Upload
phungnhi
View
216
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
i
������� ���� � � ���� ����� ���� ����� ������������ ���� � � ���� ����� ���� ����� ������������ ���� � � ���� ����� ���� ����� ������������ ���� � � ���� ����� ���� ����� �����
����� ��� ������ � �!�� " # $�� ����� ��� ������ � �!�� " # $�� ����� ��� ������ � �!�� " # $�� ����� ��� ������ � �!�� " # $��%٠١%(٠١%(٠١%(٠١% - - - - %٠١%%٠١%%٠١%%٠١)
*+,��*+,��*+,��*+,��
����-.� ������� �/�0���/ 1�2�� ����3 45���� ��67���8 9:��� ���/ ;� <!�����-.� ������� �/�0���/ 1�2�� ����3 45���� ��67���8 9:��� ���/ ;� <!�����-.� ������� �/�0���/ 1�2�� ����3 45���� ��67���8 9:��� ���/ ;� <!�����-.� ������� �/�0���/ 1�2�� ����3 45���� ��67���8 9:��� ���/ ;� <!�
=� �������=� �������=� �������=� ������� ��� �>�� ���� ��?��� @8AB����� �>�� ���� ��?��� @8AB����� �>�� ���� ��?��� @8AB����� �>�� ���� ��?��� @8AB����5���5���5���5�
����� ��C � ����� ��C � ����� ��C � ����� ��C ��� A��� �D����� A��� �D����� A��� �D����� A��� �D���
�,��-���,��-���,��-���,��-��
4��$:AE F�GH I�J �2#4��$:AE F�GH I�J �2#4��$:AE F�GH I�J �2#4��$:AE F�GH I�J �2#
�C� �C �C� �C �C� �C �C� �C::::٠LM%٠١%N٠LM%٠١%N٠LM%٠١%N٠LM%٠١%N
45���� ��67��� 8 9:��� ���/ �� A��� �D��� ����� ��C45���� ��67��� 8 9:��� ���/ �� A��� �D��� ����� ��C45���� ��67��� 8 9:��� ���/ �� A��� �D��� ����� ��C45���� ��67��� 8 9:��� ���/ �� A��� �D��� ����� ��C
OA/��/�: ����-.� ������� �/�0���/ 1�2�� ����>OA/��/�: ����-.� ������� �/�0���/ 1�2�� ����>OA/��/�: ����-.� ������� �/�0���/ 1�2�� ����>OA/��/�: ����-.� ������� �/�0���/ 1�2�� ����> ٢٠١٣
ii
iii
iv
v
Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga FM-UINSK-BM-05-06/RO
PERBAIKAN SKRIPSI/TUGAS AKHIR
Nama : Erna Sopa Agus Prihatin
NIM : 09420126
Semester : VIII
Jurusan/Program Studi : PBA
Judul Skripsi/Tugas Akhir :
سنة ابع في المدرسة المتوسطة لمعھد إبن القيم اإلسالمىاإلمالء لطالب الفصل الس تعليم ٢٠١٣-٢٠١٢الدراسة
Setelah mengadakan munaqasyah atas skripsi/tugas akhir Saudari tersebut di atas,
maka kami menyarankan diadakan perbaikan skripsi/tugas akhir tersebut
sebagaimana di bawah ini:
NO Topik Halaman Uraian Perbaikan
1 Bab I IV يجب عليك أن تكتبي المراجع لكل ما أخذت من الكتب أو
األراء األخري
2 Daftar Pustaka Penulisan nama pengarang dibalik, nama
belakang koma nama depan
3 Penulisan Ada beberapa kata salah ketik harap diperbaiki
seperti pada halaman 16,18
Tanggal selesai revisi: Yogyakarta, 27 Juni 2013
Mengetahui: Penguji I
Nurhadi M.A.
NIP. 19680727 199703 1 001
Tanggal Munaqasyah: Yogyakarta, 26 Juni 2013
Yang menyerahkan Penguji I
Nurhadi M.A NIP. 19680727 199703 1 001
vi
Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga FM-UINSK-BM-05-06/RO
PERBAIKAN SKRIPSI/TUGAS AKHIR
Nama : Erna Sopa Agus Prihatin
NIM : 09420126
Semester : VIII
Jurusan/Program Studi : PBA
Judul Skripsi/Tugas Akhir :
سنة اإلمالء لطالب الفصل السابع في المدرسة المتوسطة لمعھد إبن القيم اإلسالمى تعليم ٢٠١٣-٢٠١٢الدراسة
Setelah mengadakan munaqasyah atas skripsi/tugas akhir Saudari tersebut di atas,
maka kami menyarankan diadakan perbaikan skripsi/tugas akhir tersebut
sebagaimana di bawah ini:
NO Topik Halaman Uraian Perbaikan
توضيح الكتابة في التصوير الكتابة 1 ان تصوب األخطاءات الموجودة كلمة الشكر 2
Tanggal selesai revisi: Yogyakarta, 27 Juni 2013
Mengetahui: Penguji II
Drs. Dudung Hamdun, M.Si. NIP. 19660305 199403 1 003
Tanggal Munaqasyah: Yogyakarta, 26 Juni 2013
Yang menyerahkan: Penguji II
Drs. Dudung Hamdun M.Si NIP. 19660305 199403 1 003
vii
Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga FM-UINSK-BM-05-07/RO
PERBAIKAN SKRIPSI/TUGAS AKHIR
Nama : Erna Sopa Agus Prihatin NIM : 09420126 Semester : VIII Jurusan : PBA Judul Skripsi :
سنة اإلمالء لطالب الفصل السابع في المدرسة المتوسطة لمعھد إبن القيم اإلسالمى تعليم ٢٠١٣-٢٠١٢الدراسة
Setelah mengadakan munaqosyah atas skripsi/tugas akhir saudari tersebut diatas, maka kami menyarankan diadakan perbaikan skripsi/tugas akhir tersebut sebagaimana dibawah ini: No Topik Halaman Uraian Perbaikan 1 Teknik Penulisan
daftar pustaka arab 60 Ayo di sesuaikan
dengan pedoman penulisan
2 Copy 12, 24, 45 dll Ada baris yang tidakterbaca
Tanggal selesai revisi: Yogyakarta, 27 Juni 2013
Mengetahui: Pembimbing/ketua sidang
Drs. Asrori Sa’ud, M.SI NIP.19530705 198203 1 005
Tanggal Munaqosyah: Yogyakarta, 26 Juni 2013
Yang menyerahkan pembimbing ketua siding
Drs.Asrori Sa’ud, M.SI NIP.19530705 198203 1 005
viii
ix
���>��
$7C�! � �$?� G��C90 G�CHI �J$�K��� G�$�CL0 $MN M�O��� C�PCB�١
1 :ST���Q%�7 ��رة ا���، ��أن
x
�#��N
U� �V� - WHX�� �4N Y�N0:
M�0 : �%2���
M�0 / :Z�%I���
������ M-0 / :[ �I�\0 ]�5�
xi
�;����� / ,2>�� �?�@�;����� / ,2>�� �?�@�;����� / ,2>�� �?�@�;����� / ,2>�� �?�@
�_� �P `� a��; �� �%��?90 3�J � �� / �%�!I0 �/,b �� `�� c��I / Z%����I / a�?d ` �?e� 7�Z� +B�N �P Z��_; ��/ Z� . �g� h���X�� Z��� / a�X9 �?i 70 ��b0 / `� j� Z�� j 70 ��b0k����� . /
����b `�� �!@/ Z�@ �;��� ��9 ,�l�� me� �;���/ Y�n�� Z��� ��0 +4�� `�?e� . `� j� Z�� j 70 ��b0��� ��0 ،`� ]�� a�X9 ��?i 70 ��b0 / :
e ����� ���,�� a4�P� ��p � �;��q�� ������� �5�B ��9 ]� �������/ r;����� ���@ ���,��� �s��� Nt ��@�u���@ 7�I� ����v k?������,@��@�; � . w�=��� xy MN / " ����� � ������ � !�� "��� #��� �����
������ �% M��� � ���� ��� ���� ������'٠١' -'٠١*." /0 ���s� /0 ��{| � ��� 7� �%�� / #��-.� �9 ��} j ���,�� a4N 70 ��H��� ,�0 �� r�� ،�N~\
����� k������ �� 3�L�V� �{L�X�� �5,� 8�4�P. � kP,>�� B�b�� 7/�� / Z�;�%9/ `� m�P�� 7/�� ����� U� ��X� �� ���,�� a4N 70 �{L�X�� ����
���u>�/ �;��� / #�9��� 7/��/ k �����? �� U� �~{@ �,2b � ��; �4n/ ،�;,-�� A�9��� 7/�� / �; a�/�9� �;B��� /0 � �L/,�� A�9�:
١ . �N/ ،~��5��� +,�b0 ��� ���@��� ����P/,P c��.� � ,2��@��,@��@�; �@�u���@ 7�I� ����5 1��% ' . �N/ ،~��5��� MI/,مه ���@��� c��.� � ,2��@ �@�u���@ 7�I� ����v k?���� ��Nt� / ���q�� ���@ ��?�
��,@��@�;. * . ,2�� �N/ ،~��5��� �=�� �g0 �/�I ���@��� c��.� �@ ��Nt�/ ���q�� ���@ ���,��� �s��� ��p r��,
��,@��@�; �@�u���@ 7�I� ����v k?����. � . �N/ ،~��5��� �;��� r�� �/�I���@��� c��.� � ,2��@.� [,>?8��B�@ �L �%P,>; �p +4��
� `� ���X; 70 ��9 ،[�,b����0 Z���L .
xii
� . �N/ ،~��5��� B����� ��,0 �/�I���@��� c��.� � ,2��@ ��-�� �H I +4�� WHX�� [,>?�?��B Zg,;/ Zl!� 70 `� ��9 ���,�� a4N ����@ ���� � ��P�%�� 3���5����� �I�b�0/.
٦ . 0 ��L U ��u>��� / < %�� / B�b�� �;��� �/���5� �;4�� #�����Z5/ ~- WHX�� �4N �9 ٧ . `� �?�l!L ،��s �� 4%� �I���� 7�4�� �%;���/. ٨ .WHX�� ����@ <�H � �P MI�9� �p Y4�� +��%N ��@� �.�. S. #�_90 �� ،"�XL.� ���p�V0)Ikatan Keluarga Alumni Raudhatul Ulum Sakatiga(
`� �!%; 70 ��9 ������� �@#�=� ��9 �;�5 �,2b�2���9 �. ١٠ .WHX�� �4N ���� � �I/�9�/ �I�{L �p ��0/ �p���� a4N � ,@c0 � �;4�� k ���� ,��/.
k�0 ،A,-.� / ��I��� � ������ / AB����� �� ، �~{@ �,2b �2� ,2b0. � / B���I� �@ ,l�I0 / #��9.� 7�,��� ��?� �%� ����/ WHX�� �4N 7�2; 70 �5�0 �~-0/ �5. Z�X%��
��B���� ��;.� �P ZH�H � / Z;� � .3�~�� ���X��P me� ��X � `��/. ،��,@��@�;١� MI�; '٠١*�
�{L�X��
k���;,P ��\0 �!V �I��
xiii
�;,u����;,u����;,u����;,u���
���� ����� � ������ � !�� "��� #��� ����� ،k���;,P ��\0 �!V �I�� � ���� ��� ���� �� ������ �% ��,@��@�; ]��I��'٠١'-'٠١*��,@��@�; ،WHX�� ،: ��p ����� �s��� � ��,��� � ��2� � ��,��� ��Nt�/
k?���� ����v 7�I� �@�u���@ � ���� ،� ���2e� '٠١* ��� 7�X�2; ���%9 "���� �� 12�,� ��� 3���� �� �P,�� WHX�� �4N � �; - ���,��� �s #��� �V�
�������� ��;,��� / �3���� �� 8�� ���H�� 7����� �� ��p ��� ]�?9.� / ������� ���?9 . 70 �5,; ،ZI0 ��/ Z� ��p +4�� ����� ��� ���� �?� j/ ،��9 �2>� ���,��� �s��� ����� � k���%�� ��?� A�;��� 3����� ,P��
�V�- WHX�� �4N. WHX�� 7���� � x�p/ �� 1�L ���p��� / ,N��l�� �?u�� �,s��/ ،M!V/ M9�I W| WHX�� �4N .
�� � !�� �P �V�-� w�=�?@ ����B��� WHX�٧٢ ،"�� / �lL��� ��;,� ������� 3�I��X�� � ��;MN/ ،3���- �� 3�I��X�� ���y �� ،m������/ 3������/ : 3�I��X�� � )�� �� 3�I��X�� / 3������/ 3�lL�
m������ ( ���p / �!����� 3�I��X�� m�H��� ���?�� ¡������/ / ��u�%� 3�I��X�� �,9/ �9�?¢� 3�I��X�� �L /WHX�� �u��I £�X%� ������ 3�I��X�� 4-t� 3�%��H��� .��9 WHX�� �4N ¤���I x�B :70 ���,��� �s��� �����
� ��� ������ ����� � "��� ��;,��� ������ ���P ،7. AB����@ ����2e� ������� ���¥ M��� ����A,b�X�� ./ 3�2>� ����������2�� )#���( h�� �� 7�2�� ١ .( ����@ �P "���� 1� ; 7t� �;�s��� ��2>�
�0 �� �� ��� �?%��/ �N,-0 /0 ���/ /0 ،]/0 � ��� �?%�� ��b ��V � ����un� [/,e� #�%�0 �P �� !%��?�2�� . / ����2�� ��- 7��%; ��%� ,{@.� c� ��J.� ���5� �%9 ����2�� �P � "���� 1� I 3�2>� ��%?P ����!�@)3�B,!�� / ����2�� �P 7�?��; j ( ��¦ ~\ §!� / ��¦ §!� k� ����2�� �n 1� ; 8�4@/' .(
/ M����� ¤�%��� m���� ��� ��u�%�� 3�2>� / k���� A#�!2� ��� / M����� �9��� / ������� B���� ������ / ������� ��L� � Z���// Z����� / r;����� ¨,�� m���; �� 8�4@ / "���� A��p* .( 3�2>�
� �� �?�© � �n��w �مهb �p �� ���,��� �s��� مه��t� ��ª j ��� ������ �?�¢� #��t� «X�,� ��9�?�5� �s� ��!V� ����� �������� ��!�.
xiv
ABSTRAKS
Erna Sopa Agus Prihatin, Pengajaran Imlak Siswa kelas VII di MTs Pondok Pesantren Ibnul Qoyyim Bantul Tahun Akademik 2012-2013. Skripsi. Yogyakarta: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga, 2013
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengajaran serta masalah-masalah apa saja yang terjadi dalam pembelajaran kitabah (imlak), dikelas VII MTs Ibnul Qoyyim Putra yang menggunakan metode mubasyaroh wa tatbiq dan untuk mengetahui usaha yang dilakukan oleh pengajar dalam mengatasi masalah-masalah tersebut. Dengan penelitian ini, diharapkan dapat memberikan masukan baru kepada semua pihak yang berkecimpung dalam pembelajaran bahasa arab umumnya, dan khususnya di MTs Ibnul qoyyim Putra sebagai tempat dilakukan penelitian ini.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif, yaitu penelitian yang dimaksudkan untuk mengumpulkan informasi mengenai status suatu gejala yang ada, yaitu keadaan menurut apa adanya pada saat penelitian dilakukan, dengan subyek penelitian kelas VII MTs Ibnul Qoyyim yang berjumlah ٧٢ siswa, pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kemudian analisis data dilakukan dengan beberapa langkah yaitu pengumpulan data (data hasil observasi, hasil wawancara dan hasil dukumentasi). Mereduksi data yang telah terkumpul, mendisplay data-data secara sistematis dan mengambil kesimpulan dengan verifikasi mana data yang lebih mendalam dan melakukan penyempurnaan dengan mencari data yang diperlukan guna mengambil kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengajaran Bahasa Arab untuk siswa di Madrasah Tsanawiyah Ibnul Qoyyim sangat berbeda dengan sekolah umum biasanya, hal itu karena dalam pengajaran bahasa arab disana diterapkan metode langsung. problematika pembelajaran imlak bahasa arab terdiri dari problematika linguistic, metodologis, dan sosiologis. Adapun problematika linguistic adalah: 1).kesulitan dalam menuliskan huruf-huruf hijaiyyah dalam bentuk yang macam-macam: diawal, ditengah, dan diakhir kata jika tidak ada model tulisan. 2) kesulitan untuk membedakan mana huruf-huruf yang bisa disambung dan yang tidak bisa disambung, ketika tidak ada model tulisan.3) kesulitan menuliskan kata yang seharusnya dibaca panjang menjadi dibaca pendek (Mad). Problematika metodologi yang berkaitan dengan tujuan pengajaran, materi pembelajaran, kurikulum, alokasi waktu, tenaga pengajar, siswa, metode, dan media di bidang pengajaran bahasa arab. Dan Problematika sosiologis yang erat kaitannya dengan kebijakan di bidang pengajaran bahasa arab, dan pandangan masyarakat terhadap kedudukan bahasa arab.
xv
53( ���g
h�i�� �3_, ................................................................................................... i
;j' � 6- ................................................................................................... ii
�AI�� �3_, ................................................................................................... iii
k�E^�F '�'A� ................................................................................................... iv
l�3^� �3_, .................................................................................................. v
# �G�=� '�'A�D �- ........................................................................................... viii
D G�.............................................................................................................. ix
�]EK ............................................................................................................. x
'"� ���� ........................................................................................................ xi
E�'�� ............................................................................................................ xiii
53( ���g .................................................................................................... xv
#F[ � ( #F[ � ( #F[ � ( #F[ � ( : : : :�<EA<�<EA<�<EA<�<EA<
� . h�i�� l�i�N ......................................................................................... ١
� . ��"�� ��_�+ .......................................................................................... ١
� . ��"�� E�Em ............................................................................................ �
R. EZ�I F 53( UEK[ ............................................................................... �
e . �A& ` �=DE .......................................................................................... �
F. n'P� D o� ........................................................................................... �
p . 53( q��< .............................................................................................. ١2
Y . 53( �A�'o ............................................................................................. ١2
xvi
4. 53( �6+ .............................................................................................. 7�
( ( ( (89 : �89 : �89 : �89 : � : : : : ;<!=� >=��� ?@�A B&C �=DE< F #��9 & ?@�A B&� ;<!=� E�G� B� �H;<!=� >=��� ?@�A B&C �=DE< F #��9 & ?@�A B&� ;<!=� E�G� B� �H;<!=� >=��� ?@�A B&C �=DE< F #��9 & ?@�A B&� ;<!=� E�G� B� �H;<!=� >=��� ?@�A B&C �=DE< F #��9 & ?@�A B&� ;<!=� E�G� B� �H
� . ?�A B&C E�G��� ;I'�J %/F .......................................................................... 7�
� . �IEK�F �=DE� L�= MN O�D N ...................................................................... 7�
� . �=DE�� ?�P�� �"�Q ............................................................................... 7�
R. ��<!=� ?�A B&C �=DE�� ;��P�� �"�Q <�F .................................................. 70
�K . T���< F ?��Gـ UEK� ................................................................................. 7�
F. �(�6 F V=DE� #�$� ............................................................................... �٠
�6)� . ز �� �D L��X ...................................................................................... �7
Y . �(�6 ��P�< .............................................................................................. �7
4 . �=DE� �Z =�F FR[ .............................................................................. �\
� (� (� (� ( 5 :5 :5 :5 : : : : :?��GN?��GN?��GN?��GN ]!<�]!<�]!<�]!<� �!6�!6�!6�!6 �^_�^_�^_�^_ %& `%& `%& `%& ` aaaa �=DE��=DE��=DE��=DE� �6=����6=����6=����6=��� E�G�E�G�E�G�E�G� B&CB&CB&CB&C ?@�A?@�A?@�A?@�A ;<!=�;<!=�;<!=�;<!=� �b�=�b�=�b�=�b�=
�=DE�=DE�=DE�=DE 7٠١77٠١77٠١77٠١7 - - - -7٠١�7٠١�7٠١�7٠١�
١. ;<!=� ?@�A B&C E�G� �6=��� �=DE� a %& ` �^_ �!6 ]!<� ?��G� d�_�N ......... ��
� . �����G� UEK[ ............................................................................... �٠
�. �����G� R�� .................................................................................... �7
� . �����G� �A�'6 ................................................................................. ��
R. ?��G�RD�< ...................................................................................... �\
e . �����G� �Z =� ................................................................................. �0
F . ?��A� F f�DE�............................................................................... �0
7 . <��&'G �& �" !"� ................................................................................. �0
xvii
�. ����� �� �� .................................................................................. ��
� . ������ �� �� ................................................................................. ��
�. ��� ���� �� �� ............................................................................ �١
� !"�� #��$ .......................................................................................... ��
%&' � ( %&' � ( %&' � ( %&' � (::::�* +�* +�* +�* +
-!,� . أ ................................................................................................... ��
. ب$./� ................................................................................................ �0
� . 1 ��+� ���� ............................................................................................. ��
%�'� ............................................................................................................ �2
/ 3��
١
���� �������� �������� �������� ���� �� ��� ��� ��� �
���� .... ���������� ����������� ����������� ����������� �����
�� ����� ��� � ����� ���� �� !" ���# $� %��� &�' "(���� )�� ،� . %���' ) +��� ,-, ������ :��� ��� ،/�01��� ،2��3��.١ 56 7������� ��8#6 9 �:;� &���! )� &��! ������ $� �
�10� &<�=> ?@1� A(��B CDE� $��F�G����� $.H ?-�I� : �B� J� ����� )� :��K� G�L0�� $�� ،:��K� � ���: M�NO� �PQ RNS J�
)2U� ( �<N� ��KWI� �� :��K� ��U� X��Q 56 ���8� Y�� X��Q &#�Z ��)?-�6� 2U�.( 2P���� PQ�� :[�B6� �:;�: G� � \�� =]P^�� L�> ������ � ):6 � _8` a/� ��
�-�� .������: $�!���( ���� aNP #Nb 9 c� � =P^�� d/e.
���� .... U�U�U�U��K��� �0��K��� �0��K��� �0��K��� �0�
�Y�fY: RN0� ��8�I ��P� J� d،� �'�B "gQ�# ��8�I� �/� h#Ni )!"�،":Qj� &8k � ، ��P� �l� � g� "��m� "�nm )!f���� 9 "�� )� o01� p�q � ! r;� d/� "0i��! � 7n��0�n�� ����
Ni��U�،?��B�� )� dfs � $�=�I� t: uQ��0� NLv� )� ��� ،RN0� w�x Y��� yR�z�� yf{g �EN( |�N0� 7�b�}: ��0��~،z � �L0� yR�#X � y?�N � h#Ni )! a/� � �،G�# ��: G�# aNK0� "'���� �#�#
9 dfs ��1b6 ���k tB RN0� y�R� Y���7n�S � �b�1�� a��B N�� 9 a�N� �R���� yNv�1�� .�
١ )=B "���W، ����� Y�� �:N�� t: #N�1� � ،h����� )yN�� � : Q��� #N8�� ،���1��� ١���(
H � � o��# � � � ،�P�b �:;� � ،������) �gQ���( :Q�R G-=� !���� ،N�1�� �:;: 7� ���� ��-PI� �#�Bn� ،Q����g $��: 1=� (_�.�
� �����s� �N:6 ���o#Q��� uNi \( �:N�� Y�� PQ�� �0� "'���� �N8> MQ���� Q�F ��:�=� ��� �� :�H-�� 1P ����
٢
" �! � g�� $� J� �:N�� Y� $mN � Y� � �#NK��#�O� Y� . �� ��b � 5���" �1��� ��6$�� �� �K�� ��:N! ���Nb".� J��$�= �l� ��Q�Y� � �Q�� uQ��� \( t �=�� Y�J� ��Q��PR
����# � ��U��� �x-E 9 $� �=�� ./�����# $� t �= � \Y�1# D$� ������=# \K �:N�� Y�� �� \�� %�K� � �#�O� � �#NK� $mN � �� L0#�#�-PI� G����: h���"��#NW � .���:N�� Y� �e�:Q�
7�Q�L�� � $� %� ��) �J�� ،: Q�L�y yQ�L� ،�� �Pn��G-K،yQ�L� y?�N � yQ�L�� :��K�. )� 7�Q�L�#�Y��، $� ��yQ�L:��K� \�!� J�7�Q�L� 9Y�� 7�Q�L�#�. �� &<�P�� [�B6 J� :��K���# &E Y��:��1� t: t:� )#N���$����� $�K��: yR��� n )#/� .� :��K� ����� \�! 7�gN� ،Q��� ,-,
J� : ١- :��K� 7�Q�L� :��K: � �PQ �� ���8����8. H- �-E6U�2 �- f���� \�! yQ� �&�80�� ����: Q�K(�� . � �/e��� 9 :��K� yQ�L�� �:N�� Y�� ���� !
�= 1� n �� 7��( �-, 56 �L J� ،&801 :2� ،?-�6 � ،?���6. ���g J� �:N�� Y��: ��x �� ��Ng��g��: �Q���� [�B6 ��-PI� t ���� � �L�):6 �C� � �����: �-��. &g �L��� �/� 9 %�i ��K�# $� %� �:Y�� �:N�� #���I� Y�"��# 9 . )K ��
� 1�B �b��� 9 ،�#��� �P�� c��b o#Q��� �� �:) � ��P �B ���#H٠١H(، $� {B��� 7���W � �8 �-�� )� �f{g�:�= 9 PQ��� �P����n d/�� ،?-�I� �Q�: $��!��=# ،�K��� �l
$�����=#�� �K�# $� n )K� �:N�� Y��: �<-�I� �!�� �: �� ���8� :��K�: ����K# $� $�����=# . /� 9 ������ � $� {B��� �#N� 9 7-K�� � :��K� ����� )! ���� ����� � �L ���
�� 7�gQB� \�! {B��J�� &<�=� [ :��K� yQ�L� :���8� :��K6 �� -�?.
� $mNb �#NK� yQ�P �P�# : H
٣
?-�I� {B��� 7;�� �F�� $� ،QR )� �QR �� ?-�I�� �:N�� Y�� ���� yQ�L� �P�P�� %� "(N�# $��-�� ، �b��� $� �� �{g�E�� �-�� )� Q�-� �� &80�:�=� PQ��� 9
�P����� �L��C� � ):6 7�:��8� �L#� )#/� �����: ��� 9�?-�I� � .�$� {B��� 7R�Q� ،D�/ ���� #N�� %�=# [/� ��� ?-�I� ������ 7�:��8��e��B � �-� �� &80PQ��� 9 �:�=�P����
��� � ):6 �L� P�Q�� 1P H٠١H-H٠١�.
��7�#� ���K-�7��� . ج-K��� �#���7-K��� �#���7-K��� �#��� Jg n ���� $�K#:��K�� ������ )! MN�1# � �Nq� JY�1�( ،Z $� {B������ }=�� R�: ١ . ?-�I� ����� $�K# ��g �-� �:�=� &80� PQ��� 9�P����� �L� ):6�� � \�-PI� H . J����� 7-K� 9 ?-�I� ����� �-��� &80PQ��� 9 �:�=2P���� � �L��� � ):6
I�� \�-P �e��B RRRR.... ������������ M������� M������� M������� M���d�<��( � d�<��( � d�<��( � d�<��( �
� (�� �� ��� ���� 7��+ � �i�� � g �<��0� � ��N!�� �L��! c��N� ���� �/� ������ ¡: ١١١١.... ��� ��� ��� ��� ���� M������ M������ M������ M��
�/� ���k# $� ���� ���� Q���� )! ��K: � . ?-�I� ����� �0�g (N�� �-� �� &80PQ��� 9 �:�=�P���� � �� �� ):6 �L�
\�-PI� �. �� (N�� 7-K� 9?-�I� ����� �-� �� &80PQ��� 9 �:�=�P���� � �� �� ):6 �L�
\�-PI� PQ��� �0�g � $�7-K��� d/� &Z.
٤
HHHH.... �������� �<��0���� �<��0���� �<��0���� �<��0 �. � ! G���� yR�#�� :��K� ����� #N�: h���#n� �P����� 9 ?-�I� .
�. �LP6 $�K# $�E�� � ��-PI� G���� � 1� 9 �� �� ?-�I� ����� ��S 9 �����: G� #" ���� #Ni.
�. f#��� 9 �Q�8� $�K������� ����� �P���� PQ�� 9 R�'��� " �� � � ?-�I� yR�� ��� � ):6�-�� .
....ــــ���� :�=� P�Q�� :�=� P�Q�� :�=� P�Q�� :�=� P�Q��
�� ����� $6�1�� :��K� ����� )! P�Q�� ���f{g.)K _�` �� ����� c=� : ������ ?-�I��� " ���� 9 7-K��-� �� &80PQ�� 9 �:�=�P���� ��� � ):6 �L�\�-PI� .)� �
J� ?-�I� �����: h���� �� ����� : ١. uR�E ��' � � "��Q a/� ����" :�� �!��b ����� ���� ���Ng���� PQ�� �-� �:N�� Y
���KO�)}���� &��Z 9 P�QR ( &����: �B��� t! )K ،MN8� � ��1� ����� ���# "�(�L ���� �� ! 9 �'�# a/� }����.
H. ��b �� ����� c� kN( G� ) ،�:;� ��g ،�:N�� Y�� ����� �=bH٠٠£ ( $��1�� cZ"K������� 7-�:N�� Y�� 9 ���� &8( �-� ��� �P���� PQ7� ���� ?� ��� +L1
��b/� ،����� )! �g;# ���� �-K�� � �:N�� Y�� �x�B�� )��e��B � #�Y�� fs .
�. � ���a/� a�10#6 ��� GR6 ": G�b ) ،�:;� ��g ،�:N�� Y�� ����� �=bH٠٠£ ( cZ$��1�� "�-� �e��B � ,R�¤� ����� 7-K�� 9 Y�� �=b ��{� &8( ¥��¦ ���KO� #���{� PQ��
§�����' ��f:.
٥
����.... [N�1� Q�iI�[N�1� Q�iI�[N�1� Q�iI�[N�1� Q�iI� ١١١١.... ����� G�L0������ G�L0������ G�L0������ G�L0�
G .��b t(Q�! "���� $� �� ������� ��� �P6 9 �-�� ��z�P6 R���� &��Z� ?�+!� )� �� �� � �����e��=#Q��� ��، c¦ �b \�� a/� �Q�� $� �6 \�! yQ� � 9
G�b".� )��#N��h:�=� �L0� M�P ��Z �� 7��� �� )� !� S )! yQ��! �� ����� $� ���� 9 ���������� � �)� 7�f�Y� 9 aR^# a/� ،�=�K�� (N���� y�3� z��� ¥��=� . ¥�1�
�� &����� )� t1,����� N,^� ��'Q�U�� ������ &����� )� -��! �.£ � . � &��!�����
����� \�! N,^� �� ������ &����� )� ,-, ¥�1�� : ١. b�!I�� �8� &{� #R��� &�����.
H . & �� �� �=01� &����� ،?�g/� §+1�� �(���� ،%������ ،y�<�0� ،G� ��n������%.
� . %��� 9 &��! .a/� _3W a�t!�� 56 ��¦ $� : #R��� R�01�P� %����B�N��.
� .�'Q�U� &�����
����� \( N,^� �� �'Q�U� &����� )� ,-, ¥�1��J�� :
١. &��!yNP��
�. 7�L���� ?�:�� �� {� �0�g
5 M. Arifin, Hubungan Timbal Balik Pendidikan Agama Di Sekolah Dan Rumah
Tangga,Jakarta: Bulang Bintang 1976, hal.163 6 Slameto, Belajar Dan Factor-Faktor Yang Mempengaruhinya، Jakarta: Rineka Cipta.
1995. hal.60
٦
�. yNP�� R�N(� t: b-��
�. #R�8�bn� M�N��NP© y
R. 7�L���� ?�:�� �L(
.ـ��(� {� �0�� H. !&�� PQ���
�. �o#Q��� ���P
�. �P�Q�� §��1��
�. �-�� �� t ���� b-!
R. �-�� �� �-�� b-!
�n�JPQ��� ª��+ .ـ�
�. �Q�� 7��R�
X. �� 8O�n�b��«� �Q�� 7
� . � �¬� &��!
� . �-�� ���� �¬� 9 �
� . ?�b�E��
� . �'���� y��O� . HHHH . . . . ������ G�L0� ������ G�L0� ������ G�L0� ������ G�L0�::::
���� ��������� t: ��!�0� b-!�-��� . �-�� ��� yQ� � �L#� )#/� R�N(� \�!Q��RXn�، � ������� a/� )� �LL'�# � ���WN#�L ���� 9 �-�� .� $� ����# R� � ��b � g�
7 Roestiyah N.K, Masalah Pengajaran Sebagai Suatu Sistem, Jakarta: Bina Aksara,
1986.hal: 41
٧
��! �� �����a/� �:;� &���! )� &� A(��B CDE � )�/� 56 7������� ��8#6 9 N8q 1�G���� � $�10� &<�=> ?@ .)��"���! 5� �= 1# 7������� � ������ � ����� J� �-, .
9���J�� L�� &����� )� =® " ��� : ،� ����� M������� ����� R��� ،� #N��� ���� ،� ����� 2<�P�� ،������� ��� �: ���� (((( �������� ����� M��� ����� M��� ����� M��� ����� M�������
e�� �B� �� M�� &����# $� %� a/R�'�� $�K �)� ª��� a� 9 ª��� ������. D�/� &�b $����� ������ �� !،������ ������ M���� |�8� $� JY�1# : ����
���¯��.
� )������� �BN� \( ?-�I� o#Q�� M M����� h� Z 56 \P�P�� ���� ����:
١ . ��b;� 7��-! h����– �L���� 9 &g – "'� \�! � ،0��3�� /� ��� 7�:��g 9 &g 9 " �X-� yR�! ��8� ،�L����� � ،�x��#Q�� � ،�PQ��� 7��'��� ��8U�
��: � �( "��:��g. H . � ±�� 7� �K� :��g � ، �²Q �L²QyR�#X $��: ����E ��³ ��´� ،_ � ��
}�U� :��K� )� ���8� :��K�. �. ��0� 9 ���� 7�R��� µ�: �Ns/��-�� . ،b��� ،�B-��� ،(��1�g
2:Q� ،�:���� \�! yQ� �� ،!N=�� ،��±� �� �PI�� ،d����n�� u�=�n��h�����:N�1�.
� . �gNO� 7�Q�L�� yR�#X���� t��: E�U� . � . �<-�I� �!�� �: /��-�� G��� JK�L�6 '�O� �1! �� ���0�1#.
R� � ����# �=b� ،NK: �:;� � ������ ?�±� J��{� QN� ��� ��g t ���� ��-PI� ،Q����g Q�R G-P :،�g�Q���( � :�
٨
� ���g 9 � g"،Q����� ��P� M�P�#Q�#�� " �<-�� §L1�� ��� 7�Q�L�� h� ��?-�~ :����� . \�# �� 7�Q�L�� d/� ��� )� &�� :
) � ( G��3�P6�P� ��b;� 7��-!:� ����E ����3y?�0K. )� ( �E:��K� �PN� ?�R�� bR� !N=: . )�( ��K�� )! y���:� ،�<� ��: ?-�I� )� �=�K�� 7�R��� PQ�¶ . )R ( yNg�/� )�� ،_1� )� ��L0W ��zx ��P #N�: ���K�� \zx. )�( "��:��g 9 �L ����� ،�<-�I� �!�� � /� ��� G��3�P� �L�PQ�¶ " h�=# · �� \�B ،
:�=� "��:��g 9.� &�b )K� $����� M���� |�8� $� JY�1# ،������ ������ �� ! J��¯�� ����: n�� ������ .\Y�1# D/ � $� ��� � ������ ������ �� 8� �18# ،
y�'N�� M�����: �P�1� ������ ����� �� ! \K١٠.... ���� (((( � R���� � R���� � R���� � R���� � ����� ����� ����� ����
�� R�����!�=� �� 7������ J� � ��� tPQ��� G�� =#Q��"���� ����� � ،��1 +� �b fs �� :��K� R��� 56 R���� c:��K�.� $� R����J� �� ��Q�� 7�#���
� ¡6 �Q��� "���# �-�� 1�B [N¯���� �� !��،�� :��� �P�Q�� §��1 � ��3�=��. R���� d/�&CE�� �-�� 56 �Ns �� ����.١١
� g \��X�0� ����N:6 ): )¸N� ��! [�Q"������� �R��#� aRQ� �R�� �P ��� �:N�� Y�� :��K� 9 D/g)K³ �� R���� $� ?-�I� ���� $� ��N#��� �(J�# � :
١. �� �PQ :��gyQ��P \�! yR�'�� yQ��! �� ، �g
� ،Q����� ��P� M�P�#Q�#�� #Ni ����� �1#�� � �:N�� Rajawali Pers ��Ng�' ،١���� :H٠١
١٠ ��b F��P�� ���±� Q�� [R�� ���1! \ �# yR��� )! 2��` ������ G��� &80� .........1P H٠١H
11 W. Gulo, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: Grasindo, 2002, hal: 9
٩
H . N����� 2P�� �� ���� 9 &{� !�1��� ��KW� 9 �<�ze� M�NB :��g �0�g �K�
� . !�� ��8� \�B Q�=�� 56 t �� )� :��K� \�! R����
� . � �L�E� %� �� M�NO� :��g�L�8(
� . ���� :��K� %#Q����r�
£ . &{� :��K� ��� ��� ¡�� :،R���1�� F fs� i�:N�� ?��� ،)#�D.
�. ���8� :��K: ?�N �� C_1� _�3��
. %=´Q�K(�� :��g ����8� � ±�� �K� %��;
� . ���E &K�: �#NP :��g١H ����(((( ����� #N�� #N�� #N�� #N����� ��� ��� ��� �������
�� ����� #N��e � o#Q�� 9 �L� Q�R ���P� DF� ،�P�Q�� R���� )� yR� ���9 � )� o#Q��56 ��E�� ��B yR��1�� M����� # \���� �B-E 9 �b�� #N
" ��3�=�� .)K، �P�1�� #N�� �L�B�8� · �F6 F��P�� G��! yN{g � yR��� yR�' � L�56 aR^# n �b M����� |��:.
�N�� D/g y�<�( n "�� ،F��P�� � yR��� �� �� �/� yX�o <�1\ 6مه�� �مه� #yR��� � F��P�� R�'� G�! ��. J� ،� ����� #N��: �8 # � : "��3�=# [/� ���P��
&b� � &��=�N=#}: /��-�� 56 7������� ��E� h� �� J ����� ª��1� ±��� 9 F��P�� cb�� )�.
#N��J� �Q�� ��z1� h� �� &<�P�� [�B6 L0� �1! #N�� ���� Q��g�� G���! � � �¸� Q� �J� 9 ����� "��3�=# a/� ���P�� ���� MQ���� ��E� h �� "
12 Sembodo Ardi Widodo, Materi Pembelajaran Imlak………
١٠
56 /��-�� =#�:cb�� &b�� &��=� N.١� $�� � ���1� &<�P� J� #N�� a/� &'������ 56 ،������ �b�G�3�P��� ��� uN�� µ�: JK ! 9 �B�� $�K# ��� �����.١�$F6
&E�� "P�QR ?� 6 9 �Q��� f=# a/� G��1� J� o#Q��� �� ������ 9 #N���� &K�: /��-�� $��F� 56 7�����=Zt�:;� ��Ns� .١�� $� Y�� G���� ����� uNi
�:N�� �L�( &��# ?-�I� )K³ a/���� "BNW �1! ���# $� �Q� J: ١ .( �<�N �PI� #N�� J�� ،[/� ،ª��1�PI� #Ni yf{g �{�� Ng/: �Q��� ���#
/��-��d�#N�� �� y�!� � ª��1�P6 ¡6 �L�� �Q��# �, . ���<��( � :���� .� fK0�� /��-�� �'N#�L=0�}: ��Q�� ª��1�P�. ����.... G��� ��0�
��: /��-��&�8���. ���� .�L=0� \�! R� �!I ��0i�� \�! �:N� H .( �� #N��#Ni J�� ،� ��� ����� �L�(� &�{¦ �� ��� � �, y�!� � d/��-� h�#
�L��! h����� yf{g �{�� »RQ�»# � .( �� #Q��BI� #N��I��Q��� G� # �� J�� �<� 7������� )� �#N# �� ?� ¼: a/�
" � �=# �� 9 "�� $�g;�#n� /��-��&.١£ ,^� y�#�! &���! �1�� %��P� 9 N��1'�� Y�� o#Q� . �yR�0�P� $� ��� �
&����� d/� #�QR $�K# . ��� � � �� 8� 9 �!�=� &����� d/� i�BI� $� � g%��P�� .J�# �� &����� d/� t: )� �:١�
١� � � ��! Q� � ،�B� uNi o#Q�� Y�� ،�:N�� yN�� � :��K� +L1� #N8�� .� .�١H
١� aNP [Q���� ،���� ����� Y�� ،�:N�� ،��Ng�' � .�
١� �R� ����# � ��P�b ،NK: �:;� � ������ ?�±� ���� QN � ��� ��g t ���� ��-PI� Q����g :G-=�Q�R .¥�Q���(.
١£ R� � ����# � � � �=b ،NK: �'N�� "=0� .� .١�
١� .� � \�! ،5��U� � H£-H�
١١
١ . ����� o#Q�� .· �F6� &�b ��#Q�� ����� h���# ?�1,� �� �Q�"PQR h���# � �( P}:� $�K�P "�¼( ،��1'�� Y�� %���!%�8� )� " �� y�#�±� %��P�� ���
�L ����. H . �����?%! . �PQ��� ����� )� ����P � o#Q��� 7�!�=: - {� ����� $�g �F6
�f�g ��L' %���� n �� o#Q��� %��P� G��3�P6 &+0# "�¼( ،[N��� . 9 ���b %��P�� Q��q ،%�Y��L �0# �� B�N� )� ?JW "=01 N(�� ���0� �.
� . ����� ��(�R .%�=� �� O�: N��# n ����� $�g �F6 o#Q��� 9 "�<�0g $¼( �� Q��1� y�#�' �=#Q�� %��P� G��3�P6 9 "��sQ $� � g ،��#�W �Q��½6&<�+��.
� . ����� 7�R�! .�P� G��3�P6 J�! ����� R��!6 �F6 ،�#�i y�� 1��� �=#Q�� %� "�¼(P "��! %�8�y�#�' %��P� G��3�PI .$6 "1K# d/� 9 �#�z�� G��
"�� ،%��P�� ��83W "�6 ��'�� ��#�Z D�F ���# �b. � . ����� �83W . µ��� �L�P�1# n � o#Q��� %��P� µ�: �L�P�1� t ���� µ�:
�L1� N��� .���K# �� $�!NP ���� � ����P N{g� "�P�1� %��P� ¥�1� $� �� ¥�1��+#�"��83W %P�1� n %��P� . %��P� \1�� ����� }z�# �� �f{g D�/
J!� $�R �� "1� J!�: 1��� %��P� NK1�� � 1��� . &+0# -{� ��zU� �����(-i t: � "1�: ¥�K�BI� )� �f{g %���� n �� �=#Q��� %��P��":.
£ . ����� ���� .56 ����� &�³ Y�� �� �� ���� �� �=#Q��� %��P�� G��3�P6 d/��-� �� # "�B $�= $�g � ��1'��"c ��� � g �� ���."
١٢
� . �-�� &�� . ���� tb���� �-�� $�g �F6�� Y��L�k ، �K# ����� $¼($ Q��b� \�!�-� o#Q�� %��P� �#�1� ��B � ��B;���z����e .K# �b � �-�� $�
�� Y ���� \�! t sN�hW� "�1L� � %�E� ����� ��� $�K# �O� d/� J0( ،. . �-�� ?�gF .�i�:Q6 ¥�1� $� \�! ����� cR � � ������ ?�gF t: ���! ��'��
Y� " �����1'�� .56 �/� aR}# �o#Q�� #Ni $� ��;b6 �b ?��gF�� �-�� �� -��b ���`fs �-�� o#Q�� #Ni )! �f{g?�gF .
� . �-�� N ! .������ N �: o#Q��� #Ni N,}�� .�N� �� %��P��( � ،Q��K� u"1� oK�� . ��(6 &+0# � ( ¾���� h��N�� ��� ،Q�NK�� � ،��� �� &+0# &0��(
�� �� �� 7�f=0�� µ�:#��1� %�� � � #�Y�� N���. ١٠ . �-�� 7��b�� .�� J�}#56 �- )! 1��� 7��b�� �L#�� ��1'�� Y�� ����� §��N:
�� $� ���P �� �0�K� . %��P� 9 �� 'Q�: N,^� 7��b��� d/� $� DW n� o#Q��e�-�� ?n^ .
١١ . ��1'�� Y�� � G�� Y�� t: b-�� . Y�� � G�� Y�� [� ،t�Y�� c(-��� �F6 9 $��Y�� �L�( ���` ��1'�� Y�� o#Q�� 9 7-K���( ،d�'�� &g 9 ،yR��1��
d�'�� µ�: . ����� )K³ ¿�±� M-��� $��$\�! Q���� µ�: \�! �g;# ��P� X��Q �� 7�RN0�� µ�: &{� ������ d�'�� MN�# %��� $�:��K�.
١H . §����� y�� .�1'�� Y�� ����� §���N: $�g �F6( ،�1�X �B�� )� �f8b � \1�# �/LyR��� "(���� � R��� d��� $� . $�R #�Y�� 7�Q�L�� µ�: \�! �gN# �b "�� �
����P .NLW� �P y�� -{� ��³ §����� $�g �F¼( .# � ( \�!��g;� ���0� $�K#�Y yQ�L�� y�B�� �t�1,� . y�� §����� ���� �F6 ���µ�: f�# �/� $¼( ،7��1P
�L ���� 56 §����� \�=# �� #�Y�� 7�Q�L�� R��� 5���: � "(���� � d��� ��=��.
١٣
١� . 7-�L=�� . � �W�� " N(��� �� ��1'�� Y�� ����� §���N: t: � �B uN( ¥�1� � Q�8�� G-(�� N�m §���N: � 7�B��� � 7�b���� � 7���3�� �� ?JW " N(��# n
D�F )� .7-�L=�� N(�� $6³ �� o#Q��� %��P� �!�� 9 N,^# �L!���� )K. ١� . M����� .��3�=�� �=#Q��� %��P�� 9 N,^� \ ����� §����� M���� $6 .
:��g ����� ¡6 M�L# §����� $�g �F¼(� �L�<�Nb �� ��1'�� Y�� r;� �� �L �K� ��L1�:����� M����� �� M�e� �� �� �� ��3�=�� %��P�� $�K�=( ،.
١� . 7�Q����I� .���� &�³56 �-�� � $� � ،7�Q����I� ": ��x �> G� ��I� E������ ����U� 7�Q����I� .6 7�Q����� G��� R��!� �F¼( �B�� مه�� ،1��� #�Y�
�!N=( �-�� � $� ���� ���K# �� $� d/� $�� L# ��+#� �B�1 . oK�1# M�P�\�! D�F��� � ����� ����� #Ni ������� � .��I� �!�� $� � g f,}� �e 7�Q��
�����" .N,^� �'���I� 7�Q����I�(\�! %��P� f,}� )! ���q �f,}� o#Q����I��(N��� 7�Q��� .Q����~ \�'N� f,}�� �/� \!�# �.
١£ . �8� �zB .�zO� yfYE M�08� 9 �z1� �=#Q�� %��P� ¥�1� . d/� )K��zO� yf�g M�08� 9 'Q�� o01: �z1� n �b %��P�� . g %��P� ¥�1� $� �
56 ����� N�+#�fYE �8� $�K# tB �L���3�P� .� D�F &{� \!� ±� Q�NK�[RN0� Q�NK�� &:� �.
���P�� 9N,^� &���! ¥�1� $� �� � E-���1'�� Y� �=#Q��� % .�\�! $�K# $� ����� ��!��/e\�! �QR�b ،�e ����=� ،&����� d h(� � � (� ":��P� f�Y�
"�( "=0� �� a/� \ ����� .G��3�P6 Q�+� \1+�� )� $�K�P �P�� 9 �x�F %��M����� � 7n�O� ��r
١٤
RRRR.(.(.(.( ����<�P�<�P�<�P�<�P�&&&& ����� ����� ����� ����� ���� &<�P�� ������ J� �� G�3�=# �Q��� �& 1 ،&<�PN� )K³� $� k�0 �،& �
،N!����� ،G� ��n�� C���=#� �P�Q� ��B )K³ "�� $� �z�# ���B �� ! ����� ،� ���� �#،M�L ���U�� yN��=18.
� �� ! 9�� %� ������ ����� 2<�P�� )� ���� G��3�P� 9 �N��� $�K# $� ���\�! � �����I� &<�P� C_��� �Q�� ?�1,� �L���3�P� �� G-! ،�� 56 &E��P �� R��# $� /��-���� ���1=B n��b ١�.
�' 7�P�Q�� )� f{g c��,� �b �#�:N� �J �مه�� ����� &<�P�� $� [� /� a �b�L���3�P� §��1�� c�=�� $� ��: E�� � ،���� &�8Z [��=� �(Q 9 ��Q�R�
7R���� � �P�Q�� )� \�}� � G�# ��: ���# R�R�� 7������� � MQ���� c��E� � �L����'�P� R��� � ��8�I� &<�P� Q��� �N�� ،y�! 2<�P�� 7�L'��QR�8�� (N��� &< . $� D/g
����� &<�P����!�=� R��!� '��� 9 F��P�� $� �P�Q�� ��80� (�{g � yf�K� ���� ��1� ��0� 9 yf�g ��K� ������ &�B�� J!�� R�RX�� "�B�N� µ�: 9 ����� ������ ��E�.
J� ،����� 56 �L�i�` �� P�O� %=B &<�P�� c = �� :H٠ &<�P�� J�� �� =� &<�P�� %i�` �� � =� P�B"$F�� "� � ���z=�� iNW�� � 7�����P��� ،�#R�N�g� &
7�Y�� . � G�PN� � gN���� Q�8�g N8�� P�B %i�` �� &<�P�� J�� #N8�� &<�P��G-(��� �<�N�� � 7�B���. ��� t�P�O� %i�` �� &<�P�� J�� #N8�� �� =� &<�P��
"N8�� � � =�"�g ��fs i�1� gN���� Q�8.
18 http://ismail403.wordpress.com/2013/01/06/pengertian-media-pembelajaran/ akses pada
tanggal 6 Maret 2012 19 (2002: 2) http://neozonk.wordpress.com/2012/09/19/definisi-media-pembelajaran/,
akses pada tanggal 6 Maret 2012
H٠ &#Q�� ،)#��N´ N#��� §L1� ����� Y�� �:N�� " ����� J�! yQ�L� ،:��K� ………. � :١١٤
١٥
����.(.(.(.( ��� �� ��� �� ��� �� ��� �������������������������� $����� �� ! 9 ��� ������� �� � �� ?JW L� ��� �� $�� $� )K³� MN�� 1 �
6 ����R�¤� M�e� L'� 5§L1�� 9 . ������ ��� � ����������� ��� � ����������� ��� � ����������� ��� � �����: : : : ١ .( ����# 7��#Q���
?�L��n� �1! � �� ����# 7��#Q��K & �:� ��. H .( �$����I �8�1� 9 JP�Q�� &80� J<�L1� 9 �.
$����I� /�01� 9 �8�1��� JP�Q�� &80� J<�L1� aN¯ �0b����z���¤� )� PQ���.
XXXX.(.(.(.( �������� ���� RQ�� ���� RQ�� ���� RQ�� ���� RQ������ �� � ����� RQ��1���G-!I� &<�P� )� 0��À � � 7�������g��3��� ��N�� �� ،
¦���� 9 �-�� �!�=� $� )K� �L. H١� ���� RQ���� J� 7�1<�K�� ���� �� $�K� &g ��1��[/� \�! [��Z ��7����� � )K¦L���3�P� � � \( t ��� � y�R� f�Y� �� �: G��
¥��=�.HH ���� . . . .?-�I� G�L0�?-�I� G�L0�?-�I� G�L0�?-�I� G�L0�
?-�I�� �B N �� � cb�� �i6 � ،f�}�� � ��L�I� �� Y� ?J��: �� �� )��� �=�#���¤� . �B-�E�� : � ،M�NO� 7��F 9 u��1�� ���K�� h:��# $}: "<�z� M�N´ A0�� N#�8�
��1� J �! )� � ،��8 � J�� {�� �PN� )� 7� �P� �� E�U� �!�� � DF 9 \!�N�-�E}� � n��:6� n-!6 � �E� ���� MN8�� .?JW ?-�I� $6 �,�B�� . � � ?�' $��Y
H١ �!� ،��¬� 2��` ،����� PT Remaja Rosdakarya، §����: ،H١�٠: �. �٠٠
HH o0� �'N��
١٦
5��� ��b ،$mN �) :�: »"Â�Ã� &�Ä »��(�Ä�Ã�(٢٣ "�b� ) : ��Ä�E�Ã� yÃNK»: "Ä��Ã! \�Ä � ÃJL( ( JY�1# D/g�"��! \�³ )� \�! G-K� "<� 6 9 J�}�� � &L �� ?-�I� \1�� )� /�}# $� \� �� J�!.٢٤
?-�I��� � G�� �N( P�� )� ��� ،�:N�� Y�� ��N( )��\:��K� f���� 9 y ��P�� ،dQ�K(� )! RN0� �� ��# \�� ��8�n� .� �� ?-�I� ������ %��� �� G� # �1� 7���\( �L(
،1��� :��g yQ�L� �����P���-� )� "�( $�K���\�! yQ� � ����E �²Q 7� �K� �PQ . �= 1#I� $�#�:;� t =b ¡6 ?-� : :��K� J�! /��-�� %#Q�� J ����� )� �NY� � ،a�!�b � J ����
_8B �� %1' ¡6 ��1' f=#� ،J<���:I� ���� �8� )� ��1� �/� o#Q�� ���# ��B ،���8�y?�N � � ?�ze� .� � ��1� ���\�! /��-�� %#Q�� 56 M�L�( a�!!���}: ?-�I� �!�� � �L( �L
�b�0��3�� ���!� . ��1� �/��� "K�=# a/� §L1 � � (� " �= �\�! (N��� L±� QN � �� ،���� ���� ������ ¡6 �P�Q�� 7�QN ��٢٥:
١ . �� 1�� ?-�I� )� �� 1��"& �-& 1# - - � : ""C�B ���� )� "3=��� )� �L� 1: �� ��N��(R 9
7�b��:� �� �L��! �X��yQ��=� ) . )� �P�1�� ?-�I� ��b /��-�� & 1# $� ": �8 # �� �� ���K� �� yQ��=�L L(� ،�x?�Nb ��: b���7� �g µ�: \zx � ،��!�� � L( � ?�z�
56 �#�0W7�NK0� �� N��(R �� cb��: �� �� ، M�08� /��-� �<-# ?-�I� )� ��1� /�� ،� 56 C��³ �b� ،������:�N� �8.
H . Q��1�� ?-�I� �� )� Q��1 "N��-N�1# - �N�� "56 :9 ،"1��: "�C�}�� dN8:� :� dNC:��� d�1�� ،dNK0
،�x� �g µ�: ?�z�� ،�L L( � �x?�N /��-�� \�! �� � �N�� $� J�¦� ،�L1! %zZ �,DF ��: �L��!.
٢٨٢: � �ن ا�� ��، ��رة ا��� ة ٢٣ � و ! ����ر��ان، ٢٤#� : ص٢٠١١ )10%4 ،، ) ��* 03)2* )�1%0 )�0/ إ- اه�� ا(�')�* ا�+��)�*ا()'ء %$
١٢-٨ ٢٥ 73 %:9 ا�8
١٧
�-�� �#�# ��B Q��1� �� Q��1�� ?-�I��ÆN # ��B � ،"�( N�1� /� ������ $?©�n� /� � ،d?-�6 &�b M�L# 5���P yQ�E� �²Q �K� ���������E � $� &�b
56 }��©� �N=#-�� /���l��� # � ��� L0# �B ���1�� ����� @b�1#� ،�x?�N : $��� # �, ،d �� �� µ�: ?�z�"��! �E �:�K� 9 �L��! %#Ns �� ،:�.
� . J!� �PI� ?-�I� )� J!� �PI� "�²-� =# -�!�² � ��² �!�² � !�² � : " P�´ "gQR�
���Q��� ��ÆN # �� � 56 /��-�� � �=# $� d�1�� ،$F��b�1� ��: ���1�� \( �L، Jzx � �L��! J�¦� :��8� 7� �K� )� �L�( �� ���� 7� �g . ��# ?-�I� �/� � ،�� �PI� J�! �
�� a�� \�! � # $� ����=# ����� � ،�� � /��-�� y?�Nb $�R 2 ( 7� �K� µ�: JzL�� 9 7� �K� Q�8� ������ a�� " �g^# ��� �<-�6 7�Q�L� � 7�Q�b )� d/��-� "�6 &8#
d/��-�� $��F�. � . aQ����I� ?-�I�
� %#Q��� &B�N� )� �BN� N�� ��� ����� ����=# ": � ،J<-�I\�! � # $� [�� yR�(I�/��-�� �L B ��d?-�I� ��QR )� .�#� ��1� �/� J = aQ����n [�� ���� "��
�<-�I��!�� � ������P�� �-�� f+Z. -�� [��=�N#� � "1� �NY��/��dQ�b ���b� � "��! J�¦ �/e� ،"�� � [��� "�
��: �� � �� ���# ?-�I� )� ��1� �/�� ،?�ze� 9 " y�!�=� $�R �L L(� �L�6 "!� �P� /� �NY� h� �� uN0� ��r 9 /��-��\�! $�K# $� JY�1# )K� ،d��NgF a ��0� 7�;( D/� ������� %#Q��� �N0� �=�� �B$� Q����I� ?-�I� a ?-�I� aR^# � g ����� "#R^#
�PI������� 7� �g )� �g JzL� "�N��# n "�� fs J!� .
١٨
�o� ?-�I� �/� )� �NY� $� �1 ����� )K� �L<���� ?�8B6 � ���� %P�� \�! �Q��� MN�# JK M�e� )� ��1K �# \�B �X-� y�!�=�� � # � �L�:� � �� 7�:��8�
���8� :��K�. ���� . ?-�I� ����� 9 7-K��?-�I� ����� 9 7-K��?-�I� ����� 9 7-K��?-�I� ����� 9 7-K�� . . . .
Y�� ����� 9 e�7-K��� F6 � �Pn ،�Y�� $�g ��1'�� ، ��:N�� Y�� �L�( &�� ./�D�Q�K�6 )K³ n ?-�I� �Q�� $� d�� " �f{g 7-K . ���g 9 � g �" Y�� ���� �zL1�
�:N�� " $� t:��� 7��( �-, " ?-�I� �����7-K : 7-K��� ��� ،#�Y��-K7،�zL1�� � ���7-K�!� �'I� .H£
١ ( ���7-K#�Y�� $6# �=�����I� Y��� �:N�� Y�� t: uN0�����=�� %�=# $� 7-K� ���� 9
�����:N�� Y�� �.� �DF )� oK�، f{g R�RX¼: t�Y�� t: y���=�� )� ��#I��=����� &L=# M�P �:N������I� �-���� 9 t�=�����:N�� Y�� � .،D/�$� �K�� �#�Y�
��P� ��Z O� 9 �'��� �����Y� # a/� Y�� 9 #�Y�� 7�(-��- ������ _<�8U� %�=�I� Y�� �� �Q� ��: �L=0� �:N���=����.
H ( �zL1�� 7-K���
�����9 �:N�� Y�� E�� ،��=�����6�� B ��9 =P^� "'��� � ����� 7���� )� �R�!-K7 �� ��� ���� 9 yR�'��� NE�1��: h���������� �L=0� �:N�� Y�� ��� .
)�����-K7� � ����J� ������ )� �NY�: cb�� _�8`� ،�P�Q�� §��1�� R��� ،o#Q��� %��P�� ،�-��� ،�L±���&<�P������� .
H£ ، �zL1� ���� Y�� ،�:N�� Pokja akademik
١٩
�( ���!� �'I� 7-K� �������=�����6 9 �:N�� Y�� )� �R�! "'���R�! ��� -K7 �� ¦018� $� )K"
�!� �'� �K� g. \�! ،�:N�� Y�� ����� ��S 9 P��=�: � �,� �i���Q� 2��N� �K��� !�� �� Y�� ��: N(��� ��:� ،�:N�� Y�� �b���: � �¬� fK0��:N�� Y�� o#Q�� ��� � .
XXXX . . . . ���� §L1����� §L1����� §L1����� §L1�
���� �/� 9 �!�1� yN�1� {B��� G�3�=�)Qualitative Research( �8 # � ± ���� �/����� $���� 9 c�b� �� %=B �<�b�� � N����� � .
���� . . . . ���� #Ni���� #Ni���� #Ni���� #Ni �´ &K $�" &�L=� #Ni-K��� &B 9 7/�� \�B yQ�g� &8{B���56 �� � ��Ns
���1�PI�/L( ،y�'N�� ���� � J�� 1���� �K��� &B #Ni ": ١ . R�N(�� t��� #Ni
� �b /� 9 ªQ��P� � � �R�N(� N���QR�8� ،h<� O���� : N#����PQ� ):6 �P���� ،$�!���( �� ��Q�� �-� ?-�I� �QR �� &80�:�= ، �-i�� &80=�:� �� 9 PQ�
�� � ):6 �P���������: \�-PI� /� 9 � �� �R�N(�� ��r ��� #Ni {B��� G�3�=� ��.H�
H . 7������ �� h<� O� �r #Ni h<� O�7������ ��� �! �>� �� h������e 7 �مه�O� 7N{g J ��� ���� :��g 9
9 �L1���� � :��K� �L��3�=� ��&B ���� � ،yR�8 �� &<�=�� $�K#�� �' ¡6 -E�� � �#Q
H� J �PN��P ،����K#Q� Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktis)��Ng�' :Bina Aksara،١�£( � .١٠
٢٠
y�'N�� §<��1�،Z��� �r #Ni ¡6 {B��� ���56 ��E�� 7����/� 9 '��¤� 7������ � ���� �3�P6�� �� uN�� µ�: c� � <�,�� #N�� � ،�:� �� � ،�B-�� J� �.
�. �B-�� JK�K���� ��/� 9 �L�6 '��¤� 7�� #Ni {B��� G�3�=� ���� �
� gQ����: �B-�� "� # J� yNW���� �B-��:��´ #Ni $� {B��� $�K� )� �?�' Q��� #�Y�� 7�i��1� yNW��� �e�8�� �-� )� t�� ¥��P �B-> {B��� G� � a� P
�LPQ�� �� ?��W�� �� ��3W��:H .� � ?�1,� L�� 7������ &z=� � {B��� %�K�B-��.
½ &: ،%=�( yQ��1�� h<� O� �½ aN¯ n �B-�� �� ! � !� =�� h<� O� ��=O� .¥�1� ��+#� ������ �� ! 9 y���� 7������ � 7�Q���� &{� [N�� ?��W� . �
/� {B��� G�3�=����� 7������ %�� #N�� d-�I� yR�> � �L³� � �� ! �0�g � ?F��P������ �� ! ?�1,� �e� ��P� � ���� � ،���?-�I� :��g ?���� ���8� �0�g � ،.
��=� J� � yNW���� fs �B-��: �+#� �� � � gQ���� $��: �B-�� G�3��´ #Ni$� {B��� $�K� $� � AB-� $� %b�N� ��� 7�i��1� yR�'W� $��:¥�;
�L1� �?�' .{B��� Q��` � ��k � g ¥��=� AB-� $�����i yQ�8: �b��� 9. � G�3�=� � {B���/��� �� �: ����� 7������ %�� #N�� d��� � �� ?-�I� �
P�� ¥��P ����/ ���� � � ����� yR��� �� ���� 9 �L���3�P� � ?-�I�� ���� � � yR�#X ����g�� c�8B �¶gQ����: �B-�� )� {B��� "��!
H $�b�R ،7����! � ،$�N�m ���� J ��� :،"��L0� � ،"���R� � ،"���P�) $� ! $�RQ�� : Q�R ،NK0� ١. ، �)���١��
٢١
� . �:� �� . #Ni J� �:� ���� 7nÆ�=� :�'6 )� {B��� )K¦ �� 7������� � ± �� ���
� ،"��N( Q�����\�! � ���i �NY: "'�: �L'� ����� {B��� �:� � )� R�! �N�L��b )� ��P��:�'I� � #N�: 7������ %�i #Ni �l� �� # �� ������ &�b )� �L��!
f�U� �� &!�0� � {B��� t: �Æ�=�� � Q��O�H�. � ��(/� 9 7������ ��K �P�1�� �: � �b�� �:� �� J� ����)(deep interview�� yNB �:� � J� � ، �L�( "'�
��P� {B����! \:� �� &�R %=B /� ������: ��e�B Q��# a#NO� ¥;� �, $� f�3� #� g ��K� "#\( {B��� &���� � �#N# \�! "�z�� � f�U� �(��G-K� .
�3�=� ��/� {B��� G���� 7������ � h<� O� %�� #N�� d � ����� R����: �� ?-�~�� !� � a/� ���� �L���3�P� � ���0�g � ��� ���8� ?-�I� u�Q�
�x�B-E6�.
� . � <�,�� #N�� <�,�� )� 7������� h<� O� %�� ���� #Ni J��¬�� %�K�� h� 7n
/��� &<�PN��:��K�� R���� )� ��fs � 7�Q�g�٠
�. 7������ &��Z . \�! ��8�����K� ���� &�8Z ���8� � ���Z� uN�� {B��� ��8�L�( � .
�� � ��=�� h<� O� �� 7������ &��Z ��� �:�!�1� h<� B &��Z . �� h<� O� &���� J� �� bQ c=� .$�� #Ni �1�: � J<�N �PI� &���� :/�� #Ni J�z��1� ��U� )�56 G��� .�١
H� J=K� §����، �'N�� "=0�، � .١��
�٠ J �PN��P ،����K#Q� )Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Prakter��Ng�' :Rineka Cipta، ٢٣٦. ، �)١٩٩٨
�١ �P �1=#N� ،[R�� Metodologi Research ،) ��Ng��g�# :Andi Offset, 2000 (� .٤٢
٢٢
J'��1�PI� &����� : /�� #N�: fK0�� �0�g J�! z��1� \��P� O� ����� h<� /�}� �, U�\�! z��� �� E-���� h<� O� ��P� a�E�� z��� �� E-�.�H
�. 7������ �E _�( {B��� �L��r �� 7������ c��g ��c8�( $� �e �:n ���g yN(��� 7������ D��
!� ¬����Z $� &�b �L ��N=0� � JK:�� O�E ���� §<��� $�K��. � �E _�( �� �: G� � $� {B��� �:n &����� �� ! ?�1,� �E N#N � 7�����
/� 9 7���������� � .\�! ��8���( ���8� 7�(���gI�� 7������ %¯{B��� c��3�P© �Q� �� #Ni � �b�� �b�N�� #Ni � ?��W��: 7������ �E b-� #N�� J�
yR�'����Q� �� �� _�0� �L=0� 7������ �Q��. J� 7������ �E uN�� µ�: ¥�1�� �� :١. ،¥�;WI� ��iH. ،�B-�� h !
�. J{��{��)triangulation( ،�. ،���E�� �b�1�� . ،�'�N�� y?�0g£ . �b�N� ،?�+!��� .،�N�� &�80� /� )� ��� {B��� 7Q����( 7������ �E �80 uN�� dJ� � �L{��: h��# :
١ . ¥�;Wn� ��i \�! ��8�� 7������� 56 {B��� ���Z ���8� ��i ¥�;W� N<�P 9
�� � 7�i��1�I� yR�> ����� �� �� � §���L{´ �#N� �� ?-�.
�H o0� ،�'N�� � :�£
�� J=K# ،§���� �'N�� "=0�، � :١��
٢٣
H . �B-�� h ! 7������ �E (N��� K���: <-�� M�N�� 9 _<�8U� ��g 7- �#N� ��
56 '�B J0( ،�L�B،���� yR�� $�K� �� &g �½ �b�� � �� �B-�� ���� -( $� G� �:\�! &8Z · �� �B-�����8� 7������ .
�. J{��{��)Triangulation( �Q�� ?JW �� &��! G��3�P�: 7������ �E _�0 uN�� [�B� �� J{��{��
_�0 �L=0� 7������� 7������ D���b ،�X�� � �/� {B��� c��3�P� � � #N�� d �Q� 1�B� yR�'��� 7������ t:(-��I� 7�'� � �B-�� )� !� ¬� 7������ t: 7�
�:� �� � �B-�� t: �� ،�:� �� � � <�,�� t: �� ،� <�,��. ªªªª.... ���� ������ ������ ������ ��
�:Q� J�! ���� �/� $�K�#� � g {B��� �L��Q� ،���:�� 5: ���� ���� : � � d�<��( � ���� ��Ns� � ��=�� �#�Z � ���� �0�� \�! $�K�� \�� ��
���� �� � ���� §L1� � [N�1� Q�iI� � \:��K�� h� Z. J��{� ���� : ���� /� ��-P�� t ���� ��g ���B� )! \�! & ��# �L�> ):6 �L1� �-�� �C� �
PQ��� d/� ����� 7n�O� N<�P )! � ��Q���� �L=�P}� È#Q�� � \(�NY±� �b����. ��{� ���� : ?-�I� ����� 9 �� ! )! �N�# ���� /�7-K�� � 9 ������ ?-�I� � �e��B �-�
&80�� PQ��� 9 �:�=�P���� ��C� � ):6 �L��-PI� P�Q�� 1P JH٠١H-H٠١�
�:�N� ���� : �G����I� �g � 7�B;bI� � ���� §<��� ���� �/� & �#� ،¦�.
٥٥
�:�N� �����:�N� �����:�N� �����:�N� ���� ¦��¦��¦��¦��
���� .... E-U�E-U�E-U�E-U�
� �#N� ،7-����� � 7������ )� G� � �> � :��� ���� /� ���` $� {B��cZ a/� )! ������ " �-� ?-�I� ������� &80PQ��� 9 �:�=�P���� � � ):6 �L��C�\�-PI� 1P P�Q�� H٠١H-H٠١� "J�# � �( §<��1�: :
١ . $�K# �-� �:N�� Y�� ������ &80PQ��� 9 �:�=�P���� ��� � ):6 �L� \�-PI��P�1� � 1> §L $�^�� ?�QX��1#�� ، D/g����� Q��1g JP�Q�� §L1�� ���# ¥�1� �:N�� Y�� �$�K�( �: $����� L1�. G�3�P� �:N�� Y�� ����� #NiyNW����� ����� � �<� I� � ����� 9 D�/g�
?-�I� .J� ¥�1� ?-�I� ����� 9 M����� ��� : )#QR�b ����K# $� �-�� \'N# ?-�I� �����: \'N# DF %��Ê ،���� ��� �b �� �!�� �: �P�1� �:N�� Y�� ����K�:���� $�K# $� ?-�I� �
5��� &80 �:N�� :��g 9 ��(�R.� ( J!� �PI� ?-�I�: �-�� ���# ����� $�g ?-�I� o�� �Q����� �� �Q��1� �� n� 1�$� ، �-�� �'�# ·� �L#� �K: ،����� n6 ?-�I� ��D/# %�=
?-�I� ������!� �P6 ?-�6 dfs n� .�� #N�� � ���3�=�L � J� � yNW���� #N�� #N� �<� I�� ����� #N�� �، ����� G�3�=#� �:N�� Y�NW���� ،?-�I� �Q�� ?�N'6 9 �-���
��E�� �L�Y ����3�=# $� X�� n. �� . . . .6 d�Nb �� �-�� $�� =# � ?-�I� yR�� �N # ����� $���K# �, ���' �!� �P6 ����� �� �Q�E G�3�=# ����� $� � ،�L�P�CNg 9 �LÃ�² �� �-�� $
yQ���� �� �K� \1�� �N�# ���1! yN���� .���� 7������� )� �#N# �� ?� ¼: �L�( �Q��� G� # & �� 9 "�� $�g;�# n � /��-�� " � �=#.
�� �:� � �� N#�� PQ��� \( È#Q��� £ N#��( H٠١�$��#�� \( ،
٥٦
H . F��P�� �LL'��# �� 7-K�������� 1� ?-�I� ����� 9 �L��� �K ،#�Y�� �K��� ،�zL1�� �K����!� �'I� .
� . 7-K���#�Y�� : ١ ( MN�g ،M�NO� :��g 9 :��E �-��"� "��KW�� ����� ��r 9 . ،2P� ،#��:
#�l. H ( �¦ 9 :��E �-����"��E� MNO� �PQ t: � ( :Q� ��� 7��E�����¦ 9 :��E �-�� µ�� &{� M�NO�"?-� ،�-�¥ ،- ،u
X-F" � ( &8(�� &E� %� ���1! M�NO� ���¦ 9 :��E �-��. �( R��� G��3�P6 9 :��E �-��)� a ،� ،( £ ( �-�� µ�:$� L0# n I MNO� yQ�E M-�� �"���� 9 �K�.
� . 7-K����zL1�� : ١ ( ����� ����� /01#� cb�� _�8`� J!��P� t�C8B �-� �:N�� Y� · %�=# DF
h ��� ���� M�����.
H ( �L#� �-��!�1��� � ����� �0��%�=�( ،�x������� �e��� � ���� y?�0g ��1�� ����� &<�P�� G��3�P6 �.
� ( §L1� a� �'�# n ?-�I� �Q�� 9 silabus) (DF &�� n ����� %�=# " ������� "§L1 � � (�
� ( � ����� &<�P�� G��3�P6 � ،������ uNi (N�� 9 �Q��� ���
٥٧
� . 7-K����!� �'I� : ��W �b &: �:N�� Y�� �� ��x n :{مه����� � �¬� ?�Q}: 2��N� �!� �'I� 7-K��
-PI� ������ �L0 Y �L0E�: �� � �S 9 �e6مه���. ���� ?-�I� $ �#�' �QR ��-��C� � ):6 �L�� �P���� PQ��� 9 �:�=� &80� � ،�Q�� �e o�?-�I� 9
����� �L�PQ��. $6 ����: � �1�� yN{g ¥�1�� ��r � y�C�' �C� � ):6 �L��������، )K� $�g� �-� tP��� &80� 9 %�=: � ����¼: %�� �1� yN{g���� � �L��� .�)K
PQ��� ���B �e J� 7-K��� D�� "�'�� 9: - cZ ����� c��g� ،PQ��� �Q�� 9 ����� yN{g ¥�1� PQ��� N#�� ��b � g
&{� �L��� "�'�� � R�WQ6 : :��g :�=� ،"��<�O� B� �1E ،�!��P�� :��U� t��# &g 7�RN0�� ?��!6� ،2����P�� 9 . �B�� )� Y�� t=�� /01� DF &g:��K�� ،y?�N � ،G-K� ،�� �PI�.
---- � n � $�=�1# n JK ،yR�! $����� 9 �� ���� �-�� ��r 56 �!�� �Q���?-�I� ����� 9 $� �=#.
����.... ����7�B�;bI7�B�;bI7�B�;bI7�B�;bI PQ���: �:;� yR�'6 �-E¼g �C� � ):6 �P���� I�\�-P {B��� c�� ( ،��Ng��g�#
J�# � g J�� ،7�B�;bI� : � . $� ?-�I� F��P� ¾�1#k�0\�! �:N�� Y�� ���� �-�� G����
� . ¾�1#9 ��C�' �� ���# $� �-�?-�I� �!��b �QR�b $�K# \K 9�g� �:N�� :����8 . � . �� � y�#�±� %��P� )! ���# $� F��P� ¾�1#��� 9 �-�� �(��� �� �?-�I� �.
R. g ،!�1�� ������ %��P� �� #Ni ���# $� ���� �:n #N��: yN� $�K# ��{ J��# a� #��e�t�W�� �-�� ����K# JK ،#��� �-�� �Q���.
d . %�±� 9 "� k a/� fY8� _��b �18� %'�� %�i &K.
٥٨
����.... G����I� �gG����I� �gG����I� �gG����I� �g � O�½ n \�B yf{g �1: �1 ��� a/� ���:� ���8 .c¦ ���� �/� �Ô6� �! "���: "�:��g
�� ����z( "�:��g �� ! 9 {B��� $��!�P ��3W�� � ?�b�E�� )� �f{g C$� DWn� ،"��b� &'�?��±� f�. $�g� ?��P ?����� � $�8 1� )� ��qn ���� �/� C$}: {B��� N���� �� Y�� �B�� )�
R� ��I� �� 7�B�;bI� �� ��# $� ?�C�!�� ?�N � )� {B��� �'N� �/�( ،"�� +� �B�� )� �� "�:��g L' )�"1�=Z� "�#�8� &'� �<�����.
�� {B��� NK�� �f���� \�B "�¸Q� " �(��: 5��� ���� �/� C��� $� {B��� ����=� &� �'N�� ،2�=�� ���� �/P�� �L=0� {B��� � �Pn� ?�C�!�� ?�N � ��(��� ،?-�I� /����E
PQ���:� �P���� �C� � ):6 �L� \�-PI� ،�#NK� "L'� �O�E "���� �/� &� # $� 5��� �� �'N� �t�<�=� %�S �# t�m.
))))���8�: ��!� ������8�: ��!� ������8�: ��!� ������8�: ��!� ���((((
٥٩
�'�N���'�N���'�N���'�N��
�'�N�� �'�N�� �'�N�� �'�N�� �:N�� Y��: �:N�� Y��: �:N�� Y��: �:N�� Y��:
���N:6 ������s�o#Q��� uNi \( �:N�� Y�� PQ�� �0� "'���� �N8> MQ���� Q�F ����:�=�:١�£
،)#��N´ &#Q�����K� yQ�L� J�! " ����� �:N�� Y�� ����� §L1� N#��� ،§�n�� ، D�� ��n�� ���' ������KO� ��-PI� ����N:6: ٢٠١٠ .
،�B� Q� � ��! � �،�:N�� Y�� o#Q�� uNi yN�� � ،#N8�� +L1� ��K�:
،���� [Q���� aNP،�:N�� Y�� ����� ��Ng�'.....
����# R� �NK: ��P�b �Q����g ��-PI� t ���� ��g ��� QN � ���� ?�±� ������ � �:;� ،، ¥�Q���(، G-=�Q�R.
����#NK: ��P�b � R� � Q����g ��-PI� t ���� ��g ��� QN� J��{� ?�±� ������ � �:;� ،G-P Q�R : �g�Q���(.
$�N�m � ،7����! $�b�R.J ��� ���� :"���P� � ،"���R� � ،"��L0�، $�RQ�� $� ! ،NK0� Q�R :١���.
�P�# yQ�P �#NK� $mNb :H. )=B ���W .� �����،h����� � #N�1� t: �:N�� Y� ����1��� #N8�� Q��� ،yN�� : ١���.
،�P�b � � � o��# � ������� � �:;� ، ��-PI� 7� ���� �:;: ،N�1�� !���� G-=� Q�R �gQ���( 1=� $��: ،Q����g �#�Bn�.
� � 5��U� \�! .� �:N�� Y�� o#Q�� %��P� ، yN�� � ،5��� ��� :N8> MQ���� Q�R :١��١.
§�n�� ،" ���� � "�#N�� ?-�I� ،$���Q،���KO� ��-PI� ����N:6 D�� ��n�� ���' ���: ٢٠١١
�=����I� Y��: �'�N���=����I� Y��: �'�N���=����I� Y��: �'�N���=����I� Y��: �'�N�� Arikunto, Suharsimi. Prosedur Pendekatan Penelitian, Jakarta: Rineka Cipta.
2010
٦٠
________________, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta, Rineka Cipta, 1998
___________________, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktis, Jakarta Bina Aksara, 1986
___________________. Manajemen Penelitian, Jakarta, Rineka Cipta, 2005 Asrofi, Syamsuddin dkk, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, Yogyakarta,
Pokja Akademik UIN SU-KA, 2006 Asrofi, Syamsuddin. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, Yokyakarta, Idea
Press, 2010 Majid, Busyairi. Metodologi Pengajaran, Yogyakarta, Sumbangsih Offset 1994 Sutrisno, Hadi. Metodologi Research, Yogyakarta, Andi Offset 2000 Arifin, M. Hubungan timbal balik pendidikan agama disekolah dan rumah
tangga, Jakarta, bulang bintang, 1976 Majid, Abdul. Perencanaan Pembelajaran, Bandung, Rosda. 2011 Munawwir, A.W & Fairuz Ahmad. Kamus Al-Munawwir Indonesia- Arab
Terlengkap, Yogyakarta, Pustaka Progressif, 2007 Roestiyah N.K, Masalah pengajaran sebagai suatu sistem, Jakarta, bina aksara
1986 Slameto, belajar dan factor-faktor yang mempengaruhinya، Jakarta, rineka cipta
1995 Yusuf, Tayar & Anwar, Sayaiful. Metodologi pembelajaran Agama dan Bahasa.
Jakarta, Rajawali, 1990 Yusuf, Tayar. dan Anwar, Syaiful Metodologi Pengajaran Agama Dan Bahasa
Arab, Jakarta, Grafindo Persada 1995 Gulo, W. Strategi belajar mengajar, Jakarta: Grasindo, 2002 Ismail,”http://ismail403.wordpress.com/, pengertian media pembelajaran ”/2013/01/06” akses 6 januari 2013 Neozonk,”http://neozonk.wordpress.definisi media pembelajaran/19092012.htm akses 6 Januari 2013 http://servicios.elpais.com/traductor/
�������� � ���� ��� ���� ������ ����� � ������ � !�� "��� #��� ��$���� ��$%&
������� �'& "��� ���(�)� �*�$�� ����
Kisi-kisi Penelitian
Instrument Pengumpulan Data NO Data
O D W Keterangan
1 Gambaran Umum Madrasah -Letak Geografis -Sejarah Singkat -Visi & Misi -Struktur Organisasi -Guru dan Karyawan -Jumlah Siswa -Sarana dan Prasarana
2 Gambaran Umum Guru Bahasa Arab -Jumlah Guru Bahasa arab -Latar Belakang Pendidikan Guru -Berapa Lama Mengajar Bahasa Arab -Mata Pelajaran lain yang diampu guru bahasa arab
3 Gambaran Umum Materi Bahasa Arab -Pendapat Guru Mengenai kurikulum Bahasa Arab
-Pendapat Mengenai Materi Bahasa Arab
-Silabus -Isi Materi yang disampaikan dalam kelas
-Pemilihan Materi yang digunakan guru -Buku Materi ajar yang ada - Buku Pendukung dalam menyampaikan Materi
-Mengaitkan Materi Dengan Kenyataan -Materi Tambahan -Penyampaian Materi Imlak Bahasa Arab
-Kecocokan Materi dengan tingkat Kemampuan siswa
-Pengembangan Materi yang dilakukan guru
- Problematika Pembelajaran Imlak Bahasa Arab
-Upaya dalam mengatasi Problemaatika pembelajaran Imlak Bahasa Arab
4 Pembelajaran Imlak Bahasa Arab -Tujuan Pembelajaran Imlak Bahasa Arab
-Persiapan Khusus yang dilakukan guru sebelum KBM
-Interaksi guru dan Siswa -Kondisi KBM bahasa Arab -RPP -Respon Siswa terhadap Pembelajaran Imlak Bahasa Arab
5 Sumber Bahasa Arab -Ketentuan Khusus dalam menentukan sumber belajar Imlak bahasa arab
-Yang berperan dalam menentukan sumber Imlak belajar bahasa arab
-Sumber belajar yang digunakan -Penggunaan Sumber Belajar yang tepat
6 Siswa -Latar Belakang Siswa -Ketertarikan Siswa terhadap bahasa Arab
-Pemahaman Siswa terhadap Bahasa Arab
-Pemahaman Siswa akan materi Imlak bahasa Arab
-Club atau kursus bahasa arab yang pernah diikuti
-Permasalahan terkait materi bahasa Arab
- Problematika Pembelajaran Bahasa Arab
Lampiran
Pedoman Pengumpulan Data
A. Pedoman Observasi
1. Letak geografis MTs Ibnul Qoyyim
2. Observasi Kelas
a. Situasi dan Kondisi pembelajaran Imlak bahasa Arab
b. Materi Imlak Bahasa Arab serta Pengembangannya
c. Interaksi guru dengan siswa
3. Fasilitas/sarana prasarana penunjang pembelajaran yang terdapat di MTs Ibnul Qoyyim Putra?
B. Pedoman Dokumentasi
1. Letak geografis MTs Ibnul Qoyyim
2. Sejarah berdirinya MTs Ibnul Qoyyim Putra
3. Struktur organisasi MTs Ibnul Qoyyim Putra
4. Keadaan guru dan Siswa MTs Ibnul Qoyyim Putra
5. Proses Pembelajaran Imlak Bahasa Arab
6. Keadaan sarana dan prasarana
C. Pedoman wawancara
Informan yang diwawancarai :
1. Kepala Madrasah
2. Guru Imlak Bahasa Arab
3. Siswa kelas VII MTs Ibnul Qoyyim Putra tahun ajaran 2012-2013
Lampiran
Pedoman Wawancara Dengan Kepala Sekolah
1. Sejarah Singkat berdirinya MTs Ibnul Qoyyim Putra?
2. Berapa jumlah guru yang mengajar bahasa Arab di MTs Ibnul Qoyyim?
3. Bagaimana pemilihan sumber belajar bahasa arab?
4. Adakah peran yang melibatkan bapak dalam menentukan sumber belajar
bahasa arab?
5. Apa fasilitas/ sarana prasarana yang ada dalam menunjang pembelajaran
bahasa arab?
6. Apa factor pendukung di MTs Ibnul Qoyyim dalam pembelajaran bahasa Arab
?
7. Apa Problematika yang ada dalam pembelajaran bahasa arab?
8. Apa upaya madrasah dalam mengatasi problematika tersebut?
Pedoman Wawancara Dengan Guru Bahasa Arab
1. Sejak kapan bapak mengajar bahasa Arab?
2. Bagaimana pendapat bapak mengenai kurikulum bahasa Arab?
3. Apakah ada persiapan khusus sebelum mengajar?
4. Apa tujuan dari pembelajaran Imlak bahasa arab?
5. Bagaimana riwayat pendidikan bapak?
6. Apa respon peserta didik terhadap materi Imlak?
7. Ketika menyampaikan materi Imlak bagaimanakah kondisi dalam kelas?
8. Apakah materi yang bapak sampaikan sudah sesuai dengan kurikulum?
9. Adakah materi tambahanyang bapak sampaikan diluar kelas?
10. Sumber belajar apa saja yang bapak gunakan dalam KBM?
11. Problematika apa saja yang bapak hadapi dalam KBM Imlak Bahasa Arab?
12. Bagaimana cara bapak mengatasi masalah tersebut?
13. Buku apa yang anda gunakan sebagai pegangan?
14. Bagaimana cara/langkah-langkah bapak dalam mengajarkan imlak?
15. Bagaimana persiapan pembelajaran yang anda lakukan?
16. Metode apa yang anda gunakan?
Pedoman Wawancara Dengan Siswa
1. Apa yang anda rasakan ketika belajar bahasa arab, mengapa?
2. Apakah guru selalu memberikan semangat kepada anda untuk belajar bahasa
arab khususnya imlak?
3. Apakah anda bisa menulis tulisan arab (imlak)?
4. Apakah anda merasa senang ketika belajar imlak?
5. Apakah materi imlak yang diajarkan oleh guru terlalu sulit?
6. Kesulitan apa yang anda rasakan ketika belajar menulis arab (imlak)?
7. Bagaimana cara guru mengajarkan pelajaran imlak bahasa arab?
8. Apakah anda paham dengan cara guru mengajar imlak bahasa arab?
9. Ketika mengajar imlak bahasa arab media apa yang digunakan oleh guru?
10. Selain disekolah dimana anda belajar menulis arab?
11. Apakah anda bisa menulis tulisan arab selain disekolah? Dengan siapa anda
belajar menulis?
12. Buku apa yang digunakan oleh guru dalam mengajar bahasa arab?
13. Apakah anda mendapat fasilitas buku dari sekolah?
14. Apakah guru selalu memberi bantuan kepada anda ketika anda mengalami
kesulitan belajar imlak?
السنة الثانية نصفاالمتحان التحريرى ل بمعهد التربية اإلسالمية الحديثة ابن القيم للبنين
2013-2012السنة الدراسية :
Perhatian!! 1. Mulailah dengan salam dan berdo’a. 2. Perhatikan tanda ( - ) sebagai pemenggal kalimat. 3. Bacalah berulang-ulang ( 3 s/d 5 kali ) untuk setiap penggalan kata. 4. Mintalah siswa untuk mendengarkan dan memperhatikan yang diucapkan terlebih dahulu. 5. Akhirilah dengan salam.
التمني
آن ر ق ال ة غ ل - اه نـ أل – ة ي ب ر لع ا ة غ الل ب ح أ -،م ي لق ا ن ب إ د ه ع م ن م - لب ا ط ا ن أ
ت م ل ع د ق و -.آن ر لق ا م ه فـ أل - ة غ الل ك ل ت - م ل ع تـ أ ن أ - ىن مت أ ت ن ك و -، مي ر لك ا
ة ي ب ر لع ا ة غ الل م ل ع تـ - د اه ع م - ة ي ب ر لع ا د ال لب ا ض ع بـ - يف ن أ - ذ ات س أل ا ن م -
ا اء ن بـ أل -ى د ح إ - ىل إ ت ب ه ذ ة. ف سي ا ر حا د ن م - م د ق ا تـ ه نـ أ و - ،مني ل س مل
. د اه ع م د ال ح أ ب - اق ح ت ل ال ا ب ل ط أ - ة ي ب ر ع ال ات ار ف الس
Metode penilaian: - Nilai dihitung perkata. - Setiap kata diberi nilai satu
النجاح كمع
الثاينالفصل : : اإلمالء املادة 12.00 – 10.30الوقت : 2013أبريل 8، اإلثنني: اليوم والتاريخ
B ( kata) x = N
السنة الثانية نصفاالمتحان التحريرى ل بمعهد التربية اإلسالمية الحديثة ابن القيم للبنين
2013-2012السنة الدراسية :
Perhatian!! 1. Mulailah dengan salam dan berdo’a. 2. Perhatikan tanda ( - ) sebagai pemenggal kalimat. 3. Bacalah berulang-ulang ( 3 s/d 5 kali ) untuk setiap penggalan kata. 4. Mintalah siswa untuk mendengarkan dan memperhatikan yang diucapkan terlebih dahulu. 5. Akhirilah dengan salam.
التمني
لغة القرآن -ألنـها –أحب اللغة العربية -من معهد إبن القيم، -أنا طالب
، وقد علمت -ألفـهم القرآن. -تلك اللغة -أن أتـعلم - وكنت أمتىن -الكرمي
لعربية تـعلم اللغة ا -معاهد -بـعض البالد العربية -أن يف -من األساتذ -
سلمني، -م - ألبـناء امل إحدى -منحا دراسية. فذهبت إىل -وأنـها تـقد
بأحد المعاهد. -أطلب االلتحاق -السفارات العربية
Metode penilaian: - Nilai dihitung perkata. - Setiap kata diberi nilai satu
النجاح كمع
التخصصالفصل : : اإلمالء املادة 08,30 – 07.00الوقت : 2013أبريل 9، الثالثاء: اليوم والتاريخ
B ( kata) x = N
السنة الثانية نصفاالمتحان التحريرى ل بمعهد التربية اإلسالمية الحديثة ابن القيم للبنين
2013-2012السنة الدراسية :
Perhatian!! 1. Mulailah dengan salam dan berdo’a. 2. Perhatikan tanda ( - ) sebagai pemenggal kalimat. 3. Bacalah berulang-ulang (2 s/d 5 kali) untuk setiap penggalan kata. 4. Mintalah siswa untuk mendengarkan dan memperhatikan yang diucapkan terlebih dahulu. 5. Akhirilah dengan salam.
طربـوش و –عمامة –. للرأس 1
للخبيثات –اخلبيثـون -: . قال تـعاىل 2
للطيبني –الطيبات -. و أن 3
لألستاذ –اللنب –إشتـريت . 4
النظافة -هي –الطهارة . 5
و اخلبث –احلدث –. إزالة 6
Metode penilaian: - Nilai dihitung perpenggalan kata. - Setiap penggalan kata diberi nilai satu
معك النجاح
األولالفصل : : اإلمالء املادة 08,30 – 07.00الوقت : 2013أبريل 9، الثالثاء: اليوم والتاريخ
B (18) + 2 = N 2
Hari : Tanggal :NAMA SISWA Asal CATATAN
Urut Induk Daerah 1 2 3 4 5 6 7 8 91 211. 357 Dayu Pratama Sleman2 212. 358 Abdul Roshid Sleman3 212. 359 Abny Rejalestio Bengkulu4 212. 360 Achmad Arif Robi'i Yogyakarta5 212. 361 Achmad Rezi Masduki Bantul6 212. 362 Adip Rifairawan Bantul7 212. 363 Afif Haniifan Bantul8 212. 364 Alfian Akbar Maulana Bantul9 212. 365 Alwi Taufiqurrahman H. Sumsel10 212. 367 Arga Bastian Praniko Kendal11 212. 368 Asep Syarif Hidayatullah Sleman12 212. 369 Ayasmara Firdaussi A. Bantul13 212. 371 Bangkit Sholahudin Bantul14 212. 372 Dzulfiqar Abdullah A.S Bantul15 212. 373 Esa Malik Fajar Kulon Progo16 212. 374 Fahrulli Fitra Yudha Yogyakarta17 212. 375 Farhan Nida Zuhair Gunung Kidul18 212. 376 Fierli Nur Ramadhan Kaltim19 212. 377 Fuad Fadhil Abdunnashir Sleman20 212. 378 Fuad Luqmanul Hakim Banyumas21 212. 379 Gilang Ramadhan Sleman22 212. 381 Hafizudin Auliya K. Gunung Kidul23 212. 382 Haidar Zaim Banjarnegara
KODE GURU PENGAJARPARAF GURU PENGAJAR
( Fitriana Anggaraati, M.Sc. )
NOMOR JAM PELAJARAN
Wali kelas
PRESENSI SISWA KELAS I B MADRASAH TSANAWIYAHHari : Tanggal :
NAMA SISWA Asal CATATANUrut Induk Daerah 1 2 3 4 5 6 7 8 91 212. 383 Husam Muhammad Ali Bantul2 212. 384 Ikhwanudin Fatullah Bantul3 212. 385 Imarah Fahmi Quthub M. Sleman4 212. 386 Imron Shobirin Bantul5 212. 388 Jundi Ahmad Abdillah Sleman6 212. 389 Khairul Fikri Sleman7 212. 390 Khoirul Amal Kendal8 212. 391 Muhammad Yusuf E. Magelang9 212. 392 M. Idris Abdillah Sleman10 212. 393 Muhammad Taufiqul H. Sulbar11 212. 396 Miftahurrahman Hudaya Kulon Progo12 212. 397 Mishbaahul Muniir Yogyakarta13 212. 398 Moh. Raisul Amin Mohi Jayapura14 212. 399 Muhammad Agung Bandung15 212. 400 Muhammad Amirudin.R Sleman16 212. 401 Muhammad Dani P. Sleman17 212. 402 Muhammad Farhan M.A Cilacap18 212. 403 Muhammad Hadyan Baqi Kebumen 19 212. 404 Muhammad Reza Davi A. Bantul20 212. 405 Muhammad Rifa'i Bantul21 212. 406 Muhammad Rizky Y. Magelang22 212. 407 Muhammad Zaqi P. Sleman23 212. 460 Aldi Dirgantara Sumsel24 212. 461 Arya Nugraha Klaten
KODE GURU PENGAJARPARAF GURU PENGAJAR
Wali kelas
( Majid Tholabiddin, S.Pd.I )
NOMOR JAM PELAJARAN
PRESENSI SISWA KELAS I C MADRASAH TSANAWIYAHHari : Tanggal :
NAMA SISWA Asal CATATANUrut Induk Daerah 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 212. 408 Muhammad Zulfikar A Magelang2 212. 409 Muhit Azahir Gunung Kidul3 212. 410 Muh. Ghozy Al Fattah Yogyakarta4 212. 411 Muniif Aqil Atmaji Cirebon5 212. 412 Naufal Mufid Mas'ud Yogyakarta6 212. 413 Normin Sleman7 212. 414 Nur Alfian Nugraha Sleman8 212. 415 Oka Dimas Ananditosiam Sleman9 212. 416 Rahman Hadiyan Sumsel10 212. 420 Riki Praditya Efendi Gunung Kidul11 212. 421 Rivan Syarif Kaisar Sulsel12 212. 422 Riyan Ferinanda W. Sukabumi13 212. 423 Riski Dwi Permana Bantul14 212. 424 Rizqie Pramudya Endi Bengkulu15 212. 428 Sang Hendrawan Makasar16 212. 429 Syahru Mubarak Kaltim17 212. 430 Tegar Adiputra Pratama Sleman18 212. 431 Ulinnuha Nabil Kebumen19 212. 433 Ramadan Ridwan NTT
KODE GURU PENGAJARPARAF GURU PENGAJAR
Wali kelas
( Atik Malihah Masnun)
NOMOR JAM PELAJARAN
Kisi-kisi Penelitian
Instrument Pengumpulan Data NO Data
O D W Keterangan
1 Gambaran Umum Madrasah -Letak Geografis -Sejarah Singkat -Visi & Misi -Struktur Organisasi -Guru dan Karyawan -Jumlah Siswa -Sarana dan Prasarana
2 Gambaran Umum Guru Bahasa Arab -Jumlah Guru Bahasa arab -Latar Belakang Pendidikan Guru -Berapa Lama Mengajar Bahasa Arab -Mata Pelajaran lain yang diampu guru bahasa arab
3 Gambaran Umum Materi Bahasa Arab -Pendapat Guru Mengenai kurikulum Bahasa Arab
-Pendapat Mengenai Materi Bahasa Arab
-Silabus -Isi Materi yang disampaikan dalam kelas
-Pemilihan Materi yang digunakan guru -Buku Materi ajar yang ada - Buku Pendukung dalam menyampaikan Materi
-Mengaitkan Materi Dengan Kenyataan -Materi Tambahan -Penyampaian Materi Imlak Bahasa Arab
-Kecocokan Materi dengan tingkat Kemampuan siswa
-Pengembangan Materi yang dilakukan guru
- Problematika Pembelajaran Imlak Bahasa Arab
-Upaya dalam mengatasi Problemaatika pembelajaran Imlak Bahasa Arab
4 Pembelajaran Imlak Bahasa Arab -Tujuan Pembelajaran Imlak Bahasa Arab
-Persiapan Khusus yang dilakukan guru sebelum KBM
-Interaksi guru dan Siswa -Kondisi KBM bahasa Arab -RPP -Respon Siswa terhadap Pembelajaran Imlak Bahasa Arab
5 Sumber Bahasa Arab -Ketentuan Khusus dalam menentukan sumber belajar Imlak bahasa arab
-Yang berperan dalam menentukan sumber Imlak belajar bahasa arab
-Sumber belajar yang digunakan -Penggunaan Sumber Belajar yang tepat
6 Siswa -Latar Belakang Siswa -Ketertarikan Siswa terhadap bahasa Arab
-Pemahaman Siswa terhadap Bahasa Arab
-Pemahaman Siswa akan materi Imlak bahasa Arab
-Club atau kursus bahasa arab yang pernah diikuti
-Permasalahan terkait materi bahasa Arab
- Problematika Pembelajaran Bahasa Arab
Lampiran
Pedoman Pengumpulan Data
A. Pedoman Observasi
1. Letak geografis MTs Ibnul Qoyyim
2. Observasi Kelas
a. Situasi dan Kondisi pembelajaran Imlak bahasa Arab
b. Materi Imlak Bahasa Arab serta Pengembangannya
c. Interaksi guru dengan siswa
3. Fasilitas/sarana prasarana penunjang pembelajaran yang terdapat di MTs Ibnul Qoyyim Putra?
B. Pedoman Dokumentasi
1. Letak geografis MTs Ibnul Qoyyim
2. Sejarah berdirinya MTs Ibnul Qoyyim Putra
3. Struktur organisasi MTs Ibnul Qoyyim Putra
4. Keadaan guru dan Siswa MTs Ibnul Qoyyim Putra
5. Proses Pembelajaran Imlak Bahasa Arab
6. Keadaan sarana dan prasarana
C. Pedoman wawancara
Informan yang diwawancarai :
1. Kepala Madrasah
2. Guru Imlak Bahasa Arab
3. Siswa kelas VII MTs Ibnul Qoyyim Putra tahun ajaran 2012-2013
Lampiran
Pedoman Wawancara Dengan Kepala Sekolah
1. Sejarah Singkat berdirinya MTs Ibnul Qoyyim Putra?
2. Berapa jumlah guru yang mengajar bahasa Arab di MTs Ibnul Qoyyim?
3. Bagaimana pemilihan sumber belajar bahasa arab?
4. Adakah peran yang melibatkan bapak dalam menentukan sumber belajar
bahasa arab?
5. Apa fasilitas/ sarana prasarana yang ada dalam menunjang pembelajaran
bahasa arab?
6. Apa factor pendukung di MTs Ibnul Qoyyim dalam pembelajaran bahasa Arab
?
7. Apa Problematika yang ada dalam pembelajaran bahasa arab?
8. Apa upaya madrasah dalam mengatasi problematika tersebut?
Pedoman Wawancara Dengan Guru Bahasa Arab
1. Sejak kapan bapak mengajar bahasa Arab?
2. Bagaimana pendapat bapak mengenai kurikulum bahasa Arab?
3. Apakah ada persiapan khusus sebelum mengajar?
4. Apa tujuan dari pembelajaran Imlak bahasa arab?
5. Bagaimana riwayat pendidikan bapak?
6. Apa respon peserta didik terhadap materi Imlak?
7. Ketika menyampaikan materi Imlak bagaimanakah kondisi dalam kelas?
8. Apakah materi yang bapak sampaikan sudah sesuai dengan kurikulum?
9. Adakah materi tambahanyang bapak sampaikan diluar kelas?
10. Sumber belajar apa saja yang bapak gunakan dalam KBM?
11. Problematika apa saja yang bapak hadapi dalam KBM Imlak Bahasa Arab?
12. Bagaimana cara bapak mengatasi masalah tersebut?
13. Buku apa yang anda gunakan sebagai pegangan?
14. Bagaimana cara/langkah-langkah bapak dalam mengajarkan imlak?
15. Bagaimana persiapan pembelajaran yang anda lakukan?
16. Metode apa yang anda gunakan?
Pedoman Wawancara Dengan Siswa
1. Apa yang anda rasakan ketika belajar bahasa arab, mengapa?
2. Apakah guru selalu memberikan semangat kepada anda untuk belajar bahasa
arab khususnya imlak?
3. Apakah anda bisa menulis tulisan arab (imlak)?
4. Apakah anda merasa senang ketika belajar imlak?
5. Apakah materi imlak yang diajarkan oleh guru terlalu sulit?
6. Kesulitan apa yang anda rasakan ketika belajar menulis arab (imlak)?
7. Bagaimana cara guru mengajarkan pelajaran imlak bahasa arab?
8. Apakah anda paham dengan cara guru mengajar imlak bahasa arab?
9. Ketika mengajar imlak bahasa arab media apa yang digunakan oleh guru?
10. Selain disekolah dimana anda belajar menulis arab?
11. Apakah anda bisa menulis tulisan arab selain disekolah? Dengan siapa anda
belajar menulis?
12. Buku apa yang digunakan oleh guru dalam mengajar bahasa arab?
13. Apakah anda mendapat fasilitas buku dari sekolah?
14. Apakah guru selalu memberi bantuan kepada anda ketika anda mengalami
kesulitan belajar imlak?
CURICULUM VITAE
Nama : Erna Sopa Agus Prihatin
NIM : 09420126
TTL : Sumber Agung, 12 Agustus 1990
Jenis Kelamin : Perempuan
Alamat Asal : Jln. Lintas Timur, Desa Sumber Agung Kp III, Rt V Kec:
Lempuing, Kab: OKI Sum-Sel
No HP : 087738639343
Nama Ayah : Sutikno
Nama Ibu : Stianingsih
Riwayat Pendidikan Formal:
1. SDN 2 Sumber Agung 1996-2002
2. MTs Islamiyah Bumi Agung 2002-2005
3. MA Raudhatul Ulum Sakatiga, Indralaya 2005-2009
4. Masuk UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
tahun 2009
Riwayat Pendidikan Non Formal:
Organisasi Pelajar Pondok Pesantren Raudhatul Ulum 2007-2009
Organisasi Pengembangan Bakat dan Minat KOPMA UIN Su-Ka 2010-2012
Organisasi IKARUS Yogyakarta 2010-2013