ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА › 2013 › 08 › oper… · Web viewМрежа за модел коцке (Ликовна култура) Обрада

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА Школска 20............ / 20................. година

ЗА МЕСЕЦ ................................ 20................ГОДИНЕ

Назив предмета......................................................................................................... Разред ............................................... Недељни фонд часова ....................

Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец: ...............................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................................................................

Ред. бројнаставне

теме

Ред. Бројчаса наст.јединице

Назив наставне јединице(навести и и корелацију: везе унутар предмета и са другим предметима)

Тип часа Облик рада Метод рада Место рада инаставна средства

Иновације (Само)евалуација и корекција

Датум предаје: 1.10.2011.год. Прегледао:____________ Предметни наставници: JAСМИНА ЛАЗИЋ,ИВАНА КОЈИЋ,МИРКО МАРЈАНОВИЋ

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА Школска 2010......... / 2011.. година

ЗА МЕСЕЦ .....септембар.............. 2010.................ГОДИНЕ

Назив предмета............СРПСКИ ЈЕЗИК.......................................................... Разред ..........IV/2.............................. Недељни фонд часовa............5........


...................................................................................................................................................................................................................................................................


теме





1. 1. Летња aвантура(Музичка култура, Природа и друштво) Обрада индивид.,

фронтални дијалошка учионица, читанка

3. 2. Друг другу – Д. Лукић Обрада индивид., фронтални

вербална, текстуална,писани рад

учионица, читанка, свеске

2. 3. Научили смо из граматике у трећем разреду Обнављање индивид.,

фронталнитекстуална,писани рад

учионица, читанка

3. 4. Виолина – М. Демак(Музичка култура, Ликовна култура) Обрада индивид.,

фронтални

вербална, текстуална,

илустративна

учионица, припр.задаци

3. 5. Виолина – М. Демак Утврђивање индивид., фронтални

дијалошка, разговор

учионица, припр.задаци

2. 6. Род и број именица Обнављање индивид., фронтални

дијалошка, разговор

учионица, читанка, поуке о језику

3. 7. Прелиставамо дечију штампу Утврђивање индивид., фронтални

текстуална, дијалошка

учионица, дечији

часописи3. 8. „Ко да ту буде“- С. Раичковић Обрада индивид.,

фронталнитекстуална,

разговоручионица, читанка

2. 9. Мој омиљени јунак цртаног филма(Ликовна култура) Обрада индивид.,

фронтални

илустаративнавербална, разговор

учионица, читанка, свеске


ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА Школска 2010. / 2011. година


Назив предмета.........................MAТЕМАТИКА....................................... Разред ...IV/2............................................ Недељни фонд часова ......5....


...................................................................................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................................................................Ред. бројнаставне

теме





1. 1. Природни бројеви до 1000 Обнављање индивид., фронтални

дијалошка,писани рад

учионица,уџбеник

2. Бројање по хиљаду до милион(Српски језик) Обрада индивид.,

фронталнидијалошка,писани рад


3. Записивање декадних јединица као степена броја 10 Обрада индивид.,



4.Бројање по хиљаду до милион;

записивање декадних јединица као степена броја 10

Утврђивање индивид., фронтални


учионица,уџбеник,

прип.задаци

5. Читање и писање бројева до милион(Српски језик) Обрада индивид.,



6,7. Читање и писање бројева до милион(Српски језик) Утврђивање индивид. дијалошка,

писани.рад


припр.задаци

8. Записивање бројева у облику збира производа Обрада индивид.

фронтални



припр.задаци

9,10. Месне вредности цифара Обрада,Утврђивање

индивид.фронтални







Назив предмета.....................ПРИРОДА И ДРУШТВО........................ Разред ...........IV/2............................ Недељни фонд часова ...2.........

Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец: ...............................................................................................................................................Ред.

бројнаставне

теме





МОЈА ДОМОВИНА ДЕО СВЕТА

1. Држава – шта је то обрада индивид.,фронтални

текстуална, вербална


2. Србија је наша држава обрада индивид.,фронтални

дијалошка,.показивање

учионица,глобус,уџбеник

3.Србија на карти Европе и Балканског

полуострва обрадаиндивид.,

фронтални,групни

дијалошка,демонстр.

показивање


геогр.атлас

4. Рељеф Србије(Ликовна култура) обрада индивид.,

фронталнидијалошка,демонстр.



5. Рељеф Србије(Ликовна култура) обрада

индивид.,фронтални,

групни

вербална,илустратив.



6,7 Воде – природно богаство Србије обрада,утврђивање

индивид.,фронтални

дијалошка,текстуална


нема мапа

8. Воде и рељеф Србије утврђивање индивид.,фронтални


учионица,уџбеник,слике

9. Клима Србије обрада индивид.,фронтални вербална

учионица,географска

карта




Назив предмета..............ФИЗИЧКО ВАСПИТАЊЕ........................................... Разред .......IV/2............................... Недељни фонд часова .....3..........



теме





1. Уводни час-упознавање наставних садржаја увежбавање индивид.колективни

дијалошка,демонстр.прак.акт.

школско двориште,

лопте,вијаче

2,3. Техника трчања-ниски старт обрада,утврђивање

индивид.колективни,групни


школско игралиште,креде,лопте

4.Додавање лопте разним деловима

стопала(дечаци);Балансирање лоптом у положају одручења(девојчице)

обрада индивид.колективни


школско игралиште,

лопте

5,6.Додавње и заустављање лопте разним

деловима стопала (дечаци);Слободно кретно изражавање лоптом (девојчице)

обрада,утврђивање

индивид.колективни


школско двориште,различите

лопте

7,8. Брзо трчање кроз убрзање ( 2 до 3 убрзања на 40 метара)


индивид.колективни,групни



ластиш

9,10.Додавање лопте ногом у пару без

заустављања(дечаци);Игре са додавањем лопте руком (девојчице)





лопте

11,12 Скок удаљ-згрчна техника обрада,утврђивање




метар

13,14 Бацање лоптица удаљ јачом и слабијом руком из места и залета





лоптице




Назив предмета...............................МУЗИЧКА КУЛТУРА..................... Разред ...........IV/2....................... Недељни фонд часова ......1..............



теме





1. 1.

1. Oбнављање музичких појмова (виолински кључ, линијски систем, паузе,

шта они значе, како се пишу;– обрада песме по слуху Ми идемо преко

поља са тактирањем на два,– моја омиљена песма са илустрацијом.

обрада,обнављ.

индивидуал.ронтални,

групни

дијалошка,вербална,



касетофон, нотна свеска

2.2. Обнављање динамике и динамичких

ознака кроз обраду песме по слуху – Шапутање.

обнављ.индивидуал.фронтални,

у пару

слушање,дијалошка,вербална


касетофон

3.

3. Oбрада песме по слуху – Деца су украс света – уочавање дводелног облика и честитка другу који полази у 1. разред;

– певање Рођенданске песме,– слушање музике – Јесен А. Вивалди

(Српски језик)

obrada индивидуал.фронтални, колективни

текстуална,показивање,

слушање

учионица,уџбеник,ритмички

инструменти, нотна свеска

4.4. Oбрада песме по слуху Мали пачићи са

обрадом знака за репетицију;– слушање музике – Кенгур, Карневал

животиња – Камиј Сен Санс.(Ликовна култура)

obrada ilust.

индивидуал.фронтални,

групни




инструменти

5.5. Обрада музичке игре Изгубљено пиле уз

певање и обрада знака приме и секунде волт. obrada

индивидуал.фронтални


демонстрат.


инструменти




Назив предмета.............ЛИКОВНА КУЛТУРА......................... Разред .......IV/2................................. Недељни фонд часова .......2.............


...................................................................................................................................................................................................................................................................


теме

Ред. Бројчаса наст.

јединице




Колаж, фротаж, деколаж

и асамблаж

1-4.

Колаж (дводимензионални – површински колаж)

Појмови: колаж, фротаж, деколаж, асамблаж

утврђивање индивуд.фронтални

Вербална, демонстр.

дијал, практич.ра

д

Учионица,колаж папир

5,6. Фротаж (површинске игре) обрадаиндивуд.




д

Учионица,сликање,темпере

7,8.

Деколаж (наслојавање, доцртавање, досликавање...)

Асамблаж (тродимензионални колаж, инсталације, проширени медији...)

обрада индивуд.фронтални



д

Учионица,сликање,

колаж

9,10 Вежбе, паковања утврђивањеиндивуд.




д

Учионица,вајање,

пластелин


ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА Школска 2010. / 2011.година


Назив предмета..................НАРОДНА ТРАДИЦИЈА......................... Разред ..........IV/2...................................... Недељни фонд часова ..........1.....


...................................................................................................................................................................................................................................................................


теме





1. 1. Дете је дете(Српски језик) обрада индивуд.


демонст.учионица,уџбеник

2. Дете је дете(Музичка култура) обрада индивуд.


демонст.

учионица,уџбеник, дечији

часописи

3. Дете је дете утврђивање индивуд.фронтални

текстуална,илустративна

учионица,уџбеник,стари предмети

4. Повуци, понеси, повези и засвирај(Природа и друштво) обрада индивуд.

фронталнитекстуална,илустрат.


5. Повуци, понеси, повези и засвирај утврђивање индивуд.фронтални

текстуална,илустрат.


свеске




Назив предмета........ДОПУНСКА НАСТАВА..—МАТЕМАТИКА, СРПСКИ ЈЕЗИК...... Разред IV/2. Недељни фонд часова ........1,1.........


...................................................................................................................................................................................................................................................................


теме





МАТЕМАТИКА

1. Читање и писање бројева до милион

2. Бројеви већи од милион,Месна вредност цифре

СРПСКИ ЈЕЗИК

1. Научили смо из граматике у 3. разреду

2. Збирне и градивне именице




Назив предмета..СЛОБОДНЕ АКТИВНОСТИ, ОДЕЉЕНСКА ЗАЈЕДНИЦА/Ч.Р.С.... Разред ..IV/2... Недељни фонд часова ........1,1............


...................................................................................................................................................................................................................................................................


теме





1. Песме које смо учили

2. Песме о јесени

3. Песме о јесени

4. Избор драмских текстова

ОДЕЉЕНСКА ЗАЈЕДНИЦА/Ч.Р.С

1.

Упознавање ученика са планом и програмом одељењске заједнице,избор руководства одељењске заједнице

2. Упознавање ученика са распоредом часова,ритам и режим рада у школи

3. Избор и укључивање ученика у ваннаставне активности

4. Родитељски састанак




Назив предмета..............ДОДАТНА НАСТАВА-МАТЕМАТИКА, .... Разред .......IV/2..... Недељни фонд часова ....1...


..............................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................................................................


теме



Тип часа

Облик рада Метод рада Место рада инаставна средства



1. Мали логички проблеми



4. Комбинаторика



ЗА МЕСЕЦ .....октобар.............. 2009.................ГОДИНЕ

Назив предмета..............СРПСКИ ЈЕЗИК................................. Разред .....................IV/2...................... Недељни фонд часова ........5........


ЧАСОВИ ПРЕДВИЂЕНИ ЗА МЕСЕЦ СЕПТЕМБАР РЕАЛИЗОВАНИ СУ БЕЗ ОДСТУПАЊА..............................................................................................


теме





1. 23. Изражајно читање Утврђивање индивидуал.фронтални текстуална учионица,

читанка

2. 24-29. Личне заменице Обрада,утвђивање


вербална,писани рад


3. 30.„МЈЕСЕЦ И ЊЕГОВА БАКА“ Б.

ЋОПИЋ(Ликовна култура)

Обрада индивидуал.фронтални

текстуал.вербална,

писани рад, илустрат.

учионица, читанка,

радна свеска

1. 31. ПЕЈЗАЖ ПОЗНЕ ЈЕСЕНИ Обрада индивидуал.фронтални текстуална учионица,

свеске

1. 32. ПРИПРЕМА ЗА ПИСМЕНИ ЗАДАТАК Утврђивање индивидуал.

фронтални текстуална учионица, свеске

1. 33. Први писмени задатак Провера индивидуални писани рад Учионица, вежбанке

3. 34,35 „ПРИЧА О ДЈЕЧАКУ И МЕСЕЦУ“ Б. В. РАДИЧЕВИЋ

Обрада,утврђивање


текстуална,дијалошка

Учионица, читанка,


1. 36. Исправак писменог задатка Обрада индивидуал.фронтални

дијалошка, писани рад

Учионица, вежбанке


ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА Школска 2010 / 2011.година


Назив предмета..............МАТЕМАТИКА………................................... Разред .....................IV/2...................... Недељни фонд часова ........5........




теме





1. 23. Упоређивање бројева Утврђивање индивид., фронтални

вербална,показивање


1. 24. Скуп природних бројева N и скуп Nо Утврђивање индивид., фронтални



1. 25. Скуп природних бројева N и скуп NоПровера индивид.,

фронталнитекстуална,дијалошка, писани рад

учионица,уџбеник,прип.задаци

2. 26,27 Упоређивање површиОбрада индивид.,

фронталнидијалошка, демонстрат.

учионица,уџбеник, апликације

2. 28. Површина фигуреОбрада индивид.,



учионица,уџбеник,апликације

2. 29. Површина фигуреУтврђивање индивид.,

фронталнитекстуална,писани рад,демонс.


2. 30,31 Јединице мере за површинуОбрада индивид.,


вербална,показивање,писани рад


2. 32,33. Јединице мере за површинуУтврђивање индивид.,

фронталнидијалошка, писани рад





Назив предмета..............ФИЗИЧКО ВАСПИТАЊЕ................................. Разред .....................IV.................... Недељни фонд часова ........3........




теме





14 Игре са додавањем лопте руком утврђивање индивидуал.,колективни

дијалошка,практ.активн.

школско игр, лопте,чуњеви

15

Техника брзог трчања и високи старт(60м) обрада индивидуал.,

групни

дијалошка,демонстратив.,практ.активн.


лопте

16 Вежбе за јачање ногу утврђивање индивидуал.,колективни


школско играл, лопте

17Техника брзог трчања и високи

старт(60м) утврђивање индивидуал.,групни


школско играли, лопте

18Скок увис-прекорачна техника обрада индивидуал.,

колективни


школско двор, ластиш

19

Бацање лоптица удаљ јачом и слабијом руком из места и залета обрада индивидуал.,



школско двориште, лоптице

20

Полигон препрека са различитим облицима кретања утврђивање

индивидуал.,колективни,

групни


школско двориште, природне препреке

21Додавање лопте прстима утврђивање


у пару



лопте22 Фудбал-додавање и заустављање

лопте појединим деловима стопала( обрада индивидуал.,

колективни, дијалошка,

демонстратив.,школско

играли, лопте


дечаци ); Одбијање у кругу на „одбојкашки“ начин ( девојчице) у пару практ.активн.

23Полигон препрека са различитим облицима кретања

утврђивањеиндивидуал.,колективни,

групни


школско играли,

обруч,вијаче, чуњеви

24Високи старт и истрајно трчање као припрема за крос

обрадаиндивидуал.,колективни,

групни


школско игралиште

25 Ритмичке вежбе обручемобрада


групни


школско играли, обруч

26 Прескакање кратке вијачеобрада


групни


школско играли, вијаче

27 Прескакање кратке вијачеутврђивање


групни




ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА Школска 2011/ 2012.година

ЗА МЕСЕЦ .....октобар.............. 2011................ГОДИНЕ

Назив предмета..............ПРИРОДА И ДРУШТВО.............................. Разред .....................IV..................... Недељни фонд часова ........2........




теме





1.10.

Становништво Србије и његова права и обавезе обрада индивид.,

фронталнивербална, демонстр.


карта Србије

1. 11. Моја држава Србија(Народна традиција) провера индивид. вербална,

писани рад

учионица,контролни

задаци

2. 12. Царства, живи свет обрада индивид.,фронтални

вербална, демонстр.


карта Србије

2. 13. Разноврсност биљног и животињског света Србије обрада индивид.,

фронтални

текстуална,вербална,

демонстр.


2. 14. Разноврсност биљног и животињског света Србије обрада индивид.,

фронталнивербална,

текстуална


апликације

2. 15. Разноврсност биљног и животињског света Србије утврђивање индивид.,


писани рад

учионица,уџбеник,радни

листови2. 16. Угрожене врсте биљака и животиња у

Србији обрада индивид.,фронтални

вербална,текстуална


2. 17. Заштита живог света Србије обрада индивид.,фронтални



2. 18. Домаће животиње и гајење биљака(Ликовна култура) обрада индивид.,

групни

вербална,текстуална,

илустр..


радни листови

2. 19. Природне појаве и прилагођавање обрада индивид.,фронтални






Назив предмета..............МУЗИЧКА КУЛТУРА................................. Разред .....................IV..................... Недељни фонд часова ........1........




теме





2. 6.

Поставка тонске висине ла кроз обраду песме Лазара мајка карала са

утврђивањем тактирања на три;– слушање музике;

марш – обрада,– Свадбени марш – Ф. Менделсон.

obradaritm.

ponav.индивидуал.,фронтални

вербална,дијалошка,демонстрат.


ритм.инст.,касетофон

2. 7. Обрада темпа moderato кроз обраду песме са нотног текста На ливади под јасеном.

Двогласно свирање на дечјим инструментима уз ритмичку пратњу.

obradakreir.

pokretauz muziku

индивидуал.,фронтални

слушање, дијалошка, вербална


ритм.инст.,ДВД плејер

2. 8.Обрада динамичких ознака крешендо

(crescendo и декрешендо (decrescendo) кроз обраду песме по слуху Јесен.

obrada индивидуал.,фронтални




2. 9.Oбрада темпа adagio / адађо кроз слушање

музике Т. Албиони – Адађо и (ученици пишу своја запажања).

obradade~. stv

индивидуал.,фронтални,

групни




2. 10.

Oбрада темпа allegro / алегро кроз обраду песме са нотног текста – Вишњичица род родила;

– слушање музике – 9. руковет Стевана Стојановића Мокрањца – о Мокрањцу и

шта је руковет.

обрадаиндивидуал.,фронтални,

групни







Назив предмета..............ЛИКОВНА КУЛТУРА................................. Разред .....................IV..................... Недељни фонд часова ........2........



...................................................................................................................................................................................................................................................................


теме





3.11.12.

Компоновање апстрактних облика у простору према положеној, косој или

усправној линији- Портрет, аутопортрет

обрадаиндивид,

фронтални

вербална,демонстр.,дијалошка,

прак.рад

Учионицасликање,

глина

3.13.14.

Компоновање апстрактних облика у простору према положеној, косој или

усправној линији- Композиција геометријских облика

утврђивање

индивид,фронтални,г

рупни


прак.рад

Учионицасликање,темпера

3.15.16.

Организација бојених облика у односу на раван у простору- Изломљене и

лучне форме обрадаиндивид,

фронтални


прак.рад

Учионицатемпера

3.17.18. Омиљена животиња обрада индивид.


прак.рад

Учионицакомбиновани

медији и технике

3. 19.20.

Појмови: акварел, пастел, темпераГрад кнеза Лазара обрада

индивид,фронтални


прак.рад

УчионицаКартонске

кутије, боје и лепак




Назив предмета..............НАРОДНА ТРАДИЦИЈА................................. Разред .....................IV...................... Недељни фонд часова ........1........




теме





1.6 Повуци, понеси, повези и засвирај утврђивање


текстуална,практич.рад


1.

7 Како су путовали људи обрада


текстуална,демонстр.,вербална

Учионица,уџбеник,

апликације1.

8,,Пешке или на коњу?,,(Ликовна култура) обрада



учионица,уџбеник,аплик

ације1.

9,10. Запреге и каравани обрада


текстуална,демонстр.,

практич.рад


свеске




Назив предмета..............ДОПУНСКА НАСТАВА-МАТЕМАТИКА, СРПСКИ ЈЕЗИК..... Разред .......IV/2..... Недељни фонд часова ....5...




теме



Тип часа




3. Упоређивање бројева

4. Јединице мере за површину

5. Писмено сабирање и одузимање


3.Научили смо из правописа у 3. разреду

4.Личне заменице,Заменица као субјекат у реченициВластите и заједничке именице



ЗА МЕСЕЦ .....октобар.............. 2011................ГОДИНЕ

Назив предмета..............СЛОБОДНЕ АКТИВНОСТИ, ОДЕЉЕНСКА ЗАЈЕДНИЦА/Ч.Р.С..... Разред ...IV/2.... Недељни фонд часова ........1,1........



...................................................................................................................................................................................................................................................................


теме





СЛОБОДНЕ АКТИВНОСТИ

5-8. 5.Избор драмских текстова6.Поезија Д.Ерића7.Дечја права-драматизација8.Поезија Љ.Ршумовића


Занимања у школи –учитељ, наставник, директор, психолог,

секретар, IV разред, Сарадња са директором и стручним сарадницима школе, Место и улога школске

библиотеке, Резултати рада допунске наставе

Уређење школског простора



ЗА МЕСЕЦ .....новембар.............. 2010.................ГОДИНЕ



ЧАСОВИ ПРЕДВИЂЕНИ ЗА МЕСЕЦ ОКТОБАР РЕАЛИЗОВАНИ СУ БЕЗ ОДСТУПАЊА..............................................................................................


теме





3. 44. Чик да погодите због чега су се посвађала два златна брата

Обрада индивидуал.фронтални текстуална учионица,

читанка

3.45. О Вуку Караџићу

(Природа и друштво)Обрада




1.46. Позно јесење јутро Обрада



писани рад, илустрат.


1. 47. Пејзаж позне јесени (Ликовна култура)

Утврђивање индивидуал.фронтални


писани рад

учионица, свеске

2.

48. Личне заменице Провераиндивидуал.фронтални Писани рад


3.49,50 Јетрвица адамско колено Обрада,

утврђивање индивидуални текстуалнаУчионица, читанка,


3.51. О Вуку Караџићу

(Природа и друштво)Утврђивање индивидуал.

фронтални текстуалнаУчионица, читанка,



3.52,53. Народне лирске обичајне песме Обрада,

утврђивање индивидуал.фронтални


писани рад

Учионица, вежбанке

3.54. Кроз васиону и векове – М.

Миланковић (Природа и друштво)

Обрадаиндивидуал.фронтални текстуална



2.

55. Придеви Обрадаиндивидуал.фронтални


писани рад


3. 56. Бескрајна прича – М. Енде Обрада индивидуал.фронтални текстуална учионица,

читанка

2.

57. Придеви Утврђивањеиндивидуал.фронтални


писани рад


3.58,59 Подела улога – Г. Тартаља Обрада,

утврђивањеиндивидуал.фронтални,

групнитекстуална учионица,

читанка

2.

60. Градивни придеви Обрадаиндивидуал.фронтални

текстуал. учионица, читанка, поуке о језику

1.

61. Речи народног говора и речи страног порекла

Обрадаиндивидуал.фронтални

вербална, учионица, читанка, поуке о језику

2.

62. Род и број придева Обнављање индивидуал.фронтални

писани рад учионица, читанка, поуке о језику

2.

63. Придеви Провера

индивидуал.

текстуал. учионица, читанка, поуке о језику

2.

64. Управни говор Обрадаиндивидуал.фронтални









теме





1. 44,45..

Текстуални задаци са сабирањем и одузимањем Утврђивање индивид., фронтални

вербална,показивање


1. 46,47.Скуп природних бројева N и скуп Nо; Сабирање и одузимање у скупу N; мере за површину




1. 48.Први школски писмени задатак (скуп природних бројева N и скуп Nо; сабирање и одузимање у скупу N 1. део; јединице за површину)

Провера индивид.писани рад

учионица,вежбанка

2. 49.Исправка првог писменог задатка Утврђивање индивид.,


учионица,вежбанка

2. 50.Правоугаоник, квадрат, површина фигуре (мерење) Обнављање индивид.,




2. 51,52.

Израчунавање површине правоугаоника Обрада, утврђивање

индивид., фронтални

текстуална,писани рад,демонс.

учионица,уџбеник,прибор за цртање

2. 53.Израчунавање површине квадрата Обрада индивид.,



54,55.

Израчунавање површине квадрата и правоугаоника Утврђивање индивид., фронтални

вербална, текстуална

учионица,уџбеник,прибор за цртање


56,57Изводљивост сабирања, односно одузимања у скупу N Обрада,

утврђивањеиндивид., фронтални



Изводљивост сабирања односно одузимања у скупу N Утврђивање индивид., фронтални



58.Замена места сабирака. Здруживање сабирака Обнављање индивид.,

фронталнивербална, текстуална


59.Нула и један код сабирања и одузимања Обнављање индивид.,



60.Зависност збира од промене сабирака Обрада индивид.,

фронталнивербална, текстуална,писани рад


61. Зависност збира од промене сабирака Утврђивање индивид.,



62,63.Сталност збира Обрада,

утврђивањеиндивид., фронтални



64.Зависност разлике од промене умањеника Обрада индивид.,






Назив предмета..............ФИЗИЧКО ВАСПИТАЊЕ................................. Разред .....................IV/2...................... Недељни фонд часова ........3........




теме





24Високи старт и истрајно трчање као припрема за крос


групни





групни


школско играли, обруч

26 Прескакање кратке вијачеобрада


групни



27 Прескакање кратке вијачеутврђивање


у пару



28 Техника трчања-ниски стартобрада индивидуал.,



школско двор, ластиш

29,,Трим,, трчање у природи и школском дворишту

обрада индивидуал.,колективни


школско двориште, лоптице

30 Елементарне игре са трчањем и гађањем у циљ

утврђивање индивидуал.,колективни,




групни природне препреке

31 Крос трчање-јесење трчањеутврђивање


у пару



лопте

32 Прескакање дуге вијачеобрада


у пару



33 Ритмичке вежбе обручем


групни




34 Галоп и дечији поскок кроз вијачуобрада


групни






Назив предмета..............ПРИРОДА И ДРУШТВО.............................. Разред .....................IV/2...................... Недељни фонд часова ........2........




теме





2. 19. Природне појаве и прилагођавање обрада индивид.,фронтални



2. 20. Живи свет Србије утврђивање индивид.,фронтални



2. 21. Живи свет Србије провераиндивид. писани рад


задаци

2. 22. Човек – део природе,мисаоно и друштвено биће(Српски језик)

обрада индивид.,фронтални

текстуална,вербална,

демонстр.


апликације2. 23. Човек – део природе,мисаоно и

друштвено бићеобрада индивид.,


текстуалнаучионица,уџбеник

2. 24. Моје тело обрада индивид.,фронтални

вербална, писани рад


апликације2. 25. Моје тело обрада индивид.,


текстуалнаучионица,уџбеник

2. 26. Основе здравог живота обрада индивид.,фронтални



енциклопедије




Назив предмета..............МУЗИЧКА КУЛТУРА................................. Разред .....................IV/2...................... Недељни фонд часова ........1........




теме





10.

Oбрада темпа allegro / алегро кроз обраду песме са нотног текста – Вишњичица род родила;

– слушање музике – 9. руковет Стевана Стојановића Мокрањца – о Мокрањцу и

шта је руковет.


групни




11.

Поставка тонске висине си кроз обраду песме са нотног текста Расти, цветај; утврђивање тактирања на 3 и обрада канона;– деч. стваралаштво – осмислити музичку игру.

obradakreir.

pokretauz muziku

индивидуал.,фронтални




12.Поставка тонске висине до 2 кроз обраду пе-сме са нотног текста У Милице; – систематизација научених нота. obrada индивидуал.,

фронтални




13.Обрада песме са нотног текста Ноћ је тиха, мирна и поставка тактирања на 4; – илустрација научене песме.

obradade~. stv


групни

слушање, дијалошка, текстуал.,

илустр.



14.

Обрада појма лествице и Ц – дур лествице кроз обраду песме по слуху солмизација; – слушање музике А. Вивалди – Јесен – препознавање слушане композиције.


групни







Назив предмета..............ЛИКОВНА КУЛТУРА................................. Разред .....................IV/2...................... Недељни фонд часова ........2........


ЧАСОВИ ПРЕДВИЂЕНИ ЗА МЕСЕЦ КТОБАР РЕАЛИЗОВАНИ СУ БЕЗ ОДСТУПАЊА..............................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................................................................


теме





3. 19.20.

Појмови: акварел, пастел, темпераГрад кнеза Лазара обрада



прак.рад


3.21.22.

Карактеристике пастел техникеМртва природа са воћем утврђивање

индивид,фронтални,

групни


прак.рад


3.23.24.

Карактеристике акварел техникеМорско дно; акваријум; тмурно небо пред олују обрада



прак.рад


3.25.26

Карактеристике темпера техникеСлободна тема; илустровање музичке композиције(Музичка култура)

обрада индивид.вербална,демонстр.,дијалошка,

прак.рад



27.28

ВежбеСликамо на камену

утврђивање индивид,фронтални,

групни



медији и


прак.рад технике



Назив предмета..............НАРОДНА ТРАДИЦИЈА................................. Разред .....................IV/2...................... Недељни фонд часова ........1........




теме





1.

9,10. Запреге и каравани обрада





свеске1.

11. Како су путовали људи обрада





12.,,Пешке или на коњу?,,(Ликовна култура) обрада



учионица,уџбеник,аплик

ације








теме



Тип часа




5. Писмено сабирање и одузимање

6 .Израчунавање површине правоугаоника и квадратаУпоређивање бројева


5. Препричавање научених текстова

6. Придеви,врсте придева

7. Управни и неуправни говор







...................................................................................................................................................................................................................................................................


теме






10.Поезија Д.Лукића11.Поезија Д.Лукића12.Драмски текст по избору


Оцена рада и дисциплине у току I тромесечја, мере, и закључци,

Родитељски састанак,Резултати рада допунске наставе

Стереотипи, Роми код нас



ЗА МЕСЕЦ .....децембар.............. 2010.................ГОДИНЕ



ЧАСОВИ ПРЕДВИЂЕНИ ЗА МЕСЕЦ НОВЕМБАР РЕАЛИЗОВАНИ СУ БЕЗ ОДСТУПАЊА..............................................................................................


теме





2.

64. Управни говор Обрадаиндивидуал.фронтални


2. 65. Управни говор Утврђивање индивидуал.фронтални текстуална учионица,

читанка

3. 66. Стари Вујадин Обрада индивидуал.фронтални текстуална



2.67. Неуправни говор Обрада



писани рад,

учионица, читанка,поуке о језику

3.68,69. Алиса у земљи чуда – Л. Керол

(Ликовна култура)Обрада индивидуал.

фронтални

дијалошка, писани рад,

Илустр.



2.

70. Глаголи Обнављање

индивидуални Текстуална,вербална

Учионица, читанка, поуке о језику


3.71. Међед, свиња и лисица




2.72. Време када се врши глаголска радња Обрада индивидуал.

фронтални


писани рад

Учионица, радне свеске

3. 73. Најлепши стихови и одломци из лектире у првом полугодишту

Утврђивање индивидуал.фронтални текстуална Учионица,

читанка,

2.

74. Глаголи Провера индивидуал.фронтални


писани рад


3. 75,76 Страшно сам се уплашио Обрада индивидуал.фронтални текстуална учионица,

читанка

1. 77. Други писмени задатак Провера индивидуал. писани рад учионица, вежбанке

3.78. Новогодишња песма – М. Алечковић Обрада индивидуал.

фронтални, групни

текстуална учионица, читанка

1. 79. Изражајно рецитовање Утврђивање индивидуал.фронтални

текстуал. учионица, читанка,

1. 80. Исправак писменог задатка Обрада индивидуал.фронтални


учионица, вежбанке

3.82,83 Пепељуга – А. Поповић Обрада индивидуал.

фронтални

текстуална учионица, читанка,


1.84. Библиотекарка нам препоручује Утврђивање

индивидуал.текстуал. учионица,

читанка, лектире

1 85. На крају првог полугодишта Утврђивање индивидуал.фронтални

текстуал. учионица, читанка,



ЗА МЕСЕЦ .....ДЕЦЕМБАР.............. 2010.................ГОДИНЕ





теме





1, 64.Зависност разлике од промене умањеника Обрада индивид.,



1. 65-65.Зависност разлике од промене умањеника Утврђивање индивид.,

фронталнивербална,показивање


1. 67Зависност разлике од промене умањиоца Обрада индивид.,



1. 68.Сталност разлике Обрада индивид.,

фронталнитекстуалнаписани рад

учионица,прип.задаци

1. 69.Зависност разлике од промене умањеника или умањиоца; сталност разлике




1.70,71.

Редослед рачунских операција (сабирање и одузи-мање)

Обрада индивид., фронтални,групни

дијалошка, писани рад,текстуална


1. 72.Задаци са сабирањем и одузимањем Утврђивање индивид.,

фронталнитекстуална,пис²耀 и рад


1.73-75.

Једначине са сабирањем и одузимањем Обрада индивид., фронтални



1. 76. Неједначине Обнављање индивид., вербална, учионица,


фронтални текстуална уџбеник1.

77,78.Неједначине са сабирањем Утврђивање индивид.,



1.79.

Једначине и неједначине са сабирањем Утврђивање индивид., фронтални



1.80.

Неједначине са одузимањем Обрада индивид., фронтални



1.81.

Неједначине са одузимањем Утврђивање индивид., фронтални



1.82,

Површина правоугаоника и квадрата Утврђивање индивид., фронтални



1.83,

Сабирање и одузимање у скупу N (2. део) Утврђивање индивид., фронтални



1. 84.Други писмени задатак (површина правоугаоника и квадрата); сабирање и одузимање у скупу N 2. део


учионица,вежбанке

1.85.

Исправка другог писменог задатка Утврђивање индивид., фронтални








ЧАСОВИ ПРЕДВИЂЕНИ ЗА МЕСЕЦ новембар РЕАЛИЗОВАНИ СУ БЕЗ ОДСТУПАЊА..............................................................................................


теме




Иновације

(Само)евалуација и корекција

38 Став о шакамаутврђивање


у пару



39 Валцер - корак утврђивање индивидуал.,



школско двор, ЦД плајер

40

Додавње и заустављање лопте разним деловима стопала (дечаци);Слободно кретно изражавање лоптом (девојчице)




лопте

41Вођење лопте ногом у кретању правом (дечаци); Између две ватре (девојчице)


групни



лопте

42

Вођење лопте ногом у кретању вијугаво (дечаци); Плесне игре (девојчице)


у пару



лопте

43Шутирање лопте у разне циљеве из места и кретања – ув


у пару



44 Елементарне игре са прескакањем – ув утврђивање индивидуал.,колективни,




групни обруч,вијаче, чуњеви

45 Вучење, гурање у паровима преко цртеобрада


групни



46 Колут напред и назад увежб.


групни


Учионица,струњаче

47 Колут напред преко лопте до чучња обрада


групни


Учионица,Струњаче,

Лопте

48 Колут напред преко лопте до чучња увежб.


групни



лопте

49,50

Додавње и заустављање лопте разним деловима стопала (дечаци);Слободно кретно изражавање лоптом (девојчице)


групни



лопте








теме





2. 26. Основе здравог животаобрада индивид.,





2. 27. Основе здравог животаобрада индивид.,




радни лист

2. 28. Жива бићапровера

индивид. писани радучионица,контролни

задаци

3. 29. Рад је свесна активност човека обрада индивид.,фронтални

текстуална,вербална, демонстр.


апликације3. 30. Живот и рад човека зависи од

природних и друштвених услова. обрада индивид.,фронтални



3. 31. Природна богаства обрада индивид.,фронтални

вербална, текстуал.


апликације3. 32. Природна богаства обрада индивид.,


писани радучионица,уџбеник,


радни лист

3 33. Извори енергије обрада индивид.,фронтални









теме





14.

Обрада појма лествице и Ц – дур лествице кроз обраду песме по слуху солмизација; – слушање музике А. Вивалди – Јесен – препознавање слушане композиције.


групни




15.Обнављање лествице и обрада појма ступањ и полустепен кроз обраду песме Песма о ступњевима и Полустепен. Обнављ. индивидуал.,

фронтални




16.Обрада песме са нотног текста Блистај, звездо мала са анализом нотног текста и обнављањем музичких ознака и појмова. obrada индивидуал.,

фронтални




17.Oбрада песме по слуху Новогодишња песма са дечјим креирањем ритмичке пратње;– илустрација научене песме.

obradade~. stv


групни

слушање, дијалошка, текстуал.,

илустр.









...................................................................................................................................................................................................................................................................


теме





3. 27,28 Сликамо на камену вежбање



прак.рад


3.29,30

Честитка за нову годину; слободна тема утврђивање


групни


прак.рад


3.31.32. Мртва природа са поврћем обрада



прак.рад


3.33.34.

Апстрактна композиција; шума обрада индивид.вербална,демонстр.,дијалошка,

прак.рад










теме





1.

13 Друмови и задужбине утврђивање





свеске1.

14 Предах за уморне путнике обрада





15 Предах за уморне путнике обрада




апликације1. 16,

17. Предах за уморне путнике; Ко ће свету угодити утврђивање










ЧАСОВИ ПРЕДВИЂЕНИ ЗА МЕСЕЦ НОВЕМБАРРЕАЛИЗОВАНИ СУ БЕЗ ОДСТУПАЊА..............................................................................................


теме



Тип часа




7. Зависност збира од промене сабирака Зависност одузимања од промене умањеника и умањиоца

8. Једначине и неједначине са сабирањем и одузимањем

9. Особине квадра и коцк


8. Глаголи,лице и број глагола

9. Вежбање изражајног читања







...................................................................................................................................................................................................................................................................


теме






13.Драмски текст по избору14.Песме о Новој години15.Драмски текст о Новој години16.Драмски текст о Новој години17. Драматизација приче о Светом Сави


Понашање на јавним местимаЗимски распуст – како га рационално искориститиУспех ученика на крају првог


полугодиштаРодитељски састанак


ЗА МЕСЕЦ .....ЈАНУАР.............. 2011.................ГОДИНЕ



ЧАСОВИ ПРЕДВИЂЕНИ ЗА МЕСЕЦ ДЕЦЕМБАР РЕАЛИЗОВАНИ СУ БЕЗ ОДСТУПАЊА..............................................................................................


теме





2.86. Златно јагње – С. Велмар –

Јанковић Обрада индивидуал.

фронтални




2.87. Златно јагње – С. Велмар –

Јанковић (Ликовна култура)

Утврђивањеиндивидуал.фронтални

Текстуална,Илустрат.



3.88. Бројеви Обрада



писани рад,илустр.


3.89. Избор из усмене књижевности

( пословице, анегдоте ) Утврђивање





3.90. Најбоље задужбине – народна

прича Обрада индивидуал.




1. 91. Свети Сава – драматизација текстова

Утврђивање групни дијалошка Учионица, читанка


1. 92. Свети Сава – драматизација текстова

Утврђивање групни дијалошка Учионица, читанка

2.93. Састављање приче на основу датих

речи Обрада индивидуал.

фронтални


писани рад

Учионица, Читанка,

радне свеске

2.

94. Писање бројева (Математика)



писани рад

Учионица, читанка, Поуке о језику

3.

95. Бела грива – Рене Гијо (Ликовна култура)



писани рад









теме





2. 86,87Рогљаста и обла тела(Ликовна култура)

Обрада индивид., фронтални



2.88.

Својства квадра(Ликовна култура)

Обрада индивид., фронтални



2. 89.Својства коцке Обрада индивид.,

фронталнитекстуалнаписани рад


2.90,91.

Својства квадра и коцке Утврђивање индивид., фронтални

дијалошка, текстуална,писани рад


2.92.

Мрежа за модел коцке(Ликовна култура)


дијалошка, писани рад,илустрат.


2.93.

Мрежа за модел квадра Обрада индивид., фронтални

текстуална,писани рад,илустрат.


2. 94. Мрежа за модел коцке и квадра Утврђивање индивид., фронтални




текстуална,илустрат.


2.95.

Израчунавање површине коцке Обрада индивид., фронтални









теме




Иновације


51 Прескакање дугачке вијачеутврђивање


у пару



52 Галоп и дечији поскок кроз вијачу – увутврђивање индивидуал.,



школско двор, вијаче

53Вучење и гурање санки у тројкама/Српско коло „Моравац“



школско двориште, санке,ДВД

54Спојени колут напред до чучња и колут назад


групни


Учионица, Лопте,

струњаче

55Спојени колут напред до чучња и колут назад

утврђивање индивидуал.,колективни


Учионица, Лопте,

струњаче








теме





3. 34. Извори енергијеобрада индивид.,





3. 35. Извори енергије утврђивање индивид.,фронтални

вербална,текстуална,писани рад


радни лист

3. 36. Од сировине до производаобрада индивид.,

фронталниДијалошка,текстуална


радни лист.








теме





18.

18. Oбрада четвртине са тачком кроз обраду песме по слуху Снела кока јаје, са тактирањем и уочавањем тачке поред ноте у нотном тексту;– дечје стваралаштво (осмислити музичку игру на научену песмицу).


групни



ритм.инст.,хармоника

19.19. Обрада са нотног текста – Химна светом Сави једногласно; – слушање музике Химна светом Сави са уочавањем троделног облика.

обрада индивидуал.,фронтални

слушање, дијалошка,

текстуалнавербална









...................................................................................................................................................................................................................................................................


теме





3. 35,36.

Основне и изведене боје;црвена + плава = љубичаста обрада



прак.рад

Учионицасликање,акварел

3.37,38.

Основне и изведене боје;топло-хладно обрада


групни


прак.рад









теме





1.

18 ,,Добар дан, добра ти срећа,, обрада





свеске








теме



Тип часа




10 .Израчунавање површине квадра и коцке


10. Бројеви







...................................................................................................................................................................................................................................................................


теме






18.Драматизација приче о Светом Сави


17.Прослава Дана Светог Саве



ЗА МЕСЕЦ .....ФЕБРУАР.............. 2011.................ГОДИНЕ



ЧАСОВИ ПРЕДВИЂЕНИ ЗА МЕСЕЦ ЈАНУАР РЕАЛИЗОВАНИ СУ БЕЗ ОДСТУПАЊА..............................................................................................


теме





3.96. Занимљиве странице дечије

штампе (Природа и друштво)

Утврђивањеиндивидуал.фронтални текстуална


3. 97. Аждаја своме чеду тепа – Љ. Ршумовић

Обрада индивидуал.фронтални текстуална учионица,

читанка

3. 98. Бела грива – Рене Гијо Утврђивање индивидуал.фронтални текстуална



2.99. Бројеви Провера





1.100. Зимски пејзаж

(Ликовна култура) Обрада индивидуал.

фронтални


Илустр.



1. 101. Сликамо речима Утврђивање индивидуал.фронтални

Текстуална,вербална



3.102,103 Ружно паче – Андерсен Обрада индивидуал.



2.104. Употреба великог слова Обрада



писани рад


1.105. Учимо на примерима песника Утврђивање



писани рад


1. 106. Учимо на примерима песника Утврђивање индивидуал.фронтални

Дијалошка,текстуална


2.107. Употреба наводника и заграде Утврђивање



писани рад


1.108. Наше песме и приче Утврђивање индивидуал.

фронтални

текстуал.вербална, Учионица,

читанка

3.109. Мартовско сунце – М. Данојлић

(Природа и друштво) Обрада индивидуал.

фронтални





2.110. Писање присвојних придева

изведених од властитих именица Утврђивање





1.111. Од пашњака до научењака Обрада индивидуал.

фронтални





2112,113 Променљиве речи Обрада





3.114. Луцкаста песма – Ф. Г. Лорка Обрада индивидуал.

фронтални





3.115. Мајка – Р. Јовановић

(Музичка култура) Обрада индивидуал.

фронтални












теме





2, 96.Израчунавање површине коцке Утврђивање индивид.,



2. 97.Израчунавање површине квадра Обрада индивид.,

фронталнивербална, писани рад,текстуална


2.98

Израчунавање површине квадра Утврђивање индивид., фронтални



2.99.

Израчунавање површине коцке и квадра Утврђивање индивид., фронтални

текстуалнаписани рад,дијалошка


1. 100.Множење и дељење до 1000 Обнављање индивид.,



1.101.

Веза множења и дељења Обрада индивид., фронтални,групни

вербална, писани рад,текстуална


1.102.

Веза множења и дељења Утврђивање индивид., фронтални



1. 103. Нула и један у операцијама множења и дељења Обрада индивид., вербална, учионица,


фронтални писани рад,текстуална

уџбеник,

1.104.

Нула и један у операцијама множења и дељења Утврђивање индивид., фронтални



1. 105-107.

Множење природних бројева декадним јединицама Обрада индивид., фронтални



1.108.

Дељење природних бројева декадним јединицама Утврђивање индивид., фронтални



1.109,

Множење збира бројем Обнављање индивид., фронтални



1. 110-112.

Множење вишецифреног броја једноцифреним бројем Обрада индивид., фронтални



1.113.

Дељивост бројева Обнављање индивид., фронтални



114.Дељење збира бројем Обнављање индивид.,

фронталнидијалошка, писани рад,текстуална


115.Дељење вишецифреног броја једноцифреним бројем Обрада индивид.,






Назив предмета..............ФИЗИЧКО ВАСПИТАЊЕ................................. Разред .....................IV/2...................... Недељни фонд часова ........3........Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец: ...............................................................................................................................................ЧАСОВИ ПРЕДВИЂЕНИ ЗА МЕСЕЦ ЈАНУАР РЕАЛИЗОВАНИ СУ БЕЗ ОДСТУПАЊА..............................................................................................


теме




Иновације


56 Прескок – разношка – обутврђивање


у пару



57 Вежбе на тлу-саставутврђивање индивидуал.,




58 Вежбе на тлу-саставутврђивање индивидуал.,




59,60 Ходање и трчање по ниској гредиобрада


групни



Ниска греда

61Полигон препрека са различитим облицима кретања – об


у пару



лопте, вијачеобручеви

62 Полигон препрека – ув


групни




63-65.

Српско коло „Моравац“ обрада индивидуал.,колективни,

дијалошка,демонстратив.,

Учионица,ЦД плајер


групни практ.активн.

66Основне технике одбојке-игра две екипе – ув

увежб.индивидуал.,колективни,

групни



лопте







теме





3. 38. Извори енергије утврђивање индивид.,фронтални



радни лист

3. 39. Природна богаства и извори енергије

провераиндивид. писани рад


задаци

3. 40. Како се треба односити према природи

утврђивање индивид.,фронтални



апликације4. 41. Делатности људи у различитим

крајевима Србије обрада индивид.,фронтални



4. 42. Делатности људи у различитим крајевима Србије

утврђивање индивид.,фронтални




3. 43. Како упознајемо прошлостобрада индивид.,


писани рад


радни лист

3.44. Векови су за нама












теме





20.

Слушање одломка из Литургије Ст. Ст. Мокрањца– Тебе појем, – Алилуја,– запажања ученика.


групни




21.Обнављање градива кроз обраду песме са нотног текста У ливади под јасеном;– слушање музике по избору ученика. Обнављ. индивидуал.,

фронтални




22.Обнављање обрађених песамаОбрада музичке игре, обрада песме са нотног текста Ја посејах лубенице. obrada индивидуал.,

фронтални










...................................................................................................................................................................................................................................................................


теме





3.41,42.

Композиција различитих материјала утврђивање


групни


прак.рад


туш и перо

3.43.44. Површина, простор; Кора дрвета обрада



прак.рад

Учионицалавирани туш

3.45.46.

Боја, простор; природни облик обрада индивид.вербална,демонстр.,дијалошка,

прак.рад

Учионицасликарска техника

по избору

3. 47.48

Линија, површина, волумен, боја, простор

Сусрет са матизомобрада индивид.


прак.рад

Учионицагваш








теме





1.

19 ,,Добар дан, добра ти срећа,, утврђивање





свеске1.

20Дрвен трбух, кожна леђа, длакама говори обрада





21Дрвен трбух, кожна леђа, длакама говори утврђивање





22 Гором језде кићени сватови обрада












теме



Тип часа




11 .Множење и дељење природних бројева декадном јединицом


11 .Употреба великог слова

12. Писање присвојних придева изведених од властитих именица







...................................................................................................................................................................................................................................................................


теме






20.Песме о зими21.Драмски текст по избору22.Драмски текст по избору23.Поезија Д.Радовића


20.Основна правила о безбедности у кући,школи,заједници21.Мере за побољшање успеха и дисциплине22.Безбедно кретање у саобраћају23.Однос према школској имовини



ЗА МЕСЕЦ .....МАРТ.............. 2011.................ГОДИНЕ



ЧАСОВИ ПРЕДВИЂЕНИ ЗА МЕСЕЦ ФЕБРУАР РЕАЛИЗОВАНИ СУ БЕЗ ОДСТУПАЊА..............................................................................................


теме





3.116. Драга личност мог детинства

(Ликовна култура) Обрада

индивидуал.фронтални текстуална


3. 117. Моја мајка (Музичка култура)

Утврђивање индивидуал.фронтални текстуална учионица,

читанка

3. 118. Мој деда - припрема за писмени задатак

Утврђивање индивидуал.фронтални



2. 119. Трећи писмени задатак Провера индивидуал. вербална,писани рад,

учионица, вежбанка

3.120. Трешња у цвету – М. Данојлић Обрада индивидуал.


текстуална.



2. 121. Променљиве речи Утврђивање индивидуал.фронтални

Текстуална,вербална


1. 122. Исправак трећег задатка Обрада индивидуал.фронтални текстуална Учионица,

вежбанка2. 123. Исправак трећег задатка Утврђивање индивидуал. текстуал. учионица,


фронтални вербална,писани рад вежбанка

2.124. Непроменљиве речи Обрада



писани рад


3. 125. Мали принц – Егзипери Обрада индивидуал.фронтални

вербална,текстуална.


3.126. Мали принц – Егзипери

(Ликовна култура)Утврђивање




2.127. Променљиве и непроменљиве речи Провера индивидуал.

фронтални

текстуал.вербална, Учионица,

читанка

2.128. Писање сугласника Ј Обрада индивидуал.

фронтални



учионица,поуке о језику

1.129. Моја неостварена жеља Обрада индивидуал.

фронтални




3. 130. Моја Милена – П. Жебељан Обрада индивидуал.фронтални

текстуал.вербална

Учионица, читанка

3131. Моја Милена – П. Жебељан Утврђивање индивидуал.

фронтални





1.132. Како сам надмудрио ... Утврђивање индивидуал.

фронтални


писани рад



3.133. Мала љубавна песма – В.

Стоиљковић Обрада индивидуал.

фронталнитекстуал.вербална

Учионица, читанка, свеска

2.134. Реченице Утврђивање





3. 135. Бела и жута девојчица – Перл Бак Обрада индивидуал.фронтални



3.136. Бела и жута девојчица – Перл Бак Утврђивање индивидуал.






2.137.138 Прост проширена и проста

непроширена реченица ;138 .Јеленче






ЗА МЕСЕЦ ..... МАРТ............. 2011.................ГОДИНЕ





теме





Скуп природ

них бројева

116. 117.

Дељење вишецифреног броја једноцифреним бројем Утврђивање индивид., фронтални



118.Множење вишецифреног броја двоцифреним бро-јем Обрада индивид.,



119. 120.

Множење вишецифреног броја двоцифреним бројем Утврђивање индивид., фронтални



121.Дељење вишецифреног броја двоцифреним Обрада индивид.,

фронталнитекстуалнаписани рад,дијалошка


122. 123.

Дељење вишецифреног броја двоцифреним Утврђивање индивид., фронтални



124.Множење вишецифре-ног броја вишецифреним бројем




125. 126.

Множење вишеци-френог броја вишецифре-ним бројем





127.Множимо лакше и брже Обрада индивид.,



128.Множимо лакше и брже Утврђивање индивид.,



129.Множење разлике бројем Обнављање индивид.,



130.Дељење вишецифреног броја вишецифреним бројем Обрада индивид.,



131.Дељење вишецифреног броја вишецифреним бројем Утврђивање индивид.,



132.Дељење са остатком Обрада индивид.,



133.Дељење са остатком Утврђивање индивид.,



134.Дељење разлике бројем Обнављање индивид.,



135.Рeдослед рачунских операција (множење и дељење) Обрада индивид.,



136.Рeдослед рачунских операција (множење и дељење) Конт.задатак индивид вербална,

писани рад,учионица,прип.задаци

Површина 137.

Површина квадра и коцке Утврђивање индивид., фронтални



138.Множење и дељење у скупу N Обрада индивид.,





ЗА МЕСЕЦ ..... МАРТ.............. 2011.................ГОДИНЕ

Назив предмета..............ФИЗИЧКО ВАСПИТАЊЕ................................. Разред .....................IV/2...................... Недељни фонд часова ........3........Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец: ...............................................................................................................................................ЧАСОВИ ПРЕДВИЂЕНИ ЗА МЕСЕЦ ФЕБРУАР РЕАЛИЗОВАНИ СУ БЕЗ ОДСТУПАЊА..............................................................................................


теме




Иновације


67,68 Слободан састав на ниској гредиутврђивање


у пару


школско играл, вијаче,греда

69 Прескок – разношка утврђивање индивидуал.,колективни


Учионица,Струњаче



групни


Игралиште,Струњаче,обручеви

71 Манипулација обручима и палицамаобрада


у пару


школско играл, лопте, вијаче

палице

72 Став о шакама – увутврђивање


групни


школско играл, обруч,вијаче,

чуњеви

73,74Народна игра из краја „Србијанка“(Музичка култура)


групни



75,76

Комплекс вежби обликовања уз музичку пратњуРитмички састав од 3/4 тактова без реквизита


групни



77,78 Летећи колут обрада индивидуал., демонстратив., Учионица,


колективни,групни практ.активн. струњаче

79,80 Рукометобрада


групни









теме





4. 45. Прошлост српског народаобрада индивид.,




радни лист

4.46. Развој државе Србије

обрада индивид.,фронтални писани рад


радни лист






4. 48. Развој државе Србије обрада индивид.,фронтални








4. 50. Турци освајају српске земље обрада индивид.,фронтални

вербална, писани рад


4.51. Живот под турцима






4. 52. Средњевековна Србија провера индивид. Писани рад учионица,прип.задаци

4.53. Модерна српска држава











теме





23.

Обнављање градива кроз обраду песме са нотног текста Птице се враћају; – илустрација научене песме. Обнављ.


групни




24.

Обрада целе нотне вредности кроз обраду песме по слуху Жута кућа и целе паузе кроз ритмички пример;– слушање музике К. Сен Санс – Корњаче.




ритм.инст.,ДВД Плејер

25.

Обрада короне кроз обраду песме по слуху – Престај, престај кишице;– осмислити музичку игру према наученој песми,– музичка слагалица.





26.Кроз слушање музике обрада музичког инструмента фруле. obrada индивидуал.,

фронтални

вербална,дијалошка,слушање


ДВД плејер27. Кроз обраду песме по слуху Птице се враћају obrada индивидуал., вербална, учионица,


обрадити валцер;– дечје музичко стваралаштво – аранжирање ритмичке пратње,– слушање музике – валцер На лепом плавом Дунаву – Ј. Штрауса (играмо валцер).

фронтални дијалошка,демонстрат.

уџбеник,ДВД плејер






...................................................................................................................................................................................................................................................................


теме





4.49,50.

Линија – простор- волуменМобили - покретне скулптуре утврђивање


групни

вербална,демонстр.,прак.рад


туш и перо

4. 51,52.

Волумен – просторГуливер обрада



прак.рад


4. 53,54.

Волумен – просторКартонска амбалажа обрада


групни


прак.рад


по избору

4. 55,56.

Језгро ораха; шишарка обрада индивид,фронтални

вербална,демонстр.,

Учионицагваш


дијалошка,прак.рад







теме





4.

23 Гором језде кићени сватови обрада





свеске4.

24 Гором језде кићени сватови утврђивање





25 Водом бродиш, мостом ходиш обрада





26 Водом бродиш, мостом ходиш утврђивање





27 Како су путовале речи обрада







ЗА МЕСЕЦ .....МАРТ.............. 2010.................ГОДИНЕ


Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец: ...............................................................................................................................................ЧАСОВИ ПРЕДВИЂЕНИ ЗА МЕСЕЦ ФЕБРУАР РЕАЛИЗОВАНИ СУ БЕЗ ОДСТУПАЊА..............................................................................................


теме



Тип часа




12 .Множење и дељење вишецифрених бројева једноцифреним бројем

13 .Множење и дељење вишецифрених бројева вишецифреним бројем

14 .Редослед рачунских операција


13. Променљиве и непроменљиве речи

14. Проста проширена и проста непроширена реченица







...................................................................................................................................................................................................................................................................


теме






24.Поезија Д.Радовића25.Песме о мајци26Песме о мајци27.Песме о пролећу28.Песме о пролећу


24.Дан жена – 8. март


25.Сарадња у породици и школи26.Уређење школског простора и школске околине27.Помоћ старијим лицима у нашој средини


ЗА МЕСЕЦ .....АПРИЛ.............. 2011.................ГОДИНЕ



ЧАСОВИ ПРЕДВИЂЕНИ ЗА МЕСЕЦ МАРТ РЕАЛИЗОВАНИ СУ БЕЗ ОДСТУПАЊА..............................................................................................


теме





2.138. Прост проширена и проста






3.139. Прва љубав – Б. Нушић Обрада



3. 140. Прва љубав – Б. Нушић Утврђивање индивидуал.фронтални текстуална учионица,

читанка

3. 141. Чворак – Иван А. Кирилов (Ликовна култура)




2. 142. Скраћенице Обрада индивидуал. вербална,писани рад,


3.143. Родан Роки – М. Пајовић Обрада индивидуал.






2. 144. Правопис Провера Индивидуал. писани рад Учионица, припр.задаци

1. 145. Рецитујемо Утврђивање индивидуал.фронтални



3.146. Јуначка песма – М. Антић

(Природа и друштво)Обрада индивидуал.

фронтални


писани рад


2.147. Глаголски предикат Обрада



писани рад


3. 148. Олданини вртови – Г. Олујић Обрада индивидуал.фронтални



3.149. Олданини вртови – Г. Олујић Утврђивање




2. 150. Субјекат Утврђивање индивидуал.фронтални



3.151. Мрав доброг срца – Б. Црнчевић


фронтални





1. 152. Стигао је мај у мој крај Утврђивање индивидуал.фронтални





ЗА МЕСЕЦ ..... АПРИЛ............. 2011.................ГОДИНЕ





теме










139.Трећи писмени задатак (површина квадра и коцке; множење и дељење у скупу N – 1. део)



140.Исправка трећег писменог задатка Утврђивање индивид.,



141.142Изводљивост множења, односно дељења у скупу N Обрада индивид.,



143.Замена места чинилаца Обнављање индивид.,



144.Здруживање чинилаца Обнављање индивид.,




145.146 Зависност производа од промене чинилаца Обрада индивид., фронтални

вербална, писани рад,



текстуална прип.задаци

147.148Сталност производа Обрада индивид.,



149..Зависност количника од промене дељеника Обрада индивид.,



150.Зависност количника од промене делиоца Обрада индивид.,



151.Зависност количника од промене дељеника и делиоца




152.Сталност количника Обрада индивид.,





ЗА МЕСЕЦ ..... АПРИЛ.............. 2011.................ГОДИНЕ

Назив предмета..............ФИЗИЧКО ВАСПИТАЊЕ................................. Разред .....................IV/2...................... Недељни фонд часова ........3........Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец: ...............................................................................................................................................ЧАСОВИ ПРЕДВИЂЕНИ ЗА МЕСЕЦ МАРТ РЕАЛИЗОВАНИ СУ БЕЗ ОДСТУПАЊА..............................................................................................


теме




Иновације


81 Елементарне игре са лоптом – увутврђивање


у пару



82Трим трчање у природи/Истрајно трчање – ув




83Трчање на 500 м дечаци,на 400 м девојчице – ув


групни



84 Кошаркаобрада


у пару



палице

85 Кошаркаутврђивање


групни



86 Брзо трчање на 40 метара – пробрада


групни



87-89. Кошарка


групни




90 Основне технике хватања и додавањаобрада


групни









теме





4. 54. Други српски устанакобрада индивид.,




радни лист

4.55. Србија постаје независна




радни лист

4.56. Први светски рат





4. 57. Други светски рат обрада индивид.,фронтални



4.58. Србија утврђивање индивид.,

фронталнивербална, текстуал.



4.59. Кретање – шта поктеће и

зауставља предмете обрада индивид.,фронтални

вербална, писани рад,демонстр.









теме





28.

28. Слушање музике – Карневал животиња (Кенгур, Акваријум, Финале);– аналогија са слушаним композицијама – како је композитор коју животињу музички описао.

Обнављ.индивидуал.,фронтални,

групни

слушање, дијалошка, вербална,илустр.



29.

29. Дечје музичко стваралаштво: компоновање одељењске химне; Химна светом Сави. obrada индивидуал.,

фронтални




30.30. Менует кроз слушање музике В.А. Моцарта – Менует из Мале ноћне музике. obrada индивидуал.,

фронтални



ритм.инст.







...................................................................................................................................................................................................................................................................


теме





5. 57,58. Рељеф за моју собу утврђивање


групни


УчионицаРазлич.

материјали

5. 59,60.Линија, површина, волумен, боја, простор обрада



прак.рад


5. 61,62.Линија, површина, волумен, боја, простор:

магритови простори


групни


прак.рад


по избору








теме





4.

28Како су путовале речи(Српски језик) утврђивање





свеске4.

29 Деда путује авионом обрада





30 Сакупљање породице обрада









Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец: ...............................................................................................................................................ЧАСОВИ ПРЕДВИЂЕНИ ЗА МЕСЕЦ МАРТ РЕАЛИЗОВАНИ СУ БЕЗ ОДСТУПАЊА..............................................................................................


теме



Тип часа




15 .Зависност производа од промене чинилаца Зависнот к оличника од промене дељеника и делиоца


15. Именски предикат

16 .Објекат







...................................................................................................................................................................................................................................................................


теме






29.Априлске шале30.Смеха деци31.Савремена поезија за децу


Оцена успеха и дисциплине ученика на крају III тромесечја,

Родитељски састанак; Укључивање у прославу Дана


школе


ЗА МЕСЕЦ .....АПРИЛ.............. 2011.................ГОДИНЕ





теме





2.138. Прост проширена и проста






3.139. Прва љубав – Б. Нушић Обрада



3. 140. Прва љубав – Б. Нушић Утврђивање индивидуал.фронтални текстуална учионица,

читанка

3. 141. Чворак – Иван А. Кирилов (Ликовна култура)




2. 142. Скраћенице Обрада индивидуал. вербална,писани рад,


3. 143. Родан Роки – М. Пајовић Обрада индивидуал. вербална, учионица,


фронтални текстуална. читанка, радна свеска

2. 144. Правопис Провера Индивидуал. писани рад Учионица, припр.задаци

1. 145. Рецитујемо Утврђивање индивидуал.фронтални



3.146. Јуначка песма – М. Антић

(Природа и друштво)Обрада индивидуал.

фронтални


писани рад


2.147. Глаголски предикат Обрада



писани рад


3. 148. Олданини вртови – Г. Олујић Обрада индивидуал.фронтални



3.149. Олданини вртови – Г. Олујић Утврђивање




2. 150. Субјекат Утврђивање индивидуал.фронтални



3.151. Мрав доброг срца – Б. Црнчевић


фронтални





1. 152. Стигао је мај у мој крај Утврђивање индивидуал.фронтални





ЗА МЕСЕЦ ..... АПРИЛ............. 2011.................ГОДИНЕ





теме










139.Трећи писмени задатак (површина квадра и коцке; множење и дељење у скупу N – 1. део)



140.Исправка трећег писменог задатка Утврђивање индивид.,



141.142Изводљивост множења, односно дељења у скупу N Обрада индивид.,



143.Замена места чинилаца Обнављање индивид.,



144.Здруживање чинилаца Обнављање индивид.,





145.146Зависност производа од промене чинилаца Обрада индивид.,



147.148Сталност производа Обрада индивид.,



149..Зависност количника од промене дељеника Обрада индивид.,



150.Зависност количника од промене делиоца Обрада индивид.,



151.Зависност количника од промене дељеника и делиоца




152.Сталност количника Обрада индивид.,






Назив предмета..............ФИЗИЧКО ВАСПИТАЊЕ................................. Разред .....................IV/2...................... Недељни фонд часова ........3........Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец: ...............................................................................................................................................ЧАСОВИ ПРЕДВИЂЕНИ ЗА МЕСЕЦ МАРТ РЕАЛИЗОВАНИ СУ БЕЗ ОДСТУПАЊА..............................................................................................


теме




Иновације


81 Елементарне игре са лоптом – увутврђивање


у пару



82Трим трчање у природи/Истрајно трчање – ув




83Трчање на 500 м дечаци,на 400 м девојчице – ув


групни



84 Кошаркаобрада


у пару



палице

85 Кошаркаутврђивање


групни



86 Брзо трчање на 40 метара – пробрада


групни




87-89. Кошарка


групни



90 Основне технике хватања и додавањаобрада


групни









теме





4. 54. Други српски устанакобрада индивид.,




радни лист

4.55. Србија постаје независна




радни лист

4.56. Први светски рат





4. 57. Други светски рат обрада индивид.,фронтални



4.58. Србија утврђивање индивид.,

фронталнивербална, текстуал.



4.59. Кретање – шта поктеће и

зауставља предмете обрада индивид.,фронтални

вербална, писани рад,демонстр.









теме





28.

28. Слушање музике – Карневал животиња (Кенгур, Акваријум, Финале);– аналогија са слушаним композицијама – како је композитор коју животињу музички описао.

Обнављ.индивидуал.,фронтални,

групни

слушање, дијалошка, вербална,илустр.



29.

29. Дечје музичко стваралаштво: компоновање одељењске химне; Химна светом Сави. obrada индивидуал.,

фронтални




30.30. Менует кроз слушање музике В.А. Моцарта – Менует из Мале ноћне музике. obrada индивидуал.,

фронтални



ритм.инст.







...................................................................................................................................................................................................................................................................


теме





5. 57,58. Рељеф за моју собу утврђивање


групни


УчионицаРазлич.

материјали

5. 59,60.Линија, површина, волумен, боја, простор обрада



прак.рад


5. 61,62.Линија, површина, волумен, боја, простор:

магритови простори


групни


прак.рад


по избору








теме





4.

28Како су путовале речи(Српски језик) утврђивање





свеске4.

29 Деда путује авионом обрада





30 Сакупљање породице обрада









Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец: ...............................................................................................................................................ЧАСОВИ ПРЕДВИЂЕНИ ЗА МЕСЕЦ МАРТ РЕАЛИЗОВАНИ СУ БЕЗ ОДСТУПАЊА..............................................................................................


теме



Тип часа




15 .Зависност производа од промене чинилаца Зависнот к оличника од промене дељеника и делиоца


15. Именски предикат

16 .Објекат







...................................................................................................................................................................................................................................................................


теме






29.Априлске шале30.Смеха деци31.Савремена поезија за децу


Оцена успеха и дисциплине ученика на крају III тромесечја,


Родитељски састанак; Укључивање у прославу Дана

школе


Documents

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА › 2013 › 08 › oper… · Web viewМрежа за модел коцке (Ликовна култура) Обрада