Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA...В 2015-2016 учебном году согласно штатного расписания общая численность

Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA

1


2

СОСТАВ ВНЕШНЕЙ ЭКСПЕРТНОЙ ГРУППЫ

Ахметов Канат Комбарович,

руководитель группы,

д.б.н., профессор, экс/проректор, декан факультета химических

технологий и естествознания Павлодарского государственного

университета имени С.Торайгырова,

Марко Мархл,

международный эксперт,

профессор, руководитель образовательного центра по непрерывному

образованию университета Марибор (Словения)

Портнов Василий Сергеевич

эксперт,

д.т.н., профессор, директор департамента по организации учебного

процесса Карагандинского государственного технического

университета

Медеуов Улукбек Идрисович

эксперт,

к.т.н., доцент, декан радиотехнического факультета Алматинского

университета энергетики и связи

Смаилов Қайрат Құлубекұлы

эксперт,

представитель работодателей

директор средней школы №16 г. Сатпаев,

Мухамедияров Алмат Багдатович

эксперт,

представитель студентов

студент 4-го курса специальности «Радиотехника, электроника и

телекоммуникации Карагандинского государственного технического

университета.


3


4

CОДЕРЖАНИЕ

ГЛАВА 1

КОНТЕКСТ И ЦЕЛИ ВИЗИТА

Введение…………………………………………………………….…………...5

Основные характеристики вуза…………………………………………….......5

ГЛАВА 2

ОТЧЕТ ОБ ИТОГАХ ВНЕШНЕГО АУДИТА

Стандарт 1

Миссия, стратегическое планирование и политика в области обеспечения

качества…………………………….…………………………………………….7

Стандарт 2

Менеджмент и управление информацией ….………………………………...9

Стандарт 3

Студенты, студентоцентрированное обучение, преподавание и оценка…...11

Стандарт 4

Прием студентов, результаты обучения, признание и

квалификации..….………………………………………………………………13

Стандарт 5

Образовательные программы: их разработка, эффективность, непрерывный

мониторинг и периодическая оценка…….…………..………………………..15

Стандарт 6

Профессорско-преподавательский состав и эффективность преподавания ..18

Стандарт 7

Научно-исследовательская работа (творческая деятельность)………………20

Стандарт 8

Ресурсы и службы поддержки студентов……………………………………...22

Стандарт 9

Информирование общественности……………………………………………..25

ГЛАВА 3 ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………...26

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

Программа внешнего визита …………………………………………………..31


Список всех участников

интервью…………………………………………………………………………34


5

ГЛАВА 1 КОНТЕКСТ И ЦЕЛИ АУДИТА

Введение:

Внешний визит экспертной группы в рамках процедуры

институциональной аккредитации проходил в Жезказганском университете

имени О.А.Байконурова в период с 10 по 12 марта 2016 г.

Внешний аудит проходил в соответствии с программой, разработанной

руководителем экспертной группы совместно с НКАОКО и согласованной с

руководством университета. Все необходимые для работы материалы

(программа визита, отчеты по самооценке вуза, Стандарты

институциональной аккредитации, Руководство по организации и

проведению процедуры внешнего аудита вуза, Кодекс чести эксперта,

шаблон отчета) были представлены членам экспертной группы до начала

визита в организацию образования, что обеспечило возможность

своевременно подготовиться к процедуре внешней оценки. Кроме этого был

проведен вебинар за две недели до визита.

Встреча с руководством вуза дала возможность команде экспертов

официально познакомиться с ректором, который подготовил

содержательную презентацию, в которой дал краткую, но емкую общую

характеристику вузу и его достижениям за последние годы. Запланированные

мероприятия по внешнему визиту способствовали более подробному

ознакомлению с материально-технической базой, профессорско-

преподавательским составом кафедр, студентами, выпускниками,

работодателями и позволили внешним экспертам провести независимую

оценку соответствия данных отчета по самооценке реальному состоянию дел.

Экспертами был проведен осмотр кафедр, структурных подразделений,

музея, посещены выездные занятия студентов на филиалах кафедр в

медеплавильном заводе, базы практик.

Отчет по самооценке вуза имеет большой объем информации, где

проанализированы все сферы деятельности структурных подразделений в

соответствии со стандартами институциональной аккредитации, определены

сильные и слабые стороны, выявлены угрозы и возможности для

дальнейшего развития.

В процессе проведения внешнего аудита эксперты проводили изучение

документации кафедр и выборочное посещение учебных занятий с целью

более детального ознакомления с документооборотом, учебно-методическим

и материально-техническим обеспечением.

Основные характеристики вуза

Полное наименование организации образования – Акционерное

общество «Жезказганский университет имени О.А.Байконурова».

Краткая история ЖезУ

1961 Вечерний общетехнический факультет Карагандинского

политехнического института.


6

1973 Открыта дневная форма обучения

1975 Образован Джезказганский педагогический институт (ДПИ)

1992 Жезказганский горно-технологический институт (ЖГТИ)

1996 Жезказганский университет имени О.А. Байконурова

В Жезказганском университету имени О.А. Байконурова в

соответствии с государственной лицензией серии АБ №0137384 ведется

подготовка по 29 специальностям бакалавриата и 6 специальностям

магистратуры.

Обучаются всего 1146 студентов (из них обучаются по дневной форме

обучения – 937 студентов, 194 - заочников и 15 студентов по вечерней форме

обучения, 57 магистрантов).

В 2015-2016 учебном году согласно штатного расписания общая

численность ППС составляет 123, в том числе штатный ППС – 108 чел.,

среди них – 7 докторов наук, 47 кандидатов наук и 28 магистров.

Остепененность составляет по университету 50%.

Университет располагает 6 учебно-лабораторными корпусами и

общежитием на 400 мест, крытыми спортивными, тренажерными и

гимнастическим залами, имеется открытая спортивная площадка на

территории учебного корпуса №5.

С сентября 2010 года Жезказганский университет имени

О.А.Байконурова – подписант Великой Хартии Университетов (г.Болонья,

Италия);

В 2015-2016 учебном году начата реализация Государственной

программы «Серпін-2050», обучаются 127 студентов;

ЖезУ является основным поставщиком кадров для всего региона:

градообразующего предприятия Корпорации «Казахмыс», социальной сферы

и учреждений общего среднего и профессионального образования. И только

выпускники ЖезУ могут стать основными участниками не только реализации

Комплексного плана социально-экономического развития городов

Жезказган, Сатпаев и Улытауского района, но и в развитии региона.

В Жезказган-Улытауском регионе имеется уникальная возможность

для качественной подготовки специалистов. Это - расположение

университета на месторождении, рядом с промпредприятиями, которые дают

возможность использовать реальную производственную базу в учебном

процессе наряду с учебно-лабораторной базой университета. На базах

предприятий, школ, детских дошкольных учреждений и учреждений

социальной сферы региона с целью реализации дуального обучения созданы

и функционируют филиалы кафедр с лабораториями, кабинетами для

проведения практических и лабораторных занятий.


7

ГЛАВА 2 ОТЧЕТ ЭКСПЕРТНОЙ ГРУППЫ ПО ИТОГАМ

ВНЕШНЕГО АУДИТА

СТАНДАРТ 1. - МИССИЯ, СТРАТЕГИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ И ПОЛИТИКА В ОБЛАСТИ ОБЕСПЕЧЕНИЯ

КАЧЕСТВА

Университет имеет ясно сформулированную миссию,

ориентированную на приоритеты развития региона и национальной системы

высшего образования и вхождение вуза в состав классических университетов

страны.

Задачи развития университета соответствуют его видению и

направлены на достижение приоритетов миссии университета.

Система управления Жезказганским университетом соответствует

принципам целенаправленности, сочетания централизма в принятии

управленческих решений, ориентированных на достижение ключевых

показателей деятельности стратегического плана развития принятых на 2014-

2018 гг.

В ходе интервью с ППС, АУП, обучающимися и сотрудниками вуза

выяснилось, что они ознакомлены с миссией вуза.

Корпоративная культура мотивируется интересами коллектива,

обеспечением социальной стабильности, соблюдением этических норм.

Результаты оценки выполнения миссии, достижения целей и решения

задач рассматривались на заседаниях Ученого совета.

Стратегия развития АО «Жезказганский университет» на 2014-2018 гг.

разработана с учетом анализа программы развития Жезказган –Улытауского

региона и направлена на использование его возможностей, уменьшения

рисков и их влияние. Влияние внешних факторов выделено и осмыслено на

изучении факторов географического расположения и социальных

характеристик среды работы университета.

Стратегия развития вуза содержит три основных направления, которые

содержат цели, задачи, ожидаемые результаты и ключевые показатели

деятельности, однако не детализированы пути для их претворения.

Ключевые показатели деятельности, приведенные в стратегии развития

вуза, не в полной мере отражают все виды деятельности вуза.

Не все подразделения вуза имеют планы стратегического развития на

2014-2018гг., годовые планы работы институтов и кафедр не отражают

основных трендов развития университета.

Доказательства:

Результативность обучения студентов подтверждается высоким

уровнем трудоустройства (в 2015 г. 75%), положительными отзывами

работодателей, успешным участием.

В университете имеются большое количество учебных площадей и

материальная база, которая направлена на претворение целей и задач.

Ежегодные отчеты, представляемые на заседаниях Ученого совета,

подводят итоги претворения поставленных целей.


8

Миссия, видение, цели и задачи университета доступны на веб-сайте

вуза, миссия вуза на двух языках размещена на стендах в корпусах

университета и общежитии.

Планирование и организация учебного процесса в университете

автоматизированы (программы АИС «Platonus» и web-портал «DL»).

Финансовые структуры университета не рассматривались на Ученом

совете университета.

Положительная практика:

Для разработки миссии и стратегии развития университет использовал

результаты анализа « Программы развития Жезказган –Улытауского

региона» (учет, экономических, социальных и производственных факторов) и

SWOT-анализа (учет сильных и слабых сторон, возможностей и угроз).

Но не предусмотрено изменение и корректировка планов в случаях

изменения факторов среды.

Для реализации приоритетных задач университета расширен спектр

специальностей магистратуры.

Замечания:

1. Миссия университета носит общий характер и не конкретизирована с

учетом условий среды Жезказганского университета.

2. В стратегическом плане не прописан перечень ключевых

показателей деятельности такие как: повышение квалификации ППС,

определение размера затрат университета на научную стажировку

магистрантов, внедрение в производство результатов исследований и

выпускных работ и т.д.

3. Не конкретно сформулированы показатели университета по

обеспечению международных позиций университета и активизации

академической мобильности ППС и обучающихся.

4. Не предусмотрены специальные мероприятия по доведению

стратегии развития университета до студентов, ППС, АУП и всех

заинтересованных служб.

Области улучшения: 1. Стратегию развития университета рекомендуется переосмыслить с

учетом факторов внешней и внутренней среды, прописать конкретные

мероприятия по достижению целей и поставленных задач в повышение

квалификации ППС, определение размера затрат университета на научную

стажировку магистрантов, внедрение в производство результатов научных

исследований и выпускных работ.

2. Оптимизировать перечень специальностей университета с учетом

реалий.

3. Более конкретно формулировать стратегическое направление

«Развитие воспитательной работы университета» с описанием мероприятий,

направленных на их достижение и разработать систему его мониторинга.


9

4. Закрепить за проректором по учебно-воспитательной работе

мониторинг достижений университета в выполнении пунктов

стратегического плана развития университета.

СТАНДАРТ 2. - МЕНЕДЖМЕНТ И УПРАВЛЕНИЕ

ИНФОРМАЦИЕЙ

Организационная структура Жезказганского университета построена на

принципах корпоративного управления вузом, и отражает взаимодействие

его акционеров, Совета директоров.

Действующая организационная структура университета утверждена

Советом директоров и соответствует миссии и стратегии развития вуза

Структура управления вузом разработана на принципах централизма и

подчинения нижестоящих функциональных единиц высшим. Для

достижения принятой миссии была принята схема организационно-

управленческой структуры вуза: созданы Научно-исследоватеьский

студенческий центр при отделе науки и послевузовского образования,

образования, основные работы и задачи проводятся через работу двух

институтов: «Горно-технологический», «Гуманитарно-педагогический»

Организацию и контроль осуществляют учебно-методический центр и отдел

регистрации.

Разработаны подтверждающие документы по управлению вуза и

организационной структуре (Устав университета, положение об Ученом

совете, организационная структура университета, должностные

инструкции).

Исходя из результатов знакомства с документами и интервьюирования

выявлено, что коллегиальное управление внутри университета

осуществляется через Ученый совет, кроме того через коллегиально-

совещательные органы как ректорат, научно-методический совет,

студенческое самоуправление, студенческое правительство, студсовет

общежития.

Процессы образовательной деятельности регламентированы во

внутренних нормативных документах. Разработка образовательных

программ осуществляется ППС кафедр.

В университете нечетко оформлены структуры, курирующие

послевузовское образование и академическую мобильность обучающихся.

Это связано с невыполнением всех пунктов должностных обязанностей.

Компетенции руководителей структурных подразделений и их

должностные обязанности установлены ректором университета.

Принцип распределения финансовых ресурсов университета основан

на стратегических приоритетах вуза, направленных на совершенствование и

повышение качества образовательного процесса, информатизацию,

улучшение инфраструктуры: большая часть бюджета в 2015 году

распределялась в основном на заработную плату ППС и сотрудников (60%),

на поощрения ППС (20%) и оснащение материально-технической базы


10

(20%), при этом из результатов интервьюирования выявлено, что не

приобретается периодическая научная литература, в том числе Вестники

Казахстанских и Зарубежных научных центров и вузов. На последнее

направление в 2015 году потрачено 1,5 млн. тенге, что является

недостаточным для вуза.

Политика университета в разрешении конфликта интересов и

отношений осуществляется посредством издания приказов инициированных

руководством институтов путем создания комиссий.


Деловая этика и академическая честность сотрудников и студентов

регламентируются документами СМК «Кодекс служебной этики

преподавателей, сотрудников и обучающихся ЖЕЗУ им. О.А. Байконурова».

(СМК МИ 4.028-2015).

Эффективность деятельности подразделений университета и степень

достижения стратегических целей рассматривается на заседаниях Ученого

Совета и структурными подразделениями, курируются проректором по

учебно-воспитательной работе.

Из рассмотрения планов работы подразделений установлено, что

достижения стратегия развития вуза не достаточно четко запланированы в

планах работы кафедр, отделов.

Оценка эффективности деятельности руководящих работников и

выполнения стратегии университета осуществляется Ученым советом вуза.

Исходя из результатов интервью, отмечаем достаточно высокий

уровень корпоративности профессорско-преподавательского и студенческого

сообщества вуза и удовлетворенность работой университета.

В университете не просматривается четкая форма обратной связи и

информирования работников, обучающихся. Информация в основном

осуществляется через информационный сайт. Преподаватели университета

во главе с руководством уважительно относятся к обучающимся

университета, это выражается в традиции ежедневной встречи студентов в

холле учебных корпусов, функционировании студенческого правительства

вуза.


Создание и работа филиалов кафедр вуза на промышленных объектах

региона: медеплавильный завод, корпорация «Казахмыс», ассоциация

выпускников университета.

Замечания:

1. Недостаточное выполнение положений должностных инструкций

руководителями подразделений.

2. В университете не просматривается четкая форма обратной связи и

информирования работников и обучающихся. Информация в основном

осуществляется через информационный сайт. Сайт в ряде случаев, не

актуализирован.


11

3. В приоритетных направлениях финансирования вуза не

предусмотрены затраты на приобретение периодической научной литературы

ближнего и дальнего зарубежья.


предусмотрены фиксированные затраты на стажировку магистрантов.

Области для улучшения: 1. Предусмотреть изменения в структуре университета или

должностных инструкциях, включить пункты, конкретизирующие и

координирующие работу послевузовской подготовки, академической

мобильности обучающихся.

2. Создать или определить структуру в университете,

координирующую выполнение пунктов стратегического плана вуза, решения

Совета директоров и Ученого совета.

СТАНДАРТ 3. - СТУДЕНТЫ, СТУДЕНТОЦЕНТРИРОВАННОЕ

ОБУЧЕНИЕ, ПРЕПОДАВАНИЕ И ОЦЕНКА УСПЕВАЕМОСТИ

Обучение по специальностям бакалавриата осуществляется по 29

специальностям и по 6 специальности магистратуры с использованием

имеющихся в ЖезУ типовых учебных планов и типовых учебных программ

дисциплин.

Обучение по всем уровням образования организуется по КТО.

Нормативно-справочная документация по реализации КТО, организационная

структура в вузе имеются.

Учебный процесс организован на основе академического календаря. Всем

обучающимся выдается путеводитель первокурсника, в котором достаточно

понятно описана технология КТО, политика и требования к оцениванию

результатов обучения. Учебный процесс организован по семестрам, а для

устранения академических задолженностей, разницы дисциплин РУП и ИУП

обучающихся при восстановлении, переводе со специальности на

специальность, в том числе из другого вуза.

Учебно-методическая документация по изучаемым дисциплинам и

УМКД, размещены на сайте университета и имеются в библиотеке для

свободного доступа обучающихся.

Удовлетворенность обучающихся уровнем и качеством образовательных

программ, учебно-методическим обеспечением достаточно высокая, что

продемонстрировано при интервьюировании студентов, магистрантов,

работодателей и выпускников. Все они отмечают тесную связь учебных

материалов с производством, результатом которой является высокий процент

трудоустройства (около 80% по опросу выпускников).

Комиссия посетила структурные подразделения градообразующего

предприятия ТОО «Корпорация Казахмыс» для оценки работы филиалов

кафедр и проведения опроса о качестве подготовки.


12

Положительной стороной тесной связи обучения и производства является

заинтересованность предприятий в получении выпускника, обладающего

высокой теоретической подготовкой и практическими навыками. Для этого

предприятие предоставляет студентам-практикантам, а также студентам при

работе в филиале специальную одежду и средства защиты, проводит курсы по

охране труда и технике безопасности, а приказом по предприятию закрепляет

каждого студента-практиканта за одним из руководителей производства.

Для реализации студентоцентрированного обучения кафедры

разрабатывают каталоги элективных дисциплин с учетом пререквизитов и

постреквизитов, обучающиеся, используют возможность Интернета и

электронных изданий ППС университета.

Основной формой обучения является традиционная лекция, в которой

лектор выступает в качестве обучающего, а студенты его слушают, задавая

вопросы разъясняющего характера. Использование ИКТ технологий сводится к

демонстрации тех или иных слайдов.


При встрече с выпускниками и студентами достаточно проявляется

корпоративный дух, сводящийся к тому, что «Наш вуз самый лучший», так как

он дает тот уровень подготовки, который востребован производством и

позволяет трудоустроиться и иметь карьерный рост. Магистранты отмечают

то, что они, обучаясь в магистратуре, получили навыки поиска новой

информации, расширяющей их знания в предмете исследований.

Академическая среда «обучаемые – обучающиеся» достаточно хорошо и

плодотворно взаимодействует. Студенты практически все посещают занятия,

система рубежного контроля промежуточной и итоговой аттестации строго

соблюдается в соответствии с требованиями нормативных и внутренних

документов СМК.

Результаты учебных достижений и посещаемость вносятся в базу данных

программы «Платонус», которая ведется сотрудником отделом регистрации,

однако в этой программе открыта база оценок рубежного контроля,

промежуточной аттестации в весь сессионный период.

Объективность оценивания обеспечивается независимыми

экзаменаторами и тестовой формой экзамена, в процедуре которой

предусмотрена апелляция результатов. Представленные документы

подтверждают увеличение качества обучения, начиная с первого курса.


Студентоцентрированное обучение реализуется ППС с использованием

современных технологий обучения (проблемное обучение, проектное обучение,

технологии развития критического мышления). Для этого преподаватели, в

период самостоятельной работы студентов, выдают задания, которые

мотивируют самообучение и самоконтроль знаний.

Студентоцентрированное преподавание реализуется в полной мере на

филиалах кафедры ТОО «Корпорация Казахмыс».


13

Результаты интервьюирования студентов, магистрантов, ППС и

сотрудников по вопросу знания целей и задач студентоцентрированного

обучения свидетельствует об отсутствии такого понимания у большого числа

опрошенных, однако элементы такой системы как: использование технических

средств для расширения познания и поиска новых знаний; использование

современного оборудования на филиалах кафедр; практическая подготовка

обучающихся в современных производственных условиях ТОО «Корпорация

Казахмыс»; совместная работа с бизнес структурами; методическое

обеспечение дисциплин в университете имеется.

Замечание:

Не выстроена целостная система студентоцентрированного обучения с

вовлечением всех субъектов учебного процесса и вспомогательных служб.

Области для улучшения:

1. Провести ряд семинаров для обучающихся, преподавателей и

руководителей служб по разъяснению понимания основных целей и задач

студентоцентрированного обучения.

2. Разработать методическую инструкцию по созданию системы

студентоцентрированного обучения с привлечением академической среды,

вспомогательных служб производственных предприятий

СТАНДАРТ 4. - ПРИЕМ СТУДЕНТОВ, РЕЗУЛЬТАТЫ

ОБУЧЕНИЯ, ПРИЗНАНИЕ И КВАЛИФИКАЦИИ

Прием в университет регламентируется Типовыми правилами приема в

ВУЗ РК на основе вступительных экзаменов в форме ЕНТ или КТ. Учебный

процесс регламентирован правилами КТО и внутренними нормативными

документами университета обеспечивающие единые требования к организации

обучения, правилам оценки результатов успешности достижений, перевода с

курса на курс и со специальности на специальность, признания и получения

квалификации для студентов университета.

Контингент обучающихмся на 2015-2016 уч.год состовляет 1167 человек, в

том числе по дневной форме 982 человека.За последние 5лет (с 2011 по 2015 г.),

общий контингент уменьшился с 2435 человек в 2011 г. до 1187 человек в 2015,

а число обучающихся по дневной форме изменилось от 1088 до 902 человека.

Уменьшение общего контингента обусловлено изменением правил приема в

вузы РК выпускников колледжей.

В целях эффективного привлечения в вуз выпускников колледжей Вуз

организовал подготовительные курсы к дисциплинам КТ, причем, внесенная

оплата за обучение слушателей подготовительного будет перезачтена вузом как

оплата за обучение при поступлении выпускника колледжа.

Качественные показатели успеваемости студентов свидетельствуют о том,

что успеваемость и качество за последние 5 лет выросли соответственно с 98,2


14

до 100% и от 93 до 94,4% (грант). Общие показатели, с учетом обучающихся на

платной основе снизились в 2010-2011 учебном году от 85,2 и 62,5%до 83,6 и

55,7% в 2014-2015 учебном году, что связано с несвоевременной оплатой за

обучение, обусловленное региональными экономическими проблемами и

приостановкой деятельности предприятий в этот период.

Недостаточно высокий уровень довузовского образования потребовал от

вуза больше внимания уделять планомерной работе в период СРС и СРСП, по

изучению фундаментальных и естественнонаучных дисциплин. В этой связи на

кафедре «Естествознания» имеется ряд методических указаний, которые

помогают повысить уровень знаний, о чем свидетельствует ежегодный рост

успеваемости по курсам обучения и снижение числа отчисленных студентов.

Так в 2010-2011 уч.году было отчислено 28 студентов, в том числе 4 человека

очной формы, то в 2014-2015 уч. году отчислено 12 студентов, в том числе 5

человек дневной формы. За последние 5 лет трудоустройство выпускников по

специальности колеблется в пределах от 83 в 2013 до 74,5 в 2015 году.


Вуз имеет большой опыт взаимодействия с работодателями и с

Ассоциацией выпускников, по вопросам трудоустройства, проводя круглые

столы, встречи, семинары, ярмарки выпускников. На эти встречи приглашаются

представители акиматов района и сельских округов Улытауского района и

Кызылординской области.

Динамика приема абитуриентов в вуз и их качественный состав (средний

балл ЕНТ и КТА) свидетельствуют о значительном росте числа абитуриентов в

последние года от 250 человек в 2013 году до 443 человека в 2015, при среднем

балле (ЕНТ,КТА) соответственно 52 и 58 в 2012г. и 61,63 в 2015 г. Этот рост

объясняется увеличением числа студентов из сельских районов 73,1%.

Разработаны мероприятия по приему в вуз детей сирот, детей инвалидов.

Вузом разработаны детальные мероприятия по привлечению выпускников

школ в вуз, включая информационно разъяснительные, имиджевые, культурно-

массовые, а также организация языковых курсов. Университетом намечены

мероприятия по привлечению выпускников вузов для получения второго

высшего образования за счет средств предприятий. Эти мероприятия

эффективны, так как рабочие учебные планы и рабочие учебные программы

дисциплин согласованы с потребностью предприятий.


За последний учебный год 15 студентов и 3 преподавателя обучились в

вузах Казахстана, 18 студентов и 1 преподаватель других вузов обучились один

семестр в ЖезУ. Невысокий уровень знаний иностранного языка студентами не

дает им возможность выехать для реализации академической мобильности в

зарубежные вузы с английским языком обучения. Договоры с такими вузами

стран: Китай, Малайзия, Корея имеются и в этой связи ректором организованы

курсы английского языка для всех обучающихся и преподавателей, а 50%

оплаты за курсы взял на себя вуз.


15

Замечание: Нарушены квалификационные требования к организации образования

«Университет» по контингенту обучающихся (962 чел. очной формы

обучения против 2100 требуемых), следствием которого является наличие

малочисленных групп, сложность формирования направлений подготовки по

специальности с учетом языка обучения и формирование потоков

обучающихся.


1. Провести оптимизацию числа специальностей высшего образования

с учетом потребностей развития Жезказган-Улытауского региона.

2. Разработать программу по эффективной подготовке выпускников

колледжей для поступления в университет.

3. Повысить имидж университета для привлечения выпускников школ

через развитие совместных международных образовательных программ

бакалавриата и магистратуры, а также реализация двудипломного

образования.

4. Создать условия студентам и магистрантам для изучения

иностранных языков с последующей сертификацией знаний в

международных языковых центрах.

5. Разработать программу гарантированного трудоустройства

выпускников на предприятиях региона;

6. Расширить прием по целевым заказам предприятий и программе

«Серпін-2050».

7. Увеличить число специальностей магистратуры по техническому

направлению.

СТАНДАРТ 5. - ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ: ИХ

РАЗРАБОТКА, ЭФФЕКТИВНОСТЬ, НЕПРЕРЫВНЫЙ МОНИТОРИНГ

И ПЕРИОДИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА

Анализ рабочих учебных планов специальностей бакалавриата и

магистратуры свидетельствует об их полном соответствии с ГОСО РК,

типовым планам специальности и программам дисциплин.

Рабочие учебные программы дисциплин разработаны с учетом

предложений и замечаний ведущих предприятий региона, (Корпорация

«Казахмыс», Жайремский ГОК, Тургай Петролиум, РУ-6 и др.) рассмотрены

на кафедрах, УМС институтов и утверждены на Ученом Совете.

Рабочие учебные планы на государственном и русском языках по

срокам обучения согласованы с ведущими специалистами предприятий. В

образовательных программах определены уровни, Коды и названия

дисциплин и названия модулей, формируемые компетенции, трудоемкость в

кредитах и формы контроля. Каталоги элективных дисциплин содержат

пререквизиты и постреквизиты и согласованы с предприятиями. Они

используются для выбора траектории обучения, а при желании студента, для


16

выбора дополнительной дисциплины специальности при условии наличия

пререквизита по данной дисциплине.

В образовательных программах, построенных по модульному

принципу, отражены результаты обучения и компетенции на основе

Дублинских дескрипторов. На всех кафедрах и по всем дисциплинам ведется

самостоятельная работа студентов, в том числе, СРСП, результаты которых

отмечаются в специальных журналах каждым преподавателем. Эта форма

контроля СРСП является положительной особенностью университета,

создающая основу планомерной деятельности преподавателя и студента по

обеспечению студентоцентрированного обучения, одной из задач которого

является самостоятельный поиск знаний на основе проблемных лекций и

заданий преподавателей.


Общий объем теоретического обучения составляет не менее129

кредитов для бакалавриата, 59 кредитов для магистратуры научно-

педагогического направления, 48 кредитов – для профильного направления

(1,5 года обучения) и 28 – для профильной магистратуры (1 год обучения).

Для обеспечения учебного процесса кафедрами разрабатывается

учебно-методическая литература, учебные пособия и монографии, например:

по актуальным вопросам естествознания (Аринов Е.Б.), учебные пособия

кафедр: казахского языка и культуры (Алтынбекова К.Ж.), “Горного дела и

металлургии” (Жансабаев Н.А.) и др. В библиотеке имеется электронный

доступ к учебной, научно-технической, художественной литературы, УМКД

и периодическим научным журналам.

Мониторинг качества подготовки в ЖезУ осуществляется структурами:

1) На кафедрах – посещение занятий и экзаменов заведующим

кафедрой; обсуждение на методических семинарах открытых лекций,

авторских курсов и др;

2) Учебно-методическим центром университета – анкетирование

обучающихся; посещение занятий, членами УМС с обсуждением на

методических советах институтов и УМС университета; анализ соответствия

экзаменационных материалов типовым учебным программам дисциплин;

3) МОН РК – ВОУД; тестирование при проведении аттестации,

анкетирование при аккредитации; ГАК при защите выпускных работ,

анкетирование выпускников: анализ отзывов работодателей о качестве

подготовленных выпускников.

Отличительной и положительной особенностью, разработанных

образовательных программ, является тесное привлечение работодателей –для

обсуждения рабочих программ по новым элективным дисциплинам

разработанным кафедрами (“Горного дела и металлургии” зав. каф.

Шынбергенов К.Т.; “Электроэнергетики и охраны труда” зав.каф.

Ахметбеков А.Н.; “Экономики с секцией финансы” зав.каф. Темирбаева Г.Р.)

на методических семинарах этих кафедр. С участием и по инициативе

работодателей были разработаны элективные дисциплины по геометрии и


17

топологии, по казахскому языку: “Абайтану”, “Тіл мәдиниеті”, “Орфография

және пунктуация” и др. По совместной инициативе работодателей и

студентов, прошедших производственную практику на предприятих,

регулярно проводятся семинары, например, по альтернотивной энергетике

региона. По результатам этого семинара в учебный процесс 2014-2015

уч.года которого включены две элективные дисциплины.


Посещение членами комисси градообразующих предприятий, баз

практик, анализ программ производственных практик и отзывов

руководителей практик от преприятий, свидетельствует об эффективной

связи университета с : ТОО “Корпорация Казахмыс”; Отдел образования,

Ботанический сад г. Жезказган и другими предприятиями.

В рамках реализации дуального образования университет

разрабатывает механизмы его реализации используя тесную связь с

производственными предприятиями региона, а также их расположение

большинства из них в черте города.

Руководством ТОО «Корпорация Казахмыс» и ректором ЖезУ

достигнута договоренность о передаче опытного технологического

оборудования по гидрометаллургии меди и редких земель из концентратов

руд на кафедру «Горного дела и металлургии» для его использования в

учебном процессе и учебно-исследовательской деятельности.

Предпочтение приема на работу выпускников ЖезУ руководители

предприятий объясняют тем, что большинство выпускников имеют

востребованные производством знания, навыки и умения, полученные в

период теоретического обучения и практической подготовки, а так же тем,

что преподаватели проходят стажировки на этих же предприятиях в качестве

работников. Не маловажную роль играет то, что выпускники проживают в

Жезказган - Улытауском регионе.

Кроме производственных стажировок университет проводит для ППС

семинары по педагогике, методике и психологии обучения, курсы

английского языка, курсы компьютерной грамотности и др., что значительно

улучшает качественные показатели образовательной среды.

Для повышения качества подготовки по специальности бакалавриата и

магистратуры, 5В011300 и 6М060700 “Биология” разработаны рабочие

учебные планы и рабочие учебные программы дисциплин совместно с

Карагандинской государственной медицинской академией.



18

Целесообразно создать единый каталог элективных дисциплин по всем

специальностям бакалавриата и магистратуры, что создаст условия для

эффективного выбора траектории обучения, дополнительных дисциплин и

сравнительного анализа целей, задач и практической направленности

близких по содержанию дисциплин бакалавриата и магистратуры

СТАНДАРТ 6. - ПРОФЕССОРСКО-ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ

СОСТАВ И ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРЕПОДАВАНИЯ

Профессорско-преподавательский состав формируется исходя из

потребностей в эффективной реализации образовательных программ, а также

исходя из общего объема учебной нагрузки.

Конкурс на замещение должностей профессорско-преподавательского

состава Жезказганского университета имени О.А.Байконурова проводится в

соответствии с СМК СО 3.006–2010 Правила конкурсного замещения

должностей профессорско-преподавательского состава ЖезУ.

Штатных ППС в университету 108 человек ( 83,0%), что соответствует

квалификационным требованиям. Среди штатных ППС – 7 докторов наук,

профессоров (6,4%) и 50 кандидатов наук, доцентов (46,0%).

В целях установления стандартов деловой этики, в соответствии с

Законом РК «Об образовании» в университете разработана и утверждена

СМК МИ 4.028-2014 «Кодекс служебной этики преподавателей, сотрудников

и обучающихся Жезказганского университета им. О.А.Байконурова»

(утверждена и введена в действие приказом Президента-Ректора АО ЖезУ от

17.04.2014., № 26 Ө). Кодекс представляет собой систему морально-

этических норм поведения, основанных на общепризнанных нравственных

принципах и нормах.

Одной из форм проверки соответствия научно-педагогических

работников вуза занимаемой должности является их аттестация. Наряду с

избранием по конкурсу она предоставляет возможность работодателю

проверить квалификацию работника.

Аттестация ППС осуществляется через следующие процедуры:

учебные достижения обучающихся и степени развития их личностных

качеств; учебные достижения группы, специальности; деятельности

организаций образования, а также путем внутренней оценки учебных

достижений обучающихся (самооценки).

В университете разработаны механизмы и критерии систематической

оценки эффективности качества преподавания, это - открытые занятия,

взаимопосещения и анкетирование студентов и т.д. Взаимопосещение

преподавателей практикуется на всех кафедрах с целью совершенствования

педагогического мастерства ППС. В университете проводятся методические

и обучающие семинары, на которых преподаватели имеют возможность

распространять и делиться с опытом и методикой обучения.

Ежегодно в целях мотивации ППС в университете проводятся конкурс

«Лучший преподаватель ЖезУ», «Лучший научный сотрудник ЖезУ»,


19

«Лучший куратор ЖезУ». Работа преподавателя, куратора и лучшей группы

оценивается согласно положению СМК МИ 4.007-2010, утвержденному

ректором университета.

Кафедрами при составлении образовательных программ и рабочих

учебных планов специальностей ведется работа по согласованию с

работодателями, о чем имеется запись в образовательных программах и

каталоге элективных дисциплин.

Индивидуальный план работы преподавателя составляется на основе

единой формы и составляется на один академический год. Содержит

следующие разделы: годовая нагрузка, учебная работа, учебно–методическая

работа, научная работа, воспитательная работа, комплексная оценка

профессиональной деятельности преподавателя и заключение о выполнении

преподавателем плана. Заполнение индивидуального плана рассматривается

и утверждается на заседании кафедры, согласуются с руководителями

соответствующих структурных подразделений – УМЦ, проректорами по

направлениям. Выполнение индивидуального плана по всем разделам -

контролируется заведующим кафедрой.

На основании отчетов преподавателей составляется отчет по кафедре.

Отчеты по кафедрам сводятся в общий отчет института, который сдается в

УМЦ.

Одним из приоритетных направлений развития университета является

повышение качественного уровня ППС. В этом направлении университет

ведет работу по повышению кадрового потенциала и создания условий для

преподавателей, желающих повысить квалификацию по программе

«Болашак», в связи с чем организованы курсы по изучению английского

языка и подготовке к сдаче вступительного экзамена в магистратуру и

докторантуру.


Руководство университета ежегодно работает в получении мест в

целевую магистратуру и докторантуру (2015 году выделено 6 мест в целевую

магистратуру, в 2014 году 10 мест в магистратуру и 2 в докторантуру PhD.

2012 году выделено 5 мест в магистратуру и 2 в докторантуру).

В университете внедрена рейтинговая система оценки ППС. По итогам

рейтинговой оценки деятельности ППС принимаются управленческие

решения: учитывать рейтинг при конкурсном отборе на должность,

рекомендовать к участию в республиканском конкурсе «Лучший

преподаватель вуза Казахстана».


Ежегодно в целях мотивации ППС в университете проводятся конкурс

«Лучший преподаватель ЖезУ», «Лучший научный сотрудник ЖезУ»,

«Лучший куратор ЖезУ». Работа преподавателя, куратора и лучшей группы

оценивается согласно положению СМК МИ 4.007-2010, утвержденному

ректором университета.

ППС регулярно принимает участие в социальной жизни города,


20

постоянно поддерживает и сохраняет связь со средними и техническими и

профессиональными организациями образования.

По университету отстранения ППС от преподавательской деятельности

при низком уровне квалификации и нарушении общих этических норм,

Кодекса чести преподавателя не наблюдалось.

Области для улучшения: Увеличить целевую подготовку докторов PhD в ведущих вузах РК по

госзаказу.

СТАНДАРТ 7. - НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

(ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ)

Количество выполняемых в университете договорных НИР за период с

2009 по 2014 годы составило 5 наименований на 2013-2015, с общим

объемом финансирования 28 тыс. тенге. На 2015-2017 гг на общую сумму

79619500 тенге. Хоздоговорная работа в вузе за период2011-2013 гг

составила на сумму2млн, 500 тыс. тенге, что является не достаточным для

университета расположенного в окружении промышленных гигантов.

За 2015 год количество публикаций в изданиях зарубежья 81.

В ходе аудита экспертная группа ознакомилась с финансовой

документацией, в том числе с договорами, календарными планами, актами

выполненных работ, ведомостями по выплате исполнителям. Заказчиками

работ выступили «Комитет науки МОН РК», обладает научным

потенциалом и материально-технической базой для проведения актуальных и

востребованных работ.

Для проведения научных исследований имеются научные 3

лаборатории: «Лаборатория исследования тенденций и проблем развития

экономики Жезказганского региона», «Управление качеством руд при

добыче и переработке», «Лаборатория по инновационным методам

преподавания».

Инновационная деятельность подтверждена наличием инновационных

патентов и свидетельств – в общей сложности 7 единиц.

Наличие международных соглашений - 49 договоров с 45 зарубежными

вузами, что дает возможность университету активно сотрудничать и

участвовать в разработке научных проектов.

Исследования, где вовлечены обучающиеся носят инициативный

характер.


Исходя из предоставленных материалов установлено, что имеется 21

публикация в журналах с импакт-фактором, включая РИНЦ в 2014 году;

индекс цитируемости имеется только у одного ученого. В университете

ежегодно проводится конкурс «Лучший научный работник Вуза»


21

способствующий соревновательности профессорско-преподавательского

состава университета и участию в научно исследовательской деятельности.

Анализ приказов университета на выполнение финансируемых

проектов показал, что в качестве исполнителей научно-исследовательских

проектов привлекаются профессора и преподаватели университета. В то же

время не имеются авторские свидетельства о депонировании

интеллектуальной собственности сотрудников.

НИРС в университете организована на основе планов НИР, подготовка

специалистов идет в комплексе на основанном на интеграции научной

работы и образовательного процесса. В результате обучающиеся

профессионально ориентированы, у студентов развивается интерес к научно-

инновационной деятельности.

Надо отметить, что обучающиеся, университета принимают участие в

олимпиадах, в том числе ориентированных на инновационную деятельность

студентов.

На настоящий момент университет имеет долгосрочные соглашения о

сотрудничестве с вузами США, Китая, Малайзии, Германии, Кореи,

Кыргызстана и др. Но реальная работа проводится с научными центрами и

университетами Малайзии, США, Кыргызстана, Германии.


В вузе функционирует 3 научных центра, занимающихся проблемами

Жезказган-Улытауского региона Центрального Казахстана. На базе этих

центров проводятся финансируемые исследования.

ППС и обучающиеся имеют возможность свободно пользоваться

компьютерной и инновационной инфраструктурой университета.

Замечания:

1. Обучающиеся не принимают участия в финансируемых

исследованиях в качестве оформленных приказом по университету

исполнителей.

2. В университете не имеется подразделения коммерциализации

научных разработок и внедрения достижений в производство.

3. Внедрение в производство и учебный процесс не оформляется

документально и отсутствует документ, регламентирующий этот процесс.

Области для улучшения: 1. Шире внедрять результаты научных исследований в учебный

процесс и производство, подтверждая их актами о внедрении.

2. Проводить регулярный мониторинг удовлетворенности ППС и

обучающихся качеством организации НИР для выявления сильных и слабых

сторон деятельности сектора науки университета и принятия

корректирующих мер.


22

3. Привлекать приказом по вузу обучающихся, особенно на уровне

подготовки магистров, в состав исполнителей финансируемых проектов и

хоздоговорных исследований.

4. Предлагать темы магистерских диссертаций, связанные с

проблемами региона и выполняемыми в университете финансируемыми

научными проектами.

СТАНДАРТ 8. – РЕСУРСЫ И СЛУЖБЫ ПОДДЕРЖКИ

СТУДЕНТОВ

Финансовая деятельность университета осуществляется на основании

следующих законодательных актах:

- Постановление Правительства Республики Казахстан от 2 июня 2007

года № 452 (с изменениями и дополнениями по состоянию на 28.05.2008 г.);

- Методические рекомендации по планированию расходов на

подготовку кадров с высшим и послевузовским образованием и расчету

расходов на одного обучающегося от 10.08.2009г. №381;

- Учетная политика АО ЖезУ разработана в соответствии с Законом

Республики Казахстан «О бухгалтерском учете и финансовой отчетности» и

утверждена 03.08.2006г.

Плановый объем денежных средств от структурных подразделений,

работающих на самофинансировании (столовая, редакционно-издательский

отдел и др.) определяется на основании предоставляемых начальниками

структурных подразделений сведений.

Финансовая состоятельность университета позволяет в полном объеме

обеспечивать всем необходимым действующие образовательные программы

и ставить вопрос о получении лицензии по новым специальностям. Для этого

вуз располагает достаточными объемами собственных средств и бюджетным

финансированием.

Показатели финансовой деятельности вуза (доходы по видам, расходы

по видам; средняя стоимость обучения в бакалавриате, магистратуре и

докторантуре) в разрезе последних пяти лет полностью представлены в

отчете в рамках институциональной аккредитации.

Доля государственного участия в АО «Жезказганский университет

имени О.А.Байконурова» составляет 35%, что не является контрольным

пакетом. Таким образом, расходы предприятия, в том числе, расходы на

оплату труда работников покрываются в основном за счет собственных

средств – 65%; за счет бюджетных средств – 35%.

Порядок распределения доходов от платных услуг, в том числе за

обучение в рамках государственных общеобязательных стандартов

образования, средства учредителей и другие, не запрещенные

законодательством источник финансирования Общество определяет

самостоятельно.


23

Финансовая отчетность университета составляется согласно приказу

Министра финансов РК от 20 августа 2010 года № 422 «Об утверждении

перечня и форм годовой финансовой отчетности для публикации

организациями публичного интереса.

В соответствии с требованиями Закона Республики Казахстан «Об

акционерных обществах» для получения независимого мнения о

достоверности и объективности составления финансовой отчетности АО

проводит аудит годовой финансовой отчетности за истекший год с

привлечением внешнего аудитора (аудиторской организации).

При осуществлении образовательной деятельности университет

руководствуется следующими нормативными документами,

регламентирующими обязательные квалификационные требования к

материально-технической и учебно-лабораторной базе организаций

образования: Государственный стандарт Республики Казахстан. СТ. РК 1158-

2002. «Образование высшее профессиональное. Материально-техническая

база организаций образования»; ГОСО РК 5.03.009-2006. «Учебно-

материальные активы высших учебных заведений»; «Правила

лицензирования образовательной деятельности», утвержденные

постановлением Правительства Республики Казахстан от 2 июня 2007 года №

452 (с изменениями, внесенными Постановлением Правительства РК № 778

от 11.06.2012 г).

Требования указанных нормативных документов полностью

выполняются.

Общий уровень информационных ресурсов вуза отвечает его миссии,

стратегическим целям и задачам образовательных программ вуза.

Обучающимся в университете и их родителям предоставлена

возможность в режиме реального времени просматривать посредством АИС

«Platonus» успеваемость, рейтинг-баллы по всем текущим дисциплинам

семестра. Постоянно ведутся работы по обновлению и модернизации АИС

«Platonus».

Библиотека осуществляет свою деятельность на основе следующих

нормативных документов: Государственный общеобязательный стандарт

образования Республики Казахстан: Система образования Республики

Казахстан Информационные ресурсы и библиотечный фонд. Основные

положения. ГОСО РК 5.03.010-2006

Фонд библиотеки комплектуется современными изданиями, которые

зачастую сопровождаются материалами на аудио-, видеокассетах и дисках.

На сегодняшний день в фонде библиотеки имеется 6070 экземпляров

документов на электронных и магнитных носителях, в том числе на

государственном языке – 3070.

К электронной библиотеке университета доступ пользователям

предоставлен только внутри университета. Обеспеченность составляет 49 %

дисциплин учебного плана специальностей. Все электронные учебно-

методические комплексы, для обучающихся по ДОТ доступны в АИС


24

«Platonus».

В основу действующего электронного каталога положена программа

«КАБИС» - Казахская автоматизированная библиотечно-информационная

система, разработанная компанией «KazakhSoft».

В течение последних 3 лет наблюдается рост вложений на оснащение

материально-технической базы ЖезУ. В дальнейшем вуз предусматривает

планомерное обновление материальной и технической базы.

Четкая спецификация по направлениям деятельности с компьютерной

техникой, показали удовлетворенность студентов. Так, например, в

университете имеются аудитории для работы с простыми программами,

такими как Microsoft Offise, Excel, PowerPoint и для работы с более

сложными программами, например, графическими.

Работа по оказанию поддержки студентам является одной из важных

элементов систематизированной работы университета. Значима

информированность студентов об их возможностях в стенах университета.

Жезказганский университет имени О.А.Байконурова уделяет особое

внимание вопросам социальной защиты студентов. Основными формами

социальной помощи студентам являются: для поддержания социально

уязвимых слоев студенчества. Скидки предоставляются детям-сиротам в

размере 25% и выпускникам Жезказганского индустриально-гуманитарного

колледжа в размере 10%. Динамика средств, направленных на скидки за

обучение, отражена на следующем рисунке. Снижение средств,

направленных на скидку за обучение в 2012-2013 гг. связано с резким

снижением студентов от ЖИГК: не набрали на КТА проходной балл – 50

баллов.

Качественные показатели сотрудничества университета с

работодателями выявляются через систему планирования мероприятий по

трудоустройству выпускников (переписка с организациями, учреждениями,

промышленными предприятиями.

Впечатляет качества проведение практик непосредственно в цехах

Жезказганского комбината.

Соблюдение интересов и проявление внимания к потребностям

студентов – главный принцип воспитательной работы. В связи с этим

активно применяются в качестве формы и метода реализации задач

воспитательной работы социологические опросы и мониторинг основных

процессов, протекающих в студенческой среде. Результаты анализа и

мониторинга состояния молодежной среды являются для администрации

вуза и ППС основой для совершенствования системы управления качеством

обучения.


Таким образом, проанализировав основные критерии самооценки

условий для личностного развития и воспитания студентов можно сделать

следующие выводы: в университете создана стройная административная

структура, функционально ответственная за воспитательную работу;


25

работает механизм финансирования и стимулирования вне учебной

деятельности студентов; создана система формирования патриотических,

духовных и нравственных качеств обучающихся; условия для личностного

развития и воспитания студентов; активно работают органы студенческого

самоуправления; университет оказывает содействие студентам в освоении

образовательных программ; студенты ЖезУ ежегодно формируют

индивидуальный учебный план, с целью освоения выбранных

образовательных профессиональных программ; в университете созданы все

необходимые службы поддержки студентов: институты.

Руководству института, кафедры предоставляется материал для

обобщения, выявления реального состояния дел в подразделении,

рейтинговой оценки преподавательских кадров, морального и материального

стимулирования труда преподавателей, составления планов повышения

квалификации педагогов, для размышлений о подборе педагогических

кадров на очередной учебный год, распределении учебной, научно-

методической нагрузки и т.д.

Центр качества и оценки периодически проводит анкетирование

студентов по оценке работы служб поддержки, а также непосредственных

участников учебного процесса – работодателей, на соответствие подготовки

кадров.


Студенты университета проходят все виды практик непосредственно на

рабочих местах.

Области для улучшения: Руководству вуза в перспективе необходимо рассмотреть вопрос о

создании профсоюзной организации студентов.

СТАНДАРТ 9. – ИНФОРМИРОВАНИЕ ОБЩЕСТВЕННОСТИ

Официальный Web-сайт ЖезУ - www.zhezu.kz, информационно-

образовательный портал - www.sdo.zhezu.kz., e-mail:[email protected].

Web-сайт ЖезУ - www.zhezu.kz, открыт и совместим с поисковыми

программами, каждый пользователь интернета может иметь к нему доступ.

На сайте университета размещена подробная информация для всех

заинтересованных лиц. Здесь можно получить любую информацию о ППС,

ОП, графике занятий всех групп и форм обучения (очное, заочно), графике

сдачи промежуточной аттестации или сдачи экзаменов и т.д.

Сайт регулярно обновляется. На нем размещена результаты

мониторингов, отчеты о самообследованиях, программа развития вуза,

регулярно освещаются текущие события деятельности.

Формами представления открытости вуза наряду с сайтом являются

стенды в вузе.

http://www.zhezu.kz/

http://www.sdo.zhezu.kz/

mailto:[email protected]

http://www.zhezu.kz/


26

Университет регулярно публикует современную количественную и

качественную информацию по реализуемым программам и присваиваемым

квалификациям. Социальная роль вуза включает также информирование

общественности о реализуемых программах и ожидаемых результатах

выполнения этих программ, присваиваемых квалификациях, уровне

преподавания, процедурах обучения и оценки, учебных возможностях для

студентов.

Публикуемая информация содержит данные об успехах и

трудоустройстве выпускников, а также характеристике студентов,

обучающихся в вузе в данный момент.

Информация, представляемая вузом, всегда является точной,

беспристрастной, объективной и доступной и используется лишь в

маркетинговых целях.


На сайте вуза размещена информация о специальности «5В011300-

Биология» на трех (казахский, русский, английский) языках.

Кафедра ежегодно выпускает и распространяет буклеты, брошюры,

книги о вузе в целом, по важным направлениям своей деятельности.


Сайт доступен поисковикам; открытость и доступность информации; в

вузе создана служба в функцию, которой входит сбор и распространение

информации о вузе, его деятельности, информирование общественности о

работе вуза.

Область для улучшения: Обеспечить своевременное и регулярное обновление информационной

базы, а также возможность оперативного управления информацией на всех

кафедрах. Любую информацию, размещаемую на стендах вуза, представлять

обязательно на государственном и русском языках. Англоязычный вариант

сайта наполнить информацией, соответствующей варианту сайта на

казахском и русском языках.

ГЛАВА 3 ЗАКЛЮЧЕНИЕ

РЕКОМЕНДАЦИИ:

СТАНДАРТ 1. - МИССИЯ, СТРАТЕГИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ И ПОЛИТИКА В ОБЛАСТИ ОБЕСПЕЧЕНИЯ

КАЧЕСТВА

Замечания:

1. Миссия университета носит общий характер и не конкретизирована с

учетом условий среды Жезказганского университета.

2. В стратегическом плане не прописан перечень ключевых

показателей деятельности такие как: повышение квалификации ППС,


27

определение размера затрат университета на научную стажировку

магистрантов, внедрение в производство результатов исследований и

выпускных работ и т.д.

3. Не конкретно сформулированы показатели университета по

обеспечению международных позиций университета и активизации

академической мобильности ППС и обучающихся.

4. Не предусмотрены специальные мероприятия по доведению

стратегии развития университета до студентов, ППС, АУП и всех

заинтересованных служб.

Области для улучшения: 1. Стратегию развития университета рекомендуется переосмыслить с

учетом факторов внешней и внутренней среды, прописать конкретные

мероприятия по достижению целей и поставленных задач в повышение

квалификации ППС, определение размера затрат университета на научную

стажировку магистрантов, внедрение в производство результатов научных

исследований и выпускных работ.

2. Оптимизировать перечень специальностей университета с учетом

реалий.

3. Более конкретно формулировать стратегическое направление

«Развитие воспитательной работы университета» с описанием мероприятий,

направленных на их достижение и разработать систему его мониторинга.

4. Закрепить за проректором по учебно-воспитательной работе

мониторинг достижений университета в выполнении пунктов

стратегического плана развития университета.

СТАНДАРТ2. – МЕНЕДЖМЕНТ И УПРАВЛЕНИЕ

ИНФОРМАЦИЕЙ

Замечания:

1. Недостаточное выполнение положений должностных инструкций

руководителями подразделений.

2. В университете не просматривается четкая форма обратной связи и

информирования работников и обучающихся. Информация в основном

осуществляется через информационный сайт. Сайт в ряде случаев, не

актуализирован.


предусмотрены затраты на приобретение периодической научной литературы

ближнего и дальнего зарубежья.


предусмотрены фиксированные затраты на стажировку магистрантов.

Области для улучшения: 1. Предусмотреть изменения в структуре университета или

должностных инструкциях, включить пункты, конкретизирующие и


28

координирующие работу послевузовской подготовки, академической

мобильности обучающихся.

2. Создать или определить структуру в университете,

координирующую выполнение пунктов стратегического плана вуза, решения

Совета директоров и Ученого совета.

СТАНДАРТ 3. – СТУДЕНТЫ, СТУДЕНТОЦЕНТРИРОВАННОЕ

ОБУЧЕНИЕ, ПРЕПОДАВАНИЕ И ОЦЕНКА УСПЕВАЕМОСТИ

Замечание:

Не выстроена целостная система студентоцентрированного обучения с

вовлечением всех субъектов учебного процесса и вспомогательных служб.


1. Провести ряд семинаров для обучающихся, преподавателей и

руководителей служб по разъяснению понимания основных целей и задач

студентоцентрированного обучения.

2. Разработать методическую инструкцию по созданию системы

студентоцентрированного обучения с привлечением академической среды,

вспомогательных служб производственных предприятий

СТАНДАРТ 4. – ПРИЕМ СТУДЕНТОВ, РЕЗУЛЬТАТЫ

ОБУЧЕНИЯ, ПРИЗНАНИЕ И КВАЛИФИКАЦИИ

Замечание: Нарушены квалификационные требования к организации образования

«Университет» по контингенту обучающихся (962 чел. очной формы

обучения против 2100 требуемых), следствием которого является наличие

малочисленных групп, сложность формирования направлений подготовки по

специальности с учетом языка обучения и формирование потоков

обучающихся.


1. Провести оптимизацию числа специальностей высшего образования

с учетом потребностей развития Жезказган-Улытауского региона.

2. Разработать программу по эффективной подготовке выпускников

колледжей для поступления в университет.

3. Повысить имидж университета для привлечения выпускников школ

через развитие совместных международных образовательных программ

бакалавриата и магистратуры, а также реализация двудипломного

образования.

4. Создать условия студентам и магистрантам для изучения

иностранных языков с последующей сертификацией знаний в

международных языковых центрах.

5. Разработать программу гарантированного трудоустройства

выпускников на предприятиях региона;


29

6. Расширить прием по целевым заказам предприятий и программе

«Серпін-2050».

7. Увеличить число специальностей магистратуры по техническому

направлению.

СТАНДАРТ 5. – РАЗРАБОТКА, УТВЕРЖДЕНИЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ, НЕПРЕРЫВНЫЙ

МОНИТОРИНГ И ПЕРИОДИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА







СТАНДАРТ 6. – ПРОФЕССОРСКО-ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ

СОСТАВ И ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРЕПОДАВАНИЯ







СТАНДАРТ 7. – НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

(ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ)

Замечания:

1. Обучающиеся не принимают участия в финансируемых

исследованиях в качестве оформленных приказом по университету

исполнителей.

2. В университете не имеется подразделения коммерциализации

научных разработок и внедрения достижений в производство.

3. Внедрение в производство и учебный процесс не оформляется

документально и отсутствует документ, регламентирующий этот процесс.

Области для улучшения: 1. Шире внедрять результаты научных исследований в учебный

процесс и производство, подтверждая их актами о внедрении.

2. Проводить регулярный мониторинг удовлетворенности ППС и

обучающихся качеством организации НИР для выявления сильных и слабых

сторон деятельности сектора науки университета и принятия

корректирующих мер.

3. Привлекать приказом по вузу обучающихся, особенно на уровне

подготовки магистров, в состав исполнителей финансируемых проектов и

хоздоговорных исследований.


30

4. Предлагать темы магистерских диссертаций, связанные с

проблемами региона и выполняемыми в университете финансируемыми

научными проектами.

СТАНДАРТ 8. – РЕСУРСЫ И СЛУЖБЫ ПОДДЕРЖКИ

СТУДЕНТОВ

Области для улучшения: Руководству вуза в перспективе необходимо рассмотреть вопрос о

создании профсоюзной организации студентов.

СТАНДАРТ 9. – ИНФОРМИРОВАНИЕ ОБЩЕСТВЕННОСТИ

Область для улучшения:

Обеспечить своевременное и регулярное обновление информационной

базы, а также возможность оперативного управления информацией на всех

кафедрах. Любую информацию, размещаемую на стендах вуза, представлять

обязательно на государственном и русском языках. Англоязычный вариант

сайта наполнить информацией, соответствующей варианту сайта на

казахском и русском языках.


31


ПРОГРАММА

внешнего визита экспертной группы НКАОКО

в Жезказганский университет имени О.А.Байконурова

в рамках институциональной аккредитации (10-12 марта 2016 г.)

Время Мероприятие Участники Место

9 марта в

течение

дня

Заезд членов ЭГ Проректоры,

директора

институтов,

зав.кафедрами

Гостиница

День 1: 10 марта

8:30-9:00 Трансфер до вуза Р, ЭГ, К Автотранс-

порт

9:00-10:00 Размещение экспертов в рабочем кабинете

ВЭГ. Вводное совещание, брифинг

Р, ЭГ, К Конференц-

зал, 208А

10.00-11.00 Интервью с ректором университета Р, ЭГ, К Кабинет

ректора

11:00-

11:10

Обмен мнениями членов экспертной группы Р, ЭГ, К Конференц-

зал, 208А

11:10-

12:10

Интервью с проректорами Р, ЭГ, К,

проректоры по

УиВР и

НПОиМС

Конференц-

зал, 208А

12:10-

12:20

Обмен мнениями членов экспертной группы Р, ЭГ, К Конференц-

зал, 208А

12:20-

13:00

Интервью с административно-

управленческим персоналом университета

Р, ЭГ, К,

руководители

структурных

подразделений

Конференц-

зал, 208А

13.00-13.10 Обмен мнениями членов экспертной группы Р, ЭГ, К Конференц-

зал, 208А

13:10-

14:00

Обед Р, ЭГ, К Студ. кафе

«Галамат»

14:00-

15:00

Визуальный осмотр учебных корпусов

университета

Р,ЭГ, К,

директора


заведующие

кафедрами

ГУК, УК№5

15.00-16.00 Интервью с директорами ГПИ и ГТИ,

заведующими кафедрами

Р,ЭГ,К,

директора


заведующие

кафедрами

Конференц-

зал, 208А

16.00-16.10 Обмен мнениями членов экспертной группы Р, ЭГ, К Конференц-

зал, 208А

16.10 -

17.10

Интервью с профессорско-

преподавательским составом

Р, ЭГ, К, ППС Конференц-

зал, 208А

17:10-

17:20

Обмен мнениями членов экспертной группы Р, ЭГ, К, Конференц-

зал, 208А

17:20- Интервью с работодателями Р, ЭГ, К, Конференц-


32

18:10 работодатели зал, 208А

18.10-18.20 Обмен мнениями членов экспертной группы Р, ЭГ, К, Конференц-

зал, 208А

18:20-

19:10

Интервью с выпускниками Р, ЭГ, К,

выпускники

Конференц-

зал, 208А

19:10-

19:20

Обмен мнениями членов экспертной группы Р, ЭГ, К, Конференц-

зал, 208А

19:20 -

19.40

Сессия экспертной группы (Обмен мнениями

членов экспертной группы, планирование

работы на следующий день)

Р, ЭГ, К, Конференц-

зал, 208А

19:40-

20:40

Ужин Р, ЭГ, К Студ. кафе

«Галамат»

20.40-21.00 Трансфер до гостиницы Р, ЭГ, К Автотранс-

порт

21.00-22:00 Подготовка к следующему дню Р, ЭГ, К Гостиница

День 2 - 11 марта


порт

9.00-10.00 Интервью со студентами Р, ЭГ, К,

студенты

Конференц-

зал, 208А

10.00-10.10 Обмен мнениями членов экспертной группы


зал, 208А

10.10-13.00 Изучение документации кафедр, факультетов

и выборочное посещение учебных занятий

по специальностям бакалавриата,

магистратуры по общеобразовательным

дисциплинам

Р, ЭГ, К,

директора

институтов

ГУК, УК№5

13:00-

14:00


«Галамат»

14:00-

15:00

Посещение общежития, музея,

спорт.сооружений, мед.пунктов, столовых

Р, ЭГ, К, УК№5,

УК№2,

Общ.

15:00-

15:10

Обмен мнениями Конференц-

зал, 208А

15:10-

16:10

Интервью с магистрантами Р, ЭГ, К,

магистранты

Конференц-

зал, 208А

16:10-

16:20

Обмен мнениями в экспертной группе Р, ЭГ, К, Конференц-

зал, 208А

16:20-

18:50

Посещение структурных подразделений:

учебный отдел, отдел науки, отдел

регистраторы, библиотека, бухгалтерия,

отдел кадров

Р, ЭГ, К,

Проректоры по

УиВР и

НПОиМС

ГКА

18:50-

19:00

Обмен мнениями в экспертной группе Р, ЭГ, К Конференц-

зал, 208А

19:00-

20:00

Ужин Р, ЭГ, К Студ. кафе

«Галамат»

20:00-

20:30

Трансфер до гостиницы Р, ЭГ, К Автотранс-

порт

День 3: 12 марта



33

порт

9:00-13:00 Работа ЭГ: разработка рекомендаций,

выборочное посещение объектов экспертами,

выборочное приглашение проректоров,

директоров институтов, начальников

структурных подразделений, ППС и

студентов

Р, ЭГ, К ГУК,

УК№5,

Конференц-

зал, 208А

13:00-

14:00


«Галамат»

14:00-

17:00

Работа ЭГ: подготовка отчета, формирование

рекомендаций


зал, 208А

17:00-

18:00

Встреча с руководством, представление

предварительных результатов и

рекомендаций

Р, ЭГ, К,

Руководство

вуза (ректор,

проректоры,

директора

институтов и

начальники

структурных

подразделений

Конференц-

зал, 208А

18:00 Ужин Р, ЭГ, К Студ. кафе

«Галамат»

Отъезд экспертов по графику Гостиница

Обозначения: Руководитель экспертной группы – Р; экспертная группа – ЭГ;

координатор-К.


34


Списки всех участников интервью

№ Ф.И.О. участника интервью Занимаемая должность

(для студента: специальность и курс

обучения)

1 Такишов Абдилмалик Аргынович Президент-ректор

2 Сарсембаев Динмухамед Жакупович Проректор по учебной и воспитательной

работе

3 Жолдыбаев Шахман Серикбаевич Проректор по науке, послевузовскому

образованию и международным связям

4 Абиев Бауржан Козганбаевич Директор гуманитарно-педагогического

института

5 Бектасова Светлана Ботаевна Исполняющий обязанности директора

горно-технологического института

6 Темирбаева Гульнар Рапыковна Зав.кафедрой «Экономики с секцией

финансы»

7 Абитаева Роза Шаныракбаевна Зав.кафедрой «Педагогики и психологии с

секцией физической культуры и спорта»

8 Саменова Света Нуртаевна Зав.кафедрой «Казахского языка и

литературы с секцией русского и

иностранных языков»

9 Уржанов Аббат Уржанович Зав.кафедрой «Истории Казахстана,

правоведения и искусства»

10 Жансейтова Жаксыгул Карбозовна Зав.кафедрой «Естествознания»

11 Шынбергенова Карлыгаш Такановна Зав.кафедрой «Горного дела и металлургии»

12 Макашев Байжума Катираевич Зав.кафедрой «Технологических машин и

строительства»

13 Ахметбекова Ардак Мажитовна Зав.кафедрой «Электроэнергетики и охраны

труда»

1 Абдикамалова Жибек Шалабаевна И.о. начальника Учебно-методического

центра

2 Турсинбаева Кания Саяновна Начальник Центра качества и оценки

3 Нуртазинова Акбаян Сериковна Начальник Центра повышения

квалификации, маркетинга и довузовского

обучения

4 Смагулова Алтынай Конуровна Начальник Отдела регистрации

5 Омаров Галымжан Кабылбакиевич Начальник Отдела дистанционных и

информационных технологий

6 Бейсекеева Бактижан Бейсекеевна Заведующая библиотекой

7 Акубаева Гульжазира Аубакировна Начальник Воспитательного отдела

8 Аяшева Сандугаш Темирбековна Главный бухгалтер Финансово-

экономической службы

9 Абдикаликова Базар Калдыбаевна Начальник Отдела кадров

10 Токмамбетова Акнур Сериковна И.о. начальника Отдела науки и

послевузовского образования

11 Серкебаев Еркебулан Кенжебекович И.о. начальника Редакционно-издательского

отдела

12 Салыкова Балгым Омирзаковна Начальник Отдела международных связей и

Болонского процесса

13 Подковырова Елена Анатольевна Начальник Отдела сервисного


35

обслуживания

14 Кожахметов Сабит Юрист

15 Даулетбекова Лаззат Биримжановна Канцелярия

16 Жангабулова Зауре

Калимжановна

Секретарь Ученого совета

Список профессорско-преподавательского состава

1 Аринов Еркин Бейсенбекович Д.ф-м.н., профессор кафедры

«Естествознания»

2 Жаппаров Кадырхан

Тухметоллинович

К.ф-м.н., доцент кафедры

«Естествознания»

3 Умбетова Алмагуль

Когабаевна

К.ф.н., доцент кафедры «Казахского

языка и литературы с секцией русского и


4 Алтайбекова Канагат

Турсынбаевна

К.ф.н., доцент кафедры «Казахского



5 Кашкинбаева Замзагуль

Жанайдаровна

К.п.н., доцент кафедры «Казахского



6 Касенова Раиса Паруазовна Старший преподаватель кафедры

«Казахского языка и литературы с секцией

русского и иностранных языков»

7 Ауезова Кадиша Танатаровна К.п.н., доцент кафедры «Педагогики и

психологии с секцией физической культуры

и спорта»

8 Федченко Наталья Михайловна Старший преподаватель кафедры

«Педагогики и психологии с секцией

физической культуры и спорта»

9 Амирсеилова Алия Турлыбековна Старший преподаватель кафедры

«Педагогики и психологии с секцией

физической культуры и спорта»

10 Болен Хансеит Ибрагимович Старший преподаватель кафедры «Истории

Казахстана, правоведения и искусства»

11 Сарсенова Алия Мырзабековна Старший преподаватель кафедры «Истории


12 Калменова Улту Айтжановна К.г.н., доцент кафедры «Истории


13 Жунусбекова Камажай

Койшигариевна

Старший преподаватель кафедры

«Экономики с секцией финансы»

14 Омарова Гульжанат Умирбаевна Старший преподаватель кафедры


15 Акбергенова Акмарал Кайсаровна Старший преподаватель кафедры


16 Ерконыр Асель Кунтугановна К.т.н, доцент кафедры «Электроэнергетики

и охраны труда»


36

17 Шакенова Жансулу Казбековна Старший преподаватель кафедры

«Электроэнергетики и охраны труда»

18 Сигачева Елена Ивановна Старший преподаватель кафедры


19 Кабасова Жанат Кабасовна Старший преподаватель кафедры


20 Жайсанбаев Ниязгали Абдыгалиевич К.т.н., профессор кафедры «Горного дела и

металлургии»

21 Ибраева Алмагуль Манатаевна Старший преподаватель кафедры «Горного

дела и металлургии»

22 Досетова Гулнара Жолдасовна Старший преподаватель кафедры «Горного

дела и металлургии»

23 Хамитова Гульжазира

Журсиналиевна

К.т.н., доцент кафедры «Технологических

машин и строительства»

24 Кадирбекова Ботакоз Абдиащимовна Старший преподаватель кафедры

«Технологических машин и строительства»

25 Аимбетова Гульнара Бакибаевна Старший преподаватель кафедры

«Технологических машин и строительства»

Список работодателей

1 Кошербаев Ержан Қурмашевич Руководитель ГУ «Отдел образования

г.Жезказган»

2 Мухышев Жанболат Батталович Заместитель прокурора г. Жезказгана

3 Абильдаева Жанар Магадановна Завуч КГУ «ОСШ №1 ОО г. Жезказган»

4 Абдикерова Сара Тугельбаевна Директор КГУ «Гимназия №8 ОО г.

Жезказган»

5 Жолдыбаева Куляш Рахимовна Директор КГУ «ОСШ №10 ОО г.


6 Досмаганбетова Жумакул

Абсаматовна

Завуч КГУ ОСШ №10, г.Жезказган

7 Ералиева Гуляйша Сауырбаевна Завуч КГУ ОСШ №13, г.Жезказган

8 Черноусова Инна Игоровна Начальник отдела кадров Ботаничекского

сада, г.Жезказган

9 Тулеубаев Қалдеш Маратович Директор КГУ «Опорная школа №6

(ресурный центр) села Талап ОО

г. Жезказган»

10 Гареева Гульсина Халимовна Заведующий КГКП «Ясли-сад №3

«Балбобек» ОО г.Жезказган»

11 Югай Лариса Терентьевна Методист КГКП Ясли-сад №6 «Балауса»

ОО г.Жезказган»

12 Панкрашкина Татьяна Ивановна Директор КГУ «Гимназия №26 ОО г.


13 Багдашкина Ирина Васильевна Завуч КГУ «ОСШ №22 ОО г. Жезказган»

14 Жумажанова Нурия Альмухановна Директор КГУ «Школа-лицей №7 имени

К.И.Сатпаева ОО г.Жезказган»

15 Беткер Ирина Михайловна Заведующая методическим кабинетом

ГорОО, г.Сатпаев

16 Обайдуллина Айгуль Сайлауовна Директор КГУ «ОСШ №4 ОО г. Жезказган»

17 Жанаев Кусаин Далабаевич Директор КГКП «Жезказганский


37

гуманитарный колледж», г.Жезказган

18 Тлеужанова Марал Карибаевна Директор ЧУ «Жезказганский

индустриально-гуманитарный колледж»

19 Алтынбеков Бекзат Комарович Директор ЦДОП при «Казахстанском

университете путей сообщения»,

г. Жезказган

20 Драх Татьяна Павловна Зам. директора ТОО «Центр Бизнес

Консалтинга»

21 Осипова Ляззят Абжановна Зав. сектором ГУ «Отдел экономики и

финансов» сектор экономической политики

и бюджетных инвестиций, г.Жезказган

22 Орынбасаров Болат Кошкинович Начальник Отдела продаж юридическим

лицам Жезказганского филиала АО «Банк

Центр Кредит», г. Жезказган

23 Абенов Омирали Ахатович Государственный инспектор экологии по

региону г.Жезказган, Сатпаев и Улытауский

район

24 Алькеев Жасулан Нурмуханбетович Начальник Агадырской дистанции

электроснабжения ЭЧ-12 АО Национальной

компании «Казахстан темиржолы»

25 Рахимбаев Мейрамбек Боранбаевич Главный инженер СППАМ промышленного

комплекса «Казахмыс» IT-автоматика

26 Айтмуханов Серик Хамзаханович Директор Восточно-Жезказганского

рудника ТОО «Корпорация Казахмыс»

27 Толеутаев Олжас Главный инженер Жезказганской

обогатительной фабрики ТОО «Корпорация

Казахмыс»

28 Габдуахитов Нуркен Серикжанович Главный инженер Плавильного цеха

Жезказганского медеплавильного завода

ТОО «Корпорация Казахмыс»

29 Ахметзиянов Марат Вагизович Главный инженер ЖРМСП ТОО

«Мехстройсервис»

30 Ахметов Сагат Онашабаевич Технический директор ТОО «Kazakhmys

Minetenance Servises»

31 Байгабулов Болат Есетович Генеральный директор, Испытательный

центр транспортных средств ТОО

«Жезказганстандарт»

32 Салин Магауия Шотанович Главный технический руководитель ТОО

ПЛАТ филиала «Вираж. Сервис. Караганда»

33 Нурымов Маширали Нурымович Зам.директора, начальник Ремонтно-

строительного цеха Жезказганской


Казахмыс»

34 Ковалев Петр Теодезьевич Главный специалист, ТОО

«Мехстройсервис»

Список выпускников

1 Ибадильдаева Асельхан

Сейдигаламовна

Учитель биологии КГУ «Гимназия №8 ОО

г. Жезказган»


38

2 Жанул Асан Муханбетраыхмулы Учитель физики высшей категоргии КГУ

«Гимназия №8 ОО г. Жезказган»

3 Адилбаев Ерсін Бекежанович Учитель физики Казахско-турецкого лицея,


4 Климчук Александр Тихонович Научный сотрудник Ботанического сада, г.

Жезказган

5 Сиротина Татьяна Олеговна Научный сотрудник Ботанического сада, г.

Сатпаев

6 Әльденова Жанар Бесенбекқызы Учитель биологии КГУ «ОСШ №13 ОО г.


7 Бакбергенов Әсет Зам.директора ЧУ «Жезказганский

индустриально-гуманитарный колледж»

8 Нұртазинова Жансая Сериковна Зам.директора «Колледжа бизнеса и

транспорта», г. Жезказган

9 Сакеева Калимаш Тулегеновна Заведующий КГКП «Ясли-сад №5

«Тамаша» ОО г. Жезказган»

10 Кульбаева Бибигул Тулегеновна Заведующий КГКП «Ясли-сад №7

«Айгөлек» ОО г. Жезказган»

11 Алиакпарова Фарида

Мухаметжановна

Воспитатель КГКП «Ясли-сад №7

«Айгөлек» ОО г. Жезказган»

12 Банит Татьяна Николаевна Учитель начальных классов, КГУ «ОСШ

№22 ОО г. Жезказган»

13 Кожирбаев Дархан Курманаевич Учитель английского языка Казахско-

турецкого лицея, г.Жезказган

14 Василенко Дарья Сергеевна Преподаватель курсов английского языка,

г.Жезказган

15 Ахмедиева Мадина Батырланкызы Преподаватель английского языка, ЧУ

«Жезказганский индустриально-

гуманитарный колледж»

16 Шаханова Айжан Болатовна Преподаватель английского языка,

«Жезказганский гуманитарный колледж»

17 Тутеев Жандос Карибаевич Преподаватель английского языка, «Горно-

технологический колледж», г.Сатпаев

18 Аймахашев Сабит Кыздарбекович главный экономист ЖФ АО «Авиакомпания

ЕвроАзия Эйр»

19 Борбасов Женис Алибекович Менеджер кредитной службы

Жезказганского регионального филиала АО

«Народный банк», Сатпаевское управление

№170900

20 Надирбекова Зауре Рахметлаевна Главный инспектор АТК аппарата акима г.

Жезказган

21 Утешова Жулдыз Талгатовна Специалист-оператор АО «Казахтелеком»,


22 Баймаганбетова Гульнар

Денбергеновна

Зам. начальника отдела БОТиЭ шх.№73-75


23 Данияров Ержан Жамшитович Наладчик электрооборудования ТОО «КПА

Инжиниринг»

24 Егоров Михаил Александрович Старший инженер ТОО «КПА

Инжиниринг»

25 Шалабаев Малик Геолог Южно-Жезказганского рудника ТОО

«Корпорация Казахмыс»


39

26 Темирбаева Дана Журсиновна Ведущий инженер Головного проектного

института ТОО «Корпорация Казахмыс»

27 Адырбеков Бауыржан Начальник Управления инвестиционного

планирования ТОО «Корпорация Казахмыс»

28 Тажибаев Даулет Мажитович Начальник Плавильного цеха



29 Толегенова Зауре Казимовна Начальник Отдела технического контроля



30 Султанова Айшолпан Геолог Южно-Жезказганского рудника ТОО


31 Маширбеков Самат Механик рудника «Жомарт» ТОО


32 Джумадуллаев Марат Механик шахты №67 Южно-

Жезказганского рудника ТОО «Корпорация

Казахмыс»

33 Есен Ардак Сейтжанович Преподаватель КГКП «Жезказганский

политехнический колледж»

34 Алубаев Руслан Специалист по ремонту Жезказганской


Казахмыс»

35 Ауезова Айнур Специалист Головного проектного

института ТОО «Корпорация Казахмыс»

36 Алиманов Байгазы Директор фирмы «Байали», г. Жезказган

37 Халыкова Гульден Боранбаевна Юрист, АО «Банк Каспийский»,

г.Жезказган

38 Аккошқарова Айдана Қанатқызы Ведущий специалист Управления юстиции,

г. Жезказгана.

39 Нурмаганбетова Рауан Канатбековна Дизайнер ТОО «Арша», г. Жезказган

40 Нұрымқызы Айгерим Специалист Центра повышения

квалификации, мониторинга и довузовского

обучения ЖезУ

Список студентов

1 Жаужанбай Қаракөз 5В01100-Физика, 3 курс

2 Әсіл Мұстафа Бақбергенұлы 5В01100-Физика, 1 курс

3 Қадыров Абылайхан 5В010900-Математика, 3 курс

4 Өскенова Жанар Әділбайқызы 5В010900-Математика, 2 курс

5 Зарлыков Дастан Сырымұлы 5В011100-Информатика, 2 курс

6 Джакипбекова Гулим Жанабаевна 5В011300-Биология, 4 курс

7 Асанбаева Куралай Алибеккызы 5В011300-Биология, 3 курс

8 Таубакулова Азиза Оралхановна 5В050600-Экономика, 3 курс

9 Бекзат Асқар Нуриденұлы 5В050900-Финансы, 3 курс

10 Мужикенова Диана Маратовна 5В050600-Экономика, 3 курс

11 Умирбекова Сауле Ардаковна 5В051000-Государственное и местное

управление, 4 курс

12 Қасен Гаухар Нұрланқызы 5В070200-Автоматизация и управление, 1

курс


40

13 Куттыбаев Куаныш 5В073100-Безопасность жизнедеятельности

и защита окружающей среды, 1 к.

14 Арын Інкәр 5В073100-Безопасность жизнедеятельности

и защита окружающей среды, 1 к.

15 Тәжі Шерхан 5В071800-Электроэнергетика, 4 курс

16 Танатар Әсия 5В071800-Электроэнергетика, 3 курс

17 Шахан Еркебулан 5В070700-Горное дело, 4 курс

18 Жалгаспаев Жасулан 5В070700-Горное дело, 2 курс

19 Капсалямова Зарина 5В070600-Геология и разведка

месторождений полезных ископаемых, 4

курс

20 Оразай Сабыржан 5В070900-Металлургия, 4 курс

21 Резник Виктор Валерьевич 5В070900-Металлургия, 3 курс

22 Манасбаев Бахытжан 5В072400-Технологические машины и

оборудование, 4 курс

23 Мақай Жанғали 5В072400-Технологические машины и

оборудование, 2 курс

24 Ишанбек Назира 5В071300-Транспорт, транспортная техника

и технологии, 1 курс

25 Орқа Дәурен 5В071300-Транспорт, транспортная техника

и технологии, 2 курс

26 Балабек Нұрзада 5В072900-Строительство, 1 курс

27 Шоқан Мақпал 5В011700-Казахский язык и литература, 3

курс

28 Бақыт Райхан 5В011700-Казахский язык и литература, 2

курс

29 Бозаева Салтанат 5В011900-Иностранный язык, 3 курс

30 Ромаскевич Павел 5В011900-Иностранный язык, 1 курс

31 Айтбаева Гулсум Табынбаевна 5В010100-Дошкольное обучение и

воспитание, 1 курс

32 Нигимитуллина Лаззат

Ғарифуллиловна

5В010100-Дошкольное обучение и

воспитание, 2 курс

33 Асанбаева Гүлдәурен

Қайыржанқызы

5В010200-Педагогика и методика

начального обучения, 1 курс

34 Есіркепова Жансая 5В010800-Физическая культура и спорт, 1

курс

35 Базылханов Қанағат Базылханұлы 5В030100-Юриспруденция, 4 курс

36 Сабырұлы Әлібек 5В030100-Юриспруденция, 3 курс

37 Абжаппар Акбота 5В011600-География, 2 курс

38 Кенжек Баян Қайратқызы 5В011600-География, 1 курс

39 Қабден Айжан Әлмұханқызы 5В010700-Изобразительное искусство и

черчение, 3 курс

41 Сүлеймен Нұрлыхан Нұрланұлы 5В042100-Дизайн, 2 курс

Список магистрантов

1 Қалкенов Жандос 6М020500-Филология, 1 курс

2 Төленов Руслан Қайратұлы 6М020500-Филология, 1 курс

3 Оразалы Бағлан Дүйсебекұлы 6М020500-Филология, 1 курс

4 Сулейменова Жансая Муратовна 6М020500-Филология, 2 курс


41

5 Никитина Наталья Дмитриевна 6М060100-Математика, 2 курс

6 Батыров Жасур Гайратович 6М060100-Математика, 1 курс

7 Хайса Оралхан 6М060100-Математика, 1 курс

8 Дукенбай Жандос Дукенбайұлы 6М060100-Математика, 1 курс

9 Нығызбаева Перизат Танауовна 6М060100-Математика, 1 курс

10 Ускенбаева Анар 6М060700-Биология, 1 курс

11 Климчук Светлана Куанбековна 6М060700-Биология, 1 курс

12 Ли Алексей 6М050600-Экономика, 2 курс

13 Султанова Сагыныш 6М050600-Экономика, 1 курс

14 Толепбергенов Аскар Каржаубаевич 6М070700-Горное дело, 2 курс

15 Нурланова Лаура Танирбергенована 6М070700-Горное дело, 2 курс

16 Таңатар Нұрсұлтан Қайратұлы 6М070700-Горное дело, 2 курс

17 Адырбеков Бауыржан Толегенович 6М070700-Горное дело, 2 курс

18 Кәрімсаттар Салтанат Әубәкірқызы 6М010300-Педагогика и психология, 2 курс

19 Василенко Дарья Сергеевна 6М010300-Педагогика и психология, 2 курс

20 Джумаева Севиля Джамаладдинқызы 6М010300-Педагогика и психология, 2 курс

Условные обозначения:

Коммунальное государственное учреждение – КГУ;

Средняя школа – СШ;

Общеобразовательная средняя школа – ОСШ;

Отдел образования г. Жезказган – ОО г. Жезказган;

Коммунальное государственное казенное предприятие – КГКП.

http://212.154.228.220/student?studentID=3087&countInPart=30&nocache=&2147483647&facultyID=0&cafedraID=0&professionID=64&course=1&studyFormID=0&state=2&recordsCount=2&studyLanguageID=0&degreeID=0&specializationID=0&sGroupID=461&certificateType=0&partNumber=0

http://212.154.228.220/student?studentID=2393&countInPart=30&nocache=&2147483647&facultyID=0&cafedraID=0&professionID=64&course=0&studyFormID=0&state=1&recordsCount=4&studyLanguageID=0&degreeID=0&specializationID=0&sGroupID=373&certificateType=0&partNumber=0

Documents

Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA...В 2015-2016 учебном году согласно штатного расписания общая численность