المقدمةيشكل القطاع الزراعي

ركنا أساسيا من أركان االقتصاد ويعد احد

الموارد المهمة للدخل القومي،

وتقع على عاتقه تلبية االحتياجات الغذائية

المتزايدة للسكان وتأمين مستلزمات

.الصناعةوتمثل المرأة الريفية ركنا أساسيا وطاقة ال يستهان

بها في عملية اإلنتاج من خالل أنشطتها الزراعية

المتعددة على صعيد العائلة أو على صعيد القرية ، تعمل الريفية فالمرأة

البيت داخل طويلة لساعاتبـ تقدر ساعة 16وخارجه

المهام في تقضيها يوميابها المنوطة المختلفة

. والحقل بالبيت

إن كفاءة المرأة الريفية في أداء دورها •إنما يستند إلى المـستوى التعليمي الذي

حصلت عليه ، فالتعليم يلعب دورا أساسيا في إعداد رأس المال البـشرـي

وينمي قدرات األفراد ويسلحهم .بالمعارف والمهارات والقيم

وان مستوى التعليم عامة ) ذكر أو أنثى ( هو من •احد مظاهر رقي األمم وتقدمها وان آثار تعليم المرأة خصوصا هو المردود المادي الذي يتمثل

بزيادة اإلنتاجية واإلبداع في العمل واالبتكار اضافة المردود االجتماعي والمعنوي عبر خلق أجيال واعية ذات فكر نير خالق وتفكير علمي

منظم

يعد التعليم حقا أساسيا من حقوق اإلنسان •يجب توفيره بشكل إلزامي ومجاني ، وتؤكد على ذلك كافة القوانين والمواثيق الدولية

ذات العالقة ، مثل اإلعالن العالمي لحقوـق و اإلعالن العالمي لحقوق 1948اإلنسان عام و االتفاقية الدولية 1959الطفل عام

و اإلعالن 1989بشان حقوق الطفل لعام 1990العالمي حول التعليم للجميع لعام

وأخيرا اإلعالن العالمي لبناء الطفل ونمائه . 1990عام

على • واسعة خطوات العراق خطا الصدد هذا وفيبشكل وللنساء المواطنين لجميع التعليم نشر سبيل

عموما المرأة على وأثره التعليم ألهمية نظرا ، خاصالى وصلت ، األسرة على وبالتالي خصوصا والريفية. الماضي القرن ثمانينيات في االمية على القضاء حد

بواقع • التعريف هي البحث مشكلة محورالعراقي الريف في الريفيات النساء تعليم

التعليمي لمستواهن كان إذا فيما وتحديدالمختلفة أدوارهن من بواحد عالقة هذا

القرارات اتخاذ وهو أال أألسرة ضمنهذا في مساهمتهن مدى توضيح و األسرية

الجانب .

البحث أهدافالعراق • في الريفيات تعليم واقع على .التعرفالقرارات • باتخاذ الريفية المرأة مساهمة

المجاالت في التالية :االسريةتعليم ) االجتماعية– ، األبناء تعليم ، البنات زواج ، األبناء زواج

وتحديد األسرة تنظيم ، التعليم في االستمرار و البناتاإلنجاب ( .

التصرف) القتصاديةا– ، االدخار ، األسرة ميزانية تنظيماستخدام ) ، التسويق ، المحصول نوع تحديد الزراعية ، المالي

. ومبيدات واآلالت واألسمدة كالبذور حديثة تقنياتمنظمات ) السياسية– ، األحزاب ، االنتخابات في االشتراك

مدني ( .مجتمعباتخاذ • للريفيات التعليمي المستوى عالقة

آنفا المذكورة المجاالت في األسرية .القرارات

البحث طريقة

المحمودية قضاء قرى حدد في البحث إلجراءوهي ) الثالثة ، نواحيه اليوسفية ، اللطيفية

ناحية ( الرشيد كل من عشوائيا قريتين اختيار وتم ،كم ) قرية التالي النحو على وكانت أعاله النواحي من

كم 12 اإلصالح 18وقرية وقرية ، اللطيفية منالمناري قرية وأخيرا اليوسفية من حالن وخشوم

الرشيد (. من والعليميةالبحث 2 مجتمع ـ

الريفيات النساء جميع البحث مجتمع شملعن عمرهن يقل ال ممن اعاله القرى في المتزوجات

األسرة 18 في دور لهن يكون أن لضمان وذلك سنةوبواقع منهن عينة وبمعدل 180واختيرت 30مبحوثة

قرية . كل من امرأة

إجراء ـ 1 منطقة البحث

والبيانات المعلومات جمعتحديد األول الجزء في شملت استبيان استمـارة صممت

فشمل الثاني اـلجزء أما ، للمبحوثة التعليمي والمستوى العمرمشاركة على للتعرـف الجوانب من عدد منها وـلكل محاور ثالثة

وهي : فيها بالقرارات الريفية المرأة• ، ،التعليم الزواج بـ المتعلقة القرارات وشمل االجتماعي

األسرة . تنظيموتنظيم • اإلنفاق بـ المتعلقة القرارات وشمل االقتصادي

التقنيات ،إدخال الزراعي العمل ، االدخار ، األسرة ميزانيةالحديثة . الزراعية

• ، باالنتخابات باالشتراك المتعلق القرار وشمل السياسيبنشاطات المشاركة ، السياسية باألحزاب المشاركة

المدني .. المجتمع .المنظماتتوخيا – الشخصية بالمقابلة المعلومات جمع تم

المعلومات . على الحصول في للدقةاـلتكرارات • إحصائيا البحث هذا بيانات ـتحليل في استخدم

االرـتباط ومعامل الحسابي والمتوسط المئوية والنسببيرسن) (. البسيط

األول المبحث

العراق في الريفيات تعليم واقع

الطلبة جميع أمام آفاقه وفتح الثانويبالتعليم االلتحاق في التباين على والقضاء

والريف الحضر وفي واإلناث الذكور بينواألوضاع المتعددة العرقية األصول وبين

.االقتصادية

حرص فقد التعليم ألهمية نظرالحق الدولة كفالة على العراق

مراحله في ومجانيته التعليمبهذا وصدرت ، المختلفة

القوانين من العديد الصددفي والتعليمات واألنظمة

الماضية التعليم العقود لنشركافة وأنواعه بمراحله المجانيتسرب على والقضاء والزاميته

كافة المتعلمين المراحل منالتعليم وتعميم

لعام التربية وزارة إلحصائيات أكدت 2011ووفقا التيمايلي :

و 1 عموما العراق في االبتدائية المدارس اعداد ازدادت ـخصوصا . الريف في

التالميذ 2 أعداد وازدادت تبلغ وكانت ـ فيها البنات نسبةالعام% 43 كانت 2009/2010في ان عام % 39بعد

2000/2001 . الذكور 3 إلى اإلناث نسبة وبلغت 2010/ 2009للعام% 74ـ

عام في كانت يشير% 67تبلغ 2000/2001فيما هذا ان ،عن االبتدائية المدارس في البنات أعداد زيادة إلى

السابقة .. األعوامالذي التطور من الرغم فعلى الثانوي للتعليم بالنسبة أما

بالتعليم مقارنة انتشارا اقل يزال فال فيه حصل .االبتدائي

انتقال ـ 1 معدالت انخفاض التربية وزارة إحصاءات تبينفي البنات أعداد نسبة وان الثانوية المرحلة إلى البنات

تقريبا تبلغ االبتدائية في أعدادهن إلى الثانوية المدارسوذلك 2009/2010للعام % 13وأصبحت 2001/ 2000للعام% 8

مقارنة للتعليم المتممات إعداد في ارتفاع يؤشرالماضية ، باألعوام

من ـ 2 بالتعليم الملتحقات أعداد في الزيادات من وبالرغمتمثل نسبتهن إن إال الكلي% 60الريفيات اإلناث عدد من

لنسبة 13ـ 6بالعمر بالنسبة إما لالبتدائية بالنسبة سنةالريفيات من الثانوية بعمر هن لمن بالثانوية الملتحقات

فتبلغ 18 – 13 ألحصائيات% 16سنة وفقا وهذا 2009وذلكإتمام من تتمكن ال كبيرة بل قليلة ليست أعدادا أن يؤشر

المتقدمة للمراحل .تعليمها

الجامعات • في القبول الن محدودا يزال فال الجامعي التعليم أماعليها الحاصل بالمعدل من يرتبط وبالرغم ، الثانوية في الطالب

التفصيلية البيانات ولنقص الجامعي التعليم في حصل الذي التوسعالعالي التعليم في لإلناث اإلجمالية القيد معدالت إن التأكيد يمكن

أهمها أسباب لعدة وذلك بالحضر مقارنة الريف في تنخفضتسمح ال التي الريف في المحافظة والتقاليد والعادات االتجاهات

عن االبتعاد و سكنها منطقة خارج بالسفر و أوال بالتعليم للمرأةالمناطة والمسؤوليات األعباء وكذلك ثانيا الدراسة إلغراض أهلها

لألسرة . االقتصادي الوضع إلى إضافة ثالثاهذا بها

في • اإلناث من به يستهان ال عددا هناك إن بوضوح يبين ذلك كل انأي بدون المدارس خارج يقعن التعليم عمر في هن ممن الريف

بـ تقدر تسرب نسبة هناك إن إلى إضافة هذا ، يذكر % 13تعليمالمتعلمات غير أعداد من يزيد مما االبتدائي التعليم من تقريبا

للعام احصائياتها اخر في اليونسكو، تقدر و ، ، 2011واألمياتبـ االمية وخاصة% 20معدالت النساء تشكل و العراق لعموم

يقارب ما إن حيث منها األكبر الجزء أميات % 50الريفيات منهنخالل من الماضي القرن سبعينيات في تحقق مما الرغم على هذا

األمية على القضاء فيها العراق استطاع التي األمية محو حملةالتي للظروف نتيجة المجتمع في جديد من ظـهرت و عادت والتي

. البلد بـها مر

النســــــــبة المئويـــــة %

العــــــــــــــــــــــــدد

العمــــــــــــــــــــر

28ـ 18 44 24.5 38ـ 29 54 30.3

48ـ 39 51 28 58ـ 49 17 9.7

ـ 59 14 7.5 فأكثر

100 180 المجموع

الثاني النتائج : المبحث ومناقشة عرضرقم ) ( 1جدول

بالدراسة المشموالت للريفيات العمري التركيب

رقم ) الجدول يقعن( 1يوضح المبحوثات غالبية إنالعمرية ) الفئة المنهجية( 48ـ 18في داللته ولهذا

في المشاركة ونوع وحجم بالتعليم الرتباطهتعكس والتي المختلفة األسرية الحياتية الجوانب

فيها . ووعيهن خبراتهن

النسبة المئويــــة

%

العــــــــدد

الحالة التعليمية

أميـــــــــــة 36 20% وتكتب 51 28% تقرأابتدائيـــــة 41 23%

متوســطة 22 12% إعدادية16 9% معهـــــــــد 5 3% كليــــــــــة9 5% المجمـــــوع 180 100%

(2جدول )بالدراسة المشموالت للريفيات التعليمي المستوى

رقم ) الجدول في المشموالت % 20إن( 2نالحظ منمتعلمات كن العينة بقية فيما أميات كن بالدراسة

هي ويكتبن يقرأن من نسبة وكانت مختلفة وبمستوياتتبلغ إذ تركن % 28األعلى ممن هن النسوة وهؤالء

يعني وهذا ، سابقا األمية محو دورات اجتزن أو الدراسةفيما ، متدن تعليمي بمستوى يتميزن العينة غالبية ان

نسبة قلت التعليمي المستوى ارتفع كلما انه نالحظبفعل التعليم من البنات النسحاب يعود وهذا فيه النساء

أحيانا . واالقتصادية والثقافية االجتماعية العوامل

( 3جدول )مشاركتهن بحسب للريفيات المئوية والنسب األعداد

االجتماعية بالقرارات

البيان

أشاركال

عددأحيانا أشارك %

العدالع%د

الع %دد %دد

األبناء 1015649273017180100زواج

البنات 5028104582614180100زواج

األبناء 804450285028180100تعليم

تعليم 100 492788494324180البنات

تنظيم 2212104585430180االسرة

100

متوسط 603379444123180حسابي

100

الجدول ) من في( 3يالحظ الريفية المرأة مساهمة إنببناتها تتعلق قضايا في منه أعلى بأبنائها تتعلق قراراتتنظيم بقرار ومشاركتها الريفية العادات الى يعود وذلك

حياتها بصلب يتعلق انه من الرغم على ضعيف االسرةالكبير العدد يحبذ الذي الرجل بيد هنا فالقرار وصحتها

الذكور وخصوصا االبناء .من

البيان ال اشارك

أشارك

العدد

نسبة %

أحيانا العدد

النسبة %

العدد الكلي

النسبة % ا%

لعدد

القرار بتنظيم

522994523419180100ميزانية األسرة

في القرار854747264827180100االدخار

القرار 3820110613219180100المالي

قرارات العمل الزراعي

2514133742212180100

متوسط 4625101563319180100حسابي

(4جدول )مشاركتهن بحسب للريفيات المئوية والنسب األعداد

اقتصادية بقرارات

الجدول ) في في( 4يظهر ضعيف المرأة دور إناالدخار قرار في إال هنا المحددة االقتصادية القرارات

االقتصادي االمان صمام الريفية المرأة تعتبر حيث . االدخار خالل من لألسرة

مشاركتهن( 5الجدول ) حسب الريفيات ونسب أعداد يبينالسياسية بالقرارات

البيان أشار

ك العدد

النسبة

ال اشاركالعدد

نسبة%

أحياناالعدد

النسبة

%

%العدد

قرار المشاركة السياسية

412399554022 180100

العمل الحزبي

صفصفرر

صف180100ر

صفر

180100

منظمات المجتمع

المدني

صفصفر ر

صف100 180 ر

صفر

180100

متوسط حساب

ي14815385137180100

الجدول ) يتعلق( 5يعكس فيما بالقرارات الريفية المرأة مشاركةالتي باالنتخابات المشاركة قرار تمثل والتي السياسية باألنشطة بالمشاركة

قلتها إلى اإلجابات أظهرت وقد السابقة األعوام خالل العراق في حصلتإن عموما الريفي المجتمع العتقاد يعود وذلك المطلوب المستوى دون وإنها

، وحده الرجل اختصاص من وانه اختصاصهن عن خارج السياسي العملفأن المتعلمات غير إما منهن المتعلمات من قسم على المشاركة واقتصرت

، البلد بعموم وبالتالي القرية مستوى على تماما غائب بالنسبة تمثيلهن أماونشاطات بنشاطاتها والمشاركة األحزاب بعضوية المتعلقة لقراراتها

وتهيبهن الريف نساء إحجام يعكس مما صفرا فكانت المدني المجتمع منظماتضعف ويؤكد لديهن السياسي والوعي المعرفة ونقص فيها المشاركة من

كبرعددها . من الرغم على الريف في والمنظمات االحزاب هذه نشاط

المستوى( 6جدول ) بين للعالقة االهمية ومستوى االرتباط معاملالمختلفة القرارات واتخاذ للريفيات التعليمي

معامل البيــــــــــــــــــــــان ت االرتباط

مستوى االهمية

زواج 1 و التعليمي المستوى0,6560,01 األبناء

زواج 2 و التعليمي المستوى0,7450,01 - البنات

تعليم 3 و التعليمي المستوى0,810,01 األبناء

تعليم 4 و التعليمي المستوى0,01 0,64 البنات

تنظيم 5 و التعليمي المستوى0,5260,01 األسرة

تنظيم 6 و التعليمي المستوىاألسرة 0,5710,01 -ميزانية

القرار 7 و التعليمي المستوى0,5440,01ـ باالدخار

والتصرف 8 التعليمي المستوى0,7420,01ـ المالي

قرارات 9 و التعليمي المستوىالزراعي 0,6830,01 - العمل

إدخال 10 و التعليمي المستوىالحديثة الزراعية 0,01 0,71 التقنيات

و 11 التعليمي المستوىباالنتخابات 0,01 0,61 المشاركة

للريفيات ـ التعليمي المستوى بين العالقة تحديدالمختلفة األسرية الجوانب في القرارات واتخاذ

التعليمي المستوى بين معنوية عالقة وجود الجدول من يالحظالبحث في المحددة المختلفة األسرية القرارات واتخاذ للريفيات

سالبة . عالقة وأخرى موجبة عالقة منها

في الريفية المرأة دور ضعف لنا يتجلى سبق ما خالل منالتي القيود من عددا تواجه وإنها ، األسرية القرارات اتخاذ

والمعتقدات لالتجاهات يعود وهذا ذلك على قدرتها تعيقتترسخ التي المجتمع في السائدة العالقات وأنماط

والتي خصوصا والمرأة عموما لألفراد التعليمي بالمستوىقد والرجل المرأة من لكل البيولوجي التكوين إن تعتبر

، مختلفة اجتماعية ومكانة ووظائف أدوارا منهما لكل جعلالقرارات واتخاذ البيت إدارة في الرجل سيطرة يؤكد

القرار واخذ الرأي إبداء من المراة تمنع حين في ، األسريةالقرار في إشراكها وإضعاف نحوها العنف أنواع من كنوع

بحياتها المتعلقة القرارات بأهم حتى الرأي وإبداء األسريوالزراعية المنزلية مسؤولياتها إلى باإلضافة هذا الخاصة

التعليمية باألنشطة اندماجها من تحد التي لها المسندةوالسياسية . واالجتماعية

النساء تعليم بهدف األمية لمحو منظمة حمالت بإقامة فنوصي وعليهتوعيتهن إلى باإلضافة ، والكتابة القراءة الريف بحقوقهن في

األسرة في الكامل الحياتي دورهن يأخذهن لكي وواجباتهنو الدراسة من المتسربات الريفيات ومتابعة توعية والمجتمع

بكل القرارات اتخاذ في المرأة بحق وتساءا رجاال عموما المجتمعالتي تلك خاصة المختلفة الحياتية الجوانب في ومسؤولية حرية

ومكانتها إلنسانيتها تأكيدا وذلك وصحتها الشخصية بحياتها تتعلـقالمجتمع . والنسائية في عمـوما المدني المجتمع منظمات وعلى

على واالطالع الريف نحو التـوجه السياسية واألحزاب خصوصا منهاتحسين على والعمل خصوصا والريفيات عمـوما الريف أوضاع

اوضاعهن .

اطلت قد اكون ال ان ارجو الختام فيالمتابعة لحسن وأشكركم عليكم