Аннотация к рабочей программе

Адаптированная рабочая программа по предмету «Технология» за курс начального общего образования составлена в

соответствии с требованиями Адаптированной общеобразовательной программы обучающихся с лёгкой умственной

отсталостью (интеллектуальными нарушениями) МКОУ Белоярской ООШ №24 в содержательном и целевом разделах,

составлена в соответствии с локальным актом образовательного учреждения «Положение о рабочей программе по предмету»

и нацелена на получение образовательного результата, спланированного в АООП НОО.

Программа рассчитана в соответствии с учебным планом школы на 4 часа в неделю, 136 ч в год (34 учебные недели)

Программа ориентирована на использование учебника «Технология. Ручной труд». Л.А. Кузнецова, Я.С. Симукова.

М.: Просвещение. 2017

Программа содержит следующую структуру:

титульный лист;

пояснительную записку, объясняющую на основании чего написана рабочая программа по предмету;

планируемые предметные результаты освоения учебного предмета, курса;

содержание учебного предмета, курса, с указанием форм организации учебных занятий, основных видов учебной

деятельности;

календарно-тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по технологии составлена на основе адаптированной общеобразовательной программы обучающихся с лёгкой умственной

отсталостью (интеллектуальными нарушениями) МКОУ Белоярской ООШ №24 и Программы специальных (коррекционных) образовательных

учреждений VIII вида под редакцией В.В.Воронковой (авторы: М.Н.Перова, В.В.Эк).

Программа рассчитана в соответствии с учебным планом школы на 102 часа, 3 часа в неделю (4 класс)

Цель:

воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

единство федерального культурного и образовательного пространства, защита и развитие системой образования национальных культур,

региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства; общедоступность образования, адаптивность

системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся и воспитанников; обеспечение самоопределения личности,

создание условий для ее самореализации, творческого развития; формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и

ступени обучения картины мира; формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на

совершенствование этого общества; содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от национальной,

религиозной и социальной принадлежности.

Задачи:

1. Воспитание положительных качеств личности ученика (трудолюбия, настойчивости, умения работать в коллективе и т.д.);

2. Уважение к людям труда;

3. Сообщение элементарных знаний по видам труда, формирование трудовых качеств, обучение доступным приемам труда, развитие

самостоятельности в труде, привитие интереса к труду;

4. Формирование организационных умений в труде – вовремя приходить на занятия, организованно входить в мастерскую, работать

только на своем рабочем месте, правильно располагать на нем материалы и инструменты, убирать их по окончанию работы, санитарно-

гигиенические требования.

Коррекция умственной деятельности школьников.

Основные направления коррекционной работы:

1. Ориентироваться в задании (анализировать объект, условия работы);

2.Предварительно планировать ход работы над изделием (устанавливать логическую последовательность изготовления поделки,

определять приемы работы и инструменты, нужные для их выполнения);

3.Контролировать свою работу (определять правильность действий и результатов, оценивать качество готовых изделий).

4.Коррекция недоразвития моторных функций (развитие плавности и координации движений рук, зрительно-двигательные координации,

регуляции мышечного усилия);

5.Компенсация развития недоразвития эмоционально-волевой сферы (формирование адекватной реакции на неудачи, самостоятельное

преодоление трудностей, принятие помощи);

Коррекция познавательной деятельности: наблюдательности, воображения, речи, пространственной ориентировки, мелкой моторики рук.

Планируемые результаты освоения содержания учебного предмета, курса

Личностные результаты

- определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения;

- в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор,

как поступить.

- осознать себя как обучающегося, заинтересованного посещением школы, обучением, занятиями, как члена семьи, одноклассника, друга;

- проявлять самостоятельность в выполнении учебных заданий, поручений, договоренностей;

- понимание личной ответственности за свои поступки на основе представлений об этических нормах и правилах поведения в

современном обществе;

- готовность к безопасному и бережному поведению в природе и обществе.

Метапредметные результаты

- вступать в контакт и работать в коллективе;

- обращаться за помощью и принимать помощь;

- слушать и понимать инструкцию к учебному заданию в разных видах деятельности и быту;

- сотрудничать с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; доброжелательно относиться, сопереживать, конструктивно

взаимодействовать с людьми;

- договариваться и изменять свое поведение в соответствии с объективным мнением большинства в конфликтных или иных ситуациях

взаимодействия с окружающими

Предметные результаты

Минимальный уровень:

знание правил организации рабочего места;

● знание видов трудовых работ;

● знание названий и свойств поделочных материалов, используемых на уроках ручного труда, правил их хранения, санитарно-гигиенических

требований при работе с ними;

● знание названий инструментов, необходимых на уроках ручного труда, их устройства, правил техники безопасной работы с колющими и

режущими инструментами;

● знание приемов работы (разметки деталей, выделения детали из заготовки, формообразования, соединения деталей, отделки изделия),

используемые на уроках ручного труда;

● умение самостоятельно организовать свое рабочее место в зависимости от характера выполняемой работы, рационально располагать

инструменты, материалы и приспособления на рабочем столе, сохранять порядок на рабочем месте;

● умение анализировать объект, подлежащий изготовлению, выделять и называть его признаки, свойства; определять способы соединения

деталей с частичной помощью учителя;

● умение составлять стандартный план работы по пунктам с частичной помощью учителя;

● умение владеть некоторыми технологическими приемами ручной обработки материалов с частичной помощью учителя;

● умение работать с доступными материалами (глиной и пластилином; природными материалами; бумагой и картоном; нитками и тканью;

проволокой и металлом; древесиной; конструировать из металлоконструктора);

● умение выполнять несложный ремонт одежды.

Достаточный уровень:

● знание правил рациональной организации труда, включающих упорядоченность действий и самодисциплину;

● знание об исторической, культурной и эстетической ценности вещей;

● знание видов художественных ремесел;

● умение находить необходимую информацию в материалах учебника, рабочей тетради;

● умение руководствоваться правилами безопасной работы режущими и колющими инструментами, соблюдать санитарно-гигиенические

требования при выполнении трудовых работ;

● умение осознанно подбирать материалы их по физическим, декоративно-художественным и конструктивным свойствам;

● умение отбирать в зависимости от свойств материалов и поставленных целей оптимальные и доступные технологические приемы ручной

обработки; экономно расходовать материалы;

● умение работать с разнообразной наглядностью: составлять план работы над изделием с опорой на предметно-операционные и графические

планы, распознавать простейшие технические рисунки, схемы, чертежи, читать их и действовать в соответствии с ними в процессе изготовления

изделия;

● умение осуществлять текущий самоконтроль выполняемых практических действий и корректировку хода практической работы;

● оценивать свое изделие (красиво, некрасиво, аккуратное, похоже на образец);

● устанавливать причинно-следственные связи между выполняемыми действиями и их результатами;

● выполнять общественные поручения по уборке класса/ мастерской после уроков трудового обучения.

Приоритетные формы и методы работы с обучающимися: Формы: урок, практическая работа, самостоятельная работа.

Методы: словесные, наглядные, практические.

Приоритетные методы и формы контроля:

учитываются индивидуальные трудовые способности каждого ребенка

Содержание курса в 4 классе

№ п/п Раздел учебного предмета Количество часов

1 Работа с бумагой и картоном

39 ч

2 Работа с тканью и нитками

21 ч

3 Работа с металлом и проволокой

6 ч

4 Работа с древесиной

7 ч

5 Ремонт одежды

12 ч

6 Картонажно-переплётные работы

3 ч

7 Ручные швейные работы

14 ч

Итого

102 ч

Содержание Характеристика деятельности

учащихся

Работа с бумагой и картоном

ПРЕДМЕТНЫЕ АППЛИКАЦИИ

Круглые косоугольные детали размечаются по шаблонам,

прямоугольные — по заданным размерам.

Т е х н и ч е с к и е с в е д е н и я . Инструменты: измерительная линейка,

угольник, ножницы, кисти для клея, их применение, устройство и

назначение. Клей и его свойства. Повторение свойств простейших

геометрических фигур. Применяемые виды бумаги, их свойства. Основные

цвета бумаги. Правила нанесения клея при наклеивании деталей на

основание.

Правила безопасности работы ножницами. Возможный брак при

разметке деталей.

Разметка деталей по шаблону. Вырезание деталей ножницами.

Разметка прямоугольных деталей с помощью измерительной линейки

и угольника. Предварительное раскладывание и разметка положения

деталей на основании. Наклеивание деталей. Контроль правильности

изделия.

Упражнение 1. Нахождение на линейке длин, заданных в

миллиметрах.

Упражнение 2. Вычерчивание отрезков длины, заданной в

миллиметрах

ОБЪЕМНЫЕ ИГРУШКИ ИЗ КАРТОНА И БУМАГИ

Технические сведения. Краткие сведения об изготовлении бумаги.

Свойства бумаги. Назначение реальных предметов, подлежащих

моделированию. Материалы для моделей: бумага, картон, нитки, груз (для

парашюта). Основные части планера: фюзеляж, крылья, стабилизатор, руль

высоты, их назначение.

Анализ рисунков реальных предметов и образцов моделей.

ПАКЕТЫ И КОНВЕРТЫ

Технические сведения. Назначение пакетов и конвертов. Виды и свойства

бумаги, применяемой для пакетов и конвертов. Производство заготовок

для пакетов и конвертов в промышленности. Фальцовка бумаги. Ее

назначение и правила выполнения. Гладилка, переплетный нож. Их

применение. Правила безопасной работы с переплетным ножом.

Технические требования к готовой продукции. Виды возможного брака.

ЕЛОЧНЫЕ УКРАШЕНИЯ

Т е х н и ч е с к и е с в е д е н и я . Виды бумаги для изготовления

елочных украшений и игрушек (писчая, глянцевая, мраморная, цветная).

Окрашивание бумаги. Необходимость пропитывания бумаги огнестойкими

веществами. Эстетические требования к елочным украшениям.

КОРОБКИ ОТКРЫТЫЕ

Т е х н и ч е с к и е с в е д е н и я . Сведения о получении картона.

Свойства картона. Необходимость рицовки для сгибания развертки

изделия. Названия элементов: развертка, клапан. Условные обозначения

линий при разметке развертки (линии реза, рицованные линии сгиба, места

нанесения клея). Правила безопасной рицовки картона.

Разметка заготовок по шаблонам и заданным размерам. Украшение

раскрашиванием и дополнение деталей рисованием. Складывание

разверток. Опробование парашюта и планера в действии.

Изготовление пространственного угла для модели комнаты.

Изготовление деталей: окно, дверь, шкаф, стол, диван, стулья.

Склеивание деталей.

Изготовление пакетов и конвертов из готовых разверток. Фальцовка

разверток. Прием мазки нескольких конвертов одновременно.

Изготовление изделий по разметке. Сборка и подклейка клапанов.

Обжим готовых изделий. Контроль, подсчет изделий.

Разметка заготовок по заданным размерам и шаблонам. Приемы

экономии материала при разметке. Сборка и склеивание изделий.

Выполнение работ с пооперационным разделением труда. Контроль и

учет выполненной работы в течение занятия.

Разметка заготовок по шаблонам. Нанесение условных обозначений.

Раскрой по разметке. Рицовка линий сгиба. Срезание уголков на

клапанах. Приклеивание клапанов. Оклейка коробки бумагой.

Изготовление и приклеивание элементов украшающего орнамента.

Работа с тканью и нитками

Технические сведения. Применение тканей. Краткие

сведения о получении нитей и ткани. Нити основы и нити

Разметка полосок основы. Резание полосок (полностью не отрезаются). Разрезание

полосок утка. Выполнение переплетения. Приклеивание концов полосок. Контроль

утка. Самое простое переплетение нитей в ткани —

полотняное. Ознакомление с другими видами переплетений.

Анализ демонстрационного макета и раздаточных образцов

тканей полотняного переплетения. Устройство и правила

безопасной работы с ножницами.

САЛФЕТКИ-ПРИХВАТКИ

Технические сведения. Цвета тканей и ниток. Швейная игла.

Ее назначение и устройство. Правила безопасной работы при

ручном шитье. Подбор и применение наперстков.

Украшающий стежок «через край», правила его выполнения.

Виды возможного брака и меры его устранения.

ПОДУШЕЧКА ДЛЯ ИГЛ

Технические сведения. Назначение изделия. Название ткани,

понятие о стежках и строчках. Тамбурный и крестообразный

стежки. Их форма и размеры (анализ увеличенных макетов

стежков). Стачной шов. Частота стежков в ручном стачном

шве. Лицевая и обратная детали подушечки.

выполненной работы

Вдевание нитки в иглу, завязывание узла. Обработка срезов. Контроль

выполненных изделий.

Разметка отделочных строчек на лицевой детали изделия. Выполнение отделочных

строчек. Стачивание боковых срезов ручным стачным швом. Вывертывание и

набивка ватой подушечки. Обработка края косыми стежками. Изготовление и

пришивание петельки из тесьмы. Контроль изделия.

Работа с металлом и проволокой

ИЗДЕЛИЯ ИЗ ПРОВОЛОКИ

Т е х н и ч е с к и е с в е д е н и я . Стальная, алюминиевая,

медная проволока. Применение проволоки и различия

свойств проволоки из разных металлов. Миллиметр —

основная мера длины в слесарном и столярном деле.

Устройство измерительной линейки. Кусачки, острогубцы,

плоскогубцы, круглогубцы. Их устройство, применение и

правила безопасности при работе с проволокой.

ИЗДЕЛИЯ ИЗ ЖЕСТИ И ТОНКОЛИСТОВОГО МЕТАЛЛА

Т е х н и ч е с к и е с в е д е н и я . Свойства и применение

жести, тонколистового металла (кровельной стали).

Инструменты и приспособления: чертилка, ручные ножницы

по металлу, киянка, напильник плоский личневый, оправки,

Отмеривание заготовок из проволоки по заданным размерам. Изгибание

мягкой проволоки в руках по рисунку. Навивание спирали на оправке.

Откусывание колец для цепочки. Соединение колец в цепочку.

Последовательное изгибание заготовки стальной проволоки при

изготовлении подставки для книги (ориентировка по предметным образцам-

полуфабрикатам). Контроль и оценка правильности выполненных изделий.

Разметка контура изделия по шаблону. Вырезание заготовки с креплением

ножниц в тисках. Притупление кромок личневым напильником. Гибка

заготовки на оправке.

Разметка заготовки летающего пропеллера по размерам. Разметка,

прогибание отверстий под штифты и зачистка заусенцев напильником.

Изгибание круга из тонкой стальной проволоки. Крепление пропеллера в круге

тиски. Правила безопасной работы чертилкой и ножницами.

(зафальцовкой проволоки на концах пропеллера). Пропеллер запускается с

помощью катушки с двумя штифтами на торце и стержня.

Работа с древесиной

Т е х н и ч е с к и е с в е д е н и я . Распространенные в

данной местности породы деревьев. Свойства их древесины:

твердость, цвет, рисунок (текстура), запах,

обрабатываемость.

Анализ образцов изделий и технических рисунков их деталей. Разметка

деталей по заданным размерам.

Ремонт одежды

Пришивание пуговиц. 2. Изготовление и пришивание

вешалок к халатам и верхней одежде. 3. Стачивание

распоровшегося шва.

Технические сведения. Виды пуговиц и способы их

пришивания. Нитки для пришивания пуговиц. Раскрой

вешалки по долевой нитке. Последовательность стачивания

распоровшегося шва.

Определение места оторванной пуговицы. Пришивание пуговиц с образованием

стойки. Закрепление нитки.

Разметка линий сгибов на заготовке для вешалки. Загиб и наметывание.

Прошивание вешалки стачным швом. Пришивание вешалки к одежде. Стачивание

распоровшихся швов одежды ручным стачным швом.

Ручные швейные работы

МЯГКИЕ ИГРУШКИ

Изделия. Набивные игрушки из готового кроя

Технические сведения. Анализ формы игрушек и название их

частей. Дополнительные материалы: драп, фетр, кожа, мех,

синтетические пленки, картон.

Ткани для основных деталей: фланель, байка, ситец.

Эстетические требования к изделиям.

Разметка линий соединительного шва. Сметывание основных деталей и стачивание

обтачным швом. Вывертывание и набивка ватой. Пришивание и приклеивание

дополнительных деталей. Анализ выполненных изделий.

Тематическое планирование

№

п/п

№ по раз

делу

Тема урока Количество часов Дата Коррек

тировка

Работа с бумагой и картоном

1 1 Инструменты и материалы для уроков труда. Правила безопасной работы.

1 01.09

2 2 Что ты знаешь о бумаге? Виды бумаги.

1 05.09

3 3 Складывание из треугольников. Геометрическая фигура раскладка.

1 07.09

4 4 Складывание простых форм из квадрата. Фигурка «Рыбка»

1 08.09

5 5 Складывание простых форм из квадрата. Фигурка «Собачка»

1 12.09

6 6 Нахождение на линейке длины, заданной в миллиметрах. Игра «Геометрический

конструктор»

1 14.09

7 7 Нахождение на линейке длины, заданной в миллиметрах. Силуэт самолёта.

1 15.09

8 8 Изготовление предметной аппликации – автомобиль.

1 19.09

9 9 Изготовление предметной аппликации – жилая комната. 1 21.09

Работа с тканью и нитками

10 1 Что ты знаешь о ткани? Материалы, инструменты и приспособления.

1 22.09

11 2 Виды ткани. Бумажная схема полотняного переплетения нитей.

1 26.09

12 3 Виды работы и технологические операции при работе с нитками и тканью.

Скручивание ткани.

1 28.09

13 4 Изготовление игрушки «Кукла- скрутка» 2 29.09

14 5 03.10

15 6 Цветок из ниток.

1 05.10

16 7 Отделка изделий из ткани. Тамбурный стежок.

2 06.10

17 8 10.10

18 9 Отделка изделий из ткани. Стебельчатый стежок.

2 12.10

19 10 13.10

20 11 Изготовление салфетки с аппликацией. 4 17.10

21 12 19.10

22 13 20.10

23 14 24.10

Работа с бумагой и картоном

24 1 Разметка округлых деталей по шаблонам. Подвижное соединение деталей.

1 26.10

25 2 Игрушка с подвижным соединением деталей «Цыплёнок»

2

27.10

26 3 07.11

27 4 Вычерчивание окружности с помощью циркуля.

1 09.11

28 5 Игрушка «Летающий диск»

1 10.11

29 6 Экономное использование бумаги при вычерчивании нескольких окружностей.

Игрушка из бумажных кругов «Попугай»

2

14.11

30 7 16.11

31 8 Развёртка изделия. Конверт для писем с клеевым соединением деталей 1

17.11

32 9 Сгибание бумаги по заданным условным обозначениям. Конверт без клеевого

соединения деталей.

1 21.11

33 10 Сгибание бумаги по заданным условным обозначениям. Конверт с замком без

клеевого соединения деталей.

1 23.11

34 11 Разметка геометрического орнамента с помощью угольника.

1 24.11

35 12 Аппликация «Коврик с геометрическим орнаментом»

1 28.11

36 13 Разметка прямоугольника с помощью угольника

1 30.11

37 14 Закладка для книг из зигзагообразных полос

1 01.12

38 15 Разметка наклонных линий с помощью угольника

1 05.12

39 16 Разметка наклонных линий с помощью угольника. Закладка для книг со

«свободным плетением»

1 07.12

40 17 Деление круга на равные части способом складывания «Геометрическая фигура -

раскладка»

1 08.12

41 18 Деление круга на равные части способом складывания. Изделие «Складные

часы»

1 12.12

42 19 Деление круга на равные части с помощью угольника и линейки

1 14.12

43 20 Деление круга на равные части с помощью угольника и линейки. Объёмное

ёлочное украшение, ёлочная игрушка «Солнышко»

1 15.12

44 21 Тиражирование элементов. Точечное клеевое соединение деталей.

Растягивающаяся игрушка «Матрёшка»

1 19.12

45 22 Вырезание симметричных деталей из бумаги, сложенной пополам. Изделие

«Птица»

1 21.12

46 23 Складывание из бумаги. Оригами «Снежинка»

1 22.12

47 24 Складывание из бумаги. Оригами «Звезда»

1 26.12

Работа с тканью и нитками

48 1 Соединение деталей изделия строчкой косого стежка. Изделие «Салфетка

прихватка»

2

09.01

49 2 11.01

50 3 Соединение деталей изделия строчкой косого стежка. Изделие «Рукавица-

прихватка»

2 12.01

51 4 16.01

52 5 Связывание ниток в пучок. Аппликация «Цветы из ниток» 2 18.01

53 6 19.01

54 7 Связывание ниток в пучок. Помпон из ниток 1 23.01

Работа с металлом и проволокой

55 1 Что надо знать о металле. Сминание, сжимание, скручивание алюминиевой

фольги. Изделие «Дерево»

1 25.01

56 2 Изделие «Паук» 1 26.01

57 3 Изгибание проволоки. Декоративные фигурки птиц, зверей, человечков 2 30.01

58 4 01.02

59 5 Сборка изделия из разных материалов (проволока, бумага, нитки). Изделие

«Муха»

2

02.02

60 6 06.02

Работа с бумагой и картоном

61 1 Выполнение разметки с опорой на чертёж. Летающая модель «Планёр»

2

08.02

62 2 09.02

63 3 Линии чертежа. Чтение чертежа. Летающая модель «Самолёт» 2 13.02

64 4 15.02

65 5 Изготовление открытой коробочки способом сгибания бумаги. Изделие

«Открытая коробочка»

1 16.02

66 6 Технология изготовления коробочки способом сгибания бумаги на основе

базовой формы «блин».

1 20.02

Работа с древесиной

67 1 «Что ты знаешь о древесине?» Образцы и изображения инструментов,

материалов, приспособлений.

1 22.02

68 2 Обработка древесины ручными инструментами. Клеевое соединение деталей из

древесины. Аппликация из карандашной стружки «Цветок»

1 27.02

69 3 Аппликация из карандашной стружки «Цыплёнок»

1 01.03

70 4 Аппликация из древесных заготовок «Ёж» 1 02.03

71 5 Аппликация из древесных заготовок «Ослик» 1 06.03

72 6 Аппликация из древесных заготовок «Дом» 1 13.03

73 7 Работа с разными материалами. Аппликация «Подсолнух за забором» 1 15.03

Ремонт одежды

74 1 Пришивание пуговиц с четырьмя сквозными отверстиями.

1 16.03

75 2 Пришивание пуговиц с ушком.

1 20.03

76 3 Отделка изделий пуговицами. Аппликация «Медведь»

2 22.03

77 4 23.03

78 5 Отделка изделий пуговицами. Аппликация «Кот»

2 03.04

79 6 05.04

80 7 Отделка изделий пуговицами. Аппликация «Лягушка»

1 06.04

81 8 Отделка изделий пуговицами. Аппликация «Собака»

2 10.04

82 9 12.04

83 10 Изготовление и пришивание вешалки.

2 13.04

84 11 17.04

85 12 Зашивание простого разрыва ткани.

1 19.04

Картонажно-переплётные работы

86 1 Картонажно-переплётные работы. Записная книжка раскладушка с переплётной

крышкой «Блокнот»

3

20.04

87 2 24.04

88 3 26.04

Ручные швейные работы

89 1 Ручные швейные работы. Соединение деталей из ткани строчкой петлеобразного

стежка. Подушечка для игл.

1

1

1

27.04

90 2 03.05

91 3 04.05

92 4 Соединение деталей из ткани строчкой петлеобразного стежка. Мягкая игрушка-

подушка «Рыба»

3

08.05

93 5 10.05

94 6 11.05

95 7 Соединение деталей из ткани строчкой петлеобразного стежка. Мягкая игрушка-

подушка «Цыплёнок»

3 15.05

96 8 17.05

97 9 18.05

98 10 Соединение деталей из ткани строчкой петлеобразного стежка. Мягкая игрушка-

подушка «Дед Мороз»

4

22.05

99 11 24.05

100 12 25.05

101 13 29.05

102 14 Обобщение “Что узнали, чему научились за год” 1

31.05