Тоншаевского муниципального · законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС

1

2

Тоншаевского муниципального

района Нижегородской области,

Межпоселенческая центральная

районная библиотека

Газета «Край родной» Публикация статей о главных мероприятиях школьной жизни

Сектор по спорту и молодежной

политике

Участие в соревнованиях, турнирах, эстафетах, мероприятиях

Пожарная часть Организация экскурсий в пожарную часть, совместное

проведение профилактических мероприятий по ППБ

ПДН и КДН

Индивидуальные беседы по профилактике правонарушений и

преступлений, участие в заседаниях школьного Совета по

профилактике правонарушений, совместное проведение

Акций

Выявление семей и детей, находящихся в социально опасном

положении

ГИБДД ОВД по Тоншаевскому

району

Организация совместных профилактических мероприятий по

вопросам безопасности дорожного движения

Родители обучающихся Участие в управлении Учреждением – Управляющий совет,

Совет родителей. Родители являются помощниками в

организации походов, экскурсий, поездок, школьных

праздников, спортивных соревнований и других совместных

мероприятий.

II. Система управления Учреждением

Управление осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.

Органы управления, действующие в Учреждении:

Наименование органа Функции

Директор Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие в

Учреждении, утверждает штатное расписание, отчетные документы

организации, осуществляет общее руководство Учреждения

Управляющий совет Рассматривает вопросы:

− развития Учреждения;

− финансово-хозяйственной деятельности;

− материально-технического обеспечения

Педагогический совет Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью

Учреждения, в том числе рассматривает вопросы:

− развития образовательных услуг;

− регламентации образовательных отношений;

− разработки образовательных программ;

− выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и воспитания;

−материально-технического обеспечения образовательной деятельности;

− координации деятельности методических объединений

Общее собрание

работников

Реализует право работников участвовать в управлении Учреждением, в

том числе:

− участвовать в разработке и принятии коллективного договора, Правил

трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;

− принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность

Учреждения и связаны с правами и обязанностями работников;

− разрешать конфликтные ситуации между работниками и

администрацией Учреждения;

− вносить предложения по корректировке плана мероприятий

Учреждения, совершенствованию ее работы и развитию материальной

базы

Совет родителей Реализует право родителей (законных представителей) участвовать в

управлении Учреждением по вопросам:

3

- рассмотрение и разработка предложений по совершенствованию ЛНА

Учреждения, затрагивающих права и законные интересы обучающихся и

родителей (законных представителей) несовершеннолетних

обучающихся;

- участие в разработке и обсуждении программы развития Учреждения;

- рассмотрение вопроса о выборе меры дисциплинарного взыскания в

отношении обучающегося;

- выражение мнения по ЛНА, устанавливающему требования к одежде

обучающихся, в том числе требования к ее общему виду, цвету, фасону,

видам одежды обучающихся, знакам отличия, и правила ее ношения;

-участие в организации и проведении культурно-массовых мероприятий;

-привлечение добровольных имущественных взносов и пожертвований;

- выработка рекомендаций по созданию оптимальных условий для

обучения и воспитания обучающихся в Учреждении, в том числе по

укреплению их здоровья и организации питания, в пределах своей

компетенции;

- рассмотрение ежегодного отчета о поступлении и расходовании

финансовых и материальных средств, а также отчета о результатах

самообследования;

- рассмотрение вопросов об оказании материальной и иной помощи

обучающимся;

- выполнение иных функций, вытекающих из необходимости наиболее

эффективной организации образовательной деятельности.

Ученический Совет -выступает от имени обучающихся при решении вопросов жизни

Учреждения: изучает и формулирует мнение обучающихся по вопросам

школьной жизни, представляет позицию обучающихся в органах

управления Учреждением, разрабатывает предложения по

совершенствованию образовательной деятельности.

- содействует реализации инициатив обучающихся во внеурочной

деятельности, создает условия их реализации.

- содействует разрешению конфликтных вопросов: участвует в решении

школьных проблем, согласовании интересов участников

образовательных отношений, организует работу по защите прав

обучающихся

Совет обучающихся - рассмотрение и разработка предложений по совершенствованию

правил внутреннего распорядка обучающихся, иных ЛНА Учреждения,

затрагивающих права и законные интересы обучающихся;

- планирование и организация внеучебной деятельности обучающихся,

различных мероприятий с участием обучающихся;

- рассмотрение вопроса о выборе меры дисциплинарного взыскания в

отношении обучающегося;

- выражение мнения по локальному ЛНА, устанавливающему

требования к одежде обучающихся, в том числе требования к ее общему

виду, цвету, фасону, видам одежды обучающихся, знакам отличия, и

правила ее ношения;

- представление интересов коллектива обучающихся;

- участие в планировании работы Учреждения;

- создание инициативных групп обучающихся при проведении

различных мероприятий;

- внесение предложений органам управления Учреждением по

актуальным для коллектива обучающихся вопросам

Для осуществления учебно-методической работы в Учреждении создано четыре

предметных методических объединения:

-учителей естественно-математического цикла;

- учителей гуманитарного цикла;

4

- учителей начальных классов;

- учителей технологии, физической культуры, ОБЖ, ИЗО и музыки.

Структура и органы управления

Вывод: Такая структура управленческих органов позволяет вовлекать в решение основных

вопросов жизнедеятельности Учреждение Учащихся и их родителей, других заинтересованных

сторон, коллективно вырабатывать решения и определять стратегию развития школы.

Администрация школы осуществляет управление всеми структурными звеньями. При этом

основной формой взаимодействия администрации и педагогического коллектива является обмен

информацией, собеседование, анкетирование, совещания при директоре. Система управления

соответствует уставным требованиям, нормативная документация разработана в рамках

действующего законодательства. Управленческие решения принимаются на основе анализа

результатов оценки качества образования в Уреждении. Уреждение работает в режиме

функционирования.

III. Оценка образовательной деятельности

Образовательная деятельность в Учреждении организуется в соответствии с Федеральным

законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС начального

общего, основного общего и среднего общего образования, СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-

эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных

учреждениях», основными образовательными программами по уровням, включая учебные планы,

годовые календарные графики, расписанием занятий.

Учебные планы ориентированы на:

1–4 классы - 4-летний нормативный срок освоения основной образовательной программы

начального общего образования (реализация ФГОС НОО),

5–8 классов – на 5-летний нормативный срок освоения основной образовательной

программы основного общего образования (реализация ФГОС ООО),

9 классов – на 2 - летний срок освоения основной образовательной программы (ФК ГОС)

основного общего образоания,

Педагогический

совет Первичная профсоюзная

организация

Управляющий совет

Заместитель директора

Заместитель директора Заместитель директора Заместитель директора

Преподаватель-организатор ОБЖ Методический совет

Педагог-психолог

ШМО: 1.учителей естественно-математического цикла

2. учителей гуманитарного цикла

3. учителей физической культуры, ОБЖ и технологии, рисования

и музыки

4. учителей нач. классов 5. классных руководителей

Социальный педагог

Педагог-библиотекарь

Педагог-организатор

Логопед-дефектолог

Заместитель

директора по

административно-

хозяйственной работе и

безопасности

Общее собрание работников Директор

Обучающиеся, органы ученического самоуправления, родители (законные представители), общественность

5

10- 11 классов – на 2-летний нормативный срок освоения образовательной программы (ФК

ГОС) среднего общего образования.

Вариативная часть учебного плана, организация профильного обучения, дополнительного

образования и внеурочной деятельности организованы на основании опроса обучающихся,

родителей (законных представителей), который проводится ежегодно в апреле текущего года и

возможностей учреждения, преимущественно кадровых.

Количество классов комплектов и количество обучающихся (на 31.12.2018)

Уровень начального общего образования

Форма обучения Профиль обучения

количество-классов –комплектов 14 очная -

количество обучающихся в них 347 -

Уровень основного общего образования

количество-классов –комплектов 15 очная -

количество обучающихся в них 364 -

Уровень среднего общего образования

количество-классов – комплектов 4 очная 1

количество обучающихся в них 63 14

Итого

количество-классов – комплектов 33 очная 1

количество обучающихся в них 774 14

Режим образовательной деятельности

5-дневная рабочая неделя 1-2 классы (1- ая смена)

6-дневная рабочая неделя 2-11 классы (1- ая смена)

Продолжительность уроков

Обучение в 1-ом классе: продолжительность урока в сентябре, октябре - 35 минут (3 урока

в день), ноябрь, декабрь – 4 урока в день по 35 минут каждый, январь-май – по 4 урока в день по

40 минут каждый. Один раз в неделю допускается проведение 1 часа урока физической культуры 4

или 5 уроком. Динамическая пауза – после 3 (4) урока продлжительностью 40 минут.

Обучение в 2-11-ом классах - продолжительность урока 45 минут.

Продолжительность учебного года и каникул

1 классы - 33 учебные недели

2-4, 9 - 11, классы - 34 учебные недели

5-8 классы - 35 учебных недель.

Количество каникулярных дней в течение учебного года составляет 30 календарных дней,

летом – 8 календарных недель. Для обучающихся 1 классов в течение года устанавливаются

дополнительные каникулы.

Вывод: Учреждение функционировало в соответствии с лицензией на право осуществления

образовательной деятельности, свидетельства об аккредитации, реализовывало образовательные

программы, определяющие содержание образования базового, профильного уровней образования,

по индивидуальным учебным планам. Учреждение обеспечивало равные возможности для всех

граждан в получении качественного образования в соответствии с социальным заказом.

Воспитательная работа

Направления воспитательной работы:

Воспитание социальной ответственности и компетентности:

В школе работает ученическое самоуправление: ключевым школьным проектом является

проект "Класс года". Активно развивается волонтёрская деятельность. Социально-творческий

проект "Благотворительный базар "Новогоднее волшебство" стал победителем XVIII

Всероссийской акции "Я – гражданин России" в номинации "Проекты в сфере социального

предпринимательства", Вожегов Андрей - лидер волонтёрского центра "Доброе сердце", стал

призёром областного конкурса добровольческих инициатив "Волонтером быть здорово!" в

6

номинации "Юный доброволец", победителем регионального этапа и финалистом всероссийского

конкурса "Доброволец России - 2018", волонтёрский центр "Доброе сердце" стал победителем

областного конкурса добровольческих инициатив "Волонтером быть здорово!" в номинации

"Лучшая интерактивная площадка "Пространство доброты";

Обучающиеся участвовали в районных и областных школах актива; были организованы и

проведены традиционные школьные мероприятия: торжественные линейки "День знаний",

"Последний звонок", Вечер встречи выпускников, выпускные вечера, "День учителя", новогодние

мероприятия.

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и

обязанностям человека:

Проведенные мероприятия: классные часы "Дни воинской славы России", "Космос - это

мы. Гагаринский урок", "День народного единства", "Крещение Руси - обретение истории",

"Минин и Пожарский", акции "Пока мы помним, мы живём", "День героев Отечества", "Письмо

неизвестному солдату", уроки Победы, встречи с участниками боевых действий в Чечне и их

родственниками, месячник спортивной и оборонно-массовой работы, участие в митинге к Дню

Победы, посильная помощь ветеранам и труженикам тыла Великой Отечественной войны,

одиноким людям, выезды в дом-интернат для престарелых с концертной программой и

поздравлениями для ветеранов войны, участие в районных акциях «Во славу Отечества»,

«Бессмертный полк». Четвёртый год в школе активно действует клуб "Юнармеец". Участники

клуба принимают участие в районных и зональных соревнованиях «Нижегородская школа

безопасности – Зарница», изучают азы военного дела, боевое прошлое своей страны, готовятся к

службе в армии.

Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания:

Проведенные мероприятия: классные часы "Простые правила общения", школьные и

классные мероприятия "Новогодний огонёк", "Добрый молодец", "День матери", шоу- программа

к Международному женскому дню, школьная акция "Улыбнись", игротеки, классные часы, кружок

«Основы православной культуры. Истоки» для обучающихся 1-5 классов, благотворительный

базар «Новогоднее волшебство», концертная программа для пожилых людей, проживающих в

доме-интернате п. Шайгино, участие в районных конкурсах "Свет Рождественской звезды",

"Пасхальная радость", участие в декаде пожилых людей, акции "Согреем ладони", "Книга из рук в

руки", творческая мастерская "Дарим тепло", семейные вечера "За чашечкой чая", фестиваль

семейных коллективов "Мы - спортивные!", благотворительный базар "Новогоднее волшебство".

Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни:

Проведенные мероприятия: экологические акции, проекты, предметные недели, участие в

конкурсах, кружок "Зелёная планета", экологическая акция "Бумажный бум", "Поможем реке",

"Час Земли", единый классный час "Арктика - фасад России", классные часы "День чистой

планеты", "Энергосбережение", "Сохранить природу - сохранить жизнь"; классные тематические

часы, встречи с медицинскими работниками, спортивные соревнования, Финтес-марафон, Дни

здоровья, президентские игры, ежегодная Декада «Мы за ЗОЖ», физкультминутки на уроках,

походы, прогулки, летний отдых и оздоровление, классные часы "Террористический акт в

Беслане", ежегодная декада "Полиция и дети", беседы с инспектором по делам

несовершеннолетних о правовой ответственности, классные часы "Чернобыль! Оглянись назад!",

месячник по безопасности дорожного движения "Засветись".

В период весенних, осенних и летних каникул организована работа детских

оздоровительных лагерей и лагерей труда и отдыха для подростков. В лагерях труда и отдыха в

2018 году было занято - 170 человек, в лагере с дневным пребыванием - 525 человек.

Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию,

труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии:

7

Проведенные мероприятия: классные часы "День пенсионной грамотности", "День

финансовой грамотности", работа кружков «Азы программирования», "Учимся программировать

вместе с роботом", "Основы работы на компьютере", "Эрудит", "Шахматы", "Финансовая

грамотность", "Издательское дело", "Юные инспектора движения", интеллектуальные игры "Что?

Где Когда?" для обучающихся 5-10-х классов, предметные недели, классные часы

профориентационной тематики, участие в районной Ярмарке вакансий, в интеллектуальных

конкурсах разных уровней, участие во всероссийском фестивале профессиональной навигации

"Билет в будущее" в г.Нижний Новгород .

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ

эстетической культуры -эстетическое воспитание:

Школьники принимают активное участие в конкурсах художественного и декоративно-

прикладного творчества, медиа-творчества (конкурсы «Окно в мир», "Новогодняя мастерская",

фестиваль «Творчество: традиции и современность»), реализация социально-творческого проекта

"Моя школа" по созданию эстетической среды в школе.

Профилактика асоциального поведения детей и подростков.

Проведены совместно с полицией Тоншаевского района, КДН и ЗП, ГБЗУ Тоншаевская

ЦРБ следующие мероприятия: антиалкогольная акция «Ни капли» совместно с ГБЗУ Тоншаевская

ЦРБ, час информации «Опасные напитки», Всемирный день борьбы со СПИДом - час информации

«Без права на ошибку», районная библиотека - выставка литературы «Бояться не нужно, нужно

знать», показ видеороликов о СПИДе, встреча со ст. инспектором ПДН ОМВД России на тему

«Ответственность несовершеннолетних за преступления в сфере незаконного оборота

наркотических средств», сотрудником ОМВД России на тему: «Хищение телефонов, воровство в

магазинах Пятерочка, Магнит», «Драки», т.д.

Совместно с классными руководителями проведены классные часы, беседы и встречи с

обучающимися и их родителями на темы: антинаркотическая (в рамках всероссийской акции

«Сообщи, где торгуют смертью»), антиалкогольная, соблюдение ночного времени пребывания и

административная ответственность несовершеннолетних и их законных представителей.

Вывод: В Учреждении организована работа по всем направлениям воспитания и

социализации обучающихся в соответствии с основными образовательными программ начального,

основного общего образования и другими локальными актами Учреждения. В дальнейшем

педколлектив и администрация Учреждения продолжат работу в соответствии с поставленными

целями и задачами, ориентируясь на улучшение качественных показателей.

Дополнительное образование

В целях организации занятости детей во внеурочное время, развития их творческих

способностей и талантов, профилактики асоциального поведения в школе действует система

дополнительного образования и внеурочной деятельности.

Дополнительное образование ведется по программам следующей направленности:

естественнонаучная

культурологическая

физкультурно-спортивная

эколого-биологическая

Охват дополнительным образованием

Направленность Дополнительные программы Количество

обучающихся по годам

2016 2017 2018

Культурологическая Основы православной культуры. Истоки

436

455

285

Юные инспектора движения

Издательское дело

Естественнонаучная Основы работы на компьютере

8

Азы программирования

75

90

75

Учимся программировать вместе с роботом

Компьютерная обработка изображений

Основы финансовой грамотности

Эрудит

Физкультурно-

спортивная

Мини-футбол

105

446

270 Баскетбол

Волейбол

Детский фитнес

Шахматы

Эколого-биологическая Зелёная планета 15 15 15

Общий охват 631 1006 645 (83,3%)

Вывод: Уменьшилось количество обучающихся по дополнительным общеобразовательным

программам в связи с уменьшением количества часов (кружков и секций).

IV. Содержание и качество подготовки обучающихся

Освоение общеобразовательных программ (на 31.08.2018)

Всего


Переведено в следующий класс

чел./%

Переведено условно

чел./%

1 уровень обучения

358 358 /100% 1/0,28%


339 339/100% 0


59 59/100% 0

Качество обученности


Класс Количество

обучающих-ся

Отличники

чел./%

На «4» и «5»

чел./%

Неуспевающие

чел./%

Уровень

качества

Степень

обученности

1-4 358 42 (15,4%) 115 (42,3%) 1 57,7% 99,72 %


5-9 339 36 (10,6%) 112 (33%) - 43,66% 100 %


10-11 59 7 (12,58%) 28 (45,62%) - 59,32% 100 %

Итого по школе:

1-11 756 (атт.667) 85 (12,7 %) 255 (38,2%) 1 49,4% 99,87%

Количество обучающихся успевающих на «4» и «5»

2014-2015 уч.год 2015-2016 уч. год 2016-2017 уч.год 2017-2018 уч.год

количество % количество % количество % количество %

270 51,72 304 52,4 303 49,35 340 50,97

Результаты сдачи ОГЭ 2018 года

0

1000

2000

2016 2017 2018

0 200 400 600

2016

2017

2018

9

Предмет Сдавали всего

человек

Сколько


получили «5»

Сколько



Сколько



Сколько



Математика 60 5 25 30 0

Русский язык 60 4 20 36 0

Английский язык 2 0 2 0 0

Информатика и ИКТ 10 4 4 2 0

География 6 0 6 0 0

Биология 38 0 8 30 0

Физика 9 1 2 6 0

Химия 5 0 4 1 0

История 2 0 0 2 0

Обществознание 48 1 16 31 0

Результаты сдачи ЕГЭ 2018 года

Предмет Сдавали

всего человек

Сколько


получили 100 баллов

Сколько обучающихся

получили 90–98 баллов

Средний

балл

2017 год

Математика (базовый

уровень) 25 0 0 3,84 4

Математика (профильный

уровень) 15 0 0 49,73 37,0

Русский язык 27 0 1 69,15 61,2

Литература 1 0 0 69 63

Английский язык 0 0 0 0 47,8

Биология 5 0 0 61,8 38,5

Физика 5 0 0 36,8 47,9

История 5 0 0 33,4 41,5

Обществознание 13 0 1 45,15 53,1

Информатика и ИКТ 1 0 0 88 -

Химия 1 0 1 95 -

Результаты ЕГЭ 2018 года выше по сравнению с 2019 годом по большинству предметов.

Награждение обучающихся медалями «За особые успехи в учении»

2013-2014 уч.год 2014-2015 уч.год 2015-2016уч.год 2016-2017 уч.год 2017-2018 уч.год

количество % количество % количество % количество % количество %

7 15,9 3 14,3 10 29,4 2 7,1 6 22,2

Победители, призеры всероссийской олимпиады школьников муниципального уровня

ФИО обучающегося Предмет Победитель/призер


Корб Дмитрий Олегович Информатика победитель

Будний Зоя Андреевна География победитель

Шипикина Ульяна Андреевна География победитель

Куликов Максим Сергеевич Астрономия победитель

Будний Зоя Андреевна ОБЖ победитель

Халтурин Сергей Вадимович Физическая культура призер

Неустроев Антон Павлович Физическая культура призер

Ильина Анна Дмитриевна Физическая культура призер

Юдинцев Алексей Андреевич Физическая культура победитель

Котриков Никита Алексеевич Физическая культура призер

Клешнин Илья Олегович Физическая культура призер

Будний Зоя Андреевна Технология победитель

Куликов Максим Сергеевич Физика призер


Михалицына Юлия Вадимовна Английский язык победитель

Михалицына Ольга Вадимовна Английский язык призер

10

Лебедева Татьяна Александровна Физическая культура победитель

Юдинцева Евгения Андреевна Физическая культура призер

Кукушкина Дарья Сергеевна Физическая культура призер

Кудрявцев Кирилл Николаевич Физическая культура победитель

Клешнина Любовь Андреевна Технология призер

Лебедева Татьяна Александровна Биология победитель

Махнев Дмитрий Григорьевич Биология призер

Бабян Сюзанна Сейрановна Литература призер

Михалицына Ольга Вадимовна Литература победитель

Михалицына Юлия Вадимовна Литература призер

Участники, победители, призеры всероссийской олимпиады школьников регионального

уровня

ФИО обучающегося Предмет Участник/призер/ победитель


Будний Зоя Андреевна География участник

Куликов Максим Сергеевич Астрономия участник


Лебедева Татьяна Александровна Физическая культура призер

Кудрявцев Кирилл Николаевич Физическая культура участник

V. Востребованность выпускников № Выпускники

общеобразовательных

учреждений

Кол-во

выпуск

ников

Продолжили обучение

10

класс

ВСШ НПО СПО ВПО Работают ВС РФ Не

работают,

не учатся

1. Выпускники со средним

общим образованием

27 - 0 2 11 14 0 0 0

2. Выпускники с основным

общим образованием

60 34

(56%)

0 8

(13%)

18

(31%)

- - - 0

В 2018 году число выпускников 9-го класса, продолживших обучение в профессиональных

общеобразовательных организациях и продолживших обучение в Учреждении осталось на

примерно одном уровне с 2017 годом (2016 год – 54 и 46% соответственно). Количество

выпускников, поступающих в ВУЗ, уменьшилось на 25 %. Увеличился уровень поступивших в

ВУЗы на 6%, в организации профессионального образования снизился на 6 %.

Вывод: В Учреждении созданы условия для реализации возможностей и способностей

обучающихся, проявляющих интерес к интеллектуальной, исследовательской и творческой

деятельности. Анализ качества подготовки обучающихся за прошедший учебный год позволяет

сделать вывод, что обучающихся 2 -11 классов овладевают знаниями, умениями и навыками.

Учебные программы по всем предметам пройдены в полном объеме. Уровень подготовки

выпускников средней школы по итогам государственной итоговой аттестации в 11 классе остается

стабильным. Государственная итоговая аттестация в 9-х классах показало недостаточную

подготовку обучающихся за курс основной школы по математике и русскому языку.

VI. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования

Оценка внутренней оценки качества образования в Учреждении осуществляется в

соответствии с Положением о системе внутренней оценки качества образования (приказ МОУ

Тоншаевская СОШ от 05.02.2015 года № 01-02/23).

Промежуточная аттестация 2-4 классов В ходе промежуточной аттестации получены следующие результаты.

Качество

11

Классы

Русск

ий

язы

к

Ли

терату

рн

ое

чтен

ие

Ан

гий

ски

й

язы

к

Матем

атика

Ин

форм

атика

и И

КТ

Окруж

ающ

ий

ми

р

Музы

ка

ИЗО

Тех

нологи

я

Фи

зическ

ая

культу

ра

Ни

жего

род

ск

ая сто

рон

а

Граж

дан

ское

об

разо

ван

ие

2-е 77% 83% 64% 71% 65% 88% 98% 97% 100% 97% 88% 88%

3-и 58% 90% 55% 66% 79% 79% 86% 83% 100% 66% 97% 85%

4-е 52% 91% 55% 70% 99% 80% 80% 89% 88% 52% 82% 89%

Показатели качества знаний, в основном, во всех классах соответствуют показателям

годовых отметок. Ученик 1-б класса не справился с промежуточной аттестацией по предметам:

русский язык, литературное чтение, математика. Во 2 класс переведен условно.

Итоги Всероссийских проверочных работ - 4 класс

С целью осуществления внешней оценки уровня и качества освоения основной

образовательной программы начального общего образования была проведена Всероссийская

проверочная работа (далее – ВПР) по предметам: русский язык, математика, окружающий мир.

Предмет Всего Писало «5» «4» «3» «2» Уровень Качество/

средний балл

Русский язык 87 70 18 38 14 0 100% - / 4,05

Математика 87 77 32 26 19 0 100% 75,33% / 4,16

Окружающий мир 87 77 13 43 21 0 100% 72,72% / 3,9

Промежуточная аттестация 5-9 классы

Русский язык

Параллель Всего Писало «5» «4» «3» «2» Уровень Качество

5-е классы 68 68 19 22 27 0 100% 52%

6-е классы 68 67 5 18 44 0 100% 35%

7-е классы 67 67 10 24 33 0 100% 50,3%

8-е классы 75 75 8 19 48 0 100% 36%

9-е классы 60 60 9 22 38 0 100% 52%

Литература


5-е классы 68 68 11 14 43 0 100% 37%

6-е классы 68 68 3 13 52 0 100% 24,7%

7-е классы 67 67 8 27 32 0 100% 52,6%

8-е классы 75 75 16 11 47 0 100% 36%

9-е классы 60 60 6 22 32 0 100% 47%

Английский язык


5-е классы 68 68 13 30 25 - 100% 63%

6-е классы 68 68 1 25 43 - 100% 38%

7-е классы 67 67 2 42 23 - 66% 100%

8-е классы 75 74 11 30 32 - 100% 55%

9-е классы 60 60 4 20 36 - 100% 40%

Математика


5-е классы 68 68 12 26 30 0 100% 56%

6-е классы 68 68 9 20 39 0 100 42,65

Алгебра


7-е классы 67 67 9 14 44 0 100 34,3

8-е классы 75 75 3 15 57 0 100 24

9-е классы 60 60 10 19 31 - 100% 48%

Геометрия

12


7-е классы 67 67 4 15 48 0 100 28,3

8-е классы 75 75 5 18 52 0 100 30,6

9-е классы 60 60 4 16 40 - 100% 33%

Информатика


5-е классы 68 68 14 43 11 - 100% 85%

6-е классы 68 68 11 30 27 - 100% 61%

7-е классы 67 67 11 38 18 - 100% 72%

8-е классы 75 75 6 44 25 - 100% 66,6%

9-е классы 60 60 11 29 20 - 100% 65%

История


5-е классы 68 68 32 13 23 0 100% 65

6-е классы 68 67 16 20 31 0 100% 54%

7-е классы 67 67 17 36 14 - 100% 79,14%

История России


8-е классы 75 75 17 41 17 - 100% 77,35%

9-е классы 60 60 18 25 17 - 100% 71,67%

Всеобщая история


8-е классы 75 75 21 25 29 - 100% 61,33%

9-е классы 60 60 39 15 6 - 100% 90%

Обществознание


5-е классы 68 68 22 19 27 0 100% 59%

6-е классы 68 68 5 20 43 0 100% 37%

7-е классы 67 67 3 27 37 - 100% 44,78%

8-е классы 75 75 30 33 12 - 100% 84%

9-е классы 60 60 20 30 10 - 100% 83,33%

Экономика


8-е классы 75 75 4 36 35 0 100% 53%

9-е классы 60 60 9 24 27 0 100% 55%

История Нижегородского Края


6-е классы 68 67 17 33 17 0 100% 75%

7-е классы 67 67 35 25 7 - 100% 89,55%

Религии России


8-е классы 75 75 4 43 28 - 100% 62,67%

9-е классы 60 60 31 17 12 - 100% 80%

География


5-е классы 68 68 20 26 22 - 100% 66%

6-е классы 68 68 5 31 32 - 100% 53%

7-е классы 67 67 9 55 3 - 100% 95%

8-е классы 75 75 2 18 55 - 100% 27%

9-е классы 60 60 4 14 42 - 100% 28%

Биология


5-е классы 68 68 21 32 15 - 100% 78%

6-е классы 68 68 10 25 33 - 100% 52%

13

7-е классы 67 67 9 55 3 - 100% 95%

8-е классы 75 75 14 36 25 - 100% 67%

9-е классы 60 60 9 29 22 - 100% 56,2%

Физика


7-е классы 67 67 4 15 48 - 100% 28%

8-е классы 74 74 1 8 65 - 100% 12%

9-е классы 60 60 8 14 38 - 100% 36,7

Химия


8-е классы 75 75 9 17 49 0 100 34,6%

9-е классы 60 60 6 25 29 0 100 51,6%

Музыка


5-е классы 68 68 26 34 8 0 100% 88%

6-е классы 68 68 36 25 7 0 100% 90%

7-е классы 67 67 54 13 0 0 100% 100%

Изобразительное искусство


5-е классы 68 68 44 24 - - 100% 100%

6-е классы 68 68 30 38 - - 100% 100%

7-е классы 67 67 35 28 3 - 100% 94%

Мировая художественная культура


8-е классы 75 75 9 27 39 0 100% 47%

9-е классы 60 60 37 10 13 0 100% 77%

Физическая культура


5-е классы 68 68 2 14 52 0 100% 23,5%

6-е классы 67 67 25 29 13 - 100% 80,5%

7-е классы 67 67 37 21 9 - 100% 86,5%

8-е классы 75 75 57 9 10 - 100% 88%

9-е классы 61 60 41 12 7 - 100% 88,3%

Основы безопасности жизнедеятельности


5-е классы 68 68 18 29 21 0 100% 69%

6-е классы 68 68 11 21 36 - 100% 45%

7-е классы 67 67 10 23 34 - 100% 49%

8-е классы 75 75 4 39 32 0 100% 57%

9-е классы 60 60 2 32 26 0 100% 56%

Технология (мальчики)


5-е классы 33 33 16 16 1 - 100% 90%

6-е классы 34 34 18 16 - - 100% 100%

7-е классы 40 40 22 15 3 - 100% 92%

Технология (девочки)


5-е классы 35 35 35 - - - 100% 100%

6-е классы 34 34 24 4 6 - 100% 82%

7-е классы 17 17 20 4 3 - 100% 78%

Технология


8-е классы 74 74 63 7 4 - 100% 84%

9-е классы 57 57 57 3 - - 100% 100%

14

Твоя профессиональная карьера


8-е классы 74 74 58 16 0 0 100% 100%

9-е классы 60 60 52 6 2 0 100% 95%

Итоги проведения Всероссийских проверочных работ (апрель 2018 года)

5 классы

Предмет Всего Писало «5» «4» «3» «2» Уровень Качество


68 64 20 19 20 5 92% 56%

Математика 68 64 8 28 22 6 90% 56,3%

История 68 64 15 33 14 2 97% 71%

Биология 69 64 8 38 21 0 100% 72%

6 классы

Предмет Всего Писало «5» «4» «3» «2» Уровень Качество

Математика 68 61 2 21 33 5 91,80% 37,70%

География 68 61 2 21 33 5 91,80% 37,70%

Результаты мониторинга УУД (5-7 классы)

Мониторинг обучающихся 5-7 классов в 2017-2018 учебном году включал в себя

диагностику следующих универсальных личностных, коммуникативных, регулятивных

учебных действий.

В результате проведенных исследований были получены следующие результаты.

Диагностика личностных универсальных учебных действий -7 класс.

Уровни самооценки Средний результат в %

Высокий 3

Средний 16

Низкий 81

Только 3% семиклассников продемонстрировали высокий уровень самооценки, при

котором человек, как правило, уверен в себе, правильно реагирует на замечания других и редко

сомневается в необходимости своих действий.

У 16% - показатель среднего уровня самооценки, человек редко страдает комплексом

неполноценности, лишь время от времени старается подстроиться под мнение других людей.

Подавляющее большинство – 81% обучающихся 7 классов показали низкий уровень

самооценки, человек болезненно переносит критические замечания, не уверен в себе.

Данная ситуация характерна для середины подросткового возраста, но все же необходимо

работать над повышением самооценки.

Диагностика коммуникативных универсальных учебных действий - 6 класс.

Степень сформированности Средний результат в %

Слабая группа 8

Средняя группа 28

Сильная группа 65

0

100

7а 7б 7в в среднем

0 9 0 3 38

4 6 16

62 87 94 81

высокий

средний

низкий

0

50

100

6а 6б 6 в в среднем

Результат в % по классу

0 5 20 8 8

41 35 28

92 59 45

65 Слабая группа

Средняя группа

Сильная группа

15

Слабая группа - такие учащиеся, чаще всего, не способны самостоятельно донести до

окружающих собственные мысли и формулировать ответы на обращенные к ним вопросы, а так

же самостоятельно формулировать вопросы собеседнику. В ходе дискуссии, как правило, не

корректны. Не могут аргументировано отстаивать собственную позицию и гибко менять её, так

как не понимает необходимость этого шага. При взаимодействии в группе не подчиняются

общему решению группы. Не способны строить общение с учетом статуса собеседника и

особенностей ситуации общения.

Средняя группа испытывают некоторые затруднения при изложении собственных мыслей,

в ответах на обращенные к ним вопросы в связи с волнением (ограниченным словарным запасом)

при попытках самостоятельно формулировать вопросы к собеседнику. Не всегда способны

отстоять свою позицию или разумно изменять её, а так же подчиниться решению группы для

успеха общего дела. Возражая оппоненту бывают некорректны. В ходе общения могут нарушать

социальную дистанцию.

Сильная группа способны ясно и четко излагать свои мысли, корректно отвечать на

поставленные вопросы, формулировать вопросы собеседнику, а так же возражать оппоненту.

Умеют аргументировать свою позицию и гибко менять её в случае необходимости. Способны

подчиняться решению группы ради успеха общего дела Всегда удерживают социальную

дистанцию в ходе общения.

Сравнительный анализ данных диагностики коммуникативных универсальных учебных

действий за 2015-16 и 2017-18 учебные годы показал рост коммуникативных сформированности

коммуникативных умений и навыков у обучающихся

Степень сформированности

Результат в %

2015-16 учебный год 2017-18 учебный год

Слабая группа 10 8

Средняя группа 51 28

Сильная группа 39 65

Увеличилось количество обучающихся, относящихся к сильной группе с 39% до 65%,

понизилось количество обучающихся «слабой» группы с 10% до 8%.

Диагностика регулятивных универсальных учебных действий - 5 классы.

29% обучающихся имеют высокий уровень волевой саморегуляции, который характерен

для лиц эмоционально зрелых, активных, независимых, самостоятельных. Их отличает

спокойствие, уверенность в себе, устойчивость намерений, реалистичность взглядов, развитое

чувство собственного долга. Как правило, они хорошо рефлексируют личностные мотивы,

планомерно реализуют возникшие намерения, умеют распределять усилия и способны

контролировать свои поступки, обладают выраженной социально-позитивной направленностью. В

предельных случаях у них возможно нарастание внутренней напряженности, связанной со

стремлением проконтролировать каждый нюанс собственного поведения и тревогой по поводу

малейшей его спонтанности.

60% пятиклассников имеют средний уровень развития способности сознательно

управлять своими действиями, состояниями и побуждениями.

12% - низкий уровень наблюдается у людей чувствительных, эмоционально

неустойчивых, ранимых, неуверенных в себе. Рефлексивность у них - не высокая, а общий фон

активности, как правило, снижен. Им свойственна импульсивность и неустойчивость намерений.

Это может быть связано как с незрелостью, так и с выраженной утонченностью натуры, не

подкрепленной способностью к рефлексии и самоконтролю.

Уровни волевой саморегуляции Результат в %

высокий 29

средний 60

низкий 12

0

100

5а 5б 5в в среднем

26 29 31 29 68

48 63 60

5 24 6 12

высокий

средний

низкий

16

Диагностика регулятивных универсальных учебных действий - 6 классы.

Учебный интерес Результат в %

1 уровень 7

2 уровень 13

3 уровень 43

4 уровень 29

5 уровень 8

6 уровень 0

У шестиклассников преобладает 3 и 4 уровни учебно-познавательного интереса, для них

характерно:

3 уровень - «Любопытство», т.е. положительные реакции возникают на новый

теоретический материал (но не на способы решения задач).

4 уровень – « Ситуативный учебный интерес», т.е. возникающий на способы решения

новой частной единичной задачи (но не системы задач).

Обучающиеся 6 классов продемонстрировали следующие уровни сформированности

целеполагания:

Целеполагание Результат в %

1 уровень 3

2 уровень 20

3 уровень 42

4 уровень 21

5 уровень 14

6 уровень 0

Из таблицы видно, что преобладают 3 и 4 уровни развития целеполагания.

3 уровень - ребята принимают познавательную задачу, осознают её требование, но в

процессе её решения подменяют познавательную задачу практической.

4 уровень – принятая познавательная цель сохраняется при выполнении учебных действий

и регулирует весь процесс их выполнения; выполняется требование познавательной задачи.

Уровни сформированности учебных действий шестиклассники продемонстрировали

следующие:

Учебные действия Результат в %

1 уровень 2

2 уровень 25

3 уровень 55

4 уровень 13

0

20

40

60

1 уровень 2 уровень 3 уровень 4 уровень 5 уровень 6 уровень

8 12

60

20

0 0 9

13

43

26

9 0

5 15

25

40

15

0 7

13

43

29

8 0

6а

6 б

6 в

в среднем

0

20

40

60


0

12

56

12 20

0 4

17

39

26

13

0 5

30 30 25

10 0 3

20

42

21 14

0

6а

6 б

6 в

в среднем

17

5 уровень 5

6 уровень 0

Из таблицы 3 видно, что уровень сформированности учебных действий шестиклассников в

среднем соответствует 3 уровню, что означает- ребёнок самостоятельно применяет усвоенный

способ действия к решению новой задачи, однако не способен внести в него даже небольшие

изменения, чтобы приноровить его к условиям конкретной задачи.

Среди уровней сформированности действий контроля так, же преобладает 3 уровень,

т.е. при выполнении нового действия введённая его схема осознаётся, однако затруднено

одновременное выполнение учебных действий и их соотнесение со схемой; ретроспективно такое

соотнесение проделывает, ошибки исправляет и обосновывает

Контроль Результат в %

1 уровень 2

2 уровень 10

3 уровень 74

4 уровень 10

5 уровень 5

6 уровень 0

Уровни сформированности действия оценки у шестиклассников:

Оценка Результат в %

1 уровень 2

2 уровень 14

3 уровень 15

4 уровень 60

5 уровень 10

6 уровень 0

У шестиклассников преобладает 4 уровень - приступая к решению новой задачи, пытается оценить

свои возможности относительно её решения, однако при этом учитывает лишь факт её знакомости

или незнакомости, а не возможности изменения известных ему способов действия.

0

50

100


0 20

80

0 0 0 0 26

65

9 0 0 5 30 20 30

15 0 2

25

55

13 5 0

6а

6 б

6 в

в среднем

0

50

100


0 0

100

0 0 0 0 9

87

4 0 0 5 20

35 25

15 0 2 10

74

10 5 0

6а

6 б

6 в

в среднем

0

50

100


0 0 20

80

0 0 0 13 9

70

9 0 5 30

15 30 20

0 2 14 15

60

10 0

6а

6 б

6 в

в среднем

18

Среднее общее образование


Класс Всего Писало «5» «4» «3» «2» Уровень Качество

10-е 32 32 11 14 7 0 100% 78%

11-й 27 27 0 13 14 0 100% 48%

Литература


10-е 32 32 7 17 8 0 100% 75%

11-й 27 27 8 11 8 0 100% 70%

Обучение написанию сочинений разных жанров


10-е 32 32 4 9 19 0 100% 41%

11-й 27 27 8 11 8 0 100% 70%

Современная литература


10а 15 15 1 12 2 0 100% 87%

Английский язык


10-е 32 32 4 11 17 - 100% 46%

11-й 27 27 7 11 9 0 100% 74%

Алгебра и начала математического анализа


10-е 32 32 7 17 8 0 100% 76%

11-й 27 27 6 10 11 0 100% 59%

Геометрия


10-е 32 32 8 17 7 0 100% 78%

11-й 27 27 8 6 13 0 100% 52%

Функции в задачах с параметрами в курсе старшей школы и на вступительных экзаменах


10-е 32 32 5 13 14 0 100% 56%

Геометрия (электив)


10-е 32 32 9 16 7 0 100% 78%

Подготовка к единому государственному экзамену


11-й 27 27 3 16 8 0 100% 70%

Нестандартные методы решения уравнений, неравенств и их систем.

Использование свойств функций


11-й 27 27 7 15 5 0 100% 81%

Информатика и ИКТ


10-е 32 32 17 13 2 - 100% 93,5%

11-й 27 27 12 13 2 - 100% 92%

Компьютерная графика: творчество и исследование


10-е 32 32 15 16 1 - 100% 97%

11-й 27 27 19 8 - - 100% 100%

История России


10-е 32 32 21 11 - - 100% 100%

11-й 27 27 9 12 6 - 100% 77,78%

Всеобщая история

19


10-е 32 32 25 7 - - 100% 100%

11-й 27 27 18 7 2 - 100% 92,68%

Обществознание


10-е 32 32 22 10 - - 100% 100%

11-й 27 27 13 10 4 - 100% 85,19%

Экономика


10А 15 15 7 8 - - 100% 100%

Право


10А 15 15 12 3 - - 100% 100%

География


10-е 32 32 11 15 6 - 100% 80%

Биология


10-е 32 32 4 21 7 0 100 78,1%

11-й 27 27 6 10 11 - 100% 59%

Физика


10-е 32 32 - 15 17 - 100% 46%

11-й 27 27 2 18 7 - 100% 74

Астрономия


11-е 27 27 3 10 14 - 100% 48%

Химия


10-е 32 32 2 18 12 0 100 62,5%

11-й 27 27 4 3 20 0 100 25,9%

Мировая художественная культура


10б 17 17 3 11 3 0 100% 82%

11-й 27 27 3 19 5 0 100% 81%

Физическая культура


10-е 32 32 2 23 7 0 100% 78%

11-й 27 27 9 18 - - 100% 100%

Основы безопасности жизнедеятельности


10-е 32 32 3 7 22 - 100% 31%

11-й 27 27 12 9 6 - 100% 78%

Технология


10б 17 17 17 - - - 100% 100%

11-й 27 27 27 - - - 100% 100%

Психология для старшеклассников


10-е 32 32 30 2 0 0 100% 100%

Психология для старшеклассников. Психология общения


11-й 27 27 27 0 0 0 100% 100%

Клетки и ткани

20


10а 15 15 15 0 0 0 100 100%

Итоги проведения

Всероссийской проверочной работы в 11классе


11 27 27 13 8 6 0 100% 78%

В соответствии с приказом Учреждения от 18.02.2019 № 01-02/68 «О проведении опроса

удовлетворенности обучающихся и родителей (законных представителей) несовершеннолетних

обучающихся качеством работы учреждения» изучен уровень удовлетворенности участников

образовательных отношений качеством работы Учреждения.

№

п/

п

Направление

оценки

Показатели оценки Число поданных анкет

Родителей, законных

представителей

обучающих

ся

1 условия обслуживания 1.1. Удовлетворяют 123 69

1.2. Удовлетворяют

частично

25 29

1.3. Не удовлетворяют 2 2

2 учебно-образовательные

мероприятия

2.1. Удовлетворяют 134 74

2.2. Удовлетворяют

частично

15 24


3 нормативы потребления 3.1. Удовлетворяют 113 67

3.2.Удовлетворяют частично 18 30


4 требования к персоналу 4.1. Удовлетворяют 120 63

4.2.Удовлетворяют частично 25 20


5 -Считаете ли Вы персонал

учреждения, оказывающий

услуги, компетентным?

5.1. Да 131 76

5.2. Частично 19 24

5.3. Нет 0 0

6 -Считаете ли Вы, что

сотрудники учреждения

вежливы?

6.1. Да 128 49


6.3. Нет 0 8

7 Порекомендовали бы Вы

учреждение своим близким

или знакомым?

7.1. Да 132 80


7.3. Нет 1 6

Итого анкет: 150 100

По итогам оценки качества дополнительного образования в 2018 году выявлено, что

уровень удовлетворённости родителей составляет 74%.

Вывод: Система контроля, организованного в Учреждении, позволяет получить

объективную информацию о реализации образовательных программ, провести анализ достижений

для прогнозирования перспектив развития; выявить затруднения педагогов в осуществлении

образовательной, деятельности, своевременно принять меры по устранению выявленных

недостатков и совершенствованию работы учреждения.

По результатам анкетирования 2017 года выявлено, что количество обучающихся и их

родителей, которые удовлетворены качеством образования в Учреждении, в среднем около 70

процентов, что соответствует муниципальному заданию на 2018 год.

VII. Оценка кадрового обеспечения

На 31.12.2018 года в Учреждении работают 43 педагога, из них 4 – внешних совместителя.

Укомплектованность штата -100%.

21

36 человек имеют высшее педагогическое образование, 7 человек - среднее специальное

образование. Из 7 человек 2 обучаются в педагогических университетах (16%).

Стаж работы до 5 лет 3 человека (7%), больше 30 лет – 11 человек (26%).

В 2018 году аттестацию прошли 9 человек – 3 человека на первую квалификационную

категорию и 6 человек на высшую квалификационную категорию (21%).

Курсы в 2018 году прошли 18 человек (42%).

Участие в конкурсах пед.мастерства всех уровней

Льясова И.В. – победитель районного конкурса Учительских сайтов, победитель

областного конкурса приоритетный национальный проект «Образование».

Куклин И.А. – победитель муниципального этапа всероссийского конкурса «Учитель России -

2018», участниу регионального этапа одноименного конкурса.

Вывод: В целях повышения качества образовательной деятельности в Учреждении

проводится целенаправленная кадровая политика, основная цель которой – обеспечение

оптимального баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава

кадров в его развитии, в соответствии потребностями Учреждения и требованиями действующего

законодательства.

Основные принципы кадровой политики направлены:

− на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;

− создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных условиях;

− повышения уровня квалификации персонала.

Оценивая кадровое обеспечение Учреждения, являющимся одним из условий, которое

определяет качество подготовки обучающихся, необходимо констатировать следующее:

− образовательная деятельность обеспечена квалифицированным профессиональным

педагогическим составом;

− кадровый потенциал Учреждения динамично развивается на основе целенаправленной

работы по повышению квалификации педагогов.

VIII. Оценка учебно-методического обеспечения

Количество кабинетов основ информатики и вычислительной техники – 4 (2 начальная

школа и 2 основная). В них рабочих мест с ЭВМ– 62. Количество персональных ЭВМ – 136.

Используются в учебных целях – 120. Количество персональных ЭВМ в составе локальных

школьных сетей (ед) – 95, из них используются в учебных целях – 95. Учреждение подключено к

сети Интернет. Количество персональных ЭВМ, подключенных к сети Интернет – 73, из них

используются в учебных целях – 73. На 15 обучающихся приходится 1 компьтер. Имеется 1

электронный терминал с доступом к Интернету, 9 интерактивных досок, 31 принтер, 2 сканера, 7

МФУ.

Материально-техническое обеспечение Учреждения позволяет реализовывать в полной

мере образовательные программы. В Учреждении оборудованы 42 учебных кабинета, 42 из них

оснащен современной мультимедийной техникой, в том числе:

− лаборатория по физике;

− лаборатория по химии;

− лаборатория по биологии;

− два компьютерных класса;

− столярная мастерская;

− кабинет технологии для девочек.

Оборудованы 2 спортивных и тренажерный залы. Актовый зал отсутствует. На первом

этаже обоих зданий оборудованы залы для приема пищи.

Учреждение обеспечено в достаточном количестве методическими пособиями и учебно-

методическими комплектами.

22

Вывод: Самообследованием установлено, что материально-техническая база Учреждения

является достаточной и соответствующей требованиям федеральных государственных

образовательных стандартов. При реализации образовательных программ Учреждением

полностью обеспечено выполнение обучающимися лабораторных работ и практических занятий.

Учреждение обеспечивает освоение обучающимися программы в условиях созданной

соответствующей образовательной среды. Работа по укреплению материально-технической базы

ведётся целенаправленно и планомерно и соответствует требованиям продуктивного

функционирования образовательного учреждения.

IX. Оценка библиотечно-информационного обеспечения

Общая характеристика:

− объем библиотечного фонда – 46742 единица;

− книгообеспеченность – 100 процентов;

− обращаемость – 25408 единиц в год;

− объем учебного фонда – 21183 единица.

Фонд библиотеки формируется за счет федерального и областного бюджета.

Состав фонда и его использование:

№ Вид литературы Количество единиц в фонде Сколько экземпляров

выдавалось за год

1 Учебная 21183 21103

2 Педагогическая 1930 49

3 Художественная 12766 1693

4 Справочная 1241 228

5 Языковедение, литературоведение 1586 129

6 Естественно-научная 2855 258

7 Техническая 1384 167

8 Общественно-политическая 1111 128

Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда входят в

федеральный перечень, утвержденный приказом Минобрнауки от 31.03.2014 № 253.

В библиотеке имеются электронные образовательные ресурсы – 828 дисков; сетевые

образовательные ресурсы – 60. Мультимедийные средства (презентации, электронные

энциклопедии, дидактические материалы) – 300.

Средний уровень посещаемости библиотеки – 15 человек в день.

На официальном сайте школы есть страница библиотеки с информацией о работе и

проводимых мероприятиях библиотеки.

Вывод: Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная. Отсутствует

финансирование библиотеки на закупку периодических изданий и обновление фонда

художественной литературы.

Результаты анализа показателей деятельности организации

Данные приведены по состоянию на 31.12.2018 года.

Показатели Единица измерения Количество

Образовательная деятельность

Общая численность обучающихся человек 774

Численность учащихся по образовательной программе

начального общего образования

человек 347

23

Численность обучающихся по образовательной программе

основного общего образования

человек 364

Численность обучающихся по образовательной программе

среднего общего образования

человек 63

Численность (удельный вес) обучающихся, успевающих на

«4» и «5» по результатам промежуточной аттестации, от

общей численности обучающихся

человек (процент) 300 (43,22%)

Средний балл ГИА выпускников 9 класса по русскому

языку

балл 24,13

Средний балл ГИА выпускников 9 класса по математике балл 14,47

Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по русскому

языку

балл 69,14

Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по математике балл 4/49,73

Численность (удельный вес) выпускников 9 класса,

которые получили неудовлетворительные результаты на

ГИА по русскому языку, от общей численности

выпускников 9 класса

человек (процент) 0 (0%)


которые получили неудовлетворительные результаты на

ГИА по математике, от общей численности выпускников 9

класса



которые получили результаты ниже установленного

минимального количества баллов ЕГЭ по русскому языку,

от общей численности выпускников 11 класса



которые получили результаты ниже установленного

минимального количества баллов ЕГЭ по математике, от

общей численности выпускников 11 класса



которые не получили аттестаты, от общей численности




которые не получили аттестаты, от общей численности




которые получили аттестаты с отличием, от общей

численности выпускников 9 класса



которые получили аттестаты с отличием, от общей

численности выпускников 11 класса

человек (процент) 6 (22,2%)

Численность (удельный вес) обучащихся, которые

принимали участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах, от



Численность (удельный вес) учащихся – победителей и

призеров олимпиад, смотров, конкурсов от общей

численности обучающихся, в том числе:


24

− регионального уровня 395 (51%)

− федерального уровня 156 (20%)

− международного уровня 46 (6%)

Численность (удельный вес) учащихся по программам с

углубленным изучением отдельных учебных предметов от



Численность (удельный вес) учащихся по программам

профильного обучения от общей численности



Численность (удельный вес) учащихся по программам с

применением дистанционных образовательных технологий,

электронного обучения от общей численности



Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой

формы реализации образовательных программ от общей

численности обучающихся


Общая численность педработников, в том числе количество

педработников:

человек 43

− с высшим образованием 36 (84%)

− высшим педагогическим образованием 36 (84%)

− средним профессиональным образованием 7 (16%)

− средним профессиональным педагогическим

образованием

7 (16%)

Численность (удельный вес) педработников с

квалификационной категорией от общей численности таких

работников, в том числе:


− с высшей 15 (35%)

− первой 16 (37%)

Численность (удельный вес) педработников от общей

численности таких работников с педагогическим стажем:

человек (процент)

− до 5 лет 3 (7%)

− больше 30 лет 11 (26%)

Численность (удельный вес) педработников от общей

численности таких работников в возрасте:

человек (процент)

− до 30 лет 8 (17%)

− от 55 лет 6 (14%)

Численность (удельный вес) педагогических и

административно-хозяйственных работников, которые за

последние 5 лет прошли повышение квалификации или

профессиональную переподготовку, от общей численности

таких работников


25

Documents

Тоншаевского муниципального · законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС