До директорот на средното училиштеbro.gov.mk/docs/aktuelno/Nasoki za IV godina.pdfТригодишно стручно образованиеТригодишно

До директорот на средното училиште

Предмет: Предмет: Предмет: Предмет: Насоки за реализација на наставните програми во Насоки за реализација на наставните програми во Насоки за реализација на наставните програми во Насоки за реализација на наставните програми во

првото полугодие на завршните години првото полугодие на завршните години првото полугодие на завршните години првото полугодие на завршните години во средните училиштаво средните училиштаво средните училиштаво средните училишта

Согласно Правилникот за начинот на организирање и

спроведување на екстерното проверување на учениците во средните

училишта, начинот на формирање и работење на училишната

комисија, тајноста на материјалот за екстерно проверување, начинот

и постапката на проверување на тестовите од училишната комисија,

како и формата и содржината на извештајот (,,Сл. весник на

Република Македонија“, бр. 115/10) во членот 6, алинеја 2 стои: ,,За

учениците во последната година на средното образование

екстерното проверување се врши по завршувањето на првото

полугодие, најдоцна до крајот на февруари во тековната учебна

година“.

Поаѓајќи од информациите, согласно годишните глобални и

тематски планирања, констатирано е дека наставниците, поради

можноста за пофлексибилно и покреативно изготвување на овие

видови планирања, пристапиле кон планирање на наставата

согласно сопствените искуства од реализацијата во претходните

години.

Сектор за развој на воспитно-образовниот систем и развој на стандарди, наставни планови и програми ул ,,Руѓер Бошковиќ” б.б. 1000 Скопје Република Македонија тел. ++389 2 3064 131 факс ++389 2 3061 057 е-пошта [email protected] www. bro.gov.mk

Согледувајќи ги можните проблеми Согледувајќи ги можните проблеми Согледувајќи ги можните проблеми Согледувајќи ги можните проблеми при спроведувањетопри спроведувањетопри спроведувањетопри спроведувањето

на екстерното проверувањена екстерното проверувањена екстерното проверувањена екстерното проверување на постигањата на учениците во на постигањата на учениците во на постигањата на учениците во на постигањата на учениците во

учебната 2013/2014 годинаучебната 2013/2014 годинаучебната 2013/2014 годинаучебната 2013/2014 година и и и и во насока наво насока наво насока наво насока на неговото успешно неговото успешно неговото успешно неговото успешно

реализирањереализирањереализирањереализирање, Ви ги даваме , Ви ги даваме , Ви ги даваме , Ви ги даваме следните насоки за реализација на следните насоки за реализација на следните насоки за реализација на следните насоки за реализација на

наставата во првото полугодие од завршните години во средното наставата во првото полугодие од завршните години во средното наставата во првото полугодие од завршните години во средното наставата во првото полугодие од завршните години во средното

образование образование образование образование –––– гимназиско и стручно.гимназиско и стручно.гимназиско и стручно.гимназиско и стручно.

Директор

---------------------------------- м-р Весна Хорватовиќ

1. Според видот на образование, тригодишно или четиригодишно средно стручно, потребно е наставниците по македонски јазик и литература во првото полугодие на учебната 2013/14првото полугодие на учебната 2013/14првото полугодие на учебната 2013/14првото полугодие на учебната 2013/14 да ги да ги да ги да ги реализираат наставните содржини според темите кои се реализираат наставните содржини според темите кои се реализираат наставните содржини според темите кои се реализираат наставните содржини според темите кои се дадени во понудените табелидадени во понудените табелидадени во понудените табелидадени во понудените табели.

Четиригодишно срЧетиригодишно срЧетиригодишно срЧетиригодишно средно образованиеедно образованиеедно образованиеедно образование IVIVIVIV година година година година гимназиско гимназиско гимназиско гимназиско образованиеобразованиеобразованиеобразование

IVIVIVIV година година година година спортска спортска спортска спортска гимназијагимназијагимназијагимназија

IVIVIVIV година година година година стручно стручно стручно стручно образованиеобразованиеобразованиеобразование

IVIVIVIV година година година година стручно стручно стручно стручно уметничко уметничко уметничко уметничко образованиеобразованиеобразованиеобразование

Реализам-натурализам (19 век)


Фразеологија Фразеологија

Реализмот во светската литература (20 век)

Реализмот во светската литература (20 век)

Дијалектологија


Модернизмот во светската литература


Практично-професионална комуникација


Егзистенци-јализам

Егзистенци-јализам

Светска литература

Егзистенци- јализам

Стилистика Стилистика Стилистика Стилистика

Тригодишно стручно образованиеТригодишно стручно образованиеТригодишно стручно образованиеТригодишно стручно образование IIIIIIIIIIII година стара наставна година стара наставна година стара наставна година стара наставна програма (од 1988 година)програма (од 1988 година)програма (од 1988 година)програма (од 1988 година)

IIIIIIIIIIII година според програмата ГТЗгодина според програмата ГТЗгодина според програмата ГТЗгодина според програмата ГТЗ

Историја на македонскиот јазик

Историја на македонскиот јазик

Лексикологија Лексикологија Современа светска литература Современа светска литература Повоена македонска литература

Македонската литература меѓу двете светски војни

Се надеваме дека со ова укажување соодветно ќе ги распределите содржините од тематските подрачја Јазик и Литература и истите успешно ќе ги реализирате до завршувањето на првото полугодие на учебната 2013/2014.

За дополнителни информации обратете се до Бирото за

развој на образованието кај предметните советници по македонски јазик и литература: Мито Стефановски, Блага Панева, Оливера Тодороска, Јанко Билбилоски и Марина Димитриева - Ѓорѓиевска.

Со почит, Подготвила: Блага Панева

2.2.2.2. Според видот на образованието, тригодишно и четиригоди-шно

средно образование, потребно е наставниците по албански јазик и литература во првото полугодие на учебната 2013/14 година во првото полугодие на учебната 2013/14 година во првото полугодие на учебната 2013/14 година во првото полугодие на учебната 2013/14 година да ги реализират наставните содржини според темите кои се да ги реализират наставните содржини според темите кои се да ги реализират наставните содржини според темите кои се да ги реализират наставните содржини според темите кои се дадени во понудените табели.дадени во понудените табели.дадени во понудените табели.дадени во понудените табели.

Четиригодишно образование IV година гимназија

IV година спортска гимназија

IV година стручно образование

IV година уметничко образование

Литературна стилистика

Литературна стилистика

Историја на јазикот

Историја на јазикот

Албанската литература по Втората светска војна

Албанската литература по Втората светска војна

Фонетика Фонетика

Морфологија Морфологија Албанската

литература по Втората светска војна

Албанска литература по Втората светска војна

Тригодишно стручно образованиеТригодишно стручно образованиеТригодишно стручно образованиеТригодишно стручно образование

III година III година III година III година сссстручно образованиетручно образованиетручно образованиетручно образование Историја на пишаниот албански јазик Дијалекти Лексикологија, фразеолошки единици, хомоними, антоними, синоними Морфологија Заменка – граматички категории Книжевност Ѓерѓ Фишта, Али Аслани, Фан Ноли, Миѓени, Кристо Флоќи, Фаик Коница, Ласгуш Порадеци

Се надеваме дека со ова укажување соодветно ќе ги

распределите содржините од посочените тематските подрачја и успешно ќе ги реализирате до завршувањето на првото полугодие на учебната 2013/2014.


развој на образованието кај предметните советници по албански јазик и литература: Неџмедин Сулејмани и Ајше Селмани, заменик директор.

Со почит, заменик директор

Ајше Селмани

3. Насоки за реализација на наставните содржини по турски јазик и литература во првото полугодие нананана завршните завршните завршните завршните години на години на години на години на средното образование од трети и четврти степен, во функција средното образование од трети и четврти степен, во функција средното образование од трети и четврти степен, во функција средното образование од трети и четврти степен, во функција на екстерното проверување на учениците во средните на екстерното проверување на учениците во средните на екстерното проверување на учениците во средните на екстерното проверување на учениците во средните училиштаучилиштаучилиштаучилишта

Според видот на образованието, тригодишно или четиригодишно средно образование, потребно е наставниците по турски јазик и литература во првото полугодие од учебната првото полугодие од учебната првото полугодие од учебната првото полугодие од учебната 2013/142013/142013/142013/14 да ги реализираат наставните содржини да ги реализираат наставните содржини да ги реализираат наставните содржини да ги реализираат наставните содржини предвидени вопредвидени вопредвидени вопредвидени во темите темите темите темите на наставните програми на наставните програми на наставните програми на наставните програми кои се дадени во понудените кои се дадени во понудените кои се дадени во понудените кои се дадени во понудените табелитабелитабелитабели.

ЧЧЧЧетиригодишно етиригодишно етиригодишно етиригодишно средно средно средно средно образованиеобразованиеобразованиеобразование

IVIVIVIV година гимназиско година гимназиско година гимназиско година гимназиско образованиеобразованиеобразованиеобразование

IVIVIVIV година стручно образогодина стручно образогодина стручно образогодина стручно образование вание вание вание

ЈАЗИК Синтакса Правопис и интерпункција ЛИТЕРАТУРА ТУРСКАТА ЛИТЕРАТУРА ПОД ВЛИЈАНИЕ НА ЗАПАДОТ -Ферманот (указот) Танзимат -Периодот по ферманот ,,Танзимат“ ТУРСКАТА ЛИТЕРАТУРА ПО ПРОГЛАСУВАЊЕТО НА РЕПУБЛИКАТА -Турската литература до 1940 година -Ахмет Кутси Теџер -Неџип Фазил Кисакурек -Мехмед Шефкет Есендал ТУРСКАТА ЛИТЕРАТУРА ВО ПОСЛЕДНИОТ ПЕРИОД -Фазил Хусну Дагларџа -Ахмет Мухип Дранас -Орхан Вели Каник -Атилла Илхан -Џахит Ситки Таринџи -Кемал Тахир -Јакуп К.Караосманоглу -Јашар Кемал -С. Кудрет-Аксал

ЈАЗИК Синтакса Правопис и интерпункција ЛИТЕРАТУРА ТУРСКАТА ЛИТЕРАТУРА ПОД ВЛИЈАНИЕ НА ЗАПАДОТ -Ферманот (указот) Танзимат -Периодот по ферманот ,,Танзимат“ ТУРСКАТА ЛИТЕРАТУРА ПО ПРОГЛАСУВАЊЕТО НА РЕПУБЛИКАТА -Турската литература до 1940 година -Ахмет Кутси Теџер -Неџип Фазил Кисакурек -Мехмед Шефкет Есендал ТУРСКАТА ЛИТЕРАТУРА ВО ПОСЛЕДНИОТ ПЕРИОД -Фазил Хусну Дагларџа -Ахмет Мухип Дранас -Орхан Вели Каник -Атилла Илхан -Џахит Ситки Таринџи -Кемал Тахир -Јакуп К.Караосманоглу -Јашар Кемал -С. Кудрет-Аксал

-Неџип Фазил Кисакѓрек -Пејами Сафа -Решат Нури Гунтекин

-Неџип Фазил Кисакѓрек -Пејами Сафа -Решат Нури Гунтекин

ТТТТригодишно ригодишно ригодишно ригодишно стручно стручно стручно стручно образованиеобразованиеобразованиеобразование

IIIIIIIIIIII година средно стручно тригодишно образованиегодина средно стручно тригодишно образованиегодина средно стручно тригодишно образованиегодина средно стручно тригодишно образование ЈАЗИК - Историски преглед на развитокот и формирањето на турскиот јазик - Синтакса Морфологија ЛИТЕРАТУРА ТУРСКАТА ЛИТЕРАТУРА ПОД ВЛИАНИЕ НА ЗАПАДОТ -Ферманот (указот) Танзимат -Периодот по ферманот ,,Танзимат “ ТУРСКАТА ЛИТЕРАТУРА ПО ПРОГЛАСУВАЊЕТО НА РЕПУБЛИКАТА -Јахја Кемал Бејатли -Омер Сејфеттин - Фазил Хусну Дагларџа -Орхан Кемал -Орхан Вели Каник -Претставници на националното движење „Гарип“ - Решат Нури Гунтекин -Намик Кемал -Шинаси


распределите содржините од тематските подрачја Јазик и Литература и истите успешно ќе ги реализирате до завршувањето на првото полугодие на учебната 2013/2014.

За дополнителни информации обратете се до Бирото за развој на образованието кај предметниот советник по турски јазик и литература, Јакуп Илјас.

4. Насоки за реализација на наставните програми по предметот германски јазикгермански јазикгермански јазикгермански јазик за првото полугодие на завршните години од средното образование Според видот на образованието, тригодишно или четиригодишно средно образование, потребно е наставниците по германски јазик во првото полугодие од учебната 2013/14првото полугодие од учебната 2013/14првото полугодие од учебната 2013/14првото полугодие од учебната 2013/14 да ги да ги да ги да ги реализираат наставните содржини предвидени во темите на реализираат наставните содржини предвидени во темите на реализираат наставните содржини предвидени во темите на реализираат наставните содржини предвидени во темите на наставнитенаставнитенаставнитенаставните програми кои се дадени во понудените табелипрограми кои се дадени во понудените табелипрограми кои се дадени во понудените табелипрограми кои се дадени во понудените табели. ГГГГермански јазик ермански јазик ермански јазик ермански јазик ---- гимназигимназигимназигимназиско образование и средно стручно ско образование и средно стручно ско образование и средно стручно ско образование и средно стручно образование (економско образование (економско образование (економско образование (економско ––––правна струкаправна струкаправна струкаправна струка) ) ) ) ---- застапен со 2 часа застапен со 2 часа застапен со 2 часа застапен со 2 часа неделнонеделнонеделнонеделно

I. Лексика Превозни средства, здравје, храна,

апарати за домаќинството, забава, поздравување

II. Граматика Прашални зборови, степенување на придавките, партикули за степенување, глаголи со деливи префикси, условни (зависни реченици, деклинација на придавките со определен член, прашални заменки, негација, глаголи со предлози, перфект, допусни (концесивни) сврзници.

III. Јазични функции Опис на дејство, наздравување, изразување несогласување, заблагодарување и давање учтиви коментари, поканување.

IV. Читање Читање на избрани стручни текстови и одговарање на прашања (повеќечлен избор (случка, семејство, знаменитости, историски настани, Интернет, одмор, телефонска комуникација, настава.

ГГГГермански ермански ермански ермански јазик средно стручно јазик средно стручно јазик средно стручно јазик средно стручно тригодишно образованиетригодишно образованиетригодишно образованиетригодишно образование----угостителско угостителско угостителско угостителско ––––туристичка струкатуристичка струкатуристичка струкатуристичка струка––––профил профил профил профил ---- келнерикелнерикелнерикелнери ----застапен со застапен со застапен со застапен со 2 2 2 2 часа неделночаса неделночаса неделночаса неделно

IIII.... ЛексикаЛексикаЛексикаЛексика

- Хотел (соби, мебел, опрема), услуги, резервации, поплаки; - Ресторан, цени, услуги, листа на јадења, оброци, прибор за јадење; - прехранбени продукти, пијалаци, порачување, прибор за јадење; - туристички агенции – возни редови (автобус, воз, авион); - јазици, држави, разгледување знаменитости.

II. ГраматикаГраматикаГраматикаГраматика Именки, падежи (генетив кај личните имиња, географски називи); - заменки - присвојни, заменката es, показна заменка; - придавки (степенување), предлози за време, за местополжба; - глаголи и времиња (рефлексивни глаголи, модални глаголи-müssen und können, употреба на инфинитив со zu, зависни реченици со сврзниците weil и dass.

III.Јазични функцииIII.Јазични функцииIII.Јазични функцииIII.Јазични функции Барање и давање иформации, изразување жалење, разбирање, согласување, ветување, барање и давање информации за време, изразување поплаки и нудење помош, барање и и давање информации по телефон, претставување, запознавање, поздравување, пренесување пораки, опишување на јадења и пијалаци.

IV.ЧитањеIV.ЧитањеIV.ЧитањеIV.Читање Читање избрани текстови и одговарање на прашања. (повеќечлен избор).

Германски јазик Германски јазик Германски јазик Германски јазик ---- средно стручно тригодишно образованиесредно стручно тригодишно образованиесредно стручно тригодишно образованиесредно стручно тригодишно образование----угостителско угостителско угостителско угостителско ––––туристичка струкатуристичка струкатуристичка струкатуристичка струка––––профил профил профил профил ---- келнери келнери келнери келнери ----застапен со застапен со застапен со застапен со 3333 часа неделночаса неделночаса неделночаса неделно

I. Лексика I. Лексика I. Лексика I. Лексика

- Хотел (соби, мебел, опрема, услуги,резервации, поплаки; - ресторан, цени, услуги, листа на јадења, прибор за јадење, оброци; - прехранбени продукти, пијалоци, порачување, поплаки, прибор за јадење; - туристички агенции –возни редови (автобус, воз, авион), празници, држави, разгледување знаменитости.

II. ГраматикаГраматикаГраматикаГраматика Именки, падежи (генетив кај личните имиња, географски називи). - заменки - присвојни, заменката es, показна заменка; - придавки (степенување), предлози за време, за местополжба; - глаголи и времиња (рефлексивни глаголи), модални глаголи (müssen und können), употреба на инфинитив со zu, - зависни реченици со wenn и dass, passiv.

III.Јазични функцииIII.Јазични функцииIII.Јазични функцииIII.Јазични функции Барање и давање информации, изразување жалење, разбирање, формални писма-обраќање, согласување, ветување, барање и давање информации за времето, изразување поплаки и нудење помош, барање и давање информации по телефон, претставување, запознавање, поздравување, пренесување пораки, опишување јадења и пијалаци.

IV.ЧитањеIV.ЧитањеIV.ЧитањеIV.Читање: Читање избрани текстови и одговарање на прашања. (повеќечлен избор)


развој на образованието кај предметниот советник по германски

јазик, Злата Марковска.

5. Според видот на образованието, тригодишно или четиригодишно средно образование, потребно е наставниците по македонски јазик и македонска литература за учениците од другите заедници во првото полугодие од учебната 2013/14првото полугодие од учебната 2013/14првото полугодие од учебната 2013/14првото полугодие од учебната 2013/14 да ги да ги да ги да ги реализираат нареализираат нареализираат нареализираат наставните содржини предвидени во темите на ставните содржини предвидени во темите на ставните содржини предвидени во темите на ставните содржини предвидени во темите на наставните програми кои се дадени во понудените табелинаставните програми кои се дадени во понудените табелинаставните програми кои се дадени во понудените табелинаставните програми кои се дадени во понудените табели.

Четиригодишно Четиригодишно Четиригодишно Четиригодишно средно средно средно средно образованиеобразованиеобразованиеобразование

IVIVIVIV година гимназиско година гимназиско година гимназиско година гимназиско образованиеобразованиеобразованиеобразование

IVIVIVIV година стручно образование игодина стручно образование игодина стручно образование игодина стручно образование и IVIVIVIV година стручно уметничко година стручно уметничко година стручно уметничко година стручно уметничко образованиеобразованиеобразованиеобразование

ЈАЗИКЈАЗИКЈАЗИКЈАЗИК СтилистикСтилистикСтилистикСтилистикаааа ДијалектологијаДијалектологијаДијалектологијаДијалектологија ЛИТЕРАТУРАЛИТЕРАТУРАЛИТЕРАТУРАЛИТЕРАТУРА Современа македонска Современа македонска Современа македонска Современа македонска литературалитературалитературалитература Преглед на жанровиПреглед на жанровиПреглед на жанровиПреглед на жанрови Македонскиот романМакедонскиот романМакедонскиот романМакедонскиот роман (Ѓорѓи Абаџиев, Димитар (Ѓорѓи Абаџиев, Димитар (Ѓорѓи Абаџиев, Димитар (Ѓорѓи Абаџиев, Димитар Солев и Петре М. Андреевски)Солев и Петре М. Андреевски)Солев и Петре М. Андреевски)Солев и Петре М. Андреевски)

ЈАЗИКЈАЗИКЈАЗИКЈАЗИК МорфологијаМорфологијаМорфологијаМорфологија СинтаксаСинтаксаСинтаксаСинтакса Зависно сложени реченициЗависно сложени реченициЗависно сложени реченициЗависно сложени реченици Односни зависносложени Односни зависносложени Односни зависносложени Односни зависносложени реченициреченициреченициреченици ПосПосПосПоследични завиледични завиледични завиледични зависносложени сносложени сносложени сносложени реченициреченициреченициреченици

УУУУ Условни зависносложени реченициУсловни зависносложени реченициУсловни зависносложени реченициУсловни зависносложени реченици ЛИТЕРАТУРАЛИТЕРАТУРАЛИТЕРАТУРАЛИТЕРАТУРА Македонска литература за децаМакедонска литература за децаМакедонска литература за децаМакедонска литература за деца Петре М. АндреевскиПетре М. АндреевскиПетре М. АндреевскиПетре М. Андреевски Говорна и писмена комуникацијаГоворна и писмена комуникацијаГоворна и писмена комуникацијаГоворна и писмена комуникација Реклама и рекламирањеРеклама и рекламирањеРеклама и рекламирањеРеклама и рекламирање ОпишувањеОпишувањеОпишувањеОпишување

Тригодишно средно стручно образованиеТригодишно средно стручно образованиеТригодишно средно стручно образованиеТригодишно средно стручно образование

IIIIIIIIIIII година средно стручнгодина средно стручнгодина средно стручнгодина средно стручно тригодишно образованиео тригодишно образованиео тригодишно образованиео тригодишно образование ЈАЗИКЈАЗИКЈАЗИКЈАЗИК Историски преглед на развитокот и формирањето на Историски преглед на развитокот и формирањето на Историски преглед на развитокот и формирањето на Историски преглед на развитокот и формирањето на македонскиот јазикмакедонскиот јазикмакедонскиот јазикмакедонскиот јазик МорфологијаМорфологијаМорфологијаМорфологија ЛИТЕРАТУРАЛИТЕРАТУРАЛИТЕРАТУРАЛИТЕРАТУРА Македонската литература инспирирана од НОВМакедонската литература инспирирана од НОВМакедонската литература инспирирана од НОВМакедонската литература инспирирана од НОВ Повоена македонска литература (Стале Попов; Ѓорѓи Абаџиев, Повоена македонска литература (Стале Попов; Ѓорѓи Абаџиев, Повоена македонска литература (Стале Попов; Ѓорѓи Абаџиев, Повоена македонска литература (Стале Попов; Ѓорѓи Абаџиев, Славко Јаневски)Славко Јаневски)Славко Јаневски)Славко Јаневски)


распределите содржините од тематските подрачја Јазик и Литература и успешно ќе ги реализирате до завршувањето на првото полугодие на учебната 2013/2014. Со почит, Мите Стефаноски

6. Насоки за реализација на наставните програми по предметот француски јазик за првото полугодие во завршните години на средното образование

Вид на средно образование

Гимназиско образование - I странски јазик

Компонента: Лексички единици

Теми: Лица, ПТеми: Лица, ПТеми: Лица, ПТеми: Лица, Приватен живот и животот на риватен живот и животот на риватен живот и животот на риватен живот и животот на работното местоработното местоработното местоработното место Стилови на живеење, КСтилови на живеење, КСтилови на живеење, КСтилови на живеење, Комуницирање.омуницирање.омуницирање.омуницирање. ---- Биографии на познати личностиБиографии на познати личностиБиографии на познати личностиБиографии на познати личности ----ООООпис на личности, карактерни особини, занимање, пис на личности, карактерни особини, занимање, пис на личности, карактерни особини, занимање, пис на личности, карактерни особини, занимање, кариера, односикариера, односикариера, односикариера, односитететете меѓу луѓето во семејството, на меѓу луѓето во семејството, на меѓу луѓето во семејството, на меѓу луѓето во семејството, на работното место, во мултиетничка срединаработното место, во мултиетничка срединаработното место, во мултиетничка срединаработното место, во мултиетничка средина ----ККККолеолеолеолеги, претпоставеги, претпоставеги, претпоставеги, претпоставени, проблеми на работното ни, проблеми на работното ни, проблеми на работното ни, проблеми на работното местоместоместоместо ---- ССССемејство, училиште, пријатели, соседи, емотивни емејство, училиште, пријатели, соседи, емотивни емејство, училиште, пријатели, соседи, емотивни емејство, училиште, пријатели, соседи, емотивни врски, брак, проблеми во семејството, меѓу врски, брак, проблеми во семејството, меѓу врски, брак, проблеми во семејството, меѓу врски, брак, проблеми во семејството, меѓу пријателипријателипријателипријателитететете и соседии соседии соседии соседитететете, брачни партнери, лоши , брачни партнери, лоши , брачни партнери, лоши , брачни партнери, лоши навики, болести, стравовинавики, болести, стравовинавики, болести, стравовинавики, болести, стравови ---- ССССовремено комуницирање: по телефон, компјовремено комуницирање: по телефон, компјовремено комуницирање: по телефон, компјовремено комуницирање: по телефон, компјутер, утер, утер, утер, писма (службени/писма (службени/писма (службени/писма (службени/ приватни, приватни, приватни, приватни, формални/неформални)формални/неформални)формални/неформални)формални/неформални) ---- ППППатување: транспорт, јавен сообраќај, натписи, атување: транспорт, јавен сообраќај, натписи, атување: транспорт, јавен сообраќај, натписи, атување: транспорт, јавен сообраќај, натписи, знаменитости, сместување во хотел, информирањезнаменитости, сместување во хотел, информирањезнаменитости, сместување во хотел, информирањезнаменитости, сместување во хотел, информирање

Компонента: Граматички структури

---- Сложување на времиСложување на времиСложување на времиСложување на времињата, директен/индиректен њата, директен/индиректен њата, директен/индиректен њата, директен/индиректен говорговорговорговор - ППППредминато време редминато време редминато време редминато време (plus(plus(plus(plus----quequequeque----parfait),parfait),parfait),parfait), ---- le participe présentle participe présentle participe présentle participe présent - глаголски прилогглаголски прилогглаголски прилогглаголски прилог ---- ССССегашно време од сојузен начин по некои глаголи егашно време од сојузен начин по некои глаголи егашно време од сојузен начин по некои глаголи егашно време од сојузен начин по некои глаголи ----ИИИИзрази за сврзување/ поврзувачки средства: зрази за сврзување/ поврзувачки средства: зрази за сврзување/ поврзувачки средства: зрази за сврзување/ поврзувачки средства: parce que, de ce que, pourtant, cependant, alors que, ainsi que, de façon que, de même que, malgré tout… ---- ППППрисвојни заменкирисвојни заменкирисвојни заменкирисвојни заменки ---- РРРРелативни заменки: елативни заменки: елативни заменки: елативни заменки: où, dont ----ССССложени релативни заменки:ложени релативни заменки:ложени релативни заменки:ложени релативни заменки: à qui, auquel, pour qui, pour lequel… ---- ИИИИзведување зборови :зведување зборови :зведување зборови :зведување зборови : -со претставки -со наставки -ППППредлозиредлозиредлозиредлози----најчесто употребувани

Компонента: Јазични функции

----ИИИИскажување заскажување заскажување заскажување забранабранабранабрана ----ИИИИзразување разочарувањезразување разочарувањезразување разочарувањезразување разочарување ----ЗЗЗЗемање збор емање збор емање збор емање збор ----ДДДДавање збор некомуавање збор некомуавање збор некомуавање збор некому ----ООООбвинување/бранењебвинување/бранењебвинување/бранењебвинување/бранење ----ТТТТелефонирање: претставување, објаснување на елефонирање: претставување, објаснување на елефонирање: претставување, објаснување на елефонирање: претставување, објаснување на причината, завршување разговорпричината, завршување разговорпричината, завршување разговорпричината, завршување разговор ----ППППишување неформално писмо : обраќање, ишување неформално писмо : обраќање, ишување неформално писмо : обраќање, ишување неформално писмо : обраќање, почнување, завршувањепочнување, завршувањепочнување, завршувањепочнување, завршување ----Пишување формално писмоПишување формално писмоПишување формално писмоПишување формално писмо: обраќање: обраќање: обраќање: обраќање, , , , почнување, завршувањепочнување, завршувањепочнување, завршувањепочнување, завршување

Компонента: Читање

Подолги текстови на општи теми и разбирање на главната мисла и разбирање на конкретни информации од текстот.


Гимназиско образование - II странски јазик


Теми: Лица, СТеми: Лица, СТеми: Лица, СТеми: Лица, Спорт, порт, порт, порт, ММММузика, узика, узика, узика, ККККино, ино, ино, ино, ННННаука, аука, аука, аука, ККККомуницирање.омуницирање.омуницирање.омуницирање. ---- Биографии на познати личности Биографии на познати личности Биографии на познати личности Биографии на познати личности ---- ССССовремено комуницирање: по телефон, компјутер, овремено комуницирање: по телефон, компјутер, овремено комуницирање: по телефон, компјутер, овремено комуницирање: по телефон, компјутер, телевизија, печат, писма (службени/телевизија, печат, писма (службени/телевизија, печат, писма (службени/телевизија, печат, писма (службени/ приватни, приватни, приватни, приватни, формални/неформални)формални/неформални)формални/неформални)формални/неформални) ---- ППППтување: транспорт, јавен сообраќај, натписи, тување: транспорт, јавен сообраќај, натписи, тување: транспорт, јавен сообраќај, натписи, тување: транспорт, јавен сообраќај, натписи, ззззнаменитости, сместување во хотел, информирањенаменитости, сместување во хотел, информирањенаменитости, сместување во хотел, информирањенаменитости, сместување во хотел, информирање ---- ССССпорт: репортажи и записи за спортски настани, порт: репортажи и записи за спортски настани, порт: репортажи и записи за спортски настани, порт: репортажи и записи за спортски настани, државни/европски/светски натпревари, државни/европски/светски натпревари, државни/европски/светски натпревари, државни/европски/светски натпревари, олимпијади, спортски натпревари на ниво на олимпијади, спортски натпревари на ниво на олимпијади, спортски натпревари на ниво на олимпијади, спортски натпревари на ниво на училиштеучилиштеучилиштеучилиште


---- Сложување на времињСложување на времињСложување на времињСложување на времињата, директен/ината, директен/ината, директен/ината, директен/индиректен директен директен директен говорговорговорговор - ППППредминато време (plusредминато време (plusредминато време (plusредминато време (plus----quequequeque----parfait)parfait)parfait)parfait) ---- LLLLe participe présente participe présente participe présente participe présent - ГГГГлаголски прилоглаголски прилоглаголски прилоглаголски прилог ---- ССССегашно време од сојузен начин егашно време од сојузен начин егашно време од сојузен начин егашно време од сојузен начин ---- ИИИИзрази за сврзување/ поврзувачки средства: зрази за сврзување/ поврзувачки средства: зрази за сврзување/ поврзувачки средства: зрази за сврзување/ поврзувачки средства: parce que, de ce que, pourtant, cependant, alors que, ainsi que, de façon que, de même que, malgré tout, enfin… ----ППППрисвојни заменкирисвојни заменкирисвојни заменкирисвојни заменки ---- РРРРелативни заменки: елативни заменки: елативни заменки: елативни заменки: où, dont

Компонента: ----ИИИИскажување забранаскажување забранаскажување забранаскажување забрана

Јазични функции

----ДДДДавање совет, сугестијаавање совет, сугестијаавање совет, сугестијаавање совет, сугестија ---- ИИИИзразување изненадување, чудењезразување изненадување, чудењезразување изненадување, чудењезразување изненадување, чудење ---- ТТТТелефонирање: претставување, објаснување на елефонирање: претставување, објаснување на елефонирање: претставување, објаснување на елефонирање: претставување, објаснување на причината, заврпричината, заврпричината, заврпричината, завршување разговоршување разговоршување разговоршување разговор ----ППППишување неформално писмо: обраќање, ишување неформално писмо: обраќање, ишување неформално писмо: обраќање, ишување неформално писмо: обраќање, почнување, завршувањепочнување, завршувањепочнување, завршувањепочнување, завршување ----Пишување формално писмоПишување формално писмоПишување формално писмоПишување формално писмо: обраќање, : обраќање, : обраќање, : обраќање, почнување, завршувањепочнување, завршувањепочнување, завршувањепочнување, завршување


Подолги текстови на општи теми и разбирање на главната мисла и разбирање на конкретни информации од текстот.


Средно стручно четиригодишно образование - прв странски јазик


Теми: ЛицаТеми: ЛицаТеми: ЛицаТеми: Лица, П, П, П, Приватен живот и животот на риватен живот и животот на риватен живот и животот на риватен живот и животот на работното местоработното местоработното местоработното место.... Стилови на живеење, КСтилови на живеење, КСтилови на живеење, КСтилови на живеење, Комуницирањеомуницирањеомуницирањеомуницирање ----ООООпис на личности, занимање, кариепис на личности, занимање, кариепис на личности, занимање, кариепис на личности, занимање, кариера, односира, односира, односира, односитететете меѓу луѓето во семејството, на работното место, меѓу луѓето во семејството, на работното место, меѓу луѓето во семејството, на работното место, меѓу луѓето во семејството, на работното место, ----ККККолеги, претпоставеолеги, претпоставеолеги, претпоставеолеги, претпоставени, проблеми на работното ни, проблеми на работното ни, проблеми на работното ни, проблеми на работното местоместоместоместо ---- ССССемејство, училиште, пријатели, соседи, емотивни емејство, училиште, пријатели, соседи, емотивни емејство, училиште, пријатели, соседи, емотивни емејство, училиште, пријатели, соседи, емотивни врски, брак, проблеми во семејството, меѓу врски, брак, проблеми во семејството, меѓу врски, брак, проблеми во семејството, меѓу врски, брак, проблеми во семејството, меѓу пријателипријателипријателипријателитететете и соседии соседии соседии соседитететете, брачни, брачни, брачни, брачнитететете партнери, лоши партнери, лоши партнери, лоши партнери, лоши навики, болести, стравовинавики, болести, стравовинавики, болести, стравовинавики, болести, стравови ---- ССССовремено комуницирање: по телефон, компјутер, овремено комуницирање: по телефон, компјутер, овремено комуницирање: по телефон, компјутер, овремено комуницирање: по телефон, компјутер, писма (службени/писма (службени/писма (службени/писма (службени/ приватни, приватни, приватни, приватни, формални/неформални)формални/неформални)формални/неформални)формални/неформални)


- ППППредмредмредмредминато време (plusинато време (plusинато време (plusинато време (plus----quequequeque----parfait)parfait)parfait)parfait) ---- УУУУпотреба на минати времињапотреба на минати времињапотреба на минати времињапотреба на минати времиња ----ССССложување на ложување на ложување на ложување на participe passparticipe passparticipe passparticipe passéééé ----ССССегашно време од сојузен начин егашно време од сојузен начин егашно време од сојузен начин егашно време од сојузен начин ----ИИИИзрази за сврзување/ поврзувачки средства: зрази за сврзување/ поврзувачки средства: зрази за сврзување/ поврзувачки средства: зрази за сврзување/ поврзувачки средства: parce que, pour, pourtant, cependant, alors que, ainsi que, de façon que, de même que, malgré tout, enfin… ---- ППППрисвојни заменкирисвојни заменкирисвојни заменкирисвојни заменки ---- РРРРелативни заменки: елативни заменки: елативни заменки: елативни заменки: où, dont - ППППредлозиредлозиредлозиредлози-најчесто употребувани

Компонента: ----ИИИИскажување забранаскажување забранаскажување забранаскажување забрана


----ДДДДавање совет, сугестијаавање совет, сугестијаавање совет, сугестијаавање совет, сугестија ---- ИИИИзразување изненадување, чудењезразување изненадување, чудењезразување изненадување, чудењезразување изненадување, чудење ---- ППППрифаќање/одбивање поканарифаќање/одбивање поканарифаќање/одбивање поканарифаќање/одбивање покана ---- ТТТТелефонирање: претставување, објаснување на елефонирање: претставување, објаснување на елефонирање: претставување, објаснување на елефонирање: претставување, објаснување на причината, завршување разговорпричината, завршување разговорпричината, завршување разговорпричината, завршување разговор ----ППППишување неформално пишување неформално пишување неформално пишување неформално писмо: обраќање, исмо: обраќање, исмо: обраќање, исмо: обраќање, почнување, завршувањепочнување, завршувањепочнување, завршувањепочнување, завршување ----Пишување формално писмоПишување формално писмоПишување формално писмоПишување формално писмо: обраќање, почнување, : обраќање, почнување, : обраќање, почнување, : обраќање, почнување, завршувањезавршувањезавршувањезавршување


Текстови од секојдневието и од струката. Разбирање на главната идеја и детали од даден текст.


Средно стручно четиригодишно образование- втор странски јазик


Теми: Лица, ПТеми: Лица, ПТеми: Лица, ПТеми: Лица, Приватен живот и животот на риватен живот и животот на риватен живот и животот на риватен живот и животот на работното местоработното местоработното местоработното место,,,, ССССтиловтиловтиловтилови на живеење, комуницирањеи на живеење, комуницирањеи на живеење, комуницирањеи на живеење, комуницирање ----ООООпис на личности, занимање, кариера, односи меѓу пис на личности, занимање, кариера, односи меѓу пис на личности, занимање, кариера, односи меѓу пис на личности, занимање, кариера, односи меѓу луѓето во семејството, на работното млуѓето во семејството, на работното млуѓето во семејството, на работното млуѓето во семејството, на работното место, во есто, во есто, во есто, во мултиетничка срединамултиетничка срединамултиетничка срединамултиетничка средина ----ККККолеги, претпоставени, проблеми на работното олеги, претпоставени, проблеми на работното олеги, претпоставени, проблеми на работното олеги, претпоставени, проблеми на работното место,место,место,место, ---- ССССемејство, училиште, пријатели, соседи, емотивни емејство, училиште, пријатели, соседи, емотивни емејство, училиште, пријатели, соседи, емотивни емејство, училиште, пријатели, соседи, емотивни врски, брак, проблеми во семејството, меѓу врски, брак, проблеми во семејството, меѓу врски, брак, проблеми во семејството, меѓу врски, брак, проблеми во семејството, меѓу пријателипријателипријателипријателитететете и соседии соседии соседии соседитететете, брачни, брачни, брачни, брачнитететете партнери, лоши партнери, лоши партнери, лоши партнери, лоши навики, болести, стравовинавики, болести, стравовинавики, болести, стравовинавики, болести, стравови ---- ССССововововремено комуницирање: по телефон, компјутер, ремено комуницирање: по телефон, компјутер, ремено комуницирање: по телефон, компјутер, ремено комуницирање: по телефон, компјутер, писма (службени/писма (службени/писма (службени/писма (службени/ приватни, приватни, приватни, приватни, формални/неформални)формални/неформални)формални/неформални)формални/неформални)


- ППППредминато време (plusредминато време (plusредминато време (plusредминато време (plus----quequequeque----parfait), parfait), parfait), parfait), ---- УУУУпотреба на минати времињапотреба на минати времињапотреба на минати времињапотреба на минати времиња ---- ССССложување на ложување на ложување на ложување на participe passéparticipe passéparticipe passéparticipe passé ---- ССССегашно време од сојузенегашно време од сојузенегашно време од сојузенегашно време од сојузен начин начин начин начин ---- ИИИИзрази за сврзување/ поврзувачки средства: зрази за сврзување/ поврзувачки средства: зрази за сврзување/ поврзувачки средства: зрази за сврзување/ поврзувачки средства: parce que, pour, pourtant, cependant, alors que, ainsi que, de façon que, de même que, malgré tout, enfin… ----ППППрисвојни заменкирисвојни заменкирисвојни заменкирисвојни заменки ---- РРРРелативни заменки: елативни заменки: елативни заменки: елативни заменки: où, dont - ППППредлозиредлозиредлозиредлози-најчесто употребувани

Компонента - ИИИИскажување забранаскажување забранаскажување забранаскажување забрана


----ДДДДавање совет, сугестијаавање совет, сугестијаавање совет, сугестијаавање совет, сугестија ---- ИИИИзразување изненадување, чудењезразување изненадување, чудењезразување изненадување, чудењезразување изненадување, чудење ----ППППрифаќање/одбивање поканарифаќање/одбивање поканарифаќање/одбивање поканарифаќање/одбивање покана ---- ТТТТелефонирање: претставување, објаснување на елефонирање: претставување, објаснување на елефонирање: претставување, објаснување на елефонирање: претставување, објаснување на причината, завршување разговорпричината, завршување разговорпричината, завршување разговорпричината, завршување разговор ----Пишување неформално писмоПишување неформално писмоПишување неформално писмоПишување неформално писмо: обраќање, : обраќање, : обраќање, : обраќање, почнување, завпочнување, завпочнување, завпочнување, завршувањершувањершувањершување ----Пишување формално писмоПишување формално писмоПишување формално писмоПишување формално писмо: обраќање, : обраќање, : обраќање, : обраќање, почнување, завршувањепочнување, завршувањепочнување, завршувањепочнување, завршување




Средно стручно тригодишно образование


Теми: СТеми: СТеми: СТеми: Секојдневниот живот, екојдневниот живот, екојдневниот живот, екојдневниот живот, ППППриватниот живот и риватниот живот и риватниот живот и риватниот живот и проблемите на работапроблемите на работапроблемите на работапроблемите на работа -СекојдневиеСекојдневиеСекојдневиеСекојдневие:::: слободно време, телевизија, филм, печат, комуникација, оброци... ----ЛЛЛЛексички единици од струкатаексички единици од струкатаексички единици од струкатаексички единици од струката ---- РРРРаботни обврски, занимањааботни обврски, занимањааботни обврски, занимањааботни обврски, занимања


----ИИИИдно време (дно време (дно време (дно време (le futur simple)le futur simple)le futur simple)le futur simple) ----УУУУсловен начин од сегашно времесловен начин од сегашно времесловен начин од сегашно времесловен начин од сегашно време ----УУУУсловна реченица во сегашно времесловна реченица во сегашно времесловна реченица во сегашно времесловна реченица во сегашно време ----РРРРелативни заменки:qui, que, dont, ouелативни заменки:qui, que, dont, ouелативни заменки:qui, que, dont, ouелативни заменки:qui, que, dont, ou ---- ППППрашални реченицирашални реченицирашални реченицирашални реченици


----ИИИИскажување мислењескажување мислењескажување мислењескажување мислење ----ДДДДавање совет, сугестијаавање совет, сугестијаавање совет, сугестијаавање совет, сугестија ---- ИИИИскажување потрскажување потрскажување потрскажување потребаебаебаеба ---- ИИИИзразување задоволствозразување задоволствозразување задоволствозразување задоволство ---- ИИИИзразување несогласувањезразување несогласувањезразување несогласувањезразување несогласување ---- ТТТТелефонирањеелефонирањеелефонирањеелефонирање




Средно уметничко образование


Теми: СТеми: СТеми: СТеми: Секојдневниот живот, екојдневниот живот, екојдневниот живот, екојдневниот живот, ППППриватниот живот и риватниот живот и риватниот живот и риватниот живот и проблемите на работа, уметностпроблемите на работа, уметностпроблемите на работа, уметностпроблемите на работа, уметност - ССССкојдневието:којдневието:којдневието:којдневието: слободно време, телевизија, филм, печат, комуникација,оброци... ----ЛЛЛЛексички единици од струкатаексички единици од струкатаексички единици од струкатаексички единици од струката ---- РРРРаботни обврски, занимањааботни обврски, занимањааботни обврски, занимањааботни обврски, занимања ----УУУУметностметностметностметност


---- УУУУпотреба на минати времињапотреба на минати времињапотреба на минати времињапотреба на минати времиња ----ССССложување на participe passложување на participe passложување на participe passложување на participe passé é é é ----ССССегашно време од сојузен начин егашно време од сојузен начин егашно време од сојузен начин егашно време од сојузен начин ----ИИИИзрази за сврзување/ поврзувачки средства: зрази за сврзување/ поврзувачки средства: зрази за сврзување/ поврзувачки средства: зрази за сврзување/ поврзувачки средства: parce que, pour, pourtant, cependant, alors que, ainsi que, de façon que, de même que, malgré tout, enfin… ---- РРРРелативни заменки: елативни заменки: елативни заменки: елативни заменки: où, dont - ППППредлозиредлозиредлозиредлози-најчесто употребувани


----ИИИИскажување забранаскажување забранаскажување забранаскажување забрана ----ДДДДавање совет, сугестијаавање совет, сугестијаавање совет, сугестијаавање совет, сугестија ---- ИИИИзразување изненадување, чудењезразување изненадување, чудењезразување изненадување, чудењезразување изненадување, чудење ---- ППППрифаќање/одбивање поканарифаќање/одбивање поканарифаќање/одбивање поканарифаќање/одбивање покана ---- ТТТТелефонирање: претставување, објелефонирање: претставување, објелефонирање: претставување, објелефонирање: претставување, објаснување на аснување на аснување на аснување на причината, завршување разговорпричината, завршување разговорпричината, завршување разговорпричината, завршување разговор ----ППППишување неформално писмо: обраќање, ишување неформално писмо: обраќање, ишување неформално писмо: обраќање, ишување неформално писмо: обраќање, почнување, завршувањепочнување, завршувањепочнување, завршувањепочнување, завршување ----Пишување формално писмоПишување формално писмоПишување формално писмоПишување формално писмо: обраќање, почнување, : обраќање, почнување, : обраќање, почнување, : обраќање, почнување, завршувањезавршувањезавршувањезавршување




развој на образованието кај предметниот советник по француски

јазик, Кети Димковска.

7. Насоки за реализација на наставните програми по предметот

англиски јазик за првото полугодие на завршните години во средното образование

Вид на средно образо-вание

Гимнази-ско образова-ние

Уметнич-ко образова-ние

Средно стручно четириго-дишно образова-ние ССО4

Средно струч-но триго-дишно образо-вание ССО3

Спорт-ска гимна-зија

Компо-нента Лексички единици

Теми: Лица, филм и музика, Литерату-ра, Наука, Комуни-цирање. Опис на познати личности, предмети (апарати во домаќин-ството), градови, области, земји, природни феномени, достигну-вања во науката и техниката, биогра-фии.

Семејство, училиште, пријатели, соседи, проблеми во семејство-то меѓу пријате-лите и соседите, лоши навики и болести, ставови. Колеги и претпоста-вени на работното место.

Семејство, училиште, пријатели соседи, емотивни врски, брак, проблеми во бракот... Каракте-ристики на совреме-ното општество, предности, недостато-ци...

Лекси-ка од секој-дневие-то и од струка-та: head chef, menu, cook, boil, scale, weigh etc. Зборови кои завршу-ваат на: -al, -able

Теми: Лица Филм и музика Литера-тура, Наука, Кому-ници-рање. Опис на познати личнос-ти Предме-ти (апара-ти во дома-ќин-ството), ГрадовиОбластиЗемји Приро-дни фено-мени Достиг-нувања во

науката и техниката биогра-фии.

Компо-нента: Грама-тички структу-ри

Сложени именки, именски фрази, неопре-делен член, испуш-тање на член Релатив-ни заменки, компара-ција на придав-ките Глагол + предлог Модални глаголи Прашал-ни реченици Прашал-но-одречни реченици Конди-ционални реченици Past tenses: past simple, past continu-ous, past perfect, “used to”...,

Именки, -age, -ее, -ion) форми-рање глаголи со префикс, член, придавки, броеви, дропки, Present Perfect Countinu-ous Tense. First Conditional. Past Simple Tense.

Именки кои се употре-буваат само во еднина, форми-рани од глаголи ... Член, опреде-лен, неопре-делен, Придав-ки. Модал-ни глаголи, Present Perfect. Continu-ous Инди-ректен говор (праша-ња).

Active to Passive transfor-mation, Uses of the verb: take, get, do, make. Temporal clauses with: when, as soon as: When she goes to Paris, she’ll visit her friends. Past Simple Tense, Past Continu-ous Tense. First Conditional. Употреба на член: a, the, an

Сложени именки, именски фрази, неопреде-лен член, испушта-ње на член Релатив-ни заменки, компара-ција на придав-ките, глагол + предлог, Модални глаголи Прашални реченици Прашално-одречни реченици Кондици-онални реченици Past tenses: past simple, past continu-ous, past perfect, “used to”..., Noun clauses, Indirect speech (questions

Noun clauses, Indirect speech (questions and statements), Relative clauses

and statements), Relative clauses

Компо-нента: Јазични функции

Искажу-вање навика во сегашно и минато време, искажу-вање желба, искажу-вање на болка, очај, давање критички осврт на луѓе, препозна-вање на натписи и знаци и нивно толкување искажу-вање на спротивни идеи, искажу-вање намера.

Давање совет, спореду-вање, појасну-вање, правење логички заклучок, изразу-вање услове-ност... Давање предлог со “Shall we...” Извину-вање, давање совет, барање појасну-вање. Изразу-вање задовол-ство. Започну-вање и завршу-вање на формал-но и нефор-мално писмо.

Изразу-вање предлог со Shall, It might be a good idea. Давање совет, извину-вање, давање компли-менти (It really suıts you). Изразу-вање задовол-ство, благо-дарност, изразу-вање заинте-ресира-ност (Really!) Давање примери, одгова-рање на честита-ње...

Polite requests, e.g. Do you mind...?, Orders in restau-rants, Apology, Surprise with a question tag... Showing interest e.g. (Really!) Giving an example (e.g. for example)

Искажу-вање навика во сегашно и минато време Искажу-вање желба, искажу-вање болка, очај Давање критички осврт на луѓето Препозна-вање на натписи и знаци и нивно толкување Искажу-вање на спротивни идеи Искажу-вање намера.

Компо-нента: Читање

Подолги текстови на општи теми и разбира-ње на главната мисла и разбира-ње на конкрет-ни инфор-мации од текстот

Да препоз-нава главна мисла во текст, помошна идеја (мисла)... Разлики меѓу британ-ски и амери-кански правопис

Текстови од секојдне-вието и од струката Разбира-ње на главната идеја и детали од даден текст

Текстови од секојдне-вието и од струката. Разбирање на главната идеја и детали од даден текст

Подолги текстови на општи теми и разбира-ње на главната мисла и разбира-ње на конкрет-ни инфор-мации од текстот


развој на образованието кај предметниот советник по англиски

јазик, Зора Бушовска.

Реализацијата на наставата по предметите: историја,

биологија, хемија, физика, филозофија, математика, математичка

анализа, латински јазик, психологија, музичка уметност, ликовна

уметност, економија, менаџмент, логика, бизнис, бизнис и

претприемништво во четврта година на четиригодишното

образование треба да се планира согласно насоките дадени во

наставните програми и редоследот на предвидените теми.

Наставата по предметот програмски јазици треба да се

реализира согласно предвидените теми во наставната програма и да

се изучува програмскиот јазик С++.

Documents

До директорот на средното училиштеbro.gov.mk/docs/aktuelno/Nasoki za IV godina.pdfТригодишно стручно образованиеТригодишно