10
Cultuur- en kunsteducatie Cursus D.H.O.S. 2012-2013

Cultuur- en kunsteducatie Cursus D.H.O.S. 2012-2013

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Cultuur- en kunsteducatie Cursus D.H.O.S. 2012-2013

Cultuur- en kunsteducatieCursus D.H.O.S. 2012-2013

Page 2: Cultuur- en kunsteducatie Cursus D.H.O.S. 2012-2013

Cultuur en kunsteducatie: inhoud sessie

Even 2 dia’s hernemen van vorig jaar

Cke > Gedachtenwissel op basis van enkele filmpjes en ander materiaal

Media als inspiratie

Culturele inhouden Andere culturen Interculturaliseren Globale culturen

Wat is er nieuw op de site? Liedjeslijst Leerplannen > doelenroosters Wat is muzische vorming Wat komt er nog?

Opdracht Bijdragen cursisten

Evaluatie cursus

Page 3: Cultuur- en kunsteducatie Cursus D.H.O.S. 2012-2013

SymboolsystemenGroeien in een cultuur

Muziek:klanken, melodie, ritme, ..Muziekstukken, geluiden uit de natuur,

klankenreeksen, liedjes, ritmes, ..

Taal: woorden zinnen boodschappenWoordvelden, gedichten, brieven, toneeltjes,

….

Beeld: licht, kleuren, lijn, volume, textuur, …

Foto’s, video, prenten, beelden, ….

Beweging: ruimte kracht, tijdManieren van bewegen, houdingen, mime,

dansvoorstellingen, ..

Boodschappen omzetten:Spanning, gevoel, richting

Page 4: Cultuur- en kunsteducatie Cursus D.H.O.S. 2012-2013

Muzische vorming: eigen top 10Een activiteit is muzisch als ze: ….

1 als er muziek, beeld, drama, dans … aan te pas komt

2 als er iets van de kinderen inzit

3 als er sprake is van vormgeving in functie van betekenissen

4 als er een starter is en op het einde een voorstelling

5 als de kinderen doorheen die activiteiten ook nog iets anders leren over de wereld (bv over eekhoorns of de herfst, reclame, andere culturen …)

6 als de kinderen iets over zichzelf leren

7 als kinderen door de les of de oefening vaardiger worden (zingen, klappen, tekenen, toneel spelen, kleuren mengen, lijnen zetten…)

8 als kinderen door de activiteit zelfzekerder, socialer, creatiever.. worden

9 als je de kinderen door deze activiteit op een of andere manier voorbereidt op onze culturele wereld

10 als ze de kinderen multimediaal geletterd en mediawijs maakt

Page 5: Cultuur- en kunsteducatie Cursus D.H.O.S. 2012-2013

Gedachtenwissel

PPT canon cultuurcel

Jan Masschelein: Over talenten Liefde voor het vak

Michio Kaku 05:30>07:20 intro 09:00>11:28 verhaal priester, advokaat wetenschapper 13:35>19:38 wetenschap is altijd eerst 24:00>27:02 Geneeskunde

Ultieme doelen Van de mensheid? Van een groep? Van een individu? Van het onderwijs? Van muzische? Van Cke?

Page 6: Cultuur- en kunsteducatie Cursus D.H.O.S. 2012-2013

Media als inspiratie

Pingu goes fishing met geluid, zonder geluid

Old Mc Donald

Ernie schrijft een gedicht

Flatlife

Kaders

Vliegen

Dokters en dochters 2 3 4

En el Espejo en el Cielo

Page 7: Cultuur- en kunsteducatie Cursus D.H.O.S. 2012-2013

Media als inspiratie

Stomp out Loud

Six Drummers and an Apartment

Body Percussie

Page 8: Cultuur- en kunsteducatie Cursus D.H.O.S. 2012-2013

Culturele inhouden

Culturele inhouden Andere culturen

Stemmen uit de wereld Interculturaliseren

Vietnam Globale culturen

Ik ben anders Meerstemmigheid

Page 9: Cultuur- en kunsteducatie Cursus D.H.O.S. 2012-2013

Op de site

Wat is er nieuw op de site? Liedjeslijst Leerplannen > doelenroosters Wat is muzische vorming

Wat komt er nog? De thema’s Nieuwe liedjes Hoe Veel aandacht voor eerste graad

Page 10: Cultuur- en kunsteducatie Cursus D.H.O.S. 2012-2013

Opdracht

Vele mogelijkheden Iets uitproberen Dynamodossier Een voorstelling, expo, … bijwonen en daar iets mee

doen in de school/klas/kleinere groep kinderen Primaire bronnen: boek, film, …. Multimediaal ingeleverd Soort examen?