КОГОБУ СОШ с УИОП г. Омутнинска

Газета выходит раз в неделюпо пятницам

Редактор: О. В. Воронинаe-mail: olvor1927@yandex.ru

Тираж: 100 экземпляров http://vk.com/club45941744

4

11 «б»

Выпускники о вузах

Физика вокруг нас

«Я выполнила «наказ» родителей...»

Я пришла в первый класс.Мне все нравилось, все былонеобычно, интересно. Радо-вало абсолютно все! А какиначе? Общение с одно-классниками, учеба – новаяступенька в жизни! Нет тре-вог, все мило. Но наступилследующий этап – «Фу, нехочу идти в школу! Когда ужезакончу ее!» С тройками ни-когда не хотела заканчивать,поэтому приходилось застав-лять себя учиться.Подошли 9, 10, 11 классы.

В то время учителя были зло-стными врагами, которыетолько и делали, что ругали ибыли виновниками всех бед.Это сейчас понимаю, чтонадо было слушать их, чащевыходить к доске, так мате-риал усваивается лучше. Но вто время ветер в голове гулял.А еще мне не нравилось вы-ходить к доске по два чело-века. Один должен был рас-сказать материал, а второйдобавить. Я ужасно боялась,а вдруг ничего не вспомнюили добавить не смогу. Какбудто убьют меня за это!Учителя предоставляли

отличную тренировку перединститутом, подготавливали

к будущей жизни. Помогализадуматься об окончаниишколы.Пришло время сдавать

ЕГЭ. Учителя пугают стандар-тными фразами: «Вы ничегоне знаете! Как Вы хотите сда-вать ЕГЭ, если ничего не учи-те! Будете тогда в следующемгоду сдавать, раз на двойкинапишете!» Только сейчас по-нимаю, что именно их упор-ные напоминания стали толч-ком к действию: «Хватит про-хлаждаться, надо готовить-ся».Надо поступать в институт.

Все новое уже пугает. В расте-рянности задавала себе воп-рос: «А кем я хочу стать? Чегохочу от жизни?» Сначала раз-биралась, в какой институтхочу идти, есть ли там выб-ранная специальность, какиепредметы сдавать для по-ступления.На первом месте стояли

государственные вузы с бюд-жетными местами. Выборбыл невелик: ВятГУ, ВятГГУ иВятСХА. В Политех побояласьсдавать, думала мозгов нехватит. Сельхоз академия непривлекла моего внимания.Методом исключения опреде-

лилась с вузом.Теперь спе-

циал ьно с ть .Надо выбирать«высокооплачи-ваемую профес-сию и примернопо способнос-тям, да и вос-требована дол-жна быть, чтобыбез проблемможно было уст-роиться». Роди-тельский надзорработал: это нето , то не то !Окончательнымвариантом ока-зался ВятГГУэкономическийфакультет заоч-ное отделение.Проходной

балл на бюджетбыл 9, по ЕГЭ уменя было 11.

Вступительные ЕГЭ на тот мо-мент на бухгалтера были толь-ко русский и математика. Сматематикой набрала 5 бал-лов (Людмила Анатольевнавела активную и эффективнуюподготовку), с русским – 6 бал-лов (благодаря кружку по рус-скому языку с Ольгой Вячес-лавовной).Поступить-то поступила,

учиться еще надо! На первоми втором курсе сдавала стан-дартные дисциплины: высшаяматематика, культура речи,экономическая география, оте-чественная история, историяВятского края и другие. Я ещедумала, что это очень трудно.Ха! Знала бы я, что на пятомкурсе буду изучать!Мне повезло, что с работы

на сессию меня спокойно от-пускали. Некоторых отпускалитолько на экзамены и зачеты,какие там лекции! А за посе-щение лекций некоторые пре-подаватели ставили автома-том зачеты, либо за непосеще-ние давали больше задания наэкзамене. Про это можно былозабыть. В коммерческих орга-низациях, в такой я как раз ра-ботала, закон прост: «Что-то

не нравится, пиши заявлениена увольнение, не держим».Заочники быстро привыка-

ют к экзаменам, не паникуюти готовятся «по-взрослому».Главное, чтобы к лету небыло долгов и могли переве-сти на следующий курс.Пятый курс – очередная

ступень, только надо чуть от-ветственнее отнестись. Напятом курсе я стала хорошоразбираться в бухгалтерскомучете. На первом ничего непонимала. Постепенно накла-дывалась новая информация,накопленное из года в год ус-ваивалось. Скоро госэкзаме-ны и защита диплома. Я про-шла путь от «ничего не пони-маю» до диплома по специ-альности «Бухгалтерскийучет, анализ и аудит».Я усердно и хорошо учи-

лась, освоила специальность.Работала по профессии. Этонужная, серьезная профес-сия, хорошо оплачивается.Но… мне это неинтересно.Монотонная работа. Не мое.Как работать большую частьжизни, если работа не прино-сит удовольствие?Надо было отталкиваться

от других приоритетов! А яслушала, что говорили роди-тели, и до конца не понимала,что зря теряю время, деньги.Необходимо было ставитьвысокие планки в жизни, что-бы потом не оглядываться ине жалеть о прошлом, гдебыли мечта о креативной ра-боте, увлечение дизайномодежды, интерес к работе всфере рекламы… Пока естьстремление к получению но-вых знаний и к развитию,буду стремиться к своей меч-те. Ведь «наказ» родителей яуже выполнила.Сейчас я работаю специа-

листом по кадрам в коммер-ческой организации. Я пере-даю привет выпускникам это-го года и желаю вам, дорогиеодиннадцатиклассники, по-нять, где стереотипные при-оритеты, навязанные обще-ством и родителями, а гдеваши собственные.

Неделя физики нача-лась с районного конкурсаисследовательских итворческих работ учащих-ся «Физика вокруг нас». Наэтот конкурс были пред-ставлены 10 работ от на-шей школы по разным но-минациям.Больше всего работ пред-

ставили 11-классники в но-минации «Исследовательс-кие проекты», были участни-ки в номинации «Самодель-ное оборудование для каби-нета физики» и «Презента-ции». Особое место занималтворческий конкурс, гдебыли представлены газеты,буклеты, ребусы и устныйжурнал по физике.Руководители проектов

расскажут об участниках кон-курса и их успехах.О.С. Санникова: «В но-

минации «Презентация» по-бедителем стала Лиза Конд-рашова из 9 «б» с работой«Оптическое явление раду-га». Призерами – Аня Волос-кова и Алексей Новоселов сработой «Влияние мобиль-ных телефонов на здоровьечеловека».В номинации «Творчество»

Первое место заняли КсенияМокрецова и Татьяна Нелюби-на из 10 «б». Они искуснооформили стенгазету под на-званием «Дизельное топливо»,

посвященную году экологии.В этой же номинации при-

зером стала Надя Сунцова из9 «б». Она сочинила «кричал-ки» по физике, эту работу онапланирует послать для публи-кации в журнал «Физика дляшкольников».Стихотворение Виктории

Будяну из 10 «б» об экологи-ческих проблемах глазами ре-бенка поразило слушателейискренностью».О.В. Давлятшина: «Даша

Лусникова из 11 «б» заняла 1место с проектом «Видеоэко-логия. Мнения «за» и «против»в номинации «Исследователь-ский проект».В номинации «Информаци-

онно-аналитический проект» 1место в районе заняла НаташаСмольникова из 11 «б» с про-ектом о жизни и деятельностиакадемика С. П. Капицы. Про-дукт ее проекта – оформлениестенда у кабинета физики.В этой же номинации при-

зерами стали Ольга Новиковаиз 10 «в» с проектом «Влия-ние магнитного поля на орга-низм человека» и Аня Кулако-ва из 11 «а» с проектом « Кос-мос на службе человека».Дима Шатров из 11 «б»

стал победителем в номина-ции «Практико-ориентирован-ный проект», он изготовил мо-дель «Колыбель Ньютона».Роман Чураков представил

презентацию «Физические ос-новы оптических иллюзий» истал призером конкурса.Роман настолько заворожил

публику своим выступлением,что приз зрительских симпатийбольшинством голосов был при-сужден именно ему.Всех покорила действующая

авиамодель, управляемая спульта, которую создали учени-ки из школы п. Восточный.Все ребята, выступавшие от

нашей школы, стали победите-лями и призерами в разных но-минациях. Жюри отметило гра-мотное выступление, уверен-ность выступающих. Каждыйучастник для защиты проектаготовил специальный приемдля привлечения внимания зри-телей к своей теме: проблем-ный вопрос, видеосюжет.В конкурсе «Физика вокруг

нас» участвовало всего 4 обра-зовательных учреждения райо-на: наша школа, школа №2, №6и школа п. Восточный. Былопредставлено 29 работ.В этом году конкурс прово-

дился 5 раз, каждый раз он со-бирает все больше участников.На конкурсе всегда очень

деловая и доброжелательнаяобстановка. После выступле-ния задавали много вопросов,что показывает истинный инте-рес к темам работ и растущеемастерство (зрелые способно-сти) выступающих».

Новые люди

Знакомьтесь,юрист нашей школыМихаил Сергеевич

Лузгарев.

– Михаил Сергеевич, за-чем юрист в школе?

– В связи со сменой статусашколы с казенного на бюджет-ный изменилось поле деятель-ности, прав, возможностей иобязанностей учреждения, зна-чительно увеличилась ответ-ственность перед государ-ством. Поэтому в управлениедеятельностью школы долженбыл включиться юрист.Юрист проверяет докумен-

ты, которые издает админист-рация, на соответствие зако-нам РФ, создает образцы при-казов, отстаивает интересышколы в гражданском суде, го-

товит документы для прове-дения торгов и аукционов позакупке различного оборудо-вания для школы.

– Вы можете препода-вать какие-то предметышкольникам?

– Пока часов для препода-вания у меня нет, но я могуподменять учителя на урокахправа, когда Наталья Петров-на в командировке.

– Какую школу вы окон-чили, почему выбрали та-кую профессию?

– Закончил я школу №6 в2003 году. Профессию юриставыбрал не сразу. Я мечтал

стать учителем английского язы-ка, программистом. В итоге нитем, ни другим не стал, а пошелпо стопам родителей и брата ивыбрал профессию юриста.

– Где вы работали раньшеи какую должность занимали?

– По окончании института в2011 года работал юрисконсуль-том в Управлении муниципаль-ным имуществом и земельнымиресурсами Омутнинского района.Потом работал в прокуратуре. Атеперь, после увольнения с госу-дарственной службы, я юрискон-сульт в школе. Эта работа лучшепредыдущих.

Михаил Антропов, 6 «а»

Юрист в школе – то же, что адвокат для частного лица

Катя Оленева, выпускница 2008 года

КОГОБУ СОШ с УИОП г. ОмутнинскаКОГОБУ СОШ с УИОП г. Омутнинска2 3Смотрите, учитесь, играйте!

«Обитатели земли Вятской»

Ксюша Лусникова, Настя Буфетова из 7 «г» класса –отличницы, красавицы, активистки находят время на все:на учебу и творчество, на активный отдых и общение сдрузьями, на конкурсы и олимпиады.– Любимый школьный предмет?

(Хором): Все нравятся!– Какие школы, помимо общеобразовательной, вы посе-щаете?Ксюша: Художественную школу и кружок «Мир бумаги».Настя: Музыкальную школу.

– Вы очень начитанны и эрудированны. Кто ваш люби-мый писатель, поэт?Ксюша: Мне нравится Роберт Стивенсон и его «Остров со-

кровищ».Настя: Сетон-Томпсон, Джек Лондон. А так же Есенин, Пуш-

кин…Они много сделали для русской литературы.– Любите ли вы путешествовать? Куда хотите отправиться?Ксюша: В Антарктиду или на север к эскимосам и хаски,

изучать природу, полезные ископаемые.Настя: А я бы отправилась в космос, почувствовать раз-

рядку, свободу…– Ваше хобби? Чем вы занимаетесь в свободное время?Ксюша: Рисую, переписываюсь с ровесниками из Москвы,

Ярославля, Нижнего Новгорода в интернет игре «Аллоды Он-лайн». Коллекционирую памятные магниты, карточки из чая.Настя: Читать книги, гулять, творить (пишу стихи, рассказы,

песни), люблю ухаживать за животными.– Кем хотите стать?Ксюша: В детстве мечтала быть стюардессой.Настя: Думаю определиться с профессией после окончания

школы.– Ваши мечты и планы на будущее?Настя: В 14 лет планирую закончить музыкальную школу, а

в 16 стать волонтером! Мне очень нравится помогать людям,пробовать себя в разных занятиях. В прошлом году мы помо-гали делать ремонт в детской консультации.– Ваш девиз?Ксюша: Помогать другим!Настя: Иди вперед, не оглядывайся назад, а то запнешься!

В прошлом году они участвовали в районном конкурсетворческих работ по английскому языку «Creativity». И непросто участвовали, а заняли первое место! Девочки за-нимались литературным переводом английского стихотво-рения и рисовали к нему картину …

The stars are out.The moon is up.It's time to go to bed.I'm so glad you have a placeTo lay your li tt le head.Have a deep and peaceful sleep,Dream away the hours.When you wake the sun will come,The smile upon the flowers.Go to sleep my little friendBeneath the evening star.You will always have a friendNo matter where you are.

На небе звезды засверкали,И рядом выплыла луна ,Подушка с одеялом звалиТебя в кроватку до утра .Мой друг, тебе я пожелаюПриятных, добрых, сладких снов ,А утром солнце засияет,Поднимет головы цветов .Они проснутся , улыбнутсяИ новый день начнут с тобой ,Росою утренней напьются ,Начнут блистать своей красой!Их прелесть на заре увидишь,Сейчас ложись и «баю-бай!»И песенку ручья услышишь ,Природа – друг твой, это знай !

Е.А. Полушкина,преподаватель английского языка

Ученики 10 «а» класса напротяжении всего курса ОПДпод руководством О.В. Воро-ниной воплощают в жизнь со-циальный проект «Школьныешахматы». Суть проекта со-стоит в том, чтобы организо-вать для школьников на пере-менах игру в шахматы.В курс основы проектной де-

ятельности входит написаниеучениками совместного проек-та. Конечно же, проект дол-жен быть на благо обществу.

10 «а» класс в ходе изуче-ния основ проектирования иподготовки плана реализациипроекта обнаружил такуюпроблему: школьникам вовремя перемены нечем себязанять.Кто-то сидит на подокон-

никах, нарушая технику бе-зопасности. Кто-то на пере-мене продолжает читатьучебники и учить уроки, на-рушая режим отдыха. Кто-тосмотрит телевизор… Вари-антов времяпрепровожде-ния учащихся – целая куча.Но самое неприятное,

что многие ученики бегаютпо коридорам школы, сби-вая с ног друг друга и ни очем не подозревающих ок-ружающим. Так что десяти-классники решили организо-вывать активный отдых де-тей на переменах: прово-дить шахматные мини-тур-ниры. Это намного лучше,чем просто ничего не де-лать. Лучше провести вре-мя с пользой.Первые шаги к реализа-

ции проекта уже сделаны.Подготовлен план проекта,

распределены роли средиучащихся класса.По специальной техноло-

гии изготавливаются шахмат-ные фигуры – целых 32 штуки!Осталось еще несколько сту-пенек, чтобы подойти к за-ветной цели. Сделанные фи-гуры требуется покрасить идовести их до идеала.Нам помогали доброволь-

цы. Это Данил Курилов иМиша Некрасов из 7 класса,Дима Анисимов и Дима Воро-нин из 8 класса. И простоочень любопытные и умныелюди помогали советами.В одной из рекреаций

появятся напольные шахма-ты, игровым полем станут64 плитки на полу : однаплитка – одна клетка. В та-кие большие шахматы смо-гут играть 2 команды по не-сколько человек.Одновременно на стене

будет доска с магнитнымишахматами. На ней можно обу-чать друг друга шахматнымкомбинациям и, конечно же,играть партии.Вскоре школьникам бу-

дет чем занять себя на пе-ременах: сыграть в шахма-ты друг с другом, вызватьна шахматную дуэль другаили соперника из другогокласса.Шахматы – одна из са-

мых любимых игр в нашейшколе. Среди наших учащих-ся есть и любители, и насто-ящие спортсмены. А если выне умеет играть, то не огор-чайтесь, вы обязательно на-учитесь!

Алена Докшина, 10 «а»

Шахматы — настольная логическая игра,сочетающая в себе элементы искусства, науки и спорта.Считается, что история шахмат насчитывает не менее

полутора тысяч лет…

Ученики 3 «в» класса по-сетили в ДК выставку «Оби-татели земли Вятской» ирассказали о том, что осо-бенно запомнилось.Иван Гирев: «Мы посети-

ли выставку. Там я увиделчучела самых разных зверейи птиц. Это ласка, медведь,тетерев, глухарь, дрозд имногие другие звери. Мнебольше всего понравиласьласка. Я узнал, что она хотьи маленькая размером, нопрекрасная охотница».Анна Ушакова: «На выс-

тавке много животных, нобольше всего мне понрави-лась белка – летяга. Онаразгоняется по дереву, пры-гает на другое дерево, а хво-стом рулит, как рулём. А ещёмне понравилась маленькая

птичка чижик».Дмитрий Едигарев: «Мне

понравились животные. Осо-бенно мне понравился мед-ведь и ласка. Я узнал, что мед-ведь может бежать со скорос-тью 40 км/ч. А белка – летяга

не может жить без дерева».Максим Гладких: «Мне

понравился зверь ласка. Яузнал, что ласка хищное жи-вотное. Убивает кур. Еще яузнал, что ондатру убиваютза ценный мех. Чтобы этого

не делать, люди разводят еена фермах».Мария Ершова: «Мне по-

нравились чучела зверей выд-ры и бобра. Я запомнила, чтокогда глухарь поёт, он откры-вает клюв и косточка закры-вает ухо, и поэтому глухарьничего не слышит. Вот откудапошло название глухаря!»Эвита Вотинова: «Я узна-

ла, что медведица рожает от1 до 3 детёнышей. Она водитих за собой 2 года. Потоммедведи уходят и живут сво-ей жизнью».А.И. Рага провела инте-

ресную и полезную беседудля детей, они узнали многонового о животном мире на-шей земли.

Н.С. Жуйкова,кл. руководитель 3 «в»

1 место в «Creativity»Интервью 2012 года

ПРЕЗИДЕНТ ШКОЛЫ

Екатерина Крутихина

17 апреля прошли Вы-боры Президента школы.Кандидаты в президентыпрошли сложный путь:выдвижение в своих клас-сах, предвыборные выс-тупления на Совете парал-лелей и перед педагоги-ческим коллективом,предвыборная агитация.Президента школы выби-

рали путем тайного голосо-вания ученики 5-11 классови работники школы.

В голосовании приня-ли участие 438 человек.Екатерина Крутихина полу-чила 153 голоса (30,6%),Анастасия Полухинс-

ких – 122 голоса (24,4%),Владимир Ситчихин –

112 голоса (22,4%),Анна Волоскова – 41 го-

лос (8,2%).10 бюллетеней призна-

ны недействительными.Поздравляем Екатери-

ну Крутихину с победой!

Хочу сказать спасибо всем кто отдал заменя свой голос. Я обещаю вам ,что будухорошим президентом и постараюсьучесть все ваши желания.Также хочу сказать остальным кандида-

там спасибо за достойное соперничество.По просьбам учеников я буду принимать

пожелания и предложения президенту наэлектронный адрес:

kkrutomut431@yandex.ru

ВЫ Б О РЫ