187

บรรณานกรม

มหาวท

ยาลยราช

ภฏสกลน

คร

188

มหาวท

ยาลยราช

ภฏสกลน

คร

189

บรรณานกรม

กระทรวงศกษาธการ. (2545). พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 และท

แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545. กรงเทพฯ: โรงพมพอกษรไทย.

. (2548). การวดและประเมนผลองมาตรฐานการเรยนรตามหลกสตร

การศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544 กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร.

กรงเทพฯ: ส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา.

. (2552). หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551.

(พมพครงท 3). กรงเทพฯ: โรงพมพชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย

จ ากด.

กงวล เทยนกณฑเทศน. (2546). การวดการวเคราะหการประเมนการศกษาเบองตน.

กรงเทพฯ: ศนยสอเสรมกรงเทพ.

กรมวชาการ. (2537). การจดสาระการเรยนรกลมสาระการเรยนรคณตศาสตรตาม

หลกสตร. กรงเทพฯ: กระทรวงศกษาธการ.

. (2544). แนวการวดผลประเมนผลการเรยนตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน

พทธศกราช 2544. กรงเทพฯ: กรมวชาการ กระทรวงศกษาธการ

. (2545). หลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544. กรงเทพฯ:

กระทรวงศกษาธการ.

กาญจนา จ านงศกด. (2551). คมอการจดกจกรรมการเรยนการสอนทพฒนาไตรสกขา

โรงเรยนวดสแยกราษฎรบ ารง. สารนพนธ. กศ.ม. กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลย

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

กาญจนา ลาภบญเรอง. (2544). การเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนความคงทน

และศกษาความคดเหนของนกเรยนระดบมธยมศกษาปท 3 ในวชาคณตศาสตร

ระหวางการสอนโดยใชกจกรรมการเรยนรแบบ TEAMS–GAMS-

TOURNAMENT และแบบปกต. วทยานพนธ ศษ.ม. ขอนแกน: บณฑตวทยาลย

มหาวทยาลยขอนแกน.

มหาวท

ยาลยราช

ภฏสกลน

คร

190

จนทรา ศรมกดา. (2557). ผลของการจดการเรยนรโดยใชโครงงานรวมกบ

การจดการเรยนรแบบรวมมอ เทคนค STAD วชาคณตศาสตร ทมตอ

ผลสมฤทธทางการเรยน ความสามารถในการแกโจทยปญหาและ

ความพงพอใจตอการเรยนร ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6.

ปรญญานพนธ. ค.ม. สกลนคร: มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร.

จนทรเพญ เชอพานช. (2543). ความคดเหนเกยวกบมรรถนะครวทยาศาสตรและ

ครคณตศาสตรทพงประสงคในอนาคต. รายงานผลการศกษาส ารวจ.

กรงเทพฯ: คณะกรรมการโครงการพฒนาหลกสตรการผลตครวทยาศาสตร

ระดบมธยมศกษารนใหม คณะครศาสตรและวทยาศาสตร จฬาลงกรณ

มหาวทยาลย.

จราพร บญศร. (2554). การสรางคมอการจดกจกรรมการเรยนการสอนวชา

คณตศาสตรทเชอมโยงกบเครองใชชนเผา โรงเรยนศกษาสงเคราะหเชยงดาว

จงหวดเชยงใหม. วทยานพนธ กศ.ม. เชยงใหม: มหาวทยาลยเชยงใหม.

เจยมใจ จนทรศร. (2550). กจกรรมโครงงานคณตศาสตร เรอง ทศนยมส าหรบนกเรยน

ชนมธยมศกษาปท 1 โรงเรยนศรจนทรวทยาคม รชมงคลาภเษก จงหวด

เพชรบรณ. วทยานพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช.

ชวาล แพรตกล. (2552). เทคนคการเขยนขอสอบ. กรงเทพฯ: โรงพมพครสภา.

ชยวฒน สทธรตน. (2553). 80 นวตกรรม การจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ.

(พมพครงท 4). กรงเทพฯ: แดเนกซ อนเตอรคอรปอเรชน.

ดารณ กาญจนะ คมสน. (2547). คมอการท าวจยในชนเรยนส าหรบครในโรงเรยนสงกด

เทศบาลเมองราชบร. สารนพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ: มหาวทยาลย

ศรนครนทรวโรฒ.

ทพวรรณ ดแดง. (2546). การศกษาผลสมฤทธทางการเรยนและความรบผดชอบ

ตอตนเองของนกเรยนนาฏศลปชนตนปท 1 ทเรยนเรองประเทศไทยและ

ประเทศในเอเชยตะวนออกเฉยงใต โดยการสอนทจดกจกรรมการสอนแบบ

4MAT กบการสอนทใชเทคนคการจดผงลายเสน. ปรญญานพนธ กศม.

กรงเทพฯ: มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

ทศนา แขมมณ. (2545). ศาสตรการสอน. กรงเทพฯ: จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

มหาวท

ยาลยราช

ภฏสกลน

คร

191

ทศนา แขมมณ. (2550). ศาสตรการสอน : องคความรเพอการจดกระบวนการเรยนรทม

ประสทธภาพ. (พมพครงท 10). กรงเทพฯ: ส านกพมพจฬาลงกรณ

มหาวทยาลย.

ทศนา แขมมณ. (2553). ศาสตรการสอน. (พมพครงท 13). กรงเทพฯ: ส านกพมพ

จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

ธวชชย เพญสรยะ. (2554) การสรางแบบวดพฤตกรรมความสามคค ส าหรบนกเรยน

ชนประถมศกษาปท 1. ปรญญานพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ: มหาวทยาลย

ศรนครนทรวโรฒ.

ธดารตน วงษพนธ. (2551). การศกษาความฉลาดทางอารมณและวธจดการความขดแยง

ทสงผลตอความสามารถในการท างานเปนทม ของนกเรยนชนมธยมศกษา

ปท 6 จงหวดสพรรณบร. ปรญญานพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ: มหาวทยาลย

ศรนครนทรวโรฒ.

นวลฉว ไพเรองโสม. (2556). การพฒนาคมอการจดกจกรรมการเรยนรแบบรวมมอ

เทคนค เอส ท เอ ด (STAD) รวมกบการจดการเรยนรแบบโครงงาน

คณตศาสตร ทมตอพฤตกรรมความรวมมอ ความสามารถทางการคด

วเคราะหและผลสมฤทธทางการเรยนวชาคณตศาสตร ของนกเรยนชน

ประถมศกษาปท 4. ปรญญานพนธ ค.ม. สกลนคร: มหาวทยาลย

ราชภฏสกลนคร.

บญชม ศรสะอาด. (2545). การวจยเบองตน. (พมพครงท 7). กรงเทพฯ: สวรยาสาสน

จดพมพ.

. (2553). การวจยเบองตน. (พมพครงท 8). กรงเทพฯ: สวรยาสาสนจดพมพ.

บญชม ศรสะอาด และคนอนๆ. (2551). พนฐานการวจยการศกษา. (พมพครงท 4).

ประสานการพมพ.

บวสอน วรพนธ. (2548). การพฒนาชดกจกรรมฝกทกษะการแกโจทยปญหาวชา

คณตศาสตรส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 โรงเรยนบานโนนศาลา

ส านกงานเขตพนทการศกษากาฬสนธ. วทยานพนธ ค.ม. สกลนคร:

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร.

มหาวท

ยาลยราช

ภฏสกลน

คร

192

เบญจวรรณ มาตรา. (2550). การเปรยบเทยบความสามารถในการแกโจทยปญหา

คณตศาสตรของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 โดยใชวธเมตาคอคนชน

กบการสอนตามคมอคร. กศ.ม. มหาสารคาม: มหาวทยาลยราชภฏ

มหาสารคาม.

ประพนธศร สเสารจ. (2551). การพฒนาการคด. กรงเทพฯ: โรงพมพหางหนสวนจ ากด.

ปรชา เนาวเยนผล. (2537). การแกปญหาทางคณตศาสตรในการพฒนาทกษะการคด

ค านวณของนกเรยนระดบประถมศกษา. กรงเทพฯ: โรงพมพจฬาลงกรณ

มหาวทยาลย.

. (2542). การแกปญหาทางคณตศาสตรในประมวลสาระชดวชาสารตถะและ

วทยวธทางคณตศาสตร. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช.

. (2544). กจกรรมการเรยนการสอนโดยใชการแกปญหาปลายเปดส าหรบ

นกเรยนชนมธยมศกษาปท 1. ปรญญานพนธ กศ.ด. กรงเทพฯ:

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒประสานมตร.

ปรชา ชางขวญยน. (2550). เทคนคกาเขยนและผลตต ารา. กรงเทพฯ: โรงพมพแหงจฬา

มหาวทยาลย.

ปรทรรศน มะโนแกว. (2553). การสรางคมอการจดกจกรรมการเรยนการสอนเรอง

จ านวนเชงซอนระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงโดยใชโปรแกรมจโอมเตอร

สเกตชแพค. กศ.ม. เชยงใหม: มหาวทยาลยเชยงใหม.

พชร ผลโยธน. (2546). เดกอนบาลกบพฤตกรรมการรวมมอ. กรงเทพฯ: อมรนทร

พรนตงแอนตพบลชชง.

พศจน มไปล. (2549). คมอการจดการเรยนรโดยวธสตอรไลน ส าหรบครโรงเรยนอ าเภอ

สวนผง จงหวดราชบร. สารนพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ: มหาวทยาลย

ศรนครนทรวโรฒ.

พวงรตน ทวรตน. (2546). วธการวจยทางพฤตกรรมศาสตรและสงคมศาสตร.

(พมพครงท 7). กรงเทพฯ: ส านกทดสอบทางการศกษาและจตวทยา

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒประสานมตร.

พลอยระว อนสรณ. (2553). ผลการจดกจกรรมการเรยนรแบบรวมมอโดยใชแบบฝก

เสรมทกษะคณตศาสตร เรอง เศษสวนและโจทยปญหาเศษสวนของนกเรยน

ชนประถมศกษาปท 6. ปรญญานพนธ ค.ม. คณตศาสตรศกษา. สกลนคร:

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร.

มหาวท

ยาลยราช

ภฏสกลน

คร

193

เพญประภา ชาตยานนท. (2547). การพฒนากจกรรมการเรยนรวชาคณตศาสตร เรอง

เศษสวนและทศนยมชนมธยมศกษาปท 1 ดวยการเรยนรแบบรวมมอของ

นกเรยนโรงเรยนสรนารวทยา อ าเภอเมอง จงหวดนครราชสมา.

การศกษาคนควาอสระ กศ.ม. มหาสารคาม: มหาวทยาลยมหาสารคาม.

ภทรากร เฟองฟ. (2548). คมอการปฏบตงานการรบงานการคาส าหรบคร-อาจารย

วทยาลยเทคนคราชบร. สารนพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ: มหาวทยาลย

ศรนครนทรวโรฒ.

ยพน พพธกล. (2536). การสอนคณตศาสตร. กรงเทพฯ: ส านกพมพจฬาลงกรณ

มหาวทยาลย.

ยพน พพธกล. (2550). การเรยนการสอนคณตศาสตร. กรงเทพฯ: บพธการพมพ.

เยาวด วบลยศร. (2548). การวดผลและการสรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธ

Measurement and achievement test construction. กรงเทพฯ: จฬาลงกรณ

มหาวทยาลย.

. (2549). การวดผลและการสรางแบบสอบผลสมฤทธ Measurement and

Achievement Test Construction. (พมพครงท 5). กรงเทพฯ: จฬาลงกรณ

มหาวทยาลย.

รววรรณ ชนะตระกล. (2549). รายงานการวจย เรอง ปจจยทสงผลตอการท าโครงงาน

วทยาศาสตรและเทคโนโลย ของนกศกษาในประเทศญ ปนและในประเทศไทย.

กรงเทพฯ: ส านกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต.

รกทรพย แสนส าแดง. (2547). เอกสารประกอบการสอนรายวชาพฤตกรรมการสอนวชา

คณตศาสตรระดบประถมศกษา. สกลนคร: คณะครศาสตร มหาวทยาลย

ราชภฏสกลนคร.

รชน สงขสวรรณ. (2547). ปจจยทสงผลตอความรบผดชอบในการท างานของขาราชการ

ส านกบรหารสงเสรมการศกษาเอกชน กระทรวงศกษาธการ กรงเทพมหานคร.

วทยานพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

รตนาภรณ กมผน. (2553). ผลของการสอนแบบปฏบตการโดยใชโปรแกรม GSP ทมตอ

ผลสมฤทธ ทางการเรยนวชาคณตศาสตรและความรบผดชอบในการเรยน

วชาคณตศาสตร เรองเสนขนาน ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2.

สารนพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

มหาวท

ยาลยราช

ภฏสกลน

คร

194

ร าไพ ไชยชาต. การแกโจทยปญหาคณตศาสตรโดยใชแผนภาพเปนสอ. วารสารวชาการ,

2549, 9(1), 12. กระทรวงศกษาธการ.

ลวน สายยศ และองคณา สายยศ. (2543). เทคนคการวดผลการเรยนร. (พมพครงท 2).

กรงเทพฯ: สวรยาสาสน.

ลดดา ภเกยรต และคณะ. การสอนโดยใชกจกรรมโครงงานเพอพฒนาผเรยน

เปนส าคญ. วารสารครศาสตร, 2543, 3(2), 8-12. จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

วะรพร บ ารงผล. (2549). ตวแปรทมอทธพลตอความรบผดชอบของนกเรยนชน

ประถมศกษาปท 5. จงหวดอบลราชธาน. อบลราชธาน: มหาวทยาลยราชภฏ

อบลราชธาน.

วฒนา มคคสมน. (2550). การสอนแบบโครงงาน. กรงเทพฯ: ส านกพมพ

จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

วนนดา เทยนเจษฎา. (2556). ผลการใชแบบฝกทกษะการแกโจทยปญหาคณตศาสตร

เรอง เศษสวนและทศนยม โดยใชการเรยนรแบบรวมมอ ส าหรบนกเรยน

ชนมธยมศกษาปท 1. ปรญญานพนธ. ค.ม. บรรมย มหาวทยาลยราชภฏ

บรรมย.

วมลรตน มอนนต. (2546). ผลการเรยนรแบบสตอรไลนทมตอความรบผดชอบดานการ

เรยนของนกเรยนชนประถมศกษาปท 5. โรงเรยนวดบ าเพญเหนอ เขตมนบร

กรงเทพมหานคร. สารนพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

วมลรตน สนทรโรจน. (2547). พฒนาการเรยนการสอน มหาสารคาม ภาควชาหลกสตร

และการสอน คณะศกษาศาสตร. มหาสารคาม: มหาวทยาลยมหาสารคาม.

. (2551). คมอประกอบการท าวจย 5 บท ภาควชาหลกสตรและการสอน

คณะศกษาศาสตร. มหาสารคาม: มหาวทยาลยมหาสารคาม.

วรชฎา เพงธรรม. (2550). การวจยเชงปฏบตการเพอพฒนาทกษะการแกโจทยปญหา

คณตศาสตรของนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 โรงเรยนอนบาลสกลนคร.

วทยานพนธ ค.ม. สกลนคร: มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร.

วงศรว โพธสวสด. (2549). การพฒนาความรบผดชอบดานการเรยนของนกเรยน

ชนมธยมศกษาปท 2 โรงเรยนปรยตรงสรรค อ าเภอเมอง จงหวดเพชรบร.

สารนพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

มหาวท

ยาลยราช

ภฏสกลน

คร

195

ศรญ ไวยานกรณ. (2547). คมอการจดการเรยนการสอนรายวชา วงจรไฟฟาโดยยด

ผเรยนเปนส าคญ. สารนพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลย

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

ศศมา พรหมรกษ. (2546). พฤตกรรมความรวมมอของเดกปฐมวยทไดรบการจด

ประสบการณทางวทยาศาสตร. ปรญญานพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ:

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

ศรนนท วรรตนกจ. (2545). ความสมพนธระหวางปจจยบางประการกบความรบผดชอบ

ตอตนเองและสวนรวมของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 โดยใชวธวเคราะห

แบบสหพนธคาโนนคอล. ปรญญานพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ: มหาวทยาลย

ศรนครนทรวโรฒ.

สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย. (2543). สาระนารส าหรบคร

คณตศาสตร. กรงเทพมหานคร: พทกษการพมพ.

. (2546). การจดสาระการเรยนรกลม

คณตศาสตรชวงชนท 3–4 หลกสตรการศกษาขนพนฐาน. (พมพครงท 2).

กรงเทพฯ: กราฟฟค โกร.

. (2546). คมอการจดการเรยนรกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร.

กรงเทพฯ: สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย.

. (2554). การอบรมครดวยระบบทางไกล สาระการเรยนรคณตศาสตร

ระดบมธยมศกษาหลกสตรมาตรฐานการอบรมคร ปท 1 (ฉบบปรบปรง).

กรงเทพฯ: โรงพมพ สกสค. ลาดพราว.

สนฤด ศรสวสด. (2551). การพฒนาชดการเรยนคณตศาสตรโดยใชหลกการนกเรยน

ชนมธยมศกษาปท 3. สารนพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลย

มหามหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

สมทรง สวพานช. (2549). โจทยปญหาคณตศาสตร ทฤษฎและการปฏบต. มหาสารคาม:

มหาวทยาลยราชภฏมหาสารคาม.

สาคร พมพทา. (2552). การพฒนาโมเดลปจจยทมอทธพลตอความสามารถในการแก

โจทยปญหาคณตศาสตรของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ส านกงานเขตพนท

การศกษารอยเอด เขต 3. วทยานพนธ กศ.ม. สาขาวชาการวจยและการศกษา.

มหาสารคาม: มหาวทยาลยราชภฏมหาสารคาม.

มหาวท

ยาลยราช

ภฏสกลน

คร

196

สยาม สงหาทอง. (2549). การศกษาผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนร

คณตศาสตร ความคงทนในการเรยนร และความพงพอใจตอวธสอนแบบ

โครงงาน เรอง การน าเสนอขอมลทางสถตของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6

โดยวธสอนแบบโครงงาน. วทยานพนธ ค.ม. นครราชสมา: มหาวทยาลย

ราชภฏนครราชสมา.

สมนก ภททยธน. (2546). การวดผลการศกษา. (พมพครงท 4). ประสานการพมพ :

กาฬสนธ.

สจนดา ขจรรงศลป. (2547). การเรยนรของเดกปฐมวยตามแนวคดเรกจโอเอมเรย.

กรงเทพฯ: พรกหวานกราฟฟค.

สรางค โควตระกล. (2550). จตวทยาการศกษา. (พมพครงท 8). กรงเทพฯ: โรงพมพแหง

จฬาลงกรณ มหาวทยาลย.

สลดดา ลอยฟา. (2546). รปแบบการสอนแบบรวมมอการเรยนรเอกสารการสอนวชา

216710 กระบวนการสอนในโรงเรยนประถมศกษา. ปรญญานพนธ กศ.ม.

ขอนแกน: บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยขอนแกน.

สรพร ทพยคง. (2545). หลกสตรและการสอนคณตศาสตร. กรงเทพฯ: บรษทพฒนา

คณภาพวชาการ (พว) จ ากด.

. (2547). การแกปญหาคณตศาสตร. กรงเทพฯ: โรงพมพครสภาลาดพราว.

สรกร กลยนย. (2556). การพฒนาความสามารถในการแกโจทยปญหาคณตศาสตร

ผลสมฤทธทางการเรยน และเจตคตตอวชาคณตศาสตร ของนกเรยน

ชนมธยมศกษาปท 1 โดยการจดกจกรรมการเรยนรแบบรวมมอเทคนคการ

แบงกลมผลสมฤทธ (STAD) รวมกบกระบวนการแกปญหาของโพลยา.

ปรญญานพนธ. สกลนคร: มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร.

สวารนทร โรจนขจรนภาลย. (2547). ปจจยทสงผลตอความรบผดชอบของนกเรยนชวงชน

ท 2 โรงเรยนสารสาสนพทยา กรงเทพมหานคร. ปรญญานพนธ กศ.ม.

กรงเทพฯ: มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

สกญญา ยตธรรมนนท. (2538). ผลของการใชกระบวนการคดแกปญหาอนาคตตาม

แนวคดของทอแรนซทมตอความสามารถในการคดแกปญหาของนกเรยนชน

ประถมศกษาปท 6. วทยานพนธ ค.ม. กรงเทพฯ: จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

สรสวด จนดาเนตร. (2553). การพฒนาคมอการสอนโครงงานคณตศาสตร ส าหรบคร

ในชวงชนท 4 โรงเรยนดาลยวทยา จงหวดเชยงใหม. วทยานพนธ กศ.ม.

เชยงใหม: มหาวทยาลยเชยงใหม.

มหาวท

ยาลยราช

ภฏสกลน

คร

197

สวทย มลค า. (2547). กลยทธการสอนคดแกปญหา. กรงเทพฯ: หางหนสวนจ ากดภาพพมพ

สนทร.

_________. (2550). การจดกจกรรมการเรยนรทเนนการคด. กรงเทพฯ:

หางหนสวนจ ากด ภาพพมพ.

สวทย มลค า และ อรทย มลค า. (2545). 19 วธจดการเรยนร : เพอพฒนาความรและ

ทกษะ. กรงเทพฯ: ภาพพมพ

สมนก ภททยธน และคณะ. (2546). วธการทางสถตส าหรบการวจย. กาฬสนธ:

ประสานการพมพ.

. (2553). วธการทางสถตส าหรบการวจย. กาฬสนธ: ประสานการพมพ.

สมมาตร ปรงสวรรณ. (2546). การพฒนาคมอครในโรงเรยนทหารชาง. สารนพนธ กศ.ม.

กรงเทพฯ: มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

โสภณ โสมด และอภนตร โสตะจนดา. การจดกระบวนการเรยนรตามหลกสตร

การศกษาขนพนฐาน. วารสารวชาการ. 2545, 5(1), 14 – 15.

กระทรวงศกษาธการ

ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสกลนคร เขต 2. (2555). รายงานผลการ

ทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน ปการศกษา 2555 (LAS)

ของส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสกลนคร เขต 2. สกลนคร:

ส านกงานเขตพนทการศกษาสกลนคร เขต 2.

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต. (2542). พระราชบญญตการศกษาแหงชาต

พทธศกราช 2542. กรงเทพฯ: กระทรวงศกษาธการ.

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต. (2545). พระราชบญญตการศกษาแหงชาต

พทธศกราช 2545. กรงเทพฯ: กระทรวงศกษาธการ.

ส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา. (2552). ตวชวดและสาระการเรยนร ตามหลกสตร

แกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551. กรงเทพฯ: โรงพมพชมนม

สหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย.

เอกวทย โทปรนทร. (2546). การศกษาผลสมฤทธทางการเรยน ทกษะกระบวนการทาง

วทยาศาสตรและความรบผดชอบตอการเรยนผานหองเรยนเสมอนของ

นกเรยนชวงชนท 4 . ปรญญานพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ: มหาวทยาลย

ศรนครนทรวโรฒประสานมตร.

มหาวท

ยาลยราช

ภฏสกลน

คร

198

อารยรฐ เลกโลง. (2548). ผลของการเรยนรแบบบรณาการทมตอความรบผดชอบ

ดานการเรยนของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 โรงเรยนราชน เขตพระนคร

กรงเทพมหานคร. สารนพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ: มหาวทยาลย

ศรนครนทรวโรฒประสานมตร.

องคณา บญศรสด. (2551). คมอพฒนาความรบผดชอบนกเรยนชวงชนท 1.

ปรญญานพนธ กศ.ม. นนทบร: มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒประสานมตร.

องคณา ถรศลาเวทย. (2548). จตลกษณะและปจจยทางสงคมทสมพนธกบความ

รบผดชอบตอการเรยนของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 สงกดส านกงานเขต

พนทการศกษามหาสารคามเขต 1. วทยานพนธ กศ.ม. มหาสารคาม:

มหาวทยาลยมหาสารคาม.

อมพกา แกวไพฑร. (2549). ผลของการเรยนการสอนคณตศาสตรโดยใชเมตาคอคนชน

ทมตอความสามารถในการแกโจทยปญหาทางคณตศาสตร ของนกเรยน

ชนประถมศกษาปท 6 ส านกงานเขตพนทการศกษาสกลนคร เขต 3.

วทยานพนธ ค.ม. สกลนคร: มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร.

อนชต เชงจ าเนยร. (2545). คมอการจดกจกรรมเสรมสรางคณลกษณะคนดของนกเรยน

นกศกษา สงกดกรมอาชวศกษา. สารนพนธ. กศ.ม. กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลย

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

อนตา นพคณ. การศกษาตลอดชวตในศตวรรษท 21. วารสารครศาสตร, 2543, 3(2),

25-29. จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

Abdulghani, Badria A. (2004). An Inquiry into the Effects of Cooperative Learning on

Critical Thinking and Achievement in the Arabic Language by Female

High school Students in the United Arab Emirates. Dissertation Abstracts

International.

Adams, D.M. and Hamm, M.E. (1990). Cooperative Learning Critical Thinking and

Collaboration Across the Curriculum. United Stales of America: Charles

Thomas.

Bitter, ary G.; Hatfield, Mary M.; and Edwards, Noney Tanner. (1989). Mathematics

Method of The Elementary and Middle Schools. A Comprehensive

Approach. Boston: Allyn and Bacon.

มหาวท

ยาลยราช

ภฏสกลน

คร

199

Cervania, Ranee. A Qualitative Study of Group Work in the Development of Filipino as

A Second Language. Dissertation Abstracts International.

Corlett, AJ. (2001). Responsibility and Punishment. Netherlands: Kluwer Acadamic

Publishers.

Cooper, R. K., &Sawaf, A. (1997).Executive EQ : Emotional intelligence in

leadership and organization. New York: Berkley Publishing Group.

Chen, Mei-Ling. (2004). A Study of the Effects of Cooperative Learning Strategies on

Student Achievement in English as a Foreign Language in Taiwan College.

Dissertation Abstracts International.

Davis, TM., and Murrell. (1993). Turning Teaching into Learning : The Role of Student

Responsibility in the Collegiate Experience. ASHE-ERIC Higher Education

Report No.8 Washington, D.C.: The George Washington University, School

of Education and Human Development.

Drysdale, Ian Francis. (2001). Critical, Authenticity and Relevance in Religious

Education Teaching : Evangelical Teachers’ Perspectives. Dissertation

Abstracts International.

Garduno, Edna Lelicai Hernandez. (2001). The Influence of Cooperative Problem

Solving on Gender Difference in Achievement Self-Efficacy and Attitudes

Toward Mathematics in Gifted Student. Dissertation Abstracts International.

Golman, D. (1998). Working with emotional intelligence. New York: Bantam Books.

Graves, J. G. (1999). Emotion Intelligence and Cognitive Ability: Predicting

Performance in Job-simulated Activity. Dissertation Abstracts

International, 60(05), 2398-B.

Good, Carter V. (1973). Dictionary of Education. 2nd ed. New York: McGraw-Hill.

Hartfield, Mary M, Edwards, Noney and Bitter, Gary G. (1993). Mathematics Methods

for the Elementary and Middle School. Boston: Allyn and Bacon.

Holguin, C. (1997). A Study of Cooperative Learning as an organization Design in the

Acquisition of English as a Second Language in a Third Bilingual Classroom

Dissertation. Abstracts International.

มหาวท

ยาลยราช

ภฏสกลน

คร

200

Hornby A.F. (2000). Advance Learner's dictionary. London, England : Oxford University.

Jackson, Rudy Jr. (1998). The Effects of Cooperative Learning on the Development of

Cross-Racial Friendships,” Dissertation Abstracts International. 59(4):

1068-A ; October.

James, cindy Lou. (2001). Assessment Testing as a Predictor of Student Success in

Adult Basic Education Mathematics Courses, Masters Abstracts

International.

Johnson, D and Johnson, R. (1994). Cooperrative Learning : Increasing College

Faculty Instructional Productivity. Washington D.C.: George Washington

University Clearing House on Higher Education.

Kennedy, Leonard M. and Tipps Steve. (1994). Guiding Children's Learning of

Mathematics. California : Wadsworth Publishing.

King, Irvin L. (1957). And Other. Who Is Better In Math, Boys or Girls? A Report

From Palam Math Project. Paper Presented at Annual Pacific Education

Conference. Saipan, Notthern Mariana Islands, August, 11, 1994.

Polya, George. How To Solve It. New York: Doubleday and Company.

Kopsovich, Rosalind Donna. (2003). A Study of Correlations Between Learning Styles

of Students and their Mathematics on the Texas Assessment of Academic

Skills Test. Dissertation Abstracts International.

Lejenune, C.W. (1995). The Effect of Participation in Competitive and Cooperative

Games On the free-Playy Behavior of Preschoolers. Dissertation Abstracts

International.

Lumpkin, Cynthia Rolen. (1991). Effects of Teaching Critical Thinking Skills on the

Critical Thinking Ability, Achievement, and Retention of Social Studies

content by Fifth and Sixth graders. Dissertation Abstracts International.

51(11) : 3694-A ; May.

McGowan, Susan. (2007). An Exploratory Study of Teachers’ Critical Thinking in

Elementary Language Arts Classrooms. Dissertation Abstracts International.

68(04) : unpaged ; October.

มหาวท

ยาลยราช

ภฏสกลน

คร

201

Mehern, W.A. and Lehmann, I. J. (1984). Measurement and evaluation in education

and psychology. Tokyo: CBS College.

Native, A. (1994). Helping Behaviors and Math Achievement gain of students Using

Cooperative Learning. The Elementary School Journal.

Niesz, Tallia Marie. (2004). The Project Approach to Learning : How the Project

Approach Provides Opportunities for Authentic Learning. Masters Abstracts

International.

Rachal A, Alice. (1991). Mastery Lerning in Steel Magnolia Town. Paper Presented at

Annual of Meeting the International Association. Las Vagas. NV. May,

6-10 Thornton, Carol A. 1995. Promising Research, Program, and Project

Math: Good Beginnings. Tesching-Children Mathematics.

Rachal, Alice A. (1991). Mastery Learning in steel magnolia town. Las Vegas: NV

Reed, H. Jennifer. (1999). Effect of a Model for Critical Thinking on Student

Achievement in Primary Source Document Analysis and Interpretation,

Augmentative Reasoning, Critical Thinking Dispositions, and History Content

in a Community College History Course. Dissertation Abstracts International.

Reys, Robert E. (1995). suydam Marilyn N.; and Lindquist Maey Montgomery. Helping

Children Learn Mathematics. Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice Hall.

Richarson, B. G. and Shupe, M. J. (2003).The Importance of Teacher Self-Awareness

in Working With Students With Emotion and Behavioral Disorders Teaching

Exceptional Children, 36(2).Retrieved from http://vnweb.hwwilsonweb

Rubin. J.Z. (1979). The Socail Psychology of Bargaining and Negotiation. New York:

John Wiley & Son.

Rungfa Janjaruporn. (2005). The Development 0f a Problem-Solving Instructional

Program to Develop Preservice Teachers' Competence in solving

Mathematical Problems and Their Beliefs Related to Problem solving .

Bangkok: Graduate School. Srinakharinwirot University.

Sarni,C. (1999). A Skill Base Model of Emotion: A Developmental Perspective.

The Education’ s Reference Desk, 1, 8

มหาวท

ยาลยราช

ภฏสกลน

คร

202

Salovey, P, & Mayer, J. D. (1990). Emotional intelligence. Imagination, Cognition and

Personality, 9.

Shelton,C. M. (2003). Emotion Awareness: Fundamental to Effective teaching

Independent School,62(3), Retrieved from http://vnweb.hwwilsonweb

Slavin, R.E. (1983). STAD. Journal of Research and Development in Education.

. (1987). Student Teams and Achievement Division.

Journal of Research and Development in Education. 12: 41

. (1995). STAD. Journal of Research and Development in Education

Suyanto, Wardan. (1999). The Effects of Student Teams-Achievement Divisions on

Mathematics Achievement in Yogyakarta Rural Primary. Dissertation

Abstracts International.

Thormton, Carol A. (1995). Promising Research, Program and Project Math: Good

Beginning-Children-Mathematics.

Vaughn, J.B. (1994). Cooperative Learning and Young Children : Emerging Cooperative

Behavior. Dissertation Abstracts International.

White, Paul A. (1997). Upgrading high school mathematics : A look at three transition

courses. New York : NASSP-Bulletin.

Wolman B.B. Dictionary of behavioral science. New York: Van Norstrand, 1973.

Xie, Kuehui. (2004) A Comparison of the Characteristics of Curriculum Design and

Instruction as Reflected in National Council of Teachers of Mathematics and

Chinese Ministry of Education Mathematics Standards as well as the

Theoretical and Philosophical Underpinnings of these Characteristics

Dissertation Abstracts International.

มหาวท

ยาลยราช

ภฏสกลน

คร