МОУ СОШ п.РОВНОЕМОУ СОШ п.РОВНОЕСАРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИСАРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Развитие физической науки и Развитие физической науки и техники в годы Великой техники в годы Великой Отечественной войныОтечественной войны

Учитель физики КОХАНЕНКО В.А.Учитель физики КОХАНЕНКО В.А.Учитель ОБЖ Бондаренко В.Р.Учитель ОБЖ Бондаренко В.Р.

На уроках физики мы учим теории и законы…На уроках физики мы учим теории и законы…

Они находят свое применение в технике Они находят свое применение в технике и становятся достоянием всех людей.и становятся достоянием всех людей.

Но случаются в жизни события, которые Но случаются в жизни события, которые подталкивают науку и технику вперед. подталкивают науку и технику вперед. Одним из таких событий является война. Одним из таких событий является война. В год 65-летия Великой Победы В год 65-летия Великой Победы Советского народа над фашистскими Советского народа над фашистскими захватчиками, давайте изучим вопрос захватчиками, давайте изучим вопрос «Развитие науки и техники в годы «Развитие науки и техники в годы Великой Отечественной войны.»Великой Отечественной войны.»

65-летию Победы посвящается65-летию Победы посвящается

ВОПРОСЫ НАД КОТОРЫМИ БУДЕМ ВОПРОСЫ НАД КОТОРЫМИ БУДЕМ РАБОТАТЬ:РАБОТАТЬ:

Развитие транспортных средств. Легендарная «полуторка» на Развитие транспортных средств. Легендарная «полуторка» на дорогах войны.дорогах войны.

Новое слово в самолетостроении.Новое слово в самолетостроении. Непобедимые танки Т-34 и основные танковые сражения.Непобедимые танки Т-34 и основные танковые сражения. Реактивные установки «Катюша» - новое слово в артиллерии.Реактивные установки «Катюша» - новое слово в артиллерии. Подводные лодки и их роль в морских сражениях.Подводные лодки и их роль в морских сражениях. Оружие для пехоты – автомат Калашникова.Оружие для пехоты – автомат Калашникова. Развитие средств связи.Развитие средств связи. Физические задачи с военным содержанием.Физические задачи с военным содержанием.

На основе исследовательской деятельности изучить На основе исследовательской деятельности изучить теоретический материал и составить электронные презентации по теоретический материал и составить электронные презентации по выше перечисленным вопросам;выше перечисленным вопросам;

Повторить физические законы и формулы.Повторить физические законы и формулы. Проследить связь между физическими открытиями и исторически- Проследить связь между физическими открытиями и исторически-

ми событиями, сделать выводы о роли ученых, научных ми событиями, сделать выводы о роли ученых, научных коллективов, военных в разработке, внедрении и применении коллективов, военных в разработке, внедрении и применении военной техники на полях сражений.военной техники на полях сражений.

Решить задачи технического содержания, закрепив навыки Решить задачи технического содержания, закрепив навыки решения физических задач.решения физических задач.

Разработать план проведения физических опытов, по данной Разработать план проведения физических опытов, по данной теме. Продемонстрировать их.теме. Продемонстрировать их.

Должен ли человек знать историю своей страны? Помогают ли эти Должен ли человек знать историю своей страны? Помогают ли эти знания формированию гармоничной личности? Нуждается ли в знания формированию гармоничной личности? Нуждается ли в этом современная молодежь?этом современная молодежь?

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НАШЕЙ РАБОТЫ:ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НАШЕЙ РАБОТЫ:

КРИТЕРИИ РАБОТЫКРИТЕРИИ РАБОТЫОТМЕТКА «5» ставится если:ОТМЕТКА «5» ставится если:Разработчик проекта подобрал и грамотно оформил теоретический Разработчик проекта подобрал и грамотно оформил теоретический

материал, умело изложил его, ответил на вопросы слушателей при материал, умело изложил его, ответил на вопросы слушателей при защите проекта, высказал собственное мнение. Умеет его отстаивать, защите проекта, высказал собственное мнение. Умеет его отстаивать, ссылаясь на факты и авторитет ученых. Приводит интересные факты. ссылаясь на факты и авторитет ученых. Приводит интересные факты. Использует в своей работе физические теории, ссылается на физические Использует в своей работе физические теории, ссылается на физические законы. Проследил межпредметные связи. Решил не менее 75% законы. Проследил межпредметные связи. Решил не менее 75% предложенных задач.предложенных задач.

ОТМЕТКА «4» ставится если:ОТМЕТКА «4» ставится если:Разработчик проекта подобрал и грамотно оформил теоретический Разработчик проекта подобрал и грамотно оформил теоретический

материал, умело изложил его, высказал собственное мнение, но материал, умело изложил его, высказал собственное мнение, но затруднился в ответах на вопросы слушателей. Проследил затруднился в ответах на вопросы слушателей. Проследил межпредметные связи, но не привел доказательства. Неполно межпредметные связи, но не привел доказательства. Неполно использовал в своей работе физические теории и законы, однако использовал в своей работе физические теории и законы, однако недопустил грубах ошибок. Решил не менее 50% предложенных задач.недопустил грубах ошибок. Решил не менее 50% предложенных задач.

Отметка «3» Отметка «3» ставится если:ставится если: Разработчик проекта подобрал и грамотно оформил теоретический Разработчик проекта подобрал и грамотно оформил теоретический

материал, высказал собственное мнение, но не сумел ответить на материал, высказал собственное мнение, но не сумел ответить на вопросы присутствующих. Приводит физические доказательства и вопросы присутствующих. Приводит физические доказательства и законы, но допускает при этом ошибки. Решил не более 50% физических законы, но допускает при этом ошибки. Решил не более 50% физических задач.задач.

ИЛИ в проекте отсутствуют вышеперечисленные недостатки, но проект ИЛИ в проекте отсутствуют вышеперечисленные недостатки, но проект недостаточно интересен, не вызвал заинтересованности слушателей.недостаточно интересен, не вызвал заинтересованности слушателей.

При оценки работы учащихся учитывается их работа при При оценки работы учащихся учитывается их работа при обсуждении проектов товарищей, умение задать вопрос , оценить обсуждении проектов товарищей, умение задать вопрос , оценить

Предложенную работу, обнаружить в ней неточности или ошибки.Предложенную работу, обнаружить в ней неточности или ошибки.

ЧЕГО МЫ ЖДЕМ ОТ ДАННОЙ РАБОТЫ.ЧЕГО МЫ ЖДЕМ ОТ ДАННОЙ РАБОТЫ.

Развития Развития познавательной познавательной деятельностидеятельности

Повторения основных Повторения основных законов физикизаконов физики

Совершенствования Совершенствования навыков навыков исследовательской исследовательской деятельностидеятельности