ГБОУ Школа № 1985 (ДО «Сказка»)

Открытое интегрированное занятие по математике в старшей группе

(с использованием ЭОР).

«Путешествие в Радужную страну»

Организационный компонент:

-Ребята, нам пришла срочная телеграмма. «Дорогие дети! Помогите! Спасите нашу волшебную страну! Через поля, через леса встала нарядная дуга. На ней волшебная страна, семицветная она». Как вы думаете, что это за дуга? (Это радуга) Значит, страна на радуге какая? (Радужная) Вы согласны помочь волшебной радужной стране? (Да) Нам надо добраться до радужной страны очень быстро. Какой вы знаете самый быстрый транспорт? (Ракета) Значит, нам надо построить ракеты. Занимаем свои места (Дети садятся)

1 часть «Строительство ракетного комплекса»

У вас на столах лежат счетные палочки (строительство ракеты из счетных палочек)

Теперь расскажите, какого цвета вы построили ракетный

комплекс ?

Из каких геометрических фигур вы его построили? Молодцы. Ракеты готовы к полету. Но чтобы наша ракета полетела, надо отгадать «Веселые» загадки! - Сколько хвостов у двух котов? -Сколько спинок у трех свинок? -Стоят кадушки. В каждой кадушке по лягушке. Сколько было лягушек, если кадушек было пять? Занимаем свои места. Свет выключается.

Начинаем обратный отсчет. (Дети по цепочке считают от 10 до 1) -Пуск. 2 часть. На интерактивной доске появляются ракеты, расположенные по всему небу. (слайд № 1)

Ракеты, постройтесь по порядку!

Ракеты выстраиваются по порядку. (слайд № 2)

Давайте посчитаем ракеты по порядку.(Дети считают хором)

Какого цвета ракета летит первая? Какого цвета ракета летит десятая? Какая по порядку летит белая ракета? Какая по порядку летит … ракета? Какого цвета ракета летит перед желтой? Какого цвета ракета летит за … ? Какого цвета ракета летит между … и …? Вот мы и прилетели. Но я не вижу никакой Радужной страны. Разлетелась радужная страна на части, потому что жители стали часто ссорится и ругаться. (слайд №3)

3

часть.

Нам придется навести порядок в Радужной стране. 1.Сначала мы поможем солнышку. Солнышко потеряло свои лучики и от этого очень расстроенное. Найдем их и расставим по ширине – от самого узкого до самого широкого. (слайд №4)

2.Над волшебной страной клубится туман. Но мы можем его развеять, если сложим радугу из полосок – от самой длинной до самой короткой. (слайд №5)

4.Гномики помирились и захотели посадить радужные ели. Поможем гномикам посадить радужные ели по высоте: от самой низкой до самой высокой. (слайд №6)

Жители Радужной страны благодарят нас и предлагают потанцевать под радужную песню. Экран гаснет.

4 часть.

Физ. минутка. «Мы повесим шарики…»

Дети садятся.

5 часть.

Воспитатель открывает экран, на экране появляется Радужная страна. (слайд №7)

Молодцы ребята, вы выполнили все правильно.

6 часть.

Жители благодарны вам и предлагают поиграть в игру

«Запоминайка». (ориентировка на плоскости) (слайд №8)

На экране картинка с предметами: солнышко, домик, гриб, елка, облако. Дети называют, где какой предмет находится. Солнышко в верхнем правом углу и т.д. Воспитатель предлагает еще раз внимательно посмотреть на картинку и запомнить, где какой предмет находится. Экран гаснет. Дети на листочках рисуют расположение предметов фломастерами.

Включается экран – дети проверяют, правильно ли они выполнили задание. Молодцы, ребята! Справились с заданием. А теперь нам пора возвращаться. Жители Радужной страны приготовили нам подарок. А теперь встали. 1, 2, 3, покружись, в своей группе очутись. Вот и закончилось наше путешествие.

Итог занятия.

Где мы с вами были? На чем летали? Что делали? Что понравилось? Куда бы вы хотели еще отправиться?

Воспитатель подводит итог занятия: отмечает детей, отвечавших на все вопросы и выполнивших все задания правильно. Советует остальным быть более внимательными. После занятия воспитатель приглашает детей на ковер, открывает подарок и раздает подарки Радужной страны.