MIHICTEPCTBO ОСВIТИ I НАУКИ УКРАiНИСхiдносвРопейськиЙ нацiональний унiверситет iMeHi Лесi УкраТнки

кафедра педагогiки

прогрАмАнормативноi навчально[ дисциплiни

основи нАуково-пЕддгопчних дослIд}ItЕнь

пiдготовки бакалавраспецiальностi 012 Дошкiльна ocBiTa

ocBiTHboi програми (спецiалiзацii) 012 Дошкiльна ocBiTaспецiальностi 013 Початкова ocBiTa

ocBiTHboT програми (спецiалiзацii) 013 Початкова ocBiTa

l,,Ё-педагогlчно1 l

Луцьк - 20l8

Програма навчальНоi дисциплiни коснови науково-педагогiчних дослiджень>бакалавра, га,тузi знань 01 OcBiTa, спецiальностi 012 Щошкiльна ocBiTa, запрограмою 012 Щотrlкiльна cBiTa, спецiальностi 01З Початкова ocBiTa, за освiтньою0l3 Початкова cBiTa

пiдготовкиосвiтньою

програмою

Розробник: Алендарь Н. I.o кандидат педагогiчнихпедагогiки

наук, старший викладач кафедри

РецензенТ: МартинЮк Т. А., кандидаТ педагогiчНих наук, доценТ кафедри соцiа,тьноТ роботита педагогiки вишоi школи

Робоча програма навчальНоТ дисципЛiни затвеРджена на засiданнi кафедри педагогiки

протокол NЪ 2 вiд l2.09.20l8 р.

Завiдувач кафедри: (Смолюк I. О.)(прiзвище, iнiчiали)

Програма навчальноТ дисциплiни схваленапедагогiчноТ освiти та соцiально[ роботипротокол Ng 1 вiд 17.09.201 8 р.

науково-методичною комiсiсю факультету

Голова науково-методичнKoMiciT факультету нтонюк В. З.)

програма навчальнот дисциплiни схвалена науково-метоличною радоюСхiдносвропейського нацiонального унiверситеry iMeHi Лесi Украiнки

О Алендарь Н. I., 2018

l. опис нАвчАльноi дисциплIни

Таблuця 2чна

наймеrтчванняпоказникiв

Гаryзь знань,

спецiальнiсть,освiтня програма,освiтнiй сryпiнь

ХараlсгеристIлка навчальноiдисциплiни

Заочна форма навчання

01 ocBiTa,

012 Щошкiльна cBiTa,

012 !ошкiьна cBiTa

пiдотовки бака;rавра

Нормативнаpik навчання 1

Кiлькiсть годиrr/кредитiв|20l4

Семестр 2-ий

Лекцii 8 год.

Пракгичнi (ceMiHapcbKi) 8 год.

Лабораторнi _год.Iндивiдуальнi _ год.

IНДЗ:нема€

Самостiйна робота 96 год.

Консультацii 8 год,

Форма контролю: екзамен

ма)

2. АнотАцIя курсуНавча"тьна дисциплiна розкривас: сучаснi нормативнi законодавчi документи щодо

розвитку та вдосконалення педагогiчноi освiти в YKpaTHi; методологiю наукових дослiджень упедагогiцi, ii специфiку; провiднi методи науково-педагогiчних дослiд}кень та вмiння Тх

використовувати у практичнiй дiяльностi; методики проведення наукових дослiджень упочатковiй школi, дошкiльних закладах; основи нових пiдходiв до проведення, оформлення тапредставлення результатiв науково-пошуковоi дiяльностi.. 3. компЕтЕнцIi

Вивчення навчальноi дисциплiни забезпечус формування компетенцiй:застосовувати положення нових документiв про ocBiTy, школу Украiни (стосовно

здiйснення науково-пошуковоТ дiяльностi у початковiй школi та дошкiльних закладах);

Таблчця l'deHHa

наймеrтчванняпоказникiв

Гаryзь знань,спецiальнiстьо

освiтня програма,освiтнiй сryпiнь

Характеристика навчальноiдисциплiни

!енна форма навчання

01 ocBiT4

012 {ошкiльна cBiTa,

012 Щошкiльна cBiTa

0l3 Початкова свiтц013 Початrсова cBiTa

пiдготовки бакалавра

Нормативнаpik навчання 1

Кiпькiсть годиrr/кредитiв150/5

Семестр 2-ий

Лекцii З0 год.

Пракгичнi (ceMiHapcbKi) 30 год.

Лабораторнi _год.Iндивiдуальнi _ год.

IЩЗ:нема€

Самостiйна робота 80 год.

КонсультацiТ l0 год.

Форма контролю: екзамен

Назви змiстових модулiв i темУсього Лек. Пракг.

Сам.

роб.

Конс.

Змiстовий модуль 1. Науково-педагогiчнi дослiдження. iх методологiя.Тема 1. Загальнi вiдомостi про l 10педагогiчне дослiдження. Педа.о.iпа

"n ]

наука. Стихiйно-емпiричне ni.*ranr", I

наукове знання. l

2 2 6

Тема2. OcHoBHi види наукових робiтстулентiв.

10 2 2 6

ТемаЗ. OcHoBHi аспекти пiдготовки лонаписання науковоТ роботи,

10 2 2 6

Тема 4, Категорiальний апаратпедагогiчного дослiдження.

lб 4 2 8 2

Тема 5. Методологiя i методикапедагогiчного дослiдження.

l0 2 2 6

Тема 6. Вивчення iнформацiйних джерелта передового педагогiчного досвiду.

l2 2 4 6

Тема 7. Теоретичнi методи дослiдження. lб 4 2 8 224

10s ]

,ги до cTpyl

i0--ll

4

22

iтури та з]

2

иlсту вип)-- 2-lI

1

10

--..--5б

"л-", р"б.6

4

8

,ги

l'eMa 10. Структура та змiст випускноiквалiфiкацiйноi роботи.

10 2 2 6

Тема 1 1. Оформлення випускноТквалiфi качiйноI роботи.

12 2 2 6 2

Тема \2. Пiдготовка, порядок тапроцедура захисту випускноiквапiфiкачiй ноТ роботи.

10 2 2 6

Разом замодулем 2 42 в 8 24 2

Всього годин: 150 30 з0 80 10

Назви зплiстових модулiв i темУсього Лек. Пракг.

Сам.Dоб.

Конс.

Il-|

змiстовий модуль 1. Науково-педагогiчнi дослiдження. iх методологiя.l ема l, Загаrrьнi вiдомостi пропедагогiчне дослiдження. Педагогiка якнаука. Стихiйно-емпiричне пiзнання,наукове знання.

l0

Тема2. OcHoBHi види наукових робiтстудентiв.

10 8 2

Тема3. OcHoBHi аспекти пiдготовки донаписання науковоi роботи.

10 2 8

Тема 4. Категорiальний апаратпедагогiчного дослiдження.

10 2 8

Тема 5. Методологiя i методикапедагогiчного дослiдження,

10 2 8

Тема б. Вивчення iнформацiйних джерелта передового педагогiчного лосвiду.

10 2 8

Тема 7. Теоретичнi методи дослiдrкення. 10 2 8Тема 8. Емпiричнi методи дослiдження. 10 2 8

80

ГИ ДО CTPYI

6

iтури та з]

]

I

I

l

6-*;_-v{lCTY ВИПl

64

чскноi робо

I

l

-Тема 9. Органiзацiя написаннявипускноТ роботи.

2

'l'eMa 10. Структура та змiст випускноiквалiфiкацiйноi роботи.

10 2 8

Тема ll. Оформлення випускноТквалiфiкацiйноi роботи.

l0 8 2

Тема 12. Пiдготовка, порядок тапроцедура захисту випускноiквалiфiкачiйноТ роботи,

10 2 8

Разом замодулем 2 40 2 z эZ

Всього годин: 120 8 8 96 8

5. зАвдАння для сАмостlЙного опрАцювАння

Таблuця 4(заочна форма)

Таб.luця 5

х4а)'del.tHп

лъз/п Тема

результатiв науково-педагогiчного дослiдження.Якi ви знасте вимоги щодо обсягу, оформлення

курсових, дипломних, магiстерських роботи?АнотацiТ, тези, матерiали доповiдi, cTaTTi. Вимоги щодо

презентац11

рефератiв,

написання

КiлькicTbгодин

l

2

fJ

6

6

6

4,

5,

6,

7.

8.

9,

10.

l1

та подання до друку.Апробацiя результатiв наукового дослiдження. особливостi усного

подання науковоТ iнформацii.Форми впровадження результатiв дослiдження. Етапи

впровадження. ВикОристання результатiв дослiдяtення у педагогiчнiйпрактицi.

Форми моральноГо та матерiального стимулювання науковоiстудентськоТ творчостi. Конкурси, виставки, олiмпiади за фахом.

зробiть письмовий звiт про виконання наукового дослiдження (чиякогось з його етапiв, якщо воно не завершене). Звiт мае мiстити:

а) вступ ( обгрунтування aKTya,rbHocTi теми, проблемиДослiджен ня. мету. завдання):

б) основна частина (можливо, декiлька роздiлiв, якщо мова йдетьсяпро багатоаспектне дослiдження: розкриття програми дослiдження -теоретичний збiр матерiалiв та аналiз стану проблеми, розробка планута складання програми дослiдrкення, мотивацiя вибору методикдослiдження; опис ходу дослiдrкення об'ект, iнструментарiй,тривалiсть, чинники, що вtIливали на нього; аналiз результатiвдослiдження - статистичний та теоретичний);

в) висновки, тенденцiТ, прогнозування, пропозицiТ.Скласти тези до cTaTTi з газети чи журналу.Написати анотацiю до науковоТ cTaTTi.Написати рецензiю на посiбник, монографiю, статтю.Пiдготувати доповiдь з проблеми дослiдження на звiтну наукову

конференцiю.

6

6

6

6

6

6

620

Разом, 80

Таблuця б

а)(заочна

лъз/п Тема

КiлькicTbгодин

1

2

_)

4

5

6

7

Вкажiть загальнi вимоги щодо оформленн я та презентачiiрезультатiв науково-педагогiчного дослiдження.

Якi ви знасте вимоги щодо обсягу, оформлення рефератiв,курсових, дипломних, магiстерських роботи?

Анотацii, тези, матерiапи доповiдi, cTaTTi. Вимоги щодо написаннята подання до друку.

Апробачiя результатiв наукового дослiдження. особливостi усногоподання HayKoBoi iнформацii.

Форми впровадження результатiв дослiдження. Етапивпровадження. Використання результатiв дослiдження у педагогiчнiйпрактицi,

ФормИ моральноГо та матерiального стимулювання науковоТстудентськоТ творчостi. Конкурси, виставки, олiмпiади за фахом.

ЗробiтЬ письмовиЙ звiт прО виконання наукового дослiдrкення (чиякогось з його еталiв, якщо воно не завершене), Звiт мас мiстити:

а) вступ ( обгрунтування актуальностi теми, проблемидослiдrкення, мету, завдання),

б) основна частина (можливо, декiлька роздiлiв, якtцо мова йдетьсяпро багатоаспектне дослiдження: розкриття програми дослiдження *теоретичний збiр матерiа-пiв та анацiз стану проблеми, розробка планута складання t{рограми дослiдження, мотивацiя вибору методикдослiдження; опис хОДу дослiдя<ення об'ект, iнструментарiй.

8

8

6

6

8

8

8

8.

9.

10.

1l.

тривалlсть, чинники, Що впливали на нього; аналiз результатiвдослiдження - статистичниЙ та теоретичниЙ);

в) висновКи, тенденцiТ, прогнозування, пропозицii.Скласти тези до cTaTTi з газети чи журналу,Написати анотацiю до науковоi cTaTTi.Написати Рецензiю на посiбник, монографiю, статтю.пiдготувати доповiдь з проблеми дослiдження на звiтну наукову

конференцiю.Разом

8

8

8

20

966. ВИДИ (ФОРМИ) IНДИВIДУАЛЬНИХ НДУКОВОДОСЛЦНИХзАвдАнъ (Iндз)

Немас7. РОЗПОДIЛ БАЛIВ ТА КРИТЕРIi ОЦIНЮВАННЯ

Таб.пuця 7'dен н.п rl)

Поточний контроль

(мах = 40 балiв)

Модульнийконтроль

(мах = б0балiв)

Загальнакiлькiсть

балiвМодуль l Модуль 2

Змiстовий модуль 1Змiстовий модуль

2мкр1 мкр2

Il т2 тз т4 т5 тб тб т1 т8 т8 т8 т9 Tl0 T1l т12з0 30 l002 fJ 3 з a

1aJ J 1

) з J J 2 2 2 2

Таблuця 8

Поточний контроль

(мах = 40 балiв)

Модульний контроль

(мах = 60 балiв) Загальнакiлькiсть

балiвМодуль 1 Модуль 2

Змiстовий модуль 1змiстовиймодуль 2

мкр1 мкр2

тб т7 т8 T12з0 30 l00l0 l0 l0 l0

Шкала оцiнювання (нацiональна та ECTS)

Сума балiвза Bci види навчальноТ

дtяльностl

оцiнкаECTS

Оцiнка за нацiональною шкалоюдля екзамену,

курсовоТ роботи(проеlсгу),практики

для залrку

90* 100 А Вiдцiнно

Зараховано

82-89 в!обре75 _ 81 с

67 -74 DЗадовiльно60-66 Е

l -59 Fх незадовiльноНезараховано(з можливiстю

повторного складання)

8. РЕКОМЕНДОВАНА ЛIТЕРАТУРАl. Абашкiн Н. В. HoBi пiдходи до розробки сучасних педагогiчних дослiджень /

Н. Абашкilн ll Рад. школа. - 1994. - NЪ3-4. * C.41-44.2. АфанасьеВ А. о. оснОви наукоВих дослiджень: Навч. посiбник i д. о. Дфанасьев,

с. ю. Кузькiн / Харкiвський нацiональний економiчний ун-т. - Х. : хнЕу, 2005, - 96 с.3. Бабанский ю. к. Проблемы повышения эффективности педагогических

исследований. / Ю. Бабанский. * М., 1982. - С.20-|24.4. Байдак в. Ф. Организация самостоятельной работы студентов: Метод.

рекомендации lB. Байдак. - Николаев, 1988. -Зб с.5. ВвеДение в научное исследование по педагогике: Учебное пособие для студ, пед,

инст-ов / Ю. К, Бабанский, В, И, Журавлев, В. К. Розов и др.; Под ред. В. И. Журавлева. - М. :

Просвепlение, l988. -2З9 с.6. Введение в научное исследование по педагогике / Под ред. В. И. Журавлева. * М.,

1988. - 23 с.7. Вербовський В. В. Як правильно пiдготувати наукове дослiдження: навч.-метод.

посiб. для студ. i магiстрантiв / В. В. Вербовський / Луганський нацiональний педагогiчнийун-т iM. Тараса Шевченка. - Луганськ : Альма-матер, 2007. - \2З с,

8. Волощук I. С. Основи наукових дослiджень. Педагогiка : Навч. посiбник / Кафедрапедагогiки Нацiонального аграрного ун-ту. - К.,2006. - 107 с.

9. ГОнчаренко С. У. Педагогiчнi дослiдження : Методичнi поради молодимнауковцям. / Семен Гончаренко. - К., 1995. - 45 с.

l0. Гончаров С.М. Стулентськi HayKoBi дослiдження в кредитномодульнiй системiОРГанiзацii навчального процесу / С. М. Гончаров / Нацiональний ун-т водного господарствата природокористування. - PiBHe : НУВГП, 200б. - 128с.

11. ГОРбачУк В.Т. Основи наукових дослiджень: Конспект лекцiй для студ.таМаГiСтрантiв пед. ун-ту / Горбачук В. Т. / Слов'янський держ. педагогiчний ун-т. - Слов'янськ: СЩПУ, 2003. * 88с.

12. ИЛьина Т. А. Вопросы теории и методики педагогического эксперимента. / Т.Ильина, - М. : Педагогика,1982. - 134 с.

13. ИТельоон Л. Б. Математические и кибернетические методы в педагогике. lЛ.Ительсон.- М. :Просвешение, 1984. - 246 с.

14. CpiHa д. М. Методологiя наукових дослiджень. / А. М. CpiHa / Навч. посiбник. - К,: МоН, - 2004.- 2|6 с.

15. КальбУс Г. Л. Планирование и внедрение научно-исследовательских работ :

Метод. указания. / Кальбус г. л., Земсков в. и. - Барнаул, 1987. - 156 с.16. КасьяНенко М. ff. ПедагОгiка спiврОботиництВа : Навч. посiбник для студ. yH-piB i

пед. iH-TiB. / Касьяненко М. Д. * К. : Вища школа, 199З. - З2Ос.l7. Климе,нюк А.в., Калита А.А., Бережная э.п. Методология и методика

педагогическогО исследования. Постановка цели и задач исследования: Учеб. пос. lКлименюк А.В., Калита А.А., Бережная Э.П - К., 1988. - С.17-27.

18. КочетОв А.И. ПедагогиЧеское исследование: Учебное пособие для аспирантов,дипломников и учителей. /А.И.Кочетов.- Рязань, 1975, -178с.

l9. КузьМина Н.В. МетодЫ системноГо педагогического исследования. lH. Кузьмина.-Л., 1980. - 89с.

20. Кунда Н. Т. Методи наукових дослiджень : Навч. посiб. l н. т. Кунда,О. М. Куницька i Нацiональний транспортний ун-т.- К. : НТУ, 2007. - 84с.

21. КЫверялг А.А. Методы исследования в профессиональной педагогике./ Д.ДКыверялг - Таллин : Валгус, 1980. * З34с.

22. ТИмчишин В. О. Логiка науково-педагогiчного дослiдження: N4етодичнiрекомендацii / В. о. Тимчишин, Л. П. Тимчишин, В, А. Полiiцук. - Тернопiль, 1994. - 195с.

, 2З, МаКСименко С. Д. Психологiя в соцiа,rьнiй та педагогiчнiй практицi. lС. Максименко. -- К, : Наукова думка, 1999. - 21Зс.

24. Методичнi рекомендацiiпедагогiчного iнституту / Уклал. Г. L

до виконання дипломних роботи студентамиАртемчук, В. С. /{емчук, М. Б. Свтух, З. М. Шалiк. * К.,

исследований /Под рел. А. И. Пискунова, Г. В. Воробьева.

1990. - 98с.25. Методы педагогических

- М., l979. * 134с.26. Менеджмент наукового дослiдження: навч. посiб. для пiдгот. магiстрiв iз екон.

спец. У вищ. навЧ. закл. III-IV piBHiB акредитаЦiТ / Андрiй Миколайович Кандиба (авт.-Упоряд.) * К. : Аграрна наука, 2007 . - 220 с,

27. Мороз I. в. Структура дипломних, квалiфiкачiйноi роботи та вимоги до iхнаписання, оформлення, захисту. / I. Мороз. - к., 1997. - 56 с.

28, Науково-дослiдна робота в закладаХ освiти: Методичний посiбник /Укл.Ю. О. Туранов, В. I. Уруський. - Тернопiль : АСТОН, 2001. - 140с.

29. Основы научных исследованийl Под ред. В. И. Крутова, В. В. Попова. - М. :

Высш. школа,1989. - 400 с.30. ОСНОви наукових дослiджень i технiчноТ творчостi: Метод. вказ. до викон. лаб.

робiт У середовищi табличного редактора ExcEL / Нацiональний ун-т харчових технологiй /Га,тина Олександрiвна CiMaxiHa (уклад.), Наталiя Епiнетiвна Фролова (уклад.). - К. : нухт,2005. - 50 с.

31. Петрик о. I. Методичнi рекомендацiТ щодо анапiзу лекцiй, семiнарських iлабораторно-практичних занять та загацьнi вимоги до llроведення консультацiй, написаннядипломниХ i курсовиХ роботи./ ПетриК о. I., Пикалюк В. С., Косинська о. А - Лучьк : Ред.вид. вiддiл ВДУ, 1998. - 44 с.

32. Полонский В. М.Оценка качества научно-педагогических исследований.lПолонский В. М - М.: Педагогика, 1987. - 1,44с.

З3. Поташник м. м. Педагогическое творчество: проблемы развития и опыт. lМ. Поташник. - К. : Рад. школа. 1988. - С.5-24.

34. РавкиН З. ЕстЬ ли булуruее у прошлого? /Задачи и цели историко-педагогическихисследований lЗ. Равкин// Воспитание школьников. - 1993. - N95. - с.13-15.

з5. Скаткин м. н. Методология и методика педагогических исследований. lМ. Скаткин. - М. : Педагогика, l986. - 152с.

3б. СороКин Н. А. {ипломные работы в педагогических вузах: Учебное пособие длястудентов пед. ин-тов. / Н. Сорокин. - М. : Просвещение, 1986. - с. 30_67.

З7, Сидоренко В. К. основи наукових дослiджень : Навч. посiб. для вищ. пед. закл.освiти, / в. к. Сидоренко, п. В ffмитренко - К. : РННц ,,дiнIт,', 2000. - 260 с.

З8, Фiцула М. М. Педагогiка : Навч. посiбник для студентiв пед. Вузiв /МихайлоФiцупu. - К. : Академiя. 2002 , * 527 с.

39. Фiлiпенко А. С. основи наукових дослiджень : Конспект лекцiй. / д. с. Фiлiпенкtl* К. : Академвидав, 2004. - 207 с.

40. Шубинский В. С. Направление развития методов педагогических исследований lШубинский в. с. llНауч. иследования в пед. науках. - м.. 1991. * Вып.2. - C.14-i9.

ДОДАТКОВА:l. Бабанский ю. к. Проблемы повышения эффективности педагогических

исследований. / Ю. Бабанский. - М., |982. - 2|Зс.2, ВоловиК п, м. ТеорiЯ ймовiрноСтей i математична статистика в педагогiцi. /

П. Воловик. - К., 1969. * 78 с.3. Гласс д.ж., Стенли ff.Ж.Статистические методы в педагогике и психологии./

Гласс Д.Ж., Стенли Д.Ж - М., 1976. - 21Зс.4. Крьшова Н,Б. Формирование культуры булушlего специалиста. / Крылова Н. Б. __

М., 1990. - 98с.. 5. Лесiн в. м. Як працювати з книгою: Метод, посiбник. / В. Лесiн.- к., 1989. - 45с,

6, МетодЫ педагогиЧеских иследований/ Под ред. А. И. Пискунова, Г. В, Воробьева.- М., l980. - 1З4с.

7. Методы психологических исследований/ Под ред. в. И.Журавлева. * \4., lg72. -З45с.

8. Методы системного педагогического исследования /Под ред. Н. В.Кузьминой. - Л."1980. * 213с.

9. осипов г. в. А"дре"" э. ц. Методы измерения в сициологии. l осипов Г.В.Аrдрее" Э.Ц - Москва, |99]. - |l2c.

10. основы педагогического майстерства / Под рел. И. д. Зязюна. - Киев, l987. - 4З5с.11, Пiдласий I. П. Педагогiка. / IBaH Пiдласий. - М., Владос,. 1999. - 5]4 с.12. Соболева с. п. Оцiнка ефективностi педагогiчних технологiй за допомогою

алгоритму тестування / OcBiTa й управлiння. - |997. - Ns4. - С.73-1].1З. Сорокин Н, А. ,Щипломные работы в педагогических вузах / Н. Сорокин.. * М.,

l998. * 58с.14. Харькин В. Н. Педагогическая импровизация: теория и методика / В. Хорькин. -

М., l992. * 1З4с.15. Черепанов В. С. Экспертные оценки в педагогических исследованиях. l

Черепанов В, С * М., 1989. - 143с.1б. ЯгУпов В. В. Педагогiка: Навч. посiбник. /ВолодимирЯгупов.-К,:Либiдь,20О2.

- 560с.

IHTEPHET РЕСУРСИ1, www. education. gov. ua * сайт MiHicTepcTBa освiти i науки Украiни.2. www. tnpu. edu. ua - сайт Тернопiльського нацiонального педагогiчного унiверситету

iM. Володимира Гнатюка.3. www. nbuv. gov. uа - сайт НацiональноТ бiблiотеки iM. В. Вернадського.4. www. sndu.edu.ua- сайт Схiдноевропейського нацiонального унiверситету iM. Лесi

Украiнки.9. ПЕРЕЛIК ПИТАНЬ ДО ЕКЗАIИЕНУ1. Стихiйно-емпiричне пiзнання.2. Наукове знання.3. Мета i завдання педагогiчного дослiдження.4. Етап наукового дослiдlкення,5. Реферат.6. Курсова робота.]. !ипломна робота.8. Вибiр теми та обгрунтування актуальностi проблеми дослiдження.9. Ознайомлення з науковою лiтературою.10. Складання плану науковоi роботи.l l. Об'скт дослiдхtення,1 2. Предмет дослiдження.13. Мета i завдання дослiдження.14. Гiпотеза дослiдя<ення. Теоретичнi та емпiричнi гiпотези.l5. Характеристика новизни науковоТ роботи.l6. Теоретична та практична значущiсть науковоi роботи.1 7. Загальна та конкретна методологii.18. Науковий метод.19. Факт. Науковий факт.20, Методика дослiдження.21 . Програма дослiдження.22. Вибiрка. Репрезентативнiсть вибiрки.23. Надiйнiсть та валiднiсть результатiв дослiдження.24. Правила роботи з лiтературою.25. Критичний ана_гliз лiтератури.26. Засоби накопичення матерiалiв у ходi критичного аналiзу.27. Слособи написання конспектiв (простi, складнi, звеленi).

28. Ознаки передового педагогiчного досвiду.29. Етапи вивчення передового педагогiчного досвiду.30. Методи наукового дослiдження, якi використовуються пiд час вивчення передового

педагогiчного досвiду,з 1. Узагальнення передового педагогiчного досвiду. Шляхи використання

iнновацiйного педагогiчного лосвiду.32. Iндукцiя та дедукцiя.З3. Ана,чiз i синтез.34. Порiвняння.35. Класифiкацiя,З6. Абстрагування та конкретизацiя.37. Моделювання.38. Уявний експеримент.39. РОль i мiсце емпiричних методiв у здiйсненнi науково-педагогiчних дослiджень.40, Педагогiчне спостереження, його суть, вимоги до успiшного використання методи

спостереження.41. Використання методiв психологii. соцiологiТ в педагогiчних дослiдженнях.42. Соцiометричнi методики у науково-педагогiчних дослiдя<еннях43. ОСОбливостi використання методу рейтингу у педагогiчних дослiдженнях44. ПеДагогiчний експеримент в системi методiв науково-дослiдноТ роботи педагога.45. Види, типи i особливостi педагогiчного експерименту.46. Визначення мети експерименту, з'ясування завдань експеримен.l.у.47. ВизнаЧення дослiдних та експериментzL,Iьних груп, об'скту експерименту.48. План проведення експерименту, iнструментарiй експерименту49. ВибiР методик дослiдження. Психологiчнi, BiKoBi, фiзiологiчнi, етичнi фактори, що

впливають на нього.50. опис ходу та результатy експерименту. Протокол експерименту.51. особливостi використання анкетування у педагогiчних дослiдженнях.52. Анкетування: види, спеuифiка, методика проведення.53. Обробка результатiв дослiдrкення. Моrкливостi анкетування як методу

дослiдження.54. Випускна квалiфiкацiйна робота як рiзновид державноi атестацii. Мета та завдання

випускноi квалiфiкаuiйноi роботи.55. Порядок визначення i затверлження тем випускноi роботи.5б. ПорядОк призначення i затвердження наукових керiвникiв.57. Органiзацiйнi етапи написання випускноi роботи.58. Вимоги ло змiсту випускноi квалiфiкачiйнот роботи.59. Обсяги випускноi квалiфiкацiйноТ роботи.60. ВимогИ до структУри випускНоi квалiфiкацiйноТ роботи.61. ЗагальНi вимогИ до оформЛення дипломних робiт.62. Оформлення роздiлiв (пiдроздiлiв).63. Нумерацiя в дипломнiй роботi.64. Оформлення iлюстрацiй, таблиць, формул та додаткiв.65. Правила цитування та посилання на використанi джерела.66. Попереднiй захист випускноi квалiфiкацiйноТ роботи.67. Рецензування квапiфiкачiйних робiт.68. Пiдготовка роботи до захис.гу.69. Захист випускноi квапiфiкацiйноi роботи.70. Оцiнювання випускноТ квалiфiкацiйноi роботи.