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大仁大愛 飛向國際
(三好有感 光耀世界 幸福 100)
學 校 ：大仁科技大學
校 長 ：王駿發
組別：■大專院校組
□高中職組
□國中組
□國小組
編號：（學校免填）
2016 年第六屆三好校園實踐學校申請表
學校全銜：大仁科技大學
申請次數：
□初次申請； □連續第二次申請； ■連續第三次申請； □非連續，第 次申請
學生人數：7240 班級數：198 所屬(所在)縣市：屏東縣
方案名稱：大仁大愛˙飛向國際
實踐團隊主要成員基本資料（請自行增加欄位）
編
號 姓名 職稱 學校電話 分機 行動電話 E-mail
1 王駿發 校長 08-7624002 1111 0939794225 [email protected]
2 黃國光 副校長 08-7624002 1112 0932809497 [email protected]
3 郭代璜 副校長 08-7624002 1116 0939987654 [email protected]
4 邱懋峮 學務長 08-7624002 1300 0937959868 [email protected]
5 王宗松 教務長 08-7624002 1500 0937471107 [email protected]
6 謝屏雲 總務長 08-7624002 1200 0921686857 [email protected]
7 郭柏育 組長 08-7624002 1301 0933286854 [email protected]
8 林招吟 主任 08-7624002 1390 0930636695 [email protected]
9 李秀琴 副教授 08-7624002 2409 0939138062 [email protected]
10 簡嘉玟 服務學習中心專員 08-7624002 1391 0911716918 [email protected]
三好校園主要聯絡人通訊
姓名 學校電話 E-mail 行動電話
林招吟 08-7624002#1390 [email protected] 0973-359-232
學校信箱：[email protected]
學校網址：http://www.tajen.edu.tw/bin/home.php
郵寄地址：(郵區) 90741 (地址) 屏東縣鹽埔鄉維新路 20 號
三好校園實踐學校方案計畫書
一、方案基本構念
本於「力學行仁」「大仁大愛」之設校宗旨，本校長期致力於品德教育之推行， 並將品德教育與專
業技能及生活教育、服務學習、社區營造相結合。近年本校在全力推動『橘色關懷、綠色永續』之際，
同時將「三好」與本校品德教育、幸福教育相结合。在學務、教務、產學研發及社區服務等面向全面展
開。不僅在校內培育三好幸福人才，更推向社區及業界，以促進幸福社會之實現。
三好運動是持續性，終身要實踐的運動。2014 年本校獲選第四屆三好校園實踐學校後，從「三好」
出發，即更積極、更致力於三好運動的實踐與推廣，讓學生以「存好心，說好話，做好事」的理念，凝
聚更多正面的能量，讓校園充滿祥和氣氛，在活動情境中以關懷之心，塑造溫馨友善的氣氛，推展各類
融入品德教育的生活教育、社區服務、閱讀等活動。依照計畫用心執行、全力推動。不僅讓全校師生人
人皆知「說好話、存好心、做好事」三好的意涵，每一個人躬身實踐，都是三好運動的推手，實踐者。
知三好(紮根) 行三好(實踐) 推三好(推廣) 是本校推行三好運動主軸，搭配友善鄉里 4C 理念(Care
生命關懷 Contentment 幸福安全 Commitment 盡心負責 Cooperation 團結合作) ，延續 2014「大仁大愛
-深耕三好」 的計劃措施，除了在校內要永續不斷的深耕內化之外，在 2015 年更要
「實踐--力行--推廣」，將三好計畫推廣到本校所在地-屏東縣鹽埔鄉，積極落實三好的目的。
2015 年 辦理活動如下表：部份辦理成效成果報告，詳附件六。
2016 年 三年計畫 3D 圓滿 :希望在既有基礎之上更強化跨界及跨域合作。提供三好推行範例，凝聚
更多能量，有效使用資源，並在全球拓展三好新據點。使三好成為全球性的人民醒覺與社會實踐，並作
為實現全球幸福的亮點、明燈。藉由第三次三好方案的申請，讓三好校園之效益由點至面，由單一校園
至最鄰近社區，再推向國際，共行三好，創造幸福。
Discover「發現」 Develop 「發展」 Deliver「實現」
二、方案發展歷程
近年來，教育部大力推廣國際志工，鼓勵大學生前往各國服務，一方面能夠增廣見聞，擴展國際觀，一
方面也能在付出中學習。本校已於 97 年開始連續 8 年利用寒暑假期間安排志工至泰北地區.緬甸.中國.非
洲.斯里蘭卡.印度.越南從華文教育、電腦資訊教育與衛生教育等相關服務，成效良好，希望透過這些海
外的服務學習，強化本校學生的國際觀，增加多元文化之體驗，達到提昇學生專業課程之學習成效，促
進個人發展，並發揚大仁服務精神於國際。
2016 年的三好計畫更加強跨界及跨域合作，透過國際志工服務建立海外據點，進行跨文化的三好推
廣。大仁科技大學國際海外志工服務歷屆參與名單，詳附件一。
三好主軸
(2014)
4C 理念
(2014)
推廣鹽埔
(2015)
邁向國際
(2016)
二、方案實施層面、策略、項目與分工（主協辦單位）
本校國際志工 97 年起辦理泰北光復高級中學志工服務，初期在光復中學顏協清校長的協助下
本校同學完成了圖書館規劃、宿舍管理、英文教學、衛生教育及高中地理歷史教育等服務。
最主要是規劃中文教育宣導希望透過本校同學的專長與知識技能的協助下讓愛心能繼續傳遞下去。今年
將以分享宣導三好精神為重點。透過遊戲、上課、營隊方式，引導學童思考未來及自己的夢想，在努力
的過程中實踐三好。
(一) 營造國際三好幸福小鎮；有以下 4 項主軸：
一、幸福三好: 培訓國際種子師資
二、社區三好: 建立泰北典範社區
1. 培訓國際種子師資: 為加強本校國際志工三好理念，培養有正知正見，增進人際關係，從學習中增長
智慧尊重他人廣結善緣，培養說好話、做好事、存好心的健全心志。本著大手攜小手的理念，在泰北推
動三好校園，三好社區，能夠讓國際偏鄉的孩子獲得更好的多方學習。
2. 建立泰北典範社區:營造活潑多彩的地方社區，運用在地資源，挹注三好，導入人才與創意，結合地方
特有的文化傳統、空間環境與地方產業，具體落實社區特色營造
3. 跨越數位資訊落差: 由本校之具備資訊領域專業知識、技能及專業證照學生組成。以「取用社區資源、
回饋社區服務; 提倡數位關懷、縮短城鄉落差」為使命。
4. 扶持弱勢國際關懷: 關懷當地舉行各項義行活動；獨居住戶慰問及協助、健康衛教服務等。
願景 目標 策略 辦理地點 預計日期
幸福
三好
培訓國際
種子師資
1. 辦理「三好國際師資」招募，透過招募培
養服務、數位、社區等三好國際種子資師。
2. 辦理「三好國際師資培訓課程」3 場次，
預計 150 人次參加，並針對三好精神、三
好歌曲、三好舞蹈、閱讀、衛生教育、環
境教育及數位學習等課程培訓。
3. 培訓後依學習成績從中錄取 15 名三好國
際種子資師前往泰北服務。
大仁科技大學 105 年 10
月至 12 月
社區
三好
建立泰北
典範社區
1. 建立三好藝術裝置，並透過實際參與說好
話、做好事、存好心持續累積三好之能量。
2. 由學校結合社區共同推行三好運動，並於
校園辦理三好歌曲、三好故事及三好健康
操等活動。
3. 彩繪三好社區校園，透過彩繪培養校園及
社區三好藝術，並串聯當地特色發揚三好
精神。
泰國清萊省
茶房村
泰國清萊省
光復中學
泰國清萊省
康興村
泰國清萊省
建群中學
106年 1月
至 4 月
(駐點 1 個
月)
三、雲端三好: 跨越數位資訊落差
四、關懷三好: 扶持弱勢國際關懷
雲端
社區
跨越數位
資訊落差
1. 建置泰北校園數位學習教室計 2 所，並辦
理數位學習課程，強化學校教師及學生數
位專業知識。
2. 建置當地與本校園端之連結共同推行三
好運動，且透過網際網路連線隨時提供兩
地無時差、無距離之學習。
3. 建置數位線上學習課程，依課程需求提供
當地線上學習，落實學習落差。
泰國清萊省
光復中學
泰國清萊省
建群中學
106年 1月
至 4 月
(駐點 1 個
月)
關懷
三好
扶持弱勢
國際關懷
1. 辦理國際關懷社區營隊服務，針對當地衛
生、環境等議題給予協助。
2. 拜訪當地村長了解當地需求，辦理偏遠地
區獨居住戶慰問及協助。
3. 辦理健康衛教服務，並前往校園辦理健康
檢查，建立當地學生身高、體重、視力、
聽覺常模，提供學校並預防疾病發生。
泰國清萊省
茶房村
泰國清萊省
康興村
106年 1月
至 4 月
(駐點 1 個
月)
(二)組織項目分工：本校由校長領軍《三好校園實踐推動委員會》，將「三好校園實踐學校」列入校務發
展計畫外，為推動「國際三好幸福小鎮」，特成立工作小組，也是由校長督導，按期提出工作檢討與改善，
提升工作績效。
職稱 工作職稱 工作內容 承辦單位
王駿發校長 主任委員 綜理與督導計畫執行 秘書室
郭代璜副校長 副主任委員 綜理與督導計畫執行 秘書室
邱懋峮學務長 召集人 規劃與統籌計畫執行 學務處各組
林招吟主任 執行秘書 攥寫聯繫計畫執行 服務學習中心
郭柏育組長 委員 計畫執行 課外活動組
王宗松教務長 委員 計畫執行 教務處各組
丁文養主任 委員 經費核銷 會計室
曾世邦老師 委員 計畫執行 幸福科技中心
四、成效評量設計
1.行政單位評量：透過三好實踐成果檢核表(key performance indicator) 詳附件二，於「三好校園實踐推動
委員會」中提出工作檢討與改善，提升工作績效。
2.當地評量：設計回饋滿意單，詳附件三；三好反思紀錄表，詳附件四，了解當地投入及滿意度。
3 .學生評量：設計國際幸福三好評量表，詳附件五的書寫內容及活動紀錄，了解學生服務學習成果。
五、推廣對象
1. 提供本校服務學習教育之平台，並讓服務學習教育擴及到國際。
2. 鼓勵本校學生參與國際志工服務，運用所學專長與知識技能。
3. 激發學生志工對國際社會之使命感、責任感，履行世界公民與地球村成員義務。
4. 藉由實際參與協助教導當地學生華語，並提供關懷與服務，將志工服務精神擴展開來。
5. 提高當地社區的生活水平; 建設村容整潔，馬桶水箱，自來水管系統，橋樑學童，寺廟和幼兒園建設
等。
6. 由互動，課程、活動參與，強化對三好品德教育的認同，全面推廣、逐漸深耕，建構三好校園、三好
家族、三好社區。
六、預期效益
1.2014 推動三好校園在大仁，必需使受教者能從理解、感受到實踐 最終成為內化，如何持續推動學生自
主學習時實踐道德理念、深化社區關懷、熱忱參與公益活動， 2014 年計畫中＜知三好、行三好、推三
好＞的主軸：以「知三好」之紮根、思辨能力要求開始，進而培養同學「行三好」之成熟心智，自律行
為，最後達到表現「推三好」之高尚生活習慣風格。
2. 2015 年走入、實際關懷週遭社區，偏鄉國中小學及之關懷服務行列，將三好意涵透過實作體驗感受後，
轉化為真善美之人間福報。
3.2016 加強推動國內外志工服務，結合服務學習課程，服務志工隊走出校園並親近鄰近社區。深化國內
外弱勢及偏鄉關懷，以落實橘色關懷及大仁大愛之治校理念，深入泰北推廣「三好」與「幸福」。
附件一 大仁科技大學國際海外志工服務歷屆參與名單
學年度 參與人數 服務名稱 服務起訖時間 服務國家 服務地點 服務項目
97 學年度
3
大仁緣牽〝泰〞
世界-衛教宣傳
展愛心
97.08.01~97.08.17 泰國
緬甸
大同中學、緬甸甲良
族村
校園彩繪、衛生教育、健康管
理、英文教學、發放民生物
資、知能研習營
5 大仁 e-life 國際
志工服務 97.08.10~97.08.30 泰國 泰北 光復中學 圖書館規劃整理
6
大仁國際志工-
泰北愛相隨、愛
心無國界
98.07.01~98.07.31 泰國 泰北 光復中學 衛生教育、健康管理、英文教
學
98 學年度
4 大仁國際志工-
送愛到越南 98.08.18~98.09.01 越南
越南-光正民立越華
中小學校
華語教學、英語教學、社區關
懷、才藝教學
2 溫情滿泰北-大
仁國際志工服務 99.01.21~99.02.10 泰國 泰北 光復中學
衛生教育、健康管理、英文教
學
99 學年度
2
大仁國際志工-
我們〝泰〞愛服
務了
99.08.04~-99.08.19 泰國 泰北 健群中學 衛生教育、健康管理、英文教
學
2 2010 大仁展愛
心、泰北愛相隨 99.08.19~-99.08.22 泰國 泰北 光復中學 衛生教育、健康管理
3 2010 大仁展愛
心、越南愛相隨 99.08.09~99.08.23 越南
越南-光正民立越華
中小學校
華語教學、英語教學、社區關
懷、才藝教學
5
“大”世界“仁”為
本，從泰北來做
起
100.01.17~100.02.17 泰國 泰北 健群中學
認識身體、兩性互動、居家安
全、認識性病、視力保健、口
腔保線與衛生
5 2011「飛躍泰 100.06.26 ~ 泰國 泰北 健群中學 衛生教育、電腦教學與影片分
北、情繫健群」
國際志工服務學
習
100.07.17 享、華語教學、英文、數學、
才藝教學、團康教學
2
2011 中國東莞
國際志工隊-認
識台灣夏令營
100.6.30~100.07.15 中國 東莞台商子弟學校 主題式課程、夏令營
100 學年度
3 2012 飛躍泰
北、光復展愛心
101.06.24 ~
101.07.07 泰國 泰北 光復中學
衛生教育、健康管理、英文教
學
7 Peace & Love
國際志工
101.06.27 ~
101.07.16 泰國 泰北 健群中學
衛生教育、電腦教學與影片分
享、華語教學、英文、數學、
才藝教學、團康教學、健康檢
查
101 學年度
4
2013 光復有你
〝泰〞棒了！國
際志工服務隊
102.07.01 ~
102.07.16 泰國 泰北 光復中學
衛生教育、電腦教學、華語教
學、英文
4
2013 大仁泰健
康-國際志工服
務學習團
102.07.01 ~
102.07.19 泰國 泰北 健群中學
衛生教育、電腦教學與影片分
享、華語教學、英文、數學、
才藝教學、團康教學
2
2013 非你不
可！國際志工服
務隊
102.07.10 ~
102.08.01 非洲 賴索托
賴索托阿彌陀佛關
懷中心 才藝、舞蹈團康、國術
102 學年度
6
2013 陪伴光復
〝泰〞棒了！國
際志工服務隊
102.08.05 ~
102.08.20 泰國 泰北 光復中學
衛生教育、電腦教學、華語教
學、英文教學
4
2013 友愛健群
泰棒了-國際志
工服務學習團
102.08.05 ~
102.08.20 泰國 泰北 健群中學
衛生教育、電腦教學與影片分
享、華語教學、英文、數學、
才藝教學、團康教學
6 泰北 329青運文 103.03.23 ~ 泰國 清邁 熱水塘村 衛生教育、反毒宣導、華語教
化國際志工團 103.04.03 學、英文、數學、才藝教學、
團康教學
5 2014 大象世界!
國際志工服務
103.06.25 ~
103.07.01 泰國 清邁 大象自然學校 保育環保宣導、才藝活動
4 2014 年擁抱世
界!泰幸福
103.07.01 ~
103.07.21 泰國 泰北 健群中學
衛生教育、電腦教學與影片分
享、華語教學、英文、數學、
才藝教學、團康教學
3 2014 志在青海!
國際志工服務
103.07.04 ~
103.07.13 中國 青海 青海 藏族兒童之家
衛生教育、數學、才藝教學、
團康教學
3 2014 愛在緬甸!
國際志工服務隊
103.07.17 ~
103.07.21 緬甸 弄曼農場
生態環保教學、衛生教育、英
文教學
6 2014 保育大象!
國際志工服務
103.07.17
~103.07.28 泰國 清邁 大象自然學校 保育環保宣導、才藝活動
103 學年度
3 2014 年健群泰
幸福
103.08.03 ~
103.08.14 泰國 泰北 健群中學
衛生教育、電腦教學與影片分
享、華語教學、英文、數學、
才藝教學、團康教學
10
2014 國際青年
志願服務-臺灣
文化訪問團
103.08.08 ~
103.08.22 泰國 湄豐頌府、華富里府
衛生教育、華語教學、英文、
數學、才藝教學、團康教學
7
《愛、幸福、擁
抱世界》2015
年寒假國際志工
服務
104.01.31~104.02.08 泰國 清邁 大象自然學校
泰北 健群中學
英文、才藝教學、團康教學、
生命教育
5
2015 愛在青
海！國際志工服
務
104.07.06~104.07.13 中國青海
中國青海省玉树藏
族自治州 巴塘兒童
友好家園
才藝教學、團康教學、生命教
育
13 2015 象愛看
齊、愛在健群 104.07.06~104.07.21 泰國
清邁 大象自然學校
泰北 健群中學
英文、才藝教學、團康教學、
生命教育、衛生教育
1
2015 暑期斯里
蘭卡國際志工服
務
104.07.09~104.07.24 斯里蘭卡
斯里蘭卡薩伯勒格
穆沃省 Ratnapura
鄉 Kudawa 小學
校園彩繪、教學服務、教室美
化、文化之夜晚會、架設登山
學校基礎設施、繩網區、水平
橫渡區、高攀岩塊區、垂降區
6
2015 愛在雲
南！國際志工服
務
104.07.13~104.07.21 中國雲南
中國雲南省麗江市
寧蒗彝族自治縣 永
寧兒童友好家園
才藝教學、團康教學、生命教
育
104 學年度 3
2015 緬甸愛幸
福！國際志工服
務
104.08.03~104.08.14 緬甸 弄曼農場
環保農業提煉精油及農場體
驗、協助提供弱勢農民就業機
會
2 2015 國際青年 104.08.10~104.08.24 泰國 泰國清邁省 社區服務、校園彩繪、服務教
志願服務-愛在
泰北
華富里 Lop
BuriAIDS 防治中心
學、泰北 329 反毒青年運動
會培訓、貧困戶訪視、
臺泰文化之夜晚會、潛能成長
考驗營、AIDS 防治中心參訪
4 2015 年擁抱世
界泰幸福 104.08.10~104.08.21 泰國
泰國清省泰后縣 健
群中學
才藝教學、團康教學、生命教
育、衛生教育
6
【象愛看齊】
2016 泰北國際
志工寒假服務
105.01.17-105.01.25 泰國 清邁 大象自然學
校、孤兒院
英文、才藝教學、團康教學、
生命教育、衛生教育
6
【愛在印度】
2016 印度國際
志工寒假服務
105.01.27-105.02.03 印度
印度 達蘭薩拉 達
賴喇嘛高等教育學
院
中文教學
小計 162
附件二
大仁科技大學 105 學年度三好校園實踐成果檢核（KPI）表
活動名稱 量化指標 達成值 辦理情形(質化)
三好國際志工-
種子培訓講座 3 場
三好國際志工-
泰北校園社區、彩繪裝置藝術 1 次
三好國際志工泰北校園數位學習 1 次
三好國際志工泰北關懷校園社區服
務 1 次
三好校園實踐學校計畫各單位協調
檢討會議 2 場
參加三好校園共識營、期中及期末
成果報告、頒獎典禮 4 次
三好成果發表會 1 場
附件三
問卷調查表
大家好：
爲了更完整的搜集實施過程中衍生的問題及了解「國際幸福三好」之成效，我們利用此問卷來進行
深入了解，以提供未來課程改進之依據。請您依本次活動感受填答下列問題並提供寶貴建議，感謝您！
一、 自我學習部份
問題 十分同意 同意 不同意 十分不同意
我覺得自己所具備知能對服務對象是有幫助的 □ □ □ □
我覺得課堂上的專業知識與生活上的實際運用是
有差距的 □ □ □ □
經過這次服務學習活動，我感覺自己是有所成長的 □ □ □ □
我願意再參加相關課程 □ □ □ □
二、 課程整體部分：
問題 十分滿意 滿意 不滿意 十分不滿意
您對於服務是否滿意？ □ □ □ □
您對於授課老師規劃安排的課程內容是否滿意? □ □ □ □
您對此次服務時間及地點的安排滿意度為何? □ □ □ □
您對於此次服務學習之整體成效是否滿意? □ □ □ □
三、 任何建議與期待：
附件四
大仁科技大學
_______學年度 第____學期國際幸福三好反思紀錄表
填寫日期： 年 月 日
姓名 科系班級
組織 □個人 □小組，
小組成員：_________________________________
What？
（學習了什
麼？）
說明：你獲得的最大的成就與挫折各是什麼？（例如小組間合作好壞、與服務
對象的互動好壞、對服務能夠帶來的改變期望過高、服務時間不夠或者不知如
何投入服務場域等問題）
So What？
（所以，為什
麼）
說明：經由三好理念，你獲得哪些學習成果？（例如：溝通技巧的進步、了解
服務的內涵、建立正確的服務觀、服務技巧的進步等）
Now What？
（現在我可
以如何去
做？）
說明：透過這整個服務中所獲得的感受?(例如：你認為服務的內涵是什麼？就
課程而言你有什麼具體建議？就社會而言你期許自己能做些什麼？或者你認
為服務可以使社會有什麼改變？)
附件五
大仁科技大學國際幸福三好評量表評核表
※ 以下基本資料 請學生自行填寫 ※
學生
姓名
系級 系 年級 班
學號
（一）服務學習評估（請打 ） 非常
同意 同意 普通 不同意
非常不
同意
態度
情意
能準時出席，不會無故遲到、曠職
展現積極的服務熱忱、工作認真
有耐心、有愛心的從事服務工作
能透過服務工作，建立高尚的服務情操
人際
技能
與機構人員，擁有良好的溝通與互動
與受服務之對象，擁有良好的溝通與互動
具穩定的個性與情緒管理能力
具有解決問題的能力
專業
認知
能透過服務過程，了解機構之組織與運作
能透過服務工作，獲得相關三好知識的成長
能運用專業能力或三好知識，於服務過程中
附件六： 第五屆三好校園實踐成果
學校全名：大仁科技大學 校長：王駿發
聯絡人：林招吟 電話：08-7624002#1390 手機：0973359232
e-mail： [email protected]
實踐成果報告標題：三好健康活力動起來
由學校團體凝聚力量，以班級學生為主的健康操之創意，鼓勵全校學生健康動起來，
透過此活動安排，達到改善體能、促進健康、預防慢性或退化性疾病的發生，由三好
健康操比賽第一名班級推廣至鄰近社區，並於活動中推廣三好運動。
1 說好話: 學校導師鼓勵(說好話)班級學生參與三好健康操比賽，社區理事長鼓勵(說
好話)社區長者參與，參加三好健康操運動，學員中互相鼓勵(說好話)一起
參與活動。
2.做好事: 學校(做好事)不遺餘力在校園推廣三好精神，並進一步推廣至鄰近社區，
帶給社區長者健康與快樂，休閒系學生(做好事)利用時間練習三好健康
操，設計適合長者的運動為健康加分，社區理事長(做好事)更用心的招集
社區長者參與活動。
3.存好心:由學校推行(存好心)三好精神，並由休閒系學生推動(存好心)三好健康操，
起心動念。
三好健康操長者心得分享:
很高興學校學生來帶我們做運動並告訴我們什麼是三好精神，回家跟家人也要說
好聽的話，也要做好事鼓勵鄰居來參加運動，自己先存著好心，就能做好事、說好
話，希望學校學生能再來社區帶活動，大家都很開心也充實。
活動照片：
【三好健康操金牌】 【三好健康操銀牌】
【三好健康操銅牌】 【金獎組於社區推廣三好健康操 1】
【金獎組於社區推廣三好健康操 2】
【金獎組於社區推廣三好健康操 3】
第五屆三好校園實踐成果
學校全名：大仁科技大學 校長：王駿發
聯絡人：林招吟 電話：08-7624002#1390 手機：0973359232
e-mail： [email protected]
實踐成果報告標題：三好客家歌傳唱演出
本報告以＜三好歌＞為主題，結合鄰近鄉鎮社團，政府機關，或有立案的團體協
會，為研習的對象。本＜三好歌＞歌劇，勸善做好事、講好話、做好心。內容歌和劇
有教育的功能，由一般民眾做表達，比專業的演員來表演效果更大。 因此；本計畫
選擇對象，以屏東縣市學員研習。由於「六堆」屬是台灣南部客家地區，因此；＜三
好歌＞歌劇，融入客家文化生活習俗，以客家歌劇客家腔調內容呈現，為研習課程。
研習方式：從 2015 年度至 2016 年度由「世客文化藝術團、世客歌謠班、內埔長青歌劇
班、忠義祠歌謠班、高樹鄉大路關歌謠班」等，陸續執行。2016 年一月至 5 月份，本
學期有 18 週一天上課研習二小時。
以下各班研習時間、地點。
「世客文化藝術團」研習地點：長治鄉潭頭太子宮活動中心，時間每星期四，晚上 19：
30 至 21：30。（每星期四晚除了舞蹈練習外，有活動演出加強排演）
「世客歌謠班」研習地點：長治鄉潭頭太子宮活動中心，時間每星期三，晚上 19：30
至 21：30。執行期間：105 年 1/06~5/18 每週三(19：30~21：30)共 20 日 40 小時
「忠義祠歌謠班」研習地點：竹田鄉客家文物館二樓，每星期三，早 9：00 至 11：00。
執行期間：105 年 1/06~5/11 (09：00~11：00)共 19 天 38 小時
「內埔長青歌劇班」研習地點：內埔國小視聽教室。時間每星期四下午 14：30 至 16：
30 計畫執行期間：105 年 1/07~5/12 每週四(14：30~16：30)共 19 日 38 小時。
「高樹鄉大路關歌謠班」研習地點：廣福社區活動中心 。時間每星期二晚上 19：30
至 21：30。計畫執行期間：105 年 1/05~5/17(19：30~21：30) 共 20 日 40 小時
上學期將＜三好歌＞作詞作曲，至錄音室錄音完成。研習學員，除了在研習地點上課
之外，也有參加各地活動演唱。深受大眾反應良好。
本學期民國 105 年度 1 月份繼續以歌劇研習。＜三好歌＞以「做好事、講好話、存
善心」歌和短劇呈現。於屏東縣市的歌謠班小學等，以客家語發音以達客家鄉土文化
的教學做宣導。再搭配歌舞劇方式於屏東九如鄉、鹽埔鄉、長治等鄉表演。劇情生動
歌曲有教育勸善功能，深受觀眾讚賞與好評。
執行方式：從 2015 年度至 2016 年度由「世客文化藝術團、世客歌謠班、內埔長青歌劇
班、忠義祠歌謠班」等，陸續執行。
表演地點：屏東縣第一場 105.3/27：九如玉泉村觀音廟廣場。
屏東縣第二場 105.5/09：長至鄉長興國小活動中心。
屏東縣第三場 105.6/04：鹽埔鄉七份仔慈善宮廣場。
＜三好歌＞本計畫執行在屏東六堆地區，包括分別於鹽埔鄉七份子，還有九如、樹高、
長治、內埔、竹田等，傳唱及歌劇表演，上課研習等！
【大路關客家歌劇班上課練唱】 【大路關客家歌劇班參加鍾理和音樂會演唱】
【世客文化藝術團排演】 【105 內埔長青客家歌劇班排演唱】
【105.4.7 內埔長青客家歌劇班演唱＜三好歌＞】 【長治世客歌劇班小朋友練唱＜三好歌＞】
第五屆三好校園實踐成果
學校全名：大仁科技大學 校長：王駿發
聯絡人：林招吟 電話：08-7624002#1390 手機：0973359232
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實踐成果報告標題：鹽埔鄉在地素食宣導
素食者吃素的理由可能有很多種， 宗教信仰、尊重生命、家庭習慣、健康考量，
但有還有一個理由，讓每個人都責無旁貸地要減少肉類消費量、甚至吃素 - 保護地球，
所以我們要以最經濟最直接的方法就是吃綠色植物（生產者）。讓學校社區建立「吃素
救地球，關懷生命」的心態，並藉由多吃素食少吃肉，減少排放二氧化碳，並宣導素
食對抗暖化新的概念、趨勢，嘴巴救地球從吃素開始，已達到三好校園的宗旨目標。
在 3 月底與鄉公所民政科聯絡，訂於 4/26 選在鄉公所同仁最多的一天去執行本
活動，當聽到這個消息時，很多職員都表示不想吃素食，也一直討論都沒有肉
嗎？ 因為第一次有學校來做這樣的服務，卻又覺得新鮮好玩，報名參與的人就越來
越多，達 130 人參與。
活動進行當天，因為要帶很多食材，也準備了滷味，讓等待的同仁試吃，在辦公
之餘，很多同仁都會來看看，當我們把料炒一炒，加了很多新鮮的菜式，有些同
仁開始覺得，其實素食不難吃，不是素料那種羹，調味品滿足了重口味同仁的胃。
。
活動照片：
塩埔鄉公所人員參與「保育動物,響應素食」活動 【分裝至容器中,準備讓外單位領取。】
【陸續領取素食麵羹和滷味】 【大家感受到三好的精神。】
附件：第五屆三好校園實踐成果
學校全名：大仁科技大學 校長：王駿發
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實踐成果報告標題：友愛關懷，仁人有責
「結紮代替撲殺，認養代替購買」，從根本面來減少流浪犬的數量；以引起社會
大眾關注流浪狗之議題，期盼以正面力量在學校推廣生命教育，並鼓勵學生體察自
己身邊的人事物，培養對人感恩及對動物關懷的心。最重要的是透過推廣教育，讓
師生們建立「關懷生命、愛護動物」的心態，並藉由多吃素食少吃肉，減少排放二
氧化碳，並宣導素食對抗暖化新的概念、趨勢，嘴巴救地球從吃素開始，才已達到
三好計畫的宗旨目標。
活動照片：
動保協會宣導正確觀念 請領養，不棄養
流浪貓犬認養活動 流浪貓犬認養活動
獸醫師宣導正確養育觀念
獸醫師耐心回答照顧問題
第五屆三好校園實踐成果
學校全名：大仁科技大學 校長：王駿發
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實踐成果報告標題：三失老人有依靠公益活動
(1)由服務學習中心帶領學生手作繪本,,再以精采傑出繪本做『為老人說故事』的內容。
(2).學生並與華山基金會合作，為獨居老人讀報及舉辦三失老人運動會，增進學生與長
輩的互動。
(3) 服務學習中心也為社區的獨居老人進行義剪活動和素食分享。
【大家用心作繪本】 【聽得津津有味!】
【年輕人的加入讓長輩們更感到溫馨快樂】 【大家齊心協力表現出好成績】
【剪個新髮型 換個好心情】 【享用美味素食】
第五屆三好校園實踐成果
學校全名：大仁科技大學 校長：王駿發
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實踐成果報告標題：三好車棧-實用彩繪腳踏車架裝置藝術
以自行車架的方式，來達到宣揚與推廣“三好概念” ( 做好事、說好話、存好心)
人類過度消費而衍生出的許多副產品，比如包裝的塑膠袋以及運送貨物的貨櫃棧板等
等，都是使用地球有限的資源製作出來的，最終除了丟棄之外還有其他用途的可能性
嗎? 這次藉由裝置藝術家將回收棧板製作成車架，也給了一個重新思考資源重複運用
的必要及可能性，期望由作品激發大家的想像力。
【腳踏車架裝置過程 1】 【腳踏車架裝置過程 2】
【回收棧板成車架 讓資源重複運用】 【三好腳踏車裝置展示】
附件：第五屆三好校園實踐成果
學校全名：大仁科技大學 校長：王駿發
聯絡人：林招吟 電話：08-7624002#1390 手機：0973359232
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實踐成果報告標題：幸福三好新臺灣之子
由世客文化藝術團的吳川鈴老師帶領大仁學生利用課餘時間與小朋友共讀 三
好書籍，義工也利用晨光時間輔導小朋友學習，培養學生閱讀好習慣及全人多元教育。
吳川鈴老師在假日教學生家長唱「三好歌」，並以存好心、講好話、存好心為主題做經
驗分享，與他們有良好的互動交流，希望三好可以帶入每個家庭，擴展至社會的每一
個角落。
活動照片：
大姊姊與小朋友共讀小朋友共讀 義工老師晨間輔導學習
吳川鈴老師分享三好的經驗 吳川鈴老師教唱三好歌
第五屆三好校園實踐成果
學校全名：大仁科技大學 校長：王駿發
聯絡人：林招吟 電話：08-7624002#1390 手機：0973359232
e-mail： [email protected]
實 踐成果報告標題： 三好鹽埔社區彩繪
數媒系老師率領一年級學生到鹽埔社區牆壁做彩繪，先由同學在紙上畫出幾個樣
本，再投票選出票數最高的為繪本，繪製時天氣很熱，同學汗流浹背，花了兩天的時
間才完成，完成時感到非常充實。
活動照片：
【彩繪樣本】
【小牆壁上寫上三好】
【先粉刷再彩繪】 【小朋友來湊熱鬧】
【分工合作，大家加油】 【流了不少汗，終於完成】
第五屆三好校園實踐成果
學校全名：大仁科技大學 校長：王駿發
聯絡人：羅 嵐 電話：08-7624002 分機 1975 手機：0961121822
e-mail：[email protected]
實踐成果報告標題：愛傳承.幸福延續-三好幸福故事徵文比賽
幸福感受能力的養成，由外而內，由內而外。可以先讓身體處在幸福的氛圍中，
透過幸福環境氛圍而影響個人內心的幸福感應，養成幸福的感知能力，讓幸福能力逐
漸成為習慣；最終，帶著幸福感知能力，不論到何處都可以隨處而安，隨處感受幸福，
甚至於散播幸福能量，感染其他人。
本校幸福學教育，期待利用教育的方法，讓同學能慢慢養成幸福力，能感受幸福
的無所不在。因此，本活動期望邀請同學們記錄其個人的幸福經驗，將個人獨特的幸
福體驗化為生動的文字與圖片，進而傳遞出去，讓大家均可以感受正向及溫暖的力量。
為了全校同學投稿之便利，本校校資組特為此自行開發了「線上投稿系統」，結合
校園雲端系統單一認證登入，讓同學們將標題、內容及照片一次呈現，系統亦容許簡
體、韓語、日文等多語支援，並可進行圖片偵錯。此外，為日後發行電子書做準備，
並可要求同時簽署個資及授權等相關規定。
另外，便於三位評審同時進行稿件評分作業，亦設計了「線上評審評分系統」。評
審無法檢視投稿人基本資料，以維持公平公正性，針對評分項目予以自動計算並加總，
評分後，系統自動排序名次。系統依設定時間自行公告得獎名單及獎項。
幸福故事徵集活動已於 2015/12/7 截稿，2015/12/22 完成審稿評分，總計 138 筆投稿
文章。2015/12/29 日於主管會議中，頒出第一名~第十名及佳作 50 名，共計 60 位得獎
者。
得獎者合照 1 得獎者合照 2
第四屆三好校園實踐成果
學校全名：大仁科技大學環境與職業安全衛生系 校長：王駿發
聯絡人：曾麗荷 電話：08-7624002 ext 2535 手機：0970110313
e-mail：[email protected]
實踐成果報告標題：銀髮族體適能測量及改善
台灣已進入高齡化社會，以銀髮族做為研究對象的研究指出，提升銀髮族身體
活動程度及減緩其生理、心理功能的退化並能維持日常活動的獨立性，是一件相當
重要的事情。透過功能性體適能評估獨立能力，再以安全而有效的運動介入，能使
銀髮族獲得活動程度的改善。大仁科技大學環境與職業安全衛生系長期以來，一直
致力於社區服務，關懷銀髮族，並定期到各社區為銀髮族測量功能性體適能。
此次三好校園活動-銀髮族體適能測量及改善活動，以鹽埔地區的老人關懷據點
為活動對象，由大仁科技大學環境與職業安全衛生系曾麗荷副教授，率領環安系二
年級學生到新圍社區、鹽中社區以及永隆社區進行銀髮族功能性體適能測量，功能
性體適能包含下肢肌耐力(30 秒坐站試驗)、上肢肌耐力(30 秒手臂屈舉試驗)、心肺功
能(2 分鐘抬膝踏步試驗)、上肢 (抓背試驗)及下肢柔軟度(坐姿體前彎)、敏捷與平衡
能力 (8 英呎立走繞物試驗)以及平衡(閉眼單足立)等七項。為增加趣味性，將本活動
分為十站，類似闖關的遊戲，每一站約有 3-4 位學生負責測量一個項目，全部做完後
送一份小禮物，禮物包裝成兩支牙刷及一支牙膏，社區老人皆愛不釋手，曾麗荷老
師特別挑選軟毛牙刷及無毒牙膏，愛護老人家的口腔衛生及健康，禮物外包裝請廠
商貼上佛光山三好校園的貼紙，讓社區民眾感受佛光山的慈愛。
跟銀髮族互動後發現有規律運動習慣者以散步為最主要的運動方式。銀髮族在
家裡的時間大多是看電視，因此有久坐的狀況。較令人擔心的是，屏東地區各年齡
層銀髮族與國內常模值比較，大多數男、女性上肢肌耐力較國人常模值的平均值高，
但其餘各項功能性體適能多數人皆低於常模平均值，因此未來有必要以有效的運動
介入來提升銀髮族的功能性活動，如此才能夠提昇高齡者幸福感及獨立生活的能
力。此外女性腰圍的平均值已超過國民健康局建議的 80 公分，為 86.4±10.4 公分，應
注意慢性病的問題。
此次活動讓年輕學子學習與老人相處以及尊重老人，是非常有意義的活動。
活動照片：
贈送銀髮族牙刷組小禮物 新圍社區-幫銀髮族測量腰圍及臀圍
鹽中社區-銀髮族做 30 秒手臂屈舉試驗 鹽中社區-幫銀髮族測量腰圍及臀圍
鹽中社區-幫銀髮族測量坐姿體前彎 與鹽中社區民眾合照
第五屆三好校園實踐成果
學校全名：大仁科技大學 校長：王駿發
聯絡人： 王宗松 電話：08-7624002 ext:1500 手機：0973359588
e-mail：[email protected]
實踐成果報告標題：三好資訊偏鄉營隊
大仁科技大學「ITS 資訊服務尖兵」本著服務社區、關懷社區之強烈理念並落實三好
精神，希望同學將學校所學之種種資訊智能，真正教導這些位於鄉村偏遠地區的小學
生們，透過數位學習的教導以及暑期電腦研習活動之學習模式，有效來縮短城市與鄉
村學生之間數位資訊落差的距離，而達到高互動性、高學習效率、與高學習成果，也
可配合並呼應教育部戮力來推廣並落實縮短城鄉數位落差所投入之心血，且為落實政
府照顧弱勢族群之政策，對小學生辦理合適有效之電腦研習活動，提升學生電腦資訊
能力，縮短城鄉數位落差，鼓勵青年學子從事社會服務工作，建立正確人生觀，特舉
辦本營隊活動。
此外，對社區服務具高度熱忱，尤其是對鄰近偏鄉更有著濃厚情感，本著取用社區
資源，回饋於社區的態度，透過此營隊研習的活動與具體效率執行，希望貢獻綿薄之
力，更落實政府所提倡縮短中小學城鄉數位學習之落差並推行三好校園活動。
學生們本身具備資訊相關專長並清楚資訊服務觀念，全力以專業服務為宗旨，為縮
減城鄉數位落差而努力，於本營隊活動進行過程中，由組長先召開行前會議，詳細說
明研習活動內容及進度，而領隊必須相當清楚每個組員的工作任務分派，確實做好監
督工作，藉以訓練團隊本身的管理規劃能力，有成效地來投入此一相當具有意義的研
習活動。
舉辦此三好資訊偏鄉電腦研習營隊，邀請學生家長共同來參與活動的執行，如此具
意義的活動舉辦，亦邀請媒體參與並藉以宣揚三好校園之宗旨。本營隊透過數位學習
的教導以及隨時隨地而無距離的學習模式，有效來縮短城市與鄉村學生之間數位資訊
落差的距離，而達到高互動性、高學習效率、與高學習成果，也可配合並響應教育部
戮力推廣並落實縮減城鄉數位落差所投入之心血。
活動內容
一.偏鄉資訊營隊:
特別為偏鄉地區之仕絨國民小學企劃此腦資訊營隊活動，讓同學們不只更廣泛的學習
電腦相關技能，同時也將學習的觸角擴張到生活各領域中，尤其將資訊融入日常生活
中，協助學生之農業家庭藉著科技的發達與普及，將家中的農產品透過網際網路的無
遠弗屆，銷售至其他地區，並藉此得以改善家中經濟問題。因此，資訊教學活動已不
再限制只有在室內的教學活動，更由內延升到戶外，經由學習利用資訊產品使生活便
利化之外也學習團隊合作增加人際關係的活動。
二.電腦資訊課程教學:
為提升偏鄉學生電腦資訊能力，藉以有效率來縮短城鄉數位落差為主要活動目的，本
營隊活動主要實施內容如下:
ITS 資訊小尖兵課堂教學：（一）漫談電腦
ITS 資訊小尖兵課堂教學：（二）音樂編輯應用教學
ITS 資訊小尖兵課堂教學：（三）Yahoo/MailOutlook Express/MSN 郵件處理教學
ITS 資訊小尖兵課堂教學：（四）office 套裝軟體
ITS 資訊小尖兵課堂教學：（五）多媒體影像編輯教學
ITS 資訊小尖兵課堂教學：（六）影片製作教學
ITS 資訊小尖兵課堂教學：（七）Flash 動畫基礎教學
ITS 資訊小尖兵課堂教學：（八）奇妙網際網路 Google 雲端服務
三.數位教材製作:
製作數學學科之數位教材，將傳統教材資訊化並朝向落實教材資訊化的方向，使得國
小的小朋友可以利用數位化的資訊教材學習，享受無遠弗界的數位學習。
此外，輔助偏遠地區學童學習資訊課程，透過資訊小尖兵實地現場教學，打破傳統資
訊教育教材，只偏重商業軟體的操作能力，而以自由軟體教導學生製作一個專屬於自
己的數位學習護照為目標，其內容包括有訓練電腦文書、繪圖美編、文字表達等能力，
及學童自行利用電腦達到數位化學習內涵的能力，並且完成之後能夠詳實的紀錄學習
的過程，能夠成為學習最有意義的紀念。
最後，營隊以成品展現及問卷調查的方式，了解學童學習之成效，經由現場與數位學
習模式，與數位落差的觀點，探討學習成效及啟示。
整個營隊活動之執行規劃:
1、基礎維護篇:介紹軟、硬體維護與檢測方法，提升電腦使用效率。
2、資訊教學篇:規劃出符合各年級適合之課程來進行資訊教學並訂出學習時間表，以期
完整進行資訊教學服務。
3、資訊營隊篇:由領隊老師與近 60 位學生組成該營隊，進行資訊電腦營。
4、整體服務效益篇:
為縮短城鄉數位落差而努力，降低偏鄉地區學童電腦資訊知識的差距；並追蹤輔導學
習較差的學生。
此外，經由整體活動之規劃與進行，希望真正落實教育部縮短城鄉數位落差使命並務
實資訊服務，以達成下列成效:
1.資訊能力的提升:
隨著資訊時代的來臨，資訊能力已成為每個人所必備的基本能力，資訊尖兵鑒於此，
分別以個別輔導、分組輔導方式來針對學校教師與學生進行資訊應用能力教學，並透
過資訊工具或設備協助教師製作與教學課程相關之數位教材，以進行資訊科技融入教
學。
2.資訊教學推廣活動:
為了讓資訊科技的重要性與應用性，有效的推廣到下一代，資訊尖兵利用寒假舉辦資
訊電腦營，將資訊結合生活應用;或是利用平日定期。至學校針對部分學童進行電腦教
學，深化培育學生之資訊技能，以使這些學生可以成為學校之資訊種子，協助教導其
他同學或協助學校辦理相關之資訊活動。
為期 3 天的三好資訊偏鄉電腦營，從早上 8:30 到下午 16:30，由屏東縣仕絨國民小學
的學生及資訊尖兵小老師共計 60 名參與活動，全程研習營費用由佛光山三好校園計畫
補助，所有學員均免費參與此研習營，幾天下來獲得學校校長及學生家長們極佳讚賞
的口碑，本活動已於 105 年 1 月 28 日及 105 年 1 月 30 日舉辦，透過此一教學觀摩暨成
果展示，完整呈現學員豐富的學習成效，真正實現縮短城鄉數位落差，培養更多的資
訊小尖兵，返回學校繼續推動校園 e 化的理想境界。
活動照片：
【相見歡-老師自我介紹】 【設備齊全的上課環境】
【利用團康方式彼此認識】 【團康遊戲--支援前線】
【成果發表影片欣賞】 【快樂學習愉悅的表情】
【幸福午休吃飯時間】 【幸福結業式】
