-системний підхід до організації і проведення уроків класного та позакласного читання;

- добір спеціальних вправ;

- запровадження елементів педагогіки співробітництва;

-емоційна насиченість занять, ігрові форми навчання;

-активізація пізнавальної діяльності, створення проблемних ситуацій;

-реалізація внутрішньопредметних зв'язків;

- зразок позитивного ставлення вчителя до книги, до читання;

-удосконалення системи оцінювання.

Підготовчий (І семестр 1 класу).

Початковий (навчальний) (ІІ семестр 1 класу і 2 класу).

Основний (3 клас).

Завершальний (4 клас).