Upload
tacita
View
50
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Санкт –Петербург муниципальное образование «Пискарёвское» ул.Руставели дом 35 лит.А . Санкт-Петербургское государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «КОЛЛЕДЖ КУЛИНАРНОГО МАСТЕРСТВА». ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Санкт-Петербургское государственное бюджетное
профессиональное образовательное учреждение
« К ОЛ Л Е Д Ж К УЛ И Н А Р Н О Г О М АС Т Е Р С Т ВА »
С а н к т – П е т е р б у р г м у н и ц и п а л ь н о е о б р а з о в а н и е
« П и с к а р ё в с к о е » у л . Р у с т а в е л и д о м 3 5 л и т . А
1 6 о к т я б р я 1 9 2 6 г о д а л е н и н г р а д с к о е г у б е р н с к о е о т д е л е н и е п р о ф с о ю з а р а б о т н и к о в о б щ е с т в е н н о г о п и т а н и я и о б щ е ж и т и й С С С Р п р и н и м а е т
Р е ш е н и е о т к р ы т ь с 1 - г о н о я б р я 1 9 2 6 г о д а в г о р о д е Л е н и н г р а д е ш к о л у п о в а р с к о г о у ч е н и ч е с т в а
В я н в а р е 2 0 0 5 г о д а и н т е г р а ц и я д в у х о д н о п р о ф и л ь н ы х п р о ф е с с и о н а л ь н ы х о б р а з о в а т е л ь н ы х у ч р е ж д е н и й
1 с е н т я б р я 2 0 0 8 г о д а с о с т о я л о с ь т о р ж е с т в е н н о е о т к р ы т и е н о в о г о у ч е б н о г о к о р п у с а п р о ф е с с и о н а л ь н о г о л и ц е я к у л и н а р н о г о м а с т е р с т в а п о а д р е с у : у л . Р у с т а в е л и , 3 5
ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА
ЖАРИКОВА ИРИНА НИКОЛАЕВНА – директор,
заслуженный учитель РФ
АНАЛИЗ СОЦИОКУЛЬТУРНО
ГО ОКРУЖЕНИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ
1
• Торгово-экономический институт
• Колледж строительной индустрии и городского хозяйства
• Медицинская Академия им. Мечникова
• Школы №№ 55,78, 162,561, 535, 633, 88,184
• Дворец Молодёжи «Атлант»• Подростково-молодёжные
клубы «Алые паруса», «Прожектор», «Вымпел», «Спасатель», «Творчество», «Мужество»
СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЕ ОКРУЖЕНИЕ
К О Л Л Е Д Ж С Т Р О И Т Е Л Ь Н О Й И Н Д У С Т Р И И И Г О Р О Д С К О Г О Х О З Я Й С Т В А
С И М В ОЛ М У Ж ЕС Т В А
И
С ТО Й КО С Т И
Л Е Н И Н Г РА Д Ц Е В
П И С К А Р Е В С К И Й
М Е М О Р И А Л Ь Н Ы Й
КО М П Л Е КС
• С овм е с т н ы е ко н ф е р е н ц и и с т уд е н ч е с к о го н ау ч н о го о б щ е с т в а А к а д е м и и и м . М еч н и к ов а и у ч е н и ч е с к о го н ау ч н о го о б щ е с т в а Ко л л е д ж а к ул и н а р н о го м а с т е р с т в а
• П р о ф е с с и о н а л ь н ы е к р у ж к и д л я ш ко л ь н и к ов р а й о н а , о т п од р о с т к ов о м о л од ё ж н о го ц е н т р а « К а л и н и н с к и й »
• Ш е ф с т в о н а д м е м о р и а л ь н ы м к ом п л е кс ом « П и с к а р ё в с к о е к л а д б и щ е »
• В о л о н т ё р с к и е а к ц и и с ов м е с т н о с о ш к о л ь н и к а м и м и к р о р а й о н а
• В о с п и т ат е л ь н ы е м е р о п р и я т и я с Ко л л е д ж е м с т р о и т е л ь н о й и н д ус т р и и и го р од с к о го хо з я й с т в а – к о н ф е р е н ц и и , К В Н , с п о р т и в н ы е с о с т я з а н и я
ВЗАИ МОДЕЙСТВИ Е С СО ЦИАЛЬНО -КУЛЬТУРН ЫМ ОКРУЖЕНИ ЕМ
ГОРОДСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ. ВОПРОСЫ ПРОФИЛАКТИКИ
И ОЗДОРОВЛЕНИЯ МОЛОДЕЖИ МЕГАПОЛИСА»
К Р У Ж К И Д Л Я Ш КОЛ Ь Н И КО В К А Л И Н И Н С КО ГО РА Й О Н А
А К Ц И Я П А М Я Т И
В О Л О Н Т Ё Р С К И Е А К Ц И И
Я н в а р ь 2 0 1 3 г . В о л о н т ё р с к а я к о м а н д а л и ц е я , у ч а с т в о в а л а
в г о р о д с к о м ф о т о к о н к у р с е « П А М Я Т Ь Н А В С Е В Р Е М Е Н А » ,
п о с в я щ е н н о м 7 0 л е т и ю у ч р е ж д е н и я м е д а л и
« З А О Б О Р О Н У Л Е Н И Н Г РА Д А »
С О Р Е В Н О В А Н И Я П О Б Е Г У В К А Л И Н И Н Н С К О М Р А Й О Н Е
Ш К О Л Ь Н И К И К А Л И Н И Н С К О Г О Р А Й О Н А Н А Д Н Е О Т К Р Ы Т Ы Х Д В Е Р Е Й В К О Л Л Е Д Ж Е
СОЗДАНИЕ РАВНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ
ДОСТУПА К ОБРАЗОВАНИЮ ДЛЯ
РАЗЛИЧНЫХ КАТЕГОРИЙ
ОБУЧАЮЩИХСЯ
2
• ЧИСЛЕННЫЙ СОСТАВ• СОЦИАЛЬНОЕ И ИМУЩЕСТВЕННОЕ
ПОЛОЖЕНИЕ СЕМЬИ• СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ : КОРРЕКЦИОННЫЕ ШКОЛЫ ИНВАЛИДЫ С ХРОНИЧЕСКИМИ ЗАБОЛЕВАНИЯМИ
• ОБУЧАЮЩИЕСЯ «ГРУППЫ РИСКА»: В ГОРОДСКОЙ БАЗЕ ДАННЫХ НА УЧЁТЕ В ОДН НА ВНУТРЕННЕМ УЧЁТЕ УЧЕБНОГО
ЗАВЕДЕНИЯ НЕБЛАГОПОЛУЧНЫЕ СЕМЬИ
ПРОВОДИТСЯ ЕЖЕГОДНЫЙ АНАЛИЗ КОНТИНГЕНТА
РАЗЛИЧНЫХ КАТЕГОРИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ
2009 2010 2011 20120
100200300400500600700800
779
599553
518
255 265 270 283
С Р А В Н И Т Е Л Ь Н Ы Й А Н А Л И З К О Н Т И Н Г Е Н Т А
контингентколичество учащихся на 1 курсе
2010 2011 20120
50
100
150
200
250
300
350
295310
260
304
218234
14 18 16
С Р А В Н И Т Е Л Ь Н Ы Й А Н А Л И З С Е М Е Й Н О Г О П О Л О Ж Е Н И Я
полная семья неполная семья многодетная
Родители умерли
Родители лишены прав
Проживают с опекунами
Проживают в сиротских
центрах
Проживают в детс.домах
(по дог.)
0
5
10
15
20
25
3025
11
25
2 3
13
7
13
2 1
12
4
12
2
ВсегоЮношиДевушки
кол-
во у
ч-ся
О Б У Ч А Ю Щ И Е С Я И З Ч И С Л А Д Е Т Е Й - С И Р О Т И Д Е Т Е Й , О С Т А В Ш И Х С Я Б Е З П О П Е Ч Е Н И Я
Р О Д И Т Е Л Е Й
С РА В Н И Т Е Л Ь Н Ы Й А Н А Л И З З Д О Р О В Ь Я
Здоровые С ослабленным здоровьем
С ограниченными возм., имеют инвалидность
Имеют хронические заболевания
Были отчислнены по
состоянию здоровья
0
100
200
300
400
500
600536
109
638
5
345
73
4 15 4
191
362 23
1
Всего
Юноши
Девушки
кол-
во у
ч-ся
юноши28154%
девушки23746%
КОНТИНГЕНТ ОБУЧАЮЩИХСЯ
составляет 518 человекВ
2012-13УЧЕБНОМ ГОДУ
9%
87%
3%
П Р О Ц Е Н Т Н О Е С О О Т Н О Ш Е Н И Е У С П Е В А Е М О С Т Ихорошо и отлично успевающие неуспевающие
имеют общественные поручения
18023%
занимаются в кружках16822%
имеют текущие дисциплинарные взыскания
122%
состоят на учете8
1%
сняты с учета9
1%
участники преступлений1
0,3%
40151%
СТРУКТУРА КОНТИНГЕНТА ПО ПОВЕДЕНИЮ за 2012 - 2013 учебный год
СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ
КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В
УЧРЕЖДЕНИИ3
• Е С Л И Р Е З У Л Ь Т А Т Ы О Б Р А З О В А Н И Я С О О Т В Е Т С Т В У Ю Т З А П Р О С А М П О Т Р Е Б И Т Е Л Е Й О Б Р А З О В А Т Е Л Ь Н Ы Х У С Л У Г
( О Б У Ч А Ю Щ И Х С Я , Р О Д И Т Е Л Е Й , Р А Б О Т О Д А Т Е Л Е Й )
• Р Е З У Л Ь Т А Т - 1 0 0 % Т Р У Д О У С Т Р О Й С Т В О В Ы П У С К Н И К О В
ОБРАЗОВАНИЕ КАЧЕСТВЕННО...
К О Л И Ч Е С Т В О В Ы П У С К Н И К О В , П О Л У Ч И В Ш И Х Д И П Л О М Ы С О Т Л И Ч И Е М
2009 18
2010 15
2011 11
2012 25
2013 17
• ЕСЛИ КАЧЕСТВЕННО РЕАЛИЗУЕТСЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, ОБЕСПЕЧЕНЫ ЕГО МАТЕРИАЛЬНАЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ, ФИНАНСОВАЯ, КАДРОВАЯ И ДРУГИЕ СОСТАВЛЯЮЩИЕ
ОБРАЗОВАНИЕ КАЧЕСТВЕННО...
«Шаг в профессию» совершают обучающиеся нашего образовательного учреждения, уже в течении многих лет
В течение трех дней в рамках Форума «Российский промышленник» мы принимаем участие в профессиональных конкурсах
2011 год 2012 год 2013 год2 – ое место
«Повар»1 – ое место «Кондитер»
3 – е место «Кондитер»
3 – е место «Официант»
3 – е место «Официант»
3 – е место «Официант»
М А Т Е Р И А Л Ь Н О - Т Е Х Н И Ч Е С К А Я Б А З А
С О О Т В Е Т С Т В У Е Т Т Р Е Б О В А Н И Я М
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ:3 ЛАБОРАТОРИИ С СОВРЕМЕННЫМ
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИМ ОБОРУДОВАНИЕМ
КЛАСС ОФИЦИАНТОВ
КЛАСС БАРМЕНОВ
Л И Н Г А Ф О Н Н Ы Й К А Б И Н Е Т
К О М П Ь Ю Т Е Р Н Ы Й К А Б И Н Е Т
ТРЕНАЖЕРНЫЙ КАБИНЕТ – АСУ «МИКРОИНВЕСТ»
К А Б И Н Е Т Т Е Х Н О Л О Г И Ч Е С К О Г О
О Б О Р У Д О В А Н И Я К О Л Л Е Д Ж А
С П О Р Т И В Н Ы Й З А Л
ТРЕНАЖЕРНЫЙ КЛАСС- 2
БИБЛИОТЕКА КОЛЛЕДЖА
СТОЛОВАЯ КОЛЛЕДЖА
А К Т О В Ы Й З А Л К О Л Л Е Д Ж А
К А Д Р О В Ы Й С О С Т А В П Е Д А Г О Г И Ч Е С К И Х Р А Б О Т Н И К О В
2%14%
4%
14%
66%
Молодые специалисты Не имеют категорииВторая категория Первая категорияВысшая категория
П Е Д А Г О Г И Ч Е С К И Е Р А Б О Т Н И К И , И М Е Ю Щ И Е П О Ч Ё Т Н Ы Е З В А Н И Я И
У Ч Ё Н Ы Е С Т Е П Е Н И
9%3%
65%
18%
6% "Заслуженный учитель РФ"
"Заслуженный мастер производственного обучения РФ"
"Отличник ПТО РФ" и "Почётный работник РФ"
Награждены Почётными грамотами Министерства образования
Кандидат наук
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СТАЖ РАБОТНИКОВ КОЛЛЕДЖА
8%
6%
16%
70%
до 5 летот 5 до 10 летот 10 до 20 летсвыше 20 лет
Р А С П Р Е Д Е Л Е Н И Е П Е Р С О Н А Л А П О К А Т Е Г О Р И Я М
7%
61%
14%
19%
Административный персоналПедагогический персоналУчебно-вспомогательный персоналОбслуживающий персонал
М Е Т О Д И Ч Е С К О Е О Б Е С П Е Ч Е Н И Е И С И С Т Е М Н О С Т Ь В О Б У Ч Е Н И И
П Е Д А Г О Г И Ч Е С К О Г О К О Л Л Е К Т И В А
У Ч Е Б Н У Ю И П Р О И З В О Д С Т В Е Н Н У Ю П Р А К Т И К У – П Р О Х О Д Я Т Н А Л У Ч Ш И Х
П Р Е Д П Р И Я Т И Я Х М А С С О В О Г О П И Т А Н И Я С А Н К Т - П Е Т Е Р Б У Р Г А
Отели « SOKOS» Гостиница «Астория»
Гостиница «Кимпински»
Ресторан «Лесной»
ЕСЛИ ЕГО ПОЛУЧЕНИЕ ОБЕСПЕЧИВАЕТ ВЫСОКИЕ ШАНСЫ
НА СОЦИАЛЬНУЮ МОБИЛЬНОСТЬ
РЕЗУЛЬТАТ -ХОРОШАЯ ЗАРПЛАТА И ВОСТРЕБОВАННОСТЬ НА РЫНКЕ ТРУДА
ОБРАЗОВАНИЕ КАЧЕСТВЕННО...
• ЕСЛИ ОНО ВОСТРЕБОВАНО ВЫПУСКНИКОМ И ОБЩЕСТВОМ НА ПРОТЯЖЕНИИ ДЛИТЕЛЬНОГО ВРЕМЕНИ
• РЕЗУЛЬТАТ -85% О Б У Ч А Ю Щ И Х С Я О С Т А Ю Т С Я Р А Б О Т А Т Ь Н А П Р Е Д П Р И Я Т И Я Х П О С П Е Ц И А Л Ь Н О С Т И
ОБРАЗОВАНИЕ КАЧЕСТВЕННО...
• ЕСЛИ ОНО РАЗВИВАЕТ СПОСОБНОСТЬ ОБУЧАЕМЫХ САМОСТОЯТЕЛЬНО ПРИНИМАТЬ РЕШЕНИЯ НА ОСНОВЕ ПОЛУЧЕННЫХ ЗНАНИЙ
ОБРАЗОВАНИЕ КАЧЕСТВЕННО...
Н А У Ч Н О - П Р А К Т И Ч Е С К А Я К О Н Ф Е Р Е Н Ц И Я
« П О В А Р – Ч Е Л О В Е К М И Р А »
СИСТЕМНОСТЬ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ
РЕШЕНИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ДЛЯ РАЗВИТИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ
4
- ЭТО СИСТЕМАТИЧЕСКИЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ И ОРГАНИЗОВАННЫЙ ПРОЦЕСС, НАПРАВЛЕННЫЙ НА НЕПРЕРЫВНОЕ УЛУЧШЕНИЕ КАЧЕСТВА РАБОТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
СИСТЕМНОСТЬ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ
РЕШЕНИЙ
СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ В КОЛЛЕДЖЕ СТРОИТСЯ :
1) НА ВЗАИМНОЙ ПОДДЕРЖКЕ И РАЗГРАНИЧЕНИИ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ
ОБЯЗАННОСТЕЙ2)НА РАЦИОНАЛЬНОМ РЕШЕНИИ
ВОПРОСОВ
3)ПОДДЕРЖКИ НОВАТОРОВ И ВЕРЕ ВОЗМОЖНОСТИ КАЖДОГО ПЕДАГОГА
Директор колледжа
Учебно-
производственное
направление
Спортивное
направление
Административно-
хозяйственное
направление
Отв. За ГО и защиту от
ЧСКанцелярия,
кадры
Административно-
хозяйственная
служба
Бухгалтерия
Воспитательное
направление
Учебно-
методическое
направление
Совет лицея
Общее
собрание
работников
лицея
Педагогический
совет
Попечительский
совет
С Т Р У К Т У Р А У П Р А В Л Е Н И Я К О Л Л Е Д Ж Е М
• УЧАСТИЕ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ В СОУПРАВЛЕНИИ КОЛЛЕДЖА, ОБЕСПЕЧИВАЕТ:
ОТКРЫТОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ
РАЗВИТИЕ ОБЩЕСТВЕННЫХ ИНИЦИАТИВ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ
В КОЛЛЕДЖЕ ФУНКЦИОНИРУЕТ :СОВЕТ КОЛЛЕДЖАПОПЕЧИТЕЛЬСКИЙ СОВЕТ, куда
входят сотрудники, родители, представители работодателей и социальные партнёры
И Н Т Е Г Р А Ц И Я В С Е Х З В Е Н Ь Е В В Е Д И Н О Е Ц Е Л О Е
• В К Л Ю Ч Е Н И Е В П Р О Ц Е С С Р А З Р А Б О Т К И И Р Е А Л И З А Ц И И Р Е Ш Е Н И Й П О Р А З В И Т И Ю У Ч Е Б Н О Г О З А В Е Д Е Н И Я
• О Б Е С П Е Ч Е Н И Е О Б Щ Е С Т В Е Н Н О Г О К О Н Т Р О Л Я
• П Р И В Л Е Ч Е Н И Е Ф И Н А Н С О В Ы Х И М А Т Е Р И А Л Ь Н Ы Х Р Е С У Р С О В
В Н А Ш Е М О Б Р А З О В А Т Е Л Ь Н О М У Ч Р Е Ж Д Е Н И И О Б Щ Е С Т В Е Н Н Ы М И О Р Г А Н И З А Ц И Я М И Я В Л Я Ю Т С Я - С О В Е Т Л И Ц Е Я И П О П Е Ч И Т Е Л Ь С К И Й С О В Е Т , К
И Х Ф У Н К Ц И Я М О Т Н О С Я Т С Я :
• П Е Р С П Е К Т И В Н Ы Й П Л А Н Р А З В И Т И Я
• Е Д И Н Ы Й П Л А Н Р А Б О Т Ы Н А Г О Д
• П Л А Н Р А Б О Т Ы Н А М Е С Я Ц ПЛАН РАБОТЫ РУКОВОДИТЕЛЯ КАЖДОГО
НАПРАВЛЕНИЯ ВХОДИТ В ЕДИНЫЙ ГОДОВОЙ ПЛАН
• О Т Ч Ё Т Н О С Т Ь О П Р О Д Е Л А Н Н О Й Р А Б О Т Е Р А З М Е Щ Е Т С Я Н А С А Й Т Е К О Л Л Е Д Ж А
В К О Л Л Е Д Ж Е И М Е Е Т С Я :
ФОРМИРОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОЙ
ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ КАДРОВ В
УЧРЕЖДЕНИИ5
П ОД Б О Р И РАС С ТА Н О В К А К А Д Р О В
С И С Т Е М Н О С Т Ь В О Б У Ч Е Н И И
В О В Л Е Ч Е Н И Е В У П РА В Л Е Н И Е ОУ
С И С Т Е М А С Т И М УЛ И Р О В А Н И Я
П Р Е Е М С Т В Е Н Н О С Т Ь
К а д р о в а я п о л и т и ка – э т о с и с т ем а , с о з д а н и я и п о д д е рж а н и я у с л о в и я д л я ф о р м и р о в а н и я ,
с т а н о в л е н и я и р а з в и т и я п е р с о н а л а . О С Н О В Н Ы Е Н А П Р А В Л Е Н И Я В Р А Б О Т Е С К А Д Р А М И :
КОРПОРАТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ СОТРУДНИКОВ НА БАЗЕ КОЛЛЕДЖА ПО
ТЕМАМ «ЕВРОПЕЙСКАЯ ВЫПЕЧКА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ НОВЫХ ПРИМИКСОВ»
- ОБУЧЕНИЕ В АППО, РАЙОННЫХ МЕТОДИЧЕСКИХ ЦЕНТРАХ, РЕСУРСНЫХ ЦЕНТРАХ
- КОРПОРАТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ СОТРУДНИКОВ НА БАЗЕ КОЛЛЕДЖА ПО ТЕМАМ , ВЫБРАННЫМ АДМИНИСТРАЦИЕЙ В СООТВЕТСТВИИ С ИХ АКТУАЛЬНОСТЬЮ ДЛЯ ОУ
- ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЕ СЕМИНАРЫ, ПРОВОДИМЫЕ СОВМЕСТНО СОЦИАЛЬНЫМИ ПАРТНЁРАМИ
- ТРЕНИНГИ, МАСТЕР- КЛАССЫ, КОНСУЛЬТАЦИИ, ПРОВОДИМЫЕ СПЕЦИАЛИСТАМИ В ЛАБОРАТОРИИ КОЛЛЕДЖА
- СТАЖИРОВКА ЗА РУБЕЖОМ (ФИНЛЯНДИЯ , ЭСТОНИЯ)
Для организации обучения персонала используется диверсифицированная система
С Е М И Н А Р – П О Т Е М Е : « П Р И Г О Т О В Л Е Н И Е С М Е Ш А Н Н Ы Х Н А П И Т К О В » С И С П О Л Ь З О ВА Н И Е М С И С Т Е М Ы М О Д У Л Ь Н О Й
П Р О Ф Е С С И О Н А Л Ь Н О Й П О Д Г О Т О В К ИД Л Я С Л У Ш АТ Е Л Е Й А П П О - А П Р Е Л Ь 2 0 11
МАСТЕР-КЛАСС
по использованию современного технологического оборудования
25 ноября 2010 года
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ КУЛИНАРНОГО МАСТЕРСТВА
МАСТЕР-КЛАСС
«ДИЕТИЧЕСКОЕ ПИТАНИЕ И ВОЗМОЖНОСТИ СОВРЕМЕННОГО
ОБОРУДОВАНИЯ ШКОЛЬНЫХ СТОЛОВЫХ»
21 декабря 2010 года
Специализированный семинар
«Современное посудомоечное
оборудование на предприятиях
общественного питания»
25 января 2011 годаТ О Р Г О В Ы Й П Р О Е К Т
ГОУ НПО ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ КУЛИНАРНОГО
МАСТЕРСТВАи
ООО «БАКАЛЬДРИН РУС»
Т Е Х Н О Л О Г И Ч Е С К И Й С П Е Ц И А Л И З И Р О В А Н Н
Ы Й С Е М И Н А Р -Т Р Е Н И Н Г
20 СЕНТЯБРЯ 2011 ГОД
С П б Г Б П О У « К О Л Л Е Д Ж
К У Л И Н А Р Н О Г О М А С Т Е Р С Т В А »
иО О О « Б А К А Л Ь Д Р И Н Р У С »
Т Е Х Н О Л О Г И Ч Е С К И Й С П Е Ц И А Л И З И Р О В А Н Н Ы Й С Е М И Н А Р
23 ОКТЯБРЯ 2013 ГОД
Т Е Х Н О Л О Г И Ч Е С К И Й С П Е Ц И А Л И З И Р О В А Н Н Ы Й С Е М И Н А Р
2 3 О К Т Я Б Р Я 2 0 1 3 Г О Д
С Т А Ж И Р О В К А З А Р У Б Е Ж О М с 2 7 п о 3 0 м а р т а 2 0 1 2 г о д а
С П Р Е П О Д А В А Т Е Л Я М И И С Т У Д Е Н Т А М И
« К О Л Л Е Д Ж А П И Т А Н И Я С А В О »
Г . К У О П И О Ф И Н Л Я Н Д И Я
НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ
«ПОВАР – ЧЕЛОВЕК МИРА»
ГБОУ НПО ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ КУЛИНАРНОГО МАСТЕРСТВА
24 апреля 2013
М А С Т Е Р - К Л А С С – П Р Е П О Д А В А Т Е Л Е Й И С Т У Д Е Н Т О В К О Л Л Е Д Ж А П И Т А Н И Я С А В О Г .
К У О П И О Ф И Н Л Я Н Д И Я
М А С Т Е Р К Л А С С - П Р Е П О Д А В А Т Е Л Е Й И С Т У Д Е Н Т О В « Ш К О Л Ы О Б С Л У Ж И В А Н И Я » Г .
Т А Л Л И Н Э С Т О Н И Я
Т В О Р Ч Е С К И Й И П Р О Ф Е С С И О Н А Л Ь Н Ы Й П О Т Е Н Ц И А Л П Е Д А Г О Г И Ч Е С К И Х РА Б О Т Н И КО В
ГОД МЕРОПРИЯТИЕ ФИО- УЧАСТНИКА, ДОЛЖНОСТЬ РЕЗУЛЬТАТ
2009
Конкурс по качеству «Сделано в Санкт- Петербурге» Номинация «Лучшая
программа профессиональной переподготовки»
Педагогический коллектив 1 место
2009Конкурс педагогических достижений
Номинация «Преподаватель системы НПО и СПО»
Потужный А.В – преподаватель Участник
2010Конкурс педагогических достижений
Номинация «Преподаватель системы НПО и СПО»
Москвитина А.С. – преподаватель Дипломант
2012
Смотр-конкурс на лучшую Организацию профилактической работы по
предупреждению правонарушений Номинация «Лучшая программа по предупреждению правонарушений,
связанных с экстремизмом»
Жарикова И.Н. – директор,
Цыбина Е.И. – зам. Директора по
ВР,Шаульская Е.П. –
преподаватель
Победитель
Т В О Р Ч Е С К И Й И П Р О Ф Е С С И О Н А Л Ь Н Ы Й П О Т Е Н Ц И А Л П Е Д А Г О Г И Ч Е С К И Х РА Б О Т Н И КО В
ГОД МЕРОПРИЯТИЕ ФИО- УЧАСТНИКА, ДОЛЖНОСТЬ РЕЗУЛЬТАТ
2012 Конкурс педагогических достижений Номинация «Воспитатель человека»
Цыбина Е.И. – зам. Директора по ВР Лауреат
2012Конкурс педагогических достижений
Номинация «Мастер производственного обучения системы НПО и СПО»
Гордеева О.С. – мастер
производственного обучения
Участник
2013Конкурс педагогических достижений
Номинация «Преподаватель системы НПО и СПО»
Гольдина Т.М. – преподаватель Участник
2013Всероссийский Интернет –конкурс
творческих идей Номинация «Педагогические технологии»
15 преподавателей и мастеров
производственного обучения
Дипломы
ПРОГРАММА «РУКОПОЖАТИЕ»
БЛОК 1Обучение педагогического
коллектива и привлечение к реализации программы
«Преподавателям слово дано не для того, чтобы усыплять свою мысль, а для того,
чтобы будить чужую» Д. Ключевский
БЛОК 2Взаимодействие с родителями
«В воспитании все дело в том, кто воспитатель»
Д. Писарев
БЛОК 3Работа с обучающимися«Создать рядом с ребенком другой
мир, более человечный»А. Моруа
Педагогическое сопровождение
подростков «Зоны риска»
«Не навреди, но помоги»
Профилактика экстремизма –
социализация через воспитание
профессионала«Ум, сердце, руки человека
требуют труда».К. Ушинский
Профилактика экстремизма через увлечение в творческую
деятельность и самоуправление«Воспитание детей, это такая
деятельность, где нужно терять время, чтобы его выигрывать».
ОПТИМИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬН
ОЙ СИСТЕМЫ УЧРЕЖДЕНИЯ
6
Мотивация персонала
МатериальнаяПремии
Дополнительные выплаты
Нематериальная
Комфортность рабочей среды
Делегирование полномочий
Признание заслуг
Создание возможностей для профессионального роста
М О Т И В А Ц И О Н Н А Я С И С Т Е М А
И Н Т Е Г Р А Ц И Я О Д Н О П Р О Ф И Л Ь Н Ы Х П Р О Ф Е С С И О Н А Л Ь Н Ы Х О Б Р А З О В А Т Е Л Ь Н Ы Х У Ч Р Е Ж Д Е Н И Й В 2 0 0 5 Г О Д У – П Л К М 1 4 0 и П Л К И 1 1 9
О Р И Е Н Т И Р О В А Н Н О С Т Ь Н А П О Т Р Е Б Н О С Т И Р Ы Н К А Т Р У Д А
Е Ж Е Г О Д Н О Е 1 0 0 % Т Р У Д О У С Т Р О Й С Т В О В Ы П У С К Н И К О В
Н Е П Р Е Р Ы В Н О Е С О В Е Р Ш Е Н С Т В О В А Н И Е М А Т Е Р И А Л Ь Н О - Т Е Х Н И Ч Е С К О Й Б А З Ы
П Р И В Л Е Ч Е Н И Е Р А Б О Т О Д А Т Е Л Е Й К О Б Р А З О В А Т Е Л Ь Н О М У П Р О Ц Е С С У
НАПРАВЛЕНИЯ:
В З А И М О Д Е Й С Т В И Е С С О Ц И А Л Ь Н Ы М И П А Р Т Н Ё Р А М И - П Р И В Л Е Ч Е Н И Е Д О П О Л Н И Т Е Л Ь Н Ы Х М А Т Е Р И А Л Ь Н Ы Х И И Н Т Е Л Л Е К Т УА Л Ь Н Ы Х Р Е С У Р С О В
И З У Ч Е Н И Е С М Е Ж Н Ы Х П Р О Ф Е С С И Й , Г И Б К О С Т Ь П Е Р Е С Т Р А И В А Т Ь С Я В З А В И С И М О С Т И О Т П О Т Р Е Б Н О С Т Е Й Р Ы Н К А
Р А З В И Т И Е К А Д Р О В О Г О П О Т Е Н Ц И А Л А О У ( О Б У Ч Е Н И Е Н А К У Р С А Х Р Е З Е Р В А В А П П О ;
« Ш К О Л А Н А С Т А В Н И К О В » В К О Л Л Е Д Ж Е )
НАПРАВЛЕНИЯ
С О З Д А Н И Е И И С П О Л Ь З О В А Н И Е В О Б РА З О В А Т Е Л Ь Н О М П Р О Ц Е С С Е
К У Р С О В П Е Р Е П О Д Г О Т О В К И И П О В Ы Ш Е Н И Я К В А Л И Ф И К А Ц И И
М О Д УЛ Ь Н О Й П Р О Г РА М М Ы
КОНКУРС ПО КАЧЕСТВУ «СДЕЛАНО В САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ»
Номинация конкурса
« Л У Ч Ш А Я П Р О Г РА М М А П Р О Ф Е С С И О Н А Л Ь Н О Й
П Е Р Е П ОД Г О Т О В К И »
По профессии ОКПР №16675 «повар» 3-го разряда
РА Б О Т А П О И Н Ф О Р М А Т И З А Ц И И С И С Т Е М Ы О Б Р А З О В А Н И Я , Р А З В И Т И Е С О В Р Е М Е Н Н Ы Х М Е Т О Д О В О Б У Ч Е Н И Я
Н А Б А З Е И Н Ф О Р М А Ц И О Н Н Ы Х Т Е Х Н О Л О Г И Й ( Д И С Т А Н Ц И О Н Н О Е
О Б У Ч Е Н И Е )
С О ЗД А Н И Е С И С Т Е М Ы М О Н И Т О Р И Н ГА С О О Т В Е Т С Т В И Я К АЧ Е С Т ВА П ОД Г О Т О В К И С П Е Ц И А Л И С Т О В
Око
нчил
и с о
тлич
ием
Успе
ваю
т на
4 и
5
Успе
ваю
щие
Неус
пева
ющ
ие
Побе
дите
ли л
ицей
ских
ко
нкур
сов
и ол
импи
ад
Побе
дите
ли го
родс
ких
и ре
гион
альн
ых
конк
урсо
в и
олим
пиад
0
100
200
300
400
500
600
1773
512
6 15 95 28
277
4 8 512 45
235
2 7 4
Всего Юноши Девушки
Ко
л-в
о о
буч
аю
щи
хся
М О Н И Т О Р И Н Г К А Ч Е С Т В А П О Д Г О Т О В К И О Б У Ч А Ю Щ И Х С Я З А 2 0 1 2 – 2 0 1 3 У Ч . Г Г .
З А С Е Д А Н И Е У Ч Е Н И Ч Е С К О Г О Н А У Ч Н О Г О О Б Щ Е С Т В А П О В О П Р О С А М
С А М О У П Р А В Л Е Н И Я
РА З В И Т И Е С О В Р Е М Е Н Н Ы Х Ф О Р М У Ч Е Н И Ч Е С К О Г О
С А М О У П РА В Л Е Н И Я , К А К Ф О Р М Ы И Н И Ц И АТ И В Н О Й
Д Е Я Т Е Л Ь Н О С Т И О Б У Ч А Ю Щ И Х С Я ,
Н А П РА В Л Е Н Н О Й Н А Р Е Ш Е Н И Е В О П Р О С О В
Ж И З Н Е Д Е Я Т Е Л Ь Н О С Т И М О Л О Д Ё Ж И И РА З В И Т И Е Е Ё С О Ц И А Л Ь Н О Й А К Т И В Н О С Т И
С А М О У П Р А В Л Е Н И Я , К А К Ф О Р М Ы И Н И Ц И А Т И В Н О Й Д Е Я Т Е Л Ь Н О С Т И
О Б У Ч А Ю Щ И Х С Я
В Ы С Т У П Л Е Н И Е Н А С Е М И Н А Р Е П Р Е ДС ТА В И Т ЕЛ Я У Ч Е Н И Ч ЕС КО ГО Н АУ Ч Н О ГО О Б Щ ЕС Т В А
РА З В И Т И Е О Т Н О Ш Е Н И Й П А Р Т Н Ё Р С Т В А М Е Ж Д У
У Ч Р Е Ж Д Е Н И Е М И Д Р У Г И М И О Р ГА Н И З А Ц И Я М И И
С О Ц И А Л Ь Н Ы М И И Н С Т И Т У ТА М И ,
С Л Е Д О В А Н И Е П Р И Н Ц И П А М Г О С УД А Р С Т В Е Н Н О -
О Б Щ Е С Т В Е Н Н О Г О У П РА В Л Е Н И Я О Б РА З О В А Н И Е М В
У Ч Р Е Ж Д Е Н И Я Х7
С О Ц И А Л Ь Н Ы Е П А Р Т Н Ё Р Ы
1 •Дворец учащийся молодежи СПб•Некоммерческая организация «Поколение АШАН»
2•Городская поликлиника № 76, оказывает медико-
профилактическую помощь обучающимся
3 •Центр содействия занятости и профессиональной ориентации молодёжи «Вектор»
4•ООО «Социум Инфо» совместная работа по
информированию и социальному просвещению подростков
5•ОАО « Рождественское» – организация и обеспечение
питания обучающихся•ООО «Торговый проект» – просветительская работа о
новинках технологического оборудования
Т О Р Г О В Ы Й П Р О Е К Т
П Р И В Л ЕЧ Е Н И Е С О Ц И А Л Ь Н Ы Х П А Р Т Н Ё Р О В И РА Б ОТОД АТ ЕЛ Е Й К О Б РА З О В АТ ЕЛ Ь Н О М У П Р О Ц ЕС С У
П О З В ОЛ Я Е Т:
• И с п о л ь з о в а т ь н о в ы е ф о р м ы о б у ч е н и я• М о д е л и р о в а т ь п р о и з в о д с т в е н н у ю с и т у а ц и ю в л а б о р а т о р и и• В н е д р я т ь в п р о ц е с с о б у ч е н и я с о в р е м е н н у ю т е м а т и к у• П о в ы ш а т ь н а р а б о ч и х м е с т а х к в а л и ф и к а ц и ю п р е п о д а в а т е л ь с к о г о с о с т а в а
« С Е В Е Р - М Е Т Р О П О Л Ь »О О О « Б А К А Л Ь Д Р И Н Р У С »
Д Л Я П О С Т Р О Е Н И Я С О Ц И А Л Ь Н О Г О П А Р Т Н Ё Р С Т В А С Л Е Д У Е Т У Ч И Т Ы В А Т Ь П Р И Н Ц И П Ы :
П р и н ц и п ы о т в е т с т в е н н о с т и д р у г п е р е д д р у г о м П р и н ц и п ы р а в н о з а и н т е р е с о в а н н о с т и
Н Е К О М М Е Р Ч Е С К А Я О Р Г А Н И З А Ц И Я « П О К О Л Е Н И Е А Ш А Н »
СОСТОЯНИЕ ИНФОРМАТИЗАЦИИ
ОБРАЗОВАНИЯ В УЧРЕЖДЕНИИ
8
ИНФОРМАТИЗАЦИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
• http://www.gz-spb.ru/ - Система гос. заказа СПб
• http://zakupki.gov.ru – портал закупок РФ
• http://www.tensor.ru/ - ООО «Компания Тензор»
• http://www.fincom.spb.ru/comfin/about/automation/aisbp.htm - АИС БП-ЭК
В Л А Д Е Н И Е И Н Ф О Р М А Ц И О Н Н О -К О М М У Н И К А Ц И О Н Н Ы М И Т Е Х Н О Л О Г И Я М И
• В Н Е Д Р Е Н И Е И Н Ф О Р М А Ц И О Н Н Ы Х Т Е Х Н О Л О Г И Й В П Р О Ц Е С С О Б У Ч Е Н И Я :
100% обученность педагогического коллектива
Использование ИКТ технологий на уроках
Работа сайта лицея и использование сети Интернета, педагогами и обучающимися
Участие во Всероссийском Интернет конкурсе педагогического творчества
• СЕТЬ УПРАВЛЕНИЯ
ИНФОРМАТИЗАЦИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ ИМЕЕТ ДВА НАПРАВЛЕНИЯ
ОТДЕЛ КАДРОВ
БУХГАЛТЕРИЯ
УЧЕБНАЯ
ЧАСТЬ
Используются программы:
«ПАРАГРАФ»,«КОНТИНГЕНТ»,«РАСПИСАНИЕ»,
«ПАРУС - бухгалтерия, кадры, учет
материальных ценностей»,
«Учёт библиотечного фонда», Тренажер
«Микроинвест»
• У Ч А С Т И Е В И Н Т Е Р Н Е Т К О Н К У Р С А Х
• О П У Б Л И К О В А Н И Е
С Т А Т Е Й Н А С А Й Т А Х П О
Р А С П Р О С Т Р А Н Е Н ИЮ П Е Д А Г О Г И С Е С К О ГО О П Ы Т А Р А Б О Т Н И К О В
• У Ч А С Т И Е В О В С Е Р О С С И Й С К О М И Н Т Е Р Н Е Т К О Н К У Р С Е 1 5 П Р Е П О Д А В А Т Е Л Е Й
ИНФОРМАТИЗАЦИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В УЧРЕЖДЕНИИ
9
РЕСУРСНОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
МЕТОДИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
БАЗЫ
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ
ПРАКТИКИ
МАТЕРИАЛЬНО-
ТЕХНИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ
КАДРЫ
• Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование, соответствующее профилю дисциплины и профессиональных модулей
• Мастера производственного обучения имеют высшую и первую квалификационную категорию, опыт работы на производстве
• Реализация общеобразовательной программы по направлению гуманитарной, социально-экономической, математической и общей естественнонаучной подготовки, имеющими высшее педагогическое образование
• Систематическое повышение квалификации и стажировки, позволяют расширить профессиональные компетенции
К АД Р О В ОЕ ОБ ЕС П ЕЧЕ НИ Е
О с у щ е с т в л я е т с я в с о о т в е т с т в и и с т р е б ов а н и я м и Ф ГО С
Д л я р е а л и з а ц и и п р о ф е с с и о н а л ь н о - о б р а з ов ат е л ь н о й п р о г р а м м ы и м е е т с я н е о бход и м о е о б е с п еч е н и е
П о к а ж д о м у м од ул ю и д и с ц и п л и н е с ф о р м и р ов а н ы р а б оч и е п р о г р а м м ы и у ч е б н о - м е т од и ч е с к и е к о м п л е кс ы , с од е р ж а щ и е м е т од и ч е с к и е р е к ом е н д а ц и и
О бу ч а ю щ и е с я и м е ю т д о с т у п к И н ф о р м а ц и о н н ы м И н т е р н е т - и с т оч н и к а м
В у ч е б н о м п р о ц е с с е и с п о л ь з у ю т с я м ул ьт и м е д и й н ы е м ат е р и а л ы
Э л е к т р о н н о - б и бл и о т еч н а я с и с т е м а о б е с п еч и в а е т в о з м ож н о с т ь и н д и в и д у а л ь н о го д о с т у п а к н у ж н о й л и т е р ат у р е , « I n F o l i o » и с п о л ь з уе т с я в о б р а з ов ат е л ь н о м п р о ц е с с е
УЧЕБНО- МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
МАТЕРИАЛЬНО-
ТЕХНИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕКОМПЬЮТЕРНЫЕ
КАБИНЕТЫ
МУЛЬТИМЕДИА-
ЦЕНТР
ДЕМОНСТРАЦИОННО-
ВЫСТАВОЧНЫЙ
КАБИНЕТ
УЧЕБНОЕ
КАФЕ
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ
ЛАБОРАТОРИИ (3)
УЧЕБНЫЕ
КАБИНЕТЫ (25)
БИБЛИОТЕКА С
ЧИТАЛЬНЫМ
ЗАЛОМ
Д О С Т И Ж Е Н И Я
Д О С Т И Ж Е Н И Я
Д О С Т И Ж Е Н И Я
ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ САЙТЫ В ОУ
• http://regulation.gov.ru/ - единый портал раскрытия информации о подготовке федеральными органами исполнительной власти проектов нормативных правовых актов и результатах их общественного обсуждения
• http://miccedu.ru/ - портал Главного информационно-вычислительного центра
• http://k-obr.spb.ru/ - Комитет по образованию• http://www.ege.spb.ru/ - ЕГЭ в Санкт-Петербурге• http://petersburgedu.ru/ - Петербургское образование• http://spbappo.ru/ - СПб Академия постдипломного образования• http://kcst.bmstu.ru/ - координационно-аналитический центр
содействия трудоустройству выпускников НПО
С а н к т - П е т е р б у р г с к о е г о с уд а р с т в е н н о е б юд ж е т н о е п р о ф е с с и о н а л ь н о е о б р а з о в а т е л ь н о е у ч р е ж д е н и е
« К О Л Л Е Д Ж К У Л И Н А Р Н О Г О М А С Т Е Р С Т В А »
О к т я б р ь 2 0 1 3 - 2 0 1 4 у ч е б н о г о г о д а
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !