Отчёт о результатах самообследования ... · 2020-04-16 · Согласовано решением Управляющего совета МАОУСОШ

Согласованорешением Управляющего совета МАОУСОШ № 19 г. Томска протокол № 87 от 13.04.2020г.

«УТВЕРЖДАЮ»./ Директор МАОУСОШ № 19

| | СЪш5ш fCB. k e f ©Голова

A^.«fS»>,ianpe.T#^&0r.

Отчёт о результатах самообследования деятельности Муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней

общеобразовательной школы № 19 г. Томска за 2019 год

Содержание:1. Аналитическая часть1 .Общие сведения об образовательной организации2. Система управления организации3. Организация учебно-воспитательного процесса4. Содержание и качество подготовки учащихся5. Внутренняя система оценки качества образования6. Кадровое обеспечение7. Учебно-методическое, библиотечно-информационное обеспечение и материально- техническая базаII. Показатели деятельности организацииIII. Анализ показателей деятельности организации

I. Аналитическая частьЦель проведения самообследования: получение информации о состоянии школы для р

азработки системы прогнозируемых изменений, направленных на развитие и предупреждени е негативных проявлений в деятельности общеобразовательной организации.

Задачи, решению которых способствует самооценка:1. сбор общей информации о состоянии образовательной системы школы;2. разработка системы изменений в школе, обеспечивающих ее развитие;3. установление соответствия между предполагаемым и реальным состоянием процессов, условий и результатов деятельности образовательной организации;4. выявление существующих проблем и определение путей их решения;5. изучение динамики изменения объектов оценки, позволяющее спрогнозировать дальнейшие пути развития школы.

Отчет о самообследовании муниципального автономного общеобразовательного учре ждения средней общеобразовательной школы № 19г. Томска (МАОУСОШ № 19 г. Томска) с оставлен в соответствии со следующими нормативными документами:

• ФЗ № 273 от 29 декабря 2012г. «Об образовании в РФ» (ст.28, ч.З, п.13);• Приказом Министерства образования и науки РФ от 14 июня 2013 № 462 «Об утверждении

Порядка самообследования образовательной организации»;• Приказом Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. № 1324 «Об

утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию»;

• Приказом Министерства образования и науки РФ от 14 декабря 2017г. №1218 «О внесении изменений в Порядок проведения самообследования образовательной организации, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. N 462

• Приказом по МАОУСОШ № 19 г. Томска № 197-о от 26.03.2019г. «О порядке проведения самообследования деятельности МАОУСОШ № 19 г. Томска за 2018 год»

1. Общие сведения об образовательной организацииМАОУСОШ № 19 г. Томска осуществляет образовательную деятельность по двум

адресам: ул. Центральная, 4а и Иркутский тракт, 188, которые располагаются в Октябрьском районе_города Томска. Микрорайон, закрепленный за учреждением, характеризуется как депрессивный, экономически неблагополучный по криминальной обстановке. Социальный состав родителей неоднороден: рабочие, служащие, частные предприниматели, пенсионеры, безработные. Очень низкий процент родителей, имеющих высшее образованием (менее 5%). По социальным особенностям много семей с признаками неблагополучия: малообеспеченные, неполные, с опекаемыми детьми, находящиеся в социально-опасном положении. Как следствие, в школе высокий процент детей, состоящих на различных профилактических учётах (КДН и ЗП, ОДН, внутришкольный), а также детей, которые имеют проблемы с обучением и воспитанием по медицинским показаниям (ОВЗ). Разные формы обучения, которые предоставляет школа, пользуются спросом у категорий обучающихся, оказавшихся в трудной жизненной ситуации (юные мамочки,-работающие дети и т.д.). При этом в школе также обучаются дети, мотивированные на высокие результаты обучения и воспитания. Возрастной контингент обучающихся от 5,5 лет до 60 лет. Таким образом, образовательный процесс выстраивается для детей и граждан с разными образовательными потребностями и социальными возможностями.

Школа является культурно-образовательным центром микрорайона с далеко уходящими в прошлое традициями: когда-то микрорайон являлся самостоятельным поселением с своей инфраструктурой, построенной ещё купцами Кухтериными. Данная особенность сохранилась благодаря школе, которая проводит большое количество мероприятий для жителей микрорайона, сохраняет и развивает исторически сложившиеся традиции.

2. Система управления организациейУправление образовательным учреждением осуществляется в соответствии Федеральным законом "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-Ф, Уставом учреждения. В законе «Об образовании в РФ» названы два новых принципа управления: единоначалие и коллегиальность, на которых основывается современная модель управления образовательным учреждением. Из коллегиальных органов управления в нашей школе реализуются: общее собрание работников Учреждения, Управляющий совет,Наблюдательный совет, Педагогический совет. Школьное (ученическое) самоуправление реализуется через систему Коллективно-Творческих Дел. Обучающиеся (при поддержке педагогов, администрации школы) организуют и проводят школьные праздники, вечера, акции, чувствуют себя равноправными партнерами взрослых. В 2018 году в школе появилась детская общественная организация «МиД» («Молодые и Дружные»).В школе сформировалась опытная управленческая команда:

Ф.И.О. Должность Направление работы Стаж работы Пед./админ.

БогомоловаТатьянаВладимировна

Директор Общее руководство31/26

ВедерниковаМарияИвановна

Заместитель директора по УР

Организацияобразовательного процесса очного обучения

28/5

Осипова Елена Владимировна


Содержаниеобразовательного процесса,методическоесопровождение

29/6

Бутакова Ольга Петровна

Заместитель директора по информационному обеспечению

Электронный документооборот, статистика, обработка информации

15/6

КочеровВасилийНиколаевич

Заместитель директора по АХР

Вопросы жизнеобеспечения 0/8

СавельеваНатальяЮрьевна

Заместитель директора по безопасности

Безопасность и охрана труда 28/4

ДымоваЕкатеринаИвановна

Заместитель директора по ВР

Воспитательный процесс 7/6

Команду отличают продуманная структура управления, чёткое распределение функционала и при этом взаимозаменяемость, умение привлечь к управленческой деятельности педагогов, высокая исполнительская дисциплина, способность к творчеству и самосовершенствованию, повышению квалификации, культура труда, коллегиальность принятия решения, учёт личностных качеств педагогов при осуществлении управленческой деятельности, умение направить их на достижение общих целей коллектива школы.

Действующая структура управления

3. Организация учебно-воспитательного процессаМАОУСОШ №19 г. Томска предоставляет дошкольное (группа кратковременного пребывания), начальное общее, основное общее и среднее общее образование гражданам от 5,5 до 18 лет, а также совершеннолетним гражданам, не получившим своевременно по каким- либо причинам основное и среднее общее образование. По запросу граждан, школа осуществляет образовательную деятельность в разных формах: очная, очно-заочная, заочная, в том числе, с применением дистанционных технологий. Многие обучающиеся предпочитают самообразование (особенно граждане старше 18 лет) и зачисляются в школу в качестве экстернов для прохождения промежуточной и итоговой аттестации. В связи чем, в школе растет процент учащихся, обучающихся с использованием дистанционных технологий.

Содержание образования представлено образовательными программами всех уровней образования: дошкольное, начальное общее, основное общее, среднее общее, а также адаптированными образовательными программами начального общего и основного общего образования: 5.1., 5.2.,6.1., 7.1., 7.2.

В 2019 году в школе обучались 281 учащихся с ограниченными возможностями здоровья, что составляет 26% от числа общего контингента. Для родителей данного контингента обучающихся представлена возможность выбора: инклюзивное образование или обучение в специальных коррекционных классах для детей с ЗПР. Для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья в школе работает психолого-педагогическая медико -социальная служба (далее ППМС). Приоритетным направлением в 2018 году было создание комплексного разностороннего сопровождения детей с ОВЗ специалистами службы ППМС: логопедами, психологами, дефектологом, социальными педагогами. Коррекционно-развивающая работа обеспечивает своевременную специализированную помощь в освоении содержания образования и коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательного учреждения, способствует формированию универсальных учебных действий обучающихся (личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных) и социализацию детей. Ко всем детям с ограниченными возможностями здоровья, обучающимся в школе, применяется индивидуальный подход в обучении. Учителя обращают серьезное внимание на сохранение и укрепление здоровья детей. В течение года было организовано обучение 10 больных детей на дому. Организационно- управленческой формой коррекционного сопровождения обучающихся в школе является также психо л ого - медико- педагогический консилиум. Педагогами-психологами и учителями - логопедами, учителем - дефектологом проводилась диагностическая работа по выявлению детей с ограниченными возможностями здоровья, проведению их комплексного обследования и подготовку рекомендаций по оказанию им психолого-медико-педагогической помощи. На каждого учащегося с ОВЗ заведены динамические дневники службы ППМС- сопровождения и разработаны адаптированные рабочие программы по предметам учебного плана.

Популярность школы растёт, что подтверждается ежегодным ростом числа обучающихся как очного, так и заочного обучения, особенно на уровне среднего общего образования, что свидетельствует о росте доверия родителей и учащихся к качеству образования, предоставляемого школой. Таким образом, МАОУСОШ №19 удовлетворяет социальный запрос населения г. Томска на получение образования в разных формах.

В октябре 2019 года МАОУСОШ №19 г. Томска вошла в состав участников апробации примерной программы воспитания, школе присвоен статус опытно-экспериментальной площадки Института стратегии развития образования РАО.

Открытое образовательное пространство позволило в значительной мере удовлетворить интересы школьников, развить некоторые компетенции обучающихся, продемонстрированные ими во время предметных и метапредметных олимпиад, конкурсов, научно-практических конференций. Участие в различных образовательных событиях разного уровня обучающихся очного обучения составляет 100%. В 2019 году выросла численность школьников, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, среди обучающихся заочно, что, безусловно, является существенным достижением, так как дети, обучающиеся заочно, в основном, относятся к «группе риска».

В рамках сотрудничества департамента образования с университетами города на договорной основе наша школа вела активную деятельность. В результате приняли участие в мероприятиях с НИ ТГУ - 70 учащихся; СибГМУ-19 учащихся (7 человек на регулярной основе посещали элективные курсы); НИ ТПУ -56; ТУ СУР - 38.

Вопросы профориентации являются ключевыми в инновационном проекте школы: три года выполняет приоритетные задачи, определённые в январе 2018 года Концепцией организации профориентационной работы в образовательных учреждениях Города Томска. В рамках проекта «Создание условий для успешной социализации учащихся на стадии формирования профессиональных намерений» (Распоряжение департамента образования г. Томска 14.12.2018г № 1050-р «О продлении статуса муниципальной инновационной площадки муниципальному общеобразовательному учреждению г. Томска») поставлены и

решаются все направления Концепции. Так, авторская технология мониторинга динамики личностных результатов - «Дорожная карта самоопределения» учащихся - легла в основу инновационной образовательной инициативы, сертифицированной летом 2017 года экспертами Межрегиональной тьюторской ассоциации (МТА). Карта самодиагностики, самопроектирования, самоконтроля, самоанализа и саморефлексии включает данные по базовым личностным результатам - самоидентифиуации, социализации и самоопределению (в т.ч. профессиональному). В 2019 году продолжилась апробация «Дорожных карт самоопределения», были внесены изменения в соответствии с возрастной адаптацией содержания карт по уровням образования.

В рамках диагностического инструментария используются как популярные психологические методики профориентации и тесты, разработки ведущих лабораторий профориентации страны, так и авторские методы и технологии, получившие оценку экспертов на научно-практических конференциях.

Разработанная и апробированная в рамках проекта сквозная образовательная программа курса практической философии «Я - система в системе мира», получившая «Национальный сертификат качества» РАЕ, позволяет учащимся неформально работать с дорожными картами самоопределения. Также, в рамках проекта разработан курс для обучающихся 1-ых классов «Я расту».

В 2018-2019 учебном году в марте была проведена XI Научно-практическая конференция «Поиск. Творчество. Успех.». В ней приняли участие 80 обучающийся 1-11-ых классов МАОУСОШ № 19 г. Томска очной, очно-заочной формы обучения, под руководством 47 педагогов. На конференции было представлено 46 групповых и индивидуальных проектов, исследовательских работ.

В соответствии с планом научно-методической работы школы на 2018-2019 учебный год в рамках реализации проекта муниципальной инновационной площадки, в рамках реализации плана ЦЭО и ОГБУ «РЦРО» Департамента общего образования, плана муниципальной образовательной сети по сопровождению одарённых детей ИМЦ Департамента образования Администрации Города Томска, в соответствии с планом работы Ассоциации учителей школ с очно - заочной и заочной формами обучения Томской области и планом сетевого взаимодействия МАОУСОШ №19 г.Томска и ТУ СУР 22 апреля 2019 года проведён Открытый Форум проектов с международным участием (Далее - Форум).

На Форум было подано 117 заявок (151 участник). В результате строгого отбора по критериям соответствия прошли регистрацию 75 работ (проектов, исследований и творческих работ). В защите приняли участие 88 учащихся и 52 руководителя из 30-ти образовательных учреждений России (г. Томск, г. Москва), Республики Тыва (г. Кызыл), Казахстана (г.Алматы, г. Нурсултан).

На Форуме работали волонтёры - студенты ТУ СУР.Проекты, исследования и творческие работы были представлены в трёх возрастных группах

согласно уровням общего образования. Работы оценивались по пяти номинациям. Оценка работ осуществлялась экспертами жюри, в составе которого работали представители реальных секторов экономики (предпринимательство, образование), науки, культуры, представители вузов (НИ ТПУ, ТУ СУР), Потанинский стипендиат - магистрант НИ ТГУ, представитель Томского аграрного колледжа.

Гости и жюри отметило высокий уровень подготовки, организации и проведения Форума. Оргкомитет, жюри и все участники отметили положительную динамику качества представленных работ. Все победители награждены дипломами 1,2 и Зй степени, вручены благодарственные письма руководителям образовательных учреждений, организаторам и волонтёрам. Все участники получили сертификаты.

Школа представила 9 проектов, которые заняли 1,2,3 места.В 2019 году количество реализуемых программ по внеурочной деятельности увеличилось на

10%. Школой были достигнуты следующие положительные результаты в реализации программ внеурочной деятельности: «Мир логики», руководитель Пушкарев М.С., 1 место в Региональном этапе интеллектуального турнира "Молодость и радость"; 2 место в Международной научно-практическая конференция «Новые идеи - новому веку» (ТЕЛУ); 1 место в Городской метапредметной игре "Биомастер; «Пионербол (девочки), руководитель

Липовкина Г.Ю., 2 место; «Пионербол (мальчики), руководитель Липовкина Г.Ю., 3 место; Арт-терапия, руководитель Сафонова Т.Н., в муниципальном конкурсе «Зимние узоры», 3 место; в муниципальном конкурсе «Открытка ветерану», дипломы лауреатов, Региональный конкурса «Дебаты», руководитель Стерляжникова А.В., Пушкарев М.С., 1 место, 2 место; «Сам себе спасатель», руководитель Савельева Н.Ю. финалисты муниципального конкурса «Светофорное лото», 1 место в Международной олимпиаде «Глобус» по ПДД, 1 место во , всероссийском конкурсе-игре «Спасатели 2019» - федеральные дипломы, Международный конкурс-игра «Муравей», 2 место, Международная олимпиада «Классный час» по ПДД- призер. Среди обучающихся 1-9 классов было проведено анкетирование. В анкетировании приняло 150 обучающихся. На вопрос, чтобы ты хотел изменить на внеурочных занятиях, дети отвечают в основном «ничего». На занятиях им интересно, они узнают много нового, полезного. Больше всего отзывов о таких кружках как: «Сам себе спасатель», «Развитие познавательных процессов», «Хор», «Путешествие в сказку», «Путешествие в прошлое». Запрос детей на следующий учебный год помимо тех курсов, какие были в 2019-2020 учебном году: «Оригами», «Лепка из глины», «Бокс», «Робототехника».

В рамках профильной и предпрофильной подготовки, детям были предложены элективные курсы: «Биологический практикум», «Общие закономерности общей биологии», «Научись решать нестандартные задания», «Мир, в котором мы живем», «Избранные вопросы математики», «Политическая карта мира», «Решение математических задач повышенной сложности», «Глобальная география мира», «Дискуссионные вопросы истории», «Человек в обществе», «Химическая мозаика», «Арифметические и логические основы построения компьютера», «Основы алгоритмизации и программирование на языке Paskal», «Научись решать нестандартные задачи», «Задачи повышенной сложности»,«Мир органических веществ», «Химическая мозаика», «Занимательная информатика», «Решение расчётных задач», «В мире веществ», «Углубленное изучение основ теоретической химии». Посещаемость элективных курсов была 100%. Обучающиеся были заинтересованы в изучении данных курсов.

Воспитательная работа

Воспитательная работа в 2019 году осуществлялась в режиме школы полного дня, предоставления разнообразного спектра дополнительного образования, в том числе и на платной основе.

План воспитательной работы школы, внеклассная работа классных руководителей, планы работы объединений дополнительного образования сориентированы по следующим направлениям:

> Городские программы воспитания;> Дополнительное образование;> Гражданско-патриотическое направление;> Нравственно-эстетическое направление;> Эколого-биологическое направление;> Здоровьесбережение;> Культурологическое направление;> Спортивно-техническое направление;> Военно-патриотическое направление;> Проектная деятельность;> Традиционные мероприятия;> Школа - территория здоровья;> Школа - культурно-образовательный центр микрорайона;> Школа - центр этнокультурного образования;> Школьные СМИ;> Школьное самоуправление;> Профилактика и предупреждение асоциального поведения учащихся;> Социально-педагогическое и психологическое сопровождение.

Такая структура воспитательной работы позволяет охватить всех учащихся школы, исходя из их склонностей и интересов, способствует всестороннему развитию личности каждого ребенка.

Участие обучающихся в реализации городских программ воспитания (по направленностям) в 2019 году.

Значимым направлением воспитательной деятельности школы является участие классных коллективов в реализации целевых воспитательных программ разного уровня:

60 52

Количество реализованных программ

□ 2014

■ 2015

И 2016

* 2017

■ 2018

в 2019

В 2019 году в целевых программах приняли участие 761 человек, что составило участие 100%обучающихся

№ Направленность Название программы Количество программ по

каждойнаправленности

Участникипрограммы

(чел.)

1 . эколого-биологическая «Экополюс» (2 команды)

4 45

2. естественнонаучная - - -

3. художественноэстетическая

«Россыпь талантов» 3 20

4. культурологическая Формула творчества (10 команд)

Учимся жить вместе Школа народной культуры

4

41

142

810

5. физкультурноспортивная

Здоровье и развитие молодёжи

(Азбука здоровья) «Здоровое поколение»

1

17

13

1696. научно-техническая «Образовательная

робототехника»2 5

7. спортивно-техническая «Школа светофорных наук»

11 10

8. военно-патриотическая «Память» (3 команды)

11 35

9. социальнопедагогическая

«Город в котором тепло» (4 команды)

Чудеса творчества (2 команды)

5

1

39

2

Игра - дело серьёзное Стартап

Детско-юношеский парламент

Что? Где? Когда?(2 команды) «Мы-актив!»

234 13

3

105512

10

10. туристеко- «Музейная педагогика» 7 21краеведческая «Люби и знай свой город 4 97

и край»(9 команд)

«Моя Родина - Сибирь» 5 32(2 команды)

Начало большого пути 3 10«Школьные музеи» 5 10

11. Профориентационная «Страна ТГУ» 5 12(3 команд)

Планирование карьеры - 6 29путь к успеху(2 команды)

Итого (10) 52 124 761

Были достигнуты высокие положительные результаты в реализации городских программ воспитания:

S «Люби и знай свой город и край», 5а (руководитель Дымов М.Е.) - 1 место, 7а (руководитель Козина Е.С.) - 2 место, 8в (руководитель Богомолова И.С.) - 2 место, 9а, 96, 9б./з (руководитель Храмовских Ю.В., Гуменюк Л.Ю., Гершенёва Т.В., 106 (руководитель Дымова Е.И.).

S «Память» 66 класс (Агафонова Т.А.) - 2 место;«Учимся жить вместе» 56 класс (Дедкова Ю.В.) - 3 место;

У «Марафон здоровья» 106 класс (Дымова Е.И.) - 2 место;S «Экополюс», сборная очно-заочного обучения (Дягилева И.В., Приходько М.М.) - 2

место;S «Город, в котором тепло» 4г, 6в, 9б/з классы (Унжакова Ю.И., Сафонова Т.Н., Ефимова

Л.П.) - высокий уровень образовательных результатов.S «Школа светофорных наук» (Савельева Н.Ю.) - победители конкурсно-игровой

программы «Светофорное лото»

Многие программы требовали большой подготовки педагога, обучающихся, вовлечение родителей в подготовку и участие. Так, например, программа «Память», 66 класс (руководитель - Агафонова Т.А.), 9-10е классы заочного обучения (руководители - Приходько М.М., Дягилева И.В.), 9а,б (руководители Гуменюк Л.Ю., Храмовских Ю.В.), программа «Школа светофорных наук», сборная (руководитель - Савельева Н.Ю.), программа «Начало большого пути» программа «Россыпь талантов» (руководитель - Барышева Г.В.), «Что? Где? Когда?» сборная и команда 11а классов (руководители Пушкарёв М.С., Безрукова О.А.).

Тесная взаимосвязь с родителями, при подготовке к конкурсным этапам программы, была налажена в 76 классе (Агафонова Т.А.)

Следует также отметить, то, что в этом году в программе «Память» вновь принимали участие не только старшеклассники, но и ученики 6-х классов. Результатом работы этого направления явилось участие 66 класса в Вахте Памяти 8 мая у Монумента погибшим работникам Спичфабрики.

В 2019 году педагоги стали более активнее вовлекать ребят в участие в городских программах воспитания. Некоторые педагоги со своими классными коллективами принимали участие в нескольких программах:

- 5а класс (классный руководитель - Дымов М.Е.) - принял участие в 2-х программах («Страна ТГУ», «Люби и знай свой город и край»);

- 6а класс (классный руководитель - Пушкарёв М.С. принял участие в 2-х программах («Страна ТГУ», «Азбука здоровья»);

- 76 класс (классный руководитель Айбатова Г.Ш.) - принял участие в 2-х программах («Моя Родина -Сибирь», «Планирование карьеры-путь к успеху»);

-86 класс (классный руководитель - Поляшенко В.И.) - принял участие в 2-х программах («Экополюс», «Страна ТГУ»);

-8в класс (классный руководитель - Богомолова И.С.) - принял участие в 3-х программах («Люби и знай свой город и край», «Город, в котором тепло», «Школа народной культуры»);

-9а класс (классный руководитель - Храмовских Ю.В.) - приняли участие в 4-х программах («Люби и знай свой город и край», «Стартап», «Память», «Детско-юношеский парламент»);

-96 класс - (классный руководитель - Гуменюк Л.Ю.) - принял участие в 3-х программах («Люби и знай свой город и край», «Память», «Стартап»);

-106 класс - (классный руководитель - Дымова Е.И.) - принял участие в 3-х программах («Люби и знай свой город и край», «Марафон здоровья», «Начало большого пути»);

-9б/з класс - (классный руководитель - Гершенёва Т.В.) принял участие в 2-х целевых программах («Формула творчества», «Люби и знай свой город и край»);

-Сборная о/з (руководитель Приходько М.М., Дягилева И.В.) приняли участие в 2-х программах («Память», «Экополюс»). В остальных классах по одной целевой программе.

Результаты интеграции общего и дополнительного образования Существенным признаком организации воспитательного процесса является

вовлеченность обучающихся в дополнительную развивающую деятельность, как в школе, так и за ее пределами.

Занятость обучающихся в детских объединениях.год Число детских Численность занимающихся

объединенийвсего бюд пла всего в бюджетник в платньк с «групп

жетны т кол- % кол-во % кол- % ОВ ыX ных во во 3 риска»

2017 15 15 0 225 36 225 36 0 0 54 212018 21 21 0 245 39 245 39 0 0 34 232019 22 22 0 253 41 253 41 0 0 44 25

В 2019 году на базе школы была организована работа 22 объединений дополнительного образования детей (без учета внеурочной деятельности 1-9 классов). занято 253 ребенка. Все объединения работают на бесплатной основе.

Объединения дополнительного образования работали по различным направлениям:1. Туристско-краеведческое:

> Музееведение;2. Физкультурно-спортивное:

> Волейбол;> Баскетбол;> Ритмика;> Общая физическая подготовка;

3. Художественно-эстетическое направление:> Вокальная студия;> Студия музыкально-исполнительского искусства «Rocket’s»> Студия музыкально-исполнительского искусства «16+»;> Студия музыкально-исполнительского искусства «Маленькие дети»;> Обучение детей игре на гитаре;

> Творческий субботник4. Техническое направление

> STEM-лаборатория

5. Социально - педагогическое направление:> Школьный пресс-центр;> Немецкий с удовольствием;> Интеллектуальные игры;> Что? Где? Когда?> Православные традиции и ценности;> Дискуссионный клуб «Вече»

Занятость детей в объединенияхдополнительного образования

□ Физкультурно-спортивное направление

и Художественно - эстетическое направление

и Туристско - краеведческое направление

■ Социально-педагогическое направление

Участие обучающихся в городских мероприятиях: В рамках программыдополнительного образования «Музееведение», педагог Агафонова КЕ. ________________

Название мероприятия Уровень Количествучастнике

Результат

1. Региональная открытая викторина по экономике и предпринимательству

региональный 7 III место,6 сертификатов

2. Конкурс экскурсоводов городской 2 II место в номинации «Коллективная экскурсия»

3. Г ородской открытый интернет-конкурс «Нашей юности цвет, нашей Родины честь», номинация «Викторина»

городской 4 I место

4. Г ородской открытый интернет-конкурс «Нашей юности цвет, Нашей Родины честь, Номинация«Творческая презентация»

городской 6 I и III места

5. I Международный блицтурнир «Загадочный мир прошлого»

международн. 2 4 первых места, 2 вторых места

6. I Международный Блицтурнир «Путешествие по странам и континентам»

международн. 13 9 первых места, 2 вторых места, III место,1 сертификат

7. II Международный марафон «Путешествие вокруг света»

международн. 21 11 первых мест, 5 вторых мест,3 третьих места, 2 сертификата

8. I Всероссийский блицтурнир «Моя Родина - Россия»

Всероссийск. 17 6 первых мест, 5 вторых мест, 5 третьих мест, 1 сертификат

9. II Всероссийский марафон «Моя великая и прекрасная Россия»

Всероссийск. 9 7 первых места, 1 третье место,1 сертификат

10. Всероссийский марафон «Путешествие по городам России»

Всероссийск. 1 II место

И. II Всероссийский блицтурнир «Великая победа»

Всероссийский

10 4 первых места,3 вторых места,3 третьих места

В рамках объединения дополнительного образования «Хор», руководитель Барышева Г.В.: 1. Городской фестиваль-конкурс народного творчества «Горенка» - Фольклорная группа Победители в номинации «Слово-золото»;

2. Городской фестиваль-конкурс «Классный хор» - 2 место;3. Городской фестиваль-конкурс народного творчества «Горенка» - Фольклорная группа

Победители в номинации «Самый поющий».

В рамках объединения дополнительного образования «Немецкий с удовольствием», руководитель Ефимова Л.П.:1. Участие в Форуме проектов «Переулок идей»-1 место;2. Выездной мастер- класс по прикладному искусству "Салфетка-пицца", «Лучший музыкальный инструмент» - участие, грамота Департамента образования.В рамках объединения дополнительного образования «Дискуссионный клуб», руководитель Моргунов А.Н:1. I областной открытый турнир школьников по дебатам - команда Макаровой Ксении, Байрамова Турала, Егорова Матвея - 1 место.2. Проектно-дискуссионная площадка МАОУ СОШ № 19 - участие в качестве кураторов членов клуба: Егорова Матвея, Байрамова Турала, Кручины Кирилла; в качестве участников - Сайберт Сони, Третьяк Никиты, Швецова Николая.3. В рамках XXIX дней славянской письменности и культуры памяти святых первоучителей Кирилла и Мефодия участие в коммуникативной площадке «Человек должен жить в реальности».В рамках объединения дополнительного образования «ОФП», руководитель Самсонов В. С.:

1. 4 человека получили золотые знаки отличия ГТО (Ощепкова Анна 11а класс, Зенин Матвей (11а класс), Салахова Динара Трубченко Павел (116 класс);

2. 2 человека бронзовые знаки (Катунцева Софья, Навроцкий Никита, 10а класс)Всего на золото было выполнено более 100 нормативов.В рамках объединений дополнительного образования «Школа светофорных наук» и «ЮИД», руководитель Савельева Н.Ю. ребята занимались по дополнительной общеобразовательной программе социального направления «ЮИД», которая разработана преподавателем- организатором ОБЖ Савельевой Н.Ю. в соответствии с социальным запросом, планом работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма на 2019-2020 учебный год, на основе образовательной программы «Школа светофорных наук» В.Н. Лабенского, педагога ДТДиМ г. Томска. Данная рабочая программа соответствует основной образовательной программе школы и направлена на реализацию умения, относящегося к культуре безопасности жизнедеятельности.В 2019 году молодое поколение отряда приняло участие в мероприятиях, организованных городским штабом ЮИД во Дворце творчества детей и молодёжи.В феврале 2019 года члены профильного отряда ЮИД участвовали в городском конкурсе «Знаток ПДД». 4 человека Труфанов Илья, Козюлин Максим, Кваст Никита, Владимирова Екатерина заслужили звание лучших знатоков правил дорожного движения.18 марта 2019 года впервые состоялся Открытый урок-конкурс по безопасности дорожного движения «Светофорный турнир» для обучающихся начальных классов - представителей отрядов ЮИД томских школ. Ребята показали высокий уровень знания Правил дорожного движения и истории их возникновения. По итогам первого Открытого урока-конкурса наша команда заняла второе место, была награждена грамотой и футбольным мячом. В школе согласно плана работы на 2 полугодие 2018-2019 учебного года были проведены следующие мероприятия: рейд «Юный пешеход» в микрорайоне Спичфабрики, после которого были выявлены самые проблемные участки около школы (улица А.Невского); тесты по теме «Дорожная азбука» для 1-4-х классов, выставка рисунков «Дорожные знаки, нас окружающие». Ребята готовились к весенним соревнованиям «Безопасное колесо», активно участвовали во Всероссийской добровольной акции «Безопасность на дорогах», в областном Интернет-конкурсе «Знатоки ПДД».В сентябре 2019 года старт работы был дан во время проведения месячника безопасности, декады дорожной безопасности и Недели дорожной безопасности, где отрядовцы приняли самое активное участие.Формы мероприятий были разнообразны: открытые уроки безопасности дорожного движения, инструктажи по правилам поведения на дороге, просмотр и обсуждение мультфильмов на тему «Правила дорожного движения», «Посвящение в пешеходы» для первоклассников, раздавали на родительском собрании памятки для родителей. Ребята подготовили и провели выступление агитбригады «Будь заметней на дороге» для школьников с 1 по 6 классы. В сентябре принимали участие в муниципальных соревнованиях «Безопасное колесо», но, к сожалению, не прошли в областной этап соревнований.3 октября 2019 года учащимся 1-х классов в торжественной обстановке вручали светоотражающие элементы. К участию в мероприятии были привлечены участники профильного отряда ЮИД из 8А класса, которые показали агитбригаду об использовании светоотражающих элементов. Приглашённый сотрудник УГИБДД Морозова О.А. обратила внимание учащихся на необходимость постоянного применения светоотражающих элементов на одежде и портфелях, а также на соблюдение правил дорожного движения. Родителям учащихся также были выданы Памятки по безопасному участию детей в дорожном движении. 26 октября 2019 года участники городской программы воспитания и дополнительного образования «Школа светофорных наук» (обучающиеся ЗА, 6А, 8А классов) в количестве 6 человек участвовали в стартовой конкурсно-игровой программе «Светофорное лото». Организаторами конкурса являются городской штаб отряда ЮИД ДТДиМ и отдел пропаганды УГИБДД УМВД РФ по Томской области.Участники конкурса отвечали на вопросы ведущего по истории правил дорожного движения, светофора, дорожных знаков, велосипеда, автомобиля, по регулированию дорожного движения. Каждый из ребят поучаствовал в соревновании за звание финалиста конкурсно-

игровой программы «Светофорное лото» и получил сертификат финалиста от Управления Государственной инспекции безопасности дорожного движения УМВД РФ по Томской области и Дворца творчества детей и молодежи г. Томска. Участникам были вручены сладкие призы. По итогам творческого конкурного задания команде был вручён футбольный мяч.

Каждый год ребята своими силами обновляют уголки безопасности дорожного движения в количестве трёх штук.

В этом году ребята начали подготовку своей «замены» из числа учащихся 3 класса с тем, чтобы некоторые из них на следующий год стали членами отряда ЮИД, вовлекая их в разнообразные массовые мероприятия, участие в конкурсах муниципального, областного, Всероссийского и международного уровней («Безопасное колесо», «Спасатели», «Муравей», викторины, международная олимпиада для школьников и дошкольников «Классный час» по правилам дорожного движения и др.).25 декабря 2019 года отряд ЮИД МАОУСОШ № 19 «Юные знатоки ПДД» был приглашен на общегородской открытый форум-практикум отрядов ЮИД, где получил Благодарственное письмо за активное участие по пропаганде знаний правил дорожного движения.

Анализ участия учащихся в мероприятиях различного уровня Важное место в воспитательной системе школы занимают общешкольные дела.

Некоторые из них носят традиционный характер и являются эффективным воспитательным средством. Эти мероприятия способствуют развитию личности, её познавательных и творческих способностей.

В 2019 году состоялись следующие мероприятия и события традиционного и инновационного плана, включённые в планы воспитательной и научно-методической работы:

> День знаний;> Туристический слет «Искатели», 1-11 классы;> Открытие и Закрытие школьной спартакиады;> Месячник безопасности;> Цикл соревнований (21 вид) в рамках «Школьной спартакиады»> Цикл встреч с интересными людьми (путешественники, поэты, преподаватели вузов,

общественные и политические деятели, военнослужащие, психологи, медицинские и социальные работники и др.);

> Турниры по дебатам (включая ОЗО и команды школ города);> День учителя;> Экологический субботник;> День здоровья;> Праздничный концерт для жителей микрорайона ко Дню старшего поколения;> День саМАОУправления;> Посвящение в первоклассники;> Акция «Школа правовых знаний»;> Конкурс рисунков и плакатов по ПДД;> День Матери;> День Конституции;> Новогодние представления;> Конкурс новогодних плакатов;> Новогодняя дискотека;> День «Святого Валентина»;> Неделя психологии;> Масленица;> Месячник профориентации (кругосветка «Путешествие по профессиям», с участием 10

техникумов и колледжей города);> Месячник гражданско-патриотического воспитания;> Неделя ОБЖ и День защиты детей в ЧС;> Декада «Будь здоров»;> День космонавтики;

> Открытый Форум проектов с международным участием;> Встреча с тружениками тыла Великой Отечественной Войны;> X школьный фестиваль-конкурс патриотической песни, посвященный Дню Победы (1-11

классы), с приглашением тружеников тыла микрорайона;> Митинг для жителей микрорайона, посвящённый Дню Победы;> Праздник букваря;> Благотворительная акция «Дорогою добра». Акция прошла совместно с

благотворительным фондом «Обыкновенное чудо», Детский клуб «Смена», Томским механико-технологическим техникумом, ТГАСУ, ИП Байдаровой, Томским лесотехническим техникумом. Все собранные средства были направлены на лечение тяжелобольного ребёнка.

> Праздничный концерт-конкурс для мам и жителей микрорайона ко Дню 8 марта «А, ну-ка девушки!»

> Первенство школы «Лучший спортивный класс»;> Учебные сборы юношей 10-х классов;> Последний звонок;> Слёт хорошистов и отличников;> Выпускные вечера.

В среднем в событиях школы в течение года приняли участие 97% учащихся.Обучающиеся школы приняли участие в конкурсных соревнованиях и мероприятиях

не только школьного уровня, но и в международных, муниципальных, региональных конкурсах.

Гражданско - патриотическое воспитаниеПатриотическое воспитание является одной из важных составляющих воспитательной системы. Педагоги и ученики нашей школы активно участвовали в акциях и конкурсах различного уровня.

Реализация целей и задач гражданско - патриотического направления проходила через участие обучающихся в городских целевых воспитательных программах и конкурсах «Память», «Школьные музеи», «Люби и знай свой город и край», профильный волонтерский отряд «Тимуровцы России», акции «Дойди до ветерана», а также в мероприятиях окружного, городского, областного уровней, в которых обучающиеся занимали призовые места.

Педагоги школы смогли заинтересовать подростков проводимыми мероприятиями, тем самым формировали у детей трудолюбие, ответственность за порученное дело, умение использовать свои гражданские права и выполнять гражданские обязанности, уважительное отношение к старшему поколению, к традициям школы и города.

Следует отметить, что в течение года школа активно работала с городским Советом Ветеранов, Афганским центром, военным комиссариатом г. Томска, томским кадетским корпусом. С данными учреждениями проводились совместные праздники, посвященные Дню Старшего поколения, Дню Победы, классные часы, акции, декады, конкурсы сочинений и др.

В течение года руководителем школьного музея, по просьбе классных руководителей, в классах проводились Уроки Мужества, встречи с ветеранами, музейные уроки и тематические беседы.

В школьной библиотеке традиционно была организована выставка и список рекомендуемой литературы, посвященной памятным датам, для обучающихся и педагогов.

План подготовки к празднованию Дня Победы включил в себя как коллективно-творческие дела, так и участие в конференциях, конкурсах и фестивалях от муниципального до Всероссийского уровней, участие в городских акциях и программах дополнительного образования и воспитания.

В рамках месячника по военно-патриотическому воспитанию в феврале было проведено достаточно много мероприятий.

В канун Дня Победы в нашей школе прошли классные часы «Урок Победы», конкурс рисунков, конкурс чтецов.

7 мая состоялся X фестиваль конкурс патриотической песни, на котором присутствовали труженики тыла и просто жители микрорайона. 8 мая состоялся торжественный митинг для

жителей микрорайона, посвященный 74-й годовщине со Дня Победы в Великой Отечественной Войне.

8 мая 2019 года ученики 66 класса несли Вахту Памяти у мемориала памяти погибшим воинам Спичфабрики «Сибирь».

Необходимо отметить работу профильного отряда «Тимуровцы России» (106 класс), руководитель Дымова Е.И. В течение года ребята оказывали адресную помощь ветеранам войны, труженикам тыла, ухаживали за мемориалом погибшим воинам спичфабрики «Сибирь». Ребята участвовали в городском конкурсе «Снежная вахта».

В течении года по гражданско-патриотическому направлению были достигнут высокие результаты:• Пятеро учащихся посещали занятия городской школы экскурсоводов. Двое из них

выступали на городском конкурсе школьных экскурсоводов (II место, в номинации «Коллективная экскурсия);

• Участие в работе городской школы экскурсоводов (при областном краеведческом музее);• Приняли участие в краеведческой игре-кругосветке «В Сибири есть такое место!» (I место);• Приняли участие Научно-практической конференции «Сибирские Афины: вчера, сегодня,

завтра» (I место);• Приняли участие в торжественном митинге «Вахта Памяти» 2019 года (8 апреля в Лагерном

саду), 66, 9а,б, сборная о/з классы.• Приняли участие в городской военно-патриотической программе «Память», 6Б класс занял

II место среди 6 классов г. Томска, команда о/з обучения-награждена грамотой за активное участие и отличные показатели, 9а,б -грамотой за активное участие.

• Провели Вахту Памяти накануне 74-й годовщины Победы у монумента в микрорайоне Спичфабрики.

• Приняли участие в городской программе «Люби и знай свой город и край», 5А «Звание лучшая команда года», 7А, 8В, 10Б, 9А, Б, 9Б/з, 11 А/з классы заняли II место.

• Посетили следующие музеи:музей боевой славы 19-й стрелковой дивизии;

музей «Фронтовые подруги» (школа № 37); областной краеведческий музей; музей истории Томска; музей деревянного зодчества; музей-усадьба Н.А. Лампсакова; музей-истории ТПУ;комната-музей Г.М. Маркова (село Ново-Кусково).

• Проведение викторины по истории Томска в 5 - 7 классах.• Проведение конкурса рисунков «Мой родной город».• Проведение конкурса рисунков «Сохраним мир на нашей планете».• Пополнение фонда фотографий «Бессмертного полка».• Систематически проводятся встречи учащихся с ветеранами педагогического труда, ветеранами

труда спичфабрики и детьми военного времени.• По итогам смотра-конкурса школьных музеев в 2019 году Краеведческий музей истории

спичечной фабрики «Сибирь» и микрорайона (руководитель музея Агафонова И.Е.) занял 2 место.

Ученическое самоуправлениеСистема школьного самоуправления - это управление, при котором сами учащиеся при

содействии педагогов организуют свою жизнедеятельность через выборные ученические органы.

Система школьного самоуправления в школе в идеале должна иметь три уровня. Первый - классное ученическое самоуправление, второй - школьное ученическое самоуправление, третий - школьное соуправление. (Управляющий Совет).

Деятельность органов ученического самоуправления первого и второго уровней регламентируется Положениями: о классном ученическом самоуправлении, о Совете Учащихся Школы. В настоящий момент в школе развито только классное самоуправление.

Самоуправление на первом уровне (классное ученическое самоуправление) развито в школе очень слабо.

При высоком уровне организации классного самоуправления класс в состоянии сам создать совет любого дела, организовать и проконтролировать его выполнение, каждый ученик класса активно включается в дело. Такие коллективы дружные, в них нет «белых ворон», дети толерантные по отношению друг к другу, живут по принципу «один за всех и все за одного», активно участвуют во всех школьных мероприятиях.

Средний уровень организации классного ученического самоуправления, когда дети по заданию классного руководителя собираются сами и вырабатывают план действий, раздают поручения, но сами не могут, или не всегда могут проконтролировать их выполнение (5а, 6а, 7а). В остальных классах самоуправление на низком уровне развития - классные руководители сами распределяют поручения и контролируют их выполнение.

В этом году была создана детская организация, которая принимала участие в мероприятиях городской программы воспитания «Мы-актив!».

Название - «МиД», руководитель Иванова Л.С., педагог-организатор,

Спортивно-оздоровительное направление.Особое место в системе воспитательной работы школы уделялось спортивно-

оздоровительному направлению, т.к. здоровье школьников относится к приоритетным направлениям государственной политики в сфере образования. Образовательная деятельность направлена на совершенствование форм и функций организма, укрепление здоровья, развитие физических способностей, формирование и совершенствование необходимых в жизни двигательных умений и навыков, а также воспитание моральных и волевых качеств учащихся. Особое внимание уделяется формированию у обучающихся понимания важности сохранения здоровья - залога успеха в дальнейшей жизни. Важность развития этого направления в нашей школе очень высока, поскольку, согласно данным медицинской службы школы за 2018-2019 учебный год лишь что 5,7 % обучающихся имеют высокий уровень, 72,6% средний уровень физического развития, 12,3% выше среднего, 7,4% ниже среднего 2% имеют низкий уровень физического развития.Состояние здоровья обучающихся83% -детей имеют различные функциональные отклонения (группа «Д»):

Исходя из того, что состояние уровень физического здоровья имеют средние показатели, деятельность физкультурно-оздоровительного направления была направлена на профилактику здорового образа жизни обучающихся и реализовывалась через школьную программу «Школа-территория здоровья», городские программы воспитания «Здоровое поколение» и «Азбука здоровья», «Марафон здоровья», «Буд здоров», акции «Думай до, а не после», тематические классные часы, спортивные соревнования, месячник «Будь здоров».

К данному направлению были подключены такие социальные партнеры как МБЛПУ ЗОТ «Центр медицинской профилактики», Управление по контролю за оборотом наркотиков УМВД России по Томской области.

Все классы школы приняли активное участие в традиционном месячнике «Будь здоров», основная часть мероприятий которого также была посвящена здоровому образу жизни.Также следует отметить работу Савельевой Н.Ю., заместителя директора по безопасности, руководителя профильного отряда «ЮИД» по пропаганде знаний правил дорожного движения (оформление стенда по ПДД, конкурсы, раздаточный материал для классных часов), под руководством которой обучающиеся, участвующие в городской программе воспитания «Школа светофорных наук», становились финалистами муниципального конкурса «Светофорное лото», активными участниками муниципального и областного заочного

Интернет-конкурса «Знатоки ПДД», Всероссийской акции «Безопасность на дороге», Открытого форума отрядов ЮИД.

В рамках реализации программы «Школа - территория здоровья» были проведены следующие организационные мероприятия:

♦ Решен кадровый состав учителей физкультуры (4 человека);♦ Организована работа объединений дополнительного образования физкультурно

спортивной направленности;♦ Организована работа с тренером дворовой команды по футболу Аксановым Р.Г.;Ф Организована работа ППМС-службы и ПМПк;♦ Улучшена система питания в школе;♦ Общий процент обучающихся, получающих горячее питание, составляет 100%.

Организовано бесплатное горячее питание льготных категорий обучающихся: в 2019 году по 45 (55) рублей питалось 215 обучающихся 1-11-х классов, по 103 рубля - 134 обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

Ф Улучшена материально-техническая база.Физкультурно-спортивные мероприятия

♦ Дни Здоровья;♦ Туристический слет «Искатели» для обучающихся 1-11 классов;Ф Президентские состязания для обучающихся 1-11 классов;Ф Месячник безопасности для обучающихся 1-11 классов;Ф Санитарно-просветительская работа (проведение лекций, бесед, родительских

собраний, оформление стендов по пропаганде ЗОЖ) для обучающихся 1-11-х классов; Ф Месячник военно-патриотической направленности;♦ Школьная спартакиада для обучающихся 1-11 классов;Ф Месячник «Будь здоров» для обучающихся 1-11 классов;♦ Активное участие учащихся в соревнованиях различного уровня;Ф Сдача норм ГТО.

Школьная спартакиадаТрадиционные спортивные мероприятия проходили в рамках школьной спартакиады

№ Название Кол-воучастников

Организатор

1 Туристический слет 1-4 вся школа Липовкина Г.Ю. Г аврилова Л. А.

2 Легкоатлетический кросс 2-11кл (в рамках урока)весь класс Липовкина Г.Ю.

Г аврилова Л. А. Самсонов В.С.

Шаповалов О.Е.3 Спортивная игра «Перестрелка» для 4х классов. 32 Липовкина Г.Ю.4 Соревнования по волейболу среди 9-11 классов 42 Липовкина Г.Ю.5 Финал. Соревнования по Волейболу между

победителями 9-11 классов и командой учителей.27 Липовкина Г.Ю.

6 Лыжные гонки для 4х классов весь класс Липовкина Г.Ю.7 Лыжные гонки для Зх классов весь класс Гаврилова Л.А.8 Военизированная игра "Один день в Армии" (9-11

классы)30 Липовкина Г.Ю.

Савельева НЮ.9 Спортивное соревнование "Хочу быть солдатом"

(3-4 клакссы)36 Липовкина Г.Ю.

Гаврилова Л.А.10 "Брейн-ринг" к 23 февраля среди 5-6 кл. 30 Липовкина Г.Ю.

Самсонов В.С.11 Спортивные состязания "А ну-ка, мальчики !" (7-

8кл).42 Липовкина Г.Ю.

Шаповалов О.Е.12 Спортивное соревнование "Хочу быть солдатом"

(1-2 клакссы)35 Гаврилова Л.А.

13 День здоровья «Зимушка-зима» 1-4кл. весь класс Липовкина Г.Ю.

Самсонов В.С. Гаврилова Л.А. Шаповалов О.Е.

14 Соревнования по «русской лапте» 2-4кл. (в рамках кружка)

16 Липовкина Г.Ю.

15 «На зарядку становись!» 1-11 классы вся школа Липовкина Г.Ю.

16 «Азбука здоровья» спортивные состязания 1-е классы

24 Гаврилова Л.А.

17 «Путешествие в страну ЗОЖ» спортивные состязания 2-е классы

24 Гаврилова Л.А.

18 «Быть здоровым-здорово» Спортивные состязания 3-е классы

16 Гаврилова Л.А. Липовкина Г.Ю.

19 Брейн-ринг «Здоровое питание, здоровый образ жизни и спорт!» 4-е классы

20 Липовкина Г.Ю.

20 Мастерская поделок «Моя спортивная площадка» 6- е классы

весь класс Липовкина Г.Ю.

21 Соревнования по пионерболу, 5-е классы. 18 Самсонов В.С.22 Соревнования по пионерболу. 6-е классы 18 Липовкина Г.Ю.23 Эстафета «Быстрее, выше, сильнее» 7-е классы 28 Шаповалов О.Е.24 Эстафета «Быстрее, выше, сильнее». 8-е классы 28 Шаповалов О.Е.25 Спортивные состязания «Веселые старты» 9-е

классы18 Липовкина Г.Ю.

26 Соревнования по баскетболу 10-11 классы 20 Самсонов В.С.27 Личный результат «Самый гибкий» 1-4кл весь класс Г аврилова Л. А.28 Личный результат «Самый сильный» 1-4кл весь класс Гаврилова Л.А.29 Личный результат «Самый лучший результат по

прыжкам через скакалку» 1 -4клвесь класс Липовкина Г.Ю.

30 Личный результат «прыжок в длину с места» весь класс Липовкина Г.Ю.31 Игра «Быть здоровым здорово!» 2кл. 24 Г аврилова Л. А.32 Соревнования по пионерболу среди 4х классов. 24 Липовкина Г.Ю.

Участие обучающихся в спортивных соревнования разного уровня№ Название Кол-во

человекПредставитель Результат

1 Первенство города по русской лапте(девушки) сборная школы

10 Липовкина Г.Ю. участие

2 Первенство города по русской лапте(юноши) сборная школы

10 Липовкина Г.Ю., Самсонов В.С.

участие

3 Легкоатлетический кросс среди 5х классов

15 Самсонов В.С. участие

4 Первенство города по волейболу(юноши)

10 Липовкина Г.Ю., Самсонов В.С.

участие

5 Первенство города по мини- футболу(юноши) сборная школы


6 Городской Этап всероссийских соревнований по мини-футболу среди команд общеобразовательных организаций, в рамках общероссийского проекта «мини-футбол-в школу» (юноши)

10 Липовкина Г.Ю. 1 место

7 Г ородской Этап всероссийских соревнований по мини-футболу среди команд общеобразовательных организаций, в рамках


общероссийского проекта «мини-футбол-в школу» (девушки)

8 Региональный Этап всероссийских соревнований по мини-футболу среди команд общеобразовательных организаций, в рамках общероссийского проекта «мини-футбол-в школу» (девушки)


9 Финал Сибирского Федерального округа по мини- футболу в рамках общеобразовательного проекта мини-футбол в школу, (девушки).


10 Первенство города по баскетболу сборная школы (юноши)


11 Первенство города по баскетболу, сборная школы (девушки)


12 Первенство города по баскетболу среди 8х классов и младше(юноши)

10 Шаповалов О.Е. участие

13 Первенство города по баскетболу среди 8х классов и младше(девушки)

10 Шаповалов О.Е. Снял команду не доиграл

14 Первенство города по мини- футболу (начальная школа)


15 Первенство города по минилапте среди 3-4х классов.


16 Легкоатлетический кросс среди 2х классов

12 Гаврилова Л.А. участие

17 Соревнования по общей физической подготовке среди 3- 4 классов (президентские тесты)


18 Первенство по легкой атлетике 2 Самсонов В.С. участие19 Легкоатлетическая эстафета 8 Самсонов В.С. Дети не выступили,

команда не явилась на соревнования.

20 Сдача норм ГТО 10 Самсонов В.С. Золото (4 человека) Бронза (2 человека)

21 Президентские тесты Участие22 Муниципальные соревнования

по пулевой стрельбе к Дню призывника

2 Савельева Н.Ю. Участие

Немалое внимание школа уделяет и трудовому воспитанию. Основополагающей идеей этого направления является систематический, совместный, созидательный, творческий, социально значимый труд. Целью трудового воспитания в школе является: совершенствование навыка организации коллективного труда, уважение к труду и людям труда, воспитание бережливости, аккуратности, ответственности за результаты труда,

вооружить учащихся основными трудовыми умениями и навыками, необходимыми для их дальнейшей социализации.Учащиеся школы привлекаются для общественно значимых дел. Это дежурство классов по школе и в столовой, уборка классных комнат и других школьных помещений, участие в субботниках по благоустройству и уборке территории школы.

В 2019 году трудоустроено 10 человек, через Центр занятости населения.Важным направлением трудового воспитания является профориентационная работа.

В 2019 году продолжилась реализация проекта «Профориентационная работа в школе как условие успешной социализации личности». Школа приняла участие во многих областных, городских и школьных мероприятиях.

Школьники 6-8 классов (60 человек) приняли участие в федеральном проекте «Билет в будущее», целью которого являлась ранняя профориентация школьников посредством предоставления им рекомендаций по построению индивидуального учебного плана в соответствии с выбранными профессиональными компетенциями. Ученики совместно с педагогами посетили многие площадки V чемпионата «Молодые профессионалы», приняли участие в мастер-классах, организованными СПО и ВУЗами.Кроме взаимодействия с ВУЗами, было большое количество профориентационных мероприятий1. Олимпиада «Наше наследие», 1 чел.2. Экскурсия в Информационный центр по атомной энергии - 15 человек3. Экскурсия на фабрику деревянных игрушек - 22 человека (4. Экскурсия в Информационный центр по атомной энергии - 16 человек5. Экскурсия «Ореховый рай» на завод «Звенящий кедр» - 20 человек6. Экскурсия в Информационный центр по атомной энергии, в рамках программы «Территория

будущих профессий» - 16 человек7. МК «Инструменты» - 4 человека8. МК «Художник» - 5 человек9. МК «Волшебные инструменты» - 8 человек10. Экскурсия в «Институт повышения квалификации работников Федеральной службы исполнения

наказаний в России-8 человек11. МК «Создание мультфильма» - 7 человек12. Поездка в г. С-анкт - Петербург-12 человек (Первый санкт-Петербургский медицинский

университет им. Павлова, Первый мед.колледж, ветеринарный Университет, Военномедицинская академия)

13. МК «Салфетка пиццы» - 8 человек14. Экскурсия «Томский кадетский корпус»- 10 человек15. Участие в дне открытых дверей «Томский железнодорожный техникум» -30 человек16. Месячник профориентации17. Участие в дне открытых дверей в Томском промышленно-гуманитарном колледже- 10

человек18. Городской конкурс- игра «Я расту» 3-4 классы19. МК «Улица мультипликаторов» -7 человек20. Экскурсия на фабрику «Томский кондитер» -20 человек21. Экскурсия на фабрику «Томский кондитер»-20 человек22. МК «Художник» -7 человек23. Конкурс экскурсоводов- 2 человека24. Профориентационная кругосветка «Путешествие по профессиям» (с учсатие 10

техникумов и колледжей) - 8-11 классы25. Экскурсия на фабрику «Томский кондитер» -21 человек26. Участие в городском мероприятии -закрытие «Трудовое лето-2019»27. Экскурсия на предприятие «Антонов двор» -103 человека28. Участие в 5 региональном чемпионате «Молодые профессионалы»-76 человек29. Экскурсии «Пряничная мастерская» - 30 человек

30. Экскурсии в музей судебной медицины СИБГМУ -13 человек31. Экскурсии в Университетскую рощу - 9 человек

Профилактика правонарушений и преступлений В МАОУСОШ №19 ведется системная работа по выявлению несовершеннолетних и

семей, находящихся в социально-опасном положении. Ежегодно классные руководители составляют социальный паспорт класса, с целью выявления детей, находящихся в сложной социально-психологической ситуации. В МАОУСОШ № 19 ведется системная работа по профилактике правонарушений.

Основные мероприятия:1. Отлажена работа Совета профилактики, создана нормативно-правовая база для работы,

ведутся протоколы заседаний.2. С классными руководителями обсуждаются результаты работы с детьми «группы риска»,

осуществляется контроль посещаемости ими учебных занятий, а также поддерживается связь с родителями.

3. Несовершеннолетние «группы риска» привлекаются к занятиям в объединениях дополнительного образования, в спортивных массовых соревнованиях.

4. В каникулярное время учителя и обучающиеся участвуют в научно-практических конференциях, соревнованиях, конкурсах, фестивалях и форумах различного уровня.

5. Традиционно в школе организуются День профилактики с приглашением специалистов органов системы профилактики.

6. За 2019 год проведено много мероприятий и акций, направленных на формирование законопослушного поведения и пропаганды ЗОЖ:S Участие в антинаркотическая акции «Будущее без наркотиков» (3 этапа акции «Думай

до, а не после...» (159 человек, выступал Томский линейный отдел МВД России), «Родительский урок» (133 родителя, выступали: «Стоп угроза», УНК У МВД России по ТО), «Школа правовых знаний» (73 человека, выступали: помощник прокурора Октябрьского района г. Томска, УНК УМВД России по ТО);

У Проведено социально-психологическое тестирование среди учащихся 7-11 классов (275 человек);

У Организована интерактивная выставка «Только так!» (которая была организована волонтерами школы и специалистами Центра медицинской профилактики совместно с Томской региональной общественной организацией «ПРО Здоровье». В ходе мероприятия, учащимся рассказали, что такое психоактивные вещества (алкоголь, табак, наркотики), как они влияют на психику человека и организм в целом. Ребята познакомились с понятием «здоровье», узнали, как сохранить не только физическое здоровье, но также социальное и психическое. Ребята в игровой форме узнали о негативном влиянии психоактивных веществ на организм человека. Кроме этого смогли почувствовать на себе, как изменяется координация человека, употребившего алкоголь, примерив очки, имитирующие состояние алкогольного опьянения. Школьники отметили, насколько опасно может быть такое состояние, особенно если человек, употребив алкоголь, сядет за руль)

^ Приняли участие в профилактическом медицинском осмотре обучающихся в общеобразовательных организациях и профессиональных образовательных организациях, а также организациях высшего образования в целях раннего выявления незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ (ОГБУЗ «ТОНД», 16 человек очного обучения+15 человек очно-заочного обучения).

^ Дни профилактики (с привлечением специалистов органов системы профилактики - 237 человек очного обучения, 83 человека очно/заочного обучения);

^ Проведены интеллектуальный квиз «PRO ЗОЖ», «Интеллект баттл» для обучающихся 8-11 классов и молодых педагогов школы.

S Тематические уроки по повышению пенсионной и социальной грамотности;

■/ Встреча с инспектором ОДН «Правовой урок»7. Проведён педагогические советы по темам:- «Исполнение законодательства об основах системы профилактики безнадзорности и

правонарушений несовершеннолетних»;- «Суицидальные проявления среди несовершеннолетних»;- «Жестокое обращение с детьми»;

- «Конфликты в школе, как выходить из конфликта!?»8. На базе школы создан отряд правоохранительной направленности «Юный страж порядка»,

совместно с ОМВД России по Октябрьскому району г. Томска.Основные мероприятия «ЮСП» и профильной

группы правоведческой направленности

1 Участие в целевой городской программе «Детско-юношеский парламент»

Дом творчества детей и молодежи

Сентябрь-май

5

2 Участие в серии мероприятий отряда «Юный страж порядка» (сформирован в октябре 2018г).

УВД Томской области,Департамент образования по ТО.

Октябрь - май

10

3 Участие в контрольных закупках УВД Томской области,Департамент образования по ТО.

Октябрь - май(несколько раз в месяц)

10

4 Ознакомительная экскурсия в институт УФСИН

МАОУ СОШ № 19 февраль 9

5 Беседа с инспектором по законодательству РФ МАОУСОШ №19 март 12

6 Экскурсия в пожарную часть МЧС МАОУ СОШ № 19 апрель 97 Профориентационная поездка в Санкт-

Петербург - Санкт-Петербургский институт (филиал) Всероссийского государственного университета юстиции (РПА Минюста России)

МАОУСОШ №19 и Военно-медицинская академия г.Санкт- Петербурга

апрель 4

8 Участие в коммуникационной площадке «Человек должен жить в реальности» (Дума г. Томска)

Детско-юношескийпарламент

май 2

9 Обучение в «Академии ФСБ» на подготовительных курсах

МАОУСОШ №19, Академия ФСБ

Сентябрь-май

2

Направления сотрудничества, социальные партнеры по организации воспитательнойдеятельности в школе

партнёр Проект/направление/темасотрудничества

Управление молодёжной политики Организация волонтёрского движенияОГУ «Социально-реабилитационный

центр для несовершеннолетних «Друг»»

Оказание адресной социальной помощи Создание условий для внедрения ФГОС

ОГУ ЦСПН Октябрьского района г.Томска

Сотрудничество в проведении социальнозначимых, культурно-массовых и пр.

мероприятий, для граждан имеющих льготные категории

СДЮСШОР №1 Реализация доп. образовательных программ физкультурно-спортивного направления

МОУ ДОД ДДТ «У Белого озера» Реализация доп. образовательных программ, проектов и др

Администрация Октябрьского района г. Томска

Организация волонтёрского движения

ТОС «Мичуринский» Организация волонтёрского движенияТомская Региональная Общественная

организация «Детско-юношеский спортивный клуб каратэ «Мечта»

Реализация доп. образовательных программ физкультурно-спортивного направления

СК «Кедр» Реализация доп. образовательных программ физкультурно-спортивного направления

РОО «Спортивная Федерация тхэквандо ТО» ТООО «Федерация

тхэквандо (ИТФ)»Реализация доп. образовательных программ

физкультурно-спортивного направленияОДЫ УМВД России по г. Томску

Профилактика

Отделы опеки и попечительства г. Томска

КДН и ЗП г. ТомскаУправление по контролю за

оборотом наркотиков УМВД России по Томской области

МБЛГГУ ЗОТ «Центр медицинской профилактики»

ОГИБДДГородской военный комиссариат Проект МИП

Количество заседаний Советов по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних за 2019 год - 37. Количество обучающихся, прошедших через Совет по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних в этом учебном году - 103 чел. Количество рейдов по семьям - за 2019 год было порядка 90 посещений семей на дому.

4. Содержание и качество подготовки учащихсяСистема оценки качества образования в школе включает в себя: текущая и

промежуточная аттестация в школе, Национальные мониторинговые исследования, Всероссийские проверочные работы, ГИА, ЕГЭ, Международные мониторинговые исследования (PISA, TIMSS). У каждой процедуры свои задачи, но в совокупности должна выстроиться объективная картина оценки качества образования.

Всероссийские проверочные работы представляют собой контрольные работы, которые проводятся в 0 0 по завершении обучения в каждом классе. Это итоговые контрольные работы, которые проводятся по отдельным учебным предметам для оценки уровня подготовки школьников с учетом требований ФГОС. Их организация предусматривает единое расписание, использование единых текстов заданий и единых критериев оценивания.

Результаты регионального мониторинга за 2019 год На основании распоряжения Департамента общего образования Томской области от

11.09.2019г. № 717-р «О проведении мониторинговых исследований качества образования в общеобразовательных организациях Томской области в 2019-2020 учебном году», распоряжения Департамента образования Города Томска от 23.09.2019 г. № 799-р «О проведении мониторинговых исследований качества образования в общеобразовательных учреждениях города Томска в 2019-2020 учебном году»Цель: определение уровня, качества освоения программ основного общего образования, среднего общего образования по математике и русскому языку у обучающихся 5-х, 10-ых классов

Сроки проведения: 07.10.19-10.10.19 г.

Объект контроля: 5,10 классыФорма проведения: региональный мониторинг

№п/п

Класе

Предмет

Уровни Средне е по классу

Среднеепо

муницип.

Кол-вообуч.

вышеср.по

муниц.

Среднеепо

региону

Кол-во

обуч. выш е ср. по

реги ону

Выс

Пов.

Ба3.

Пон.

Нед.

1. 5 а-23

математика

8 3 12 9,26 12,69 6 12,08 6

2. 56-21

математика

1 3 8 8 8,1 12,69 3 12,08 3

3. 5а - 23

русски й язык

1 1 13 3 5 15,35 18,35 10 17,5 11

4. 56-23

русскийязык

2 5 15 12,74 18,35 8 17,5 8

5 4 3 2 79,88%/23,65

73,69%/1 9,75%

5. 10а математика

0 0 11 И 50%/0%

6. 106 математика

0 0 6 12 33,33%/0%

7. 10а русски й язык

0 1 7 16 33,3%/4,17%

8. 106 русски й язык

0 0 0 24 0/0

В 5-ых классах по русскому языку из 46 обучающихся высокий уровень 1(8,70%), повышенный уровень 4(8,70%), базовый уровень 18 (39,13%), пониженный 3(6,52%), недостаточный уровень 20 (43,48%). Выполнение заданий базового уровня 44,41%, повышенного уровня 39,13%.

В 5-ых классах по математике из 44 обучающихся высокий уровень 0(0%), повышенный уровень 1(2,27%), базовый уровень 11 (25%), пониженный 11(25%), недостаточный уровень 21 (47,73%). Выполнение заданий базового уровня 37,36%, повышенного уровня 22,73%.

В 10-ых классах по русскому языку из 48 обучающихся количество «4»-1, «3»-7 (%), «2»-40 (%). Выполнение заданий базового уровня 29,58%, выполнение заданий повышенного уровня 22,73%.

В 10-ых классах по математике из 40 обучающихся количество «3»-23 (57,5%), «2»-17 (42,5%). Выполнение заданий базового уровня 49,84%, выполнение заданий повышенного уровня 4,17%.

На основании распоряжения Департамента общего образования Томской области от 18.09.2018 № 805-р «О проведении мониторинга качества образования в образовательных организациях системы общего образования Томской в 2018-2019 учебном году.Цель: определение уровня сформированное™ метапредметных умений у обучающихся 4, 7, 8-ых классов, качества освоения программ основного общего образования по математике и русскому языку у обучающихся 7, 8 ,10-х классов

Сроки проведения: 03.04.19-19.04.19г.Объект контроля: 4, 7, 8, 10 классыФорма проведения: тестирование, контрольные работы

№п/п

Класс

Предмет

Уровни Среди ее по класс У

Средне е по

муниц ип.

Кол-во

обуч. выш е ср. по

муниц.

Среди ее по регио

ну

Кол-во

обуч. выше ср. по регио

ну

Выс.

Пов.

Ба3

Пон.

Нед

1 4а Метап _Е:_____

3 8 8 2 12,76 13,05 9 12,21 10

2 46 МетапР-

3 7 5 2 13,18 13,05 9 12,21 11

3 4в МетапР-

1 5 3 3 13,08 13,05 7 12,21 9

4 7а МетапР-

1 7 13 2 17,13 16,41 14 15,36 16

5 76 МетапР-

0 3 20 2 14,28 16,41 8 15,36 9

6 8а МетапР-

6 13 3 13,27 14,97 8 14,31 8

7 86 МетапР-

8 9 8,41 14,97 0 14,31 0

№и/п

Класс

Предмет

Выс.

Пов.

Ба3

Пон.

Нед.

1 7а Матем 6 13 3 16,86 14,80 16 13,60 16

2 76 Матем 6 14 4 1 15,84 14,80 16 13,60 17

3 8а Матем 1 3 12 3 1 14,05 17,37 4 16,16 5

4 86 Матем 1 6 3 7 9,94 17,37 1 16,16 2

№п/п

Класс

Предмет

Выс.

Пов.

Ба3

Пон.

Нед.

1 8а Русски й язык

6 6 1 5 1 22 19,83 14 18,59 15

2 86 Русски й язык

2 2 12 7,81 19,83 0 18,59 0

Отметки№п/п

Класс

Предмет

5 4 3 2

3 10а Матем 7 12 8,37 16,24 0 14,69 1

4 106 Матем 2 10 7,00 16,24 0 14,69 0

5. Внутренняя система оценки качества образованияПлан внутренней системы оценки качества образования

№п/п

Направление/Объектконтроля/

Показатели Вид контроля Методы контроля Сроки Ответственные Формафиксациирезультатов

I. Качество образовательных результатов1 . Предметные

результатыобучения(мониторингобразовательных достиженийобучающихся)

Уровень успеваемости и качества знаний по всем предметам учебного плана школы на каждом уровне образования

Обобщающий Анализ Конецчетверти,учебногогода

ВедерниковаМ.И.,заместитель директора по УР

Справка

Уровень успеваемости и качества знаний на каждом уровне образования, по классам и по школе в целом

Обобщающий Анализ Конецчетверти,учебногогода


Справка

Результаты мониторинга стартовой диагностики для первоклассников, дошкольников

Входной Мониторинговоеисследование,анализ

Сентябрь ТюделековаЕ.В.,заместитель директора по НМР

Справка

Результаты мониторинга адаптации к обучению учащихся 1,5,10 классов

Классно-обобщающий

Мониторинговоеисследование

Ноябрь Заместитель директора поУР,Педагог-психолог

Справка

Подготовка к ГИА (уровень успеваемости и качества знаний, уровень преподавания предметов, собеседования с родителями и обучающимися 9,11 кл., выбор предметов и т.д)

Тематическиобобщающий

Анализ В течение года


Справка

Уровень успеваемости и качества знаний по контрольным работам на каждом уровне образования

ВходнойПромежуточныйИтоговый

Административные контрольные работы, анализ

Сентябрь,Декабрь,Апрель

ТюделековаЕ.В.,заместитель директора по НМРВедерниковаМ.И.,заместитель директора по УР

Справка

Преподавание учебных предметов(-Оценка соответствия структуры урока требованиям ФГОС. -Оценка соответствия содержания урока требованиям ФГОС и рабочей программе -Оценка соответствия организации и проведения урока с точки зрения системнодеятельностного подхода.)

Тематически-обобщающий

Наблюдение, беседа, анализ

В течение года

ТюделековаЕ.В.,заместитель директора по НМРВедерникова М.И., зам. директора по УР

Справка

Проведение пробного экзамена(в рамках подготовки к

ГИА) 9, 11 классы

Предварительный Контрольноизмерительные материалы по русскому языку и математике

Октябрь ТюделековаЕ.В.,заместитель директора по НМР, Бутакова О.П., заместитель директора по информационно му обеспечению

Справка

Организация и реализация ГПД



СентябрьДекабрь


Справка

Май ВедерниковаМ.И.

Региональный мониторинга качества образования учащихся по русскому языку и математике 5,10 классы

Тематический Мониторинговоеисследование

Сентябрь,октябрь

ТюделековаЕ.В.,заместитель директора по НМР,ВедерниковаМ.И.,заместитель директора по УР;Бутакова О.П., заместитель по ИО

Справка

Региональный мониторинга качества образования учащихся 4,6,8 классы


Апрель ТюделековаЕ.В.,заместитель директора по НМР,ВедерниковаМ.И.,заместитель директора по УР;Бутакова О.П., заместитель по ИО

Справка

Всероссийские проверочные работы


Апрель ТюделековаЕ.В.,заместитель директора по НМР,ВедерниковаМ.И.,заместитель

Справка

директора по УР;Бутакова О.П., заместитель по ИО

Проверка рабочих тетрадей по русскому языку и математике

Тематический Анализ Сентябрь 5- 11 кл.Октябрь 2-4 кл.


Справка

Проверка контрольных тетрадей по русскому языку и математике

Тематический Анализ Декабрь 1-4 кл.Январь 5-11 кл.


Справка

Результаты итогового сочинения в 11 классах

Промежуточный Анализ Декабрь ТюделековаЕ.В.,заместитель директора по НМР

Справка

Результаты государственной итоговой аттестации выпускников 9-х и 11-х классов


Анализ Июнь ТюделековаЕ.В.,заместитель директора по НМР

Справка

2 Метапредметн ые результаты обучения

Оценка деятельности педагогов по формированию УУД на уроках



В течение года

ТюделековаЕ.В.,заместитель директора по НМР

Справка

Результаты регионального мониторинга по оценке сформированности метапредметных умений учащихся 4-5 классов

Итоговый Мониторинговоеисследование,анализ

апрель ТюделековаЕ.В.,заместитель директора по НМР

Справка

Мониторингсформированности

Итоговый Комплексная Апрель ТюделековаЕ.В.,заместитель

Справка

УУД у обучающихся 1-9 классов, дошкольников

контрольная работа на межпредметной основе, анализ

директора по НМР

II. Качество реализации образовательного процесса1. Основные

образовательны е программы

Соответствие образовательной программы ФГОС

Тематический Экспертиза Началоучебногогода


Приказ

2. Реализацияучебныхпланов ирабочихпрограмм поучебнымпредметам

Полнота реализации учебных планов и рабочих программ по учебным предметам

Промежуточный,итоговый

Наблюдение,анализ

Конецчетверти


Справка

Проверка журналов Тематически-обобщающий

Изучениедокументации

Каждуючетверть

Ведерникова М.И., Бутакова О.П., зам. директора по инф.обеспечению

Справка

3. Образовательн ые программы по внеурочной деятельности

Соответствие образовательных программ ФГОС

Тематический Экспертиза Началоучебногогода


Приказ

4. Качествовнеурочнойдеятельности(включаяклассноеруководство)

Организация внеурочной деятельности


Анализ Началоучебногогода


Справка

Уровень состояния преподавания внеурочных занятий


Наблюдение, посещение занятий, беседа, анализ

В течение 2019-2020 уч. года


Справка

Мониторингэффективностивнеурочнойдеятельности


Анализ Май ТюделековаЕ.В.,заместитель директора по НМР

Справка

Результативность предоставляемых программ внеурочной деятельности (отчеты педагогов)


Анализ Май ТюделековаЕ.В.,заместитель директора по НМР

Справка

Результативность предоставляемых программ по внеурочной деятельности % родителей и учащихся, положительно оценивающих работу учителей-предметников и классных руководителей

Итоговый Наблюдение,экспертиза

Конецучебногогода


Справка

Проверка журналоввнеурочнойдеятельности



Каждуючетверть


Справка

Степень вовлечённости педагогического коллектива и родителей в воспитательный процесс

Итоговый Наблюдение Конецучебногогода


Справка

Наличие детского самоуправления, его соответствие различным направлениям детской самодеятельности



Справка

Участие классов и школы в мероприятиях разных уровней


Наблюдение Конецполугодия,

Заместитель директора по

Справка

учебногогода

информатизации

Организация и проведение школьных конкурсов

Текущий,итоговый

Наблюдение Конецчетверти,учебногогода


Справка

Уровень воспитанности учащихся по уровням образования и школе в целом

Текущий Наблюдение Конецчетверти


Справка

Количество и % учащихся, совершивших правонарушения, состоящие на внутришкольном контроле, КДН, ОДН

Текущий, конец учебного года

Наблюдение Конецчетверти,года


Справка

5.Ш.Качество условий обеспечивающих образовательный процесс

1. Контингентучащихся

Общая численность учащихся, в том числе по уровням образования

Предварительный,текущий,итоговый

Наблюдение Начало года, конец четверти, года


Информация , списки учащихся

Наполняемость классовУчащиеся с ОВЗУчащиеся, отнесённые к определённой группе здоровья, физкультурной группе

Предварительный,итоговый

Наблюдение Начало года, конец учебного года

Заместитель директора по ВР, заместитель директора по безопасности

Информация , списки учащихся, листки здоровья

Социальный паспорт школы



Социальныйпедагог

Социальныйпаспорт

Учащиеся по определённой форме обучения




Информация , списки учащихся

Проверка личных дел учащихся



Начало года, конец учебного года


Справка

2. Кадровоеобеспечение

Численность административноуправленческого, педагогического, обслуживающего персонала школы, в том числе и по совместительству


Наблюдение и экспертиза

Начало года, конец учебного года

Отчёт

Численность работников, принятых на работу в школу или уволенных из школы в течение годаВозраст работников, в том числе по категориям персонала школыОбразовательный уровень работников, в том числе по категориям персонала школыСтаж педагогических работниковКвалификацияпедагогическихработниковРаботники, подлежащие аттестации для подтверждения соответствия занимаемой должности, первой, высшей категорииРаботники, которых необходимо направить

Итоговое Наблюдение,экспертиза



Справка,отчёт

на повышение квалификацииЛичные достижения впрофессиональныхконкурсах

Текущий,итоговый

Наблюдение,экспертиза

Конецчетверти,учебногогода


Справка,отчёт

3. Материально-техническоеобеспечение

Наличие, учет, расширение и обновление мультимедийной техники, строительных материалов,канцтоваров, журналов и методических, дидактических пособий ит.д.


Экспертиза Начало года, конец учебного года

Заместитель директора по АХР Кочеров В.Н.

Информация

4. Информационн о- развивающая среда

Программноинформационное обеспечение, наличие и эффективность интернет - ресурсов в учебном процессе


Экспертиза Начало года, конец учебного года

Заместитель директора по информационно му обеспечению

Справка

5. Санитарно-гигиеническиеусловия

% учащихся иродителей,положительнооценивающихсанитарно-гигиенических условий

Итоговый Наблюдение,беседа


Классные руководители, заместитель директора по АХР

Отчет

6. Медицинскоесопровождение

% учащихся иродителей,положительнооценивающихмедицинскоесопровождение в школе

Итоговый Анкетирование Конецучебногогода

Классныеруководители,медицинскийработник

Справка

7. Организацияпитания

% учащихся, охваченных горячим питанием по школе в целом Количество и % учащихся, обеспечиваемых бесплатным питанием


Наблюдение Конецполугодия,учебногогода

Заместитель директора по ВР, заместитель директора по безопасности


% учащихся иродителей,положительнооценивающихорганизацию питания вшколе




8. Психологическ ий климат в школе

% учащихся, родителей и педагогов, положительно оценивающих психологическое сопровождение и психологический климат в школе


Педагог-психолог

Справка

9. Обеспечение безопасных условий обучения и ведение ЗОЖ

Выполнение требований ОТ, ТБ, ПБ, ЭБ, безопасности

Предварительный Экспертиза Начало учебного года, начало календарного года

Заместитель директора по безопасности, заместитель директора по АХР

Акт

Текущий Экспертиза Конецмесяца,конецквартала

Директор,заместительдиректора побезопасности,заместительдиректора поАХР

Справка

Количество и % случаев травматизма в школе



Отчёт

% учащихся иродителей,положительнооценивающихорганизациюбезопасности обучения вшколе




Количество мероприятий по информированию населения о мерах профилактики гриппа и ОРВИ

Текущий Наблюдение Ноябрь-март Заместитель директора по безопасности


Мониторинг за полным или частичным закрытием 0 0 по причине ОРВИ и гриппа для обеспечения профилактических и противоэпидемических мероприятий

Текущий Изучениедокументации

Октябрь-апрель



Контроль соблюдения санитарно- гигиенических требований в учебных кабинетах при организации обучении

Промежуточный Наблюдение Декабрь, май Заместитель директора по безопасности

Справка

6. Кадровое обеспечениеВ школе в отчётном году работало 58 педагогов, из них высшую категорию имеют-15 педагогов; первую - 23 педагога. По сравнению с 2018 годом рост количества педагогов, имеющих квалификационную категорию, вырос на 12%. В 2019 году в школу пришли работать и остались 6 молодых педагогов, 5 специалистов прошли профессиональную переподготовку. В отчётном году в рамках перехода на новые профессиональные стандарты в школе утверждена и апробирована единая форма индивидуальных планов профессионального развития педагога (ИППР). В соответствии с выбранными методическими темами и потребностями учреждения, курсы повышения квалификации по плану прошли 52 педагога. Педагоги школы приняли участие во всех значимых конкурсах, проводимых на территории муниципального образования Г. Томска и Томской области:

| во

I 25

! 20

! 15

: 10

Кол-во педагогов, занявших призовые места

27

22

\ ОШкольные конкурсы Гс

ЯШ.

. ■ курсы Областные конкурсы Всероссийские конкурсы

Я Кол-во педагогов

В целом, в школе продолжает присутствует дефицит педагогических кадров, нагрузка педагогов в 2019 году составила 2 ставки. Многие учителя выполняют дополнительную работу, как классные руководители, кураторы, руководители проектов. Перегруженность учителей отрицательно сказывается на результатах педагогической деятельности, приводит к раннему профессиональному выгоранию. Несмотря на большую нагрузку, в школе активно развиваются профессиональные сообщества как среди молодых педагогов, так и среди опытных. В 2019 году были организованы два Школа по многим направлениям деятельности является стажировочной площадкой, особенно, п организации воспитательной работы и службы ППМС.

7. Учебно-методическое, библиотечно-информационное обеспечение и материально-техническая база

МАОУСОШ № 19 является проектно-внедренческой площадкой регионального проекта «Внедрение систем электронного документооборота в общеобразовательных учреждениях Томской области». Проект реализуется с целью построения единого информационного пространства образовательного учреждения, в котором объединяются учителя, администрация, ученики и их родители, а также для перехода от бумажной к электронной форме учета успеваемости учащихся и автоматизации рутинных вычислительных процессов (вычисление и выставление итоговых и текущих отметок, дополнительных характеристик учебного процесса, статистической отчетности ОУ).В школе для всех классов ведется электронный журнал в единой образовательной сети Дневник.ру, что позволяет эффективно использовать учебное время: отслеживать выполнение домашних заданий, проводить индивидуальную работу с учащимися, осуществлять оперативное информирование всех участников образовательного процесса. Дневник.ру дает возможность организовать дистанционный процесс обучения во время карантина, что позволяет школьникам, находясь дома, не прерывать учебный процесс, проявить способности к самостоятельному

изучению предметов, перенести все классные мероприятия в виртуальное пространство и участвовать в них дистанционно. Активно используется электронный дневник для организации дистанционного обучения обучающихся заочного обучения. В 2017 подключен модуль для дополнительного образования. За год активность учащихся по использованию электронного дневника увеличилась на 41%, родителей учащихся - на 44%. Удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся вырос на 11 %.В школе развернута локальная вычислительная сеть, все компьютеры учреждения подключены

в единую сеть. В 2017 году проведена модернизация канала связи с глобальной компьютерной сетью Интернет по типу GPON, что привело к увеличению скорости передачи данных до 50 mbs (от компании АО «Зеленая точка»).

Официальный сайт ттткольт представляет деятельность образовательной организации, ежедневно обновляются страницы, рассказывающие о мероприятиях школы, достижениях учеников и педагогов, в разделах размещается официальная информация, нормативные, методические материалы и др.

На каждом школьном компьютере установлено лицензионное программное обеспечение. Основным звеном информатизации является автоматизированное рабочее место (АРМ): обучающегося, руководителя, учителя и других категорий работников школы. Все АРМ объединены в локальную информационную сеть. Компьютерные рабочие места с выходом в Интернет и в локальную школьную сеть оборудованы в библиотеке и учительской. Серверы школьной сети позволяют создавать и совместно использовать общие ресурсы (папки обмена информацией, программное обеспечение и др.). К сети подключены также видеокамеры внутреннего и внешнего видеонаблюдения.

В школе разработана и введена в действие комплексная система безопасности, которая обеспечивается следующими мероприятиями:1. Организация пропускного режима в здания школы;2. Наличие тревожной сигнализации по договору с УВО по г.Томску - филиал ФГКУ «УВО ВНГ России по Томской области»3. Наличие штатных сотрудников: 4 вахтера, 6 сторожей;4. Наличие локальной системы сигнализации на 1 этаже и в некоторых кабинетах на 2 этаже в здании школы по адресу: ул. Центральная, 4а;5. Наличие пожарной сигнализации (на основе прибора приёмно-контрольного «МСА-Редут-5», охранно-пожарного «Гранд Магистр») в зданиях школы;6. Наличие системы ПАК «Стрелец-Мониторинг»;7. Наличие системы оповещения и управления эвакуацией (на основе прибора управления оповещением «Рокот- 2» с акустической системой, оперативно информирующая людей о возникшей нештатной ситуации и осуществляющей координацию их действий по выполнению эвакуации с объекта);8. Наличие системы видеонаблюдения в зданиях и на территории школы (внутренних видеокамер - 32, количество наружных видеокамер - 16). Обслуживание системы осуществляется техником- программистом;9. Дежурство по школе администраторов, педагогов, классных руководителей и обучающихся;10. Обеспечение и контроль качества питания и медицинского обслуживания.

Со всеми работниками образовательного учреждения, в соответствии с законодательством, требованиями ГОСТ 12.0.004-2015, проводятся инструктажи по охране труда и пожарной безопасности (вводный (при приеме на работу), первичный инструктаж на рабочем месте (до начала производственной деятельности), повторный (по программе первичного инструктажа на рабочем месте, по должностным обязанностям по охране труда, инструкциям по охране труда на рабочем месте), внеплановый (при введении в действие новых или переработанных инструкций по охране труда, при нарушении требований безопасности труда, которые привели к травме, аварии, пожару), целевой (перед выполнением разовых поручений, мероприятий)).

Обучение по охране труда является одним из важнейших моментов в деле обеспечения безопасности и гигиены труда, предупреждения производственного травматизма и профессиональных заболеваний. Организованы обучение и проверка знаний по охране труда, которая проводится один раз в три года, а для вновь принятых - в течение месяца со дня принятия

на работу. В 2019 учебном году обучено 32 работника школы. Заместитель директора по безопасности Савельева Н.Ю. прошла обучение в мае 2019 года пожарно-техническому минимуму в АНО ДО «Томский учебный центр ПТМ» и по программе «Обучение по охране труда работников организаций» в ООО «Техносферная безопасность» в июне 2019 года.Директор школы Богомолова Т.В., заместитель директора по безопасности Савельева Н.Ю.

прошли обучение по программе «Оказание первой помощи пострадавшим на производстве» в АНО ДПО «Академия образования «Атон» в сентябре 2019 года.

Данные мероприятия существенно улучшили условия безопасности учащихся и работников школы.Работа по обеспечению полной безопасности в школе, соответствующая современному уровню развития систем безопасности, включая системы охранно-пожарной сигнализации, контроля доступа, видеонаблюдения, повышения эффективности управления, будет продолжаться.Были проведены мероприятия в рамках Всемирного дня охраны труда.Контроль за качеством питания в школе и санитарным состоянием обеденного зала и помещений столовой осуществляется бракеражной комиссией согласно Положения о бракеражной комиссии МАОУСОШ № 19 г. Томска (приказ № 476-0 от 30.07.2018 года). В её состав также входит представитель родительской общественности Мирскова А.С., родитель ученицы Мирсковой К. (2а).Работники проходят обязательные медицинские осмотры: предварительные (при поступлении на работу) и периодические (в течение трудовой деятельности). В 2019 году предварительный медосмотр прошли 17 человек, периодический медицинский осмотр - 72 человека. Образовательная деятельность осуществляется по следующим адресам:

1) г.Томск, ул. Центральная, 4а:Школьные помещения: общая площадь всех помещений — 3221,5 кв. м., количество

учебных кабинетов — 24:• кабинет информатики на 10 компьютерных мест;• кабинет физики и химии, оснащенный по федеральной программе;• кабинет биологии и географии;• кабинеты математики — 2;• кабинеты русского языка и литературы;• кабинет ОБЖ;• кабинеты начальной школы — 4;• кабинет музыки;• кабинеты технологии — 2;• класс хореографии;• большой и малый спортивные залы;• музей;• актовый зал на 150 мест;• библиотечно-информационный центр;• кабинет логопеда и дефектолога,• психолого-коррекционный кабинет для занятий с детьми с ОВЗ;• лицензированный медицинский кабинет.Все кабинеты оснащены компьютерным и соответствующим учебно-лабораторным

оборудованием, современной школьной мебелью, классы подсоединены к внутришкольной локальной сети с выходом в Интернет и контент-фильтром.

Школьная территория: общая площадь - 32227 кв.м., на территории имеется комплексная спортивная площадка с искусственным покрытием (общая площадь-535 кв.м.), спортивная площадка на естественном покрытии, танцевальная площадка с асфальтовым покрытием, школьная роща (более 150 кустарников и деревьев). Установлен современный спортивный комплекс общей физической подготовки.

2) г.Томск, ул. Иркутский тракт, 188:Школьные помещения: общая площадь всех помещений -305 кв. м., количество учебных

кабинетов — 8. Все кабинеты оснащены компьютерным и соответствующим учебнолабораторным оборудованием, современной школьной мебелью, классы подсоединены к внутришкольной локальной сети с выходом в Интернет.

Общий фонд библиотеки — 46084 экземпляра, из них учебники - 17904, художественная литература - 27883, журналы-бронпоры - 1150, научно-методическая литература - 640. В библиотеке формируется медиатека: электронные издания -103 и аудиовизуальные материалы - 35, создан электронный каталог учебников и АИС «Учебник», формируется электронный каталог художественного фонда (АИБС «МАРК-SQL»). В 2019 году приобретены учебники в количестве 1915 экз. на сумму 862252,86 рублей.

В 2019 году были совершены следующие расходы:- расходы связанные с содержанием имущества, в количестве 469479,42 рублей;- расходы на выполнение работ, оказание услуг, в том числе подписка на периодические и

справочные издания, расходы по оплате договоров гражданско-правового характера,расходы на оплату услуг по организации питания, приобретение неисключительных (пользовательских), лицензионных прав на программное обеспечение, в количестве 655832,80 рублей;

- расходы связанные с увеличением материально-технической базы (основные средства), в количестве 1524442,23 рублей;

- расходы связанные с увеличением материальных запасов, в количестве 588852,80 рублей.В 2019 году Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и

благополучия человека по Томской области проведены 2 проверки школы:- первая проверка проведена в мае 2019 года выдано предписание с выявленными 7

нарушениями. Все выявленные нарушения касаются капитального ремонта и требуют огромных затрат. За лето 2019 года 1 нарушение было частично выполнено, а именно частичный ремонт асфальтового покрытия площадью 495 м2, общей стоимостью 499031,80 рублей;

- вторая проверка проведена в сентябре 2019 года, связанная с проверкой выполнения ранее выданного предписания. Выдано новое предписание с выявленными ранее 7 нарушениями, с новым сроком исполнения.

В октябре 2019 года Октябрьским районным судом города Томска вынесено решение об обязанности школы в выполнении 7 вышеуказанных нарушений, в срок до 01.09.2020.

Также в августе 2019 года проведена проверка отделением надзорной деятельности Октябрьского района г. Томска УНДиПР Главного Управления МЧС России по Томской области связанная с проверкой выполнения ранее выданного предписания (в 2018 году). Во время проверки установлено, что все ранее выявленные нарушения устранены.

II. Показатели деятельности МАОУСОШ № 19 г. ТомскаN п/п Показатели Единица

измеренияЕдиница

измерения1. Образовательная деятельность 2018 20191.1 Общая численность учащихся

Очная форма обучения- Очно-заочная, заочная формы

обучения- Экстерны

626 человека 485 человек

625 человек 396 человек

118 человек1.2 Численность учащихся по

образовательной программе начального общего образования


1.3 Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования:

Очная форма обучения Очно-заочная, заочная формы обучения

288 человек 208человек


1.4* Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования:

Очная форма обучения 63 человек 70 человек- Очно-заочная, заочная формы 277 человек 307 человек

обучения1.5* Численность/удельный вес численности

учащихся, успевающих на "4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей численности учащихся

Очная форма обучения 186 чел./ 29,8% 222 чел./Очно-заочная, заочная формы 12 чел./ 2,4% 35,5%обучения 9 чел./2,3%

1.6 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по русскому языку в форме ОГЭ

- Очная форма обучения 4 4,25- Очно-заочная, заочная формы 4,3 4,5

обученияв форме ГВЭ

- Очная форма обучения 3,1 3,4Очно-заочная, заочная формы 3,4 3,3обучения

1.7 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса поматематикев форме ОГЭ

Очная форма обучения 3,8 3,6- Очно-заочная, заочная формы 3,5 3,5

обученияв форме ГВЭ

Очная форма обучения 3,6 3,2Очно-заочная, заочная формы 3,4 здобучения

1.8* Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по русскому языку

- Очная форма обучения- Очно-заочная, заочная формы 64,2 65,75

обучения 49,2 54,81.9* Средний балл единого государственного

экзамена выпускников 11 класса поматематикеБазовый уровень

Очная форма обучения Очно-заочная, заочная формы 4,5 4,1обучения 3,2 3,4

Профильный уровеньОчная форма обучения 52,2 58,7

33,3 40,6

- Очно-заочная, заочная формы обучения

1.10 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса

0 человек/ 0%

0 человек/0%

1.11 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников 9 класса

1человек/ 0,75%

0 человек/0%

1.12 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса

0 человек/ 0% 0 человек/0%

1.13 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по математике, в общей численности выпускников 11 класса

1 человек/ 1,3%

4 человека/ 3,9%

1.14 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей численности выпускников 9 класса


0 человек/0%

1.15 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей численности выпускников 11 класса



1.16 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса


0 человек/0%

1.17 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 11 класса

4 человека/ 5%

7 человек/ 6,8 %

1.18 Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся


779 человек / 74,3%

1.19 Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности учащихся, в том числе:


593 человека/ 56%

1.19.1 Регионального уровня 145 человека/ 13%

151человек/ 14,8%

1.19.2 Федерального уровня 203 человек/ 18,3%

207человек/ 20,3

1.19.3 Международного уровня 332 человека/ 30%

338человек/ 33%

1.20 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся

0 0

1.21 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках профильного обучения, в общей численности учащихся

0 0

1.22 Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся



1.23 Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных программ, в общей численности учащихся

0 0

1.24 Общая численность педагогических работников, в том числе:


1.25 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников



1.26 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников



1.27 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование,


5 человек/7,5%

в общей численности педагогических работников

1.28 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников


5 человек/7,5%

1.29 Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория в общей численности педагогических работников, в том числе:

41 человека/ 59 %

37 человек/56%

1.29.1 Высшая 11 человек/ 16%


1.29.2 Первая 30 человека/ 43 %

22 человека/33%

1.30 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:

1.30.1* До 5 лет 21 человек/ 30%

23 человека/35%

1.30.2 Свыше 30 лет 9 человек/ 13 %


1.31 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет



1.32 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет



1.33 Численность/удельный вес численности педагогических и административно- хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

61 человек/ 87% 60 человека/ 90%

1.34 Численность/удельный вес численности педагогических и административно- хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

61 человек/ 87% 60 человека/ 90%

2. Инфраструктура2.1 Количество компьютеров в расчете на

одного учащегося0,1 единиц 0,1 единиц

2.2 Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося

15,5 единиц 16,5 единиц

2.3 Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота

да да

2.4 Наличие читального зала библиотеки, в том числе:

да да

2.4.1 С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров

да да

2.4.2 С медиатекой да да2.4.3 Оснащенного средствами сканирования и

распознавания текстовда да

2.4.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки

да да

2.4.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов

да да

2.5 Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся

1111 человек/ 100%

1139 человек/ 100%

2.6 Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося

Очная форма обучения Очно-заочная, заочная форма обучения

5 кв.м 0,6 кв.м.

5 кв.м 0,6 кв.м.

* изменения в показателях деятельности более 5%

При проведении сравнительного анализа результатов самообследования деятельности МАОУСОШ № 19 г. Томска за 2018 год и 2019 год, рассматриваются значительные изменения в показателях деятельности. Школа установила для себя как значительный количественный показатель - изменения более чем на 5%.Значительные изменения по результатам 2019 года в сравнении с 2018 год наблюдаются в следующих показателях деятельности:

• П.п.1.4, продолжает расти численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования - на 11%.Увеличение количества обучающихся говорит о доверии к школе со стороны родителей и обучающихся, а также о росте популярности образовательной организации, предлагающей разные формы обучения как для несовершеннолетних граждан, так и для взрослого населения. Также отмечается рост экстернов, граждан, которые прикрепляются к школе для прохождения промежуточной и итоговой государственной аттестации.

• П.п. 1.5. качество обучения по результатам промежуточной аттестации улучшилось у обучающихся очного обучения на 5,7%;

• П.п. 1.8. наблюдается повышение результатов ЕГЭ по русскому языку у обучающихся очно-заочной, заочной формы обучения на 11% (с 49,2 баллов до 54,8 баллов);

• П.п. 1.9. значительно выросли результаты сдачи ЕГЭ по математике (профильный уровень) у обучающихся очной формы обучения: для сравнения в 2016 году - 29,9 средний балл, в 2017году - у очников показатель отсутствует (у заочников -35,9), в 2018 году - 52,2 средний балл, что составило рост показателя на 75%. В 2019году - 58,7 средний балл у очников; 40,6 средний балл у заочников (в 2018году-33,3), что составляет рост на 11%;Рост качества обучения свидетельствует о целенаправленной работе педагогического коллектива, особенно, в области математического образования. А также об эффективности обучения детей с ОВЗ по адаптированным программам.

Таким образом, в сравнительном анализе прокомментированы значительные изменения (более 5%) в показателях деятельности МАОУСОШ № 19 г. Томска. Из приведенного выше анализа видно, что образовательная организация МАОУСОШ № 19 г. Томска в полном объеме выполнила Муниципальное задание на 2019 год и успешно работает над улучшением качественных показателей. Отрицательная динамика в деятельности школы (снижение качественных результатов более чем на 5%) отсутствует.

МАОУСОШ № 19 г. Томска ставит перед собой следующие приоритетные задачи на 2020год:

• повышение качества обучения на всех уровнях образования и формах обучения;• улучшение результатов итоговой государственной аттестации обучающихся;• активное внедрение технологий дистанционного обучения с целью повышения

доступности и качества образования для обучающихся разных форм обучения;• развитие системы воспитания и образования для детей с разными образовательными

потребностями;• развитие профессионального потенциала педагогов школы;• увеличение количества педагогических кадров.

III. Анализ показателей деятельности организации

Documents

Отчёт о результатах самообследования ... · 2020-04-16 · Согласовано решением Управляющего совета МАОУСОШ