اسرائيل دولةالمعارف وزارة

موعد 049203 : النموذج رقم2009 االمتحان: صيف

واإلعالم الصحافة – نظري بجروت امتحان حل والثالثة الثانية التعليمية الوحدة

القطعة قراءة وقت دقيقة( يشمل180) ساعات ثالث : االمتحان مدةالخارجية.

فصول أربعة من مبني االمتحان: اإلمتحان مبنى

تدرس لم - قطعةUNSEEN: األول الفصل. ( أسئلة4) أربعة أصل ( من2) سؤالين على اإلجابة معليك. درجة 32الكلي: . المجموع كاملة إجابة لكل درجة 16

) ثالثة أصل ( من1) احدو سؤال على اإلجابة معليك: الثاني الفصل. ( أسئلة3

26: الكلي . المجموع كاملة إجابة لكل درجةأ.. درجة

(. 4) أربعة أصل ( من2) سؤالين على اإلجابة معليك : الثالث الفصل. درجة 26: الكلي كاملة. المجموع إجابة لكل درجة13

(4) أربعة على اإلجابة مقصيرة- عليك معرفة أسئلة : الرابع الفصل .(7) سبعة أصل من أسئلة

. درجة 16: الكلي كاملة. المجموع إجابة لكل درجات4توجد : ال باستعمالها يسمح مساعدة مواد

توجد : ال خاصة تعليمات

ما خاصة, كل صفحات فقط, في متحاناتاال دفتر في اكتبشابه..( وما اقالم )رؤوس مسودة كتابته تريد

مسودة.ك تستعملها صفحة كل بداية "مسودة" في كلمة اكتب إلغاء تسبب قد االمتحان دفتر خارج اوراق على مسودة أية كتابة

االمتحان!!النجاح... لكم نتمنى

تدرس لم قطعة – U nseen : األول الفصل

(4) أربعة أصل ( من2) سؤالين عن أجيبوا ثم المرفق التقرير إقرأوا. أسئلة

. درجة 32الكلي: . المجموع كاملة إجابة لكل درجة 16

موقع ) غرايبة إبراهيم - والممكن الواجب العربية.. الفضائياتالمعرفة(

حياة ومن السياسة من جزءا وصارت العربية، الفضائية القنوات انتشرت أوقفت ذلك قبل وهي ومواقفهم، وأفكارهم آراءهم وتشكل الناس،

ملزمين ذلك قبل كانوا فقد العرب، يشاهده ما على الرسمية الوصاية لهم يختار كان الذي بلدهم، في الرسمي التلفزيون ومشاهدة بمتابعة يعتبره ما أو والثقافة، واألغاني والمسلسالت واألفالم والمعلومات األخبار في ليصوغهم للصورة الناس لدى اللذيذ االستسالم حالة مستغال كذلك، الدنيا من يريده ال ما عنهم ليمنع أو والرؤية، التفكير من واحد مسار

بهم. المحيطة

أو منها التجارية حتى الفضائيات على تسيطر العربية الحكومات زالت ما وسائل للحكومات أتاحت إنها بل الخارج، في وتعمل مستقلة تبدو التي

ودهاء ذكاء أكثر واإلعالم الصورة مجال في واالحتكار الهيمنة في جديدة يكن ولم والسياسية، واألخالقية الثقافية الرسمية بالمعايير التزاما وأقل السياسات لغسيل واجهات سوى اإلعالميون والمستثمرون األعمال رجال

التزاما وأكثر منهم، قسوة أكثر لحكام وكالء سوى يكونوا ولم الرسمية،الرسمية. والسياسات بالتعليمات

وشبكيتها والمعلومات االتصاالت في الجديدة وتسهيالتها العولمة تكن ولم والهيمنة، اإلرهاب من مزيدا لتحقق للحكومات إضافية فرصة سوى

اإلطار خارج العام العمل في والمشتغلين اإلعالميين نحن واكتشفنا نقاوم الذي والتملق والتسلل الحيلة سوى العمل في نملك ال أننا الرسمي

بمتعة مليئة زاهية حياة إلى تطلعاتنا نشبع أو الجوع من الخوف بهذكاء. نحسبه الذي والتغابي االستهالك،

العربية والقضايا الفضائيات وأنها تنوعها رغم األمة قضايا تخدم ال الحالية العربية الفضائية القنوات إن

عليها ويغلب والعلمي، الهادف الحوار وغياب واإلثارة التسطيح إلى تميل نجاح أيضا نفين ال الحسابات. ولكن وتصفية االتهامات وتبادل السباب

للجمهور، وكشفها المغلقة السياسية الملفات فتح في الفضائيات بعض بعض وتغيير العربية، للقضايا السياسي التأييد دعم في ساهمت وأنها

الجماهير وتحريك األنظمة على والضغط السلبية السياسية المواقفالخصوم. لمواجهة الجماهير وتعبئة والصراع التوتر وخلق

الغربي, اإلعالمي النفوذ مواجهة في مهما دورا العربية الفضائيات ولعبت الغربية اإلعالمية اآللة تواجه أن الفضائية الجزيرة قناة واستطاعت

1

أسلوب وفي بل اإلعالمي التدفق في واضحا تغييرا وتظهر المتفوقةأيضا. والعربي الغربي الرسمي الخطاب ومضمون

حداثتها، "العربية" برغم ثم الفضائية ظبي أبو قناة الجزيرة بعد ويأتي العربية، الفضائيات مسار في كبيرا انعطافا أحدثت الجزيرة أن والواقع

المهنية، والمنافسة اإلعالمية والخدمة األخبار نحو تتوجه جعلتها فقد واجتذاب التفوق مصدر هو فقط الترفيه يكون أن حالة وأوقفت

تقدم الحياة صحيفة مع بالتعاون اللبنانيةLBC قناة فبدأت المشاهدين،ونوعية. شاملة إخبارية خدمة

والثقافة الفضائيات الفنية فالبرامج الترفيه، على أوال يركز بعامة العربية الفضائيات أداء أن

العربية الفنون غياب الحظوي الفضائية. البث ساعات % من60 نسبة تمثل العربية واآلداب الشعبية والفنون والمسرح الجادة العربية السينما مثل

يالحظ كما العربية، الفضائية القنوات شاشات على التشكيلية والفنون عن وعلميا ودينيا وثقافيا واقتصاديا سياسيا العربي الواقع غياب أيضا

من العليا الفئات ثقافة تعرض وأنها العربية، الفضائية القنوات خريطةالعربي. المجتمع

إذاعتها الصعب من كان التي والمشاكل واألفكار القضايا على التركيز إن حقيقية تجربة أصبح العربية اإلعالم وسائل بواسطة الهواء على مباشرة

المباشرة، غير الصيغة هذه في األقل وعلى العربي، العالم في للكثيرين الدولة سياسات انتقاد مثل المحرمة القديمة األفكار تحطيم تم فقد

إلى باإلضافة واجتماعي سياسي تغيير إلى والدعوة الحكومة وفسادوالتجمع. الكالم بحرية المطالبة

ومفيدة، إيجابية كلها ليست اإلعالمي المسرح في جرت التي التحوالت نإ عن أيضا وتكشف والمؤسسات، للمجتمعات كبيرا تحديا تشكل إنها بل

الخطاب عجز بديوت اآلخرين، وبين بيننا الكبيرة المعلوماتية الفجوةمنهم. العرب حتى الناس إلى الوصول عن العربي

تدرس لم قطعة – Unseen : األول الفصل

. ( أسئلة4) أربعة أصل ( من2) سؤالين على اإلجابة معليك. درجة 32الكلي: . المجموع كاملة إجابة لكل درجة 16

الهيمنة األول: نظرية السؤال

في جديbbدة وسbbائل للحكومbbاتالعربيbbة( )الفضbbائيات أتbbاحت" ودهbbاء ذكbbاء أكثر واإلعالم الصورة مجال في واالحتكار الهيمنة

واألخالقية الثقافية الرسbbbbbbbbbمية بالمعbbbbbbbbbايير التزاما وأقل اإلعالميbbون والمستثمرون األعمال رجال يكن ولم والسياسية،

2

سbbوى يكونbbوا ولم الرسbbمية، السياسات لغسيل واجهات سوى بالتعليمbbbات التزاما وأكbbbثر منهم، قسbbbوة أكbbbثر لحكbbbام وكالء

."الرسمية والسياسات

عالمات(8الهيمنة. ) لنظرية المركزي اإلدعاء اشرحواأ. فقط المجتمع في تتحكم ال الحاكمة الطبقة ب���أن ت���دعي الهيمنة نظرية طريق عن قوتها على تحافظ الحاكمة فالطبقة. عليه تس������يطر وإنما

ص�حيحة العامة وسياس�تها أه�دافها ب�أن الش�عب طبق�ات ب�اقي إقن�اع والمستض��عفة الفق��يرة الش��عب طبق��ات بتجنيد تق��وم وهك��ذا. وص��ائبة

قوتها تس��تمد ال الحاكمة الطبقة أن الق��ول يمكن. إي��ديولوجيتها لصالح قيمها على باألس������اس تعتمد وإنما, االقتص������ادية الناحية من فقط

أفكارها نشر على تعمل الحاكمة الطبقة أن أي. الفكرية وأسس��������ها ه��ذه حسب اإلعالم وس��ائل . المجتمع طبقات جميع أوساط في ومبادئها. ةكماالح طبقةالب الخاصة واألفكار الثقافة نشر هدفها النظرية

بن��اء العربية للفضائيات أعاله الكاتب يوجهه الذي النقد اشرحواب. عالمات(8الهيمنة.) نظرية على

ومس��تثمرون إعالم رج��ال يملكها ال��تي العربية الفض��ائيات ان يدعي الكاتب ولم جدي��دة بأفك��ار ت��أتي لم الفض��ائيات ان أي العربية، للحكومات وكالء هم

قبل من محتك��رة ت��زال ال العربية الفض��ائيات ، وسياساتها الحكومات تقاوم للحكومة يتبع���ون أش���خاص يملكها الفض���ائيات ه���ذه الن وذلك الحكومة

ال انها اال رس��مية غ��ير قنوات انها رغم الفضائيات ان أي بسياستها ويلتزمون الفض��ائية القنوات ان يدعي الحكومية. الكاتب الرسمية القنوات عن تختلف

مع عالق���اتهم لهم مالكيها الن وذلك خاصة قن���وات انها مع الحكومة تنتقد ال. الحكم

التجاري واإلعالم الرسمي الثاني: اإلعالم السؤال

من جbbbزءا وصbbbارت العربيbbbة، الفضbbbائية القنbbbوات انتشbbbرت" وأفكbbbbارهم آراءهم وتشbbbbكل النbbbbاس، حيbbbbاة ومن السياسة

ما على الرسbbمية الوصbbاية أوقفت ذلك قبل وهي ومbbواقفهم، ومشbbاهدة بمتابعة ملزمين ذلك قبل كانوا فقد العرب، يشاهده

"بلدهم في الرسمي التلفزيون

واإلعالم الرس���مي اإلعالم من لكل المم���يزات من اث���نين اش���رحواأ.عالمتين( واحدة كل مميزات4التجاري.)

التجاري:اإلعالم الرسمي واالعالم ערוץ

קריטריון

מסחרי ערוץציבורי ערוץ

נסיבותהקמה

הימים, נוצר ששת מלחמת לאחר תעמולה גורם להפעיל הצורך

כלפי ביקורת הועברה השנים במשך בשידורי האחד הערוץ של העריצות

3

ישראל ערביי כלפי המופנה חשופים היו ישראל והשטחים. תושבי

ערב, מארצות הטלוויזיה לשידורי מענה לתת חייבת היתה וישראל

אלה. לשידורים

דרישה בישראל, נוצרה הטלוויזיה ה- השידורים. במקביל, בשנות לגיוון

מגורמים דרישה להישמע החלה80 תחנות הקמת לאפשר מסחריים

קבלת להם טלוויזיה, שיאפשרו פרסומת. תחנות משידורי הכנסה ואפשרויות פיראטיות כבלים

)צלחת שידורים קליטת של טכנולוגיות מתן לאפשר הרשויות את לווין( חייבו

אישור באמצעות מבוקר מענההכבלים. השידורי הטלוויזיה הוקמה90ה- שנות בראשיתבישראל. בכבלים

בידור תכניות לשדרמטרה חינוך, מדיניות בתחומי ואינפורמציה

והמשק, התרבות, החברה, הכלכלהוהאומנות, במגמה: המדע

מאבקה, חיי את *לשקף המדינה, והישגיה. יצירתהטובה. אזרחות *לטפח המורשת עם הקשר את *לחזק

את ולהעמיק וערכיה היהודיתידיעתה. תרבותם נכסי ואת חייהם את *לשקף

השונות. מהארצות העם שבטי שלדעת. ולהפיץ השכלה *להרחיב בתפוצות היהודים חיי את *לשקףהגולה. החינוך מטרות את *לקדם

כמתואר החינוך בחוק הממלכתי, .1953הממלכתי, תשי"ג,

העברית היצירה את *לקדםוהישראלית.

הערבית בשפה שידורים *לקיים דוברת האוכלוסיה של לצרכיה

ושידורים ההבנה לקידום הערבית, השכנות המדינות עם והשלוםהמדינה. של יסוד למגמות בהתאםהתפוצות. ליהודי שידורים *לקייםלחו"ל. שידורים *לקיים

ועבירה פיראטיים שידורים מניעתהחוק. על

השידורים. על מונופול מניעתהמקומית. והיצירה התרבות עידוד

ובתרבות במרחב השתלבותבינלאומית.

מבחינת השוק לצרכי היענותהפקה. חברות

השתתפותם הוגבלה החוק פי על תחנות בהנהלת חוץ גורמי של

השפעות למנוע הטלוויזיה, כדי הרשת יפעלו החוק זרות. על-פי

הרדיו ותחנות הטלוויזיה של השנייה ציבורית רשות במסגרת האזוריות מבוקר גוף ,שתהיה עצמאית

קובע .החוק המדינה מבוקר על-ידי יינתן טלוויזיה לשידורי הזכיון ,כי

אחד במכרז, שכל זוכים לשלושה שוות" שידור ל"יחידות יזכה מהםשנים. לארבע הוא הזכיון תוקף

מקורותמימון

ישראל. אזרחי על המוטלת אגרה האגרה. מתשלום משתמטים רבים

הפעלת למנוע נועדה ההחלטה מסחריים גורמים מטעם לחצים העיתונאות עם התחרות ומיתון

הכתובה.

ייעשה השנייה הרשת מימון ,כאשר פרסומת תשדירי באמצעות

שידור זמני ימכור זכיון בעל כל הגבלות פי – ,על למפרסמים

מראש. קבועות

الفض��ائيات لت��أثير وتطرق��وا المجند اإلعالم ظ��اهرة اش��رحواب. ظ��اهرة أعاله. )ش��رح المقدمة على بن��اء الظ��اهرة ه��ذه على العربية عالمات(4 الظاهرة على الفضائيات تاثير عالمات،4المجند- اإلعالم

4

الحكم يمجد المجند اإلعالم أية يع��رض وال معه ويتماثل قراراته، ويمجد دائما على والحف��اظ الش��عب توحيد اإلعالم تحاول األن هذا ضده.وظيفة انتقادات بش��كل يعمل الحكم ان كيف تع��رض اإليجابي��ة- وأن الخارجية الحكم ص��ورة

يقوموا لن والمحررون الحكم. الصحفيون لهذا الجمهور والء يعرض وأن جيد أعم��ال ح�ول لمعلوم��ات توص��لوا لو ح�تى بالحكم، تمس معلومات أية بنشر

التس��بب وع��دم ب��الحكم المس ع�دم به�دف وذلك ومقربيه، للحكم مشبوهةومواالة. لمعارضة الشعب تقسيم أو بنقد مجن��دة زالت ما العربية الفضائيات ان الكاتب يدعي أعاله المقدمة على بناء

س��يطرة من التح��رر تس��تطع لم الفض��ائيات ان أي العربي��ة، للحكوم��ات ذوو ومس��تثمرين إعالم رج��ال يملكها الفض��ائيات ه��ذه الن وذلك الحكومة الس��يطرة في مس��تمرة العربية الحكومات ان نرى وهكذا بالسلطة عالقات

يختلف ال مجند إلعالم الفض��ائي اإلعالم تح��ول كيف ن��رى وهكذا اإلعالم علىالرسمي. الحكومي اإلعالم عن

واإلشباعات االستخدامات الثالث: نظرية السؤال مسار في كبيرا انعطافا أحدثت الجزيرة أن والواقع"

والخدمة األخبار نحو تتوجه جعلتها فقد العربية، الفضائيات الترفيه يكون أن حالة وأوقفت المهنية، والمنافسة اإلعالمية

LBC قناة فبدأت المشاهدين، واجتذاب التفوق مصدر هو فقط شاملة إخبارية خدمة تقدم الحياة صحيفة مع بالتعاون اللبنانية."ونوعية

نظرية على بن��اء الجزيرة قناة تلبيها التي الحاجات من اثنتين اشرحواأ.واإلشباعات. االستخدامات

حاجة والفك��ر. مثل المعرفة بتقوية تق�وم الحاج�ات : ه��ذه إدراكية حاجات قي���ام متابعه في الحاجة , أو الع���الم في عنا اآلخ���رون يفكر م���اذا معرفة

. ومهامها بواجبها الحكومة م��دار على باس��ره والع��الم الع��ربي الع��الم عن االخب��ار تق��دم الجزي��رة قناة

وكيفية المختلفة العربية الحكوم��ات عن وتق��ارير معلومات تقدم كما العالم، الع��الم عن ب��رامج الجزي��رة قن��اة وتع��رض مواطنيها تج��اه لواجباتها تأديتها

ال��دول جميع تج��اه او مثال الفلسطينيين وتجاه تجاهه العالم ومواقف العربيالعربية.

/ / االس��تقرار واألم��ان اإليم��ان تق��وي الحاج��ات : ه��ذه اندماجية حاجbbات نك��ون أن في الحاجة , أو لنا دوله بوج��ود نشعر أن في الحاجة مثل والمكانة الجم��اهير عالقة تق��وي الجزي��رة قن��اةالدول��ة. في الحي��اة وضع عن راض��ين

5

الس��احة في العرب مكانة تعزيز خالل من وقيمها وتاريخها بحضارتها العربيةباجمعه. للعالم العربي الواقع وعرض الدولية

العربي��ة. الفض��ائية القن��وات تص��نيف ط��رق من اثنتين اشرحواب. التص�نيف طريقة الط�رق.)ش�رح ه�ذه حسب الجزي�رة قن�اة وص�نفواعالمتين( بحسبه والتصنيف عالمتين

العربية: الفضائية القنوات تصنيفالعربية: الفضائية للقنوات الملكية أنواع على بناءا

oائية القنواتbbمية(- الحكومية الفضbbقن��وات وهي)الرس العربي��ة. الحكوم��ات في اإلعالم وزارات وتديرها الدولة تمتلكها مص��ادر الى باإلض��افة ميزانيتها من القن��وات ه��ذه تم��ول الدولة ال���برامج على الدولة تش���رف كما كاإلعالن���ات، أخ���رى تمويل

تع��بر القن��وات ه��ذه أن ن��رى هنا القنوات. من لهذه والمضامين مخاطبة خاللها من النظ�����ام يح�����اول حيث الدولة سياسة عن

سياس��ته عن والتعب��ير عامة العربية والجم��اهير الدولة مواطنيالمختلفة الجماهيرية القضايا تجاه وموقفه ومصالحه

oة- الفضائية القنواتbbوت��ديرها تمتلكها قن��وات وهيالخاص مؤسس��ات أص��حاب أعم��ال، )رج��ال العربية األم��وال رؤوس بش��كل ميزاتها ديني��ة(. ومن عامة- سياسية، شخصيات تجارية،

مدربة جي��دة بش��رية ك��وادر مرتف��ع، تكنول��وجي ع��ام: مس��توى حرية مس���توى إرتف���اع اإلخباري���ة، التغطية س���رعة ومهني���ة، رؤوس على تمويلها في تعتمد القن��وات والتعبير. هذه الصحافةواإلعالنات. األموال

لقن��اة تتح��ول ان على حك��ومي بتمويل طريقها ب��دات الجزي��رة قن��اة قريبة والمهنية البش��رية والك��وادر المضامين ناحية من خاصة. والقناة

على الي�����وم تعتمد حيث التمويل ناحية من وايضا الخاصة للقن�����وات الحكومة تنتقد وال بحت حكومية جهة قطر الم����ير تابعة ولكنها ارباحها

ال تص��نيفها هنا الحومي��ة. من القن��وات من قريبة يجعلها مما القطريةالمذكورة( باإلدعاءات تاتي إجابة كل )تقبل واضح؟ غير يزال

البرامج: أنواع على بناءاoة- القنواتbbللجمه��ور متنوعة مض��امين بتق��ديم تتم��يزالعام

المسلس��الت الترفيهي��ة، ال��برامج الثقافي��ة، ال��برامج كاألخب��ار،وغيرها. واألفالم

oلمخاطبة تس��عى ال��تي القنوات وهيالمتخصصة: القنوات مخصص��ة. إعالمية مض��امين تق��ديم خالل من مح��دد جمه��ور

المتخصصة: القنوات من نوعين وهناكمون: حيث من متخصصة قنواتbbقن��وات أيالمض

مثل تق��دمها ال��تي والمواد المضامين حيث من متخصصة الموس�����يقى، الرياض�����ة، األفالم، األخب�����ار، قن�����وات

المسلسالت.

6

واتbbbbbور نوعية حيث من متخصصة قنbbbbbالجمه وموادها مض���امينها توجه ال���تي قن���وات أيالمتلقي:

المرأة. أو األطفال كقنوات معينة اجتماعية لشريحة قن��اة تعت��بر وال��تي االولى االخبارية الجزي��رة لقن��اة يتط��رق المق��ال

باالخب��ار. والجزي��رة متخصصة عربية قناة اول وهي باألخبار متخصصةالمضمون. حيث من متخصصة قناة

البث: نوعية على بناءاoيس��تطيع التي القنوات وهيالمفتوحة- الفضائية القنوات

المباشر االستقبال األقمار امتالك طريق عن استقبالها الجمهورالمشاهدة. مقابل رسوم دفع وبدون

oيستطيع ال التي القنوات وهيالمشفرة- العربية القنوات مقابل رس���وم دفع بعد إال ومش���اهدتها اس���تقبالها الجمه���ور

القن��وات من باقة امتالك المش��اهد يس��تطيع وغالبا المش��اهدة،الشبكة قنوات جميع بامتالك ملزم وليس للشبكة التابعة

الجمه��ور يس��تطيع حيث مفتوحة فض��ائية قن��اة هي الجزي��رة قن��اةرسوم. دفع وبدون االقمار طريق عن استقبالها

العربي الفضائي الرابع: البث السؤال

كلها ليست اإلعالمي المسbbرح في جbbرت الbbتي التحوالت أن " للمجتمعbbbات كبbbbيرا تحbbbديا تشbbbكل إنها بل ومفيbbbدة، إيجابية

.."والمؤسسات

واثنbbتين العbbربي الفضائي البث ايجابيات من اثنتين اذكرواأ.( نقطة لكل سلبياته.)عالمتن من العربي: الفضائي البث ايجابيات

العمل وتط���ور المنافسة إلى أدى العربية الفض���ائية القن���وات تع���دد العربي. المشاهد أمام المضامين وتنوع اإلعالمي

في الغربية القن��وات هيمنة كسر إلى أدت اإلخبارية الفض��ائية القنوات بمس��توى وأخب��ار أحداث تغطية العربي للجمهور ووفرت األخبار مجال األساس��ية المصادر احد وأصبحت والمضامين، التقنيات ناحية من رفيع

والعالمي. اإلقليمي المستوى على لألخبارالمتخصصة القن��وات عدد في المستمر والتزايد القنوات في التخصص

احتياجاته تلبية وإلى الع��ربي المش��اهد أم��ام االختيار مجال توسيع أدى األفالم، مج���االت في المتخصصة للقن���وات المتنوع���ة. فباإلض���افة

وغيرها التعليمية الديني��ة، الغنائي��ة، القن��وات األخب��ار، المسلس��الت، كالس��ياحة جدي��دة مج��االت ل��دخول العربية الفض��ائية القن��وات بادرت

التخصص��ات من وغيرها الص��قور الع��ربي، الش��عر الطهي، العربي��ة،العربي. بالواقع الخاصة

7

أس��عار انخف��اض الى أدى والهوائيات الصناعية األقمار تكنولوجيا تطور ويقلل الفض��ائية للقن��وات المتلقي الجمه��ور حجم يزيد مما الهوائي��ات

الحكومي. اإلعالم على العربية الجماهير اعتماد منمستوى من به تتمتع لما الخاصة الفضائية القنوات أداء مستوى ارتفاع

من العديد القن���وات ه���ذه وتن���اقش تط���رح حيث للحري���ات أوسع اإلعالم ظل )ت���ابو( في للنق���اش محرمة ك���انت ال���تي الموض���وعات

م��راتب تحتل الخاصة الفض��ائية القن��وات أن ن��رى ول��ذا الحك��وميالعربي. المشاهد عند األولى المشاهدة

اآلراء على الرقابة فيه س���يطرت طويل زمن بعد التعددية مب���دأ تحيق الرس���مي. الفض���ائيات الحك���ومي اإلعالم خالل من وذلك المطروحة

مص����ادر على الس����يطرة العربية األنظمة ق����درة من ح����د العربية الع��ربي للمواطن فأصبح المواطن عن المعلومات وحجب المعلومات

والمعلومات. القناة الختيار الحريةالعربية اإلعالمي اإلنت��اج م��دن وتط��وير إقامة إلى أدى الفض��ائي البث

متط��ورة تكنولوجيا توفر المدن وعمان. هذه ودبي القاهرة في الثالث للبث العربية الفضائية القنوات مئات جذب مما وتسهيالت خدمة جودة ال��وطن خارج البث بدا أن بعد اإلعالمية المدن لهذه انتقل وبعضها منها

ال��تيART وشبكة دبي إلى لندن من انتقلت التيMBC كشبكة العربيعمان. إلى روما من انتقلت

نحن ربطنا ك��ذلك العربية باألوط��ان الخ��ارج في العربية الجاليات ربط والثقافة والموس��يقى اللغة خالل من الع��ربي بالع��الم إس��رائيل ع��رب

ة الفض���ائية القن���وات شاش���ات على أخبارنا وتغطية والعربية خاص���منها. اإلخبارية

اللغة وتعزيز العربية للجم���اهير المختلفة العربية اللهج���ات تق���ريب الفصحى. العربية

العربي: الفضائي البث سلبياتوإطالق المختلفة القن��وات بين التنس��يق : ع��دمللتنسيق االفتقاد

الجمه��ور ل��دى ولالحتياج��ات الموج��ود للقن��وات فحص دون قن��واتالمضامين. ذات تكرر التي القنوات كثرة إلى يؤدي العربي. مما

رارbbامين تكbbوتع��دد الع��ربي اإلنت��اج في : النقصاإلعالمية المض المص���ري اإلنت���اج على االعتم���اد إلى أدى البث وس���اعات القن���وات وقلة المض��امين تكرار إلى أدى هذا كل األجنبية بالمضامين واالستعانةاإلنتقائية.

ار االهتمامbbاب على باالنتشbbودة حسbbتهتم القن��وات : غالبيةالج تقدمها. التي المضامين حساب على الجغرافي انتشارها بتوسيع

امينbbاهير محلية مضbbالحكومية الفض��ائية : القن��واتعربية لجم وأنها خاصة عنها العربية الجماهير يبعد مما المحلية القضايا على تشدد

للنظام. الدعاية في منغمسةام تمجيدbbتمجيد في الحكومية الفض��ائية القن��وات : انغم��اسالنظ

ي�����ؤدي المعارضة مواقف وتغ�����ييب ومواقفه أهدافه وبث النظ�����ام8

الص��حيحة بل��دهم أخب��ار لمعرفة أخرى لقنوات اللجوء إلى بالمواطنينبلدهم. شاشات عن الغائبة

وات قلةbbرب الموجهة القنbbالقن��وات في كب��ير نقص : هن��اكللغ بالمقارنة العربية بغ���ير والناطقة األجنبية للجم���اهير الموجهة العربية والموجهة بالعربية الناطقة األجنبية القن���وات من كب���ير ع���دد هن���اكالدولية(. الجزيرة أهمها القنوات بعض )باستثناء للعرب

القنوات : تقليدالعربي التقاليد مراعاة دون أجنبية برامج نسخ العربية ال��برامج من العديد ن��رى حيث برامجها في األجنبية الفض��ائية

الص��ارخة والكليب��ات الواقع ب��رامج مثل أجنبية ب��رامج عن المنس��وخة غريبة قيم فيه وتغ��رس الع��ربي الش��باب أخالقي��ات على ت��ؤثر ال��تي

اإلسالمية. العربية للحضارة انتماءه تضعفالفضائية القنوات عن والتعبير الصحافة حرية : غيابالحريات غياب

القن��وات حتى ، منها بعض في والسياسة الح��وار برامج رغم الحكومية الحكومة لض����غوطات األخ����رى هي تخضع ألنها الحرية تفتقد الخاصة

األموال. رؤوس من االقتصادية الضغوطات إلى إضافة السياسيةامينbbني هابطة مضbbاح لجbوراء الس��عي : س��يطرةالمادية األرب

إلى أدى مما الغنائية العربية الفض��ائية القن��وات على الم��ادي ال��ربح على التش���ديد ناحية ومن فنية ناحية من المس���توى هابطة مض���امين

عامل واالتصاالت SMSال- لرسائل واسع استعمال نرى اإلثارة. أيضاالجمهور. لجذب القنوات هذه في الهاتفية

في اإلعالمي االنفت��اح من��اخ : استغاللانفتاح بدل إعالمي انفالت بإطالق قامت التي ودينية طائفية سياسية، قوى يد على العربية الدول أه��داف دون معين فكر تس��ويق إلى تس��عى لها واضحة هوية ال فنوات بوج��ود الش��عور إلى أدى مما مراقب��ة، ودون جي��دة ومض��امين واضحةانفتاح. وليس إعالمي انفالت

"كسر في العربية الفض��ائيات دور إلى مقاله خالل من الكاتب يتطرقب. الموض��وعات أحد عرض خالل من الكاتب إدعاء المحرمات". اشرحوا

للنقاش. محرمة كانت أن بعد العربية الفضائيات تناولتها التي لم التي التابوهات من العديد كسر أنه العربي الفضائي البث ايجابيات إحدى

السياس��ة، هي المحرم��ات ه��ذه الحكومي��ة. أهم الرس��مية القن��وات تتناولها ال�تي إجابة كل أخ�رى. )تقبل اجتماعية قض��ايا والجنسية، العاطفية العالقات

ذكر بال إجابة مح��ددة، قنوات أو لبرامج وأمثلة واضح بشرح الطالب يدعمهاكاملة(. غير إجابة تعتبر محدد برنامج او محددة قناة

مثال:فتحت منها اإلخبارية وخاصة الفض��ائية القنوات السياسي المجال في

آراءه��ا، إبداء من العربية الدول في السياسية التيارات لجميع األبواب الجزي��رة قن��اة ب��رامج ن��رى مثال هك��ذا السلطة، وانتقاد مواقفها طرح

آراء مع بأش��خاص اآلخ��ر. ي��أتون وال��رأي ال��رأي او المعاكس كاالتجاهومتناقضة. مختلفة

9

األخ�يرة الس��نة الجنس: في مثل��يي اجتم�اعي: قض��ية لموض�وع مثال دين رج��ال مع الموضوع تناقش الفضائيات على تبث حوار برامج نرى

مثليين. أشخاص وحتى

: الثاني الفصل

( أسئلة3) ثالثة أصل ( من1) واحد سؤال على اإلجابة معليك.

. درجة 26: الكلي . المجموع كاملة إجابة لكل درجة26

البديل الخامس: اإلعالم السؤال

جديد قbbانون اقbbتراح حسbbون إسbbرائيل الكنيست عضو " طbbرح زيbbارة50000 )فbbوق الكبbbيرة المواقع محbbررو سbbيتحمل بحسبه تنشر الbbتي للتعليقbbات القانونية اليوم( المسbbؤولية في للموقع

حسbbون الكنيست لعضو سbbابق قbbانون مbbواقعهم. اقbbتراح في عند هbbbويتهم عن بbbbالتعريف التعليقbbbات كbbbاتبي بbbbإلزام يقضي

والقbbذف بbbالغير المس منع اجل من وذلك تعليقbbاتهم نشbbرهم قبل من الشbbديدة بالمعارضة قوبل اقتراحه أن غbbير والتشbbهير،

المتزحلقين"(ynet )موقع

الفئات من اثنتين واذكروا البديل اإلعالم هو ما اشرحواأ.(8عادة. ) تستعمله التي االجتماعية

مع التكيف بخاصية يميزه رسمي، هو لما موازي إعالم هو البديل، اإلعالم الرقابة تقنيات وأيضا االتصال وسائل تعرفها التي التطورات مختلف

يظهر إذ التشكل على لقدرته إضافة والسياسية، االجتماعية والضغوطات ونوعية المجتمع بها يمر التي التاريخية المرحلة حسب مختلفة أشكال في

. اإلعالمي الشكل هذا مستعملي حيث رسميه لجهات وتبعيته السائد اإلعالم لجمود كنتيجة اإلعالم هذا ظهر

من ذلك وغير األداء وضعف واألحاديه بالرقابة السائد اإلعالم أرتبط السائد اإلعالم عليها يعتمد التي المعوقات

تزويد ومحاولة ومنافسته السائد اإلعالم مقاومة إلى البديل اإلعالم يهدف النجوم من بدال العاديين الناس على الضوء تسليط خالل من قرائه

وإعطاء الديمقراطي الحوار األخبار. تشجيع صناع أو والمشاهير منبرا االجتماعية الفئات تلك بدمج يسمح كذلك لمهمشة األقليات آراء لعرض

الجماهيرية. ولألجندة اإلسرائيلية الجماهيرية للساحة لمهمشةوالتعليمي المعرفي للزاد والفاقدة مشينلمها

10

،النخبة العليا والمعاهد الجامعات خرجي وتحديدا المهمشة، الشبابية النخبة

من تعاني والتي المدني، المجتمع مكونات داخل الشبابية والفئات المدني، المجتمع ومن ، السلطة من: مزدوج تهميش

سيطرحها التي اإلدعاءات من اثنين اذكرواب. الكنيست لعضو السابق القانون اقتراح ضد المتزحلقون

مؤيدو سيطرحها التي اإلدعاءات من واثنين حسون(8القانون.)

القانون: اقتراح ضد المتزحلقون سيطرحها التي االدعاءات لعرض عام بشكل تستخدم االنترنت، في التعبير حرية تعزز التعليقات.1

المتصفح. رأي التى المغلوطة والحقائق الدقة وعدم األخطاء لتصحيح تستخدم.2

االصلي. المقال في وقعتالجماهيري. النقد سماع من والصحفيين السلطة تمكن التعليقات.3 مهمة )نشر( معلومات بإعالن تسمح سرية تعليقات أو فعل ردود.4

أخرى. بطرق الجماهيري االعالم الى تصل ال التي المشاعر وتحديد النفس وتنفيس تطهير على تساعد التعليقات.5

العادية. الحياة في العنف من يخفف فهو ولذلك السلبية مع والتآلف للتعارف فرصة وهو أكثر ومساواة تعددية بوجود يسمح.6

اآلخرين. والواقع. الحقيقة عن أكثر مكتملة صورة على بالحصول يسمح.7

القانون: مؤيدو سيطرحها التي االدعاءاتككتاب. فعال بشكل يشتركون الذين هم قلة.1 من حذفها يتم التعليقات من كبير )قسم األغلبية تمثل ال التعليقات.2

تكون اإلجابات )مجهول( قيمة تواقيع وجود عدم بسبب الرقابة(،)قليلة(. منخفضة تكون مصداقيتهم ألن منخفضة

عامة وعالقات إعالنات شركات، قبل من عليها مسيطر التعليقات.3واقتصادية. سياسية مصالح وأصحاب

الصحفية. واآلداب بالقوانين تتقيد ال التعليقات.4البذيئة. األلفاظ الكالمي، العنف التعليقات فيه يكثر.5

وأعطوا والتشهير القذف منع قانون اشرحوات. مثاال(10التعليقات.) خالل من القانون هذا اختراق على

يتناوله ما أهم وان, مبرر بدون بها المس وعدم سمعته تشويه بعدم اإلنسان حق هو

ذلك ضوء وعلى االجتماعية المصلحة وبين التعبير حرية بين االتزان هو والقانون اإلعالم

الحرية في الحق وهي إال والمؤيدة منها المعارضة االجتماعية المصالح نحدد إن نستطيع

سمعته تشوه ال إن اإلنسان حق فمن الحسنه, سمعته في اإلنسان حق مقابل التعبير عن

جاء 1965 سنة سن الذي التشهير منع قانون: سخرية موضع يكون ال وان يهان ال وان

11

في الرغبة بسبب التعبير حرية من الحد يجب متى وتحديد التوازن هذا تسوية بهدف

.اإلنسان سمعه عن الدفاع

ضد الناشر يستعمله دفاعا يكون وقد حاسما امرأ يعتبر النشر في الصدق جوهر إن

.النشر هذا بسبب سمعته شوهت الذي الشخص

ضد الناشر يستعمله دفاعا يكون وقد حاسما امرأ يعتبر النشر في الصدق جوهر إن

.النشر هذا بسبب سمعته شوهت الذي الشخص

تحقير مثال التعليقات جراء تحدث قد الختراقات يتطرق ان الطالب على يشغل انسان عن بذيء كالم نشر او انترنت موقع في اسمة نشر انسانعام. وليس محدد لمثال يتطرق ان الطالب معينة. على وظيفة

االنتخابية الدعايات تأثير : السادس السؤال

ذروتbbه: على ويصل اإلعالم دور يتفbbاقم االنتخابية المعارك "فيط" بين أن اإلعالم وسbbائل bbاخبين "تتوسbbحين النbbوان والمرش

أبحbbاث أجbbريت مهنيbbة. وقد وموضbbوعية ،توازن بأمانة هذا تعمل أساسbbيين مصbbدرين وجbbود إلى وتوصbbلوا مجتمعbbات عbbدة في

اإلعالمية التغطية هو انتشbbارا واألكثر للناخب: األهم للمعلومات الدعايات هو والتعليق. والثاني والتحليل األخبار تغطية خالل من

التلفزيون". في تبث التي خاصة االنتخابية موقع ,فايمن جابي)בשער(

خالل من الناخبين على االنتخابية الدعايات تأثير اشرحواأ.(8 )الصمت. ةلولب نظرية

فقط ليس ق��ادرة الجماهيرية اإلعالم وس��ائل ان تدعي الصمت لولبة نظرية أن ت���دعي النظرية ه���ذهجدي���د. واقع خلق على وإنما الواقع ص���ياغة على

ولمعرفة المجتمع في المقبولة اآلراء حسب آرائه تغي��ير إلى يميل الجمه��ور لمعرفة اإلعالم وس��ائل إلى الجمه��ور يلجأ عليها المجمع اآلراء ه��ذه هي ما

اآلراء. في اإلجماع أين اآلراء اآلراء لمعرفة اإلعالم لوس����ائل الجمه����ور يلجأ االنتخاب����ات اق����تراب عند

وس��ائل في تع��رض آراء يحمل��ون الذين مرشح. األشخاص لكل واالحتماالت ودعمهم آرائهم عن التعب������ير عن يمتنع������ون األقلية رأي أنها على اإلعالم

المرشح وي��دعمون آرائهم يغ��يرون متقدمة مرحلة "الخاس��ر" وفي للمرشح تك��ون لم ال��ذي المرشح إنجاح الى أدى اإلعالم أن كيف نرى "الرابح" وهكذا

ون��رى عليهم اإلعالم وت��أثير الناس صمت بسبب قوية.وذلك للنجاح احتماالته من المع��روض السياسي الواقع ب��ان الن��اس أقن��اع استطاع اإلعالم ان كيفحقيقة. وأصبح تحقق الواقع هذا ان حتى حقيقي هو خالله

12

آخر معلومات مصدر إلى تشير االنتخابية المعركة نظريةب. هو ما اشرحوا الناخبين على يؤثر الذي اإلعالم وسائل عدا( 10له. ) مميزات ثالث عرض خالل من

الت��أثير في كب��ير اهمية له شخصي ال��بين االتص��ال أن تدعي المعركة نظرية أش��خاص إلى اإلعالم وسائل من تسري والمعلومات األفكارالناخبين. على

هذه حسب يسمون الذين األشخاص الناس. هؤالء عامة إلى معينين, ومنهم".رأي قادة" الفرضية الرأي: قائد ميزات

اإلعالم. لوسائل كثيف تعرض.1 قائد يك��ثر ال��ذي معين موض��وع في عامه ومعرفه واسع اطالع.2

أكثر. ودقه بوضوح فيه التحدث الرأي وليس مس����اويا فيها ومرك����زه معينة اجتماعية لمجموعة يتبع.3

اآلخرين. من أعلىمجموعته. داخل آرائه لنقل وسيلة تشكل الشخصية عالقاته.4 ) السياس���ة, مختلفة مج���االت في مختلفين رأي ق���ادة هنالك.5

الرياضة, األدب, الفن...(

يمكن كيف للتأثير. اشرحوا الثالثة األنواع من اثنين اذكروات. عرض خالل من المنتخبين على االنتخابية الدعايات تؤثر أن

(8ذكرتها.) التي التأثير أنواع من واحد لكل مثال . عزيز ت أو تغيير صقل، – مضمونه أو التأثير نوعية

قلbbأو آراء للمتلقي يك���ون ال عن���دما )البن���اء( يح���دث : الص���قلص الموض��وع له��ذا تعرضه قبل معين موضوع تجاه تصرفات أو أحاسيس

األح��زاب يع��رف ال للدولة جديد ق��ادم مثالاالتص��ال. عملية خالل من األح���زاب على االنتخابية ال���دعايات خالل من يتع���رف اإلس���رائيليةمعين. حزب دعم ويقرر السياسية آراءه ويصقل والمرشحين

أو مش��اعر، مواق��ف، بتغي��ير يق��وم اإلعالم لوس��ائل : التعرضالتغيير العمل لح��زب االنتخابية الدعاية ي��رى مش��اهد مثالالمتلقي. تصرفات

لح��زب التصويت ينوي كان ان بعد الحزب لهذا ويصوت بآرائهم ويقتنعكديما.

المواق��ف، بتعزيز يق��وم اإلعالم لوس��ائل : التع��رض/ تعزيز تقوية االنتخابية ال��دعايات يق��رأ مش��اهد مثالالمتلقي. وس��لوكيات المش��اعر حزبه مرشح تج��اه مشاعره بأن ويشعر الطرقات الفتات على المعروضة

تعززت. قد

الوثائقية السابع: األفالم السؤال

مشbbاكل من العbbربي العbbالم في الوثbbائقي الفيلم صناعة تعاني" دور قبل من تعرفه الbbذي التهميش أهمها لعل عديbbدة، وعقبbbات

إضbbافة. الbbروائي بbbالفيلم مفbbرط اهتمbbام مقابل العربية اإلنتاج رغم األفالم، من النوعية هbbذه على العbbربي لمشاهدا تعويد عدمل

مسbbbbألة وهمومbbbbه. وعن اإلنسbbbbان بواقع قbbbbرب عن اهتمامه

13

بجميع الواقع ينقل بصbbفته الوثائقي الفيلم يلقاه الذي التضييق ذلك إن والثقافي. واالقتصادي واالجتماعي السياسي مستوياته

مختصة وشbbبه مختصة جديدة خاصة قنوات بروز مع عائقا يعد لم نقطة شbbكلت القنbbوات هbbذه مثل التسbbجيلية. أن األفالم بث في

سbbتزيح كما التعبbbير وحرية الرقابة مشكلة ستتجاوز كبيرة تحول اإلنتbاج منها يعbاني كbان الbتي الضbيقة السوق وهي أخرى عقبة

التاريخ( منتدى)"العربي الوثائقي  

(9)الوثائقي. الفيلم مميزات من مميزات ثالثة اشرحواأ. حقيقي وأحداثا حقيقيين أشخاصا يعالج الوثائقي .ةالفيلمفي األحداث تدور البشرية، األفالمالتي القدرة حدود في تقع الوثائقية

القدرة مطلقة ليست الرئيسية .والشخصيات

الوثائقي الفيلم . صناع جوهري تغيير أي عليه يدخلوا أن دون هو، العالم يوثقون

. موثوقا يكون أن الى يسعى بشكل حقيقيا فيزيائيا واقعا يعرضون فهمل ألأ تتوجه الوثائقية يصاحب لجمهورفالم الذي الكالمي التعليق خالل من مباشرة

. مع عالقة يبني المذيع الشاشة على يظهر الذي المذيع خالل من أو الصورة

االفالم في المقبول غير االمر نحوه، يصوبها التي نظراته خالل من المشاهد

. الخفي المشاهد دور المشاهد يلعب حيث الروائية، تسعى األفالممعظم . إلىالوثائقية هو فهدفها الشروحات تكشف، أنتقديم

- تقدم أن أي وتقنع تحرك تعلم، . األفكارتخبر، الموافق وتغير

أمثلة أعطbbوا التbbأثير، مسbbتويات من اثbbنين اشbbرحواب. الوثائقية األفالم ألحد التطbbرق خالل من المستويين لهذين

(9عليكم. ) وتأثيرها الصف في شاهدتموها التي والسلوكي. العاطفي اإلدراكي، المستوى في التأثير- التأثير مستويات

��ة، للعمليات يتطرق اإلدراكي المستوى في التأثير العقلي��ة/ الذهنيالمعطيات. تصميم أو التعلم التفكير، التذكر، مثل: اإلدراك،

من وال��تي الظ��اهرة التأثيرات السلوكي: هي المستوى في التأثير .عادة قياسها الممكن

التع��رض يث��ير أن الممكن الع��اطفي: من المس��توى في الت��أثير تمتع. قلق، فرح، حزن، مثل: غضب، عاطفية، فعل ردود اإلعالم لوسائل

يعطي وان يتح��دث وعم اسمه يذكر ان محدد لفيلم يتطرق ان الطالب علىمثال.

في الب��دل زواج قض��ية يتن��اول ال��ذي مراعنة ابتسام للمخرجة بدل فيلم مثال أدى الفيلم الب��دل. ه��ذا بطريقة ت��ؤمن عائلة قصة خالل من العربي المجتمع

الب��دل نس��بة ان أع��رف اكن فلم الظ��اهرة ه��ذه ح��ول معلوم��اتي زيادة الى اإلدراكي. ت��أثير بالمس��توى ت��أثير %. ه��ذا30ال- وتبلغ الحد ه��ذا الى عالية

رمين الالتي الش��ابات الفيلم أبط��ال مع تع��اطفت ب��اني الع��اطف بالمستوى

14

مقالة اكتب ان الى بي أدى الفيلم الس��لوكي الفيلم. بالمس��توى في قصتهنالمدرسية. الصحيفة في البدل زواج ضد

كداعمة الوثائقية األفالم دور إلى أعاله الكbbاتب يشيرت. من تbbbبريرين شbbbرح خالل من قوله ادعم التعبbbbير، لحرية

(8التعبير. ) لحرية األربعة التبريرات " لحرية " تبريرات أربعة عن يتحدث وقيودها التعبير حرية مقاله في براك أهرون القاضي

: الديمقراطي النظام في التعبير1.: الحقيقة كشف من تمكن التعبير لتمكين حرية التعبير حرية ضمان يجب

. هذه خالل من بينها فيما التنافس من المتنوعة المختلفة واألفكار النظر وجهات

..., بدون وحيدة واحدة لحقيقة السلطة فرض من ال ، الحقيقة تظهر المنافسة

, إجراء أن أي الحقيقة تظهر أال نخشى مواجهة وبدون مواجهة تكون ال التعبير

الضرورية الحقيقة كشف من يمكنان اللذان هما األفكار وتبادل الحر النقاش

. الديمقراطي النظام لقيام2.: الدولة في الديمقراطية العملية تضمن التعبير التعبير حرية حرية

من والجماعات األفراد وتمكن الجمهور بين واآلراء المعلومات تبادل تضمن

في المشاركة المواطنون يستطيع وهكذا طريقته بصحة كل اإلقناع محاولة

. االنتخابية المعركة في الشعب حكم مبدأ وتحقيق الديمقراطية العملية3.: االجتماعي االستقرار على الحفاظ من تمكن التعبير حرية حرية

المجتمع في معينة جماعات منها تعاني التي المشاكل كشف من تمكن التعبير

نحو اللجوء إلى ميلها وإضعاف ضائقتها عن الجماعات هذه تنفيس إلى يؤدي وهذا

. االجتماعي االستقرار على نحافظ وهكذا العنفللفرد :.4 الذاتي التحقيق من تمكن التعبير تساعد حرية التعبير حرية

ومشاعره أرائه عن التعبير على القدرة فبدون ذاته وتحقيق التطور على اإلنسان

. ذاته تحقيق اإلنسان يستطيع ال ويقرأ يكتب وان ويسمع يسمع أن القدرة وبدون او الحقيقة عن الكشف في الوثائقية األفالم لدور يتطرق ان الطالب على تحقيق في دورها او المجتمع في مهمشة لمجموعات التنفيس في دور

فيها. العامين لدى الذات

: الثالث الفصل

(. 4) أربعة أصل ( من2) سؤالين على اإلجابة معليك. درجة 26: الكلي كاملة. المجموع إجابة لكل درجة13

الحتمية ونظرية الثقافية اإلمبريالية : الثbbbامن السbbbؤالالتكنولوجية

15

( تبعية الجنbbوب ) دول بbbb تعbbرف ما أو المتخلفة الbbدول تعbbاني" اإلعالمية التكنولوجيا ضbbمنها ومن النbbواحي جميع في تكنولوجية

فأنها ثم ومن ) الشbbمال ) دول بbbb تعbbرف ما أو الصbbناعية للbbدول حركة على تسbbbbيطر الbbbbتي وهي لها وإعالميا تكنولوجيا محكومة في فbbbالتطور....تريد الbbbتي بالوجهة وتسbbbيره الbbbدولي اإلعالم

هbbذه ونفbbوذ سbbيطرة زيbbادة مع متالزم األعالم وسbbائل تكنولوجيا يخbbدم الbbذي بالشكل وتسيره الدولي اإلعالم توجهات على الدول

" العالمية وتوجهاتها مصالحهاالمدى( جريدة الطائي، )سعد

الكاتب إليها يشير التي الثقافية اإلمبريالية ظاهرة شرحواأ.(7أعاله.) المقدمة في

االمبريالية اإلعالمية هي ظاهرة سيطرة االعالم الغربي على اإلعالم في باقي دول العالم أي ان الغرب يحتل العالم من خالل بث برامجه

ومضامينه اإلعالمية التي تسوق في النهاية افكاره ومواقفه. في العالم العربي سيطرة )التلفزيون( متعدد القنوات على البث التلفزيوني في

العالم العربي أيقظت المعارضة قي العالم العربي، المعارضون يدعون بأن الثقافة الجديدة تؤثر على القيم السائدة في العالم العربي وتسمح

بخلق "امبريالية ثقافية" وليس إعالمية فقط. والكاتب يشير الى هذه الظاهرة ويقول أن التطور التكنولوجي في الغرب ادى الى ان الشعب

العربي او دول الجنوب تالحق الغرب داءما النها متعلقة به من ناحية تكنولوجية وهكذا تجبر الى عرض مضامينه وافكاره وتتحول الى مرتبطة

به اعالميا.

خالل من المجتمع على التكنولوجيا تأثير اشرحواب.( 6التكنولوجية.) الحتمية النظرية

هن��اك ان أي الرسالة هي الوسيلة فأن التكنولوجية الحتمية نظرية على بناءا تق��ترح التكنولوجية الحتمية نظريةاإلعالم. وتكنولوجيا اإلعالم لوسائل اهمية ت��رىو ،المس��تقبل في المجتمع وتط��ور توجه يح��دد التكنولوجيا إلى النظر

الس�يطرةالمجتم�ع. وتغ�ير لتق�دم المركزي المحور التكنولوجية بالتطورات ف��ان واجتماعي��ة. ل��ذا سياس��ية س��يطرة الى ت��ؤدي اإلعالم تكنولوجيا على

التكنولوجيا على الس��يطرة الى دائما تس��عى الدكتاتورية خاصة الحكوم��ات تح��دد االتص��الية التكنولوجياالتكنولوجي��ة. التطورات مواكبة من الناس ومنع

مض��امينها في الخوض قبل حتى تؤثر الوسيلةالمجتمع. على وتؤثر الرسائلاإلعالمية.

عالقة ونمbbاذج الصbbحافة التاسbbع: أخالقيbbات السbbؤال بالسلطة اإلعالم

16

الbbتي فالحرية ، ينفصمان ال أمران ومسئوليته الصحفي حرية "إن االنتهاكات من وبالكثير األنباء بتحريف تغرى بالمسئولية تقترن ال

انعbbدمت إذا أنة غbbير ، المجتمع وحقbbوق األفbbراد لحقbbوق األخbbرى المسئولية" ممارسة استحالت الحرية

مكتوب( )مدونات إليه يشير الذي بالسلطة اإلعالم عالقة نموذج اشرحواأ.

(5أعاله.) الكاتب

يرى بموجبه والذي االجتماعية المسؤولية نموذج إلى أعاله يشير الكاتب ومن الوقت، ذات في ومسؤولية وواجب حق هي الحرية أن الصحفيون

ما على واإلطالع المعرفة في حق للناس أن ترى ماألعال وسائل يجب هنا بالمعلومات الناس تزويد عن مسئولة اإلعالم وسائل وأن أمور، من يجري

مهنية معايير األعالم وسائل تعتمد أن شريطة األحداث على وإطالعهم وسائل تلتزم وأن ، والدقة التوازن الموضوعية، الصدق،: مثل لألعالم في واألفكار اآلراء تنوع تعكس أي تعدديه تكون وأن بالقوانين األعالم

وسائل على ويحظر.والعرض للنشر للجميع الفرصة إتاحة خالل من المجتمع سلبي تأثير له ما أو العنف أو الجريمة على يساعد ما عرض أو نشر اإلعالم

في التدخل اإلعالم وسائل على يحظر كما مجتمع، أي في األقليات على في وسائل يتملكوا أن والخاص العام القطاع وبإمكان الخاصة األفراد حياة وسائل امتالك على الخاص القطاع تشجع ولكنها النظريات هذه ظل

.اإلعالم

ما واذكروا الصحافة أخالقيات ميثاق هو ما اشرحواب.(8أعاله.) اليه المشار البند هو

اسرائيل في تبناه الصحافة، مهنة في للعامين دستور هو الصحافة أخالقيات ميثاق

. الصحافة ما جيد، غير هو وما جيد هو بما تتعلق قضايا على يرتكز الدستور هذا إنمجلس

القضايا من ذلك وغير وأخالقي مسئول سلوك هو ما منصف، غير هو وما منصف هو

العمل الصحافيين على ينبغي للصحافيين, المهنة أخالقيات دستور حسب. المسلكية

حرية حماية على ملزمون فهم والصحافة, التعبير حرية بأهمية إيمانهم خالل من والتحرك

والحفاظ الجمهور, اتجاه نشرها وكيفية المعلومات جمع في الدقة مراعاة على التعبير

اجتماعية مسؤولية وإظهار رفيع مهني بمستوى التمسك الصحافيين على ينبغي كما

ة.سليم الغير االستنتاجات وتجنب الوقائع مع ويتالءم يتوافق بما األمور وتفسيربالدقة الصحفيين يطالب والذي الميثاق في المهمة البنود احد الى أعاله الكاتب يشير

." األنباء " لتحريف تطرقه خالل من وذلك األحداث تغطيتهم في والصدق

17

اإلعالم في العاشر: العنف السؤال

الالعbbbbbبين أهم من واحbbbbbدا اإلعالم اعتبbbbbbار من البد "نهاية عنه غbنى ال وشbريكا والتنمية، التوعية عمليتي في األساسيين

اعتبbbbاره عن لنكف الbbbوقت حbbbان ولهbbbذا التربيbbbة، عملية في في يكمن السم ألن األطفbbال(، المسbbلي( و)حاضbbنة الضbbيف)

بوابة األتاسي، )هالة.." الدسمالمرأة(

(6اإلعالم.) في العنف لكثرة سببين اذكرأ.هو ال��ذي الع��نيف الواقع األمر نهاية في يعكس والتلف��از عنيف، الواقع

منه. جزءاألساسي والمح��رك اقتص��ادية، العتب��ارات محكوم��ون البرامج منتجو

.(Rating) المشاهدة نسبة مقياس هو لهميتع��اطف المش��اهد أن خاصة للمش��اهدين، كبيرة جذب قوة له العنف

القوي. مع عادةلحل واألنجع األبسط الطريق يعكس العنف القصص من كث�������ير في

المشاكل.ز العنف مع نتماثل أن نستطيع وبالتالي األخيار، مقابل األشرار بين يمي

المستقيم....الخ. القوي، الجميل، عام بشكل هو الذي الطيب زيbbادة في السbbلبي اإلعالم دور من الكاتبة تحbbذرب.

ونظرية ادعاءها تbbbدعم واحbbbدة نظرية العنbbbف. اشbbbرحوا(7اإلعالمي.ر) العنف تأثير نظريات من تناقضه واحدة من وواحbbbدة التنفيس لنظرية يتطbbbرق ان الطbbbالب على

االخرى. نظريات الثالث التطهير\ التنفيس: نظرية وس��ائل )مش��اهدته( في للعنف التع��رض ب��أن النظرية ه��ذه ت��دعي من أنفس���نا نطهر ألننا بالفع���ل، للعنف اس���تخدامنا من يقلل اإلعالم على يس���اعدنا ألنه التلف���از، في العنف مش���اهدة بواس���طة العنف

من نقلل وبالت��الي الس��لبية، وأفكارنا النفس��ية ضغوطاتنا من التخلصبه. تفكيرنا مجرد حتى أو للعنف استخدامنا

يد: والتقل التعلم نظرية من كث��ير في ي��ؤدي قد بك��ثرة للعنف التع��رض ان النظرية هذه تدعي

المشاهدين، قبل من وتعلمه العنف تقليد إلى األحيان كأمر العنف بها يظهر التي عنيفة لمضامين يتعرضون الذين فاألطفال

تعلقهم عند خصوصا بعن��ف، التص��رف يتعلم��ون به ومرغ��وب ص��حيح وتقليد تقلي���دها فيح���اولون البطل شخص���ية مثل معينة بشخص���ية

يكون لمضامين يتعرضون الذين األطفال بينما أعمى، تقليدا تصرفاتها

18

يتعلم��ون لمس��تخدميه العق��اب وي��وجب مقب��ول غ��ير أمر العنف فيهاالعنيفة. التصرفات تلك مثل رفض

التحفيز: نظرية )توقظ( تحفز التلفاز في عنيفة لمضامين التعرض أن تدعي النظرية هذه

وس��ائل في للعنف التع��رض فكثرة العنف، استخدام إلى تقود قد مشاعر ض��غوطاته من تزيد حيث العنيف، التصرف على المشاهدين يحفز اإلعالم

التص��رف وبالت��الي عنيف��ة، وأفك��ار كب��يرة سلبية بطاقة وتشحنه النفسية العنف على التحف��يز س��ببه س��يكون المش��اهد عن ينتج قد ال��ذي الع��نيف

له. تقليدا وليس

التعزيز: نظرية وسائل في العنف بأن األخرى، النظريات بخالف النظرية هذه تدعي

ز اإلعالم التعرض عند المشاهدين بعض عند العنيف التصرف من يعز بينما العنيف، الطبع إلى يميلون بطبيعتهم هؤالء ألن عنيفة لمشاهد

يؤثر ال العنيفة للمشاهد تعرضهم فإن بطبعهم عنيفين الغير المشاهدين ال العنف النظرية هذه بعنف. حسب يتصرفون يجعلهم وال تصرفاتهم في

المشاهد, بها تربى التي للبيئة نتيجة هو ولكن التلفاز مشاهدة بعد ينفجر. عليها ترعرعوا التي واألفكار االجتماعية بالتقاليد متعلق وهذا

التعبير عشر: حرية الحادي السؤال

لبنbbان حbbرب تغطية في اإلسbbرائيلي اإلعالم دور حول مقالة فييقول: غزة مع األخيرة والحرب الثانية

األولى األيbbام في اإلعالم وسbbائل اصbbطفت الحbbالتين كلتا "في أبدت وقد العلم"، "حول للحرب حسا وطنيbbا والمراسbbلون كبbbيرا

في اصbbبحنا حتى األمنية، للمؤسسة بالدعاية تبرعوا العسكريون المراسbbbbلين، من الجيش. العديد بلسbbbbان النbbbbاطق عن غbbbbنى

اتخbbاذ عملية على ويحثbbون بل يشbbجعون والمbbذيعين المحللين مواجهة باتجbاه العbbريض الجمهbbور مشbbاعر ويشbbعلون القbbرارات(ynet )موقععسكرية"

عند الصحفيون يواجهها التي الصراعات من اثنين اشرحواأ. اليه يشير الذي للصراع الحروب. )تطرقوا تغطيتهم

(7أعاله(.) كاسبيالى يشير كاسبي الحرب، تغطيتهم عند صراعات عدة الصحفيون يوجه فايمن على بناء

: مهنة صاحب او مواطن هو هل اليعرف الذي الصحفي صراع. مهنة كصاحب الصحفي مقابل كمواطن الصحفي

كمواطن نفسه تعريف هي األزمات وقت في الصحفي يواجهها التي الصراعات إحدى

الصحافية المهنة هل: لنفسه يسأله الذي السؤال. مهنة صاحب وكصحفي للدولة مخلص

19

تطلب الدولة, اتجاه واجباته تطور بما حدوثه، ممكن ما حدث ألبعاد إعالمي تعتيم وبذلك

الصحافية؟ القومي األمن في ويضر أمني لخطر مسبب انه المهنة اتجاه واجباته تطور أم: التالية الصراعات بين من آخر صراع يشرح ان الطالب على

القومي األمن مقابل التعبير حرية حق.

يعني. األولية اإلنسان حقوق أحد هو التعبير حرية حق لكل أن الحق هذا واألساسية

الحق له أن كما قيود، بدون نفسه عن ويعبر به الخاصة اآلراء يحمل أن في حقا إنسان

حتى الحق هذا تقييد علينا ولكن االتصال، وسائل كل في المعلومات ونقل تلقي في أيضا

التحريض منع بسبب وذلك والحروب األزمات أوقات في فقط وليس العادية أيامنا في

أجل من هو والحروب األزمات أوقات في الحق هذا تقييد بينما الديني، أو السياسي

في الصراع أمام متواجدون الصحافيون ذلك فبسبب االجتماعي االستقرار على الحفاظ

. القومي األمن على الحفاظ أم التعبير حرية تحقيق

وحاجته رغبته مقابل وأذرعتها للحكومة كمراقب اإلعالم وظيفة

. االجتماعي االستقرار على للحفاظ

الرأي وتشكيل السلطة تقصيرات كشف أي الحكومة، مراقبة هي اإلعالم وظائف من

للحكومة النقد توجيه عدم اإلعالم من مطلوب والحروب األزمات أوقات في لكن العام،

ذاتي وعي من نابع إنما" الخارج "من أو" األعلى "من أمرا ليس الطلب هذا. تأجيله أو

أوقات في االنتقادات كثرة ألن النقد توجيه تأجيل في لديه داخلي وضبط الصحفي لدى

. للدولة كخيانة تفهم والحروب األزمات

الربح هدفه تجاري أم جماهيري رسمي جسم: اإلعالم وسيلة .

" التجارية اإلعالم وسائل كثرة خصخصة" هل: االجتماعية الملكية سؤال تطرح اإلعالم و

الذي جماهيري ملك يعتبر خاصة ملكية كونه بسبب أو مصلحة أي مثل مصلحة هو اإلعالم

التجارية؟ المنافسة اعتبارات تتعدى التي اجتماعية-قومية واجبات عليه مفروض

وتطور اإلعالمية التغطية على الصراع من جو تخلق والمنافسة التجاري المحيط

التلفزيونية والقنوات اإلعالم وسائل بين (ratingالمشاهدة ) ونسبة الحصرية االعتبارات

. القومية االعتبارات حساب على

االجتماعي للحوار منبر أنه أم اآلراء تعكس مرآه هو هل اإلعالم .

اآلراء عكس اإلعالم على والحروب األزمات أوقات في اإلجماع على المحافظة أجل من

. االجتماعي للحوار كمنبر وظيفته من الرغم على فقط

تستطيع التي القانونية التقييدات من اثنين اشرحواب. في األحداث تغطية من الصحفيين منع خاللها من الحكومة(6الحرب.)

( 1945 الطوارئ )حالة الدفاع أنظمة مراقبة لتعزيز البريطاني االنتداب قبل من1945 سنة سنها تم أنظمة هي

يجب األنظمة هذه المطبوع. بموجب اإلعالم على السلطة وسيطرة20

)في مكتوبة مادة أي نشر قبل الرقيب من مسبق تصديق على الحصول الرئيسي للرقيب يحق األنظمة هذه في87 رقم الكتب(. البند أو الجريدة

الجمهور وبسالمة الدولة بأمن – رأيه حسب – تمس قد مادة نشر يمنع أن والنظام العام. أيضا يقرر الذي هو نفسه الرقيب الدفاع أنظمة على بناءا

على بالحكم المخول وهو النشر، رقابة لقوانين مخالفه ارتكبت إذا فيمامحدودة. غير لفترة باإلغالق أو بالغرامة الصحيفة

النشر منع أمر المحكمة من يصدر أمر معينة معلومات نشر بعدم الشرطة طلب على بناءا معينة. أوامر قضية في التحقيق بمجريات تمس قد كونها اإلعالم وسائل في ولوسائل الكبيرة الصحف تحرير لهيئات إصدارها عند ترسل النشر منع

الدولة. في المركزية اإلعالم

العسكرية ألرقابة تم وقد السلطة وبين المحررين لجنة بين اتفاقية هي العسكرية ألرقابه

واإلعالمية. السياسية المؤسسة بين العديدة الصراعات رغم عليها الموافقة قيم بين صراع بوجود العترافها التعقيدات فرض قبلت اإلعالم وسائل

أساسية: ديمقراطية كقيمة والمعلومات التعبير حرية ضمان في الحاجة.1

أساسية. أمن مقدمتها وفي للدولة الهامة المصالح على الحفاظ في الحاجة.2

الدولة. جنرال ضابط رأسه على يقف عسكري جسم طريق عن الرقابة تشغيل يتم صالحيات أهم. األركان وقائد الدفاع وزير قبل من تعينه يتم الجيش في

للرقيب يحق حيث الدفاع أنظمة من 88 و 87 البنود في له منحت الرقيب وبسالمة الدولة بأمن – رأيه حسب – تمس قد مادة نشر يمنع أن العسكري والنظام الجمهور العام. أيضا الذي هو نفسه الرقيب الدفاع أنظمة على بناءا

بالحكم المخول وهو النشر، رقابة لقوانين مخالفه ارتكبت إذا فيما يقررمحدودة. غير لفترة باإلغالق أو بالغرامة الصحيفة على أمر التي المعلومات نشر بعدم اإلعالم وسائل تلتزم االتفاقية على بناءا

نشرها. بعدم العسكري الرقيب معلومات نشر منع هو العسكرية الرقابة هدف أن تشدد الرقابة اتفاقية

الهدف هذا تحقيق أجل ومن الدولة بأمن تمس أو العدو تساعد قد أمنيةواإلعالم. الجيش بين التعاون يجب

التحريض أية يفصل والذي العقوبات قانون في مذكور التحريض موضوع إسرائيل في

جنائية: مخالفة تعتبر للتحريض أنواعالجيش. في الخدمة من التهرب على التحريضقانوني. ألمر االنصياع عدم على جندي تحريض

21

لمالحقة، التحريض بهدف مواد نشر العنصرية: أي على التحريض بسبب وذلك منه قسم أو جمهور ضد العنف استعمال أو تعذيب إذالل،

قومية. أو عرقية لمجموعة انتمائه أو لونهأو تأييد مدح، دعوة، نشر وتعني اإلرهاب أو العنف على التحريض

لخطر تعرضه أو إنسان بجسم تمس قد مخالفه أو لعمل تشجيع اإلصابة، أو الموت التي والظروف نشر الذي المضمون على وبناءا

اإلصابة. تحصل بأن كبير احتمال هناك بها نشرصديقة. دولة ضد عدائية بأعمال القيام على التحريضاإللزامية. الدفعات تسديد من االمتناع على التحريض

الحرب. اوقات في مهمة االحتماالت هذه جميع

الرابع قصيرة : الفصل معرفة أسئلة

.(7) سبعة أصل من أسئلة(4) أربعة على اإلجابة معليك كل). درجة 16: الكلي كاملة. المجموع إجابة لكل درجات4

أسطر(4 إلى2 إجابة

المعلوماترفيهية. ظاهرة اشرحوا .12 مضامين مع وتسلية ترفيهيه مضامين دمج ظاهرة هي المعلوماترفيهية

توليه الذي االهتمام نتيجة االعالم. وهذا وسائل في إخبارية-معلوماتية المشاهدة. لنسبة خاص بشكل والتلفزيون التجارية الخاصة اإلعالم وسائل

وبين المعلومات بين الحدود وتشويه طمس الى ادت المعلوماترفيهية التقرير ومجاالت التقديم ناحية من االخبار تقديم مجال في وخاصة الترفيه

االخباري. الكونية. القرية مصطلح اشرحوا.13

مصطلح مرتبة والمقصود بها تحول العالم الى قرية كونية صغيرة أي ان التطور التكنولوجي جعل من العالم قرية كونية صغيرة بحيث انكشف سكان العالم على جميع القنوات الفضائية مما سهل من عملية نقل

المعلومات عن اآلخر، وسهلت بناء مركز تسويقي مشترك بين الشعوبيؤثر فيه كل طرف على اآلخر في جميع انحاء العالم.

فرانكفورت. نظرية حسب اإلعالم وظيفة هي ما.14 فهي الحاكم��ة، الطبقة لخدمة مجن��دة اإلعالم وسائل النظرية هذه حسب جماهيرية ثقافة صنع خالل من المساواة" وذلك "وهم للجماهير تسوق��دعي وأغ��راض احتياج��ات, أم��ور بتس��ويق تقوم لكل ض��رورية بأنها ت الف�رص في مس�اواة بوج�ود الجم�اهير اإلعالم وس��ائل ت�وهم كما. ف�رد.لحظة كل في أغنياء يصبحوا بان الفقراء استطاعةب وبانه

االنتقائي. التعرض مصطلح اشرحوا.15

22

ت��بين االنتخابية الحملة أبحاث في االنتخابية، المعركة بنظرية متعلق مصطلح ألية يخت��ار ف��رد انتق��ائي, كل بش��كل اإلعالم لوس��ائل يتع��رض الجمه��ور أن

للحملة التعرض الناخبون يفضل مضامين. فمثال وألية يتعرض إعالميه وسيله اإلدع�اء ين��اقض المص��طلح ه��ذاالمن��افس. للح��زب وليس لحزبهم االنتخابية

الجماهير. كل لدى واحد هو لإلعالم التعرض بان القائل

القريب. اليقين اختبار هو ما.16 هذا األخرى، والحقوق والقيم التعبير حرية بين التوازن لفحص اختبار هو

قيم مع تضاربها حال في التعبير حرية بتقييد يسمح متى يحدد االختبار في اال التعبير بحرية المس بعدم يقضي حيث مهم اإلختبار هذا.أخرى يمكن ال وانه اخرى هامة بقيم للمس سيؤدي النشر ان من التأكد حالالتعبير. حرية تقييد خالل من إال المس هذا منع

القضاء. رهن بند اشرحوا.17 في النظر قيد يزال ال موضوع أي نشر "يمنع بحسبة المحاكم قانون من بند

ونتائجها". هذا المحاكمة سير على يؤثر ما النشر هذا في كان إذا المحكمة،. واإلعالم الصحافة يد على علية الحكم من المتهم على يحافظ القانون

نظرية حسب المجتمع على اإلعالم وسائل تؤثر كيف.18الواقع. بناء

بص���وره للمجتمع الواقع تعكس ال النظرية ه���ذه حسب اإلعالم وس���ائل وس��ائل معين، واقع عرض��ها او األح��داث تغطيها عند ودقيقه موض��وعيه

ال للواقع تمثيل كل مثل ألنها الواقع وتش������ويه ب������تزييف متهمه اإلعالم خالل من المجتمع على ت��ؤثر وهك��ذا الموض��وعية، على الحف��اظ تستطيع

بهم. المحيط الواقع عن خاطئة ومعتقدات أفكار تنمية

بالنجاح..

23