ПОЛОЖЕНИЕ о конкурсе на обучение1.orlyonok.ru/2020/k3-1.pdf · 1) iортфолио, демонстрирующее успехи и достижения

ПОЛОЖЕНИЕ о конкурсе на обучение

по тематической дополнительной общеразвивающей программе

«Профильные техноотряды – проектирование будущего»

реализуемой в рамках 3 смены 2020 года (2,3 марта – 22,23 марта)

на базе детского лагеря «Звёздный» ФГБОУ ВДЦ «Орлёнок»

Настоящее Положение определяет состав участников, порядок и сроки

проведения в 2020 году конкурса на обучение по тематической

дополнительной общеразвивающей программе «Профильные техноотряды –

проектирование будущего» ФГБОУ ВДЦ «Орлёнок» (далее – Конкурс).

Организаторами Конкурса выступают: ФГБОУ ВДЦ «Орлёнок»,

ГБПОУ «Колледж Архитектуры, Дизайна и Реинжиринга № 26», Союз

«Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia) при поддержке

индустриальных партнёров.

Номинации Конкурса:

Номинация № 1 «Информационное моделирование (BIM)»

Номинация № 2 «Промышленный дизайн»

Номинация № 3 «Дизайн интерьера»

Номинация № 4 «Электромонтаж»

Номинация № 5 «Сантехника и отопление»

Номинация № 6 «Малярные и декоративные работы»

I. Участники Конкурса и сроки проведения

1.1. Участниками Конкурса являются подростки 12-16 лет

(включительно на момент начала смены), занимающиеся по образовательным

программам, связанным с компетенциями WorldSkills Russia; участники,

призеры, победители региональных, национальных, международных

чемпионатов и демонстрационных экзаменов по стандартам WorldSkills Russia

и WorldSkills Russia Junior; призёры и победители муниципальных,

региональных, всероссийских и международных конкурсов и олимпиад по

предметам естественно-научного направления (математика, физика, биология,

химия, информатика, черчение, технология, астрономия); участники, призёры

и победители профориентационных проектов работодателей и инженерно-

конструкторских и исследовательских проектов, связанных с развитием

промышленности и малого и среднего бизнеса в России.

В Конкурсе принимают участие граждане РФ и иностранные граждане,

проживающие на территории РФ.

Заявки на Конкурс принимаются индивидуально от каждого участника.

1.2. Для участия в конкурсных мероприятиях претендент должен

подготовить и представить следующие материалы:

1) Портфолио, демонстрирующее успехи и достижения обучающихся в

соответствии с номинацией конкурса за последние 3 (три) года (начиная с 2017

года);

2) Выполненное конкурсное задание.

К участию в Конкурсе допускаются обучающиеся, предоставившие

материалы по двум указанным пунктам.

1.3. Присланные конкурсные документы не возвращаются и не

рецензируются. Претендент несёт ответственность за подлинность

предоставляемых материалов. Демонстрация, апелляция конкурсных заданий

и разбор ошибок не предусматривается.

1.4. Оценка за Конкурс формируется из оценки за Портфолио и

Конкурсное задание. Расчёты производит АИС по соответствующей формуле.

1.5. Приём конкурсных документов осуществляется через

Автоматизированную систему ФГБОУ ВДЦ «Орлёнок» (АИС)

http://orlyonok.admin.pba.su/Account/Register с момента опубликования

Положения о Конкурсе на сайте ВДЦ «Орлёнок» и завершается 15 января

2020 года (включительно).

Подробная инструкция по работе в АИС находится в Приложении 1.

По вопросам технической поддержки обращаться по телефону: 8(86167) 91-

584 или по электронной почте [email protected] .

ВАЖНО!!! Участники могут подать заявки по нескольким номинациям.

Но для этого конкурсные задания по разным номинациям необходимо

загрузить по отдельности. И заявки подавать отдельно на каждую номинацию.

1.6. Работа конкурсной комиссии завершается 29 января 2020 года (до

17.00 по московскому времени) публикацией на официальном сайте ВДЦ

«Орлёнок» рейтинга всех участников Конкурса, на основании которого

определяются победители Конкурса и резерв (участники Конкурса, не

вошедшие в квоту победителей, но расположенные в рейтинге сразу после

победителей).

1.7. В период с 29 января 2020 года по 2 февраля 2020 года

(включительно) победители Конкурса (при достижении 14 лет) или их

родители (законные представители) должны подтвердить своё

участие/неучастие в тематической дополнительной общеразвивающей

программе «Профильные техноотряды – проектирование будущего» в личном

кабинете через АИС.

В случае отказа от участия или отсутствия подтверждения со стороны

победителя Конкурса в обозначенные сроки, организатор допускает к участию

в тематической дополнительной общеразвивающей программе «Профильные

техноотряды – проектирование будущего» участников из числа резерва.

http://orlyonok.admin.pba.su/Account/Register

mailto:[email protected]

II. Требования к Портфолио

2.1. Портфолио включает в себя копии грамот, дипломов, сертификатов

и иных наград, подтверждающие достижения в соответствии с тематикой

программы. Для документов, которые высылаются в электронном виде,

предполагается формат файлов JPEG, разрешения не менее 200 dpi.

ВАЖНО!!! Во время загрузки портфолио в АИС просим внимательно

отмечать уровень достижения и место, которое вы заняли. В случае

несоответствия грамоты и отмеченных данных оператор отклонит

достижение, и оно не будет учтено.

2.2. Участнику Конкурса начисляются баллы за портфолио по

следующим критериям (максимально – 66 баллов):

№ Формулировка критерия Баллы

1. Паспорт компетенций (Skills Passport) (в АИС «Орлёнок»

прикрепляется как достижение всероссийского уровня, 1 место)

8

2. Диплом участника регионального чемпионата WorldSkills Russia 3

3. Диплом победителя или призера регионального чемпионата

WorldSkills Russia

до 5

4. Диплом участника национального чемпионата WorldSkills Russia 5

5. Диплом победителя или призера национального чемпионата

WorldSkills Russia

до 8

6. Диплом победителя или призера конкурса, олимпиады по

естественно-научному или техническому направлению

муниципального уровня (диплом участника не учитывается)

2

7. Диплом победителя или призера конкурса, олимпиады

инженерно-конструкторского или исследовательского

проекта/конкурса муниципального уровня (диплом участника не

учитывается)

2



регионального уровня (диплом участника не учитывается)

до 5



проекта/конкурса регионального уровня (диплом участника не


до 5



национального уровня (диплом участника не учитывается)

до 8



проекта/конкурса национального уровня (диплом участника не


до 8

12. Диплом, сертификат участника, победителя, призера

профориентационных проектов работодателей по тематике

номинаций Конкурса (в АИС прикрепляется как достижение

регионального уровня, 1 место)

до 5

13. Справка, подтверждающая обучение в объединении, секции,

кружке по тематике номинаций Конкурса (в АИС «Орлёнок»

прикрепляется как достижение муниципального уровня, 1

место)

2

Максимально по каждому критерию участник может прикрепить только

одно достижение, т.е. максимально получится 13 достижений.

III. Требования к конкурсному заданию

3.1. Содержание конкурсного задания по номинациям и критерии

оценки.

Номинация № 1 «Информационное моделирование (BIM)»

(подростки 14-16 лет)

Конкурсное задание состоит из двух частей. Участнику необходимо

выполнить обе части задания, чтобы принять участие в конкурсе. Оператор

имеет право отклонить заявку, если выполнена только одна часть конкурсного

задания.

Часть 1. Участнику необходимо ответить на вопросы теста. Ответы

оформляются в печатном виде в формате *DOC/DOCX или *PDF.

1. Информационной моделью части земной поверхности является:

А) описание дерева;

Б) глобус (Земли);

В) рисунок дома;

Г) карта местности;

Д) схема метро.

2. Модель отражает:

А) все существующие признаки объекта;

Б) некоторые из всех существующих;

В) существенные признаки в соответствии с целью моделирования;

Г) некоторые существенные признаки объекта;

Д) все существенные признаки

3. При создании игрушечного корабля для ребенка трех лет существенным

является:

А) внешний вид;

Б) размер;

В) точность;

Г) цвет;

Д) материал

4. В информационной модели жилого дома, представленной в виде чертежа

(общий вид), отражается его:

А) структура;

Б) цвет;

В) стоимость;

Г) надежность;

Д) плотность

5. Модель человека в виде детской куклы создана с целью:

А) изучения;

Б) познания;

В) игры;

Г) рекламы;

Д) продажи

6. Признание признака объекта существенным при построении его

информационной модели зависит от:

А) числа признаков;

Б) цели моделирования;

В) размера объекта;

Г) стоимости объекта

7. Удобнее всего использовать при описании траектории движения объекта

(физического тела) информационную модель следующего вида:

А) структурную;

Б) табличную;

В) текстовую;

Г) математическую;

Д) графическую

8. Вид информационной модели зависит от:

А) числа признаков;

Б) цели моделирования;

В) размера объекта;

Г) стоимости объекта;

Д) внешнего вида объекта

9. Сколько моделей можно создать при описании Луны:

А) 1;

Б) 5;

В) множество;

Г) 2;

Д) более 10

10. Понятие модели имеет смысл при наличии (выберите полный правильный

ответ):

А) моделирующего субъекта и моделируемого объекта;

Б) цели моделирования и моделируемого объекта;

В) моделирующего субъекта, цели моделирования и моделируемого объекта;

Г) цели моделирования и двух различных объектов;

Д) желания сохранить информацию об объекте

11. Рисунки, карты, чертежи, диаграммы, схемы, графики представляют

собой модели следующего вида:

А) табличные информационные;

Б) математические модели;

В) натуральные;

Г) графические информационные;

Д) иерархические информационные

12. В биологии классификация представителей животного мира

представляет собой модель следующего вида:

А) иерархическую;

Б) табличную;

В) графическую;

Г) математическую;

Д) натурную

13. Расписание движения поездов может рассматриваться как пример

модели следующего вида:

А) натурной;

Б) табличной;

В) графической;

Г) компьютерной;

Д) математической

14. В процессе построения модели объекта, как правило, предполагает

описание:

А) всех свойств исследуемого объекта;

Б) наиболее существенных с точки зрения цели моделирования свойств

объекта;

В) свойств безотносительно к целям моделирования;

Г) всех возможных пространственно-временных характеристик;

Д) трех существенных признаков объекта.

15. Основой моделирования является:

А) коммуникативный процесс;

Б) передача информации;

В) процесс формализации;

Г) хранение информации;

Д) взаимодействие людей

16. Идея моделирования следует из основного тезиса формализации, то есть

отражает возможность:

А) представления информации на материальном носителе;

Б) разделения объекта и его имени;

В) обработки информации человеком;

Г) хранения информации в памяти компьютера;

Д) передачи информации посредством сигнала

17. Расположите в правильном порядке процессы BIM – технологии

1) Документация

2) Строительство 4D/5D

3) Производство

4) Детальное проектирование

5) Эксплуатация и техническое обслуживание

6) Анализ

7) Программирование

8) Строительная логистика

9) Концептуальное проектирование

10) Реконструкция

18. Натурной моделью строящегося здания является, выберите один ответ

А) проектно-сметная документация

Б) макет здания

В) перечень строительного оборудования

Г) список строителей

19. Выберете главного пользователя информационной модели (один ответ):

А) Строители

Б) Субподрядчики

В) Производители материалов и оборудования

Г) Проектировщики инженерных систем

Д) Конструкторы

Е) Архитекторы

Ж) Собственники здания

20. Выберете несколько вариантов ответа, что служит основой BIM:

А) организация строительства;

Б) взаимодействие подрядчиков;

В) составление графиков, схем, планов

Г) финансовое обслуживание процесса строительства

Д) экономия финансовых средств на реализацию проекта

21. Перечислите инструменты сборки для создания единой информационной

модели (открытый вопрос)

22. Напишите 2,3 предложения, как вы понимаете, что такое BIM

технология?

23. Укажите каким программным обеспечением для моделирования зданий вы

владеете, ваш уровень?

Часть 2. Участнику необходимо выявить проблему локации

(населённого пункта, микрорайона, где он проживает), которая может быть

решена с применением технологий «умного города», и представить свое

решение в виде:

— описания проблемы и её решения, а также рисунка/схемы места со

всеми визуальными данными;

— виртуального цифрового двойника локации (создаётся с помощью

программы Autodesk InfraWorks).

Порядок выполнения задания:

1. В качестве локации следует выбирать участок города, в котором вы

проживаете произвольного размера, содержащий школу и дом/дома

участника, участок транспортной сети (дороги, транспортные развязки,

остановки общественного транспорта, парковки, метро), элементы

инфраструктуры (торговые центры, игровые площадки, детские сады, школы).

2. Необходимо изучить состояние микрорайона, проанализировать

качество жизни, выявить основные проблемы и предложить локальное

улучшение, которое может быть получено за счет применения технологий

«умного города».

3. Следует определить, какие данные потребуются для решения

проблемы и какими средствами они могут быть получены. К примеру, с

помощью датчиков, фиксирующих состояние окружающей среды по

выбранному параметру (температура, скорость ветра, задымленность,

содержание углекислого газа, шумность и т.д.) можно определять их

соответствие требованиям, с помощью датчиков присутствия автомобилей

можно управлять светофорами для минимизации пробок, или контролировать

состояние парковок, и так далее.

4. Определить круг заинтересованных лиц, которые помогут вам в

решении обозначенной проблемы.

5. Определить требования к технологиям «умного города», которые

будут использованы для решения проблемы.

6. С помощью программы Autodesk InfraWorks необходимо создать

цифровую модель локации, предусмотрев использование и визуализацию

данных и подписи локаций с описанием проблемы, и решения.

Описание проблемы, её решения и рисунок схемы локации с решением

проблемы оформляется в виде презентации в формате *PDF. Рисунок может

быть в любой технике.

Цифровая модель локации направляется в виде скриншота экрана в

формате *JPEG. Отсутствие цифровой модели не является основанием для

отклонения заявки.

Критерии оценки конкурсного задания. Номинация № 1

«Информационное моделирование зданий (BIM)»:

Критерии оценки

Максималь

ное кол-во

баллов

Ответы на тест 30

Присутствует описание проблемы 4

Описание проблемы соответствует поставленной задаче 4

Предложены варианты возможных решений 4

Особенности вариантов отражают суть решения 4

Есть сравнительная оценка рассматриваемых вариантов 4

Присутствует обоснование выбора оптимального варианта 4

Определены заинтересованные лица 4

Установлены требования к системе 4

Приведено описание концепции предлагаемого решения 4

Представлена схема решения проблемы и локации 2

Представлена локация с помощью программы Autodesk

InfraWorks 2

Номинация № 2 «Промышленный дизайн» (подростки 12-16 лет)

Участнику необходимо разработать модель настольной лампы для

рабочего стола, повышающей комфортное использование. Модель должна

быть сделана в программном продукте Fusion 360.

Конкурсное задание оформляется в виде презентации в формате *PDF.

Модель настольной лампы должна отвечать следующим требованиям:

1. Разработанное устройство должно быть отдельным предметом,

который можно производить и продавать отдельно.

2. Устройство предназначено для взаимодействия с человеком и/или уже

существующими предметами в реальном мире.

3. Устройство должно быть реально воспроизводимым при текущем

уровне развития науки и техники.

4. Механизм может не быть проработан детально, но принцип работы

должен быть описан в презентации.

Презентация должна содержать:

• Раздел с описанием концепции и принципа работы - почему выбрана

именно такая идея, почему это важно – 1 слайд

• Раздел с описанием модели и процесса моделирования - можно описать

процесс, какие инструменты применены, какие сложности были в

процессе моделирования, почему моделировали именно так - не более 2-

х слайдов.

• Раздел с рендерами (изображения фотографического качества) должны

быть вставлены прямо в презентацию в максимально возможном

размере и качестве. – 1 слайд

• Раздел с чертежами – 1 слайд

• Активную (кликабельную) ссылку на модель в облаке A360, доступная

для просмотра онлайн и скачивания – 1 слайд


«Промышленный дизайн»:

Выполнение технического задания по заданным параметрам

задачи – до 20 баллов;

Инновации и изобретательность: насколько хорошо этот новый

дизайн «раздвигает границы» и улучшает пользовательский опыт? – до 20

баллов;

Навыки работы с программным обеспечением: насколько хорошо

участник демонстрирует технические навыки владения продуктом Fusion 360?

– до 20 баллов;

Пригодность для использования: насколько хорошо конструкция

оказалась полезной и подходящей для достижения своей цели, обеспечивая

положительный пользовательский опыт? – до 20 баллов.

Номинация № 3 «Дизайн интерьера» (подростки 14-16 лет)

Конкурсное задание состоит из трёх частей. Участнику необходимо

выполнить все части задания, чтобы принять участие в конкурсе. Оператор


задания.

Часть 1. Участнику необходимо создать мудборд (Moodboard)

концепций трех помещений одного из детских лагерей ВДЦ «Орлёнок». Для

этого необходимо собрать визуальный образ каждого помещения: а) столовая

б) коридор/рекреация в) комната для проживания детей.

Одно помещение размещается на одном листе. Мудборд может

содержать: цветовые палитры, текстуры материалов, разные образцы готовых

интерьеров детских лагерей или школ и т.д. Важно создать общий визуальный

образ пространства и выдержать его в едином стиле. Мудборд может быть

выполнен в технике «коллаж» или любой другой на усмотрение автора.

Мудборд может быть собран в программе Photoshop, PowerPoint или любой

другой на усмотрение автора.

В АИС «Орлёнок» участник загружает три файла формата *JPEG, где

один файл – это мудборд одного помещения. Размер каждого файла – до 5

Мбайт.

Часть 2. Участнику необходимо разработать скетч одного из

помещений (столовая/коридор или рекреация/комната для проживания детей):

после разработки мудборд (Moodboard) визуализирует его в технике ручного

наброска (скетч). Необходимо строго придерживаться визуального образа,

подобранного автором в первой части задания.

Выбор техники для скетча автор осуществляет самостоятельно. Это

могут быть и цветные карандаши, и черная ручка и акварель с гуашью.

Желательно изобразить пространство в перспективе (как фотография) с

цветовыми акцентами и текстурами.

В АИС «Орлёнок» участник загружает скан скетча. Максимальное

количество изображений – 3 шт. Формат файла - *JPEG. Размер каждого файла

до 5 Мбайт.

Часть 3. Участнику необходимо написать эссе/пояснительную записку,

где он защищает свою визуальную концепцию, рассказывает, почему именно

такое решение он нарисовал, почему такое сочетание цветов и фактур он

выбрал. Какую задачу решал автор при разработке данного образа.

Также в эссе участник отвечает на вопросы:

1. Школьные предметы, которые участник посещает с удовольствием

2. Дополнительное образование, кружки, музыкальная или

художественная школа. Указать, что посещает участник и почему.

3. Любимое занятие во внеурочное время (хобби).

4. Любимые 3 книги, которые повлияли на участника, и которые он

посоветовал бы всем окружающим. Почему именно эти книги?

5. Любимый художественный фильм.

6. Какие визуально-графические программы знает/изучал участник?

(Photoshop, Illustrator, AutoCad, SketchUp, 3DS-MAX или какие-то другие)

7. Почему участник подает заявку на программу «дизайн интерьера»?

8. Сколько времени у участника длится интерес к Дизайну и что за это

время участник прочитал/изучил/просмотрел?

9. Что ожидает участник от участия в программе?

В АИС «Орлёнок» участник загружает текстовый файл в формате

*DOC/DOCX или *PDF.

Критерии оценки конкурсного задания. Номинация № 3 «Дизайн

интерьера»:

Мудборд предоставлен — по 2 балла за каждый мудборд;

Мудборд подобран стилистически едино. Каждое изображение

дополняет и раскрывает друг друга, составляя цельный образ будущего

интерьера — до 4 баллов за каждый мудборд;

Все изображения на мудборд расположены гармонично — 1 балл за

каждый мудборд;

Скетч предоставлен — 2 балла;

Изображение стилистически дополняет и раскрывает содержание

выбранного мудборда — до 10 баллов;

Скетч предоставлен в перспективном изображении — до 5 баллов;

Скетч предоставлен в цвете — до 3 баллов;

Эссе предоставлено — 2 балла;

Визуальная идея пространства описана максимально полноценно — до

8 баллов;

Визуальная идея интересна и креативна — до 9 баллов.

Номинация № 4 «Электромонтаж» (подростки 12-16 лет)




задания.



1. Что из перечисленного является осветительным прибором?

А) Светильник

Б) Телевизор

В) Электропечь

Г) Планшет

2. Единицы измерения сопротивления:

А) Ом Б) Вольт В) Джоуль Г) Ампер

3. Единицы измерения напряжения:


4. Единицы измерения силы тока:


5. Единицы измерения мощности:

А) Ватт Б) Вольт В) Джоуль Г) Ампер

6. От чего защищает автоматический выключатель?

А) От токов короткого замыкания

Б) От токов утечки

В) От токов утечки и токов короткого замыкания

Г) Ни от чего

7. Цвет фазного проводника:

А) Синий, голубой

Б) Желто-зеленый

В) Любой кроме желто-зеленого и синего

Г) Не имеет значения

8. Цвет нулевого проводника:





9. Цвет заземляющего проводника:





10. Обратная величина сопротивления:

А) Проводимость

Б) Сила тока

В) Напряжение

Г) Плотность

11. Для чего нужны круглогубцы?

А) Для забивки дюбелей

Б) Для опрессовки жил проводов

В) Для округления концов алюминиевых жил

Г) Для округления концов медных жил

12. Типы соединения проводов:

А) Скрутка

Б) Опрессовка

В) Клемное соединение

Г) Пайка

Д) Все перечисленные варианты

13. Какие электромонтажные инструменты используются при ремонте

электрооборудования?

А) Кузнечные клещи

Б) Пресс-молот

В) Пресс-клещи

Г) Пресс-ножницы

14. Источниками света при искусственном освещении являются:

А) Лампа накаливания

Б) Светодиодная лампа

В) Газоразрядная лампа

Г) Все перечисленные

15. Световой поток – это:

А) Видимое излучение

Б) Мощность лучистой энергии

В) Световое излучение

Г) Коэффициент отражения

16. Для питания бытовой сети применяют напряжение не выше:

А) 660В Б) 230 В В) 320 В Г) 380 В

17. Требования к разметке:

А) Точное соответствие размерам

Б) Размечаемые линии должны быть хорошо видны

В) Не портить внешний вид

Г) Все перечисленные варианты

18. Каким прибором измеряют напряжение?

А) Амперметр Б) Вольтметр В) Ваттметр Г) Любой

19. Каким прибором измеряют силу тока?


20. Каким прибором измеряют мощность?


21. Виды креплений провода:

А) Дюбель-стяжки

Б) Клипсы

В) Гвоздевые скобы

Г) Все перечисленные

22. Что из перечисленного не является диэлектриком?

А) Парафин

Б) Стекло

В) Дистиллированная вода

Г) Золото

23. Есть два провода из одного материала одинаковой длинны с разной

толщиной. Какой из них имеет большее сопротивление.

А) Тонкий

Б) Толстый

В) Одинаковое

Г) У них нет сопротивления

24. В кипятильнике ток проходит через провод и спираль, где большее

сопротивление?

А) Спираль

Б) Провод

В) Одинаковое

Г) У провода нет сопротивления

25. Почему птица, сидящая на высоковольтных проводах, не получает удар

электрическим током?

А) Птичьи лапы не пропускают электрический ток

Б) Потому что высоковольтные провода в изоляции

В) Птица не касается заземленных предметов, а ее сопротивление больше чем

у провода

Г) Не объясняется наукой

26. Безопасно ли к одной розетке подключать удлинитель с дополнительными

разъемами и включить в каждую по электроприбору?

А) Да

Б) Да, если общая мощность не превышает возможности розетки и удлинителя

В) Безопасно, если под присмотром

Г) Нельзя

27. Что такое электрическая энергия?

А) Мощность электрического тока

Б) Напряжение электрического тока

В) Работу электрического тока

Г) Сопротивление электрического

тока

28. Какой из приборов потребляет больше энергии?

А) Ноутбук

Б) Утюг

В) Лампа накаливания

Г) Энергосберегающая лампа

29. Электроприборами опасно пользоваться:

А) В ванной Б) На кухне В) В гостиной

30. Что защищает от поражения электрическим током?

А) Вода Б) Резина В) Металл

Часть 2. Участнику необходимо собрать на планшете (кусок фанеры)

схему, состоящую из:

- проходного выключателя (2 шт.);

- выключателя одноклавишного (1 шт.);

- автоматического выключателя двух полюсного (1 шт.);

- розетки с заземляющим контактом (1 шт.);

- двух светильников с лампой накаливания.

Все электроустановочные изделия - наружного монтажа (накладные).

Задача - собрать схему, которая соответствует следующим требованиям:

- чтобы от проходных выключателей включался светильник № 1;

- от одноклавишного выключателя включался светильник № 2;

- напряжение на розетку поступает после включения автоматического

выключателя, и не прекращается до выключения АВ.

В АИС «Орлёнок» участник загружает ссылку на видео (видео

опубликовано на видеохостинге). Видео должно быть смонтировано так,

чтобы демонстрировался процесс сборки схемы, а также её возможностей, т.е.

необходимо продемонстрировать все требования.


«Электромонтаж»:

Ответы на тест – до 30 баллов

Организация рабочего места и соблюдение техники безопасности – до

10 баллов

Демонстрация участником сборки схемы – до 10 баллов

Светильник № 1 включается от проходных выключателей – до 10 баллов

Светильник № 2 включается от одноклавишного выключателя – до 10

баллов

Напряжение на розетку поступает после включения автоматического

выключателя, и не прекращается до выключения АВ – до 10 баллов.

Номинация № 5 «Сантехника и отопление» (подростки 14-16 лет)




задания.



1. Вам предстоит оценить состояние внутреннего водопровода. Из каких

элементов он состоит? Выберите правильные ответы

А) Водопроводный ввод

Б) Водомерный узел

В) Водопроводная сеть

Г) Насосная станция

2. Во внутреннем водопроводе низкий напор воды. С помощью, каких

водонапорных установок можно его повысить? Выберите правильные

ответы

А) Повысительный насос

Б) Пневматический насос

В) Нагнетательного насоса

Г) Водонапорный бак

3. В одной из инженерных систем многоквартирного дома установлен

повысительный насос. Для чего он предназначен? Выберите правильный

ответ

А) Для повышения напора в сети внутреннего водопровода

Б) Для повышения давления во внешнем контуре водопровода

В) Для улучшения работы бытовых приборов (стиральных, посудомоечных

машин)

Г) Для повышения давления в трубопроводе с теплоносителем

4. Вам предстоит выполнить текущее техническое обслуживание системы

водоснабжения жилого дома. В жилых зданиях какой высоты в ее состав

входит еще и противопожарный водопровод? Выберите правильный ответ

А) Высотой не более 5 этажей

Б) Высотой не более 9 этажей

В) Высотой не более 10 этажей

Г) Высотой 12 этажей и более

5. Для нормальной эксплуатации водопроводной сети дома на ней

установлена трубопроводная арматура. Как она классифицируется в

зависимости от назначения? Выберите правильные ответы

А) Арматура водоразборная

Б) Арматура запорная

В) Арматура регулировочная

Г) Арматура клапанная

6. В зависимости от расположения магистральных трубопроводов

водопроводные сети в зданиях могут иметь различную конфигурацию. Какие

способы разводки водопроводных сетей применяются в жилых домах?

Выберите правильные ответы

А) С нижней разводкой

Б) С верхней разводкой

В) С кольцевой разводкой

Г) С зонной разводкой

7. Вы осуществляете техническое обслуживание запорной трубопроводной

арматуры. Какие устройства относятся к этому виду арматуры? Выберите

правильные ответы

А) Пробковые проходные краны

Б) Рычажные вентили

В) Поплавковые клапаны

Г) Обратные клапаны

8. Вам предстоит осуществлять техническое обслуживание трубопроводной

арматуры внутренней водопроводной сети многоквартирного дома. Какие

устройства относятся к предохранительной арматуре? Выберите


А) Пружинные клапаны

Б) Рычажные клапаны

В) Пробковые проходные краны

Г) Запорные вентили

9. Вы осуществляете техническое обслуживание водопроводной сети здания.

На каких участках водопровода проверяется наличие обратных клапанов?


А) На участках трубопроводов, подающих воду к групповым смесителям

Б) Перед местом присоединения циркуляционного трубопровода к

водонагревателям

В) На участке трубопровода за прибором учета воды

Г) На верхних концах, закольцованных по вертикали стояков

10. Вам предстоит установить на кухне смеситель. К какому виду

трубопроводной арматуры он относится? Выберите правильный ответ

А) К водоразборной арматуре

Б) К запорной арматуре

В) К регулирующей арматуре

Г) К предохранительной арматуре

11. Подключение гигиенического душа повлекло за собой снижение

температуры воды в вышерасположенных квартирах. Что необходимо

установить на подводку холодной воды для ликвидации подмеса? Выберите

правильный ответ

А) Обратный клапан

Б) Поплавковый клапан

В) Пружинный клапан

Г) Предохранительный клапан

12. Вам предстоит выполнять ремонт трубопроводной арматуры. Какие

меры безопасности необходимо при этом соблюдать? Выберите правильные

ответы

А) Не допускается применение добавочных рычагов при её открывании и

закрывании

Б) Не допускается производить работы под давлением

В) Не допускается производить работы с арматурой устаревшей конструкции

Г) Не допускается производить работы без письменного разрешения (наряда-

допуска)

13. В жилом доме имеется канализация. Каково ее назначение? Выберите


А) Для отведения твёрдых и жидких продуктов жизнедеятельности человека

Б) Для утилизации твёрдых и жидких продуктов жизнедеятельности человека

В) Для отведения атмосферных вод

Г) Для обезвреживания атмосферных вод

14. На приемнике сточных вод установлен гидравлический затвор. Каково его

назначение? Выберите правильные ответы

А) Задерживает вредные газы из системы канализации

Б) Обеспечивает прохождение сточных вод

В) Предотвращает засорение водоотводящей сети

Г) Обеспечивает прочистку приемника сточных вод

15. При проведении осмотра трубопровода канализации проверяется его

отклонение по вертикали. Каким должен быть минимальный уклон

канализационной трубы на 1 погонный метр изделия? Выберите правильный

ответ

А) 1 см Б) 2 см В) 3 см Г) 4 см

16. Вам предстоит осуществлять осмотр внутренних водостоков дома. Из

каких элементов они состоят? Выберите правильные ответы

А) В систему внутреннего водостока входят воронки

Б) В систему внутреннего водостока входят отводные трубы

В) В систему водоотведения входят приемники сточных вод

Г) В систему водоотведения входят канализационные стояки

17. Вам предстоит соединить стальные трубы между собой. Каким

способом это можно сделать? Выберите правильные ответы

А) Лужением

Б) Резьбовыми фитингами

В) Сваркой

Г) Зенкованием

18. Необходимо соединить между собой стальные трубы с наружной

резьбой. Что используют в этом случае? Выберите правильный ответ

А) Ниппель Б) Муфта В) Футорка Г) Переходник

19. Необходимо обеспечить разъемное соединение стальных труб с помощью

фитингов. Какие фитинги используют в этом случае? Выберите правильные

ответы

А) Резьбовые фитинги

Б) Фланцевые фитинги

В) Трубные фитинги

Г) Бесшовные фитинги

20. В процессе выполнения работы необходимо выполнить поворот

тонкостенной металлической трубы. Каким способом это можно сделать?


А) Пайкой твердым припоем

Б) Пайкой мягким припоем

В) Гибом

Г) Пресс-контактом

21. В процессе выполнения работы необходимо выполнить вращение или

фиксацию труб. Какие для этого применяются трубные (газовые) ключи?


А) Накидные трубные ключи

Б) Цепные трубные ключи

В) Рычажные трубные ключи

Г) Баллонные трубные ключи

22. Гидравлический удар может стать причиной разрыва трубопровода.

Каковы причины его возникновения? Выберите правильные ответы

А) Изменение режима работы насосов

Б) Не стравленный воздух в закрытом контуре

В) Ухудшение качества воды

Г) Повышение температуры воды в трубопроводе

23. Проведено испытание системы отопления жилого дома. Что вы будете

проверять в рамках своих компетенций сразу после испытаний? Выберите


А) Проверяются все сварные, фланцевые соединения и арматуру на наличие

течи

Б) Проверяются трубопроводы и нагревательные приборы на наличие течи

В) Проверяется степень прогрева радиаторов в квартирах

Г) Проверяется качество утепления труб отопления в подвале и на чердаке

24. Необходимо измерить давление воды в системе водоснабжения. Каким

прибором вы будете это делать? Выберите правильный ответ

А) Манометр

Б) Вакуумметр

В) Напоромер

Г) Тонометр

25. Проверяется рабочее давление в системе холодного водоснабжения (ХВС).

Каким оно должно быть? Выберите правильный ответ

А) от 0,01 МПа до 0,3 МПа

Б) от 0,03 МПа до 0,6 МПа

В) от 0,06 МПа до 0,9 МПа

Г) от 0,1 МПа до 0,15 Мпа

26. Какой должна быть температура горячей воды в точке водоразбора в

многоквартирном доме? Выберите правильный ответ

А) не ниже 50 °С и не выше 65°С

Б) не ниже 60°С и не выше 75°С.

В) не ниже 65 °С и не выше 75°С

Г) не ниже 70 °С и не выше 80°С

27. Необходимо соединить между собой секции биметаллического

радиатора. Чем это можно сделать? Выберите правильный ответ

А) Раструбами Б) Фланцами В) Муфтами Г) Ниппелями

28. Необходимо подключить радиаторы к системе отопления. Какие для

этого существуют способы? Выберите правильные ответы

А) Последовательное подключение

Б) Параллельное подключение

В) Диагональное подключение

Г) Боковым способом

29. Поступила жалоба на неправильную установку радиатора относительно

нижней поверхности подоконника. Каким должно быть расстояние между

ними? Выберите правильный ответ

А) не менее 40 мм от подоконника

Б) не менее 50 мм от подоконника

В) не менее 60 мм от подоконника

Г) не менее 80 мм от подоконника

30. Вам необходимо закрепить расшатавшийся унитаз. Какова нормативная

высота его установки от края чаши до уровня пола? Выберите правильный

ответ

А) 350 мм Б) 400 мм В) 450 мм Г) 500 мм

31. Какие бывают смесители? Выберите правильные ответы

А) Настольные Б) Настенные В) Напольные Г) Сенсорные

32. В доме установлена система отопления с насосной циркуляцией и верхней

разводкой. Через какие приборы будет выпускаться воздух? Выберите

правильный ответ

А) Воздухосборники

Б) Воздухозаборники

В) Воздухоразборники

Г) Воздухоотводники

33. С помощью каких приборов можно выпустить воздух в сборном

воздушном трубопроводе? Выберите правильные ответы

А) Автоматических воздухоотводчиков

Б) Воздушных кранов с ручным обслуживанием

В) Ниппелей

Г) Задвижек

34. На вводе в жилой дом установлен прибор учёта объёма воды. Что это за

прибор? Выберите правильные ответы

А) Водомер

Б) Преобразователь расхода

В) Расходомер

Г) Напоромер

35. Осуществляется техническое обслуживание домовых тепловых сетей.

Какие операции при этом проводятся? Выберите правильные ответы

А) Осмотры сетей и оборудования

Б) Проверки технического состояния сетей и оборудования

В) Замена вышедших из строя деталей без значительной разборки

Г) Замена старого и монтаж нового оборудования

36. Какие бывают системы отопления по радиусу действия? Выберите


А) Местная

Б) Центральная

В) Электрическая

Г) Газовой

37. В доме предполагается установить местную систему отопления. Где

должен располагаться генератор тепла? Выберите правильный ответ

А) Непосредственно в отапливаемом строении

Б) В тепловом пункте за пределами отапливаемого строения

В) На крыше отапливаемого строения

Г) В подвале отапливаемого строения

38. Как подразделяются системы отопления по способу циркуляции воды?


А) С естественной циркуляцией воды

Б) С искусственной циркуляцией воды

В) С местной циркуляцией воды

Г) С центральной циркуляцией воды

39. Необходимо устранить воздушную пробку в системе отопления. В каких

точках трубопровода скопился воздух? Выберите правильный ответ

А) В верхних точках трубопровода

Б) В нижних точках трубопровода

В) В арматуре трубопровода

Г) В местах поворота труб

40. Каково назначение поплавкового реле? Выберите правильный ответ

А) Фиксирует снижение уровня воды в сосудах

Б) Фиксирует увеличение уровня воды в сосудах

В) Поддерживает уровень воды в сосудах постоянным

Г) Фиксирует нужный уровень воды в сосудах

Часть 2. Участнику необходимо продемонстрировать процесс сборки

системы водоотведения, используя следующие детали:

Тройник (d 50 мм) – 1 шт.

Отвод 45° (d 50 мм) – 1 шт.

Тройник (d 110 мм – d 50 мм) – 1 шт.

Труба (d 110 250мм) – 1 шт.

Система водоотведения в собранном виде представлена на рисунке 1.

Рисунок 1

Время для сборки данной системы по стандартам WorldSkills Russia – 1

минута. Если участник не смог уложиться в 1 минуту, то он получит меньшее

количество баллов.

Процесс сборки участник полностью снимает на видео. Далее ему

необходимо продемонстрировать соединительные элементы, чтобы эксперты

смогли оценить, насколько качественно произведена сборка системы.

ВАЖНО!!! Видео не должно быть смонтировано! Весь процесс сборки

и демонстрацию готового изделия участник снимает одним кадром.

В АИС «Орлёнок» участник загружает ссылку на видео, размещённое на

видеохостинге.

Критерии оценки. Номинация № 5 «Сантехника и отопления»:

Ответы на тест (правильный ответ – 1 балл) – до 40 баллов (в случае,

если вопрос предполагает несколько правильных ответов, участнику

необходимо указать все верные варианты, чтобы получить 1 балл за ответ на

вопрос).

Время сборки системы водоотведения – до 10 баллов (более 1 минуты –

5 баллов, за 1 минуту – 10 баллов).

Правильность сборки – до 10 баллов.

Надёжность сборки – до 10 баллов.

Презентация сборки – до 10 баллов.

Номинация № 6 «Малярные и декоративные работы» (подростки 12-

16 лет)




задания.

Часть 1. Тест состоит из 30 вопросов на знание и понимание

специализированных терминов и понятий по тематике номинации

(правильный ответ равен 1 баллу). Ответы оформляются в печатном виде в

формате *DOC/DOCX или *PDF. В документе указываете номер вопроса и

правильный на ваш взгляд ответ (букву).

1. Какие виды отделочных строительных работ входят в состав малярных

работ?

А) нанесение шпаклевочного слоя, покраска, поклейка обоев, грунтовка и

шлифование

Б) выставление маяков и нанесение штукатурного слоя

В) грунтование и покраска

2. Для каких целей нужна грунтовка?

А) для придания поверхности блеска

Б) для увлажнения материала

В) для выравнивания

Г) для лучшего сцепления материалов

3. Для чего предназначается шпатлевка?

А) для выравнивания стен

Б) для полировки стен

В) для пароизоляции стен

Г) для придания структуры стен

4. Мероприятия при ошкуривании поверхностей:

А) надеть маску, очки

Б) надеть, маску, очки, перчатки, выставить боковой свет.

В) надеть каску, маску, перчатки , выставить боковой свет

Г) надеть респиратор, беруши, выставить боковой свет

5. Перед окраской поверхности необходимо:

А) обеспылить и помыть

Б) помыть и загрунтовать

В) обеспылить и загрунтовать

Г) заколеровать и обеспылить

6. Что такое ВДАК?

А) маслянная краска

Б) водно-дисперсионная акриловая краска

В) краска для стен и потолков

Г) растворитель

7. Дефекты при окрасочных работах:

А) пятна, полосы и сколы

Б) непрокрасы, полосы и пятна

В) сколы и пятна

Г) следы от инструмента, полосы, пузыри

8. Какие виды обоев самые популярные?

А) бумажные, жидкие, металлические

Б) бумажные, виниловые, флизелиновые

В) стеклообои, пробковые, бумажные

9. Выберите основные цвета

А) красный, желтый, синий

Б) оранжевый, зеленый, фиолетовый

В) синий, красный, черный

Г) синий, зеленый, желтый

10. Каким материалом колеруется краска

А) колорантом

Б) колеровочной пастой

В) цветным пигментом

Г) гуашью

11. По окончании работы маляры обязаны:

А) отключить оборудование от электросети

Б) помыть инструмент, закрыть материалы

В) привести в порядок рабочее место, инструмент

Г) помыть руки и переодеться, заколеровать краску

12. Профессионально важные качества для маляра-декоратора:

А) общение с заказчиками, дизайнерами и архитекторами

Б) физическая выносливость

В) развитая моторика

Г) модная одежда

Д) эффективно работать в команде

13. Какие навыки необходимы для работы маляра-декоратора?

А) писать портреты, знание технологии

Б) организовать работу на рабочем месте

В) чтение чертежей, писать портреты

Г) коммуникабельность, знание технологии и организация своего труда

14. Выберите инструмент для осуществления улучшенной покраски?

А) кисть, кюветка, прожектор для бокового освещения

Б) прожектор для бокового освещения, валик, кюветка, кисть, телескопическая

палка

В) кюветка, валик, кисть

Г) стремянка, прожектор для бокового освещения, кюветка, валик,

телескопическая палка, кисть

15. Что необходимо выполнить после использования валика?

А) выкинуть

Б) оставить высыхать

В) замочить валик

Г) завернуть в пленку перед мытьем

16. Какая кисть не является малярной?

А) макловица

Б) радиаторная

В) ретушная

Г) широкая плоская

17. Для чего нужна кисть-макловица?

А) для грунтования

Б) для окрашивания

В) для декоративных штукатурок

Г) для размешивания краски

18. Из каких элементов (частей) состоит валик:

А) шубка и кюветка

Б) ручка и ролик

В) бюгель и шубка

Г) бюгель и кюветка

19. Что означает цветовой тон?

А) свет и тень

Б) контрастность

В) светлота

Г) цветоведение

20. Какой инструмент не является чертежным?

А) циркуль Б) линейка В) муштабель Г) карандаш

21. Что такое декоративное покрытие? Выберите несколько вариантов

ответов

А) декоративная штукатурка

Б) венецианская штукатурка

В) имитация камня

Г) линолеум

22. Основной инструмент для нанесения венецианской штукатурки:

А) валик Б) кельма В) шпатель Г) спонж

23. Как называется инструмент для имитации дерева?

А) шпатель Б) кельма В) буазет Г) мастихин

24. Основной электроинструмент маляра?

А) тепловая пушка

Б) прожектор

В) фен строительный

Г) перфоратор

25. Отношение размеров изображенного на чертеже предмета к его

действительным размерам это:

А) координата Б) масштаб В) линия Г) размер

26. Выберите необходимый инструмент для выполнения обойных работ:

А) отвес, рулетка, карандаш, нож малярный, валик, кюветка, палка

телескопическая, шпатель для подрезки, кисть, шпатель обойный, прожектор

Б) уровень пузырчатый, валик, кисть, ведро, шпатель для подрезки обоев

В) прожектор, фен строительный, столик для раскроя обоев, кисть, валик,

салфетка

Г) нож малярный, карандаш, шпатель для поклейки обоев

27. Дефектами обойных работ являются… Выберите несколько вариантов

ответов:

А) пузыри, смещение рисунка, следы клея

Б) отслаивание , полосы, нахлест обойного полотна

В) морщины ,нахлест обойного полотна, неровность подрезки

Г) несовпадение рисунка ,просветы

28. Что такое раппорт обоев?

А) нахлест

Б) шаг рисунка

В) стыковка рисунка

Г) повторение рисунка

29. Типы трафаретов?

А) прямые

Б) обратные

В) объёмные

Г) многоразовые

30. Ошибки, которые случаются при работе с трафаретом. Выберите

несколько вариантов:

А) смещение трафарета

Б) подтекание краски

В) оттенок

Г) отслаивание основания

Часть 2. Участнику необходимо продемонстрировать оклеивание рабочей

поверхности бумажными обоями с подбором рисунка. Пример монтажа обоев

с подбором рисунка представлен на рисунке 2.

Рисунок 2

Рабочая поверхность (гипсокартон) должна быть размером не менее 800

мм на 900 мм, предварительно зашпаклевана, ошкурена и прогрунтована.

Последовательность выполнения задания:

Выполнить нарезку обоев на полотна с подбором рисунка

заданного размера.

Приготовить клей для поклейки обоев.

Оклеить рабочую поверхность бумажными обоями в соответствии

с технологией монтажа.

Процесс подготовки поверхности и оклеивание поверхности

бумажными обоями участник фотографирует. Также участник демонстрирует

на фото швы и оклеенную поверхность полностью.

В АИС «Орлёнок» участник загружает архивную папку с фотографиями

процесса в правильной технологической последовательности (раскрой,

подготовка поверхности и полотен, поклейка обойных полотен), а также

подробное описание выполнения задания по поклейке бумажных обоев с

подбором рисунка участником.

Критерии оценки конкурсного задания. Номинация № 6 «Малярные и

декоративные работы»:

Ответы на тест (правильный ответ – 1 балл) – до 30 баллов (в случае,

если вопрос предполагает несколько правильных ответов, участнику

необходимо указать все верные варианты, чтобы получить 1 балл за ответ на

вопрос).

Организация работы, соблюдение техники безопасности, чистота

инструмента и оборудования во время процесса и по завершению – до 10

баллов.

Технология нарезки обоев на полотна соблюдена – до 10 баллов.

Рисунок совмещен правильно – до 10 баллов.

Технология оклейки рабочей поверхности соблюдена – до 10 баллов.

Отсутствие дефектов (пузыри, складки, отслаивание) на оклеенной

поверхности – до 10 баллов.

3.2. Каждую конкурсную работу оценивают не менее 3 (трёх) экспертов

из числа специалистов от организаторов и партнёров Конкурса. Итоговый балл

за выполнение конкурсного задания определяется АИС «Орлёнок» исходя из

оценок каждого эксперта.

3.3. Конкурсная комиссия имеет право в случае необходимости

запрашивать у участников дополнительные материалы или разъяснения,

касающиеся конкурсного задания.

IV. Подведение итогов Конкурса

4.1. Итоговое количество баллов за участие в Конкурсе определяется

совокупностью оценок портфолио и выполнения конкурсного задания.

4.2. При одинаковом количестве балов победителем объявляется

участник, который представил конкурсные документы в более ранний срок.

4.3. Организатор Конкурса размещает информацию о его результатах на

своём информационном ресурсе и на официальном сайте www.center-

orlyonok.ru

4.4. Победитель Конкурса получает бесплатную путёвку в ВДЦ

«Орлёнок» для участия в тематической дополнительной общеразвивающей

программе «Профильные техноотряды – проектирование будущего». Оплата

проезда и сопровождение победителей Конкурса осуществляется за счёт

направляющей стороны.

4.5. Победитель Конкурса может стать участником дополнительной

общеразвивающей программы, проводимой на базе ФГБОУ ВДЦ «Орлёнок»

только один раз в календарный год.

http://www.center-orlyonok.ru/

http://www.center-orlyonok.ru/

СОГЛАСИЕ

на использование и обработку персональных данных

Я, ___________________________________________________________________________, ФИО родителя или законного представителя

паспорт _______ _____________, выдан ___________________________________________ серия номер когда, кем

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ (в случае опекунства / попечительства указать реквизиты документа, на основании которого осуществляется

опека или попечительство)

_____________________________________________________________________________ адрес проживания

являющийся родителем (законным представителем) ребенка

_____________________________________________________________________________ фамилия, имя, отчество ребенка

паспорт (свидетельство о рождении) _______ _____________, выдан __________________ серия номер когда, кем

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ адрес проживания

на основании Семейного кодекса РФ и Федерального закона от 27.07.2006 г. № 152-

ФЗ «О персональных данных» даю согласие на обработку своих персональных данных и

персональных данных ребенка (далее Ребенок) федеральному государственному

бюджетному образовательному учреждению «Всероссийский детский центр «Орленок»

(далее Центр), расположенному по адресу: 352842, Россия, Краснодарский край,

Туапсинский район, в связи с направлением Ребенка в ВДЦ «Орленок» для обучения по

реализуемой в Центре образовательной программе.

Перечень своих персональных данных, на обработку которых даю согласие:

фамилия, имя, отчество, серия и номер паспорта, сведения о выдаче паспорта, включая дату

выдачи и код подразделения, место регистрации и место фактического проживания, номер

домашнего и мобильного телефона, место работы, занимаемая должность, номер

служебного телефона, дополнительные данные, которые я сообщил(а) в заявлении,

договоре, других заполняемых мною документах.

Перечень персональных данных Ребенка, на обработку которых даю согласие:

фамилия, имя, отчество, школа, класс, домашний адрес, дата регистрации по месту

проживания, дата рождения, место рождения, серия и номер паспорта (свидетельства о

рождении), сведения о выдаче паспорта (свидетельства о рождении), включая дату выдачи

и код подразделения, серия и номер миграционной карты, вида на жительство, разрешения

на временное проживание, телефон, адрес электронной почты, результаты участия Ребенка

в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, соревнованиях и т.п., сведения о размере

одежды, сведения о состоянии здоровья, дополнительные данные, которые я сообщил (а) в

заявлении, договоре, других заполняемых мною документах.

Вышеуказанные персональные данные представлены с целью: использования

ФГБОУ ВДЦ «Орленок» для формирования образовательным учреждением единого банка

данных контингента детей в целях осуществления образовательной деятельности,

индивидуального учета результатов усвоения детьми образовательных программ, хранения

в архивах сведений об этих результатах; фото и видео съемки моего ребенка во время

участия в образовательных программах и проектах, реализуемых в ФГБОУ ВДЦ

«Орленок»; использования фото, видео и информационных материалов для коммерческих,

рекламных и промо целей, связанных с деятельностью ФГБОУ ВДЦ «Орленок»;

использования при наполнении информационных ресурсов – сайта образовательного

учреждения www.center-orlyonok.ru и печатных СМИ.

Я даю разрешение на безвозмездное использование фото- и видеоматериалов, а

также других информационных материалов с участием моего ребенка во внутренних и

внешних коммуникациях, фотографии и изображение могут быть скопированы,

представлены и сделаны достоянием общественности или адаптированы для использования

любыми СМИ и любым способом, в частности в рекламных буклетах и во всех средствах

массовой информации, ТВ, кинофильмах, видео, в Интернете, листовках, почтовых

рассылках, каталогах, постерах, промо статьях, рекламной кампании, на упаковке, и т.д. при

условии, что произведенные фотографии и видео не нанесут вред достоинству и репутации

моего ребенка.

С вышеуказанными персональными данными могут быть совершены следующие

действия: сбор, систематизация, накопление, автоматизированная обработка, хранение,

уточнение (обновление, изменение), использование, передача вышеуказанных данных по

запросу вышестоящей организации, по письменному запросу уполномоченных

организаций, обезличивание и уничтожение персональных данных.

Я даю согласие на передачу всего объема персональных данных: в архив учреждения

и (при необходимости) в другие архивы для хранения; транспортным компаниям;

туристским и страховым компаниям; миграционной службе; медицинским и лечебным

организациям и учреждениям; иным юридическим и физическим лицам – исключительно

для нужд обеспечения участия Ребенка в образовательных программах (при обязательном

условии соблюдения конфиденциальности персональных данных), а также на

блокирование и уничтожение персональных данных.

Я согласен (-сна), что обработка персональных данных может осуществляться как с

использованием автоматизированных средств, так и без таковых.

Данное согласие действует на весь период пребывания Ребенка в ФГБОУ

ВДЦ «Орленок» и срок хранения документов в соответствии с архивным

законодательством.

Я оставляю за собой право отозвать настоящее согласие, письменно уведомив об

этом ФГБОУ ВДЦ «Орленок». В случае получения моего письменного заявления об отзыве

настоящего согласия ФГБОУ ВДЦ «Орленок» обязан прекратить обработку или обеспечить

прекращение обработки персональных данных и уничтожить или обеспечить уничтожение

персональных данных в срок, не превышающий 30 дней с даты поступления указанного

отзыва. Об уничтожении персональных данных ФГБОУ ВДЦ «Орленок» обязан уведомить

меня в письменной форме.

«____» _____________ 201___ г.________________ / ___________________________ Подпись Фамилия, инициалы

Приложение 1

Инструкция по работе в Автоматизированной

информационной системе ФГБОУ ВДЦ «Орлёнок»

1. Регистрация/вход в систему. Заполнение профиля Вход в Автоматизированную информационную систему ВДЦ «Орлёнок»

осуществляется по ссылке http://orlyonok.admin.pba.su/Account/Register

При первом входе пользователю необходимо зарегистрироваться в системе, нажав на

кнопку «Регистрация»(Рисунок 1).

Рисунок 1– Окно входа в систему

В окне регистрации заполнить поля формы и нажать кнопку «Отправить».

В дальнейшем для входа в систему необходимо будет ввести логин

(зарегистрированная почта), пароль и нажать кнопку «Войти».

Обращаем внимание, что система не предполагает восстановление пароля.

Поэтому необходимо запомнить логин (адрес электронной почты) и пароль,

указанные при регистрации. После успешной регистрации в системе необходимо выбрать профиль.

Индивидуальный участник регистрируется под профилем «Ребёнок» (Рисунок 2).

Рисунок 2 – Выбор профиля

В открывшемся окне профиля необходимо заполнить все поля, а также загрузить

заполненное согласие на использование и обработку персональных данных и своё фото.

После заполнения полей необходимо нажать на кнопку «Сохранить и закрыть» (Рисунок 3).

http://orlyonok.admin.pba.su/Account/Register

Рисунок 3 – Заполнение профиля

2. Загрузка конкурсных материалов

2.1. Достижения 1. Выбрать в пункте меню «Портфолио» строку «Достижения». И в открывшемся

окне нажать на значок «+» (Рисунок 4).

Рисунок 4 – Загрузка достижений

2. В открывшемся окне «Мастер – Портфолио» необходимо последовательно пройти

все шаги, заполнив соответствующие поля.

Шаг 1: заполнение названия достижения и загрузка отсканированного достижения.

Если результаты опубликованы на каком-либо интернет ресурсе, то вы можете указать

ссылку (Рисунок 5).

В поле «Название конкурса из диплома/грамоты» необходимо указать полное

наименование (например, «Муниципальный этап Всероссийского конкурса «Самый

умный»).

После заполнения полей необходимо нажать кнопку «Далее».

Рисунок 5 – Основная информация о достижении

Шаг 2: выбрать категорию портфолио. Для этого необходимо выбрать «Награды» и

нажать на кнопку «Далее» (Рисунок 6).

Рисунок 6 – Выбор категории портфолио

Шаг 3: выбрать уровень достижения (муниципальный, региональный,

всероссийский, международный). Обратите внимание на корректность вашего выбора.

Если конкурс Всероссийский, но вы участвовали в муниципальном этапе, то выбирать

необходимо муниципальный этап. После выбора уровня достижения необходимо нажать на

кнопку «Далее» (Рисунок 7).

Рисунок 7 – Выбор уровня достижения

Шаг 4: выбор места (Гран-при, 1, 2, 3 место, участие); после выбора

соответствующей награды необходимо нажать на кнопку «Завершить» (Рисунок 8).

Рисунок 8 – Выбор места

Загруженное достижение отображается в папке «Достижения» (Рисунок 9).

Рисунок 9 – Пример загруженного достижения

2.2. Конкурсное задание 1. Выбрать в пункте меню «Портфолио» строку «Творческие задания». И в

открывшемся окне нажать на значок «+» (Рисунок 10).

Рисунок 10 – Загрузка конкурсного задания

2. В открывшемся окне «Новое конкурсное задание» заполнить поле «Название

Конкурсного задания» (например, «Выступление», «Сюжет», «Статья в школьной газете»

и т.д.) и нажать «Сохранить» (Рисунок 11).


3. Нажать на закладку «Конкурсное задание» и в появившемся окне нажать на «+»

(Рисунок 12). Система позволяет загрузить в качестве конкурсного задания несколько

файлов.


4. В открывшемся окне «Новое конкурсное задание» необходимо заполнить

«Наименование задания» (например, название статьи, песни, сочинения и т.д.), загрузить

файл конкурсного задания или указать ссылку на Интернет-источник, где находится

конкурсное задание (Рисунок 13). После заполнения полей необходимо нажать на кнопку

«Сохранить и закрыть».


5. Если конкурсное задание состоит из нескольких файлов, то необходимо повторить

предыдущие два шага (п.3, п.4). Прикрепив все файлы конкурсного задания, необходимо

нажать на кнопку «Сохранить и закрыть» (Рисунок 14).

Рисунок 14 – Сохранение конкурсного задания

Загруженное конкурсное задание отображается в папке «Творческие задания»

(Рисунок 15).

Рисунок 15 – Загруженное конкурсное задание

3. Подача индивидуальной заявки 1. Подача заявки на конкурс осуществляется через раздел меню «Управление

заявками». Из раскрывшегося подменю необходимо выбрать пункт «Заявка ребенка»


Рисунок 16 – Управление заявками

2. Для подачи новой заявки в открывшемся поле необходимо нажать на значок «+»

(Создать) на панели управления (Рисунок 17).

Рисунок 17 – Создание новой заявки

3. В открывшемся окне «Мастер – Заявка ребенка» необходимо последовательно

пройти четыре основных шага при заполнении заявки:

- выбор конкурса;

- выбор номинации;

- загрузка конкурсного задания;

- загрузка достижений (грамоты, сертификаты, дипломы).

Шаг 1: в строке «Название конкурса» начать вводить название необходимого вам

конкурса и выбрать его из появившегося списка. После выбора нажать на кнопку «Далее»


Рисунок 18 – Выбор названия конкурса

Шаг 2: из представленных номинаций выбрать необходимую и нажать на кнопку

«Далее» (Рисунок 19).

Рисунок 19 – Выбор номинации

Шаг 3: выбрать конкурсное задание, загруженное ранее, нажав на поле «Выберите

конкурсное задание». Нажать на кнопку «Далее» (Рисунок 20).

Рисунок 20 – Выбор конкурсного задания

Шаг 4: выбрать из загруженных достижений те, которые соответствуют тематике и

положению конкурса.

Обратите внимание на количество достижений, т.к. система не даст сохранить

заявку, если количество выбранных достижений больше, чем требуется. Выбранные

достижения выделяются зелёным цветом.

ВАЖНО!!! Если вы не отметите свои достижения, то они не прикрепятся к заявке!

Будьте внимательны!

После выбора достижений необходимо нажать на кнопку «Завершить» (Рисунок 21)

Рисунок 21 – Выбор достижений

4. Созданная заявка отображается в папке «Управление заявками» - «Заявка

ребёнка» (Рисунок 22). На рисунке заявка выделена голубым цветом. Нажав на заявку два

раза, вам откроется заявка полностью. Вы сможете проверить, всё ли прикрепилось к

заявке. Если вы увидели ошибки в заявке, то удалите её и подайте новую заявку.

Рисунок 22 – Отображение созданной заявки

5. В течение конкурса статус заявки будет меняться. Таким образом, участник

сможет отследить прохождение заявки на каждом этапе конкурса.

По вопросам работы в АИС «Орлёнок» просим обращаться

по телефону 8 (86167) 91-584 или по электронной почте

[email protected]

mailto:[email protected]

Documents

ПОЛОЖЕНИЕ о конкурсе на обучение1.orlyonok.ru/2020/k3-1.pdf · 1) iортфолио, демонстрирующее успехи и достижения