"Визитная карточка" проекта

1) Фамилия, имя, отчество автора проекта

Гарифуллина Алсу Маратовна

2) Город, в котором находится школа

Тольятти

3) Номер и/или название школы

МБУ «Школа № 31»

4) Тема Вашего учебного проекта

Есть такая профессия –учитель.

5) Творческое название Вашего учебного проекта

«Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь почвой, богатой ферментами человеческих чувств, и сей знания не только в памяти и

сознании твоих учеников, но и в их душах и сердцах». (Ш. Амонашвили)

6) Предмет (предметы)

Предпрофильная подготовка, русский язык ,математика, литература

7) Возрастная группа участников проекта

9а класс

8) Цели и задачи Вашего учебного проекта

Изучение данной темы, познакомить учащихся с профессией учитель, показать применение данной профессии, расширить знания о профессии.

Задачи:

1.История возникновения профессии;

2.Основные характеристики профессии;

3.Востребованность профессии;

4.Где можно получить профессию.

9) Основополагающий вопрос

Более глубоко изучить профессию учитель.

10) Вопросы учебной темы (проблемные)

1. Откуда появилась профессия ?

2. Основные характеристики профессии.

3. В чем смысл профессии?

4. Где и как можно получить профессию?

5. Востребованность профессии.

11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы)

1.История возникновения .

2.Востребованность данной профессии на рынке труда.

12) Формы представления результатов исследования

1.Презентация по теме: «Есть такая профессия –учитель».

2.Эссе по теме «.Есть такая профессия –учитель».

13) Этапы и сроки проведения проекта

1. Подготовительный этап(5дней)

● Выбор учебной темы проекта .

● Формулировка основополагающего вопроса.

● Постановка целей и задач. Подготовка проблемных, учебных вопросов.

● Разработка плана проекта (этапы работы, темы исследований)

● Подготовка необходимых материалов (список литературы и информационных источников, вводная презентация)

Список оборудования (компьютер, проектор)

● Демонстрация вводной презентации с целью выявления потребностей и интересов учащихся 2. Основной этап(6 уроков)

● Обсуждение проблемного вопроса

● Постановка цели исследования

● Выдвижение гипотезы

● Поиск путей решения (план работы)

● Выбор формы представления

● Знакомство со списком литературы и информационными источниками

● Знакомство с критериями оценки продукта и выступления

● Поиск информации участниками

● Исследовательская деятельность

Оформление результатов исследовательской деятельности:

Защита продуктов творческой деятельности

Оценивание работ (взаимооценка, экспертная оценка учителем )

Рефлексия учащихся (формы для самооценки)

Рефлексия учителя (методический анализ проекта).

14) Краткая аннотация проекта

Данный проект помогает учащимся усвоить, углубить знания о профессии учитель, история возникновения профессии , самостоятельная

творческая работа учащихся над вопросами проекта позволит более глубоко изучить данную профессию, подойти осознано к выбору

профессии, научиться создавать презентацию.

15) Информационные источники проекта

Печатные источники:

Толковый словарь С.И. Ожегова

Интернет – ресурсы:

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C

http://edunews.ru/professii/obzor/pedagogical/uchitel.html

http://moeobrazovanie.ru/professions_uchitel.html

http://www.profguide.ru/professions/teacher.html

file:///C:/Users/User/Desktop/1%20-%20 HYPERLINK "file://C:/Users/User/Desktop/1 - проект учитель/357615.ppt"проект%20учитель/357615.ppt

http://pro-teacher.my1.ru/index/istorija_vozniknovenija_uchitelej/0-19

http://gazeta.afvgavt.ru/2011/05/%D0%92%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-

%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-

%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3/

http://www.islam.ru/content/history/30989

https://www.google.ru/search?q=картинки&newwindow=1&espv=2&biw=1280&bih=923&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjMnu2g

http://www.islam.ru/content/nauka/31913

http://abc.kursksu.ru/index.php/catalog/profession/item/72-%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C-

%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE-%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0-%D0%B8-

%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B

Эссе на тему:

"Есть такая профессия - учитель".

Выполнила

ученица 9 "А" класса

МБУ "Школа №31"

Гарифуллина Алсу

Маратовна.

Руководитель: Невзорова

Марина Евгеньевна.

КакписалА.С. Пушки: "Мывсеучилисьпонемногу, Чему-нибудьикак-нибудь."

Ноктонаснаставлялипомогалнам? Конечно, учитель. Такктожетакойучитель? СогласнословарюС.И. Ожегова, учитель - этолицо, котороекого-либочему-либообучает.

Историяпрофессииучителяуходитдалековдревность. Споявлениемпервыхнавыковвозниклииучителя. Ониневыделялисьвотдельнуюпрофессию, новладеянавыками, передавалиихследующимпоколениям. Благодаряучителяммынетолькосохранилистарыенавыки, ноисмоглиосвоитьновые.

ВпервыеупоминаниеобучителяхзвучитуКонфуция. Онговорил, чтоосновнойзадачейданногоспециалистаявляетсяумениеоткрытьновыезнания

ученику. Стечениемвременипрофессияразвивалась. УжевДревнейГрециипоявлялисьпервыешколы, места, гдечиталисьлекциидлявзрослыхлюдей. Развитиепедагогикипродолжалосьивсредниевека. Несмотряназапретыипреследования, передачазнанийиопытапроцветалавцерквях. Монахипреподавалирелигиозныеучения.

ВэпохуВозрожденияшколыимелизакрытыйхарактер. Отдельнополучалиобразованиедевушкиипарни. Первыеучилисьвшколахблагородныхдевиц, куданебылоходапростолюдинам. Восновномониполучализнанияязыков, письменностиихорошихманер. Парнижеучилисьввоенныхучилищах, гдеихпревращаливнастоящихмужчин. Многиевельможиполучалиобразованиенадому, приглашаячастныхучителей. Простымсмертнымзнаниянепередавались. Онинемоглипозволитьсебенанятьпедагога.

Собственноначалосовременномушкольномуобразованиюбылоположеночешс

кимпедагогом-гуманистомЯномАмосомКоменским. Онбылпервым, ктосталразрабатыватьпедагогикукаксамостоятельнуюотрасльтеоретическогоз

наниявначале 17 века. Многиеобщеупотребительныеслова–как«урок», «класс», «каникулы»–ввѐлименноон.

ВРоссиибурноеразвитиесистемышколиучителейсвязаносименемПетраПервог

о. Оноткрываетбольшоеколичествошкол, приглашаяучителейизЕвропы, иотправляеттуданадополнительноеобучениебольшоеколичествомолодежи. В 18-19 векахпоявляютсяизвестныекаждомуобщественныешколы. Теперьипростыелюдимогутобучатьсяграмотеиполучатьзнания. Этоподнимаетчеловечествонановыйуровень.

Внашиднипрофессияучителянеслишкомвысокооплачиваема, нозатопопулярнаивысоковостребована. Учителейуважаютиценятихтруд. Ведьименноонидарятнаминашимдетямвозможностьполучениязнаний, которыепомогуткарьеревбудущем.

Внастоящеевремявыделяютразличныеспециальностипрофессиипедагога, например, преподавателивколледжахивузах, преподавателиначальнойшколы,

социальныйпедагогит.д. Нообщиеобязанностиостаютсянеизменными: организацияобразовательногопроцесса, проведениебеседсдетьмииродителями, оценкатрудовучащихсяит.д. Спектробязанностейможетувеличиватьсявзависимостиотместаработыиспеци

фикидеятельности.

Когданачинаетсякарьераучителя? Однозначногоответанесуществует. Однисчитают, чтокарьераначинаетсясокончаниемспециализированногообразовательногозав

едения, другие - чтосначаломреальнойтрудовойдеятельности, третьи - свозникновениемвзаимоотношенийсработодателемилиполучениемпервойтру

довойкнижки. Карьераучителястроитсяпопростойсхеме. Проявивсебянадолжностипедагога, выполучаетевозможностьвырастидозаведующегоучебнойчастьюилизавуча. Получивданнуюдолжность, вперспективе, выможетезанятьпостдиректора. Нодляэтоготребуетсямноголетнийтрудовойстаж, иждатьбыстрыхподъемовбессмысленно.

Какиежекачестванеобходимы, чтобыдобитьсяуспехавэтойпрофессии? Безусловно, самоеглавное - этолюбовькдетям. Надоуметьзаинтересоватьребенка, ненадоедая, иметьтакиекачества, кактерпеливость, стрессоустойчивость, трудолюбие, тактичность, наблюдательность, артистизм. Ичтосможетнекаждый - этобытьготовымнестиответственностьзакаждогоучащегося. Никакнельзязабыватьиосебе, работатребуетпостоянногоразвития, углублениязнаний. Какмывидим, работуучителяникакненазовешьлегкой.

Врядлитех, ктоидетработатьпреподавателемпривлекаетпрестиж. Таккакмнениеоданнойпрофессиисложилосьнеоднозначное: соднойстороны, учитель—оченьнужнаяобществупрофессия, ведьлюдивсегдасвязываютбудущеекачествожизнисвоихдетейстемобразовани

ем, котороеониполучат, асдругой—неэлитнаяималооплачиваемая. Плюсковсему: работаоченьнервнаяивозлагаетбольшуюответственность, вгосударственныхучрежденияхнизкаязаработнаяплата, многоличноговремениуходитнапроверкутетрадейиподготовкукпредстоящиму

рокам. Нопреподаваниеимеетсвоипреимущества: работасдетьмизаряжаетэнергиейипозитивом, возможнаподработкарепетиторством, длинный 2-ухмесячныйотпускит.д.

Профессияучителянедостаточнопопулярна, ноонавсегдабылаибудетвостребованной. Каждоеновоепоколениенуждаетсявполучениибазовыхиузкоспециализированн

ыхзнаний. Именноучительпомогаетосуществитьжелаемое. Учителянужныкаквгосударственныхучреждениях, такивчастныхкоммерческихшколах.

Благодаряэтому,количествопоступающихнеуменьшается. Получитьнеобходимыезнанияможнокакивсреднихспециальныхучебныхзавед

ениях, такиввысших. ПервойступеньюпедагогическогообразованиявРоссииявляютсяпедагогически

еколледжи, дающиесреднеепрофессиональноеобразованиедляпреподаваниявдошкольных

учрежденияхивначальнойшколе. Второйступеньюпрофессиональногопедагогическогообразованияявляютсявы

сшиеучебныезаведения, вкоторыхможнополучитьвысшеепедагогическоеобразование, атакжепсихологическое. ВнашемгородеестьнесколькоВУЗов, предоставляющихданнуюспециальность, например, Тольяттинскийгостударственныйуниверситет, Поволжскийгосударственныйуниверситетсервиса, ВолжскийуниверситетимениВ.Н. Татищеваит.д.

Конечно, каждый должен выбирать профессию, которая соответствует его

стремлениям, увлечениям, способностям. У каждого человека есть свое

предназначение, данное ему природой, Богом или обществом, в котором он

рожден. Профессия учителя - одна из благороднейших. Кто, как не учитель,

даст ребѐнку необходимые знания, познакомит с увлекательнейшим миром

наук, научит правильно действовать в критических ситуациях, с честью

выходя из них, оставаясь человеком. Учитель…Такое знакомое, родное,

близкое слово для каждого человека.

К своему выбору – быть учителем – я шла постепенно,

последовательно. Профессия педагога с раннего детства привлекала меня.

Мама до сих пор вспоминает о том, как я играла в детстве «в школу» со

своим младшим братом и с другими детьми. С раннего детства по мне было

уже заметно, что у меня есть какое-то начало к этой профессии. Сколько

себя помню, мечтала о том, как буду учить детей. Может быть, сказалась моя

страсть к чтению, может быть, сыграла роль моя любовь к младшим (будучи

сама ребенком, обожала возиться с маленькими), а позже, в школе, привито и

развито моими прекрасными учителями.

Мойвыборостановилсянапрофессииучителярусскогоязыкаилитературы, потомучтоэтапрофессиядлятех, ктолюбитрусскоеслово, ктоумеетобразномыслить, ктоготовщедройрукойделитьсянетолькосвоимизнаниями, ноичастьюдуши. Ещеялюблюпроводитьвремясдетьми, умеюпривлечьихвниманиеиужепроводилаурокивмладшихклассах. Такжелегконахожуобщийязыксосверстниками, частопомогаюим. Сдетствалюблюорганизовыватьразличныемероприятия. Возможно, всеэтобылозаложенонагенетическомуровне: моямамаработала—воспитательницей, дядя—учителемфизкультуры, абабушкаиеѐсестраотдалибольше 45 летобразованиюмладшихпоколений. Такжеяучаствуювразличныхконкурсахиолимпиадах, занимаяпризовыеместа, участвуювовсевозможныхконференцияхипроектах.

А кроме всего прочего, учитель совмещает сразу несколько профессий. Еще

учитель должен быть образцом для подражания не только внутренне, но и

внешне, поэтому мы всегда должны выглядеть на «отлично»: стильная

одежда, прическа, макияж, маникюр – все должно быть безупречно. Я

считаю, что учитель – это практически как звезда кино или эстрады. Мы

должны быть особенными, такими же необычными, как профессия учителя..

Я думаю, наша профессия настолько «живая», деятельная, что это не

позволяет нам стоять на месте, а требует постоянно быть в курсе всех

событий, начиная от глобальных мировых и заканчивая изменениями в

молодѐжном сленге, моде, музыке и.т.д. Каким же всѐ-таки должен быть

современный учитель? Да, учитель должен идти в ногу со временем:

использовать в своей работе инновации, различные методики, должен в

совершенстве владеть преподаваемым материалом. Но, прежде всего он

должен быть ЧЕЛОВЕКОМ с большой буквы.

На основе всего вышесказанного, мы видим, что учитель - это самая

интересная, благородная, уважаемая и в тоже время сложная профессия.

Учитель не просто дает знания, но и оставляет след в душе каждого человека.

Есть такая профессия - учитель

Выполнила Гарифуллина Алсу

Ученица 9 «А» класса

МБУ «Школа №31»

Руководитель: Невзорова М.Е.

Кто такой учитель?

Согласно словарю Ожегова, учитель — это лицо, которое кого-либо чему-либо обучает.

«Мы все учились понемногу,

Чему-нибудь и как-нибудь.»

Александр Пушкин

Немного истории...

Собственно начало современному школьному образованию было

положено чешским педагогом-гуманистом Яном Амосом Коменским.

Он был первым, кто стал разрабатывать педагогику как самостоятельную отрасль теоретического знания в начале 17 века. Многие общеупотребительные слова – как «урок», «класс», «каникулы» – ввѐл именно он.

В эпоху Возрождения школы имели закрытый характер. Отдельно получали образование девушки и парни. Первыеучились в школах благородных девиц. Парни же учились в военных училищах.

Немного истории...

В России бурное развитие системы школ и учителейсвязано с именем Петра Первого. Он открывает большоеколичество школ, приглашая учителей из Европы, иотправляет туда на дополнительное обучение большоеколичество молодежи.

Различные специальности

Преподаватели в колледжах, университетах и других

вузах

Преподаватели в системе дошкольного воспитания и образования

Преподаватели начальной школы

Преподаватели в системе специального образования

Социальный педагог

Педагог дополнительного образования

Педагог-психолог

Обязанности учителя

Организация образовательного процесса

Постановка задании для самостоятельной работы

Оценка трудов учеников

Проверка тетрадей и контрольных работ

Проведение бесед с детьми и их родителями

Организация и проведение родительских собраний

Сопровождение детей на различные мероприятия

Спектр обязанностей учителя может увеличиваться в зависимости от места его работы и специфики деятельности.

Карьера

Карьера учителястроится по простой схеме. Проявив себя на должностипедагога, вы получаетевозможность вырасти дозаведующего учебнойчастью или завуча. Получивданную должность, вперспективе, вы можетезанять пост директора.

Необходимые качества

Склонность к работе с детьми

Умение заинтересовать

Самоконтроль и уравновешенность

Наблюдательность

Артистизм

Высокая степень личной ответственности

Терпимость

Тактичность

Стремление к самопознанию, саморазвитию

Плюсы и минусы професии

Плюсы:

Творческая работа

Возможность подработки репетиторством

Работа с детьми заряжает энергией

Длинный 2-месячный отпуск

Возможен неполный рабочий день

Минусы:

Невысокая заработная плата в гос. учреждениях

Нервная работа

Большая ответственность

Повторение одной и той же информации из года в год

Подготовка к урокам и проверка тетрадей отнимают много личного времени

Актуальность профессии

Среди 40 учеников 9-ых классов МБУ «Школы №31» был проведен опрос.

Как мы видим, в школе популярность профессии учителя не высока, но при этом кол-во поступающих в вузы не уменьшается.

Востребованность

На сайте «Моѐ образование» предоставлены данные о востребованности профессии учителей.

17% посещающих сайт считают ее очень востребованной, 68% -достаточно востребованной и 15% - мало востребованной.

Педагогические учебные заведения

Первой ступенью педагогического образования в России являются педагогические колледжи, дающие среднее профессиональное образование для преподавания в дошкольных учреждениях и в начальной школе.

Второй ступенью профессионального педагогического образования являются высшие учебные заведения, в которых можно получить высшее педагогическое образование, а также психологическое.

Где можно получить профессию?

Тольяттинский

государственный

университет

Поволжский

государственный

университет сервиса

Волжский университет

имени В. Н. Татищева

Чем меня привлекает профессия?

Я считаю, что профессия учителя - это самая интересная, благородная, уважаемая и в тоже время сложная профессия.

Учитель не просто дает знания, но и оставляет след в душе каждого человека . Ведь именно он помогает сформироваться душе подрастающего ребенка.

Смогу ли я стать учителем?

Думаю, да. Я люблю проводить время с детьми, умею привлечь их внимание и уже проводила уроки в младших классах. Так же легко нахожу общий язык со сверстниками, часто помогаю им. С детства люблю организовывать различные мероприятия.

Возможно, все это было заложено на генетическом уровне: моя мама работала — воспитательницей, дядя — учителем физкультуры, а бабушка и еѐ сестра отдали больше 45 лет образованию младших поколений.

Мой выбор

Я еще не уверена, какой предмет мне бы хотелось преподавать. Но предпочтение я отдаю русскому языку и литературе.

Ведь, учитель русского языка и литературы – это профессия для тех, кто любит русское слово, кто умеет образно мыслить, кто готов щедрой рукой делиться не только своими знаниями, но и частью души.

Мои достижения

Ежегодное участие в конкурсе «Русский медвежонок»

Дипломы 3 степени по русскому языку международной онлайн-олимпиады «Фоксфорд» 1 и 2 сезона

Мои достижения

Диплом призера окружного тура предметной олимпиады школьников по русскому языку

Сертификаты призера межрегиональных олимпиад КФУ по русскому языку и литературе

Мои достижения

Диплом 3 степени заключительного тура межрегиональных олимпиад КФУ по русскому языку

Диплом лауреата конкурса «Мастер слова»

«Учительство – это искусство, труд не менее титанический, чем труд писателя или композитора, но более тяжелый и ответственный. Учитель обращается к душе человеческой не через музыку, как композитор, не с помощью красок, как художник, а впрямую. Воспитывает своими знаниями и любовью, своим отношением к миру.»

Дмитрий Лихачѐв