Лучшая школьная газета и гг ...€¦ · КОНТАКТ! № 5 (81) Народная газета школы № 1259 Май 2013 г. Лучшая школьная

КОНТАКТ!№ 5 (81)Май 2013 г.Народная газета школы № 1259

Лучшая школьная газета России 2004, 2005, 2007, 2010, 2011, 2012 и 2013 гг.

Сегодня в номере: • (3) “КОНТАКТ!” - ЧЕМПИОН • (4-8) 9 “А” - ОЛИМПИЙСКИЕ ЧЕМПИОНЫ • (9) 9 “А” НА ФУТБОЛЬНОМПОЛЕ • (10) НИКОЛАЙ ЕВГЕНЬЕВИЧ В ЗЕРКАЛЕ ИСТОРИЧЕСКИХ ПЕРСОНАЖЕЙ • (11-16) 9 “Б” - НОБЕЛЕВСКИЕ ЛАУРЕАТЫ• (17) 9 “Б” В ЦЕПИ • (18) ИРИНА БОРИСОВНА КАК ГЕНЕРАТОР • (19) ИСПОВЕДЬ ДЕВЯТИКЛАССНИКА • (20) ЛЭНС

КИНГ В 1259 • (21) УРОК В МУЗЕЕ ЦВЕТАЕВОЙ • (22) 6-Е КЛАССЫ В ПИТЕРЕ • (24) МОДНЫЙ ПРИГОВОР • (25)ЭЛЕКТРОДОМ • (29) НИТЬ ВРЕМЕН • (30) “КОНТАКТ!” НА ВОЛЖСКИХ ВСТРЕЧАХ • (34) НАШИ МЕМЫ: МИНАЕВА • (35)ДОМОДЕДОВО НАВЕЯЛО • (36) ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ • (37) СОВЕТЫ БЫВАЛЫХ • (38) УЧИТЕЛЬ ТОЖЕ ЧЕЛОВЕК:Ю.В.ПУШКАРЕВА • (40) А ИЗ НАШЕГО ОКНА • (42) “НЕИЗВЕСТНЫЙ” ЩЕТИНКИН • (43) ОКНО В МИР

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

http://www.pdffactory.com


2 Навигатор номера № 5 (81) Май 2013

КОНТАКТ!

Стр. 4-89а - олимпийскиечемпионы

Стр. 11-169б - нобелевскиелауреаты

Стр. 19Исповедьдевятиклассника

Стр. 20Лэнс Кинг в 1259

Стр. 211259 дает телеуроки

Стр. 22Питер шестогокласса

Стр. 24Модный приговор

Стр. 30“Контакт!” вЧебоксарах

Стр. 32Собрали нефти,полетели на МарсНеделя естественных наук

Стр. 34Наши мемыС Софой Минаевой (10а)

Стр. 36Обратная связь5:11

Стр. 40А из нашего окна...Краеведение

Стр. 37Учеба за границей?Советы бывалых

Стр. 38Учитель тоже человекЮ.В. Пушкарева

Стр. 26Баскетбол 1259побеждает

Стр. 42“Неизвестный”Щетинкин

2




КОНТАКТ!

3Тема номера 9а: перед рейсом№ 5 (81) Май 2013

От Главного редактора

Здравствуй, дорогой друг! Вот уже илето на носу, уже отзвенели последниезвонки, и все старшеклассники ужетрясутся в ожидании экзаменов. Этотномер мы традиционно посвящаемвыпуску девятых классов. Совсемскоро девятиклассники сдадут ГИА инекоторые из них попрощаются состенами 1259, а мы постаралисьсделать так, чтобы наш читатель смогзапомнить каждого из выпускадевятых!Так как классный руководитель 9б

Ирина Борисовна Бурдина, котораяведет физику, то мы рассмотрим 9б какэлектическую цепь, состоящую изучеников этого класса. А еще узнаем,каким физическим или не совсемфизическим законам подчиняютсявзаимоотношения между разнымигруппами ребят 9б.Не за горами олимпиада в Сочи 2014

года, и у нас в школе учится целыйкласс олимпийских надежд. В 9асобрались мастера самых разныхвидов спорта, от беганья по коридорами до прихода в школу вовремя! Нашикорреспонденты объяснят вамправила игр и расскажут о достиженияхдевятиклассников! А еще мы с вамипопадем на футбольное поле 9а, гдеувидим тактически вернуюрасстановку парт для максимальнопродуктивного обучения.Не забываем и о наших традиционных

рубриках! Софа Минаева сноварасскажет о тех местах, которыевидно вооруженным и невооруженнымглазом из окон нашей школы, а СоняСедова и Маша Каткова познакомят васс новым учеником нашей школы, и выоткроете для себя «неизвестногоЩетинкина». А еще узнаем, почемуредколлегия «Контакта!» не умеетунижать людей, и как Никита Баковпревратился в стерлядь.Все это и много нового и интересного

в свежем номере! Отправляемся впутешествие по жизни девятыхклассов, заглядываем в кабинеты исамые потайные уголки школьныхбудней!

Главный редактор «Контакта!»Маша ВОЛКОВА, 10а

«КОНТАКТ!»

признан лучшейв седьмой раз

газетой Россиишкольной

В этом году «Контакт!» вновь (в седьмой раз в своей истории) признан Лучшимшкольным изданием страны. Народная газета школы № 1259 получила Гран-приконкурса «Лучшее школьное издание», проводимого факультетом журналистикиМГУ. 27 апреля Почетный президент факультета журналистики, один из старейшихжурналистов России Ясен Засурский (на фото – слева) вручил приз командеконтактовцев.




4 Тема номера 9а: перед рейсом № 5 (81) Май 2013

КОНТАКТ!

9 «А» - классолимпийских чемпионов

В мае заканчивают основную школу девятые классы. А это значит, что коллективы ребят, которые мы привыкли различатьаббревиатурами 9 «А» и 9 «Б», заканчивают свое существование. Ведь в будущем году им всем предстоит перемешаться вразличных профилях. В следующем году уже не будет этих двух таких непохожих девятых классов. Люди будут те же, аклассы будут другими. По традиции номер «Контакта!», завершающий учебный год, мы посвящаем девятиклассникам.

Олимпийский чемпион: Алексеева ВераВид спорт: биосонНеобходимое оборудование: кровать, подушкаПравила состязаний: согласно правилам биосна игрок, живущий очень близко

к школе, должен вставать экстремально поздно, но при этом не опоздать вшколу. Вера – опытнейший игрок в биосон. Она встает очень поздно, но никогдане опаздывает. Иногда, по понедельникам (когда мы дежурим), Вера приходит сотпечатками подушки на лице…

Личный рекорд: ОднаждыВера встала и собралась вшколу всего за 10 минут. Вовремя каникул она не встаетдо часа дня. Неофициальныйрекорд – непрерывный сон до16.30.

Олимпийский чемпион:Барбакадзе МарияВид спорта: пейнтингНеобходимое оборудование: все, что Маше нужно

для рисования, лежит в ее пенале. Иногда она егозабывает, из-за чего весь день ходит сама не своя.Правила игры: человек, играющий в пейнтинг,

должен сидеть на уроке максимально близко к учителю и при этом ухитряться рисовать не связанные суроком картинки. Главное - не быть пойманным. Маша сидит на первой парте прямо перед учителем, ноее еще ни разу не замечали во время рисования.Личный рекорд: На одном из уроков истории Маша разрисовала три листа и обложку учебника. Надеюсь,

что карандашом…

Олимпийский чемпион: Кузавкова КсенияВид спорта: ничегонеделаньеНеобходимое оборудование: Ксюше совсем ничего не нужно, чтобы ничего не делать.Личный рекорд: В этом году Ксюша абсолютно не напрягалась. Она ни в чем не участвовала,

никуда особенно не ходила, в общем, максимально приблизилась к абсолютному рекордуничегонеделания. Мешают только уроки и домашние задания…

Рисунки -Маши БАРБАКАДЗЕ, 9а




ТТема номера 9а: перед рейсом № 5 (81) Май 2013 5

КОНТАКТ!

Олимпийский чемпион: Бертова АленаВид спорта: скоростной райтингНеобходимое оборудование: тетрадь и ручкаПравила состязаний: скоростной райтинг – это состязания на суперскорость

записей на уроках. Очень часто на уроках Алена сидит со мной. Я не всегдаделаю карты вовремя, так что иногда на географии можно видеть такую картину:Я сижу и рисую карту, а Алена одновременно пишет в своей и моей тетради…Всегда поражалась терпеливости этого человека. Ведь просто сидение со мнойза одной партой – это уже подвиг, а она еще и помогает мне.Личный рекорд: К счастью для Алены, контурные карты нам не так уж часто

задают, так что максимальное время, которое она писала одновременно в двухтетрадях – это один урок.

Олимпийский чемпион: Тарабаров АндрейВид спорта: квесчингНеобходимое оборудование: Все, что вам надо – это сам Андрей Тарабаров,

собственной персоной.Правила состязаний: важно задать учителю как можно больше вопросов, даже когда

тема урока уже кажется исчерпанной. Андрей – опытнейший игрок в квесчинг.Личный рекорд: Пробное ГИА по русскому. Елена Геннадьевна выдала задание и

села сзади. Через 10 минут после выдачи работ состоялся такой диалог:Андрей: - Можно спросить?- Нет.Андрей: - Можете подойти?- Нет.Андрей: - Можно подойти?- Нет.

Олимпийский чемпион: Суровов КонстантинВид спорта: толкание стенкиНеобходимое оборудование: Костя и стена 4-го этажа.Правила состязаний: игрок спокойно передвигается по школьному коридору и вдруг

начинает со всей силы толкать стену. Игра считается успешной, если стена сдвигаетсяне более 1 см.Личный рекорд: став олимпийским чемпионом 1259, Костя сейчас практически

оставил этот спорт. Но еще год назад мы могли видеть, как Костя спокойно идет поэтажу и вдруг, немного разогнавшись, врезается боком в стену. Сначала можно былоуслышать страшный звук удара, а иногда и крики испугавшихся людей.

Олимпийский чемпион: Усачев АртемВид спорта: прыжки по партамНеобходимое оборудование:

парты и специальное покрытиена подошвах ботинок.Правила состязаний: Главное

в этой игре – не наступить начью-либо руку. Также ребята непрыгают на мою парту, потомучто я, обычно, хватаю чью-либо ногу, котораяпрыгнула на мой учебникили тетрадь, и дергаю таксильно, чтобы этотчеловек упал, желательнобольно.Личный рекорд: Я

очень удивлена, но никтоеще ни разу не попадалсяпрыгающим попартам, втом числе иАртем.

Олимпийский чемпион: НастяЗыковаВид спорта: пропуск школы по серьезным

обстоятельствамНеобходимое оборудование: справка или записка

от родителейПравила состязаний:

пропустить максимальноечисло занятий, имея на этосерьезную причину.Личный рекорд:

максимальный срок отсутствияНасти – 1 месяц. Общее жечисло пропусков поуважительнымпричинаме щ ебольше, нопри этомН а с т яв с е г д астараетсянаверстатьпропущенноена уроках.





КОНТАКТ!

9 «А» - класс олимпийских чемпионовНачало на стр. 4-5

Олимпийский чемпион: Ремизова ЯнаВид спорта: просиживание физкультурыНеобходимое оборудование: справка о том, что ты не можешь ходить на физкультуруПравила состязаний: используя необходимое оборудование, просидеть как можно больше

уроков физкультуры.Личный рекорд: В этом году Яна, используя справку, ни разу(!) не посетила физкультуры.

Олимпийский чемпион:Шендрикова МаргаритаВид спорта: борьба с обстоятельствамиНеобходимое оборудование: любое.Правила состязаний: преодолеть

максимальное число неблагоприятныхобстоятельств.Личный рекорд: Однажды Рита долго болела, и когда, наконец, настал ее первый школьный

день, она прищемила руку в метро. Несмотря на это, Рита пришла в школу, хоть и с небольшимопозданием из-за посещения травмпункта.Сейчас Рита находится в больнице. Ее ждет операция, так что мы очень за нее волнуемся. Но

мы знаем , что Рита как опытный борец собстоятельствами, справится и в этот раз. Оченьждем ее возвращения!

Олимпийский чемпион: Столяревич АннаВид спорта: метание мимо целиПравила состязаний: брошенный игроком снаряд должен оказаться как можно

дальше от цели.Необходимое оборудование: летательный снаряд любой формы:

скомканная бумажка, мяч, ручка и т.д.Личный рекорд: хотя у нас в классе полно кривых и косых людей (я в том

числе), самый смешной момент был именно с Аней. Однажды н ауроке физкультуры Аня должна былаподавать мяч (мы играли вволейбол), и она умудриласьзакинуть его между светильником истенкой так, что он там застрял.Учитель физкультуры долго не могпонять, как хрупкая девочка смогла

так крепко закинуть мяч, что мы его с трудомдостали.

Олимпийский чемпион: Усвятцева ЮляВид спорта: мегаконтактностьПравила состязаний: игрок должен быть

готов в любой момент вступить в разговор слюбым собеседником, поддержать любую тему.Личный рекорд: с Юлей вообще очень легко

общаться. Она может поддержать любую темуразговора, а так же утешить и поддержатьчеловека. По-моему, в этом году она вообщени с кем не конфликтовала.

Олимпийский чемпион: Сорокина ОльгаВид спорта: супергибкостьНеобходимое оборудование: Оля и какая-либо горизонтальная поверхность.Правила состязаний: в любой подходящий момент игрок демонстрирует потрясающую

растяжку.Личный рекорд: Оля профессионально занимается чирлидингом, так что ни одна девочка, а тем

более и мальчик, не сравнится с ней по гибкости. Она без проблем может сесть на физкультуре нашпагат, сделать колесо или сальто.




7Тема номера 9а: перед рейсом № 5 (81) Май 2013

КОНТАКТ!

Олимпийский чемпион: Титова ЕкатеринаСпорт: начальничествоНеобходимое оборудование: группа людей, которым необходимо выполнить что-то, но

они не в состоянии это сделать.Правила состязаний: начальничествующий придает указанной группе людей необходимый

объединяющий импульс.Личный рекорд: В этом году Катя участвовала везде, где только могла. Во всех играх по

английскому, КВН, Science Show. В большинстве случаев она была капитаном: организовываланас, орала на нас, когда это было необходимо, и делала за нас почти всю работу. Я бы хотелаее за это поблагодарить, ведь без нее мы бы ни разу не выиграли в английских играх, и вообщеатмосфера в классе была бы совсем другая.

О л и м п и й с к и йчемпион: ЗарудинФилиппВид спорта: игры разумаНеобходимое оборудование:

Филипп и любая интересующая еготема разговора.Правила состязаний: игрок

получает извне любую мысль ипревращает ее во что-тоинтересное.Личный рекорд: Я не так уж часто сижу с Филиппом, но когда мне это

удается, я за урок узнаю от него очень много всяких интересностей. Науроке истории от Филиппа можно услышать большинство ответов навопросы Николая Евгеньевича, еще до того, как мы изучим нужную тему. Наэкономике или МХК он может объяснитьна русском все, что мы не поняли наанглийском, или добавить еще болееинтересные факты, которых даже вучебнике нет.

Олимпийский чемпион: Цвелева АллаВид спорта: использование источников информацииНеобходимое оборудование: телефон с выходом в Интернет.Правила состязаний: решая учебные задачи, игрок максимально использует источники

внешней информации. При этом использование источников не считается списыванием!Личный рекорд: Алла мастерски использует внешнюю информацию и при этом никогда не

попадалась на уроке за списывание. За использование телефона на уроке (не во времяконтрольной) – много раз, но во время списывания – никогда.

Олимпийский чемпион: Мурадян РобертВид спорта: моментальное запоминание текстовНеобходимое оборудование: сложный текст на английском языке

и несколько минут времени.Правила состязаний: игрок читает про себя текст на

иностранном языке и как можно быстрее воспроизводит его напамять.Личный рекорд: в прошлом году я училась с Робертом в

одной группе и часто могла наблюдать такую картину: Робертпросит текст, который нам задали на этот день (у него самогоэтого текста изначально не было), быстро его читает (пока

кто-то другой отвечает), а потом идет и рассказываетэтот текст совершенно спокойно (занимающий одну,а бывало и две стороны листа А4, прошу заметить),как будто неделю готовился. В этом году мы сРобертом в разных группах, но мои друзья удивленнорассказывают, как Роберт, посмотрев на текст всегоодин раз, рассказывает его на четверку или пятерку.

Олимпийский чемпион: Прядко СофьяВид спорта: silencekeepingПравила состязаний: будучи спрошенным на уроке, игрок старается ответить так, чтобы

учитель ничего не услышал. Такой ответ не может быть неправильным!Личный рекорд: иногда Соне удается несколько раз подряд ответить так тихо, что учителям

начинает казаться, что у них что-то не так со слухом. Но это не потому, что она чего-то не знает,просто Соня играет в silencekeeping.





КОНТАКТ!

Олимпийские чемпионы: Газиев Арби, Зенков Денис, БолдыревАлексей и Горюнов ТимурВид спорта: регулярное опаздывание после перемен с

завтраком и обедом (командный вид спорта).Необходимое оборудование: «тихий» звонок.Правила состязаний: команда играющих, сидя в столовой,

теряет слух именно тогда, когда звенит звонок на 5-й или 7-й урок.Личный рекорд: Для наших мальчиков нет границ, они

могут опоздать на 15-20 минут урока и совершенно спокойноявиться в класс и сказать: «Мы не слышали звонка». Иногдаэто очень надоедает и сильно отвлекает, но мальчики естьмальчики, они питаются по часам.

9 «А» - класс олимпийских чемпионовНачало на стр. 4-7

Олимпийский чемпион: Куваева ДарьяВид спорта: мегаспокойствиеПравила состязаний: спортсмен должен сохранять невозмутимость, несмотря ни на

какие внешние воздействия, без помощи лекарственных препаратов.Личный рекорд: Даша уже год (!) сидит со мной. Я иногда ее так достаю, что любой

другой человек сбежал бы от меня далеко инадолго, но Даша терпеливее всех, кого я знаю.Она продолжает спокойно со мной сидеть иникому не жалуется, хотя раньше я меняласоседей чуть ли не каждые 2-3 месяца.

Олимпийский чемпион: Кузнецов АлександрВид спорта: активные повороты назад и непрекращающиеся разговоры

с соседямиЛичный рекорд: очень часто Сашу на уроке можно увидеть сидящим

спиной к учителю, потому что он болтает с девочками сзади. Правда, ясижу на противоположной стороне класса и точной ситуации не знаю, но яточно помню, как однажды Сашаспокойно разговаривал с ФилиппомЗарудиным, который сидит через две(!) парты от него.

Олимпийский чемпион:Миронова ДарьяВид спорта: поедание булочекНеобходимое оборудование:

максимальное количество сластей и толькоодна кружка чая.Личный рекорд: 3-5 «забав», 2

«шоколадных негритенка» и булочки, булочки,булочки… Правда, с недавних пор я на диете,но зато теперь с удовольствием делюсьбулочками с одноклассниками.

Олимпийский чемпион: Левенко НикитаСпорт: belating (от английского «to be late»).Правила состязаний: задача спортсмена придти в школу обязательно с

небольшим опозданием.Личный рекорд: Иногда бывает, что Никита приходит всего через пару секунд,

после того, как дверь закрылась, но его все равно не пускают. А однажды онопоздал на 2 урока, и все это из-за московских пробок. Никита борется сопозданиями и иногда ему даже удается забежать в школу за пару секунд дозвонка. Мы желаем Никите успехов в его нелегком деле!

Спортивный обозреватель своего класса Даша МИРОНОВА, 9а. Рисунки - Маши БАРБАКАДЗЕ, 9а




КОНТАКТ!

9 № 5 (81) Май 2013 Тема номера 9а: перед рейсом

Мы попытались представить, как следовало бы расставить на поле учеников 9 «А», если бы им предстояло играть в футбол.Известно, что в футбольной команде есть игроки разных амплуа: нападающие, защитники, вратарь и т.д. Вот мы и пыталисьпостроить команду в соответствии с тем, что умеет делать каждый из ребят 9 «А». Правда, на поле оказались не 11, а 26игроков.

9 «А»: каждыйна своем местеФорварды (нападающие) – люди, обладающие

высокой скоростью, способные забивать голы:Болдырев Алексей – профессионально занимается бегом.Горюнов Тимур – очень подвижен.Зенков Денис – играет за сборную школы по футболу,

может быть лидером.Левенко Никита – играет за сборную школы по футболу.Цвелева Алла – мастер спорта по танцам. Виртуозно

обведет на поле любого игрока.

Хавбеки (полузащитники) – люди которые могутделать много дел сразу:Усвятцева Юля – занимается скалолазанием, то есть

умеет настойчиво ползти к цели.Горюнов Арби – отлично играет в баскетбол, а ведь футбол

– тоже игра с мячом!Миронова Даша – не умеет играть в футбол, но может

внести много беспокойства в игру соперников.

Запасные:Зыкова Настя, Ремизова Яна, Прядко Софья, СтоляревичАня. Эти люди всегда придут на помощь любым игрокам нашейкоманды, что бы их не попросили. Могут встать на место изащитника, и нападающего.

Главный тренер:Артем Усачев – человек,который профессионально

занимается футболом,один из лучшихфутболистов 1259.Знает о футболевсе. Возможно,

собирается связать соспортом своюдальнейшую жизнь.

Т е х н и ккоманды:Куваева Даша –

всегда имеет присебе весьнеобходимыйин вен т арьдля учебы. Унее всегдам о ж н он а й т изамазку.

Капитан команды:Титова Катя – имеет большую практику

руководить сборными 9 «А» по самым разнымиграм: от английского КВН до полевой практики вДомодедово.

Защитники – люди, которые способны помочь своимнападающим:Алексеева Вера – защитит и поможет на уроках английского и химии.Бертова Алена – универсал, поможет при выполнении любых домашних

заданий.Барбакадзе Маша – защитит и поможет на уроках русского языка и

литературы.Кузавкова Ксения – отстоит честь класса на уроках английского языка.Сорокина Оля – благодаря занятиям чирлидингом способна очень

пластично играть в обороне.Шендрикова Маргарита – во всех сложных ситуациях защищает 9 «А»

от нападок.Суровов Костя – запутает словесными финтами нападающих противника.

Вратари – люди, способные держать удар изакрывать ворота.

(Не зная в точности правил в футболе, я решила поставитьв ворота самых широких, высоких, или и то и другое вместе,мальчиков, потому, что чем больше вратарь, тем меньшенезащищенной части ворот).Зарудин Филипп - отбивает самые сложные вопросы по

любым предметам.Кузнецов Саша – на всякое слово ответит своим словом.Мурадян Роберт – не пропустит в свои ворота ни одной

ошибки на английском.Тарабаров Андрей – закидает противника вопросами.

Менеджером по подбору персонала работала Алена БЕРТОВА, 9а




КОНТАКТ!


Формирование личности начинается ещев детстве, обратимся к истокам.

Детство - чертыМ.В.Ломоносова

Николай Евгеньевич, как и Ломоносов вдетстве, очень любил читать, стремился к знаниям. Всемизвестна история о том, как будущий ученый отправился учитьсяв Москву пешком с рыбным обозом. Николай Евгеньевич тожелюбил читать и библиотеку начал собирать очень рано, да и вшколу тоже отправился пешком, но правда потому, что находиласьона рядом с домом на Пятницкой, где он вырос.

Продолжается становление характера в школе, какие же чертынаш учитель приобрел там?

Подросток – чертыПетра Великого

В этом возрасте у Николая Евгеньевичапоявляются черты Петра I. Он, как и юныйПетр, стремился ко всему новому,необычному. Будущий император очень многовремени проводил в немецкой слободе, тамприобретал разные навыки, опыт. НиколайЕвгеньевич же проводил время в родном Замоскворечье, вотпочему здесь он знает каждую улицу, каждый дом, каждый уголок.

В следующем периоде жизни – юности – учеловека формируются основные качестваличности и интересы.

Юность – чертыАндрея МакаревичаВ юности Николай Евгеньевич «влюбился»

николайевгеньевич

в зеркалеисторических персонажей

Каждый в школе знает Николая Евгеньевича Макарчука, учителя истории и классного руководителя 9 «А» класса. Все, ктокогда-нибудь учился у него, слышали хотя бы раз от Николая Евгеньевича: «Я как раз недавно на концерт/кинопремьеру/спектакль ходил, очень рекомендую», а если кому-то повезло увидеть то же самое, начинаются бурные обсуждения. Крометого, Николай Евгеньевич обладатель прекрасного голоса и музыкального слуха, свидетелями этого мы становимсяпрактически на каждом школьном концерте. В общем, он человек самых разных дарований. Откуда все это в нем? Не иначекак от тех исторических персонажей, с которыми Николай Евгеньевич знаком так близко.Вот мы и решили понять, черты каких выдающихся людей можно найти в Николае Евгеньевиче.

в музыку. Знаете кумира нашего учителя? Конечно, «Машинавремени» и Андрей Макаревич, они чем-то даже похожи, голосом,может быть. Что-то общее у Николая Евгеньевича есть и сВладимиром Высоцким, а именно настойчивость, честность.

Наконец я добралась до «взрослости», преподавательскойдеятельности. Кого де напоминает учитель истории нам сейчас?

Зрелость – чертыРюриковичей и Романовых

Начать можно с Александра II, ведьНиколай Евгеньевич тоже проводилреформы в школе, например, он создал в1259 киноклуб (об этом «Контакт!» писал впрошлом номере) , у него постоянновозникают все новые проекты («БратьяВерещагины», «Дети войны», «Семейныепредания» и др.).У Николая Евгеньевича в характере

присутствуют и черты Александра III, ведьего тоже можно назвать миротворцем. Науроке голос он повышает в самом крайнемслучае, все конфликты старается решать с помощью мирнойбеседы, да и с учителями Николай Евгеньевич в отличныхотношениях.С годами он приобрел жизненный опыт, к нему всегда можно

обратиться за советом, учитель истории ответит на любой вопрос,в этом он похож на Ярослава Мудрого.Также можно заметить, что в чем-то наш учитель истории схож

с Алексеем Михайловичем: учитель сделал очень много для школы,как и царь для страны. В правление Алексея Михайловича былоцелых три известных бунта и восстания, 9 «А» класс (в нем НиколайЕвгеньевич – классный руководитель) тоже любил побунтовать,но, мне кажется, сейчас они уже нашли общий язык.

Переходила с личности на личность Ксюша ЧУБ, 11а




11Тема номера 9б: перед рейсом № 5 (81) Май 2013

КОНТАКТ!




КОНТАКТ!

12 № 5 (81) Май 2013Тема номера 9б: перед рейсом

9 «Б» - класснобелевскихлауреатов9 «Б» - гимназический класс. А это значит, что по ряду предметов ребята занимаются углубленно. Зачем? Да потому что ониталантливы! От них ждут достижений и открытий в разных областях. И хотя пока они только заканчивают основную школу, нонам кажется, что каждый из них уже много добился. Достаточно для того, чтобы получить за это премию. Желательно -Нобелевскую.

Даша АнцифероваНобелевская премия за:подачу одной правой с лицевойлинии

Год начала исследований:2013Важнейшие открытия:1. по пятницам все собираютсяиграть в волейбол, поэтомуможно играть не только нафизкультуре2. если при подаче невысокоподбросить мяч, то получитсяболее сильный и быстрый удар3. химия и математика наволейбольном поле! Учителятоже играют в волейбол!4. Ирина Юрьевна увлекаласьэтой игрой.

Научные достижения:Теперь каждую пятницу Дашапроводит в спортивном залешколы. Этот спорт оказалсянастоящей страстью Даши. Всюнеделю она ждет заветнойвстречи с ребятами.Благодарности:Алексею Игоревичу за то, чтообучил азам игры и пригласилна пятничные матчи. А так жевсем соперникам и товарищампо команде за волнующую игру.Цитата из Нобелевскойречи:«Во время игры меня всегдапереполняют эмоции! Какможно не рваться всем телом кмячу? А как же приятностановится от того, чтокоманде засчитали очко именнопосле твоего удара!»

Владимир АрестовНобелевская премия за:«Высокий риск» и школьныйрокГод начала исследований:2012

Важнейшие открытия:1. Открытие группы HighRisk2. Свои мысли можновыражать при помощи пения3. Можно дарить позитивлюдям

Научные достижения:Володя неоднократнопоявлялся на школьной сцене,чем неимоверно радовалсвоих зрителей. Каждый развесь зал слушает выступлениягруппы (и Володи лично) сзатаенным дыханием.Благодарности:Ольге Анатольевне зарепетиции. МаринеГубановой, ДенисуШайдуллину, Кате Крутовой,Алену Воробьеву, АндреюАлександровичу и ГлебуМикрюкову - за совместнуюработу. Группе «Ария» идругим исполнителям - завдохновение.Цитата из Нобелевскойречи:«Мне очень нравитсявыступать на сцене. Для меняогромной радостью являетсято, что я хоть как-топригодился своей роднойшколе. Да и вообще, живу незря, раз народ аплодирует!»

Никита БаковНобелевская премия за:талантливого человекаталантливого во всемГод начала исследований:2010

Важнейшие открытия:1. В 1259 есть множествовозможностей показать себя2. Можно использоватькаждую!

Научные достижения:Никита побеждал навсевозможных олимпиадах,регулярно появлялся на сценевсе в новых и новых обликах,делал фильмы со школьнымтелевидением, одержал победуна гранте префекта с сайтомшкольного ТВ и намеждународном фотоконкурсе.Благодарности:Никите Олеговичу, СветланеЮрьевне, Ольге Семеновне,Ирине Борисовне, ВладимируНодаровичу, Лидии Васильевнеза то, что помогли найти себя.Во всем.Цитата из Нобелевскойречи:«Тяжело быть звездой.Приходиться постоянно быть вцентре внимания, следить засвоим внешним видом иповедением. А если серьезно,то все началось со спецназа вПошехонье, где я началработать с “Ключом”. И с техпор я получаю огромноеудовольствие от участия вшкольной жизни».

Женя БелоусНобелевская премия за:готовность сесть за руль хотьсейчасГод начала исследований: 1997

Важнейшие открытия:1. Женя утверждает, что еголюбовь к автомобилям была унего с рождения2. Первое слово Жени было«мафинка»3. Разбираться в машинах –круто.

Научные достижения:Все, кто хоть немного знаютЖеню, могли стать свидетелемтого, как, идя с вами по улице имило о чем-то беседуя, Женяможет резко отвернуться от васв сторону дороги. Обычно этосопровождается ревом мотора иЖениным восхищенным «Вау!Это же (называется маркаавто)!»Благодарности:Благодарен себе за то, что смогнайти такое увлечение. Илюдям, которые его разделяют.Или хотя бы выслушивают.Цитата из Нобелевской речи:«С самого детства меняпривлекали машины и скорость,но я всегда хотел знать о нихбольше. Так как права получитьеще не могу, я приступил ктеории. Я много читал винтернете, гулял в местахскопления автомобилистов инаблюдал за гонками. Думаю, вбудущем это станет моимхобби».





КОНТАКТ!

Миша БулыгинНобелевская премия за: великого актераСиние ШортыГод начала исследований: 2012

Важнейшие открытия:1. Если ходить на физкультуру в синихшортах, то это обеспечит не только классноепрозвище, но также определенно станетталисманом команды и принесет победу!2. Миша открыл для себя школьную гримерку3. А затем и сцену

Научные достижения:Прочувствовав на себе произведенияШекспира, поучаствовав в спектакле«Гусарская баллада», Миша сроднился сошкольной сценой. А под своим псевдонимомСиние Шорты Миша неоднократнозарабатывал очко для своей команды.Благодарности:Лидии Васильевне, Ольге Семеновне, ребятамза приглашение на сцену и совместный труд.Родителям - за поддержку.Цитата из Нобелевской речи:«Я всегда видел, с каким старанием ребятаготовятся к своим выступлениям. Я и самстарался, поэтому все репетиции былизанимательные, интересные и плодотворные».

Аня ЗотоваНобелевская премия за: шутканына химииГод начала исследований: 2012

Важнейшие открытия:1. На химии можно шутить2. Конечно же, в меру3. Если удачно пошутить принеправильном ответе, можноизбежать отрицательного балла4. На консультации ходить все равнопридется

Научные достижения:Всем известен подход ВладимираНодаровича к урокам химии. К 45-ти минутам терминов, уравнений иреакций он подходит с долей юмора.В 9 «Б» к доле юмора ВладимираНодаровича прибавляется доляюмора Ани. И получается очень ужсмешно.Благодарности:Владимиру Нодаровичу за чувствоюмора. Классу за то, что емунравятся шутки!Цитата из Нобелевской речи:«Шутить – прикольно!»

Юля КулешоваНобелевская премия за: компроматы на каждогоодноклассникаГод начала исследований: 2011

Важнейшие открытия:1. Юля открыла объектив;2. а затем и новый взгляд на мир – взглядФотографа.

Научные достижения:Юле подвластно остановить время и задержатьсчастливые моменты жизни, ведь Юля научиласьфотографировать! Теперь она можетскомпрометировать любого из 9 «Б». Ведь всезаранее знают, у Юлечки припасена парочкакадров с твоей шикарной гримасой, полузакрытымправым глазом из серии «я у мамы не вышел».Благодарности: Никите Олеговичу Крамарчуку.Всем тем, кто привел в «Fokus», поддерживал втрудную минуту и помог справиться сосложностями фототехники.Цитата из Нобелевской Речи:«В детстве я мечтала о многом: запустить своюсобственную передачу про стрижки, научиться непадать с велосипеда на большой скорости,забивать гвозди, при этом не попадая по пальцам.Но о Нобелевской премии я не могла и мечтать.Спасибо!»

Аня ИльинаНобелевская премия за:гибкостьГод начала исследований:20 06

Важнейшие открытия:1. Гибкость2. Ловкость

Научные достижения:Аня выступала в СП«Лужники», участвовала вразличных конкурсах исоревнованиях, завоевывалазвания, медали и грамоты.

Цитата из нобелевской речи:«Я очень рада, что началазаниматься этим видом спортаи благодарна всех тем, ктопомог мне достичь этихрезультатов».

Кирилл КлюваевНобелевская премия за:любовь к музыкеГод начала исследований:2008

Важнейшие открытия:1. многоголосые гармонииспособны унести твое сознаниев запредельные дали.

Научные достижения:Кирилл скромный парень и нестал рассказывать обо всехсвоих достижениях, но поведало его мечте – сыграть на гитареStairway To Heaven.

Благодарности:Группе Beаtles за приобщение кмузыке.Цитата из нобелевской речи:«Спасибо. Спокойной ночи».

Ксюша КочкинаНобелевская премия за: километры без воздуха под водойГод начала исследований: 2005

Важнейшие открытия:1. если не все легкие заполнить воздухом, а примернополовину, то под водой можно плыть быстрее,2. хороший пловец должен держать голову опущенной в водудаже на открытой воде, в этом проявляется умениеправильно дышать.

Научные достижения:Ксюша открыла для себя множество плавательных стилей, итеперь чувствует себя очень уверенно в водной стихии,прямо как рыба в воде.Благодарности:Родителям – за шанс достичь некоторых высот, тренерам - затерпение и профессионализм.Цитата из нобелевской речи:«Когда я плыву – возникает ощущение невесомости, котороемне очень нравится, но самое главное, что доставляет мнеудовольствие - отсутствие мыслей; просто плывешь, незадумываясь о происходящем вокруг тебя».




14 Тема номера 9б: перед рейсом № 5 (81) Май 2013

КОНТАКТ!

Никита КущенкоНобелевская премия за: самые меткиеброски в кольцоГод начала исследований: 2006

Важнейшие открытия:1. баскетбол – командная игра2. нужно уметь принимать поражения3. друзья в спорте – лучшие друзья.

Научные достижения:Никита дважды становился чемпиономРоссии, четыре раза - чемпиономМосквы, пять раз – чемпионом Питера.

Благодарности:Родителям - за поддержку и помощь,тренеру и своей любимой команде.Цитата из нобелевской речи:«Во время игры я испытываю мощныйприлив адреналина и множествоположительных эмоций. Игратькомандой это сплошное удовольствие –мы сплачиваемся в одно целое!»

Леша МалаховНобелевская премия за: ловкую игру руками(фокусы)Год начала исследований: 2012

Важнейшие открытия:1. человеческое сознание воспринимает только то,что видит, глубже оно мыслить способно не сразу;2. ловкость рук не знает границ;3. фокусы были, есть и будут актуальны ипопулярны во все времена.

Научные достижения:Слава великого фокусника в узком кругуодноклассников.

Благодарности:Брату - за то, что он познакомил меня со своимдругом; этому другу – за то, что он оказалсяпрофессиональным фокусником.Цитата из нобелевской речи:«Фокусы не лучшее занятие для серьезногочеловека, ведь это всегда обман. Но так приятноудивлять близких мелкими чудесами!»

Никита ПлаксинНобелевская премия за:программированиеГод начала исследований: 2010

Важнейшие открытия:1. понятие «прототипноепрограммирование»;2. возможность писать на несколькихязыках

Научные достижения:«Повышение результативностилогического мышления» (слова самогоНикиты).

Благодарности:«Благодарить за это могу только самогосебя!»Цитата из нобелевской речи:«Я ничего не чувствую, когда работаю закомпьютером, вернее ничегонеобычного. Просто какой-то прилив сили эмоций, это мое хобби».

Юля МоскалецНобелевская премия за: лучшуюпоходку и лучший костюмГод начала исследований: 2005

Важнейшие открытия:1. эксперименты с одеждойспособны изменить мир,2. школьная форма не мешаетсамовыражению.

Научные достижения:Победа на дефиле «Модныйприговор» в мае 2013 года и звание«Мисс школьная форма 2013» (приз– электронная книга).

Благодарности:Ирине Борисовне – за советпринять участие в «Модномприговоре».Цитата из нобелевской речи:«Наша школьная форма смотритсястильно и лаконично. А лишнийповод проявить своюиндивидуальность мы и такнайдем».

Ева ОздоеваНобелевская премия за: выразительное чтение стиховГод начала исследований: 2004

Важнейшие открытия:1. чтобы хорошо декламировать стихи, надо их любить;2. декламатору не помешает развитая мимика (зато, пословам Евы, это очень мешает жить, так как на всехфотографиях она обязательно с какой-то гримасой);3. людям нравится, когда в их присутствии пародируютдругих людей. Но не их самих.

Научные достижения:Впервые Ева победила на конкурсе чтецов еще в первомклассе, и потом это продолжалось вплоть до шестого снебольшим перерывом в четвертом, когда Ева стала второй.

Благодарности:Маме – за инициативу участвовать в конкурсах и выборстихов. Опять маме – за советы по расстановкеинтонационных пауз, повышению и понижению голоса придекламации.Цитата из нобелевской речи:«Спасибо всем огромное, особенно моей маме, котораявоспитала во мне любовь к поэзии (плачет)… Люди! Стихи –это крик души и сердца, так не держите в себе ничего,говорите стихами!»

Саша ПлаховаНобелевская премия за:превращение бокалов в осколки спервой нотыГод начала исследований: 2012

Важнейшие открытия:1. если приседать - звук круче;2. голосом можно влюбить в себя

Научные достижения:Появление Саши на сценеравносильно воцарению звезды нанебосклоне. Что, говорите,концерт без Саши Плаховой? Я неприду.

Благодарности:Мамочке и папочке за незаурядныйталант, Ольге Анатольевне - за егораскрытие.Цитата из Нобелевской речи:«Во время пения я чувствуюрадость, счастье, силу. Будь токабинет Ольги Анатольевны, сценаили переход».





КОНТАКТ!

Женя РыбинаНобелевская премия за: превращениеодноклассников в ихтиологовГод начала исследования: 1997 (годрождения)

Важнейшие открытия:1. имея неоднозначную фамилию можно легкозаводить друзей;2. так же можно стать жертвой шуток: «Эй,Рыбина, где хвост!», «Расскажи про времена,когда ты была икринкой», «Рыб, на нерест неопоздала?», «Рыбина, да у тебя память, как узолотой рыбки!»3. рыбам не нужно ничего помнить: они и таквсе знают!

Научные достижения:Женя везде как рыба в воде! Одноклассникизнают – случись беда, Рыба возьмет плавники вплавники и приплывет на помощь!

Благодарности: Матушке ПриродеЦитата из Нобелевской речи: «Очень люблюплавать».

Егор СамойловНобелевская премия за:первую помощьГод начала исследований:2004

Важнейшие открытия:1. быть добряком – круто;2. помогая людям, чувствуешь,что совершаешь полезное дело

Научные достижения:Именно он основатель мафии9 «Б»! Дон Самойлеонэ! Аеще он знахарь класса! Ведь вего руках пенал, в котороместь вещи на все случаи жизни!

Благодарности:Жизни – за то, что научилаловкости и изворотливости…Цитата из Нобелевскойречи:Дон не изволил дать интервью.

Глеб БорисовНобелевская премия за: невозмутимостьГод начала исследований: 1997

Важнейшие открытия:1. учитель никогда не знает, готов ты к уроку илинет;2. если мерзкие одноклассники дали тебепрозвище «хлеб», ты спокойно это переживешь3. если тебе что-либо не нравится, надохладнокровно вставить наушники в уши и статьнедосягаемым для неприятных людей.

Научные достижения:В отличие от остальных людей, когда Глеб бежиткросс, его лицо не принимает самые разныеформы из рекламы собачьего корма.

Благодарности:Людишкам, которые часто дразнили его«хлебом», и изумительному музыкальномувкусу.Цитата из Нобелевской речи:«Некоторых лучше не слышать».

Карина СогомонянНобелевская премия за: фенечкиГод начала исследований: 2009

Важнейшие открытия:1. самой себе плести фенечки – некомильфо;2. с помощью фенечек можносэкономить на подарках.

Научные достижения:Карина умеет изумительно плести посхемам. Может узоры, а может инадписи. Все, что душе угодно.

Благодарности:Подруге, которая когда-то помогласплести Карине первую фенечку.Цитата из Нобелевской речи:«Мне, правда, очень тяжелосовмещать фенечки с учебой имузыкой, поэтому, в основном, плетулетом. Плету я обычно либо когдаочень сильно просят, либо когда вголову приходит, что надоОБЯЗАТЕЛЬНО сплести этомучеловеку».

Лана ЧхенкелиНобелевская премия за: шпагатГод начала исследования: 2004

Важнейшие открытия: 1. можно без проблем задрать ногу так, чтообразуется перпендикуляр;2. если во время танца в концертном зале им.Чайковского слетает туфля, то, обладая известнойгибкостью, ее можно вполне незаметно надеть.

Научные достижения:Ланочка очень талантливая, поэтому ее пируэты насцене 1259 привнесли много экшена в выступления 9«б». Помню, на день учителя наши девочки готовилитанец, который ставила Ланочка. И у нее отличновышло направить энергию одноклассниц в нужноерусло. А все потому, что у Ланочки естьудостоверение, по которому она может преподавать.

Благодарности:Сестре, по чьим стопам следовала Ланочка в началеее танцевальной деятельности, и учительнице потанцам, которая не только обучила Ланочку плие ипа, а еще и дала ей всестороннее развитие ивоспитание.

Маша ФедороваНобелевская премия за: работу в музееГод начала исследования: 2011

Важнейшие открытия:1. круче всего – чувство, что ты кому-тонужен;2. работа – не волк

Научные достижения:Самое важное научное достижение – этосамореализация, ведь помогая другимлюдям даром, занимаясь не самойпримечательной работой, Маша, в первуюочередь, нашла саму себя.

Благодарности:«Благодарна массе свободного времени,которым когда-то располагала. Ироссийским музеям, которые так радушнопринимают даже ничего не умеющих детейи помогают самореализовываться».Цитата из Нобелевской речи:«Работая волонтером в музее, невольночувствуешь себя духовным человеком. Ещемультики очень люблю».





КОНТАКТ!

Ира СеркинаНобелевская премия за: рыжие волосыГод начала исследований: 1997

Важнейшие открытия:1. рыжие волосы – предмет зависти многих дам;2. рыжие – большая редкость;3. в Ирландии можно посетить фестиваль рыжихлюдей.

Научные достижения:Рыжий цвет простым людям не дается. Он – уделособенных, поэтому Ира обладает незауряднымумом, который толкнул ее на сдачу ГИА пофизике, единственную в своем классе! А еще Ира –кибергений. Информатика у нее на таком высокомуровне, что, выполняя на компьютере задание, онауспевает нажимать клавиши на клавиатуре АнечкеЗотовой и Дарине Сапфириной, помогая еще иим. Широкая рыжая душа!

Благодарности: генам.Цитата из Нобелевской речи: «Я обожаюспать».

Дарина СапфиринаНобелевская премия за: нерыжие волосыГод начала исследований: 1997Важнейшие открытия:1. нерыжие волосы тоже красивы;2. волосы способны помогать на уроках истории.

Научные достижения:Дарина – всесторонне развитый человек. Ведьпомимо всего прочего она еще закончиламузыкальную школу и постоянно ходит на какие-либо курсы. Это значит, что она всегда в поискахсебя и когда-нибудь найдет себя!

Благодарности:Маме – за то, что отдала в музыкальную школу, иРите Шендриковой, которая готова посещатьсамые разные курсы вместе с Дариной, начинаяхореографией и заканчивая довузовскойподготовкой в Высшей школе экономики.Цитата из Нобелевской речи:«Я считаю, что любые курсы когда-нибудьпригодятся, ведь то, что ты делаешь в настоящем,поможет тебе в будущем!»

Степан УльяновНобелевская премия за:позитивГод начала исследований: 1997

Важнейшие открытия:1. носить два правых кеда вполнереально;2. также реально даже в самойтухлой компании стать ее душой.

Научные достижения:Вам скучно? Одиноко? Никто непонимает? Не хочется смеяться?Зовите Степу! Он придет иначнется праздник жизни! Вы рази навсегда забудете о скуке!Степа, как мистер Проппер.Только одно НО: мистер Проппер– борец с грязью, а Степа – соскукой.

Цитата из Нобелевской речи:«Хочу стать дипломатом».

Илья ДейнегаНобелевская премия за: узнаваемыйголосГод начала исследований: 2013

Важнейшие открытия:1. Открытие радиорубки

2. Утро лучше с музыкой и нестандартныминовостями

3. Если добавить в шоу Урганта, утро станетвдвойне лучше

4. Даже если Ургант не знает, что к нам приходил5. Отмена первого звонка

Научные достижения:Отныне каждый день команда радио заряжает нас бодростью с самогоутра. Порой песни, прозвучавшие в утреннем эфире, ученики напеваютеще в течение целого дня. Многие заходят в школу, снимают наушники ислышат ту же песню, что только что играла у них на плеере.

Благодарности:Елене Геннадьевне за то, что как-то раз выгнала с урока. Ведь тогда Ильявстретил Алексея Игоревича, который и предложил заниматься радио. Егои Павла Сергеевича Илья благодарит за помощь в разработке идеи. ОльгуСеменовну - за одобрение. Ну и конечно ребят в команде – НикитуИващенко, Соню Седову, Машу Каткову, Воски Меликову, Катю Михеевуи Алину Григалашвили. Никите Олеговичу за то, что помог и до сих порпомогает.Цитата из Нобелевской речи:«Мое личное отношение к радио естественно положительное. Я оченьрад, что все это получилось и потихоньку растет».

Аня БруевичНобелевскаяпремия за: вкус истильГод началаисследований:оспаривается

Важнейшие открытия:1. при хорошем внешнем

виде легче произвести хорошеевпечатление2. красиво выглядеть всегда приятно.

Научные достижения:Аня известна своим умением хорошо выглядеть во всехситуациях. Будь то раннее утро понедельника или прогулкас друзьями на выходных. Но самое главное её украшение –улыбка по жизни.

Благодарности:Маме - за советы и снисходительность. Цитата из Нобелевской речи:«Не знаю, когда это началось, но в какой-то момент я сталамного интересоваться модой и людьми, имена которых “наслуху” в модной индустрии. Мне кажется, умение хорошоодеваться (не обязательно следовать всем тенденциям, нобанально не надевать носки с сандалиями) важно, ведь, какговорится, “по одежке встречают...”».

Члены Нобелевского комитета по раздаче премий:Женя РЫБИНА, Аня ЗОТОВА, Даша АНЦИФЕРОВА, 9б





КОНТАКТ!

9 «Б» какэлектрическая цепьПочему мы решили представить класс в качестве электрической цепи? Да потому что классный руководитель 9 «Б» -учитель физики. Нам кажется, что Ирине Борисовне удалось создать из нашего класса надежно и слаженно работающийколлектив, в котором как в электрической цепи все связаны между собой и у каждого есть своя роль: кто-то генерируетэнергию, кто-то ее потребляет, кто-то регулирует напряжение, кто-то бьет током…

Источник тока: Ирина БорисовнаНикакая электрическая цепь не сможет работать без источника тока.Именно поэтому электричеством 9 «Б» снабжает Ирина БорисовнаБурдина. Ведь ради нас классный руководитель готов буквально навсе! Может и косу помочь заплести, и калькулятор одолжить, и задачкипо физике объяснить, и про дежурство напомнить… Каждому из насдостается заряд энергии и бодрости на весь день благодаря этомучеловеку.

Вентиляторы: Маша Федорова, Никита Плаксин,Никита КущенкоС детства все знакомы с таким приспособлением, каквентилятор. Для чего оно? Ответ на этот вопрос всепрекрасно знают. Особенно в жаркий день. Так вот,ребята подобны этим вентиляторам. Ветер,создаваемый ими, не дает всем элементам цепиперегреться. Их шутки всегда к месту. Ихприсутствие – радость. Такие люди способны, играя вволейбол на одной части спортзала, попасть вбаскетбольное кольцо на другой. А еще они оченьтрудолюбивы!

Электрические лампочки: Лана Чхенкели, ЮляМоскалец, Даша Анциферова, КаринаСогомонянВот они! Светлейшие умы класса! Сколькокропотливого труда девочки вложили в учебу,чтобы носить гордое звание «отличников». Своимизнаниями и Лана, и Юля, и Даша, и Карина озаряютвесь наш класс, как настоящие лампочки. А главное,что они не откажут в помощи и всегда смогутобъяснить неусвоенный урок. Да будет свет!

Фотоэлемент фотореле: Аня Зотова, Леша Малахов,Женя Рыбина, Женя БелоусПодумали, что за странное название? Не слышали науроках физики? Думаете раз название странное, то и людитоже? О нет, люди самые обычные, за исключениемодного… Они не относятся ни к жаворонкам, ни к совам…Они спят днем, а работают ночью, подобно элементуфотореле, который светит исключительно посленаступления темноты.

Реостаты: Егор Самойлов, Аня БруевичКак и в любом нормальном коллективе, всеобщеесосуществование не может обойтись без споров истрессовых ситуаций. Но и это нашему классу нипочем! Ведьесть у нас люди-миротворцы. Ситуация накаляется? Кто-тоуже приготовил кулаки? О нет! Эти ребята легко смогутразрядить атмосферу уместной шуточкой или закончить спормирным путем, никого не обидев.

Резисторы (сопротивления): Кирилл Клюваев,Володя Арестов, Ева ОздоеваВ любой цепи должно существовать сопротивление, впротивном случае все остальные элементы цепиподвергнутся опасности сгорания. Володя, Кирилл иЕва – из тех людей, которые мыслят не по шаблону ивсегда готовы выразить свое мнение. А главное, чтоони остаются при своем, если уверенны в своихубеждениях на все 100. Вот тут-то иногда реостаты(смотри ниже) и требуются.

Электрические ключи: Никита Баков, Миша Булыгин, ГлебБорисов, Юля КулешоваА вот если разомкнуть ключ, то весь ток прервет своетечение, а потому без наших ключиков мы просто жить неможем. Два из них – Миша и Глеб – с нами совсем недавно, ноуже успели влиться в цепь. Юлю с Никитой к ней уже словноприпаяли. Ключики имеют следующие характеристики:веселые, прикольные и добрые. Мы любим наши ключики!

Провода: ДаринаСапфирина, КсюшаКочкина, Ира Серкина,Аня ИльинаКак вы думаете, какойэлемент является однимиз основных в цепи?Конечно же, это провода.Ведь именно по проводамбежит ток, и именно онисоединяют элементы.Дарина, Ксюша, Ира иАня как раз имеют этосвойство.

Звонки: Саша Плахова,Илья Дейнега, СтепаУльяновЭто тот элемент, безкоторого нашаэлектрическая цепь былабы невообразимо скучной.Попробуйте представитьжизнь в абсолютнойтишине. Где звенит Саша?На сцене. Где звенит Илья?На радио. Где звенит Степа?Шутками на уроках. Этиребята делают наш класс нетолько видимым, но ислышимым.

Работали паяльниками Женя РЫБИНА, Аня ЗОТОВА, 9б





КОНТАКТ!

ирина борисовнакак генератор энергии 9 «Б»Ирина Борисовна Бурдина. Вся школа знает ее, как преподавателя физики - сложного, но очень важного и нужного предмета,а также как классного руководителя 9 класса «Б». Но 9 «Б» ежедневно видит ее в еще одной роли, в роли источника энергии.«Того самого, из учебника по физике?» - спросите вы. Не совсем. Такой источник энергии Джеймсу Джоулю и не снился!Понаблюдав за этим источником, мы составили его описание, и теперь, дорогой читатель, у тебя есть уникальный шансузнать о нем больше.

Мощность – 300 бурдиных

Возможные области применения: установлениедисциплины в классе, объяснение сложногоматериала по физике, генерация идей дляколлективной жизни 9 «Б».

Режимы работы:· «Бурдина-ИБ» является универсальнымгенератором энергии и может работать в одном изследующих режимов:

· Преобразование ядерной энергии. В этом режимегенератор «Бурдина-ИБ» преобразуетразрушительную ядерную энергию, вырабатываемуюдевятым «Б» в критических ситуациях, в один изследующих видов энергии: творческая, безмятежная,созидательная. Если ядерная энергия 9 «Б»оказывается слишком велика, следует подключить кгенератору «Бурдина-ИБ» один или несколькостабилизаторов модели «Родитель».

· Генерация тепловой энергии. В этом режимегенератор «Бурдина-ИБ» излучает тепло винфракрасном и звуковом диапазоне. Окружающиевоспринимают это излучение как слова ободрения иподдержки. Рекомендуется включать этот режим,когда девятому «Б» необходимо собраться смыслями, справится с трудной задачей, преодолетьнеблагоприятные обстоятельства.

· Генерация световой энергии. В этом режимегенератор «Бурдина-ИБ» освещает девятому «Б»путь в будущее. Например, в этом режиме генераторрегулярно меняет систему рассадки учеников 9 «Б»во время уроков. Известно, что если дать ученикамсамостоятельно выбрать себе соседей по парте, товыбраны будут друзья. Генератор «Бурдина-ИБ» нереже, чем раз месяц меняет нам соседей по парте.При этом преследуется цель, чтобы два человека, не

особо общающиеся друг с другом, но посаженные заодну парту, развивали свои коммуникативныеспособности. Ведь во взрослой жизни мы тоже невсегда будем иметь возможность контактироватьтолько с теми людьми, которые нам нравятся, но такнадо.

· Генерация механической энергии. В этом режимегенератор «Бурдина-ИБ» подталкивает нас к вернымрешениям и правильному выбору. А еще к доброте ивниманию друг к другу. Ежегодно, уже на протяжениипяти лет, в 9 «Б» проходит акция «Тайный друг» или«День подарков просто так», призванная сплотитькласс. На протяжении целого дня одноклассники делаютдруг другу приятное в виде различных знаковвнимания.

· Накопление потенциальной энергии. В режиме, когдагенератор не включен в цепь 9 «Б», в нем происходитнакопление потенциальной энергии, которая вкритических ситуациях может быть преобразована влюбые полезные продукты. Например, ко Дню Учителя вэтом году Ирина Борисовна своими руками сшила длянашей группы цыганские юбки.

Возможные неполадки: работе генератора могутмешать плохая дисциплина в классе, несделанныедомашние задания. Рекомендуемые действия: переводгенератора «Бурдина-ИБ» в режим «Максимальнаястрогость».

Техническиехарактеристикигенератора энергии«Бурдина-ИБ.Модель 9б»

В устройстве генератора разбиралисьЮля МОСКАЛЕЦ (9б) и В.Н.ГОЛОВНЕР

31 32




КОНТАКТ!


исповедьдевятиклассникаДевятый класс – сложный возраст. Тебя уже считаютвзрослым, требуют от тебя выбора профиля. А тебе хочетсяжить полной жизнью, не задумываясь о будущем. НикитаБАКОВ (9б) написал поэму о сложной жизни девятиклассника.Каждая часть этой поэмы стилизована под одного изизвестных поэтов. Предлагаем читателям «Контакта!» самимдогадаться, под кого именно…

Вот он, храм науки, вот мой класс родной,Вот сижу за партой с девочкой крутой,Вот пришел учитель, начался урок!Спать хотел я жутко, глядя в потолок...И меж тем уж дрема обняла совсем,И не сложно тут схлопотать проблем.Я услышал только «выходи к доске»,Вот уже бреду молча к ней в тоске.И друзья – мальчишки, сидя за спиной,Весело хохочут над моей бедой.Все лицо и руки мне запачкал мел…А решить задачку так и не сумел.

Вот он храм науки...

Однажды, в студеную зимнюю поруИз школы я вышел; был сильный мороз.Гляжу, на пороге стоит для декоруТелега, а в ней овощей целый воз.И шествуя важно, в спокойствии чинном,К телеге идет наш малышка Егор.В больших сапогах, в полушубке овчинном,В больших рукавицах... спустился он с гор!«Здорово парнище!» - «Ступай себе мимо!»- «Уж больно ты грозен, как я погляжу!Куда ты идешь-то?» - «Хочу нестерпимоПокушать, и глаз я с еды не свожу».(И так съел Егор всю телегу большую.)

Однажды в студеную зимнюю пору...

Сижу я за партой в темнице сырой.Взращённый в неволе орел молодой,Мой грустный товарищ, махая пером,Чернилами пишет эссе под окном,

Берет, и бросает, и смотрит в окно,Как будто со мною задумал одно;Зовет он всех взглядом и криком своимУслышать он хочет: «Списать мы дадим!

Мы вольные птицы; пора, брат, пора!Туда, где списать нам удастся всегда,Туда, где сверкают айфонов края,Туда, где нет формы, лишь ветер... да я!..»

Сижу я за партой...

Спешил Никита на урок,Шел, не сбавляя шага,Вдруг до него дошел слушок,Контрошка по общаге.

Никита - взрослый! Он не трус!Но шла Юляша рядом,Она сказала: - Ой, боюсь!-И сразу слезы градом.

Но тут ее Никита спас,Он проявил отвагу,Сказал: - Иди спокойно в класс!-И написал шпаргалку.

Его Юляша по путиБлагодарит за смелость.Еще разок ее спастиНиките захотелось.

- Ты потеряешься внизу,А я приду - тебя спасу!-Он предложил Юляше.- Ну, нет!- ответила она. -Я не пойду в «Контакт!» одна,Со мной пойдут подружки.

- Ты можешь в физике уснуть!Вот ты усни когда-нибудь!-Ей предложил Никита. -Не дам тебе пойти ко сну!- Теперь я точно не усну!-Она в ответ сердито.

Она его не поняла...Но ведь не в этом дело!Он всю дорогу до углаСпасал Юляшу смело.В мечтах её от ГИА спас...Но тут пришли ребята в класс.

Спешил Никита...

Никита БАКОВ, 9брисунки Сони КУЗНЕЦОВОЙ, 10а

Рисунок

Сон

и КУ

ЗНЕЦОВОЙ

, 10а

Рисунок

Сон

и КУ

ЗНЕЦОВОЙ

, 10а

Рисунок

Сон

и КУ

ЗНЕЦОВОЙ

, 10а

Рисунок

Сон

и КУ

ЗНЕЦОВОЙ

, 10а




20 Хроники 1259 № 5 (81) Май 2013

КОНТАКТ!

В апреле Россию впервые посетилодин из самых известных деятелеймеждународного образования,человек, определяющий тенденцииразвития школьного образования вмире, создатель программы «Искусствоучиться», по которой обучаются более150 тысяч школьников в 8 странах мира.И где, вы думаете, он пожелалвыступить в России? В 1259! Ну, конечно,не только в 1259, но то, что за времякраткого и насыщенного визита в нашустрану он выбрал время провести внашей школе три дня (!!!) – это о многомговорит. За эти три дня Лэнс Кинг успелпровести в 1259 тренинг-программы дляшкольников, родителей и педагогов.Основная тема тренингов – какпреодолеть неуспешность.Корреспондент «Контакта!» ЮляМОСКАЛЕЦ (9б) побывала на тренингедля учащихся и вот, что ее особенновпечатлило.

Семинар новозеландец Лэнс Кинг началсо знакомства: он представился, рассказало своей семье, стране и о своей работе –помогать детям правильно учиться.Поскольку всем нам предстоят экзамены,то информация, полученная далее,оказалась полезна всем без исключения.Представляю вам советы Лэнса Кинга.

«Мотивируйте себя и ставьте цель. Дляэтого достаточно представить себегрядущие экзамены как еще один важныйшаг к работе мечты. С таким подходомготовиться к ним станет легче».

«Не бойтесь неудач и учитесь на своихошибках».

«При подготовке к экзаменам составляйтеграфик работы над предметами.Продумайте, сколько свободного времени

да здравствует кинг!особенно лэнс!

Вот так уроки!

вы можете выделить на учебу ираспределите его между предметами!.

«Делая записи, используйте цвет. Каждуюновую мысль выделяйте новым цветом.Так легче будет запомнить написанное».

«Выполняйте упражнения для тренировкимозга. Жонглирование вполне подойдет».Когда Лэнс Кинг сказал, что мы будем

жонглировать, никто не поверил. Аоказалось, этому достаточно легконаучиться. Даше Анциферовой (9б) однойиз первых удалось овладетьжонглированием тремя мячами инекоторыми другими интереснымитрюками.

«Тренируйте оба полушария. Решениепроблем требует одновременной работыдвух полушарий мозга: левого

(отвечающего за слова) и правого(отвечающего за изображения). Логическиезадачи и паззлы помогут развить и то, идругое».

«Запоминайте историей». Для началаКинг предложил нам запомнить ряд из 10картинок, быстро мелькающих на экране.Далеко не всем удалось запомнить всекартинки, а их последовательность темболее. Большинство учениковиспользовали метод многократногоповторения изображенных предметов, анаш лектор предложил связать их в единуюисторию при помощи воображения.Нетрудно догадаться, что со следующимрядом из 10 картинок все справились безтруда.Вы можете больше, чем вы думаете.

Чтобы показать нам это, Лэнс Кингпредложил каждому завести горизонтальноподнятую руку максимально за спину.Затем все закрыли глаза и представили,как так же ведут руку назад, доходят доместа, где рука в прошлый разостановилась и… ведут руку еще дальше.Открыв глаза и проделав упражнение ещераз вживую, все убедились, чтодействительно могут провести руку ещедальше!После целого дня занятий с этим

энергичным, позитивным и интереснымчеловеком все школьники были в восторге.Помимо того, что он рассказал нам обочень важных и полезных вещах, мыполучили опыт общения с носителеманглийского языка.

Расширяла сознаниеЮля МОСКАЛЕЦ, 9б

Временами Лэнс Кинг демонстрировал очень необычные приемы работы с информацией

Студия

“Fok

us”

Студия

“Fok

us”

Студия

“Fok

us”

Студия

“Fok

us”




КОНТАКТ!

21 № 5 (81) Май 2013 Хроники 1259

«По рекомендации Департаментаобразования Москвы в городе началипрактиковать выездные уроки. Замыселих в том, чтобы проводить учебныезанятия не за школьными партами, а накрупнейших музейных площадкахМосквы . Начали с биологии илитературы…». Так начиналсятелевизионный сюжет, вышедший вэфир 11 апреля в «Других новостях» наПервом канале. А дальше на экранепоявились родные лицастаршеклассников 1259 и нашегоучителя литературы – АллыГеннадьевны Худойназаровой,принявших участие в этом необычномэксперименте – выездном урокелитературы, прошедшем в доме-музеерусского поэта Марины Цветаевой. Урокснимал Первый канал, и хотяпоказанный вечером сюжет занял всеготри минуты, за ним стояла огромнаяработа, проделанная нашими ученикамии Аллой Геннадьевной. Рассказываеткорреспондент «Контакта!» ЛизаКУЧЕРЕНКО (11а).

О важности события говорит хотя бы тотфакт, что ради подготовки к нему АллаГеннадьевна ДАЖЕ пожертвоваланесколькими драгоценными урокамирусского и литературы. Кто в курсе, тотпоймет! Каждый получил свою «роль», еслиможно так сказать. Но стоить уточнить«каждый» - это кто? Урок вроде в 11 класссе.На самом же деле наш класс в тот деньбыл скорее похож на микс десяти- иодинадцатиклассников. Все это былосделано для того, чтобы результат в итогебыл идеальным.И вот настал великий день. Съемочная

группа отправилась в Борисоглебскийпереулок в музей Цветаевой. АллаГеннадьевна с самого утра былабодрячком, поправляла всем прически ипросила поправить галстуки. Возможно,Алла Геннадьевна полагала, что все мы

1259 дала урокПервому каналу


очень нервничали, поэтому, начиная смомента, как мы переоделись и поднялисьв выставочный зал, Алла Геннадьевнапостоянно нас подбадривала и шутила. Аможет, это она так сама себя успокаивала!По всем было видно, что мероприятиеникого не оставило равнодушным: у ребятбыли выглажены рубашки, вычищеныпиджаки, а у девочек были собраны волосыи подтянута осанка. После утреннейрепетиции все безостановочно повторялисвои реплики, и только Алла Геннадьевнаходила уверенной поступью по старомупаркету зала и рассматривала витрины,пытаясь отвлечь и ребят от ихнескончаемой зубрежки.По сценарию урока сочетал в себе как

суховатую теорию, которую, кстати, былоне скучно слушать, так и различные стихи,диалоги и т. д. Захватывающе о биографииЦветаевой рассказывали сама АллаГеннадьевна, а также Лиза Кучеренко иКсюша Чуб. Так, например, мы узнали, чтоМарины Цветаева в детстве направлялавсе свои силы на познание азов музыки ипосвящала много времени игре на

фортепиано, но пианистки из нее так и невышло. Проникнутое нежностью иизящностью стихотворение «Красноюкистью рябина зажглась» читала ЗлатаОтиева. Мне в память врезался дуэт СашиГолубина и Ани Окороковой, которые напару читали «Стихи к Пушкину». Наверно,секрет в том, что учила и направляла ихнаш любимый режиссер ЛидияВасильевна Ермолова! Рассказывая намо том, что же чувствовала Цветаева кПушкину, как относилась к нему, ребятабудто вовлекали нас в те времена. Онасочиняла и о Маяковском , и этостихотворение с прекрасным выражениеми мимикой прочитал Роман Смольский,который всегда отличался особойэмоциональностью исполнения (11 «А»должен меня понять!)В итоге каждому из нас стало ясно одно:

Марину Цветаеву не спутаешь ни с кемдругим. Ее стихи можно безошибочноузнать — по особому распеву,неповторимым ритмам , необычнойинтонации. Ее не впишешь в рамки никакоголитературного течения. Марина Цветаевабыла великим поэтом, опережающимвремя, и когда поняла, что в эмиграции «онане нужна», а в России 40-х годов –«невозможна», то рванулась вперед - вБудущее! В неувядаемую ПамятьЧеловечества! На этих мыслях урокнезаметно подошел к концу, и мы почтизабыли, что все это время нас снималиоператоры Первого канала. Что самоеудивительное - мы сняли все «от и до» безединой помарки! Без дублей! Вот этодействительно показатель того, что когдамы чего-то хотим, то делаем это «на все100».

Лиза КУЧЕРЕНКО (11а) –из дома Марины Цветаевой

“Другие новости” показали наших старшеклассников

Опытные чтецы 1259 не смутились телевизионных камер




КОНТАКТ!

22 Хроники 1259 № 5 (81) Май 2013

В самом начале апрельских каникулшестые классы вместе со своимиучителями отправились на три дня вПетербург. Для ребят это былавозможность не только увидеть один изсамых красивых городов России, но ивесело пообщаться без родителей,найти новых друзей среди своиходноклассников.

День нулевой. 5 апреля.

«Спасибопассажирам запонимание!»Рассказывает Миша АЛЕХИН (6б):«Поездку в Санкт-Петербург мы начали

планировать еще в январе. Датой отъездабыло выбрано 5 апреля – последнийучебный день перед каникулами. Тогда, вянваре, казалось, что до этого дня – тысячалет. Однако, время бежит незаметно… Витоге большинство из нас вещи в дорогусобирали в самый последний момент – впятницу 5 апреля, придя домой поле уроков.Поезд отправлялся с Ленинградского

вокзала в одиннадцать часов вечера. Весьдень погода была отличной. Однако чемближе было время отъезда, тем ненастнеестановилось. Закончилось все тем, что навокзал мы добирались под первым в этомгоду проливным дождем. Казалось, что нашродной город заревновал нас к Санкт-Петербургу.В ожидании поезда мы толпились на

перроне – слегка мокрые, но счастливые.Подача поезда была встречена бурнымвосторгом! Однако хочу отметить, чтонашего восторга явно не разделялипассажиры, которым предстояло провестиночь вместе с нами в одном вагоне. К томуже, оказалось, что нам достались всебоковые места. Так что мы расположилисьвдоль всего вагона. Вдобавок ко всему ввагон понабились родители, помогая намобустроиться. Кто не поместился –разглядывал нас через окна.Поезд тронулся, мы проводили взглядами

удаляющихся пап и мам, немногопогрустили… А потом все вдруг пришли вдвижение. Кто-то проверял, как устроилисьсоседи, кто-то доставал сладости ипризывно шелестел фантиками. Всебеспрерывно разговаривали. В общем, негромко, но, учитывая, что нас былодвадцать восемь – гул стоял отменный! Нашвагон можно было сравнить с такимнемаленьким ульем.Нужно отдать должное нашим соседям.

Некоторые из них, конечно, ворчали, сетуяна шумное общество. Но в целом – всеотнеслись с пониманием к нам. Ведь всеони были когда-то детьми…Далеко за полночь начали мы

успокаиваться. Усталость брала свое.

Путе шествия

в петербургшестым классомА будить нас начали в шесть утра! Самый

сон! Поезд прибывал на Московский вокзалСанкт-Петербурга в семь утра. То, каквстретил нас незнакомый город, взбодрилонас и придало сил. Величественный городрадовался нашему приезду! Он сиял всолнечных лучах, приглашая нас кзнакомству!»

День первый. 6 апреля.

ВзятиеПетропавловскойкрепости снежкамиРассказывает Ксюша ДАЦКОВСКИХ (6б):«В основном в поезде никто из нашего

вагона не спал, поэтому Глеб Шмидт,Маша Савина, Ксюша Дацковских,Милена Степнова и Марат Александровна вокзале сразу же побежали к кофейнымавтоматам. Сразу произошла оченьсмешная ситуация: в то время, как Глебпил кофе, к нему сзади подошел пассажир,а Глеб, не заметив его, резко повернулся ипролил кофе прямо на него! Все вокругсмеялись, кроме Глеба и пассажира смокрой курткой. И вот, все окончательновзбодрились и сели в автобус.Многие сидели в автобусе и слушали гида,

рассказывающего историю Санкт-Петербурга, но например Вася Юрьев,Миша Алехин, Даня Ситник и МишаЮрьев играли в мафию. В то время наш

автобус направлялся в Петропавловскуюкрепость. Но когда мы туда приехали, мыочень замерзли, и все стали играть вснежки и бегать, чтобы согреться. АМоника Штракс кинула в КсюшуДацковских снежок и попала ей а лицо,после чего ей пришлось от нее убегать.Миша Алехин бегал вместе с Мишей и ВасейЮрьевыми и играл в салки. В итоге, всеочень усталые сели в теплый автобус.Автобус вез нас в отель, где все должныбыли заселиться.В отеле нас поселили в красивые

просторные номера, где все собиралисьбольшими компаниями и проводили вместевремя. Например, Катя Бахметьева, КатяНосенкова, Наташа Бахарева и МашаСеребрякова постоянно собиралисьвместе и играли в карты или в «правду»или в «действие».После ужина в местном кафе

«Щелкунчик» мы пошли в торговый центр«Галерея», находящийся рядом с нашимотелем. Все ходили по магазинам, каталисьна аттракционах в «Happylon» и ели вМакдоналдсе. Диана Садекова вместеЛизой Пятуниной пили мохито, а АлесяЛокшина вместе с Катей Чалышевойходили в «Happylon».Наконец совсем уставшие и радостные

мы пришли домой и легли спать.Единственные кто не стали спать, были ОляДолгопольская и Соня Бондарева,устроившие вечеринку.От первого дня все получили очень

много удовольствия и морепозитива».




23Хроники 1259 № 5 (81) Май 2013

КОНТАКТ!

День второй. 7 апреля.

«Рыцарь-красавчик ивеликан-фуу»Рассказывает Маша САВИНА (6б):«День начинался замечательно, к тому

же у меня был день рождения. МиленаСтепнова, Моника Штракс, Алеся Локшина,Ольга Долгопольская, Даниил Ситник,Софья Бондарева (все- 6б), НаташаБахарева, Катя Бахметьева, КатяНосенкова (все – 6а) подарили мнеподарки, накупили всяких сладостей и сока.Даниила Ситник прыгал со шкафа. Да, этобыло зрелище. Отмечать мы начали еще в00:00, то есть ночью. Встали в 08:00 утра(это было очень тяжело), пошли на завтрак.В общем, чудесный день начался!Хочу сказать сразу: в музеях (Спас на

Крови и Эрмитаж) мы вели себя спокойно.Но вот настало время пойти в кинотеатр...Сейчас я прорекламирую фильм: мысмотрели “Джек - покоритель великанов”.У девочек во время фильма было двапонятия: рыцарь-красавчик и великаны-фууу. Фильм был действительноинтересный, но были моменты, когдахотелось сказать “фуу”. В конце фильма взале раздался крик “Ура! ! ! Красавчиквыжил!!!”. Это была одна из наших девочек,и этим криком она выразила наше общеесостояние. Когда мы вернулись в отель,праздник продолжался. Мы бегали к другдругу в номера, веселились, пели, кричали.В общем, веселились, как могли. Особенно

веселились Вася Юрьев и Даниила Ситник,так веселились, что на следующий день немогли проснуться. Но об этом надеюсь вамрасскажет Милена Степнова (6Б) в своейстатье…»

День третий. 8 апреля

«Стул, вы сегодняпрекрасновыглядите!»Рассказывает Милена СТЕПНОВА (6б):«Утро началось с того, что мы собрались

в холле с вещами (потому что былпоследний день), отнесли чемоданы вкамеру хранения. Но наши мальчики ДаниилСитник и Вася Юрьев проспали экскурсию,потому что всю ночь бродили по отелю, иОксана Михайловна бегала их будить!После такого веселья мы поехали в

окрестности Санкт-Петербурга, а точнее вЦарское село. Сначала мы посетилиИмператорский Царскосельский Лицей,проще Лицей им. Пушкина. Красивое здание,внутри тоже очень даже приятнаяобстановка. Когда экскурсовод рассказалнам про балы в лицее и про то как мальчикитанцевали по праздникам – с девушками, апо обычным дням – со стульями, нашимальчики стали бегать по залам (как будтотанцуя) и говорить: “Стул, вы сегодняпрекрасно выглядите!”Потом мы пошли в Екатерининский

Дворец. Он ПРЕКРАСЕН!!!! Внутри роскошноеубранство дворцовых комнат. В замкеочень много зеркал, а так какфотографироваться в зеркале уже сталопривычкой, наверное, у всех, почти каждаяиз наших девочек сфотографироваласьхотя бы в одном зеркале.Затем мы пообедали и поехали обратно.

Забрав вещи из отеля, мы отнесли их навокзал, после чего направились в ТРЦ“Галерея”, где после слов НатальиВикторовны Авраменко “Встречаемся в21.00”, все как будто сквозь землюпровалились».

Три тайныПетербургакоторые узнал в результате поездкиКристиан САНС (6б):

«Первая тайна – это то, чтоАлександрийская колонна напротивЗимнего дворца стоит только под своейтяжестью. Она ничем не крепится к земле!Вторая тайна - это единственный (во

всяком случае, в России) знак «Осторожно,кошки». И это правда. Дело в том, что вовремя блокады Ленинграда кошки сыгралибольшую роль для Эрмитажа. Они ловиливсех грызунов в здании. Как раз когда мыбыли там (6 апреля), в Эрмитаже отмечалиДень кошек. Сейчас они также живут вмузее и ищут новых хозяев.И, наконец, третья, самая значительная

тайна, которую я вспомнил, - это тайныедвери в Екатерининском дворце. Они ведутиз Китайской комнаты (залы) вопочивальню Екатерины . Еслиприглядеться, то можно увидеть в правомуглу комнаты две небольшие дверки.Наверное, царица после балов, чтобы необходить все здание, открывала тайныедвери и уходила в спальню».

Контакт с Питером искали Миша АЛЕХИН,Ксюша ДАЦКОВСКИХ, Маша САВИНА,

Милена СТЕПНОВА, Кристиан САНС, 6б




24 Хроники 1259 № 5 (81) Май 2013

КОНТАКТ!

к школьной форме«приговорили»Светская жизнь

Мода. Многие пытаются угнаться за ней,и ученики 1259 — не исключение. Но чтоже поможет им сделать правильныйвыбор в создании идеального образа?Конечно, Модный Приговор! Вот тольков роли обвинителей, защитников исудей выступили не Валентин Юдашкин,Эвелина Хромченко и остальныеличности, которых мы привыкли видетьна экранах телевизоров, а ОльгаАлександровна Володина и ВоскиМеликова, а в роли «моделей» - ученики1259, с 6 по 10 класс.

Модный Приговор 1259 проходил внесколько этапов — ученики выходили насцену в собственноручно придуманныхнарядах, выслушивали мнения обвинителяи защитника, переодевались в школьнуюформу и дефилировали в ней, и все - подбурные аплодисменты зрителей ипредставления ведущих — НикитыИващенко и Сони Седовой. Идеяпрограммы была такая: сначала участникипоказываются на сцене в том, в чем онипривыкли ходить, когда они не в школе. Тоесть каждый старается выделиться, какможет: яркие футболки, хипстерские очки,невообразимых расцветок галстуки. Апотом все они переодеваются в школьнуюформу, и зрители наглядно видят, как форма1259, несмотря на кажущеесяединообразие, позволяет человекувыглядеть достойно и привлекательно.Первый этап — дефиле в одежде,

выбранной непосредственно ребятами —было встречен рукоплесканиями зрителей,одобрением Воски, но крайнимнедовольством Ольги Александровны,

нашедшей подобные наряды совершеннобезвкусными. Выслушав комментарииучеников к их костюмам, ведущиеотправили разодетых в пух и прах«моделей» переодеваться в школьнуюформу. А пока участники показа облачалисьв пиджаки с рубашками, на сцене появился

горячо любимый публикой ВолодяАрестов, исполнивший две песни. Так жемы услышали вокальное выступлениедевочек из 7 класса и потрясающую игру напианино Саши Голубева.Второй выход учеников-моделей был

встречен уже большими аплодисментами,и явным одобрением, как со сторонызащитника, так и со стороны обвинителя.

«Я из обвинителя превращаюсь взащитника! Посмотрите, как им идетформа! » - воскликнула ОльгаАлександровна, вместе с Воски став«защитницей школьной формы».Последний этап Приговора - награждение,

был , наверное, самым ожидаемым .Предстояло выбрать тех, кто элегантнеедругих выглядел в школьной форме.Посовещавшись, члены жури - учителя,объявили самых ярких и запоминающихсяучастников дефиле — Юлю Москалец из9 «Б» класса, и Семена Седова из 7 «А».В награду за свой непревзойденный образребята получили призы, главным изкоторых была возможностьсфотографироваться для школьногостенда, который в будущем будет стоятьв холле первого этажа.

Школьной формой любоваласьСоня НИКИФОРОВА, 8б

Матвей Щетинкин и Алла Моисеенко (10а)нашли повод показаться на школьной сцене без формы

Юля Москалец и Никита Баков (9б) стараются и без формы выглядеть элегантно




25Хроники 1259 № 5 (81) Май 2013

КОНТАКТ!


пропустили токчерез 8 «Б»

Какая наука объясняет нам всеприродные явления, почему дерево вводе не тонет и как носить воду врешете? Если вы все еще ничего неслышали о плотности или атмосферномдавлении, то вам прямая дорогая в 307кабинет к Ирине Борисовне Бурдиной.Вот 8 класс «Б» уже второй год идет поэтой непростой дороге. Нам, как,впрочем, и всем восьмым классам донас (трепещите, будущиевосьмиклассники!), после изученияинтереснейшей темы об электричестве,было дно задание сделать собственнуюмодель чего-нибудь электрического. Навоплощение проекта в жизнь нам далицелых две недели и полную свободудля проявления фантазии. Тому, как мыготовились, как это бывает обычно, впоследние три-пять дней , можнопосвятить, наверное, целый том...

29 марта у нас была защита проектовэлектрических устройств. С утра пораньшевнимательный ученик нашей школы могзаметить, как волна восьмиклассниковнахлынула к кабинету физики, чтобыоставить свои проекты на сохранение донашего урока. Ведь мимо Ирины Борисовныи муха без разрешения не пролетит!Поэтому именно так все пыталисьобезопасить от налета, набега, напрыгаставшие нам такими родными проекты.Итак, наступил долгожданный урок.

Сестры Качаловы представили намветряную мельницу, которая по силевращения напоминала больше вентилятор,поэтому девочки быстро выкрутились изположения, найдя ей еще одно особенноважное в жаркие дни применение. ДимаПичугин и Ваня Клюев сделали модельшлагбаум, который поднимался прямо изземли, чтобы уж точно никто не проехал!Никита Першин и Лева Мельникпредставили нам модель светомузыки.Кстати, у этих молодых людей есть своя

особенная история, получившая название«Путешествие одного паяльника». Дело втом, что мальчики , за неимениемсобственного, попросили паяльник уВладимира Нодаровича. В общем-то,грешить на ребят не за что, паяльник онивернули в его целостности и сохранности,но путь до Владимира Нодаровича онпроделал долгий. Саша Карабаева и НастяНикифорова познакомили нас, на мойвзгляд, с просто гениальным изобретением!Девочки в самую обычную дамскую сумкувстроили светодиоды, так что теперь юнымдамам в темном подъезде можно и ключив бездонной сумке найти, и на замочнуюскважину посветить, и маньяка яркимсветом испугать! Сестры Радевысоорудили сказочный светящийся замок-светильник, объясняя это тем, что одна из

них вечно ночью хочет почитать, а другаяпоспать, так что света нужно немного и вконкретное направление. Саша Кулешова,Соня Никифорова и Маша Казариновасделали сразу два проекта на троих. Одиниз них был дом-дискотека, в которомсветодиоды светились как прожектора натанцплощадках. Другим была гирлянда, ужевисящая на красивой золотой елке. ПускайНовый Год уже и прошел, и девочки немногоопоздали, все равно волшебнуюатмосферу они нам отлично передали.Проект Жени Канаевой и АлиныПотаниной понравился мне, отдаюдолжное, больше всех. Девочки сделалиазбуку. Но не простую азбуку, а обучающую!Когда ты соприкасался проводником с,допустим, буквой «Р», загоралсясветодиод, около которого было написано«согласная». Лично меня такая простая, ногениальная идея, по сути, просто поразила!И я совсем не удивлюсь, если через парулет они это запатентуют, а наши дети будутучиться исключительно с помощью этойазбуки! Миша Тягусов и Кирилл Петровпредставили нам модель азбуки Морзе ипередали нам привет словом «мама». ЛизаОрлова в игрушечную собачку встроилаохранную систему. И с помощью МашиКазариновой и датчика движенияпроверили ее исправность. Вот такиесторожевая собака охраняет теперькабинет физики, так что будьте осторожнее,теперь к бдительности Ирины Борисовныприбавился и проект Лизы!

А задание и в самом деле было оченьувлекательное. Спасибо физике за это!

Силу тока ощущалиКатя РАДЕВА и Даша КАЧАЛОВА, 8б

Электродом-дискотека. Авторы Саша Кулешова, Соня Никифорова и Маша Казаринова (8б)

Электрическая азбука Морзе. Авторы Миша Тягусов и Кирилл Петров (8б)




26 Хроники 1259 № 5 (81) Май 2013

КОНТАКТ!

Учебный год подходит к концу, наконец-то наступила весна (не по календарю, ареально) и уже хочется поскореепоехать отдыхать и начать наслаждатьсялетом. И пусть осталось совсем немного,население 1259 не расслабляется.Наоборот. Пока большая часть учениковнашей школы стремится хорошо илидаже отлично закончить этот учебныйгод, а некоторые – успешно сдатьпредстоящие экзамены, группа из шестибаскетболистов в очередной раззащищала честь 1259.

Речь идет о прошедшем в мартесоревновании среди школ Замоскворечья.В прошлом году в этом первенстве нашакоманда заняла 1 место. Тогда ребятавходили в среднюю группу 1997-98-х годоврождения. В этом году они перешли в группустарших игроков – 1995-97-х.Турнирная судьба нашей команды в этом

году сложилась столь удивительно, что,сыграв всего одну (!) игру, наши ребята сталичемпионами Замоскворечья. Как же так?Изначально команда 1259 должна была

сыграть против четырех школ. Но на первуюкоманда противника просто не приехала,тем самым, подарив нам техническийвыигрыш. На второй игре мы победили сбаснословным перевесом (разница почти в30 очков) и перешли на следующий этап. Вовремя этой встречи в зале в качествезрителей находились две команды, скоторыми нашим еще предстояловстретиться. Но, став свидетелями нашейпобеды, они просто отказались играть. Такимобразом, команда, в которую входят ужеопытные Никита Кущенко (9б), ФилиппЗарудин (9а), Адам Газиев (10а), ЛешаМалахов (9б) и новички этого года ВладБарвинский (8а), Никита Левенко (9а) иНикита Садов (10б), заняла первое местов турнире Замоскворечья и получила шансучаствовать в чемпионате округа.

соперников1259 запугалаПобеды Достижения

Интересно, что в чемпионате округа намтоже удалось сыграть только один раз.Команда-оппонент оказалась сильнее нашихбаскетболистов, что отразилось и на счетевстречи. Противники выиграли с разницейв 12 очков. Эта игра давала победителюшанс пройти в финал. Но у наших ещеоставалась возможность занять 3-е место.И здесь нам повезло. Команда, с которойнаши должны были сыграть за «бронзу»,отказалась от встречи, и мы сноваавтоматически получили, правда, на этотраз третье призовое место в чемпионатеокруга. Вот так, сыграв всего две игрыкоманда 1259 стала чемпиономЗамоскворечья и призером ЦАО.

Не так-то просто пройти Лешу Малахова (9б, справа)!

«Я доволен игрой команды. Особенно хочуотметить Никиту Кущенко, о котором,думаю, все наслышаны как о чемпионеЕвропы и двукратном чемпионе России.Остальные ребята равны в способностях,все довольно сильны в игре», –рассказывает наставник команды АлексейИгоревич Журкин.Ну что ж, я буду с нетерпеньем ждать

очередных побед учеников 1259, чтобыснова поделиться с Вами последнимиспортивными новостями.

Спортивный обозреватель «Контакта!»Неля ГЕНЧАЙ, 11а

В апреле 3 «Б» ездил на экскурсию вПланетарий. Все дети остались оченьдовольны поездкой и спешилиподелиться со мной впечатлениями. «ВПланетарии мне больше всего тампонравился шар, в котором были молнии.Ты прикладываешь руку, все молнии ктвоей руке тянутся! » - рассказываетНикита Фетисов. «Мне больше всегопонравилось в большом зале! Лежишьна креслах и смотришь на небо! Тамбольшой экран такой! Смотришь на небо,и тебе показывают разные созвездия

Хроники младшей школы

звезды помогутвсякие! » - поделилась Ира Черкасова.«Мне понравился очень телескоп, вкотором нарисован космонавт и зал, гдепоказывают фильмы про звезды. Оченьинтересно ! » - призналась НастяДавыдова. Ребята делились со мнойвпечатлениями все перемену, икаждому было что рассказать. И этопонятно , ведь класс побывал вПланетарии!

Алиса ГОРУЛЕВА, 7в

Студия

“Fok

us”

Фот

о Юли

МОСКА

ЛЕЦ

. Студия

“Fok

us”

Рисунок

Але

ны ЗЛОБИ

НОЙ

, выпуск

200

5




27Хроники 1259 № 5 (81) Май 2013

КОНТАКТ!

Седьмое мая . Седьмой урок.Спортивный зал школы 1259. ПавелСергеевич Перевезенцев разминаетсявместе с Сашей Бузыкановым (8а).Потому что прямо сейчас состоитсядолгожданный, завершающий учебныйгод футбольный матч между ученикамии учителями. Прямо здесь. Прямо сейчас.

Последовав их примеру, все участникиданного поединка начали разминаться.Внимание всех болельщиков, которых взале собралось не мало, было приковано кигрокам, чем, конечно же, не упустилвозможности воспользоваться один изфутболистов – Владимир НодаровичГоловнер, напомнив 10 «Б», что домашнеезадание задать он не забыл (и тут сразудесятиклассники поникли головой), и найтиего можно в электронном журнале. Спорт,спортом, но без химии – никуда!Так как за команду учителей «отдуваться»

пришли только трое (самых смелых,конечно же): Павел Сергеевич, ВладимирНодарович и Журкин Алексей Игоревич,то к ним присоединились еще и два Саши –Дашков и Бузыканов.В команде учеников учителей не

наблюдалось, вот ее состав: Адам Газиев(10а), Никита Черненко (8б), Ильяс иТимур Парагульговы (8б и 10а), АртемУсачев и Никита Левенко (9а), НикитаСадов (10б).Команды поприветствовали друг друга

физкульт-приветом, и свисток наконец-тообъявил о начале матча.Счет открыла команда учеников. Первый

гол забил Никита Садов… И второй голзабил Никита Садов… и тре… Нет, третийгол забил Адам Газиев и не просто забил,не скучно, с умелой игрой вратаря, как этообычно бывает, а очень по-новому - впустые ворота! Учителей явно такой ходсобытий не устраивал, в частности и

но «не шмогли»учителя пыталисьСпорт в 1259

Павела Сергеевича, который и отправилпервый мяч в ворота соперников. Командаучеников и бровью не повела, и глазом неморгнула, потому что Тимур Парагульговбуквально через пару секунд забилответный гол. На это Саша Дашков непостеснялся ответить точным ударом поворотам учеников!Павел Сергеевич, войдя в нескрываемый

азарт, чем, кстати, были восхищеныболельщики нашего класса, продолжилбомбардировать ворота своих соперников,что завершилось очередным удачнымголом для удачных учеников ПавлаСергеевича!Ученики продолжали уверенно бороться

и нападать. Никита Левенко и Тимур забилиеще по голу любимым учителям. Так-то!На что неутомимый Павел Сергеевич

снова ответил голом тоже любимым

ученикам.Поле, оно, как говорится, и в Африке поле,

пускай и футбольное, но тут, как на полебоя, может случиться всякое. Это «всякое»и случилось. Ловкий вратарь НикитаЧерненко… забил в собственные ворота.Правда, доблестная команда учителейрешила не проигрывать ученикам воригинальности и, не придумав, явно,ничего лучше, Саша Дашков красивоотправил мяч в свои же ворота! Вот этоигра! Вот это тактика!Забивал Алексей Игоревич, Павел

Сергеевич, Никита Левенко ловко забил ещетри гола, Никита Садов.Последний гол матча и этого учебного

сезона забил Адам Газиев. В итоге, матчзакончился со счетом 12:7 в пользуучеников.После матча Павел Сергеевич сказал:

«Знаете, есть такой анекдот:Стоит мужик у букмекерского окна на

ипподроме и думает, на какую бы лошадьпоставить. Тут подходит к нему стараякобыла и говорит: «Ставь на меня, мужик.Я хоть и старенькая , но раньшечемпионкой была, и сегодня в отличнойформе! На меня больше никто не ставит,выиграю забег – сорвешь большой куш!».Подумал-подумал мужик и поставил накобылу все деньги. Начинается заезд,кобыла дергается с места, делаетнесколько шагов, падает на землю ибольше не поднимается. Мужик подходитк ней после забега с угрожающим видом.Кобыла смотрит на него виновато ишепелявит: «Ну не шмогла я, не шмогла»...Вот и мы. Не шмогли, не шмогли. А еслисерьезно, то ребята просто лучше насиграют в футбол…» Эх!

Уворачивались от мячей Катя РАДЕВА иДаша КАЧАЛОВА, 8б




28 Хроники 1259 № 5 (81) Май 2013

КОНТАКТ!

Павел Сергеевич Перевезенцев поокончании урока сказал: «Ну что,ребята, вы хотели соревноваться с 8«А» в математике, вы будетесоревноваться с 8 «А» в математике!Готовьтесь , нужно придуматьсвязанное с математикой названиекоманды , девиз, эмблему иприветствие!» Это означало, что в этомгоду, ровно как два года назад, двепараллели соберутся вместе вкабинете 401 и проведут ЕЁ - великуюматематическую игру!

И буквально в этот же вечер, делаягеометрию, и завершая задачу такимилюбимыми и долгожданными тремябуквами: «Ч. Т. Д», ко мне пришланастоящая геометрическая муза! Задачабыла удивительно легкая, поэтомузаписывая аббревиатуру «Что иТребовалось Доказать» после ее решения,я мысленно расшифровала ее для себяпо-другому: «Что Тут Думать!?» Вот так ирождаются гениальные идеи, дорогойчитатель. Это и будет названием нашейкоманды!

Ч.т.дэшникивперед!

7 февраля после четвертого урока моякоманда Ч.т.дэшников, преобразилась:Артем Аринушкин и Илья Беловперевоплотились в заядлыхкомментаторов футбольных матчей,Миша Тягусов с досадой одел голубойбанный халат и розовые тапочки сзайчиками, став отдыхающем наканикулах домоседом, Никита Першиннеожиданно превратился в медика визящном белом халате и марлевойповязкой в кармане, а Даша Качалова,Арина Головач, Даша Радева, СашаКарабаева и я оделись в розовые, белыеи красные рубашки. Представлениекоманд мы начали первыми. На «сцену»вышел Миша, рассказав нам, что он радлюбимым каникулам и хочет отдохнуть,посмотрев телевизор. И первый канал,который ему посчастливилось включить,был спортивный. Тут Артем и Илья,наперебой крича, и прерывая друг друга,вели прямой спортивный репортаж сместа событий школы № 1259. Но Мишарешил, что сегодня не день для такихбурных страстей и переключил канал,попав прям на любимый многими сериал«Доктор Хауз». Сидевший на стуле НикитаПершин, хватался за голову и не знал, какему лечить людей, заболевших ужаснымзаболеванием – смехусом-математикусом! Назвав больных«математиками», появился Доктор Хаузв лице Даши Радевой, который, хромая,уверял испуганного Першина, что этозаболевание не заразно.

бои вокруг алгебры

Me guesta алгебра!Затем на «сцену» вышел 8 «А».

Талантливая и артистичная ПолинаБезрукова изобразила строго учителя,который знакомил класс, состоявший из неменее талантливых Дамира Трегулова,Димы Романчука, Саша Бузыканов,Максима Семина и Влада Барвинского, сновым учеником – Лешей Свериденко,представив его классу ПингвиномПингвиновым. Полина, написав на доскекакой-то простой пример, попросила Лешурешить его, на что тот отрицательно покачалголовой и сказал, что не может. Тогда Полинанаписала на доске пример значительносложнее, и, спросив, может ли ученикрешить ХОТЯ БЫ его, получиланеудовлетворительный ответ. Тогдаучитель поинтересовался у Пингвинова, чтоон в таком случае вообще умеет делать.Алексей ответил: «Я знаю испанский. Meguesta!» Что происходило дальше ясно тем,кто видел видео «Me guesta» на YouTube илиВконтакте.

Браво, Першин!Что ж, домашние задания закончились,

пора было приступить к самой игре иконкурсам. Вопросы, отдадим должноеПавлу Сергеевичу, были очень интересные.Так, к примеру, нашему классу досталисьфамилии великих шахматистов, а рядом сними были написаны какие-то цифры. Намнужно было предположить, что эти цифрырядом с фамилиями значат. Дамир решил,что это цифры обозначают количество букв,из которых состоят их имена. Мы жеподумали, что это цифры, означающиеминимальное количество ходов, за котороешахматист когда-либо ставил противникумат. Но ни мы, ни наши многоуважаемые


соперники не угадали. В шутку, ну, каксобственно говоря, и обычно он это делает,Никита Першин предположил, что этовозраст, с которого шахматисты началисвою шахматистскую карьеру. И знаетечто? Он был прав! Он был прав! Вот так,дорогие друзья! Да и в принципе, оченьхочется поблагодарить Никиту Першина,Алину Григалашвили, Катю Михееву даи всех учеников нашего класса за помощькоманде игроков в ответе на многиевопросы.Был еще и другой запоминающийся

конкурс. Нам были даны математическиестихи, то есть стихи, написанныематематическими цифрами. Тут стоитособенно выделить Диму Воскресенского,который чуть ли не на бис и под бурныеовации и аплодисменты прочитал один изних ну уж очень выразительно. Задачасостояла в том, что нужно было угадать,какой стих грустный, какой веселый, чтоесть частушка, и каким поэтампринадлежат оставшиеся три стиха. Вэтом конкурсе, безусловно, 8 «А» класс насобошел. Что ж, не удивлюсь, если скороребята подпишутся на паблик «Типичныйпоэт» Вконтакте или вступят в кружокюных литераторов.

Как положитьжирафа в

холодильник?Естественно, не обошлось и без конкурса

капитанов, где Даша Качалова и ДамирТрегулов должны были проявитькреативность, оригинальность и острый ум.Что бы вы ответили на вопрос: «За сколькодействий вы положите вхолодильник жирафа, если




29Хроники 1259 № 5 (81) Май 2013

КОНТАКТ!

предварительно за три действия выположили туда бегемота?» Дамир

решил, что он сделает это в четыре. Дашабыла с ним согласна. Но вот вместологичных ответов «открыть холодильник,вытащить бегемота, положить жирафа,закрыть холодильник», Дамир ответил:«Нет… ну как… Открыть холодильник,положить жирафа, затолкать его шею, нуон же длинный!!...Закрыть холодильник». Зачто получил всего лишь полбалла. ДальшеПавел Сергеевич читал пословицы,написанные более литературным и даженаучным языком, а капитанам команд нужнобыло угадать, что это за пословицы. Так

под формулировку: «Соответствиедлительности процессажизнедеятельности и процессаобучаемости человеческого индивидуума,означающее неизбежное завершениежизненного цикла в состоянии пониженногоинтеллектуального развития», былазашифрована пословица «Век живи, векучись…» Но как бы ни так, дорогие читатели!Только Дима Пичугин знал, что на самомделе пословица звучит так: «Век живи, векучись, все равно дураком помрешь» Чемпринес нашей команде еще один балл.Последняя пословица решила все. Ееугадал Дамир Трегулов, но с помощью

Наверное, большинство учениковстаршей школы знают, что такое «Нитьвремен». А для тех кто не знал/забыл/сомневается напомню: это историческаяигра, первый тур которой проходит вонлайн режиме, а победителисоревнуются уже во втором туре,проходящем в цирке на Цветномбульваре. В этом году от нашей школыв финал вышла только команда 10 «А»класса.

«Всего лишь одна, что же так слабенько»- скажете вы. Тут следует отметить: впервом туре участвовало более 600команд, на следующем же лишь 30, команда10 класса нашей школы заняла 5 местосреди всех 600 (!). Это уже гигантский успех!Но главные трудности были еще впереди.Команда моего 11 «А» никуда не прошла,

мы порадовались за ребят и со спокойнойдушой забыли об этом. Не тут-то было. Вчетверг, 16 мая, утром я узнала, что другиеучастники должны поехать вместе скомандой на Цветной бульвар в качествеболельщиков, потому что за активнуюподдержку даются дополнительные баллы.Мы же хотим, чтобы ребята от нашей школывыиграли, поэтому, крепко держа в рукахшарики в виде красных звездочек, мыотправились покорять цирковую арену.Прибыли мы как раз вовремя, ИринаЮрьевна и Николай Евгеньевич помоглинам сориентироваться, и вот мы уже ищемответы на специальные задания длянеучаствующих в основном действии.После такой «разминки» всех приглашаютзанять свои места в зале: болельщиков натрибунах, а команды за своими игровымистолами на арене. Смотрим по сторонам,ну, ничего себе, сколько народу! Все сплакатами, флагами, в разноцветныхфутболках - большинство учеников школЦО основательно подготовились. Чья-токоманда поддержки в греческих нарядах, акто-то с олимпийскими кольцами изобручей. А все потому, что тема игры вэтом году «Зимняя олимпиада». Мы былинемного сбиты с толку, даже плакаты скричалками и шарики не придавали боевогодуха.

Главное - участие!

по «нити времен»1259 прошла

И вот действие началось. Командамнужно ответить на 15 действительносложных вопросов, напутственные словаговорит создатель игры, участник клуба«Что? Где? Когда?» Е.В. Алексеев. И вотраздается дружное «К черту» со всехтрибун, старт дан. Дальше последовала несамая увлекательная часть дляболельщиков: ведущий зачитывал вопрос,у команд была минута на ответ, а вперерывах дружными криками и свистамитрибуны поддерживали своихпредставителей. Казалось бы, чтосложного в том, чтобы правильно ответитьна вопрос, но участники не моглипользоваться никакими электроннымиустройствами, а вопросы были из серии«Кто взял золотую медаль в биатлоне в1956 году», сложные, в общем, даже очень.Нашего запала болельщиков хватило напервые 3 вопроса. Судя по поведениюСтаса Кушельмана, Никиты Иващенко,Никиты Пономаренко, Юли Коваленко,Ланы Чхенкели, Ильи Дейнеги (это и былсостав нашей основной команды) у нас

сложилось чувство, что дело у них непошло. Да и сама я, если честно, не зналани одного ответа, не хотелось бы мнеоказаться на их месте. Наконец ведущийобъявляет ответ на последний 15-й вопрос,команды покидают «поле битвы», и столыпредлагают занять второй подгруппе.Узнать, что за вторая подгруппа, мне так

и не довелось, потому что сидеть на этихнеудобных стульчиках еще столько же я немогла. К нам присоединилась наша команда,и их прогнозы оказались неутешительными,они дали правильные ответы только нанесколько вопросов, в остальных они былиблизки к истине, но засчитывался лишь одинчеткий ответ. Мы поняли, что ждать итоговнам бесполезно, и просто ушли по-английски. Несмотря на то, что команданашей школы не заняла призовых мест, этоочень полезный опыт, как для нас,болельщиков, так и для участников игры.Всем удачи в следующем году!

Мучалась вопросами Ксюша ЧУБ, 11а

подсказки, за что Павел Сергеевич вновьприсудил ему всего полбалла. Тут ТамараВасильевна Канахина, НатальяСергеевна Чуб и Владимир НодаровичГоловнер, сидевшие в многоуважаемомжюри, развели руками. Поровну, дорогиематематики! Сорок восемь на сорок восемь!И если признаться честно, я ни капли не

расстроилась. За время подготовки кScience Show я особо полюбила своюпараллель, поэтому выигрывать у них нехотелось совсем. Действительно, пусть ужлучше нами всегда движет дружба.

Катя РАДЕВА, 8б




30 Хроники 1259 № 5 (81) Май 2013

КОНТАКТ!

С 1 по 5 мая команда народной газеты«Контакт!» приняла участие в 24-омМеждународном фестивале юношескихСМИ «Волжские встречи». Удалось, какговорится, и людей посмотреть, и себяпоказать. Контактовцы приобрелинеоценимый опыт участия вразнообразных программах фестиваля,часть из которых сами провели, и увезлис фестиваля «Гран-при».

1.05. До отправления поезда 15 минут, ився наша дружная компания ждетпоявления ВН и делает ставки. ВНпоявляется тут же, мы благополучнозагружаемся в вагон и желаем всемокружающим нас пассажирам «приятного»

и запустил«контакт!»

Путе шествия

путешествия в нашей компании. Поездку в поезде описывать нестоит, ибо каждый раз начинается все с «Давайте поедим!» изаканчивается тем же. Ночь. Сон. Камерный оркестр из храпящихпассажиров. Романтика!

02.05. «Контакт!» выпускаетстерлядь

Я веду репортаж из Чебоксар, и мы находимся на берегуЧебоксарского водохранилища. Издалека похоже на сборищесектантов. А собрали нас, как оказалось, для того, чтобы выпустить15000 мальков стерляди в Чебоксарские воды! Так как в нашемколлективе оказалась Женя Рыбина (9б) с говорящей фамилией,то можно понять, что шуткой дня стала фраза: «Выпускаем Рыбинуна нерест!». Наша прекрасная команда делает вид, что НикитаБаков (9б) стерлядь, а Никита активно подыгрывает и изображаетрыбьи конвульсии на суше. Через полчаса все мальки ужеустремились навстречу новой жизни в речку, и первыенедоплывшие трупики начинает примывать к берегу. В это времямы даем интервью местному телевидению, как особо активнаяделегация, а потом направляемся в наши «Суши» (прим. автора:на протяжении всей поездки мы передвигались по Чебоксарам вавтобусе с рекламой суши-бара) и едем на базу фестиваляготовится давать мастер-классы.На мастер-классах все происходило примерно так: НикитаОлегович Крамарчук пытался преподать людям урокифотоискусства, Владимир Нодарович - объяснить, как привлечьлюдей в издание, Зоя Высоцкая и Лена Юдина рассказывали оважности проектов и акций в газете, а я старалась внушить, какважна тема номера. Все остальные члены нашей многочисленной(15 человек) команды помогали работать с группами.Достаточно успешно справившись с поставленной задачей и

порадовав гостей нашей работой, мы начинаем игру «Почувствуйсебя в СССР!». Цель игры: покушать в столовой. Кстати, едавыдается по талонам, отсюда и название.Вечером мы уже не в первый раз открываем фестиваль на полу

и неважно, что есть сидячие места. «Контакт!» не ищет легкихпутей. Только пол – только хардкор! Под прекрасные реп-композициимы раскачиваем зал, наслаждаемся выступлением кадетов изНижнекамска, которые говорят на особом «нижнекамском» языке,и раскрываем чакры под этнические мотивы местной группы«Ализбар». После концерта контактовцы, как настоящие ценителиискусства и поэзии, отправляются в литературный клуб «Черныйвторник» и получают тленный заряд безысходности и черноты.День заканчивается безумными танцами в наших апартаментах,которые, стоит упомянуть, рассчитаны на 8 человек, а нас там15. В тесноте, да на полу!

03.05. «Контакт!» открываетЧебоксары

Угадайте, кому так повезло, что они попали на второйжурналистский спецназ в этом году? И кто бегал как угорелый поЧебоксарам, чтобы узнать, есть ли тут хипстеры и как ситуацияпо пиву? Ой, кто бы это мог быть! Да, это наша группа. Мыдействительно провели демо-версию нашей фирменнойпрограммы «Журналистский спецназ» в Чебоксарах, показываятехнологию всем желающим. Четыре группы раскрывали Чебоксарыдля сладкоежек, чувашей, хипстеров и москвичей. Контактовцыбыли кураторами всех групп. Соня Седова (10а) прекрасносмотрелась в народном костюме! А как она танцует чувашскиетанцы! Маша Каткова (10а) неплохо покушала в Макдоналдсе, мыс Софой Минаевой (10а) стали настоящими ведущими«Чобостей», а Даша Миронова (9а) накормила всех конфетами.Все были счастливы и довольны, уставшие после презентации,мы пытались посмотреть кино на ноутбуке. У нас не бывает всеслишком хорошо, поэтому.. та-дам… у нас сгорела проводка! Выдумаете, мы расстроились? Пф, нет, конечно, мы наснималивидеороликов в режиме ночной съемки и мирненько легли спать.

04.05. «Контакт!» радуетсяжизни

Этот день выдался у нас очень богатым на события. Утроначалось с того, что мы не попали на тренинг личностного роста.Не удалось нам подрасти над собой. Позже к нам привязались двепрекрасные маленькие девочки и их собачка Джессика. Девочкитак нас полюбили, что пришли к нашему домику и собрались житьс нами. Никита Олегович педагогично закрыл дверь перед носоммаленьких девочек и окна, потому что маленькие девочки ОЧЕНЬнастойчиво рвались в наш домик.Мы провели диспут «Кто круче: технари или гуманитарии», где

Студия

“Fok

us”

Студия

“Fok

us”




31Хроники 1259 № 5 (81) Май 2013

КОНТАКТ!

получил гран-при стерлядьНикита Баков очень правдоподобно изображал неуемногоадыгского парня, а Женя Рыбина и Аня Зотова устроилинастоящее шоу с выносом табличек «аплодисменты» и «1,2,3,4раунд». Вся редколлегия после диспута отправилась нафотосессию на берегу Волги, спасибо Юле Кулешовой (9б) иНиките Олеговичу за это.На закрытии фестиваля мы взорвали зал хитом «Опа, есть

Контакт!» и нашим прекрасным танцем, от хореографии которогонервно курит в стороне Алла Духова и ее ансамбль Todes. Впроцессе репетиций мы искренне пытались нарядить Машу Катковув костюм кисоньки, но Маша не успевала переодеваться и, когорчению ВН, эту идею пришлось отбросить. «Контакт!» сновавзял гран-при фестиваля, а ВН получил приз, как лучший ВН.Закрытие мы так же провели на полу, раскачивая зал и ведущихцеремонии.

Стоит отметить, что в статье невозможно описать, как здоровомы просыпались каждое утро под гимн «Контакта!» и подчувашскую попсу, как Баков накосячил перед замминистракультуры Чувашии, как мы сплотились за эти 5 дней, как веселомы проводили круглые столы каждый вечер, как Даша Миронова(9а) чуть не лишила меня глаза орехами, как мы отмечали Пасху,как мы все теперь смеемся благодаря Юле Кулешовой (9б), какВера Алексеева (9а) вместе с Дашей единственные ходили назавтрак. Всем добра, господа, будьте в «Контакте!» и возможно,о следующих Волжских встречах будете помнить, как участник, ане читатель этой статьи! Спасибо Евгению Суховерко –организатору и вдохновителю «Волжских встреч»!

Что мы делали в Чебоксарах?Владимир Нодарович Головнер: «Я выучил “здравствуйте”

по-чувашски. Ыр сунатап».Лена Юдина: «Я семь раз каталась на троллейбусе и объелась

сладостями».Никита Олегович Крамарчук: «Я вчера ныл меньше, чем

обычно».Зоя Высоцкая: «Я искала местных хипстеров, но не нашла. Я

расстроилась».Софа Минаева: «Я кушала в “Парусе”. Я кушала салат Цезарь в

“Парусе”».Соня Седова: «Я мерила чувашские костюмы и танцевала».Катя Михеева: «Я лишний раз убедилась в любви к деревенской

картошке в McDonald’s».Маша Волкова: «Я потеряла Навального (прим.автора: Маша

является счастливым обладателем единственного в мирекошелька с изображением блоггера Алексея Навального), потомнашла Навального, и еще я доставала людей страннымивопросами, в основном страдали милые бабушки».Никита Баков: «Я ходил по секонд хэндам и ел конфеты».Юля Кулешова: «Я каталась на троллейбусе».Даша Миронова: «Я съела три сахарные ваты»Маша Каткова: «Я бросила свою группу и ела в маке».Аня Зотова: «Тусила. Ничего особенного не было, я просто

ходила».Женя Рыбина: «Мне пришлось разговаривать с самыми разными

людьми. И еще я брала интервью у жуков»Вера Алексеева: «У меня был первый, не очень удачный

журналистский опыт».

Спасалась от “Черного вторника” Маша ВОЛКОВА, 10а

Женя Рыбина и Аня Зотова руководят публикой во время диспута

Соня Седова пробует себя в качествечувашской девушки

Один из важных навыков журналиста -умение быстро размахивать руками

Студия

“Fok

us”

Студия

“Fok

us”

Студия

“Fok

us”

Студия

“Fok

us”




32 Хроники 1259 № 5 (81) Май 2013

КОНТАКТ!

«Мы должны победить, должныпобедить», - крутилось у меня в головев течение всей недели с 22 по 28апреля. Спрашиваете, почему, о чём ичем была занята моя голова все этовремя? Ответ прост. Именно на этойнеделе, в конце апреля, ГоловнеромВладимиром Нодаровичем, ХохловойЛюдмилой Васильевной, БурдинойИриной Борисовной и МельниковойАнтониной Николаевной былаорганизована ежегодная игра средиучащихся 7-ых и 8-ых классов,получившая говорящее название«Большая эстафета естественных наук».В прошлом году, смею напомнить илисообщить нашему читателю, выигралнынешний 9 «Б» класс с разрывом снынешним 8 «Б» в полтора балла. Изнаете что? В этом году ИринаБорисовна сказала нам (8 «Б»): «Если выне выиграете, на физику можете неприходить!» Чем не веская причина истимул для победы?

День химииИтак, первый день, как всегда, является

Днем химии . (Даже не думайтеотшучиваться на эту тему, это может бытьопасно). После второго урока Саша Дашковпросит по радио команды участвующихклассов собраться в кабинете химии. Тамребята пылко предлагали свои идеи, какспасти нашу планету от экологическойкатастрофы в случае разлива нефти. Мало,того, надо было это сделать практически!И действительно, в связи с печальнымисобытиями в Мексиканском заливе, вКарибском море, да и у нас на родине – вКерченском проливе, этот вопрос давнонужно было поднять в нашей школе, ведькто как не ученики 1259 найдут самыйнеординарный выход из этой ситуации испасут нас от страшных экологических бед?И мы огораживали разлившуюся в тазе сводой нефть пластмассовымиограждениями, собирали ее шприцем игубками… Марфа Федотова (7б) менязаверила, что главное для решения такихзадач - это сплоченная, веселая командаодноклассников! И тут не поспоришь!После третьего урока к кабинету

информатики слетается группавосьмиклассников. Так как семиклассникизавтракают, именно у старшего звенаначинается самая нервная часть игры. Заперемену команда должна с помощьювсемирной паутины отыскать ответы насамые неординарные вопросы. Почемуэтот конкурс самый нервный? Тот, ктосдаст листочек с ответами первым,

и слетали на марссобрали нефтьВот так уроки!

получит дополнительный балл! Думаете,это все ерунда и один балл есть ничто?Тогда вспомните, на сколько баллов впрошлом году проиграл 8 «Б» и осознайтевсю серьезность данного момента!!!!!!!Пожалуй, читателю надо рассказать еще

один ключевой момент нашего пылкогожелания выиграть. Конечно, опасность непоявиться больше на уроках физикибросает в дрожь и холодный пот, но было иеще кое-что, что щекотало нервишки моего8 «Б». Совсем недавно, где-то месяц назад,юные восьмиклассники проигралисемиклассникам в нововведенном в нашейшколе English Club. Тогда, по правде говоря,удар был колоссальным. Поэтомупроигрывать нам нельзя было никак.На перемене после пятого урока бедные

старшеклассники не могут попасть вкабинеты математики и английского языкана третьем этаже, ибо восьмиклассники исемиклассники заняли весь проход умонитора третьего этажа. Тампоказывается презентация, связанная снанотехнологиями.После шестого урока снова пройти куда-

то на третьем этаже не представляетсявозможным, потому что там снова всеммешаем мы! Второе задание, относящеесятоже к презентации, связанно санализированием данных на ней и умениемиспользовать их в разных задачках изаданиях, которые больше всего не любятученики, потому что они начинаются сужасных слов: «Подумайте…» После этоговсе задания на сегодняшний деньзаканчиваются, и мы с нетерпением ждемрезультатов.

День физикиНа следующий день они появились на

экранах мониторов школьныхтелевизоров. Результат превзошел ,честно говоря, все мои ожидания. Сразрывом в пять баллов лидировал 8 «А»,затем был 8 «Б». НО! Сегодня же Деньфизики! Помедитировав, разложив все всумке по фэн-шую, сделав еще кучувещей, которые вряд ли бы помогли нампобедить, мы начали этот трудный день.Тема этого дня была астрономическая:«Человек на пути к Марсу» Да, физика –просто космос. Ариша Пономаренко (7в)мне рассказала, что в этот день ееособенно повеселил одноклассник МишаЮрьев, который очень смешно предлагал,как защитить планету от астероидов иликомет.

День биологииНа следующий день семиклассники и

восьмиклассники прильнули к мониторам,чтобы узнать интригующие всехрезультаты. Мы вздохнули с облегчением. 8«Б» занял лидерскую позицию, вырвавшисьвперед. Но расслабляться было еще рано.Это всего лишь начало, и впереди усоперников еще масса возможностей насобойти. Сегодня - День биологии. ЛюдмилаВасильевна, в отличие от своих коллег-учителей, не стала углубляться в разныерода проблемы в мире биологии, угрожающиежизни всего живого. Она решила обратитьвнимание юных биологов на самоеинтересное, познавательное инеобычное в этой прекрасной науке –

Фот

о Юли

МОСКА

ЛЕЦ

. Студия

“Fok

us”




33Хроники 1259 № 5 (81) Май 2013

КОНТАКТ!

на человека. Настя Турчина мнепотом рассказала, что в 7 «В»

классе ее назначили капитаномкоманды, поэтому она внимательноследила за ходом игры и была особенноблагодарная за помощь МатвеюИльющенко и Марку Краснокутскому.А капитан команды 8 «Б» НастяКачалова поведала, что на еепрекрасной руке прекрасная АришаГоловач сотворила прекраснуюперевязку, которой нас наверняка научилпрекрасный Алексей ИгоревичЖуркин, за что прекрасный судья АняБаренбаум (10б) присудила нампрекрасный дополнительный балл! И всеу нас с тех пор было прекрасно, дорогиечитатели. Ведь на Дне биологии мыполучили 59 баллов из 60 возможных ибыли безумно довольны.

День географииСледующий день был посвящен

географии. Насколько я знаю, умницамии разумницами этого дня законно могутименоваться Ариша Головач, ДашаРадева и Настя Розанова.Затем был день, который посвятили

легендарному Леонардо да Винчи. Этобыл последний завершающий иставящий точку день. Поэтомуактивность команд особенно возросла.Все надеялись сильным, мощнымрывком вперед обогнать своихсоперников!И вот настал долгожданный день – день

награждения юных естествознаек! Всеначалось со, скажем так, личностныхнаград, где отмечался самый активныйучастник того или иного дня. В Дне химииими оказались сразу два ученика ДамирТрегулов (8а) и Никита Лаенко (7а). ВДень физики с помощью компетентныхведущих была отмечена Катя Радева(8б). Людмила Васильевна же, проявивдоброту и отличившись, впрочем, каквсегда, от своих коллег, отдала приз за

активность целому классу, который, поее мнению, упорно пытался бороться смонстрами естественных наук.Монстры, дорогие читатели, - это милые,добрые и отзывчивые ученики 8 «Б», аборолся с ними сплоченный коллектив 7«В», за что и получил свою заслуженнуюпохвалу и приз! Антонина Николаевнапосчитала самым активным участникомДня географии Ангелину Балашову (7а),а в День Леонардо наиболее продуктивноработал Даниил Сальников (7б).Осталась самая волнующая и

интригующая часть награждения.Осталось узнать, кто победил вкомандном зачете? Набрав целых 200баллов, 7 «Б» класс оказался на пятомместе, за что получил заслуженный приз!На четвертом месте, с результатом в212 баллов оказался 8 «А». Дальше,запаситесь попкорном, дорогие читатели,ибо начались призовые места! Натретьем месте оказалась дружнаякоманда 7 «А» класса! Молодцы!Но впереди нас ждет самое интересное!

Ведь, узнав, кто находится на второйпозиции, совсем не трудно догадаться,кто оказался на первой, кто сталпобедителем. Итак, с разрывом в 35баллов, первое место, победу, триумф ивосхищение получили, звучит ужасно, номонстры 1259 – ученики 8 класса «Б».Вторую позицию гордо заняла команда 7«В» класса, с которой играть, признаюсьчестно, нам было интересно изанимательно.Так что теперь, мы можем смело

именовать себя ветеранами эстафетыестественных наук, и спокойно, свыигрышем, уйти, так сказать, вотставку. А будущим участникам этойигры я желаю удачи, моря впечатлений,хорошего настроения и, конечно же,побед. Будьте монстрами всехпредметов, ведь, я знаю точно, этоможет каждый из вас!

Монстр физики Катя РАДЕВА, 8б

Семиклассники пытаются остановить расползающееся нефтяное пятно

мемыТипичная 1259

наши

Каждому человеку приходилось когда-либооправдываться или объяснять свои алогичные илипротивоправные действия. Отговорок можнопридумать миллион, но вас не спасет ни однаотговорка, а Софу спасет, потому что она же«Софачка», а таким качеством обладают немногие.

Если Вы еще не знаете, кто это такой, то немедленнозагуглите! Интернет сообщит вам, что это актерпопулярного сериала «Glee». Прекрасный молодойчеловек, с милым личиком и отличными каверами напесни современных исполнителей. Софья без ума отэтого мужчины, и мы все надеемся, что когда-нибудьтаблоиды принесут нам весть о невероятной свадьбеСофачки и Криса!

С Софой Минаевой (10а)

В каждом кабинете есть розетки, но ими не всегдапользуются. В кабинете обществознания таковыетоже присутствуют, и, дабы они не висели без дела,Софачка постоянно заряжает там свой телефон, ведьей всегда надо быть на связи. А вдруг,долгожданный принц Колфер позвонит?

Фот

о Юли

МОСКА

ЛЕЦ

. Студия

“Fok

us”




34 Хроники 1259 № 5 (81) Май 2013

КОНТАКТ!

мемыТипичная 1259

нашиНачало на стр. 33

Какие интересные места посещали учащиеся 4 «А» класса впоследние месяцы, как собираются отмечать свой первый вжизни выпускной (ребята в этом году заканчивают начальнуюшколу), и в каких школьных мероприятиях собираютсяучаствовать? - именно с этими вопросами я отправилась напоиски 101-го кабинета, в котором обитает 4 «А» вместе склассным руководителем – Анастасией ГеннадьевнойМонаткиной.

- Ребята, а куда вы в последние недели ездили, были в каких-нибудь интересных местах? - спрашиваю я четвероклассников,которые, правда, сначала упорно молчали. Но, наконец, первый изних не выдержал и признался, что класс был в музее космонавтаГагарина.

- Мы видели, как тренируют космонавтов, и какую еду им дают, иих костюмы тоже! - рассказывают мне Дима Мартемьянов, КостяГалкин и Халид Абалаев.

- И смотрели, как управляют ракетой, и видели двигатели ракеты,на которой летал Гагарин! А еще мы были в доме самого Гагаринаи его семьи, - продолжают Арсений Антонов, Соня Минина иЛида Филимонова. - А еще мы играли в разные старые русскиеигры!

- А как вы будете свой выпускной справлять? Как-никак,окончание начальной школы! Готовитесь? - спрашиваю я.

- Конечно, у нас будет выпускной совместно с 4 «б»!- А что еще у вас нового? Вы ведь будете участвовать в дне

Олимпионика?- Да, мы с Дианой Ахмедовой будем, - торопится рассказатьУльяна Битерякова.

- Еще мы в доме творчества на Бахрушина выступали,показывали «Царевну-Лягушку», - рассказывает Аня Хренкова.

- А еще мы скоро на теплоходе вечером поедем кататься, -улыбается Рома Тюрин.

- А еще… А еще!Вот так вот, у 4 «А» мероприятие за мероприятием!

Не поспевала записывать за четвероклассниками СоняНИКИФОРОВА, 8б

Хроники младшей школы

занятой4 «Б»

Такой скилл необходимкаждому ученику в наш векразвития информационныхтехнологий. Боюсь считать,сколько презентаций Софасделала за год, но штук 30наберется точно. Ееличный рекорд – отличнаяпрезентация с множествомслайдов и картиночками за23 минуты! Так что можемсмело назвать Софьюмастером Power Point’а 90уровня!

Эти слова можно слышатьот Софы буквально накаждой перемене. Нашагероиня активно работаетна уроке и поэтомузатрачивает большоеколичество энергии,которую успешновосполняет за «вип-столиком» (стол прямонапротив буфета - прим.«Контакта!») поедая своилюбимые крабовыепалочки, которые всегдаесть у Софы в сумке.

Софья всегда оченьозабочена своим внешнимвидом и поэтому, есливовремя не ответить наданный вопрос, то можновыслушать длинную лекциюо том, что ты совсемничего не замечаешь,никуда не смотришь ивообще не любишьСофачку! Поэтому надолишь сказать «Миледи, Выпрекрасны!», и Софарасплывется в довольныйулыбке и пойдет читатьФрейда. Об этом далее…

Несколько месяцев назад мыс Софой посетили книжныймагазин, где приобрелипрекрасное произведение,написанное Фрейдом. Софаувлекается психологией ипоэтому не упускает случаяуглубиться в чтение иузнать что-нибудьновенькое.

Автор мемов - Маша ВОЛКОВА, 10аРисунок

Але

ны ЗЛОБИ

НОЙ

*выпуск

200

5)




35Хроники 1259 № 5 (81) Май 2013

КОНТАКТ!

домодедово18 мая девятые классы направились в подмосковное Домодедово на ежегодную полевую практику по естественнымнаукам. Там им предстояло изучать на практике минералы, почвы, воздух, воду, измерять рельеф, скорость звука, магнитнуюиндукцию Земли, рассчитывать объем топлива и питательную ценность походной пищи, и многое другое. Полевая практикаобычно всем нравится, особенно, когда погода хорошая. Но никогда еще домодедовская практика не вызывала к жизнистоль поэтический отклик, как у Володи АРЕСТОВА (9б), который посвятил ей поэму.

навеяло...Путе шествия

Домодедово’13.Там гулять - так разгуляться:Там широкое есть поле,В его центре как на воле.

Протекает там река,Не широкая пока,Глубина 4 метра,Имя ей Рожайка.

Расскажу вам про дорогу,Что от школьного порогаДовелось нам протоптатьНа природу, нашу мать.

Я бы начал свой рассказПарою эпичных фраз,Правда будет некрасивоИ, возможно, не смешно.

Все пришли, собравшись в срок,Словно в школу на урок.Все портфели проверяли,Чего взяли и не брали.

И пришёл тут предводитель,Практики наш сотворитель,Рупор держит на плечеИ улыбка на лице.

Загрузил наших парнейЛабораторией своей.Его, не долго дожидаясь,На вокзал все отправлялись.

Шли мы все по переходуВместе с сонным тем народом,Кто туда, куда и мы,Нёс лопаты и цветы,

Ведь сезон открылся дачный.День тот выдался удачно,Потому что в ту субботуБыла хорошая погода.

Вот, дошли мы до вокзала,Расписанье подсказало,Что пришли почти мы в срок:Поезд ждал нас, сколько мог.

Мы немного опоздали -У касс изрядно простояли.Но купили мы билеты,На последний поезд этот.

Там была народу тьма.Бизнес-центры и домаВсе природою сменялись,В солнечных лучах купаясь.

Вот доехали до цели.Нет! Почти. В автобус сели.Воздуха там не хватало,И ребятам плохо стало.

Но доехали мы быстро.Выгрузив свою канистру,Плаксин дух аж перевёлИ за нами вслед пошёл.

Шли мы мимо новостроек,Мимо всех пустынных строек,Мимо лавок и садов,Дет. площадок и кустов.

Добрели мы до машины,Чьи сверкали ярко шины.Нас там ждали всех продукты:Мясо, овощи и фрукты.

Взяв всё это в наши руки,Шли, подобно адской муке.Голос был из мегафонаЧуть повыше чем два тона,

Что нам путь надо пройтиИ продукты донести.

Добрели мы все до леса.Как же было там чудесно!Там берёзовая роща,И растут там даже хвощи.

Перерыв был небольшой:Запахло брызгалкой сплошнойОт клещей и комаров.Перерыв был наш таков.

Наконец, дошли до места.Говорить я буду честно,Как же было там прекрасно!Солнце было уже красным.

Показал нам «Архимед»(цифровая лаборатория –Примеч. «К!»)Температурный свой ответ:«25 и 9» было,Это всё было так мило.

Мы устроились на месте.Костровым хватило честиКостёр разжечь для кулинаровТак, чтоб не было пожара.

Разбрелись все по местам,Всё решая тут и там.Почвоведы всё копали,Почву дружно изучали.

Костя по полю гулялИ цветочки собирал.Принося успех команде,Он читал всё о лаванде.

Физики всё измерялиИ задачи все решали.Минералоги искалиРешение в красивом камне.

А биологи узналиО сукцессии той дали,Куда всем нам пришлось прийти,Чтоб практику там провести.

А географы ходили:Взад-вперёд они бродили,Чтобы местность изучитьИ на бумаге уместить.

Много нужно было сделать.Время было нам обедать.Кулинары накормили,Всё «по полкам разложили».

Пир у всех нас был удачный,Прям как в выходной на даче.Было, в общем, всё так вкусно,Что, направив мозг свой в русло,

Карту я дорисовал.Спасибо тем, кто помогалИ ярко так всё разукрасил,Чтоб мой планшет был очень ясен.

И вот нам дали полчаса,Чтобы закончилась еда,И было меньше нам нестиИ мусор круто уместить.

Девчонки в карты поиграли,Ребята в поле побежали,А Стёпа замотал свой глаз -Да, было весело у нас!

Но вот идти уже пораИ собирать всё со стола,Освободив поляну отЕды, воды, солей, кислот.

И, подведя скорей итогМы все «шагнули за порог»,Точнее выбрались из леса,Покинув это наше место.

Вернулись мы - уже грозаБыла видна уж из окна.Когда подъехали к Москве,Мы растерялись все в толпе.

Надеюсь, что когда-нибудь,Когда найдёт каждый свойпуть,Мы просто вместе соберёмсяИ в Домодедово вернёмся.

На фото: одна из групп снимает показанияс цифровых датчиков лаборатории “Архимед”.

Фото Ани ЗОТОВОЙ (9а). Студия “Fokus”

С домодедовских просторовВолодя АРЕСТОВ, 9б




36 5:11 № 5 (81) Май 2013

КОНТАКТ!

связь

Это только кажется, что старшиезнают ответы на все вопросы...

Фот

о Да

ша АНЦИФЕРОВОЙ

, 9б.

Фот

остудия

“FO

KUS

”обратнаяПрощание с рубрикой

Два года Юля КОВАЛЕНКО (11б) вела рубрику «Обратнаясвязь», которую сама же и придумала. С помощью Юлипятиклассники задавали вопросы старшеклассникам, иучились у них жизни. И вот пришла пора, когда ведущаярубрики сама заканчивает школу. Это последний выпуск,который подготовила Юля Коваленко, и прежде, чем перейтик вопросам пятиклассников, дадим слово самой Юле:«Я проучилась в нашей школе с 5 по 11 класс и, пожалуй, могучестно сказать, что это была чудесная пора. Когда я была впятом классе, то казалось, что старшеклассники взрослые,здравомыслящие люди , но когда я сама сталастаршеклассницей, поняла, что это совсем не так. Мы такиеже дети, как и были. Потому и возникла идея этой рубрики -показать пятиклассникам, что мы не такие уж страшные иготовы помочь им разобраться в школьной жизни. Связь сдетьми помладше помогла нам самим вспомнить, каково это- быть пятиклассником: быть наполненным желаниемпознавать мир, радоваться мелочам и бегать в столовуюкаждую перемену. Спасибо, пятые классы за радость жизни!»

Спрашивает Вероника Согомонян (5б):- Вы готовите домашнее задание по всем предметам

или только по тем, по которым сдаете ЕГЭ?

Отвечают 11-классники:Лиза Кучеренко (11а): - Такая уж привычка с 1 класса пошла:

готовиться ко всем предметам и учебники таскать, чтобы на урокечувствовать себя уверенно. И я старалась эту привычку пронестисквозь все 11 классов.Юля Курбакова (11б): - Это зависит от количества свободного

для уроков времени. Стараюсь успевать по максимуму, но далеконе всегда получается.Кулистан Борлакова (11б): - Стараемся, конечно, ко всем

готовиться, но не всегда удается, ибо много у нас курсов и занятийдополнительных, да и спим мы мало.Юля Воропаева (11б): - Я практически всегда готовлю ко всем

предметам, знания-то надо получать, даже в последние дни.Тася Пройда (11б): - В основном, только к тем, которые сдаю.

Спрашивает Яна Шумская (5б):- Помогаете ли вы друг другу с домашним заданием?

А на самостоятельных работах?

Отвечают 11-классники:Лиза Кучеренко: - У нас дружный класс, особенно в последнее

время, наверно трудности сплачивают, так что этим все сказано!Юля Курбакова: - Конечно, помогаем, но только в том случае,

если сами сделали домашнее задание, что бывает очень редко.Кулистан Борлакова: - Конечно, помогаем, если сами его

выполняем, мы вообще душки, всегда помогаем друг другу!Юля Воропаева: - Почти всегда все друг другу помогают.Тася Пройда: - Да, помогаем всегда.

Спрашивает Майя Нечаева (5б):- Что вас заставляют делать по дому? И если вы

слишком заняты, чтобы помогать, что вы говоритеродителям?

Отвечают 11-классники:Лиза Кучеренко: - Меня вообще никогда не заставляют! Я уже в

два года аккуратно складывала свои вещи. У меня всегда естьвремя помочь, в крайнем случае, откладываю дело на потом.Юля Курбакова: - По дому из обязанностей на мне только уборка.

Делаю её на выходных обычно, в это время родители занятысвоими делами и их, как правило, нет дома.Кулистан Борлакова: - Меня лично не заставляют, я сама все

делаю, потому что меня раздражает, когда что-то грязно дома илине так лежит, я ужасный педант в этом вопросе.Юля Воропаева: - Меня не заставляют делать что-то по дому, я

сама все, что надо, делаю.Тася Пройда: - Вместе с мамой выбираем день, когда обе будем

свободны, чтобы убрать квартиру. По-разному распределяем, понастроению.

Спрашивает Валерия Макова (5б):- Что вы предпочитаете: сумки или рюкзаки? Почему?

Отвечают 11-классники:Лиза Кучеренко: - Рюкзаки! Сумки для ленивых модников! Можно

иногда, но я человек практичный.Юля Курбакова: - Предпочитаю рюкзаки: они удобные и

вместительные. Правда, все мои прежние рюкзаки невыдерживали тяжести учебников и расходились, поэтомуприходится ходить с сумкой.Кулистан Борлакова: - Ну, мне, как и большинству девушек,

сумки больше нравятся, мне кажется, они как-то больше подходятпод деловой стиль одежды. Да и сложился уже своеобразныйстереотип, что рюкзаки - прерогатива младшеклассников, ну амы-то мним себя взрослыми.Юля Воропаева: - Сумки, конечно, упаси боже рюкзаки!Тася Пройда: - Сумки, я же девочка, портфель хуже смотрится

со школьной формой.

Навеки пятиклассница, Юля КОВАЛЕНКО, 11б




37Полезные ископаемые № 5 (81) Май 2013

КОНТАКТ!

Советы бывалых

учеба за границей?

выпуск 4Некоторые наши ребята, заканчивая школу, встают перед выбором: где дальше учится – в России илиза рубежом? Вернее, перед этим выбором встают, как правило, не они, а их родители. Некоторымродителям кажется, что в Евреопе или США высшее образование более перспективное, тем более,

- Привет, ребята! Сегодня я хотела бы поговорить с вамиоб учебе за границей. Насколько я знаю, Галя учится вЛондоне, а Миша в Нью-Йорке, а в каких университетах в?Галя: - City University London; CASS Business School.Миша: - Long Island University.

- И сейчас будет самый банальный вопрос: легко лиучиться?Галя: - Я бы так не сказала, учиться очень сложно, и конкуренция

очень высокая.Миша: - Ну, если правильно планировать время, то вполне

реально все успевать.

- А уезжать сложно было? Скучаете по дому, семье,родным и друзьям, которые в Москве остались?Галя: - Уезжать было очень легко, на самом деле. У меня почему-

то так сложилось, что тут, в Англии, я ощущаю это понятие «дом».Что касается Родины, можно сказать, что я скучаю по некоторымлюдям, по некоторым местам, но в целом нет.Миша: - Конечно, было очень сложно. И я скучаю, поэтому

стараюсь как можно чаще приезжать в Москву.

- А семьи у вас в Москве остались?Галя: - Да, родители в Москве, сестра в Москве. Но они в любой

момент могут приехать в Лондон.Миша: - Да, я тут один.

- Часто в Москву приезжаете?Галя: - Ну, это дело случая. В зимние каникулы мне удалось

приехать на две с половиной недели. Когда получается, что унаших учителей какой-то «мониторинг» (я не знаю, как этоправильно назвать ), мне удается выбраться в Москву на 2-3 дня.Но это бывает раз в полтора-два месяца. Сейчас, например, яМоскву не увижу почти 3 месяца.Миша: - 2-3 раза в год и столько же родители ко мне.

- Общаетесь с бывшими одноклассниками сейчас?Галя: - Да, но их можно по пальцам на руках пересчитать.Миша: - Ну, само собой. Правда, немного таких, но все же.

- А можете ли по рассказам друзей сравнить учебу вРоссии и там, где вы учитесь?Галя: - На самом деле, это очень интересный вопрос. По сути, я

судить не могу, так как надо испробовать и то, и другое. Но, явноотличаются системы тестирования, приема экзаменов,распределение учебного времени, предметов. Что касаетсяметодов, отношения, я сказать никак не могу, потому что даже порассказам этого особо не поймешь.Миша: - Лекции проходят примерно так же. Разница лишь в

системе оценивания. В России главное сдать экзамены, а вАмерике примерно так: посещение классов 5%, домашняя работа15%, первый экзамен - 20%, второй экзамен - 20%, 30% -финальный, ну и 10% какой-нибудь проект. Чтобы получить зачет,нужно набрать 65%.

- А как вы поступали? Давно ли решили поступать заграницей?Галя: - Поступала я по IELTS (International English Language Testing

System) и по школьному аттестату (по определенному среднему).Учиться за границей я не планировала, скажу честно. IELTS сдавалатолько для интереса и чтобы проверить уровень языка. Такполучилось, что накануне сдачи IELTS я была на выставке EducationUK (опять же, ради интереса, не преследуя никакой цели),организованной British Council, она проходит ежегодно; и такполучилось, что меня заинтересовала пара мест. Так как языковойтест был написан хорошо, и 11 класс был тоже успешно окончен,то я и оказалась тут.Миша: - В начале 11 класса я уже об этом знал. В этом

университете есть программа, приезжаешь в августе, проходишькраткий курс английского, сдаешь экзамены и ты студент.

- А как родители к этому отнеслись?Галя: - Родители были очень рады, особенно папа, он давно хотел

меня куда-нибудь отправить.Миша: - Вообще, родители сами за меня решили, куда мне

поступать. Естественно они были не против.

С «бывалыми» общаласьМаша КАТКОВА, 10а

“Бывалые”: Галя Биккулова (выпуск 2012) и Миша Грязнов (выпуск 2011)

что ребенок только что закончил «английскую» школу. Для ребенка же учеба за границей – это неизбежный стресс,ибо человек попадает часто в абсолютно незнакомую ему среду, где нет друзей, и часто даже никто не говорит по-русски. Тем не менее, ежегодно один-два наших выпускника отправляются продолжать образование за рубеж. Каковим там? С двумя из них – Галей Биккуловой (выпуск 2012, собирается продолжать образование в Англии) и МишейГрязновым (выпуск 2011, учится в США) - специально для «Контакта!» связалась Маша КАТКОВА (10а).




38 учитель тоже человек № 5 (81) Май 2013

КОНТАКТ!

Весенний четверг ЮлииВладимировны

5 o’ clock a.m.Подъем. С первым петухом встает Юлия Владимировна! И кто

бы мог подумать, что она делает дальше? Она берет будильник,смотрит на циферблат и говорит: «Еще пять минут». Знакомо?

A quarter past five a.m. Юлия Владимировна завтракает своимлюбимым йогуртом и сразу же выдвигается с велосипедом наутреннюю прогулку по родному району. А живет она всю жизнь вКрылатском. Какое-то время назад, когда Москву-реку еще можнобыло считать чистой, Юлия Владимировна плавала в ней передработой.

7 o’clock a.m.Пора на работу! Ученики, жаждущие знаний, в ожидании! Между

ними стоят 33 минуты в тоннелях московского метрополитена илишь одна пересадка. А тем временем Юлия Владимировнанаслаждается музыкой в плеере и бабушками с громоздкимисумками, а ученики, как я, живущие неподалеку, все еще нежатсяв постели.Но так было не всегда, в нашу школу Юлия Владимировна пришла

работать лишь в 2010 году, а раньше она преподавала в школе №1232, на Кутузовском проспекте, и, следовательно, дорога длиласьотносительно недолгие 22 минуты. На вопрос: «Что вас заставилоперейти работать в 1259?» Юлия Владимировна ответила так: «Ясчитаю, что человек всегда должен развиваться, а в 1259 дляэтого огромное количество возможностей».

На часах a quarter to eight a.m.Некоторые только встали, а Юлия Владимировна уже как штык в

школе! Начать свой день она не в состоянии без кофе. «Это мойтакой своеобразный ритуал». Обычно исполняется этот ритуал вкофейне «хлеб & co» в Крылатском (если есть время) или вшколе. Вот уже half past eight a.m, а это значит, что –детипеременатетрадкисамостоятельныеконтрольныеквизыквизыК-ВИЗЫпеременатетрадки…

a goodest teacheron ze word

Юлия Владимировна Пушкарева, учитель английского языка.В 1259 – с 2010 года

Много ли можно узнать очеловеке, проведя с ним один

день вместе? Путешествуя вместес ним по городу, встречаясь с его

друзьями, выполняя вместемножество мелких повседневныхдел? Мы решили поставить такой

эксперимент. Корреспондент“Контакта!” Аня ЗОТОВА

получила задание провести сЮлией Владимировной один день

ее жизни...

DossierИмя: Пушкарева Юлия ВладимировнаВозраст: - (у женщин неприлично интересоваться возрастом)Цвет глаз: серо-зеленыйЦвет волос: blondХобби: фотографировать

Twenty past twelveЗавтрак. Юлия Владимировна спустилась в столовую. Юлия

Владимировна в столовой. Юлия Владимировна пьет чай, но вдруг,откуда ни возьмись, в столовую вальяжно влетает Артем Усачев(9а) и с самым что ни на есть одухотворенным видом собираетволю в кулак, и из его рта вылетает пронзительное и переполненноемощью: «ПРИЯТНОГО АППЕТИТА, ЮЛИЯ ВЛА-ДИ-МИ-РОВ-НАААААА». Это сигнал. Теперь можно принимать пищу. А ведь совсем недавно Юлия Владимировна так же завтракала,

но в другом месте и в другом положении. Тогда она ещесама была ученицей. И было это в обыкновенной средней




39Учитель тоже человек № 5 (81) Май 2013

КОНТАКТ!

школе № 713 в Крылатском. Подростковый возраст протекалвполне спокойно, но уже тогда у нашего учителя-тоже-

человека было ярко выраженное стремление к саморазвитию,поэтому, несмотря на то, что школа была без всякого уклона ианглийский язык был слабейшим, Юлия Владимировна его выучила.С помощью курсов. А вот нам с таким учителем никакие курсы ненужны!

И подошел к концу 7 урок. АЛЛИЛУЙЯ! 15.20. Но все не так просто… приходят должники.

Half past four p.m.Последний, вовремя не сдавший, ушел. Юлия Владимировна

свободна! А это значит, что она спешит на традиционную встречус друзьями, которая проходит раз в месяц по четвергам. Подороге она забегает в книжный магазин, как Филологическая девас большой буквы. Вкусив такой всем знакомый аромат бумаги ипогрузившись в очередную книгу по фотографии с глянцевымистраницами, она достает свой фотоаппарат и отправляется налюбимое место прогулок - Гоголевский бульвар. Там можносделать пару замечательных снимков, набравшись вдохновенияв книжном. Но сколько времени? Is it quarter past six p.m?! Но ведьв half past six p.m. долгожданная встреча с друзьями! Кажется,пунктуальная Юлия Владимировна опаздывает! Нельзя такоедопустить! Ах, был бы рядом велосипед…

Долгожданное Half past six p.m.Фух, успела. Как только Юлия Владимировна открыла двери

кафе «Скромное обаяние буржуазии», она сразу увидела своихдрузей из колледжа. Они вспоминают молодость, проведенную вколледже № 9 «Арбат», где Юлия Владимировна получиласпециальность преподавателя английского языка в младшихклассах. А вот из Российского Нового Института, после которогоона получила достойное звание Преподавателя ИностранныхЯзыков и Межкультурных Коммуникаций, у нее только один друг.Но зато какой! Музыкант! Любовь к самообразованию у ЮлииВладимировны так и не угасла, поэтому у нее также оконченкурс Business English, и сейчас она заканчивает международныйкурс.Юлия Владимировна настолько увлеклась воспоминаниями о

бурной студенческой жизни, что совсем забыла о времени…

It’s half past eight.Пора домой… А будь сегодня зимний вечер, Юлия Владимировна

сейчас бы возвращалась с тематической вечеринки, устроеннойее друзьями. Яркий пример такой вечеринки - вечер Испании. Вэтот день они собрались все вместе, готовили национальнуюиспанскую еду и слушали испанскую музыку.Снова 33 минуты. И пешком не торопясь, прогуливаясь до метро

от кафе и от метро к дому.

Half past ten p.m.Дом. Милый дом. Время посидеть в интернете и подыскать

интересную информацию к урокам. Midnight: Кроватка

3 o’clock a. m.Хм…Юлии Владимировне не спиться. Ей снился сон. Будто бы

она, будучи маленькой девочкой снова бегает по молокозаводу,на котором работала ее бабушка. Она вновь видит, как взбиваютмасло, ванны с молоком, творогом… Вообще в детстве ЮлияВладимировна была очень общительным ребенком. Дедушка нелюбил с ней гулять, потому что у Юли была опасная привычкаразговаривать с незнакомцами... Do you speek English? Хотя нет,на сегодня довольно. Спать!

Один день с Юлией Владимировной проводилаАня ЗОТОВА, 9б

три возрастаюлии владимировны




40 Краеведение № 5 (81) Май 2013

КОНТАКТ!

окна...а из нашего

Представьте : вы тоскуете на уроке,дожидаясь спасительно звонка. Мечтаете онепройденном уровне в любимойкомпьютерной игре. Или даже о мире во всеммире. И вдруг, совершенно случайно, вашвзгляд цепляется за окном 1259 за особеннопримечательную высотку где-нибудь вдали.И вы даже знаете её название, точно знаете,но вот вспомнить никак не получается...Больше никаких мук, господа и дамы! Циклиз 4 статей (по одной на выпуск «Контакта!»)спасёт вас от тоски и заставит по-новомувзглянуть на виды «Нерезиновой» из окон1259!

Окна на ЗападВ прошлый раз мы смотрели из окон школы на

восток и узнали почему Swissotel «КрасныеХолмы» в народе называют «термосом», а такжев подробностях разобрали историю знаменитогокинотеатра «Пять Звёзд», светящего красивымиогнями в ночной Москве. Сегодня мы продолжаемцикл статей о видах из окна нашей alma mater. Ярасскажу вам о самой непопулярной средиместного населения стороне света, ибо там нетни классов, на уроках в которых можно поспать,ни столовой, в которой можно поесть, ни мягкихдиванчиков, на которых… тоже можно поспать.Итак, наш взгляд – на запад!

Строили-строили и,наконец, построили!

Его называли «главным книжником России», «самым известнымрусским издателем», «неуёмным фантазёром» и даже «русскимФордом». За годы своей жизни он сумел создать и популяризоватьиздательских проектов больше, чем другие смогли бы за несколькопоколений. В пятнадцать лет он «заболел» литературой и до самойсмерти он мечтал. Мечтал построить в Москве дворец-университет для подготовки народных учителей, мечтал открытьпо всей стране тысячи школ, организовать повсеместное обучениедетей традиционным народным ремеслам... Воплощением его мечтстала знаменитейшая Сытинская типография, существующая досих пор и стоящая на пересечении Пятницкой и Валовой улиц.Речь идёт об Иване Дмитриевиче Сытине, человеке, основавшемзнаменитейшую типографию (сейчас - Первую Образцовуютипографию), которую, к сожалению, из наших западных оконразглядеть не так уж и просто, хотя она совсем рядом. (Прим.«Контакта!»: Здесь и далее статья актуальна для людей,обладающим стопроцентным зрением.)Комплекс зданий «Товарищества печатания, издательства и

книжной торговли И. Д. Сытина» построен в 1890-1912 гг.архитекторами А.Э.Эрихсоном и Ф.Ф.Воскресенским. Главныйфасад и сейчас впечатляет готическим входом и сложнымифигурными аттиками, вековыми переплётами окон середины XXвека.А ведь издательское дело Иван Сытин начинал в 1882 году с

крошечной комнатки и одной-единственной старенькой машинки,печатавшей популярные среди неграмотных крестьян «лубочныекартинки». Они были необходимы людям, не умеющим читать, иизображали священные писания и описания военных подвиговтого времени. Однако, решив расширить дело, Иван Дмитриевичорганизовал издательское товарищество «И. Д. Сытин и Co.».Вскоре типография выпустила в печать репродукцию картинзнаменитых художников. Сытин, рискнув взяться за столь

Слева - историческое здание типографии, рядом с ним -неосуществленный новый корпус типографии, ныне -

элитный офисный центр

Исторический вид одного из зданий типографии поПятницкой улице. Фото начала 20 века

1

1

За этими домами находится объект № 1 - Сытинскаятипография

2

Вид из западных окон 1259

1

1




41Краеведение № 5 (81) Май 2013

КОНТАКТ!

необычную по тем временам затею, не прогадал - с его легкойруки типографские копии известных картин стали

пользоваться все большей популярностью (некоторые энтузиастыдаже собирали «домашние Эрмитажи»). Спустя год, заведязнакомство с Владимиром Чертковым - близким другом ипомощником Л.Н.Толстого, предприниматель-полиграфист решилсявыпускать массовыми тиражами серию книг для простого народа,куда были бы включены лучшие произведения самых известныхроссийских писателей. Так появилось небольшое издательство«Посредник». Печатались произведения Пушкина и Крылова,русские сказки, «Робинзон Крузо», медицинские справочники - всёдёшево и доступно, и за несколько лет на первый взгляднеприбыльное дело стало приносить плоды.Следующим проектом под руководством Сытина стала

«реанимация» журнала «Вокруг Света», стремительно терявшегосвою популярность. Помимо привлечения в проект известныхписаталей и художников (Д.Мамина-Сибиряка, К.Станюковича,Н.Каразина), журнал стал выпускать приложения, где печаталисьпроизведения лучших зарубежных «приключенческих» авторов— Майн Рида, Жюля Верна, Александра Дюма... За год тиражжурнала вырос в 3 раза.Вслед за журналом Сытин стал издавать газету «Русское слово»,

которую в некотором роде можно назвать прототипом нынешнейжёлтой прессы. Начиная с истории её основания (государствобыло против чересчур большого либерала Сытина, однако онзатеял аферу с участием подставных лиц и таки добился своего)и кончая так называемой «горячей линией», когда на телефонепостоянно дежурил сотрудник и записывал все новости,сообщаемые местными жителями. Тогдашний премьер-министрС.Витте восхищённо отметил: «Такой быстроты собираниясведений нет даже у правительства!».В советские годы сытинская типография долгое время носила

имя советского партийного деятеля Андрея Жданова. Для нашейшколы типография примечательна еще и тем, что несколькодесятилетий была шефом нашей школы. Так в советское времяназывалась такая форма сотрудничества, при которой типографиямогла помогать школе материально. А наши ученики проходили втипографии производственную практику. В частности, именно

2

благодаря помощи типографии им. А.А.Жданова к старому зданиюнашей школы в середине 60-х годов был пристроен спортивныйзал.В конце 80-х годов типография начала строить новое здание,

выходившее прямо на валовую улицу. Успели возвести каркас, нотут рухнул Советский Союз, деньги кончились, и недостроенноездание типографии стало одним из самых долгих московскихдолгостроев. 25 лет (!) каркас стоял, обнесенный забором, портясобой вид на Садовое кольцо. В итоге здание пришлось продатьинвесторам, и в 2012 году наконец-то с него сняли строительныелеса, и оказалось, что теперь это уже не здание типографии, аэлитный офисный центр с фитнесс-клубами, бассейном, подземнойстоянкой и т.д.

«Скорая помощь»,которой 200 лет

К западу от нашей 1259 находится также здание, известное всемнам как «Скорая помощь». Хотя ее полное название «Подстанция№ 14 Станции скорой и неотложной медицинской помощи им. А. С.Пучкова». Александр Сергеевич Пучков – советский врач, в 1921году был главным идеологом организатором службы «Скоройпомощи». В его честь и названа станция, но при этом сам Пучковникакого отношения к древнему зданию в 5-м Монетчиковскомпереулке не имеет.В далёком 19 веке (в 1838 году, если быть точнее) некий Дмитрий

Аксёнов, происходивший из благородного дворянского рода, средикоторого были дипломаты, купцы, владельцы фабрик и мануфактур,композиторы, музыканты, а также художники и писатели, построилусадьбу, часть которой мы сейчас и видим в переулке. Спустяполвека (в 1894 году) здание было перестроена и в этом видесохранилось до нынешних времен. Мало кто, прогуливаясь поулочкам Замоскворечья, догадывается, что красивому особнякус замковыми камнями над окнами и пилястровым портиком ужепочти 200 лет, не так ли?

Заглядывалась в окна Софа МИНАЕВА, 10а

Здание “Скорой помощи” в 5-м Монетчиковском переулке. Бывшая усадьба Аксенова

2




42 Неизвестный Щетинкин № 5 (81) Май 2013

КОНТАКТ!

Матвейка - журналист«Я бы очень хотел стать журналистом, ездить на всякие

церемонии награждения, брать интервью у известных людей,публиковаться. И я, скорее всего, пойду на журналистскийфакультет. С детства я очень любил читать журналы, потому чтоу родителей их всегда много было и до сих пор много. А менявсегда привлекала возможность общаться со знаменитостями,людьми, которым ты подражаешь, на которых равняешься».

Матвейка – супермэн«Самый мой нестандартный интерес

- комиксы. Я еще с детства их обожаю,очень давнее мое увлечение, простоочень люблю их читать».

- Возможно, ты сравниваешь илиассоциируешь себя с каким-то героем?

- Смешной вопрос. Мой любимый герой- бэтмен, но я неассоциирую себя с ним. Я скорее Питер Паркер.

Матвейка - художник«Я люблю рисовать, правда, не профессионально, но все же. Я

рисую в основном маленькие виньетки или карикатуры».

Матвейка - киноман«Мой самый главный интерес - кино. Я смотрю

очень много разнообразных фильмов.Некоторые фильмы я смотрю один, анекоторые интересно смотреть в компаниидрузей. Если мне хочется посмотреть какой-нибудь серьезный фильм, то я остаюсь один,думаю над ним, размышляю. Можно на такойфильм сходить и вдвоем, но только с тем, ктотоже преследует такую цель и относится серьезно. А если я хочуповеселиться, посмеяться, я зову друзей, или они зовут меня. Мысмотрим комедии или ужастики. Мой любимый актер - Гэри Олдман.Актер очень известный, мои любимые фильмы с ним это “Леон”,“Пятый элемент”, “Розенкранц и гильденстерн мертвы”, “Темныйрыцарь”. А любимая актриса - Наоми Уоттс».

Матвейка – меломан«Я слушаю совершенно разную музыку, сейчас в основном хип-

хоп. Любимые исполнители: odd future, jimi Hendrix ,ASAP rocky.Мой кумир tyler the creator. Это музыкант, хип-хоп исполнитель,основатель группы Odd Future. Он мне нравится, потому что емунаплевать на мнение других, и он делает то, что хочет делать,несмотря ни на что. Я считаю, что главное - делать то, что тебенравится делать».

- То есть твоя позиция - жить независимо от других и только длясебя?

из 10 «А»«Изумительный, интеллигентный и эмоционально нестабильныймолодой человек с искрометным чувством юмора и своеобразнымотношением к жизни» (Софа Минаева, 10а).

«Лично для меня он открылся с новой стороны на КВНе, у негопрекрасное чувство юмора. При этом он очень сдержанный, скромный,и очень классный» (Маша Волкова, 10а)

Оба эти отзыва об одном и том же человеке.Матвей Щетинкин учится в нашей школе только первый год, но ужеуспел завоевать любовь одноклассников.

- Нет, моя позиция: делай, что тебе нравится делать, а жить надоне только для себя, но и для любимых тебе людей.

Матвейка – англичанин«Мой любимый урок - английский. Я

учу английский с первого класса, а ещезанимаюсь им дополнительно, у меняон хорошо получается, вот мне инравится. На курсах очень весело, уменя английский ассоциируется свеселым времяпрепровождением. Уже в этой школе я с классомвыиграл КВН на английском языке».

Матвейка в виртуале«Я пленник социальных сетей, очень много времени там провожу.

В интернете я в основном сижу в Вконтакте, общаюсь с друзьями,смотрю новости, смешные картинки и видео. Также я частенькозависаю на Ютьюбе и иногда в Инстаграме и на Фейсбуке».

Матвейка и егокроссовки

«Я очень люблю кроссовки фирмыnew balance. Первый раз я их купилв 7 классе. Они мне понравилисьтем , что очень качественносделаны, удобные и выглядят оченьнеплохо. С тех пор у меня у меня было три пары этих кроссовок».

Матвейка – джентельмен«Я люблю красивых девушек. Первый раз я

назначил девочке свидание в детском садике.Я попросил отвести меня на свидание маму.

Когда она привела меня к девочке, я подарилей игрушечного кита. На нее это произвелоочень большое впечатление. Больше такихзабавных историй я вспомнить не смогу».

Матвейка - старший брат«У меня есть чудесный мелкий брат, которого я очень люблю. Его

зовут Арсений, он ходит на дзюдо, на английский. А еще он оченьлюбит петь и читать стихи, в школе он все время выигрываетконкурсы чтецов. Как же можно такого человека не любить!»

«Неизвестного» Щетинкина изучалиСоня СЕДОВА и Маша КАТКОВА, 10а

Рисунки - Матвея Щетинкина

матвейка




43Чужое мнение № 5 (81) Май 2013

КОНТАКТ!

окно в мирсо Стасом КУШЕЛЬМАНОМ, 10б

с Николаем Евгеньевичем МАКАРЧУКОМ

окно в мир

Доброго денечка, дорогой читатель! Как ты уже мог заметить,май кончился внезапно. А что означает конец мая? Экзаменыдля одних и каникулы для других. Самый тяжелый и радостныймесяц в школьном году. Но есть особая группа людей (назовемее условно «одиннадцатиклассники»), для которых май ужеобычный рабочий месяц, который не несет за собой той магиинадвигающихся трехмесячных каникул. Ну, вот, чтобы как-топоддержать их и увеселить остальных, собраны тутспециальные фильм, книга и музыка.

Что послушать?Как ни странно, но в этот раз выбрать музыку

было самым трудным, однако мне удалось.Предлагаю вам идеальный саундтрек под позднюювесну и раннюю осень TheWho - EndlessWire, смесьспокойствия и умиротворения в идеальных

пропорциях, отлично подходящая под прогулки в парках.Приятного прослушивания.

Что посмотреть?Фильм. Тут выбирать, наверное, вообще не

пришлось, подходящий на все 100% фильм –«Сто дней после детства». Советский фильм,

действие которого происходит в течение однойсмены, в одном лагере, с одними и теми же ребятам.

И вроде все как всегда: дружба,ссоры, любовь, но есть в этом фильменечто безмерно цепляющие,заставляющее лишний раз взглянуть нато, что делаешь сам с другой стороны.Фильм, который ничему не учит, а простопоказывает, как жили наши сверстники 30лет назад, но в то же время все героифильма кажутся знакомыми, понятными, будто это твои друзья иподруги.

Что почитать?Книга. Тут пришлось лишь долго и упорно

вспоминать название книги, потому что читалдавно. И если название книги стерлось из памяти, то

все самое важное в этой самой памяти осталось. «Выше радуги»,книга о правильном выборе, о чести и честности, о дружбе и любви.Вроде бы обычная сказка для ребят среднего школьного возраста. Но,как и в любом хорошем произведение, всегда можно найти для себячто-то интересное и увлекательное, сколько бы лет тебе не было.

На этом мое небольшое путешествие в страну детства отрочества,юности окончено. Спасибо, что дочитали!

Из светлого сентябрьского будущего, после пересдачи химии написалвам SimleZ

Куда пойти?Во всех столицах мира вам могутвстретиться нарядные яркиедвухэтажные автобусы с открытымверхом , на которых туристампредлагается ознакомиться с основными

городскими достопримечательностями. По собственномуопыту в Брюсселе и Париже знаю, это очень удобно. Покупаешьбилет на любой остановке по ходу маршрута, едешь, смотряпо сторонам и слушая через наушник информацию о том, чтовидишь, выходишь где захочешь, гуляешь сколько хочешь,садишься на любой следующий автобус и катишь дальше.Главное не потерять билет, который действует целый день.До прошлого лета в Москве такой услуги не было, а теперь и

у нас все как у людей. Конечно, весь этот маршрут можно ипешком пройти, или проехать на велосипеде-самокате-роликах,но с высоты второго этажа автобуса открывается другаяперспектива для обозрения московских красот, да и свежимветерком обдувает. Кроме того, есть еще специальные поездкипо ночной Москве и экскурсии на речных трамвайчиках.Маршрут начинается на Болотной набережной у памятникаРепину и имеет 18 остановок около самых знаковых символовстолицы. А вообще я вам желаю летом прокатиться наподобных автобусах по тем городам мира, где вы еще непобывали.

Чтопосмотреть?Посещение этого мероприятия я предлагаю с

большой осторожностью и адресую, прежде всего, нашимбудущим медикам. В арт-центр «Ветошный» рядом с ГУМом

привезли научно - просветительскую выставку «Тайны тела.Вселенная внутри». Ее возят по миру уже несколько лет (я видел ее вРиге два года назад), и вокруг нее всегда возникают бурные споры,можно ли показывать такое? Дело в том, что ее экспонатами служатреальные тела мертвых людей. В конце 70-х годов был изобретенметод пластинации, полимерной консервации, когда все жидкости втеле заменяются селиконом. Это позволило полностью сохранятьтела и все внутренние органы, а также уничтожить все неприятныезапахи. Создатели предлагают посетителям взглянуть на себя изнутри,понять как внутреннюю гармонию, так и уязвимость человеческоготела. То, что Людмила Васильевна показывает на уроках анатомии намуляжах и плакатах, здесь можно увидеть в натуре. Например,выделенную целиком кровеносную систему человека. А, посмотревна легкие курильщика в зале вредных привычек, вы навернякавычеркните табак из своей жизни. На выставке работают врачи-консультанты, готовые ответить на все ваши вопросы, а принеобходимости вывести вас из обморочного состояния и не датьпревратиться в очередной экспонат.




44 Последняя страница № 5 (81) Май 2013

КОНТАКТ!

Дима ЗУБКОВ, 5б Лиза ОРЛОВА, 8б Сережа ИВАНОВ, 11а А.А. ОПЕНЬКО

Поздравляем в июне!

С лучшими пожеланиями Даша МИРОНОВА, 9а

первый встречный

Редакционная коллегия газеты «Контакт!»: Главный редактор - Волкова М., зам. главного редактора - Генчай Н., техническая поддержка - Крамарчук Н.О.,корректор - Высоцкая З., дизайн и верстка - Головнер В.Н., художники - Кузнецова С., Григалашвили А., Барбакадзе М., Зотова А., фото - фотостудия “FOKUS”в выпуске газеты также участвовали: Коваленко Ю., Отиева З., Кучеренко Е., Чуб К., Соболев А., Дашков А., Смольский Р., Окорокова А., Седова С., ИващенкоН., Кудинова А., Каткова М., Минаева С., Колева А., Рыбина Е., Бруевич А., Анциферова Д., Баков Н., Ульянов С., Москалец Ю., Кулешова Ю., Миронова Д.,Бертова А., Алексеева В., Михеева Е., Никифорова С.Совет ветеранов “Контакта!” - Дубейковский В., Шепунова Е., Токарев Р., Сергеева Е., Мочалова Н., Жук Е., Холодова Д., Хренова Т., Карахтанов П.,ИванянД., Ткачева М., Екидина А., Высоцкая З., Юдина Е., Силина А., Угрюмова А., Березенкова А., Хренков А.Общественные редакторы: Головнер В.Н., Говорова М.В., Макарчук Н.Е., Перевезенцев П.С.Тираж газеты - 300 экз. Газета выходит с 2001 г. Периодичность - 6 номеров в год (сентябрь-май). В 2012, 2010, 2007, 2005 и 2004гг. “Контакт!” пять раз признавался лучшей школьной газетой России, в 2006 г. - победитель высшей лиги конкурса, в 2002 и2003 гг. - лауреат Всероссийских конкурсов школьных изданий. “Контакт!” также является победителем Первого (2010 г.) иАбсолютным победителем Второго (2011 г.) Всероссийских конкурсов школьных СМИ “Единство”, Абсолютным победителемконкурса “Лучшее школьное издание” фак-то журналистики МГУ (2013 г.)

Адрес редакции: 115054, Москва, 5-й Монетчиковский пер., д. 7, средняя школа № 1259, газета «Контакт!»Сайт газеты: www.1259.ru (раздел “Газета”). Канал видеороликов “Контакта!”: www.youtube.ru/gazetakontakt

20 мая Ксюша ЧУБ интересовалась у Первых Встречных в школьных коридорах, что они думают о событиях вжизни страны, нашей школы и их собственной жизни.

1. Почему нашакомандапроиграла вчемпионатемира похоккею?

2. Знаете ли выо «ночимузеев» 18мая?Участвовали ливы?

3. Какойпредмет вшколе самыйлетний?Почему?

4. Понятен ливам смыслинсталляции напервом этаже вхолле?

5. На какойконцерт вы бысходили этимлетом?

1. На коньках быласборная России пофутболу, ничегодругого в голову неприходит.2. Да, знал. Нет, несходил, хотя в музеес мумиями,наверняка, была бынезабываемаяромантическаяобстановка.3. Физкультура, тамспорт все-таки. Врядли вы будете играть впляжную математику.4. Любим. Помним.Гордимся.5. BlackSabbath,Америка, август. КсожалениюOzzyOsbourneприезжает к намдовольно редко, а вБостоне они будутвыступатьклассическимсоставом.

1. Потому что расслабились инабрали не понятно кого,Овечкин не смог одинвытянуть всю команду, выжил,но не смог.2. Знаю, но я никуда не ходил.Я бы сходил в какой-нибудьвоенный музей, там, наверное,лучше всего бы было,допустим, там бы солдатывыступали, что-то такое.3. Физкультура, потому чтотуда всегда все ходят в шортахи футболках, как летом.4. Не очень, я не особопомню, что там. Виделфотографии, мне кажется, это11 класс, который в этом годувыпускается. Там еще птицыесть, они к знаниям как былетят.5. На матч футбольный«Динамо» – «Спартак». Когдаон будет, я точно не знаю.Идти туда не боюсь, несмотряна то, что там, в основном,взрослые, это они менябояться должны.

1. Мы в первом матче с командойСША выиграли, поэтомунемножко расслабились. Ну акогда начали проигрывать,растерялись просто, не ожидалиот команды Америки.2. Я бы хотел сходить в музейПушкина, там бы было интересно.Но из-за работы очень рановставать, поэтому не получилось.3. В данный момент не могуназвать таковым физкультуру, ноесли бы у нас были занятия наулице, то был бы самым летним. Атак я думаю, что ИЗО, там всегдаможно нарисовать лето.4. Да понятен, конечно, этовыпускники, которые уходят. Детив школе выросли и разлетаются,как птицы, кто куда.6. Я бы сходил на спектакль«Пришел мужчина к женщине»,там играют всего 4 актера, и изних двое показывают чувства,которые есть между мужчиной иженщиной: радость,разочарование печаль и т.д., аостальные танцуют, поют

1. Я не особоинтересуюсьхоккеем, поэтому ядаже не знаю2. Я знаю о ночимузеев, но в этомгоду в ней неучаствовала, хотяхотелось быпосетить физическиймузей, в который мынедавно ходили склассом.3. Биология,потому что этонаука о животных, алетом все звери ужевышли из спячки4. Я понимаю, зачемтам фотографииодиннадцатиклассников,зачем мяч и глобус,но зачем там какие-то кусты, мненеясно.5. Хотела быпосетить концертLana Del Ray

Июнь: 01 - Гончаров Илья (5б), Ленок Ангелина (6а), Щукина Полина (10а), 02 - Анциферова Дарья (9б), 06 -Черненко Никита (8б), 07 - Седова Анастасия (7в), 08 - Демчук Владислав (7а) и Сорокина Ольга (9а), 10 - АлаеваЛюбовь (5а), 12 - Плахова Александра (9б), 13 - Баков Никита (9б), 14 - Браздникова Ульяна (6б), Локшина Алеся(6б), Суровов Константин (9а), 15 - Габлия Леон (6а) и Айвазова Анжелика (7а), 16 - Филатова Анна (5а), 17 -Янушко Яна (10б), 18 - Чебанов Никита (6а) и Пономаренко Арина (7в), 19 - Булеков Иван (5а), 20 - Савин Петр(5б), Минаева Софья (10а), Кондрашова Ксения (11а), 21 - Микрюков Федор (5а), 22 – Русакова Виктория (7б), 24 -Ильязова Айжамал (8а), 26 - Дацковских Ксения (6б), Синицына Александра (7в), Васильева Дарья (8а), КузавковаКсения (9а), Москалец Юлия (9б), 27 - Миронова Дарья (9а) и Бруевич Анна (9б), 28 - Ерёменко Антон (10б), 30 -Берадзе Дмитрий (5а), Михайлов Глеб (8а), Шитов Олег (11б)


http://www.1259.ru

http://www.youtube.ru/gazetakontakt



Documents

Лучшая школьная газета и гг ...€¦ · КОНТАКТ! № 5 (81) Народная газета школы № 1259 Май 2013 г. Лучшая школьная