ӘОЖ 3735016КБЖ 7426221Б 48

5-9-СЫНЫПҚА АРНАЛҒАН ЖҮЗДІК БАҚЫЛАУЛАР ЖИНАҒЫ оқу құралы Ырысбек Мәуіт Әрін Қайсаұлы - Астана Жасыл Орда 2016 - 76 б

ISBN 978-601-275-613-5

Оқырман назарына ұсынылып отырған оқу-әдістемелік құрал 5-9-сынып оқушылары үшін жаңаша түрдегі бақылаулар жинағы Оқу-әдістемелік құралында 5-9 сынып математика пәнінің әрбір тарау параграфтары тақырыпшалары туралы бақылаулар және тоқсандық бақылаулар жүз балдық жүйеде берілген Сондықтан оқу құралын мұғалімдер оқушылардан алатын бақылау жұмыстарының орнына пайдалануға пысықтау қайталауларға арналған дидактикалық материал ретінде пайдалануға болады

ӘОЖ 3735016КБЖ 7426221

ISBN 978-601-275-613-5

copy Ырысбек Мәуіт Әрін Қайсаұлы 2017 copy Жасыл Орда 2017

Б 48

АЛҒЫ СӨЗ

Қазіргі заманғы ғылыми-техникалық үрдістің қарқыны білім беру жүйесінің алдына үлкен мақсаттар мен жаңа міндеттер жүктейді Жас ұрпақты жан-жақты жетілген ақыл-парасатты ой-өрісі биік бəсекеге қабілетті азамат етіп тəрбиелеу ndash қоғамымыздың ең өзекті мəселесі Дидактикалық тұрғыдан дұрыс ұйымдастырылған əрбір сабақ білімді тереңдетуге толықтыруға дағды мен іскерлікті қалыптастыруға таным үрдісінің əдіс-тəсілдерін игеруге танымдық қабілетінің дамуына жəне ғылыми жұмыстармен айналысуға мүмкіндік жасайды

Осы негізде сіздерге ұсынылып отырған бақылау жұмысының жаңа формасы ғылым мен техникасы озық елдердің оқыту тəжірибесінен ала отырып сіздерге пайдасы тисін деген ниетпен кешенді бақылау жүргізу жəне пайыздық бағалауды қолдануды ұсынып отырмыз Бұл бақылау формасына laquoЖүздік бақылауraquo деген атау беріп оның себептерін төменде түсіндіреміз

Бұл жүйе оқушыларды шабыттандырып оқушылардың арасындағы əділетті бəсекелестікті қалыптастырып білім сапасының артуына жəне оқушылардың сан-қырлы дарынын арттыруға көмегі тиеді

Математика пəнін оқытуда laquoЖүздік бақылауraquo формасын қолдану оқушылардың оқу материалын түсінуге өткенді жаңамен байланыстыруға негізгісі мен қосымшасын анықтауға алған білімдерін тəжірибеде пайдалануға өз пікірлерінде оларға сүйенуге үйретеді Білімді саналы меңгеру өз бетімен жаңа білім алуға мүмкіндік беретін ақыл-ой еңбегінің өзіндік тəсілдерін игермейінше іске аспайдыОқушылардың белсенділік танымдық іс-əрекетінің көздейтін мүддесі - білімнің қоғамдық мəнін ұғыну қоғамға қызмет ету қарқынын үдету қажеттігі негізінде дамиды

laquoЖүздік бақылаудыraquo енгізудің мақсаты - мектепте оқыту сапасын жоғарылату мектеп бітірушілердің білімін халықаралық стандартқа сəйкестендіру түлектің жоғары оқу орнындағы бағалау жүйесіне алдын-ала даярлау табысқа жетелейтін бағалау критерийлерін түсіндіру

laquoЖүздік бақылаудыңraquo тиімділігі

- балаға оқытудың əр сатысындағы дайындық (меңгеру) деңгейін анықтауға мүмкіндік береді тарау тоқсан бойынша берілген білімнің барлық түйткілдерін қалдырмай меңгеруге білімді тиянақты алуға бағытталуы

- көп балды шкаланы пайдалануға жан-жақты саралау мүмкіндігімен ерекшеленеді мұғалімге бағаның кейбір айырмашылығын көрсетуге мүмкіндік береді Қазақстанда соңғы жылдары оқушылар жетістіктерін бағалау жүйесін əлемдегі білім дамытудың қазіргі заманғы ағымдарына сəйкестендіру мақсатында нығайту қажеттілігі пайда болды Білім беру қызметкерлері оқушылар жəне ата-аналардың 5 балдық бағалау жүйесінің ынталандырушы жəне болжамдаушы қызметінің жеткіліксіз екендігін танып біліп отыр Қолданылатын 5 балдық (шындығында 4 балдық) шкалада жəне оның критериалдық негізінде тұлғалардың жеке қасиеттерін айқындауды есепке алудың мүмкіндігі жоқ laquo3raquo (қанағаттанарлық) бағасының пəндік нормасы жəне критерийлері анық емес бұл мектеп тəжірбиесінде педагогтың ұстанымына байланысты laquoжоғарылатуraquo жəне laquoтөмендетуraquo бағаларына алып келеді Сонымен қатар мектептерде қанағаттанарлықсыз бағаны тұлғаны басу оқушылардың үрей мазасыз жағдайларын тудыру құралы ретінде қолдану кездеседі

- мектептегі дəстүрлі бағалау мен мектеп бітіру кезіндегі ҰБТ бағалауының арасындағы алшақтықты жояды

- бағалаудағы мұғалім тарапынан əділ жүргізу мұғалімге оқушының оқу жетістіктерін объективті түрде бағалауға мүмкіндік береді оқушыларға оқу үдерісі барысында туындаған қиындықтарды түсінуге бағалауға мүмкіндік береді ата-аналар оқушының оқу жетістіктері бойынша объективті дəлелдемелермен қамтамасыз етіледі

3

- оқушының əр түрлі жұмысты орындағаны үшін алған бағаларының мəнін түсініп жіберген қателіктерін анықтап қатемен жұмыс жасауға мүмкіндік береді

- бақылау жұмысы арнайы үлгідегі парақпен берілгендіктен уақыт үнемделеді оқушы аз уақыттың ішінде 30-50 тапсырмаға дейін орындап үлгереді

- оқушылар арасында бəсекелестікті арттырады нəтижеге бағытталған үрдісті қалыптастырады

- laquoБаланы білім ақиқат ереже мен формулалар қоймасына айналдырып қоймас үшін оны ойланту керекraquo - деп ВАСухомлинский айтқандай талдай білуге саралауға қорытынды жасауға үйретеді

Бұл бақылау формасының тиімді тұстарын айта келіп енді нақты laquoЖүздік бақылаудыңraquo құрылымына көшелік

laquoЖүздік бақылаудыңraquo бағалау көрсеткіші - 100 ұпай жəне қосымша 20 бонус ұпай (деңгейі жоғары олимпиадалық тапсырмалар) Мазмұны негізінен 4 бөліктен тұрады

І бөлім laquoБос орынды толтырraquo Бұл бөлімде оқушы жылдам жауап бере алатындай қысқа сұрақтар есептер мəтіндік анықтамалар ережелер болады Мəтіннің арасынан терминдерге немесе есептеп жауабын жазуға тиісті нəрселерге бос орын қалдырылады оқушы сол бос орынға тиісті сөзді немесе санды қоюы керек Бұл бөлікте он шақты мəтін немесе есептеулер беріледі бір мəтінде бірнеше бос орындар болуы мүмкін Ұпай əрбір бос орындар үшін саналады Ұпай саны əрбір бос орын үшін қажетіне қарай 2-5 ұпайдан барлығы 20-40 ұпай айналасында тіпті одан да көп болуы мүмкін Бос орынға қойылған жауап қана есептелінеді есептеу барысын жазу қажет емес Оқушы басқа толықтырулар жасаса ол есептелінбейді Аталған бөлімдегі сұрақтар оқушының логикалық ойлау қабілеті мен есептеу жылдамдығын арттыруға бағытталған

ІІ бөлім laquoҚате-дұрысын тұжырымдау сұрауларыraquo Берілген сөйлемге тұжырым жасалады Əр тапсырма үшін берілетін ұпай саны 1-3 ұпайдан барлығы 10-20 ұпай болады Бұл бөлім кейбір laquoжүздік бақылаулардаraquo болмауы да мүмкін

ІІІ бөлім laquoТаңдау сұрауларыraquo (laquoЖабық тестraquo) Жауаптың 4-5 нұсқасы көрсетілген 10 сұраққа дейін тест тапсырмалары беріледі Əр тапсырмаға 2-5 ұпайдан беріледі Сұрақтың ауырлық деңгейіне қарай ұпай санын көбейтуге болады Оқушының өз жауабына сенімді əрі нақты шешім қабылдайтын бөлім

IV бөлім laquoЕсептеу сұрауларыraquo Есептің шарты беріледі Тапсырманың жауабы толық жазылады Бұл тапсырманың əр сұрағына 4-10 ұпай беріледі Бұл бөлімде кем дегенде 3-8 стандартты жəне стандартты емес тапсырмалар аралас беріліп оқушылар жүздік параққа шешу барысын жауабын толық жазады

Барлық тапсырмалар 100 ұпайды құрап біз оның сыртында тереңдетілген сыныптарды негіз еткендіктен əрқайсысы 10-20 ұпайдан тұратын екі логикалық жəне олимпиадалық деңгейдегі есептерді беріп отырмыз Бұл бір жағынан тапсырмаларды тез орындап қоятын үздік оқушылардың бос отырып қалмауына мүмкіндік жасаса бір жағынан олардың қызығушылығын арттырады Жоғарыда көрсетілген əрбір бөлімдегі тапсырмалар саны мен берілетін ұпайлар саны тақырыптар мен сұрақтың деңгейіне байланысты өзгеше болуы да мүмкін

Жалпы бақылау жұмысын орындауға 90 минут беріледі Сабақ кестесінде жұп сабақтар қою арқылы жүзеге асыруға болады laquoЖүздік бақылауraquo кезінде оқушы орындайтын ереже құрастырылады Бағалау шкаласы 80-100 ұпай - laquo5raquo 60-80 ұпай - laquo4raquo 40-60 ұпай - laquo3raquo 40-тан төмен - laquo2raquo Бұл бақылау формасының қысқартылған түрі əр сабақта жаңа материалды бекіту қорытындылау барысында таратпа дидактикалық материал ретінде қолдануға болады Əр пəн ерекшелігіне сай мазмұнын түрлендіруге болады Кез келген пəнді оқытуда білімді тиянақтау барысында қолдануға тиімді

4

laquoЖүздік бақылауraquo жұмысының оқушының білімін дамытудағы орны ерекше Осы бақылау формасы қолданылған сыныптарда оқушылардың бойындағы белсенділіктің үш түрін бөліп қарауға болады

Ақыл-ой белсенділігі - элементарлы іс-əрекеттен бастап шығармашылықтың күрделі түріне дейінгі барлық деңгейдегі нағыз əмбебап іс-əрекет шарты болып табылады Оқушы бақылаудың барлық бөлімінде де ақыл-ой белсенділігін бақылауда ұстау керек

Интеллектуалды белсенділік - өзіндік шарттарға сай ой əрекеті ретінде түсіндіріледі Интеллектуалды белсенділік бақылау жұмысының төртінші бөлімінде нақты жүзеге асырылады

Танымдық белсенділік - оқушының оқуға білуге деген ынта-ықыласының құштарлығының ерекше көрінісі Мысалы мұғалімнің баяндап тұрған жаңа материалын түсіну үшін оқушының оны зейін қойып тыңдауы алған білімін кеңейту үшін өздігінен кітап оқып бақылау тəжірибе жасау сияқты жұмыстар жасауы Өйткені өтілген материалдарды саналы қайталауда жаңадан білім алуда оның жолдары мен дағдыларына үйренуде белсенділіксіз мүмкін емес Сабақ барысында оқушының бойында танымдық белсенділік пайда болса оқушылардың ақыл-ой қабілеттері зеректілік байқағыштық ойлау жəне сөйлеу дербестігі тб элементтері дамиды Сонымен қатар оқушылардың барлық оқу жетістіктері (олимпиада сайыстар білім сапсының жоғары болуы) осы laquoЖүздік бақылауraquo жұмысының нəтижесі деуге болады

Бақылау тұрғысында laquoЖүздік бақылауraquo формасы дəстүрлі бақылауда көрінген кемшіліктерді шешеді əрі оқушылардың қабілетін жан-жақты танып біліп оның зияткерлік дағдыларын арттыруымызға көмегі тиер еді Ал баға тұрғысынан біз laquoбестікraquo баға дегеннен құтылып əлем елдері көшіп үлгерген laquo100 пайыздықraquo бағаға біздің қазіргі жоғары оқу орнында қолданылып жүрген баға формасына көшкеніміз ең дұрыс еді Мұғалім алдында жүз оқушы отырса да жүз түрлі баға қоюға мүмкіндік алып əр бала дəл деңгейі бойынша бағаланар еді Əрі бала да дəл өз бағалау рейтингісін бір саты жоғарылату үшін білімге талпынар еді қазірдегідей елдің бəрі laquoтөртraquo деп алаңсыз жүрмес еді

Сол үшін оқу-ағартуымызға əлі де біраз өзгерістер керек-ақ Баға баланың бағын байламаса бала жерге қарамаса деген бізден тілек Сол үшін біз мектеп бағдарламасындағы пəндерден кешенді laquoЖүздік бақылауraquo жүргізу жəне пайыздық бағалаудың формасын дəстүрлімен салыстыра отырып үлгісін ұсындық Əркім өз керегіне жаратса біздің мақсатымыздың орындалғаны

5

ҚОРЫТЫНДЫ ЖҮЗДІК БАҚЫЛАУ 4 сынып математика

І нұсқа (уақыты 90 минут барлығы 100 ұпай)

І Бос орынды толтыру сұраулары (қалдырылған бос орындарға дұрыс жауаптарын толтырамыз тек жауап жазу талап етіледі Əрбір жақшаға 2 ұпайдан барлығы 48 ұпай) 1 Бес жүз алты миллион елу мың төрт жүз сегіз саны ( ) деп жазылады 35012007 саны ( ) деп оқылады 2 Есептеңдер 1) 5020+385147= ( ) 2) (80 + 5) ∙ 9 = ( ) 3) (1234 + 2341 + 3412 + 4123) 5 = ( ) 4) 99 + 99 ∙ 99 = ( ) 3 Теңдеуді шешіңдер 1) 60 = 50 болса = ( ) 2) (68 minus ) + 16 = 24 болса = ( ) 3) (920 minus ) 20 + 25 = 63 болса = ( ) 4 Атаулы сандармен келген амалдарды орындаңдар 1) 4 T 760 кг+2 T 24 кг = ( ) T ( ) кг 2) 34 мин 25 сек ndash 14 мин 48 сек = ( ) мин ( ) сек 3) 9дм 4см minus 7дм 78см = ( )дм ( )см 5 Екі жəшікте 42 кг апельсин бар Бірінші жəшікте екіншіге қарағанда 8 кг кем Бірінші жəшікте ( ) кг апельсин екінші жəшікте ( ) кг апельсин бар 6 Ең кіші төрт таңбалы сан мен ең үлкен үш таңбалы санның айырмасы ( ) 7 Тіктөртбұрыштың бір қабырғасы екіншісінен 4 есе кіші Тіктөртбұрыштың периметрі 70 см болса тіктөртбұрыштың ауданы қанша ( ) 8 40 000 дм = ( ) км 7 м2 4 дм2 = ( ) дм2 9 Ауданы 81 см2 тең квадраттың периметрін тап ( ) см 10 Салыстырыңдар 1) 5 сағ 12 мин ( ) 512 мин 2) 2 ц 5 кг ( ) 48 кг ІІ Таңдау сұраулары (берілген төрт жауаптың біреуі ғана дұрыс дұрыс жауаптың əріп белгісін сұрау соңындағы жақша ішіне жазамыз Əрбір дұрыс жауап 2 ұпайдан барлығы 20 ұпай) 1 Төмендегі сандардың ішінде ең үлкені қайсы ( ) А 20050000 B 25005000 C 20550000 D 20505000 2 2 3 5 сандарына бірдей бөлінетін екі таңбалы сан қайсы ( ) A 5 B 10 C 30 D 120 3 Шаршының бір қабырғасы 4 см ге тең болса онда ауданы қанша( ) A 4 см B 8 см C 16 см D 20 см 4 10 дм2 қанша см2-қа тең болады ( ) A1000 см2 B 10000 см2 C 100000 см2 D 1000000 см2 5 Бір санның екінші саннан 244-і кем ал екеуінің қосындысы 566-ға тең Онда сол сандардың кішісі қанша ( ) A 244 B 161 C 322 D 151 6 Тепловозтың жылдамдығы 45 кмсағ ал электровоздың жылдамдығы одан 90 кмсағ артық Тепловозтың жылдамдығы электровоздың жылдамдығының неше есеcіндей A 2 есе B 6 есе C 4 есе D 3есе 7 Сыныпта 17 оқушы əн үйірмесіне ал қалғаны сурет үйірмесіне қатысады Егер əн үйірмесіне сурет үйірмесіне қарағанда 5 оқушы аз қатысса онда сыныптағы оқушылар саны қанша A 22 B 12 C 29 D 39 8 Есептің дұрыс шешімін таңда laquoБірінші күні дүкенде əрқайсысында 12 килограмнан 3 қорап тəтті тоқаш сатылды ал екінші күні дəл осындай 6 қорап сатылды Бірінші күнге қарағанда екінші күні тəтті тоқаш неше есе көп сатылдыraquo A (12 6) + (12 3) B (12 6) - (12 3) C (12 6) (12 3) D (12 6) (12 3)

6

9 Қандай өрнек 358 901 санының разрядтық қосылғыштарының қосындысымен дұрыс ауыстырылғанын көрсет A 300 000 + 5 000 + 8 000 + 900 + 1 B 300 000 + 58 000 + 900 + 1 C 30 000 + 58 000 + 901 D 300 000 + 50 000 + 8000 + 900+1 10 Екі қаладан бір-біріне қарай екі пойыз жолға шықты Кездескенше бірінші пойыз 78 км ал екінші пойыз біріншіден 3 есе артық жол жүрді Екі қаланың арақашықтығы қанша ( ) A 78 км B 234 км C 312 км D 390 км

IІІ Есептеу сұраулары (24 ұпай ) 1 Амалдарды орында (3times4=12 ұпай) 1) 4517 + 298 ndash 1517 = 2) 5 м 2 дм ndash 64 см +1 м 4см =

3) 360025412 =

2 Теңдеуді шешіңдер (3times4=12 ұпай) 1) 640 minus = 414 6 3) 356 = 5529 57 ∙ 396 minus 38323

2) 67 minus (34 + ) + 56 = 73

IV Сөз есептер (8 ұпай) 1 Кітапханаға 5-сыныпқа арналған 2143 оқулық ал 4-сынып үшін одан 247 оқулық аз əкелді 1285 оқулықты сыныптарға таратты ал қалғандарын 2 сөреге бірдей етіп жинап қойды Əр сөреде неше оқулықтан бар (3 ұпай)

Шешуі Жауабы

7

2 Бекеттен бір мезгілде бір-біріне қарама-қарсы бағытта екі пойыз шықты Олардың біреуінің жылдамдығы - 74 кмсағ екіншісінікі - 61 кмсағ Пойыздар неше сағаттан кейін бір-бірінен 540 км қашықтықта болады (5 ұпай)

Шешуі Жауабы

V Ақыл-ой дамыту есептері (20 ұпай ) 1 Велосипедші ауылдан қалаға 12 кмсағ жылдамдықпен шықты Жолда ол екі рет аялдама жасады бірі - 15 минут екіншісі - 18 минут Велосипедші қалаға 14 сағ 16 минутта келді Егер ауылдан қалаға дейінгі арақашықтық 60 км болса онда ол ауылдан сағат нешеде шыққан

2 Əсет 370 теңгеге кітап дəптер қаламсап жəне қарындаш сатып алды Дəптер қаламсап жəне қарындаш - барлығы 190 теңге тұрады Кітап қаламсап жəне қарындаш - 350 теңге Дəптер мен қаламсап 50 теңге тұрады Дəптер қанша тұрады

8

ҚОРЫТЫНДЫ ЖҮЗДІК БАҚЫЛАУ 4 сынып математика

ІІ нұсқа (уақыты 90 минут барлығы 100 + 20 ұпай)

І Бос орынды толтыру сұраулары (қалдырылған бос орындарға дұрыс жауаптарын толтырамыз тек жауап жазу талап етіледі Əрбір жақшаға 2 ұпайдан барлығы 48 ұпай) 1 Алты жүз жеті миллион бес мың бес жүз тоғыз саны ( ) деп жазылады 47025018 саны ( ) деп оқылады 2 Есептеңдер 1) 7040+387459= ( ) 2) (90 + 4) ∙ 7 = ( ) 3)(2345 + 3452 + 4523 + 5234) 7 = ( ) 4) 199 + 199 ∙ 199 = ( ) 3 Теңдеуді шешіңдер 1) 50 = 70 болса = ( ) 2) 85 minus (14 + ) = 68 болса = ( ) 3) (50 minus ) 7 + 195 = 40 ∙ 5 болса = ( ) 4 Атаулы сандармен келген амалдарды орындаңдар 1) 6 T 561 кг+ 1 T 70 кг = ( ) T ( ) кг 2) 45 мин 23 сек -17 мин 37 сек = ( ) мин ( ) сек 3) 8дм 13см minus 5дм 85см = ( )дм ( )см 5 Екі тақтада 97 матаның түрі ілінген Бірінші тақтада екіншіге қарағанда 17 түрге кем Бірінші тақтада ( ) мата екінші тақтада ( ) мата ілінген 6 Ең кіші үш таңбалы сан мен ең үлкен екі таңбалы санның айырмасы ( ) 7 Тіктөртбұрыштың ұзындығы енінен 5 есе ұзын Периметрі 60 см Онда тіктөртбұрыштың ұзындығы ( ) см 8 60 000 дм = ( ) км 6 дм2 8 см2 = ( ) см2 9 Ауданы 64 см2 тең квадраттың периметрін тап ( ) см 10 Салыстырыңдар 1) 4 сағ 25 мин ( ) 425 мин 2) 24 дм( ) 135 м ІІ Таңдау сұраулары (берілген төрт жауаптың біреуі ғана дұрыс дұрыс жауаптың əріп белгісін сұрау соңындағы жақша ішіне жазамыз Əрбір дұрыс жауап 2 ұпайдан барлығы 20 ұпай) 1 Төмендегі сандардың ішінде ең үлкені қайсы( ) А 30070000 B 30007000 C 30770000 D 30707000 2 2 5 7 сандарына бірдей бөлінетін екі таңбалы сан қайсы ( ) A 35 B 70 C 50 D 140 3 Шаршының бір қабырғасы 5 см ге тең болса онда ауданы қанша ( ) A 5 см B 10 см C 25 см D 40 см 4 30 дм2 қанша см2-қа тең болады ( ) A 3000 см2 B 30000 см C 300000 см2 D 3000000 см2 5 Екі санның қосындысы 987-ге тең де айырмасы 333-ке тең Сол сандардың үлкені қанша ( ) A 654 B 660 C 987 D 327 6 Баласының массасы 15 кг ал əкесінің массасы одан 60 кг артық Əкесінің массасы баласының массасының қанша есесіндей A 2 есе B 6 есе C 4 есе D 5 есе 7 Сыныпта 16 қыз оқушы бар Ал ұлдар саны қыздар санына қарағанда 3 оқушы аз болса онда сыныптағы оқушылар саны қанша A 19 B 13 C 29 D 39

9

АЛҒЫ СӨЗ

Қазіргі заманғы ғылыми-техникалық үрдістің қарқыны білім беру жүйесінің алдына үлкен мақсаттар мен жаңа міндеттер жүктейді Жас ұрпақты жан-жақты жетілген ақыл-парасатты ой-өрісі биік бəсекеге қабілетті азамат етіп тəрбиелеу ndash қоғамымыздың ең өзекті мəселесі Дидактикалық тұрғыдан дұрыс ұйымдастырылған əрбір сабақ білімді тереңдетуге толықтыруға дағды мен іскерлікті қалыптастыруға таным үрдісінің əдіс-тəсілдерін игеруге танымдық қабілетінің дамуына жəне ғылыми жұмыстармен айналысуға мүмкіндік жасайды

Осы негізде сіздерге ұсынылып отырған бақылау жұмысының жаңа формасы ғылым мен техникасы озық елдердің оқыту тəжірибесінен ала отырып сіздерге пайдасы тисін деген ниетпен кешенді бақылау жүргізу жəне пайыздық бағалауды қолдануды ұсынып отырмыз Бұл бақылау формасына laquoЖүздік бақылауraquo деген атау беріп оның себептерін төменде түсіндіреміз

Бұл жүйе оқушыларды шабыттандырып оқушылардың арасындағы əділетті бəсекелестікті қалыптастырып білім сапасының артуына жəне оқушылардың сан-қырлы дарынын арттыруға көмегі тиеді

Математика пəнін оқытуда laquoЖүздік бақылауraquo формасын қолдану оқушылардың оқу материалын түсінуге өткенді жаңамен байланыстыруға негізгісі мен қосымшасын анықтауға алған білімдерін тəжірибеде пайдалануға өз пікірлерінде оларға сүйенуге үйретеді Білімді саналы меңгеру өз бетімен жаңа білім алуға мүмкіндік беретін ақыл-ой еңбегінің өзіндік тəсілдерін игермейінше іске аспайдыОқушылардың белсенділік танымдық іс-əрекетінің көздейтін мүддесі - білімнің қоғамдық мəнін ұғыну қоғамға қызмет ету қарқынын үдету қажеттігі негізінде дамиды

laquoЖүздік бақылаудыraquo енгізудің мақсаты - мектепте оқыту сапасын жоғарылату мектеп бітірушілердің білімін халықаралық стандартқа сəйкестендіру түлектің жоғары оқу орнындағы бағалау жүйесіне алдын-ала даярлау табысқа жетелейтін бағалау критерийлерін түсіндіру

laquoЖүздік бақылаудыңraquo тиімділігі

- балаға оқытудың əр сатысындағы дайындық (меңгеру) деңгейін анықтауға мүмкіндік береді тарау тоқсан бойынша берілген білімнің барлық түйткілдерін қалдырмай меңгеруге білімді тиянақты алуға бағытталуы

- көп балды шкаланы пайдалануға жан-жақты саралау мүмкіндігімен ерекшеленеді мұғалімге бағаның кейбір айырмашылығын көрсетуге мүмкіндік береді Қазақстанда соңғы жылдары оқушылар жетістіктерін бағалау жүйесін əлемдегі білім дамытудың қазіргі заманғы ағымдарына сəйкестендіру мақсатында нығайту қажеттілігі пайда болды Білім беру қызметкерлері оқушылар жəне ата-аналардың 5 балдық бағалау жүйесінің ынталандырушы жəне болжамдаушы қызметінің жеткіліксіз екендігін танып біліп отыр Қолданылатын 5 балдық (шындығында 4 балдық) шкалада жəне оның критериалдық негізінде тұлғалардың жеке қасиеттерін айқындауды есепке алудың мүмкіндігі жоқ laquo3raquo (қанағаттанарлық) бағасының пəндік нормасы жəне критерийлері анық емес бұл мектеп тəжірбиесінде педагогтың ұстанымына байланысты laquoжоғарылатуraquo жəне laquoтөмендетуraquo бағаларына алып келеді Сонымен қатар мектептерде қанағаттанарлықсыз бағаны тұлғаны басу оқушылардың үрей мазасыз жағдайларын тудыру құралы ретінде қолдану кездеседі

- мектептегі дəстүрлі бағалау мен мектеп бітіру кезіндегі ҰБТ бағалауының арасындағы алшақтықты жояды

- бағалаудағы мұғалім тарапынан əділ жүргізу мұғалімге оқушының оқу жетістіктерін объективті түрде бағалауға мүмкіндік береді оқушыларға оқу үдерісі барысында туындаған қиындықтарды түсінуге бағалауға мүмкіндік береді ата-аналар оқушының оқу жетістіктері бойынша объективті дəлелдемелермен қамтамасыз етіледі

3

- оқушының əр түрлі жұмысты орындағаны үшін алған бағаларының мəнін түсініп жіберген қателіктерін анықтап қатемен жұмыс жасауға мүмкіндік береді

- бақылау жұмысы арнайы үлгідегі парақпен берілгендіктен уақыт үнемделеді оқушы аз уақыттың ішінде 30-50 тапсырмаға дейін орындап үлгереді

- оқушылар арасында бəсекелестікті арттырады нəтижеге бағытталған үрдісті қалыптастырады

- laquoБаланы білім ақиқат ереже мен формулалар қоймасына айналдырып қоймас үшін оны ойланту керекraquo - деп ВАСухомлинский айтқандай талдай білуге саралауға қорытынды жасауға үйретеді

Бұл бақылау формасының тиімді тұстарын айта келіп енді нақты laquoЖүздік бақылаудыңraquo құрылымына көшелік

laquoЖүздік бақылаудыңraquo бағалау көрсеткіші - 100 ұпай жəне қосымша 20 бонус ұпай (деңгейі жоғары олимпиадалық тапсырмалар) Мазмұны негізінен 4 бөліктен тұрады

І бөлім laquoБос орынды толтырraquo Бұл бөлімде оқушы жылдам жауап бере алатындай қысқа сұрақтар есептер мəтіндік анықтамалар ережелер болады Мəтіннің арасынан терминдерге немесе есептеп жауабын жазуға тиісті нəрселерге бос орын қалдырылады оқушы сол бос орынға тиісті сөзді немесе санды қоюы керек Бұл бөлікте он шақты мəтін немесе есептеулер беріледі бір мəтінде бірнеше бос орындар болуы мүмкін Ұпай əрбір бос орындар үшін саналады Ұпай саны əрбір бос орын үшін қажетіне қарай 2-5 ұпайдан барлығы 20-40 ұпай айналасында тіпті одан да көп болуы мүмкін Бос орынға қойылған жауап қана есептелінеді есептеу барысын жазу қажет емес Оқушы басқа толықтырулар жасаса ол есептелінбейді Аталған бөлімдегі сұрақтар оқушының логикалық ойлау қабілеті мен есептеу жылдамдығын арттыруға бағытталған

ІІ бөлім laquoҚате-дұрысын тұжырымдау сұрауларыraquo Берілген сөйлемге тұжырым жасалады Əр тапсырма үшін берілетін ұпай саны 1-3 ұпайдан барлығы 10-20 ұпай болады Бұл бөлім кейбір laquoжүздік бақылаулардаraquo болмауы да мүмкін

ІІІ бөлім laquoТаңдау сұрауларыraquo (laquoЖабық тестraquo) Жауаптың 4-5 нұсқасы көрсетілген 10 сұраққа дейін тест тапсырмалары беріледі Əр тапсырмаға 2-5 ұпайдан беріледі Сұрақтың ауырлық деңгейіне қарай ұпай санын көбейтуге болады Оқушының өз жауабына сенімді əрі нақты шешім қабылдайтын бөлім

IV бөлім laquoЕсептеу сұрауларыraquo Есептің шарты беріледі Тапсырманың жауабы толық жазылады Бұл тапсырманың əр сұрағына 4-10 ұпай беріледі Бұл бөлімде кем дегенде 3-8 стандартты жəне стандартты емес тапсырмалар аралас беріліп оқушылар жүздік параққа шешу барысын жауабын толық жазады

Барлық тапсырмалар 100 ұпайды құрап біз оның сыртында тереңдетілген сыныптарды негіз еткендіктен əрқайсысы 10-20 ұпайдан тұратын екі логикалық жəне олимпиадалық деңгейдегі есептерді беріп отырмыз Бұл бір жағынан тапсырмаларды тез орындап қоятын үздік оқушылардың бос отырып қалмауына мүмкіндік жасаса бір жағынан олардың қызығушылығын арттырады Жоғарыда көрсетілген əрбір бөлімдегі тапсырмалар саны мен берілетін ұпайлар саны тақырыптар мен сұрақтың деңгейіне байланысты өзгеше болуы да мүмкін

Жалпы бақылау жұмысын орындауға 90 минут беріледі Сабақ кестесінде жұп сабақтар қою арқылы жүзеге асыруға болады laquoЖүздік бақылауraquo кезінде оқушы орындайтын ереже құрастырылады Бағалау шкаласы 80-100 ұпай - laquo5raquo 60-80 ұпай - laquo4raquo 40-60 ұпай - laquo3raquo 40-тан төмен - laquo2raquo Бұл бақылау формасының қысқартылған түрі əр сабақта жаңа материалды бекіту қорытындылау барысында таратпа дидактикалық материал ретінде қолдануға болады Əр пəн ерекшелігіне сай мазмұнын түрлендіруге болады Кез келген пəнді оқытуда білімді тиянақтау барысында қолдануға тиімді

4

laquoЖүздік бақылауraquo жұмысының оқушының білімін дамытудағы орны ерекше Осы бақылау формасы қолданылған сыныптарда оқушылардың бойындағы белсенділіктің үш түрін бөліп қарауға болады

Ақыл-ой белсенділігі - элементарлы іс-əрекеттен бастап шығармашылықтың күрделі түріне дейінгі барлық деңгейдегі нағыз əмбебап іс-əрекет шарты болып табылады Оқушы бақылаудың барлық бөлімінде де ақыл-ой белсенділігін бақылауда ұстау керек

Интеллектуалды белсенділік - өзіндік шарттарға сай ой əрекеті ретінде түсіндіріледі Интеллектуалды белсенділік бақылау жұмысының төртінші бөлімінде нақты жүзеге асырылады

Танымдық белсенділік - оқушының оқуға білуге деген ынта-ықыласының құштарлығының ерекше көрінісі Мысалы мұғалімнің баяндап тұрған жаңа материалын түсіну үшін оқушының оны зейін қойып тыңдауы алған білімін кеңейту үшін өздігінен кітап оқып бақылау тəжірибе жасау сияқты жұмыстар жасауы Өйткені өтілген материалдарды саналы қайталауда жаңадан білім алуда оның жолдары мен дағдыларына үйренуде белсенділіксіз мүмкін емес Сабақ барысында оқушының бойында танымдық белсенділік пайда болса оқушылардың ақыл-ой қабілеттері зеректілік байқағыштық ойлау жəне сөйлеу дербестігі тб элементтері дамиды Сонымен қатар оқушылардың барлық оқу жетістіктері (олимпиада сайыстар білім сапсының жоғары болуы) осы laquoЖүздік бақылауraquo жұмысының нəтижесі деуге болады

Бақылау тұрғысында laquoЖүздік бақылауraquo формасы дəстүрлі бақылауда көрінген кемшіліктерді шешеді əрі оқушылардың қабілетін жан-жақты танып біліп оның зияткерлік дағдыларын арттыруымызға көмегі тиер еді Ал баға тұрғысынан біз laquoбестікraquo баға дегеннен құтылып əлем елдері көшіп үлгерген laquo100 пайыздықraquo бағаға біздің қазіргі жоғары оқу орнында қолданылып жүрген баға формасына көшкеніміз ең дұрыс еді Мұғалім алдында жүз оқушы отырса да жүз түрлі баға қоюға мүмкіндік алып əр бала дəл деңгейі бойынша бағаланар еді Əрі бала да дəл өз бағалау рейтингісін бір саты жоғарылату үшін білімге талпынар еді қазірдегідей елдің бəрі laquoтөртraquo деп алаңсыз жүрмес еді

Сол үшін оқу-ағартуымызға əлі де біраз өзгерістер керек-ақ Баға баланың бағын байламаса бала жерге қарамаса деген бізден тілек Сол үшін біз мектеп бағдарламасындағы пəндерден кешенді laquoЖүздік бақылауraquo жүргізу жəне пайыздық бағалаудың формасын дəстүрлімен салыстыра отырып үлгісін ұсындық Əркім өз керегіне жаратса біздің мақсатымыздың орындалғаны

5

ҚОРЫТЫНДЫ ЖҮЗДІК БАҚЫЛАУ 4 сынып математика

І нұсқа (уақыты 90 минут барлығы 100 ұпай)

І Бос орынды толтыру сұраулары (қалдырылған бос орындарға дұрыс жауаптарын толтырамыз тек жауап жазу талап етіледі Əрбір жақшаға 2 ұпайдан барлығы 48 ұпай) 1 Бес жүз алты миллион елу мың төрт жүз сегіз саны ( ) деп жазылады 35012007 саны ( ) деп оқылады 2 Есептеңдер 1) 5020+385147= ( ) 2) (80 + 5) ∙ 9 = ( ) 3) (1234 + 2341 + 3412 + 4123) 5 = ( ) 4) 99 + 99 ∙ 99 = ( ) 3 Теңдеуді шешіңдер 1) 60 = 50 болса = ( ) 2) (68 minus ) + 16 = 24 болса = ( ) 3) (920 minus ) 20 + 25 = 63 болса = ( ) 4 Атаулы сандармен келген амалдарды орындаңдар 1) 4 T 760 кг+2 T 24 кг = ( ) T ( ) кг 2) 34 мин 25 сек ndash 14 мин 48 сек = ( ) мин ( ) сек 3) 9дм 4см minus 7дм 78см = ( )дм ( )см 5 Екі жəшікте 42 кг апельсин бар Бірінші жəшікте екіншіге қарағанда 8 кг кем Бірінші жəшікте ( ) кг апельсин екінші жəшікте ( ) кг апельсин бар 6 Ең кіші төрт таңбалы сан мен ең үлкен үш таңбалы санның айырмасы ( ) 7 Тіктөртбұрыштың бір қабырғасы екіншісінен 4 есе кіші Тіктөртбұрыштың периметрі 70 см болса тіктөртбұрыштың ауданы қанша ( ) 8 40 000 дм = ( ) км 7 м2 4 дм2 = ( ) дм2 9 Ауданы 81 см2 тең квадраттың периметрін тап ( ) см 10 Салыстырыңдар 1) 5 сағ 12 мин ( ) 512 мин 2) 2 ц 5 кг ( ) 48 кг ІІ Таңдау сұраулары (берілген төрт жауаптың біреуі ғана дұрыс дұрыс жауаптың əріп белгісін сұрау соңындағы жақша ішіне жазамыз Əрбір дұрыс жауап 2 ұпайдан барлығы 20 ұпай) 1 Төмендегі сандардың ішінде ең үлкені қайсы ( ) А 20050000 B 25005000 C 20550000 D 20505000 2 2 3 5 сандарына бірдей бөлінетін екі таңбалы сан қайсы ( ) A 5 B 10 C 30 D 120 3 Шаршының бір қабырғасы 4 см ге тең болса онда ауданы қанша( ) A 4 см B 8 см C 16 см D 20 см 4 10 дм2 қанша см2-қа тең болады ( ) A1000 см2 B 10000 см2 C 100000 см2 D 1000000 см2 5 Бір санның екінші саннан 244-і кем ал екеуінің қосындысы 566-ға тең Онда сол сандардың кішісі қанша ( ) A 244 B 161 C 322 D 151 6 Тепловозтың жылдамдығы 45 кмсағ ал электровоздың жылдамдығы одан 90 кмсағ артық Тепловозтың жылдамдығы электровоздың жылдамдығының неше есеcіндей A 2 есе B 6 есе C 4 есе D 3есе 7 Сыныпта 17 оқушы əн үйірмесіне ал қалғаны сурет үйірмесіне қатысады Егер əн үйірмесіне сурет үйірмесіне қарағанда 5 оқушы аз қатысса онда сыныптағы оқушылар саны қанша A 22 B 12 C 29 D 39 8 Есептің дұрыс шешімін таңда laquoБірінші күні дүкенде əрқайсысында 12 килограмнан 3 қорап тəтті тоқаш сатылды ал екінші күні дəл осындай 6 қорап сатылды Бірінші күнге қарағанда екінші күні тəтті тоқаш неше есе көп сатылдыraquo A (12 6) + (12 3) B (12 6) - (12 3) C (12 6) (12 3) D (12 6) (12 3)

6

9 Қандай өрнек 358 901 санының разрядтық қосылғыштарының қосындысымен дұрыс ауыстырылғанын көрсет A 300 000 + 5 000 + 8 000 + 900 + 1 B 300 000 + 58 000 + 900 + 1 C 30 000 + 58 000 + 901 D 300 000 + 50 000 + 8000 + 900+1 10 Екі қаладан бір-біріне қарай екі пойыз жолға шықты Кездескенше бірінші пойыз 78 км ал екінші пойыз біріншіден 3 есе артық жол жүрді Екі қаланың арақашықтығы қанша ( ) A 78 км B 234 км C 312 км D 390 км

IІІ Есептеу сұраулары (24 ұпай ) 1 Амалдарды орында (3times4=12 ұпай) 1) 4517 + 298 ndash 1517 = 2) 5 м 2 дм ndash 64 см +1 м 4см =

3) 360025412 =

2 Теңдеуді шешіңдер (3times4=12 ұпай) 1) 640 minus = 414 6 3) 356 = 5529 57 ∙ 396 minus 38323

2) 67 minus (34 + ) + 56 = 73

IV Сөз есептер (8 ұпай) 1 Кітапханаға 5-сыныпқа арналған 2143 оқулық ал 4-сынып үшін одан 247 оқулық аз əкелді 1285 оқулықты сыныптарға таратты ал қалғандарын 2 сөреге бірдей етіп жинап қойды Əр сөреде неше оқулықтан бар (3 ұпай)

Шешуі Жауабы

7

2 Бекеттен бір мезгілде бір-біріне қарама-қарсы бағытта екі пойыз шықты Олардың біреуінің жылдамдығы - 74 кмсағ екіншісінікі - 61 кмсағ Пойыздар неше сағаттан кейін бір-бірінен 540 км қашықтықта болады (5 ұпай)

Шешуі Жауабы

V Ақыл-ой дамыту есептері (20 ұпай ) 1 Велосипедші ауылдан қалаға 12 кмсағ жылдамдықпен шықты Жолда ол екі рет аялдама жасады бірі - 15 минут екіншісі - 18 минут Велосипедші қалаға 14 сағ 16 минутта келді Егер ауылдан қалаға дейінгі арақашықтық 60 км болса онда ол ауылдан сағат нешеде шыққан

2 Əсет 370 теңгеге кітап дəптер қаламсап жəне қарындаш сатып алды Дəптер қаламсап жəне қарындаш - барлығы 190 теңге тұрады Кітап қаламсап жəне қарындаш - 350 теңге Дəптер мен қаламсап 50 теңге тұрады Дəптер қанша тұрады

8

ҚОРЫТЫНДЫ ЖҮЗДІК БАҚЫЛАУ 4 сынып математика

ІІ нұсқа (уақыты 90 минут барлығы 100 + 20 ұпай)

І Бос орынды толтыру сұраулары (қалдырылған бос орындарға дұрыс жауаптарын толтырамыз тек жауап жазу талап етіледі Əрбір жақшаға 2 ұпайдан барлығы 48 ұпай) 1 Алты жүз жеті миллион бес мың бес жүз тоғыз саны ( ) деп жазылады 47025018 саны ( ) деп оқылады 2 Есептеңдер 1) 7040+387459= ( ) 2) (90 + 4) ∙ 7 = ( ) 3)(2345 + 3452 + 4523 + 5234) 7 = ( ) 4) 199 + 199 ∙ 199 = ( ) 3 Теңдеуді шешіңдер 1) 50 = 70 болса = ( ) 2) 85 minus (14 + ) = 68 болса = ( ) 3) (50 minus ) 7 + 195 = 40 ∙ 5 болса = ( ) 4 Атаулы сандармен келген амалдарды орындаңдар 1) 6 T 561 кг+ 1 T 70 кг = ( ) T ( ) кг 2) 45 мин 23 сек -17 мин 37 сек = ( ) мин ( ) сек 3) 8дм 13см minus 5дм 85см = ( )дм ( )см 5 Екі тақтада 97 матаның түрі ілінген Бірінші тақтада екіншіге қарағанда 17 түрге кем Бірінші тақтада ( ) мата екінші тақтада ( ) мата ілінген 6 Ең кіші үш таңбалы сан мен ең үлкен екі таңбалы санның айырмасы ( ) 7 Тіктөртбұрыштың ұзындығы енінен 5 есе ұзын Периметрі 60 см Онда тіктөртбұрыштың ұзындығы ( ) см 8 60 000 дм = ( ) км 6 дм2 8 см2 = ( ) см2 9 Ауданы 64 см2 тең квадраттың периметрін тап ( ) см 10 Салыстырыңдар 1) 4 сағ 25 мин ( ) 425 мин 2) 24 дм( ) 135 м ІІ Таңдау сұраулары (берілген төрт жауаптың біреуі ғана дұрыс дұрыс жауаптың əріп белгісін сұрау соңындағы жақша ішіне жазамыз Əрбір дұрыс жауап 2 ұпайдан барлығы 20 ұпай) 1 Төмендегі сандардың ішінде ең үлкені қайсы( ) А 30070000 B 30007000 C 30770000 D 30707000 2 2 5 7 сандарына бірдей бөлінетін екі таңбалы сан қайсы ( ) A 35 B 70 C 50 D 140 3 Шаршының бір қабырғасы 5 см ге тең болса онда ауданы қанша ( ) A 5 см B 10 см C 25 см D 40 см 4 30 дм2 қанша см2-қа тең болады ( ) A 3000 см2 B 30000 см C 300000 см2 D 3000000 см2 5 Екі санның қосындысы 987-ге тең де айырмасы 333-ке тең Сол сандардың үлкені қанша ( ) A 654 B 660 C 987 D 327 6 Баласының массасы 15 кг ал əкесінің массасы одан 60 кг артық Əкесінің массасы баласының массасының қанша есесіндей A 2 есе B 6 есе C 4 есе D 5 есе 7 Сыныпта 16 қыз оқушы бар Ал ұлдар саны қыздар санына қарағанда 3 оқушы аз болса онда сыныптағы оқушылар саны қанша A 19 B 13 C 29 D 39

9

- оқушының əр түрлі жұмысты орындағаны үшін алған бағаларының мəнін түсініп жіберген қателіктерін анықтап қатемен жұмыс жасауға мүмкіндік береді

- бақылау жұмысы арнайы үлгідегі парақпен берілгендіктен уақыт үнемделеді оқушы аз уақыттың ішінде 30-50 тапсырмаға дейін орындап үлгереді

- оқушылар арасында бəсекелестікті арттырады нəтижеге бағытталған үрдісті қалыптастырады

- laquoБаланы білім ақиқат ереже мен формулалар қоймасына айналдырып қоймас үшін оны ойланту керекraquo - деп ВАСухомлинский айтқандай талдай білуге саралауға қорытынды жасауға үйретеді

Бұл бақылау формасының тиімді тұстарын айта келіп енді нақты laquoЖүздік бақылаудыңraquo құрылымына көшелік

laquoЖүздік бақылаудыңraquo бағалау көрсеткіші - 100 ұпай жəне қосымша 20 бонус ұпай (деңгейі жоғары олимпиадалық тапсырмалар) Мазмұны негізінен 4 бөліктен тұрады

І бөлім laquoБос орынды толтырraquo Бұл бөлімде оқушы жылдам жауап бере алатындай қысқа сұрақтар есептер мəтіндік анықтамалар ережелер болады Мəтіннің арасынан терминдерге немесе есептеп жауабын жазуға тиісті нəрселерге бос орын қалдырылады оқушы сол бос орынға тиісті сөзді немесе санды қоюы керек Бұл бөлікте он шақты мəтін немесе есептеулер беріледі бір мəтінде бірнеше бос орындар болуы мүмкін Ұпай əрбір бос орындар үшін саналады Ұпай саны əрбір бос орын үшін қажетіне қарай 2-5 ұпайдан барлығы 20-40 ұпай айналасында тіпті одан да көп болуы мүмкін Бос орынға қойылған жауап қана есептелінеді есептеу барысын жазу қажет емес Оқушы басқа толықтырулар жасаса ол есептелінбейді Аталған бөлімдегі сұрақтар оқушының логикалық ойлау қабілеті мен есептеу жылдамдығын арттыруға бағытталған

ІІ бөлім laquoҚате-дұрысын тұжырымдау сұрауларыraquo Берілген сөйлемге тұжырым жасалады Əр тапсырма үшін берілетін ұпай саны 1-3 ұпайдан барлығы 10-20 ұпай болады Бұл бөлім кейбір laquoжүздік бақылаулардаraquo болмауы да мүмкін

ІІІ бөлім laquoТаңдау сұрауларыraquo (laquoЖабық тестraquo) Жауаптың 4-5 нұсқасы көрсетілген 10 сұраққа дейін тест тапсырмалары беріледі Əр тапсырмаға 2-5 ұпайдан беріледі Сұрақтың ауырлық деңгейіне қарай ұпай санын көбейтуге болады Оқушының өз жауабына сенімді əрі нақты шешім қабылдайтын бөлім

IV бөлім laquoЕсептеу сұрауларыraquo Есептің шарты беріледі Тапсырманың жауабы толық жазылады Бұл тапсырманың əр сұрағына 4-10 ұпай беріледі Бұл бөлімде кем дегенде 3-8 стандартты жəне стандартты емес тапсырмалар аралас беріліп оқушылар жүздік параққа шешу барысын жауабын толық жазады

Барлық тапсырмалар 100 ұпайды құрап біз оның сыртында тереңдетілген сыныптарды негіз еткендіктен əрқайсысы 10-20 ұпайдан тұратын екі логикалық жəне олимпиадалық деңгейдегі есептерді беріп отырмыз Бұл бір жағынан тапсырмаларды тез орындап қоятын үздік оқушылардың бос отырып қалмауына мүмкіндік жасаса бір жағынан олардың қызығушылығын арттырады Жоғарыда көрсетілген əрбір бөлімдегі тапсырмалар саны мен берілетін ұпайлар саны тақырыптар мен сұрақтың деңгейіне байланысты өзгеше болуы да мүмкін

Жалпы бақылау жұмысын орындауға 90 минут беріледі Сабақ кестесінде жұп сабақтар қою арқылы жүзеге асыруға болады laquoЖүздік бақылауraquo кезінде оқушы орындайтын ереже құрастырылады Бағалау шкаласы 80-100 ұпай - laquo5raquo 60-80 ұпай - laquo4raquo 40-60 ұпай - laquo3raquo 40-тан төмен - laquo2raquo Бұл бақылау формасының қысқартылған түрі əр сабақта жаңа материалды бекіту қорытындылау барысында таратпа дидактикалық материал ретінде қолдануға болады Əр пəн ерекшелігіне сай мазмұнын түрлендіруге болады Кез келген пəнді оқытуда білімді тиянақтау барысында қолдануға тиімді

4

laquoЖүздік бақылауraquo жұмысының оқушының білімін дамытудағы орны ерекше Осы бақылау формасы қолданылған сыныптарда оқушылардың бойындағы белсенділіктің үш түрін бөліп қарауға болады

Ақыл-ой белсенділігі - элементарлы іс-əрекеттен бастап шығармашылықтың күрделі түріне дейінгі барлық деңгейдегі нағыз əмбебап іс-əрекет шарты болып табылады Оқушы бақылаудың барлық бөлімінде де ақыл-ой белсенділігін бақылауда ұстау керек

Интеллектуалды белсенділік - өзіндік шарттарға сай ой əрекеті ретінде түсіндіріледі Интеллектуалды белсенділік бақылау жұмысының төртінші бөлімінде нақты жүзеге асырылады

Танымдық белсенділік - оқушының оқуға білуге деген ынта-ықыласының құштарлығының ерекше көрінісі Мысалы мұғалімнің баяндап тұрған жаңа материалын түсіну үшін оқушының оны зейін қойып тыңдауы алған білімін кеңейту үшін өздігінен кітап оқып бақылау тəжірибе жасау сияқты жұмыстар жасауы Өйткені өтілген материалдарды саналы қайталауда жаңадан білім алуда оның жолдары мен дағдыларына үйренуде белсенділіксіз мүмкін емес Сабақ барысында оқушының бойында танымдық белсенділік пайда болса оқушылардың ақыл-ой қабілеттері зеректілік байқағыштық ойлау жəне сөйлеу дербестігі тб элементтері дамиды Сонымен қатар оқушылардың барлық оқу жетістіктері (олимпиада сайыстар білім сапсының жоғары болуы) осы laquoЖүздік бақылауraquo жұмысының нəтижесі деуге болады

Бақылау тұрғысында laquoЖүздік бақылауraquo формасы дəстүрлі бақылауда көрінген кемшіліктерді шешеді əрі оқушылардың қабілетін жан-жақты танып біліп оның зияткерлік дағдыларын арттыруымызға көмегі тиер еді Ал баға тұрғысынан біз laquoбестікraquo баға дегеннен құтылып əлем елдері көшіп үлгерген laquo100 пайыздықraquo бағаға біздің қазіргі жоғары оқу орнында қолданылып жүрген баға формасына көшкеніміз ең дұрыс еді Мұғалім алдында жүз оқушы отырса да жүз түрлі баға қоюға мүмкіндік алып əр бала дəл деңгейі бойынша бағаланар еді Əрі бала да дəл өз бағалау рейтингісін бір саты жоғарылату үшін білімге талпынар еді қазірдегідей елдің бəрі laquoтөртraquo деп алаңсыз жүрмес еді

Сол үшін оқу-ағартуымызға əлі де біраз өзгерістер керек-ақ Баға баланың бағын байламаса бала жерге қарамаса деген бізден тілек Сол үшін біз мектеп бағдарламасындағы пəндерден кешенді laquoЖүздік бақылауraquo жүргізу жəне пайыздық бағалаудың формасын дəстүрлімен салыстыра отырып үлгісін ұсындық Əркім өз керегіне жаратса біздің мақсатымыздың орындалғаны

5

ҚОРЫТЫНДЫ ЖҮЗДІК БАҚЫЛАУ 4 сынып математика

І нұсқа (уақыты 90 минут барлығы 100 ұпай)

І Бос орынды толтыру сұраулары (қалдырылған бос орындарға дұрыс жауаптарын толтырамыз тек жауап жазу талап етіледі Əрбір жақшаға 2 ұпайдан барлығы 48 ұпай) 1 Бес жүз алты миллион елу мың төрт жүз сегіз саны ( ) деп жазылады 35012007 саны ( ) деп оқылады 2 Есептеңдер 1) 5020+385147= ( ) 2) (80 + 5) ∙ 9 = ( ) 3) (1234 + 2341 + 3412 + 4123) 5 = ( ) 4) 99 + 99 ∙ 99 = ( ) 3 Теңдеуді шешіңдер 1) 60 = 50 болса = ( ) 2) (68 minus ) + 16 = 24 болса = ( ) 3) (920 minus ) 20 + 25 = 63 болса = ( ) 4 Атаулы сандармен келген амалдарды орындаңдар 1) 4 T 760 кг+2 T 24 кг = ( ) T ( ) кг 2) 34 мин 25 сек ndash 14 мин 48 сек = ( ) мин ( ) сек 3) 9дм 4см minus 7дм 78см = ( )дм ( )см 5 Екі жəшікте 42 кг апельсин бар Бірінші жəшікте екіншіге қарағанда 8 кг кем Бірінші жəшікте ( ) кг апельсин екінші жəшікте ( ) кг апельсин бар 6 Ең кіші төрт таңбалы сан мен ең үлкен үш таңбалы санның айырмасы ( ) 7 Тіктөртбұрыштың бір қабырғасы екіншісінен 4 есе кіші Тіктөртбұрыштың периметрі 70 см болса тіктөртбұрыштың ауданы қанша ( ) 8 40 000 дм = ( ) км 7 м2 4 дм2 = ( ) дм2 9 Ауданы 81 см2 тең квадраттың периметрін тап ( ) см 10 Салыстырыңдар 1) 5 сағ 12 мин ( ) 512 мин 2) 2 ц 5 кг ( ) 48 кг ІІ Таңдау сұраулары (берілген төрт жауаптың біреуі ғана дұрыс дұрыс жауаптың əріп белгісін сұрау соңындағы жақша ішіне жазамыз Əрбір дұрыс жауап 2 ұпайдан барлығы 20 ұпай) 1 Төмендегі сандардың ішінде ең үлкені қайсы ( ) А 20050000 B 25005000 C 20550000 D 20505000 2 2 3 5 сандарына бірдей бөлінетін екі таңбалы сан қайсы ( ) A 5 B 10 C 30 D 120 3 Шаршының бір қабырғасы 4 см ге тең болса онда ауданы қанша( ) A 4 см B 8 см C 16 см D 20 см 4 10 дм2 қанша см2-қа тең болады ( ) A1000 см2 B 10000 см2 C 100000 см2 D 1000000 см2 5 Бір санның екінші саннан 244-і кем ал екеуінің қосындысы 566-ға тең Онда сол сандардың кішісі қанша ( ) A 244 B 161 C 322 D 151 6 Тепловозтың жылдамдығы 45 кмсағ ал электровоздың жылдамдығы одан 90 кмсағ артық Тепловозтың жылдамдығы электровоздың жылдамдығының неше есеcіндей A 2 есе B 6 есе C 4 есе D 3есе 7 Сыныпта 17 оқушы əн үйірмесіне ал қалғаны сурет үйірмесіне қатысады Егер əн үйірмесіне сурет үйірмесіне қарағанда 5 оқушы аз қатысса онда сыныптағы оқушылар саны қанша A 22 B 12 C 29 D 39 8 Есептің дұрыс шешімін таңда laquoБірінші күні дүкенде əрқайсысында 12 килограмнан 3 қорап тəтті тоқаш сатылды ал екінші күні дəл осындай 6 қорап сатылды Бірінші күнге қарағанда екінші күні тəтті тоқаш неше есе көп сатылдыraquo A (12 6) + (12 3) B (12 6) - (12 3) C (12 6) (12 3) D (12 6) (12 3)

6

9 Қандай өрнек 358 901 санының разрядтық қосылғыштарының қосындысымен дұрыс ауыстырылғанын көрсет A 300 000 + 5 000 + 8 000 + 900 + 1 B 300 000 + 58 000 + 900 + 1 C 30 000 + 58 000 + 901 D 300 000 + 50 000 + 8000 + 900+1 10 Екі қаладан бір-біріне қарай екі пойыз жолға шықты Кездескенше бірінші пойыз 78 км ал екінші пойыз біріншіден 3 есе артық жол жүрді Екі қаланың арақашықтығы қанша ( ) A 78 км B 234 км C 312 км D 390 км

IІІ Есептеу сұраулары (24 ұпай ) 1 Амалдарды орында (3times4=12 ұпай) 1) 4517 + 298 ndash 1517 = 2) 5 м 2 дм ndash 64 см +1 м 4см =

3) 360025412 =

2 Теңдеуді шешіңдер (3times4=12 ұпай) 1) 640 minus = 414 6 3) 356 = 5529 57 ∙ 396 minus 38323

2) 67 minus (34 + ) + 56 = 73

IV Сөз есептер (8 ұпай) 1 Кітапханаға 5-сыныпқа арналған 2143 оқулық ал 4-сынып үшін одан 247 оқулық аз əкелді 1285 оқулықты сыныптарға таратты ал қалғандарын 2 сөреге бірдей етіп жинап қойды Əр сөреде неше оқулықтан бар (3 ұпай)

Шешуі Жауабы

7

2 Бекеттен бір мезгілде бір-біріне қарама-қарсы бағытта екі пойыз шықты Олардың біреуінің жылдамдығы - 74 кмсағ екіншісінікі - 61 кмсағ Пойыздар неше сағаттан кейін бір-бірінен 540 км қашықтықта болады (5 ұпай)

Шешуі Жауабы

V Ақыл-ой дамыту есептері (20 ұпай ) 1 Велосипедші ауылдан қалаға 12 кмсағ жылдамдықпен шықты Жолда ол екі рет аялдама жасады бірі - 15 минут екіншісі - 18 минут Велосипедші қалаға 14 сағ 16 минутта келді Егер ауылдан қалаға дейінгі арақашықтық 60 км болса онда ол ауылдан сағат нешеде шыққан

2 Əсет 370 теңгеге кітап дəптер қаламсап жəне қарындаш сатып алды Дəптер қаламсап жəне қарындаш - барлығы 190 теңге тұрады Кітап қаламсап жəне қарындаш - 350 теңге Дəптер мен қаламсап 50 теңге тұрады Дəптер қанша тұрады

8

ҚОРЫТЫНДЫ ЖҮЗДІК БАҚЫЛАУ 4 сынып математика

ІІ нұсқа (уақыты 90 минут барлығы 100 + 20 ұпай)

І Бос орынды толтыру сұраулары (қалдырылған бос орындарға дұрыс жауаптарын толтырамыз тек жауап жазу талап етіледі Əрбір жақшаға 2 ұпайдан барлығы 48 ұпай) 1 Алты жүз жеті миллион бес мың бес жүз тоғыз саны ( ) деп жазылады 47025018 саны ( ) деп оқылады 2 Есептеңдер 1) 7040+387459= ( ) 2) (90 + 4) ∙ 7 = ( ) 3)(2345 + 3452 + 4523 + 5234) 7 = ( ) 4) 199 + 199 ∙ 199 = ( ) 3 Теңдеуді шешіңдер 1) 50 = 70 болса = ( ) 2) 85 minus (14 + ) = 68 болса = ( ) 3) (50 minus ) 7 + 195 = 40 ∙ 5 болса = ( ) 4 Атаулы сандармен келген амалдарды орындаңдар 1) 6 T 561 кг+ 1 T 70 кг = ( ) T ( ) кг 2) 45 мин 23 сек -17 мин 37 сек = ( ) мин ( ) сек 3) 8дм 13см minus 5дм 85см = ( )дм ( )см 5 Екі тақтада 97 матаның түрі ілінген Бірінші тақтада екіншіге қарағанда 17 түрге кем Бірінші тақтада ( ) мата екінші тақтада ( ) мата ілінген 6 Ең кіші үш таңбалы сан мен ең үлкен екі таңбалы санның айырмасы ( ) 7 Тіктөртбұрыштың ұзындығы енінен 5 есе ұзын Периметрі 60 см Онда тіктөртбұрыштың ұзындығы ( ) см 8 60 000 дм = ( ) км 6 дм2 8 см2 = ( ) см2 9 Ауданы 64 см2 тең квадраттың периметрін тап ( ) см 10 Салыстырыңдар 1) 4 сағ 25 мин ( ) 425 мин 2) 24 дм( ) 135 м ІІ Таңдау сұраулары (берілген төрт жауаптың біреуі ғана дұрыс дұрыс жауаптың əріп белгісін сұрау соңындағы жақша ішіне жазамыз Əрбір дұрыс жауап 2 ұпайдан барлығы 20 ұпай) 1 Төмендегі сандардың ішінде ең үлкені қайсы( ) А 30070000 B 30007000 C 30770000 D 30707000 2 2 5 7 сандарына бірдей бөлінетін екі таңбалы сан қайсы ( ) A 35 B 70 C 50 D 140 3 Шаршының бір қабырғасы 5 см ге тең болса онда ауданы қанша ( ) A 5 см B 10 см C 25 см D 40 см 4 30 дм2 қанша см2-қа тең болады ( ) A 3000 см2 B 30000 см C 300000 см2 D 3000000 см2 5 Екі санның қосындысы 987-ге тең де айырмасы 333-ке тең Сол сандардың үлкені қанша ( ) A 654 B 660 C 987 D 327 6 Баласының массасы 15 кг ал əкесінің массасы одан 60 кг артық Əкесінің массасы баласының массасының қанша есесіндей A 2 есе B 6 есе C 4 есе D 5 есе 7 Сыныпта 16 қыз оқушы бар Ал ұлдар саны қыздар санына қарағанда 3 оқушы аз болса онда сыныптағы оқушылар саны қанша A 19 B 13 C 29 D 39

9

laquoЖүздік бақылауraquo жұмысының оқушының білімін дамытудағы орны ерекше Осы бақылау формасы қолданылған сыныптарда оқушылардың бойындағы белсенділіктің үш түрін бөліп қарауға болады

Ақыл-ой белсенділігі - элементарлы іс-əрекеттен бастап шығармашылықтың күрделі түріне дейінгі барлық деңгейдегі нағыз əмбебап іс-əрекет шарты болып табылады Оқушы бақылаудың барлық бөлімінде де ақыл-ой белсенділігін бақылауда ұстау керек

Интеллектуалды белсенділік - өзіндік шарттарға сай ой əрекеті ретінде түсіндіріледі Интеллектуалды белсенділік бақылау жұмысының төртінші бөлімінде нақты жүзеге асырылады

Танымдық белсенділік - оқушының оқуға білуге деген ынта-ықыласының құштарлығының ерекше көрінісі Мысалы мұғалімнің баяндап тұрған жаңа материалын түсіну үшін оқушының оны зейін қойып тыңдауы алған білімін кеңейту үшін өздігінен кітап оқып бақылау тəжірибе жасау сияқты жұмыстар жасауы Өйткені өтілген материалдарды саналы қайталауда жаңадан білім алуда оның жолдары мен дағдыларына үйренуде белсенділіксіз мүмкін емес Сабақ барысында оқушының бойында танымдық белсенділік пайда болса оқушылардың ақыл-ой қабілеттері зеректілік байқағыштық ойлау жəне сөйлеу дербестігі тб элементтері дамиды Сонымен қатар оқушылардың барлық оқу жетістіктері (олимпиада сайыстар білім сапсының жоғары болуы) осы laquoЖүздік бақылауraquo жұмысының нəтижесі деуге болады

Бақылау тұрғысында laquoЖүздік бақылауraquo формасы дəстүрлі бақылауда көрінген кемшіліктерді шешеді əрі оқушылардың қабілетін жан-жақты танып біліп оның зияткерлік дағдыларын арттыруымызға көмегі тиер еді Ал баға тұрғысынан біз laquoбестікraquo баға дегеннен құтылып əлем елдері көшіп үлгерген laquo100 пайыздықraquo бағаға біздің қазіргі жоғары оқу орнында қолданылып жүрген баға формасына көшкеніміз ең дұрыс еді Мұғалім алдында жүз оқушы отырса да жүз түрлі баға қоюға мүмкіндік алып əр бала дəл деңгейі бойынша бағаланар еді Əрі бала да дəл өз бағалау рейтингісін бір саты жоғарылату үшін білімге талпынар еді қазірдегідей елдің бəрі laquoтөртraquo деп алаңсыз жүрмес еді

Сол үшін оқу-ағартуымызға əлі де біраз өзгерістер керек-ақ Баға баланың бағын байламаса бала жерге қарамаса деген бізден тілек Сол үшін біз мектеп бағдарламасындағы пəндерден кешенді laquoЖүздік бақылауraquo жүргізу жəне пайыздық бағалаудың формасын дəстүрлімен салыстыра отырып үлгісін ұсындық Əркім өз керегіне жаратса біздің мақсатымыздың орындалғаны

5

ҚОРЫТЫНДЫ ЖҮЗДІК БАҚЫЛАУ 4 сынып математика

І нұсқа (уақыты 90 минут барлығы 100 ұпай)

І Бос орынды толтыру сұраулары (қалдырылған бос орындарға дұрыс жауаптарын толтырамыз тек жауап жазу талап етіледі Əрбір жақшаға 2 ұпайдан барлығы 48 ұпай) 1 Бес жүз алты миллион елу мың төрт жүз сегіз саны ( ) деп жазылады 35012007 саны ( ) деп оқылады 2 Есептеңдер 1) 5020+385147= ( ) 2) (80 + 5) ∙ 9 = ( ) 3) (1234 + 2341 + 3412 + 4123) 5 = ( ) 4) 99 + 99 ∙ 99 = ( ) 3 Теңдеуді шешіңдер 1) 60 = 50 болса = ( ) 2) (68 minus ) + 16 = 24 болса = ( ) 3) (920 minus ) 20 + 25 = 63 болса = ( ) 4 Атаулы сандармен келген амалдарды орындаңдар 1) 4 T 760 кг+2 T 24 кг = ( ) T ( ) кг 2) 34 мин 25 сек ndash 14 мин 48 сек = ( ) мин ( ) сек 3) 9дм 4см minus 7дм 78см = ( )дм ( )см 5 Екі жəшікте 42 кг апельсин бар Бірінші жəшікте екіншіге қарағанда 8 кг кем Бірінші жəшікте ( ) кг апельсин екінші жəшікте ( ) кг апельсин бар 6 Ең кіші төрт таңбалы сан мен ең үлкен үш таңбалы санның айырмасы ( ) 7 Тіктөртбұрыштың бір қабырғасы екіншісінен 4 есе кіші Тіктөртбұрыштың периметрі 70 см болса тіктөртбұрыштың ауданы қанша ( ) 8 40 000 дм = ( ) км 7 м2 4 дм2 = ( ) дм2 9 Ауданы 81 см2 тең квадраттың периметрін тап ( ) см 10 Салыстырыңдар 1) 5 сағ 12 мин ( ) 512 мин 2) 2 ц 5 кг ( ) 48 кг ІІ Таңдау сұраулары (берілген төрт жауаптың біреуі ғана дұрыс дұрыс жауаптың əріп белгісін сұрау соңындағы жақша ішіне жазамыз Əрбір дұрыс жауап 2 ұпайдан барлығы 20 ұпай) 1 Төмендегі сандардың ішінде ең үлкені қайсы ( ) А 20050000 B 25005000 C 20550000 D 20505000 2 2 3 5 сандарына бірдей бөлінетін екі таңбалы сан қайсы ( ) A 5 B 10 C 30 D 120 3 Шаршының бір қабырғасы 4 см ге тең болса онда ауданы қанша( ) A 4 см B 8 см C 16 см D 20 см 4 10 дм2 қанша см2-қа тең болады ( ) A1000 см2 B 10000 см2 C 100000 см2 D 1000000 см2 5 Бір санның екінші саннан 244-і кем ал екеуінің қосындысы 566-ға тең Онда сол сандардың кішісі қанша ( ) A 244 B 161 C 322 D 151 6 Тепловозтың жылдамдығы 45 кмсағ ал электровоздың жылдамдығы одан 90 кмсағ артық Тепловозтың жылдамдығы электровоздың жылдамдығының неше есеcіндей A 2 есе B 6 есе C 4 есе D 3есе 7 Сыныпта 17 оқушы əн үйірмесіне ал қалғаны сурет үйірмесіне қатысады Егер əн үйірмесіне сурет үйірмесіне қарағанда 5 оқушы аз қатысса онда сыныптағы оқушылар саны қанша A 22 B 12 C 29 D 39 8 Есептің дұрыс шешімін таңда laquoБірінші күні дүкенде əрқайсысында 12 килограмнан 3 қорап тəтті тоқаш сатылды ал екінші күні дəл осындай 6 қорап сатылды Бірінші күнге қарағанда екінші күні тəтті тоқаш неше есе көп сатылдыraquo A (12 6) + (12 3) B (12 6) - (12 3) C (12 6) (12 3) D (12 6) (12 3)

6

9 Қандай өрнек 358 901 санының разрядтық қосылғыштарының қосындысымен дұрыс ауыстырылғанын көрсет A 300 000 + 5 000 + 8 000 + 900 + 1 B 300 000 + 58 000 + 900 + 1 C 30 000 + 58 000 + 901 D 300 000 + 50 000 + 8000 + 900+1 10 Екі қаладан бір-біріне қарай екі пойыз жолға шықты Кездескенше бірінші пойыз 78 км ал екінші пойыз біріншіден 3 есе артық жол жүрді Екі қаланың арақашықтығы қанша ( ) A 78 км B 234 км C 312 км D 390 км

IІІ Есептеу сұраулары (24 ұпай ) 1 Амалдарды орында (3times4=12 ұпай) 1) 4517 + 298 ndash 1517 = 2) 5 м 2 дм ndash 64 см +1 м 4см =

3) 360025412 =

2 Теңдеуді шешіңдер (3times4=12 ұпай) 1) 640 minus = 414 6 3) 356 = 5529 57 ∙ 396 minus 38323

2) 67 minus (34 + ) + 56 = 73

IV Сөз есептер (8 ұпай) 1 Кітапханаға 5-сыныпқа арналған 2143 оқулық ал 4-сынып үшін одан 247 оқулық аз əкелді 1285 оқулықты сыныптарға таратты ал қалғандарын 2 сөреге бірдей етіп жинап қойды Əр сөреде неше оқулықтан бар (3 ұпай)

Шешуі Жауабы

7

2 Бекеттен бір мезгілде бір-біріне қарама-қарсы бағытта екі пойыз шықты Олардың біреуінің жылдамдығы - 74 кмсағ екіншісінікі - 61 кмсағ Пойыздар неше сағаттан кейін бір-бірінен 540 км қашықтықта болады (5 ұпай)

Шешуі Жауабы

V Ақыл-ой дамыту есептері (20 ұпай ) 1 Велосипедші ауылдан қалаға 12 кмсағ жылдамдықпен шықты Жолда ол екі рет аялдама жасады бірі - 15 минут екіншісі - 18 минут Велосипедші қалаға 14 сағ 16 минутта келді Егер ауылдан қалаға дейінгі арақашықтық 60 км болса онда ол ауылдан сағат нешеде шыққан

2 Əсет 370 теңгеге кітап дəптер қаламсап жəне қарындаш сатып алды Дəптер қаламсап жəне қарындаш - барлығы 190 теңге тұрады Кітап қаламсап жəне қарындаш - 350 теңге Дəптер мен қаламсап 50 теңге тұрады Дəптер қанша тұрады

8

ҚОРЫТЫНДЫ ЖҮЗДІК БАҚЫЛАУ 4 сынып математика

ІІ нұсқа (уақыты 90 минут барлығы 100 + 20 ұпай)

І Бос орынды толтыру сұраулары (қалдырылған бос орындарға дұрыс жауаптарын толтырамыз тек жауап жазу талап етіледі Əрбір жақшаға 2 ұпайдан барлығы 48 ұпай) 1 Алты жүз жеті миллион бес мың бес жүз тоғыз саны ( ) деп жазылады 47025018 саны ( ) деп оқылады 2 Есептеңдер 1) 7040+387459= ( ) 2) (90 + 4) ∙ 7 = ( ) 3)(2345 + 3452 + 4523 + 5234) 7 = ( ) 4) 199 + 199 ∙ 199 = ( ) 3 Теңдеуді шешіңдер 1) 50 = 70 болса = ( ) 2) 85 minus (14 + ) = 68 болса = ( ) 3) (50 minus ) 7 + 195 = 40 ∙ 5 болса = ( ) 4 Атаулы сандармен келген амалдарды орындаңдар 1) 6 T 561 кг+ 1 T 70 кг = ( ) T ( ) кг 2) 45 мин 23 сек -17 мин 37 сек = ( ) мин ( ) сек 3) 8дм 13см minus 5дм 85см = ( )дм ( )см 5 Екі тақтада 97 матаның түрі ілінген Бірінші тақтада екіншіге қарағанда 17 түрге кем Бірінші тақтада ( ) мата екінші тақтада ( ) мата ілінген 6 Ең кіші үш таңбалы сан мен ең үлкен екі таңбалы санның айырмасы ( ) 7 Тіктөртбұрыштың ұзындығы енінен 5 есе ұзын Периметрі 60 см Онда тіктөртбұрыштың ұзындығы ( ) см 8 60 000 дм = ( ) км 6 дм2 8 см2 = ( ) см2 9 Ауданы 64 см2 тең квадраттың периметрін тап ( ) см 10 Салыстырыңдар 1) 4 сағ 25 мин ( ) 425 мин 2) 24 дм( ) 135 м ІІ Таңдау сұраулары (берілген төрт жауаптың біреуі ғана дұрыс дұрыс жауаптың əріп белгісін сұрау соңындағы жақша ішіне жазамыз Əрбір дұрыс жауап 2 ұпайдан барлығы 20 ұпай) 1 Төмендегі сандардың ішінде ең үлкені қайсы( ) А 30070000 B 30007000 C 30770000 D 30707000 2 2 5 7 сандарына бірдей бөлінетін екі таңбалы сан қайсы ( ) A 35 B 70 C 50 D 140 3 Шаршының бір қабырғасы 5 см ге тең болса онда ауданы қанша ( ) A 5 см B 10 см C 25 см D 40 см 4 30 дм2 қанша см2-қа тең болады ( ) A 3000 см2 B 30000 см C 300000 см2 D 3000000 см2 5 Екі санның қосындысы 987-ге тең де айырмасы 333-ке тең Сол сандардың үлкені қанша ( ) A 654 B 660 C 987 D 327 6 Баласының массасы 15 кг ал əкесінің массасы одан 60 кг артық Əкесінің массасы баласының массасының қанша есесіндей A 2 есе B 6 есе C 4 есе D 5 есе 7 Сыныпта 16 қыз оқушы бар Ал ұлдар саны қыздар санына қарағанда 3 оқушы аз болса онда сыныптағы оқушылар саны қанша A 19 B 13 C 29 D 39

9

ҚОРЫТЫНДЫ ЖҮЗДІК БАҚЫЛАУ 4 сынып математика

І нұсқа (уақыты 90 минут барлығы 100 ұпай)

І Бос орынды толтыру сұраулары (қалдырылған бос орындарға дұрыс жауаптарын толтырамыз тек жауап жазу талап етіледі Əрбір жақшаға 2 ұпайдан барлығы 48 ұпай) 1 Бес жүз алты миллион елу мың төрт жүз сегіз саны ( ) деп жазылады 35012007 саны ( ) деп оқылады 2 Есептеңдер 1) 5020+385147= ( ) 2) (80 + 5) ∙ 9 = ( ) 3) (1234 + 2341 + 3412 + 4123) 5 = ( ) 4) 99 + 99 ∙ 99 = ( ) 3 Теңдеуді шешіңдер 1) 60 = 50 болса = ( ) 2) (68 minus ) + 16 = 24 болса = ( ) 3) (920 minus ) 20 + 25 = 63 болса = ( ) 4 Атаулы сандармен келген амалдарды орындаңдар 1) 4 T 760 кг+2 T 24 кг = ( ) T ( ) кг 2) 34 мин 25 сек ndash 14 мин 48 сек = ( ) мин ( ) сек 3) 9дм 4см minus 7дм 78см = ( )дм ( )см 5 Екі жəшікте 42 кг апельсин бар Бірінші жəшікте екіншіге қарағанда 8 кг кем Бірінші жəшікте ( ) кг апельсин екінші жəшікте ( ) кг апельсин бар 6 Ең кіші төрт таңбалы сан мен ең үлкен үш таңбалы санның айырмасы ( ) 7 Тіктөртбұрыштың бір қабырғасы екіншісінен 4 есе кіші Тіктөртбұрыштың периметрі 70 см болса тіктөртбұрыштың ауданы қанша ( ) 8 40 000 дм = ( ) км 7 м2 4 дм2 = ( ) дм2 9 Ауданы 81 см2 тең квадраттың периметрін тап ( ) см 10 Салыстырыңдар 1) 5 сағ 12 мин ( ) 512 мин 2) 2 ц 5 кг ( ) 48 кг ІІ Таңдау сұраулары (берілген төрт жауаптың біреуі ғана дұрыс дұрыс жауаптың əріп белгісін сұрау соңындағы жақша ішіне жазамыз Əрбір дұрыс жауап 2 ұпайдан барлығы 20 ұпай) 1 Төмендегі сандардың ішінде ең үлкені қайсы ( ) А 20050000 B 25005000 C 20550000 D 20505000 2 2 3 5 сандарына бірдей бөлінетін екі таңбалы сан қайсы ( ) A 5 B 10 C 30 D 120 3 Шаршының бір қабырғасы 4 см ге тең болса онда ауданы қанша( ) A 4 см B 8 см C 16 см D 20 см 4 10 дм2 қанша см2-қа тең болады ( ) A1000 см2 B 10000 см2 C 100000 см2 D 1000000 см2 5 Бір санның екінші саннан 244-і кем ал екеуінің қосындысы 566-ға тең Онда сол сандардың кішісі қанша ( ) A 244 B 161 C 322 D 151 6 Тепловозтың жылдамдығы 45 кмсағ ал электровоздың жылдамдығы одан 90 кмсағ артық Тепловозтың жылдамдығы электровоздың жылдамдығының неше есеcіндей A 2 есе B 6 есе C 4 есе D 3есе 7 Сыныпта 17 оқушы əн үйірмесіне ал қалғаны сурет үйірмесіне қатысады Егер əн үйірмесіне сурет үйірмесіне қарағанда 5 оқушы аз қатысса онда сыныптағы оқушылар саны қанша A 22 B 12 C 29 D 39 8 Есептің дұрыс шешімін таңда laquoБірінші күні дүкенде əрқайсысында 12 килограмнан 3 қорап тəтті тоқаш сатылды ал екінші күні дəл осындай 6 қорап сатылды Бірінші күнге қарағанда екінші күні тəтті тоқаш неше есе көп сатылдыraquo A (12 6) + (12 3) B (12 6) - (12 3) C (12 6) (12 3) D (12 6) (12 3)

6

9 Қандай өрнек 358 901 санының разрядтық қосылғыштарының қосындысымен дұрыс ауыстырылғанын көрсет A 300 000 + 5 000 + 8 000 + 900 + 1 B 300 000 + 58 000 + 900 + 1 C 30 000 + 58 000 + 901 D 300 000 + 50 000 + 8000 + 900+1 10 Екі қаладан бір-біріне қарай екі пойыз жолға шықты Кездескенше бірінші пойыз 78 км ал екінші пойыз біріншіден 3 есе артық жол жүрді Екі қаланың арақашықтығы қанша ( ) A 78 км B 234 км C 312 км D 390 км

IІІ Есептеу сұраулары (24 ұпай ) 1 Амалдарды орында (3times4=12 ұпай) 1) 4517 + 298 ndash 1517 = 2) 5 м 2 дм ndash 64 см +1 м 4см =

3) 360025412 =

2 Теңдеуді шешіңдер (3times4=12 ұпай) 1) 640 minus = 414 6 3) 356 = 5529 57 ∙ 396 minus 38323

2) 67 minus (34 + ) + 56 = 73

IV Сөз есептер (8 ұпай) 1 Кітапханаға 5-сыныпқа арналған 2143 оқулық ал 4-сынып үшін одан 247 оқулық аз əкелді 1285 оқулықты сыныптарға таратты ал қалғандарын 2 сөреге бірдей етіп жинап қойды Əр сөреде неше оқулықтан бар (3 ұпай)

Шешуі Жауабы

7

2 Бекеттен бір мезгілде бір-біріне қарама-қарсы бағытта екі пойыз шықты Олардың біреуінің жылдамдығы - 74 кмсағ екіншісінікі - 61 кмсағ Пойыздар неше сағаттан кейін бір-бірінен 540 км қашықтықта болады (5 ұпай)

Шешуі Жауабы

V Ақыл-ой дамыту есептері (20 ұпай ) 1 Велосипедші ауылдан қалаға 12 кмсағ жылдамдықпен шықты Жолда ол екі рет аялдама жасады бірі - 15 минут екіншісі - 18 минут Велосипедші қалаға 14 сағ 16 минутта келді Егер ауылдан қалаға дейінгі арақашықтық 60 км болса онда ол ауылдан сағат нешеде шыққан

2 Əсет 370 теңгеге кітап дəптер қаламсап жəне қарындаш сатып алды Дəптер қаламсап жəне қарындаш - барлығы 190 теңге тұрады Кітап қаламсап жəне қарындаш - 350 теңге Дəптер мен қаламсап 50 теңге тұрады Дəптер қанша тұрады

8

ҚОРЫТЫНДЫ ЖҮЗДІК БАҚЫЛАУ 4 сынып математика

ІІ нұсқа (уақыты 90 минут барлығы 100 + 20 ұпай)

І Бос орынды толтыру сұраулары (қалдырылған бос орындарға дұрыс жауаптарын толтырамыз тек жауап жазу талап етіледі Əрбір жақшаға 2 ұпайдан барлығы 48 ұпай) 1 Алты жүз жеті миллион бес мың бес жүз тоғыз саны ( ) деп жазылады 47025018 саны ( ) деп оқылады 2 Есептеңдер 1) 7040+387459= ( ) 2) (90 + 4) ∙ 7 = ( ) 3)(2345 + 3452 + 4523 + 5234) 7 = ( ) 4) 199 + 199 ∙ 199 = ( ) 3 Теңдеуді шешіңдер 1) 50 = 70 болса = ( ) 2) 85 minus (14 + ) = 68 болса = ( ) 3) (50 minus ) 7 + 195 = 40 ∙ 5 болса = ( ) 4 Атаулы сандармен келген амалдарды орындаңдар 1) 6 T 561 кг+ 1 T 70 кг = ( ) T ( ) кг 2) 45 мин 23 сек -17 мин 37 сек = ( ) мин ( ) сек 3) 8дм 13см minus 5дм 85см = ( )дм ( )см 5 Екі тақтада 97 матаның түрі ілінген Бірінші тақтада екіншіге қарағанда 17 түрге кем Бірінші тақтада ( ) мата екінші тақтада ( ) мата ілінген 6 Ең кіші үш таңбалы сан мен ең үлкен екі таңбалы санның айырмасы ( ) 7 Тіктөртбұрыштың ұзындығы енінен 5 есе ұзын Периметрі 60 см Онда тіктөртбұрыштың ұзындығы ( ) см 8 60 000 дм = ( ) км 6 дм2 8 см2 = ( ) см2 9 Ауданы 64 см2 тең квадраттың периметрін тап ( ) см 10 Салыстырыңдар 1) 4 сағ 25 мин ( ) 425 мин 2) 24 дм( ) 135 м ІІ Таңдау сұраулары (берілген төрт жауаптың біреуі ғана дұрыс дұрыс жауаптың əріп белгісін сұрау соңындағы жақша ішіне жазамыз Əрбір дұрыс жауап 2 ұпайдан барлығы 20 ұпай) 1 Төмендегі сандардың ішінде ең үлкені қайсы( ) А 30070000 B 30007000 C 30770000 D 30707000 2 2 5 7 сандарына бірдей бөлінетін екі таңбалы сан қайсы ( ) A 35 B 70 C 50 D 140 3 Шаршының бір қабырғасы 5 см ге тең болса онда ауданы қанша ( ) A 5 см B 10 см C 25 см D 40 см 4 30 дм2 қанша см2-қа тең болады ( ) A 3000 см2 B 30000 см C 300000 см2 D 3000000 см2 5 Екі санның қосындысы 987-ге тең де айырмасы 333-ке тең Сол сандардың үлкені қанша ( ) A 654 B 660 C 987 D 327 6 Баласының массасы 15 кг ал əкесінің массасы одан 60 кг артық Əкесінің массасы баласының массасының қанша есесіндей A 2 есе B 6 есе C 4 есе D 5 есе 7 Сыныпта 16 қыз оқушы бар Ал ұлдар саны қыздар санына қарағанда 3 оқушы аз болса онда сыныптағы оқушылар саны қанша A 19 B 13 C 29 D 39

9

9 Қандай өрнек 358 901 санының разрядтық қосылғыштарының қосындысымен дұрыс ауыстырылғанын көрсет A 300 000 + 5 000 + 8 000 + 900 + 1 B 300 000 + 58 000 + 900 + 1 C 30 000 + 58 000 + 901 D 300 000 + 50 000 + 8000 + 900+1 10 Екі қаладан бір-біріне қарай екі пойыз жолға шықты Кездескенше бірінші пойыз 78 км ал екінші пойыз біріншіден 3 есе артық жол жүрді Екі қаланың арақашықтығы қанша ( ) A 78 км B 234 км C 312 км D 390 км

IІІ Есептеу сұраулары (24 ұпай ) 1 Амалдарды орында (3times4=12 ұпай) 1) 4517 + 298 ndash 1517 = 2) 5 м 2 дм ndash 64 см +1 м 4см =

3) 360025412 =

2 Теңдеуді шешіңдер (3times4=12 ұпай) 1) 640 minus = 414 6 3) 356 = 5529 57 ∙ 396 minus 38323

2) 67 minus (34 + ) + 56 = 73

IV Сөз есептер (8 ұпай) 1 Кітапханаға 5-сыныпқа арналған 2143 оқулық ал 4-сынып үшін одан 247 оқулық аз əкелді 1285 оқулықты сыныптарға таратты ал қалғандарын 2 сөреге бірдей етіп жинап қойды Əр сөреде неше оқулықтан бар (3 ұпай)

Шешуі Жауабы

7

2 Бекеттен бір мезгілде бір-біріне қарама-қарсы бағытта екі пойыз шықты Олардың біреуінің жылдамдығы - 74 кмсағ екіншісінікі - 61 кмсағ Пойыздар неше сағаттан кейін бір-бірінен 540 км қашықтықта болады (5 ұпай)

Шешуі Жауабы

V Ақыл-ой дамыту есептері (20 ұпай ) 1 Велосипедші ауылдан қалаға 12 кмсағ жылдамдықпен шықты Жолда ол екі рет аялдама жасады бірі - 15 минут екіншісі - 18 минут Велосипедші қалаға 14 сағ 16 минутта келді Егер ауылдан қалаға дейінгі арақашықтық 60 км болса онда ол ауылдан сағат нешеде шыққан

2 Əсет 370 теңгеге кітап дəптер қаламсап жəне қарындаш сатып алды Дəптер қаламсап жəне қарындаш - барлығы 190 теңге тұрады Кітап қаламсап жəне қарындаш - 350 теңге Дəптер мен қаламсап 50 теңге тұрады Дəптер қанша тұрады

8

ҚОРЫТЫНДЫ ЖҮЗДІК БАҚЫЛАУ 4 сынып математика

ІІ нұсқа (уақыты 90 минут барлығы 100 + 20 ұпай)

І Бос орынды толтыру сұраулары (қалдырылған бос орындарға дұрыс жауаптарын толтырамыз тек жауап жазу талап етіледі Əрбір жақшаға 2 ұпайдан барлығы 48 ұпай) 1 Алты жүз жеті миллион бес мың бес жүз тоғыз саны ( ) деп жазылады 47025018 саны ( ) деп оқылады 2 Есептеңдер 1) 7040+387459= ( ) 2) (90 + 4) ∙ 7 = ( ) 3)(2345 + 3452 + 4523 + 5234) 7 = ( ) 4) 199 + 199 ∙ 199 = ( ) 3 Теңдеуді шешіңдер 1) 50 = 70 болса = ( ) 2) 85 minus (14 + ) = 68 болса = ( ) 3) (50 minus ) 7 + 195 = 40 ∙ 5 болса = ( ) 4 Атаулы сандармен келген амалдарды орындаңдар 1) 6 T 561 кг+ 1 T 70 кг = ( ) T ( ) кг 2) 45 мин 23 сек -17 мин 37 сек = ( ) мин ( ) сек 3) 8дм 13см minus 5дм 85см = ( )дм ( )см 5 Екі тақтада 97 матаның түрі ілінген Бірінші тақтада екіншіге қарағанда 17 түрге кем Бірінші тақтада ( ) мата екінші тақтада ( ) мата ілінген 6 Ең кіші үш таңбалы сан мен ең үлкен екі таңбалы санның айырмасы ( ) 7 Тіктөртбұрыштың ұзындығы енінен 5 есе ұзын Периметрі 60 см Онда тіктөртбұрыштың ұзындығы ( ) см 8 60 000 дм = ( ) км 6 дм2 8 см2 = ( ) см2 9 Ауданы 64 см2 тең квадраттың периметрін тап ( ) см 10 Салыстырыңдар 1) 4 сағ 25 мин ( ) 425 мин 2) 24 дм( ) 135 м ІІ Таңдау сұраулары (берілген төрт жауаптың біреуі ғана дұрыс дұрыс жауаптың əріп белгісін сұрау соңындағы жақша ішіне жазамыз Əрбір дұрыс жауап 2 ұпайдан барлығы 20 ұпай) 1 Төмендегі сандардың ішінде ең үлкені қайсы( ) А 30070000 B 30007000 C 30770000 D 30707000 2 2 5 7 сандарына бірдей бөлінетін екі таңбалы сан қайсы ( ) A 35 B 70 C 50 D 140 3 Шаршының бір қабырғасы 5 см ге тең болса онда ауданы қанша ( ) A 5 см B 10 см C 25 см D 40 см 4 30 дм2 қанша см2-қа тең болады ( ) A 3000 см2 B 30000 см C 300000 см2 D 3000000 см2 5 Екі санның қосындысы 987-ге тең де айырмасы 333-ке тең Сол сандардың үлкені қанша ( ) A 654 B 660 C 987 D 327 6 Баласының массасы 15 кг ал əкесінің массасы одан 60 кг артық Əкесінің массасы баласының массасының қанша есесіндей A 2 есе B 6 есе C 4 есе D 5 есе 7 Сыныпта 16 қыз оқушы бар Ал ұлдар саны қыздар санына қарағанда 3 оқушы аз болса онда сыныптағы оқушылар саны қанша A 19 B 13 C 29 D 39

9

2 Бекеттен бір мезгілде бір-біріне қарама-қарсы бағытта екі пойыз шықты Олардың біреуінің жылдамдығы - 74 кмсағ екіншісінікі - 61 кмсағ Пойыздар неше сағаттан кейін бір-бірінен 540 км қашықтықта болады (5 ұпай)

Шешуі Жауабы

V Ақыл-ой дамыту есептері (20 ұпай ) 1 Велосипедші ауылдан қалаға 12 кмсағ жылдамдықпен шықты Жолда ол екі рет аялдама жасады бірі - 15 минут екіншісі - 18 минут Велосипедші қалаға 14 сағ 16 минутта келді Егер ауылдан қалаға дейінгі арақашықтық 60 км болса онда ол ауылдан сағат нешеде шыққан

2 Əсет 370 теңгеге кітап дəптер қаламсап жəне қарындаш сатып алды Дəптер қаламсап жəне қарындаш - барлығы 190 теңге тұрады Кітап қаламсап жəне қарындаш - 350 теңге Дəптер мен қаламсап 50 теңге тұрады Дəптер қанша тұрады

8

ҚОРЫТЫНДЫ ЖҮЗДІК БАҚЫЛАУ 4 сынып математика

ІІ нұсқа (уақыты 90 минут барлығы 100 + 20 ұпай)

І Бос орынды толтыру сұраулары (қалдырылған бос орындарға дұрыс жауаптарын толтырамыз тек жауап жазу талап етіледі Əрбір жақшаға 2 ұпайдан барлығы 48 ұпай) 1 Алты жүз жеті миллион бес мың бес жүз тоғыз саны ( ) деп жазылады 47025018 саны ( ) деп оқылады 2 Есептеңдер 1) 7040+387459= ( ) 2) (90 + 4) ∙ 7 = ( ) 3)(2345 + 3452 + 4523 + 5234) 7 = ( ) 4) 199 + 199 ∙ 199 = ( ) 3 Теңдеуді шешіңдер 1) 50 = 70 болса = ( ) 2) 85 minus (14 + ) = 68 болса = ( ) 3) (50 minus ) 7 + 195 = 40 ∙ 5 болса = ( ) 4 Атаулы сандармен келген амалдарды орындаңдар 1) 6 T 561 кг+ 1 T 70 кг = ( ) T ( ) кг 2) 45 мин 23 сек -17 мин 37 сек = ( ) мин ( ) сек 3) 8дм 13см minus 5дм 85см = ( )дм ( )см 5 Екі тақтада 97 матаның түрі ілінген Бірінші тақтада екіншіге қарағанда 17 түрге кем Бірінші тақтада ( ) мата екінші тақтада ( ) мата ілінген 6 Ең кіші үш таңбалы сан мен ең үлкен екі таңбалы санның айырмасы ( ) 7 Тіктөртбұрыштың ұзындығы енінен 5 есе ұзын Периметрі 60 см Онда тіктөртбұрыштың ұзындығы ( ) см 8 60 000 дм = ( ) км 6 дм2 8 см2 = ( ) см2 9 Ауданы 64 см2 тең квадраттың периметрін тап ( ) см 10 Салыстырыңдар 1) 4 сағ 25 мин ( ) 425 мин 2) 24 дм( ) 135 м ІІ Таңдау сұраулары (берілген төрт жауаптың біреуі ғана дұрыс дұрыс жауаптың əріп белгісін сұрау соңындағы жақша ішіне жазамыз Əрбір дұрыс жауап 2 ұпайдан барлығы 20 ұпай) 1 Төмендегі сандардың ішінде ең үлкені қайсы( ) А 30070000 B 30007000 C 30770000 D 30707000 2 2 5 7 сандарына бірдей бөлінетін екі таңбалы сан қайсы ( ) A 35 B 70 C 50 D 140 3 Шаршының бір қабырғасы 5 см ге тең болса онда ауданы қанша ( ) A 5 см B 10 см C 25 см D 40 см 4 30 дм2 қанша см2-қа тең болады ( ) A 3000 см2 B 30000 см C 300000 см2 D 3000000 см2 5 Екі санның қосындысы 987-ге тең де айырмасы 333-ке тең Сол сандардың үлкені қанша ( ) A 654 B 660 C 987 D 327 6 Баласының массасы 15 кг ал əкесінің массасы одан 60 кг артық Əкесінің массасы баласының массасының қанша есесіндей A 2 есе B 6 есе C 4 есе D 5 есе 7 Сыныпта 16 қыз оқушы бар Ал ұлдар саны қыздар санына қарағанда 3 оқушы аз болса онда сыныптағы оқушылар саны қанша A 19 B 13 C 29 D 39

9

ҚОРЫТЫНДЫ ЖҮЗДІК БАҚЫЛАУ 4 сынып математика

ІІ нұсқа (уақыты 90 минут барлығы 100 + 20 ұпай)

І Бос орынды толтыру сұраулары (қалдырылған бос орындарға дұрыс жауаптарын толтырамыз тек жауап жазу талап етіледі Əрбір жақшаға 2 ұпайдан барлығы 48 ұпай) 1 Алты жүз жеті миллион бес мың бес жүз тоғыз саны ( ) деп жазылады 47025018 саны ( ) деп оқылады 2 Есептеңдер 1) 7040+387459= ( ) 2) (90 + 4) ∙ 7 = ( ) 3)(2345 + 3452 + 4523 + 5234) 7 = ( ) 4) 199 + 199 ∙ 199 = ( ) 3 Теңдеуді шешіңдер 1) 50 = 70 болса = ( ) 2) 85 minus (14 + ) = 68 болса = ( ) 3) (50 minus ) 7 + 195 = 40 ∙ 5 болса = ( ) 4 Атаулы сандармен келген амалдарды орындаңдар 1) 6 T 561 кг+ 1 T 70 кг = ( ) T ( ) кг 2) 45 мин 23 сек -17 мин 37 сек = ( ) мин ( ) сек 3) 8дм 13см minus 5дм 85см = ( )дм ( )см 5 Екі тақтада 97 матаның түрі ілінген Бірінші тақтада екіншіге қарағанда 17 түрге кем Бірінші тақтада ( ) мата екінші тақтада ( ) мата ілінген 6 Ең кіші үш таңбалы сан мен ең үлкен екі таңбалы санның айырмасы ( ) 7 Тіктөртбұрыштың ұзындығы енінен 5 есе ұзын Периметрі 60 см Онда тіктөртбұрыштың ұзындығы ( ) см 8 60 000 дм = ( ) км 6 дм2 8 см2 = ( ) см2 9 Ауданы 64 см2 тең квадраттың периметрін тап ( ) см 10 Салыстырыңдар 1) 4 сағ 25 мин ( ) 425 мин 2) 24 дм( ) 135 м ІІ Таңдау сұраулары (берілген төрт жауаптың біреуі ғана дұрыс дұрыс жауаптың əріп белгісін сұрау соңындағы жақша ішіне жазамыз Əрбір дұрыс жауап 2 ұпайдан барлығы 20 ұпай) 1 Төмендегі сандардың ішінде ең үлкені қайсы( ) А 30070000 B 30007000 C 30770000 D 30707000 2 2 5 7 сандарына бірдей бөлінетін екі таңбалы сан қайсы ( ) A 35 B 70 C 50 D 140 3 Шаршының бір қабырғасы 5 см ге тең болса онда ауданы қанша ( ) A 5 см B 10 см C 25 см D 40 см 4 30 дм2 қанша см2-қа тең болады ( ) A 3000 см2 B 30000 см C 300000 см2 D 3000000 см2 5 Екі санның қосындысы 987-ге тең де айырмасы 333-ке тең Сол сандардың үлкені қанша ( ) A 654 B 660 C 987 D 327 6 Баласының массасы 15 кг ал əкесінің массасы одан 60 кг артық Əкесінің массасы баласының массасының қанша есесіндей A 2 есе B 6 есе C 4 есе D 5 есе 7 Сыныпта 16 қыз оқушы бар Ал ұлдар саны қыздар санына қарағанда 3 оқушы аз болса онда сыныптағы оқушылар саны қанша A 19 B 13 C 29 D 39

9