Upload
others
View
3
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
КУ Урайский Специализированный Дом ребенка
Отчет мероприятия посвящённому Международному дню семьи: Степанова Е. Н. Гр. №6 «Ежата»
«Наша дружная СЕМЬЯ!»
Международный день семьи!
СЕМЬЯ – надежный тыл и крепость,Фундамент в ней – любовь и
верность.Пусть любовь живет в сердцах
И светится в ваших глазах.Живите весело и дружно,
Пусть в доме будет все, что нужно.Достаток, радость и уют,
Пусть понимают вас и ждут.
Актуальность: В мире число детей оставшихся без родителей и число детей - сирот увеличивается с каждым годом все
больше и больше. Причины могут быть различными. У кого-то умерли родители, кто-то просто стал не нужен своим близким по причине болезни ребенка или по той причине, что родители страдают от алкоголизма и им не до того, чтобы растить своего
ребенка, есть также множество других причин, обуславливающих это тяжкое для судьбы ребенка явление. Быть сиротой при живых родителях, осознавать, что они где-то есть,
очень тяжело. Ведь для ребенка особое значение имеет воспитание, любовь, ласка и материнская забота, которой они
лишились. Ребенок в детских домах не знает что такое
семья, а ведь СЕМЬЯ в жизни человека занимает очень большое место. И если человек лишён понятия семьи, он обделен самым главным –
умением любить и заботится, быть преданным.
Коллективная аппликация с элементами рисование «Наша дружная семья!»
Цель деятельности: формировать представления о семье; о доброжелательных отношениях; воспитывать
любовь и уважение к своим близким людям; формировать понятия мой дом, моя семья, наш Дом ребенка – второй дом; вызывать у детей радость от
создания ими коллективной аппликации; формировать навыки аккуратной работы.
Этапы работы:1) Беседа с детьми.2) Рисование ежиков3) Вырезание ежиков4) Приклеивание ежиков к
фону.
Первый этап работы:На первом этапе воспитатель ведет с детьми беседу на тему –семья, дом. Далее объясняет что наш Дом ребенка это тоже их дом и они с воспитателями и нянечками то же семья, воспитатель – мама, а они ее детки.Затем воспитатель показывает детям фон на котором уже приклеена готовая «мама Ежиха»:- это «мама Ежиха». Ежиха потеряла своих деток ежат, она плаче, ищет их.- Ребята пожалеем ежиху, нарисуем ей ежат?Дети соглашаются и воспитатель переходит ко второму этапу работы.
Второй этап:Ладошку ребенка окрашиваем
с помощью кисточки и делаем отпечаток на бумаге.
Тамерлан
Вероника
Виктория
Валерия
Третий этап:Когда ёжики высохнут, воспитатель дорисовывает ежикам мордочки.Затем вырезает ежиков и предлагает детям наклеить их рядом с «мамой Ежихой»
Четвертый этап:Приклеивание ежиков к фону.
Вероника
Тамерлан
Виктория
Валерия
Спасибо за внимание!