Светлана Чернышева: пожилой возраст – это огромный ресурсУніверсітэты Залатога Веку і іншыя такога кшталту праекты, скіраваныя

на сацыяльную, інтэлектуальную і фізічную актыўнасць сталых людзей існуюць у многіх краінах свету. Наш блог пачынае серыю інтэрв’ю з людзьмі, якія актыўна працуюць са сталымі людзьмі ў суседніх краінах.

Прапануем вашай увазе інтэрв’ю Ланы Руднік з Святланай Чарнышовай -

заснавальніцай «Школы третьего возраста» у Санкт-Пецярбурзе.

- Как Вам пришла идея создания "Школы третьего возраста"?

Идея создания Школы пришла

не мгновенно, а претерпевала

изменения в течение некоторого

времени. Побывав в Дании в 2000

году и познакомившись с датскими

народными школами, я

почувствовала желание нечто

подобное создать в России, и не

было тогда мысли сделать школу

только для пожилых.

Очень хотелось развивать это

движение в принципе - образование

взрослых, гражданское образование,

основываясь на демократических

принципах, важность и эффект

которых осознала до глубины души.

В 2001 году с коллегами по

социальной работе с пожилыми

людьми мы учредили общественную

организацию (Санкт-Петербургскую

благотворительную общественную

организацию гражданского

просвещения «Дом проектов») и

стали проводить встречи/ занятия с

людьми разных возрастов, используя

площадки школ.

Тогда же мы подружились с

директором природоведческой

школы, Людмилой Петровной

Солоницыной, которая собирала

общественность города на

субботники в парках СПб. Самыми

активными волонтерами были

пожилые люди. Вот с ними мы и

стали проводить регулярные занятия,

вдохновившись датской атмосферой

обучения.

Будучи на тот момент

государственным служащим, я

узнала, что в городе заработала

целевая программа «Старшее

поколение», в рамках которой

создавались при центрах

социального обслуживания новые

подразделения – социально-

досуговые отделения для граждан

пожилого возраста.

1

Этот фактор и побудил меня

сосредоточиться на создании школы

для пожилых. И в честь нашего

сподвижника, Солоницыной, я дала

название школе «Биосфера».

Тогда же я пришла в Невский район

Санкт-Петербурга с предложением

создать Школу на базе нового

отделения социальной службы.

Сначала работала как волонтер

общественной организации, затем

возглавила подразделение. В 2004

году мы заключили тройственное

соглашение, подписанное

Администрацией Невского района

(отделом соц.защиты),

государственным учреждением

«Комплексным центром социального

обслуживания населения Невского

района» и СПбБООГП «Дом

проектов». Так была принята целевая

районная программа «Школа третьего

возраста», и с тех пор она ежегодно

подписывается этими же тремя

сторонами.

Таким образом, мы реализуем

программу социального партнерства

первого и третьего секторов, что

придает ей более общественно-

значимое звучание. Да и

финансирование программы также

состоит из двух частей: бюджет СПб и

гранты.

Какие на момент создания Школы в вашем городе

предоставлялись услуги для пожилых людей?

На момент создания Школы в

СПб услуги для пожилых

предоставлялись на принципах опеки

и мат. поддержки.

- уход на дому

- срочная мат.помощь

- дома дневного пребывания

(сугубо развлекательные

мероприятия+кормежка)

С 2005 года стал наблюдаться

перелом в сторону

профилактического характера

социальных услуг. Спустя год после

открытия Школы появились

социально-реабилитационные

отделения для пожилых людей,

отделения психологического

консультирования.

Мы проводили много

ознакомительных семинаров,

приглашая коллег из других 17

районов СПб, т.о. можно сказать, что

мы во многом определили путь

социальных служб в сторону

использования активизирующих

технологий в социальной работе.

На сегодняшний день во всем

городе на базе социально-досуговых

отделений проводятся

образовательные мероприятия с

участием пожилых людей.

- У нас в этом году было очень много желающих принять

2

участие в проекте. При этом у нас пока не отработана система отбора. А каким образом Вы набираете слушателей?

Относительно набора здесь и у

нас есть проблемы, несмотря на 6

летний опыт. Желающих все больше,

открыли в начале прошлого года

вторую площадку Школы, и все равно

нет места всем приходящим.

Изначально границы набора

определял основной курс Школы

«Основы демократии», который мог

вместить 30 человек новичков,

остальные курсы формировались из

них же и прежних курсистов.

Но теперь стало невозможным

ограничиваться таким количеством,

базовый курс растворился в общем

потоке курсов, принимая во внимание

шквал запросов на компьютерные

курсы.

В этом году мы отошли от

традиции недельного периода

собеседования перед началом

учебного семестра, что ранее

порождало огромные очереди до

драк. И перешли на предварительную

запись в Школу в течение текущего

семестра.

Очень печалит меня

тенденция, когда люди не уходят по

окончании семестра, а продолжают

посещать семестры далее и далее.

Иными словами, бесплатность курсов

порождает некоторую неясность

целей обучения, обесценивание

пожилыми людьми повторяющихся

для них возможностей, теряет силу

философия Школы, которая

заключается, прежде всего, в

социальной активизации людей.

Люди не активны в помощи

другим. А ведь образование для нас

лишь средство социальной

интеграции и социального сплочения.

- Какими достижениями Вы гордитесь?

Важным достижением я считаю

создание в Школе в 2007 году

инфомационно-издательского центра.

Пожилые люди попробовали себя в

качестве журналистов, писателей,

издателей. И теперь мы выпускаем

ежегодный альманах «Возрасту.нет»,

поэтические сборники курсистов

Школы, авторские сборники, книги

воспоминаний, выполняем заказы со

стороны на печать.

Есть опыт в организации

волонтерами Школы конференций,

учебных поездок в другие регионы и

за границу. Получен

наинтереснейший опыт в проведении

телемостов с датскими ровесниками.

Очень активно развивается проект

Артель мастеров – обучение будущих

мастеров арт-технологиям, участие в

выставках-продажах, проведение

3

многочисленных мастер-классов для

детей и взрослых.

В октябре прошлого года

запустили велопроект по вовлечению

пожилых людей в экологически

безопасное велосипедное движение

(по городу и за его пределами).

В настоящее время запускаем

кинопроект, одна из задач которого –

создание киностудии в Школе.

- Как Вы думаете, есть ли разница между пожилыми людьми из Беларуси и из России?

Мы побывали в Беларуси

летом прошлого года. Встречались с

пожилыми людьми в Минске и

Бресте.

Сначала было ощущение, что

российские люди более активны и

продвинуты. Но это кажущееся

поначалу постепенно прошло, потому

что разницы нет в главном – ценности

те же, менталитет тот же,

эмоциональная насыщенность –

равно такая же. Может быть,

положение в обществе, т.е. статус,

выше у белорусских сеньор.

Это, во многом, определили

государственная политика и

общественное сознание. Но этот

вопрос я бы углубила дополнительно,

не в этом формате.

- Что для Вас пожилой возраст?

Очень широкий вопрос. И,

возможно, я в ответе на него

покажусь совершенным идеалистом.

Но я полагаю, что пожилой возраст –

это огромный ресурс как личностный,

так и общественный.

В альманахе Школы за 2010

год есть замечательная статья одной

из курсисток Школы, кандидата

философских наук Елены Исааковны

Добринской. Позволю себе

процитировать из ее статьи, потому

что точнее ее слов мне, прочитавшей

их, уже нельзя сказать:

«Жалкая роль многих современных стариков определена не тем, что правительство «не обеспечивает» их «достойной» пенсией, медицинским обслуживанием, и т.д.  

Роль эта часто спровоцирована «ценностями» современной потребительской цивилизации, и люди поддаются  на эту провокацию. В этих провокационных «ценностях» главное – чувственные удовольствия, брызжущий во все стороны избыток физических сил, успех, богатство, и т.д. Этот набор ориентиров и для молодого опасен и разрушителен, а для старика в духовном плане он просто гибелен.

Настоящий старик сопротивляется этой провокации, помня о подлинной ценности равновесия и спокойствия. Он озабочен не тем, чтобы получить («причитающееся, заработанное»), а тем,  чтобы отдать, чтобы быть по возможности нужным. В этом смысле старость есть подлинно духовная жизнь».

4

- Что бы Вы хотели пожелать слушателям УЗВ из Гродно?

Желаю Вам, дорогие коллеги,

друзья, веры в себя, в свои

возможности. Упорства и

настойчивости в осуществлении

задуманного.

Мы готовы сотрудничать и

помогать Вам. Полагаю, нам есть чем

поделиться друг с другом.

- Большое спасибо за содержательный разговор!

А Вам спасибо за интерес и

вдумчивые вопросы!

Чернышева Светлана Петровна, родилась в Санкт-

Петербурге в 1975 году. Окончила СПб Академию культуры

по специальности «библиограф в области гуманитарных

наук», затем переквалифицировалась по специальности

«государственное и муниципальное управление» в Северо-

Западной академии государственной службы. Работала в

Комитете по социальной защите населения с 1998 по 2001

год, в Федеральной службе занятости по СПб и Лен.области с 2001 по 2005 гг. В

2001 году учредила общественную организацию гражданского просвещения «Дом

проектов». С 2005 года – заведующая в Центре социального обслуживания

населения Невского района, руководитель программы «Школа третьего

возраста». С 2009 года также является директором ОН-ЛАЙН Университета

третьего возраста Санкт-Петербургского государственного университета

информационных технологий, механики и оптики.

5