ГОДОВОЙ ПЛАН РАБОТЫ МБДОУ «ДСОВ № 64» г. …dou64.ru/img/godovoj_plan.pdf · - 1 младшая группа ... обновлена и обогащена

Принято на заседании УТВЕРЖДЕНО:

Педагогического советаПриказ№ _________ «» __________2016 г.

от «____» ______________2016 г.

Протокол №_________Заведующий МБДОУ «ДСОВ №64»

_______________ /Чугунова Н.А./

ГОДОВОЙ ПЛАН РАБОТЫ

МБДОУ «ДСОВ № 64» г. БРАТСКА

НА 2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

г. Братск, 2016

Аналитическая справка

по итогам работы МБДОУ «ДСОВ №64» за 2015-16 учебный год

В муниципальном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад

общеразвивающего вида № 64» города Братска в 2015-16 уч. году функционировали 11

возрастных групп (4 группы раннего возраста, 7 групп дошкольного возраста). Услугами

дошкольного образования были охвачены 275 детей, из них:

Наполняемость групп: - 1 ясельная группа – 27 детей;

- 2 ясельная группа - 25 детей;

- 3 ясельная группа – 25 детей;

- 4 ясельная группа – 25 детей;

- 1 младшая группа – 24 ребенка;

- 1 средняя группа – 25 детей;

- 2 средняя группа – 25 детей;

- 1 старшая группа – 26 детей;

- 2 старшая группа – 23 ребенка;

- 1 подготовительная группа – 25 детей;

- 2 подготовительная группа – 25 детей.

Организация детской жизнедеятельности осуществляется с учѐтом возраста и пола.

В ДОУ работает на конец года 29 педагогов:

- 2 административных работника;

- 22 воспитателя;

- 2музыкальных руководителя;

- 2 инструктор по физической культуре;

- 1 педагог дополнительного образования

-1 педагог – психолог.

Проводя кадровый мониторинг, можно сделать следующие выводы:

ДОУ укомплектовано педагогическими кадрами на 100 %.

По уровню квалификации: (из 29 педагогов)

8 педагогов имеют первую квалификационную категорию (Мамай Г.В., Василик О.Н., Родина

Е.В., Духтина Н.В., Костюкович Ю.Н., Евтушенко О.Т., Свистун Т. С., Комарова А. Н.), что

составляет 27% от общего числа педагогов. Наблюдается снижение процента педагогов с первой

квалификационной категорией в связи с увольнением одного педагога и переводом педагога-

психолога в должность старшего воспитателя.

10 педагогов аттестованы на соответствие занимаемой должности: Селезерцева О. В., Волегова

Ж. Н., Попова Т. В., Москвина Н. А., Нефѐдова И. В., Тарасенко Ю. П., Скрипкина Е. А.,

Копылова Н. В., Бугакова Е. В., Лапковская Е. А.

Структура

контингента

воспитанни

ков

Ранний

возраст

1,5-2

года

Ясельные

группы

2-3 года

Младша

я группа

3-4 года

Средняя

группа

4-5 лет

Старшая

группа

5-6 лет

Подготов

ительная

группа

6-7 лет

всего

Количество

детей

27 75 24 50 49 50 275

Количество

групп

1 3 1 2 2 2 11

4 педагога не проходили процедуру аттестации, т.к. получают образование в педколледже и

БГУ (Белоус А.А, Головина Н.А.,Кахадзе Е.А., Коновалова И.В., Бугакова Е. В.), что составляет

14% от общего числа работающих педагогов.

По уровню образования:

Сведения о педагогическом коллективе

Характеристика кадрового состава Кол-во человек

По образованию Высшее педагогическое 7 (24%)

Высшее не педагогическое 3 (10%)

Среднее специальное педагогическое 16 (56%)

Другое (обучаются в БПК №1) 3(10%)

По стажу До 5 лет 9 (31%)

От 5 до 10 лет 6 (21%)

От 10 до 15 лет 2 (7%)

Свыше 15 12 (41%)

По результатам

аттестации

Высшая квалификационная категория нет

Первая квалификационная категория 8(27%)

Не имеет квалификационной категории 4 (14%)

Соответствие занимаемой должности 17 (59%)

Количество педагогов, имеющих квалификационную категорию составило 8 человек

(27%), в 2015-2016 учебном году аттестованы на первую квалификационную категорию 3

педагога (10%). Из них аттестовался повторно 1 педагог, 2 педагога – впервые.

Проблема:

- 27% педагогов имеют первую квалификационную категорию, в соответствии с

муниципальным заданием число педагогов с первой и высшей категориями должно быть 45 %.

Пути решения:

- Продолжать работу по повышению квалификации педагогов: Москвиной Н. А.,

Скрипкиной Е. А., Миндубаевой С. Н., Шмаковой Е. Н., Костюкович Ю. Н.

Реализация годовых задач 2015-16 учебного года:

1. Активизация работы по социально-коммуникативному развитию детей посредством

формирования позитивных установок к различным видам труда и творчества.

2. Повышение профессиональной компетентности педагогов в области освоения

федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования

для качественной реализации образовательной программы.

Реализация годовых задач проводилась через следующие формы работы:

педагогические советы, тематический контроль, родительские собрания,

консультации, семинары – практикумы.

В течение учебного года для педагогов были проведены консультации:

«Задачи социально-коммуникативного развития дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»,

«Трудовое воспитание в ДОУ»,

«Взаимодействие с родителями по трудовому воспитанию детей»,

«Воспитание ценностного отношения дошкольников к труду»,

«Индивидуализация и дифференциация как условия повышения качества образования и

сохранения здоровья участников образовательного процесса»,

«Принципы индивидуализации и дифференциации в воспитании и обучении ребенка»,

«Использование методов индивидуализации в работе с детьми»,

«Взаимосвязь процессов социализации и индивидуализации в дошкольном возрасте».

Немаловажное значение имело проведение семинаров и семинаров-практикумов:

семинар «Труд как средство первичной ценностной ориентации и социализации»,

семинар-практикум «Создание социальной ситуации развития детей, соответствующей

специфике дошкольного возраста»,

семинар-практикум «Дифференцированный подход при организации образовательной

деятельности с детьми в условиях современного ДОУ»,

семинар-практикум «Технология индивидуализации обучения и развития»,

семинар-практикум по результатам работы по реализации ФГОС ДО за текущий учебный год.

Тематический контроль по реализации годовых задач «Социально-коммуникативное развитие

детей посредством формирования позитивных установок к различным видам труда и творчества»

и «Развитие личностного потенциала детей средствами дифференцированного обучения и

индивидуального подхода, использовании методов индивидуализации» показал, что проблема

трудового воспитания актуальна, и она в ДОУ решается на достаточном уровне: через

организацию труда детей в доступном им содержании, обучение трудовым навыкам,

ознакомление с трудом взрослых.Качество работы по развитию личностного потенциала детей

средствами дифференцированного обучения и индивидуального подхода в целом на достаточном

уровне. Практически все педагоги продуктивно используют дифференцированный подход при

организации образовательной деятельности с детьми. Во всех группах начата работа по

соблюдению требований индивидуализации при построении предметно-развивающей среды.

В течение учебного года для педагогов составлены методические рекомендации по организации

труда в детском саду, разработан перспективный план работы по трудовому воспитанию для

каждой возрастной группы.

Во всех группах реализовывался проект «Калейдоскоп профессий», цель которого -

систематизация работы по созданию разнообразных впечатлений о мире профессий,

формированию первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни

человека у детей раннего и дошкольного возраста.

Задачи:

Формировать у детей представлений о профессиях, вызвать интерес к разным

профессиям, расширять кругозор о мире профессий;

Развивать коммуникативные, познавательные, творческие способности детей,

формировать предпосылки поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы;

Воспитывать у детей бережное отношение к результатам труда;

Обновить и пополнить предметно-развивающую среду групп материалами по

ознакомлению с профессиями, активизировать педагогов на создание новых

дидактических игр и пособий по теме;

Повысить педагогическую компетентность родителей, вовлечь их в образовательно-

воспитательный процесс ДОУ.

В каждой возрастной группе дошкольного учреждения разработан групповой проект по

ознакомлению с профессиями взрослых в соответствии с выбранной темой:

Группы раннего возраста: «Водитель» - группа «Цветочки»;

«Повар» - группа «Ромашки»;

«Врач» - группа «Колокольчики»;

«Профессии в детском саду» - группа «Незабудки»;

Группы дошкольного возраста:

«Профессии работников библиотеки» - группа «Улыбка»;

«Профессии строителей» - группа «Капельки»;

«Лаборанты» - группа «Звѐздочки»;

«Профессии работников детского кафе» - группа «Солнышки»;

«Овощеводы, садоводы» - группа «Ягодки»;

«Профессии театра кукол» - группа «Умники и умницы»;

«Профессии драматического театра» - группа «Ласточки».

Реализация данного проекта позволила систематизировать материал по теме,

сформировать представления у детей о многообразии и значимости любой профессии,

расширить и обогатить кругозор о мире профессий, участвовать в различных видах игровой,

коммуникативной, изобразительной, творческой деятельности, выполнять творческие задания

совместно с родителями, добывая информацию из различных источников.

Существенно пополнена, обновлена и обогащена предметно-развивающая среда групп:

разработаны и изготовлены дидактические игры, игры с использованием ИКТ, обновлены

атрибуты для сюжетно-ролевых игр, составлены картотеки игр по теме, подборки статей и

консультаций для родителей и прочее.

В ходе реализации проекта ярко проявилась такая форма работы, как совместная,

партнерская деятельность воспитателей, детей и родителей.

Вывод:годовые задачи решены на достаточном уровне.

Перспектива:

- продолжать работу по наполнению предметно-развивающей среды групп в соответствии с

тематическими неделями,

- продолжать повышать уровень профессиональной компетентности молодых педагогов через

посещение ими «Школы молодого педагога», направление на курсы повышения квалификации,

наставничество.

Организационно-методическая работа

Одна из основных задач ДОУ – обеспечение его квалифицированными специалистами,

повышение профессионального мастерства педагогов. В ДОУ созданы оптимальные условия для

профессионального роста педагогов, основанные на принципах плановости, доступности,

наглядности, поисков методов, средств повышения педагогического мастерства.

Переподготовка педагогов

№

Ф.И.О. Должность

Тема переподготовки

Форма

обучения

(очная,

дистанционна

я)

Период

обучения

Базовое

учреждение

обучения

Документ об

окончании

обучения (вид,

№)

Кол-

во

часо

в

1 Шмакова

Елена

Николаевна

Инструктор

по

физической

культуре

(бассейна)

Теория и методика

организации

образовательного

процесса в области

физкультуры и спорта

Очная,

сентябрь -

декабрь 2015 г.

ГБПОУ

Иркутской

области

«Братский

педагогическ

ий колледж»

Диплом о

профессиональ

ной

переподготовк

е,

№

180000026069,

Рег. № 0203

-

2 Мамай

Галина

Викторовна

Инструктор

по


культуре

Теория и методика

организации

образовательного

процесса в области

физкультуры и спорта

Очная,

сентябрь -

декабрь 2015 г.

ГБПОУ

Иркутской

области

«Братский


ий колледж»

Диплом о


ной


е,

№

180000026133,

Рег. № 0197

-

3 Лапковская

Евгения

Андреевна

Музыкальн

ый

руководите

ль

Музыкальный

руководитель.

Технологии

планирования и

реализации

музыкального

образования в ДОО с

учетом требований

ФГОС

Дистанционная

,

с 02.10.2015 г.

по 17.12.2015 г.

ЧУ ДПО

«Волгоградск

ая

Гуманитарна

я Академия

профессиона

льной

подготовки»

Диплом о


ной


е,

№

342403288856,

Рег. № 341

-

4 Копылова

Наталия

Валентинов

на

Воспитател

ь

Воспитатель ДОУ Очная,

21.09.15 –

26.03.16 г.

ГБПОУ

Иркутской

области

«Братский


Диплом о


ной


е,

-

ий колледж» №

180000026150,

Рег. № 0240

Курсовая подготовка педагогов (очное обучение)

№

Ф.И.О. Должность

Тема курсовой

подготовки

Дата

обучения

Базовое


обучения (по

удостоверению)


окончании


№)

Кол-

во

часо

в

1. Нефедова

Надежда

Владимировн

а

старший

воспитатель

Проектирование

основной

образовательной

программы в

условиях реализации

ФГОС дошкольного

образования

02.10.2015 ГБПОУ

Иркутской

области

«Братский

педагогический

колледж»

Удостоверение,

№180000349047,

Рег. №4705

16

2. Нефедова

Надежда


а

старший


Современные

педагогические

технологии в


ФГОС»

с 25.04.16

по

29.04.16 г.

Филиал ФГБОУ

ВПО

«Иркутский

государственный

университет» в г.

Братске


№382404004574,

Рег. №224-02

36

3. Бугакова

Елена

Витальевна

воспитатель ФГОС дошкольного

образования:

развитие общения и

взаимодействия

ребенка с взрослыми

и сверстниками

С

07.12.2015

по

15.12.2015

ГБПОУ

Иркутской

области

«Братский


колледж»


№

180000348853,

Рег. №4926

72

4. Духтина

Надежда


а







С

07.12.2015

по

15.12.2015

ГБПОУ

Иркутской

области

«Братский


колледж»


№

180000348862,

Рег. №4934

72

5. Евтушенко

Оксана

Тимофеевна

Музыкальн

ый

руководите

ль

Технологии развития

творческих

способностей у детей:

психолого-

педагогические

условия реализации

художественно-

эстетического

развития детей в

соответствии с

требованиями ФГОС

ДО»

17.10.2015 Межотраслевой

региональный

центр

повышения

квалификации и

переподготовки

специалистов

ФГБОУ ВО

«ИРНИТУ»


№

382402966272,

Рег. № 0494-15

72

6. Карасѐва

Лариса

Ивановна

воспитатель Современные

технологии развития

познавательной

активности детей в


ФГОС дошкольного


С

25.01.2016

по

30.01.2016

ГБПОУ

Иркутской

области

«Братский


колледж»


№

180000349171,

Рег. № 5027

72

7. Костюкович

Юлия








С

07.12.2015

по

15.12.2015

ГБПОУ

Иркутской

области

«Братский


колледж»


№

180000348868,

Рег. №4940

72

8. Нефедова

Надежда


старший


Современный

образовательный

менеджмент.

С

20.09.2015

по

ГБОУ ДПО

«Челябинский

институт


№ 012834,

Рег. № 13324

72

а Государственно-

общественный

характер управления

реализацией

федеральных

государственных

образовательных

стандартов общего


01.10.2015 переподготовки

и повышения

квалификации

работников

образования»

9. Чугунова

Наталия

Алексеевна

заведующи

й

Современный

образовательный

менеджмент.

Государственно-

общественный

характер управления

реализацией

федеральных

государственных

образовательных

стандартов общего


С

20.09.2015

по

01.10.2015

ГБОУ ДПО

«Челябинский

институт

переподготовки

и повышения


работников



№ 012845,

Рег. № 13335

72

Курсовая подготовка педагогов (дистанционное обучение)

№

Ф.И.О.

Должност

ь

Тема курсовой

подготовки

Дата

обучения

Базовое


обучения


окончании


№)

Кол-

во

часо

в

1. Скрипкина

Елена

Александровн

а

воспитате

ль

Деятельность

педагогических

работников в

условиях введения и

реализации ФГОС

дошкольного


С

17.09.2015

по

12.10.2015

ФГБОУ ВПО

«Байкальский


университет

экономики и

права» Институт

повышения



№

382403017939,

Рег. № 26.22-06-

1019у

72

2. Василик Ольга


воспитате

ль

Активные методы в

педагогической и

воспитательной

деятельности в


ФГОС (по уровням

образования и

предметным

областям) по

предметной области

«Дошкольная

психология и

педагогика»

21.12.2015 АНО ДПО

«Московская

академия

профессиональн

ых

компетенций»


№

180000845391,

Рег. № ПК 006-

067

72

3. Долгова

Татьяна


воспитате

ль








С

17.09.2015

по

12.10.2015

ФГБОУ ВПО






повышения



№

382403017929,

Рег. № 26.22-06-

1009у

72

4. Шмакова

Елена


Инструкто

р по

физическо

й культуре

(бассейна)

Физическое

воспитание и

формирование правил

здорового образа

жизни у детей

дошкольного возраста

в условиях

реализации ФГОС ДО

С

27.11.2015

по

17.12.2015

ЧУДПО

«Волгоградская

Гуманитарная

Академия


ой подготовки


№

342403481485,

Рег. № 733

72

5. Москвина

Надежда

Анатольевна

воспитате

ль








С

17.09.2015

по

12.10.2015

ФГБОУ ВПО






повышения



№

382403017933,

Рег. № 26.22-06-

1013у

72

6. Попова

Татьяна

Витальевна

воспитате

ль

Активные методы в

педагогической и

воспитательной

деятельности в


ФГОС (по уровням

образования и

предметным

областям) по


«Дошкольная

психология и

педагогика»

21.12.2015 АНО ДПО

«Московская

академия


ых

компетенций»


№

180000845293,

Рег. № ПК 006-

057

72

7. Копылова

Наталия

Валентиновна

воспитате

ль








С

17.09.2015

по

12.10.2015

ФГБОУ ВПО






повышения



№

382403017930,

Рег. № 26.22-06-

1010у

72

8. Чугунова

Наталия


заведующ

ий

«Педагогические

технологии и

конструирование

образовательного и

воспитательного

процесса в условиях

реализации ФГОС по


«Педагогика



14.09.2015 НОУ ППО

«Учебный центр

«Бюджет»


№

180000775670,

Рег. № УПК

003446/2015

72

Обучение педагогов и руководителей ОУ на сертифицированных семинарах

№

Ф.И.О.

Должность

Тема семинара Дата

обучения

Базовое учреждение

обучения (по

сертификату)


обучении

(вид, №)

1 Чугунова

Наталия


заведующий «Инклюзивное

образование

сегодня: от

теории к

практике»

06.04.2016 АНО «Санкт-

Петербургский центр

дополнительного

профессионального


Сертификат,

серия

041606,

№ 5307

2 Нефедова

Надежда

Владимировна

старший


«Инклюзивное



теории к

практике»

06.04.2016 АНО «Санкт-






серия

041606,

№ 1056

3 Евтушенко

Оксана

Тимофеевна

музыкальный

руководитель




теории к

практике»

06.04.2016 АНО «Санкт-






серия

041606,

№ 5676

4 Шмакова Елена


Инструктор по


культуре

(бассейна)




теории к

06.04.2016 АНО «Санкт-





серия

041606,

№ 5427

практике» образования»

5 Мамай Галина


Инструктор по


культуре




теории к

практике»

06.04.2016 АНО «Санкт-






серия

041606,

№ 5248

6 Селезерцева

Ольга

Васильевна

воспитатель «Инклюзивное



теории к

практике»

06.04.2016 АНО «Санкт-






серия

041606,

№ 5308

7 Коновалова

Ирина





теории к

практике»

06.04.2016 АНО «Санкт-






серия

041606,

№ 5309

8 Духтина

Надежда





теории к

практике»

06.04.2016 АНО «Санкт-






серия

041606,

№ 5581

9 Москвина

Надежда

Анатольевна




теории к

практике»

06.04.2016 АНО «Санкт-






серия

041606,

№ 5578

2015-16учебном году из 29 педагогов 17человек (59%) прошли курсы повышения

квалификации. За три учебных года прошли курсы повышения квалификации все педагоги

(100%).

Подготовка и проведение организационно-методических мероприятий для педагогов,

конкурсных мероприятийдля обучающихся № Форма

мероприятия

Тема Уровень мероприятия

(муниципальный,

региональный)

Дата

проведения

I полугодие 2015/16 учебного года

1 День открытых

дверей

«Адаптация детей раннего возраста к ДОУ» муниципальный 10.11.2015 г.

II полугодие 2015/16 учебного года

1 Всероссийская

дистанционная

викторина для

дошкольников

«Будем с книгой мы дружить!» всероссийский 25.01.2016 г.


дистанционная

викторина для

дошкольников

«Путешествие в мир природы» всероссийский 26.01.2016 г.


викторина по

окружающему

миру

«Знатоки природы» всероссийский 16.03.2016 г.

Обучение педагогов и руководителей ОУ в рамках Школы современного педагога №

Ф.И.О. (полностью)

Должность

Направление ШСП

1 Бугакова Елена Витальевна воспитатель «воспитатель групп раннего возраста»

2 Манернова Надежда Сергеевна воспитатель «воспитатель групп раннего возраста»

3 Евтушенко Оксана Тимофеевна музыкальный руководитель «музыкальный руководитель ДОУ»

4 Мамай Галина Викторовна инструктор по физической

культуре

«инструктор по физической культуре

ДОУ»

5 Шмакова Елена Николаевна инструктор по физической «инструктор по физической культуре

культуре (бассейна) ДОУ»

6 Миндубаева Светлана Николаевна воспитатель «воспитатель ДОУ»

7 Нефедова Надежда Владимировна старший воспитатель «старший воспитатель»

8 Духтина Надежда Владимировна воспитатель Педагогическая мастерская

«Социоигровая педагогика»

ИТОГО 8 чел. 27 %

Публикация авторских педагогических материалов педагогамив сборниках научно-

методических и научно-практических конференций и др. профессиональных изданиях

№ ФИО Должность,

предмет

преподавани

я

Вид, название

публикации

Название органа издания,

исходные данные (№

журнала, дата выпуска и

др.)

Уровень


региональный,

всероссийский)


1 Духтина

Надежда


воспитатель «Развитие


способностей у

детей дошкольного

возраста в работе по

ручному труду с

использованием

современных

материалов»

Теоретические и

методические проблемы

современного образования:

Материалы IV Всероссийской

научно-практической

конференции / под ред. Э. Р.

Каюмовой. – Стерлитамак:

Dialog, 2015.

всероссийский


1 Духтина

Надежда




способностей детей


возраста

посредством

создания

творческой

мастерской

«Очумелые ручки»

Образование в современном

мире: вопросы теории и

практики: Материалы V

Всероссийской научно-

практической конференции: в

2ч. / отв. Редактор О. В.

Тюкинеева. – Усть-Илимск:

НМЦ «Сова», 2016.


2 Костюкович

Юлия



тактильных

ощущений у детей

раннего возраста в

совместной

деятельности»

Образование в современном

мире: вопросы теории и

практики: Материалы V

Всероссийской научно-

практической конференции: в

2ч. / отв. Редактор О. В.

Тюкинеева. – Усть-Илимск:

НМЦ «Сова», 2016.


Размещение педагогами и руководителями образовательных организаций авторских

публикаций в сети Интернет

№

Ф.И.О.

Должность, предмет

преподавания

Вид,

название публикации

Адрес сайта, где

опубликована

данная разработка

1 Скрипкина Елена

Александровна

воспитатель Конспект занятия http://Edu-time.ru

2 Тарасенко Юлия

Петровна

педагог дополнительного


Методическая разработка

«Волшебная снежинка»

http://MAAM.RU

3 Тарасенко Юлия

Петровна

педагог дополнительного


Методическая разработка

«Морозное кружево»

http://MAAM.RU

4 Духтина Надежда


воспитатель Методическая разработка

«Транспорт»

http://MAAM.RU

Участие педагогов, руководителей ОУ в дистанционных и очных международных,

российских, региональных, муниципальных профессиональных конкурсах

№

Вид, название

конкурса

ФИО

участника, должность

Форма

участия

(дистанционн

ая, очная)

Уровень конкурса

(уровень этапа

конкурса)

Результат

участия:

победитель,

призер,

участник


очные

1 «Дошкольник XXI

века»

Евтушенко О. Т. - муз.

руководитель, Родина Е.

В. - воспитатель, Волегова

Ж. Н. - воспитатель.

очная городской Диплом III

степени

дистанционные

1 Всероссийский

творческий конкурс

«Время знаний»

Скрипкина Елена

Александровна -


дистанционная всероссийский Победитель

(II место)

II полугодие 2015/16учебного года

очные

1 Межрегиональный

этап XIV

Международной

Ярмарки социально-


инноваций

Костюкович Юлия

Николаевна – воспитатель,

Головина Нина

Александровна –

воспитатель,

Нефедова Надежда

Владимировна – старший


очная межрегиональный лауреат

2 XIV

Международная

Ярмарка социально-


инноваций

Костюкович Юлия

Николаевна – воспитатель,

Головина Нина

Александровна –





очная международный победитель

3 XIV

Международная

Ярмарка социально-


инноваций




очная международный победитель

4 «Лучший конспект

физкультурного

занятия» в рамках

Школы

современного

педагога

Шмакова Елена

Николаевна инструктор по

физической культуре

(бассейна)

очная муниципальный лауреат

5 Фестиваль детского

творчества

«Маленькая страна»,

номинация

«Кинофуэтте»

Лапковская Евгения

Андреевна – музыкальный


очная городской участник




номинация

«Песенный

кинофестиваль»

Евтушенко Оксана

Тимофеевна –



очная городской победитель




номинация

«Кинофуэтте»

Евтушенко Оксана

Тимофеевна –



очная городской Диплом

победителя III

степени

8 Фестиваль детского Родина Елена очная городской Диплом



номинация

«Кинобалаган»

Владимировна -


специального

приза жюри

9 XIII городской

фестиваль

«Приглашает

Терпсихора»

Лапковская Евгения

Андреевна – музыкальный



10 Конкурс

методических

разработок

«Педагогическая

мозаика»

Миндубаева Светлана

Николаевна - воспитатель

очная городской лауреат

11 II городские

соревнования по

плаванию среди

детей старшего


возраста

Шмакова Елена

Николаевна инструктор по


(бассейна)


дистанционные


конкурс «Умната»,

Блиц-олимпиада

«ФГОС



Духтина Надежда



дистанционная всероссийский Победитель I

место


конкурс «Умната»,

Блиц-олимпиада

«ФГОС



Москвина Надежда

Анатольевна - воспитатель

дистанционная всероссийский Победитель I

место

3 Международный

интернет-конкурс

«Талантико»

Москвина Надежда

Анатольевна - воспитатель

дистанционная международный Диплом I

степени


конкурс «Лучший

конспект занятия»

Тарасенко Юлия Петровна

– педагог дополнительного


дистанционная международный участник


конкурс «Лучший

конспект»




дистанционная международный Победитель

2 место

6 Конкурс «Конспект

НОД по

художественному

творчеству»




дистанционная всероссийский Победитель 1

место

7 «Лучший конспект

физкультурного

занятия» в рамках

Школы

современного

педагога

Мамай Галина Викторовна

– инструктор по


дистанционная городской участник

Представление опыта педагогами и руководителями ОУ в рамках

организационно-методических мероприятий

№

Форма

мероприятия,

название

Уровень

мероприятия


региональный)

ФИО

участника, должность

Тема представленного опыта


1 Семинар муниципальный Мамай Галина Викторовна «Формирование у детей


культуры здоровья, повышение

мотивации к его сохранению

через использование

здоровьесберегающих

технологий»

2 Семинар-практикум муниципальный Шмакова Елена Николаевна «Роль водных процедур в

оздоровлении детского

организма через игры и занятия

в бассейне»


1 Мастер-класс

«Паутинка

здоровья»

муниципальный Костюкович Юлия


«Опыт использования

здоровьесберегающих

технологий в работе с детьми

раннего возраста»

Работа педагогов ОО в качестве членов жюри в рамках конкурсных городских мероприятий

Вид, название организационно-

методического мероприятия

ФИО педагога, должность, предмет

преподавания

Конкурсные организационно-

методические мероприятия для педагогов:

Мамай Галина Викторовна, инструктор по

физической культуре, член конкурсной комиссии

ресурса ДОШКОЛЬНИКИ http: //vsedou.ru

Детские конкурсные мероприятия:

Педагоги дошкольного учреждения принимают участие в мероприятиях различного

уровня: представляют свой профессиональный опыт на всероссийском и городском

уровне,являются постоянными участниками и победителями различных профессиональных и

творческих конкурсов.

Проблема:

- недостаточная активность педагогов в повышении квалификации через

самообразовательную деятельность.


- активизация работы коллектива в методических мероприятиях городского уровня

(смотры и конкурсы);

- составление своего «плана карьерного роста» каждым педагогом для активизации

его педагогической деятельности;

- составление своего портфолио каждым педагогом.

Работа с молодыми педагогами

В 2015 - 2016уч.г. функционировала «Школа молодого педагога». Руководитель «Школы

молодого педагога» воспитатель 1 квалификационной категории Родина Е.В. Школу посещали 4

педагога.

Методическая тема 2015-16 учебного года: «». В течение года было проведено 6 заседаний.

Для молодых педагогов были проведены: консультации, практические занятия, открытые

просмотры.

На 1 заседании педагоги были ознакомлены с планом работы «Школы», тематикой заседаний. С

педагогами был проведен экспресс-опрос «Компетентность педагогов дошкольного образования

в вопросах организации работы с семьей», который показал, что знания имеются, но

начинающим педагогам трудно применять имеющиеся знания на практике. Руководителем

«Школы» была проведена консультация «Требования ФГОС ДО к содержанию и

организационным аспектам взаимодействия с семьей», оформлена выставка литературы по теме.

Молодым специалистам было предложено домашнее задание: продумать способы и приемы

вовлечения родителей в жизнь группы.

На втором и третьем заседаниях были проведены практикумы «Организация родительских

собраний» и «Организация семинаров для родителей как один из способов вовлечения родителей

в жизнь группы».

На четвертом заседании педагогам были предложены методические рекомендации и

практические советы по вовлечению родителей в жизнь группы. Домашнее задание: придумать

нестандартный метод или прием вовлечения родителей в своей группе. Молодые педагоги

продумали и реализовали его.

На заключительном заседании состоялась презентация творческих наработок по теме,

которая показала, что молодые педагоги реализовали новые для них формы работы с родителями

качественно и продуктивно. Также были подведены итоги работы за учебный год и определены

проблемы и пути их решения на следующий учебный год.

Вывод:методическая тема «Школы молодого педагога» была проработана на достаточном

уровне.

Перспектива: продолжать работу «Школы молодого педагога» в 2016-17 уч.г.по теме

«Использование дифференцированного подхода в работе с детьми».

ДОУ успешно реализует «Основную образовательную программу муниципального

дошкольного образовательного учреждения «Детского сада общеразвивающего вида №64» в

основе которой лежат комплексные и парциальные программы и технологии:

1. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования

«Развитие»/Под ред. Булычевой А. И. – М.: НОУ «УЦ им. Л. А. Венгера «РАЗВИТИЕ»,

2015 г. (дошкольный возраст);

2. Основная образовательная программа дошкольного обра-зования «От рождения до

школы» /Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. – 3-е изд., испр. и доп.

– М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 г. (ранний возраст);

3. Парциальная образовательная программа дошкольного образования «Байкал - жемчу-

жина Сибири: педагогические технологии образовательной деятельности с детьми»

Бага-даева О. Ю., Галеева Е. В., Галкина И. А., Зайцева О. Ю., Кананчук Л. А., Карих В. В.,

Михайлова И. В., Середкина Н. Д., Удова О. В., Шинкарева Н. А. - Иркутск, издательство

«АСПРИНТ».

Создание условий

Оптимальная предметно-развивающая среда, организованная в дошкольном учреждении,

способствует разностороннему развитию ребенка. Поэтому в каждой возрастной группе созданы

условия для самостоятельного активного и целенаправленного действия детей во всех видах

детской деятельности.

Работа по совершенствованию развивающей среды проводилась в соответствии с

поставленной годовой задачей и календарным планированием учреждения.

Организация и расположение предметов развивающей среды осуществляются

педагогами рационально, логично и удобно для детей, отвечает возрастным особенностям и

потребностям детей, включает не только стационарную, но и мобильную мебель.

Расположение мебели, игрового и другого оборудования отвечает требованиям техники

безопасности, санитарно-гигиеническим нормам, физиологии детей, принципам

функционального комфорта, позволяет детям свободно перемещаться, организовывать свое

игровое пространство.Предметно-развивающая среда в ДОУ отвечает эстетическим

требованиям. В группах оформлены центры с необходимым материалом.

В учреждении созданы условия для развития детей в музыкальной, физкультурно-

двигательной деятельности. Имеется просторный, эстетически оформленный

музыкальный зал с театральным занавесом, оборудованный музыкальным центром,

телевизором, видеомагнитофоном,мультимедийным проектором и экраном,

акустическими микрофонами, электронным пианино, аккордеоном, детскими

музыкальными инструментами, методическим и дидактическим материалом, фонотекой детских,

классических, народных музыкальных произведений, различными видами театра, декорациями,

концертными и театральными костюмами. Физкультурный зал, бассейн и сауна соответствуют

санитарно-гигиеническим нормам. Оборудованы современным спортивным инвентарем.

Центры, созданные в группах, имеют многофункциональные атрибуты ко всем видам игр,

уголки ряженья, широко используются игрушки-заместители. Достаточно настольно-печатного

материала, разнообразных дидактических и развивающих игр, атрибутов для сюжетно-ролевых

игр, которые сосредоточены в специальных игровых центрах. Дидактические пособия

систематизированы, аккуратно оформлены, подобраны по возрасту детей.

Расположение предметов и организация развивающей среды в различных возрастных

группах имеют отличительные признаки. В группах раннеговозраста выделено открытое

пространство, где детям предоставлена возможность играть с крупными двигательными игрушками.

Содержание предметно-развивающей среды несѐт в себе гендерный подход -соответствует

интересам мальчиков и девочек (особенно это выражено в группе «Умники и умницы»),

периодически изменяется, варьируется, обогащается с ориентацией на поддержание интереса детей,

обеспечение «зоны ближайшего развития», их индивидуальныхвозможностей.

В 2015-16 учебном году педагогами начата работа по соблюдению требований

индивидуализации при построении среды: в группах оформлены стенды «Здравствуйте, я пришел!»,

«Мои достижения», «Уголок именинника», в которых использованы фотографии детей, в группах

«Капельки», «Умники и умницы» функционируют индивидуальные выставки творческих работ детей

и др.

Таким образом, в нашем дошкольном учреждении предметно-развивающая среда

выстраивается в соответствии с современными требованиями к организации ПРС и созданием

условий, способствующих развитию детей.

Для проведения диагностической и развивающей работы с детьми в детском саду

имеется специальное помещение - кабинет педагога-психолога, где собраны диагностические

методики, дидактические игры и пособия, материал для консультаций с родителями и

воспитателями, психологическая литература.

Одним из необходимых компонентов предметно-пространственной среды ДОУ являются

технические ресурсы, обеспечивающие применение информационно-коммуникативных

технологий (ИКТ) в образовательном процессе:

- 3 компьютера;

-2 ноутбука;

-2принтера (1 из них – цветной);

-2принтера с функциями сканера и ксерокса;

-3музыкальных центра;

-1DVDплеер;

- мультимедийный проектор и проекционный экран.

Проблема:

- не всегда выдерживается принцип полифункциональности, трансформируемости,

вариативности: недостаточно легких передвижных ширм, напольных модулей, выдвижных

конструкций.

- не во всех возрастных группах просматривается в полной мере соблюдение требований

индивидуализации при построении предметно-пространственной среды.


- продолжать работу по пополнению предметно-пространственной среды детского сада в

соответствии с принципом индивидуализации: составление схем, карт, алгоритмов выполнения

разного уровня сложности.

Укрепление здоровья детей и их физическое развитие

Охрана жизни и укрепление здоровья детей, их физическое развитие – одна из важнейших

задач, стоящая перед коллективом учреждения.

Чтобы обеспечить развитие и воспитание здорового ребѐнка, работа в детском саду

строилась по нескольким направлениям:

- Создание условий для физического развития и снижения заболеваемости детей.

- Организация рационального питания.

- Организация воспитательно-образовательной работы по формированию здорового

образа жизни у дошкольников.

- Повышение педагогического мастерства и деловой квалификации педагогов детского

сада по вопросам сохранения и укрепления здоровья детей.

- Медико-педагогическое просвещение родителей по воспитанию здорового ребенка.

При организации физкультурно-оздоровительной работы, учитывается физиологическое и

психологическое состояние детей.

В ДОУ созданы условия для охраны и укрепления здоровья детей, для их полноценного

физического развития. В каждой возрастной группе имеется инвентарь и оборудование для

двигательной активности детей: пособия для закаливания и самомассажа (пуговичные коврики,

ребристые доски, камешки, следочки и др.). Для организации физкультурно-оздоровительной

работы с детьми функционируют физкультурный зал, плавательный бассейн, сауна, 2

спортивные площадки с необходимым оборудованием.

В детском саду имеются: процедурный кабинет, изолятор, медицинский кабинет. Во всех

помещениях где пребывают дети, используютсябактерицидные облучатели.

Медицинское обслуживание детей в дошкольном учреждении строится на основе

нормативно-правовых документов и осуществляется медицинской сестрой, медсестрой

оздоровления, фельдшером.

Общее санитарно-гигиеническое состояние дошкольного учреждения соответствует

требованиям Госсанэпиднадзора: питьевой, световой и воздушный режимы поддерживаются в норме.

Для наиболее эффективной организации оздоровительных и профилактических

мероприятий в качестве одного из основных приемов работы персонала используется сбор и

анализ информации состояния вновь поступивших детей, что важно для своевременного

выявления отклонений в их здоровье. В целях сокращения сроков адаптации, уменьшения

отрицательных проявлений у детей при поступлении их в дошкольное учреждение

осуществляется четкая организация медико-психолого-педагогического сопровождения в

соответствии с возрастом, состоянием здоровья, индивидуальными особенностями детей.

Для детей с хроническими заболеваниями, часто болеющих детей, организуется динамическое

наблюдение. Оздоровительные мероприятия проводятся в соответствие с сезоном года.

Ежемесячно в ДОУ проводится анализ посещаемости и заболеваемости детей. Результаты,

причины заболеваний обсуждаются на педагогических и административных планерках,

педагогических советах и принимаются меры по устранению причин заболеваемости.

Системная работа по физическому воспитанию включает в себя:

- утреннюю гимнастику;

- закаливание;

- физкультурные занятия;

- занятия в бассейне;

- занятия в сауне.

- спортивные досуги, праздники, соревнования.

Физкультурные занятия, проводимые педагогами, разнообразны по форме и содержанию в

зависимости от задач:

* традиционные.

* игровые: в форме подвижных игр малой, средней и большой интенсивности.

* сюжетно – игровые, дающие более эмоциональные впечатления.

* тематические занятия

* диагностические для проведения диагностики по основным видам движения и развития

и физических качеств (2 раза в год).

* интегрированные.

Традиционными в ДОУ являются спортивные досуги, спортивные праздники («Папа, мама,

я – спортивная семья», «Смелые, ловкие умелые», «Спортивные эстафеты» и т.д.).

Важное значение для здоровьесбережения детей являются прогулки и физкультурные

занятия на свежем воздухе, подвижные игры, разные виды закаливания (гимнастика пробуждения,

«Дорожка здоровья», босохождение, самомассаж, солнечные ванны, купание в бассейне, ходьба

на лыжах в зимний период и др.).

Значимым условием является проведение занятий под музыкальное сопровождение. Для

этого в физкультурном зале имеется музыкальный центр.

Достаточное внимание в дошкольном учреждении уделяется использованию

воспитателями здоровьесберегающих мероприятий во время совместной деятельности с детьми:

проведению физкультурных минуток, включение элементов психогимнастики, гимнастики для

глаз, динамические паузы. Педагогами разработаны картотеки физминуток, различных

гимнастик, релаксационных упражнений.

Расписание совместной деятельности с детьми составляется с учетом инструктивно-

методического письма «О гигиенических требованиях максимальной нагрузки на детей

дошкольного возраста в организованных формах обучения» № 28564 от 29.05.2013.Соблюдается

охранительный режим ребенка, регулируется нагрузка в течение дня, умственная деятельность

чередуется с двигательными занятиями.

Сводная таблица по физическому развитию

детей средних, старших, подготовительных групп

критерии уровни

высокий средний низкий

ходьба 87ч. - 76% 16ч. - 14% 11ч. - 10%

бег 100ч. - 88% 9ч. - 8% 5ч. - 4%

прыжок в длину 74ч. - 63% 30ч. - 26% 13ч. - 11%

прыжок в высоту 76ч. - 64% 37ч. - 31% 6ч. - 5%

метание в цель 30ч. - 26% 37ч. - 32% 47ч. - 42%

метание в даль 10 ч.- 9% 55ч. - 51% 43ч. – 40%

гибкость 82ч. – 73% 6ч. – 5% 25ч. – 22%

Общий по саду 77ч. - 57% 32ч. - 24% 25ч. - 19%

Диагностика была направлена на оценивание степени продвижения дошкольника в

образовательной программе.

Результаты диагностики показали, что 57% детей освоили программу на высоком уровне; 24%

детей показали средний уровень освоения программы; 19% детей не справились с

поставленными задачами.

Вывод: работа по укреплению здоровья детей и их физическому развитию осуществляется в

дошкольном учреждении на достаточном уровне.

Перспектива:

- продолжить работу по созданию единого здоровьесберегающего пространства и формированию

культуры здорового и безопасного образа жизни в условиях ДОУ и семьи;

- продолжать пополнять оборудование спортивного зала и спортивных центров групп;

- активнее вовлекать семьи воспитанников в работу по укреплению здоровья детей;

- продолжать обеспечивать плотную двигательную активность детей в течение дня.

Анализ состояния здоровья воспитанников показал:

Группы здоровья Возраст Кол-во I II III IV V

1 г. 25 7 18 - - -

2 г. 75 18 57 - - -

3 г. 30 12 18 - - -

4 г. 53 16 31 4 - 2

5 л. 48 12 34 2 - -

6 л. 44 12 28 4 - -

Всего: 275 77/28% 186/68% 10/3% - 2/1%

В сравнении с 2014 годом количество детей с I группой здоровья увеличилось на 10%, за

счет перевода их изII группыздоровья. Соответственно со II группой здоровья уменьшился

процент детей на 10%, увеличилось количество детей с III и V группами здоровья на 50% за

счет вновь поступивших детей, с IV группой здоровья детей нет.

Адаптация Воз-

раст

Пост

всего

Из

них

ЧБД

Привиты Не

боле-

ли

Пере-

боле-

ли 1

раз

Пере-

боле-

ли 2

раза

Степень адаптации В

стадии

адапта

ции

Полн. Не

полн. л с т

1-3

года

66 - 56 10 30 25 1 28 27 1 10

4-7 лет 9 - 9 - 7 2 - 6 3 - -

Всего 75 - 65/87

%

10/13

%

37/57

%

27/42

%

1/1% 34/4

5%

30/40

%

2% 10/13

%

В течение года поступило 66 детей, на каждого ребенка ведется индивидуальный

адаптационный лист, где полностью отображается эмоциональный портрет ребенка. Совместно с

психологом определяется степень адаптации ребенка.

Из таблицы видно, что из вновь пришедших детей охвачено иммунизацией всего 87%, что

выше показателей прошлого года на 2%.

Анализзаболеваемости за 2015 год

Общая заболеваемость составила 442 случая:

Ин.показ. – 1613

заболеваемость раннего возраста составила – 183 случая

Ин.показ. – 2691

В сравнении с прошлым годом отмечается снижение заболеваемостикак в дошкольном, так

и в раннем возрасте.

За 2015 год пропущено по болезни дней 3550, что на 77 дней меньше, чем в 2014 году.

Сравнительная характеристика показателей по заболеваемости

Заболеваемость МБДОУ Город % Динамика

Кол-во Ин.пок. Ин.пок.

Соматическая 91 352,7 280,5 +25,7 Отриц.

Инфекционная 353 1288 2069,5 -13% Положит.

Общая 559 2166,6 2349,9 -8% Положит.

Пропуск по болезни 1

ребенком

12,9 17,6 На уровне

Процент не заболевших детей 20 7,7 13 -40%

Отмечается положительная динамика показателей общей и инфекционной заболеваемости

детей в 2015 году.

Результативность воспитательно-образовательной деятельности

Воспитание и развитие детей в детском саду осуществляется с использованием

разных форм организации: в НОД, игровой деятельности, совместной и самостоятельной

деятельности, праздниках, развлечениях, досугах. Для осуществления воспитательно-

образовательного процесса в распоряжении воспитателей и специалистов разнообразные

картотеки: игровых мотиваций, художественного слова, пальчиковых и дыхательных

гимнастик, подвижных игр, наблюдений, логических и развивающих игр, прогулок, игр на

взаимодействие и т.д.

Воспитатели и специалисты используют в работе с детьми современные инновационные

методы: интегрированный подход в обучении, проектно-исследовательский, социоигровой

метод, здоровьесберегающие технологии, которые способствуют успешной работе по

воспитанию и развитию ребенка и положительной динамике показателей выполнения

образовательной программы.

Психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса обеспечивает педагог-

психолог Нефедова Н.В. Ведутся индивидуальные карты развития ребенка, сопровождение детей

в период адаптации, проводятся развивающие занятия с детьми по подготовке детей к школе,

осуществляется коррекционная работа с детьми с особенностями поведения и развития.

Основным содержанием в работе ДОУ считаем выполнение образовательным

учреждением требований государственного стандарта по всем направлениям деятельности.

Результаты реализации ООП ДО

Мониторинг детского развития проводится два раза в год (декабрь, май).

Промежуточные результаты освоения Программы раскрывают динамику формирования

интегративных качеств воспитанников в каждый возрастной период по всем направлениям

развития детей.

Мониторинг достижения детьми планируемых результатов освоения ООП ДО.

ОБЩИЙ СВОДНЫЙ АНАЛИЗ

за 2015-2016 учебный год

№

п/п

Группы Уровни в %

высокий средний низкий

1. Младшая группа 34 58 8

2. Средние группы 42 48 10

3. Старшие группы 48 42 10

4. Подготовительные группы 40 55 5

ИТОГО: 41 51 8

Анализ результатов мониторинг освоения образовательной программы за 2015 -16 учебный год,

показал, что программа выполнена на 92% - оптимальном уровне.

Также педагоги объясняют причину низкого уровня:

- неуверенность (низкая самооценка);

- недостаточно сформированность психических процессов (память, внимание) иногда это связано

с возрастными особенностями ребѐнка;

- частые пропуски.

Вследствие данных причин, дети не справились с программными задачами (Фамилии детей

указаны в аналитических справках каждой возрастной группы).

Медико-педагогические совещания для групп раннего возраста Проводились в декабре 2015 года и в апреле 2016года, на них рассматривались такие вопросы,

как определение уровня нервно-психического развития детей раннего возраста, состояние

здоровья и оздоровительная работа в группах раннего возраста, выполнение плана

воспитательно-образовательной работы с детьми. На группах раннего возраста в истекшем году

работали воспитатели: 1яс.гр. – Манернова Н. С., 2 яс. гр. – Комарова А. Н., Белоус А. А., 3 яс.

гр. – Карасѐва Л. И., Бугакова Е. В.Отмечается грамотное и своевременное заполнение и сдача

листов адаптации, ведение необходимой документации.

Анализ нервно-психического развития детей в группах раннего возраста показал:

Сравнительная таблица распределения детей по группам развития (1 яс. гр.)

Группа развития Начало уч. г. Конец уч. г. Динамика

1 группа нет 7 детей 32% + 7 детей

2 группа 10 детей 63% 10 детей 45% -----

3 группа 6 детей 37% 5 детей 23% - 1 ребенок



Готовность к школьному обучению

Ведется целенаправленная работа по обеспечению преемственных связей с СОШ № 24.

В целях реализации преемственных связей разработан план взаимодействия. Дети

подготовительной группы посещали уроки в первом классе, для них проводились экскурсии с

целью ознакомления со школой. Учениками проводились тематические мероприятия по

правилам дорожного движения, концерты. Работа психологических служб ДОУ и школы

осуществляется по всем направлениям воспитательно-образовательного процесса в

соответствии с совместно разработанным планом: оказание помощи детям и взрослым в период

адаптации.

В ДОУ осуществляется качественная подготовка детей к школе. Педагоги развивают у детей

любознательность, творческое воображение, интерес к учебной деятельности. Педагог-психолог

Нефедова Н.В. совместно с воспитателями Волеговой Ж. Н., Родиной Е. В., Миндубаевой С. Н.,

Кахадзе Е. А. осуществляли работу по развитию коммуникативных качеств, освоению детьми

партнерских способов взаимодействия. Педагогом-психологом Нефедовой Н. В. была проведена

диагностика готовности детей к обучению в школе.

В 2015-16 учебном году выпустили детей:

- 1 подготовительная группа – 22 ребенка (воспитатели Миндубаева С. Н., Кахадзе Е. А.);

Группа развития Начало уч. года Конец уч. года Динамика

1 группа 5 детей 25% 8 детей 36% +3 ребенка

2 группа 5 детей 25% 5 детей 23% ----

3 группа 10 детей 50% 8 детей 36 % - 2 ребенка

4 группа ------ 1 ребенок 5% + 1 ребенок

Группа развития Начало уч. года Конец уч. года Динамика

1 группа 4 ребенка 19% 7 детей 32% +3 ребенка

2 группа 7 детей 40,5% 8 детей 36% +1 ребенок

3 группа 7 детей 40,5% 7 детей 32% -----

4 группа ------ ----- -----

- 2 подготовительная группа – 22 ребенка (воспитатели Волегова Ж. Н., Родина Е. В.).

Сводная таблица результатов диагностики Уровни

1 подготовит.

«Улыбка»

2 подготовит.

«Звѐздочки»

Начало

года

Конец

года

Динами

ка

Начало

года

Конец года Динамика

Готовность к началу

регулярного

обучения в школе.

7д./29% 16д/73% + 9

детей

7д./31% 19д./86% + 12 детей

Условная готовность

к началу обучения.

4 р.

/17%

4р./18% ----- 3р./13% 2р./9% - 1 ребенок

Условная

неготовность к

началу регулярного

обучения.

6д./25% 2р./9% - 4

ребенка

10д./43% 1р./5% - 9 детей

Неготовность на

момент

обследования к

началу регулярного

обучения.

7д./29% нет - 7

детей

3р./13% нет - 3 ребенка

Из 44 обследованных детей подготовительных к школе групп 35 детей (80%) готовы к началу

школьного обучения, 6 детей (14%) условно готовы к началу регулярного обучения, 3 ребенка

(6%) условно не готовы к началу обучения. Детей с четвертым уровнем (неготовность к началу

обучения) нет. Результаты диагностики показывают положительную динамику готовности детей

к школе во всех подготовительных группах.

Работа с родителями

Полноправными участниками воспитательно-образовательного процесса в дошкольном

учреждении являются родители, они представлены в органах управления учреждения

(родительский комитет ДОУ, групп.) Родители участвовали в подготовке и проведению

творческих акций и конкурсов как городских, так и внутри учреждения («Сохраним мир птиц»,

«Ёлочка», «День космонавтики», «Новогодняя игрушка» и т. д); оформляли плакаты

«Безопасность дорожного движения», «Ненужные предметы оставь дома» и «День защиты

детей». Большую помощь родители оказывают в создании предметно-развивающей среды

детского сада для полноценного развития детей.

С целью повышения психолого-педагогической компетентности родителей в ДОУ

используются разнообразные формы работы с семьей: информационный стенд «Из жизни

детского сада», групповые информационные уголки, альбомы, папки-передвижки, плакаты,

стенгазеты. Регулярно оформляются выставки совместных работ родителей и детей. Встречи с

родителями, консультирование узких специалистов, педагогов ДОУ, совместные мероприятия

обеспечивают сближение и единение педагогов, детей и родителей.

Взаимодействие с семьей осуществляется через:

- тематические общие родительские собрания

- консультации

-«Школа для родителей»

- совместные праздники и развлечения: к Дню пожилых людей; «Папа, мама, я –

спортивная семья!»; «Веселая масленица»; « 9 Мая – праздник великой победы», « 8-Марта», «

День защитника Отечества»

Ежегодно проводится «День открытых дверей» для родителей. Анкетирование родителей с

целью совершенствования воспитательно-образовательной работы в ДОУ, изучение социального

заказа родителей («Анкета – знакомство» (для родителей вновь поступивших в ДОУ детей);

«Определение готовности ребенка к поступлению в дошкольное учреждение», «Анализ семей по

социальным группам», «Степень удовлетворенности работой ДОУ за учебный год».

Модель сотрудничества семьи и детского сада в течение года

Результаты анкетирования родителей на степень удовлетворенности работой детского

сада показывают положительные результаты. Удовлетворены работой дошкольного

учреждения за 2015-2016 уч. г. -96% родителей. Больше всего родителей привлекает в детском

саду рациональная организация режима дня, организация питания, хорошее состояние

территории для прогулок, достаточное материально техническое оснащение, а также

внимательное отношение сотрудников ДОУ к ним и ребенку.

Участие родителей

в жизни ДОУ

Форма участия Периодичность

сотрудничества

Проведение

мониторинговых

исследований

Анкетирование 1 раз в квартал или по мере

необходимости

В создании условий

Участие в благоустройстве

территории

2 – 3 раза в год

Помощь в создании

предметно-развивающей

среды

Постоянно

Оказание помощи в

ремонтных работах

Ежегодно

В управлении ДОУ Участие в работе

родительского комитета

По плану

Просветительская

деятельность, направленная

на повышение

педагогической культуры,

расширение

информационного поля

родителей

Наглядная информация

(стенды, папки-передвижки,

семейные и групповые

фотоальбомы,

фоторепортажи «Из жизни

группы», стенгазеты,

памятки, буклеты)

1 – 2 раза в месяц

Создание странички на

сайте ДОУ

Обновление постоянно

Консультации По запросу

Родительские собрания,

практикумы

По годовому плану

В воспитательно-

образовательном процессе,

направленном на

установление

сотрудничества и

партнѐрских отношений с

целью вовлечения

родителей в единое

образовательное

пространство

Дни открытых дверей 1 раз в год

День здоровья 2 раза в год

Совместные праздники,

развлечения


Встречи с интересными

людьми


Школа для родителей По годовому плану

Участие в творческих

выставках, смотрах

конкурсах

Постоянно

Мероприятия с родителями

в рамках проектной

деятельности

По мере реализации проекта

Взаимодействие с социумом

На договорной основе осуществляется сотрудничество с детской поликлиникой, театрами:

«Тирлямы» и драматическим, ТКЦ «Братск АРТ», общеобразовательной школой №24 и школой

искусств № 3. Педагоги с детьми посещают тематические выставки в картинной галерее;

принимают участие в фестивалях, концертах, конкурсах в Центре детского и юношеского

творчества, привлекают сотрудников ГИБДД, УВД к консультативно-профилактической работе

по безопасности жизнедеятельности детей, сотрудников. Детская городская поликлиника

организует работу медицинского персонала в дошкольном образовательном учреждении.

Взаимодействие ДОУ с другими учреждениями

Субъекты социального

партнерства Формы взаимодействия Результат взаимодействия

МУЗ «Детская городская

больница»

На основе договора Медицинское обслуживание детей

МОУ СОШ № 24 На основе договора план совместных мероприятий

Эколого-биологический

центр

На основе договора Участие в конкурсах, акциях,

грамоты, благодарственные письма.

Школа Искусств № 3 На основе договора Выступления преподавателей и

учащихся в ДОУ,

экскурсии, посещение концертов

Театр «Тирлямы» На основе договора Спектакли, знакомство с устройством

театра

Центральная городская

библиотека

На основе договора Экскурсии, участие в игровых

программах

Выставочный зал

Экскурсии, участие в конкурсах,

выставки рисунков воспитанников

Выполнение годового плана работы ДОУ

Педагоги всех возрастных групп в работе с детьми активно используют принцип

интегрированного обучения, хорошую мотивацию на организацию совместной деятельности,

эффективно сочетают разнообразные методы и приѐмы в проведении образовательной

деятельности. Стараются активизировать каждого ребѐнка, учитывая его потребности и

интересы. В ходе проделанной работы по годовым задачам педагоги повысили свой

профессиональный уровень в вопросах формирования компонентов устной речи детей в разных

видах и формах деятельности. Очень много внимания в течение учебного годауделялось

повышению профессиональной компетентности педагогов в области освоения ФГОС ДО для

качественной реализации образовательной программы через постоянно действующий семинар.

Данная работа будет продолжена в следующем учебном году.

Отмечается, что и молодые специалисты, которые ещѐ учатся и только начинают постигать

профессию, не остаются в стороне, совершают свои ошибки, но всѐ- таки пробуют.

Результат проведѐнного анализа работы дошкольного учреждения по поставленным годовым

задачам на 2015-2016 учебный год и итоги анкетирования родителей и педагогов показывают

реализацию годового плана в полном объѐме.

Проблема:

Используемая в работе парциальная образовательная программа дошкольного образования

«Байкал - жемчужина Сибири»Багадаевой О. Ю., Галеевой Е. В., Галкиной И. А. и др. не охватывает в

полном объеме всю работу по краеведению. Отсутствует программа по ознакомлению дошкольников с

родным городом.


- Разработать материал, помогающий педагогам расширять представления детей о родном

городе, его истории, традициях, достопримечательностях, знаменитых горожанах, сформировать

у дошкольников первые чувства патриотизма, любовь к родному городу, уважение традиций,

гордости за свою малую Родину.

Исходя из выше сказанного, в 2016-2017 учебном году педагогический коллектив

МБДОУ «ДСОВ№64» будет работать над решением следующейгодовой задачи:

Создание условий для нравственно-патриотического воспитания

детей дошкольного возраста посредством приобщения к

культурно-историческому наследию родного края.

ПОВЫШЕНИЕ ДЕЛОВОЙ КВАЛИФИКАЦИИ

Мероприятия по месяцам Ответственный

СЕНТЯБРЬ:

Организация педагогов ДОУ в работе «Школы

современного педагога»:

«Заведующий ДОУ»

Чугунова Н.А.

«Старший воспитатель» Нефедова Н. В.

«Музыкальный руководитель» Евтушенко О.Т.

«Инструктор по физической культуре ДОУ»

Мамай Г. В.

Шмакова Е. Н.

«Воспитатель ДОУ» Скрипкина Е. А.,

Москвина Н. А.

«Воспитатель группы раннего возраста ДОУ» Карасева Л. И.

«Психология» Нефѐдова И. В.

ОКТЯБРЬ:

1. Работа по планам по самообразованию (составление)

2. Обзор новинок периодической печати

педагоги всех

возрастных групп

Свистун Т. С.,

Манернова Н. С.

НОЯБРЬ: 1. Обзор новинок периодической печати

Головина Н. А.,

Костюкович Ю. Н.

ДЕКАБРЬ:


2. Отчет по планам по самообразованию

Комарова А. Н.,

Белоус А. А.

Василик О. Н.

ЯНВАРЬ: 1. Обзор новинок периодической печати


Бугакова Е. В..

Карасева Л. И.

Родина Е. В.

ФЕВРАЛЬ



Нефѐдова И. В.,

Попова Т. В.

Долгова Т. В.

МАРТ: 1. Обзор новинок периодической печати


Кахадзе Е. А.,

Миндубаева С. Н.

Мамай Г. В.

АПРЕЛЬ: 1. Обзор новинок периодической печати

2.Отчет по планам по самообразованию

Селезерцева О. В.,

Коновалова И. В.

Евтушенко О. Т.

МАЙ:


Долгова Т. В.,

Скрипкина Е. А.

КОНТРОЛЬ И РУКОВОДСТВО

Мероприятия по месяцам Ответственный

АВГУСТ:

1. Тематический контроль: «Готовность к учебному году»

Цель: выполнение требований ТБ, эстетика оформления групп,

обновление развивающей среды и ее соответствие возрасту

детей.

Заведующий Чугунова

Н. А., старший


Нефедова Н.В.,

медицинская сестра

Пилиного Е.В.,

заместитель

заведующего по АХР

Викторова Н.Ф.

СЕНТЯБРЬ: 1. Контроль за реализацией программы «Развитие»:

- ознакомление с худ. литер. и развитие речи – мл.гр.

- развитие элем.логического мышления – ст.гр.

2. Текущий контроль:

- ведение паспорта группы

- анализ календарных планов воспитателей, инструкторов по

физической культуре, музыкального руководителя, педагога

дополнительного образования

старший воспитатель

Нефедова Н. В.



ОКТЯБРЬ:

1. Контроль за реализацией программы «Развитие»:

- ознак. с пространств.отношениями –подг. гр.

- развитие элем. логического мышления – подг.гр.

- развитие элем-х математических представ. – подг.гр.


- подготовка и проведение образовательной деятельности

- соблюдение режимных моментов

- организация прогулок

- организация воспитательно-образовательного процесса по

подготовке детей к школе в подготовительных группах

заведующий

Чугунова Н.А.,


Нефедова Н.В.





НОЯБРЬ:


- ознакомление с худ. литер. и развитие речи – мл.гр.

- развитие элем.логического мышления– ст.гр.

- развитие элем-х математических представ. – ст.гр.


- Качество проведения утренней гимнастики

- Организация и проведение совместной деятельности

музыкальным руководителем,инструкторами по физ. культуре,

педагогом дополнительного образования.

- Обновление информационных уголков для родителей в группах

-Организация питания в группах









медсестра Пилиного Е.

В.

ДЕКАБРЬ: 1. Контроль за реализацией программы «Развитие»:

- сенсорное воспитание – мл.гр.

- ознакомление с худ.литер. и развитие речи – ст.гр.

- развитие экологических представлений – старшие.,подг.гр.

- ознак. с пространств. отношениями – старшие., подг.гр.


- Создание условий для всестороннего развития детей раннего

возраста в 1,3,4 ясельных группах

- Подготовка и проведение Новогодних праздников

заведующий Чугунова

Н. А.,







Евтушенко О.Т.

ЯНВАРЬ:


- ознакомление с худ.литер. и развитие речи – сред, стар. гр.

- развитие элем. логического мышления – стар., подг.гр.


- Состояние планирования воспитательно- образовательного

процесса (все группы)

- Соблюдение режимных моментов


Н. А.,





ФЕВРАЛЬ:


- ознакомление с худ. литер. и развитие речи – млад., сред. гр.

- ознак. с пространств. отношениями – сред. гр.

- развитие элем. логического мышления –подг. гр.

- развитие элем-х математических представ – подг. гр.


- Праздники 23 февраля

- Организация двигательного режима

- Закаливающие процедуры после дневного сна

- Обновление информационных уголков для родителей в

группах


Н. А.,



инструктор по


Мамай Г.В.



медицинская

сестраПилиного Е.В.



МАРТ:

1.Тематический контроль: «Изучение содержания, системы и

формработы по нравственно – патриотическому воспитанию

дошкольников»


- сенсорное воспитание – млад. гр.

- ознакомление с худ. литер. и развитие речи – млад., подг. гр.

- ознак. с пространств. отношениями– подг. гр.

- развитие элем-х математических представ – стар. гр.


- Организация питания в группах

- Праздники 8 марта

- - пополнение предметно-развивающей среды групп в

соответствии с тематической неделей











АПРЕЛЬ:


- ознакомление с худ. литер. и развитие речи – млад., сред., стар.,

подг.гр.

- развитие представ. об окруж. мире и о себе – млад., сред.гр.

- ознак. с пространств. отношениями– сред.гр.

- развитие элем-х математических представ – сред.гр.


- Организация самостоятельной деятельности детей

- Состояние воспитательно- образовательной работы, уровень

сформированности учебных навыков и готовности детей к школе

в подготовительных группах

- Создание условий для всестороннего развития детей раннего

возраста в 1,3,4 ясельных группах







МАЙ:

1. Тематический контроль: «Готовность ДОУ к летне–

оздоровительному периоду»

Цель: - Определить уровень создания условий для гармоничного

развития детей в летне-оздоровительный период


- сенсорное воспитание – млад.гр.

- ознакомление с худ.литер. и развитие речи – ср, ст., подг.гр.

- введение в грамоту – все гр.

- конструирование – все гр.

- изобразительное искусство – все гр.

- развитие экологических представлений – все гр.

- ознак. с пространств. отношениями - сред., стар., подг.гр.

- развитие элем. логического мышления – стар.,подг.гр.

- развитие элем-х математических представ – ср, ст., подг.гр.

- режиссѐрская игра - все гр.






сестраПилиного Е.В.,

зам. зав.по АХР

Викторова Н.Ф.



ЗАСЕДАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА

Заседание педагогического совета № 1:

(август)

Тема: «Организационное»

1. Итоги тематического контроля по подготовке ДОУ к

учебному году

2. Принятие годового плана и основных направлений работы

МДОУ на 2016-2017 уч. год

3. Ознакомление с расписанием образовательной деятельности

на учебный год.

Подготовка к педагогическому совету:

- Подготовка и оформление документации в группах



старший



воспитатели всех


- Подбор методической литературы и рекомендаций

- Утверждение тематики родительских собраний

старший




(январь)

Тема: «По итогам работы за первое полугодие» 1. Выполнение решений педагогического совета №2

2.Анализ заболеваемости за 2016 год

3. Анализ посещаемости за 1 полугодие

4. Выполнение программы за первое полугодие 2016-17 учебного

года


- Подбор методической литературы и рекомендаций

- Подготовить анализ выполнения программы за первое полугодие

учебного года

- Подготовить анализ заболеваемости за 1 полугодие учебного

года



старший



фельдшер



старший




Пилиного Е.В.


(март)

Тема: «Пути и способы совершенствования работы по

приобщению дошкольников к культурно-историческому

наследию родного края»

1. Выполнение решений педагогического совета №3

2. Итоги тематического контроля «Изучение содержания,

системы и форм работы по нравственно – патриотическому

воспитанию дошкольников».

3. Творческая мастерская «Модернизация пособий для

многофункционального использования в работе с детьми по

нравственно-патриотическому воспитанию»


- составление аналитической справки по тематическому контролю

- подборка необходимого материала для организации работы

педагогов на педагогическом совете

- выставка методической литературы по теме педагогического совета



старший



Москвина Н. А.,

Нефедова И. В.,

Головина Н. А.

старший



Заседание педагогического совета№ 4:

(май)

Тема: «Итоговое»

1. Выполнение решений заседаний педагогического совета за

2016-17 учебный год

2. Выполнение программы воспитательно-образовательной

работы с детьми за учебный год

3. Психологическая готовность выпускников 2016-17 уч.г. к

школе

4. Анализ анкетирования родителей на степень

удовлетворенности работой МДОУ за учебный год

5.Определение основных направлений работы ДОУ на 2017-2018

учебный год


- Разработка анкеты для родителей и педагогов



старший





РАБОТА С ПЕДАГОГАМИ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ГОДОВОЙ ЗАДАЧИ

№ Тема Срок Ответственные

1 Организация в методическом кабинете

тематических выставок печатных изданий,

презентаций новинок литературы о родном

крае

Сентябрь,

январь


2 Отчеты творческих групп о проделанной

работе за месяц

ежемесячно Педагоги, старший



3 Консультация «Региональный компонент в

рамках образовательной программы»

сентябрь старший воспитатель


4 Консультация: «Формирование

представлений детей о родном городе»

октябрь старший воспитатель

Нефедова Н. В.,

Василик О. Н.,

Долгова Т. В.

5 Мозговой штурм «Работа с родителями по

формированию основ патриотизма у детей»

октябрь Нефедова И. В.,

Головина Н. А.

6 Деловая игра «Педагогический экспресс»

Цель: Повысить уровень

профессионального мастерства педагогов

по нравственно – патриотическому

воспитанию детей дошкольного возраста.

ноябрь старший воспитатель


7 Практикум «Проектный метод в

организации мини-музея»

ноябрь Нефедова Н. В.,

Тарасенко Ю. П.

8 Презентация «Дидактические игры по

краеведению»

декабрь Василик О. Н.,

Копылова Н. В.

9 Викторина для педагогов «История,

традиции и культура города Братска»

Цель: актуализировать знания педагогов об

истории города Братска

декабрь старший воспитатель


10 Консультация «Использование детско-

родительских проектов при ознакомлении

дошкольников с историей родного города,

его достопримечательностями»

январь Родина Е. В.,

Москвина Н. А.

11 Конкурс макетов или мини-музея среди

групп дошкольного учреждения

февраль Нефедова Н. В.,

Чугунова Н. А.

12 Творческая мастерская «Модернизация

пособий для многофункционального

использования в работе с детьми по

нравственно-патриотическому воспитанию»

март Духтина Н. В..

Скрипкина Е. А.

13 Взаимообмен опытом работы с педагогами

МБДОУ №57 по теме

апрель Малинина Ю. С.,


- Составление аналитической справки по результатам деятельности

музыкального руководителя, инструктора по физической культуре,

педагога дополнительного образования и воспитателей всех


- Мониторинг воспитательно– образовательной работы за 2016-2017

уч.год



старший




Чугунова Н.А

Педагоги ДОУ № 57

и 64

14 Круглый стол «Итоги работы по

нравственно-патриотическому воспитанию

дошкольников посредством приобщения к

культурно-историческому наследию

родного края»

май Нефедова Н. В.

ОТКРЫТЫЕ ПРОСМОТРЫ:

№

п/п

Мероприятия Срок Ответственные

1 Показ образовательной деятельности в

рамках аттестации

декабрь Костюкович Ю. Н.



январь Духтина Н. В.



март Шмакова Е. Н.



март Миндубаева С. Н.

5 Показ образовательной деятельности с

учетом дифференцированного подхода

февраль Участники «Школы

молодого педагога»

6 Участие в «Фестивале сетевых

сообществ»

февраль Евтушенко О. Т.

ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА:

АВГУСТ: 1. Составление расписания образовательной деятельности

2. Заседание педагогического совета № 1

3. Заключение договоров с социальными партнерами

- театры

- музыкальная школа

Заведующий

Чугунова Н.А., старший

воспитатель Нефедова

Н. В.

СЕНТЯБРЬ:

1. Праздник «День знаний»

2. Оформление выставки методической литературы в

соответствии годовых задач ДОУ

3. Консультация для педагогов «Особенности образовательной

работы по программе «Развитие», переработанной в

соответствии ФГОС ДО.







ОКТЯБРЬ: 1. Оформление информационных стендов для родителей (в

рамках годовой задачи)

2. Заседание «Школы молодого педагога»

3. Проведение осенних праздников

все педагоги ДОУ

руководитель школы

Родина Е.В.




4. Подготовка и проведения праздника «День Учителя» для

педагогов

5. Конкурс совместно с родителями ко дню пожилого человека

(подарок любимой бабушке)

6. Психолого-медико-педагогический консилиум по работе с

детьми с ОВЗ, детьми-инвалидами

Мамай Г.В.

все возрастные группы

педагоги групп

«Ласточки»,

«Солнышки»,

медсестра, старший



НОЯБРЬ:

1. Заседание педагогического совета № 2.

2. Разработка плана-задания к тематическому контролю

3. Посещение театра (дети средней, старших, подготовительных

групп)







ДЕКАБРЬ:

1. Медико-педагогические совещания в 1,3 ясельных группах.

Повестка дня:

а) анализ адаптации вновь принятых детей

б) уровень нервно-психического развития вновь принятых детей

(анализ карт нервно-психического развития)

в) характеристика детей (эмоции, поведенческие реакции,

индивидуальные особенности в период адаптации)

г) санитарное состояние групп и организация утреннего приема в

группах раннего возраста

2. Оформление участков снежными постройками

3. Подготовка и проведение Новогодних праздников:

а) для детей

б) для сотрудников


фельдшер

воспитатели 1,3

ясельных групп





Мамай Г.В.




профсоюзный комитет


Родина Е.В.

ЯНВАРЬ: 1. Заседание педагогического совета № 3(за полугодие)










Родина Е.В.







ФЕВРАЛЬ: 1. Проведение праздника 23 февраля совместно с папами



2. Посещение театра (дети средних,старших, подготовительных

групп)

3. День открытых дверей


Евтушенко О.Т.,



Мамай Г.В.





Родина Е.В.

МАРТ: 1. Заседание педагогического совета № 4.

2. Разработка плана-задания к тематическому контролю

3. Проведение праздников 8 марта:

а) для детей (совместно с мамами)

б) для сотрудников

4. Посещение театра (дети средней, старших,

подготовительных групп)







руководительЕвтушенко

О.Т., инструктор по


Мамай Г.В.




Родина Е.В.

АПРЕЛЬ:

1. Медико-педагогическое совещание в 1, 3 ясельных группах:

Повестка дня:

а) состояние здоровья и оздоровительная работа в группах раннего

возраста

б) уровень нервно-психического развития детей (анализ карт

нервно-психического развития)

в) выполнение плана воспитательно-образовательной работы с

детьми (отчет)


Фельдшер,




ясельных групп


Родина Е.В.

МАЙ:

1. Заседание педагогического совета № 5 (итоговое)

2. Проведение праздников «Выпуск в школу» в

подготовительных группах

















ПЛАН РАБОТЫ ПО АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГОВ ДОУ

В 2016-17 учебном году аттестуются:

Ф.И. педагога на первую категорию на высшую категорию

1. Костюкович Ю. Н. +

2. Духтина Н. В. +

3. Миндубаева С. Н. +

4. Шмакова Е. Н. +

№

п/п

Мероприятие Срок Ответственные

1 - Ознакомление с информационным

бюллетенем №8 «Аттестация

педагогических работников

организаций, осуществляющих

образовательную деятельность»,

Регламентом работы аттестационной

комиссии Иркутской области,

утвержденным приказом Министерства

образования Иркутской области № 91-

мпр от 29.10.2015 г.

- Индивидуальные консультации и

оказание помощи при написании

заявлений на аттестацию, составлению

электронного портфолио

Сентябрь, октябрь

Ноябрь - апрель



2 Прием заявлений от педагогов на

первую квалификационную категорию

Ноябрь, январь, март ЦРО

3 Консультации для аттестуемых

педагогов: требования к аттестации и

оформление документации, материалов

октябрь,

ноябрь



ИЗУЧЕНИЕ, ОБОБЩЕНИЕ, ВНЕДРЕНИЕ

ПЕРЕДОВОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА

№ Ф. И. О. педагога Форма работы Ответственный Срок

Изучение опыта работа

1 Василик О. Н.

«Использование приемов

социоигровойтехнологии

в организованной

деятельности с детьми

дошкольного возраста»

Анализ деятельности. Беседы с

педагогом. Диагностика

развития. Самоанализ работы.

Старший



В течение

года

Обобщение опыта работы

1 Шмакова Е. Н.

«Роль водных процедур в

оздоровлении детского

организма через игры и

занятия в бассейне»

Консультации для педагогов.

Выставка пособий, авторских

находок.

Старший



март

2 Миндубаева С. Н.

«Сказка как средство

духовно-нравственного

воспитания детей



находок.

Старший



март

дошкольного возраста»

3 Духтина Н. В.

«Развитие творческих

способностей у детей

дошкольного возраста в

работе по ручному труду

с использованием

современных

материалов»



находок.

Старший



февраль

4 Костюкович Ю. Н.

«Развитие тактильных

ощущений у детей

раннего возраста в





находок.

Старший



ноябрь

Внедрение опыта работы

1 Комарова А. Н.

«Сенсорное развитие

детей раннего возраста в



Изучение перспективного и

календарного планирования.

Анализ предметно-

развивающей среды,

консультационных материалов.

Анализ деятельности.

Диагностика развития детей.

Анкетирование родителей.

Старший



октябрь

2 Свистун Т. С.

«Сенсорное развитие

детей раннего возраста

через дидактическую

игру»









Старший



октябрь

3 Родина Е. В.

«Использование приемов

социоигровой

технологии на занятиях

по развитию

экологических

представлений»









Старший



сентябрь

РАБОТА С МОЛОДЫМИ ПЕДАГОГАМИ

«ШКОЛА МОЛОДОГО ПЕДАГОГА»

1. Кахадзе Екатерина Андреевна

2. Белоус Анжела Александровна

3. Коновалова Ирина Владимировна

4. Копылова Наталья Валентиновна

Руководитель: Родина Елена Владимировна – воспитатель, 1 кв. кат.

№ Форма работы Сроки Ответственный

1 Тема «Дифференцированный подход при

организации образовательной деятельности с

октябрь руководитель школы


детьми в условиях современного ДОУ»

- Экспресс-опрос «Компетентность педагогов

дошкольного образования в вопросах

использования дифференцированного подхода

на занятиях»

- Консультация «Индивидуально-

дифференцированный подход педагога в

организации воспитательно-образовательного

процесса МДОУ. Алгоритм работы педагога»

- Оформление выставки литературы по теме.

2 Презентация «Практическое использование

форм и методов дифференцированного

обучения»

декабрь руководитель школы


3 Педагогический час «Развитие личностного

потенциала детей средствами

дифференцированного подхода»

январь руководитель школы


4 Показ открытых занятий с использованием

дифференцированного подхода

февраль педагоги

5 Кластер «Оценка индивидуальных

достижений детей»

март руководитель школы


6 Тема: Итоговое

- Презентация наработок по теме

- анкетирование педагогов «Результаты работы

«Школы молодого педагога» за учебный год»

-Определение проблем и путей их решения в

следующем году.

апрель руководитель школы

Родина Е. В.,



ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ:

АВГУСТ, СЕНТЯБРЬ: 1. Заключение договоров с родителями вновь принятых детей

2. Анкетирование

- анкета –знакомство (для родителей вновь поступивших в

ДОУ детей)

- определение готовности ребенка к поступлению в

дошкольное учреждение

- анализ семьи по социальным группам

3. Оформление родительских уголков на тему «Новый учебный

год» и по тематическим неделям

4. Оформление информационных стендов в ДОУ



воспитатели групп



все воспитатели



руководитель,



ОКТЯБРЬ: 1. Групповые родительские собрания (с приглашением педагогов

МОУ СОШ № 24 в подготовительные группы)

Общая повестка для всех групп:

«О работе ДОУ в новом учебном году по годовой задаче

а) сообщение педагога-психолога Нефедовой Н.В.

б) Обзор программы по возрастному периоду 2016-17уч.г. –

воспитатели

2. Совместная выставка ко Дню Пожилого человека.



воспитатели1,2

подготовительной

группы

педагог-психолог


педагог



все педагоги

НОЯБРЬ:

1. Консультации и папки-передвижки для родителей в группах и

на информационных стендах

2. Конкурс для родителей «Два голоса» - семейное исполнение

патриотических песен


Евтушенко О. Т.,



ДЕКАБРЬ:

1. Новогодние праздники с приглашением родителей

2. Заседание родительского комитета






ЯНВАРЬ:

1. Индивидуальные встречи с родителями детей

подготовительных групп по промежуточным результатам

коррекционно-развивающих занятий

(по итогам диагностики «Готовность к

школьному обучению»)



ФЕВРАЛЬ:

1. Праздник 23 февраля с приглашением пап

2. День открытых дверей

3. Веселая масленица. Катание на лошадях.



Мамай

Г.В.,музыкальный







МАРТ: 1. Праздник 8 марта с приглашением мам




АПРЕЛЬ:

1. Консультации и папки-передвижки для родителей в группах и

на информационных стендах «Индивидуальность ребенка»


МАЙ:

1. Диагностика детей подготовительной группы в присутствии

родителей «Готовность ребенка к школе»

2. Групповые родительские собрания.

Тема: «Подготовка к летнему оздоровительному сезону.

Итоги работы ДОУ за учебный год»

3. 9 мая – праздник Великой Победы

4. Заседание родительского комитета

педагог-психолог










ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ ДОУ И ШКОЛЫ №24

№ Содержание работы Срок Ответственный

Методическая работа

1. Утверждение плана совместной работы ДОУ №64 и

школы №24. Заключение договора

август заведующий


Завуч СОШ

2. Анализ адаптации детей к условиям школьного

обучения.


Нефедова Н.В. и

психолог СОШ

3. Диагностика уровня развития предпосылок к

учебной деятельности

октябрь Старший воспитатель


4. Оборудование «уголка» будущего школьника в

группе (для сюжетно-ролевых игр)

октябрь воспитатели 1,2

подготовительных

группы

4. Круглый стол «Факторы, влияющие на качество

подготовки детей к школе»

декабрь старший воспитатель,

учителя,



группы, психолог

СОШ

5. Посещение учителями занятий в 1и 2

подготовительных группах

март учителя СОШ

6. Анализ успеваемости выпускников МДОУ

Май воспитатели 1,2,3


группы

7. Диагностика функциональной готовности детей к

обучению к школе

май старший воспитатель


Работа с детьми

1. Празднование Дня знаний. Посещение детьми

школьной линейки.

Сентябрь воспитатели 1,2


группы

2. Организация экскурсий. Октябрь



Беседы и игры на школьную тематику

в теч.года воспитатели

1,2подготовительной

группы

3. Встреча с первоклассниками (бывшими

выпускниками ДОУ)

ноябрь

воспитатели 1,2,3


группы

4. «Школа будущего первоклассника». Посещение

уроков в школе.

ноябрь

декабрь

Учитель СОШ,



группы

5. Выставка детских работ «Соблюдаем правила

дорожного движения»

февраль учитель СОШ,



группы

6. Цикл занятий по программе «Приключения

будущих первоклассников» с детьми

подготовительных групп

в течение

года

старший

воспитательНефедова

Н.В., воспитатели 1,2

подгот. групп

7. Выпускной утренник в детском саду

май Музыкальный





группы

8. Сюжетно-ролевая игра «Школа»

в течение

года



группы

Работа с родителями

1 консультация «Дочки и сыночки - ученики и

ученицы»»

декабрь Старший воспитатель


(папка- передвижка)

2 Родительское собрание «Психофизические

особенности детей седьмого года жизни. Подготовка

к обучению в школе» (с привлечением учителей

СОШ №24)


Нефедова Н.В. и

психолог СОШ,

учительСОШ,



Анкетирование, опросы Октябрь,ма

й

Старший воспитатель


3 Оформление информационных стендов для

родителей «Готовим ребенка к школе».

февраль воспитатели 1,2


группы

4 День открытых дверей. Посещение занятий,

индивидуальное консультирование инструктора по

физической культуре, музыкального

руководителя,педагога-психолога.

февраль воспитатели


группы



Мамай Г.В.,

Шмакова Е.Н.,






5 Анализ психолого - педагогической диагностики

детей подготовительных групп.

май старший воспитатель


6 Участие родителей в подготовке и проведении

«Праздника выпускника».

май музыкальный



РАБОТА ПО ФИЗИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ

МБДОУ «ДСОВ №64» на 2016-2017 уч.г.

Задачи: - Сохранять и укреплять здоровье детей;

- Формировать жизненно необходимые двигательные умения и навыки ребѐнка в

соответствии с его индивидуальными особенностями, развивать его физические

качества;

- Создавать условия для реализации потребности детей в двигательной активности;

- Воспитывать потребность в здоровом образе жизни;

- Обеспечивать физическое и психическое благополучие каждого ребенка.

№ Содержание работы Срок Ответственный

1 Мониторинг физического развития детей 4-7лет сентябрь

май



Мамай Г.В.

2

Консультация для педагогов: «Способы контроля

за состоянием здоровья, изменениями в

самочувствии каждого ребѐнка»

сентябрь инструктор по


Мамай Г.В.,

Шмакова Е.Н.

3

Освещение вопросов физического воспитания и

оздоровления детей на родительских собраниях

Практикум для родителей: "Физическое развитие

ребѐнка в семье и в ДОУ".

октябрь инструктор по


Мамай Г.В.,


4 Просветительская работа среди родителей по

вопросам физического развития и оздоровления

детей (папки-передвижки)

в течение

года



Мамай Г.В.,


5 Конкурс «День здоровья».

Участники: родители, воспитатели,музыкальный

руководитель, инструктор по физическому

развитию.

Цель: совместно с семьей помочь ребенку вырасти

крепким и здоровым, дать ребенку понять, что

здоровье – главная ценность жизни человека.

апрель инструктор по


Мамай Г.В.,

Шмакова Е.Н.,



6 Участие в городской

« Спортландии» (дети старших и

подготовительных групп)

- Привлечение родителей к подготовке и

проведению спортивных праздников,

физкультурных досугов, Дней здоровья

по плану

Департаме

нта

образовани

я

по плану

ДОУ



Мамай Г.В.

7 Пополнение картотек, спортивных центров в

группах современным спортивным оборудованием

в течение

года

все воспитатели,



Мамай Г.В.

8. Индивидуальная работа по профилактике

плоскостопия (группа «Топтыжка»)

в течение

года



Мамай Г.В.

9. Музыкально-ритмические занятия в группах


в течение

года



Лапковская Е. А.

АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ РАБОТА:

№ мероприятия сроки ответственный

1 Составление штатного расписания август ЗаведующийЧугунова

Н. А.

2 Тарификация сотрудников Август, сентябрь Заведующий

Чугунова Н. А.,

инспектор по кадрам

Калинина Т. А.

3 Составление графика отпусков Ноябрь, декабрь Заведующий


инспектор по кадрам

Калинина Т. А.,

профком

4 Работа по подготовке новой редакции Устава,

регистрация в налоговой

Октябрь, ноябрь Заведующий


5 Годовой отчет Ф 85-К Январь Заведующий


6 Оформление подписки на периодическую

печать

Ноябрь, май Старший воспитатель


7 Перезаключение договоров с

обслуживающими организациями

Декабрь, январь Заведующий


8 Перезаключение договоров о сотрудничестве

со школами, театрами

Октябрь Заведующий


9 Обновление информационных стендов 1 раз в месяц Старший воспитатель


10 Подбор и маркировка мебели Август МедсестраПилиного

Е. В., зам. зав. по

АХР Викторова Н. Ф.

11 Обновление приказов согласно циклограмме В течение года Заведующий


делопроизводитель

12Контроль:

12.1 Контроль за выполнением техники

безопасности, охране труда, пожарной

безопасности

Постоянно Зам. зав. по АХР

Викторова Н. Ф.

12.2 Контроль за выполнением

антитеррористических мероприятий и

мероприятий по ГО и ЧС

Постоянно Зам. зав. по АХР


12.3 Контроль за охраной жизни и здоровья детей Постоянно Зам. зав. по АХР

Викторова Н. Ф.,



12.4 Контроль за питанием Постоянно МедсестраПилиного

Е. В.

12.5 Контроль за подготовкой к зиме:

Ревизия отопительной системы Август Зам. зав. по АХР


Ревизия теплового узла Август Зам. зав. по АХР


Утепление окон и дверей Октябрь Зам. зав. по АХР


Проведение инвентаризации Ноябрь Зам. зав. по АХР

Викторова Н. Ф.,

кастелянша Калинина

Т. А.

13Мероприятия по охране жизни и здоровья детей, охране труда, предотвращению терактов:

13.1 Учеба по ГО 1-2 раза в месяц Зам. зав. по АХР


13.2 Учеба и проверка знаний по охране труда и

пожарной безопасности сотрудников

1 раз в 3 года МЧС

13.3 Инструктаж по охране жизни и здоровья

детей

2 раза в год и по

мере

необходимости

Старший воспитатель


13.4 Инструктаж по охране труда и пожарной

безопасности

1 раз в полгода Зам. зав. по АХР


13.5 Инструктаж по ГО и ЧС, по предотвращению

терактов, учебные тренировки по эвакуации

1 раз в полгода Зам. зав. по АХР


14.Планерки:

14.1 Административно-хозяйственные 1 раз в месяц Заведующий


14.2 С педагогами 2 раза в месяц Заведующий




14.3 С младшим обслуживающим персоналом 1 раз в месяц Зам. зав. по АХР


14.4 По питанию 1 раз в квартал Заведующий


фельдшер

15Ремонт:

15.1 Ремонт фасада По графику ДО Зам. зав. по АХР


15.2 Замена ограждения По графику ДО Зам. зав. по АХР


15.3 Ремонт малых форм Май, июнь Зам. зав. по АХР


15.4 Замена линолеума Май, июнь Зам. зав. по АХР


15.5 Замена входных дверей Май, июнь Зам. зав. по АХР


15.6 Замена окон (галерея, пищеблок) Май, июнь Зам. зав. по АХР


15.7 Косметический ремонт (все помещения) Июнь Зам. зав. по АХР


15.8 Обрезка старых деревьев Май, июнь Зам. зав. по АХР


Documents

ГОДОВОЙ ПЛАН РАБОТЫ МБДОУ «ДСОВ № 64» г. …dou64.ru/img/godovoj_plan.pdf · - 1 младшая группа ... обновлена и обогащена