2

План внеурочной деятельности для 1-8-х классов, обучающихся по ФГОС

и 9-х классов, участвующих в апробации ФГОС ООО в 2018-2019 учебном году

Нормативная база План внеурочной деятельности разработан с учетом требований следующих нормативных документов:

• Федерального Закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

• Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 (далее – ФГОС начального общего образования);

• Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897 (далее – ФГОС основного общего образования) (для V-VII классов образовательных организаций, а также для VIII-IX классов образовательных организаций, участвующих в апробации ФГОС основного общего образования в 2018/2019 учебном году);

• Инструктивно-методическое письмо Комитета по образованию от 21.05.2015 N 03-20-2057/15-0-0 «Об организации внеурочной деятельности при реализации федеральных государственных образовательных стандартов начального общего и основного общего образования в образовательных организациях Санкт-Петербурга»

• Приказа Минобрнауки России от 22.12.2014 N 1601 (ред. от 29.06.2016) "О продолжительности рабочего времени (нормах часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников и о порядке определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре". Пояснительная записка Под внеурочной деятельностью при реализации ФГОС начального общего и основного общего образования понимается образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от урочной, и направленная на достижение планируемых результатов освоения основных образовательных программ начального общего и основного общего образования.

План внеурочной деятельности в 1-9-х классах обеспечивает достижение планируемых результатов усвоения обучающимися Основной образовательной программы начального и основного общего образования и отражает запросы участников образовательного процесса. Приоритетами при формировании плана внеурочной деятельности являются:

план внеурочной деятельности является одним из основных организационных механизмов реализации основной образовательной программы общего образования;

план внеурочной деятельности обеспечивает учёт индивидуальных особенностей и потребностей обучающихся через организацию внеурочной деятельности;

план внеурочной деятельности определяет состав и структуру направлений, формы организации, объём внеурочной деятельности для каждого обучающегося или группы обучающихся на ступени начального общего образования до 1350 часов за четыре года обучения, на ступени основного общего образования до 1750 ч. за пять лет обучения, то есть не более 10 часов в неделю на класс (количество часов на одного обучающегося определяется его выбором);

внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности по выбору обучающегося и с согласия его родителей (законных представителей)(физкультурно-

3

спортивное и оздоровительное, духовно – нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное); реализация внеурочной деятельности осуществляется без балльного оценивания

результатов освоения курса; внеурочная деятельность соответствует целям, принципам, ценностям, отражённым и

основной образовательной программе общего образования; внеурочная деятельность в рамках реализации ФГОС ОО рассматривается как

процесс взаимодействия педагогов и обучающихся в ходе образовательной деятельности, осуществляемой в формах, отличных от классно – урочной, и направленной на достижение планируемых результатов усвоения ООП НОО и ООО ГБОУ Гимназии №63 Калининского района Санкт-Петербурга.

при проведении занятий внеурочной деятельности допускается деление класса на группы. Минимальное количество обучающихся в группе при проведении занятий внеурочной деятельности составляет 8 человек Учебный план внеурочной деятельности в 1-9-х классах направлен на решение следующих задач:

- усиление личностной направленности образования; - обеспечение благоприятной адаптации ребёнка в школе; - оптимизация учебной нагрузки обучающегося; - улучшение условий для развития ребёнка; - учёт возрастных и индивидуальных особенностей, обучающихся; Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при определении

максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, но учитывается при определении объемов финансирования, направляемых на реализацию основной образовательной программы.

ГБОУ Гимназия №63 использует оптимизационную модель (в реализации внеурочной деятельности принимают участие все педагогические работники). Источники финансирования: в пределах фонда оплаты труда ГБОУ Гимназия №63.

Внеурочная деятельность осуществляется во второй половине дня. Содержание внеурочной деятельности сформировано с учетом запросов обучающихся и

их родителей (законных представителей), учитывает особенности, образовательные потребности и интересы обучающихся и организуется по направлениям развития личности:

общеинтеллектуальное (1 час в неделю) Программа «В гостях у книжки», 1 класс

Программа направлена на расширение круга детского чтения, знакомство с разными типами книг, формирование умения находить нужную информацию в справочниках, словарях, энциклопедиях. В ходе занятий проходит знакомство с библиотекой и библиотечным фондом.

Программа «Интеллектуальные игры», 1-2 классы

Программа направлена на развитие речи, мышления в ходе анализа и сравнения объектов, выделение главного в представленном материале, обоснование своей точки зрения.

Программа «Мир на ладошке»

Программа направлена на общее развитие каждого ребенка, формирование умственной активности, творческих способностей и нравственной ответственности через проектную деятельность.

Программа «Поиграем, посчитаем», 2 класс

Актуальность программы заключается в воспитании любознательного, заинтересованно познающего мир школьника, развивает интерес к математическому творчеству, расширению математического кругозора и эрудиции обучающихся.

4

Программа «Умники и умницы», 2-3 классы

Программа на формирование навыков творческого мышления и развитие умения решать нестандартные задачи, описывать признаки предметов и узнавать предметы по их признакам, сравнивать, обобщать, классифицировать, выявлять закономерности и проводить аналогии.

Программа «Удивительный мир электроники» 3 класс

Программа знакомит электронным конструктором «Знаток», методикой сборки схем, защитными сигнализациями, генератором звука.

Программа «Старт в науку», 3 класс

Цель программы – самостоятельное решение учебных задач, развитие исследовательской компетенции учащихся посредством овладения ими методов научного познания и умений учебного исследования.

Программа «Школа развития речи», 4 класс

Программа является закономерным продолжением урока, его дополнением, направлена на расширение, углубление и закрепление у учащихся знаний по русскому языку, а также показать учащимся, что грамматика не свод скучных и трудных правил для запоминания, а увлекательное путешествие по русскому языку. Во время изучения данного модуля учащиеся научатся разным способам поиска материала.

Программа «Траектория самоопределения» 5-6 классы

Цель программы – формирование у обучающихся устойчивой потребности в саморазвитии социально-профессиональной самореализации на основе самопознания, самоконтроля, самообразования.

Программа «Тропинками математики» 5 класс

Программа предусматривает включение задач и заданий трудность которых определяется не столько математическим содержанием, сколько новизной и необычностью математической ситуации. Это способствует появлению желания отказаться от образца, проявить самостоятельность, формированию умений работать в условиях поиска, развитию сообразительности, любознательности.

Программа «Клуб знатоков природы» 5 класс

Развитие познавательных способностей учащихся на основе системы развивающих занятий. Знакомство учащихся с исследовательской деятельностью.

Программа «Путешествие с математикой» 6 класс

Цель программы – сформировать у учащихся интерес к математике как наукеи с помощью разнообразных заданий развить у ребенка пространственное воображение, логическое мышление, познавательную и творческую активность.

Программа «В мире растений», 6 класс

Программа дополняет курс биологии 6-го касса, расширяет знания за пределами школьной программы через организацию викторин, творческих конкурсов, интеллектуальных игр, бесед.

Программа «Учимся решать задачи по физике» 7-8 класс

Развивать у детей навыки научно- исследовательской работы, умения самостоятельно и творчески мыслить, использовать полученные знания на практике; Развивать у школьников навыки самостоятельной работы с литературой, обучать их методике обработки полученных данных и анализу результатов.

5

Программа «Первые шаги в химии» 8 класс

Программы пропедевтики преподавания предмета химии в основной школе. Развитие у учащихся навыков научно- исследовательской работы, умения самостоятельно и творчески мыслить, использовать полученные знания на практике.

Программа

«С геометрией на ТЫ!»

7 -9 класс

Цель программы: расширение и углубление теоретического и практического содержание курса планиметрии, развитие познавательного интереса к геометрии, развитие умения применять знания на практике, в новой ситуации, приводить аргументированное решение.

Программа «Обществознание. За страницами учебника…» 9 класс

Цель программы – подготовка учащихся к государственной итоговой аттестации по обществознанию через актуализацию знаний по основным темам курса.

Программа «О химии всерьез и не очень», 9 класс

Программа направлена на изучение символики некоторых химических элементов, объяснение отличий физических от химических явлений, характеристика признаков химических реакций, распознавание опытным путем кислорода, углекислого газа известковой воды и т.д, вычисление массовой доли химических элементов.

Программа «Нестандартные физические задачи» 9 класс

Программа направлена на формирование умения решения физических задач, повышение мотивации к изучению физики. Содержит элементы предпрофильной подготовки

Программа «За страницами учебника биологии» 9 класс

Цель программы – подготовка учащихся к государственной итоговой аттестации по биологии через актуализацию знаний по основным темам курса.

физкультурно-спортивное и оздоровительное направление (1 час в неделю)

Программа «Первые

шаги к здоровью» 4 классы

Данная программа направлена на формирование, сохранение и укрепления здоровья младших школьников

Программа «В ритме танца», 5-9 класс

Программа способствует формированию оптимального двигательного режима, развитию физических качеств, способствует самовыражению личности в танце. Развивает танцевальные навыки, необходимые для дальнейшего занятия хореографией.

Программа «Ритмическая гимнастика с

элементами танца» 3-9 класс

Программа развивает физические данные и творческие возможности детей, корректирует осанку, пробуждает интерес к танцевальному искусству, учит двигаться в соответствии с характером музыки, исполнять элементы танцевальных движений.

Программа «ОФП», 1-9 классы

Программа направлена на создание условий для овладения знаниями об основах физической культуры, содействует в

6

получении знаний о личной гигиене, режиме дня и здоровом образе жизни, способствует росту физической подготовленности и улучшению физических показателей.

общекультурное (1 час в неделю)

Программа «Мир глазами художника», 1 класс

Программа учит пользоваться кистью, красками, палитрой, организовывать свое рабочее место; применять элементарные способы работы живописными и графическими материалами для выражения замысла, настроения;

Программа «Художественная мастерская ARTlab», 1-2 классы

Программа дает возможность проявить себя и творчески раскрыться в области изобразительного искусства, формирует художественно-эстетический вкус, навыки работы с художественными инструментами и материалами.

Программа « Я и театр» 1-2 класс

Программа дает возможность проявить себя и творчески раскрыться в области театрального искусства, формирует художественно-эстетический вкус

Программа «Удивительный мир животных» 2 класс

Программа предусматривает работу с микроскопом, систематизацию ряда животных по классам и видам, использование справочной литературы для создания краткой характеристики животного.

Программа «Путешествие в мир родной природы», 3 класс

Программа направлена на общее развитие каждого ребенка, формирование умственной активности, творческих способностей и нравственной ответственности через проектную, исследовательскую, художественную деятельность; знакомство с планетами солнечной системы, созвездиями, материки и океаны, водоемы, полезные ископаемые.

Программа «Удивительный мир конструирования» 3-4 классы

Программа направлена на развитие познавательных способностей обучающихся на основе системы развивающих занятий. Обучающиеся проводят работу над краткосрочными проектами с плоскими фигурами и объемными телами, передаточными механизмами.

Программа «Путешествие в мир родной природы» 3 класс

Развитие познавательных способностей учащихся на основе системы развивающих занятий. Знакомство учащихся с исследовательской деятельностью.

Программа «Объемное рисование -3D ручка» 3-4 класс

Развитие пространственного мышления, навыков самостоятельной работы при использовании 3D ручки.

Программа «Проба пера» 5 класс

Развитие речи, мышления, воображения школьников, воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к родному языку, чувство сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты, пробуждение познавательного интереса к слову, стремления совершенствовать свою речь.

Программа «Школа юного географа-

Формирование стремления ребёнка к размышлению и поиску, вызывающее у него чувство уверенности в своих

7

следопыта» 5 класс силах, в возможностях своего интеллекта. Программа «Путешествие в страну английской литературы»

Программа по английскому языку направлена на создание благоприятных условий и возможностей для развития познавательных, творческих способностей учащихся

Программа «В мире французского языка» 4 класс

Способствует развитию интереса учащихся к изучению второго иностранного языка, расширению кругозора и творческих способностей учащихся.

Программа «Страноведение», 6 класс

Программа по английскому языку направлена на создание благоприятных условий и возможностей для развития познавательных, творческих способностей учащихся посредством проведения уроков по изучению традиций, обычаев, политической системы и.т.д. англоговорящих стран.

Программа «Интернет и офисные приложения»,5- 6 класс

Программа направлена на формирование умения работать в офисном пакете и находить информацию, применять полученные навыки работы в программах для учебных целей.

Программа «Подготовка к олимпиаде по русскому языку», 7-9 класс

В ходе реализации программы ученики осваивают разнообразные формы словесного творчества, проводят работу над краткосрочными проектами, участвуют в театральной, экскурсионной деятельности, тренингах, мастерских, что способствует формированию коммуникативных навыков и мотивирует к словесной творческой деятельности.

Программа «Компьютерная графика», 7-8 классы

Цель программы научить обучающихся создавать и редактировать графические изображения, используя элементы социальных программ.

Программа «Основы проектной деятельности» 8 класс

Цель программы - формирование ключевых компетентностей учащихся (проектной, рефлексивной, технологической, социальной, коммуникативной, информационной) для решения конкретных практических задач с использованием проектного метода; развитие личностных качеств обучающихся на основе формирования ключевых компетентностей (комплексное применение знаний, умений и навыков, субъективного опыта и ценностных ориентаций в решении актуальных проблем личности и общества).

духовно - нравственное (1 час в неделю)

Программа «Я- Петербуржец»

1-8 классы

Создание условий развивающей среды для воспитания подростков при формировании общекультурных и нравственных ценностей с использованием ресурсной базы и познавательного потенциала музейно-экскурсионного пространства города Санкт-Петербурга и Ленинградской области. Программа призвана сформировать единое образовательное пространство, дополняющее и расширяющее знания учащихся о культуре и истории Санкт-Петербурга в перспективе «человек – общество – мир».

Программа «Я- Гражданин России»

Формирование ценностного отношения к социальной реальности и позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего

8

9 классы общества и к социальной реальности в целом: развитие ценностных отношений школьника к родному Отечеству, родной природе и культуре, к труду, к другим людям, к своему здоровью и внутреннему миру

социальное (1 час в неделю)

Программа «Я- Гражданин» 1-8 классы

Формирование ценностного отношения к социальной реальности и позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом: развитие ценностных отношений школьника к родному Отечеству, родной природе и культуре, к труду, к другим людям, к своему здоровью и внутреннему миру

Программа «Ожившие страницы истории». 9 класс

Программа представляет собой интегрированный курс, имеющий целью ввести учащихся в мир истории и культуры наших предков. Основная задача программы - формировать у школьников общее представление об истории родного края, о культуре, о ее богатстве и разнообразии, воспитывать чувство гордости и патриотизма у юного гражданина

Программа «Офисные приложения» 9 класс

Формирование навыков работы в различных офисных приложениях. Создание проектных работ с использований изученных офисных приложений.

Программа «Занимательная география» 9 класс

Данная программа предназначена для организации повышения географических знаний учащихся. Занятия помогают обогатить знания детей, способствуют развитию индивидуальных качеств, раскрытию талантов , открывают широкие возможности для формирования практических навыков работы с картой, книгой и другими источниками информации, а коллективная работа над творческими проектами и исследованиями является важным моментом этой деятельности, помогает легче освоить и хорошо запомнить научную информацию, формирует коллектив единомышленников, учит детей общаться со сверстниками, отстаивать свою точку зрения.

Формы внеурочной деятельности.

Внеурочная деятельность организуется через такие формы, как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, познавательные игры и беседы, поисковые и научные исследования, конференции, диспуты, общественно полезные практики, олимпиады, соревнования, проектную деятельность, секции, кружки, студии ;конкурсы рисунков, рассказов и сочинений, и др Планируемые результаты внеурочной деятельности

1.Начальная школа

9

Приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.), понимание социальной реальности и повседневной жизни

Формирование позитивных отношений школьников к базовым ценностям общества:человек, семья, Отечество, природа, мир, знание, труд, культура

Получение школьником опыта самостоятельного социального действия

2. Основная школа «Социальный заказ» сегодняшнего и завтрашнего общества на выпускника основной школы складывается из следующих компонентов:

любовь к своему краю, его культуре и духовным традициям;

осознание и понимание ценностей человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества;

познание мира, осознание ценность труда, науки и творчества; социальная активность, уважение других людей, умение вести конструктивный диалог, достигать

взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов; осознанно выполнять правила здорового и целесообразного образа жизни;

Личностные результаты В рамках когнитивного компонента необходимо сформировать:

освоение национальных ценностей, традиций, культуры; ориентацию в системе моральных норм и ценностей; основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных

отношений и взаимодействий, установление взаимосвязи между общественными и политическими событиями;

сознание, признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях; знание основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий.

В рамках ценностного и эмоционального компонентов необходимо сформировать: гражданский патриотизм, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну; уважение к истории, культурным и историческим памятникам; уважение к личности и её достоинству, доброжелательное отношение к окружающим,

нетерпимость к любым видам на силы и готовность противостоять им; уважение к ценностям семьи, любовь к природе, признание ценности здоровья, своего и

других людей, оптимизм в восприятии мира; потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании; позитивная моральная самооценка и моральные чувства - чувство гордости при

следовании моральным нормам, переживание стыда и вины при их нарушении. Коммуникативные результаты

учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор;

аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом;

задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;

10

работать в группе, устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.

Познавательные результаты основам реализации проектно-исследовательской деятельности; проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя; осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и

Интернета; объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования; основам ознакомительного, творческого, усваивающего чтения;

Продолжительность занятий Продолжительность занятия внеурочной деятельности в 1 классе составляет 35 минут, если занятия спаренные – 70 минут с перерывом длительностью 10 минут для отдыха детей и проветривания помещений. Но при этом обязательно учитывается требования СанПиН 2.4.2.2821-10: «Длительность занятий зависит от возраста и вида деятельности. Продолжительность таких видов деятельности, как чтение, музыкальные занятия, рисование, лепка, рукоделие, тихие игры, должна составлять не более 50 минут в день для обучающихся 1 - 2 классов, и не более полутора часов в день - для остальных классов». Использование программ линейных и нелинейных (тематических) курсов При организации внеурочной деятельности могут использоваться как программы линейных курсов внеурочной деятельности (на их изучение установлено определенное количество часов в неделю в соответствии с рабочей программой учителя), таки программы нелинейных (тематических) курсов внеурочной деятельности (на их изучение установлено общее количество часов в год в соответствии с рабочей программой учителя). Программы линейных курсов могут быть реализованы при использовании таких форм внеурочной деятельности как художественные, культурологические, филологические, хоровые студии, школьные спортивные клубы и секции, предметные кружки, факультативы и т.д. Программы нелинейных (тематических) курсов могут быть реализованы при использовании таких форм внеурочной деятельности как сетевые сообщества, олимпиады, военно-патриотические объединения, экскурсии, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т.д. Программы нелинейных (тематических) курсов разрабатываются из расчета общего количества часов в год, определенного на их изучение планом внеурочной деятельности. Образовательная нагрузка программ нелинейных (тематических) курсов может распределяться в рамках недели, четверти (полугодия), года, переноситься на каникулярное время. Материально-техническое обеспечение внеурочной деятельности

Для организации внеурочной деятельности в рамках ФГОС нового поколения в гимназии имеются следующие условия: имеется столовая, в которой организовано горячее питание, спортивный зал, медицинский кабинет, кабинет ритмики, кабинет ИЗО, кабинет музыки, актовый зал, библиотека с читальным залом, компьютерный класс, стадион. Спортивный зал оснащен необходимым оборудованием и спортивным инвентарем. Информационное обеспечение Имеется медиатека, состоящая из набора дисков по различным областям знаний (электронная детская энциклопедия «Кирилл и Мефодий», библиотечный фонд, включающий учебную и художественную литературу).

Кадровые условия для реализации внеурочной деятельности:

Занятия по внеурочной деятельности проводят опытные квалифицированные педагоги школы: учителя – предметники, классные руководители, педагоги дополнительного образования. Уровень квалификации педагогов соответствует требованиям, предъявляемым к

11

квалификации по должностям «учитель», «педагог дополнительного образования», приказа Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 г. №761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих», раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования». Методическое обеспечение внеурочной деятельности методические пособия, Интернет-ресурсы.

Рабочие программы по внеурочной деятельности разработаны в соответствии с методическим конструктором и локальным актом гимназии, утверждены на заседании педагогического совета. Годовой и недельный учебный планы внеурочной деятельности для 1-4 классов, реализующих образовательную программу в соответствии с требованиями ФГОС НОО Внеурочная деятельность (кружки, секции, проектная деятельность и др.)1

год неделя 1АБВ 2 АБВ 3АБВ 4АБВ 1АБВ 2АБВ 3АБВ 4АБВ

170 170 170 170 5 5 5 5 Спортивно-оздоровительное направление

34 34 34 34 1 1 1 1

Духовно-нравственное направление

34 34 34 34 1 1 1 1

Социальное направление 34 34 34 34 1 1 1 1 Общеинтеллектуальное направление

34 34 34 34 1 1 1 1

Общекультурное направление 34 34 34 34 1 1 1 1

Годовой и недельный учебный планы внеурочной деятельности для 5-9 классов на 2018-2019 учебный год, реализующих образовательную программу в соответствии с требованиями ФГОС ООО

Внеурочная деятельность (кружки, секции, проектная деятельность и др.1

год неделя 5АБВ 6 АБВ 7АБВ 8АБВ 9АБВ 5АБВ 6 АБВ 7АБВ 8АБВ 9АБВ

170 170 170 170 170 5 5 5 5 170 Спортивно-оздоровительное направление

34 34 34 34 34 1 1 1 1 34

Духовно-нравственное направление

34 34 34 34 34 1 1 1 1 34

Социальное направление 34 34 34 34 34 1 1 1 1 34 Общеинтеллектуальное 34 34 34 34 34 1 1 1 1 34

1 Время, отводимое на внеурочную деятельность, определяется образовательным учреждением.

12

направление Общекультурное направление 34 34 34 34 34 1 1 1 1 34