ЗА РАБОТА НА ООУ „КРУМ ТОШЕВ” ВО УЧЕБНАТА HMÄ D J …oukrumtosev.mk/wp-content/uploads/2015/05/Krum_Tosev_Godisna_Programa... · програма

ОПШТИНСКО ОСНОВНО УЧИЛИШТЕ „КРУМ ТОШЕВ” - СКОПЈЕ

N

S

EW

text

`

N

S

E

W

School

A

Б

ВГ

СКОПЈЕ

ОУ„КРУМ ТОШЕВ”

ГОДИШНА ПРОГРАМА

ЗА РАБОТА НА ООУ „КРУМ ТОШЕВ” ВО УЧЕБНАТА

2014 / 2015 ГОДИНА

СКОПЈЕ, Август 2014 г.

Училишниот одборна ООУ „Крум Тошев” – н.м Трубарево, Скопје, на својата редовна

седница одржана во просториите на училиштето на ден 29.08.2014 г. а согласно со своите

законски права и обврски ја донесе следната:

О Д Л У К А

за усвојување на Годишна програма за работа на

ООУ „Крум Тошев” – н.м. Трубарево, Скопје во

учебната 2014/2015 година

Врз основа на член 126 од Законот за основно образование во РМ (“Сл. Весник” бр.

103/2008), член 71 од Статутот на ООУ „Крум Тошев” – н.м. Трубарево, Скопје,

Училишниот Одбор на Општинското Основно Училиште „Крум Тошев” – н.м. Трубарево,

Скопје, на својата редовна седница одржана на ден 29.08.2014 година ја разгледа и

едногласно ја усвои Годишната програма за работа на ова училиште во учебната 2014/2015

година.

Училишниот одбор го задолжува директорот потребен број примероци од Годишната

програма за работа на ООУ „Крум Тошев” – н.м. Трубарево, Скопје, во учебната 2014/15

година да достави до:

Биро за развој на образованието во Република Македонија

Министерство за образование и наука

Подрачна единица општина Гази Баба

Совет на општина Гази Баба

Скопје, 29.08.2014 год.

Претседател на Училишниот Одбор

на ООУ „Крум Тошев” –Скопје

-----------------------------------

Фанче Васовиќ

СОДРЖИНА

1.Вовед __________________________________________________________________________1

2.Лична карта на училиштето _______________________________________________________2

- Општи податоци за училиштето ____________________________________________________2

-Просторни услови за работа на училиштето __________________________________________3

-Материјално-технички услови______________________________________________________4

-Мапа на училиштето______________________________________________________________5

-План на просториите______________________________________________________________6

-Структура на училиштето _________________________________________________________6

-Наставен кадар___________________________________________________________________9

-Степен на образование на вработени_________________________________________________9

-Старосна структура на вработени____________________________________________________9

-Ученици_________________________________________________________________________9

-Наставен јазик ___________________________________________________________________9

3.Мисија и визија_________________________________________________________________10

4.Веќе научено-Стекнати искуства __________________________________________________11

5.Подрачја на промени, приоритети и цели ___________________________________________11

6.Акциски планови _______________________________________________________________13

7.План за евалуација на акциските планови___________________________________________15

-Критериуми за успех ____________________________________________________________15

-Инструменти __________________________________________________________________15

- Одговорен за следење ___________________________________________________________15

-Повратна информација___________________________________________________________15

8.Календар за работа _____________________________________________________________17

9.Настава ______________________________________________________________________19

-Вид на настава _________________________________________________________________19

-Организација на задолжителна настава _____________________________________________19

- Изборна настава _______________________________________________________________19

- Дополнителна настава _________________________________________________________19

-Додатна настава _______________________________________________________________20

-Индивидуализирани програми за работа со надарени и талентирани ученици ____________20

-Индивидуализирани програми за деца со посебни образовни потреби ___________________22

-Проекти кои се реализирани во настават____________________________________________24

-Употреба на ИКТ во наставата ____________________________________________________24

10.Оценување ___________________________________________________________________24

-Видови оценувања ______________________________________________________________24

- Тим за следење,анализа и подршка ________________________________________________25

- Самоевалвација на училиштето ___________________________________________________26

11.Воннаставни активности _____________________________________________________27

-Училишен спорт ______________________________________________________________27

-Секции и слободни ученички активности ________________________________________27

-Ученички натпревари _________________________________________________________29

-Општествено куманитарна работа _______________________________________________30

12.Подршка на ученици _________________________________________________________31

-Постигнувања на учениците ____________________________________________________31

- Превентивни програми ________________________________________________________32

-Безбедност во училиштето ______________________________________________________34

-Позитивна социо-емоционална клима ____________________________________________34

13.Грижа за здравјето ___________________________________________________________36

- Хигиена во училиштето ________________________________________________________36

- Систематски прегледи и вакцинирање во учебна 2014/15 год _________________________36

- Едукација за здрава исхрана ____________________________________________________39

14.Училишна клима и односи во училиштето _______________________________________39

-Дисциплина ___________________________________________________________________39

- Естетско и функционално уредување на просторот во училиштето ____________________39

- Етички кодеки ________________________________________________________________39

- Мулти- културализам __________________________________________________________39

- Односи меѓу сите структури ____________________________________________________39

15.Професионален развој на образовниот кадар _____________________________________40

- Детектирање на потребите и приоритетите ________________________________________41

- Активности за професионален развој _____________________________________________41

- Личен професионален развој ____________________________________________________41

- Хоризонтално учење __________________________________________________________41

-Тимска работа и училишна клима ______________________________________________41

16.Вклученост на семејствата во училиштето _______________________________________41

- Во животот и работата на училиштето____________________________________________41

- Во процесот на учење__________________________________________________________41

- Во активностите во училиштето _________________________________________________41

- Во донесување одлуки _________________________________________________________41

- Едукација на семејството ______________________________________________________41

- Изработка на брошура за родители ______________________________________________42

17. Комуникација со јавноста и промоција на училиштето_____________________________42

- Локална заедница (локална самоуправа, бизнис заедница, месно население _____________42

-Соработка со блиски институции ________________________________________________42

18. Прилози ____________________________________________________________________43

Прилог 1 - Програма за работа на Директорот _______________________________________43

Прилог 2 - Програма за работа на Педагогот ________________________________________55

Прилог 3 - Програма за работа на Дефектологот _____________________________________62

Прилог 4 - Програма за работа на Библиотекарот ____________________________________64

Прилог 5 - Програма за работа на Училишниот одбор ________________________________66

Прилог 6 - Програма за работа на Советот на родители _______________________________68

Прилог 7 - Програма за работа на Наставнички совет_________________________________70

Прилог 8 - Програма за работа на Одделескиот совет_________________________________72

Прилог 9 - Програма за работа на Стручен актив ____________________________________73

Прилог 10 - Програма за работа на Стручен актив од одделенска настава _______________74

Прилог 11 - Програма за работа на Стручен актив од природна група на предмети _______75

Прилог 12 - Програма за работа на Стручен актив од хуманитарна група на предмети ____76

Прилог 13 - Програма за примена на ИКТ во наставата_______________________________77

Прилог 14 - Програма за работа на Училишниот оркестар ____________________________80

Прилог 15 - Програма за работа на Училишниот хор_________________________________83

Прилог 16 - Програма за следење на педагошка евиденција и документација ___________86

Прилог 17 - План за работа на Училишната заедница ________________________________87

Прилог 18 - Интеграција на еколошката едукација во македонскиот образовен

систем” интегрирано планирање во наставата ______________________________________90

Прилог 19 - План за заштита од заразни болести ____________________________________106

Прилог 20 - Корелација на различни предмети за реализација на наставни

планови и програми ____________________________________________________________107

Прилог 21 - Програма за проектот МИO ___________________________________________109

Прилог 22 - Програма за работа на Еко –училиште __________________________________114

Прилог 23 - Програма за работа на подмладокот на Црвен Крст _______________________119

Прилог 24 - Програма за часот на одделенските раководители ________________________120

Прилог 25 - Програма за екскурзии _______________________________________________128

Прилог 26 - Формулар за редовност на одржување хигена во училиште ________________140

Прилог 27 - Формулар за редовност на одржување хигена во тоалети __________________141

Прилог 28 - Распоред на ѕвонење за учебна 2014/15 год. _____________________________ 142

Заклучок______________________________________________________________________143

1

1. Вовед

ОУ „Крум Тошев” – н.м. Трубарево, Скопје е дел од единствениот воспитно - образовен

систем со кој се уредува дејноста на основното училиште која што е од јавен интерес. Поаѓајќи

од целите и задачите на воспитанието и образованието на Република Македонија како и од

своето место и функција во единствениот систем на воспитание и образование во учебната

2014/2015 год. ООУ„Крум Тошев” ќе ги реализира целите на основно училиште. Планирањата

изработени за работа на ООУ „Крум Тошев” – н.м. Трубарево, Скопје а вградени во Годишната

програма на училиштето се темелат врз:

Законот за основно образование, Закон за работни односи, Закон за јавни набавки, Закон за

организација и работа на органите на државната управа и други закони (да се наведат членови

од законот) (Законите се достапни на следните веб страни: www.pravo.org.mk; www.eduligje.mk;

www.eduzakoni.mk; www.slvesnik.com.mk )

Подзаконски и интерни акти (Статут, етички кодекс, деловници за работа на органите итн.),

правилници (Правилник за изведување на екскурзии, правилник за работно време итн.)

Наставните планови и програми (http://www.bro.gov.mk/?q=osnovno-obrazovanie)

Концепција за деветгодишно образование

Статут на училиштето

Програма за развој на училиштето

Самоевалуација на училиштето

Програмата за работа на училиштето од претходната година

Извештаи (Годишен извештај на училиштето од претходната учебна година, извештаи од

интегрална евалуација, од самоевалуација, програма за развој, извештај од екстерно оценување,

извештаи за финасиското работење на училиштето, записници).

http://www.pravo.org.mk/

http://www.eduligje.mk/

http://www.eduzakoni.mk/

http://www.slvesnik.com.mk/

http://www.bro.gov.mk/?q=osnovno-obrazovanie

2. Лична карта на училиштето

-Општи податоци за училиштето Име на училиштето ООУ „Крум Тошев”

Адреса, општина, место ул „2” бр.19 Трубарево,

Општина Гази Баба, Скопје

Телефон +3892 2557-443, 070/255-827

Фах +3892 2557-443

е-маил [email protected]

Лого на училиштето

N

S

EW

text

`

N

S

E

W

School

A

Б

ВГ

СКОПЈЕ

ОУ„КРУМ ТОШЕВ”

Основано од Собраниe на Општина Гази Баба

Верификација-број на актот 14-2877

Година на верификација 02.06.1987 год

Јазик на кој се изведува наставата Македонски јазик

Година на изградба 1959 година

Тип на градба Тврда градба

Површена на објектот 1022 м2

Површина на училшниот двор 3000 м2

Површина на спортски терени и

игралишта

600 м2 спортска сала +

273 м2 мултифункционално спортско

игралиште

Училиштето работи во смена Да, во две смени

Начин на загревање на училиштето Сопствено парно греење

Број на одделенија 9

Број на паралелки 17

Број на ученици 308

Број на смени 2

Директор Игор Китановски

Патронен празник 29 Февруари

Статус на еко-училиште (зелено знаме,

сребрено или бронзено ниво) Бронзено ниво на еко-училиште

Датум на добиен статус 2009 год.

- Просторни услови за работа на училиштето

Вкупен број на училишни згради 1

Број на подрачни училишта /

Бруто површина 4895

Нето површина 1622

Број на спортски терени 1 спортска сала +

1 мултифункционално спортско игралиште

Број на катови Приземје и кат

Број на училници 10

Број на помошни простории 6

Училишна библиотека 1

Начин на загревање на училиштето Сопствено парно греење - на нафта

- Материјално- технички услови

ООУ “Крум Тошев”, според бројот на просториите, материјално - техничките и кадровски

услови со кои располага, овозможува нормални услови за изведување на воспитно-

образовната работа.

Матер

ија

лн

о т

ехн

ич

ки

усл

ов

и

Опременост на училиштето со нагледни средства

Вид на средствата Број

Графоскоп 2

Радиокасетофон со ЦД 7

ЛЦД / ТВ приемник / Видеорекордер 1+2+1

Машина за пишување 2

Микрофон 2

Микроскоп 3

Фотокопир 5 - 3 неисправни

Сметачи 1

Компјутери (проект компјутер за секое дете) 171

Лаптопи мали / Лаптоп Toshiba + HP 74+2

Компјутери 10

Печатари / Печатар+Скенер+Фотокопир 3+1

ЛЦД проектор и Платна за ЛЦД проектор 2+2

ДВД 2

Озвучување 1

Паметна табла 1

Синтисајзер 2

Правосмукалка 1

Фрижидер / Шпорет 3+1

Реновирање и санирање пред почетокот на учебната 2014/15 год.

Училиштето се состои од три дела, тврда градба, кои меѓусебно се поврзани и

прават една целина. Училиштето располага со 1022 м² внатрешно уредена

површина со 3000 м² училишен парк кој што е хортикултурно уреден. Во состав на

училишниот двор е спортската сала од најсовремен тип од 600 м² површина а

училиштето располага и со едно мултифункционално отворено спортско игралиште

со димензии од 21м * 13м=273 м², кое што е осветлено со рефлектори и служи за

изведување на часот по физичко образование и разонода на граѓаните во

слободното време. Училишната зграда и фискултурната сала се поврзани со

сопствено парно греење кое што е на нафта. Внатрешниот и надворешниот простор

на училиштето се содржински и функционално уредени и нивната искористеност е

максимална. Пред почетокот на учебната 2014/2015 година во ООУ„КрумТошев”-

Скопје се извршија следните подобрувања на условите за престој и работа:

- Во текот на учебната 2013/14 год. Извршена е промена и санација на старите

прозори со нови ПВЦ во училниците на училиштето.

- Во текот на летниот распуст извршена е поправка на кровот со замена на

керамиди, летви и олуци во делот каде што се појавија протекувања на плафоните

со летните дождови.

- Објавен е тендер и е во завршна постапка за менување и на преостанатите

прозорци во училиштето (ходниците).

- Набавени се нови вариолајт завеси во четири училници а со проектот за

Собирање на Пет Амбалажа и освоеното прво место за учебната 2013/14 год. се

планира да се доуредат и преостанатите училници со Вариолајт завеси.

- Извршено е Молерисување на целото училиште.

- Направена е ограда и украсни жардињери во централниот дел на училишниот

двор како и зголемени се зелените површини во истиот.

- Мапа на училиштето

Основното училиште „Крум Тошев”-Трубарево е изградено во 1959 година и од почетокот

на неговата работа функционира како подрачно училиште на ОУ„Вера Јоциќ” во кое што

наставата се изведува само од прво до четврто одделение. Со доградбата на училиштето во 1986

год. ОУ „Крум Тошев” почнува да функционира како основно училиште во кое што наставата се

изведува од прво до осмо одделение и како такво егзистира до денес. Името го добива во чест на

истакнатиот професор на Филозофскиот факултет во Скопе - Крум Тошев.

Крум Тошев

Од денот на формирањето, во основното осумгодишно училиште „Крум Тошев” па се до

денес, имаат завршено повеќе генерации на осмоодделенци а многу од нив имаат завршено

високо образование и денеска завземаат или завземале истакнати функции во јавниот и

општествениот живот. Бројот на учениците од постоењето на основното осумгодишно училиште

е променлив секоја учебна година, но во последниве години се забележува константно

намалување на истиот. Успехот на учениците од постоењето на основното осумгодишно

училиште па се до денес е исто така променлив и низ годините се движи од 3,69 до 4,13.

Трубарево е приградско населено место кое што се наоѓа во источниот дел на градот Скопје во

општината Гази Баба. Граничи со населените места Хиподром, Гоце Делчев и Илинден.

Трубарево има добра патна инфраструктура поврзаност со урбаниот дел на општината и градот а

во негова непосредна близина поминува најголемиот автопат во Р.Македонија Е-75. Поврзаноста

со градот е со повеќе автобуски линии кои поминуваат низ населеното место (52, 53, 54, 64,68).

-План на просториите

Сл.1.Училишна зграда- основа на кат

Сл.2.Училишна зграда-основа на приземје

Сл.3. Спортска сала

-Структура на училиштето

- Наставен и ненаставен кадар

Одделение Вкупно

Етничка и полова структура на вработените

Македонци Албанци Срби Роми Други

м ж м ж м ж м ж м ж

Број на вработени 33 4 27 1 1

Број на наставен

кадар 29 2 25 1 1

Број на стручни

соработници 2 2

Административни

работници 2 2

Техничка служба 4 1 3

Директор 1 1

Раководен кадар

Р.бр. Работно место Образование и стаж Име и презиме

1.- Директор ВСС – 13 год. Игор Китановски

Стручна служба

Р.бр. Работно

место

Образование и

стаж Име и презиме

1.- Педагог ВСС – 1 година и 2м. Адријана Младеновска

2.- Библиотекар ВСС – 28 год. Милка Mартиноска

Членови на

Училишен

одбор

Фанче Васовиќ-претседател, Габриела Бурјаковска, Александра

Петковска-Анастасов-Наставнички совет,

Игор Атанасовски, Ванче Ѓошев и Маријан Костевски - Совет на

родители; Борче Кимовски, Перо Петковски-Општина Гази Баба и

Роберт Арсовски-МОН

Членови на Совет

на

родители

Игор Атанасовски-претседател

На првиот родителски состанок од секое одделение се избира

претседател и по 2 членови кои што ги застапуваат интересите на

родителите во Советот на родители

Стручни активи

(видови)

Одделенска настава,

Природни науки и

Хуманитарни науки

Одделенски

совети

(број на

наставници)

Одделенска настава-13

Предметна настава-16

Членови на

ученичка

заедница

(број на ученици)

Педагог –Адријана Младеновска, сите класни раководители од 5 – 9

одд. и 18 ученика од 5 – 9 одд.

Членови на еко-

одбор (број)

Вкупно 14 члена и тоа: Игор Китановски, Габриела Бурјаковска,

Каролина Димовска, Даниела Павлеска, Бојан Станковиќ, Сузана

Трајковска, Адријана Младеновска, Јани Божинов, Марина

Трајковска – вработени; Жанета Атанасовска – Општина Гази Баба;

Дејан Нешевски – родители; Марија Ивановска, Ангела Спасева, Ева

Краљевска – ученици.

Одделенска настава Предметна настава

Преглед на наставен кадар -

Одделенска настава


место Образование Одд.

Бр. на

часови Име и презиме

1.- Одд.

наставник ВШС I¹ 21

Гордана

Стојановска

2.- Одд.

наставник ВСС I² 21

Габриела

Бурјаковска

3.- Одд.

наставник ВСС II¹ 22+2

Весна

Петковиќ

4.- Одд.

наставник ВШС II² 22+2

Снежана

Василевска

5.- Одд.

наставник ВСС III¹ 24+2

Фанче

Васовиќ

6.- Одд.

наставник ВСС IV¹ 24+2

Гордана

Јакимовска

7.- Одд.

наставник ВСС IV² 24+2

Божана

Кимовска

8.- Одд.

наставник ВСС V¹ 20+2

Сузана

Трајковска

9.- Одд.

наставник ВСС V² 20+2

Фанка

Каралиева

10.- Англиски

јазик ВШС I-V 23

Анка

Соларова

12.- Техничко

образование ВШС V¹/² 4

Славица

Анчевска

13.- Природни

науки ВСС V¹/² 4

Анета

С. Николовска

Административно-технички кадар


место

Образование и

стаж

Име и презиме

1.- Секретар ССС – 36 год. Благица Николовска

2.- Книговодител ССС – 33 год. Елена Вељановска

3.- Домаќин-ложач ССС – 24 год. Јани Божинов

4.- Хигиеничар ССС – 13 год. Марина Трајковска

5.- Хигиеничар Основно – 13 год. Милка Радевска

6.- Хигиеничар ССС - 3 год. Јулијана Станковска

Преглед на наставен кадар -

Предметна настава

Р.

бр

Вк.

часа

Работно

место/предм.

Матично

училиште

Обра-

зование

Број на

часови

Одд.

раков

одител

Име и

презиме

1. 21

Музичко обр.

Проекти од

музичко

Вештини за

живеење

√ ВСС

8 часа +

4 часа изб. + 2 во

IX - Вештини за

живеење +

6 часа хор и

оркестар

IX¹ Бојан

Станковиќ

2. 21 Македонски

јазик √ ВШС

12 часа + 8 часа

ОУ Гоце Делчев VII²

Ружа

Трајчевска

3. 6 Техничко

образование

ОУ

Кирил и

Методиј

ВШС

6 часа +

ОУ Кирил и

Методиј

Славица

Анчевска

4. 20 Математика √ ВШС По 4 часа во 5

паралелки

Стојка

Чакаровска

5. 4

Географија

ОУ

Н.Н.Борче ВСС

По 2 часа во IX

одд.+

ОУ Н.Н.Борче

Катерина

Марковска

6. 20


Природни

науки и

техника

Вештини за

живеење

√ ВСС

Гео. 8 часа (VII и

VIII по 2) + 4 во V

-При.науки + 6 во

VI -Природни

науки и тех. + 2 во

IX - Вештини за

живеење

Анета

Серафимовскa

7. 12 Биологија ОУ Његош ВСС (VII, VIII и IX по

2) = 12 часа +

ОУ Његош

Даниела

Павлеска

8. 21 Математика

Физика √ ВШС

12 - по 4 ч. во 3

пар. Математика +

8 часа Физика VIII¹

Стојан

Златков

9. 21 Македонски

јазик √ ВСС

По 4 часа во 5

паралелки VIII²

Емина

Нумановиќ

10. 25 Физичко

образование √ ВСС


паралелки VII¹

Мирјана

Стојкова

11. 21 Историја

Граѓанска кул. √ ВСС

16 Историја +

4 Граѓанско обр. VI²

Гоце

Петровски

12. 8 Хемија ОУ Његош ВШС 8 +

ОУ Његош

Весна

Рабан

13. 25 Француски


16 часа + 9 во ОУ

Вера Јоциќ

Каролина

Димовска

14. 25 Англиски



паралелки IX²

Александра П.

Анастасов

15. 21

Информатика

Проекти инф.

Иновации

√ ВСС

6 + 4 изб во VIII +

2 часа Иновации

во IX одд. + 8 часа

ОУ Григор

Прличев

VI¹ Татјана

Ј. Спасева

16. 19 Ликовно

образование √ ВСС

8 часа + 7 часа ОУ

Григор Прличев +

4 ч. Ранка

Милановиќ

Јулија Н.

Пешевска

17. 4 Етика на

религиите

ВСС

По 2 часа во VI

одд.

Петар

Ристовски

18. 2 Етика ВСС По 1 часа во VII

одд.

Соња

Божиновска

-Степен на образование на вработени

-Старосна структура на вработени

Години Број на вработени

20-30 2

31-40 10

41-50 5

50-60 13

61 - пензија 3

- Ученици

Одд. Бр. на

паралелки

Бр. на

ученици

Етничка и родова структура на учениците

Македонци Албанци Турци Роми Срби

м ж м ж м ж м ж м ж

I 2 33 14 6 5 8 / / / / / /

II 2 36 10 20 2 2 / / / / 2 /

III 1 25 7 7 6 4 / / 1 / / /

IV 2 31 9 10 4 8 / / / / / /

V 2 44 17 15 7 5 / / / / / /

I - V 9 169 57 58 24 27 1 2

VI 2 37 8 14 9 6 / / / / / /

VII 2 31 6 16 3 6 / 1 / / / /

VIII 2 36 10 13 6 7 / / / / / /

IX 2 35 10 10 6 6 / / 1 / 1 /

VI - VIII 8 139 34 53 24 25 / 1 1 / 1 /

I - VIII 17 308 91 111 48 52 1 2 3

- Наставен јазик

Наставен јазик-

македонски


албански


турски

Наставен

јазик- српски

Број на

паралелки 17 / / /

Број на

ученици 304 / / /

Број на

наставници 29 / / /

Високо образование 20

Виша стручна спрема 7

Средно образование 5

Основно образование 1

3. Мисија и визија

Основна цел на секое училиште е градење на високо ефективно училиште. Меѓутоа,

неговата ефикасност не е крајно достигнување, туку претставува процес на постојан развој во

кој е потребно да се вложува континуиран напор од сите субјекти. Подобрувањето на работата

на училиштето претставува обврска и одговорност на сите негови партиципиенти насочено кон

подобрување на квалитетот на учењето. Како да ја постигнеме заедничката цел?. – Секако,

единствен пат е нашата заедничка визија за што поефективно училиште.

МИСИЈА

Со користење на современата технологија, нови форми и методи во воспитно-образовниот процес учениците ќе се стекнат со нови знаења и вештини преку

забава и програми за интерактивно учење во работна средина во која постојат услови за докажување на индивидуалните способности на секој

ученик, истакнувајќи го сопствениот идентитет и почитувајќи го оној на другите етнички заедници.

ВИЗИЈА

Ќе направиме од училиштето место каде што сите ке се почитуваат меѓу себе без разика на вера и националност, ќе се анимираат наставни содржини базирани врз едукативни методи што одат со текот на модерното време и

интернетот. Ќе овозможиме учениците да ја совладуваат комплексната материја на брз и ефективен начин и да се запознаат со културните

различности на различните етникуми во Република Македонија

МОТО

Кој не знае ќе научи – кој знае ќе помага.

4. Веќе научено - Стекнати искуства

Во учебната 2013/14 год. како приоритетни подрачја и цели од училишниот развоен план

уепешно реализиравме четири развојни цели и тоа.

Подрачје 2: Постигања на учениците. Примената на инструменти во оценувањето,

активните методи и техники, ИКТ, самооценувањето на учениците e континуирана пракса

од страна на сите наставници со што добивме јасна слика за способностите и можностите

на секој ученик посебно, а со примената на различни инструменти во оценувањето се

унапреди наставата, објективноста во оценувањето а учениците се вклучени во секој

сегмент на наставата.

Подрачје 3: Учење и настава. Самооценувањето и самовреднувањето стана редовна

практика, учениците ја зголемија својата самодоверба и самокритичност и имаат реална

слика за сопствените можности и способности.

Подрачје 4: Подршка на учениците. Планирањето на наставата за надарени ученици,

нивно оценување и соодветен третман во училишната средина се унапредува

континуирано, се идентификуваат сите ученици со одредена надареност, се насочуваат и

поттикнуваат за нивните афинитети и надарености да дојдат до израз а бенефит имаат

учениците, родителите, училиштето и Локалната заедница со тоа што овие ученици се

најголемите промотери на разните натпревари во кои што земаат активно учество.

Подрачје 6: Ресурси. Оваа развојна цел е во завршна фаза каде што ќе се сменат

прозорите во ходникот на училиштето, беа обезбедени нови завеси во четири училници,

молерисување на училиштето, зголемување и обновување на зелените површини во

училишниот двор, направени се украсни жардињери како и ограда на централниот тревник

со цел разубавување на училишниот двор. Резултат на сето ова ќе бидат топли училници,

заштеда на енергија – со други зборови подобрени услови за работа и престој, како и

создавање на попријатна средина за одмор и поминување на слободното време на

учениците во училишниот двор.

5. Подрачја на промени, приоритети и цели за

учебната 2014/15 год.

Цел 1. Наставни планови и програми

1.1 Вклучување на сите родители во активностите во планирањето и реализирањето на

наставните планови и програми

Цел 2. Учење и настава

2.1 Секојдневно диференцирање на целите на наставниот час

Цел 3. Подршка на учениците

3.1 Секојдневна промена во нагледноста на наставата заради унапредување во воспитно

образовниот процес

Цел 4. Ресурси

4.1 Набавка на нагледни средства, технички помагала, литература и потрошен материјал

Која промена ја

сакаме

Кој резултат го

очекуваме

Кој ќе има

корист од неа

Временска

рамка Мерливост

- Со вкучување на родителите во

активностите во планирање и

реализирање на НПП, да се

зголеми нивото на соработка и

информираност помеѓу

родителите, наст. и стручната

служба во училиштето во самиот

воспитно образовен процес

-Подигнување на

квалитетот на

наставата

Ученици

Наставници

Родители

Училиште

Локална

заедница

- Август

-Септември

-Записници од состанок

на Совет на родители

-Записници од одржани

родителски средби

-Записници од Училишен

одбор


сакаме

Кој резултат го

очекуваме

Кој ќе има


Временска


-Напредување

според

можностите на

учениците

- Континуирано

подобрување на

успехот на секој

ученик

Ученици


Родители

Училиште

Локална

заедница

Цела

година

- Годишна програма на наставниците

-Дневна програма

-Изработка по нивоа(диференцирани)

-инструменти за следење

-Листи за самоевалуација

-Портфолио на наставниците


сакаме Кој резултат го очекуваме

Кој ќе има


Временска


- Зголемување на

визуената достапност

на наставните содржини

на учениците

- Подобрување на

квалитетот на наставата

-Поголема динамичност и

поголема интеракција

Ученици


Родители

Училиште

Локална з.

Државата

Цела

година

- Годишна програма

- Дневна програма

- Записници од

реализирани посети


сакаме Кој резултат го очекуваме

Кој ќе има


Временска


- Обезбедување

на подобри

услови за

поквалитетна

настава

- Подигање на квалитетот на

наставата

-Поголема динамичност и

поголема интеракција

Ученици


Родители

Училиште

Локална заедница

Државата

Цела година

- Целокупна

документација за

материјално-

финансиско работење

6. Акциски план Учебна 2014/2015 година

Задача Активност

Временска рамка (месец) Следење

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 Носител

Начин на

спроведување

(ресурси)

Инструменти Очекувани

резултати

Одговорно

лице

x

Потребен

буџет

Активно вклучување

на родителите во

активностите на

планирање и

реализирање на НПП

-Запознавање

на родителите

со содржината

од НПП по

одделенија (1-9)

-Барање

мислења и

сугестии од

родители

-Запознавање со

НПП на

состанок на

совет на

родители

-Активно

учество во

реализација на

НПП


-Родителсски

средби

-Совет на родители

-Ученички одбор

-Записници од

Дневници на

одделенски

раководители

-Запианици од

совет на родители

и училишниот

одбор

-Подобрување на

соработка со

родители и нивно

активно вклучувае

во сите сегменти

на наставата

Педагог

Директор


Секојдневно

диференцијација на

целите на наставниот

час

-Изработка на

дневно

планирање со

истакнати

диференцирани

цели

-Планирани

активности на

часови во

контекст на

диференцирани

те цели

Сите

структури во

училиштето

НПП на сите

наставници

-Дневна

подготовка

- Формулари за

следење на

учениците

-Постигнување на

успех според

способностите на

учениците(секој да

напредува со

сопствено темпо)


Педагог

Секојдневно

применување на

нагледност на

наставните часови

- обезбедување

и изработка на

нагледни

средства,

помагала во

наставата

-Нивна активна

употреба


-Документи

-Паноа истакнати во

училници

-Документација

-Дневни

подготовки

-НПП


успехот и


учениците


Педагог

Директор

Благовремено

набавување нагледни

средства, помагала и

сл.

-Обезбедување

на нагледни

средства

Наставници,

Ученици,

Родители

Документација на

сметководител Фактури

Подигање на


наставата

Директор


Педагог

15

7. План за евалуација на акциските планови

-Критериуми за успех

Училиштето и вработените ќе имаат приоритетна задача да го научат ученикот како

да учи со цел знењата да бидат трајни применливи. Токму во таа смисла целокупниот

наставен кадар со кој располага училиштето ќе биде насочен во остварувањето на целите на

претходно истакнатите приоритетни активности кои произлегоа од Развојниот план на

училиштето преку заедничка соработка од родителите учениците и наставниците, а пред се

на унапредување на оценувањето на учениците од страна на наставниците.

-Инструменти

Со цел оценувањето да биде објективно, реално и применливо секој наставник во

своето тематски годишно планирање ги планира стандардите за оценување. За реализација

на овие стандарди секој наставник за својот предмет ги планира критериумите за нивото на

знаењата на учениците по дадена оценка според изготвувајки инструменти и протоколи за

следење на целокупната работа на учениците со кој ке се мери и вреднува нивното знаење. За

таа цел во училиштето на ниво на стручен актив според сродноста на предметите има

изготвено готови инструменти за оценување на учениците. Инструментите ги опфакаат

следните начини на мерење на знаењата на учениците:следење и набљудување на

активноста на учениците на часовите, изработката на постигнувањата на тестовите,

контролните, писмените и индивидуалните изработки, учеството во работа на проекти, и

натпревари.

За постигнување на овие цели вработените во училиштето во соработка со учениците и

родителите ќе изнајдат најразлични методи и постапки за успешна нивна реализација.

Забележително место и големо внимание наставниот кадар ќе посвети на наставните

програми, внесување иновации, скратување или отфрлување на содржини кои се непотребни

и истите ги оптоваруваат учениците во стекнувањето на знаењата, што значи поголема

слобода на наставникот да оцени одредени афинитети, желби, потреби и интереси, склоности

и способности на ученикот

- Одговорен за следење

Како одговорни за седење на целокупната активност е стручниот тим во училиштето,

вработените наставници во истото училиште како и стручни лица надвор од училиштето.

- Повратна информација

Повратната информаци ќе се добие од самите ученици односно од успехот и напредокот на

истите а исто така и од страна на родителите.

- План за евалуација на акциските планови

Дефиниција ниво термин Извор на

информации

Метод на собирање

на информации

Преглед на

акцискиот план

влезни


јануари -

2015;

јули -

2015

Годишна програма

на училиштето

преглед на


Преглед на

спроведени

активности

процес

јануари -

2015;

јули -

2015

Координатори на

проект, одговорно

лице за активност,

записници и

извештаи за


активности, друга

наведена

документација како

индикатор во

акциски план

интервјуа со

одговорни лица,

преглед на


Процент на


активности,

постигнати

краткорочни

цели

резултати

јануари -

2015;

јули -

2015

координатори на

проект, одговорно

лице за активност,

записници и

извештаи за


активности, анкетни

резултати со

ученици, родители и


интервјуа со

одговорни лица,

интервјуа со родители,

ученици наставници,

анкети, преглед на

информации, споредба

со индикатори за

успешност наведени

во планот

8.Календар за работа

Календарот за работа на училиштето го донесува Министерот за образование и наука и го

објавува во Службен весник (www.slvesnik.com.mk)

Календар за работа на училиштето

Член 1

Со овој календар се утврдува организирањето на учебнатагодина во основните училишта

согласно програмските целини вонаставната година: полугодие, други форми на воспитно-

образовнатадејност и ученички одмори за учебната 2014/2015 година.

Член 2

Учебната година во основните училишта почнува на 1 септември 2014 година, а

завршува на 31 август 2015 година. Наставната година започнува на 1 септември 2014 година и

завршува на 10 јуни 2015 година.

Член 3

Наставната година ја сочинуваат две полугодија - I и II полугодие. Првото полугодие

започнува на 1 септември 2014 година и завршува на 31 декември 2014 година. Второто

полугодие започнува на 20 јануари 2015 година изавршува на 10 јуни 2015 година.

Член 4

Во текот на учебната година учениците користат зимски илетен одмор. Зимскиот одмор

започнува на 2 јануари 2015 година и завршува на 17 јануари 2015 година. Летниот одмор

започнува на 11 јуни 2015 година и завршувана 31 август 2015година.

Член 5

Основните училишта во времето од 11 јуни до 15 јуни 2015 година организираат

дополнителна настава и одделенски испити, а од 13 август до 24 август 2015 година

организираат подготвителна настава, консултации и други форми на помош за учениците кои

треба да полагаат поправни испити и ги спроведуваат истите.

Член 6

Екстерното проверување на постигањата на успехот на учениците од четврто до осмо

одделение се организира и спроведува на крајот на наставната година.

Член 7

Воспитно-образовната работа со учениците се организира во текот на целата работна

недела.

Член 8

Во текот на наставната година во основните училишта се остваруваат 180 наставни

денови.

Член 9

На денот на училиштето се организираат културни, спортски и други манифестации.

Традиционалниот ден на просветата за припадниците на заедниците кои следат настава на јазик

различен од македонскиот јазик се одбележува со организирање на културни и други

манифестации.

http://www.slvesnik.com.mk/

Член 10

Работните денови кога се изведуваат ученичките екскурзиии, Денот на дрвото, Денот на

еколошката акција на младите во Република Македонија, денот на училиштето и

традиционалниот ден на просветата за припадниците на заедниците кои следат настава на јазик

различен од македонскиот јазик се наставни денови кога се изведуваат посебни програми.

септември 2014

Н П В С Ч П С

1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27

28 29 30

октомври 2014


1 2 3 4

5 6 7 8 9 10 11

12 13 14 1 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25

26 27 28 29 30 31

ноември 2014


1

2 3 4 5 6 7 8

9 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 22

23 24 25 26 27 28 29

30

8 септември Ден на

независноста

11 октомври Ден на востанието

23 октомври Ден на македонска

револуционерна борба

декември 2014


1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27

28 29 30 31

јануари 2015


1 2 3

5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17

18 19 20 21 22 23 24

25 26 27 28 29 30 31

февруари 2015


1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21

22 23 24 25 26 27 28

8 декември Св. Климент

Охридски

март 2015


1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21

22 23 24 25 26 27 28

29 30 31

април 2015


1 2 3 4

5 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25

26 27 28 29 30

мај 2015


1 2

3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23

24 25 26 27 28 29 30

31

21 март, Ден на екологијата

10 април, Велики петок

12 април, втор ден Велигден

1 мај, Денот на трудот

24 мај, Ден на словенските

просветители

29 мај, Задушница

јуни 2014


1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27

28 29 30 31

денови I II крај

понеделник 16 18 34

вторник 18 20 38

среда 17 21 38

четврток 16 20 36

петок 17 17 34

вкупно 83 97 180

- државни празници

- верски празници

- работен ненаставен ден

- полугодишен распуст

- летен распуст

9. Настава

- Вид на настава

Во текот на учебната 2014/15 година во ООУ „Крум Тошев", ќе се организира:

- Настава по задолжителни предмети;

- Изборна настава;

- Додатна настава;

- Дополнителна настава;

- Слободни ученички активности.

- Организација на задолжителна настава

За реализација на наставните денови училиштето ќе работи во две смени. Часот ќе трае

40 мин. освен одделенскиот час кој ќе трае 45 мин.Работното време на училиштето ќе започнува

во 06 часот, а ќе трае до 21 часот.

Наставата во прва смена ќе се одвива од 07.30 до 13.30 часотаво втора смена од 12.00 до 17.30

часот.За обезбедување на дисциплината и редот во училиштето ќе има распоред за дежурства на

наставниците и список на дежурни ученици.

Работното време за администрација започнува во 07.30 до 15.30 часот, а за техничкиот персонал

од 06.00 до 21.00 часот. За распоредот на работното време на техничкиот персонал одговорен е

Домаќинот на училиштето.

Задолжителен странски јазик е англискиот јазик, а втор задолжителен странски јазик од шесто

одделение е францускиот јазик. Новина во оваа учебна година е воведувањето на предметот

Иновации во IX одд. со по еден час неделно.

- Изборна настава

Изборните предмети даваат можност учениците да ги прошират и продлабочат знаењата

по одделени наставни предмети и да ги развиваат своите способности. Се однесува за секој

ученик, а суштината се состои во тоа што самиот ученик врши избор на предметите што ќе ги

изучува во зависност од своите потреби и интереси. Конкретно во нашето училиште се

организира изборна настава по:

Работа со компјутери за учениците во III и IV одд.

Творештво за учениците во V одд

Етика на религии за учениците во VI одд.

Проекти од музичката уметност во VII одд.

Проекти од информатика за учениците од VIII одд.

Вештини за живеење за учениците од IX одд.

- Дополнителна настава

Дополнителна настава се организира за оние ученици кои од одредени причини

заостануваат во совладување на наставниот материјали или од оправдани причини подолго

време отсуствувале од редовната настава, а со цел да ги совладаат наставните содржини

предвидени за нивната возраст со плановите и програмите. Во текот на целиот воспитно-

образовен процес на учениците кои покажуваат послаби резултати им се даваат приспособени

форми на помош во совладување на воспитно - образовните содржини. Стручната служба

активно учествува во реализацијата на дополнителната настава со цел да се детектираат

причините за послабиот успех кај секој ученик поединечно, од што произлегуваат најсоодветни

постапки за корекција на послабиот успех како негативност. За успешно организирање на

дополнителната настава неопходно е целосно и континуирано следење и вреднување на успехот

и напредокот на секој ученик, како и поставување на точна и навремена дијагноза за неговите

развојни особености и потреби, постигнувања, заостанувања и др.

Носители: Соодветните наставници во соработка со стручната служба и директорот

Рок: перманентно во текот на целата наставна година по претходно утврден распоред за работа

-Додатна настава Се организира за учениците кои во текот на редовната настава постигнуваат надпросечни

резултати и пројавуваат особена надареност и талентираност во одредени наставни предмети.

Додатната настава ќе ја организира самиот наставник во зависност од сопствените согледувања

за работата и талентот на учениците. Учениците се подготвуваат за натпревари, со што

училиштето пошироко ги презентира своите воспитно - образовни потенцијали, а се овозможува

афирмација на училиштето и учениците кои со својот труд и талент тоа го заслужуваат.

Носители: Соодветните наставници во соработка со стручната служба и директорот

Рок: перманентно во текот на целата наставна година по претходно утврден распоред за работа

-Индивидуализирани програми за работа со надарени и талентирани ученици

Еден од главните предизивици во парадигмата за поместување од

традиционалното учење и настава е прашањето за индивидуализирано учење.

Образованието треба да одговори на барањата на сите ученици, за нивните стилови на учење,

методи на учење, интереси и таленти. Факт е дека категоријата на надарени и талентирани

деца бара повеќе персонализација, повеќе внимание со цел да се развијат нивните вештини и

способности. Програмите за помош на талентираните и надарени ученици во минатото беа

базирани на идејата за нивно обезбедување со повеќе информации, повеќе материјали и

можеби повеќе активности со цел да се осигуриме дека тие на тој начин ќе стекнат повеќе

знаења. Денес на ваквите ученици им се приоѓа многу поорганизирано и од повеќе аспекти.

Во многу земји во светот, па и кај нас, на надарените и талентирани ученици, соодветно

Законот, им се нудат некои од флексибилно водените образовни опции, како што се:

- порано запишување во училиште

- прескокнување на учебни години;

- работа по напредни наставни програми;

- овозможен континуиран напредок во нивните редовни паралелки;

- паралелно запишување во повисоки одделенија или напредни паралелки,

- полагање на испити.

За работа со надарени и талентирани ученици се подготвува индивидуализирана

програма за работа во училиштето, со која е испланиран развојот на ваквиот ученик и

неговото напредување во учењето, земајќи ги притоа во предвид психолошкиот,

педагошкиот и економскиот аспект. Откако ученикот ќе биде препознаен од страна на

наставниците како надарено дете, следува процесот на идентификација, односно мерење на

степенот на таа надареност од страна на психолошко - педагошката служба, за што постојат

посебни протоколи. Целиот процес се одвива во соработка со родителот, односно старател на

ученикот. Стручната служба во ООУ„Крум Тошев“ ја следи надареноста на учениците во

следниве области:

Вид на надареноста на ученикот Вкупно ученици

Деф

ин

иц

ија

јазично

изразување

усно јазично изразување-ораторство

писмено јазично изразување

комбинирано јазично изразување

математика

ликовна уметност

музичка уметност

спортски активности

рачна работа

комуникации

лидерство

разбирање на апстрактни односи

разбирање на природните појави

ВКУПНО НАДАРЕНИ УЧЕНИЦИ ВО УЧИЛИШТЕТО

Глобални цели кои треба да се имаат предвид при работата со надарени и талентирани ученици,

се следниве:

Развивање на способностите на ученикот;

Унапредување на постигањата на надарените ученици;

Учество на натпревари и промоција на ученикот;

Правилен психо-физички развој на личноста на надарениот ученик.

Овие цели се предвидува да бидат постигнати со реализација на следнава:

Програма за работа со надарени и

талентирани ученици

Цели Содржини и

активности Реализатор Време

Очекувани

ефекти

-Креирање на

политика

за работа со надарени

и талентирани ученици

-Формирање на

Училишен тим за

работа со надарени и


-Формирање на тим

за поддршка

-Изготвување на

годишна програма за

работа

-Евидентирање на

надарените и


-Разговор со одд.

наставници и


Стручни

соработници

Одд. наставници

Одд.раководители

Септември

Октомври

-Успешна реализација

на планираните


-Идентификација на


талентираните

ученици преку

прашалници за

логичко-математичка

надареност, музичка,

ликовна и надареност

за јазик

-Запознавање на тимот

со надарените и


ученици и видот на

надареност

-Задавање на тестови

за утврдување на

специфичните

способности на

учениците преку

батеријата ДАТ

-Разговори со одд.

наставници, одд.

раководители,

предметни


родители

-Совeтодавни

консул.разговори со

одд.наствници, одд.


предметни

наставници, ученици

и нивните родители

Стручни


Одд. наставници и


Предметни


Стручни

соработници,

одд.наставници,

одд. раководители

и предметни


ученици,

родители

Октомври

Јануари,

Февруари

- Преглед и

евиденција на



според видот на

надареноста на

учениците

-Проценка на

специфичните

способности на

надарените ученици

-Примена на

соодветни

форми/методи за

работа со овие

ученици

-Вклучување на



ученици во додатна

настава и воннаставни

ученички активности

Примена на

современи наставни

методи и форми

-Избор на задачи,

материјали,

дополнителна

литература за

развивање на

интересите и

надареноста на овие

ученици

Одд.наставници и


Предметни


Во текот

на

годината

-Планирање и

организација на

поучувањето на овие

ученици

-Проширување на

програмите за работа

со соодветни

содржини

прилагодени кон

потребите на



-Индивидуализирани програми за деца со посебни образовни потреби

Иницијатор на целокупните активности на овој проект е Бирото за развој на образованието

на Република Македонија. Во неговата реализација учествуваа и претставници на УНЕСКО од

Велика Британија, претставници од Канцеларијата на УНИЦЕФ во Скопје, претставници од

Институтот за дефектологија, претставници на родители на деца со посебни потреби, претставници

од Министерство за образование и наука, директори, наставници, педагози, психолози и

дефектолози.

Преку овој проект се овозможува редовните училишта позитивно да одговорат на различноста на

учениците т.е задолжително образование за сите деца, интегрирање на деца со специјални

образовни потреби во редовните училишта и подигање на степенот на обука на наставниците за да

се постигнат овие приоритети.

БАРИЕРИ

Релативно ригиден систем на образование

Несигурност на наставничкиот кадар во сопствените можности

соодветно да одговорат на посебните потреби на децата

Тешкотии во воспоставување на квалитетна соработка со одредени родители

Недоволна материјална опременост на училиштата со соодвети средства и помагала

Отпор од страна на некои посебни училишта

Негативни ставови на некои од родителите на деца без посебни потреби

-Следење на

индивидуалните

постигања на



ученици

( на крајот на секој

квалификационен

период)

-Евиденција на успехот,

редовноста

и однесувањето

-Анализа на

постигањата на



од работата во

воннаставните

ученички активности и

додатната настава

Одд. Наставници


Стручни


Предметни


Родители

Ноември,

Јануари,

Април,

Јуни


постигањата на овие

ученици

-Определување на

соодветни

форми/методи за

понатамошна работа






социјалниот и

емоционалниот статус

на надарените и


ученици

-Разговори со

учениците на

одд.часови


родителите на

родителски и

индивидуални

средби

Стручни


родители,

одд.наставници и


предметни


Во тек на

годината

-Развивање на

позитивни ставови кај

учениците кон

надарените учениците


надарените ученици

во активности од

локалната заедница


социјализацијата на



-Евалуација на

активностите

предвидени со

програмата за работа

со надарените и


-Утврдување на

јаки/слаби страни од

реализацијата на

програмата за работа

со надарени и



стратегија за

понатамошна работа

Стручни




Јуни


ефектите и

постигнатоста на

планираните цели во

воспитно образовниот

процес со овие деца

ВИЗИЈА

Зголемување на свеста на општеството за потребите на децата со посебни потреби преку

електронските и печатените медиуми

Создавање на средина за учење што ги вклучува сите

Промовирање на инклузивната практика во локалните заедници

Создавање на најсоодветен македонски инклузивен модел

Зацврстување на механизми и мрежа за стручна помош (установи за рехабилитација,

специјални училишта, факултети што едуцираат воспитно образовен кадар, стручни

институции и здруженија)

Ширење на мрежата со нови училишта

Определување на модел на инклузивни градинки и училишта

Организирање на методички работилници за планирање, следење и вреднување на воспитно

образовната работа

Следење на светските искуства и инклинирање кон истите

База на овој проект е активната настава-интерактивно учење

ДЕФИНИРАЊЕ НА ПОСЕБНИТЕ ПОТРЕБИ

Оштетување на слухот (наглуви деца,глуви деца) сурдолог

Оштетување на видот (слабовидно дете,слепо дете)

Телесна инвалидност

Хронично болни лица (срцеви заболувања, хемофилија, дијабетис, астма, леукемија,

хемиплегија, параплегија, артритис, ревматизам и дијализа)

Лица со пречки во психички развој-лесни пречки,умерени,тешка ретардација

Аутизам

Пречки во говор

Деца со тешкотии во учење-дислексија,дисграфија,дискалкулија

Деца со емоционални проблеми-хиперактивност, агресивност, незрело однесување, депресија,

несоодветно однесување под нормални услови

Стравови кои произлегуваат од образовната средина

Надарени деца

РАБОТА СО УЧЕНИЦИ СО ПОСЕБНИ ОБРАЗОВНИ ПОТРЕБИ

Со новите законски прописи,учениците со посебни образовни потреби се почесто се вклучуваат во

редовната настава.

Причини поради кои мора да се работи со овие деца:

Согласно Законот за основно образование од 19.08.2008 бр.103/ 08 во член 51 став 1 и 2 1-

Родителот има право детето со посебни образовни потреби да го запише во основно училиште,

освен во случаите кога посебните образовни потреби на детето се такви што тоа треба да следи

настава во посебно основно училиште.

2 - Начинот и условите за запишувањето на учениците со посебни образовни потреби во

основните училишта го утврдува министерот, по предлог на Бирото.

Олеснување во работата во паралелките во кои има ученици со посебни образовни потреби

може да се ангажира и дефектолог за работа со учениците со посебни потреби

Педагог:

Адријана Младеновска

- Детектирани ученици со посебни образовни потреби се:

-Проекти кои се реализираат во училиштето

Образование за животни вештини

Интеграција на еколошката програма во образовниот систем Еко-училиште

Меѓуетничка интеграција во образовниот систем

Активна настава-интерактивно учење

Немаме резервна планета

Инклузија на деца со посебни потреби

Правата на децата

Ученичка организација (клуб) на црвениот крст

Стандарди за оценување

Превенција од насилство во училиштата

-Употреба на ИКТ во наставата

Во училиштето за учебната 2014/2015 сите наставници од одделенска и

предметна настава изготвија план со распоред за употреба за ИКТ во наставата. Планот

содржи: наставник, одделение, предмет, наставна содржина, време на реализација и вкупен број

на часови за реализација. Наставниците се должни во текот на наставата најмалку 30% од

планираните часови по секој предмет да ги реализираат со примена на ИКТ, со цел примена на

информатичката технологија во сите сфери на наставата. Во прилозите е посебната програма за

часови со примена на ИКТ.

10. Оценување - Видови оценување и календар на оценување

На почетокот на учебната година се прави план за писменото оценување од страна на секој

наставник (во дневникот на паралелката) имајќи ги предвид законските ограничувања (дневно

најмногу по едно а седмично по две писмени работи)

Опис на активностите:

- секој наставник ќе ги имплементира стандардите во оценувањето во својата програма и истите

ќе ги применува цела година;

- секој наставник во секој класификационен период ќе поднесува на увид докази (инструменти)

кои ги користел при оценувањето;

Одд.

Одговорни


стручна служба

Име и презиме на

ученик

Време на

реализација Вид на програма

III Фанче

Васовиќ Насуф Зеќири

Преку цела

година

ИОП – краткорочна и

долгорочна програма

IV Божана

Кимовска Мерита Јашаровска

Преку цела

година



VII Мирјана

Стојкова Есат Ќеримовски

Преку цела

година



VIII Емина

Нумановиќ Марија Стоилковска

Преку цела

година

ИОП-краткорочни и

долгорочни програми

Паралелки Вид на оценување и календар на оценување

I - III Описно преку цела година

IV - VI Комбинирано (тромесечие – описно; полугодие и на крај година

– бројчано)

VII – IX Бројчано преку цела година

IV - IX Екстерно оценување Мај-Август

- секој наставник ќе го планира формативното (секојдневно во дневна подготовка и сумативното

(на полугодие и на крај година) оценување .

На почетокот на учебната година се формираат комисии за оценување на наставниците;

План за спроведување на Екстерното тестирање на учениците

во ООУ „Крум Тошев” - Скопје

Период на тестирање: Мај - Август

Предмети: Согласно распоредот од Државниот испитен центар

-Комисија за спроведување на Екстерното тестирање:

1. Претседател на УКЕПУ – Игор Китановски

2. Заменик претседател – Адријана Младеновска

3. Каролина Димовска – член

4. Гордана Јакимовска – член

5. Габриела Бурјаковска – член

Тестирањето ќе се одвива во 5 училници со по 21 компјутер во согласност со распоредот на

ученици кои што ќе се тестираат во одреден термин:

- Термини за тестирање се:

ПРВОТО ТЕСТИРАЊЕ - 9:30-10:30

ВТОРОТО ТЕСТИРАЊЕ - 11:00-12:00

(доколку има потреба може да се додадат уште термини)

Распоред на тестатори и нивни заменици во училниците:

Се изготвува при закажувањето на екстерното тестирање при што се внимава да не се постави како

тестатор наставникот кој што го предава предметот на тестирање или негов сроден предмет. За

учениците со посебни потреби се поставува тестатор за ученик со посебни потреби.

Одговорни наставници за компјутерско-техничка подршка (ИТ) се:

1.Гоце Петровски

2.Каролина Димовска

3.Татјана Јанеска Спасева

- Тим за следење, анализа и поддршка

Формиран е тим за следење и проверка на усогласеноста на оценувањето со предвидените

стандарди од следните наставници:

Во одделенска настава:

- Гордана Јакимовска - наставник

- Божана Кимовска - наставник

- Фанка Каралиева - наставник

- Адријана Младеновска – педагог

Во предметна настава:

- Стојан Златков - наставник

- Ружа Трајчевска - наставник

- Стојка Чакаровска - наставник

- Адријана Младеновска – педагог

Утвдена е и процедурата за поплаки и жалби и утврден е начинот за информирање на родители и

ученици ( на состаноци на родителски средби, Совет на родители и Училишен одбор)

Еко-патроли

- Ученици кои се одговорни во ЕКО-Патролата за учебна 2014/15 год.

Одделенска настава

Ред.бр. Име и презиме на ученикот Одд.

1. Синадиновска Ева IV - 2

2. Викторија Димитриевска IV - 2

3. Драган Стефков IV - 1

4. Иван Соколовски IV - 1

5. Михаела Димитриовска V - 2

6. Давид Тасевски V - 2

7. Мартина Димевска V - 1

8. Давид Спасов V - 1

Предметна настава

Ред.бр. Име и презиме на ученикот Одд.

1. Теодора Блажевска IX

2. Стефани Анѓеловска IX

3. Филип Димовски IX

4. Кристина Ѓошевска IX

5. Кристина Ангеловска IX

6. Сара Спасова VIII

7. Ана Марија Атанасовска VIII

8. Анѓела Спаовска VIII

9. Дамјан Ристовски VIII

10. Бојана Панковска VIII

-Самоевалуација на училиштето

Клучни јаки страни

Вклученост на училиштето во проекти:

Изготвен План за развој на училиштето

Поседување на повеќе Правилници во врска со почитување на куќниот ред, Кодекс на

однесување, Правилник за избор на ученик на генерација и Правилник за пофалби и

изрекување на педагошки мерки на учениците

Примена на стандардите за оценување во работењето на наставниците

Нагласена грижа за унапредување на здравјето на учениците

Училиштето има стручен кадар по сите предмети

Обезбедува професионален развој на кадарот

Отвореност кон соработка со родители

Изготвен правилник за надомест на штети

Слабости

Недостиг на материјални средства за реално планирање и реализација на конкретни

содржини и активности

Недоволна активност со деца со посебни потреби и недоволна обученост на

наставниците за откривање и начин на работа со такви деца. (Поголема соработка со

дефектолог)

Заради работата во две смени има недостаток на слободна просторија за воннаставни

активности: дополнителна, додатна настава и слободни ученички активности.

Идни активности: Подобрување на условите за работа

Набавување на нагледни средства и помагала според Нормативите, по сите наставни

предмети.

11. Воннаставни активности

-Училишен спорт

Во училишниот спорт превземени се голем број на активности кои ќе се реализираат во

учебната 2014/15 година. Опфатени се голем број на ученици од училиштето кои ќе имаат можност

да се натпреваруваат како на училишните така и на регионалните и градски натпреварувања.

На почетокот на учебната година на учениците им се нуди да го изберат спортот во кој сакаат да

се натпреваруваат. Преку секциите се совладуваат и увежбуваат одредени техники и тактики кои

ќе можат да ги применат во натпреварите кои што следат. Преку организирање на училишните

натпревари се врши селекција на учениците кои покажуваат најдобри способности во текот на

играта како на техничко – тактички така и на психолошки план. Со веќе формираната екипа

училиштето ќе се натпреварува како на регионалните така и на градските натпреварувања.

ООУ„Крум Тошев” активно учествува во сите планирани натпревари организирани од

Општинскиот сојуз на училишен спорт Гази Баба. Цели на училишниот спорт во оваа учебна

година е преку разновидните спортови кои им се нудат на учениците масовно и активно да се

вклучат во спортот преку училишните натпреварувања а со тоа и да се насочат кон одреден спорт,

социјализација и меѓуетничко почитување со учениците од други националности, фер – плеј

однос, градење на натпреварувачки дух, формирање на цврста и здрава личност.

Во прилог се дадени планираните активности и натпревари кои ќе бидат понудени на

учениците во учебната 2014/15 година.

-Секции и слободни ученички активности

Слободните ученички активности имаат за цел да ги задоволат и негуваат индивидуалните

интереси и способности на учениците, да ги развиваат самостојноста, доследноста, истрајноста,

како и создавањето навики за правилно користење на слободното време. Во слободните ученички

активности можат да учествуваат учениците кои имаат склоности и интереси без оглед на успехот

во наставата. Личниот интерес на ученикот има примарно значење при определувањето на видот

на слободните активности.

Слободните ученички активности се поделени во групи и тоа :

слободни активности за проширување на знаењата по одделни предмети ;

културно - уметнички слободни активности ;

слободни спортски активности.

Вид на спорт Време на

реализација

Систем на

натпреварување Пол

Вид на

натпревари

Одговорен

наставник

Фудбал Октомври -

Мај Лига Машки Општински

Мирјана

Стојкова

Кошарка Октомври -

Мај Лига Машки Општински

Мирјана

Стојкова

Футсал Февруари Турнир Женски Општински Мирјана

Стојкова

Кошарка Март Турнир Женски Општински Мирјана

Стојкова

Одбојка Февруари Турнир Женски Општински Мирјана

Стојкова

Ракомет Март Турнир Женски Општински Мирјана

Стојкова

Пинг - Понг Април Турнир Машки и

Женски Општински

Мирјана

Стојкова

Атлетика Октомври и

Мај Крос

Машки и

Женски Регионален

Мирјана

Стојкова

СЛОБОДНИ УЧЕНИЧКИ АКТИВНОСТИ – ПРЕДМЕТНА НАСТАВА

Активности за проширување на знаењата

по одделни предмети

Секции Реализатор

Млади математичари Стојка Чакаровска

Стојан Златков

Млади физичари Стојан Златков

Млади информатичари Татјана Јанеска Спасева

Млади географичари и природници Катарина Марковска

Анета Серафимовска

Млади историчари Гоце Петровски

Литературно-новинарска секција Ружа Трајчевска

Драмско - рецитаторска секција Емина Нумановиќ

Млади техничари Славица Анчевска

Млади биолози и Еколошка

секција Даниела Павлеска

Млади хемичари Весна Рабан

Секција на љубители на англиски ј. Александра Петковска

Секција љубители на француски ј. Каролина Димовска

Културно - уметнички слободни активности

Училишен хор и оркестар Бојан Станковиќ

Ликовна секција Јулија Никовска Пешевска

Слободни спортски активности

Кошарка Мирјана Стојкова

Мал фудбал Мирјана Стојкова

-Ученички натпревари

Организираните смотри и натпреварите играат значајна улога во развојот на личноста на

ученикот. Преку нив се воспоставува активен однос кон наставата се продлабочуваат и

збогатуваат знаењата на ученикот а придонесуваат и да се развива натпреварувачкиот дух и

другарството помеѓу учениците. Организатори на натпреварите се наставниците, стручните активи

на наставниците, општината и др.

Во текот на оваа учебна година ќе се реализираат училишни, општински, градски, републички и

меѓународни натпревари по предмети, натпревари по вештини и спортски натпревари.

натпреварите во знаења по наставни предмети ќе се одржат во месеците февруари

и март во секоја паралелка и на ниво на одделенија. Најдобрите поединци ќе го

претставуваат училиштето на општинските натпревари,

натпреварите по вештини ќе се одржатпри крај научебната година на нивона

одделенијаиучилиште во организација нараководителите на секциите а најдобрите ќе

учествуваат на регионални и државни натпревари.

Училиштето ќе учествува на натпреварите организирани од страна на општината, градот, МОН и

Р. Македонија кои што имаат решение од МОН.

- Спортските натпревари ќе се одржуваат во текот на целата учебна година во поединечна и

екипна конкуренција, во мал фудбал, кошарка и ракомет во организација на наставникот по

физичко образование на општинско и градско ниво. Училиштето ќе учествува на спортските

натпревари и по повод патроните празници на училиштата кои што ќе не поканат.

- Планирани натпревари во 2014/15 год.

Смотри и


Натпревари по

предмети

Време на


Одговорен

наставник

Натпревари на

знаења

Општински математички

натпревар Април

Стојка

Чакаровска

Регионален математички


Стојан

Златков

Квизотека – општи знаења Октомври Гоце

Петровски

Противпожарен квиз Ноември Даниела

Павлеска

Натпревар на млади

техничари и природници

Април

Мај

Стојан

Златков

Прва помош Април Бојан

Станковиќ

Натпревари по одделни

предмети

Македонски јазик

Англиски јазик

Француски јазик

Историја


Биологија

Хемија, Физика и др.

Наставници кои ги

предаваат

предметите

Маѓуодделенски натпревари

– одд. настава Декември и Мај

Божана

Кимовска

Натпревари по

вештини

Ликовна колонија-Виниче

Ликовни конкурси

Мај

Септември-Јуни

Јулија Никовска

Пешевска

Оркестарски смотри Април Бојан

Станковиќ

Спортски


Меѓуодделенски натпревари

Натпревари по однапред

изготвен распоред од

ОСНУС Гази Баба

Септември-

Јуни

Мирјана

Стојкова

-Општествено-хуманитарна работа

План за општествено хуманитарна работа

Општествено

хуманитарни


Содржина Време на


Задолжени за

реализација и

супервизија

Прв училишен ден Приредба по повод прием на

првачиња 1.09.2014 Гордана Јакимовска

Осми септември Приредба по повод Денот на

осамостојување на Р.М. 6.09.2014

Божана Кимовска –

одд.настава

Детска недела

Приредба по повод одбележување

на Детската недела и стапување

на првачињата во Детската

организација

1– 4.10.2014



Единаесети

октомври

Приредба (реферат)по повод

празникот 11.10.2014



Тринаесети

ноември



Снежана Василевска –


Денот на дрвото Работна акција 21.03.2015 Бојан Станковиќ

Габриела Бурјаковска

Нова година Забава по повод празникот 31.12.2014 Гордана Стојановска

Патронен празник



патрониот празник 29.02.2015

Гордана Јакимовска

Гоце Петровски

Осми март


празникот 07.08.2015 Гордана Стојановска

Ден на Екологијата Работна акција 21.03.2015 Каролина Димовска


Први април

Маскенбал со дефиле на маски и

избор на најуспешни на ниво на

училиште

01.04.2015

Весна Петковиќ


Ден на планетата

Земја

Приредба (реферат) по повод

празникот

22.04.2015

Каролина Димовска


Ден на учителите Приредба (реферат)по повод




Велигден

Изложба на украсни корпи и јајца

по повод верскиот празник 17.04.2015

Весна Петковиќ


Први мај



Снежана Василевска –


Свети „Кирил и

Методиј“





Mеѓу одделенски


организирани од

наставниците од

одд. настава

математика -меѓуодделенски

натпревар

македонски јазик -

меѓуодделенски натпревар

Прво

полугодие

Второ

полугодие

Гордана Јакимовска –

претседател на Стручен

актив на одд.настава

Натпревари

организирани од

општина,БРО,сојуз

на математичари

Математички натпревар - Кенгур

Регионален математички

Натпревар

Април

Април



12. Подршка на ученици

- Постигнување на учениците

- реализација на додатните и дополнителните активности.

- реализација на наставните содржини.

- работа со деца со посебни потреби.

- унапредување на информираноста на учениците, родителите и наставниците.

За успешно реализирање на горе наведените стратешки и развојни цели се одредија и

конкретни цели и задачи во кои се опфатени активностите што ке се реализираат, времето на

реализација, ресурсите и индикаторите.

-Превентивни програми

Програм мерки против насилство

Со цел сузбивање на насилно однесување во нашата установа донесуваме програм

мерки за зголемување на сигурноста во училиште под име “Афирмација на позитивни

вредности против насилство” чија цел е:

афирмација на позитивни вредности

соочување со постоење на проблемот несигурност и насилство

развивање на самопочитување, самоконтрола и комуникациски вештини кај учениците и

помош на учениците во животните определби

позитивно усмерување на користење на слободното време на учениците

учество во разни спортски активности

Р.

бр.

Содржина на

програмата

Носители на


1. Партнерство со родителите, полиција, општина наставници,

директор, педагог

2. Со анализа на состојбите да се утврдат приоритетите, вредностите и

тешкотиите за работа

директор,

педагог

3.

Непосредната работа со учениците да се усмери на помагање во

отпорност на учениците на негативни влијанија на создавање на

позитивна училишна клима, користење на современи наставни

методи, поттикнување на самодовербата

наставици,

педагог,

директор

4.

Преку одделенските часови учениците да се запознаат со

последиците на насилно однесување и да им се дадат податоци на

кого и како да го пријават насилното однесување (работилници)

наставници,

ученици,

педагог

5. На стручните активи да се договорат темите за работа во

работилниците и да се појасни целта за ваквата работа


педагог, директор

6.

Преку родителските состаноци да се укаже на родителите на

меѓусебната соработка училиште-ученик-наставник-родител и да се

помогне во препознавањето на појава на агресивно однесување и

насилство. Да се запознаат родителите со последиците од

несоодветна грижа за сопствените деца


родители,

педагог

7. Советување на родителите (индивидуално-групно) со цел успешно

решавање на секаков проблем на ученикот

директор, педагог,

родители

8.

Усмерување на учениците на организирано користење на слободното

време и упатување во спортски активности. За телесни повреди

ученикот да го извести кл. раководител


ученици

9. Соработка со центар за социјална работа, жртви на семејно насилство

и училишниот доктор

педагог,

наставници, доктор

-Оваа програма ќе се спроведвуа континуирано преку цела година

Адријана Младеновска - Педагог

Гордана Јакимовска - Наставник

План за постапување во случај на насилство помеѓу децата и

други кризни ситуации

Освен програмата за афирмација на позитивни вредности против насилство, како

превентивна програма за спречување на насилство меѓу учениците, вработените во

училиштето должни се да реагираат во случај на насилство меѓу децата, и други кризни

ситуации на следниов начин:

1. раздвојување на скараните ученици и смирување на ситуацијата

2. краток индивидуален разговор со скараните ученици, договор за заеднички разговор со

родителите по наставата истиот ден (класен, предметни наставници)

3. повикување на родителите на разговор

4. заеднички разговор на учениците, родителите, класниот, педагогот и договор за активности

за превентивно делување (спречување на лошото однесување)

5. во случај да не може да се совлада ситуацијата да се повика полиција

6. ако има потеба да се повика и Центарот за социјална работа

Училишна превентивна програма

Цели:

1. да се намали интересот на младите за агресивно и ризично однесување

2. да се опфатат учениците со проблеми во однесување на релација ученик-ученик, ученик-

наставник, ученик-родител, деца со социјални проблеми, деца со проблеми во учење како и

надарен и креативни ученици

3. афирмација на родителството – помош на родителите во секојдневните проблеми со децата

помош во зацврстување на позитивни ставови, позитивна комуникација со децата

4. работа на наставниците на себе – секој наставник постојано да го истражува квалитетот на

својата работа

Основни елементи на програмата:

- работа со родители – на односот кон своите деца семејните односи, родителствувањето,

слободното време на децата, интересот кај децата

Работа со учениците: да се развива свеста и потребата за здрав и квалитетн живот во здрава околина преку

отворени и пријателски односи и комуникација ученик – наставник

на секој ученик да му се овозможи да доживува успех (ова ја зајакнува самодовербата

кај ученикот)

ученикот не смее да се плаши нити срами од својот наставник

помош на децата со проблематично однесување преку креативни работилници

работилници преку програмата за животни вештини

отворен час за ученици и родители од страна на стручна служба и наставници.

- Безбедност во училиштето

ПЛАН ЗА ЕВАКУАЦИЈА НА УЧЕНИЦИТЕ И ВРАБОТЕНИТЕ

(во случај на различни елементарни непогоди или критични состојби)

По забележување на ситуацијата или добивање инфомрација за (земјотрес, пожар,

терористичка закана и сл.), директорот ја информира својата екипа (секретар, педагог, домаќин

и хигиеничари) да ги информираат класните раководители без никакво објаснување за мирно и

најбрзо евакуирање на учениците без да се понесе нешто од страна на учениците. Имено:

Прво хигеничарот ги отвора сите три врати – излези од училиштето:

Директорот информира во горните две училници (излез на главната врата)

Секретарот информира во долните две училници и училницата за прво одделение (излез

на споредната врата кај старите чешми)

Домаќинот информира во вторите две училници во стар дел (излез на задна врата)

Педагогот информира во првите две училници во стар дел (излез на предна врата)

Директорот и секретарот ги собираат најпотребните документи. Домаќинот ја зема

опремата за прва помош.

Учениците се носат што подалеку од објектот, се собираат на игралиштето во

училишниот двор. Потоа по завршувањето на опасноста организирано се праќаат дома.

Во случаи на пожар евакуацијата оди по истиот план само што домаќинот и дел од присутните

наставници ги активираат противпожарните апарати и санираат доколку пожарот е од локален

карактер.

Во секој случај предност има евакуацијата на учениците и документацијата од трајна вредност.

-Позитивна социо-емоционална клима

Програма за ранлива група ученици

Одговорни: Адријана Младеновска - Педагог

Биљана Теовска - Дефектолог

Цели Содржина Реализатор Време Ефекти

Едукација на

наставниците за

работа со

ранливи групи

на ученици

-Дефинирање на ранливи

групи на ученици

-Препознавање на

карактеристиките на

ранливи групи на ученици

-Видови на ранл. групи на

ученици

Педагог IX-X

-Наставниците умеат

да ги препознаат

ранливите групи на

ученици

Формирање на

училишен тим

за работа со


на ученици


приоритети за тековната

учебна година

-Распределба на

задолженија на членовите

на тимот

Тим за

работа со

ранливи

групи на

ученици

X


приоритети за

тековната учебна

година

Евидентирање

на ранливи

групи на

ученици

-Социометриска метода

-инструменти

-Присуство на родителски

средби

-СКР со одделенски


Тим за

работа со

ранливи

групи на

ученици

XI-XII

-Запознавање со

структурата и видот

на ранливите групи

на ученици по

одделенија и

паралелки

Организација и


работилници со


на ученици и

нивни родители

-Советодавна работа

-Едукативни предавања

-техники на учење

-Мотивација и самодоверба

Тим за

работа со

ранливи

групи на

ученици

Ученици

родители

X-VI

-Помош на

учениците во

надминување на

проблемите

-Стекнување на

техники на учење,

мотивација и

самодоверба

Израб. на


инструменти и

програми за

работа со


на ученици

-Утврдување на постапки за

работа со ранливи групи на

ученици

Тим

Стручна

служба


I-V

-Развој на


инструменти за

вреднување на

ранливи групи на

ученици

Евалуација на

програмата за

работа со


на ученици

-Утврдување на слаби/јаки

страни од примената на


-Конципирање развоен план

за работа со ранливи групи

на ученици

Тим

Стручна

служба


VI-

VIII

-Израб. на


планови за работа со

ранливи групи на

ученици


постигањата,

мотивацијата и

самодовербата на

ранл. групи на

ученици

13. Грижа за здравјето

- Хигиена во училиштето

Хигиената во училиштето се одржува од страна на техничката служба преку редовно и

континуирано чистење и дезифиницирање на сите простории во училиштето како и на

целокупниот инвентар и наставни нагледни средства, при тоа се користат еколошки

средства за чистење и дезинфекција. Редовно се менуваат средствата за хигиена во

тоалетите а отпадот се пакува и се фрла на соодветно поставени места. За одржување на

хигиената во училиштето се грижи и целокупниот наставен кадар како и самите ученици.

- Систематски прегледи и вакцинирање во учебна 2014/15 год. во ООУ „Крум Тошев”

Прво одделение / систематски преглед и вакцина МРП, сипаници /

Второ одделение / ревакцина ДТ плус полио,прво полугодие и / ППД проба за

туберкулоза и БЦГ Туберкулоза вакцина второ полугодие /

Трето одделение / систематски преглед /

Петто одделение / систематски преглед/

Шесто одделение / вакцина ХПВ за девојчиња и тоа,прва и втора доза во прво полугодие

и трета доза во второ полугодие

Седмо одделение / систематски преглед /

Осмо одделение /прво полугодие ДТ плус полио/второ полугодие за девојчиња

рубеола,вакцина

Ги придружуваат класните раководители

Девето одделение / систематски преглед

ГРИЖА НА УЧИЛИШТЕТО ЗА ЗДРАВЈЕТО

НА УЧЕНИЦИТЕ

Заштитата на унапредувањето на здравјето на учениците е обврска на сите во

училиштето. Програмата за заштита и унапредувањето на здравјето ги вклучува сите

аспекти во животот на училиштето. Во нашето училиште целта на програмата е да се

оспособат учениците и вработените да превземаат акции за поздрав живот.

Со оглед на комплексноста на категоријата “здравје” содржините во рамките на

училишната здравствена политика ги групиравме во три подрачја и тоа:

Унапредување на здравјето во физичка смисла

Унапредување на менталното здравје

Социјално (општествено) здравје

Конкретните содржини ќе се реализираат низ редовната настава, часот на одделенскиот

раководител, слободните активности, прегледи и предавања од страна на стручни

надворешни лица.Програмираните содржини ќе ги реализираат наставниците, педагогот,

социјалните работници , лекар и др.

ОПЕРАТИВНА ПРОГРАМА ЗА ГРИЖА НА УЧИЛИШТЕТО ЗА

ЗДРАВЈЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ

Планирана програмска

активност

Време на


За кого или

пред кого е

реализирана

Реализатор Форма Очекувани

цели и ефекти

Осигурување на

учениците Септември

I – IX

одделение Училиште Групна

Надомест при

евентуални повреди

Недела на борба против

туберкулозата Септември

I – IX

одделение Наставник Фронтална

Мерки за заштита и

превенција

Вакцина Рубеола Септември VIII одд.

девојчиња Амбуланта Групна Заштита и превенција

Систематски прегледи

вакцина МРП, сипаници Октомври

I

одделение Амбуланта Фронтална


превенција, навремено

откривање на евентуални

болести и вакцинација

Ревакцина ДТ Плус

полио, ППД проба за

туберкулоза и БЦГ

Туберкулоза

Октомври/Но

ември

II


Вакцинација на

учениците

Предавање на тема

жолтицата заразна болест

и заштита

Октомври I – IX


Како да се заштитиме од

жолтицата, мерки и

заштита

Систематски преглед Октомври III


Мерки за заштита

ипревенција, навремено


болести и аномалии

Манту тест- вакцина Октомври VIII

одделение Амбуланта Групна Заштита и превенција

Умерена и разновидна

исхрана-важна за

здравјето на учениците

Октомври I – IX


Колку е важна

разновидната исхрана и

како да ја подобриме

Пушењето,алкохолот и

дрогата се штетни по

здравјето

Ноември I – IX


Заштита и превенција,

оттргнување на

учениците од овие

пороци

Систематски преглед Ноември V






ХПВ Вакцина за

девојчиња-3 дози

Септември,

Ноември и

Април

VI

одделение Амбуланта Фронтална Заштита и превенција

1 Декември-Светски ден

на борба против сидата Декември

I – IX


Едукација за болеста,

како да се заштитиме од

оваа болест

Витамините-

дополнителни и заштитни

материи по човековото

здравје

Декември I – IX


Подобрување на

здравјето на учениците

преку внесување на

витамините во исхраната

Систематски преглед Декември VII






Одговорни наставници за реализација на програмата:

Фанка Каралиева –Одд.наставник

Даниела Павлеска-Пред.наставник

Адријана Младеновска-Педагог

Безбедност и прва помош Февруари I – IX


Поголема безбедност за

учениците во секакви

ситуации и помош на

лицата на кои им е

потребна


срцевите заболувања 21-

28.02

Февруари I – IX

одделение Наставник Фронтална Превенција и заштита

Предавање за превенција

од беснило кај луѓето Февруари

I – IX





ракот 01- 08.03 Март

I – IX




Чиста и здрава околина

работна акција Март

I – IX


Подигање на еколошката

свест кај учениците

Ден на екологијата Март I – IX


Чистење на училишниот

двор

Одбележување на 24

март-денот на борба

против туберкулозата

Март I – IX

одделение Училиште Фронтална

Како да се заштитиме и

одбраниме од оваа

болест

Учество на кошаркарски и

фудбалски натпревари Март

VII – IX

одделение Наставник Групна

Развој на

натпреварувачкиот дух

кај учениците

Одболежување на 7

април-Светскиот ден на

здравјето

Април I – IX


Како да го чуваме и

негуваме здравјето на

учениците

Учество на еколошкиот

хепенинг по повод 22.04-

Денот на планетата Земја

Април I – IX


Како да ја сочуваме и да

се грижиме за чистата

животна средина

Проверка на БСЖ

вакцината Април

I – IX

одделение Амбуланта Групна

Успешност на претходно

извршенената вакцина

ДТ плус полио

За девојчиња рубеола

Октомври и

Април

VIII

одделение Амбуланта Групна Заштита и превенција

Ден на борба против

пушењето 31.05 Мај

I –

IXодделение Училиште Фронтална


превенција од пушењето

Предавање за половите

болести Мај

VIII


Едукација за здраво

интимно живеење

- Едукација за здрава исхрана

Ќе се организираат повеќе предавања во однос на здрава исхрана преку целата година

кои ќе бидат интегрирани со наставните содржини (преку Образование за животни вештини,

Зелен пакет јуниор, часови со еко – стандарди, часови по биологија)

14. Училишна клима и односи во училиштето

- Дисциплина

Распоред на дежурни наставници (вметнат во распоредот за часови)

По секој завршен наставен ден ќе се пишува краток извештај (за тоа постои посебна

тетратка)

- Естетско и функционално уредување на просторот во училиштето

Естетско, функционално и тематско уредување на училниците и ходниците во училиштето

се спроведува континуирано.

- Етички кодекси

Примарна цел на училиштето е да ги нучи учениците а оценувањето има за цел да го

подобри учењето и постигањето. Етички определби вонашето училиште се да се промовираат

високи морални вредноти во процесот на оценувње и наставниците да бидат пример за

учениците, да бидат објективни и подготвени во секое време да дадат подршка и помош на

учениците во процесот на оценување. Да се спротистават на неетичко однесување на другите

субјекти во оценувањето- да одбијат секаков вид на интеракција или поткуп понуден со цел да

дадат оценка различна од заслужената, да ја почитуваат личноста на ученикот во процесот на

оценување, да водат грижа за приватноста на ученикот, да не прават дискриминација на

учениците по било која основа. Учениците пак да се залагаат за правилно и фер оценување на

сите ученици и да с еспротистават а појави кои доведуваат до неправилно оценување.

Родителите да ги почитуваат професионалните одлуки и совети на наставниците во врска со

оценувањето на нивните деца.Директоррот и стручната служба да создадат култура на правилно

и фер оценување во училиштето, да ги зашитат правата на приватност при оценување во

училиштето како и да спречат евентуална злоупотреба на резултатите од оценувањето во

училиштето.

- Мулти- културализам

Училиштето се залага за обострано почитување на постоечките различни кулртури, религии и

различните етникуми.

- Односи меѓу сите структури

Во училиштето постои соработка и корелативни врски меѓу сите постоечки структури

(раководен орган, технички персонал, стручни активи, совет на родители, училишен одбор,

стручна служба, стручни активи и др.)

15. Професионален развој на образовниот кадар

План за професионален развој на наставниот кадар

Одговорен наставник: Емина Нумановиќ

Развојна цел Конкретни цели

(задачи)

Одговорно

лице

Формирање база на

податоци за

досегашниот

професионален развој на

наставниците, стручната

служба и директорот

Согледување на визијата на сите поединци за

понатамошниот личен професионален развој

Сузана


Изработка на личен план за професионален развој Гордана

Јакимовска

Интегрирање на податоците и поднесување

извештај за состојбата

Адријана

Младеновска

Вклучување на

училиштето во проекти

и семинари кои

промовираат инклузивна

настава

Едукација на наставници од одделенска и

предметна настава за работа со деца со посебни

потреби

Весна

Петковиќ

Дополнување на програмата за работа со деца со

потешкотии во учењето

Адријана


Дополнување на програмата за работа со надарени

и талентирани деца (по предмети)

Адријана




тематските и дневните

планирања на

наставниците

Едукација на наст. кадар за изработка на

интегрирани планирања за постигнување

меѓупредметни цели

Сузана


Континуирано планирање на оценувањето Фанка

Каралиева

Зголемување на бројот на планирани часови за

реализација со користење ИКТ

Татјана

Ј.Спасева

Континуирано

уредување на

наставничките

портфолија

Заемно оценување на индивидуално ниво во текот

на подготовката на портфолиото

Претседатели на

активи

Формална евалуација на портфолиото Адријана



оценувањето во


Изработка и одржување на електронски дневник Наставници

Сумативно оценување според конкретизирани

Критериуми за оценување во училиштето


активи

-Примена на ефективни техники и стратегии за

утврдување и подобрување на постигањата на

учениците

-Животни вештини

Емина

Нумановиќ

Примена на ученички портфолија и проекти за

формативно и сумативно оценување на учениците

Катарина

Марковска

-Снимање на добри училишни практики како модел

за учење и усовршување

-Безбедност на интернет

Татјана Јанеска

Спасева

Едукација за користење

ефективни ресурси за

учење

Едукација на наставниците и изработка на

стратегија за вклучување на родителите и

околината во наставниот процес

Фанче

Васовиќ

Надворешни обуки и

семинари

-Изработка на програми

по предмети

Изработка на Годишни планирања по новите

наставни содржини


советници

-Детектирање на потребите и приоритетите

Во учебната 2014/15 година ќе се утврдат потребите и приоритетите на севкупниот кадар во

училиштето кои имаат потреба од доедукации со цел личен и професионален развој.

-Активности за професионален развој

Активности кои се преземаат за професионален развој на образовниот кадар се обуки,

семинари, работилници и други активности.

- Личен професионален развој

Самостојно усовршување и иновирање на образовниот кадар во училиштето.

- Хоризонтално учење

Создавање услови за еднаквост и обостраност во професионалниот развој на образовниот

кадар и реализација на наставните содржини.

-Тимска работа и училишна клима

Се настојува да постои поволна училишна клима за работа и меѓусебна соработка односно

тимска работа на образовниот кадар

16. Вклученост на семејствата во училиштето

- Во животот и работата на училиштето во донесување одлуки

Во програмата за работа на Советот на родители е наведено како да се зајакнат

капацитетите на дејствување на родителите во животот и работата на училиштето (дефекти и

поправки на инвентарот, подобрување на условите за работа, идејни планови за организација на

активности во училиштето, донесување на решенија и одлуки во интерес на сите субјекти во

училиште и реализација на истите). Истакнат е распоред за средби со родители и отворен ден за

прием на родители

- Во процесот на учење

Секој одд. раководител ги планира родителските средби (во годишните програми) и ја

планира вклученоста на родителите преку давање мислења и сугестии за дополни и измени на

секаков вид планирања. Воедно постојано ќе се информираат за наставниот процес преку

континуирана соработка со Училишниот одбор, Советот на родители, директорот на

училиштето, наставниот кадар, стручната служба и учениците. Да даваат подршка на

наставниците за олеснување на работата со ученици со потешкотии во развој и посебно ги

поддржуваат соработките за напредување на учениците–таленти. Исто така семејствата да

помагаат во прибирање на дидактички матерјали, помагала и други наставни средства и

матерјали. Да им даваат поддршка на реализаторите за иновирање во наставата и да им

помагаат при професионалната ориентација на учениците.

- Во активностите во училиштето

Секој одд. раководител во својата Програма за воннаставни активности планира

вклученост на родители во актовности на реализација на слободните ученички активности и

другите воннаставни активности (натпревари, екскурзии, приредби, манифестации, промоции и

др.)

- Едукација на семејството

Едукацијата на родителите ќе биде преку подготвени тематски реферати, ќе им се

посочува одредена литература, ќе се организираат едукативни работилници и ќе се третираат

теми преку соопштенија, флаери, плакети, брошури, училишни весници. Советодавно-

консултативни работилници–индивидуални и групни, посета на семејства и континуирано

советување со родители на проблематични ученици.

- Изработка на брошура за родители

Со почетокот на учебната година училиштето ќе изготви Училишен информатор, кој ќе

им биде доставен на родителите и претставниците на Советот на родители. За промоција на

училиштето активно функционира фејсбук страната (https://www.facebook.com/pages/OU-Krum-

Tosev/165868267619?ref=hl) на која што постојано се објавуваат фотографии и статуси за

активностите на училиштето.

17. Комуникација со јавноста и промоција на училиштето

Нашето училиште постојано соработува со Министерство за образование и наука,

наставничките факултети, Основните училишта на ниво на Општината и пошироко. Стручната

служба постојано контактира со Заводот за ментално здравје, Поликлиника Ченто, Филозофски

факултет, Аудиолошки центар, Центар за социјална работа, Црвениот крст и др. Во локалната

средина соработуваме со Општина Гази Баба, Месната заедница, Факултетското стопанство,

спортските клубови и сл.

Преку годината учениците за поефикасно реализирање на одредени содржини од наставата ги

носиме во театар, кино, Зоолошка градина, разни музеи и историски локалитети, планетариум,

музички фестивали и др. Исто така треба да ја истакнеме и постојаната работа со Сојузот за

грижи и воспитување на децата, Народна техника, Спортските друштва кои што егзистираат во

околината и оние кои што ја користат училишната спортска сала за изведување на тренинзите и

др. Дел од културно-образовните активности во училиштето ќе се реализираат во соработка со

населението од локалната средина и преку Детската организација на училиштето, која е основен

двигател на сите активности, преку организацијата на Црвен Крст, реализацијата на еколошката

програма и ќе се превземаат најразлични акции за соработка, а кои се од интерес и на

училиштето и на локалната средина.

- Локалната средина

Училиштето има континуирана соработка со Локалната средина како еден од главните

услови за успесно и квалитетно реализиранје на бројни актиности во склоп со програмата на

училиштето и имплементација на проекти. Активностите се медиумски пропратени.

Во текот на годината ке се реализираат следните активности:

организирање на свечена приредба за прием на првачиња на која секогаш се поканети и

претставници на локалната средина;

организирање на Новогодишна претстава проследена со доделување на пакетчиња;

по повод Денот на дрвото засадување на садници;

по повод Денот на шегата изработка на маски и костими;

успешна соработка во реализиција на Проектот за меѓуетничка интеграција во

образованието, организирано од страна на Македонскиот центар за граѓанско образование;

подобрување на условите за работа во училиштето (заеднички проекти со невладини

организации).

ораганизирање на соработка преку активности во врска со општествено корисна работа;

учество на натпревари по различни предмети на општинско ниво;.

- Соработка со блиски институции:

- соработка со библиотеката во населбата;

- соработка со градинката;

- соработка со невладини организации

- соработка со училиштата на општината;

- соработка со локалната самоуправа.

18. ПРИЛОЗИ

ПРИЛОГ 1.

ГОДИШНА ПРОГРАМА ЗА РАБОТА НА ДИРЕКТОРОТ

ВО УЧЕБНАТА 2014/15 г.

Работата на директорот треба да е насочена кон унапредување на сите сегменти на

воспитно образовната работа и целосно остварување на целите и задачите на воспитанието и

образованието.Пред да отпочне со планирањето и програмирањето на својата работа,

директорот најпрво треба да ги проучи и анализира сите услови, состојби со цел да се здобие со

соодветни познавања и квалитетни оценки за она што треба да биде приоритет во планирањето.

Директорот треба да ја организира воспитно-образовната работа во училиштето. Од него зависи

организацијата и реализацијата на сите подрачја на надворешната и внатрешната структура на

наставата, а индиректно и работата на наставниците. Програмата за работа на директорот е

интегрален дел на програмата за работа на училиштето. Но, ако појдеме од фактот дека

директорот е главниот носител на таа програма, сосема е разбирливо дека програмата за работа

на директорот е камен - темелник на кој се потпираат сите други програми, спојница која ги

поврзува и надоврзува сите поединечни програми.

Директорот како педагошки раководител во училиштето, во функција на таа примарна

компонента, предметот и содржината на својата програма за работа глобално ја структуира во

две основни групи на работа и тоа:

- административно организаторска и

- педагошко - инструктивна.

Административно-организаторска работа

1. Административна работа

Финансиска

Материјална

Нормативна работа (проучување закони и прописи)

Извршување увид

Давање помош

Вреднување и корекција

2. Организационо-техничко средување на училиштето

Функционалност научилници, работилници, спорт. терени, библиотека и др.

Претплата и користење на стручна литература, педагошки списанија и весници, ученичка

лектира, наставни средства и учебни помагала.

Планирање и организација на ученички екскурзии од научен и рекреативен карактер.

Планирање посети на музеи, театри, изложби и слично

3. Административно-правна работа

Работа со органот на управување

Помош при изработка на нацрт-акти и слично

4. Документација и евиденција

Водење педагошка документација

Персонални досиеа за наставниците

Документација за планирање на воспитно-образовната работа

Документација за следење на воспитно-образовната работа

Документација за истражувања и испитувања извршени во училиштето

Документација за извршени посети на часови

Педагошко-инструктивна работа

1. Концепциско – програмско

Изготвување на оперативна програма на активности за период јуни-август

Утврдување на општите состојби во училиштето за остварување на дејноста

Изготвување на предлог-распределба на одделенските раководства и распределба на

часови

Изготвување на програма за работа на Наставничкиот совет и стручно усовршување на


Изготвување на Годишна програма за работа на Директорот

Помош на наст. во изготвување на годишните Глобални и тематски планирања

Изготвување на Годишна програма за работа на Училиштето

Изготвување распоред на часови и слободни ученички активности

Вложување во унапредување на климата за работа

Соработка со стручни органи

2. Следење на организацијата и реализацијата на наставно - образовната работа и

друга стручно педагошка работа во училиштето

Увид во годишните и тематските планирање и програмирања на наставата и воспитно

образовната работа

Преглед на одделенските дневници и матични книги со осврт на истите

Увид, следење, насочување и водење евиденција за изработка на дневните планирања

Увид, контрола и следење на остварување на стручните оперативно-организациски,

материјално-техничките и дидактичко-методските подготовки за реализација на

наставната и воннаставната активност

Посета на часови и посета на часот на одделенскиот раководител со цел да се види

реализацијата на воспитната компонента во наставата

Посета на часови за додатна и дополнителна настава

Остварување на задолжителни разговори, консултации

Советување и давање помош на наставниците за подобрување на состојбите

Насочување и следење на активностите во врска со интензивирање на воспитната

функција на училиштето

3. Работа со наставници - педагошки увид во наставата

Запознавање со општо програмска структура посебно со измените и дополнувањата во

наствните планови и програми

Непосредна стручна методско - дидактичка помош во реализацијата

Непосредна стручна помош на наставник почетник

Следење и вреднување на работата

Советодавна работа со наставници, ученици и родители

Увид во дневните подготовки на наставниците за часови

Посета на часови (редовни, дополнителни, додатни и др. активности)

Анализа на часовите и консултации со наставниците

Следање на реализацијата напланот за унапредување на училишното оценување.

4. Работа со стручни органи во училиштето

Запознавање со соодветните законски акти за дејноста

Планирање и програмирање на работата на Наставничкиот совет и реализација на

програмските задачи

Помош во планирање и реализација на задачите на одделенските совети

Помош, учество, давање насоки за работа на стручните активи

Помош, следење на реализација на часот на одделенскиот раководител

Запознавање со соодветните законски акти за дејноста

Редовно следење на литература за организацијата на работа на стручните органи во


Редовно присуство на сите седници на стручните активи во училиштето.

Поттикнување стручни и целосни расправи по сите прашања кои се на дневен ред на

состаноците.

Подготвување и водење на седниците на Наставнички совет и настојување да се

реализираат донесените заклучоци.

Поднесување извештаи пред Наставнички совет за превземените мерки во врска со

унапредувањето на ВОР во училиштето.

5. Работа со ученици и ученички организации

Индивидуален контакт

Помош во конструирање и работа на ученичките организации

Помош во работата на новодојдените ученици и надарени ученици

Работа со ученици кои покажуваат асоцијално однесување

Работа со ученици кои покажуваат слаби резултати

Насочување и давање помош во организирање на културно забавниот и спортскиот

живот на учениците

Давање иницијатива за реализацијата на зимски и летни одмори на учениците

Поттикнување за естетско уредување на просторот во училиштето

Поттикнување на соработка со локалната средина

Поттикнување на соработка со културни институции и организации од локалната

средина (кино, театар, библиотека, музичко училиште, пионерски дом и сл.)

6. Следење и разрешување на карактеристични воспитно-образовни проблеми и

други негативни појави во работата на училиштето

7. Аналитичко-студиска работа и осовременување на воспитно-образовната

работа

Анализа на годишните глобални и тематски планови на наставниците

Увид во дневните подготовки на наставниците

Изработка на анализи, извештаи на постигнатите резултати во работата на Училиштето

Упатување на наставниците во аналитичка работа во наставата и останатите области

Изготвување информации: за работа на ученичките организации, за одржување

натпревари на учениците за соработка со др. воспитно-образовни институции

8. Соработка со стручни служби во училиштето и стручни институции надвор од

Училиштето

Учество во работата на стручниот соработник во училиштето при програмирање,

следење и контрола над работата

Соработка со МОН, БРО и локалната заедница на Р. Македонија

Соработка со стручни организации, друштва и институции

Обезбедување на стручно усовршување на наставниот кадар преку семинари, курсеви,

консултативни состаноци, следење евиденција и увид во резултатате

Следење на активностите на наст. во рамките на “Учење и настава на 21 век”

Изготвување на Училишно планирање за унапредување за оценувањето за учебната

2013/2014 г.

Организирање на Екстерно оценување во училиштето

9. Перманентно стручно педагошко-психолошко усовршување на наставниот,

воспитниот и друг стручен кадар

Грижа за обезбедување на Училиштето со неопходна стручна литература како и

поттикнување за користење на истата

Упатување на воспитно-образовниот кадар на стручно усовршување надвор од

Училиштето (повратно информирање за ефектите од советувањето)

Непосредна стручна помош во реализацијата на наставните содржини

Индивидуална работа на сопствено стручно усовршување

10. Работа со наставници, воспитувачи и стручни соработници

Запознавање со општата програмска структура, посебно со измените и дополнувањето

на наставните планови и програми

Непосредна стручна, методско-дидактичка помош во реализацијата

Непосредна стручна помош како и воведување во задачите на наставниот предмет што

го предава: наставник-почетник во Училиштето

Давање поддршка во работа со ученици кои покажуваат асоцијално однесување и

послаби резултати во учењето

Насочување и помош во организирањето на културно-забавниот живот научениците

Помош во организирање на зимување и летување на учениците

11. Соработка со родителите на учениците

Непосредно вклучување на родителите во процесот на реализацијата на плановите и

програмите во училиштето.

Планирање, програмирање и грижа за реализација на задачите за работа на СР

Планирање, подготовка и реализација на соработката со родителите

Помош во планирање и реализација на состаноците со родителите

Организирање и координирање на активности за информирање на родителите

Непосредно учество во педагошкото образование на родителите

Индивидуални и групни средби и разговори со родителите

Откривање на родители кои можат да се вклучат и придонесат во реализирање на

одредени активности

Редовно информирање на родителите од животот и работата на училиштето,

непосредно и посредно преку одделенските раководители.

Навремено запознавање на родителите со редот во училиштето

12. Други работни задачи на директорот

Постојано обезбедување материјално-технички услови за работа

Следење и увид во финансиско-административното работење во училиштето

Грижа за хигиената во училиштето

Следење на законските прописи

Работа со управните органи

Подготовка и учество во седниците на УО и неговите комисии и тела.

Подобрување на климата во училиштето

ОПЕРАТИВНА ПРОГРАМА ЗА РАБОТА НА ДИРЕКТОРОТ


Програмска

содржина

Очекувани

резултати

Соработници и

комуникација

Време на


Организација на животот и

работата во училиштето,

распоред, задолженија и

дежурства на наставниците

и целиот персонал

Подготовка за успешен

почеток на учебната година.

Стручни активи,



Активи

Септември

Соработка со Локалната

самоуправа, МОН и Бирото

за развој на образованието

на РМ

Да се увидат и применат сите

новини и промени

Министерство за

образование,

Педагошки завод и

претставници на

МОН

Септември

Насоки и координација во

планирањето и

програмирањето

Планирањето и

програмирањето да се изврши

квалитетно според НПП

Директор,

Стручна служба Септември

Увид и учество во

подготовките за прием на

учениците во училиштето,

особено организирање на

програма за прием на

првачиња

Да се одбележи почетокот на

учебната година.


Педагог,



Септември

Увид во годишните и

тематските распределенија

на наставниците

Да се види квалитетот на

планирањето и да се укаже на

недостатоците.

Директор,

Стручна служба,


Септември

Работа со наставниците

почетници

Заеднички да се

индентификуваат проблемите

во планирањето и

организирањето на наставата

Педагог,


активи

Наставници -

ментори

Септември

континуирано

Општествено корисна

работа – одржување на

училишните простории и

дворот.

Да се уреди училишниот двор

Директор,

Хигиеничари,


Ученици


Увид во работата на

проектите

Изготвување на одделенските

“портфолија”.

Директор,



Септември

Увид и давање на упатства

за правилно водење на

педагошката документација

во училиштето


планирањето и да се

отстранат евентуалните

грешки.

Директор,

Педагог,


Септември

Стручен и аналитички увид

во сите планови доставени

до дирекророт


планирањето и да се

отстранат евентуалните

грешки

Директор,

Стручен работник Септември

Работа со одделенски

раководители за

реализирање на одделенски

часови

Да се упатат одд. рак. за

правилно и функционално

реализирање на одд. час

Директор,

Педагог,



Септември

Увид во организационата

поставеност на ученичките

организации и слободните


Да се увиди функционалноста

и организираноста на

слободните ученички


Директор,

Педагог,


Септември

Подготовка и реализација

на екскурзии

Добро осмислување и

реализирање на екскурзиите

Директор,



IX-X, V-VI

Размена на искуства со

други директори

Стекнување на нови искуства

од областа на раководењето Директор

Во текот на

цела година

Следење на активностите

на наставниците во рамките

на “Учење и настава на 21

век”

Примена на современи

наставни форми и методи за

поучување и оценување на

учениците

Директор,


Одговорни


преставник од БРО

Цела година

Посета на часови од

I до VIII одд.

Да се види како се

реализираат предвидените

задачи со програмите и

квалитетот на извршените

задачи

Директор,

Стручен работник



Преглед на одделенските

книги (дневници )

Со цел правилно да се

евидентираат соджините во

нив и нивниот реден број

Директор,

Комисија за преглед Октомври

Увид во главната книга -

запишување на

првооделенците.


извршените задачи.

Директор,

Стручна служба Октомври

Увид во дневните

подготовки на


Да се види дневната

подготовка за час и

примената на современи

форми и методи.

Директор,

Педагог Октомври

Следење на примената на

нови наставни форми,

методи и средства во

наставата

Да се унапредува воспитно-

образовната работа во


Директор,

Стручна служба Континуирано

Увид во водењето на

педагошката евиденција и

документација

Поефикасно водење на



Директор,


Организација и прием на

првачињата во Детската


Организирано стапување на

децата во детската

организација.

Одговорен

наставник Октомври

Следење на примената на

нови наставни форми,

методи и средства во

наставата

Да се унапредува воспитно-

образовната работа во


Директор,


Увид на часовите од

дополнителна и додатна

настава со цел да се оцени

нејзината ефикасност и

изготвување на извештај на

извршените педагошки

увиди

Да се види ефикасноста од

реализацијата на додатната и

дополнителната настава

Директор,

Педагог, Октомври

Усовршување на формите

за соработка со родителите

Да се запознаат и иницираат

родителите за поголема

соработка со училиштето.

Директор,


Родители



хигиеничарите

Да се подобри хигиената во

училиштето и санитарните

јазли.

Директор,

Хигиеничари Континуирано

Организација и одржување

на Одделенските совети за

првото тромесечие

Да се види успехот на

учениците и да се согледаат

пропустите.

Директор,

Педагог,


Ноември

Подготовка , одржување

разгледување и анализа на

успехот и дисциплината на

учениците во првото

тромесечие на Наставнички

совет.

Анализа на успехот и

поведението во ова

тромесечие.

Директор,

Педагог,


Ноември


Стручниот актив, Посета на

нагледен час во паралелка

со примена на современи

форми на наставна работа

Да се види час во кој се

применети современи форми

на наставна работа

Директор,

Педагог,


Ноември

Анализа на структурата со

реализираниот час со

наставниците на ниво на

стручен актив

Да се увидат позитивните и

негативните страни и да се

разменат идеи

Директор,

Педагог,


Ноември

Увид во одделенските

книги во реализација на

редовната и воннаставните



реализираат програмите од

редовната настава и

воннаставните активности.

Директор,


Педагог

Ноември

Консултативни состаноци

во ПЕ на МОН-Гази Баба

Запознавање со новините во

воспитно-образовниот процес

Директор,

Претставници на

ПЕ-Скопје

По потреба

Планирање и подготовки за

одбележување на Денот на

училиштето , задолженија

по активи, програма и сл.

Успешно да се реализираат

подготовките за патрониот

празник на училиштето.

Директор,


Педагог

Ноември

Следење на реализацијата

на програмата за

дополнителна и додатна

настава



дополнителната и додатната

настава

Директор,

Педагог


Следење и насоки за

поуспешна реализација на

програмите за слободните



точките за

приредбите/патронатот

Директор,

Стручна с.,


Декември


содржина

Очекувани

резултати



Време на


Увид во дневниците со

нагласок на оценувањето и

примена на формите на

оценувањето на знаењето

на учениците

Упатување на наставниците

во правилно користење на

формите на оценувањето

Директор,

Педагог,


Декември

Советодавна работа со

учениците кои нередовно

ја посетуваат наставата ,

недисциплина и соработка

со нивните родители

Да се спречат несаканите

појави и оштетување на

инвентароти да се отстранат

причините за нередовно

посетување на наставата

Директор,

Педагог,




Организација и подготовка

за одржување на

Одделенски совети на

крајот од првото полугодие.


учениците и да се согледаат

пропустите.

Директор,



Декември

Јануари


на Наставнички совет на

крајот од првото полугодие.


поведението на учениците во

првото полугодие.

Директор,



Декември

Јануари

Подготовки и учество во

одржување на родителските

средби

Разрешување на тековни

проблеми.

Директор,

Педагог,



Декември-

Јануари

Изготвување на

полугодишен извештај за

работата на учениците во

првото полугодие

Да се соберат податоци за

квалитетен полугодишен

извештај

Директор,

Стручна с.,


Јануари

Разговор со наставниците

за проблемите кои се

јавуваат кај нив при


програмските задачи

Да се најдат и отстранат

проблемите за поуспешно

одвивање на наставата

Директор,

Наставници По потреба


пописната комисија


извршениот попис

Директор,

Чл. на пописна ком. Јануари

Состанок со Училишниот

одбор-разгледување на

полугодишниот извештај за

работата на училиштето

Да се информира

Училишниот одбор за

содржината на

полугодишниот извештај

Директор, Секретар,

Сметководител,

Членови на УО

Јануари

Предавања против болести

на зависност и социо-

девијантните појави

Заштита, превенција и

отргнување на учениците од

овие пороци

Директор,

Стручни активи ,

Педагог

Јануари


содржина

Очекувани

резултати



Време на


Присуство и учество во

работата на Стручните

активи


реализираат предвидените

задачи со програмите и

квалитетот на извршените

задачи.

Наставници ,

Педагог Тековно

Увид во водење на



Поефикасно водење на



Директор,

Комисија за

прегледување

Јануари

Учество и насоки за

професионално

ориентирање на учениците

од VIII одд.

Помош на учениците за избор

на идно занимање

Директор,

Педагог,





библиотеката-стручен и

детски печат (списанија)

Да се зголеми бројот на

претплата на детски печат

Директор,

Библиотекар Февруари


училишната заедница

Поднесување извештај за

работата на ученичката

заедница

Директор,

Одговорни


Февруари

Изнаоѓање на форми за

користење на слободното

време на учениците во

рамките на училиштето

Правилно и рационално

користење на слободното

време на учениците во


Директор,

Педагог,


Март


библиотеката-медијатеката

Да се види искористеноста на

фондот на книги

Директор,

Библиотекар Март

Увид во дневните

подготовки на


Да се види дневната

подготовка за час и

примената на современи

форми и методи

Директор,



Организација и реализација

на Одделенските совети за

третото тромесечие


учениците и да се согледа

пропуштеното

Директор,

Стручна с,


Март -Април

Подготвување и одржување

седница на Наставничкиот

совет на кој ќе се

разгледува анализата на

успехот и поведението на

учениците во третото

тромесечие

Анализа на резултатите од

наставно-воспитната работа

во третото тромесечие на

учебната година

Директор,

Стручна с,


Март-Април

Увид во Реализација на

наставата

I до VIII одделение

Да се увиди правилноста во

реализациајта на наставата и

примената современи

наставни средства и помагала

Директор,

Педагог Април

Предавања на теми

зацртани со Годишниот

план –алкохол и дрога

Превенција од зависностите

алкохол и дрога

Одговорни

наставници ,

Стручни служби

Април

Увид во Реализацијата на

воннаставните активности и

друга стручно – педагошка

дејност производно –

корисна работа , еко

активности и грижа за

здравјето

Да се уреди училишниот двор

и истиот да се засади со дрвца

и цвеќе

Педагог,

Одговорни


Еколошка секција

Април

Изготвување на упатсво за

работа на наставниците со

учениците кои покажуваат

незадоволителни резултати

Упатување на наставниците

да работат со ученици кои

покажуваат незадоволителни

резултати

Директор,

Педагог Април

Организирање и

спроведување на процесот

на Самоевалвација на


Формирање тимови,

континирано следење на

работата

Директор Април

Спроведување на уписот во

прво одделение

Опфаќање на сите деца од таа

возраст


Одговорни


Мај во текот

на целиот

месец

Организација и изведување

на екскурзии низ Р.М.-план

на маршута

Да се запознаат учениците со

местата кои ќе ги посетат.

Директор,


Мај

Информации и насоки за

родителите за упис на

учениците во средните

училишта

Да се запознаат родителите со

условите за упис во средните

училишта

Директор,

Стручен р,


Родители

Мај

Јуни

Организирање состанок на

одделенската заедница и

родителите на осмо

одделение-полуматурска

забава

Подготовка за успешно

организирање на

полуматурската забава.

Директор,


родители

Мај

Организирање и

спроведување на

Екстерното тестирање на

учениците

Подготовка за успешно

организирање екстерното

тестирање

Директор,

Комисија

Тестатори,


Мај-Август

Учество во работата на

Стручните активи

Дасе увиди работата на

стручните активи. Давање

предлози и сугестии

Директор,

Педагог,

Наставници ,

Стручни активи

Мај


содржина

Очекувани

резултати



Време на


Набавка на сведителства за

учениците

Навремено набавување на

сведителства за учениците

Директор,

Секретар Јуни


на Одделенски совети на

крајот од учебната година

Да се внимава на единствен

критериум за оценување на

крајот од учебната година

Директор,

Стручна с.,


Јуни

Анализа и утврдување на

постигнатите резултати на

учениците на крајот од

учебната година на

Наставнички совет

Да се утврдат рез. на

учениците пост. во оваа


Директор,

Стручна с.,


Јуни

Увид во изготвување на

распоред за изведување на

продолжителна настава

Поефикасно изведување на


Директор,

Стручна с.,


Јуни

Разгледување на

резултатите од

продолжителната настава

на Одделенски и


Да се видат резултатите од

продолжителната настава

Директор,

Стручна с.,


Јуни

Подготовка за изработка на

статистички и текстуален

Годишен извештај за


Правилно да се пополнат

табелите за Годишниот

извештај

Директор,

Стручна с.,


Јуни

Изработка на Годишен

извештај за работата на


Навремено изготвување на

Годишниот извештај

Директор,

Стручна с. Јуни

Разгледување на

Годишниот извештај за

работата на училиштето на


Разгледување на Годишниот

извештај

Директор,

Стручна с.,


Јуни

Одржување на седница со

Училишниот одбор-

усвојување на Годишниот



Усвојување на Годишниот



Директор,

Членови на УО Јуни

Организирање доделување

на сведителства за

завршено одделение

Доделување на сведителства

за завр. одд.

Директор,

Наставници Јуни

Подготвување на упатство

за изготвување на распоред

на часовите за наредната

година

Навремено изготвување на

распоред на часовите за

наредната година

Директор,

Педагог,


Јуни

- одржување на

продолжителна настава и

поправни испити

- состаноци со активи

- издавање решенија за

користење на год.одмори

- подготовка за поправка –

санација на простории

Следење промените и

новините во сите делови на

планирањето и подготовките

за почетокот на учебната

година

Директор,

Педагог,


Тековно

Соработка со Бирото за

развој на образованието и

Министерството за

образование и ПЕ при

Општина Гази Баба

Да се следат промените и

новините во сите делови на

планирањето и подготовките

за почетокот на учебната

година

Одговорни лица во

МОН и соработници

во БРО-

Р.Македонија

Август

Да се прегледаат сите

простории на училиштето

поради утврдување на

состојба пред почетокот на

новата учебна година

Утврдување на состојба пред

почетокот на новата учебна

година

Технички персонал Август

Подготовка и одржување на

работната седница на

Стручните активи и

наставничкиот совет

Давање инструкции за

изготвување на програма на

Стручните активи

Стручни активи на

настава ,

Директор

Август

Конечна (завршна фаза) на

изготвувањето на

Годишната програма за

работа на училиштето

Изготвување на Годишната

програма по делови и како

целина


настава ,

Директор

Август

Изготвување на годишен


училиштето во учебната

година

Да сеувиди целокупната

работа на училиштето во


Стручни активи ,

Директор Јуни-Август

Изготвување на предлог

листа на нагледни средства

и помагала кои треба да се

дообезбедат и

докомплетираат и по

одреден распоред да се

стават во функција

Збогтување со нагледни

средства и помагала за

поуспешно реализирање на

наставата

Претседател на

активи,


Август

Подготовка и одржвање на

Наставничкиот совет на кој

ќе се изврши распределба

на предметите на

наставниците, одд.

раководства и

определување на

евентуален технолошки

вишок

Подготовка за успешен

почеток на учебната година

Директор,


наставата

Август

Учество во Изготвување на

распоред на часови во


Да се изготви прецизен

распоред на часови во


Директор,

Одговорен кој ќе го

изготвува

распоредот

Август

Седница на Училишниот

одбор-усвојување на

Годишната програма за

работа на училиштето во

учебната 2013/2014 год.

Да се усвои Годишната

програма за работа на


Директор, Членови

на УО Август

Седница на Советот на

родители

Конституирање на СР и

соработка за подобрување на

успехот и дисциплината на

учениците како и подобр. на

условите за работа

Директор,


Членови на СР

Август

ПРИЛОГ 2

ГОДИШНА ПРОГРАМА ЗА РАБОТА НА ПЕДАГОГОТ


Програмска содржина Време на

реализација Соработници

I.- Програмско подрачје-Планирање, програмирање и организирање на воспитно -

образовната работа во училиштето

1. Изготвување Годишна програма за работата на педагогот Aвгуст Педагог

2. Учество во изготвување Годишна програма за работата на

училиштето Aвгуст

директор,


3. Изготвување на месечни (оперативни) програми за работа

со конкретизирани содржини и активности тековно Педагог

4. Формирање на паралелки за прво одделение Aвгуст Комисија

5. Распоредување на новодојдени ученици во соодветни

паралелки Aвгуст

директор,


6.

Запознавање со учениците кои имаат потешкотии кои

влијаат врз однесувањето и постигнувањето послаб успех

во учењето

тековно директор,


7.

Стручна помош при планирање, организација на наставата

по задолжителните и изборните предмети, додатна и

дополнителна настава

тековно директор,


I. Програмско подрачје-Непосредно следење на воспитно - образовната работа во


1. Непосредно следење на реализацијата на наставниот

процес преку посета на часови и изготвување протоколи тековно

директор


2. Следење на процесот на адаптација на учениците од I одд. I полугодие директор


3. Следење на процесот на преминот од одделенска настава

во предметна настава I полугодие

директор


4.

Следење на организација и реализација на воннаставните

активности (СУА, екскурзии, производна работа, работа

на ученичките организации и др.)

тековно директор


5.

Следење на работата на стручните активи во училиштето -

консултации со одговорните наставници за работата на

стручните активи во училиштето.



6. Следење на водење на педагошката евиденција и

документација во училиштето тековно

директор


7. Следење на успехот и редовноста на учениците тековно наставници

8.

Следење на ефикасноста на организацијата на работа во

училиштето (распоредот на часови, работа во смени,

содржини и подготовки на состаноци.



9. Следње на реализација на активностите на одд. час тековно одд.


10.

Следење на интерното и екстерното стручно усовршување

на наставниот кадар во училиштето

- Проучување, вреднување и унапредување на сопствената

работа (планирање, програмирање, евидентирање и

документирање.)

тековно

директор


др.


II. Програмско подрачје:-Советодавно-косултативна работа со ученици, наставници и

родители

1. Инструктивно-консултативна работа со наставниците при

планирање и подготовка на наставата.

Август

Септември наставници

2.

Соработка со наставниците во избор и примена

наефикасни форми, методи, средства,постапки во

наставата и др.воспитно - образовни подрачја.

тековно наставници

3.

Соработка со наставниците од I, II и III одделение,

вклучени во описното оценување и помош при давање на

мислење за социјализацискиот аспект на личноста на

учениците.

тековно наставници

одд. настава

4. Советодавно-консултативна работа со наставници

приправници тековно


почетници

5.

Разговор со одделенски раководители за превземање на

мерки за разрешување на одредени проблеми од

емоционален карактер, подолги отсуства од настава, слаб

успех.

тековно одд.


6.

Советодавно-консултативна работа со одговорните на

стручните тела во планирањето и програмирањето на

работата.



родители

директор

7. Консултација со родителите на оние ученици кои имаат

потешкотии во процесот на адаптација и напредување.

прво

полугодие

Ученици,

родители

8.

Советодавна работа со наставниците за разрешување на

одредени прашања и проблеми на релација ученик-

наставник-семејство.



родители

директор

9. Консултативна работа со наставниците во оценувањето на

учениците. континуирано


10.

Соработка со ученичките организации и заедници во

формирање на чувство на одговорност, отвореност,

соработка и др.



ученици

11. Работа на полето на професионална ориентација на

учениците

Февруари

Април

ученици

одд. рак.

12. Разговор со учениците од VIII одд. за нивните

професионални интереси и желби

Февруари

Април ученици

13.

Примена на ДАТ серија на тестови за учениците од VIII

одд. за утврдување на професионалните интереси на

учениците

Февруари

Април

ученици


14. Информација на наставниците во врска со

професионалните интереси на учениците

Февруари

Април наставници

15. Помош и организирање на презентации на струки и

занимања Април, Мај

надворешни


16.

Откривање и работа со учениците кои манифестираат

неприлагодено однесување (изостаноци, пушење,

наркоманија и др.)

тековно


ученици

родители

IV. Програмско подрачје-Аналитичко – истражувачка работа

1. Изготвување на анализа на успехот и поведението на

учениците во I - тромесечие и III – тромесечие

Ноември

Април


директор

2. Изготвување Полугодишен и Годишен извештај за


Јануари

Јуни

директор


3. Работа на запишување на децата во прво

-Набљудување на децата и разговор со родителите Мај


родители

4. Евидентирање на причините за недоволниот успех и

неоправдани изостаноци кај учениците.

Ноем., Март

Мај, Јуни

одд.


V.Програмско подрачје-Стручно усовршување на воспитно-образовниот кадар

1.

- Учество во стручно усовршување на Стручни активи,

Одделенски совети, Наставнички колегиум, со сопствени

излагања, дискусии презентација на анализи, извештаи,

прегледи, информации.

континуирано наставници

директор

2. Соработка со наставниците при изработка на инструменти

за оценување на знаењата на учениците. тековно

директор


3.

Информирање и организирање за поефикасно користење

на стручна педагошко-психолошка литература со која

располага училиштето.

тековно


стручни

лица

4.

Учество во организираните форми на стручно

усовршување преку стручни активи, советувања,

семинари,секции,преку вклучување во проекти и др.

тековно

директор


советници

5.

Соработка со стручни и воспитно - образовни институции

надвор од училиштето: БРО, МОН, Завод за ментално

здравје, Центар за социјална работа

тековно

директор


ученици

родители

6.

Сопствено стручно усовршување преку следење разни

списанија, педагошка и дидактичко-методичка литература,

Семинари и советувања

тековно педагози,

институции

7. Учество во работата на стручните органи и тела тековно директор


8. Следење на стручна литература, списанија и информации

од БРО и МОН тековно

директор


9. Учество во работата на секцијата на училишните педагози тековно педагози

VI.Програмско подрачје-Водење педагошка евиденција идокументација

1.

Годишна програма за работа на педагогот.

Месечен оперативен план за работата

Хронолошки дневник за работа.

Дневник за соработка со учениците, родителите и


Дневник за следење на наставата и вон-наставните

активности.

Документација за направената аналитичко-истражувачка

работа (прегледи, списоци, инструменти, извештаи,

анализи, анкети, евидентени, листови, информации и др.)

Поддршка на наставниците во водење на педагошката

евиденција и документација

тековно

директор


ученици

родители

Месечен план за работа на педагогот

во учебната 2014/2015 год.

АВГУСТ / СЕПТЕМВРИ

Учество во изработка на Годишната програма на училиштето

Изработка на сопствена Годишна глобална програма по месеци, активности, подрачја

Подготовка на програми за работа на училиштето, стручен актив,предавања за

родители,ученици, наставници, планирање на работилници

Посочување на стручна литература на наставниците и изработка на библиографии

Поттикнување на естетско и еколошко уредување на просторот во училиштето и

надвор од него

Координација во планирањето и програмирањето/помош во планирање на работата на

наставниците во наставата,слободните активности, одд. час, стручните активи , т.е

увид во сите видови планирања

Дополнителен упис на деца во прво одделение

Распоредување на новодојдени ученици , повторувачи.

Разговор со наставниците од првите одд. во врска со некои специфичности кај

учениците: леворакост, пелтечење, слабовидност, неправилен изговор на гласови,

социјални проблеми и испраќање на учениците во соодветни институции, се разбира

ако ги однесат родителите што не е пракса за оваа средина

Преглед на социјалната структура на учениците и национален состав

Преглед на бројната положба на учениците од прво до осмо одд.

Советодавна работа со учениците повторувачи и нивните родители

Помош во адаптирање на децата во прво одд.

Замена на часови

Состанок на Стручен Актив , Секција на педагози

Идентификација на учениците за дополнителна и додатна настава

Преглед на годишни / тематски планирања на наставниците

ОКТОМВРИ

Следење на редовноста на учениците и превземање мерки за нередовните ученици

Следење на работата на децата во I одд. и решавање на тековните проблеми

Помош во надминување на слабостите во врска со навиките за учење кај некои

ученици

Разговор со претседателите на одд. од V до IX одд во врска со дисциплината,

редовноста, учењето т.е редовното оддржување состаноци на одд. заедници

Работа на развојните цели

Стручен Актив

Следење на работата на одд. час, слободните активности, дополнителна, додатна

настава

Замена на часови, посета на часови

Соработка со Амбуланта Синѓелиќ во врска со систематски прегледи, вакцини на

децата, преглед на заби и сл.

Отворен ден за родители

НОЕМВРИ

Следење и вреднување на условите во кои работи училиштето

Соработка со наставниците во изборот на примената на ефикасни форми, методи,

средства, постапки во наставата и др. воспитно образовни подрачја

Откривање на причините кои доведуваат до промени во однесувањето кај одредени

ученици „Потешкотии и проблеми во учењето и наставата, семејството и

опкружувањето”

Работа на извештајот за тромесечие

Учество во работата на Стручниот актив, Одделенскиот совет, Наставнички совет

Соработка со други училишта и воспитно образовни институции надвор од



Работилници

Пратење на целокупната воспитнообразовна дејност


ДЕКЕМВРИ

Разговор со одд. раководители во врска со училишната клима во нивните одд.

Следење на работата на часот на одд. раководител

Разговор со учениците од V до IX одд. во врска со болестите на зависност, сида,

спроведување анкета во IX одд. и добивање печатен материјал до крај на год.

Разговор и работа со IX одд. на професионална ориентација

Советодавна работа со родители

Работа со деца со посебни потреби

Работа со деца со потешкотии во учење



Соработка со в.о институции надвор од училиштето

Помош во естетско уредување на училиштето и училишниот двор

Посочување литература на наставниците


ЈАНУАРИ

Учество во анализирање,проучување,иновирање, вреднување и унапредување на ВО


Средување на педагошката документација

Работа на болестите на зависност

Работа на професионалната ориентација

Работа на професионалниот развој на наставниците

Евиденција и категоризација на учениците кои покажале потешкотии во учењето во

тек на I полугодие

Соработка со Центар за социјална работа, Завод за ментално здравје, Филозофски

факултет

Работа на полугодишен извештај

Водење евиденција за здравјето на учениците

Пратење работата на одд. заедница, одд. раководител

Работилница

Следење на работата и реализацијата на дополнителната и додатната настава

Вреднување на резултатите


ФЕВРУАРИ

Учество во работата на НС со анализи на успехот и поведението во I полугодие

Работа со IX одд. на болестите на зависност

Работа со IX одд. на професионалната ориентација

Работа на развојниот план

Проверување на знаењата на учениците

Следење на напредокот на првачињата

Следење на редовноста на учениците

Работа со деца со посебни потреби и потешкотии во учењето


Соработка со институции надвор од училиштето

Секција на педагози


МАРТ


Изработка на извештај за тромесечие

Работа со осмите одд . на професионалната ориентација

Работа на болестите на зависност, сида

Проверување редовност

Помош во подготовка на учениците за натпревари


Работа со деца со потешкотии во учење


Пратење работата на одд. заедница од V до IX одд.


АПРИЛ

Подготовка за упис на првачиња / соопштение за родителите, списоци од општина,

комисија за упис и сл. /

Работа со осмите одд. на професионалната ориентација и разговор со нивните

родители

Организација на изложби за занимања , видео записи

Замена на часови ,посета на часови

Соработка со локалната заедница



Стручен актив

Секција на педагози

Водење сметка за здравјето на учениците


МАЈ

Упис на првачиња цел месец

Помош во реализација на натпревари

Работа на професионална ориентација со IX одд.

Претставување на средните училишта и запознавање со субјектите

Замена на часови, посета на часови

Подготовка на извештаи за целокупната работа на училиштето

Сумирање на работата на одд. заедници , дополнителна, додатна настава , црвен крст ,

детска организација




ЈУНИ

ОДДЕЛЕНСКИ СОВЕТИ

НАСТАВНИЧКИ СОВЕТ

Помош во изработка на годишниот извештај за работа на училиштето

Работа на годишната програма на училиштето за следната година


Вреднување на работата

Утврдување мерки за унапредување на работата

Предлози за набавка на стручна литература за следната година

Формирање комисии за поправен испит

Следење на работата на дополнителната и додатната настава

ПРИЛОГ 3

ГОДИШНА ПРОГРАМА ЗА РАБОТА НА ДЕФЕКТОЛОГОТ

ВО УЧЕБНАТА 2014/2015 год.

ЦЕЛИ СОДРЖИНИ И

АКТИВНОСТИ РЕАЛИЗАТОР ВРЕМЕ

ОЧЕКУВАНИ

РЕЗУЛТАТИ

Креирање на

политика за

работа со децата

со посебни

образовни

потреби

-Формирање на тим

за поддршка


годишна програма

за работа

Стручни



Одд.раков.

Август

Успешна


планираните


Запознавање со

бројот на

ученици и видот

на попреченост


наставници од Iодд.

и одд. раководители

VI одд. деветгод.

образ.

Стручни



Септември

Преглед и

евиденција на

учениците и видот

на посебните

потреби

Индивидуализира

ње и

прилагодување

на наставата кон

потребите на

учениците

-Изработка на


оперативни

планови за работа

со учениците со

посебни потреби

-Диференциран

пристап во работата


Одд.раков.

Стручни


Октомври

-Успешна


наставната

програмасо сите

ученици

-Континуирано

следење на

постигањата

Следење на



учениците со

посебни

образовни

потреби (прв


период)

-Евиденција

на успехот и


-Користење на


следење и

вреднување


Одд.раков.

Стручни


Ноември



-Дополнување на

индивидуалниот

оперативен план


соодветни форми и

методи за работа

Градење на

стратегии за

учење со примена

наиндивидуален

и диференциран

пристап во

работењето

Сов.консул.разгово

ри со родителите,

одд.наствници,

одд.ракововодители

и учениците,

Стручни


родители,

одд.наставници

одд.раководител

и и предметни


Декември




социјализацијата на

овие ученици

Следење на




посебни потреби

(крај на прво

полугодие)

-Евиденција на

успехот и




следење и


Одд.


Одд.раков.

стручни


Јануари

Февруари



-Дополнување на

индивидуалниот

оперативен план

-Изнаоѓање на

соодветниформи и



социјалниот и

емоционалниот

статус на


посебни

образовни

потреби


учениците на

одд.часови


родителите на

родителски и


средби

Стручни


родители,

одд.наставници

одд.раков.

предметни


Во тек на

годината

-Развивање на

позитивни ставови

кај учениците кон


посебни образовни

потреби


децата со посебни

образовни потреби

во локалната

заедница

Следење на




посебни

образовни

потреби(трет


период)

-Следење на

успехот и




следење и



Одд.


Стручни


Април


постигањата и

однесувањето

- Изнаоѓање на

соодветни форми и


Изготвување на



утврдување на



посебни

образовни

потреби

Утврдување на

критериуми за




посебни образовни

потреби согласно

прилагодените


планови


Одд.


Стручни


Мај

Развивање на

стратегии за

користење на


инструменти и

критериуми при



овие ученици

Евалуација на


предвидени со

програмата за

работа со децата

со посебни

образовни

потреби


јаки/слаби страни

од реализацијата на


образовни планови


развоен план за

работа со овие

ученици во идната


Стручни



Одд.


Јуни

Проценка на

ефектите и

постигнатоста на

планираните цели

во воспитно

образовниот процес

со овие деца

Дефектолог:

Билјана Теовска

ПРИЛОГ 4

ГОДИШНА ПРОГРАМА ЗА РАБОТА

НА БИБЛИОТЕКАРОТ

ЗАДАЧИ ВРЕМЕ НА

РЕАЛИЗАЦИЈА

ПЛАНИРАЊЕ

Водење седмична и месечна евиденција за издавање книги Во текот на

целата година

Изработка на полугодишен извештај за работа Јануари

Изработка на годишен извештај за работа Јуни

Чување на библиотичен фонд: книги, часописи, листови,

прирачници, аудиовизуелен и документарен материјал

Цела

година

Пратење на библиографии,новини, часописи, посета на

книжари, саем на книга и сл.

Цела

година

ИНФОРМАТИВНА ДЕЈНОСТ

Информирање за нови книги Во текот на цела година

Користење на книжниот фонд во библиотеката Во текот на цела година

ОДРЖУВАЊЕ НА КНИЖНИОТ ФОНД

Спроведување акции за прибирање книги Во текот на цела година

Работење со секцијата млади библиотекари Во текот на цела година

Чување и оспособување на книгите Во текот на цела година

Надокнада за невратени книги, употребени учебници и лектири Во текот на цела година

Попис за изгубени и невратени книги на расход Во текот на цела година

Месечно информирање за невратени книги Во текот на цела година

Оспособување на оштетени книги Во текот на цела година

НЕПОСРЕДНА РАБОТА СО УЧЕНИЦИТЕ

Обновување на членството и примање на нови членови Во текот на цела година

Активности околу приемот и распределбата на учебниците Август-Септември

Активности околу враќањето и складирањето на учебниците Јуни- Јули

Потикнување на учениците и создавање навики и интерес за

читање книги Во текот на цела година

Помош на учениците при изборот на книги Во текот на цела година

Создавање навики-учениците да ги чуваат книгите, со нив

внимателно да ракуваат и да ги заштитуваат Во текот на цела година

Упатување на учениците како да се служат и користат

енциклопедии, речници, лексикони и сл. Во текот на цела година

Разговор со учениците за прочитаните книги Во текот на цела година

Вклучување на учениците во библиотекарската секција и

работење со нив Во текот на цела година

Оспособување на заинтересираните ученици за работа во

библиотека (средување, инвентирање, издавање на книги и сл) Во текот на цела година

СОРАБОТКА СО НАСТАВНИЦИ И СТРУЧНИ СОРАБОТНИЦИ

Помош во организирање на наставни часови во библиотека во

рамките на редовната настава, додатната, слободните ученички


Преку цела


Договор со наставниците за набавување литература за

учениците и наставниците

Преку цела


Соработка со стручни активи, педагог, директор во врска со

набавената стручна педагошка литература

Преку цела


КУЛТУРНА И ЈАВНА ДЕЈНОСТ

Информирање за ново купени книги Преку цела учебна година

Изложба на нови книги Преку цела учебна година

Одбележување на месецот на книгата X - XI

Посета на НУБ „Климент Охридски” XII

Соработка со градски библиотеки и др. библиотеки од

основни училишта Преку цела учебна година

Изложба на книги по повод Осми Март III

Посета на книжарница XII

Изложба на најчитани книги IV

Книга која ми остави најголем впечаток (разговор) IV

Одбележување од годишнината од смртта на македонскиот

великан Гоце Делчев V

ИНДИВИДУАЛНО СТРУЧНО УСОВРШУВАЊЕ

Следење на педагошка периодика

Следење стручна литература од библиотекарството

Присуство на семинари и стручно усовршување

Присуство на состаноци на училишни библиотекари

Соработка со НУБ, подвижни и градски библиотеки

Библиотекар

Милка Мартиновска

ПРИЛОГ 5

ПРОГРАМА ЗА РАБОТА НА УЧИЛИШНИОТ ОДБОР


Највисок орган на управување во училиштето е Училишниот одбор.

Составот, надлежностите и задачите на Училишниот одбор се определени со Законот за

основно образование и Статутот на училиштето.

Училишниот одбор е одлучувачко тело одговорно за управување со училиштето.

Основна цел на Училишниот одбор е заштита на законитоста во работата, заштита на правата

на сите учесници во воспитно - образовната работа, јавност и транспарентност во работата,

навремено и правилно информирање, усогласување на актите со законски одредби поради

непречено одвивање на воспитно - образовниот процес во училиштето.

Улогата на Училишниот одбор во училиштето е да ги покрива следните области:

визија и развој на училиштето,

избор на клучен персонал,

надзор врз раководењето,

финансиски надзор,

прибирање средства,

подршка на проекти,

следење на квалитетот на оценувањето,

следење на благосостојбата на учениците,

подобрување на односите со властите,

подготвување на извештаи до заедницата и МОН.

Училишниот одбор во соработка со директорот на училиштето и училишните тимови постојано

поттикнува активности кои ќе обезбедат квалитет во работењето.

Училишниот одбор во нашето училиште е составен од девет членови и тоа:

- Тројца претставници од редот на наставниците и стручните соработници:

1. Фанче Васовиќ - претседател на УО;

2. Габриела Бурјаковска - член

3. Александра П. Анастасов - член

- Тројца претставници од редот на родителите на учениците:

1. Игор Атанасовски - член

2. Ванчо Ѓошев - член

3. Маријан Костовски - член

- Двајца претставници од основачот:

1. Перо Петковски - член

2. Борче Кимовски - член

- Еден претставник од Министерството за образование и наука:

1. Роберт Арсовски - член

Училишниот одбор одржува и други состаноци по потреба и решава прашања кои ќе се јават во

текот на годината во рамките на своите законски овластувања.

Оперативна програма за работа на

Училишниот одбор

Содржина на активностите Време Реализатори

- Разгледување и донесување Годишната

програма за работа на училиштето VIII

Членови на Училишниот одбор,

Директор

- Кадровски прашања

Утврдување на состојбата со сотојбата на

работните места, технолошки вишок,

вишок на часови според Законот за основно

образование, Закон за работни односи,

Колективен договор

VIII – IX Членови на Училишниот одбор,

Директор

- Разгледување на одредени измени и

дополнувања во ЗОО Тековно


Директор

- Формирање Пописна комисија XI Членови на Училишниот одбор,

Директор

- Предлагање и назначување на нов член во

УО и избирање претседател XII-I Членови на Училишниот одбор

- Распишување на оглас и предлог за избор

на Директор Тековно Членови на Училишниот одбор

- Отпис и расходување на искршен,

амортизиран, непотребен инвентар Тековно


Директор

- Донесување одлука за набавка и користење

основни средства Тековно


Директор

- Разгледување на елаборатот од Пописот I –II Членови на Училишниот одбор,

Директор

- Разгедување на Правилници, акти и други

прописи и навно усогласување со

законската регулатива

Тековно Членови на Училишниот одбор,

Директор

- Анализа на изврешените санации и

потребните тековни и инвестициони

вложувања

Тековно Членови на Училишниот одбор,

Директор

- Разгледување на финансовиот извештај и

други извешти кои се однесуваат на

материјално - финансовото работење во


I –II Членови на Училишниот одбор,

Директор

- Разгледување и усвојување на годишната,

завршна пресметка за материјално -

финансовото работење на училиштето

I-II Членови на Училишниот одбор,

Директор и Книговодител

- Усвојување на Извештајот за работата на

училиштето во – I полугодие I-II


Директор

- Усвојување на Годишниот извештај за

работата на училиштето на крајот од


VI-VIII Членови на Училишниот одбор,

Директор

- Евалуација на развојните цели на



целата

година

Директор

ПРИЛОГ 6

ПРОГРАМА ЗА РАБОТА НА СОВЕТОТ НА РОДИТЕЛИ


-Организирање на родителите Родителите во нашето училиште се организирани во :

Родителски одбор на ниво на паралелка

Родителски одбор на ниво на училиште

РОДИТЕЛСКИ ОДБОР НА НИВО НА ПАРАЛЕЛКА

Во училиштето работат вкупно 17 паралелки од 1 - 9 одделение. Секоја паралелка има

родителски одбор од два члена и претседател. Се работи според програма при што акцент се

става врз активно вклучување на родителите во сите позначајни активности кои се организираат

на ниво на училиште.

РОДИТЕЛСКИ ОДБОР НА НИВО НА УЧИЛИШТЕ(СОВЕТ НА РОДИТЕЛИ)

По еден претставник од родителските одбори на ниво на паралелка (претседателот) се

избрани во родителскиот одбор на ниво на училиште. Овој одбор брои 18 члена, се работи

според годишната програма за работа на Родителскиот совет. Задачите на овој совет се да води

грижа за задоволување на потребите на учениците на ниво на училиштето, правилно користење

на слободното време на учениците, соработка со наставниците, подобрување на успехот и

поведението на учениците и сл. Двајца претставници од Советот на родителите ќе бидат

вклучени во Училишниот одбор како орган на управување на училиштето.

Советот на родителите ги врши следните работи: Ја следи воспитно-образовната работа во училиштето;

Дава свои предлози и мислења за унапредување на воспитно-образовниот процес на

учениците

Дава предлози за надминување на проблемите кои се јавуваат на релација ученици -

наставници - родители

Зема активно учество во совладување на проблемите кои се јавуваат во развојот и

воспитувањето на учениците, а пред се во спречувањето на негативните појави како што се:

алкохолизмот, пушењето, наркоманијата и сл.

Советот на родители избира свои претставници во Училишниот одбор

Учествува во изборот на агенција и маршута за екскурзии

Врши и други работи во интерес на успешноста на работата.

Оперативна програма за работа на

Совет на родителите

Содржина на активностите Време Реализатори

Административно - правни работи

Конституирање на Советот на родители IX Директор, Стручна служба,

Совет на родители Разгледување на Годишна програма за работа на

Советот на родители во учебната 2014/2015година IX

Теми од образовната дејност

Измени дополнување на Законот за основно

образование на РМ

Тековно Директор, Стручна служба,

Совет на родители Измени и дополнување на нставните планови и

програми по наставни подрачја

Тековни и нови Проекти - цел и предности

Родителски средби, одбирање теми и реализирање

работилници (со родителите) Тековно

Директор, Стручна служба,

Совет на родители,


Воспитни теми

Запознавање со куќниот ред и негово почитување IX Наставници

Запознавање на родителите со Правилникот на

училиштето запедагошки мерки - награди, пофалби и

казни

IX




Подобрување на успехот на учениците, мотивација за

учење и поголемо постигнување Тековно




Консултативни теми и предавања

Презентирање стручни

теми

Тековно



наставници, надворешни

консултанти

Предавања кои ќе се однесуваат на било какви промени

во воспитно-образовната дејност

Тековно




Стандард на учениците

Исхрана на учениците IX




Ученички екскурзии

-избор на членови за комисија за избор на најповолна

понуда

-мислење за програмата и извештајот во согласност со

Правилникот за екскурзии од МОН

Зимувања и летувања

Посети и набљудувања

Училишно фотографирање XII, V

Полуматурска вечер VI

Подобрување на условите за работа на училиштето

- Набавка на нагледни средства

-Уредување на училишниот простор

IX – VI




Хуманитарни работни акции

Собирни акции Тековно




Помош на учениците кои се социјално загрозани

Хигиена и уредување на просторот во училиштето

ПРИЛОГ 7

ПРОГРАМА НА РАБОТА НА НАСТАВНИЧКИОТ СОВЕТ


Во Наставничкиот совет како највисок стручен орган на Училиштето членуваат сите

вработени наставници и стручниот соработник. Преку него се води грижа за целокупната

стручна и воспитно-образовна работа на Училиштето. Состаноците на Наставничкиот

совет ги планира и со нив раководи директорот на Училиштето. Во текот на учебната

година советот ќе одржи најмалку шест состаноци.

Наставничкиот совет има значајни задачи во остварување на воспитно – образовната

работа кои произлегуваат од дејноста и потребите на училиштето. Овој стручен орган во

текот на учебната година ќе работи по следниот план:

1. Организација на воспитно-образовната дејност

- формирање паралелки и назначување одделенски раководители;

- распоред на часови по предмети и наставници;

- подготовка за свечен почеток на новата учебна година и подготовка на пригодна

програма за учениците во I одд.

2. Планирање на воспитно-образовната дејност

- утврдување и усвојување на Годишната програма за воспитно - образовната работата


- планирање на наставата

- утврдување на задолженијата на наставниците во делот на Годишната програма за


- оредување дежурства и распределба по наставници, технички персонал и одделенија.

3. Унапредување на наставата

- учество во изготвување на наставната програма;

- давање приоритет при набавката нагледни средства;

- следење стручна литература;

- разгледување на ефектите од реализацијата на проектите во кои е вклучено Училишето

4. Стручно усовршување на наставниот кадар

- менторска работа со наставници почетници од страна на наставници

- со подолго работно искуство

- практичен приказ на нови наставни форми и проекти низ форма на отворени часови и

работилници

- учество на семинари, симпозиуми и др.

- следење и користење стручна литература

- разгледување стручни написи и теми врзани со реализација на воспитно-образовниот

процес кои тековно ќе се појават како неминовност за запознавање на Наставничкиот

совет.

5.Разгледување на анализи, извештаи и друг вид доставен материјал врзан за

реализација на наставно-воспитниот процес во Училиштето

6. Редовно водење на педагошка евиденција и документација

Програмата за работа на Наставничкиот совет не е статична туку претставува предлог

рамка околу која реалните случувања ќе го надополнат, изменат и унапредат дневниот

ред.

Програма за работа на Наставничкиот совет

Содржина Цели Реализатор Време на


Организирање на

воспитно-образовната

дејност-поделба на часови

Успешна


воспитно-

образовната

работа

Директор Август

Разгледување и усвојување

на Годишната програма

Директор

Педагог Септември

Осврт на активностите во

рамките на

досегашните проекти

Да се увидат


истите

Педагог

Одд.раков

I-VIIIодд.

Октомври

Осврт на увидите од

посетените наставни

часови


квалитетот и

иновирање на

восп.обр. процес

Директор Ноември

Анализа и утврдување на


тромесечие


успехот и

поведението кај

учениците

Директор

Педагог

Ноември

Април

Осврт на тековните

активности за

одбележување на

патрониот празник,

подготовка за натпревари

Успешно

реализирање на

планираните


Директор


Ноември

Утврдување и анализа на


крајот на I-полугод. и крај

на учебна година

Степенот на


воспитно-обр.

работа

Директор

Педагог

Декември

Јуни

Договор за почеток на

второто полугодие

Утврдување на

конкретен

распоред на


Директор

Педагог


Јануари

Анализа на реализацијата

на содржините од

воннаставните активности

Степенот на


содржините

Директор

Педагог Февруари

Договорни активности за

настава во природа,

екскурзии, натпревари

Успешно

планирање на


Директор

Педагог


Март

Резултати од учество на

натпревари, одлука за

прогласување на првенци

на генерација,

организација на


Сознанија за

постигнатите

резултати

Директор Јуни

Анализа и усвојување на

годишниот извештај за



резултатите,

заклучоците и

насоки за идната


Директор

Педагог Јуни

ПРИЛОГ 8

ПРОГРАМА ЗА РАБОТА НА ОДДЕЛЕНСКИОТ СОВЕТ


Цели Содржина Реализатор Форми Време Ресурси Ефекти

Успешна

реализција на

воспитно образ.

процес

Годишно планира-

ње на наставниот

материјал

Директор

наствници

Панел

дискусија Август

Досегашните

сознанија и

барања од

подрачниот

инспекторат

Подигнување на


наставата

Успешна



процес

Формирање на па-

ралелки,

распределба на

наставни

предмети и одд.

раководствa

Директор Дискусија Август

Искуства, семи-

нари, стручни

материјали од

БРО

Подигнување на


наставата

Успешна



процес

Распоред на

часови

Директор

одговорни


Август

Извештаи

стручни лица од

БРО Педагошки

карактер за рас-

поред

Обезбедување на

основни педа-

гошки услови за

работа

Унапредување

на воспитно

образовната.

работа

Мерки за

почитување на

училишниот ред

Директор


педагого

Дебата

заклучоци

Септември-

Октомври

Предлог

задолженија на


Подинување на

квалитетот на на-

ставата и подо-

брување на

дисциплината

услов

Формирање на

општата слика

за успехот и

поведението на

учениците

Анализа на

успехот и

поведението во

првото тромесечие

педагошки мерки

Директор


педагог

Писмени

извештаи

пленарна

активност

Декември Статистички

извештај

Помош и сора-

ботка во надми-

нувањето на

проблемите Н-У

и Н-Р

Вклучување

народителите во

работата на учи-

лиштето

Родитески средби Директор


Писмени

извештаи

Септември

Ноември

Јануари

април

јуни

Практични

согледувања

Поголема

соработка со

родителите


резултатите во

текот на

второто

полугодие

Анализа на успех-

от и поведението

на крајот од првото

полугодие

Советување на


Директор

педагог


Писмен

извштај

панел дис-

кусија

Декември

Извштаи од


пооделни

програми

директор

педагог

стручни органи

Воочување и

вградување на

некои промени во


Годишната

програма

Намалување на

изостаноците од

нередовно

посетување на

наставниот

процес

Анализа на

неоправданото

изостанување од

настава и

откривање на

причините

Директор

педагог


Анализа

Плеарна

Активност

Април

Следење на

работата

посета на часови

анкета со

ученици


успехот

Анализа на

постигнатите

резултати

Анализа на

успехот и

поведението на

крајот на учебната

година

Директор

Педагог

Статистички

извештај Јуни

Статистички

извештаи од

одделенија


успехот и


знаењата

ПРИЛОГ 9.

ПРОГРАМА НА РАБОТА НА СТРУЧНИТЕ АКТИВИ


Во училиштето функционираат три активи. Стручните активи ги сочинуваат

наставници од еден, два и повеќе сродни наставни предмети, во предметна настава, а во

одделенска настава сите одделенски наставници.

Стручни активи во ООУ„Крум Тошев”:

- Стручен актив во Одделенска настава

- Стручен актив Хуманитарна група на предмети

- Стручен актив Природна група на предмети

Задача на стручните активи е да расправаат за подготовката на наставниците,

реализацијата на наставните програми, користење и примена на образовната технологија,

сопствено стручно усовршување преку теоретски предавања, соработка со други стручни

активи и други активности.

План за работа на Стручните активи

Стручните активи ги сочинуваат сите одделенски и предметни наставници.

Активите ги разгледуваат следните прашања :

- унапредување на наставата и другите облици на воспитната-образовно работа по

поедини предмети, по години и вкупно по Плановите и Програмите кои се

реализираат во училиштето.

- планирање на наставата, часови, наставни денови, интерни семинари, панел дискусии

- ја координираат работата на наставниците и се залагаат за примена на современи

наставни достигнувања и наставни средства, нивна изработка во училиштето во рамки

на наставни предмети или подрачја

- разгледуваат стручни и методски проблеми во врска со реализацијата на наставниот

материјал односно нагледни предавања и разгледуваат статии во стручниот печат,

работат на изедначување на критериумите за оценување на учениците, менторско

профилирање на наставниот кадар

- вршат размена на искуства со други училишта

- даваат мислење до Наставничкиот совет за работата на наставниците, односно

стручниот соработник, кои се предложени за звања, признанија или награди.

ПРИЛОГ 10.

ПРОГРАМА ЗА РАБОТА НА СТРУЧЕН АКТИВ-ОДДЕЛЕНСКА НАСТАВА ВО

УЧЕБНАТА 2014/15 г.

Месец Тема Наставник Тип на часот Одд.

Август

Конституирање на

раководство и поделба на


Сите од одд.

Нзстава и педагог

Договор за

работа /

Септември

Извештај од интерно и

екстерно тестирање и

дискусија и договор за

тековната учебна година

Педагог-Адријана

Младеновска Предавање /

Октомври Нагледен час-„Работилница-

Есен“ Сузана Трајковска

Час по

ликовно V-1

Ноември Предавање- Мотивација во

наставата Божана Кимовска Предавање IV-2

Декември Нагледен час-„Сликовница со

примена на техника“

Габриела

Бурјаковска

Час по

Македонски

јаз.

I-2

Јануари

Предавање-Спречување и

навремено реагирање при

користење на учениците како

работна сила

Педагог- Адријана


Февруари Нагледен час- „Елементарни

игри“ Весна Петковиќ Физичко обр. II-1

Март Предавање-Дисциплината во

наставата

Снежана

Василевска Предавање II-2

Април Нагледен час-„Растенија од

луковици“ Фанче Васовиќ

Природни

науки III-1

Мај Предавање-„Тепањето не

носи успех“ Гордана Јакимовска Предавање IV-1

Јуни Анализа и извештај од

работата на стручен актив

Педагог-Адријана


Претседател:Весна Петковиќ

Записничар: Гордана Јакимовска

ПРИЛОГ 11.

ПРОГРАМА ЗА РАБОТА НА СТРУЧНИОТ АКТИВ-ПРИРОДНА ГРУПА НА

ПРЕДМЕТИ ВО УЧЕБНАТА 2014/15 г.


Август

Поделба на обврските и

задачите на активот и избор на

претседател и записничар

Сите членови на

активот, директорот

и педагогот

/ /

Септември Видови дропки - повторување Стојка Чакаровска Нагледен час

математика VII

Октомври

Техничко цртање и дизајнирање

– цртање на едноставни слики и

фигури

Славица Анчевска Нагледен час

ТО VI

Ноември Викториини водопади Катарина Марковска Нагледен час

географија IX

Декември Трансформатори Стојан Златков Нагледен час

физика IX

Јануари Тестови на знаење Педагог - Адријана

Младеновска Предавање

Февруари Алкохолизам Весна Рабан предавање

Март Нервен систем –‘рбетен мозок Даниела Павлеска Нагледен час

биологија IX

Април Хидроенергетски потенцијал во

РМ

Анета Серафимова-

Николовска

Нагледен час

географија VII

Мај

Крстозбор – повторување на

одреден материјал преку

крстозбор

Татјана Јанеска-

Спасева

Нагледен час

Проекти по

информатика

VIII

Јуни Анализа на работата на

стручниот актив

Педагог - Адријана

Младеновска / /

Претседател:Татјана Јанеска-Спасева

Записничар: Анета Серафимова-Николовска

ПРИЛОГ 12.

ПРОГРАМА ЗА РАБОТА НА СТРУЧНИОТ АКТИВ-ХУМАНИТАРНА ГРУПА НА

ПРЕДМЕТИ ВО УЧЕБНАТА 2014/15 г.


Август

Поделба на

обврските и

задачите на

активот и избор на

претседателот и

записничар

Сите членови на

активот,

директорот и

педагогот

/ /

Септември

Македонскиот

јазик меѓу двете

светски војни

Емина Нумановиќ Нагледен час IX

Октомври

Т`га за југ –

обработка на

песната ИКТ

Ружа Трајчевска Нагледен час IX

Ноември

Свирење на

детски музички

инструменти

Бојан Станковиќ Нагледен час VI

Декември Атлетика Мирјана Стојкова Нагледен час VI

Јануари Тестови на знаења Педагог Адријана


Февруари Македонија во

Стариот век ИКТ Гоце Петровски Нагледен час VI

Март Графички техники ЈулијаНиковска

Пешевска Нагледен час IX

Април

Слушање и

глобално

разбирање на

дијалогот “J`aime

la Corse”

Каролина

Димовска Нагледен час VIII

Мај Загрозени видови

животни

Александра

Петковска

Анастасов

Нагледен час VII

Јуни

Организација на

дополнителната

настава

Адријана

Младеновска / /

Претседател:Каролина Димовска

Записничар: Гоце Петровски

ПРИЛОГ 13.

ПРИМЕНА НА ИКТ ВО НАСТАВАТА ВО УЧЕБНАТА 2014/15ГОД

ПРИМЕНА НА ИКТ ВО НАСТАВАТА ВО УЧЕБНАТА 2014/15ГОД– ОДДЕЛЕНСКА НАСТАВА

Име и презиме

Предмет

Сеп

тем

ври

Окто

мври

Ноем

ври

Дек

ември

Јан

уар

и

Фев

руар

и

Мар

т

Ап

ри

л

Мај

Јун

и

План

иран

и

час

ови

Реа

ли

зиран

и

час

ови

Весна Петковиќ Одделенски наставник на II -1 3 5 3 10 4 5 9 5 9 2 55

Габриела Бурјаковска Одделенски наставник на I-2 2 8 4 9 2 5 5 4 4 2 45

Фанче Васовиќ Одделенски наставник на III-1 15 12 18 9 6 14 11 14 17 6 122

Гордана Јакимовска Одделенски наставник на IV-1 19 13 23 17 12 20 20 12 22 8 166

Божана Кимовска Одделенски наставник на IV-2 19 13 23 17 12 20 20 12 22 8 166

Сузана Трајковска Одделенски наставник на V-1 16 16 19 13 5 18 13 19 7 10 136

Фанка Каралиева Одделенски наставник на V-2 16 16 19 13 5 18 13 19 7 10 136

Снежана Василевска Одделенски наставник на II-2 3 5 3 10 4 5 9 5 9 2 55

Гордана Стојановска Одделенски наставник на I-1 2 8 4 9 2 5 5 4 4 2 45

Анка Соларова Англиски јазик II-V

ПРИМЕНА НА ИКТ ВО НАСТАВАТА ВО УЧЕБНАТА 2014/15ГОД – ПРЕДМЕТНА НАСТАВА

Име и презиме Предмет

Сеп

тем

ври

Окто

мври

Ноем

ври

Дек

ември

Јан

уар

и

Фев

руар

и

Мар

т

Ап

ри

л

Мај

Јун

и

План

иран

и

час

ови

Реа

ли

зиран

и

час

ови

Каролина Димовска Француски јазик 4 12 12 20 4 12 16 12 16 4 112

Анета Серафимова-Николовска

Географија, Природни науки,

Природни науки и техника,

Вештини за живеење

28 25 22 27 10 24 31 27 21 2 217

Јулијана Никовска Пешевска Ликовно образование 16 12 12 10 2 28 24 10 16 12 142

Александра П.Анастасов Англиски јазик 32 32 32 32 16 32 32 32 32 16 282

Стојка Чакаровска Математика 36 28 40 28 12 32 34 36 32 12 290

Ружа Трајчевска Македонски јазик 14 14 14 16 6 20 18 24 16 2 144

Бојан Станковиќ Музичко образование и Музички

проекти

5 4 5 4 5 5 5 5 4 4 46

Гоце Петровски Историја и Граѓанско образование

28 20 30 28 12 30 24 20 28 4 224

Стојан Златков Математика и Физика 46 44 40 36 22 42 46 46 44 6 372

Емина Нумановиќ Македонски јазик 28 28 28 28 14 36 36 36 32 8 274

Даниела Павлеска Биологија 2 10 20 14 18 18 26 10 10 0 128

Соња Божиновска Етика 2 2 2 2 0 4 0 2 4 0 18

Славица Анчевска Техничко образование

Петар Ристовски Етика со религии 2 2 2 2 0 2 2 2 2 0 16

Мирјана Стојкова Физичко образование 22 26 32 44 14 32 20 22 18 8 238

Весна Рабан Хемија

4 10 8 4 6 6 4 10 8 0 60

ПРИЛОГ 14.

ПРОГРАМА ЗА РАБОТА НА УЧИЛИШЕН ОРКЕСТАР

ВО УЧЕБНАТА 2014/20145 год.

ЦЕЛ

Цeлта на училишниот оркестар е учениците да ги прошират знаењата и способностите од

областа на музиката за кои покажуваат посебен интерес, определба и сензибилитет. Учениците

да се оспособуваат за соработка и колективен однос во заедничка презентација на

инструментални дела во училштето и надвор од него.

ПОСЕБНИ ЦЕЛИ:

Да создава навика за редовност и точност.

Да се развиваат творечки способности, етички и естетски вредности,

Да развива колективен интелектуално-емоционален и креативен однос кон

интерпретацијата на инструментални композиции.

Да развива способност за колективно инструментално интерпретирање,

Да ги почитува дадените упатства на диригентот или менторот,

Да ги проширува теоретските знаења од областа на историјата на музиката,

Да ги проценува вредностите на музичките дела преку анализа.

Да открива нови можности за примена на инструментална активност во

систематизирани уметности или мултимедијален проект,

Да учествува на разни видови настапи (во училиштето, локална средина и др.)

Да соработува со други лица од културата, институции, стручни организации од

областа на уметноста и културата,

Да развива љубов и способност за инструменталната интерпретација и запознавање со

културите на други народи

- Структуирање на содржините

Делата за

обработка

Конкретни цели

Ученикот:

Дидактички насоки

Наставникот:

Време на


Аудиција

-да е музикален

-да има чувство за ритам

-да поседува способност за

инструментална

интерпретација

-да демонстрира една песна по

својот избор

-да може да воочува време,

траењето на нотите и паузи

- да може да пее мелодиски

вежби

- организира аудиција

(формирање на оркестар)

- го проверува знењето од

областа на музичката писменост

- презентира ритмички вежби

- презентира мелодиски вежби

- Септември

- Октомври

и ако има

потреба во

текот на

цела

наставна

година

Запознавање

со детски

музички


-Да памти за поделбата на

ДМИ (ритмички-мелодиски)

-да препознава ДМИ (по

нивната звучност) од други

видови на инструменти

-да дискутира за секој

инструмент од група на ДМИ

-презентира ДМИ

-објаснува поделбата на ДМИ

(рит. мелодиски)

-демонстрира аудио-видео

снимките со ДМИ и друг вид


-објаснува за ДМИ (секој

инструмент пооделно)

-демонстрира слики за ДМИ

-Септември

- Октомври

Видови на

блок флејти

Сопранино

Сопран

Алт

Бас

-препознава видови на блок

флејти

-ја индетификува сопран блок

флејта

-памти за начинот на чување и

одржување на блок флејта

-правилно дишење

-Демонстрира правилен начин

на држење на блок флејта

Демонстрира вежби за секој

тон од ц-дур скала

-да дискутира за форма на

композицијата

-објаснува за видови на блок

флејти

-објаснува за сопран блок флејта

-објаснува како се чува и

одржува

-презентира правилен начин на

дишење

-презентира добивање на

тоновите (од ц-дур скала)

-објаснува како се произведува

тон ( за секој тон преку

соодветни вежби)

-објаснува за форма на


-Октомври

-Ноември

Канони

Приспивна

песна од

Ј.Брамс

-да демонстрира правилна

интерпретација на канонот

-да усвои вистинско темпо

-да ја прифати и технички

усвои динамиката

-ја објаснува музичка форма и

начинот на изведба

-демонстрира темпо и динамика

каде се внимава на нијансите

-Октомври

-Ноември

Приспивна

песна

Народно

творештво

„Мајка на

Марика

думаше“

-Поделба на учениците во

повеке гласови (три гласа во

зависност од композицијата)

-Совладување на својот дел од


-секој глас посебно

-да се запознава со

Македонското народно

творештво

-групна демонстрација

-синхронизација на групите

-усвојување на вистинското

темпо

- да ја прифати и технички

усвоји динамиката

-објаснува форма на

повеќегласност и ги дели

ученици во повеке групи во овој

случај се три групи

-го демонстрира на секого

неговиот дел од композицијата-

со секој посебно

-ги запознава учениците со

Македонското народно

творештво

-демонстрира и вежба динамика

со учениците

-демонстрира темпо

-Ноември

-Декемри

-Јануари

„О СОЛЕ

МИО“

-Да дискутира за ритамот

-индивидуална демонстрација


-да го усвои вистинското темпо

-да ја прифати динамиката



-демонстрира вистинското

темпо во композицијата

-ја демонстрира композицијата

каде се посветува внимание на

вистинска динамика и буди

чувства кај учениците

-Фебруари

-Март

-Април

Приспивна

песна

О соле мио

-да го совладат секој

поединечно

-да се синхронизират со

останатиот дел од оркестарот

-да пренесе чувство во

начинот на свирење

-го проверува секој ученик

пединечно

-ако има потреба работи со секој


-ги синхронизира групите во

една целина

-им објаснува како да ги

пренесат своите чувства во

композициите

-Април

-Мај

-Јуни

ЗАБЕЛЕШКА: во текот на учебна година може да дојде до промена на репертоарот. Ќе се

работат и други композиции во зависност од интересот и желбите на ученикот.

ОРГАНИЗАЦИЈА НА ОРКЕСТАРСКАТА НАСТАВА

Часовите на оркестарот ќе се организираат во текот на цела учебна година, а неделниот

фонд е според тежинското ниво на композициите по 3 часа седмично. Во училошниот оркестар

може да членуваат учениците од VI,VII,VIII и IX одделение, според интересот и техничките

можности на учениците. Време на реализација ќе биде како пред часови така и почасовите.

Поради специфичноста на активностите времето на реализацијата ќе се организира спрема

просторните можности на училиштето и можностите на учениците. Резултатите ќе се

презентираат на активностите во училиштето и оркестарските смотри-натпревари кои се

организират секоја година како на локално ниво така и на пошироко во зависност од пригодите.

НАСТАВНИ МЕТОДИ И АКТИВНОСТИ

Во остварување на целите на училишниот оркестар ќе се применуваат наставни форми и

методи: фронтална, групна, индивидуална, истражувачка, и други. Од методите ќе се користат:

разговор, дискусии, практична работа, демонстративна и други. Во работата ќе доминира

иницијативност, самостојност, креативност, слободно изразување на своите чувства преку

инструментална презентацијата. Ќе се соработува со разни културни-уметнички институции

кои ќе бидат гости во училиштето каде ќе може да се презентира професионален начин на

инструментално интерпретирање.

ПРОСТОРНИ И МАТЕРИЈАЛНО-ТЕХНИЧКИ УСЛОВИ Наставата по оркестар ќе се реализира во училница која ќе биде слободна во периодот на

пробите.

Одговорен наставник:

Бојан Станковиќ

ПРИЛОГ 15.

ПРОГРАМА ЗА РАБОТА НА УЧИЛИШЕН ХОР

ВО УЧЕБНАТА 2014/2015 година

ЦЕЛ

Целта на училишниот хор е учениците да ги прошират знаењата и способностите од

областа на музиката за кои покажуваат посебен интерес, определба и сензибилитет.

Учениците да се оспособуваат за соработка и колективен однос во заедничка

презентација на вокалните дела во училштето и надвор од него.

ПОСЕБНИ ЦЕЛИ:

Да создава навика за редовност и точност.

Да се развиваат творечки способности, етички и естетски вредности,

Да развива колективен интелектуално-емоционален и

креативен однос кон интерпретацијата на инструментални композиции.

Да развива способност за колективно вокално интерпретирање,

Да ги почитува дадените упатства на диригентот или менторот,

Да ги проширува теоретските знаења од областа на историјата на музиката,

Да ги проценува вредностите на музичките дела преку анализа.

Да открива нови можности за примена на инструментална

активност во систематизираните уметности или мултимедијален проект,

Да учествува на разни видови настапи (во училиштето, локална средина и др.)

Да соработува со други лица од културата, институции, стручни организации од

областа на уметноста и културата,

Да развива љубов и способност за вокала интерпретација и запознавање со

културите на други народи

- Структуирање насодржините

Делата за

обработка

Конкретни цели

Ученикот:

Дидактички насоки

Наставникот:

Време на


Аудиција

-да е музикален

-да има чувство за ритам

-да поседува способност за

вокалн интерпретација

-да демонстрира една песна по

својот избор

-да може да воочува време

траењето на нотите и паузи

- да може да пее мелодиски

вежби

- организира аудиција

(формирање на хор)

- проверува знењето од

областа на музичката

писменост

- презентира ритмички

вежби

- презентира мелодиски

вежби

- Септември

- Октомври и

ако има

потреба во

текот на

цела

наставна

година

Запознавање

со видови на

гласови

-Да памти за поделбата на

гласови (сопран,алт тенор и бас)

-да препознава видови на глас

(по нивната висина) од други

видови песни

-да дискутира за секој вид глас

-презентира разни гласови

-објаснува поделбата на

гласовите во хорот

-демонстрира аудио-видео

снимки со вокални изведби

-објаснува за секој глас

посебно

-демонстрира слики на

познати вокални изведувачи

-Септември

- Октомври

Видови на

гласови

Сопран

алт

тенор

Бас

баритон

-препознава видови на вокални

гласови

-ги идентификува гласовите

спрема висина

-памти нивни имиња и

карактеристики

-правилно дишење

-Демонстрира правилен начин на

држење на тело

Демонстрира вежби за секој тон

од ц-дур скала

- дискутира за форма на


-објаснува за видови на

гласовите

-објаснува за сопран, алт

тенор и баритон-бас

-објаснува како се правилно

дише

-презентира правилно пеење

-презентира добивање на

тоновите (од ц-дур скала)

-објаснува како се

произведува тон ( за секој

тон преку содветни вежби)

-објаснува за форма на


-Октомври

-Ноември

Канони

Приспивна

песна од

Ј.Брамс

-да демонстрира правилна

интерпретација на канонот

-да усвои вистинско темпо

-да ја прифати и технички усвои

динамиката

-ја објаснува музичка форма

и начинот на изведба

-демонстрира темпо и

динамика каде се внимава

на нијансите

-Октомври

-Ноември

Приспивна

песна

Народно

творештво

„Мајка на

Марика

думаше“

-Поделба на учениците во повеке

гласови (три гласа во зависност

од композицијата)

-Совладување на својата делница

од композицијата

-секој глас посебно

-да се запознае со Македонско

народно творештво

-групна демонстрација

-сихронизација на групите

-усвојување на вистинското

темпо

- да ја прифати и технички усвои

динамиката


вишегласје и ги дели

ученици во повеке групи во

овој слуца се три

-демонстрира на секого

неговиот дел од

композицијата-со секој

посебно

-ги запознава учениците со

Македондско народно

творештво

-демонстрира и вежба

динамика со учениците

-демонстрира темпо

-Ноември

-Декември

-Јануари

„ЛА РАСПА“

-Да дискутира за ритамот

-индивидуална демонстрација


-да го усвои вистинското темпо

-да ја прифати динамиката

-Објаснува форма на


-Демонстрира вистинското

темпо во композицијата

-демонстрира композиција

каде се обрнува внимание

на вистинска динамика и

буди чувства кај учениците

-Фебруари

-Март

-Април

Приспивна

песна

ЛА РАСПА

-Да го совладасекој поединачно

-да се синхронизират со

останатиот дел од хорот

-Да ги пренесат чувствата во

начинот на пеење

-Го проверува секој ученик


-ако има потреба работи со

секој поединачно

-Ги синхронизира групите

во една целина

-Им објаснува како да ги

пренесат своите чувства во

композициите

-Април

-Мај

-Јуни

ЗАБЕЛЕШКА: во текот на учебната година може да дојде до промена на

репертоарот. Ќе се работат и други композиции во зависност од интересот и желбите

кај ученикот.

ОРГАНИЗАЦИЈА НА ХОРСКА НАСТАВА

Часовите по хор ќе се организираат во текот на целата учебна година, а неделниот

фонд е според тежинското ниво на композициите по 3 часа седмично. Во училишниот хор

може да членуваат учениците од VI,VII,VIII и IXодделение, според интересот и

техничките можности на учениците. Време на реализација ќе биде како пред часови така и

почасовите ( во зависност од тоа која сме смена на училиште). Поради специфичноста на

активностите времето на реализацијата ќе се организира спрема просторните можности на

училиштето и можностите на учениците. Резултатите ќе се презентираат на активностите

во училиштето и хорски смотри-натпревари кои се организираат секоја година како на

локално ниво така и на пошироко во зависност од пригодите.

НАСТАВНИ МЕТОДИ И АКТИВНОСТИ

Во остварување на целите на училишниот хор ќе се применуваат наставни форми и

методи: фронтална, групна, индивидуална, истражувачка и други. Од методите ќе се

користат: разговор, дискусии, практична работа, демонстративна и други. Во работата ќе

доминира иницијативност, самостојност, креативност, слободно изразување на своите

чувства преку вокална презентација. Ќе се соработува и со разни културни-уметнички

институции .

ПРОСТОРНИ И МАТЕРИЈАЛНО-ТЕХНИЧКИ УСЛОВИ Наставата по хор ќе се реализира во училница која ќе биде слободна во периодот на

пробите.



ПРИЛОГ 16.

ПРОГРАМА ЗА СЛЕДЕЊЕ НА ПЕДАГОШКА

ЕВИДЕНЦИЈА И ДОКУМЕНТАЦИЈА

Одговорен наставник: Стојан Златков

Реализирана програмска

активност

Време на


Реализатор

Форма Ресурси Очекувани цели и ефекти

Проверка на годишните

програми Август

Директор,

Педагоги Комисија Групна

Годишни

програми

Уредно подготвени и

навремено предадени

Проверка на одделенските

дневници

4 пати во текот на


Директор,



дневници

Воочување и корекција на

евентуалните грешки како и

уредно, точно и навремено

водење на одд. дневници

Проверка на дневните




Директор,


Дневни


Уредно и навремено

изготвување на дневните


Проверка на евидентните

листови



Директор,


Евидентни

листови

Уредна евиденција на

постигањата и резултатите на

учениците

Проверка на матични книги 2 пати во текот на


Директор,


Матични

книги

Воочување и корекција на

евентуалните грешки како и

уредно, точно и навремено

водење на евиденцијата

Извештај на комисијата од

проверката на педагошката

евиденција

Полугодие и крај на

учебната година Комисија Групна Извештај

Точно и уредно водење на

педагошката документација

ПРИЛОГ 17.

ПРОГРАМА ЗА РАБОТА НА УЧЕНИЧКАТА

ЗАЕДНИЦА ВО УЧЕБНАТА 2014/15 г.

Ученичка заедница на училиштето

Ученикот кој е во фокусот на воспитно-образовниот процес е личност со свои права,

обврски, интереси, член на општествената заедницата, со што има право на свои организации,

чија цел е изградба на самосвесни демократични личности кои реално се вреднуваат себе си,

другите, со што се подготвуваат адекватно да го завземат своето место во

општеството.Ученичката заедница на ниво на училиште особено ќе се заложува за третирање на

одделни актуелни прашања поврзани со возраста, интересите и секојдневието на учениците.

Ученичката заедница на училиштето ги опфаќа учениците од I – IXодд.

Се конституира на почетокот на учебната година откако ќе се формираат паралелките. Секоја

паралелка делегира еден до два члена во училишната заедница (од раководството -

претседателството на ученичката заедница) и тие го претставуваат раководството на ученичката

заедница.

Од редот на претседателството се бира потесно раководство кое го сочинуваат

претседател, подпретседател и секретар. За вршење на одделни задачи претседателот бира

повремени или постојани комисии, како на пример комисија за успех и дисциплина.

Училишната заедница ја следи, насочува и координира работата на ученичките заедници

на паралелките. Својата активност ја остварува по однапред подготвена програма за работа.

Работата на ученичката заедница на училиштето ја помага педагогот на училиштето.

ПРОГРАМА ЗА РАБОТА НА УЧЕНИЧКАТА

ЗЕАДНИЦА

Планирана

активност Цели Реализатор Ресурси Време

Очекувани ефекти

и исходи

Конституирање на

ученичките заедници

на паралелките

Чувство на

припадност,

колективност,

мотивираност


раководител

Годишна

програма

записници

Септември

Градење

организациски и

комуникациски

способности

Избор на раководство

на ученичката

заедница во

паралелката

Чувство на

одговорност,

објективност,

соработка,

колективност


раководител

Записници

Септември

Градење




Избор на

раководство

Критичност,

соработка

одговорност и

доследност


раководител Записници Септември

Градење





програмата на

ученичката заедница

Одговорност и

доследност


раководител Записници Септември

Градење




Договор за приредба

по повод прием на

првачињата во

Детската организација

Поттикнување на

ведар и творечки

дух, чувство на

припадност и


Одговорни

наст. од I-

IXодд.

Сојуз за грижи

и воспитување

на децата

Октомври

Одговорност,

доследност и

чувство на


Одбележување на

Детската недела преку

цртежи и собирни

акции

Солидарност,

хумани чувства,


одговорност

Одговорен

настав-ник на

ПЦК

План за работа

на Детската


Октомври

Одговорност,


чувство на


Подготовка за

програма по повод

Денот на училиштето

Активно учество и

смисла за




Годишна

програма Ноември

Културно и

уметничко

изградување на

учениците

Договор за учество на

поетски и ликовни

конкурси за 13

Ноември

Љубов и почит кон

празникот,

негување творечки

дух, креа-тивност

Одговорни

ученици

Покани за

учество Ноември

Културно и

уметничко


учениците

Разговор за тековни

проблеми

Критичност и

само-критичност Педагог

Записници од

разговори Ноември

Културно и

уметничко


учениците

Договор за посета на

Златно славејче

Навика за посета

на културни

настани

Одговорни

наставници за

КЈД

Покани за

учество Ноември

Културно и

уметничко


учениците

Предавање по повод

Недела за борба

против сидата (01.-

07.XII)

Стекнување повеќе

информации,


здравјето

Одговорен

наставник на

ПЦК

Подготвен

материјал за

презентација

Декември

Здравствена

едукација на

учениците

Активности за подо-

брување на

естетскиот изглед во

училницата

Соработка,

иницијатива,

креативност



Изработки од

учениците Декември


естетско чувство кај

учениците

Договор за

организирана забава

по повод Нова година

Негување на

пријатна

атмосфера,

дружење

Одговорни


КЈД

Потреби на

учениците

Декември


другарството

Давање мислење и

предлизи за педагош-

ки и други мерки што

треба да се превземат

од страна на


Поттикнување на

учениците за успех

и дисциплина


успех и

дисциплина,

претседател и

педагог


разговори,

правилник за

педагошки

мерки

Јануари

Стекнување на

воспитни квалитети


Давање мислење и

предлози пофалени

ученици

Поттикнување

натпреварувачки

дух


успех и

дисциплина


разговори,

правилник за

педагошки

мерки

Јануари


воспитни квалитети



дисциплината во прво

полугодие

Откривање на при-

чините за неуспех

во учењето


успех и

дисциплина

Изготвена

анализа Јануари


воспитни и

образовни квалитети


Активности во врска

со соработка со други

УЗ

Соработка и

разбирање меѓу УЗ

и коректен однос

Одговорни

наставници Покана Февруари

Разменување на

мислења и искуства

Соработка со

родители

Подобри резултати

во учењето

Одговорни



родителски

средби

Февруари

Учество на

родителите во


успехот

Одбележување на 8

Март

Да се запознаат со

значењето на

празникот

Одговорни


Одбележување

на денот Март

Создавање на

вредности за почит

Одбележување

Недела на книгата

Љубов за читање

книги Библиотекар

Покна и

посета на

Саем на

книгата

Март Стекнување навика

за читање книги

Значење на

Екологијата работни

акции и еко-патроли

Јакнење на

еколошката свест,

придонес за здрава

и чиста околина

Одговорен

наставник за

производна

работа

Изведени

активности Март


еколошка свест

Учество во

Априлијада

Креативност,

пријатна атмосфера

Одговорни


КЈД

Организирање

на маскенбал Април Дружење и забава

Одбележување на

7Април -Светски ден

на здравјето-прошетка

до Гази Баба

Негување здрав

спортски дух

Одговорни


рекреација и

спорт

Активности по

повод денот Април

Истакнување на

вредноста на

здравјето

Работна акција по

повод 22 Април-Ден

на планетата Земја

Свесност,

стекнувавање

работни навики

Одговорни


производна

работа

Изведување

еколошки


Април Развивање на

еколошка свест


педагогот за


успехот и



успехот и


Одд.



разговори,

Анализа на

успехот

Април


успехот кај

учениците

Договор за

подготовки за

натпревари од повеќе

области


спортски дух

Одговорни


рекреација и

спорт

Покани за



натпреварувачки

дух, упорност и

истрајност

Приредба по повод

24Мај-Ден на

просветителите

Почит и љубов кон

нивното дело и лик

Рецитаторска

секција

Изработени

материјали Мај


национално чувство

Договор за

организирана

полуматура

Развивање чувство

на вредност и

доверба

Одговорни


екскурзии

Програма Мај Дружење и забава

Испраќање на

осмооделенците

Јакнење на

колективниот дух



Поделени

свидетелства Јуни

Услови за упис во

среднообразование

Извештај за работата

на УЗ во училиштето

Согледување на


работата на УЗ во

текот на учебната

година

Одговорни


претседатели

на ученички

заедници на

паралелките

Изготвен

извештај Јуни

Анализа на работата

на УЗ


Мирјана Стојкова


ПРИЛОГ 18.

ПРОГРАМА „ИНТЕГРАЦИЈА НА ЕКОЛОШКАТА ЕДУКАЦИЈА ВО МАКЕДОНСКИОТ ОБРАЗОВЕН СИСТЕМ“

ИНТЕГРИРАНО ПЛАНИРАЊЕ ВО НАСТАВАТА

Училиште ОOУ „КРУМ ТОШЕВ” Општина ГАЗИ БАБА

Учебна година 2014/2015 (одделенска/предметна настава)

Одговорен Наставник: Каролина Димовска

I. ТЕМА: ВОДА

т.а. Еколошки содржини Предмет Одделение Наставна содржина Број на

часови

Време на


1. Значење на водата за живиот

свет

Историја VI „Животот на луѓето во праисторијата и

антиката покрај големите реки“ 1 Октомври

Биологија VIII Нарушување на животната средина 1 Мај

Ликовно

образование VII Дизајн-Флора и фауна 1 Ноември

2. Извори на вода и нивна

искористеност

Географија VII Подземни води и извори 1 Ноември

Природа IV Вода-неопходна за живот 1 Декември

3. Загадување на водата

Ликовно


I

Сликање ,,Дождевни капки,,

1

Октомври

Ликовно

образование VI Основни и секундарни бои-Вардар 1 Октомври

4. Рационално користење на

водата

Природни науки

II

Рационално користење на водата во

училиштето и домот 1 Февруари

Природни науки III Рационално користење на водата во

училиштето и домот

1

Февруари

Природни науки I Истражување-штеиме вода 1 Септември

Македонски јазик IX Анализа на поетски творби во кои има

иронија 2 Декември

Хемија IX Штедиме вода 1 Септември

5. Обезбедување на техничка

вода

6. Здрава вода за пиење Граѓанско

образование VIII Човековите права и слободи 1 Ноември

7. Собирање и употреба на

дождовница

8. Анализа на состојбата на

водоводната инсталација Математика VI Инструменти за прибирање податоци 1 септември

9.

Изработка на упатства за

рационално користење на

водата

Француски јазик VIII Утврдување на темата бр.8 2 Мај

Проекти по

Информатика VIII Вежба со графички објекти

2

Х

10.

Подигање на свеста на

пошироката заедница домот,

локалната заедница

Етика VII Денешна етика-Еколошка етика 1 март

11. Дистрибуција на водата

12. Водата и климатските

промени

Творештво Петто

Изработка на релјеф (земјиште, води) од

тесто (разговор за водата и климатските

промени)

1 Септември

Ликовно

образование VIII

Колористичка композиција-Годишни

времиња 1 Мај

Биологија VII Растенијата во циклусот на водата и

гасовите 1 Мај-јуни

13. Водата и одржливиот развој

Физичко и

здравствено


IX

Физичка активност која се изведува во

несекојдневна животна средина-

вода.Пливање

3 Април

ВКУПНО 25

II. ТЕМА: ЕНЕРГИЈА


часови

Време на


1. Значење на енергијата за

живиот свет Историја VIII Индустриска револуција 1 Септември

2. Извори на енергија и нивна

искористеност

Природни науки V Извори и форми на светлосна енергија декември

Биологија VII Значењето на фотосинтезата за живиот

свет во биосферата 1 Април

Хемија VIII Извори и форми на светлосна енергија 1 Декември

3. Видови енергија Општество V

Енергија-алтернативна можност - Видови

енергија (разговор) 1 Мај

Природа IV Топлина и мерење на температурата 1 Ноември


енергијата

Природни науки II

Рационално користење на електричната и

топлотната енергија во училиштето и

домот

1 Ноември

Природни науки III

Рационално користење на електричната и

топлотната енергија во училиштето и

домот

1 Ноември

Физичко и

здравствено обр. VII Атлетика-истрајно трчање на 600м 3 Септември

5.

Обезбедување на енергија

преку алтернативни извори:

соларен систем/

фотоволтаици/ветерници

Проекти по

Информатика VIII Креирање презентација 2 III

Ликовно

образование VI Архитектура(Обликување во простор) 1 Јуни

6.


рационално користење на


Француски јазик VIII

Дебата во групи како да се помогне во

заштитата на

околината /блог/ манифестации

2 Мај

Македонски јазик VII „ Желба “ од Стојан Тарапуза 2 Септември

Македонски јаз. VIII

Дебата во групи како да се помогне во

заштитата на

околината/блог/манифестации

2 Мај


електричната инсталација Математика VI Собирање на природни броеви 1 Септември

8.


пошироката заедница (домот,

локалната заедница и сл.)

Ликовно I

Илустрирани пораки за заштеда на


1

Ноември

Граѓанско

образование VIII Што е тоа што го прави човекот посебен 1 Септември

Етика VII Денешна етика-Еколошка етика 1 Март

9. Дистрибуција на


10.

Врската помеѓу енергијата и

емитувањето на карбон

диоксид

11. Енергијата и климатските

промени Англиски јазик VIII

-Климатски промени (резултати и

промени) 1 Април

12. Енергијата и одржливиот

развој

13. Значење на енергијата за

живиот свет

ВКУПНО 23

III. ТЕМА: ОДРЖУВАЊЕ НА ЗГРАДАТА И ЗДРАВА СРЕДИНА ВО УЧИЛИШТЕТО/ГРАДИНКАТА


часови

Време на


1. Важноста на хигиената во

зградата

Француски јазик VI Простории во куќа/стан 2 Април

Македонски јазик V Чистење и разубавување на просторот во

училиштето 1 Март

Општество I Се грижиме за нашата училница и

училиште 1 Септември

Македонски јаз. VI Именска група на зборови како стандард 1 2 Април

2. Еколошки средства за

одржување на хигиена

3. Еколошки бои за

бојадисување

Ликовно

образование II

Изработка на предмети за разубавување на

училницата 2 Октомври

Ликовно

образование III

Изработка на предмети за разубавување на

училницата 2 Октомври

4. Неупотребливи предмети Ликовно

образованиe VII

Дизајн-Изработка на предмети од отпадни

материјали 1 Март

5. ПВЦ амбалажа


техника VI

Пластиката и синтетичките влакна –

материјали на денешнината 1 Мај

Ликовно

образование IX

Скулптура-Скулптура изработена

пластични шишиња 1 Декември

Проекти по

Информатика VIII Буџет за саксии со цвеќиња 2 V

6.


пошироката заедница за

хигиената и здрава средина

Проекти по

Информатика VIII Изработка на плакат 2 ХII


7. Влијанието на хигиената врз

здравјето

Физичко и



I Дигање и носење 1 Декември

Физичко и



VI Физичкото воспитување во функција на

здравјето 3 Февруари

8. Влијанието на човекот врз

средината

Историја VI Културата во време на Римското владеење 1 Maj

Македонски јазик IV Пишување извештај- Ден на Екологијата 1 Март

9.

Анализа на состојбата во

училишната зграда

Творештво V Формирање еко-патроли за следење на

активностите 1 Март

Ликовно


Уредување на училишниот ходник ,,Нова

Година,, 1 Декември

Математика VI Вежби од 19 и 20 – множење и делење 1 октомври

ВКУПНО 26

IV. ТЕМА: УРЕДЕН ДВОР


часови

Време на


1. Важноста на дворот Македонски јазик VIII „Изложба„ Б.Конески 2 Јуни

2. Биодиверзитетот во дворот

Географија VIII Клима и вегетација на Јужна Европа 1 Ноември

Македонски јазик II Текст ,, Засади дрво,, 1 Март

Македонски јазик III Текст ,, Засади дрво,, 1 Март

Историја VI Животот на човекот во камено и метално

време 1 Септември

3. Анализа на функционалноста

на дворот Ликовно I Изработка на ликовни творби 1 Октомври

4. Важноста на хигиената во

дворот


V

Редовно чистење на училишниот двор –

разговор

1

Ноември

Физичко и



VIII Еко-акција Чистење на училишниот двор 3 Октомври

Македонски јазик IV Текст-Кој ќе го чува училиштето 1 Јуни

Хемија VIII Еко-акција Чистење на училишниот двор

Хемија 1 Октомври

Информатика VII Повторување-Изработка на проект 6 VI

5.



хигиената во дворот

Македонски јазик VII Творење на поетски творби различни по

мотив (пејзажни, родољубиви) 2 Октомври


6. Изработка на упатства за

одржување на дворот Математика VII Периметар на паралелограм 1 Мај

7. Наводнување на зелени

површини

8. Хортикултурaлно уредување

Француски јазик VII Усно разбирање на дијалогот и обработка

на лексика за природа 2 Јуни

Биологија VIII Заштита на животната средина 1 Мај-јуни

Ликовно

образование VIII

Колористичка композиција-Засадување

цвеќиња 1 Мај

9. Компост и компостирање

ВКУПНО 26

V. ТЕМА: ОТПАД


часови

Време на


1. Видови отпад Македонски јазик IX Зависно причински реченици 2 Септември

2. Анализа на отпадот во

зградата и дворот Математика VI Вежби од 22 1 октомври

3. Селекција на отпад Ликовно

образование VI Скулптура-Разлика на 2Д и 3Д форми 1 Октомври

4. Рециклирање

Ликовно

образование VI

Скулптура-Изработка на скулптура од

рециклиран материјал 1 Јуни

Англиски јазик VII -Рециклирање 1 Март

5. Реупотреба


техника VI

Рециклирање и повторна употреба на

производите 1 Мај

Ликовно I Од старо да создадеме ново 1 Декември

6. Депонии и диви депонии

7. Влијанието на отпадот врз

здравјето и средината

Француски јазик VIII Слушање и разбирање на дијалогот “Une

experience ecolo” 2 Септември

Физичко и



VII Спортување во аеробни и анаеробни

средини 3 Јануари

8.



управување со отпад

Граѓанско


VIII Активност: Имам право на здрава животна

средина 1 Ноември

Етика VII Денешна етика-Еколошка етика 1 Март

Македонски јазик IV Драмски текст-„Пластеса, Хартеса и

Платнеса“ 1 Март


управување со отпад


II

Усна дискусија за гледани ТВ и слушани

радио емисии ,,Како со одпадот,, 1 Септември

Македонски јазик III Усна дискусија за гледани ТВ и слушани

радио емисии ,,Како со одпадот,, 1 Септември

Творештво V Пишување и истакнување на упатство 1 Ноември

10. Анализа на состојбата со

отпадот во зградата и дворот

11.

План за намалување на

отпадот Македонски јазик IX Можен начин 2 Ноември

ВКУПНО 20

VI. ТЕМА: БИОДИВЕРЗИТЕТ


часови

Време на


1. Локален и национален

биодиверзитет

Историја VIII Француска буржоаска револуција 1 Септември

Македонски јазик IX ИСКАЗ НА ЛИК 2 Септември

2. Анализа на биодиверзитетот

во локалната средина Биологија VIII Еколошка контрола во природата 1 Мај-јуни

3. Еколошки акции

Француски јазик VIII Раскажување на минати настани 2 Септември

Физичко и



VI Штафетни игри 3 Мај

Ликовно

образование IX Сликање-Уредување во паркот 1 Мај

4. Влијанието на човекот врз

биодиверзитетот


техника VI Екосистем 1 Март

5.

Влијанието на климатските

промени врз


Општество V Релјеф на РМ (релјеф, клима, води)

(разговор) 1 Септември

Природа IV Влијанието на условите за живот врз

живиот свет 1 Март

6.



локалниот биодиверзитет

7. Влијанието на отпадот врз


Биологија VIII Еколошки фактори и одржливоста на

животните заедници 1 Мај-јуни

Хемија VIII Екосистем 1 Март


заштита на биодиверзитетот Ликовно I Илустрирање на пораки 1 Јануари

ВКУПНО 15

VII. ТЕМА: ТРАНСПОРТ


часови

Време на


1. Видови транспорт

Географија VII Сообраќајни гранки 1 Мај

Општество I Приказна по слики Сообраќај 1 Мај

Историја VI Старата египетска држава 1 Септември

Ликовно


Дизајн и визуелни комуникации-Дизајн на

превозни средства 1 Март

2. Влијанието на транспортот

врз здравјето Македонски јазик VII Раскажување на минати настани 2 Мај

3. Влијанието на транспортот

врз средината

Француски јазик VIII Усвојување и примена на лексиката за

интернет и обновливи енергии 2 Мај

Општество V Глобален свет и сообраќајот (разговор) 1 мај


локалниот транспорт Математика VI Вежби од 24 – броен израз 1 октомври

5. Транспортот и безбедноста Ликовно I Слокање на сообраќајно средство 1 Мај

6.



користење на јавен превоз и

велосипед

Општество II Подигање на свеста за користење на

јавниот превоз 1 Декември

Општество III Подигање на свеста за користење на

јавниот превоз 1 Декември

Техничко

образование IV Сообраќај 1 Април

Етика VII Денешна етика-Еколошка етика-Биоетика 1 март

7.


користење на јавен превоз и

велосипед

Физичко и



IX Велосипед-превозно средство кое не ја

загадува животната средина 3 Март

ВКУПНО 17

VIII. ТЕМА: ЗДРАВЈЕ


часови

Време на


1. Органска храна Вештини на живеење IX Основни вештини за подготовка на храна 1 Септември

Ликовно обр. VII Сликање-Зеленчукови плодови 1 Јануари

2. Органско производство

3. Квалитет на храна и

нутриционизам

Македонски јазик VI Хајди -Ј.Шпири 2 Април

Физичко и

здравствено обр. VIII

Влијанието на храната врз здравјето на

човекот

3

Ноември

4. Пирамида на исхрана

Природни науки II Пирамида на исхрана 1 Април

Природни науки III Пирамида на исхрана 1 Април

Ликовно образование VIII Дизајн и визуелни комуникации-

Пирамида на исхрана 1 Март

Природни науки I Дискусија како да се храниме правилно

да растеме 1

Март

Математика IX Пирамида, Видови пирамиди 1 Мај

Англиски јазик VI Храна 1 Јануари

Природа IV Пирамида на исхрана 1 Април

5. Влијанието на физичката

активност врз здравјето

Француски јазик VII Давање совети 2 Април

Физичко и

жздравствено


V

Вежби и игри за правилен физички

развој и подготовка

(разговор за влијанието на физичката

активност врз здравјето)

1 Септември

Историја VI Културата на Хелените 1 Ноември

6. Влијанието на храната врз

здравјето Природни науки I Посета на заленчукова градина 1 Април

7.



користење здрава храна

Етика VII Денешна етика-

Еколошка етика-Биоетика 1 Март


користење на здрава храна Англиски јазик VI -Модални глаголи ТРЕБА И НЕ ТРЕБА 1 Февруари

ВКУПНО 20

IX. ТЕМА: ОДРЖЛИВ РАЗВОЈ


часови

Време на


1. Дефиниција и значење на

одржливиот развој

Македонски јазик IX Смоларски водопади 2 Март

Физичко обр. VII Психомоторни способности 3 Декември

2. Важност од зачувување на

природните живеалишта

3. Локална, национална и

глобална нееднаквост

4. Социјална правда Граѓанско

образование VIII Економски, социјални и културни права 1 Ноември


природните ресурси

Природни науки II Пиродата не смее да се искористува 1 Мај

Природни науки III Пиродата не смее да се искористува 1 Мај

Општество V

Основни проблеми во светот и РМ

(разговор за рационално користење на

природните ресурси)

1 Април

Природа IV Како човекот делува врз природата 1 Септември

6. Одговорност кон животната

средина

Француски јазик VI -Виртуелна прошетка низ Франција (

убавините на франција) 2 Март

Англиски јазик VII

-Countrysidecode (Кои правила на

животната средина мораме да ги

почитуваме, а кои не смееме да ги

прекршиме

1 Април

Природни науки V Животни средини 1 Април

Македонски јазик I Текст ,,Како мравките ја спасија шумата од

пожар, 2 Март

Ликовно обр. VII Сликање-Заштита на шумите од пожар 1 Октомври

7. Одговорна и рационална

потрошувачка Математика VI

Вежби од заокружување на природни

броеви 1 септември

8.


пошироката заедницаза

граѓански активизам

9. Дефиниција и значење на

одржливиот развој

ВКУПНО

ЕКО - ПЛАН НА АКТИВНОСТИ

ЕКО-СТАНДАРД 1. Заштеда на енергија

Полиса: Рационално користење на електричната и топлинската енергија.

Цели: Намалување на потрошувачката на електрична енергија за 10% во споредба со претходната година.

Точки на акција Одговорен Време на


Начин на


Потребни

средства

1. Анализа на потрошувачката на

електрична и топлинска енергија

Наставник по математика

Домаќин

Ученици

Септември –

Октомври

2014г.

На часовите по

математика

/

2. Изработка на упатство за заштеда на

електична и топлинска енергија


Ученици

Наст. Одговорен за ликовна секција

и македонски јазик

Октомври

2014г.

На одд.часови и

слободни

Ученички активности

/

3. Формирање на

Еко патроли


ученици

Во текот на целата

учебна 2014/ 2015г.

Пред и после часовите

и за време на

одморите

/

4. Изработка на беџови за означување

Предматен наст. По ликовно и

техничко обр. и ученици од VI – IX

одд.

Октомври / Ноември

2014г.

За време на часовите

и слободните


Донација од


5. Изработа на плакати за заштеда на

енергија

Предметен наставник по ликовно и

техничко обр. и ученици

Октомври / Ноември

2014г






6.

Организација и реализација на

трибина за заштеда на енергија

Одбележување на 5-ти Март

Родители

Стучни лица

Ученици


Март 2014г.

Во училиште на Еко

пано

По електронси пат

/

ЕКО-СТАНДАРД 2. Заштеда на вода

Полиса: Рационално користење на водата.

Цели: Намалување на потрошувачката на вода за 10% во споредба со претходната година.



Начин на


Потребни

средства

1. Анализа на потрошувачката на вода

Наставник по матем.

Домаќин

Ученици

Октомври /

Ноември

2014г.


математика /

2. Изработка на упатства за заштеда на

вода


и ученици од III, IV и V одд.

Ноември

2014г.

На одделенските

часови и слободните


/

3. Формирање на Еко патроли Одд.раководители

и ученици од III до IX одд.


учебна 2014/ 2015г.



одморите

/

4. Изработка на беџови за означување

на патролите

Предметен наставник по ликовно и

техничко обр.

ученици

Март / 2014г.





родители

5. Проект,,Капка вода што живот

значи,,

Предметен наставник по

Географија,Природни науки

Ноември /2014

Април / 2015

За време на

слоб.активности

Анкети,пораки,

Работилница,

Презентација,

Плакат, брошура


локалната

заедница

6. Организација и реализација на посета

на Ј.П. ,,Водовод ,,

Стручни лица


ученици

До крајот на учебната

2014 / 2015г.


секција

Родителите

за

патувањето

ЕКО-СТАНДАРД 3. Одржување на зградата и здрава внатрешна средина

Полиса: Здрава и чиста внатрешна средина за учење и работење.

Цели: Обезбедување на здрави услови за работење и престој во училиштето.



Начин на


Потребни

средства

1.

Акција за расчистување на

непотребни предмети во

училниците и ходниците

Одд. раководители, техички

персонал, ученици од I – IX одд.

Секој прв понеделник

во месецот на

часовите во текот на

учебната год.

Во училница

/

2.

Акција за разубавување на ходници

со цвеќиња (холтикултурно

Уредување)

Одд. раководители, техички

персонал, ученици од I – IX одд

Два до три пати во

текот

На учебната

Год.

Засадување

На цвеќиња и

уредување на

Училниците и

ходниците



3.

Проектни активности,предавања и

презентации за здрава средина во

училницата

Црвен Крст,одговорен

наставник,

ученици,стручни лица


учебна

2014 /2015г.

После часови и за

време на додатна

настава

/

4. Формирање на еко патроли Одд.раководители и ученици


учебна

2014 / 2015г.



одморите

/

5. Селектирање и складирање на

отпадот

Предметен наставник по природни

науки,комунална хигиена



2014 / 2015г.

Пред почетокот на

часовите

/

6. Собирање на пластична амбалажа-

шишиња

Одговорен наставник и

одд.раководители од I – V одд

ПАКО МАК



2014 / 2015г

Пред почетокот на

часовите

/

ЕКО-СТАНДАРД 4. Уреден и еколошки двор

Полиса: Уреден и функционален двор кој е во согласност со потребите за заштита на животната средина.

Цели: Функционално уреден двор според сите еколошки параметри на начин на кој максимално ќе користи за потребите на сите кои престојуваат во




Начин на


Потребни

средства

1.

Акција за расчистување на

училишниот

двор

Одд. Раководители,ученици,

Домаќин,технички персонал

Ден на дрво,ден на

екологија 3-4 пати во годината /

2. Акција за засадување на дрвца и

сезонски цвеќиња

Одд. Раководители,ученици,

Домаќин,технички персонал

Ден на дрво,ден на

екологија 3-4 пати во годината


родители

3.

Изработка и поставување на знаци

за учил. Двор

(место за угра,одмор)

Предметни наставници по ТО и

Ликовно образование



Ученици и

наставници ги

поставуваат знаците

/

4. Формирање на Еко патроли Одд.раководители и ученици


учебна година Еднаш

седмично

Договор со учениците

и следење /

5. Санирање на искршените и

оштетените клупи во дворот Домаќин,ученици

По потреба

во годината

Увид на оштетените

клупи /

Одговорен наставник: Габриела Бурјаковска

ПРИЛОГ 19.

ПЛАН ЗА ЗАШТИТА ОД

ЗАРАЗНИ БОЛЕСТИ

1. Планот се донесува заради обезбедување на заштита на учениците и вработените од

заразни болести.

2. Во учебната 2014/15 год. во ООУ „Крум Тошев" наставата ќе ја посетуваат 304 ученика и

33 вработени

3. Директорот го назначува лицето Адријана Младеновска-Училишен педагог за следење на

состојбата на заразни болести, евиденција и контактирање со надлежните институции при

евентуална појава на истите.

контакт тел: 2557-443 ; 076/458-675

4. Вработените во училиштето задолжително треба да ги извршат здравствено-санитарните

прегледи согласно важечките законски прописи.

5. Финансиски средства за извршување на здравствено-санитарните прегледи обезбедува


6. Превентивна Дезинфекција, дезинсекција и дератизација се врши еднаш годишно а ја

реализира овластена фирма.

7. Директорот го назначува лицето Јани Божинов-Домаќин во училиштето за следење и

контрола на извршувањето на ДДД.

контакт тел: 2557-443 ; 075/508-387

8. Финансиски средства за извршување на ДДД обезбедува училиштето.

9. Во учебната 2014/15 год. ООУ „Крум Тошев" ќе склучи Договор за обезбедување на

ужинка за учениците со фирма која што ќе ги исполни здравствено-санитарните и

хигиенските критериуми при пакувањето, превозот и доставата до училишната кујна.

10. Директорот го назначува лицето Јани Божинов-Домаќин во училиштето за прием,

евиденција и поделба на ужинката на учениците.

контакт тел: 2557-443 ; 075/508-387

ООУ „Крум Тошев"

Директор

Игор Китановски

ПРИЛОГ 20.

КОРЕЛАЦИЈА НА РАЗЛИЧНИ ПРЕДМЕТИ ЗА РЕАЛИЗАЦИЈА

НА НАСТАВНИТЕ ПЛАНОВИ И ПРОГРАМИ ВО УЧЕБНА 2013/2014 ГОД.

ЦЕЛИ

-Интегрирање на општите цели на наставните содржини

-Корелација помеѓу одделни наставни предмети и сорабтка

-Соработка и активност на наставниците

-Подобрување на интелектуалниот развој кај учениците

-Подобрување на квалитетот на учење кај ученците

-Поефикасно усвојување на наставните содржини

НАСТАВНИ ПРЕДМЕТИ ВО КОИ СЕ ИЗВЕДУВА

КОРЕЛАЦИЈАПОМЕЃУНАСТАВНИТЕ СОДРЖИНИ

-Француски јазик

-Историја

-Информатика

-Географија

-Физичко и здравствено образование

-Англиски јазик

-Математика

-Етика

-Физика

-Македоснки јазик

АКТИВНОСТИ И ПЛАН

Предмети за

корелација Наставни содржини Одделение

Време на



Физичко и



1. Усвојување на бојките од 1 до

10

2. Психомоторни способности за

правилен и физички развој

VI Септември/

Октомври

Етика

Историја

Македонски Јазик

1. Св.Климент Охридски-наш

морален учител VI Ноември


Географија 1. Географски поими VI Декември


Историја

Информатика

1. Запознавање со дел од историјата

на Франција и познати историски

личности

2. Хуманизам и ренесанса

- Истражувањеи пребарување на

податоци на интернет

Изработка на проект во Open Office

Impress

VI Декември/

Јануари


Физичко и здр. обр

- Образување на заповеден начин

- СОТ Водење на топка VI Април


Музичко обр. - Музички инструменти VI Април/Мај

Предмети за

корелација Наставни содржини Одделение

Време на


Историја


Денот Д, Втора светска војна

Обработка на тескт за Нормандија VIII Ноември


Историја

Информатка

Краток преглед на француската

историја. Втора светка војна

Презентација на презентација во Open

Office Impress

VIII Март


Иторија

Туризам

Крушевска република VII Мај/Јуни

Инфроматика


Изработка на компјутерска

мултимедијална презентација

Македонија – убава земја

Туризам

VII Февруари/Март

Математика

Физика

Вектори

Брзина

IX Септември


Физика

Плоштина

Волумен

IX Мај

ПРИЛОГ 21.

Меѓуетничка интеграција во Македонскиот образовен систем

Акционен план за годишни заеднички активности помеѓупартнер училиштата

О.У. “Крум Тошев,, Трубарево и О.У.,,Братство Единство , село Средно Коњари за учебната 2014/2015 година

Конкретен

чекор

Очекуван резултат

(продукт) (пред)услови Реализатори Термин(од/до)

Состанок на наставници Договорен план идинамика за

реализацијанапроектот

Избрани наставници од двете училишта

Воспоставена интернет врска во

училиштата, Телефонска комуникација

Пишани насоки за заеднички

активности-размена

Одделенски наставници и

наставници од предметна

настава (наставници од

различни наставни јазици)

Август

Реализација на активност

под мотото Здава храна

за детство без мана

Учениците низ заеднички

активности приготвуваат

здрава храна и дегустација на

истата

Договорен план и динамика на

активностите, Училница

Обезбеден превоз за учениците до

договореното место за средба

Наставниции ученици од

одделенска настава,

родители

Септември

Работилница

соученициод

дветеучилишта

за Ден на дрвото

Учениците низ заедничко

другарување садат дрвца

,договор за заедничка грижа на

насадените дрвца



Обезбеден превоз за учениците

(возависност од договореното место за

средба)

Наставниции ученици од

преедметна настава,

родители

Ноември

Работилница со ученици,

заедничка активност

(изработка на

новогодишни украси)

Учениците според нивото на

возраста заедно изработуваат

новогодишни украс



Обезбеден превоз за учениците (во

зависност од договореното место за

средба)

Ученици од одделенска

настава, наставници,

родители

Декември

Заедничка изработка на

маски по повод 1ви

април, денот на шегата

Учениците членови на

Детската организација од

двете училишта заеднички

изработуваат маски

Тимови ученици со јасно определени

здачи

Училница Обезбеден превозза

учениците (во зависностод

договореното место за средба)

Ученици од одделенска

настава, наставници,

родители

Април

Скајп средба

соученициод

другоучилиште

Учениците предлагаат

иодбираат спортски игри за

мешани тимови од двете

училишта

Избрани ученици кои ке го водат

состанокотике дискутираат

Интернет врска и можност за

аудиовизуелна врска

Договорени правилата за комуникација

и начинот на избирање на заеднички

игри

Ученици наставници Април

Заеднички спортски игри Реализација на веќе однапред

договорените спорстки игри

Договорен план и динамика

наактивностите

Спортско игралиште

Обезбеден превоз за учениците

(возависност од договореното место за

средба)

Ученици од предметна

настава наставниците по

физичко образ, родители

Април

Заедничка подготовка за

презентација завршна

средба

Учениците од двете

училишта имаат подготвено

заедничка презентација на

проектните активности,

Определени се датумите за

презентација

Обезбеден апросторија за подготовка

на презентацијата(медиотека)

Електронски покани

Обезбедени материјали за изготовка на

презентацијата

Ученици наставници Мај

Заедничка презентација

во секоеучилиште

Спроведени две презентации

по две во секоеучилиште –

дветепрезентациисе

подготвени за зеднички од

учениците од двете училишта

Обезбеден просторитерминво

училиштата

Родители,наставници,ученици,

претставници од локалната самоуправа,

сеинформираниипоканетина

презентациите

Ученици наставници

Управен одбор Одборна

родители Локална

самоуправа

Мај

Изготвувањена извештај

од заедничкиот проект Пишан документ Компјутери Наставници Мај

Туристичка посета

Спроведена посета на двете

групи ученици во местото кое

заеднички го избрале

Договорен заеднички термин Ученици од предметна

настава наставници Јуни

Одговорен наставник: Анета Серафимова Николовска и Гоце Петровски

111

Програма за Меѓуетничка интеграција

Цели Активности Реализатор Време на

реализација Ресурси Очекувани исходи и ефекти

Спроведување самоевалуација

на реализацијата на

активностите меѓуетничка

интеграција во образованието и

планирање на активностите врз

основа на резултатите од

самоевалуацијата

Планирање на МИО –

активности во

Годишна програма и

самоевалуација за

состојбите

Тим за

училишна

интеграција

Август

Октомври

-Прашалници

- Анкети

- Годишна

програма за

работа на


Спроведена самоевалуација на

реализацијата на активностите меѓуетничка

интеграција во образованието и планирање

на активностите врз основа на резултатите

од самоевалуацијата Изготвени акциони

планови за интегрирање на активностите за

меѓуетничка интеграција во образованието

во Годишната програма за работа на


Стекнување знаења и

компетенции за меѓуетничка

интеграција во образованието -

подготовка за обучувачи на

училишно ниво

Обука на Тимот за

училишна интеграција

МЦГО и Центар

за човекови

права и

разрешување

конфликти

Август

Септември

Материјали за

обука

Обучен тим кој успешно ќе спроведе

дисеминација на училишно ниво

Пренесување на знаењата

стекнати на обуката за

меѓуетничка интеграција во

образованието

Дисеминација на

активностите на


(работилници и

состаноци со сите

структури на

училиштето)

Тимот за

училишна


Октомври


обука

(прирачници,

работни

листови)

Обучени училишни капацитети за

реализација на меѓуетничка интеграција во


Комуникација, планирање и

спроведување заеднички

активности со училиште од

друг наставен јазик

Формирање

партнерство со други

училишта

Тимовите за

училишна

интеграција на

двете училишта

Октомври

Ноември

Договор за

партнерство

(формулар)

Воспоставување на партнерски односи со

друго училиште

Зајакнување на училишните

капацитети за реализација на



Реализација на

самостојни активности:

работилници од

Образование за

- тим за

училишна

интеграција;

- наставници

Септември

Јуни

- прирачници

за ОЖВ

-програма за

работа на

Успешно спроведени планирани

активности во училиштето

112

животни вештини;

активности за

демократска

партиципација на

учениците;

- ученици

-ученичка

заедница

-тим за

поддршка на УЗ

тимот за

училишна


- програма за

работа на УЗ

Координирање на активностите

меѓу партнерските училиштата

учество на средби за размена

на искуства со другите

училишта

Реализација на

заеднички активности:

Редовна настава –

настава по некои

предмети,

истражувачки проекти

во рамки на

предметите;

Воннаставни

активности – излети,

екскурзии, приредби,

проекти-секции,

спортски игри;

- тимовите за

училишна

интеграција на

двете училишта


-родители

-ученици

Ноември

Јуни

-акциони

планови

-програми за

работа

-дневни,

тематски

планирања

- правилници

- Подготвеност за соработка и интеракција

- Успешно реализирани активности за

меѓуетничка интеграција со партнерско

училиште

Иницирање активности за

вклучување на родителите и

Општината во активностите за


образованието и координација

на нивната реализација

Соработка со родители

и општините

- тим за

училишна

интеграција;


- ученици

- Совет на

родители

- Училишен

одбор

Ноември

Јуни

-акциони

планови

-програми за

работа

- правилници

Активно вклучување и поддршка во

спроведување и промовирање на

самостојните и заедничките активности

Спроведување самоевалуација

на реализацијата на

активностите меѓуетничка

интеграција во образованието и

планирање на активностите врз

основа на резултатите од

Планирање на МИО –

активности во

Годишна програма и

самоевалуација за

состојбите

Тим за

училишна


Август

- Прашалници

- Анкети

- Годишна

програма за

работа на


Спроведена самоевалуација на

реализацијата на активностите меѓуетничка

интеграција во образованието и планирање

на активностите врз основа на резултатите

од самоевалуацијата Изготвени акциони

планови за интегрирање на активностите за

меѓуетничка интеграција во образованието

113

самоевалуацијата во Годишната програма за работа на


Стекнување знаења и

компетенции за меѓуетничка

интеграција во образованието

- подготовка за обучувачи на


Обука на Тимот за

училишна интеграција

МЦГО иЦентар

за човекови

права и

разрешување

конфликти

Август

Септември


обука

Обучен тим кој успешно ќе спроведе

дисеминација на училишно ниво

Тим за подршка на Меѓуетничката интеграција:


Сузана Трајковска

Александра Петковска

Гордана Стојановска

Гоце Петровски


114

ПРИЛОГ 22.

ГОДИШЕН ПЛАН И ПРОГРАМА ЗА РАБОТА НА ЕКО-УЧИЛИШТЕТО

ЗА УЧЕБНА 2014/15 ГОДИНА

АКТИВНОСТ ОПИС НА АКТИВНОСТА НОСИТЕЛИ ВРЕМЕ НА

РЕАЛИЗАЦИЈА

Формирање на Еко-одбор

-Формирање на Еко-одбор од претставници од

училиштето:

наст. од предметна и одд. настава, ученици, претставник од

локална заедница, родители,претставник од бизнис

заедницата како потенцијален донатор

Директор на училиштето,

Еко координатор и

наставничкиот колегиум

Август 2014

Анализа на состојбата на животната

средина

Добивање на јасна слика за еколошката состојба на целото

училиште и одредување на приоритети Еко одбор - ученици Август 2014

Подготовка на програмата и

Правилник за работа

Идентификување и почитување на задачите и активностите

кои можат да се прилагодат кон нашето училиште, со цел

подобрување на животната средина

Еко одбор - ученици Август 2014– Мај

2015

Усвојување на програмата Презентација на Наставнички совет и нивно усвојување Директор, Еко

координатор Август 2014

Усвојување на правилникот Усвојување на правилникот на првиот состанок на Еко

одборот Еко одбор Август 2014

Интегрирање на еколошки теми во

наставната програма

Реализирање на предвидените еко содржини на

планираните интегрирани часови во текот на целата учебна

2014/2015г.

Еко координатор

наставници Септември / Јуни

Избор на водител на Еко- секција

Именување на одговорен наставник

Формирање на еко-секција од ученици од IV-IX одд. кои

покажуваат интерес за екологијата

Директор

Одговорен на

еко-секција

Август / Септември

Формирање на Еко-патроли

Вклучување на ученици од IV-IX одд. во Еко-патроли.

Секое одд. избира свои претставници во патролите кои се

менуваат на две недели

Запознавање на еко-патролата со задачите кои треба да ги

реализираат

Одговорен на еко-секција,

Ученици

Септемвр2014

115

Изработка на Еко кодекс Да се изработи Еко-кодекс и истакне на еко огласна табла Еко координатор,Ученици Септември 2014

Посебни активности посветени на

екологијата

- Одржување на чиста и здрава училишна средина

- Уреден и еколошки двор во училиштето

- Заштеда на вода и енергија

Ученици, Еко одбор, Еко-

секција Септември2014

Одредување на Еко-катче и

поставување на Еко-огласна табла

На видно место каде учениците и посетителите ќе може да

ги видат активностите на Еко- училиштето

Директор ,Еко

координатор Септември2014

Одбележување на значајни датуми од

областа на екологијата

Да се одбележат значајните датуми од екологијата

16 септември – светски ден за заштита на озонската

обвивка

22 септември – европски ден без автомобили

26 септември – светски ден за чисти планини

04 октомври – светски ден за заштита на животните

22 март – светски ден за заштита на водите

22 април – Ден на планетата Земја

15 мај – Интернационален ден на акција за климата

05 јуни – Светски ден за заштита на животната средина

Да се обезбедат пригодни презентации, предавања,

изложби ...

Наст. преку редовната

настава, Вработени

Ученици

Еко-секција



2014/2015

ЕКО-СТАНДАРД 1

ЗАШТЕДА НА ЕНЕРГИЈА Презентација – Заштеда на енергија Еко одбор

Декември

2014

Да се спознае што е енергија,

користење и нејзино влијание на

квалитетот во секојдневното живеење

Едукација на учениците за енергијата низ интеграција на

наставните содржини во редовната настава и

воннаставните активности

Ученици



Септември 2014/

Јуни 2015

Рационално користење на

електричната енергија

Да се научат учениците и вработените на рационално

трошење на енергијата и да се истакнат придобивките во

однос на чување на природните ресурси на планетата и

заштедата на финансиските средства

Вработени

Ученици

Родители

Декември 2014

Јануари 2015/

Февруари 2015

Креативно изразување за улогата на

енергијата и зајакнување на интересот

за нејзина рационална потрошувачка и

зачувување на природната околина

Поттикнување на учениците и давање на подршка за

осмислување и реализација на информативни пораки за

штедење на енергијата во просториите на училиштето, со

текстуални пораки, плакати, цртежи, флаери и сл..

Ученици


Вработени

Јануари 2015/

Февруари 2015

Еко-патрола

- Истражување

- Следење на активностите, водење на дневник,

белешки и давање на извештај до Еко-





116

координаторот на крајот на секој месец


ЗАШТЕДА НА ВОДА Презентација – Значењето на водата за живиот свет

Ученици



Март

2015

Да се спознае важноста на здравата

питка вода за сите живи суштества,

важноста од чување на изворите на

вода

- Едукација на учениците низ интеграција на наставните

содржини и запознавање на важноста на водата, нејзините

својства, последиците од загадувањето и заштита

Ученици



Март

2015

Натпревар на тема: Слушам, гледам и

сликам вода -Креативно изразување со различни сликарски техники

Ученици


Март

2015

Контрола на еко-патролата

-Рационално користење на водата за потребите на


-Наменско користење на водата за хигиената во


Ученици

Вработени




ОДРЖУВАЊЕ НА УЧИЛИШНАТА

ЗГРАДА И ЗДРАВА СРЕДИНА ВО

УЧИЛИШТЕТО

Презентација – Како да го подигнеме нивото на

хигината во училишната зграда

Директор


Ноември

2014

Поставување на потребен број на

корпи за отпадоци во училиштето

Согледување и анализа на Еко-патролите за потребниот

број корпи што недостасуваат во училиштето и нивно

поставување



Септември

2014

Поставување на посебни кутии за

стара хартија и контејнер за селекција

на отпадот

-Собирање на стара хартија за рециклирање

-Селекција на отпадот кој што се собира во училиштето

Ученици

Вработени

Родители

Во текот на цела

година

Акција за собирање и селектирање на

различен отпаден материјал

-Усвојување на основни знаења за рециклирање на

производите

-Поттикнување на учениците, наст. и родителите за

собирање и класифицирање на производите на посебно

означените места

Ученици

Вработени

Родители


година

Преобликување на отпадот во украсни

предмети и сл.

Рационално искористување на отпадните предмети во

украсни предмети, кои ќе бидат изложени во Еко-катчето

Ученици



Декември 2014/

Април 2015

Работилница- Важноста од

рециклирање на стара хартија

Презентација- Важноста од рециклирање на стара хартија

инејзино искористување

Директор

Еко координатор Октомври

117

Изработка на зиден весник Претставување на текот на активностите на учениците на

зиден весник во Еко-катчето


Еко-одбор

Март

2015

Уредување на училницата

Насочување на учениците за грижа на својата училница и

поттикнување на Еко свест кај нив со поставување на

цвеќе, одржување на чистотата и сл.

Ученици

Одд. раководители



Контрола на Еко-патролата

Оценување на чистотата во училниците и добивање место

на зелениот дел на Еко огласната табла после анализите на

крајот на секој месец

Директор


На крајот на секој

месец во учебната

година


УРЕДЕН И ЕКОЛОШКИ ДВОР ВО

УЧИЛИШТЕТО

Презентација- Како да го средиме нашиот училишен двор

да биде функционален и во согласност со потребите за

заштита на животната средина

Директор

Еко одбор Март / Април

Да рециклираме креативно Поставување на означени корпи за собирање на стара

хартија, пластика и лименки во училишниот двор


Еко одбор

Октомври

2014

Активности во училишниот двор и

околината

-Садење, вадење, поткопување, уредување на растенија и

дрвца во училишниот двор

-Поставување на куќички за птиците


Еко одбор

Вработени


година

Изработка на украсни предмети од

природни материјали

Изработка на хербариум, украсни предмети од природни

материјали и поставување во Еко катчето



Ученици




-Чистење на училишниот двор според распоред даден на

Еко огласната табла

-Следење на активностите, водење дневник, белешки и

давање извештај до координаторот на крајот на секој месец

Еко-патроли Во текот на


Изработка на Еко зиден весник- тема:

Природа

Потенцирање на даровите што ни ги дава природата,

нејзините реткости и како да ги сочуваме истите со наша

грижа


Ученици Март

Натпревар на тема: Нашиот училишен

двор

Собирање на идеи во вид на цртежи, слики, презентации,

видео материјали изработени од учениците Ученици, Еко-одбор

Октомври 2014 /

Декември 2015

Организирање акција и контакти со

родителите, Локалната самоуправа и

др. организации

Организирање на заеднички акции во уредувањето на

животната средина во училиштето и Општината

Еко-одбор, Директор,

Родители, Организации

По договор и за

одбележување на

Еколошките денови

Изложба на изработените ученички

работи

Покана до сите институции на изложбата на ученички

творби Ученици,Еко-одбор 22 Април

Теренска настава и излети - Кај учениците да се развие правилен однос кон Ученици Наставници Според наставен

118

Еко- координатор: Габриела Бурјаковска

природата, Собирање материјали, фотографии и сл. план

Сликање на фотографии за

натпреварот за најдобра фотографија

Избор на најдобра фотографија и претставување на

здравата животна средина Еко-одбор, Еко-секција Мај 2015

Промовирање на активностите на

FacebookиWeb страната на


Промовирање на сите активности од Еко-училиштето

Постојано ажурирање со нови информации, слики и


Одговорен наставник за

одржување на страната

Каролина Димовска


година

Изработка на флаери Информирање и вклучување на целото училиште во

пошироката заедница со активностите на Еко-училиштето

Директор, Еко

координатор Ученици

Ноември 2014/

Март 2015

Евалуација на напредокот

Собирање информации за напредокот на активностите во

училиштето и добивање на резултати а со тоа и можност за

потребни прилагодувања на програмата за наредната

година

Ученици, Еко-одбор Во текот на цела

година

119

ПРИЛОГ 23.

ПРОГРАМА ЗА РАБОТА НА ПОДМЛАДОКОТ

НА ЦРВЕН КРСТ ВО УЧЕБНАТА 2014/15 г.

-Активности на клубот на Црвен Крст

Во текот на 2014/15 година одделот млади активно ќе с е вклучи како подршка и

реализатор на календарските активности на Црвебн крст, традиционално наменети за повеќе

целни групи и тоа:

Недела на срцеви заболувања (Едукативни и интерактивни содржини со акцент на

младата популација)

Сцетскиот ден на Црвен крст (Активо вклучување и подршка кон активностите на

централно ниво)

Светски ден на животната средина

Светски ден ан Првата помош (Подршка на програмата на Црвен крст на град Скопј)

Недела на млади на Црвен крст (Со посебно изработена програма за реализација на

промотивни активности за цела недела)

Ден на гладта (Носители на продажно собирни акции и дистрибуција на помош на

ранливо население)

Ден на хендикепирани лица (Организирање на активности за оваа целна група со цел за

нивна едукација и дружење)

Недела на борба против ХИВ СИДА (активности на терен, хепенинг и соработка со

други HBO)

Одбележување на Нова Година (Собирна Акција за подготовка на новогодишни

пакетчиња за населението од ранлива категорија)

Посета и помош на стари и изнемоштени лица (снабдување храна, промена н аоблека,

купување лекови и сл.)

Посета на социјално загрозени семејства и констатирање на нивните потреби

Подигање на свеста на граѓаните за заштита од трговија со луѓе

Сите овие активности се предвидени да с е реализираат во текот на целат аучебна година каде

што с еочекува масовна активност од подмладокот на Црвен крст на нашето училиште



120

ПРИЛОГ 24.

Годишна програма за часот на одделенските раководители во ООУ,,Крум Тошев,, - Трубарево

Учебна 2014-2015год

ОДДЕЛЕНСКИ РАКОВОДИТЕЛИ

VIодд

1. Татјана Јанеска-Спасева

2. Гоце Петровски

VIIодд

1. МирјанаСтојкова

2. Ружа Трајчевска

VIIIодд

1. Стојан Златков

2. Емина Нумановиќ

IXодд

1. Бојан Станковиќ

2. Александра П. Анастасов

121

ГОДИШНА ПРОГРАМА ЗА ЧАСОТ НА ОДДЕЛЕНСКИТЕ РАКОВОДИТЕЛИ ВО 6-ТО ОДДЕЛЕНИЕ

Време на

реализација Содржина

СЕПТЕМВРИ

Нашата програма за работа во оваа учебна година и запознавање на учениците со куќниот ред во училиштето

Донесување одлуки во група-Моја одлука,твоја одлука

Познавање набазичните човекови права- Права и правила

Градење позитивен однос кон околината – Во училницата

ОКТОМВРИ

Справување со емоции- Однесување во лутина

Безбедно однесување во средината- Важно е да се знае

Разрешавање- Јас обраќање

Препознавање и изразување на сопствените емоции- Силни чувства

НОЕМВРИ

Развивање свест за сексуалното здравје-Заштита од сексуална злоупотреба

Превенција од болести и заболувања-Повреди

Градење позитивен однос кон растенијата и животните- Оригами

Давање и примање помош-Помагање ваму помагање таму

ДЕКЕМВРИ

Прифаќање сличности и разлики-Чување тајни

Безбедно однесување во средината- Оружје

Справување со загуба жалење-Загубата на зајакот Зозо

Одолевање на социјални притисоци-Прифатливо и неприфатливо однесување

ЈАНУАРИ Разрешување конфликти-Извор на конфликтите

ФЕВРУАРИ

Водење грижа за личната хигиена – Моја облека моја грижа

Превенција од пушење и пиење алкохол- Здравје или не?

Стекнување навикиза здрава исхрана-Едноставни јадења

Водење грижа за личната хигиена-Приказна од закачалката

МАРТ

Развивање свест за сексуалното здравје- Промени

Користење на институции за заштита и безбедност-Институции за заштита

Развивање критички однос кон медиумите-Приказната на другиот

Заштита на планетата Земја-Зелена прошетка-загадометар

Градење позитивен однос кон околината- Раскреваме

122

АПРИЛ

Градење позитивен однос кон својата земја-Во согласност со уставот или не

Комуницирање- Слушање и разбирање

Комуницирање-Активно слушање

Справување со емоции-Симпа,симпа,ти и јас

MAJ

Справување со успех/неуспех-Ништо не успева толку добро како успехот

Перцепирање позитивни модели на идентификација- Интервју

Преземање одговорност за постапките-Правила,правила,правила

Почитување на другите (недискриминација)-Бизнисмени фотомодели

ЈУНИ Меѓусебно поддржување и соработка-Тројца на еден

Завршни активности за завршување на учебната година

123

ГОДИШНА ПРОГРАМА ЗА ЧАСОТ НА ОДДЕЛЕНСКИТЕ РАКОВОДИТЕЛИ ВО 7-МО ОДДЕЛЕНИЕ

Време на

реализација Содржина

СЕПТЕМВРИ

Нашата програма за работа во оваа учебна година

Градење самодоверба –Јас можам

Позитивна слика за себе како член на семејството и како ученик – Моите одговорности

Препознавање и изразување на сопствените емоции – Силни чувства

ОКТОМВРИ

Справување со загуба и жалење – Барометар на чувства при загуби

Справување со успех и неуспех – Картичка со прашања

Искажување мислење – Кажи ми што мислиш, сакам да те слушнам

Давање и примање помош-Помагање ваму, помагање таму

НОЕМВРИ

Комуницирање- Активно слушање

Комуницирање- Говорот на моето лице

Комуницирање-Прашување за погодување

Комуницирање-Слушање и разбирање

ДЕКЕМВРИ

Комуницирање-Ако добро те разбрав

Справување со емоции- Однесување во лутина

Справување со емоции- Контрола на сопствената лутина

Прифаќање сличности и разлики-Дел по дел-сложувалка

ЈАНУАРИ Прифаќање сличности и разлики-Од важно поважно

Прифаќање сличности и разлики- Храна, облека или книги

ФЕВРУАРИ

Разрешување конфликти- Исто гледаме, друго гледаме

Разрешување конфликти- Потреби

Разрешување конфликти-Јас обраќање

Одолевање на социјални притисоци- Момчињата не плачат

МАРТ

Одолевање на социјални притисоци-Пепелашко

Користење на институции за аштита и безбедност- Институции за безбедност

Градење позитивен однос кон својата земја- Во согласност со уставот или не?

Перцепирање позитивни модели на идентификација- Херои

АПРИЛ Меѓусебно поддржување и соработка- Помош

Донесување одлуки во група- Да се спротивставувам или не?

Превземање одговорност за постапките- Правила, правила, правила.

124

Градење чувство на општо цивилазиска припадност- Светот по 20 години

MAJ

Градење чувсво на општо цивилизациска припадност- Ние сме виножито

Водење грижа за личната хигиена- Моја облека, моја грижа

Водење грижа за личната хигиена- Соодветно облекување

Стекнување навики за здрава исхрана- Салата или сендич?

ЈУНИ Превенцика од болести и заболувања- Облечете ја Здравка

Развивање свест за сексуалното здравје – Приказната за Инга.

ГОДИШНА ПРОГРАМА ЗА ЧАСОТ НА ОДДЕЛЕНСКИТЕ РАКОВОДИТЕЛИ ВО 8-МО ОДДЕЛЕНИЕ

Време на


Содржина

СЕПТЕМВРИ

Нашите должности во училиштето

Животот и работата во училиштето


Сега сме 8 одд, што треба да направиме за да бидеме задоволни од успехот и поведението

ОКТОМВРИ

Односот на поединецот кон општеството и обратно

Младите и општеството

Како се користат и бараат извори за правење на извештаи и реферати

Како се прават реферати

НОЕМВРИ

Општествената вредност на работата и меѓусебната поврзаност на сите облици на човековата работа

Комуницирање- Активно слушање

Комуницирање- Говорот на моето лице

Разгледување на успехот од првото тромесечие

ДЕКЕМВРИ

Комуницирање-Прашување за погодување

Способности, знаење, дисциплина, истрајност и критичност како услови за успешна работа

Правење концепти, прегледи и резимеа за прочитаното

Како ќе го поминеме зимскиот распуст

125

ЈАНУАРИ Разгледување на успехот од првото полугодие

Пороците меѓу младите (сида, алкохол, дрога и сл)

ФЕВРУАРИ

Анализа на успехот од прво полугодие

Демократијата како извор на најхуманите односи, правата и должностите на човекот

Суфицитарни и дефицитарни занимања

Личностите и општествените интереси и нивната меѓусебна поврзаност

МАРТ

Љубов и брак- интерес за спротивниот пол

Брак и семејство- услови за среќен брак

Зрелост за брак

Избор на брачен другар

АПРИЛ

Проблеми на преани младешки бракови

Опасности во сексуалниот живот- проституција, хомосексуалност и заштита

Имам желба да се запишам- анкета

Непосредна помош и сугестии на учениците за правилен избор на занимањето

MAJ

Способности, знаења, дисциплинираност, истрајност и критичност- услови за успешна работа

Човекот – неговата улога и придонес

Мојот иден позив- занимање, разговори, средби со личности

Разговори, напатствија, сугестии за предстојните уписи во средните училишта

ЈУНИ Далетуваме заедно

Нашите понатамошни среќавања со учениците и наставниците

126

ГОДИШНА ПРОГРАМА ЗА ЧАСОТ НА ОДДЕЛЕНСКИТЕ РАКОВОДИТЕЛИ ВО 9-ТО ОДДЕЛЕНИЕ

Време на


Содржина

СЕПТЕМВРИ

Нашите должности во училиштето

Животот и работата во училиштето


Сега сме 9 одд, што треба да направиме за да бидеме задоволни од успехот и поведението

ОКТОМВРИ

Односот на поединецот кон општеството и обратно

Младите и општеството

Како се користат и бараат извори за правење на извештаи и реферати

Како се прават реферати

НОЕМВРИ

Општествената вредност на работата и меѓусебната поврзаност на сите облици на човековата работа

Каде по завршувањето на 9 одд

Посета на училиштата за средно образование

Разгледување на успехот од првото тромесечие

ДЕКЕМВРИ

Услови и можности за запишување во средно образование

Способности, знаење, дисциплина, истрајност и критичност како услови за успешна работа

Правење концепти, прегледи и резимеа за прочитаното

Како ќе го поминеме зимскиот распуст

ЈАНУАРИ Разгледување на успехот од првото полугодие

Пороците меѓу младите (сида, алкохол, дрога и сл)

ФЕВРУАРИ

Анализа на успехот од прво полугодие

Демократијата како извор на најхуманите односи, правата и должностите на човекот

Суфицитарни и дефицитарни занимања

Личностите и општествените интереси и нивната меѓусебна поврзаност

МАРТ

Љубов и брак- интерес за спротивниот пол

Брак и семејство- услови за среќен брак

Зрелост за брак

Избор на брачен другар

127

АПРИЛ

Проблеми на прерани младешки бракови

Опасности во сексуалниот живот- проституција, хомосексуалност и заштита

Имам желба да се запишам- анкета

Непосредна помош и сугестии на учениците за правилен избор на занимањето

MAJ

Способности, знаења, дисциплинираност, истрајност и критичност- услови за успешна работа

Човекот – неговата улога и придонес

Мојот иден позив- занимање, разговори, средби со личности

Разговори, напатствија, сугестии за предстојните уписи во средните училишта

ЈУНИ Да летуваме заедно

Нашите понатамошни среќавања со учениците и наставниците

ПРИЛОГ 25

Програма за планирани екскурзии и други слободни

активности во училиштето во учебната 2014/2015

Екскурзија е форма на воспитно-образовна работа со која на организиран начин се

прошируваат општите и стручните знаења и ученичките сознанија за одредени подрачја од

животот и работата на луѓето, се применуваат вештини и ставови преку непосредно

запознавање на појавите, како и односите во природната и општествената средина, културно

историските знаменитости, индустриските и земјоделските капацитети во согласност со

воспитно-образовната работа на училиштето. Воедно учениците се запознаваат и со

традицијата и обичаите во различни делови од Р. Македонија.

Во зависност од интересите на учениците и од временските услови можни се и

промени во планот за изведување на екскурзиите.

Во текот на учебната година за сите ученици ќе бидат организирани:

Екскурзии /

Излети Време на изведување Релација Одделение

Еднодневен

есенски излет Септември

Дељадровци -

Кумановско III – IXодд.

Еднодневен

пролетен излет Мај

Марков Манастир -

Скопско I – IXодд.

Дводневна

екскурзија

Септември/октомври или Мај

(во зависност од интересот на

учениците и родителите)

Источна Македонија VI одд.

Тродневна

екскурзија

Септември/октомври или Мај

(во зависност од интересот на

учениците и родителите)

Западна Македонија IX одд.

Настава во природа Април/Мај (По посебно

изготвена програма) Источна Македонија V одд.

Набљудувања Во текот на годината Според програмата I – IX одд.

Посета на

знаменитости и

установи

Во текот на годината Според програмата I – IX одд.

ЕСЕНСКИ ЕДНОДНЕВЕН ИЗЛЕТ

Место: Дељадровци - Кумановско

Носители на активностите:

одделенски и предметни наставници

учениците од III – IXодд.

Образовно – воспитни цели:

запознавање со природните ресурси и со културното наследство.

градење на позитивен однос кон природата, културното наследство, спортот и

рекреативните активности;

запознавање со различни средини и нивните специфични природно-географски

обележја;

запознавање со културно-историските знаменитости: Манастир Св. Ѓоргија;

создавање на позитивен став и еколошки пристап кон непосредната околина во која

живеат учениците, како и кон животните;

Образовно – воспитни задачи:

развивање интерес за природата, градење еколошки навики;

поттикнување и манифестирање позитивни емоции;

социјализација, колективна заштита и стекнување на искуство за осамостојување и

грижа за себе;

поттикнување и развивање на чувство на колективност, меѓусебна почит и позитивен

натпреварувачки дух;

развивање интерес за спортски активности, рекреација и создавање навики за здраво

живеење;

создавање навики на здраво живеење.

Содржина и активности: Рекреација, дружење, набљудување, насочено внимание,

истражување, фотографирање.

Раководител на екскурзијата: Директорот на училиштето

Одговорен наставник: Бојан Станковиќ - наставник Музичко образование.

Носители на активностите: учениците од III-IX одделение, одделенските наставници

и класните раководители.

Начин на реализација:

одредиштата се избрани според интересот на учениците и родителите;

во организацијата и реализацијата ќе посредува избраната туристичка агенција.

Време на реализација : крај насептември- почеток на октомври.

Локалитети за посета и правци на патување : Трубарево - Дељадровци

Техничка организација: Безбедни туристички автобуси.

Начин на финансирање: Самофинансирање од страна на родителите.

ПРОЛЕТЕН ЕДНОДНЕВЕН ИЗЛЕТ

Место: Марков Манастир - Скопско


одделенските наставници

учениците од I – IXодд.

Образовно-воспитни цели:

Запознавање со атрактивно место во близина на Скопје и природните убавини и

знаменитости

запознавање на други средини нивните природно-географски обележја, со релјефот,

вегетацијата на овој простор,

негување на старите културни вредности и обичаи,

запознавање со историјата на овој простор,

развивање на позитивна групна динамика,

развивање позитивен став кон спомениците и природната околина.

Запознавање и посета на Манастирот.


развивање интерес за природата, градење еколошки навики;

поттикнување и манифестирање позитивни емоции;

позитивен однос кон верските и културните вредности;

социјализација и колективна заштита;

развивање интерес за спортски активности, рекреација и создавање

да се поттикнува и развива другарството , меѓусебно почитување, позитивен дух и

подобри меѓусебни односи.

навики на здраво живеење.

Содржина и активности: Рекреација, дружење, набљудување, насочено внимание,

фотографирање.

Раководител на екскурзијата:Директорот на училиштето

Одговорен наставник: Стојан Златков, Наставникпо Математика.

Време на реализација : Мај


одредиштата се избрани според интересот на учениците и родителите,

во организацијата и реализацијата посредува избрана туристичка агенција.

Локалитети за посета и правци на патување: Трубарево - Драчево - Марков Манастир

Техничка организација: Безбедни градски автобуси

Начин на финансирање: Самофинансирање од страна на родителите

ДВОДНЕВНА ЕКСКУРЗИЈА - Источна Македонија

Дводневната екскурзија ќе се изведе во Септември/Октомври или Мај. Патувањето

започнува од Скопје - Куманово – Кратово – Пробиштип – Берово - Струмица - Ново Село –

Валандово –Демир Капија – Стоби - Скопје.


Запознавање со природните убавини и знаменитости на нашите краишта, нивните

природно-географски обележја, со релјефот, вегетацијата на овие простори,


запознавање со историјата на овие простори со музеи, цркви, водопади и др.



Запознавање на природната средина и законитостите што влијаат во неа, со

природните убавини на крајот, поблиското и

подалечното минато, како и други настани од историско значење,

да развиваат позитивен однос кон животната средина,

да се развие чувството за одговорност, свесна дисциплина,




одделенските раководители

учениците од VIодд.




Раководител на екскурзијата: Гоце Петровски- класен раководител на VI/2 одд.

Одговорни наставници: класните раководителиVI/1иVI/2 одделение: Татјана Јанеска

Спасева и Гоце Петровски

Време на реализација:

Септември/Октомври или Мај

Финансирање:

Трошоците на патувањето ги сносат родителите.

Техничка организација:

Висококвалитетни, климатизирани, безбедни патнички автобуси, добри услови

насместување, туристички водач, лекар.

Начин на вреднување и користење на резултатите:

На сите одредишта ќе се прати работата и однесувањето на учениците, преку разговор

и други форми (пишување есеи, писмени состави, извештаи, описи, изработка на

плакати и сл.) ќе се добијат повратни информации.

План на патувањето:

1. ден

Поаѓање на групата од пред училиште во 07.30 часот. Се патува преку Куманово со

попатна посета на Кокино. Се продолжува за Кратово со панорамско разгледување на

градот, запознавање со историјатот на крајот, кулите, Радин мост, музејот, црквата и др.

Се продолжува за Пробиштип се посетува Лесновскиот манастир се продолжува со

панорамски разгледи на Виница се посетува Виничкото кале. Патот продолжува за

Берово разглед на езереото. Се продолжува за Струмица и Ново Село, со посета на

граничниот премин. Сместување во хотел во Банско. Вечера. Организирана забава во

хотел или во диско по договор со училиштето. Ноќевање.

2. ден Појадок, посета и разгледување на бањите Банско, посета на водопадите Смоларски

или Колешински. Ручек во хотелот. Поаѓање за Скопје преку Валандово и Удово со

разглед на Демиркаписката клисура. Посета на Винарска визба Попова кула. Се

продолжува за Стоби со разгледување и запознавање со локалитетот. Со панорамски

разгледување и попатни одмори се продолжува за Скопје. Пристигнување пред

училиштето во вечерните часови.

Ученици - учесници во дводневна екскурзија низ Источна Македонија

- учениците од VI/1 одд., одд. раководител: Татјана Јанеска Спасева

- учениците од VI/2 одд., одд. раководител: Гоце Петровски

ТРОДНЕВНА ЕКСКУРЗИЈА – Западна Македонија

Тродневната екскурзија ќе се изведе во октомври. Патувањето започнува од Скопје – Велес –

Прилеп – Битола – Охрид – Свети Наум – Струга – Вевчани – Кичево - Скопје.


Запознавање со природните убавини и знаменитости на нашите краишта, нивните

природно-географски обележја, со релјефот, вегетацијата на овие простори,


запознавање со историјата на овие простори,



Запознавањена природната средина и законитостите што влијаат во неа, со

природните убавини на крајот, поблиското и подалечното минато, како и други

настани од историско значење,

да развиваат позитивен однос кон животната средина,

да се развие чувството за одговорност, свесна дисциплина,



Носители на активностите:.

одделенските раководители

учениците од IXодд




Раководител на екскурзијата: Бојан Станковиќ - класен раководител на IX/1 одд.

Одговорни наставници: класните раководителиIX/1иIX/2 одд: Бојан Станковиќ и

Александра П. Анастасов.

Време на реализација:

Септември/Октомври или Мај

Финансирање:

Трошоците на патувањето ги покриваат родителите.

Техничка организација:

Висококвалитетни, климатизирани, безбедни патнички автобуси, добри услови на

сместување, туристички водач, лекар.


На сите одредишта ќе се следи работата и однесувањето на учениците, преку разговор

и други форми (пишување есеи, писмени состави, извештаи,описи, изработка на

плакати и сл.) ќе се добијат повратни информации.


1.ден Тргнување на групата од пред училиште во 7:30 часот. Се патува преку Велес,

со попатен одмор на брегот на Велешкото Езеро. Се продолжува кон Прилеп, каде

епредвидено панорамско разгледување и посета на спомен-паркот Могила. Од Прилеп

се продолжува кон Крушево каде е предвидено панорамско разгледување и посета на

Македониумот и спомен -куќата на Тоше Проески. Се продолжува во Битола, каде е

предвидена посета на Хераклеа и прошетка по Широк сокак. Од тука се тргнува кон

крајната дестинација за овој ден - Охрид, каде во попладневните часови учениците се

сместуваат во хотел и имаат организирана вечера, диско-забава и ноќевање.

2.ден Појадок, а потоа претпладневен излет до манастирот Св.Наум и изворите на

реката Црн Дрим, со попатна посета на наколната населба Градиште. Враќањето во

хотелот е предвидено за ручек, по кој учениците заминуваат на прошетка во Охрид,

при што ќе бидат посетени: Св.Софија, Св.Јован Канео, Плаошник, Самоилова

тврдина, амфитеатарот, Билјанини извори. Попатно е предвидена прошетка низ

стариот дел на Охрид и запознавање со охридската архитектура. Враќање во хотелот

во вечерните часови, вечера.

3. ден Појадок. Посета на Вевчани и изворите, а на враќање прошетка низ Струшката

чаршија, на истекот од Охридското Езеро и по течението на Дрим, посета на куќата на

Миладиновци и Природо-научниот музеј. Враќање во хотелот за ручек и заминување

за Скопје преку Кичево, Гостивар и Тетово, со попатен одмор на превојот Стража.

Пристигнување пред училиштето во вечерните часови.

Ученици - учесници во тродневна екскурзија низ Западна Македонија

- учениците од IX/1 одд, одд. раководител: Бојан Станковиќ

- учениците од IX/2 одд, одд. раководител: Александра П. Анастасов.

Програма за настава во природа

Место: Струмица

Одделение: V одделение

Образовно – воспитни цели :

да го поттикнува развојот на самостојноста кај учениците;

да се развива љубопитноста (да поставува прашања и да дава соодветен одговор на

нив);

да се оспособува за организација, комуникација, тимска работа, примена на стекнати

знаења во нови ситуации;

да се оспособува за критичкиосврт на сопственото размислување и согледување на

потребата од докази;

да се оспособува активна вклученост во решавање проблемски задачи;

стекнатите знаења во училницата да се применуваат во конкретни ситуации на терен

(трансфер);

примена на техники за учење во различни конкретни ситуации (набљудување,

собирање податоци, експериментирање, споредување, истражување, синтеза,

анализа);

да се разберат настаните, појавите (природни богатства, стопанство, културно-

историски споменици и знаменитости, култура);

да се развиваат способности на учениците (мисловни способности, разни мануелни

способности, просторно претставување);

користење на современи педагошки форми, методи и техники на работа;

да се надминат меѓунационалните, социјалните и други разлики во развојот и

комуникацијата на учениците и формирање на личноста, активно и креативно да се

вклучување во понатамошниот воспитно-образовен процес и во другите сфери на

живеење и работа;

Образовно – воспитни задачи :

- запознавање на природната средина и законитостите што влијаат во неа, со

природните убавини како и запознавање со поблиското и подалечното минато и

други настани од историско значење;

- стекнат и развиваат позативен однос кон зачувување на животната средина;

- да се оспособат за ориентација и движење во природата;

- да се стекнат и негуваат хигиенски и работни навики за одржување на личната и

општата хигиена;

- да се обезбеди правилен психо-физички развој како резултат на позитивното

влијание од престојот во здрава природна средина;

- да се развива другарство, меѓусебно почитување и позитивен натпреварувачки

дух.

- поттикнување на позитивни чувства (успешност, самосвест, позитивен однос кон

стекнување на знаења, трајност на стекнатите знаења, соработка со други во

групата, соработка со менторите и другите возрасни);

- социјализација и едукација на ученикот;


Во текот на патувањето, престојот и посета на сите педвидени места континуирано ќе

се прати и насочува однесувањето и делувањето на учениците преку различни форми и

методи (набљудување, насочено внимание, прибирање податоци, фотографирање на

објектите, предметите и други матерјали,прибирање податоци и матерјали за анализа и

проучување на културно- историски споменици во Струмичката околина, индивидуално и

групно изложување на претходно подготвени трудови, правење на интервју со стручни лица

и жители од околината на Струмица) со цел да се добијат позитивни повратни информации.

Носители на активностите: учениците и одделенските наставници наV-те одделенија -

Фанка Каралиева и Сузана Трајковска

Раководител на активностите во рамки на наставата во природа:

Сузана Трајковска - одделенски раководител на V/2 одделение


2. одредиштата се избрани според интересот на учениците и родителите;

3. во организацијата и реализацијата ќе посредува избраната туристичка агенција.

Време на реализација и времетраење: Мај, четири дена.


Прв ден:Пред тргнување автобусот се означува со паралелките што ќе патуваат со него и

бројот на учениците, сместување на учениците и багажот во автобусите, поаѓање во 8. 00

часот од пред училиштето, се патува преку Велес, Штип и Радовиш. Попатни набљудувања и

објаснувања по претходно зададени активности на учениците: Посета на куќата на Кочо

Рацин во Велес, посета на текстилна фабрика Астибо Штип и прошетка низ градот Штип,

прошетка низ градот Радовиш (или посета на рудникот Бучим), посета на црквата Света

Троица во Радовиш и другите културно-историски знаменитости попатно. Патувањето

продолжува кон последната - крајна дестинација Струмица. Пристигнување во Банско,

Струмица и сместување и запознавање со куќниот ред во хотелот.

Вечера, дружење и забава, лична хигиена, спиење.

Втор ден:Будење и лична хигиена. Утринска гимнастика. Средување на собите и

подготовка за појадок. По појадок се тргнува на посета на Смоларски водопади и попатно

посета на фармата на ноеви, Ручек. Запознавање со местото и околината и нивните

карактеристики (местоположба, релјеф и сл).

Планирани активности и содржини според наставни предмети, Подготовка за вечера, вечера,

дружење и забава, лична хигиена, спиење.

Трет ден:Будење, лична хигиена, утринска гимнастика,средување на собите,појадок. Посета

на манастирите Водоча и Вељуса, Струмин гроб, Струмичкото кале, споменикот на Гоце

Делчев, прошетка низ Струмичкиот парк и прошетка низ Струмица. Ручек (може да биде со

ланч пакет). Спортски активности - меѓуоделенски натпревари (Игри без граници).

Вечера.Забава. Лична хигиена. Спиење.

Четврт ден:Будење. Лична хигиена. Утринска гимнастика.Средување на собите и

подготовка за појадок. Појадок. Посета на Колешински водопади. Ручек. Поаѓање за Скопје

преку Радовиш со прошетка низ градот (или посета на рудникот Бучим). Пристигнување во

Скопје пред училиштето во вечерните часови.

НАСТАВНИ СОДРЖИНИ ШТО ЌЕ СЕ РЕАЛИЗИРААТ ЗА ВРЕМЕ НА НАСТАВАТА

ВО ПРИРОДА


Изразување и творење: Патуваме и ја запознавме татковината

Говорна и писмена вежба со примена на ИКТ (истражуваме – учиме - пишуваме):

Коста Солев Рацин

Читање легенди за Струмица

Говорна и писмена вежба: Мојата прекрасна земја

Изработуваме ѕиден весник


Решавање занимливи задачи

Мерење -мерки за време и должина/повторување

Мерење -мерки за време и должина/ текстуални задачи

Работа со податоци

Природа

Растителниот и животинскиот свет во Струмица

Градинарски растенија

Општество

Традициите во Источна Македонија

Демократскиот живот во Струмица

Музичко образование

Народно творештво-Народна песна: Овчарче мило премило

Детско музичко творештво

Ликовно образование

Сликање на непсредната околина(темпера, гваш, молив, туш, лавиран туш)

Ликовно изразување по доживување – слободна техника

Физичко и здравствено образование

Натпревар во брзо трчање

Прескокнување пречки со затрчување

Спортски игри

Техничко образование

Сообраќај — Патот од Скопје до Струмица

Работа со компјутери

Истражување — пребарување по интернет— Животот и работата на луѓето во

Источна Македонија

Презентации

Час на одделенска заедница

Работилница : Картички за слободно време

КУЌЕН РЕД – РАСПОРЕД НА ВРЕМЕТО

1. Станување 08.00 часот

2. Утринска гимнастика 08.05 до 08.20

3. Лична хигиена и уредување на спалните 08.20 до 08.50

4. Подготовка за појадок 08.50 до 09.00

5. Појадок 09.00 до 09.30

6. Подготовка за предвидените посети 09.30 до 09.40

7. Во посета на предвидените места и културно историски споменици 09.40 до 13.30

8. Подготовка за ручек 13.30 до 14.00

9. Ручек 14.00 до 15.00

10. Наставни активности по паралелки 15.00 до 16.40

11. Ужина 16.40 до 17.00

12. Попладневни содржини и подготовка за вечерни активности 17.00 до 19.30

13. Подготовка за вечера 19.30 до 20.00

14. Вечера 19.00 до 19.30

15. Вечерни содржини 20.30 до 22.00

16. Подготовка за спиење 22.00 до 22.20

17. Повечерје – спиење

Техничка организација: Висококвалитетни, климатизирани, безбедни патнички автобуси,

добри услови на сместување согласно нормативот за изведување на настава во

природа(опремена училница, простор, опрема и наставни средства за деветгодишно основно

образование, спортски терени), лекар.

Начин на финансирање: Самофинансирање од страна на родителите.

План за изведување на набљудувања и посети на

знаменитости и установи

Набљудувања:

Набљудување на местото на живеење

Набљудување на природата

Набљудување на сообраќајот

Посети:

За поадекватно реализирање на наставниот план и програм, за полесно осознавање на

наставните планови и содржини планирани се посети на одредени објекти и манифестации од

областа на културата кои ќе ги збогатат знаењата на учениците:

Театар за деца и млади

Универзална Сала

Музеј на град Скопје, Музеј на жртвите на холокаустот

Музеј на ВМРО

Библиотека “Другарче”

Саем на книгата

Етнолошки и природо - научен музеј

Изложби

Црква Св. Спас и Даут- Пашин амам

Археолошки музеј на РМ

Јаја Пашина џамија

Соработката со други воспитно - образовни установи ќе значи соработка со основните

училишта од општина Гази Баба, градот и пошироко и ќе се одвива во насока на активности

кои ги третираат наставата и воннаставните активности како што се натпреварите во знаење

во разни подрачја, ликовни хепенинзи и литературни читања и разновидни спортски

натпревари.

Предвидена е посета на други институции од интерес за наставата: пошта, ЗОО,

Аеродром, Железничка станица

Посета на метеоролошка станица

Посета на Планетариум

Културни манифестации – Златно Славејче

Новогодишна претстава

Посета на градот Скопје и неговите знаменитости

Посета и запознавање со работата на општината

Наставните посети надвор од училиштето за учениците од прво до деветто одделение

ги планираат наставниците во своите наставни програми. Овие посети се планираат и

реализираат и со цел да се искористат како ефективни ресурси за учење и стекнување трајни

знаења. Меѓу другите цели се и:

Цели:

Да се оспособи за воспоставување на културен однос со опкружувањето во насока на:

- лично обраќање кон други луѓе ;

- приспособување на говор во дадена ситуација;

- културно однесување со други луѓе;

- еколошко однесување.

да ги прошират сознанијата за непосредната околина;

да се оспособуваат за набљудување, опишување и споредување;

да се оспособуваат да користат различни извори на знаења;

да ги прошират знаењата за културното богатство на својата татковина;

да се ориентираат во просторот и времето;

да стекне елементарни знаења за театарот и драмската уметност;

да се формираат навики за културно однесување при посета на театар, претстава;

да се развива позитивен однос и почитување на различни професии;

запознавање со училишната средина;

да се запознае со стари градби, носии, стари предмети;

да се запознае со сообраќајот од домот до училиштето;

да ги спознава правилата за безбедно движење;

да може безбедно да се движи во локалната средина;

да ги препознава звуците од природата и околината ;

да развива хуман однос кон живиот свет;

да се развива свест за зачувување на чиста околина.

Стручен тим за подготовка на програмата за екскурзија:

Игор Китановски - директор

Сузана Трајковска - Одделенски наставник

Адријана Младеновска - Педагог

Татјана Ј. Спасева - одделенски наставник

Директор

________________


ПРИЛОГ 26.

Формулар за редовност на одржување хигена

во училиште

Датум

__________

Одговорен/потпис

време Двор Тоалети Ходници Училници Канцеларии Забелешка

06:00-06:30

06:30-07:00

07:00-07:30

07:30-08.00

08:00-08-30

09:00-09:30

09:30-10:00

10:00-10:30

10:30-11:00

11:00-11:30

11:30-12:00

12:00-12:30

12:30-13:00

13:00-13:30

13:30-14:00

14:00-14:30

14:30-15:00

15:30-16:00

16:00-16:30

16:30-17:00

17:00-17:30

17:30-18:00

18:00-18:30

18:30-19:00

19:00-19:30

19:30-20:00

Забелешки на исправност, функционирање на апарати, средства и др. во училиштето

Забелешка/хигиеничари:

Забелешка/домаќин:

Одговорни хигиеничари: Домаќин: I Смена _______________________ ______________________

II Смена _______________________

II Смена _______________________

Директор

____________________

ПРИЛОГ 27.

Формулар за редовност на одржување хигиена

во тоалети

Датуми/Потпис на хигиеничар

време

__________

__________

_________

__________

__________

_________

06:00-06:30

06:30-07:00

07:00-07:30

07:30-08.00

08:00-08-30

09:00-09:30

09:30-10:00

10:00-10:30

10:30-11:00

11:00-11:30

11:30-12:00

12:00-12:30

12:30-13:00

13:00-13:30

13:30-14:00

14:00-14:30

14:30-15:00

15:30-16:00

16:00-16:30

16:30-17:00

17:00-17:30

17:30-18:00

18:00-18:30

18:30-19:00

19:00-19:30

19:30-20:00

Забелешки на исправност, функционирање на апарати, средства и др. во тоалетите

Забелешка/хигиеничари:

Забелешка/домаќин:

Директор

____________________

ПРИЛОГ 28.

РАСПОРЕД НА ЅВОНЕЊЕ- учебна 2014-2015 год.

ОДЕЛЕНСКА НАСТАВА

Прва смена Втора смена

1. 7.30-8.10 1. 13.00-13.40

2. 8.15-8.55 2. 13.45-14.25

3. 9.10-9.50 3. 14.40-15.20

4. 9.55-10.35 4. 15.25-16.05

5. 10.40-11.20 5. 16.10-16.50

6. 11.25-12.05 6. 16.55-17.35

ПРЕДМЕТНА НАСТАВА

Прва смена Втора смена

1. 7.30-8.10 1. 12.15-12.55

2. 8.15-8.55 2. 13.00-13.40

3. 9.10-9.50 3. 13.55-14.35

4. 9.55-10.35 4. 14.40-15.20

5. 10.40-11.20 5. 15.25-16.05

6. 11.25-12.05 6. 16.10-16.50

7. 12.10-12.50 7. 16.55-17.35

8. 12.55-13.35 8. 17.40-18.20

Директор


ЗАКЛУЧОК

Поради континуираните промени што се случуваат во општеството, неопходно е

постојано да ги преиспитуваме ставовите и социјалните вештини кај учениците што ги

стекнуваат во образовниот процес.

Треба да развиваме ставови соодветно за граѓаните на 21 век како:

-свест за чување на животната средина

-мултикултурна толеранција и разбирање

-свест за правилно и безбедно користење на интернет

-интерес кај учениците за доживотно учење

Само доброто планирање може да помогне училиштата да се соочат и справат со

промените. Годишното планирање на училиштето е пример за систематски промени.

Тим кои учествувал во изработката на ГП:

- Адријана Младеновска

- Сузана Трајковска

- Игор Китановски

- Каролина Димовска

- Татјана Ј.Спасева

Датум _____________

Претседател на УО МП Директор

________________ ________________

Фанче Васовиќ Игор Китановски

Documents

ЗА РАБОТА НА ООУ „КРУМ ТОШЕВ” ВО УЧЕБНАТА HMÄ D J …oukrumtosev.mk/wp-content/uploads/2015/05/Krum_Tosev_Godisna_Programa... · програма