С 19 по 23 марта в рамках фестиваля Меж-районного совета директоров №12 «Наши общие возможности – наши общие резуль-таты» в Центре творчества проходили мас-тер-классы по вокальному мастерству, изо-бразительному искусству и хореографии, в которых мог принять участие каждый же-лающий ребенок и получить фишки.

24 марта на ярмарке, которая проходи-ла в Центре творчества им. А.В. Косарева,

обучающиеся могли обменять заработан-ные фишки на подарки от образователь-ных организаций МРСД №12. А завершил-ся фестиваль гала-концертом творческих коллективов.

На гала-концерт были приглашены ве-тераны педагогического труда, которых поздравила председатель МРСД №12 Татьяна Алексеевна Банчукова.

2018 год в нашей стране объявлен го-дом Волонтера, поэтому мы посвятили наш концерт этим замечательным людям и хо-тим, чтобы их становилось как можно больше.

Девизом гала-концерта стали замеча-тельные слова «Пусть будет рядом добро-та!». В концерте приняли участие дети с ОВЗ и инвалиды, обучающиеся образова-тельных организаций МРСД №12.

Дни рождения в апреле

4 – Карцева Кристина Алексеевна 7 – Козлова Татьяна Владимировна 8 – Денисова Мария Михайловна 10 – Асташкина Вероника Валерьевна 13 – Боровлева Юлия Евгеньевна 17 – Курилкин Яков Владимирович 24 – Баранова Нина Васильевна 30 – Добровольская Юлия Борисовна

Желаем вам успешной работы и жизненного счастья!

Поздравляем

хореографический ансамбль «Русская мо-заика» и его руководителя, заслуженную артистку России Елену Владимировну Потапову!

25 марта 2018 г. в рамках Московского Культурного форума в Манеже состоялся Гала-концерт Московских городских творческих коллективов и торжествен-ное вручение свидетельств о присвоении звания «Московский городской творче-ский коллектив 2018-2020».

«Наши общие возможности – наши общие результаты»

Цитата «Все компьютеры в мире ничего не изменят без наличия увлеченных учащихся, знающих и преданных своему делу препо-давателей, неравнодушных и осведомлённых родителей, а также общества, в котором подчёркивается ценность обу-чения на протяжении всей жизни».

Билл Гейтс

Интересное в апреле

5 – Соревнования по художественной гимнастике «Красота и грация». 12.00. 6, 13, 20 – Весенний квалификационный турнир ГБОУДО им. А.В.Косарева по клас-сическим шахматам. 16.00. 7 – Соревнования по вольной борьбе, по-священные Дню космонавтики, спарта-киада «Через тернии к звездам!». 12.00. 7 – Конкурсный просмотр в номинации «Эстрадный вокал», фестиваль «Величаль-ная России». 14.00. 10 – Выставка ИЗО и ДПИ ко Дню космо-навтики. 16.00. 14 – Городская выставка – награждение по техническому и эколого-научному творче-ству, фестиваль «Поколение созидателей». 12.00. 15 – Отчетный концерт вокально-эстрадного коллектива «Коломбина». 15.00. 18 – Спектакль »Тук-тук! Кто там?». 18.30. 20 – Конкурсный просмотр в номинации «Народный танец», фестиваль «Величаль-ная России». 12.00. 24 – Открытый урок «Конструируем свой мир». 18.00. 25 – Спектакль «Радуга зимой». 18.30. 26 – Праздничная программа «Здравст-вуй май, весело шагай». 16.00. 26 – Конкурс-викторина «Весенние цве-ты Подмосковья». 16.00. 27 – Литературная гостиная «Стихи Юрия Левитанского». 19.00.

Александр Котов: «Шахматы – это еще один язык общения»

На жизненном пути встречаются трудно-сти, с которыми приходится считаться, и не все знают, как с ними бороться. Кто-то мо-жет опустить руки, кто-то совершить необ-думанный поступок, но человек с закален-ным характером без страха примет вызов судьбы. Такому человеку, знающему с какой стороны подойти к решению сложного во-проса, будет легче в нем разобраться.

«Шахматы учат правильно оценивать свои силы, анализировать, логически мыс-лить, не говоря уже о том, что шахматы раз-вивают память», – эти слова Анатолия Кар-пова (12-го чемпиона мира по шахматам) отлично демонстрируют важность и необ-ходимость этого шахмат в жизни каждого человека. Замечено, что дети, как можно раньше открывающие для себя мир шахмат, успешнее учатся в школе. Когда они начи-нают логически мыслить, самостоятельно решать трудные задачи, их работоспособ-ность на порядок возрастает. Шахматы учат не только выигрывать, но и проигрывать, принимать «удары», анализировать, нахо-дить свои ошибки, исправляться, совершен-ствоваться, а занятия шахматами в коллек-тиве учат поддерживать друзей по команде и клубу. «Шахматы закаляют дух», – верно подметил Вильгельм Стейниц, первый чем-пион мира по шахматам.

Удивительно, но именно пешка, про-шедшая до конца поля, может стать фер-зем! Представляете?! Самая младшая фи-гура в игре может стать одной из самых сильных и влиятельных! Также и с игро-ком: сначала он – пешка. Но с каждым ша-гом, с каждым ходом он приближается к заветной цели – стать ферзём. Стать побе-дителем.

Моя основная задача – вызвать у детей интерес к шахматам, по возможности от-влечь от телевизора, а бесполезные ком-пьютерные и телефонные игры заменить обучающими и познавательными прило-жениями. После знакомства с шахматами ребёнку становится понятнее причинно-следственная связь ходов в игре, а, следо-вательно, и поступков в жизни с их ре-зультатами. Это помогает целостно взгля-нуть на современный окружающий мир, в котором детям уже не захочется бесцель-но тратить своё время.

Шахматы – это еще один язык общения между людьми. Шахматы учат думать, по-нимать «собеседника», улавливать ход его мыслей, помогают расширять кругозор. Как и любой язык, шахматы нуждаются в развитии, в партнёре, а это значит, что ты не будешь одинок и всегда сможешь най-ти себе собеседника. «В шахматах в оди-

ночку не создают шедевров. Нужен сопер-ник высшего уровня», – сказал 13-й чем-пион мира по шахматам Гарри Каспаров.

В шахматах выигрывает каждый, если по-лучает удовольствие от игры. А это самое главное, тогда даже поражение не страшно.

Эта удивительная игра, уходящая свои-ми корнями в прошлое, способствует фор-мированию у человека характера, само-стоятельности, работоспособности, чувст-ва коллектива, команды, умения достойно принимать победы и поражения. Шахматы, несомненно, должны занять одно из клю-чевых мест в развитии ребенка. Безуслов-но, как говорил древний философ Сенека, «Не для школы – для жизни учимся».

Это эссе Александр предоставил для кон-курса «Педагог года 2018» и прошёл в фи-нал в номинации «Педагог дополнительно-го образования».

Справка Александр Евгеньевич окончил МГТУ «МАМИ». Имеет 13-летний опыт работы. Кандидат в мастера спорта по шахматам. Ведёт четыре образовательные програм-мы.

Радуга зимой! В Центре творчества им. А.В. Косарева 16 марта 2018 года состоялась премье-ра спектакля «Девочка, где ты жи-вёшь?» («Радуга зимой») по одноимён-ной пьесе Михаила Рощина.

СПЕКТАКЛЬ поставила театральная сту-дии «Весь мир – театр» под руководством Наталии Перель. Наталия рассказала о своих эмоциях в работе над спектаклем.

Пьесу эту мне хотелось поставить давно. Главная героиня – девочка с очень бога-той фантазией, жаждущая дружбы и люб-ви, но при этом очень одинокая... Навер-ное, образ героини в первую очередь тро-нул меня.

Главную героиню (её сыграла Саша Бартенева) я подбирала по психофизиче-ским данным (смайл). Ну и по работе, ко-нечно... Из трех актёрских составов остал-ся один. Роль большая, текста много, во всех сценах героиня должна вести дейст-вие. Это сложно!

Образ собаки рифмуется с образом главной героини. Девочка весь спектакль ищет Гену, чтобы помочь ему. А собака весь спектакль ищет Анну-Марию, чтобы помочь ей после того, как подвела её. Это поиск близкого человека, желание быть не одному, быть нужным.

Пьеса оказалось довольно сложной. Во-первых, она действительно большая. Во-вторых, в ней причудливым образом пе-реплетены реальность и фантазия. Пьеса не развлекает, а заставляет сопереживать и думать. Такие вещи делать всегда сложнее, чем экшен или комедию. Хотя даже для этой постановки студийцы ос-воили элементы сцен боя и фехтования.

О времени пьесы говорили. И продол-жаем ещё говорить. Делали этюды. На-пример, жизнь в коммунальной квартире. Современным детям трудно представить себе многие вещи. Но мы старались.

Для меня цель спектакля – дать мак-симальную возможность всем студийцам раскрыть свой потенциал. В этой пьесе

для каждого нашлось свое место. Также мне очень хо-телось, чтобы взрослые, по-смотрев, спек-такль, немного по-другому взглянули на детей. На их мечты и фан-тазии, на их проблемы. Если бы у этого спектакля был эпиграф, это было бы стихотворение Юрия Левитанского «Дети, как жители иностранные...»

«Дети, как жители иностранные Или пришельцы с других планет, Являются в мир, где предметы странные, Вещи, которым названья нет...»

Приходите на показ спектакля 25 ап-реля в 18.30 в малый зал.

Чтобы всё у нас было хорошо!

Мы беседуем с Анастасией Уральской,

педагогом нашего центра, в прошлом году участвовавшем в финале конкурса «Учи-тель года».

– Анастасия Александровна, Какие про-граммы вы преподаёте в центре?

– Наш коллектив изначально назывался «Азбука цифры», поэтому у нас сформиро-вались четыре образовательные програм-мы: «Азбука цифры: Видео и анимация», «Азбука цифры: Мультимедийная журна-листика», «Азбука Цифры: Занимательная мультипликация» и «Азбука Цифры плюс» (это углублённая программа).

– Что дети на занятиях делают с большим интересом?

– Девяти- и десятилетним ребятам очень интересно заниматься мультфиль-мами, а ребята постарше (10-12 лет) хотят работать над видеофильмами, игровыми фильмами, пробуют себя в съёмках клипа, интересуются репортажной съемкой. Ре-бята, записывающиеся на «Мультимедий-ную журналистику» хотят попробовать себя в качестве юных журналистов.

– Чем вы особенно гордитесь в вашей профессии?

– Тем, что те мои ученики, которые подросли и сейчас поступили в институты, выбрали специальность, связанную с цифровой техникой. Кто-то выбрал про-граммирование: то, что мы начинали с ними здесь, их заинтересовало, и они ре-шили заниматься дальше.

– Какое у вас главное достижение в жизни?

– Их много. Семья, дети, мои воспитан-ники и их результаты.

– Какие проекты вы хотите вопло-тить в ближайшее время?

– Ребята многое умеют, многому хотят научиться. Я думаю, мы много новых творческих проектов сделаем.

– Расскажите о своём хобби. – Это кулинарное направление, я люб-

лю спорт и получаю от него удовольствие. Также это какие-то чисто женские штучки.

– Есть ли у вас жизненный девиз? – Если в педагогическом направлении

то это – «Творчество юных – шаг в успеш-ное будущее». Мне кажется, если каждый ребёнок будет помимо занятий в школе еще заниматься творчеством, то это сто-процентно поможет ему найти себя, сде-лать свою работу успешной и максималь-но эффективной.

– Какое человеческое изобретение вы считаете самым гениальным?

– Телекоммуникацию в целом: интер-нет, телефон и телевидение. Мне кажется, это очень сильный прорыв, как в плюс че-ловечеству, так и в минус. Всё зависит от того, как каждый его использует.

– О чем вы мечтаете? – Чтобы всё было у нас хорошо. И пусть

оно будет не хуже, чем сейчас. – Расскажите о финале конкурса

«Учитель года» с вашим участием. – Финал конкурса помог мне пересмот-

реть многие профессиональные и лично-стные качества и перейти на новую сту-пеньку осознания самой себя.

Участие во всероссийских конкурсах подразумевает участие педагогов, став-ших победителями в своих регионах. Были отобраны участники со всей России. В на-шей технической номинации было более

30 заявок. Жюри провело заочный отбор по визитной карточке, образовательной программе и педагогическому кредо.

Десять финалистов из каждой номинации приехали на финал. В этом году он прово-дился в Ханты-Мансийске. Финал шёл че-тыре дня в очень напряжённом режиме. Был очень интересен конкурс «Импрови-зация»: нас погрузили в пространство, где мы, учителя школы разведчиков, которая готовит детей в какую-то поездку, про ко-торую мы сами ничего не знаем, в тот мир, о котором тоже ничего не знаем. За одну минуту мы должны были показать урок, который ведём в этой школе.

Жюри оценивало лидерские качества, умение ориентироваться в незнакомой обстановке и быстро реагировать на ост-рые вопросы соперников. Мне это всё очень понравилось, общение с коллегами было познавательным. У нас в России много творческих людей, которые живут своим делом, и они достаточно молоды. Приятно, что у нас есть такие педагоги.

Справка Анастасия Александровна окончила Педа-гогический институт имени Н.К. Крупской по специальности «Учитель математики и информатики». Опыт работы 15 лет; рабо-тала в школе, в детском центре культуры и спорта «Измайлово». В Центре творчества им. А.В. Косарева преподаёт восемь лет; умеет и знает работу школьного учителя по направлению «Компьютерная графика».

Над интервью работали А. Шушарин, К. Бабич, М. Дьяченко

Я и мои друзья Юный художник всегда мечтает напи-

сать свой автопортрет или нарисовать портрет близкого человека.

У воспитанников изостудии «Карандаш и краски» (руководитель Наталья Викторовна

Ушанова) появилась возможность вопло-тить мечту в реальность.

Художники с радостью взялись за дело. Нарисовали много портретов своих друзей по изостудии, а некоторые создали авто-

портреты. Кто-то в работе даже изобразил мечту портретируемо-го.

Из этих ри-сунков состави-ли выставку «Я и мои друзья». Недавно состоялось её от-крытие в отделе «Эстетического воспита-ния» на третьем этаже Центра творчества им. А.В. Косарева. Здесь выставлены порт-реты и автопортреты, выполненные гуа-шью, акварелью, а также пером и тушью. Приходите! Сами увидите!

СКЛЕРОЗ И ДИНОЗАВРЫ (фантастическая юмореска)

Я прилетел во времена динозавров, по-

тому что мечтал об этом большую часть своей жизни. С собой у меня всегда бу-мажка с главными событиями моей жизни. Это на случай, если я вдруг что-то забуду. Пользы от неё мало, так как я всё время где-то её теряю.

На дворе стояла какая-то Зозойская эра, у меня был мольберт, краски, кисти, холст. Это я уточнил для себя, если что. Я весьма забывчивый и не совсем моло-дой человек.

Я нашёл ровное место с красивым ви-дом, установил мольберт и приготовил-ся. Когда пришли динозавры, а точнее, небольшое стадо трицератопсов, я взял кисть и наметил их силуэты на холсте. Через некоторое время я заполнил холст всеми динозаврами, которые шли мимо, и растениями, которые росли вокруг. Рисовать я не очень умею, но рисунки

мне понравились. Я же только учусь. Мне всего 78! Или 87. Ну, не важно.

Довольный результатами, я отпра-вился в своё время. Дома меня встретил сын и внучка.

– Вернулся, пап? – спросил он, помогая мне снять кофту. – Где, вернее, когда ты был сегодня?

– Во временах динозавров, – сказал я, гордясь собой. – Я их рисовал.

– Ух ты! И как? Они сильно отличают-ся от тех, какими мы их знаем? – спро-сила внучка Катя.

– Ну, вообще-то не очень, – пожал я плечами. – Могу показать.

Я засуетился, ища холст. – Мне кажется, – наконец сказал я, –

что где-то я его забыл. Наверное, во временах динозавров.

– Да ты всё это сочинил, – сказал сын. – Так всегда было.

– Неправда, – обиделся я. Я открыл входную дверь и, ломая коридор, вта-щил в квартиру крупного трицератоп-са… или тираннозавра. Всё время забы-ваю, кто из них кто.

Саша Воробей, программа «Литературное творче-ство», иллюстрация Полины Бреевой

Любовь, добро и красота В МАЛОМ ЗАЛЕ Центра творчества им. А.В. Косарева 3 марта 2018 года прошёл мастер-класс «Авторские песни патриоти-ческой тематики в рамках фестиваля «Ве-личальная России».

Мастер-класс провела Людмила Алексеев-на Семёнова – хормейстер, педагог высшей квалификации, композитор, работающий в жанре детской, авторской, эстрадной

песни и городского романса. Оптимистич-ное и жизнеутверждающее творчество композитора пронизано глубокими граж-данско-патриотическими чувствами. Про-изведения автора повествуют о вечных ценностях: любви, добре, красоте.

С особой теплотой и сердечностью Людмила Семёнова пишет песни для де-тей. Её детские песни буквально сияют улыбкой, юмором, радостью окружающего мира. Дети легко усваивают и запоминают музыкальный материал, так как песни на-писаны в удобной тесситуре, образны, с колоритным музыкальным сопровожде-нием.

Людмила Алексеевна представила пе-дагогам сборники произведений для раз-ных исполнителей от самых маленьких – детские песни и мюзиклы, до взрослых – романсы, патриотические произведения.

Творческая встреча прошла на друже-ской волне. Атмосфера доброжелательно-сти создавал и тот факт, что творческая встреча сопровождалась как музыкаль-ными номерами, так и диалогом с публи-кой.

Танцевальная рапсодия 10 И 11 МАРТА 2018 года прошли город-ские соревнования школьной спортивной лиги по художественной гимнастике «Танцевальная рапсодия». Спортсменки нашего центра творчества не могли про-пустить такое важное событие. Главной судьей соревнований была Ольга Капра-нова – многократная чемпионка мира и Европы, заслуженный мастер спорта Рос-сии. Наши гимнастки соревновались в разных возрастных категориях.

По результатам выступлений у коман-ды Центра творчества им. А.В. Косарева

три призовых места. Среди гимнасток 2006 года Анастасия Туркина выполняла четыре вида упражнений и заняла второе место. По программе кандидата в мастера спорта выступала Валерия Вейкай. Вы-полняя два вида упражнений, она заняла первое место. Елизавета Костина по про-грамме кандидата в мастера спорта, вы-полнив четыре вида упражнений, заняла третье место. Для некоторых из наших де-вочек соревнования такого уровня были первыми в спортивной жизни. Поздравля-ем тренеров Е.А. Пивень и А.Н. Пузикову с

достигнуты-ми результа-тами их вос-питанниц!

Всем гим-насткам же-лаем не оста-навливаться на достигну-том и совер-шенствовать-ся в работе с предметом.

СТРАНА ТВОРЧЕСТВА, № 2, апрель 2018 года

Газета ГБОУ ДО «Центр творчества им. А.В. Косарева». Главный редактор Михаил Дьяченко. Корреспонденты: А. Шушарин, К. Бабич.

Адрес: Москва, 5-я Парковая, 60, телефон: +7(499)163-91-32. Наша почта: crtd@edu.mos.ru Наш сайт: www.crtd.mskobr.ru Мы в соцсетях: vk.com/kosdvorec, facebook.com/groups/125134348165208.