Органы управления, действующие в организацииdou80.vrhost.ru/files/news/o15722420191832/o15852137190012.pdf · 2 Органы управления,

1

2

Органы управления, действующие в организации

Наименование органа Функции

Заведующий Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие

структурных подразделений организации, утверждает штатное

расписание, отчетные документы организации, осуществляет

общее руководство

Педагогический совет Осуществляет текущее руководство образовательной

деятельностью, в том числе рассматривает вопросы:

− развития образовательных услуг;

− регламентации образовательных отношений;

− разработки образовательных программ;

− выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и

воспитания;

− материально-технического обеспечения образовательного

процесса;

− аттестации, повышении квалификации педагогических

работников;

− координации деятельности методических объединений

Общее собрание

работников

Реализует право работников участвовать в управлении

образовательной организацией, в том числе:

− участвовать в разработке и принятии коллективного договора,

Правил трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;

− принимать локальные акты, которые регламентируют

деятельность образовательной организации и связаны с правами и

обязанностями работников;

− разрешать конфликтные ситуации между работниками и

администрацией образовательной организации;

− вносить предложения по корректировке плана мероприятий

организации, совершенствованию ее работы и развитию

материальной базы

Управляющий

Совет

- определение основных направлений развития Учреждения;

- защита и содействие в реализации прав и законных интересов

обучающихся, родителей (законных представителей) и работников

Учреждения и согласование нормативных правовых актов;

- содействие реализации деятельности Учреждения, направленной

на развитие социального партнерства между участниками

образовательного процесса и представителями местного

сообщества

Структура и система управления соответствуют специфике деятельности организации.

По итогам 2019 года система управления детского сада оценивается как эффективная,

позволяющая учесть мнение работников и всех участников образовательных отношений. В

следующем году изменение системы управления не планируется.

III. Оценка образовательной деятельности

Образовательная деятельность организована в соответствии с Федеральным законом от

29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС дошкольного

3

образования, СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к

устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных

организаций».

Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной основной

образовательной программы дошкольного образования, которая составлена в соответствии с

ФГОС дошкольного образования, с учетом примерной образовательной программы

дошкольного образования, санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами, с

учетом недельной нагрузки.

Детский сад посещают 293 воспитанника в возрасте от 2 до 7 лет. В детском саду

сформировано 12 групп общеразвивающей направленности. Из них:

− 2 второй младшей группы раннего возраста- 58 ребенка

− 2 младших группы – по 55 ребенка;

− 3 средней группы – 66 детей;

− 2 старшей группы –59 детей;

− 2 подготовительной к школе группы – 55 детей.

Уровень развития детей анализируется по итогам педагогической диагностики. Формы

проведения диагностики:

− диагностические занятия (по каждому разделу программы);

− диагностические срезы;

− наблюдения, итоговые занятия.

Разработаны диагностические карты освоения основной образовательной программы

дошкольного образования детского сада (ООП Детского сада) в каждой возрастной группе.

Карты включают анализ уровня развития целевых ориентиров детского развития и качества

освоения образовательных областей. Так, результаты качества освоения ООП детского сада на

конец 2018 года выглядят следующим образом:

Уровень развития

интегративных

качеств

Высокий

уровень

развития

Уровень

развития

выше

среднего

Средний

уровень

развития

Требуется

коррекционная

работа

педагога

Итого

Кол-

во

% Кол-

во

% Кол-

во

% Кол-во % Кол-

во

%

воспитанников

в пределе

нормы

239 82% 47 13% 7 5% 0 0 293 96 %

Уровень

овладения

необходимыми

навыками и

умениями по

образовательным

областям

241 83 % 45 11 % 7 2% 0 0 293 95 %

В апреле 2019 года педагоги детского сада проводили обследование воспитанников

подготовительной группы на предмет оценки сформированности предпосылок к учебной

деятельности в количестве 65 человек. Задания позволили оценить уровень сформированности

предпосылок к учебной деятельности: возможность работать в соответствии с фронтальной

инструкцией (удержание алгоритма деятельности), умение самостоятельно действовать по

образцу и осуществлять контроль, обладать определенным уровнем работоспособности, а

также вовремя остановиться в выполнении того или иного задания и переключиться на

выполнение следующего, возможностей распределения и переключения внимания,

работоспособности, темпа, целенаправленности деятельности и самоконтроля.

4

Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким и

средним уровнями развития при прогрессирующей динамике на конец учебного года, что

говорит о результативности образовательной деятельности в детском саду.

Воспитательная работа

Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2019 году проводился анализ

состава семей воспитанников.

Характеристика семей по составу

Состав семьи Количество семей Процент от общего

количества семей


Полная 253 86 %

Неполная с матерью 40 14 %

Неполная с отцом 0 0%

Оформлено опекунство 0 0 %

Характеристика семей по количеству детей

Количество детей в семье Количество семей Процент от общего

количества семей


Один ребенок 80 29 %

Два ребенка 151 55 %

Три ребенка и более 44 16 %

Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей детей, с

использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей,

специалистов и родителей. Детям из неполных семей уделяется большее внимание в первые

месяцы после зачисления в детский сад.

Дополнительное образование

В 2019 году в детском саду работали кружки по направлениям:

1) художественно-эстетическое: «Чудесная проволока», «Мастерилка», «Таны» («Феникс);

2) социально-педагогическое: «Умники и умницы», «Цветная логика», «Ладушки»,

«Логоритмика», «Песочная сказка», «Говоруша», «Робокидс»

3) физкультурно-спортивное: «Крепыши», «Спортик».

В дополнительном образовании задействовано 86 процентов воспитанников детского сада.

IV. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования

В детском саду утверждено положение о внутренней системе оценки качества образования от

17.09.2016. Мониторинг качества образовательной деятельности в 2019 году показал хорошую

работу педагогического коллектива по всем показателям.

Состояние здоровья и физического развития воспитанников удовлетворительные. 93 процента

детей успешно освоили образовательную программу дошкольного образования в своей

возрастной группе. Воспитанники подготовительных групп показали высокие показатели

готовности к школьному обучению. В течение года воспитанники детского сада успешно

участвовали в конкурсах и мероприятиях различного уровня.

В период с 12.11.2019 по 16.11.2019 проводилось анкетирование 235 родителей, получены

следующие результаты:

− доля получателей услуг, положительно оценивающих доброжелательность и вежливость

работников организации, – 81 процент;

− доля получателей услуг, удовлетворенных компетентностью работников организации, –

77 процента;

5

− доля получателей услуг, удовлетворенных материально-техническим обеспечением

организации, – 60 процентов;

− доля получателей услуг, удовлетворенных качеством предоставляемых образовательных

услуг, – 91 процента;

− доля получателей услуг, которые готовы рекомендовать организацию родственникам и

знакомым, – 90 процента.

Анкетирование родителей показало высокую степень удовлетворенности качеством

предоставляемых услуг.

V. Оценка кадрового обеспечения

Детский сад укомплектован педагогами на 82,3 процентов согласно штатному расписанию.

Всего работает 47 человек. Педагогический коллектив детского сада насчитывает 21 педагог.

Соотношение воспитанников, приходящихся на 1 взрослого:

− воспитанник/педагоги – 13,9/1;

− воспитанники/все сотрудники – 6,10/1.

За 2019 год педагогические работники прошли аттестацию и получили:

− первую квалификационную категорию – 4 воспитателя, 1 педагог-психолог.

Курсы повышения квалификации в 2019 году прошли 15 педагогов детского сада, из них 11

воспитателей и 1 учитель-логопед. На 31.12.2019 - 1 педагог проходит обучение в ВУЗах по

педагогическим специальностям.

Диаграмма с характеристиками кадрового состава детского сада

0

1

2

3

4

5

педагогический стаж работы сотрудников

до 3 лет

от 3 до 5 лет




20 и более

0

1

2

3

4

5

6

7

катеогрийность педагогов

высшая

1 категория

соответсвие должности

не имеет катеогрии

6

В 2019 году педагоги детского сада приняли участие:

1) результативность участия педагогических работников в конкурсах;

- на федеральном уровне:

Всероссийский конкурс «Педагогическое

возрождение»

Диплом 1 степени, Колесова О.Н. -

воспитатель

Диплом 1 степени, Скачкова Н.С. - воспитатель

Диплом 1 степени, Сурова О.В. - воспитатель

Диплом 2 степени, Андреева М.В. - воспитатель

Диплом 3 степени, Акимова С.В. - воспитатель

Диплом 3 степени, Михайлова С.А-

воспитатель.

Диплом 3 степени, Скачкова Н.С. - воспитатель

Диплом 3 степени, Федорова И.В. - воспитатель

Диплом 3 степени, Карпова К.Э. - воспитатель

Сертификат участника:

Фролова Н.В. – инструктор по ФИЗО,

Сертификат участника,

Андреева М,В, - воспитатель.

Всероссийский творческий конкурс с

Международным участием в условиях

реализации ФГОС «Лучший педагог»

1 место, Андреева Г.В., воспитатель

Межрегиональный фестиваль творческого

мастерства учащихся и педагогических идей

«Ма хитре-ши Шупашкар ураме? Пою тебе я

песню, родная улица города Чебоксары!»

конкурс методических разработок

3 место, Галошева И.А., воспитатель

Межрегиональный фестиваль творческого

мастерства учащихся и педагогических идей

«Ма хитре-ши Шупашкар ураме? Пою тебе я

песню, родная улица города Чебоксары!»

конкурс методических разработок

Призер, Акимова С.В.,


Международный конкурс «Педагог по

призванию» 1 место, Андреева Г.В., воспитатель

IV Всероссийский детский фестиваль

народной культуры «Наследники традиций»

Диплом 1 степени Галошева И.А. -


Всероссийский педагогический конкурс

«Лидер педагогики – 2019!» Диплом III степени, Акимова С.В. воспитатель

«Открытое пространство» Диплом 3 степени, Акимова С.В. - воспитатель

«Задачи и формы организации

взаимодействия дошкольного учреждения с

семьей»

Диплом 2 место, Стексова Н.А. – учитель-

логопед

7

«EDURussia 2019. Форсайт-сессия «Новые

парадигмы образования»

Сертификаты участников:

Акимова С.В.-воспитатель,

Андреева М.В.-воспитатель,

Бирюкова О.А.-воспитатель,

Карпова К.Э. .-воспитатель,

Мисякова С.С.-педагог-психолог,

Михайлова Л.А.-ст. воспитатель,

Орехова И.В.-заведующий,

Скачкова Н.С. .-воспитатель,

Тимофеева Т.И. .-воспитатель,

Фролова Н.В.инструктор по ФИЗО.

III Всероссийская педагогическая онлайн-

конференция « Цифра: инвестиции в

педагога». Активные методы обучения в

непрерывном образовании.


Мисякова С.С. – педагог-психолог,

Михайлова Л.А. – ст. воспитатель,

Орехова И.В. – заведующий,

III Всероссийская педагогическая онлайн-

конференция « Цифра: инвестиции в

педагога». Профессиональное выгорание.

Пути выхода.





Фролова Н.В.- инструктор по Физо,

Всероссийский конкурс «Краски Чувашии-

2019»


Андреева Г.В. – воспитатель,

Андреева М.В. – воспитатель,

Бирюкова О.А. - воспитатель,

Галошева И.А. – воспитатель,

Карпова К.Э. – воспитатель,

Кузьмина Г.А. – воспитатель,



Михайлова С.А. – воспитатель,


Скачкова Н.С. – воспитатель,

Федорова И.В. –воспитатель,

Фролова Н.В. – инструктор по ФИЗО,

Всероссийский конкурс им. Л.С.

Выготского

Сертификаты участников:


Мисякова С.С. – педагог-психолог

Михайлова Л.А. – ст.воспитатель

Всероссийский конкурс, посвященный Дню

космонавтики «И в космосе мы были

первыми!»

Благодарственное письмо Андреева М.В.,


Всероссийский конкурс, посвященный Дню

космонавтики «И в космосе мы были

первыми!»

Благодарственное письмо

Орехова И.В., заведующий

Всероссийская научно-практическая

конференция Московский Международный

Салон образования-2019 «Как оценивать

результаты образования?»

Сертификат участника

Мисякова С.С., педагог-психолог

8

Всероссийская научно-практическая

конференция Московский Международный

Салон образования-2019 «Образование

играет по-серьезному»



II Всероссийский химический диктант


Фролова Н.В., инструктор по физической

культуре

Международный форум «Евразийский

образовательный диалог» Формирование

новых образовательных практик в системе

общего и дополнительного образования



культуре

Международный форум «Евразийский

образовательный диалог» Большое

пленарное заседание



культуре

Всероссийский День ходьбы-2019! Участие, Фролова Н.В. – инструктор по

ФИЗО

«Мои инновации в образовании-2019» Участие, Галошева И.А.- воспитатель

на республиканском уровне:

Супергеройские семейные старты «Лазер-

ран»

Диплом победителя, 2 место

Республиканский конкурс «Письмо с

фронта»

Диплом 2 степени, Жирнова К.В. -


II Республиканский конкурс «На лучшую

методическую разработку по теме

«Художественное краеведение в развитии

детей дошкольного возраста»»

Диплом лауреата (2 место), Галошева И.А.

Диплом лауреата (3 место), Акимова С.В.

Республиканский педагогический конкурс

разработок мероприятий внеурочной

деятельности «Новые идеи»

Диплом 3 степени, Акимова С.В. -


Участие,

Галошева И.А. – воспитатель

Бархаткина И.В. - воспитатель

Республиканская научно-практическая

конференция «Эффективные

образовательные технологии: успешные

практики»

Участие, Галошева И.А. - воспитатель

Республиканский конкурс на лучший

народный логотип празднования 100-летия

автономии «Моя Республика»

Сертификат участника, Акимова С.В.

Республиканский творческий конкурс по

финансовой грамотности «Дружи с

финансами»

Сертификат участника :




Фролова Н.В. – инструктор по ФИЗО

Республиканский конкурс фотографий

«Лето.ру»

Сертификат участника, Акимова С.В.

«Сюжетно-ролевая ритмическая

гимнастика как интегрированный метод


Галошева И.А., воспитатель

9

обучения и воспитания детей дошкольного

возраста»

- на муниципальном уровне: победитель

Конкурс на лучшие практики работы с

семьями, находящимися в трудной

жизненной ситуации

Диплом победителя 3 степени

Городской турнир по настольному теннису

на первенство образовательных учреждений

г. Чебоксары

Командное место: Диплом победителя 3

место (Фролова Н.В. – инструктор по

ФИЗО, Михайлова Л.А. - ст. воспитатель (2

место в личном зачете)

Супергеройские семейные старты «Лазер-

ран»

2 место

Тимофеева Т.И. - воспитатель

IX ежегодный большой творческий

конкурс-фестиваль «Юные таланты – 2019»

Номинация «Эстрадный танец, малыши (3-4

года)» - Дипломант 1 степени

Номинация «Эстрадный танец, 5+ (5-7 лет)

– Диплом лауреата III степени

Городской профессиональный конкурс

среди музыкальных руководителей

«Мастерство без границ»

Диплом победителя 3 место, Жаркова Т.Ф. –

музыкальный руководитель

Городской конкурс снежных построек

«Зимняя Спортландия»

Участие

Городской конкурс на лучшее зимнее

оформление «Снежные узоры»

Участие

Городской турнир по скоростной сборке

пазл-карты Чувашии среди работников

образования г. Чебоксары

Участие:

Акимова С.В. – воспитатель


Семинар «Культурное наследие Чувашии

заботливо и бережно храним»

Участие:

Акимова С.В. – воспитатель,


Бирюкова О.А. – воспитатель,

Жирнова К.В. – воспитатель,

Кузьмина Г.А. – воспитатель,



Михайлова С.А. – воспитатель,


Стексова Н.А. – учитель-логопед,

Сурова О.В. – воспитатель, Тимофеева Т.И.

– воспитатель, Фролова Н.В. – инструктор

по ФИЗО,

Колесова О.Н. –воспитатель

Городская акция «Рюкзак для друга собери» Участие

Городской турнир по скоростной сборке

пазл-карты Чувашии среди работников

образования г.Чебоксары

Участие:

Акимова С.В. – воспитатель



Городской конкурс «Фитнес вместе с

мамой»

Участие

Городской конкурс «Лучший театральный Участие

10

Детский сад укомплектован кадрами полностью. Педагоги постоянно повышают свой

профессиональный уровень, эффективно участвуют в работе методических объединений,

знакомятся с опытом работы своих коллег и других дошкольных учреждений, а также

саморазвиваются участвуя во всероссийских вебинарах, организованных: «Корпорацией

российский учебник», АО Издательством «Просвещение», Всероссийским проектом

«Мерсибо», Интернет порталом УМК – Бином, Издательством «Дрофа», Издательством

«Русское слово». Все это в комплексе дает хороший результат в организации педагогической

деятельности и улучшении качества образования и воспитания дошкольников.

VI. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения

Библиотека является составной частью методической службы. Библиотечный фонд

располагается в методическом кабинете, кабинетах специалистов, группах детского сада.

Библиотечный фонд представлен методической литературой по всем образовательным

областям основной общеобразовательной программы, детской художественной литературой,

периодическими изданиями, а также другими информационными ресурсами на различных

электронных носителях. В каждой возрастной группе имеется банк необходимых учебно-

методических пособий, рекомендованных для планирования воспитательно-образовательной

работы в соответствии с обязательной частью ООП.

центр дошкольной образовательной

организации г. Чебоксары»

V Сказкотерапевтический фестиваль

«Ее Величество Сказка»



«Арт-ландшафт» Участие

«Город мастеров» 18 августа Участие

«Творческая площадка ДК Салют в рамках

празднования 550 летия»18 августа

Участие

Флеш-моб «Зарядка со звездой» 24 августа Участие

Благотворительная акция «Стань первым» 1

июня

Участие

Городской конкурс поздравительных

открыток в рамках празднования 550-летия

города

Участники: Колесова О.Н., Антонова С.В.,

Михайлова Л.А.,

Фестиваля-конкурс видеопоздравлений

среди дошкольных образовательных

учреждений г. Чебоксары

«С любовью к маме» посвященного Дню

матери

Участие

Соревнования по шашкам на первенство

образовательных учреждений г. Чебоксары

Участие

Благотворительная акция в целях помощи

Пункту поддержки бездомных животных

города Чебоксары «Малыши малышам»

Участие

Благотворительная акция «Подари игрушку

другу»

Участие

Городской конкурс социальной

антикоррупционной рекламы «Я, ты, он,

она - против коррупции!»

Участие,



11

В 2019 году детский сад пополнил учебно-методический комплект к примерной

общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» в

соответствии с ФГОС. Приобрели:

- методическую литературу;

- пособие и оборудование для физкультурного зала (мячи, пособия для занятия физкультурой);

− шкаф для музыкальных пособий;

− комплексы для оформления родительских уголков;

− рабочие тетради для обучающихся.

Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации

образовательных программ. В методическом кабинете созданы условия для возможности

организации совместной деятельности педагогов. Однако кабинет недостаточно оснащен

техническим и компьютерным оборудованием.

Информационное обеспечение детского сада включает:

− информационно-телекоммуникационное оборудование – 7 ноутбуков, 1 компьютер, 4

принтера, мультимедийный проектор;

− программное обеспечение – позволяет работать с текстовыми редакторами, интернет-

ресурсами, фото-, видеоматериалами, графическими редакторами.

В детском саду учебно-методическое и информационное обеспечение достаточное для

организации образовательной деятельности и эффективной реализации образовательных

программ.

VII. Оценка материально-технической базы

В детском саду сформирована материально-техническая база для реализации образовательных

программ, жизнеобеспечения и развития детей. В детском саду оборудованы помещения:

− групповые помещения – 12;

− кабинет заведующего – 1;

− методический кабинет – 1;

− музыкальный зал – 1;

− физкультурный зал – 1;

− кабинет учителя-логопеда– 1;

− пищеблок – 1;

− прачечная – 1;

− медицинский кабинет – 1;

− физиокабинет – 1;

− изолятор – 1.

При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные,

индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы групповые комнаты,

включающие игровую, познавательную, обеденную зоны.

В 2019 году в детском саду ремонтные работы не проводились.

Материально-техническое состояние детского сада и территории соответствует действующим

санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и организации

режима работы в дошкольных организациях, правилам пожарной безопасности, требованиям

охраны труда.

Результаты анализа показателей деятельности организации

Данные приведены по состоянию на 231.12.2019.

Показатели Единица

измерения

Количество

Образовательная деятельность

Общее количество воспитанников, которые обучаются по

программе дошкольного образования

в том числе обучающиеся:

человек 293

12

в режиме полного дня (8–12 часов) 293

в режиме кратковременного пребывания (3–5 часов) 0

в семейной дошкольной группе 0

по форме семейного образования с психолого-педагогическим

сопровождением, которое организует детский сад

0

Общее количество воспитанников в возрасте до трех лет человек 58

Общее количество воспитанников в возрасте от трех до

восьми лет

человек 235

Количество (удельный вес) детей от общей численности

воспитанников, которые получают услуги присмотра и ухода,

в том числе в группах:

человек

(процент)

8–12-часового пребывания 293 (100%)

12–14-часового пребывания 0 (0%)

круглосуточного пребывания 0 (0%)

Численность (удельный вес) воспитанников с ОВЗ от общей

численности воспитанников, которые получают услуги:

человек

(процент)

3,8 %

по коррекции недостатков физического, психического

развития

0 (0%)

обучению по образовательной программе дошкольного

образования

0 (0%)

присмотру и уходу 0 (0%)

Средний показатель пропущенных по болезни дней на одного

воспитанника

день 8,3

Общая численность педработников, в том числе количество

педработников:

человек 21

с высшим образованием 16

высшим образованием педагогической направленности

(профиля)

16

средним профессиональным образованием 5

средним профессиональным образованием педагогической

направленности (профиля)

5

Количество (удельный вес численности) педагогических

работников, которым по результатам аттестации присвоена

квалификационная категория, в общей численности

педагогических работников, в том числе:

человек

(процент)

8 (38%)

с высшей 1 (5%)

первой 7 (33 %)

13


работников в общей численности педагогических работников,

педагогический стаж работы которых составляет:

человек

(процент)

до 5 лет 5 (24%)

больше 30 лет 2 (9,5%)


работников в общей численности педагогических работников

в возрасте:

человек

(процент)

до 30 лет 3 (15%)

от 55 лет 1 (5%)

Численность (удельный вес) педагогических и

административно-хозяйственных работников, которые за

последние 5 лет прошли повышение квалификации или

профессиональную переподготовку, от общей численности

таких работников

человек

(процент)

3 (7%)

Численность (удельный вес) педагогических и

административно-хозяйственных работников, которые

прошли повышение квалификации по применению в

образовательном процессе ФГОС, от общей численности

таких работников

человек

(процент)

9 (20%)

Соотношение «педагогический работник/воспитанник» человек/чел

овек

13,9/1;

Наличие в детском саду: да/нет

музыкального руководителя да

инструктора по физической культуре да

учителя-логопеда да

логопеда нет

учителя-дефектолога нет

педагога-психолога да

Инфраструктура

Общая площадь помещений, в которых осуществляется

образовательная деятельность, в расчете на одного

воспитанника

кв. м 5,9

Площадь помещений для дополнительных видов деятельности


кв. м 9,4

Наличие в детском саду: да/нет

физкультурного зала да

музыкального зала да

Кабинет учителя-логопеда да

14

прогулочных площадок, которые оснащены так, чтобы

обеспечить потребность воспитанников в физической

активности и игровой деятельности на улице

да

Анализ показателей указывает на то, что Детский сад имеет достаточную инфраструктуру,

которая соответствует требованиям СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические

требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных

образовательных организаций» и позволяет реализовывать образовательные программы в

полном объеме в соответствии с ФГОС ДО.

Детский сад укомплектован достаточным количеством педагогических и иных работников,

которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение квалификации, что

обеспечивает результативность образовательной деятельности.

Documents

Органы управления, действующие в организацииdou80.vrhost.ru/files/news/o15722420191832/o15852137190012.pdf · 2 Органы управления,