Анализ учебной работы за II четверть 2011-2012 учебного года в МОУ СОШ № 8

В рамках законодательства РФ в сфере образования, в течение II учебной четверти осуществлялось исполнение п.3 и п.6 ст.19 Закона «Об образовании» не обучающихся детей на м/у школы нет, отсева обучающихся нет. Продолжен контроль посещаемости учебных занятий, вовремя выяснялись причины нарушения Устава школы, отдельные обучающиеся были поставлены на внутришкольный контроль. Проводилась постоянная работа по реализации социальной защиты обучающихся. Обеспечивая социальные гарантии участников образовательного процесса, школа продолжала работу с детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации, а также с детьми, нуждающимися в обучении на дому. Начиная со II учебной четверти на домашнем обучении у нас уже 8 обучающихся. Сравнительный анализ движения учащихся за последние 3 года по итогам II учебной четверти, в связи с реорганизацией школы, неактуален. Но можно заметить, что одинаковое число выбывших и прибывших на 28.12.2012 уже вывело контингент на цифру начала года. Большинство обучающихся убывает в школы города, несколько реже – в школы за пределами области. Причина, в основном, смена места жительства.

Класс 1 2 3 4 1-4 5 6 7 8 9 5-9 10 11 10-11

1-11

Классов-комплектов

3 4 3 3 13 4 3 3 3 4 17 2 4 6 36

Учащихся на начало года

95 93 77 71 336 95 83 77 85 88 428 43 93 136 900

прибыли - 3 2 3 8 2 2 4 2 1 11 4 1 5 24выбыли 3 1 1 1 6 2 2 2 7 - 13 2 3 5 24Учащихся на конец II четверти

92 95 78 73 338 95 83 79 80 89 426 45 91 136 900

выбы

ли

друг

ие

шк

олы

об

лас

ти

кор

рек

.ш

кол

ы

учр

ежде

ни

я С

ПО

Уч

реж

ден

ия

НП

О

раб

ота

выез

д

1-4 2 - - 45-9 9 - - 4

10-11 - 1 4 -итого 11 1 4 8

Организация учебного процесса в течение II учебной четверти регламентировалась учебным планом, годовым планом работы школы и расписанием занятий, где нашли отражение двухсменность занятий, 40-минутная продолжительность уроков, пятидневная учебная неделя для учащихся 1-х классов. Содержание учебного плана отражало систему работы школы над проблемой «Обеспечение качественного образования посредством применения в образовательном процессе инновационных технологий». Программно-методическое обеспечение предоставляло

возможность реализации федерального компонента образовательного стандарта в полном объёме. Каждый педагог школы работал в течение II учебной четверти по индивидуальным рабочим программам, в соответствии с утвержденным календарно-тематическим планированием. Все учебные программы были обеспечены учебно-методическими материалами и реализованы на отчетный период полностью. Расписание учебных занятий соответствовало учебному плану и включало в себя все его образовательные компоненты.

Сравнительный анализ успеваемости за последние 3 года пока невозможен. По итогам II учебной четверти показатели успеваемости по параллелям классов следующие:

параллельклассов

кон

ецII

чет

вер

ти20

11-2

012

атте

стов

ано

не

атте

стов

ано

усп

еваю

т

не

усп

еваю

т

отл

ич

ни

ки

на

«4»

и «

5»

усп

евае

мос

ть,

%

кач

еств

о зн

ани

й, %

1 92 - 92 - - - - - -2 95 95 - 95 - 12 41 100 55,793 78 78 - 78 - 11 27 100 48,724 73 73 - 73 - 10 28 100 52,05

итого в1-4

338 246 92 246 - 33 96 100 52,44

5 95 94 1 94 - 11 36 100 506 83 83 - 83 - 6 21 100 32,537 79 79 - 79 - 5 21 100 32,918 80 80 - 80 - 3 19 100 27,59 89 89 - 87 2 6 20 97,7 29,21

итого в5-9

426 425 1 423 2 31 117 99,29 34,82

10 45 45 - 44 1 5 15 97,73 44,4411 91 91 - 91 - 13 29 100 46,15

итого в10-11

136 136 - 135 - 18 44 99,26 45,59

всегопо школе

900 807 93 804 3 82 257 99,63 42,01

В разрезе классов итоги II четверти представлены таблицей:

Класс к

онец

II ч

етве

рти

2011

-201

2

атте

стов

ано

не

атте

стов

ано

усп

еваю

т

не

усп

еваю

т

отл

ич

ни

ки

на

«4»

и «

5»

усп

евае

мос

ть,

%

кач

еств

о зн

ани

й, %

2А 30 30 - 30 5 13 100 602Б 29 29 - 29 3 9 100 41,37 2В 18 18 - 18 2 9 100 61,112Г 18 18 - 18 2 10 100 66,673А 22 22 - 22 5 5 100 45,453Б 31 31 - 31 3 13 100 51,613В 25 25 - 25 3 9 100 484А 23 23 - 23 4 8 100 52,17

4Б 21 21 - 21 3 9 100 57,144В 29 29 - 29 3 10 100 44,825А 25 25 - 25 4 8 100 485Б 24 22 - 22 1 9 100 41,665В 21 22 1 22 4 5 100 455Г 25 27 - 27 2 9 100 446А 27 27 - 27 5 8 100 48,146Б 27 27 - 27 - 9 100 33,56В 29 27 - 27 1 4 100 17,247А 23 18 - 18 1 5 100 26,087Б 26 26 - 26 1 7 100 30,767В 30 31 - 31 3 9 100 408А 30 30 - 30 1 10 100 36,668Б 22 21 - 21 - 5 100 238В 28 33 - 33 2 4 100 21,429А 23 22 - 22 2 6 100 34,789Б 25 25 - 25 2 2 5 92 289В 22 22 - 22 1 5 100 27,289Г 19 19 19 1 4 100 26,3

10А 29 29 29 1 5 10 96 5210Б 16 16 16 - 5 100 31,2511А 21 21 21 4 5 100 42,8511Б 14 14 14 2 5 100 5011В 23 23 23 3 5 100 34,7811Г 33 33 33 4 13 100 51,5

ИТОГО 808 807 1 804 3 82 257 99,63 42,01 В разрезе классов сравнительный анализ итогов I и II учебной четверти по начальным и средним классам представлен таблицей:

Класс

кон

ецI

чет

вер

ти20

11-2

012

отл

ич

ни

ки

на

«4»

и «

5»

усп

евае

мос

ть,

%

кач

еств

о зн

ани

й, %

кон

ецII

чет

вер

ти20

11-2

012

отл

ич

ни

ки

на

«4»

и «

5»

усп

евае

мос

ть,

%

кач

еств

о зн

ани

й, %

2А 29 4 13 100 58,6 30 5 13 100 602Б 29 3 8 100 37,9 29 3 9 100 41,37 2В 18 2 9 100 61,1 18 2 9 100 61,112Г 18 1 10 100 61,1 18 2 10 100 66,673А 22 5 4 100 40,9 22 5 5 100 45,453Б 31 1 14 100 48,4 31 3 13 100 51,613В 25 3 8 100 44 25 3 9 100 484А 21 4 7 100 52,4 23 4 8 100 52,174Б 22 3 9 100 54,5 21 3 9 100 57,144В 29 3 10 100 44,8 29 3 10 100 44,825А 25 4 10 100 56 25 4 8 100 485Б 22 3 9 100 54,5 24 1 9 100 41,665В 22 4 5 100 40,9 21 4 5 100 455Г 27 2 10 100 44,4 25 2 9 100 446А 27 5 8 100 48,1 27 5 8 100 48,14

6Б 27 - 10 100 37 27 - 9 100 33,56В 29 1 4 100 17,2 29 1 4 100 17,247А 19 1 4 100 27,7 23 1 5 100 26,087Б 26 1 7 100 30,7 26 1 7 100 30,767В 31 1 10 100 35,5 30 3 9 100 408А 30 2 7 100 30 30 1 10 100 36,668Б 21 - 4 95 19 22 - 5 100 22,728В 33 4 7 100 34,4 28 2 4 100 21,429А 22 2 5 100 31,8 23 2 6 100 34,789Б 25 2 5 92 28 25 2 5 92 289В 22 1 6 100 31,8 22 1 5 100 27,289Г 19 1 3 100 21,1 19 1 4 100 26,3

Итого 671 63 208 99,55 40,56 672 64 213 99,7 40,38

Анализируя полученные данные, видим, что по начальной и средней

ступени обучения общий уровень качества знаний почти не изменился, общее количество отличников и успевающих на «4» и «5» - 271 человек, хотя внутри таблицы заметные колебания данных. Реальный рост качества знаний дали начальные классы. В таблице жирным шрифтом отмечены ростовые данные во 2А, 2Б, 2Г, 3А, 3Б, 3В классах, классные руководители Малых Г.П., Колпакова Н.А., Черных О.Н., Кузьмина М.В., Коршунова Н.Н., Коновалова Г.Н. Во 2В, 4Б, 4В классах уровень качества знаний не изменился, хотя в 4Б классе и наблюдается относительное его увеличение, но количество хорошо и отлично успевающих детей не меняется. В 4А классе количество хорошо и отлично успевающих детей повысилось, хотя качественный уровень в связи с увеличением контингента почти не изменился.

Стал выше показатель качества знаний в классах второй ступени обучения: 7В, 8А, 8Б, 9А, 9Г классные руководители Мирохина А.Н., Савинкова Н.П., Серегина М.В., Романова Ж.Г., Горбунова Е.Ю. В этих классах, а также в 7А классе наблюдается рост хорошо и отлично успевающих детей. Понизился показатель качества знаний в 5А, 5Б, 5Г, 6Б, 8В, 9В классах. В 5Б, 5Г, 8В классах снижение уровня качества знаний учащихся произошло вследствие движения контингента, выбытия хорошо успевающих и прибытия слабоуспевающих обучающихся. Повысился количественный показатель, но не изменилось количество хорошо и отлично успевающих детей в 5В классе. По сравнению с соответствующим периодом прошлого учебного года, значительно понизился качественный уровень в 11А и 11Б классах, классные руководители Карасева Н.В. и Кондурова О.Б. Потеряно более 10% хорошо успевающих обучающихся. Рост успеваемости и уровня качества знаний по школе стал выше благодаря успешной работе вышеперечисленных учителей начальных классов и аттестации классов третьей ступени. К сожалению, несмотря на некоторый рост качества знаний в сравнении с I четвертью, мы еще не вышли на уровень города. Реальные возможности роста качества знаний имеются в классах второй ступени и в 11А и 11Б классах.

Учителями предметниками проводится системная работа по предотвращению случаев неуспеваемости, не аттестации и повышению качества знаний. Работа со слабоуспевающими обучающимися, в основном, проводится в формате индивидуального планирования. С детьми группы риска в течение учебного года (по итогам каждой учебной четверти)

проводится мониторинг обученности, результаты которого доводятся до сведения родителей.

Неуспевающие учащихся по итогам II четверти 2011-2012 учебного года:

№ п/п

Ф.И.учащегося

класс предмет Ф.И.О.учителя

причина

1 Загитов Валерий

9Б алгебра, биология, физика

Кобзева Н.А.Зиборова И.О. Фаустов Г.Ю.

отсутствует контроль со стороны родителей, низкая мотивация к учению, слабая базовая подготовка

2 Пахомов Александр

9Б алгебра, геометрия, биология, физика

Кобзева Н.А.

Зиборова И.О. Фаустов Г.Ю.

недостаточный контроль со стороны родителей, низкая мотивация к учению, слабая базовая подготовка

3 Титов Никита

10А геометрия, химия

Панова Т.Е. Савинкова Н.П.

недостаточный контроль со стороны родителей, низкая мотивация к учению

Одним из важных составляющих факторов успешного процесса обучения является контроль посещаемости учащихся, выполнения ими требований Устава школы и решений педсовета. В текущем учебном году эта работа классными руководителями проводится систематически.

Не аттестованные учащихся по итогам II четверти 2011-2012 учебного года№ п/п

Ф.И.обучающегося

класс предмет Ф.И.О.учителя

причина

1 Панов Артемий

5В все - по решению суда временно определен в Центр временного содержания для несовершеннолетних правонарушителей г.Липецк

Классным руководителям, совместно с учителями-предметниками, необходимо усилить работу по предотвращению случаев неуспеваемости, не аттестации и повышению качества знаний. Уровень качества знаний по учебным предметам довольно высокий: русский язык 48-55%, литература 55-86%, математика 40-47%, физика 45-53%, информатика 82-88%, английский язык 60-81%, кроме Усковой И.Ю. 33%, биология 53%, химия 42%, география 67%, по остальным предметам свыше 80%. Стал выше уровень качества знаний обучающихся у большинства учителей, работающих в старших классах, в связи с аттестацией обучающихся 10-11 классов. Вместе с тем, наблюдается некоторое снижение показателя качества у учителей Бутяевой Е.В., Косторных Ю.А., Кондуровой О.Б., Селищева Ю.И. Возникает необходимость при составлении учебных планов

на будущий учебный год при изучении иностранного языка предусмотреть возможность обучения отдельных групп по 3-х часовой программе, убрав расширение (как, например, в 7Б и 8А классах).

Рекомендации:- классным руководителям 5-9 классов во II полугодии обратить особое

внимание на работу по профилактике неуспеваемости и не аттестации обучающихся;

- при составлении учебных планов на будущий учебный год при изучении иностранного языка предусмотреть возможность обучения отдельных групп по 3-х часовой программе, убрав расширение;

- заместителям директора по УВР и НМР обеспечить контроль выполнения мероприятий по профилактике неуспеваемости, не аттестации обучающихся и обеспечению качественного уровня знаний.

Заместитель директора по УВР ___________Т.Е.Панова