1

Экспериментальная работа школы

1990-1991 учебный год Обучение шестилеток. Класс компенсирующего обучения

(8г) Изучение истории религии и

культуры (Нечипоров Б.В.) Иностранные языки со второго

класса (английский) Класс с углубленным изучением

литературы. Введение свободного посещения

после выполнения программ в 11-х классах.

По страницам истории

школы

В школе на 1990-1991

учебный год работали 23

класса (5-11 кл.), 16 классов

(1-4 кл.), всего 1134 ученика.

Открытые уроки провели Зорина Г.Г.,

семинар Филлипова Р.В., урок-лекцию – Присягина

Н.А., урок развития речи Сергеева Л.Н.,

Фаткуллова В.А., Терешкевич Л.А., Горшкова В.И.

Активные формы обучения показали на

уроке физики Аверьянова З.А., на уроке химии

Калинина Н.В., на уроке истории Мыслицкая Л.П.,

Николаева Н.Н., на уроке труда Гарфина С.Н.

В школе обобщен первый опыт по

обучению детей-шестилеток Лобачевой Н.В.,

Мизрахи Ю.В., Слобожаниной Е.П.

В школе впервые утверждены

Кодекс прав учащихся,

Кодекс прав родителей,

Кодекс прав учителей.

Школа становится на путь демократизации

учебно-воспитательного процесса. Расширяются

пути

реализации права учителя на творчество, выбор

методов обучения и организации учебно-

воспитательного процесса.

Первые учителя школы получили высокие

правительственные награды: Горюнова Елизавета

Григорьевна, Мыслицкая Лариса Петровна -

награждены значком «Отличник народного

просвещения».

В этом учебном году появились новые

медалисты. Золотой медалью «За отличные успехи

в учении, труде и за примерное поведение»

награждена Дмитриева Галя, серебряной медалью –

Зорина Жанна, Елец Алла, Калинина Оксана,

Козловцева Валерия, Захарова Ирина.

Медовникова Юлия (8б)

ГОСУДАРСТВЕННАЯ СИМВОЛИКА

РОССИИ В XI веке начались первые крестовые

походы на Восток. Закованным в железо с ног

до головы рыцарям порой трудно было

отличить в бою, кто есть кто. И тогда каждый

стал себе придумывать какой-либо знак,

который мог нести в себе самую главную

информацию о его владельце. Именно

2

БИТВА ПОД МОСКВОЙ

Дорогие ребята! Вы должны знать, что 65 лет назад (1941 год) началась битва под Москвой. Это

одно изважнейших событий второй мировой войны.

Готовясь к нападению на Советский Сою, Гитлер и его подручные усиленно обрабатывали

немецкие войска в духе расизма и человеконенавистничества, вбивали в головы офицеров и солдат мысль о

превосходстве немецкой нации и необходимости завоевания Советского Союза.

В личном приказе Гитлера под названием «Мрак и туман» говорилось, что немцы должны стереть

с лица земли нашу страну и уничтожить народ.

На защиту нашего государства встал весь советский народ, в том числе и дети.

Победа под Москвой означала начало коренного поворота в войне. Здесь загоралась заря победы над

фашизмом. В битве под Москвой с обеих сторон одновременно участвовали более 3 млн. человек, более 2,6

тысяч танков, более 2 тысяч самолетов и свыше 21,6 тысяч орудий и минометов.

Немецкие оккупанты уничтожили в городе Калинине (ныне Тверь) драматический театр,

кинотеатр, клубы, 42 школы, детсады. Сожгли библиотеку имени Горького. В нашем районе действовала

185 стрелковая дивизия. Её 1319 стрелковый полк на ступал на деревню Рябинки. Здесь своим телом

сержант В.Васильковский закрыл амбразуру вражеского дзота. Он погиб, но спас многих товарищей.

Героизм, храбрость, отвагу показали в боях наши воины. Как хочется, чтобы ребята нашей школы были

всегда готовы защищать свою Родину.

Подготовил Ербахов Ю.В.

крестовые походы положили начало созданию

гербовой символики.

Государственная символика России

Продолжение. Начало на стр. 1 Гербами стали обзаводиться города и

целые государства. В России первый герб

появился в конце XIV века. На нем изображался

всадник с копьём, поражающий змея.

Брак Ивана III с византийской царевной

принёс на Русь герб – двуглавого орла. Когда

пала Византия, Русь осталась единственной, кто

владел таким гербом.

Двуглавый орёл, который символично

смотрит и на запад, и на восток – это из один

древнейших в истории человечества символов

власти, силы и мудрости.

Государственный герб Российской

Федерации - отличительный знак, официальная

эмблема государства, изображаемая на знаменах,

печатях, денежных знаках и государственных

документах.

Есть у каждого государства свой гимн –

это официальная принятая торжественная песнь в

честь государства.

Гимн Российской Федерации написали

два человека: Сергей Михалков – слова и

А.Александров – музыку.

Бело-синий-красный флаг – официальный

флаг Российской Федерации. Трехцветный флагн

– символ свободы и независимости, гражданского

равенства всех народов, населяющих Российскую

республику.

Красный цвет можно считать

традиционным цветом русской монархии до XIX

века. Голубой цвет считался цветом Богоматери,

покровительницы русской церкви.

Белый цвет был символом свободы и

величия.

Наша страна гордится своей историей,

наша страна гордится своим гербом, гимном и

флагом.

Третяк М.А.

3

ПОЗДРАВЛЯЕМ! В районном конкурсе художественного

чтения «И помнит мир спасённый…»,

посвященном 65-летию начала

наступления под Москвой все призовые

места заняли наши ученики:

1 место – композиция «В землянке» - 7г

класс, учитель Коваленко И.Г.

2 место – композиция «Через века, через

года» - 8 классы, учитель Слатинская Е.В.

3 место – коллектив учащихся 6в класса -

учитель Лукьянова Л.Н.

- так назывался районный конкурс

художественного чтения, посвященный 65-летию

начала наступления под Москвой. Конкурс

проводился в два этапа.

1 этап – школьный. В нем участвовали

ученики 6-8 классов. Особо хочется отметить

ребят 5в класса (Анцупова Руслана, Горбунову

Ульяну, Погосян Анну), которые тоже решили

принять участие в общешкольном конкурсе. 20

ноября школьное жюри выявило победителей

первого этапа конкурса.

Не теряя времени, эти ребята стали

готовиться ко второму этапу. Очень хочется

сказать огромное спасибо руководителю нашего

драматического кружка Хромовой Людмиле

Александровне за помощь в подготовке ребят 7г

класса и учеников 8-х классов – Широковой

Дарьи, Елисеевой Василины, Лопатина Виталия).

Она скрупулезно продумывала, как показать

значимость каждого слова в стихотворении,

терпеливо доносила это до каждого из ребят.

В назначенный день все наши артисты

пришли в Центр внешкольной работы. Именно

там проводился заключительный этап конкурса.

Приняли участие в конкурсе ребята 3, 5, 7 школ

города и села Вахонино.

Жюри оценивало исполнительское

мастерство юных артистов, оригинальность

постановки, артистизм, сценическую культуру,

художественно-музыкальное оформление,

реквизит, костюмы. Ребята выступали и каждый

индивидуально, и показывали литературную

композицию. От нашей школы было заявлено 3

литературно-музыкальных композиции: 6в класса

(учитель - Лукьянова Л.Н.) – «Два бойца», 7г

класса (учитель - Коваленко И.Г.) – «В

землянке», 8 классы (учитель – Слатинская Е.В.)

– «Помните! Через века, через года!».

В номинации «Литературно-музыкальная

композиция» наши ребята заняли все призовые

места.

В номинации «Высокое мастерство

исполнения авторского стихотворения» 1

мосте заняла Широкова Дарья (8а класс).

Победителям были вручены грамоты и

ценные призы.

Поздравляем всех с блистательной

победой!

Подготовила Е.В. Слатинская

Ко Дню матери ребята написали

столько нежных слов о своей маме, что нам хочется вернутся к этой теме, начатой в прошлом номере.

Несколько учащихся нашей школы приняли участие в районном конкурсе сочинений о маме. Было предложено три

темы: «Мама –мой лучший друг», «Скажу маме спасибо за все!», «Хорошая мама – какая она?». Свои творческие силы в этом конкурсе попробовали Хмель Анастасия (5в),

Полянских Даниил (5в), Кобзева Наталья (8а), Лисина Светлана (8а), Васильева Юлия (8а), Шершухина Ксения (8б), Паркин Александр (8б), Бойкова Светлана (5а).

Благодарим всех за участие в конкурсе. Молодцы! А победителем стал ученик 5в класса Полянских Даниил! На торжественном празднике, посвященном

4

Дню матери, проходившем в ДК им. Воровского 26 ноября, Л.Н. Стрелкова,

заместитель главы администрации города, поздравила Данила и вручила ему ценный подарок.

Мы публикуем сочинение нашего победителя.

Скажу маме спасибо за всё!

Скажу маме спасибо за ласку, За любовь её, нежность ко мне

И за то, что живу я, как в сказке. Я скажу ей спасибо за всё,

Потому что люблю её очень, Потому что она надо мной Проводила бессонные ночи, Не смыкала своих она глаз, Неспокойными теми ночами

Но уже стал большой я сейчас, И готов помогать своей маме. Я готов мыть посуду и пол,

Добежать в магазин, если надо, Мусор вынести, выбить ковёр, Только мама была бы рада.

Благодарен я маме моей За её доброту и вниманье,

Нет на свете дороже, родней, И относится к нам с пониманьем.

С папой вместе её бережём И готовы носить на руках,

Скажем маме: «Спасибо за все!» - В этих скромных о маме стихах.

Тест.

Воспитанный ли ты сын или дочь?

Ставь + или – около каждого вопроса.

1. Если тебе приходится неожиданно

задерживаться (в школе, на

прогулке) сообщаешь ли ты об этом

родным?

2. Бывают ли случаи, когда во время

генеральной уборки тебя отправляют

погулять, чтобы ты не мешался под

ногами?

3. Можешь ли ты сразу, никуда не

заглядывая,

назвать дни

рождения

родителей,

бабушки,

дедушки?

4. Что тебе

хочется иметь –

ты и твои

родители

хорошо знают. А знаешь ли ты их

нужды, что им необходимо?

5. Когда тебя угощают чем-то, всегда ли

ты делишься с близкими?

6. Стесняешься ли ты дома или в гостях

подать маме пальто или оказать

другие знаки внимания?

Если ты идеальный сын или идеальная

дочь, то знаки будут такими + –+ + + –

Минутка для шутки

Сын приходит из библиотеки с книжкой о воспитании. - Зачем тебе понадобилась эта книжка? – спрашивает мама. - А я хочу знать, правильно ли вы меня воспитываете.

- Сынок! Не ходи каждый вечер на дискотеку – оглохнешь! - Спасибо, мама, я уже пообедал. Вовочка маме: - Мам, мне уже можно спать, или ты хочешь попеть ещё?