Рабочая учебная программа ИСТОРИЯ 10-11 КЛАССЫ

Настоящая рабочая учебная программа по истории соответствует требованиям

Федерального государственного образовательного стандарта основного общего

образования и примерных программы по истории («Всеобщая история. С древнейших

времен до конца XIX века. 10 класс». В.И. Уколова, А.В. Ревякин. – М.: «Просвещение»,

2009; «История России с древнейших времен до конца XIX века. 10 класс». Н.С. Борисов,

А.А. Левандовский. – М.: «Просвещение», 2009; «Новейшая история зарубежных стран.

11 класс». Ар. А. Улунян, Е.Ю. Сергеев. – М.: «Просвещение», 2009; «История России XX

– начало XXI вв. 11 класс». А.А. Левандовский, Ю.А. Щетинов, С.В. Мироненко. – М.:

«Просвещение», 2009.). В соответствии с базисным учебным планом на изучение

предмета история отводится 68 часов из расчета 2 часа в неделю. Программа

предназначена для учащихся 10-11 классов. Главной целью современного образования является развитие ребенка как компетентной личности путем включения его в

различные виды ценностной человеческой деятельности: учеба, познания, коммуникация, профессионально-трудовой выбор,

личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности. С этих позиций обучение рассматривается как процесс овладения не только определенной суммой знаний и системой соответствующих умений и навыков, но и как процесс

овладения компетенциями. Это определило цели обучения истории: 1. Воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе

осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций; 2. Развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять

собственную позицию по отношению к окружающей реальности; 3. Освоение систематизированных знаний о прошлом; 4. Овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации; 5. Формирование исторического мышления. Задачи обучения:

1. приобретение знаний о важнейших событиях и процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;

2. овладение способами деятельностей, элементарными методами исторического познания, умениями работы с различными

источниками исторической информации, применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтническом и многоконфессиональном обществе, участия в многокультурном

взаимодействии, толерантного отношения к представителям других стран и народов; 3. освоение компетенций в сфере отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, самостоятельной

познавательной и коммуникативной деятельности, ориентации в широком круге исторических источников. Названные задачи решаются с опорой на историческую и обществоведческую подготовку учащихся в основной школе. Принципы отбора содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения,

логикой внутрипредметных связей, а также с возрастными особенностями развития учащихся Личностная ориентация образовательного процесса выявляет приоритет воспитательных и развивающих целей обучения.

Способность учащихся понимать причины и логику развития исторических процессов открывает возможность для осмысленного восприятия всего разнообразия мировоззренческих, социокультурных систем, существующих в современном мире. Система учебных

занятий призвана способствовать развитию личностной самоидентификации, гуманитарной культуры школьников, их приобщению к

ценностям национальной и мировой культуры, усилению мотивации к социальному познанию и творчеству, воспитанию личностно и общественно востребованных качеств, в том числе гражданственности, толерантности.

Деятельностный подход отражает стратегию современной образовательной политики: необходимость воспитания человека

и гражданина, интегрированного в современное ему общество, нацеленного на совершенствование этого общества. Система уроков сориентирована не столько на передачу «готовых знаний», сколько на формирование активной личности, мотивированной к

самообразованию, обладающей достаточными навыками и психологическими установками к самостоятельному поиску, отбору,

анализу и использованию информации. Это поможет выпускнику адаптироваться в мире, где объем информации растет в геометрической прогрессии, где социальная и профессиональная успешность напрямую зависят от позитивного отношения к новациям,

самостоятельности мышления и инициативности, от готовности проявлять творческий подход к делу, искать нестандартные способы

решения проблем, от готовности к конструктивному взаимодействию с людьми. Усвоение материала на творческом уровне осуществляется за счет выделения часов на семинарские занятия, на которых анализируются

первоисточники, идет работа со статистическими документами, схемами, таблицами, а также на повторительно-обобщающие уроки

выносится ряд дискуссий, затрагивающих наиболее спорные вопросы отечественной и зарубежной истории, тем самым формируется свой взгляд на изучаемые события. Домашние задания альтернативны и сориентированы на различный уровень подготовки учащихся.

Тематический план

10 класс

№

П\п

Наименование разделов Кол-во

часов

Кол-во сам.

работ

1 Меняющийся облик мира 2 -

2 Человечество на заре своей истории 5 -

3 Русь, Европа и Азия в средние века 10 1

4 Новое время – эпоха европейского господства 17 1

5 Россия в эпоху Петра Великого 3 -

6 Россия в середине и во второй половине

XVIII века

5 -

7 Россия в пер. пол. XIX века 9 1

8 Россия во втор. пол. XIX века 17 1

ИТОГО 68 4

11 класс

№

П\п

Наименование разделов Кол-во

часов

Кол-во сам.

работ

1 Мир в индустриальную эпоху 13 -

2 Человечество на рубеже новой эпохи 21 1

3 Российская империя 6 -

4 Великая российская революция. Советская

эпоха

28 1

ИТОГО 68 2

Содержание учебного материала

10 класс

Раздел 1. Меняющийся облик мира (2 ч). Пути и методы познания мира.

Закономерности и случайности в жизни народов.

Раздел 2. Человечество на заре своей истории (5 ч). Первобытная эпоха. У истоков рода

человеческого. Первые государства древнего мира. Античная Греция. Города-государства

Греции. Возвышение Рима. Крушение империй древнего мира. Наступление «Варваров»

на Европу.

Раздел 3. Русь, Европа и Азия в средние века (10 ч). Период раннего средневековья.

Раннефеодальные империи в Европе. Экспансия ислама. Славянские земли. Византия и

Русь. Эпоха классического средневековья. Феодальная раздробленность на Руси.

Монгольские завоевания Азии и русские земли. Объединение земель вокруг Москвы.

Образование централизованных государств в Западной Европе. Позднее средневековье.

Эпоха великих географических открытий. Западная Европа и Россия в эпоху Ренессанса.

Государства Азии после распада. Смутное время в России и тридцатилетняя война.

Раздел 4. Новое время – эпоха европейского господства (17 ч). Европа на новом этапе

развития. Эпоха просвещения. Россия: становление великой державы. Россия и Европа во

втор. пол. 18 века. Промышленный переворот в Англии и его последствия. Мир Востока.

Время потрясений и перемен. Наполеоновские войны. Отечественная война 1812 года.

Реакция и революция в Европе 1820-1840 годов. Россия в пер. пол. 19 века. Крымская

война. Меняющийся облик мира и Россия. Становление индустриальной цивилизации.

Страны Европы. Колониализм и кризис традиционного общества. Национализм в Европе.

Незавершенные преобразования в России. Завершение колониального раздела мира.

Общественно-политическое развитие стран Западной Европы и России. Наука и искусство

в 18-19 веках.

Раздел 5. Россия в эпоху Петра Великого (3 ч). Начало правления и реформы Петра.

Внешняя политика Петра. «Культурная революция».

Раздел 6. Россия в середине и во второй половине XVIII века (5 ч). Эпоха дворцовых

переворотов. Внутренняя политика Екатерины II. Просвещенный абсолютизм. Внешняя

политика России в 18 веке. Царствование Петра I. Русская культура.

Раздел 7. Россия в пер. пол. XIX века (9 ч). Экономическое и социальное развитие

России в пер. пол. XIX века . Реформы Александра I. Внешняя политика России. Борьба с

Наполеоном. Внутренняя политика второй половины царствования Александра I.

Восстание декабристов. Внутренняя политика Николая I. Внешняя политика. Крымская

война. Кавказская война. Культура пер. пол. XIX века.

Раздел 8. Россия во втор. пол. XIX века (17 ч). Начало правления Александра II.

Крестьянская реформа 1861 года. Социально-экономическое развитие России после

отмены крепостного права. Реформы 60-70-х годов. Общество и власть во втор. пол. 50-х-

нач. 80-х годов. Внутренняя политика и общественные движения при Александре III.

Внешняя политика России во втор. пол. XIX века. Русская культура.

11 класс

Раздел 1. Мир в индустриальную эпоху (13 ч). Второй технологический переворот. Мир

в индустриальную эпоху. Модернизация в странах Европы, США, Японии. Обострение

противоречий мирового развития в нач. XX века. Политическая жизнь. Начало первой

мировой войны. Международные отношения. Державное соперничество и первая мировая

война. Эволюция либеральной демократии. Фашизм в Италии и Германии. Тоталитаризм

как феномен XX века. Проблемы войны и мира в 1920-е годы. Милитаризм и пацифизм.

Ослабление колониальных империй в межвоенные годы. Антигитлеровская коалиция и ее

победы во Второй мировой войне. Духовная жизнь и развитие мировой культуры.

Раздел 2. Человечество на рубеже новой эпохи (21 ч). Технологии новой эпохи.

Основные черты информационного общества. Глобализация мировой экономики и ее

последствия. Социальные перемены в развитых странах. Миграция населения и

межэтнические отношения во втор. пол. XX в. – нач. XXI века. Начало «холодной войны»

и становление двухполюсного мира. Международные конфликты кон. 1940-1970-х годов.

Страны Западной Европы и США в первые послевоенные десятилетия. Кризис общего

благосостояния. Неоконсервативная революция 1980 года. Страны Запада на рубеже XX-

XXI веков. Государства СНГ в мировом сообществе. Освобождение от колониализма и

выбор пути развития. Китай и китайская модель развития. Япония и новые

индустриальные страны. Развивающиеся страны Азии и Африки. Латинская Америка.

Глобальные угрозы человечеству и пути их преодоления. Складывание новой системы

международных отношений.

Раздел 3. Российская империя (6 ч). Социально-экономическое развитие страны в

кон.XIX- нач. XX веков. Российское общество. Революция. Третьеиюньская политическая

система. Наведение порядка и реформа. Россия в первой мировой войне. Русская культура

ко. XIX- нач.XX века.

Раздел 4. Великая российская революция. Советская эпоха (28 ч). От демократии к

диктатуре. Большевики. Первые месяцы большевистского правления. Огненные версты

Гражданской войны. Социально-экономическое развитие страны. Общественно-

политическая жизнь страны. Культура. образование. Внешняя политика и Коминтэрн.

Кардинальные изменения в экономике. На главном внешнеполитическом направлении

СССР и Германия в 30-е годы. Советский тыл в годы войны. СССР и союзники. Начало

холодной войны. Преобразование в экономике СССР и внешний мир. Нарастание

кризисных явлений в экономике. Перестройка и ее итоги. Распад СССР. Внешняя

политика СССР, завершение холодной войны. Ситуация в кон. XX века.

Перечень контрольных работ № п/п Тема контрольной работы

10 класс 1 Позднее средневековье 2 Новое время – эпоха европейского государства 3 Россия в пер. пол. XIX века 4 История России в XVIII-XIX веке

ИТОГО: 4 11 класс

1 Человечество на рубеже новой эпохи 2 Великая российская революция. Советская эпоха

ИТОГО: 2

Требования к уровню подготовки обучающихся В результате изучения истории на базовом уровне ученики должены знать/понимать: 1. основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и

системность отечественной и всемирной истории;

2. периодизацию всемирной и отечественной истории;

3. современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной

истории;

4. историческую обусловленность современных общественных процессов;

5. особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе. Уметь: 1. проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

2. критически анализировать источник исторической информации (характеризовать

авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);

3. анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых

системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

4. различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и

исторические объяснения;

5. устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные

и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

6. участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать

собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации

исторические сведения;

7. представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта,

реферата, рецензии; Учащиеся должны использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

1. определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя

из их исторической обусловленности;

2. использования навыков исторического анализа при критическом восприятии

получаемой извне социальной информации;

3. соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими

формами социального поведения;

4. осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского,

этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

Критерии и нормы оценки знаний и умений обучающихся применительно к

различным формам контроля знаний Оценка устного ответа учащихся

Отметка"5" ставится в случае: знания, понимания, глубины усвоения обучающимся всего объѐма программного материала. Умения

выделять главные положения в изученном материале, на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать

межпредметные и внутрипредметные связи, творчески применяет полученные знания в незнакомой ситуации. Отсутствие ошибок и недочѐтов при воспроизведении изученного материала, при устных ответах устранение отдельных неточностей с помощью дополнительных вопросов

учителя, соблюдение культуры устной речи.

Отметка"4": знание всего изученного программного материала. Умений выделять главные положения в изученном материале, на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать внутрипредметные связи, применять полученные знания на практике.

Незначительные (негрубые) ошибки и недочѐты при воспроизведении изученного материала, соблюдение основных правил культуры устной

речи. Отметка "3": знание и усвоение материала на уровне минимальных требований программы, затруднение при самостоятельном

воспроизведении, необходимость незначительной помощи преподавателя. Умение работать на уровне воспроизведения, затруднения при

ответах на видоизменѐнные вопросы. Наличие грубой ошибки, нескольких негрубых при воспроизведении изученного материала, незначительное несоблюдение основных правил культуры устной речи.

Отметка"2": знание и усвоение материала на уровне ниже минимальных требований программы, отдельные представления об

изученном материале. Отсутствие умений работать на уровне воспроизведения, затруднения при ответах на стандартные вопросы. Наличие нескольких грубых ошибок, большого числа негрубых при воспроизведении изученного материала, значительное несоблюдение основных

правил культуры устной речи. Оценка контрольных работ.

Отметка "5" ставится, если ученик: выполнил работу без ошибок и недочетов; допустил не более одного недочета. Отметка "4" ставится, если ученик выполнил работу полностью, но допустил в ней: не более одной негрубой ошибки и одного

недочета; или не более двух недочетов. Отметка "3" ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 работы или допустил: не более двух грубых ошибок; или не более одной

грубой и одной негрубой ошибки и одного недочета; или не более двух-трех негрубых ошибок; или одной негрубой ошибки и трех недочетов;

или при отсутствии ошибок, но при наличии четырех-пяти недочетов. Отметка "2" ставится, если ученик: допустил число ошибок и недочетов превосходящее норму, при которой может быть выставлена оценка

"3";

или если правильно выполнил менее половины работы.

Список литературы:

1. Программа для общеобразовательных учреждений «Всеобщая история. С древнейших

времен до конца XIX века. 10 класс». В.И. Уколова, А.В. Ревякин. – М.: «Просвещение»,

2009.

2. Программа для общеобразовательных учреждений «История России с древнейших времен

до конца XIX века. 10 класс». Н.С. Борисов, А.А. Левандовский. – М.: «Просвещение»,

2009; «Новейшая история зарубежных стран. 11 класс». Ар. А. Улунян, Е.Ю. Сергеев. –

М.: «Просвещение», 2009.

3. Программа для общеобразовательных учреждений «История России XX – начало XXI вв.

11 класс». А.А. Левандовский, Ю.А. Щетинов, С.В. Мироненко. – М.: «Просвещение»,

2009.

4. Программы общеобразовательных учреждений «ИсторияРоссии 10-11 классы». – М.:

Просвещение, 2009.

5. История. 10 класс: поурочные планы по учебнику Н.В. Загладина: Всемирная история с

древнейших времен до конца XIX века. – ч. 2 / авт.-сост. Н.В. Зайцева. – Волгоград:

Учитель, 2009.

6. История. 10 класс: поурочные планы по учебнику Н.В. Загладина, С.И. Козленко, С.Т.

Минакова, Ю.А. Петрова «История России. XX – начало XXI века». Ч. 1 / авт.-сост. Н.Ю.

Бухарева. – изд. 2-е. – Волгоград: Учитель, 2013.

7. История. 10 класс: поурочные планы по учебнику Н.В. Загладина, С.И. Козленко, С.Т.

Минакова, Ю.А. Петрова «История России. XX – начало XXI века». Ч. 2 / авт.-сост. Н.Ю.

Бухарева. – изд. 2-е. – Волгоград: Учитель, 2013.

8. Загладин Н.В. Всемирная история. История России и мира с древнейших времен до

конца XIX века: Учебник для 10 класса. – 6-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово

– РС», 2006.

9. Загладин Н.В. всеобщая история. Конец XIX- начало XXI в.: Учебник для 11 класса

общеобразовательных учреждений. – 11-е изд., испр. и доп. – М.: ООО «ТИД

«Русское слово – РС», 2009.

10. Левандовский А.А. История России XVIII-XIX веков. 10 класс: учеб. для

общеобразоват. учреждений: базовый уровень / А.А. Левандовский. – 6-е изд. – М.:

Просвещение, 2010.

11. Левандовский А.А. История России, XX-начало XXI века. 11 класс: учеб. для

общеобразоват. учреждений: базовый уровень / А.А. Левандовский, Ю.А.

Щетинов, С.В. Мироненко. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2008.

Календарно-тематическое планирование

10 класс

УМК: «История. 10 класс». Авторы: Загладин Н.В. – М.: ООО «ТИД Русское слово –

РС», 2006.

№ п/п Тема урока Кол-во

часов

Дата проведения

План. Факт.

Меняющийся облик мира (2 ч)

1 Пути и методы познания мира 1 2.09

2 Закономерности и случайности в жизни

народов

1 5.09

Человечество на заре своей истории (5 ч) 3 Первобытная эпоха. У истоков рода человеческого 1 9.09

4 Первые государства древнего мира 1 12.09

5 Античная Греция. Города-государства Греции 1 16.09

6 Возвышение Рима 1 19.09

7 Крушение империй древнего мира. Наступление «Варваров» на

Европу 1 23.09

Русь, Европа и Азия в средние века (10 ч)

8 Период раннего средневековья. Раннефеодальные империи в

Европе 1 26.09

9 Экспансия ислама 1 2.10

10 Славянские земли. Византия и Русь 1 3.10

11 Эпоха классического средневековья. Феодальная

раздробленность на Руси 1 7.10

12 Монгольские завоевания Азии и русские земли 1 10.10

13 Объединение земель вокруг Москвы. Образование

централизованных государств в Западной Европе 1 14.10

14 Позднее средневековье. Эпоха великих географических

открытий 1 17.10

15 Западная Европа и Россия в эпоху Ренессанса. Государства Азии после распада

1 21.10

16 Смутное время в России и тридцатилетняя война 1 24.10

17 Контрольная работа по теме «Позднее средневековье» 1 28.10

Новое время – эпоха европейского господства (17 ч)

18 Европа на новом этапе развития. Эпоха Просвещения 1 31.10

19 Россия: становление великой державы 1 11.11

20 Россия и Европа во втор. пол. XVIII века 1 14.11

21 Промышленный переворот в Англии и его последствия. Мир Востока

1 18.11

22 Время потрясений и перемен. Война за независимость в

северной Африке 1 21.11

23 Наполеоновские войны. Отечественная война 1812 года 1 25.11

24 Реакция и революция в Европе 1820-1840 гг. 1 28.11

25 Россия в пер. пол. XIX века. Крымская война 1 2.12

26 Меняющийся облик мира и России 1 5.12

27 Становление индустриальной цивилизации. Страны Европы 1 9.12

28 Колониализм и кризис традиционного общества 1 12.12

29 Национализм в Европе: возникновение новых колониальных

держав 1 16.12

30 Незавершенные преобразования в России: опыт и особенности 1 19.12

31 Завершение колониального раздела мира 1 23.12

32 Общественно-политическое развитие стран Западной Европы и

России 1 26.12

33 Наука и искусство в XVIII-XIX веках 1 13.01

34 Контрольная работа по теме «новое время – эпоха европейского

господства» 1 16.01

Россия в эпоху Петра Великого (3 ч)

35 Начало правления и реформы Петра 1 20.01

36 Внешняя политика Петра 1 23.01

37 «Культурная революция» 1 27.01

Россия в середине и во второй половине XVIII века (5 ч)

38 Эпоха дворцовых переворотов 1 30.01

39 Внутренняя политика Екатерины II. Просвещенный абсолютизм 1 3.02

40 Внешняя политика России в XVIII веке 1 6.02

41 Царствование Павла I 1 10.02

42 Русская культура 1 13.02

Россия в пер. пол. XIX века (9 ч).

43 Экономическое и социально развитие России в пер.пол. XIX

века 1 17.02

44 Реформы Александра I 1 20.02

45 Внешняя политика России. Борьба с Наполеоном 1 24.02

46 Внутренняя политика второй половины царствования

Александра I. Восстание декабристов 1 27.02

47 Внутренняя политика Николая I 1 3.03

48 Внешняя политика. Крымская война. Кавказская война 1 6.03

49 Общественные движения в годы правления Николая I 1 10.03

50 Культура пер.пол. XIX века 1 13.03

51 Контрольная работа по теме «Россия в пер.пол.XIX века» 1 17.03

Россия во втор. пол. XIX века (17 ч)

52 Начало правления Александра II. Крестьянская реформа 1861

года 1 20.03

53 Социально-экономическое развитие России после отмены крепостного права

1 31.03

54 Реформы 60-70 годов 1 3.04

55 Реформы 60-70 годов 1 7.04

56 Общество и власть во втор.пол. 50-х – нач. 80-х годов 1 10.04

57 Внутренняя политика и общественные движения при

Александре III 1 14.04

58 Внутренняя политика и общественные движения при Александре III

1 17.04

59 Внешняя политика России во втор.пол. XIX века 1 21.04

60 Внешняя политика России во втор.пол. XIX века 1 24.04

61 Русская культура 1 28.04

62 Основные итоги развития России к концу XIX века 1 5.05

63 Повторительно-обобщающий урок по теме: «История России в XVIII-XIX века»

1 8.05

64 Контрольная работа по теме «История России в XVIII-XIX века» 1 12.05

65 Резервный урок 1 15.05

66 Резервный урок 1 19.05

67 Резервный урок 1 22.05

68 Резервный урок 1 26.05

ИТОГО: 68 ч

Календарно-тематическое планирование

11 класс

УМК: «История. 11 класс». Авторы: Загладин Н.В. – М.: ООО «ТИД Русское слово –

РС», 2009.

№ п/п Тема урока Кол-во

часов

Дата проведения

План. Факт.

Мир в индустриальную эпоху (13 ч)

1 Второй технологический переворот. Мир в

индустриальную эпоху

1 2.09

2 Модернизация в странах Европы, США и

Японии

1 4.09

3 Обострение противоречий мирового развития в нач. XX века.

Политическая жизнь 1 9.09

4 Начало первой мировой войны. Международные отношения 1 11.09

5 Державное соперничество и первая мировая война 1 16.09

6 Социальные отношения и рабочие движения: марксизм,

ревизионизм и социал-демократия 1 18.09

7 Эволюция либеральной демократии 1 23.09

8 Фашизм в Италии и Германии. Тоталитаризм как феномен XX века

1 25.09

9 Проблемы войны и мира в 1920-е годы. Милитаризм и пацифизм 1 29.09

10 Ослабление колониальных империй в межвоенные годы 1 2.10

11 На путях ко второй мировой войне. От европейской к мировой

войне 1 6.10

12 Антигитлеровская коалиция и ее победа во Второй мировой

войне 1 9.10

13 Духовная жизнь и развитие мировой культуры 1 14.10

Человечество на рубеже новой эпохи (21 ч)

14 Технологии новой эпохи 1 16.10

15 Основные черты информационного общества 1 21.10

16 Глобализация мировой экономики и ее последствия 1 23.10

17 Социальные перемены в развитых странах 1 28.10

18 Миграция населения и межэтнические отношения во втор.пол.

XX- нач.XXI века 1 30.10

19 Начало «холодной войны» и становление двухполюсного мира 1 11.11

20 Международные конфликты конца 1940-1970-х годов 1 13.11

21 От разрядки к завершению «холодной войны» 1 18.11

22 Страны Западной Европы и США в первые послевоенные

десятилетия 1 20.11

23 Кризис общего благосостояния 1 25.11

24 Неоконсервативная революция 1980 года 1 27.11

25 Страны Запада на рубеже XX- XXI веков 1 2.12

26 Восточная Европа во втор.пол. XX века. 1 4.12

27 Интеграция в Европе и Северной Америке. Демократические

революции в Восточной Европе 1 9.12

28 Государства СНГ в Мировом сообществе 1 11.12

29 Освобождение от колониализма и выбор пути развития 1 16.12

30 Китай и китайская модель развития. Япония и новые

индустриальные страны 1 18.12

31 Развивающиеся страны Азии и Африки. Латинская Америка 1 23.12

32 Глобальные угрозы человечеству и пути их преодоления 1 25.12

33 Складывание новой системы международных отношений 1 13.01

34 Контрольная работа по теме «Человечество на рубеже новой

эпохи» 1 15.01

Российская империя (6 ч)

35 Социально-экономическое развитие страны в кон.XIX – нач. XX века. Внутренняя и внешняя политика самодержавия

1 20.01

36 Российское общество: национальные движения, революционное

подполье, либеральная оппозиция 1 22.01

37 Революция: начало, подъем, отступление. Становление российского парламентализма

1 27.01

38 Третьеиюньская политическая система. Наведение порядка и

реформы 1 29.01

39 Россия в первой мировой войне 1 3.02

40 Русская культура кон.XIX-нач. XX века 1 5.02

Великая российская революция. Советская эпоха (28 ч)

41 По пути к демократии. От демократии к диктатуре 1 10.02

42 Большевики берут власть 1 12.02

43 Первые месяцы большевистского правления. Огненные версты Гражданской войны

1 17.02

44 Почему победили красные 1 19.02

45 Социально-экономическое развитие страны 1 24.02

46 Общественно-политическая жизнь страны. Культура. Образование

1 26.02

47 Внешняя политика и Коминтэрн 1 3.03

48 Кардинальные изменения в экономике 1 5.03

49 Общественно-политическая жизнь. Культура 1 10.03

50 Страна, победившая социализм: экономика, социальная

структура 1 12.03

51 На главном внешнеполитическом направлении СССР и

Германия в 30-е годы 1 17.03

52 Накануне грозных испытаний 1 19.03

53 Боевые действия на фронтах. Борьба за линии фронта. Советский тыл в годы войны. СССР и союзники

1 31.03

54 Начало «холодной войны»: внешняя политика СССР в новых

условиях 1 2.04

55 Восстановление и развитие народного хозяйства 1 7.04

56 Власть и общество. Изменения в политике и культуре 1 9.04

57 Преобразования в экономике. СССР и внешний мир 1 14.04

58 Нарастание кризисных явлений в экономике 1 16.04

59 Общественно-политическая жизнь. Культура 1 21.04

60 Перестройка и ее итоги. Распад СССР 1 23.04

61 Внешняя политика СССР, завершение «холодной войны» 1 28.04

62 Начало кардинальных перемен в стране 1 30.04

63 Российское общество в годы реформ 1 5.05

64 Ситуация в конце XX века 1 7.05

65 Повторительно-обобщающий урок по всему курсу за 11 класс 1 12.05

66 Контрольная работа по теме «Великая российская революция.

Советская эпоха» 1 14.05

67 Резервный урок 1 19.05

68 Резервный урок 1 21.05

ИТОГО: 68 ч