Организация процедуры аттестации ... sosh 2v.pdf · 2017-11-17 · Организация процедуры аттестации педагогических

Организация процедуры аттестации педагогических работников

образовательных организаций

Составитель:

Овчарик Т.К., методист

МАУ ДПО «ЦРО»

Консультация для педагогических работников образовательных

организаций МО города Братска

Документы, регламентирующие процедуру

аттестации педагогических работников

образовательных организаций

• Трудовой кодекс РФ

• Закон Российской Федерации "Об образовании"

• Федеральный закон "Об информации, информатизации и защите

информации"

• Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ "Об

утверждении единого квалификационного справочника должностей

руководителей, специалистов и служащих", раздел "квалификационные

характеристики должностей работников образования"

• Приказ Министерства образования и науки РФ от 7 апреля 2014 г. N 276

"Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических

работников организаций, осуществляющих образовательную

деятельность" Приложение. Порядок проведения аттестации

педагогических работников организаций, осуществляющих

образовательную деятельность

• Регламент работы Аттестационной комиссии Иркутской области

АТТЕСТАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ


Полезные ссылки

ГАУ ДПО

«Институт

развития образования

http://www.iro38.ru

Модельные паспорта/экспертные заключения,

технические требования:

Оценка качества образования – Раздел аттестация –

Методические ресурсы

График аттестации:

Оценка качества образования -Раздел аттестация-

Индивидуальный график

Контакты: Оценка качества образования-

Контактная информация.

Образовательный портал

города Братска

http://www.obrbratsk.ru

Заявление, бланк заявки, консультация: Центр развития образования-Отдел повышения

квалификации и аттестации-Аттестующимся

http://www.iro38.ru/








http://www.obrbratsk.ru/







Порядок проведения аттестации педагогических

работников (выдержки)

п.24 Аттестация педагогических работников в целях установления

квалификационной категории проводится по их желанию.

По результатам аттестации педагогическим работникам устанавливается

первая ИЛИ высшая квалификационная категория.

п. 27 Аттестация педагогических работников проводится на основании их

заявлений.

п.29 Заявления о проведении аттестации подаются педагогическими

работниками независимо от продолжительности работы в организации, в том

числе в период нахождения в отпуске по уходу за ребенком.




п. 30 Заявление о проведении аттестации в целях установления высшей

квалификационной категории по должности, по которой аттестация будет

проводиться впервые, подаётся педагогическими работниками не ранее

чем через два года после установления по этой должности первой

квалификационной категории.

п. 31 Истечение срока действия высшей квалификационной категории не

ограничивает право педагогического работника впоследствии обращаться в

аттестационную комиссию с заявлением о проведении его аттестации в целях

установления высшей квалификационной категории по той же должности.




п. 32 Заявления педагогических работников о проведении аттестации

рассматриваются аттестационными комиссиями в срок не более 30

календарных дней со дня их получения, в течение которого:

а) определяется конкретный срок проведения аттестации для каждого

педагогического работника индивидуально с учетом срока действия ранее

установленной квалификационной категории;

б) осуществляется письменное уведомление педагогических работников о сроке

и месте проведения их аттестации (письмо на почту учреждения).

п.33. Продолжительность аттестации для каждого педагогического

работника от начала ее проведения и до принятия решения

аттестационной комиссией составляет не более 60 календарных дней.

Пример: регистрация заявления - 25сентября, начало аттестации

16 октября, завершение аттестации 16 декабря.


п.39 По результатам аттестации аттестационная комиссия принимает одно

из следующих решений:

- установить первую (высшую) квалификационную категорию

(указывается должность педагогического работника, по которой

устанавливается квалификационная категория);

- отказать в установлении первой (высшей) квалификационной категории

(указывается должность, по которой педагогическому работнику

отказывается в установлении квалификационной категории).


Порядок проведения аттестации педагогических работников (выдержки)

п.42 В случае несоответствия комплекта документов пунктам 36, 37 Порядка

проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих

образовательную деятельность, утвержденного приказом Министерства образования и

науки Российской Федерации от 7 апреля 2014 года № 276, с учетом занимаемой

должности и заявленной квалификационной категории, аттестационная комиссия вправе

предложить педагогическому работнику:

а) обратиться с заявлением о проведении аттестации в аттестационную комиссию

повторно после приведения комплекта документов в соответствие требованиям;

б) отказаться от процедуры аттестации на этапе, предшествующем проведению

заседания аттестационной комиссии, направив в аттестационную комиссию

заявление об отказе от процедуры аттестации.


Регламент работы аттестационной комиссии

Иркутской области (выдержки)

п. 41 Решение аттестационной комиссии оформляется протоколом,

который подписывается председателем, заместителем председателя,

секретарем и членами аттестационной комиссии, принимавшими

участие в голосовании. Решение аттестационной комиссии вступает в силу

со дня его вынесения.

п. 42 При принятии в отношении педагогического работника, имеющего

первую квалификационную категорию, решения аттестационной комиссии об

отказе в установлении высшей квалификационной категории, за ним

сохраняется первая квалификационная категория до истечения срока ее

действия.




п. 43 Педагогические работники, которым при проведении аттестации

отказано в установлении квалификационной категории, обращаются по

их желанию в аттестационную комиссию с заявлением о

проведении аттестации на ту же квалификационную категорию

не ранее чем через год со дня принятия аттестационной комиссией

соответствующего решения.

п. 44 На основании решений аттестационных комиссий о результатах

аттестации педагогических работников …издаются распорядительные акты

об установлении педагогическим работникам первой или высшей

квалификационной категории со дня вынесения решения аттестационной

комиссией, которые размещаются на официальных сайтах указанных

органов в сети "Интернет".




п. 38 Оценка профессиональной деятельности педагогических

работников в целях установления квалификационной категории

осуществляется аттестационной комиссией на основе

результатов их работы, предусмотренных пунктами 36 и 37

Порядка аттестации.

Параметры МП и ЭЗ составлены на основании пунктов

36 и 37 Порядка






п.36 Первая квалификационная категория устанавливается

на основе: - стабильных положительных результатов освоения обучающимися образовательных

программ по итогам мониторингов, проводимых организацией;

- стабильных положительных результатов освоения обучающимися образовательных

программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке,

установленном постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013

года N 662"Об осуществлении мониторинга системы образования" (Собрание

законодательства Российской Федерации, 2013, N 33, ст.4378).

- выявления развития у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной),

творческой, физкультурно-спортивной деятельности;

- личного вклада в повышение качества образования, совершенствования методов

обучения и воспитания, транслирования в педагогических коллективах опыта

практических результатов своей профессиональной деятельности, активного участия в

работе методических объединений педагогических работников организации.





п. 37 Высшая квалификационная категория устанавливается на основе: • достижения обучающимися положительной динамики результатов освоения

образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией;

• достижения обучающимися положительных результатов освоения образовательных

программ по итогам мониторинга системы образования проводимого в порядке,

установленном постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа

2013 года N 662 "Об осуществлении мониторинга системы образования" (Собрание

законодательства Российской Федерации, 2013, N 33, ст.4378).

• выявления и развития способностей обучающихся к научной (интеллектуальной),

творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также их участия в олимпиадах,

конкурсах, фестивалях, соревнованиях;

• личного вклада в повышение качества образования, совершенствования методов

обучения и воспитания, и продуктивного использования новых образовательных

технологий, транслирования в педагогических коллективах опыта практических

результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и

инновационной;

• активного участия в работе методических объединений педагогических работников

организаций, в разработке программно-методического сопровождения

образовательного процесса, профессиональных конкурсах.

Формы аттестации:

Экспертное заключение Модельный паспорт Аттестационная сессия


Особенности организации процедуры аттестации

на территории Иркутской области

Экспертное заключение

Педагогический работник готовит комплект аттестационных документов,

в том числе электронное портфолио, проводит открытое

педагогическое мероприятие.

В комплект входят следующие документы:

• заявление на аттестацию;

• документ, подтверждающий место работы, занимаемую должность педагогического работника, наличие квалификационной категории по данной должности, заверенный работодателем;

• экспертное заключение;

• электронное портфолио.

Оператор (ОГАОУ ДПО ИРО ИО) совместно с привлеченными

специалистами организует всесторонний результатов профессиональной

деятельности педагогических работников образовательных организаций

Иркутской области.




Модельный паспорт

Педагогический работник готовит комплект аттестационных документов, в

том числе электронное портфолио, проводит открытое педагогическое

мероприятие.

В комплект входят следующие документы:

• заявление на аттестацию;

• документ, подтверждающий место работы, занимаемую должность

педагогического работника, наличие квалификационной категории по

данной должности, заверенный работодателем;

• электронное портфолио,

• модельный паспорт.

Оператор (ОГАОУ ДПО ИРО ИО) совместно с привлеченными специалистами

организует всесторонний результатов профессиональной деятельности

педагогических работников образовательных организаций Иркутской области.







Аттестационная сессия Данная форма характеризуется оцениванием результатов профессиональной

деятельности педагогического работника по рейтинговой системе.

Педагогический работник готовит комплект аттестационных документов для

всестороннего анализа профессиональной деятельности:

-заявление на аттестацию;

-документ, подтверждающий место работы, занимаемую должность

педагогического работника, наличие квалификационной категории по

данной должности, заверенный работодателем;

-информация о повышении квалификации за межаттестационный период;

-диагностическая карта;

-самоанализ профессиональной деятельности;

-план-конспект мастер-класса.

Показатель уровня качества профессиональной деятельности педагогического

работника определяется суммой баллов за диагностическую карту, самоанализ,

мастер- класс.

Сессия 2 дня, 1й – самоанализ, 2-й мастер-класс.


Алгоритм действий педагога, претендующего на установление

первой/высшей квалификационной категории

(форма аттестации - модельный паспорт /экспертное заключение)

1. Заблаговременно самостоятельно изучить документы, регламентирующие процедуру аттестации на первую/высшую

квалификационную категории.

2. Самостоятельно проанализировать результаты профессиональной деятельности за межаттестационный период на

соответствие предъявляемым требованиям.

3. Самостоятельно заполнить черновик модельного паспорта/экспертного заключения. Самостоятельно сформировать

портфолио согласно параметрам модельного паспорта/экспертного заключения.

4. Показать подготовленные документы ответственному по вопросам аттестации в вашем образовательном учреждении. При

наличии замечаний и неточностей самостоятельно исправить ошибки в документах. Показать пакет документов

руководителю образовательного учреждения для анализа и подписи.

5. Лично ознакомиться с письмом от уполномоченного по вопросам аттестации о записи на регистрацию заявления (на

электронной почте образовательного учреждения).

6. Самостоятельно записаться на регистрацию заявления на Образовательном портале города Братска.

7. Самостоятельно заполнить заявление на аттестацию, поставить дату и подпись. Заполнить бланк заявки. Сделать копию

трудовой книжки.

8. Лично зарегистрировать заявление у уполномоченного по вопросам аттестации МО города Братска по адресу: МАУ ДПО

«Центр развития образования», Карла Маркса, 9 кабинет 205(согласно предварительной записи на Образовательном

портале города Братска).

9. Самостоятельно сформировать электронный вариант портфолио по параметрам модельного паспорта/экспертного

заключения, следуя техническим требованиям.

10. Лично ознакомиться с графиком аттестации и графиком приема документов (информация в письме на электронную

почту образовательного учреждения). Проверить достоверность информации в графике (ФИО, должность, наименование

учреждения)

11. Лично предоставить полный комплект документов уполномоченному по вопросам аттестации строго в установленные

сроки (см. информационное письмо на электронной почте ОУ).

12. Самостоятельно смотреть Распоряжение министерства образования Иркутской области по итогам аттестации на сайте

iro38.ru в срок, указанный в графике аттестации.

http://www.iro38.ru/index.php/normativ.html

http://www.iro38.ru/index.php/metod-resurs.html













Алгоритм действий педагога, претендующего на установление

первой/высшей квалификационной категории

(форма аттестации - аттестационная сессия)

1. Заблаговременно самостоятельно изучить документы, регламентирующие процедуру аттестации на первую/высшую

квалификационную категории.

2. Самостоятельно проанализировать результаты профессиональной деятельности за межаттестационный период на

соответствие предъявляемым требованиям.

3. Заблаговременно самостоятельно подготовить необходимые документы.

4. Показать подготовленные документы ответственному по вопросам аттестации в вашем образовательном учреждении. При

наличии замечаний и неточностей самостоятельно исправить ошибки в документах. Показать пакет документов

руководителю образовательного учреждения для анализа и подписи.

5. Лично ознакомиться с письмом от уполномоченного по вопросам аттестации о записи на регистрацию заявления (на

электронной почте образовательного учреждения).

6. Самостоятельно записаться на регистрацию заявления на Образовательном портале города Братска.

7. Самостоятельно заполнить заявление на аттестацию, поставить дату и подпись. Заполнить бланк заявки. Сделать копию

трудовой книжки.

8. Лично зарегистрировать заявление у уполномоченного по вопросам аттестации МО города Братска по адресу: МАУ ДПО

«Центр развития образования», Карла Маркса, 9 кабинет 205(согласно предварительной записи на Образовательном

портале города Братска).

9. Лично ознакомиться с графиком аттестации и графиком приема документов (информация в письме на электронную

почту образовательного учреждения). Проверить достоверность информации в графике (ФИО, должность, наименование

учреждения)

10. Лично предоставить полный комплект документов строго в установленные сроки (см. график аттестации) в ГАУ ДПО

ИРО г.Иркутск для осуществления экспертизы.

11. Самостоятельно смотреть Распоряжение министерства образования Иркутской области по итогам аттестации на сайте

iro38.ru в срок, указанный в графике аттестации.

http://www.iro38.ru/index.php/normativ.html

http://www.iro38.ru/index.php/metod-resurs/cat_view/95--/149--/665----.html











Перечень документов, необходимых

при регистрации заявления

Заявление на аттестацию с подписью и датой регистрации (дата в заявлении

совпадает с датой его регистрации) только БУМАЖНЫЙ вариант.

Копия трудовой книжки, заверенной работодателем (на последней странице

запись: ФИО педагога, работает в должности учителя в МБОУ СОШ № по

настоящее время) только БУМАЖНЫЙ вариант.

Бланк заявки на аттестацию (заполняем печатными буквами или впечатываем

на компьютере) только БУМАЖНЫЙ ВАРИАНТ (размещен на

Образовательном портале города Братска).

Содержание

Модельного паспорта

/Экспертного заключения/




Параметр I Повышение квалификации 1.1. Квалификация, повышение квалификации

1.1.1. Высшее образование

(бакалавриат, специалитет,

магистратура)

Среднее профессиональное

образование

Сведения об образовании с

указанием серии и номера

диплома, даты окончания,

полученной специальности

и квалификации

(направления подготовки).

Указываются все уровни

полученного образования.

Пример:

Высшее образование: диплом 38 ПА

0000174, регистрационный номер 200

65, ФГОУ ВПО «Байкальский

государственный университет

экономики и права», 2014г.,

специальность «Налоги и

налогообложение», квалификация

«специалист по налогообложению».

Среднее профессиональное

образование: диплом 10380500,

регистрационный номер 235 70, ГОУ

СПО «Иркутский государственный

педагогический колледж № 1», 2008

г., специальность «Преподавание в

начальных классах, информатика»,

квалификация «учитель начальных

классов, учитель информатики».

В портфолио:

скан-копии

дипломов об

образовании


1.1.2. Дополнительное

профессиональное

образование:

– обучение по дополнительной

профессиональной программе

(т.е. курсы повышения

квалификации от 16 часов);

– обучение по дополнительной

профессиональной программе

профессиональной

переподготовки от 250 часов;

– другие формы повышения

квалификации (семинары,

вебинары, стажировка и др.).

Где педагог являлся

слушателем

Пример:

2016г., ГАУ ДПО «Институт развития

образования Иркутской области»,

«Методика обучения смысловому чтению

на уроках русского языка в

мультилингвальной среде», 16часов.

Профессиональная переподготовка

учитывается за весь период

профессиональной деятельности.

Тематика обучения должна

соответствовать профессиональной

деятельности педагогического работника


скан-копии

удостоверений,

сертификатов,

дипломов.


Параметр I Повышение квалификации 1.1. Квалификация, повышение квалификации

1.2.1 Профессиональные

конкурсы по занимаемой

должности

участник/лауреат/

победитель

Учитываются конкурсы в

профессиональной области

проводимые и/или

рекомендуемые на

муниципальном,

региональном и федеральном

уровнях органами,

осуществляющими

управление в сфере

образования, культуры,

спорта, молодежной политики

и иными органами

государственной власти.

Пример:


дипломы,

сертификаты

или иные

документы

подтверждающ

ие участие в

конкурсе, све-

дения об уровне

проведения

конкурса,

наименовании

конкурса, да-

ты проведения


Параметр I Повышение квалификации 1.2. Конкурсы профессионального мастерства

Учебный

год

Название,

уровень

конкурса

Учреди

тель

конкурса

Результат

участия

2015-2016 Конкурс

«Учитель

года -

2016»,

муниципа

льный

уровень

Департам

ент

образован

ия

админист

рации

МО

города

Братска

Победи

тель

1.2.2. Конкурсы методических

разработок

Рассматриваются результаты

на уровне лауреатов и

победителей мероприятий,

проводимых и/или

рекомендуемых на

муниципальном,

региональном и федеральном

уровнях органами,

осуществляющими

управление в сфере

образования, культуры,

спорта, молодежной политики

и иными органами

государственной власти

Пример:


дипломы,

грамоты,

сертификаты

по результатам

конкурса или

иные

документы

подтверждающ

ие участие в

конкурсе.


Параметр I Повышение квалификации 1.2. Конкурсы профессионального мастерства

Учебный

год

Название,

уровень

конкурса

Учреди

тель

конкурса

Резуль

тат

участия

2014-2015 «Лучшая

методичес

кая

разработк

а»,

регионал

ьный.

Министерс

тво

образовани

я

Иркутской

области,

ГАУ ДПО

«ИРО»

Лауреат

Результаты указываются за межаттестационный

период; при отсутствии действующей

квалификационной категории - за 5 лет,

предшествующих аттестации

Для аттестуемых

-на первую квалификационную категорию

обязательным является наличие стабильных

положительных результатов обучающихся по предмету

п 36 Порядка;

-на высшую квалификационную категорию

обязательным является наличие положительной

динамики результатов обучающихся по предмету п. 37

Порядка.

Положительную динамику и стабильность результатов

показать в сравнении по учебным годам.

В портфолио данный пункт

подтверждается справкой

(таблицы из модельного

паспорта не дублировать).


Параметр II Результаты образовательной деятельности 2.1.1. – 2.1.2. Результаты освоения обучающимися образовательных

программ по итогам мониторингов, проводимых организацией

Для аттестуемых на первую квалификационную

категорию обязательным является стабильность

результатов.

Для аттестуемых на высшую квалификационную

категорию обязательным является положительная

динамика.

Учитываются результаты:

- ЕГЭ, ОГЭ (ГИА);

- ВПР, НИКО;

-оценочные процедуры, проводимые службой по

контролю и надзору и (или) органами управления

образованием.






Параметр II Результаты образовательной деятельности 2.2.1. – 2.2.2 Результаты освоения обучающимися образовательных

программ по итогам мониторингов системы образования

2.3.Учитываются участники/победители/ призеры

Учитываются результаты предметных олимпиад,

проектной и исследовательской деятельности

обучающихся, в том числе конференций, конкурсов, и

других мероприятий предметной направленности.

При групповом участии учитывается результат группы.

Не учитываются результаты:

- на уровне образовательной организации;

-участие обучающихся в мероприятиях, проводимых на

коммерческой основе.

На сайте ГАУ ДПО ИРО размещен Перечень

рекомендуемых конкурсов и олимпиад школьников

(во вкладке Методические ресурсы)






Параметр II Результаты образовательной деятельности 2.3. Выявление и развитие у обучающихся способностей к различным

видам деятельности (с учетом предметной направленности)

http://www.iro38.ru/index.php/metod-resurs/cat_view/95--/149--/976------.html

http://www.iro38.ru/index.php/metod-resurs/cat_view/95--/149--/976------.html

3.1.1.- 3.1.2. – 3.1.3.

Учитываются награды и

поощрения муниципального и

регионального уровня – за

межаттестационный период.

Учитываются награды и

поощрения федерального

уровня – за период

педагогической деятельности.

Информация вносится в

хронологическом порядке с

указанием основания

(грамоты, благодарности и

др.)

Награды только отраслевые,

все остальное в пункт 3.6.2. –

другое.

Пример:

2014г., Грамота Департамента

образования администрации

муниципального образования города

Братска «За высокий

профессионализм, добросовестный

труд, большой личный вклад в

развитие системы образования и

воспитания подрастающего поколения»

2015г., Грамота Департамента

образования администрации

муниципального образования города

Братска «За значительные успехи в

организации и совершенствовании

учебно-воспитательного процесса,

формировании интеллектуального,

культурного и нравственного развития

личности».

В портфолио

вкладываются

документы,

подтверждаю

щие наличие

наград и

поощрений


Параметр III Личный вклад педагогического работника в повышение качества образования

3.1. Награды, поощрения органов управления образованием, свидетельствующие о личном вкладе в повышение качества образования

3.2. Разработка программно-методического

сопровождения образовательного процесса

Педагогическими разработками являются:

дидактические и (или) контрольно-измерительные

материалы, методические разработки к программам,

серии уроков или педагогических мероприятий

Учитываются педагогические разработки, лично

разработанные педагогом и утверждённые в

образовательной организации.

В портфолио: документ об

утверждении разработки (дата

утверждения, наименование

разработки, коллегиальный

орган, утвердивший

разработку).



3.2. Разработка программно-методического сопровождения образовательного процесса

3.3.1.Экспериментальная и (или) инновационная

деятельность.

Указывается участие педагога в

экспериментальной/инновационной деятельности за

межаттестационный период


документы и материалы,

подтверждающие личное

участие педагогического

работника в реализации

мероприятий

экспериментальной/инновацио

нной деятельности (базово-

опорной, пилотной,

инновационной педагогической

площадки)



3.3. Экспериментальная, инновационная, методическая деятельность

Направл

ение

экспери

менталь

ной/инно

вационн

ой

деятельн

ости

Личное

участие

педагоги

ческого

работни

ка

Сроки

проведен

ия

меропри

ятий

Сроки

реализац

ии

экспери

менталь

ной/инно

вационн

ой

деятельн

ости

Реквизит

ы

докумен

та,

подтвер

ждающи

е статус

площадк

и

3.3.2. Методическая деятельность

Учитывается методическая активность на

протяжении всего межаттестационного периода.

Учитывается систематическое активное участие в

работе методических объединений, педагогических и

методических советов.

Пример:

В портфолио: вкладывается

план методической

деятельности с отметкой

руководящих работников о

выполнении и другие

подтверждающие документы и

материалы.

Результат/продукт:

разработанные методические

пособия, программы,

разработка дидактических

материалов, тестов, серии

уроков, разработка итогового

методического продукта в

рамках ШСП, доклады,

выступления (в рамках ШМО)

и др.



3.3. Экспериментальная, инновационная, методическая деятельность

Учебный год Направление

методической

деятельности

Тема

методической

деятельности

Резуль

тат/про

дукт

2013-2014 Развитие

ИКТ

компетенции

«Использование

ИКТ на уроках в

контексте

реализации ФГОС

НОО»

…

2014-2015 … … …

2015-2016 … … …

3.4. Участие в:

– аттестации педагогических работников;

– в работе жюри научно-практических конференций,

конкурсов (кроме уровня образовательной

организации);

– в проверке заданий предметных олимпиад, ЕГЭ,

ОГЭ (ГИА);

- другое (указать, что именно).

Оценивается экспертная деятельность,

осуществляемая в межаттестационный период

Вид экспертизы прописывается полностью.

Экспертная деятельность рассматривается в качестве

бонуса.


документы, подтверждающие

участие, вид экспертизы, дата

участия



3.4. Экспертная деятельность как личный вклад в повышение качества образования

3.5. Формы обобщения и

распространения

педагогического опыта:

- мастер-классы, открытые

уроки в рамках методических

мероприятий;

- выступления на научно-

практических конференциях,

форумах и др.

- публикации в научно-

методических, научно-

практических, практико-

ориентированных изданиях

Примечание: Мероприятия по

обобщению опыта работы,

представленные в рамках

конкурсов профмастерства,

оцениваются в разделе «1.2.

Конкурсы профессионального

мастерства»


протоколы, отзывы,

рецензии о внедрении

представленного

опыта и наличии

практических

результатов, дипломы,

сертификаты и иные

документы,

подтверждающие

транслирование

опыта работы



3.5. Транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности

Учебный

год

Форма

предста

вления

опыта

Уровень

представ

ления

Тема

3.6.1. Социально-образовательное партнерство В портфолио: документы

(награды, благодарности, грамоты,

отзывы и др.), подтверждающие

личное участие в мероприятиях.

3.6.2. Другое (указать) В портфолио:

Документы, подтверждающие

участие во внеучебной

деятельности. Указать дату и

название мероприятия.



3.6. Внеучебная деятельность как личный вклад в повышение качества образования

3.7. Результаты

применения

образовательных

технологий,

методов,

приемов.

В

педагогическом

мероприятии

аттестуемый

демонстрирует

указанные

технологии/мето

ды/приемы.


- сценарный план

педагогического

мероприятия

(урок, занятие)»;

-анализ/справка

педагогического

мероприятия

(урок, занятие),

заверенные

подписью

специалистов,

посетивших

мероприятие.



3.7. Продуктивное использование новых образовательных технологий

Образовательные

технологии (для

ВКК)

/методы, приемы

обучения и

воспитания (для

1КК)

Обоснование применения

с указанием полученных результатов

Педагог обосновывает применение

образовательных технологий/методов, приемов,

исходя из условий и контингента обучающихся

(оптимально указывать 1-2 технологии), с

указанием полученных результатов (за

межаттестационный период).

Соответствие содержания представленной информации в модельном паспорте, конспекте урока и анализе урока.

Грамотное использование понятийного аппарата при подготовке конспекта урока.

Понимание содержания понятия «образовательная технология»:

Технология/метод подобраны в соответствии с решаемой педагогической проблемой .

Технология/метод подобраны в соответствии с возрастными особенностями участников образовательных отношений.

Технология/метод подобраны в соответствии со спецификой содержания предмета.

Грамотно подобран оценочный или диагностический инструментарий.

Продуктивное использование образовательных технологий



Требования

к электронному комплекту документов

• Все документы сканируются, разрешение сканирования– 300 dpi.

• Изображение чёрно-белое (в случае нечитаемых печатей и подписей допускается

цветное).

• Каждый файл сохраняем как многостраничный с именем, соответствующим

названию документа (например, «Заявление», «Экспертное заключение» и др.).

• Допустимые форматы .jpeg, .pdf, .tiff.

• Общий размер индивидуальной папки - не более 50 Мб.

• Отсканированные страницы при чтении должны быть правильно

ориентированы.

• Все тексты, подписи и печати в отсканированных документах должны читаться

без затруднений.

• Наполнение портфолио соответствие полному перечню документов с учетом

выбранной формы аттестации.

• Наличие в представленных документах информации о результатах

профессиональной деятельности педагогического работника соответствует

пунктам 36, 37 Порядка.

• Отсутствие в представленных документах недостоверной или противоречивой

информации.

Создаем папку, подписываем :

фамилия, инициалы.

В папке файлы: заявление, трудовая,

экспертное (модельный паспорт) +

папка «Портфолио».




Наполнение портфолио

В папке «Портфолио» три папки:

Параметр I. Квалификация

Параметр II. Результаты

Параметр III. Личный вклад

Внимание! Папки подписываем

КОРОТКО


В папке Параметр I Повышение квалификации

В каждой папочке, файлы по параметрам экспертного заключения (модельного паспорта).

Внимание! Файлы нумеруем.


В папке Параметр II. Результаты образовательной деятельности

В каждой папочке, файлы по параметрам экспертного заключения (модельного паспорта).



В папке Параметр III. Личный вклад

педагогического работника в повышение

качества образования

В каждой папочке, файлы по параметрам

экспертного заключения (модельного

паспорта).



Структура портфолио





При отсутствии подтверждающих документов и материалов папка в портфолио не создается

При этом общая нумерация папок в портфолио не нарушается (например, если нет папки 3.4, то в портфолио нумерация других папок остаётся прежней 3.1, 3.2, 3.3, 3.5 и т.д.)

• Исключить из электронного портфолио материалы и документы, которые не

прописаны в методических рекомендациях (например, презентации, фотографии,

приказы о финансовом поощрении работников и др.).

• С документов, на которых поставлены печати соответствующих организаций

(удостоверения о повышении квалификации, грамоты и т.д.) сразу делаем скан-

копию (не надо делать копии потом их сканировать).

• Справки, выписки, отзывы обязательно именные, заверяются подписью

руководителя и печатью.

• Информация в справках совпадает с информацией в экспертном

заключении/модельном паспорте.

• Не дублировать информацию по пунктам:

• 3.3.2. «Методическая деятельность», 3.5 «Транслирование в педагогических

коллективах опыта практических результатов своей профессиональной

деятельности», 1.2 «Конкурсы профессионального мастерства».





Наши контакты

Documents

Организация процедуры аттестации ... sosh 2v.pdf · 2017-11-17 · Организация процедуры аттестации педагогических