๑

รายละเอยดของรายวชา (มคอ. ๓)

รายวชา ๐๐๐ ๒๕๓ ธรรมะภาคปฏบต ๓

ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยมหาจฬาลงกรณราชวทยาลย

วทยาเขต/คณะ/ภาควชา คณะพทธศาสตร คณะครศาสตร คณะมนษยศาสตร คณะสงคมศาสตร

หมวดท ๑ ขอมลโดยทวไป

๑. รหสและชอรายวชา

๐๐๐ ๒๕๓ ธรรมะภาคปฏบต ๓

(Buddhist Meditation III)

๒. จานวนหนวยกต

๒ หนวยกต (๑-๒-๔)

๓. หลกสตรและประเภทของรายวชา

พทธศาสตรบณฑต วชาแกนพระพทธศาสนา

๔. อาจารยผรบผดชอบรายวชาและอาจารยผสอน

อาจารยประจาวชา

๕. ภาคการศกษา / ชนปทเรยน

ภาคการศกษาท ๑ / ชนปท ๒

๖. รายวชาทตองเรยนมากอน (Pre-requisite) (ถาม)

ธรรมะภาคปฏบต ๒ ( รหส ๐๐๐ ๑๕๒ )

๗. รายวชาทตองเรยนพรอมกน (Co-requisites) (ถาม)

ไมม

๘. สถานทเรยน

มหาวทยาลยมหาจฬาลงกรณราชวทยาลย

๙. วนทจดทาหรอปรบปรงรายละเอยดของรายวชาครงลาสด

วนท ๒ ตลาคม ๒๕๕๓

๒

หมวดท ๒ จดมงหมายและวตถประสงค

๑. จดมงหมายของรายวชา

เพอใหนสตมความรความเขาใจในหลกการและวธปฏบตกรรมฐานตามแนว เวทนานปสสนาสต

ปฏฐานในมหาสตปฏฐานสตร วธการปรบอนทรย ๕ หลกธรรมทควรรไดแก วปลลาส ๓ อภญญา ๖ วสทธ ๗

วชชา ๘ ฝกปฏบตวปสสนากรรมฐานโดยการเดนจงกรม ๓ ระยะ นงกาหนด ๓ ระยะ สงและสอบอารมณ

วตถประสงค

ก. วตถประสงคการเรยนร

๑. เพอใหรหลกการปฏบตกรรมฐานตามแนวจตตานปสสนาสตปฏฐานในมหาสตปฏฐานสตร

๒. เพอใหไดมโอกาสฝกการปฏบตวปสสนากรรมฐานตามแนวสตปฏฐาน

๓. เพอใหนาผลของการปฏบตไปใชในการดาเนนชวต และเผยแผพระพทธศาสนา

ข. วตถประสงคเชงคณธรรม

๑. มสภาพจตใจทเขมแขงขน สามารถควบคมตนเองไดในทกสถานการณ

๒. มสภาพจตทเบกบาน แจมใส

๓. รจกบรหารจดการกบตวเองไดอยางเหมาะสมกบเหตการณ รจกคด รจกควบคมตวเอง กาวทนกระแส

ความเปลยนแปลงของโลก

๒. วตถประสงคในการการพฒนา/ปรบปรงรายวชา

๑. กาลงดาเนนการทาสอการเรยนการสอนโดย e-learning

๒. ปรบปรงเนอหาการเรยนการสอนใหเปนไปตามหลกฐานเชงประจกษ

๓

หมวดท ๓ ลกษณะและการดาเนนการ

๑. คาอธบายรายวชา

ศกษาหลกการและวธปฏบตเวทนานปสสนาสตปฏฐานในมหาสตปฏฐานสตร วธการปรบอนทรย ๕

หลกธรรมทควรรไดแก วปลลาส ๓ อภญญา ๖ วสทธ ๗ วชชา ๘ ฝกปฏบตวปสสนากรรมฐานโดยการเดน

จงกรม ๓ ระยะ นงกาหนด ๓ ระยะ สงและสอบอารมณ

๒. จานวนชวโมงทใชตอภาคการศกษา

บรรยาย สอนเสรม การฝกปฏบต/งาน

ภาคสนาม/การฝกงาน

การศกษาดวยตนเอง

บรรยาย ๓๐ ชวโมงตอ

ภาคการศกษา

สอนเสรมตามความ

ตองการของนสตเฉพาะ

ราย

มการฝกปฏบตงาน

ภาคสนาม

การศกษาดวยตนเอง ๖

ชวโมงตอสปดาห

๓. จานวนชวโมงตอสปดาหทอาจารยใหคาปรกษาและแนะนาทางวชาการแกนกศกษาเปนรายบคคล

- อาจารยประจารายวชา ประกาศเวลาใหคาปรกษาผานเวปไซดคณะพทธศาสตร

- อาจารยจดเวลาใหคาปรกษาเปนรายบคคล หรอ รายกลมตามความตองการ ๑ ชวโมงตอสปดาห (เฉพาะ

รายทตองการ)

หมวดท ๔ การพฒนาการเรยนรของนกศกษา

๑. คณธรรม จรยธรรม

๑.๑ คณธรรม จรยธรรมทตองพฒนา

พฒนาผเรยนใหมคณธรรม จรยธรรมเพอใหสามารถดาเนนชวตรวมกบผอนในสงคมอยางปกตสข และ

เปนประโยชนตอสวนรวม โดยผเรยนตองพยายามสอดแทรกเรองทเกยวกบคณธรรมจรยธรรม เพอใหนสต

สามารถพฒนาคณธรรม จรยธรรมไปพรอมกบการศกษาวชาธรรมะภาคปฏบต โดยมคณธรรมจรยธรรมตาม

คณสมบตหลกสตร ดงน

(๑) ตระหนกในคณคาของคณธรรม จรยธรรม เสยสละ และซอสตยสจรต

(๒) มภาวะความเปนผนาและผตาม สามารถทางานเปนทมและสามารถแกไขขอขดแยงและลาดบ

ความสาคญของปญหา

(๓) เคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอน รวมทงเคารพในคณคาและศกดศรของความเปนมนษย

(๔) เคารพกฎระเบยบและขอบงคบตาง ๆ ขององคกรและสงคม

๑.๒ วธการสอน

- บรรยาย ประเดนธรรมะทเกยวของในการศกษา วชาธรรมะภาคปฏบต พรอมการฝกปฏบต

๔

ศกษาวธการเดนจงกรม การนงสมาธ

- กาหนดใหนสตศกษา คนควา ทารายงาน

๑.๓ วธการประเมนผล

- พฤตกรรมการเขาเรยน และสงงานทไดรบมอบหมายตามขอบเขตทให และตรงเวลา

- มการอางองเอกสารทไดนามาทารายงาน อยางถกตองและเหมาะสม

- ประเมนผลการนาเสนอรายงานทมอบหมาย

- ประเมนผลการสอบ และการฝกปฏบตกรรมฐาน

๒ . ความร

๒.๑ ความรทตองไดรบ

มความรและเขาใจเกยวกบการปฏบตกรรมฐาน (สมถกรรมฐาน ,วปสสนากรรมฐาน เปนตน) สามารถ

นามาประยกตใชกบชวตประจาวนได

๒.๒ วธการสอน

บรรยาย อภปราย การฝกปฏบต การนาเสนอรายงาน การวเคราะหกรณศกษา และมอบหมายให

คนควาหาบทความ ขอมลทเกยวของ โดยนามาสรปและนาเสนอ การศกษาโดยใชปญหา และโครงงาน

Problem base learning and Student Center เนนผเรยนเปนศนยกลาง

๒.๓ วธการประเมนผล

- ทดสอบยอย สอบกลางภาค สอบปลายภาค ดวยขอสอบทเนนการวดหลกการและทฤษฎ

- นาเสนอสรปการอานจากการคนควาขอมลทเกยวของ

- วเคราะหกรณศกษา

๓ ทกษะทางปญญา

๓.๑ ทกษะทางปญญาทตองพฒนา

พฒนาความสามารถในการคดอยางมวจารณญาณการคดอยางเปนระบบ มการวเคราะหเพอการ

ปองกนและแกไขปญหาอยางสรางสรรค

๓.๒ วธการสอน

- มอบหมายใหนสตคนควาขอมลแลวสาเสนอผลการศกษา

- อภปรายกลม

- วเคราะหกรณศกษา

- การสะทอนแนวคดจากการประพฤต

๓.๓ วธการประเมนผล

- สอบกลางภาคและปลายภาค โดยเนนขอสอบทมการวเคราะหสถานการณ หรอวเคราะหแนวคด

หลกธรรมทเกยวกบสนตภาพ

- การนาเสนอการวเคราะหกรณศกษา

๕

๔. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

๔.๑ ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบทตองพฒนา

- พฒนาทกษะในการสรางสมพนธภาพระหวางผเรยนดวยกน

- พฒนาความเปนผนาและผตามในการทางานเปนทม

- พฒนาการเรยนรดวยตนเอง และมความรบผดชอบในงานทมอบหมายใหครบถวนตามกาหนดเวลา

๔.๒ วธการสอน

- จดกจกรรมกลมในการวเคราะหกรณศกษา

- มอบหมายงานรายกลม และรายบคคล

- การนาเสนอรายงาน

๔.๓ วธการประเมนผล

- ประเมนตนเอง และเพอน ดวยแบบฟอรมทกาหนด

- รายงานทนาเสนอ / พฤตกรรมการทางานเปนทม

- รายงานการศกษาดวยตนเอง (รายงานสรปรวมยอดความร)

๕. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

๕.๑ ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศทตองพฒนา

- พฒนาทกษะในการสอสารทงการพด การฟง การเขยน โดยการทารายงาน และนาเสนอในชน

เรยน

- พฒนาทกษะในการวเคราะหขอมลจากกรณศกษา

- พฒนาทกษะในการสบคน ขอมลทางอนเทอรเนต เพอทารายงาน

- ทกษะการใชเทคโนโลยสารสนเทศในการสอสาร เชน การสงงานทางอเมล

- ทกษะในการนาเสนอรายงานโดยใชรปแบบ เครองมอ และเทคโนโลยทเหมาะสม

๕.๒ วธการสอน

- อภปราย

- มอบหมายงานใหศกษาคนควาดวยตนเอง จาก website สอการสอน e-learning และทารายงาน

โดยเนนการนามาจากแหลงอางอง ทมาของขอมลทนาเชอถอ

- นาเสนอโดยใชรปแบบและเทคโนโลยทเหมาะสม

๕.๓ วธการประเมนผล

- การจดทารายงาน และนาเสนอดวยสอเทคโนโลย

- การมสวนรวมในการอภปรายและวธการอภปราย

- รายงาน

๖

หมวดท ๕ แผนการสอนและการประเมนผล

๑. แผนการสอน

สปดาห

ท หวขอ/รายละเอยด

จานวน

ชวโมง

กจกรรมการเรยน

การสอน สอทใช

(ถาม)

ผสอน

๑

บทท ๑ หลกการและวธปฏบตกรรมฐาน

ตามแนวเวทนานปสสนาสตปฏฐานใน

มหาสตปฏฐานสตร

เวทนานปสสนาสตปฏฐาน

๓ บรรยาย อภปราย

ศกษา ฝกปฏบต

วปสสนากรรมฐาน

โดยการเดนจงกรม

๒

บทท ๑ มหาสตปฏฐานสตร

หลกการและวธปฏบตเวทนานปสสนาสต

ปฏฐาน

- สขเวทนา

- ทกขเวทนา

- อเปกขาเวทนา

บรรยาย อภปราย

ศกษา ฝกปฏบต

วปสสนากรรมฐาน

โดยการเดนจงกรม

๓

บทท ๑ มหาสตปฏฐานสตร (ตอ)

- สขเวทนา

- ทกขเวทนา

- อเปกขาเวทนา

บรรยาย อภปราย

ศกษา ฝกปฏบต

วปสสนากรรมฐาน

โดยการเดนจงกรม

๓ ระยะ นงกาหนด

๓ ระยะ สงและ

สอบอารมณ

๔

บทท ๒ วธการปรบอนทรย ๕

๑ สทธา

๒ วรยะ

๓ สต

๔ สมาธ

๕ ปญญา

บรรยาย อภปราย

ศกษา ฝกปฏบต

วปสสนากรรมฐาน

โดยการเดนจงกรม

๓ ระยะ นงกาหนด

๓ ระยะ สงและ

สอบอารมณ

๕

บทท ๒ วธการปรบอนทรย ๕ (ตอ)

๑ สทธา

๒ วรยะ

๓ บรรยาย อภปราย

ศกษา ฝกปฏบต

วปสสนากรรมฐาน

๗

สปดาห

ท หวขอ/รายละเอยด

จานวน

ชวโมง

กจกรรมการเรยน

การสอน สอทใช

(ถาม)

ผสอน

๓ สต

๔ สมาธ

๕ ปญญา

โดยการเดนจงกรม

๓ ระยะ นงกาหนด

๓ ระยะ สงและ

สอบอารมณ

๖ บทท ๓ พระสตรทเกยวของกบการ

ปฏบตธรรม

วปลลาส ๓

๑ สญญาวปปลาส

๒ จตตวปปลาส

๓ ทฏฐวปปลาส

บรรยาย อภปราย

ศกษา ฝกปฏบต

วปสสนากรรมฐาน

โดยการเดนจงกรม

๓ ระยะ นงกาหนด

๓ ระยะ สงและ

สอบอารมณ

๗ บทท ๓ วปลลาส ๓ (ตอ)

๑ สญญาวปปลาส

๒ จตตวปปลาส

๓ ทฏฐวปปลาส

บรรยาย อภปราย

ศกษา ฝกปฏบต

วปสสนากรรมฐาน

โดยการเดนจงกรม

๓ ระยะ นงกาหนด

๓ ระยะ สงและ

สอบอารมณ

๘ สอบกลางภาค ๓

๙ บทท ๔ อภญญา ๖

๑ อทธวธ

๒ ทพพโสต

๓ เจโตปรยญาณ

๔ ปพเพนวาสานสสต

๕ ทพพจกข

๖ อาสวกขยญาณ

บรรยาย อภปราย

ศกษา ฝกปฏบต

วปสสนากรรมฐาน

โดยการเดนจงกรม

๓ ระยะ นงกาหนด

๓ ระยะ สงและ

สอบอารมณ

๑๐ บทท ๔ อภญญา ๖ (ตอ)

๑ อทธวธ

๒ ทพพโสต

๓ เจโตปรยญาณ

๔ ปพเพนวาสานสสต

บรรยาย อภปราย

ศกษา ฝกปฏบต

วปสสนากรรมฐาน

โดยการเดนจงกรม

๓ ระยะ นงกาหนด

๘

สปดาห

ท หวขอ/รายละเอยด

จานวน

ชวโมง

กจกรรมการเรยน

การสอน สอทใช

(ถาม)

ผสอน

๕ ทพพจกข

๖ อาสวกขยญาณ

๓ ระยะ สงและ

สอบอารมณ

๑๑ บทท ๓ วสทธ ๗

๑ สลวสทธ

๒ จตตวสทธ

๓ ทฏฐวสทธ

๔ กงขาวตรณวสทธ

๕ มคคามคคญาณทสสนวสทธ

๖ ปฏปทาญาณทสสนวสทธ

๗ ญาณทสสนวสทธ

บรรยาย อภปราย

ศกษา ฝกปฏบต

วปสสนากรรมฐาน

โดยการเดนจงกรม

๓ ระยะ นงกาหนด

๓ ระยะ สงและ

สอบอารมณ

๑๒ บทท ๓ วสทธ ๗

๑ สลวสทธ

๒ จตตวสทธ

๓ ทฏฐวสทธ

๔ กงขาวตรณวสทธ

๕ มคคามคคญาณทสสนวสทธ

๖ ปฏปทาญาณทสสนวสทธ

๗ ญาณทสสนวสทธ

บรรยาย อภปราย

ศกษา ฝกปฏบต

วปสสนากรรมฐาน

โดยการเดนจงกรม

๓ ระยะ นงกาหนด

๓ ระยะ สงและ

สอบอารมณ

๑๓

บทท ๓ วสทธ ๗

๑ สลวสทธ

๒ จตตวสทธ

๓ ทฏฐวสทธ

๔ กงขาวตรณวสทธ

๕ มคคามคคญาณทสสนวสทธ

๖ ปฏปทาญาณทสสนวสทธ

๗ ญาณทสสนวสทธ

บรรยาย อภปราย

ศกษา ฝกปฏบต

วปสสนากรรมฐาน

โดยการเดนจงกรม

๓ ระยะ นงกาหนด

๓ ระยะ สงและ

สอบอารมณ

๑๔ บทท ๔ วชชา ๘

๑ วปสสนาญาณ

๓ บรรยาย อภปราย

ศกษา ฝกปฏบต

๙

สปดาห

ท หวขอ/รายละเอยด

จานวน

ชวโมง

กจกรรมการเรยน

การสอน สอทใช

(ถาม)

ผสอน

๒ มโนมยทธ

๓ อทธวธ

๔ ทพพโสต

๕ เจโตปรยญาณ

๖ ปพเพนวาสานสสต

๗ ทพพจกข

๘ อาสวกขยญาณ

วปสสนากรรมฐาน

โดยการเดนจงกรม

๒ ระยะ นง

กาหนด ๒ ระยะ

สงและสอบอารมณ

๑๕ บทท ๔ วชชา ๘

๑ วปสสนาญาณ

๒ มโนมยทธ

๓ อทธวธ

๔ ทพพโสต

๕ เจโตปรยญาณ

๖ ปพเพนวาสานสสต

๗ ทพพจกข

๘ อาสวกขยญาณ

บรรยาย อภปราย

ศกษา ฝกปฏบต

วปสสนากรรมฐาน

โดยการเดนจงกรม

๒ ระยะ นง

กาหนด ๒ ระยะ

สงและสอบอารมณ

๑๖ สอบปลายภาค ๓

๒. แผนการประเมนผลการเรยนร

ท ผลการ

เรยนร วธการประเมน

สปดาหท

ประเมน

สดสวนของการ

ประเมนผล

๑

๑.๑,๑.๖, ๑.๗, ๒.๑, ๒.๔-๒.๖,

๓.๒

ทดสอบยอยครงท ๑ สอบกลางภาค ทดสอบยอยครงท ๒ สอบปลายภาค

๔ ๘

๑๒ ๑๖

๑๐% ๒๕ % ๑๐% ๒๕ %

๒

๑.๑,๑.๖, ๑.๗, ๒.๑, ๒.๔-๒.๖, ๓.๒ ๔.๑-

วเคราะหกรณศกษา คนควา การนาเสนอรายงาน การทางานกลมและผลงาน การอานและสรปบทความ

ตลอดภาคการศกษา

๒๐ %

๑๐

ท ผลการ

เรยนร วธการประเมน

สปดาหท

ประเมน

สดสวนของการ

ประเมนผล

๔.๖,๓-๕.๔ การสงงานตามทมอบหมาย

๓ ๑.๑- ๑.๗,

๓.๑

การเขาชนเรยน การมสวนรวม อภปราย เสนอความคดเหนในชนเรยน

ตลอดภาคการศกษา

๑๐%

หมวดท ๖ ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน

๑. เอกสารและตาราหลก

การศาสนา, กรม. พระไตรปฎกภาษาไทยฉบบหลวง. เลมท ๑๐, กรงเทพฯ : โรงพมพdรมการศาสนา,

๒๕๒๑.

. พระไตรปฎกภาษาไทยฉบบหลวง. เลมท ๑๒, กรงเทพฯ : โรงพมพกรมการศาสนา,

๒๕๒๑.

. ประมวลการสอนวชาประวตพทธศานา. กรงเทพฯ : โรงพมพกรมการศาสนา, ๒๕๒๔.

ภททนตะ อาสภเถระ, พระ. วปสสนาทปนฎกา. กรงเทพฯ : ไพศาลวทยา, ๒๕๑๘.

มหาจฬาลงกรณราชวทยาลย.พระไตรปฎกภาษาบาล ฉบบมหาจฬาเตปฎก, ๒๕๐๐. กรงเทพฯ : โรงพมพ

มหาจฬาลงกรณราชวทยาลย, ๒๕๓๕.

. พระไตรปฎก ภาษาไทย ฉบบมหาจฬาลงกรณราชวทยาลย, กรงเทพฯ : โรง

พมพมหาจฬาลงกรณราชวทยาลย, ๒๕๓๙.

. อรรถกถาบาล ฉบบมหาจฬาอฏกถา, กรงเทพฯ : โรงพมพมหาจฬาลงกรณราช

วทยาลย, ๒๕๓๒.

ธรรมธรราชมหามน(โชดก ญาณสทธ), พระ. หลกปฏบต สมถะ-วปสสนากรรมฐาน, กรงเทพฯ : อมรนทร

พรนตงกรฟ, ๒๕๓๒.

ธรรมธรราชมหามน(โชดก ญาณสทธ),พระ. อดมวชา. กรงเทพฯ : การพมพพระนคร., ๒๕๓๑.

. วปสสนากรรมฐานภาคสอง. กรงเทพฯ : อมรนทร พรนตง

กรฟ, ๒๕๓๒.

ธนต อยโพธ. สตปฏฐานสาหรบทกคน, กรงเทพฯ : ศวพรการพมพ, ๒๕๑๘.

ประวตและผลงานพทธทาสภกข, กรงเทพฯ : ธรรมสภา, ๒๕๓๘.

ราชวรมน (ประยทธ ปยตโต), พระ. พทธธรรม. กรงเทพฯ : โอ เอส พรนตงเฮาส , ๒๕๒๕.

. พจนานกรมพทธศาสตรฉบบประมวลธรรม. กรงเทพฯ : มหาจฬาลงกรณ

ราชวทยาลย, ๒๕๓๒.

ราชวรมน (ประยทธ ปยตโต), พระ. พจนานกรมพทธศาสตร ฉบบประมวลศพท พมพครงท ๘, กรงเทพฯ :

มหาจฬาลงกรณราชวทยาลย, ๒๕๓๒.

๑๑

เทพเวท (ประยทธ ปยตโต), พระ. ปฏบตธรรมใหถกทาง. กรงเทพฯ : สหธรรมมก , ๒๕๓๒.

ราชวสทธโสภณ(วลาส ญาณวโร) ป.ธ.๙.พระ. วมตตรตนมาล, กรงเทพมหานคร: โรงพมพมตรสยาม, ๒๕๓๙.

ศรวสทธกว, พระ. การบรหารจต, กรงเทพฯ : โรงพมพมหามงกฎราชวทยาลย, ๒๕๒๙.

สมภาร สมภาโร, พระ. ธรรมะภาคปฏบต , กรงเทพฯ : สหธรรมก, ๒๕๔๗.

อนทวงสะเถระ, พระ. ปจฉาวสชชนา มหาสตปฏฐานสตร, กรงเทพฯ : บรษท ๒๑ เซนจร จากด,

๒๕๔๕.

พทธทาสภกข. อานาปานสตภาวนา. กรงเทพฯ : การพมพพระนคร, ๒๕๓๕.

Mahsi Sayadaw, Satipatthana Vipassana Meditation, Rangon, DEPT OF Religions Affair, ๑๙๗๙.

Nyaponika, The Heart of Buddhist Meditation, Kandy, B.P.S.๑๙๘๗.

U.Pandita, In This Veny Life, Kandy, B.P.S., ๑๙๘๒

๒. เอกสารและขอมลสาคญ

เอกสารประกอบการสอน วชาธรรมะภาคปฏบต ผศ.พระสมภาร สมภาโร(ทวรตน)รวบรวมและเรยบเรยง

๓. เอกสารและขอมลแนะนา

ไมม

หมวดท ๗ การประเมนและปรบปรงการดาเนนการของรายวชา

๑. กลยทธการประเมนประสทธผลของรายวชาโดยนกศกษา

การประเมนประสทธผลในรายวชาน ทจดทาโดยนกศกษา ไดจดกจกรรมในการนาแนวคดและ

ความเหนจากนกศกษาไดดงน

- การสนทนากลมระหวางผสอนและผเรยน - การสงเกตการณจากพฤตกรรมของผเรยน - แบบประเมนผสอน และแบบประเมนรายวชา - ขอเสนอแนะผานเวบบอรด ทอาจารยผสอนไดจดทาเปนชองทางการสอสารกบนกศกษา

๒. กลยทธการประเมนการสอน

ในการเกบขอมลเพอประเมนการสอน ไดมกลยทธ ดงน

- การสงเกตการณสอนของผรวมทมการสอน - ผลการสอบ - การทวนสอบผลประเมนการเรยนร

๓. การปรบปรงการสอน

หลงจากผลการประเมนการสอนในขอ ๒ จงมการปรบปรงการสอน โดยการจดกจกรรมในการระดม

สมอง และหาขอมลเพมเตมในการปรบปรงการสอน ดงน

- สมมนาการจดการเรยนการสอน - การวจยในและนอกชนเรยน

๑๒

๔. การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชา

ในระหวางกระบวนการสอนรายวชา มการทวนสอบผลสมฤทธในรายหวขอ ตามทคาดหวงจากการ

เรยนรในวชา ไดจาก การสอบถามนกศกษา หรอการสมตรวจผลงานของนกศกษา รวมถงพจารณาจากผลการ

ทดสอบยอย และหลงการออกผลการเรยนรายวชา มการทวนสอบผลสมฤทธโดยรวมในวชาไดดงน

- การทวนสอบการใหคะแนนจากการสมตรวจผลงานของนกศกษาโดยอาจารยอน หรอ

ผทรงคณวฒ ทไมใชอาจารยประจาหลกสตร

- มการตงคณะกรรมการในสาขาวชา ตรวจสอบผลการประเมนการเรยนรของนกศกษา โดย

ตรวจสอบขอสอบ รายงาน วธการใหคะแนนสอบ และการใหคะแนนพฤตกรรม

๕. การดาเนนการทบทวนและการวางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชา

จากผลการประเมน และทวนสอบผลสมฤทธประสทธผลรายวชา ไดมการวางแผนการปรบปรงการสอน

และรายละเอยดวชา เพอใหเกดคณภาพมากขน ดงน

- ปรบปรงรายวชาทก ๓ ปหรอตามขอเสนอแนะและผลการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธตามขอ ๔

- เปลยนหรอสลบอาจารยผสอน เพอใหนกศกษามมมมองในเรองการประยกตความรนกบปญหา

ทมาจากงานวจยของอาจารยหรอแนวคดใหมๆ