Отчет по внешнему аудиту НКАОКОiqaa.kz/images/otchety/Specialized_Accreditation/2014_rus/5B011700... · жоспарының мазмұны мен құрылымы

Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA

2

СОСТАВ ЭКСПЕРТНОЙ ГРУППЫ

Ақымбек Съезд Шардарбекұлы, заведующий кафедры «Казахское языкознание»

Казахского Национального университета им.аль-Фараби,

к.филол.н.,

руководитель группы

Сюзана Микалидоу, проректор по учебной работе Университета Вебстер г.

Афины, д.филол.н., профессор,

международный эксперт

Кыяхметова Шара Асетовна, доцент кафедры «Казахский язык» Жетысуского

государственного университета им. И.Жансугурова,

к.филол.н.,

эксперт

Ниязгулова Айгуль Аскарбековна, заведующая кафедрой «Медиакоммуникация и истории

Казахстана» Международного университета

информационных технологий, к. филол.н., доцент,

эксперт

Анищенко Ольга Александровна, профессор кафедры «Русская филология и библиотечное

дело» Кокшетауского государственного университета

Ш. Уалиханова, д.филол.н.,

эксперт

Зенкова Татьяна Витальевна, доцент кафедры «Теория и практика иностранных языков

и перевода» Инновационного Евразийского университета

(г. Павлодар), к. филол.н.,

эксперт


3

Сагинаева Гүлзат Мешітхановна, заместитель

директора КГУ "Средняя школа №17 им. М. Ауэзова",

представитель работодателей

Оралбекқызы Әйгерім,

магистрантка 1 года обучения Казахстанско-

Американского свободного университета,

представитель студентов


4


5

МАЗМҰНЫ

1 ТАРАУ

Кіріспе 6

ЖОО-ның негізгі сипаттамасы 7

2 ТАРАУ

Сарапшылар тобының сыртқы аудит туралы есебі 8

1 Стандарт Білім беру бағдарламасының мақсаттары 10

2 Стандарт Білім беру бағдарламасының мазмұны 11

3 Стандарт Білім алушылар 13

4 Стандарт Білім беру нәтижелілігі, тиімділігі 14

5 Стандарт Профессор-оқытушылар құрамы 16

6 Стандарт Материалдық-техникалық база және ақпараттық ресурстар 17

3 ТАРАУ

ҚОРЫТЫНДЫ 20


6

1 ТАРАУ

КІРІСПЕ С.Аманжолов атындағы ШҚМУ-да кадрларды даярлаудың үш сатылы

жүйесі енгізілген (бакалавриат – магистратура - докторантура PhD). Бұл -

қазіргі таңда еңбек нарығында сұранысқа ие болушылардың арнаулы

білімдері мен іргелі дайындығының үйлесуін ашуға үлкен мүмкіндік.

Бүгінгі күнге С.Аманжолов атындағы ШҚМУ-дың (ары қарай –

ШҚМУ) филология факультеті жоғары білім беру және ЖОО-дан кейінгі

білім берудің төмендегідей бағыттар бойынша дайындайтын білім беру

бағдарламаларын жүзеге асырады:

- Бакалавриат «5В011700 – Қазақ тілі мен әдебиеті»;

- Бакалавриат «5В012100 – Қазақ тілінде оқытпайтын мектептердегі

қазақ тілі мен әдебиеті»;

- Магистратура «6М020500 - Филология»

- Магистратура «6М011700 – Қазақ тілі мен әдебиеті»

Филология факультеті 1952 жылы ашылды.

1997 жылдан бүгінгі таңға дейін филология факультеті Өскемен

қаласы, Крылова көшесі, 72-дегі С. Аманжолов атындағы ШҚМУ-дың №9

оқу ғимаратында орналасқан. Факультет деканы үшінші қабатта, № 307

аудиторияда отырады. Телефоны: 25-44-35.

ЖОО-ның негізгі сипаттамасы

Филология факультетінің мақсаты шығыс өңірінде филология, мәдени

және әлеуметтік салаларда заманауи білім беру стандарттарына сай келетін

жоғары кәсіби мамандарды даярлауда алдыңғы қатарлы оқыту-ғылыми-

зерттеу орталығы болуға бағытталған.

Шығарушы кафедраның мақсаты филология және әлеуметтік бағыттар

бойынша бәсекелестікке қабілетті, білім беру, мәдени ұйымдарда және басқа

салаларда кәсіби қызмет етуге дайын мамандарды даярлауға бағытталған.

Білім беру бағдарламасының мақсаттары ашық, айқын, білім беру

жүйесінің барлық бағыттарын қамтиды. Кафедра ОПҚ-ның ғылыми әлеуеті,

материалдық-техникалық базасы, кітапхана және ақпараттық қоры бакалавр

дайындауға толықтай мүмкіндік береді.

5В011700 – «Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығы бойынша

бакалавриат білім беру бағдарламасы ғылыми, теориялық және кәсіби,

әлеуметтік құзыреттіліктерге бағытталған тәжірибелік талаптарға сай

құрылған. Білім беру бағдарламасы оқу жоспарын құруға, білім беру

бағдарламасы мазмұнын модульдік қағидаларға сәйкес жоспарлауға, кредитті

есептеу жүйесін және сәйкес білім беру технологияларын пайдалануға

негізделген оқу үдерісін ұйымдастырудың кредиттік-модульдік жүйесі

арқылы жүзеге асырылады.


7

Оқу жоспарының міндетті компоненттері бойынша білім беру

бағдарламасы мазмұны ҚР МЖМБС талабына сәйкес.Оқу-жұмыс

жоспарының мазмұны мен құрылымы типтік оқу жоспары мен элективті

пәндер каталогына сәйкес. «Көркем мәтінге филолгиялық талдау»,

«Абайтану» таңдау компоненттері жұмыс берушілер ұсыныстары негізінде

енгізілген. Мамандықтың (МОӘК) және пәндердің (ПОӘК) оқу-әдістемелік

кешендері толық және білім алушыларға қолжетімді. Бағдарламада

студенттердің тұлғалық дамуына ықпал ететін, арнайы құзыреттіліктерді

қалыптастыратын, шығармашылық қабілетін дамытушы компоненттер бар.

5В011700 – «Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығы бойынша білім

бакалавры дәрежесін алған түлектер педагогикалық білім беру ұйымдарында,

ғылыми зерттеу орталықтарында, мәдени мекемелерде, баспа орындарында,

ұйымдастыру – басқару жүйесінде, мемлекеттік органдардың іс - қағаздары

мен құжаттау бөлімдерінде қызмет атқара алады.

Филология факультетінің оқу үдерісін ұйымдастыруға арналған

материалдық-техникалық базасы мен ақпараттық ресурсы 5В011700 – «Қазақ

тілі мен әдебиеті» мамандығы бойынша бакалавриат оқу бағдарламасын

жүзеге асыруға арналған талаптарға сәйкес келеді.

Кафедралардың ақпараттық қамтамасыз етілуі бағдарламалық қамту

талаптарына сәйкес. Кітапханада оқытуға қажетті барлық ақпараттық

ресурстар бар: оқыту, анықтамалық және жалпы әдебиет, ғылыми мерзімдік

басылымдар, т.б.


8

2 ТАРАУ

САРАПШЫЛАР ТОБЫНЫҢ СЫРТҚЫ АУДИТ ТУРАЛЫ ЕСЕБІ

КІРІСПЕ 5В011700 – «Қазақ тілі мен әдебиеті» білім беру бағдарламасы бойынша

бакалавр дайындау Қазақстан Республикасының мемлекеттік жалпыға

міндетті білім беру стандартына сәйкес, № 12020617 мемлекеттік лицензия

(11.12.2012ж.) негізінде жүзеге асырылуда.

2001 жылы Өлгей қаласында (Моңғолия) Университет филиалы 4

мамандық бойынша ашылды: «Информатика», «Қазақ тілі мен әдебиеті»,

«Есеп және аудит», «Орыс тілі мен әдебиеті».

1998-1999 оқу жылында қазақ тіл мен қазақ әдебиеті кафедрасы бірігіп,

2000 жылдан бастап қазақ филологиясы кафедрасы болып атала бастады.

1996 жылы ҚР білім тарихында қазақ филологиясы кафедрасында ЖММ

(Жоғары магистрлік мектеп) «Тілтаным» және «Әдебиеттану» мамандықтары

бойынша ашылды. Практикалық қазақ тілі кафедрасы 1994 жылы жеке

кафедра болып құрылды.

2013 жылдың маусымында қазақ тілі мен әдебиеті кафедрасы және

практикалық қазақ тілі кафедрасы біріктірілді және қазақ тілі мен әдебиеті

кафедрасы болып аталды.

1997 жылдан бастап осы уақытқа дейін филология факультеті

С.Аманжолов атындағы ШҚМУ №9 оқу ғимаратында орналасқан. Мекен

жайы: Өскемен, Крылов көшесі,72. Факультет деканаты үшінші қабат, №307

аудитория. Телефон: 25-44-35

Қазіргі уақытта факультетте 3 кафедра жұмыс істейді: қазақ тілі мен

әдебиеті, орыс тілі мен әдебиеті, шет тілдері. Факультеттің ПОҚ арасында 5

ғылым докторы, 26 ғылым кандидаты және 15 – тен астам ғылым магистрлер

бар.

Білім бағдарламасының жалпы міндеттері: бәсекеге қабілетті

мамандарды дайындаудың көпдеңгейлі жүйесін ары қарай дамыту және

жоғары сатыға көтеру; ОПҚ-ның кәсіби біліктілігін, олардың жаңа

технологиядарды меңгеру деңгейіне үйлесімді шарттарды арттыру;

магистранттардың әлемдік ақпараттық қорларды кеңінен қолдана алу

мүмкіндігін дамыту; оқу үдерісін әдістемелік-инновациялық тұрғыдан

қамтамасыз ету; студенттердің ғылыми-зерттеу жұмыстарының нәтижелі

болуына, іс-тәжірибе қажеттіліктің барлығын мейлінше дамыту; өңірдегі оқу

орындарын білікті, бәсекеге қабілетті мамандармен қамтамасыз ету; қалалық,

облыстық білім ордаларымен байланыс жүйесін құру; мамандарды еңбек

шартының талаптарына сай, мақсатты дайындау арқылы еңбекпен

қамтамасыз ету; міндетті пәндермен қатар элективті пәндерді оқу жоспарына

енгізу арқылы білім беру бағдарламасының сапасын арттыру.

Аталған бағдарлама аясында тіл мен әдебиеттің жаңа парадигмаларын

дамытатын, Қазақстанның ғылым және білім беру орталықтарында заманауи


9

зерттеулер жүргізуге ықпал ететін, сонымен бірге өз жұмыс нәтижесі үшін

қоғам мен мемлекет алдында жауапкершілігін терең түсінетін

мамандандырылған мамандар даярлау жоспарланған.

«5В011700 – Қазақ тілі мен әдебиеті» бағытында дайындалатын

студенттердің кәсіби қызметі мәдениет және басқарма, білім беру,

тұлғааралық және мәдениаралық, тілдік, гуманитарлық білім мен филология

аясында іске асырылады.

Аталмыш бағдарлама бакалаврларға әлемдік және ұлттық құндылық

негіздерін игертеді, мораль, адамгершілік пен гуманизация, жоғары

азаматтық жауапкершілігінің қалыптасуына ықпал етеді және қарым-қатынас

шеңберінде кәсіби қызметінің мазмұнын толыққанды меңгеруіне, мәдени

танымының қалыптасуы мен сапалы кәсіптік білім беруіне мүмкіндік

жасайды.

2009 жылдың қыркүйегінде С.Аманжолов атындағы Шығыс Қазақстан

мемлекеттік университеті университеттердің Ұлы Хартиясына қол қоя

отырып, Болон үдерісінің толыққанды қатысушысы атанды. Аталған

қадамның қажеттілігі бірыңғай білім беру кеңістігіне ену, білім беру мен

оқытуға инновациялық жол бастау сұранысынан туып отыр, олар жаһандық

экономикалық даму қажеттіліктерімен анықталады.


10

Мамандандырылған аккредиттеу стандарттарына сәйкестігі

1 СТАНДАРТ. БІЛІМ БЕРУ БАҒДАРЛАМАСЫНЫҢ МАҚСАТТАРЫ 5В011700 – «Қазақ тілі мен әдебиеті» білім беру бағдарламасының

мақсаттары ҚР МЖМБС мен С. Аманжолов атындағы Шығыс Қазақстан

мемлекеттік университеті миссиясы, мақсаттары мен міндеттеріне сәйкес

іске асырылады.

Университет миссиясы ұлттық жоғары білім мен жоғары білімнен

кейінгі кәсіби білім беру жүйесіндегі жоғары оқу орнының қызметтері мен

міндеттерінен және Қазақстанның Шығыс аймағы экономикасының

қалыптасқан кластерінің ерекше инфрақұрылымын дамыту болашағын

талдаудан алына отырып анықталады. Филология факультетінің мақсаты

шығыс өңірінде филология, мәдени және әлеуметтік салаларда заманауи

білім беру стандарттарына сай келетін жоғары кәсіби мамандарды даярлауда

алдыңғы қатарлы оқыту-ғылыми-зерттеу орталығы болуға бағытталған.

Элективті курстардың мазмұны болашақ мамандардың кәсіби

құзыреттілігін қалыптастыру лайықты етіліп құрылған. Элективті

курстардың каталогы талапқа сай жыл сайын жинақ түрінде баспадан

шығарылады.

Бітіртуші кафедралардың мақсаты еңбек нарығындағы филология

және әлеуметтік бағыттар бойынша бәсекелестікке қабілетті, білім беру,

мәдени ұйымдарда және басқа салаларда кәсіби қызмет етуге дайын

мамандарды даярлауға бағытталады.


жүйесінің барлық бағыттарын қамтиды. Қазақстан Республикасы Үкіметінің

2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080 Қаулысымен бекітілген МЖМБС-қа сай.

Білім беру бағдарламасының негізгі мақсаты - аталған стандарт

талаптарының орындалуын қамтамасыз ету. Білім беру бағдарламасының

мақсаттары тұтынушылар талаптарын қанағаттандырады. Мақсаттарға қол

жеткізудің тиімді механизмі бар және толықтырулармен өңделіп отырады.

«5В011700 – Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығы бойынша білім беру

студенттің ББ негізгі тұтынушысы ретінде бағыттауды алға қояды, сондықтан

оқу үдерісінің сапасын қамтамасыз ету оның күтілетін нәтижесіне

сәйкестендірілген және «Кредиттік технология бойынша білім беруді

ұйымдастырудың ережелеріне» (ҚР БҒМ 24.04.2011 жылдың №152

бұйрығы), 2012 ж. 2 шілдедегі «С.Аманжолов атындағы ШҚМУ-дың

кредиттік технология бойынша білім беру үдерісін ұйымдастыру туралы

қосымшасына (Жоғары кәсіби білім беру-бакалавриат және жоғары оқу

орнынан кейінгі білім-магистратура), ҚР мемлекеттік жалпыға бірдей

міндетті стандартына (2012ж. 23 тамызы №1080 ҚР Үкіметінің Қаулысымен

бекітілген) сай жүргізіледі. Кафедра отырысының хаттамалары (№1

04.09.2013 ж; №1 05. 09.2012 ж; №1 07.09.2011 ж).

Кафедра ОПҚ-ның ғылыми әлеуеті, материалдық-техникалық базасы,

jl:31248783.0%20


11

кітапхана және ақпараттық қоры бакалавр дайындауға толықтай мүмкіндік

береді. Білім беру бағдарламасы бойынша мамандарды даярлауда ұлттық

және аймақтық мүдделер ескеріліп, мамандық бойынша Серпін

бағдарламасы негізінде мемлекеттік грант иегерлері білім алуда.

«5В011700 –Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығы бойынша ББ

мақсаттары қоғам, еңбек нарығы, экономика сұраныстарына сәйкес. ББ

жасаудағы басты бағыттар заманауи талаптарға, сонымен бірге қоғамның

әлеуметтік сұраныстарына сай болып келеді. Қазақстанның қарқынды

дамуының қазіргі қадамында тілдік саясатты жүзеге асыруға зор көңіл

бөлініп отыр, ол өз кезегінде барлық модульдерде, білім беру бағдарламалары

пәндерінің мазмұнында орнын тапты.

Факультеттегі оқу үдерісі автоматтандырылған ақпараттық жүйе (АИС)

арқылы басқарылып отырады. Электронды каталог АС «Ирбис - 64»

негізінде жүзеге асырылуда. Электронды кітапхананың құрамына

«Кітаптар», «ШҚМУ ғалымдарының еңбектері», «мақалалар», «ерекше қор»,

«Руханият – толық мәтінді құжаттардың электронды қоры», «әлеуметтік

тарих» және «ШҚМУ баспасының мұрағаты» және т.б. қорлар кіреді.

Дәлелдер:

5В011700 – «Қазақ тілі мен әдебиеті» ББ мақсаты мен міндеттері

ЖОО-ның веб-сайтында қолжетімді.

Білім беру бағдарламасының 2020 жылға дейінгі даму стратегиялары

жасалып, кафедралардың жұмыс жоспарларына енгізілген.

ОПҚ және білім алушылармен сұхбат барысында олардың білім беру

бағдарламасының мақсат-міндеттерімен жақсы таныс екендіктері

айқындалды.

Ұтымды жақтары: «5В011700 –Қазақ тілі мен әдебиеті» ББ мақсаты мен міндеттері

Қазақстан Республикасы және Шығыс Қазақстан облысының динамикалық

дамуына әсер етуші мәдениет және өнер, білім, экономика, құқық саласына

қажетті, Болон декларациясының принциптеріне сәйкес кәсіби құзыреттілігі

жоғары мамандар дайындау болып табылады.


жүйесінің барлық бағыттарын қамтиды. Білім беру бағдарламасының

мақсаттары тұтынушылар талаптарын қанағаттандырады, қоғам, экономика,

еңбек нарығы қажеттілігін өтеу міндеттерін қамтиды. Мақсаттарға қол

жеткізудің тиімді механизмі бар. «5В011700 –Қазақ тілі мен әдебиеті»

мамандығының түлектері бүгінгі таңдағы еңбек нарығында үлкен сұранысқа

ие.

Білім беру бағдарламасының айқындығы мен дамуы қоғам,

экономика, еңбек нарығы сұраныстарына сәйкес. Білім беру

бағдарламасының стратегиялық менеджменті бакалавриаттық білім беру

бағдарламасының іске асырылуын толық қамтиды: тиімді, тұрақты болуына


12

бағытталған.

Кафедрада филологтарды даярлаудағы көп жылғы тәжірибе, ОПҚ-

ның жоғары ғылыми-әдістемелік деңгейі, материалдық-техникалық база,

кітапхана қоры мен ақпараттық қор маман дайындауға толықтай мүмкіндік

береді.

Білім беру бағдарламасы бойынша студенттер қабылдау

тұрақталған. ББ түлектерінің сұранысқа ие болуы және білім беру

қызметтерінің жоғары сапалылығы, мамандықтың жоғары кадрлық құрамы

талапкерлердің келуін қамтамасыз етеді.

Ұсынымдар:

Білім беру бағдарламасының маман дайындаудағы орны

анықталып, ұдайы толықтырылып отырады. Осы себепті білім беру

бағдарламасы мақсаттарын баға беру үшін ОПҚ, қызметкерлер мен білім

алушылар, жұмыс берушілер мен басқа да мүдделі тұлғалар арасында

белгіленген мерзімде сауалнамалар жүргізу арқылы нәтиже деңгейін бағалау

және талдау нәтижесін жүйелеу, толықтыру жұмыстары үнемі назарда тұру

қажет деп есептейміз. Мәселен, соңғы 3 жылда 5В011700 – «Қазақ тілі мен

әдебиеті» мамандығының білім бағдарламасына жаңадан «Абайтану» және

«Көркем мәтінге филологиялық талдау» секілді 2 элективті пән ғана

енгізілген.

2 СТАНДАРТ. БІЛІМ БЕРУ БАҒДАРЛАМАСЫНЫҢ МАЗМҰНЫ Білім беру бағдарламасының мазмұны оқу жоспарлары мен

бағдарламалары арқылы жүзеге асырылады. Оқу жоспарлары үш формада:

типтік оқу жоспары, оқу-жұмыс жоспары және жеке оқу жоспары түрінде

құрастырылады. Бағдарламаның кәсіби және әлеуметтік құзыреттіліктері

пәндердің оқу-әдістемелік кешендерінің мазмұнында, элективті пәндердің

каталогында көрсетілген құзыреттіліктерде жақсы көрініс тапқан.

5В011700 – «Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығында жүргізілетін

пәндер тізімі мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттары

талаптарына сәйкес 3 модульден тұрады: жалпы білімдік модуль (ЖБМ);

базалық модуль (БМ); кәсіптендіру модулі (КМ).

Студенттер контингентін тарту, жинақтау, сақтауға бағытталған жүйеге

келер болсақ, кафедра тарапынан облыстың жоғары сынып оқушылары

арасында жыл сайын «Болашақ филолог» атты пән олимпиадасы

ұйымдастырылады. Олимпиада нәтижесі бойынша жеңімпазға ректордың 1

жылдық гранты беріледі. Кафедра отырысының хаттамалары (№3 06.11.2013

ж; №3 07. 11.2012 ж; №3 02.11.2011 ж.)

Студенттер контингентін сақтау мақсатында курс бағдарламасын

орындаған, бірақ курстан курсқа көшуге қажетті балл жинай алмаған

студентке орташа үлгерім балын (GPA) келесі курсқа көшуге қажетті

деңгейге жеткізу мақсатында жазғы семестр ұйымдастырылып, пәндерді

ақылы негізде қайта оқып, қайта емтихан тапсыруға мүмкіндік беріледі.


13

Пәндерді кезегімен оқытудың логикалық жүйелілігі пәндердің типтік,

оқу-жұмыс бағдарламасы және элективті пәндер каталогы негізіндегі

пререквизиттер мен постреквизиттер жүйесімен анықталған. Студенттің оқу

жұмысы әр оқу жылының семестрлеріне теңдей бөлінген. Кафедра

отырысының хаттамалары (№7 03.09.2013 ж; №8 07. 09.2012 ж; №7

06.09.2011 ж) бар.

Оқу жоспарының міндетті компоненттері бойынша білім беру

бағдарламасы мазмұны ҚР МЖМБС талабына сәйкес.

Модульдік білім беру стандартына қоса, жыл сайын ЖОО білім беру

модулінің тізімін жасайды. ББ модулі тізімінің аясында студенттерге бірнеше

білім беру траекториясын таңдауы беріледі – элективті және міндетті пәндер

тізімі мен оларды меңгеру, ол студентке жұмыс беруші мен жұмыс нарығын

ескере отырып, нақты қызмет түрін меңгеруге мүмкіндік береді. Кафедра

отырысының хаттамалары (№7 03.09.2013 ж; №8 07. 09.2012 ж; №7

06.09.2011 ж). Оқу-жұмыс жоспарының мазмұны мен құрылымы типтік оқу

жоспары мен элективті пәндер каталогына сәйкес. «Көркем мәтінге

филологиялық талдау», «Абайтану» таңдау компоненттері жұмыс берушілер

ұсыныстары негізінде енгізілген.

Мамандықтың (МОӘК) және пәндердің (ПОӘК) оқу-әдістемелік

кешендері толық және білім алушыларға қолжетімді.

Бағдарламада студенттердің тұлғалық дамуына ықпал ететін, арнайы

құзыреттіліктерді қалыптастыратын, шығармашылық қабілетін дамытушы

компоненттер бар. Білім беру процесіне инновациялық әдістерді енгізу

бойынша және болашақ мамандарда негізгі кәсіби біліктіліктерінің

қалыптасуы бойынша оқу жұмысының тиімді формалары болып оқытудың

әртүрлі белсенді түрлері мен әдістерін қолдану болып табылады: жобалар

жасау (Келгембаева Б.Б. «Шығыс Қазақстанның фольклоры мен әдебиеті»),

көпшілік алдында сөз дайындау (Ахметжанова Ф.Р. «Терминологияның

өзекті мәселелері»), кәсіби маңызды мәселелерді дискуссиялық ортаға салу

(Сейпутанова А.К. «Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі»), қызметтестікте

оқыту, мәселелі жағдайлар жасау (Картаева А.М. «Абайтану»), кәсіби

бағытталған презентациялар дайындау (Курманбаева Ш.К. «Қазақ тілін

оқыту әдістемесі») және т.б. Ақпараттық-түсіндірмелі оқытудан

инновациялық-әрекеттестік оқытуға көшу оқу процесінде еркін іздестіру

қызметін қамтамасыз ететін жаңа компьютерлік және түрлі ақпараттық

технологияларды, электронды оқулықтарды, видеоматриалдарды қолданумен

байланысты, сонымен қатар даму мен жеке бағытталуды қамтиды.

Белсенді интерактивті оқыту кезінде білім беру бағдарламасын

меңгеруге үнемі мониторинг, көзделген аралық бақылау жүзеге асырылады

және оқытушы мен студенттің бүкіл оқу процесі барысында әрекеттесуі

қамтамасыз етіледі.

Студенттердің білім сапасының жоғарылығы университеттегі әр түрлі

дәрежедегі сауалнамалар жүргізудің, сондай-ақ оқытушылардың оқу-

әдістемелік жұмыстарының (ОӘЖ) тексерілу нәтижесінде, кафедра


14

оқытушыларының өзара сабаққа қатысуы мен ашық сабақтар жүргізуі


Дәлелдер:

Студенттер контингентін қамтамасыз ету саясаты жолға қойылған.

Студенттер контингентін тарту, жинақтау, сақтауға бағытталған іс-шаралар

өз нәтижесін беріп отыр.

Білім бағдарламалары бойынша мамандарды дайындау оқытудың

кредиттік технологиясы бойынша нормативтік құжаттар негізінде іске

асырылады.

Студентке оқытудың кредиттік технологиясы жайлы практикалық

ақпарат беретін ақпараттық-анықтамалық беріледі. Ақпараттық-

анықтамалықтың электрондық нұсқасы университет сайтында, сонымен

қатар, оқу үдерісін қамтамасыз ететін ақпараттық жүйедегі әр студенттің

жеке парағында берілген.

Ұтымды жақтары: 5В011700 – «Қазақ тілі мен әдебиеті» ББ бойынша кафедрада

жүргізілетін барлық пәндер бойынша оқу-әдістемелік кешендер

құрастырылған. Студенттер силлабустар мен қажетті әдістемелік

материалдармен қамтамасыз етілген. Барлық оқу-әдістемелік материалдар

мен дәрістердің электрондық нұсқалары, электрондық оқулықтар, тест

жинақтары университет кітапханасында жинақталған.

5В011700 – «Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығы бойынша

бакалавриат білім беру бағдарламасы ғылыми, теориялық және кәсіби,

әлеуметтік құзыреттіліктерге бағытталған тәжірибелік талаптарға сай

құрылған. Білім беру бағдарламасы оқу жоспарын құруға, білім беру

бағдарламасы мазмұнын модульдік қағидаларға сәйкес жоспарлауға, кредитті

есептеу жүйесін және сәйкес білім беру технологияларын пайдалануға

негізделген оқу үдерісін ұйымдастырудың кредиттік-модульдік жүйесі

арқылы жүзеге асырылады және өзектілігі жоғары.

Кафедрада оқу пәндері қазіргі заман талабына сай оқу-

дидактикалық материалдармен, яғни электрондық дәрістер, презентациялар,

белсенді үлестірме материал, аудио және бейнематериалдармен қамтамасыз

етілген. Компьютерлік ақпараттық технологиялардың дамуы оқу үрдісінің

сапасы мен белсенділігін арттыруға жаңа материалдар жасауға мүмкіндік

береді.

Студенттер арасында жүргізілген сауалнама қорытындысы

бойынша оқытушылардың инновациялық оқыту әдістерін қолдану деңгейі

анықталып отырады. Студенттердің білім сапасының жоғары болуы

университеттегі әр түрлі анкета жүргізудің, сондай-ақ оқытушылардың оқу-

әдістемелік жұмысының (ОӘЖ) тексеруінің нәтижесі, кафедра

оқытушыларының өзара сабаққа қатысуы, ашық сабақтар жүргізуі арқылы

өсе түсуде.


15

Ұсынымдар: 2013 жылы қабылданғандар үшін жасалған Білім берудің

бағдарламасы бойынша 2 білім беру траекториясы: 1. Басқа ұлт

мектептеріндегі қазақ тілі мен әдебиеті, 2. Қазақ тілі мен әдебиеті, түркітану

қарастырылған. Алайда осы мамандану үшін берілген кредиттер саны өте аз

мөлшерде қарастырылған (Базалық пәндер бойынша таңдау компоненті – 3

кредит, Кәсіптену пәндерінің таңдау компоненті – 13 кредит, жалпы саны –

16 кредит). Мамандықтың үлгілік оқу жоспары бойынша кәсіптендіру

пәндерінің таңдау компоненті үшін 27 кредит бөлінген. Сондықтан білім

беру траекториясын жетілдіре түсу үшін таңдау пәндері мен кредит

мөлшерін арттыра түскен дұрыс деп есептейміз.

3 СТАНДАРТ. БІЛІМ АЛУШЫЛАР

Студент эдвайзердің көмегімен мамандықтың типтік оқу жоспары мен

элективті пәндер каталогы негізінде өзінің білім алу траекториясын

анықтайды және жеке оқу жоспарын (ЖОЖ) құрады. Ақпараттық жүйедегі

силлабустардың электрондық нұсқасынан студент пәннің пререквизиті мен

постреквизитін көре алады, бұл білім алу траекториясын дұрыс құруға негіз

болады және пән жүргізетін оқытушыны да таңдай алады.

Кәсіби білім берудегі модульдік-құзіреттіліктік көзқарас – оқу үдерісін

ұйымдастыру моделі, білім берудің сапасы ретінде білім алушының кәсіби

құзыреттілігінің жиынтығы, оған жету жолы кәсіби білім құрылымы мен

мазмұнын модульдік түрде жасау екені анық. 2012-2013 оқу жылынан бастап

университетте құзыреттілікке негізделген оқытудың модульдік технологиясы

енгізілген. Соның негізінде әр оқу жылына арнап модульдік анықтамалық

құрастырылады.

Ағымдық бақылау нәтижесінде студент емтиханға жіберу рейтингісін

анықтайтын балл жинайды, оқу жетістігі нәтижелері ақпараттық жүйе

модуліндегі электрондық журналға балдық жүйемен қойылады. Электрондық

журналдың енгізілуі оқу процесі мен студенттің өзіндік жұмысын әлдеқайда

белсенді ете түседі. Студенттің емтиханға жіберілу рейтингісі мен

қорытынды рейтингісі автоматты түрде есептеледі және жинақтау

ведомосында көрініс табады.

Қорытынды бақылаудың мақсаты – жалпы оқылатын пәннің

меңгерілуін айқындау, оқу материалын түсінушілігін көрсету, оқу

материалының мазмұндық байланысы, оны логикалық меңгеруі.

Білім алушының білім сапасын қадағалап отыру мақсатында әр

межелік бақылау сайын (7,15 апталарда) және семестр соңында мамандық

эдвайзері сараптамалық мониторинг жүргізеді және кафедра отырысында

есеп беріп отырады (№5 04.11.2013 ж; №5 04. 11.2012 ж; №5 08.11.2011 ж;

№10 06.06.2013 ж; №10 05. 06.2012 ж; №10 07.06.2011 ж).

Академиялық ұтқырлық бөлімі мен Болон үрдісі С. Аманжолов атындағы

ШҚМУ-да жылына 2 рет (бірінші жартыжылдықта және оқу жылының


16

соңында) студенттер арасында «Студенттердің алған біліміне қанағаттануы»

атты сауалнама жүргізеді.

Студенттердің ғылыми-зерттеу жұмысы жүйесін ұйымдастыру мен

дамытудың негізгі мақсаты жоғары кәсіби білімі бар мамандардың ғылыми

дайындық деңгейін көтеру, ЖОО-ның, еліміздегі басқа да мекемелері мен

ұйымдарының педагогикалық және ғылыми кадрларын толықтыру үшін

ғылыми-техникалық үдерістің, экономикалық ойлар мен мәдени дамудың

жаңаша жетістіктерінің негізінде талантты жастарды анықтау болып

табылады. «Сана», «Ақындар мектебі» ғылыми үйірмелері жұмыс жасайды.

Ғылыми зерттеу жұмыстарын жүзеге асыру қажетті деңгейде

орындалуда. Мұндағы жұмыстың қортындысы дөңгелек үстел, конференция,

ғылыми семинарларда баяндалады. Сондай-ақ, бұл жөнінде ЕҰУ

хабаршысында, және де алыс және жақын елдердегі басылымдарда жарыққа

шығады. Мысалы, 5В011700 – «Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығының

студенттері Адилет Н., Аяужан А., Токенова А. түрлі ғылыми

конференциялар мен конкурстарға қатысқан.

Кәсіби іс-тәжірибе жоғары білім беру бағдарламасының міндетті

компоненті болып табылады. «Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығының

бағдарламасындағы іс-тәжірибенің оқу, педагогикалық және диплом алды іс-

тәжірибе түрлерінің мерзімі мен мазмұны мамандықтың оқу-жұмыс

бағдарламасы және іс-тәжірибе бағдарламасы негізінде анықталады. Іс-

тәжірибенің барлық түрлері кредит өлшемімен бағаланады. 5В011700 -

Қазақ тілі мен әдебиеті мамандығында оқитын студенттердің іс-

тәжірибелерін ұйымдастыру және өткізу деңгейі мен сапасы маман

даярлаудың мақсаты мен талаптарына сай жүргізіледі.

ҚР Білім және ғылым министрлігінің № 852 бұйрығы (29.11.2007 ж.)

негізінде Өскемен қаласындағы дарынды балаларға арналған облыстық

мамандандырылған Жамбыл атындағы мектеп-гимназия-интернаты және

басқа мектептермен студенттерді кәсіби мамандыққа баулу, іс-тәжірибені

өткізу мақсатымен келісім-шарт жасалынған. Іс-тәжірибе жетекшілігіне

тәжірибелі, кәсіби біліктілігі жоғары мамандар тағайындалады. Мамандық

бойынша іс-тәжірибе бағдарламалары мен әдістемелік нұсқаулар әзірленген.

Дәлелдер: Аудит барысында көрсеткендей, оқу ресурстары қолжетімді және

студенттердің қызығушылықтарына сай келеді. Университетте білім

алушылардың электронды ресурстарға қолжетімділігі оқу залдары арқылы

қарастырылған.

Бірінші курсқа түскен студенттер үшін оқу нәтижелерін бағалауға

критерийлері, мен оқу нәтижелерін бағалау талаптарының нақты және дәл

жазылған ішкі тәртіп ережелері көрсетілген жол нұсқаушысы (соңғысы

25.09.2014 жылы шыққан), білім беру курстары туралы ақпараттар, телефон

анықтамалығы және т.б. ақпараттар жыл сайын баспадан шығарылып

тұрады.


17

Кафедрада білім алушыларға арналған академиялық саясатты

сипаттайтын құжаттар дайындалған. Олар академиялық күнтізбеден,

академиялық адалдықтан, сабаққа қатысудан, оқу нәтижелерін бағалаудан,

ОЖСБ нәтижелерінен, жазғы семестрден, сессия барысында өткізілетін

апелляциядан, білім алушылардың ауысуы мен қайта қабылдауынан, басқа

оқу орындарының кредиттерді есептеуден, мемлекеттік қорытынды

бағалаудан, транскрипт, ақпараттық материалдардың орналастырылуынан

көрініс тапқан.

Білім беру бағдарламалары бойынша студенттер пайдалана алатын

анықтамалықтар (соның ішінде, элективті білім беру бағдарламаларының

тізбесі бойынша да) бар.

Академиялық талаптарды орындауға үлгере алмайтын білім

алушыларға академиялық қолдау студенттердің оқытушымен өзіндік жұмыс

түрінде көрсетіліп тұрады. Кафедрада осы бағытта арнайы кестелер жасалып,

мәжілісте бекітілген.

Академиялық ұтқырлық бағдарламасы бойынша 2013-2014 оқу

жылында Есімханова Айым мен Қыдырханова Қамалжан Шәкәрім атындағы

Семей мемлекеттік университетінен академиялық ұтқырлық бойынша 1

семестр білім алған.

Студенттердің ағымдық білім сапасын қадағалайтын ішкі

мониторинг жүйесі бар. Нәтижесі кафедра отырыстарында талқыланып,

кемшіліктерді жою бағытында жұмыстар жүргізіледі.

Білім алушылармен сұхбат кезінде санитарлық-эпидемиялық

нормаға сай жатақханамен қамтамасыз етілгендігі және басқа да қажетті

жағдайлар жасалғандығы анықталды.

Ұтымды жақтары: Студенттер білім беру бағдарламасының негізгі тұтынушылары

болып табылады, сондықтан оқыту үдерісін қамтамасыз етуде олардың

мүдделері бірінші қатарда тұрады.

Университеттің құрылымдық бөлімшелері студенттерге білім беру

бағдарламасын меңгеруде қажетті жағдайды жасап отыр. Студенттерге

қолдау көрсету қызметі ұйымдастырылған.

Білім беру бағдарламасын іске асыру барысында студенттердің

құзіреттілігін бағалау ең маңызды болып табылады. Бағалау нәтижелері

ЖОО білім беру үдерісінің тиімділігін көрсетеді.

5В011700 – «Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығының студенттері

2014 жылы Қорқыт Ата атындағы Қызылорда мемлекеттік университетіндегі

өткен пәндік олимпиадада 3 орынды иеленген.

Ұсынымдар: Болашақ маман болып саналатын студенттердің өзін-өзі басқару

жүйесін жетілдіре түсу қажет деп есептейміз.


18

4 СТАНДАРТ. БІЛІМ БЕРУ НӘТИЖЕЛІЛІГІ, ТИІМДІЛІГІ

Мамандықты дайындаудың кәсіби және ғылыми талаптардың әлеуметтік

және кәсіби құзыреттіліктерге сай келуі бітірушілердің еңбек нарығындағы

тұтынушылардың сұранысына сәйкес келуінен көрінеді. Университет білім

беру нәтижелілігіне баға бере отырып, тұтынушылардың қажетін өтеуге және

жетістіктерге қол жеткізу үшін білім беруді жетілдірудің негізгі мақсаттарын

үнемі айқындап отырады. Мысалы, жұмыс берушілердің ұсыныстары

бойынша білім бағдарламалары мен оқу жұмыс жоспары өзгертіліп отырады.

Осыған қатысты Өскемен қаласындағы Назарбаев зияткерлік мектебі, №3

орта мектептерінен ұсыныс хаттары бар. Олар жыл сайын кафедра

отырысында талқыланады (№9 04.05.2013 ж; №8 07. 04.2012 ж; №9

08.05.2011 ж.).

Мамандықты дайындаудың толықтығы мен тереңдігі талап деңгейінен

шыға алады. Себебі «5В011700 – Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығы

бойынша білім бакалавры дәрежесін алған түлектер педагогикалық білім

беру ұйымдарында, ғылыми зерттеу орталықтарында, мәдени мекемелерде,

баспа орындарында, ұйымдастыру – басқару жүйесінде, мемлекеттік

органдардың іс-қағаздары мен құжаттау бөлімдерінде қызмет атқара алады.

Пәндердің қисынды сабақтастығы мен жалғастығы дәл анықталған,

негізгі талаптар оқу жоспарлары мен оқу бағдарламаларында көрсетілген,

яғни оқу үрдісін жетілдіру қатаң қадағаланады. Әрбір оқу жылының соңында

келесі оқу жылының бағдарламалары мен оқу жоспарлары талап бойынша

қайта қаралып бекітіледі.

Білім беру нәтижелілігі көрсеткіштері талапкерлерді конкурс негізінде

іріктеу талаптарының деңгейі, түлектердің білім беру стандарты талаптарын

орындауына дайындық дәрежесі, түлектердің еңбек нарығындағы сұранысқа

ие болуы, жұмыс берушілердің пікірлері негізінде бағаланады.

Сапа менеджменті жүйесінің талаптарына сәйкес, түлектердің

әлеуметтік тапсырысқа және қоғамның күтетін үмітіне, сол сияқты факультет

түлектеріне жұмыс берушінің талаптарына дайындығының сәйкестілігін

анықтау мақсатында білім алушылармен түйіндеме құрастыру және жұмысқа

орналасу үшін басқа да құжаттарды дайындау бойынша шеберлік

сыныптары, әлеуетті жұмыс берушілермен әңгімелесуге дайындық және

әңгімелесуді өткізу бойынша семинарлар, әлеуетті жұмыс берушілермен

білім алушылардың іс-тәжірибеден өтуі туралы келіссөздер өткізіледі.

Кафедраның келесі мекемелермен әріптестік байланысы орнаған: Өскемен

қ., №43 Қ.Нұрғалиев атындағы ОМ, Өскемен қ. Әкімдігінің «Жастар

орталығы» ҚММ, ШҚО жастар саясаты басқармасының «Жастар орталығы»

ҚММ, Өскемен қ. Әкімдігінің «Орталық кітапхана жүйесі» ҚММ (Өлкетану

ақпарат орталығы), ШҚО бойынша дарынды балаларға арналған

мамандандырылған қазақ-түрік мектебі.


19

Дәлелдер:

Білім беру нәтижелілігі көрсеткіштерін бағалайтын түлектердің

еңбек нарығындағы сұранысқа ие болуын дәлелдейтін құжаттар мен жұмыс

берушілердің пікірлері кафедрада сақталған.

Түлектердің 100 пайыз жұмысқа орналасқандығы жайлы құжаттар

бар.

Білім алушылармен сұхбат кезінде 5В011700 – «Қазақ тілі мен

әдебиеті» мамандығының түлектері магистратурада, сонымен қатар ЖОО-

дан кейінгі және қосымша кәсіби білім бағдарламасында білімдерін

жетілдіру мүмкіндіктері бар екендігі айтылды.

Мамандардың дайындық сапасын жақсарту мақсатында жұмыс

берушілермен қарым – қатынас орныққан, жұмыс берушілер білім

бағдарламасын құрастыру үдерісіне қатысып, өз ұсыныстарын жасайды, бұл

жұмыс берушілермен сұхбат кезінде анықталды. Құрастыру үдерісіне

қатысатындықтары айқындалды.

Ұтымды жақтары: Оқу орнының жоғарғы мәртебесі, түлектердің жұмысқа тұру

деңгейінің жоғары болуы.

Кадрлық құрам үлесіндегі кафедра имиджінің басымдығы, ғылым

докторлары мен кандидаттарының жеткіліктілігі, сол арқылы

магистратураның ашылуы.

Білім сапасын көтерудегі мүмкіндіктер: негізгі пәндердің оқу

құралдарымен және оқу - әдістемелік әдебиеттермен қамтамасыз етілуі,

интернет желісіне шығу мүмкіндігінің болуы.

Студенттердің жан-жақты дамуына мүмкіндіктердің молдығы

(кітапхана қоры, өткізілетін іс – шаралар, әр түрлі жарыстар, олимпиадалар,

конкурстар).

Ұсынымдар: Мамандардың дайындық сапасы еңбек нарығындағы сұранысқа сай

болуы үшін түлектер және жұмыс берушілердің қарым-қатынасын нығайта

түсу ұсынылады.

Жұмыс берушілердің талаптарына сай элективті пәндер мазмұнын

үнемі жаңартып, игерілген білімді практикада ұштастыра алу іскерліктерін

жандандыру ұсынылады.

Болашақ «тіл мен әдебиет» мамандарының кәсіби құзыреттілігін

қалыптастыруға бағытталған «Оқырман клубы» деген секілді іс-шараларын

қарастыру ұсынылады.

5 СТАНДАРТ. ПРОФЕССОР- ОҚЫТУШЫЛАР ҚҰРАМЫ Оқытушы-профессорлар құрамы «Жоғары оқу орындарындағы

оқытушы-профессорлар құрамының және ғылыми қызметкерлердің қызметін

конкурс арқылы ауыстыру Ережелерімен», Қазақстан Республикасы Білім

және ғылым министрлігінің 2012 жылдың 17 ақпанындағы № 230 бұйрығына


20

сәйкес, сонымен бірге Білім және ғылым министрлігінің 2009 жылдың 13

шілдесіндегі № 338 бұйрығымен өзгертіліп, бекітілген «Педагогикалық

қызметкерлер мен соларға теңелетін тұлғалар қызметінің типтік біліктілігі

сипаттамасымен» қалыптасқан. ОПҚ-ның сапалық құрамы, мамандықтарға

сәйкес, ғылыми дәрежесі мен атағының білім беру бағдарламасына сәйкес

келеді.

Оқу-әдістемелік жұмыстың нәтижелілігі білім беру үрдісін

психологиялық-педагогикалық, дидактикалық-әдістемелік және оқу-

материалдық нысандармен қамтамасыз ету және оларды үнемі жетілдіруге

байланысты. Кафедрада оқу пәндері жеткілікті деңгейде қазіргі заман

талабына сай оқу-дидактикалық материалдармен, яғни портфолио, слайд,

электрондық дәрістер, презентациялармен қамтамасыз етілген. Оқу-

әдістемелік жұмыстың нәтижелілігі кафедрадағы оқу-әдістемелік

бірлестіктің жоспарының іске асырылуынан көрініп тұрады.

Мамандардың кадрлық әлеуеті оқытушылардың ғылыми және

педагогикалық біліктілігі жасын, практикалық тәжірибесін, іскерлік

белсенділігін, қызмет сапасын бірге есептегенде өз қызметіне даярлығын

айқын көрсетеді.

Студенттер таңдауымен оқытушыларды ауыстыруға мүмкіндікті

қамтамасыз етуге барлық пәндер бойынша білікті оқытушылар құрамының

жеткіліктігі, бұл білім алушыларға пән оқытушыларын таңдауға мүмкіндік

береді.

Кәсіптік деңгейді арттыру, педагог жұмыскерлер мен қызметкерлерді

ынталандыру мақсатында университетте С.Аманжолов атындағы

университеттің профессорлық-оқытушылық құрамы мен қызметкерлерінің

рейтингісі туралы ережесі негізінде ОПҚ қызметтерінің мониторингісі

жүйелі жүргізіліп отырады. Аттестаттау, аккредитация, ғылыми жетістіктер

бойынша, мерейтой, ресми мемлекеттік мерекелерде қызметкерлерге сыйақы

беріліп отырады.

ОПҚ еңбек жағдайын, білім беру құрылымына қанағаттануын бағалау

үшін кафедрада сауалнама жүргізіліп, қорытындысы кафедра

отырыстарында талқыланады, шешілмеген мәселелер мен ұсыныстар ЖОО

әкімшілігіне шешу үшін жіберіледі. Кафедра оқытушыларының кәсіби

біліктілігі жоғары.

Дәлелдер: Білім беру бағдарламасы аясында ОПҚ-ның оқу жүктемелері мен

кафедра бойынша оқу пәндерінің бекітілуін, оқу-әдістемелік, ғылыми ізденіс

және кураторлық жұмысты қамтыған жеке жұмыс жоспары мен есебін

айғақтайтын құжаттар бар.

ЖОО білім беру бағдарламасын жүзеге асыратын оқытушылардың

оқу және ғылыми қызметтерінің арақатынас тепе - теңдігі сақталған. Оқу-

әдістемелік бірлестігінің жылдық жоспарлары, өткізілген отырыстардың

хаттамалары кафедрада сақталған. (Хаттамалар №4 09.12.2010ж., №8


21

09.03.2011ж., №8 14.03.2012ж., №7 12.02.2013ж.).

Кафедрада жыл сайын оқу-әдістемелік әдебиеттердің жарыққа

шығып, орындалуына сараптама жасалынып отырады. Соңғы 5 оқу жылында

кафедра оқытушы-профессорлар құрамы шығарған оқу құралы мен оқу-

әдістемелік құралдары жайлы мәлімет кестемен берілген.

ББ-на қызмет көрсететін ОПҚ жайлы толық мәлімет беретін

түйіндеме дайындалған.

ОПҚ-ның жарияланған ғылыми басылымдары (елде және шет елде)

кафедрада жинақталған.

ОПҚ құзыреттілігіне жалпы баға беретін құжаттар (ашық сабақ,

өзара сабаққа қатысу, студенттер сауалнамасы және т.б.) кафедрада

сақталған.

Ұтымды жақтары: ОПҚ-ның құрамы сапалы, біліктілік деңгейі ғылыми дайындық

талаптары мен атқаратын қызметтеріне сай, ғылыми дәрежелері мен

атақтары білім беру бағдарламасына бейінді. Кафедраның ғылыми әлеуеті -

61,5 % (кафедраның ОПҚ 26 адамды құрайды, оның -3 ғылым докторы, 13-

ғылым кандидаты).

2010-13 ж.ж. аралығында қазақ тілі және әдебиеті кафедрасында екі

диссертация қорғалған: Картаева А. М., Берикболова А. Ж.

Ердембеков Бауыржан Амангельдинович, Курманбаева Шынар

Капантаева, Картаева Айжан Маратбековналар «ЖОО-ның үздік

оқытушысы» конкурсының жеңімпаздары.

ББ ОПҚ оқу үдерісінде оқытудың белсенді әдістері мен

инновациялық технологияларын пайдалану бойынша курстар мен мастер

кластарға 2012-2013 жылы Францияда өткен курсқа Ф.ғ.к. Жилкубаева А.Ш.,

Португалиядағы біліктілікті арттыру курсына ф.ғ.к.Келгембаева Б.Б.; 2013-

2014 жылы Сингапурдағы біліктілікті арттыру курсына ф.ғ.д., профессор

Ердембеков Б.А. қатысқан.

ББ аясында кафедрада жас оқытушыларды дамыту мақсатында

тәлімгерлік кеңінен тәжірибеден өтуде, дәрістер оқып, шеберлік-кластарын

көрсету үшін Қазақстан Республикасы білім беру жүйесінің жетекші

мамандарын, белгілі отандық ғалымдар мен практиктер тартылуда, мысалы,

соңғы жылда дәріс оқуға төмендегі ғалымдар шақырылды: Генрих

Янковский – А.Мацкевич атындағы университет профессоры (Польша),

Каскабасов С.К. –ҚР ҰҒА академигі (Астана), Еспенбетов А.Е. – ф.ғ.д.,

профессор. Семей қ., Шаяхметов Қ.Ш –ф.ғ.д.., профессор Семей қ., Абуов

Ж.А. – ф.ғ.д. профессор (Астана қ.), Тебегенов Т.С. – ф.ғ.д. профессор

Алматы қ., Ш.Е.Елеукенов – ф.ғ.д.. профессор Алматы қ., Ж.А.

Аймуханбетова – ф.ғ.д. профессор (Астана қ.),

Профессорлы-оқытушылық кұрамның ҚР-ң басқа ЖОО-да

біліктілікті жетілдіру курстарынан, сондай-ақ шет елдерде тәжірибеден

өтуі жолға қойылған.


22

Ұсынымдар: Рейтінгісі жоғары журналдарда ОПҚ-ның ғылыми жұмыстардың

нәтижесін жариялауы назарға алынуы дұрыс деп есептейміз. Себебі кафедра

ОПҚ-ның кәсіби әлеуеті жеткілікті.

Еңбек нарығы заманында ОПҚ-ға әлеуметтік қолдау көрсету арқылы

қолайлы жағдай жасау жағы қарастырылғаны дұрыс деп есептейміз.

6 СТАНДАРТ. МАТЕРИАЛДЫҚ-ТЕХНИКАЛЫҚ БАЗА ЖӘНЕ

АҚПАРАТТЫҚ РЕСУРСТАР Білім беру бағдарламасының нәтижелі, толыққанды орындалуы үшін

университет материалдық-техникалық базасын, кітапханалық қорын және

ақпараттық ресурстарды үнемі толықтырып, заманауи талаптарға сай

жаңалап отырады.

Кітапхананың жалпы көлемі – 3783,4м2. Кітап сақтау аумағы –

1537,5м². Оқу залдарының аумағы – 1035,3 м², орындардың саны – 413 орын

Жалпы кітапхана қорында 659827 дана кітап бар. Мемлекеттік тілдегі қор –

146808 дана. 5В011700 – «Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығының ЖББ

пәндері бойынша 36493, базалық және кәсіби пәндер бойынша 15704 дана

кітап бар. Кітапханадағы кітап қоры соңғы 5 жылда 52 628-ге артқан, оның

ішінде 500-ден астамы электронды басылымдар. Кітапхана қоры

кітапхананың барлық бөлімшелерінде және универиситеттің 8 ғимаратында

желі арқылы қол жетімді.

Кітапхананың ақпараттық ресурстарына қолжетімділікті қамтамасыз

ету үшін кітапханадағы барлық оқулықтар мен ғылыми әдебиеттер, әдеби

кітаптар қоры электрондық каталогтардың жүйесіне енгізілген. Ұлттық

кітапханамен, ғылыми орталықтандырылған кітапханалармен, басқа да ЖОО

кітапханаларымен интернет жүйесі арқылы бірыңғай желіге қосылған.

Сонымен қатар, әр түрлі форматтағы құжаттарға еркін қол жеткізу (кітаптар,

мерзімдік басылымдар, аудио, бейне материалдар, CД-RОМ-дар, деректер

қоры, соның ішінде интернет деректер қоры, электрондық оқулықтар және

т.б. және СД-RОМ арқылы оқулықтарды, оқу құралдары мен

энциклопедияларды, сөздіктер мен анықтамаларды, бейнефильмдерді көруге

мүмкіндік береді.

Университетте компьютерлік бағдарламалармен қамтамасыз ету жыл

сайын бір рет жаңартылып отырады. Университет қызметінің барлық

бағыттары лицензиялық бағдарламамен қамтылған. Оқу бөлмелері жиһаз,

компьютерлік техника, дәстүрлі және интерактивті тақталермен, көрнекілік

стендтермен қамтылған. Компьютерлік сынып (301 ауд.) Microsoft Office

(Word, Excel, Power Point, Corel Draw), Internet Explorer және т.б.

бағдарламалар салынған 10 компьютермен қамтылған. Барлық компьтерлер

желімен байланысып, мәтіндік, графикалық, дыбыстық және бейнелікақпарат

жолдауға мүмкіндік береді. Теле және радиожурналистика зертханасы (312

ауд.) 5 компьютермен қамтылып, сондай-ақ, 1 ноутбук, 1 бейнеокамера, 1


23

көпсалалы көшірме аппарат алынған, баспасөз-клубында (313 ауд.) 5

компьютер бар. 60 орындық интерактивті дәріс залы 309 ауд.-да орналасқан,

интерактивті тақта және басқа да қажетті жабдықтармен қамтылған.

Ақпараттық-ағарту корпоративті желісінің құрылымы жұлдыз тәріздес,

орталығында: Интернет пайдаланушылар сервері, Интернет-қосымшалар

(пошта сервері mail.vkgu.kz және WWW - www.vkgu.kz сервері, қашықтықтан

оқыту сервері, сервер автоматтандырылған ақпараттық жүйе (АИС), оқу-

ағарту портал сервері, ЖОО ақпараттық жүйе сервері, әлеуметтік жүйе

сервері, кітапхана сервері, т.б.). Желіні қорғау NAT (Network Address

Translation) қосу және DLink құрылғысына пакеттер фильтрациясын жасау


АСУУП ақпараттық желісінде Web порталдың болуы оқу үрдісін

кешенді басқаруға қол жеткізеді. Web-сайт университеттің құрылымдық

қызметтерінің барлық бағыттарын: университет миссиясын, мақсаттары мен

міндеттерін, ғылыми, тәрбие жұмыстарын қамтиды. Бүгінгі күні ақпараттық

ағындарды оңтайландыру шарасы қолға алынуда. Электронды және магнитті

тасымалдағыштардағы оқу-әдістемелік әдебиет қоры электронды

басылымдардан CD бейне және аудио кассеталарға орналастырылады

Студенттерге көмек ретінде кеңес, анықтамалар, кітапханалық тізім беруге

нұсқаулықтар құрылған. Барлық студенттер мен университет мұғалімдері

үшін «Руханият» білім беру электронды кітапханасы қолжетімді. Аталған

ресурсқа барлық компьютерден кіруге болады.

Электронды және магнитті тасымалдаушылар көздерінің болуы

нормативтік талаптарға сай. Факультетте 3124 ақпарат көзі бар, ол

мамандықтың оқу жоспарындағы пәндерінен электронды және магниттік

тасымалдағыштардағы оқу-әдістемелік әдебиеттің 20%-ын құрайды.

Мағлұматтармен алмасу үшін қызметкерлер ішкі электрондық почтаны

(@vkgu.kz) және қызметтік құжаттармен сол уақытта алмасуға мүмкіндік

береді электронды құжаттарға арналған Lotus бағдарламасын қолданады.

Барлық мамандық бойынша білім алып жатқан студенттер халықаралық

және республикалық ресурстарды қолдана алады. Республикалық вузаралық

электронды кітапхана, ҚР ЖЖО Ассоцияциясы жобасы; Қазақстанның

ұлттық электронды кітапханасы жобасы; аймақтық корпоротивтік

электронды кітапхана «Ирбис» жобасын қолдана алады. Онда әлемнің ірі

кітапханаларындағы 1039720 дана қолжазбалар және оқу-әдістемелік,

анықтамалық кітапханалық қорда 42 293 дана сақталған.

№ 9 оқу корпусында ауданы 96,2 м2 спортзал, асхана бар.

Оқу материалдары, бағдарлама құралдары, оқу әдебиеті мен қосымша

ресурстар, жабдықтар білім алушылардың барлығы үшін қолжетімді.

Қордың тәжірибелік жинақтау тәжірибесі «Мемлекеттік сатып алулар

туралы» ҚР Заңына сәйкес негізделген. Барлық әдебиеттер бекітілген

нормаларға сай, кафедралардың тапсырысы бойынша алынады. Филология

факультетіндегі студенттер №5 студенттер үйінде тұрады. Кафедраның

материалдық-техникалық базасы үнемі жаңаланып, жетілдіріліп, кеңейтіліп


24

отырады. Кафедра меңгерушісінің сұранымына сәйкес, үнемі жаңа

жабдықтарды сатып алу және ескілерді жөндеу жұмыстары жүргізіліп

отырады.

Әрбір білім алушы негізгі оқу-әдістемелік әдебиетпен Мемлекеттік білім

стандартына сәйкес қамтамасыз етілген.

Материалды-техникалық, кітапханалық және ақпараттық қамсыздандыру

– БББ жеткілікті деңгейде.

Дәлелдер: ЖОО -ның ақпараттық қамтылуы мен кітапхана қорының

толықтырылу динамикасы кесте арқылы берілген.

Университет жыл сайын ақпараттық ресурстарға, компьютерлерге,

зертханалық базаларды жабдықтау құралдарына университеттің жалпы

қаржы көлемінен қаржы бөлуді көбейтіп отыр.

Университет ОПҚ және студенттері арасында жүргізілген сауалнама

нәтижелері бойынша білім алушылардың контингентіне сай соңғы үлгідегі

компьютерлер санының артқаны, шет тілдеріндегі оқу және ғылыми

әдебиеттердің қоры ұлғайғандығы байқалады.

ББ жетекшілігі білім алушыларға академиялық қолдау көрсетуді

қамтамасыз етеді, соның ішінде білім алушыларға білім бағдарламаларын

меңгеруге қажетті ақпараттық-анықтамалық, әдістемелік материалдарды

беруді қамтамасыз етеді.

ОПҚ-мен, студенттермен кездескенде «Пайдалы сілтемелер» бөлімі

интернет қолданушылардың бағыт-бағдар беруші серігіне айналғаны

анықталды.

Ұтымды жақтары: ЖОО-ның ақпараттық қамтылуы мен Кітапхана қорының

толықтырылу динамикасы кесте арқылы берілген.

Университет жыл сайын ақпараттық ресурстарға, компьютерлерге,

зертханалық базаларды жабдықтау құралдарына университеттің жалпы

қаржы көлемінен қаржы бөлуді көбейтіп отыр.

Университет ПОҚ және студенттері арасында жүргізілген сауалнама

нәтижелері бойынша білім алушылардың контингентіне сай соңғы үлгідегі

компьютерлер санының артқаны, шет тілдеріндегі оқу және ғылыми

әдебиеттердің қоры ұлғайғандығы байқалады.

ББ жетекшілігі білім алушыларға академиялық қолдау көрсетуді

қамтамасыз етеді, соның ішінде білім алушыларға білім бағдарламаларын

меңгеруге қажетті ақпараттық-анықтамалық, әдістемелік материалдарды

беруді қамтамасыз етеді.

Ұсынымдар: 5В011700 – «Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығына арналған

электрондық оқулық қорын кәсіби және таңдау пәндері бойынша толықтыру

ұсынылады.

Ақпараттық технологиялардың (WI-FI) мүмкіндіктерін кеңейту.


25

3 ТАРАУ

ҚОРЫТЫНДЫ

С.Аманжолов атындағы Шығыс Қазақстан мемлекеттік университетінде

2014 жылғы 24-25 қазан аралығында жүргізілген «5В011700 – Қазақ тілі мен

әдебиеті» ББ бойынша сыртқы сарапшылар тобының бағдарламалық

аккредиттеу бойынша ұсынымдары:

1. Бірінші стандарт бойынша «Білім беру бағдарламасының мақсаттары»

- сәйкес келеді.

Ұсынымдар:

Білім беру бағдарламасының маман дайындаудағы орны анықталып,

ұдайы толықтырылып отырады. Осы себепті білім беру бағдарламасы

мақсаттарын баға беру үшін ОПҚ, қызметкерлер мен білім алушылар, жұмыс

берушілер мен басқа да мүдделі тұлғалар арасында белгіленген мерзімде

сауалнамалар жүргізу арқылы нәтиже деңгейін бағалау және талдау

нәтижесін жүйелеу, толықтыру жұмыстары үнемі назарда тұру қажет деп

есептейміз. Мәселен, соңғы 3 жылда 5В011700 – «Қазақ тілі мен әдебиеті»

мамандығының білім бағдарламасына жаңадан «Абайтану» және «Көркем

мәтінге филологиялық талдау» секілді 2 элективті пән ғана енгізілген.

2. Екінші стандарт бойынша «Білім беру бағдарламасының мазмұны» -

аздаған кемшіліктермен сәйкес келеді.

Ұсынымдар: 2013 жылы қабылданғандар үшін жасалған Білім берудің

бағдарламасы бойынша 2 білім беру траекториясы: 1. Басқа ұлт

мектептеріндегі қазақ тілі мен әдебиеті, 2. Қазақ тілі мен әдебиеті, түркітану

қарастырылған. Алайда осы мамандану үшін берілген кредиттер саны өте аз

мөлшерде қарастырылған (Базалық пәндер бойынша таңдау компоненті – 3

кредит, Кәсіптену пәндерінің таңдау компоненті – 13 кредит, жалпы саны –

16 кредит). Мамандықтың үлгілік оқу жоспары бойынша кәсіптендіру

пәндерінің таңдау компоненті үшін 27 кредит бөлінген. Сондықтан білім

беру траекториясын жетілдіре түсу үшін таңдау пәндері мен кредит

мөлшерін арттыра түскен дұрыс деп есептейміз.

3. Үшінші стандарт бойынша «Білім алушылар» - сәйкес келеді.

Ұсынымдар: Болашақ маман болып саналатын студенттердің өзін-өзі басқару

жүйесін жетілдіре түсу қажет деп есептейміз.


26

4. Төртінші стандарт бойынша «Білім беру нәтижелілігі, тиімділігі» -

сәйкес келеді.

Ұсынымдар: Мамандардың дайындық сапасы еңбек нарығындағы сұранысқа сай

болуы үшін түлектер және жұмыс берушілердің қарым-қатынасын нығайта

түсу ұсынылады.

Жұмыс берушілердің талаптарына сай элективті пәндер мазмұнын

үнемі жаңартып, игерілген білімді практикада ұштастыра алу іскерліктерін

жандандыру ұсынылады.

Болашақ «тіл мен әдебиет» мамандарының кәсіби құзыреттілігін

қалыптастыруға бағытталған «Оқырман клубы» деген секілді іс-шараларын

қарастыру ұсынылады.

5. Бесінші стандарт бойынша «Профессор-оқытушылар құрамы» -

сәйкес келеді.

Ұсынымдар: Рейтінгісі жоғары журналдарда ОПҚ-ның ғылыми жұмыстардың

нәтижесін жариялауы назарға алынуы дұрыс деп есептейміз. Себебі кафедра

ОПҚ-ның кәсіби әлеуеті жеткілікті.

Еңбек нарығы заманында ОПҚ-ға әлеуметтік қолдау көрсету арқылы

қолайлы жағдай жасау жағы қарастырылғаны дұрыс деп есептейміз.

6. Алтыншы стандарт бойынша «Материалдық-техникалық база және

ақпараттық ресурстар» - сәйкес келеді.

Ұсынымдар: 5В011700 – «Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығына арналған

электрондық оқулық қорын кәсіби және таңдау пәндері бойынша толықтыру

ұсынылады.

Ақпараттық технологиялардың (WI-FI) мүмкіндіктерін кеңейту.


27

Приложение 1

Программа внешнего визита экспертной группы НКАОКО в ВКГУ им. С.

Аманжолова

в рамках специализированной аккредитации образовательных программ

5В011700-«Казахский язык и литература» ;6М011700-«Казахский язык и

литература»; 5В0111800-«Русский язык и литература»; 5В011900-Иностранный

язык: два иностранных языка; 5В0121100 – «Казахский язык и литература в школах

с неказахским языком обучения»; 5В020700-«Переводческое дело»; 5В050400-

«Журналистика»; 6М020500-«Филология»

с 24 октября по 25 октября 2014 года

Время Мероприятие Участники Место

23

октября

в течение

дня

Заезд членов ЭГ Гостиница

День 1-й: 24 октября 2014 г.

8:30-9:00 Трансфер до вуза Р, ЭГ, К

9:00-

10:00

Размещение экспертов в рабочем кабинете

ВЭГ.

Вводное совещание

Р, ЭГ, К Кабинет ВЭГ

Корпус №5, ауд.

№106

10:00-

10:30

Интервью с ректором и проректорами

университета

Р, ЭГ, К Корпус №5, ауд.

№106

10:30-

11:30

Интервью с руководителями структурных

подразделений (директор Департамента

академической политики и управления

образовательными программами, начальники

отдела организации и контроля учебного

процесса, учебно-методического отдела, отдела

послевузовского образования, отдела

регистрации, директор научной библиотеки,

заведующие кафедрами, деканы)

Р, ЭГ, К,

проректоры

Корпус №5, ауд.

№106

11:30-

12:00

Посещение кафедральных научно-

исследовательских лаборатории по

направлениям аккредитуемых программ,

Р, ЭГ, К,

заведующие

кафедрами

Корпус №5, ЦПК,

УНЦ

«Назарбаевтану»,

НИЦ

«Алтайтану»

12:00-

12:10

Трансфер в учебный корпус 9

12:10-

13:00

Визуальный осмотр материально-технической

базы учебного корпуса филологического

факультета, и кафедр по направлениям

аккредитуемых образовательных программ:

1. 1.Социальные науки (Журналистика);

2. 2. Образование (Казахский язык и литература,

Казахский язык и литература в школах с

неказахским языком обучения, Русский язык и

литература, Иностранный язык: два

иностранных языка);

3. 3. Гуманитарные науки (Переводческое дело,

Р, ЭГ, К,

руководители

структурных

подразделени

й, декан

факультетов,


кафедрами,

ППС

Учебный корпус

№9


28

Филология);

13:00-

14:00

Обед Р, ЭГ, К Учебный корпус

№1

14:10-

15:30

Изучение документации кафедр и выборочное

посещение учебных занятий по направлениям








3. Гуманитарные науки (Переводческое дело,

Филология);

Р, ЭГ,


кафедрами,

ППС,

сотрудники


№9, ауд. № 401

15:30-

16:10

Встреча со студентами (2-4 курсы) по

направлениям аккредитуемых образовательных

программ

Р, ЭГ, К,

Студенты


№9,ауд. № 308

16:10 –

16:50

Встреча с магистрантами по направлениям

аккредитуемых образовательных программ

Р, ЭГ, К,

магистранты


№9,ауд. № 308

16:50-

17:30

Встреча с ППС кафедр по направлениям


Р, ЭГ, К, ППС

кафедр


№9,ауд. № 308

17:30-

18:10

Встреча с выпускниками по направлениям


Р, ЭГ, К,

выпускники


№9,ауд. № 308

18:10-

18:50

Встреча с работодателями по направлениям


Р, ЭГ, К,

работодатели


№9,ауд. № 308

18:50-

19:20

Обмен мнениями членов экспертной группы Р, ЭГ, К Учебный корпус

№9,ауд. № 401

19:30-

20:30

Ужин Р, ЭГ, К Учебный корпус

№1

20:30-

21:00

Трансфер до гостиницы Р, ЭГ, К

21.00-

22.00

Подготовка к следующему дню Р, ЭГ, К Гостиница

День 2-й: 25 октября 2014 г.

8:30-9:00 Трансфер до корпуса №9 Р, ЭГ, К

9:00-

13:00

Изучение документации кафедр и выборочное

посещение учебных занятий по направлениям








3. Гуманитарные науки (Переводческое дело,

Филология)

Р, ЭГ,


кафедрами,

ППС,

сотрудники


№9, ауд. №401

13:00-

14:00

Обед Р, ЭГ, К Учебный корпус

№1


29

14:00-

14:15

Трансфер в филиалы кафедр

14:15-

15:30

Посещение филиалов кафедр по направлениям

аккредитуемых программ - Ш-Г им. Жамбыла,

языковой центр им. Гете, СШ №34

Р, ЭГ, К,

ответственное

лицо

от вуза,

руководители

структурных

подразделени

й


№1

15:30-

16:00

Посещение структурных подразделений:

отдела регистрации, научная библиотека, центр

студенческих инициатив, отдел организации и

контроля учебного процесса, учебно-

методический отдел, отдел послевузовского

образования, кафедральные научно-

исследовательские лаборатории по

направлениям аккредитуемых программ

16:00-

17:15

Обмен мнениями в экспертной группе,

изучение документации, подведение итогов

Р, ЭГ, К,


кафедрами


№9, ауд. №401

17:15-

17:30

Трансфер до корпуса №1 Р, ЭГ, К

17:30-

18:00

Встреча с руководством, представление

предварительных результатов и рекомендаций

Р, ЭГ, К Учебный корпус

№1, ауд. №218

18:00-

19:00

Ужин Р, ЭГ, К Учебный корпус

№1

19:00-

19:30

Трансфер до гостиницы Р, ЭГ, К

Отъезд экспертов Гостиница

Обозначения: Руководитель экспертной группы – Р; экспертная группа – ЭГ; координатор

– К.


30

Приложение 2

Участники встречи ВКГУ им.С.Аманжолова в рамках специализированной

аккредитации образовательных программ

5В011900-«Иностранный язык: два иностранных языка», 5В020700-«Переводческое

дело», 5В011700-«Казахский язык и литература», 5В012100-«Казахский язык и

литература в школах с неказахским языком обучения», 5В050400- «Журналистика»,

6М020500-«Филология», 6М011700-«Казахский язык и литература», 6М020500-

«Филология:казахская филология», 6М020500-«Филология», 6М020500-

«Филология:казахская филология», 5В011800 «Русский язык и литература»,

5В011900 «Иностранный язык: два иностранных языка» (немецкий)

с 24 октября по 25 октября 2014 года

РУКОВОДСТВО УНИВЕРСИТЕТА

№ Ф.И.О. Должность Контактные

телефоны

(рабочий)

1 Кувандыков Алибек

Усербаевич

Ректор

2 Ердембеков Бауыржан

Амангельдыевич

Проректор по

стратегическому развитию и

научной работе

3 Мырзагалиева Анар

Базаровна

Проректор по учебно-

методической работе

4 Ровнякова Ирина

Владимировна

Проректор по воспитательной

работе

ОТВЕТСТВЕННЫЕ ПО АККРЕДИТАЦИИ


телефоны

1 Мырзагалиева Анар

Базаровна

Проректор по учебно-

методической работе

2 Раймбекова Жанат Ахатовна Директор ДАПиУОП

3 Оразалин Слямбек

Калибекович

Декан факультета

4 Рахимбаева Гаухар

Кинаятовна

Заведующий кафедрой

казахского языка и

литературы

5 Демченко Лариса

Николаевна


русского языка и литературы

6 Капышева Гулнар

Кыдырбековна


иностранных языков

РУКОВОДИТЕЛИ СТРУКТУРНЫХ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ


телефоны

1 Ауренова Мадина

Даулетхановна

Начальник отдел

послевузовского образования


31

2 Раймбекова Жанат Ахатовна Директор ДАПиУОП

3 Виноградова Марина


Начальник отдела

организации и контроля

учебного процесса

4 Калиева Гульнара

Каиржановна


студенческого

делопроизводства

5 Сайларбек Салтанат Начальник отдела

регистрации

6 Алимбекова Нурлана

Бауыржановна


менеджмента качества,

мониторинга и

прогнозирования

7 Келгембаева Бакытжан

Бекеновна

Директор Центра

подтверждения квалификации

8 Сыздыкпаева Айгуль

Рамазановна

Руководитель центра

информационных технологий

9 Раисова Карлыгаш

Рахимовна

Начальник отдела кадров и

правовой поддержки

10 Гейцман Людмила

Эвальдовна

Руководитель центра

маркетинга и довузовской

подготовки

11 Нуралиева Перизат

Кузембаевна

Директор научной библиотеки

ПРЕДСТАВИТЕЛИ ППС

№ Ф.И.О. Должность Контактный

телефон

Кафедра казахского языка и литературы

1 Картаева Айжан Маратбекқызы д.ф.н., доцент

2 Ахметжанова Фарзана

Рафикқызы

к.ф.н., профессор

4 Бияров Бердібек Нұралдаұлы к.ф.н., доцент

5 Алимхан Айгул Асетовна к.ф.н., доцент

6 Айтмұқашева Аида

Айтмұқашқызы

к.ф.н., ст.преподаватель

7 Сейпутанова Айымгул

Қамзақызы

к.ф.н., доцент

8 Берікболова Асел Жұмағалиқызы к.ф.н., ст.преподаватель

9 Барбосынова Қарлығаш

Түркістанқызы

ст.преподаватель

10 Бекбосынова Гулмира

Ахметқалиқызы


11 Қайырбаева Жазира Қуатбекқызы ст.преподаватель

Кафедра русского языка и литературы

1 Абдуллина Люция Ильдаровна доцент

2 Будникова Наталья Николаевна ст. преподаватель

3 Васильченко Любовь Викторовна доцент

4 Галкина Татьяна Владимировна ст. преподаватель

5 Джилкибаева Алма ст. преподаватель


32

Ахметжановна

6 Жакупова Раушан Мадениетовна старший преподаватель

7 Кувшинникова Ольга

Александровна

старший преподаватель

8 Нецветаева Надежда Васильевна доцент

9 Полторжицкая Галина Ивановна старший преподаватель

10 Сидихменова Татьяна Ивановна доцент

11 Токтубаева Асель Жадыгеровна заместитель декана по

учебной работе

Кафедра иностранных языков

1 Чжан Елена Евгеньевна к.п.н., доцент ВАК

2 Танасевская Юлия Викторовна преподаватель

3 Апалькова Галина Александровна старший преподаватель

4 Забелина Наталья Евгеньевна старший преподаватель

5 Федосова Светлана


К.фил.накук,доцент

6 Аксютенко Юлия Анатольевна преподаватель

7 Фридман Ильмира Заманбековна старший преподаватель

8 Козлова Анна Львовна старший преподаватель

9 Шумахер Елена Леонидовна старший преподаватель

10 Тусупбекова Нурлыгуль

Садвакасовна

преподаватель

11 Бейсенова Сымбат

Жайлаухановна


ПРЕДСТАВИТЕЛИ РАБОТОДАТЕЛЕЙ


телефоны

Кафедра казахского языка и литературы

1 Нурсадыкова Алтын

Кинаятовна

Заведующий по учебной

работе

2 Бахарбаева Каршыга

Кайсаровна

Директор школы

3 Бейсембинова А.С. Заместитель директоры по

учебной работе

4 Есенбердин Бакытбек

Тусупжанович


5 Абдошева Бибигуль

Турсыновна


работе

6 Калигазина Сауле Руководитель отдела

управления по направлению

развития

7 Иксанов Мәулетхан

Зарипович


8 Камитова Айман

Маульсеитовна


работе

9 Нұрланова Әсем

Нұрланқызы

Заведующий кафедры

10 Даирова А.К. Шеф-редактор

11 Мейрбаева Ж.С. Редактор


33

Кафедра русского языка и литературы

1 Сурова Дарья Сергеевна к.ф.н., ст. преподавателю

кафедры казахского, русского

языков и делопроизводства

2 Чернявская Юлия


Редактор

3 Карибаева Мадина

Ислямовна

Редактор

4 Фоминых Евгений

Евненьевич

Корреспондент

5 Дмитриева Наталья

Ивановна

Учитель высшей категории,

зав. кафедрой русского языка

и литературы КГУ Восточно-

Казахстанского управления

образования

6 Хлебникова Ольга


Зам. по учебно-методической

работе

7 Данилова Наталья


Методист

Кафедра иностранных языков

1 Рахман Ольга Анатольевна Гл. специалист службы

переводчиков Департамента

по административным

вропросам ТОО «Казцинк».

2 Королева Наталья


Гл. специалист Управления

обучения и развития

персонала, ТОО Казцинк

3 Калелова Мария

Жалмхановна

Директор языкового учебного

центра Гете института

4 Сарсембаева Арайлы

Алибековна

к.п.н., доцент ВАК,

зав. кафедрой иностранных

языков ВКГТУ

им.Д.Серикбаева

5 Каримбаева Сандугаш

Сембековна

Учитель высшей категории

школы гимназии ;№40

6 Шумахер Евгений

Викторович

Директор языкового учебного

центра «Видергебурт»

7 Цвейгард Светлана

Викторовна

Переводчик-референт

языкового учебного центра

«Видергебурт

ВЫПУСКНИКИ

(по направлениям подготовки)


телефоны

5В011900-«Иностранный язык: два иностранных языка»

1 Саниязова Жанар

Галымжановна


2 Козлова Анна Львовна преподаватель

3 Шумахер Елена преподаватель


34

Леонидовна

4 Сапарова Динара

Рахметовна


5 Степанова Виктория

Евгеньевна


6 Абдрахманова Толкын

Муратбековна

Старший преподаватель

кафедры иностранных языков

кандидат филологических

наук ВКГТУ им.Д.Серикбаева

7 Малгажинова Айгерим

Ринатовна

Преподаватель школы

гимназии №10

5В020700-«Переводческое дело»

1 Чжан Елена Евгеньевна к.п.н., доцент ВАК

2 Танасевская Юлия

Викторовна


3 Апалькова Галина



4 Фридман Ильмира

Заманбековна


5 Аксютенко Юлия

Анатольевна


6 Каменева Наталья


переводчик

5В011700-«Казахский язык и литература»

1 Канат Турганбай учитель казахского языка и

литературы НИШ

2 Заханова Куралай

Кыдырбековна

учитель казахского языка и

литературы международной

школы «Нурорда» )

3 Ахметова Кабира

Берикболкызы

учитель казахского языка и

литературы школы № 1

4 Газезова Гулнур Кабдешова учитель казахского языка и

литературы школы № 3

5 Болаева Айнур Кантаевна учитель казахского языка и

литературы школы

им.Р.Марсекова

5В012100-«Казахский язык и литература в школах с неказахским языком

обучения»

1 Зейнолдина Гулмира

Нуршайыковна

учитель высшей категории

казахского языка и

литературы СШ №29

2 Беркутова Айнур учитель казахского языка и


3 Тойбаева Жадыра учитель казахского языка и


5В050400- «Журналистика»

1 Абишев Ержан Кеңесұлы заведующий общественно-

политическим отделом

областной газеты «Дидар»,

магистр филологии

2 Смагулов Азат Журналист обл.телеканала


35

«Казахстан-Оскемен»

3 Меирбаева Жадыра

Сейлханкызы

Редактор обл.газеты

«Алдаспан»

4 Касембаева Айым

Нурланкызы

Редактор газеты «Оскемен»

6М011700-«Казахский язык и литература»

1 Рахманкулова Перизат Преподаватель КАСУ

(колледж)

2 Берікхан Ісбек Сотрудник ВКГУ

3 Жолаушинова Жанар Редактор газеты «Менин

олкем»

4 Сейілхан Кырмызы Преподаватель КАСУ

6М020500-«Филология:казахская филология»

1 Аймуханбетова Гулназ

Ахметовна

преподаватель казахского

языка и литературы Восточно-

Казахстанского

гуманитарного колледжа,

магистр филологии

2 Омариева Лунара преподаватель ВКГК

3 Мухамедханова Толкын

Сайланкызы

«ҚР Қаржы министрлігі

мемлекеттік мүлік және

жекешелендіру департаменті»

ММ мүлікті иелену бөлімінің

бас маманы

5В011800 «Русский язык и литература»

1 Ахметова Меруерт

Серикболовна

Специалист информационного

центра ТОО «Институт

анализа и прогнозирования

Восточно-Казахстанской

области»

2 Старцева Светлана

Сергеевна

Типография, корректор-

наборщик газеты. «Из рук в

руки»

3 Хацанович Дарья

Сергеевна

Типография – корректор

«Медиа-Альянс»

4 Дурницина Елена

Сергеевна

СШ №4 г. Усть-Каменогорск

(педагог-организатор)

5В0050400 «Журналистика»

1 Орсаева Асем Армановна Пресс-служба "Бипек Авто"

2 Балова Елена Геннадьевна ТОО "Издательский дом

"Регион"" г.Усть-

Каменогорск,

информационный

еженедельник "Мой город"

6М020500-«Филология»

1 Мащенко Ирина


СШ № 32, учитель

2 Нурбекова Гульнур

Сырылкановна

Специалист информационного

центра ТОО «Институт

анализа и прогнозирования

Восточно-Казахстанской


36

области»

МАГИСТРАНТЫ

№ Ф.И.О. Контактный телефон

Курс,

GPA

6М011700-«Казахский язык и литература»

1 Тлеубаева Талжан

Токтаргожаевна

1 курс

2 Садуакасова Гулжан

Толегеновна

1 курс


1 Сағатова Ақнұр Сағатқызы 1 курс

2 Жотабаева Гульназ

Маухаметкалиевна

1 курс

3 Бағдатова Дана Бағдатқызы 1 курс

4 Cағидолданова Айдана

Дидарқызы

1 курс


1 Дурницина Елена

Сергеевна

1 курс

2 Нурканова Сауле

Толеукановна

1 курс

3 Тонашанова Гульден

Жанатовна

1 курс


1 Беркинбаева Айгуль

Кенесханкызы

2 курс

2 Курмангалиева Сандугаш

Бахытовна

2 курс

3 Тауанова Бағлан

Париолдақызы

2 курс

4 Алканова Гаухария

Назамбековна

2 курс

5 Бакетаева Гулшат

Турсыновна

2 курс

6 Нуртаева Назипа

Даулеткызы

2 курс

7 Хуан Жупаргул 2 курс


1 Дурницына Елена

сергеевна

1 курс

2 Тонашанова Гульден

Жанатовна

1 курс

3 Хлебникова Ольга


2 курс

СТУДЕНТЫ

№ Ф.И.О. Контактный телефон

Курс,

GPA


37

5В011900-«Иностранный язык: два иностранных языка»

1 Сагдашев Чингиз 4 курс

2 Шебедя Анастасия 4 курс

3 Бурматова Виктория 4 курс

4 Дюсупова Аида 2 курс

5 Салова Диана 4 курс

6 Касымхан Есим Асхатулы 2 курс

7 Кемпербаева Айдана

Канатовна

2 курс

8 Красков Роман 2 курс

9 Заманбек кызы Сауле 3 курс

10 Мукажанова Аяулы 3 курс

11 Жумабаева Сания 4 курс

12 Маликбаева Назерке 2 курс

5В020700-«Переводческое дело»

1 Шаяхметов Саят 2 курс

2 Жаныбеққызы Салтанат 2 курс

3 Ильясов Азамат 2 курс

4 Кабдыкалык Чингизхан 2 курс

5 Катырев Богдан 2 курс

6 Есенгельдина Айжан 4 курс

7 Тураров Спартак 2 курс


1 Молдашева Шырын

Жанарбекқызы

2 курс

2 Ринатова Қымбат

Ринатқызы

2 курс

3 Солтанбекова Шырын

Мұратқызы

2 курс

4 Тойгабылова Айжан

Елтайкызы

2 курс

5 Тоқтарғалиева Сындар

Дулатқызы

2 курс

6 Тусупжанова Арайлым

Серикжановна

2 курс

7 Төлеубаева Аяулым

Ризабекқызы

2 курс

8 Қажыбаева Жадыра

Кенжеханқызы

2 курс

5В050400-«Журналистика»

1 Аубакирова Алия

Бауржановна

2 курс

2 Жанғазина Риза

Серікжанқызы

2 курс

3 Жұмағалиева Дәриға

Жалынқызы

2 курс

4 Кайрканов Елжан

Қуанышұлы

2 курс

5 Оралбекова Ақерке

Оралбекқызы

2 курс


38

6 Слямбекова Құралай

Серікқызы

2 курс

7 Тоқтарова Зарина

Есболқызы

2 курс


1 Абрамова Надежда

Юрьевна

2 курс

2 Угодина Юлия Андреевна 2 курс


1 Адылбаева Айзада

Бакытжановна

2 курс

2 Асылжанова Лаура

Бақытқызы

2 курс

3 Мырзағалиқызы Айжан 2 курс

4 Токашева Зауре Асановна 2 курс

5 Крук Олег Игоревич 2 курс

6 Созонтова Анастасия

Сергеевна

2 курс


обучения»

1 Қабимолданова Бекзат

Амангельдықызы

3 курс

2 Қанашева Сағыныш

Сейтбекқызы

3 курс


1 Даривхан Нургул 3 курс

2 Еркін Қуаныш 3 курс

3 Есімханова Айым

Бекежанқызы

3 курс

4 Жунусова Балнур

Муратовна

3 курс

5 Қайырбекова Лаула

Әлібекқызы

3 курс

6 Қыдырбек Камалжан 3 курс

7 Жылыбекқызы Ботагөз 3 курс ТиПО

5В050400-«Журналистика»

1 Асқарова Алтынай

Асқарқызы

3 курс

2 Кенесова Аяулым

Төлеубекқызы

3 курс

3 Кешубаева Әсел

Асқарқызы

3 курс

4 Мұқият Еркегүл - 3 курс

5 Сайлауғазы Қастербек 3 курс

6 Сағатпекова Ажар

Муратқызы

3 курс


1 Байгазанова Регина

Бектасовна

3 курс

2 Бұлғунбаева Жәзира

Серікқызы

3 курс


39

3 Гундарева Ирина

Анатольевна

3 курс

4 Тастанбекова Камилла

Куанбековна

3 курс


1 Крылов Александр

Евгеньевич

3 курс

2 Лаврук Елена


3 курс

3 Сорокина Анна


3 курс

4 Токабаев Ерлан

Нурланович

3 курс


обучения»

1 Малгаждарова Жанерке

Кәлімқызы

4 курс


1 Агеева Ирина


4 курс

2 Горбунова Дарья

Николаевна

4 курс


1 Бакирова Анжелика

Бактыбековна

4 курс

2 Безреков Никита

Дмитриевич

4 курс

Documents

Отчет по внешнему аудиту НКАОКОiqaa.kz/images/otchety/Specialized_Accreditation/2014_rus/5B011700... · жоспарының мазмұны мен құрылымы