2

Рассмотрено на заседании

педагогического Совета

Протокол № 6

От «19» декабря 2018 г.

Утверждена и введена в действие

Приказом по колледжу

от 21 декабря 2018 г. № 218

3

1. Программа государственной итоговой аттестации

1.1. Программа государственной итоговой аттестации является частью

основной профессиональной образовательной программы ГАПОУ КО

«Калужский базовый медицинский колледж».

1.2. Программа государственной итоговой аттестации разрабатывается

цикловой методической комиссией по специальности «Лечебное дело» и

утверждается директором после ее обсуждения на заседании педагогического

Совета ГАПОУ КО КБМК с участием председателя государственной

экзаменационную комиссии.

1.3. Форма проведения государственной итоговой аттестации – смешанная

(защита выпускной квалификационной работы, государственный экзамен,

включающий устное решение проблемно-ситуационных задач и задач по

неотложной помощи, прикладное выполнение практических манипуляций).

1.4. Программа государственной итоговой аттестации доводится до сведения

студентов не позднее, чем за 6 месяцев до начала государственной итоговой

аттестации. Заведующий учебным отделением за 6 месяцев до

государственной итоговой аттестации проводит организационное собрание

выпускников с повесткой дня:

- предварительный состав государственной экзаменационной

комиссии;

- требования к выполнению выпускной квалификационной работы;

- форма и методика проведения государственного экзамена;

- критерии оценок государственного экзамена;

- режим работы учебных кабинетов в период подготовки к

государственному экзамену.

Собрание оформляется протоколом. Протокол подписывают заведующий

отделением и старосты групп.

1.5. Перечень проблемно-ситуационных задач и практических манипуляций

представляется не позднее 6 месяцев до начала ГИА.

1.6. На основе составленного и объявленного студентам перечня заданий,

задач, рекомендуемых для подготовки к государственному экзамену по

специальности, составляются экзаменационные билеты, содержание которых

до студентов не доводится. Количество экзаменационных билетов должно

превышать количество студентов в учебной группе не менее чем на 5.

2. Государственная экзаменационная комиссия 2.1. В целях определения соответствия результатов освоения выпускниками

образовательной программы среднего профессионального образования

требованиям Федерального государственной образовательного стандарта

среднего профессионального образования по специальности «Лечебное дело»

государственная итоговая аттестация проводится государственной

экзаменационной комиссией по специальности «Лечебное дело».

2.2. Основные функции государственной экзаменационной комиссии:

- комплексная оценка подготовки каждого выпускника ГАПОУ КО

КБМК по специальности «Лечебное дело»;

4

- принятие решения о присвоении профессиональной квалификации

каждому выпускнику по специальности «Лечебное дело», успешно

прошедшему государственную итоговую аттестацию, и выдача

диплома о среднем профессиональном образовании;

- анализ организации и содержания государственной итоговой

аттестации в колледже;

- оценка уровня образования, осуществляемого ГАПОУ КО КБМК, его

соответствие требованиям Федерального государственного

образовательного стандарта;

- выводы, предложения и рекомендации по совершенствованию

подготовки специалистов по специальности «Лечебное дело».

2.3. Состав государственной экзаменационной комиссии должен быть не

менее 5 человек:

- председатель – представитель работодателя по профилю подготовки

выпускников;

- заместитель председателя - директор ГАПОУ КО КБМК;

- члены комиссии - преподаватели ведущих клинических дисциплин

(терапии, хирургии, педиатрии, акушерства и гинекологии);

- ответственный секретарь - из числа работников ГАПОУ КО КБМК

2.4. Председатель государственной экзаменационной комиссии утверждается

приказом Министерством здравоохранения Калужской области не позднее 20

декабря текущего года на следующий календарный год.

2.5. Состав государственной экзаменационной комиссии утверждается

приказом директора ГАПОУ КО КБМК не позднее, чем за месяц до начала ее

работы.

2.6. Расписание проведения государственной итоговой аттестации

выпускников утверждается директором ГАПОУ КО КБМК и доводится до

сведения студентов не позднее, чем за 2 недели до начала работы

государственной экзаменационной комиссии.

2.7. Место работы комиссии устанавливается директором ГАПОУ КО КБМК

по согласованию с председателем государственной экзаменационной

комиссии.

2.8. Прием государственного экзамена по специальности и защита выпускной

квалификационной работы осуществляется в специально подготовленных и

оборудованных кабинетах на открытых заседаниях государственной

экзаменационной комиссии с участием не менее двух третей ее состава.

2.9. Документы, представляемые в государственную аттестационную

комиссию:

- приказ директора ГАПОУ КО КБМК о составе государственной

экзаменационной комиссии;

- приказ директора ГАПОУ КО КБМК о допуске студентов к

государственной итоговой аттестации;

- приказ по организации выполнения и защиты выпускной

квалификационной работы (диплома) выпускниками Калужского

базового медицинского колледжа.

5

- требования к результатам освоения основной профессиональной

образовательной программы;

- программа государственной итоговой аттестации;

- сводные ведомости успеваемости студентов, заверенные

заместителем директора по учебной работе и утвержденные

директором ГАПОУ КО КБМК;

- перечень наглядных пособий, материалов справочного характера,

нормативных документов; аттестационные материалы (перечень

практических манипуляций, экзаменационные билеты с эталонами

ответов);

- критерии оценки знаний и умений;

- журнал протоколов государственной экзаменационной комиссии;

- экзаменационные ведомости;

- зачетные книжки студентов.

2.10. Каждое заседание государственной экзаменационной комиссии

оформляется протоколом. Протоколы подписываются председателем,

заместителем председателя, членами комиссии и секретарем. Ведение

протоколов осуществляется в прошнурованных книгах, листы которых

пронумерованы. Книга протоколов заседаний государственной

экзаменационной комиссии хранится в архиве образовательного учреждения

в течение 75 лет.

2.11. Первое заседание государственной экзаменационную комиссии

посвящается организации работы государственной экзаменационную

комиссии и процедуре проведения защиты выпускной квалификационной

работы (диплома) и государственного экзамена.

2.12. Документы, оформляемые государственной экзаменационной

комиссией по результатам работы:

- ведомости с оценками аттестуемых по итогам защиты выпускной

квалификационной (дипломной) работы;

- ведомости с оценками аттестуемых по итогам государственного

экзамена;

- протоколы с оценками по итогам защиты выпускной

квалификационной (дипломной) работы;

- протокол с оценками по итогам государственного экзамена;

- протокол с решением государственной экзаменационной комиссии о

присвоении квалификации по специальности и о выдаче диплома о

среднем профессиональном образовании выпускникам колледжа;

- зачетные книжки студентов;

- отчет государственной экзаменационной комиссии.

2.13. Отчет государственной экзаменационной комиссии о проделанной

работе обсуждается на педагогическом совете ГАПОУ КО КБМК. В отчете

должна быть отражена следующая информация:

- качественный состав государственной экзаменационной комиссии;

- вид государственной итоговой аттестации;

- характеристика качества подготовки студентов по данной

6

специальности; количество дипломов с отличием;

- анализ результатов государственной итоговой аттестации согласно

Приложению 2

- проблемы в подготовке студентов;

- выводы, предложения и рекомендации по совершенствованию

подготовки специалистов по специальности «Лечебное дело».

3. Порядок проведения государственной итоговой аттестации

3.1. Государственная итоговая аттестация по специальности «Лечебное дело»

углубленный уровень обучения включает защиту выпускной

квалификационной (дипломной) работы и государственный экзамен по

специальности.

3.2 Защита выпускной квалификационной работы проводится с целью

выявления уровня и качества подготовки выпускников Федеральному

образовательному стандарту по специальности в части требований к

результатам освоения основной профессиональной образовательной

программы.

3.3.Государственный экзамен проводится с целью выявления готовности

выпускника к профессиональной деятельности.

3.4 Разрабатываемые экзаменационные материалы должны целостно

отражать объем проверяемых теоретических знаний и практических умений

в соответствии с Федеральным государственным образовательным

стандартом по специальности «Лечебное дело». Экзаменационные

материалы формируются на основе действующих учебных программ

профессионального модуля, программ производственной

(профессиональной) практики с учетом их объема и степени важности для

данной специальности.

3.5. В период подготовки к государственному экзамену для студентов

проводятся консультации в компьютерных классах и кабинетах

доклинической практики согласно расписанию.

3.6. Для подготовки к государственному экзамену студентам обеспечивается

доступ к плакатам, муляжам, фантомам, аппаратуре в специально

обозначенные часы за 2 недели до начала экзамена

3.7. Государственный экзамен по специальности определяет уровень

освоения студентом материала, предусмотренного учебным планом и

практических умений;

3.8. Контроль знаний, практических умений состоит из следующих разделов:

- проверка навыков работы с пациентом

- решение проблемно-ситуационной задачи

- решение задачи по неотложной помощи

3.8.1. Для проведения государственного экзамена составляется

экзаменационный билет, включающий проблемно-ситуационную

задачу и задачу по неотложной помощи, задание по выполнению

практической манипуляции. Задачи должны быть равноценными по

сложности и трудоемкости, иметь комплексный (интегрированный)

7

характер; описание ситуации и постановка заданий должны быть

четкими, краткими, понятными. Проблемно-ситуационная задача по

специальности состоит из описания практической ситуации и заданий,

позволяющих оценить владение манипуляционной техникой. Задача по

оказанию неотложной помощи состоит из описания практической

ситуации и заданий к ней:

- определить неотложное состояние;

- составить алгоритм оказания первой неотложной помощи с

обоснованием каждого этапа;

- выполнить практическую манипуляцию.

3.8.2. Подготовка учебного кабинета для проведения государственного

экзамена осуществляется лаборантом и преподавателями клинических

дисциплин за 3 дня до экзамена.

Кабинет оснащается всем необходимым оборудованием,

инструментарием, аппаратурой, муляжами, фантомами, предметами

ухода, медикаментами для выполнения практических манипуляций.

Общее руководство подготовкой кабинета осуществляет заведующий

практикой.

3.8.3. При проведении государственного экзамена в аудитории должно

находиться не более 5 студентов.

3.9. По результатам государственной аттестации выпускник, участвовавший

в государственной итоговой аттестации, имеет право подать в

апелляционную комиссию письменное апелляционное заявление о

нарушении, по его мнению, установленного порядка проведения

государственной итоговой аттестации и/или несогласии с ее результатами

(далее - апелляция).

3.10. Не допускается взимание платы с обучающихся за прохождение

государственной итоговой аттестации.

3.11. Планирование времени работы членов государственной

экзаменационной комиссии осуществляется, исходя из следующих

нормативов:

- определение уровня знаний и практических умений - не более 0,5 учебного

часа на 1 студента. Оплата труда членов комиссии проводится по факту

затраченного времени на прием государственного экзамена по

специальности.

4. Подведение результатов государственного экзамена

4.1. Заседание государственной экзаменационной комиссии оформляется

протоколом. Оценка знаний и умений студентов проводится по

специальности в соответствии с критериями оценок согласно Приложениям.

4.2. Решение государственной экзаменационной комиссии принимается на

закрытом заседании простым большинством голосов членов комиссии,

участвующих в заседании (при равном числе голосов голос председателя

является решающим).

8

В протоколах заседания государственной экзаменационной комиссии

записываются результаты государственного экзамена по специальности и

особые мнения членов комиссии. Результат государственного экзамена по

специальности объявляется в тот же день. Присуждение квалификации

происходит на заключительном заседании государственной экзаменационной

комиссии и записывается в протоколе заседания.

4.3. В экзаменационные ведомости вносятся оценка по результату

государственного экзамена.

4.4. Решение государственной экзаменационную комиссии о присвоении

квалификации выпускникам, прошедшим государственную итоговую

аттестацию, и выдаче соответствующего диплома о среднем

профессиональном образовании объявляется приказом директора ГАПОУ

КО КБМК.

4.5. При получении неудовлетворительной оценки при защите выпускной

квалификационной работы (диплома) выпускник к сдаче государственного

экзамена не допускается.

4.6. Выпускники, получившие на ГИА итоговую оценку

«неудовлетворительно» или не явившиеся на экзамен по неуважительной

причине, а также студенты, не прошедшие государственную итоговую

аттестацию по уважительной причине, допускаются к аттестации повторно

согласно действующему законодательству, на следующий период работы

экзаменационную комиссии, но не более чем через один год.

В случае изменения перечня аттестационных испытаний, входящих в состав

ГИА, выпускник проходит аттестационные испытания, действующие в год

окончания курса обучения.

Председатели ЦМК по специальности

«Лечебное дело»__________Полковникова Л.Г.

Зам. директора по учебной работе

_________________ Л.А. НАЗАРОВА

9

Приложение

Процентное соотношение задач по клиническим дисциплинам к общему

их количеству в экзаменационных билетах по специальности

«Лечебное дело»

Дисциплины Ситуационные задачи Задачи по оказанию

неотложной помощи

Терапия 30% 30%

Хирургия 30% 30%

Педиатрия 30% 30%

Акушерство и гинекология 5% 5%

Другие дисциплины 5% 5%

Приложение

Критерии оценки решения

проблемно-ситуационной задачи по специальности

5 «отлично» - комплексная оценка предложенной ситуации; знание

теоретического материала с учетом междисциплинарных связей, правильный

выбор тактики действий; последовательное, уверенное выполнение

практических манипуляций; оказание неотложной помощи, в соответствии с

алгоритмами действий;

4 «хорошо» - комплексная оценка предложенной ситуации, незначительные

затруднения при ответе на теоретические вопросы, неполное раскрытие

междисциплинарных связей; правильный выбор тактики действий;

логическое обоснование теоретических вопросов с дополнительными

комментариями педагога; последовательное, уверенное выполнение

практических манипуляций; оказание неотложной помощи, в соответствии с

алгоритмом действий;

3 «удовлетворительно» - затруднения с комплексной оценкой предложенной

ситуации; неполный ответ, требующий наводящих вопросов педагога; выбор

тактики действий, в соответствии с ситуацией, возможен при наводящих

вопросах педагога, правильное последовательное, но неуверенное

выполнение манипуляций; оказание неотложной помощи в соответствии с

алгоритмом действий;

2 «неудовлетворительно» - неверная оценка ситуации; неправильно

выбранная тактика действий, приводящая к ухудшению ситуации,

нарушению безопасности пациента; неправильное выполнение практических

манипуляций, проводимое с нарушением безопасности пациента и

медперсонала; неумение оказать неотложную помощь.

10

Критерии оценок при решении задач

по оказанию неотложной помощи

5 «отлично» - правильная оценка характера патологии, полное,

последовательное перечисление действий с аргументацией каждого этапа;

4 «хорошо» - правильная оценка характера патологии, полное,

последовательное перечисление действий, затруднение в аргументации

этапов;

3 «удовлетворительно» - правильная оценка характера патологии, неполное

перечисление или нарушение последовательности действий, затруднения в

аргументации;

2 «неудовлетворительно» - неверная оценка ситуации или неправильно

выбранная тактика действий, приводящая к ухудшению состояния пациента.

Критерии оценки выполнения практических манипуляций

(в составе задач экзаменационных билетов)

5 «отлично» - рабочее место оснащается с соблюдением всех требований к

подготовке для выполнения манипуляций; практические действия

выполняются последовательно, в соответствии с алгоритмом выполнения

манипуляций; соблюдаются все требования к безопасности пациента и

медперсонала; выдерживается регламент времени, в соответствии с

алгоритмом действий; рабочее место убирается, в соответствии с

требованиями санэпидрежима; все действия обосновываются;

4 «хорошо» - рабочее место не полностью самостоятельно оснащается для

выполнения практических манипуляций; практические действия

выполняются последовательно, но неуверенно; соблюдаются все требования

к безопасности пациента и медперсонала; нарушается регламент времени, в

соответствии с алгоритмом действий; рабочее место убирается, в

соответствии с требованиями санэпидрежима; все действия обосновываются

с уточняющими вопросами педагога;

3 «удовлетворительно» - рабочее место не полностью оснащается для

выполнения практических манипуляций; нарушена последовательность их

выполнения; действия неуверенные, для обоснования действий необходимы

наводящие и дополнительные вопросы и комментарии педагога;

соблюдаются все требования к безопасности пациента и медперсонала;

рабочее место убирается, в соответствии с требованиями санэпидрежима;

2 «неудовлетворительно» - затруднения с подготовкой рабочего места,

невозможность самостоятельно выполнить практические манипуляции;

совершаются действия, нарушающие безопасность пациента и медперсонала,

нарушаются требования санэпидрежима, техники безопасности при работе с

аппаратурой, используемыми материалами.

11

Приложение

Образец билета

Министерство здравоохранения Калужской области

Государственная итоговая аттестация по специальности «Лечебное дело»

ГАПОУ КО

КБМК

Экзаменационный билет №

Рассмотрен и одобрен на заседании

Методического совета

« » _______________20______ г.

_______________ Ф.И.О.

УТВЕРЖДАЮ

Директор колледжа

_____________Ф.И.О.

« » ________ 20_____ г.

Задача № 1

Вы работаете фельдшером на базе отдыха без врача. К Вам обратился мужчина с жалобами на

выраженные боли в верхних отделах живота тупого опоясывающего характера. Беспокоит мучительная

неукротимая рвота, не приносящая облегчения. Болен около суток после обильного застолья с

употреблением алкогольных напитков. Объективно: состояние средней тяжести, температура тела 36,6°

С. Кожа бледная, язык обложен белым налетом. Пульс 108 ударов в минуту, АД 100/70 мм рт. ст. Живот

умеренно вздут в верхнем отделе, болезнен при глубокой пальпации в эпигастрии, мягкий, симптом

Щеткина-Блюмберга отрицателен.

Задания

1 . Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.

2. Назовите дополнительные симптомы для уточнения диагноза, расскажите о методике их выявления.

3. Расскажите об объеме доврачебной помощи и правилах транспортировки по назначению.

4. Составьте план диагностических исследований в стационаре, расскажите о подготовке к ним

пациента и принципах лечения.

Задача № 2

Вызов на дом фельдшера скорой помощи. Больной, 42 года, предъявляет жалобы на внезапно

развившийся приступ удушья. Больной сидит, опираясь руками о края кровати, грудная клетка

бочкообразной формы, лицо цианотичное, выражает испуг. ЧДД-38 в мин. Одышка экспираторного

характера, на расстоянии слышны сухие свистящие хрипы.

Задания

1 . Определите неотложное состояние, развившееся у пациента.

2. Составьте алгоритм оказания неотложной помощи и обоснуйте каждый этап.

Задание №3

Продемонстрируйте технику внутривенной инъекции.

12

Эталон ответа к задаче № 1

Для специальности «Лечебное дело»

1. У больного острый панкреатит. Заключение основано на данных анамнеза, а именно: жалоб,

типичных для данного заболевания, выраженных болей опоясывающего тупого характера,

мучительной неукротимой рвоты, не приносящей облегчения.

Характерным провоцирующим фактором возникновения данного заболевания послужило

обильное застолье. Употреблявшийся алкоголь является одним из токсикоаллергических

причинных факторов в возникновении острого панкреатита.

Данные объективного обследования, а именно: живот мягкий, его болезненность при пальпации в

проекции поджелудочной железы, также свидетельствуют об остром панкреатите.

2. Дополнительные симптомы, которые возможно выявить при пальпации:

- симптом Мейо-Робсона - болезненность при пальпации в левом реберно-позвоночном углу;

- симптом Воскресенского - ослабление пульсации брюшной аорты, выявляемое при глубокой

пальпации в проекции поджелудочной железы (на половине расстояния между мечевидным

отростком и пупком по белой линии передней брюшной стенки).

3. Острый панкреатит - заболевание, при котором показана госпитализация в отделение

неотложной хирургии.

Доврачебная помощь заключается в транспортировке больного в стационар в положении лежа на

спине. Предварительно на эпигастральную область положить пузырь со льдом, ввести

назогастральный зонд.

4. Диагностическая программа в стационаре:

- обзорная рентгенография органов брюшной полости, на которой выявляются обычно раздутая

петля поперечно-ободочной кишки и сглаженность левой пояснично-подвздошной мышцы;

- УЗИ поджелудочной железы и органов брюшной полости позволяет выявить изменения в

структуре поджелудочной железы, забрюшинной клетчатке, а также наличие жидкости в

сальниковой сумке и брюшной полости;

- фиброгастродуоденоскопия проводится с целью исключения патологии большого дуоденального

соска;

- лабораторные методы диагностики: общий анализ крови (лейкоцитоз и ускоренное СОЭ), общий

анализ мочи (обычно без изменений), биохимический анализ крови на амилазу, трипсин, липазу

(значение этих ферментов повышено), анализ мочи на амилазу (диастазу) (значение этого

показателя повышено при отечных формах, при деструктивных остается нормальным или

понижается). Моча в лабораторию доставляется теплой.

В связи с экстренностью ситуации специальной подготовки пациента к перечисленным методам

исследования не требуется. Лечебная программа в стационаре:

- постельный режим, холод на эпигастральную область, диета «О»;

- препараты спазмолитического и анальгетического действия (атропин, баралгин, но-шпа, 0,5% р-

р новокаина в/в), с целью обезболивания и восстановления оттока из поджелудочной железы;

- антиферментая терапия (контрикал, гордокс, трасилол). В настоящее время широко

используется цитостатик — 5-фторурацил, который блокирует образование ферментов

поджелудочной железы;

- инфузионная терапия (плазмозамещающие, дезинтоксикационные препараты, регуляторы

водно-солевого обмена);

-. антибиотикотерапия (группы цефалоспоринов и аминогликозидов) для профилактики гнойных

осложнений;

- двусторонняя новокаиновая паранефральная блокада или блокада круглой связки печени. При

неэффективности консервативной терапии проводится оперативное лечение.

Эталон ответа к задаче № 2 1. Приступ бронхиальной астмы.

2. Алгоритм неотложной помощи:

а) оценить состояние пациента и, по возможности, выявить причины приступа и устранить их с

целью определения дальнейшей тактики фельдшера;

б) для облегчения дыхания расстегнуть стесняющую одежду, обеспечить доступ свежего воздуха;

в) для устранения гипоксии провести ингаляцию кислорода;

г) для устранения бронхоспазма при наличии у пациента карманного дозированного ингалятора

13

организовать прием препарата (1-2 вдоха) сальбутамола, беротека, новодрина, бекотида,

бекломета и др.;

д) с бронхолитической целью при отсутствии эффекта (в тяжелых случаях - сразу после оценки

состояния пациента) парентерально ввести один из бронходилятаторов:

- 2,4% раствор эуфиллина 10 мл в 10 мл 0,9% раствора натрия хлорида в/в;

- 5% раствор эфедрина 1 мл п/к;

- 0,1% раствор адреналина 1 мл п/к (изодрина, новодрина, эуспирана);

е) с десенсибилизирующей целью ввести антигистаминные препараты (димедрол 1%-1 мл, тавегил

1%-2 мл, супрастин 2%-2 мл, пипольфен 0,25%-1 мл) парентерально;

ж) для купирования явлений сердечной недостаточности ввести сердечные гликозиды (коргликон

0,06%-1 мл, строфантин 0,05%-1 мл в 10 мл 0,9% раствора натрия хлорида).

14

Приложение 9

Перечень практических манипуляций

для государственной итоговой аттестации выпускников

по специальности «Лечебное дело»

1. Техника внутривенной инъекции.

2. Техника внутривенного капельного введения жидкости.

3. Техника внутримышечной инъекции.

4. Техника подкожной инъекции.

5. Техника применения карманного ингалятора.

6. Техника измерения АД.

7. Техника взятия крови из вены.

8. Исследование пульса.

9. Техника катетеризации мочевого пузыря у мужчин и женщин.

10. Техника проведения туалета наружных половых органов у женщин.

11. Техника оксигенотерапии.

12. Техника постановки очистительной клизмы.

13. Техника применения грелки и пузыря со льдом.

14. Техника снятия ЭКГ.

15. Техника постановки согревающего компресса.

16. Техника смены постельного и нательного белья.

17. Техника постановки горчичников.

18. Расчет дозы и введение инсулина.

19. Техника промывания желудка.

20. Расчет и техника разведения антибиотиков (1:1 и 1:2).

21. Техника введения газоотводной трубки.

22. Техника постановки сифонной клизмы.

23. Техника постановки масляной клизмы.

24. Техника постановки гипертонической клизмы.

25. Техника наложения венозных жгутов при отеке легких.

26. Осуществление помощи при рвоте.

27. Подача судна и мочеприемника.

28. Определение числа дыхательных движений.

29. Закапывание капель в нос, уши, глаза, закладывание за веко.

30. Осуществление сбора мокроты.

31. Осуществление сбора мочи по Зимницкому, Нечипоренко, для общего анализа и на

стерильность.

32. Проведение фракционного желудочного зондирования.

33. Проведение дуоденального зондирования.

34. Осуществление сбора кала на исследования.

35. Осуществление дренажного положения пациента при легочной патологии.

36. Определение сахара в моче («Пиокотест).

37. Введение гепарина.

38. Осуществление термической и химической дезинфекции инструментов.

39. Изготовление перевязочного материала (салфетка, турунда, шарик, тампон).

40. Укладка в биксы операционного белья, одежды, перевязочного материала и перчаток.

41. Осуществление предоперационой обработки рук растворами первомура, хлоргексидина-

биглюконата и по Спасо-Кукоцкому-Кочергину.

42. Облачение в стерильный халат и перчатки себя и врача.

43. Накрывание стерильного инструментального стола.

44. Обработка операционного поля йодонатом, первомуром, хлоргексидина-биглюконатом.

45. Осуществление бритья операционного поля.

46. Изготовление дренажей (марлевых, резиновых, комбинированных, трубчатых).

47. Осуществление санитарной обработки пациента при приеме в хирургический стационар.

48. Осуществление азопирамовой и фенолфталеиновой проб на качество предстерилизационной

обработки инструментов.

15

49. Осуществление контроля за стерильностью с помощью термоиндикаторов.

50. Осуществление стерилизации инструментов в сухожаровом шкафу и холодным способом.

51. Подготовка столика для проведения общей анестезии.

52. Составление наборов инструментов для проведения инфильтрационной, проводниковой,

спинномозговой анестезии.

53. Подготовка пациента к наркозу.

54. Выполнение премедикации, по назначению врача.

55. Осуществление дезинфекции наркозной аппаратуры.

56. Наблюдение за больным в ходе обезболивания.

57. Осуществление транспортировки пациента в операционную и обратно.

58. Обеспечение проходимости дыхательных путей при развитии механической асфиксии.

59. Применение воздуховода.

60. Транспортировка больных с различными видами хирургической патологии в ЛПУ.

61. Осуществление временной остановки артериального кровотечения разными способами.

62. Наложение давящей повязки.

63. Применение холода для остановки кровотечения.

64. Наложение мягких повязок на голову, шею, туловище, конечности.

65. Изготовление и применение ватно-марлевого воротника для иммобилизации шейного

отдела позвоночника (воротник Шанца).

66. Применение ватно-марлевых колец при переломе ключицы.

67. Наложение окклюзионной повязки при открытом пневмотораксе.

68. Изготовление гипсового бинта.

69. Оказание помощи врачу при наложении и снятии гипсовых повязок.

70. Применение эластичных бинтов и чулок на нижние конечности.

71. Выявление признаков непригодности препаратов крови к переливанию, транспортирование

препаратов крови из отделения переливания крови.

72. Составление наборов и определение групповой принадлежности и резус-фактора крови.

73. Составление наборов инструментов для венесекции и катетеризации подключичной вены.

74. Использование перчаток и других средств индивидуальной защиты при работе с кровью.

75. Проведение инфузионной терапии в периферическую и центральную вену.

76. Осуществление ухода за катетером в центральной вене.

77. Снятие кожных швов.

78. Осуществление туалета раны.

79. Введение в дренаж лекарственных препаратов, сбор отделяемого из дренажей.

80. Правила подачи стерильных материалов и инструментов врачу.

81. Введение пациентам противостолбнячной сыворотки, столбнячного анатоксина,

антирабической сыворотки.

82. Составление наборов инструментов для люмбальной пункции, скелетного вытяжения,

наложения и снятия гипсовых повязок.

83. Выполнение транспортной иммобилизации стандартными шинами при повреждениях

костей, суставов и мягких тканей конечностей.

84. Осуществление подготовки пациента к эндоскопическим исследованиям (ФГДС,

ректороманоскопия, колоноскопия, бронхоскопия, цистоскопия, диагностическая

лапароскопия).

85. Осуществление подготовки пациента к контрастным рентгенологическим исследованиям

(рентгенография желудка, ирригография, экскреторная урография).

86. Составление наборов инструментов для:

- первичной хирургической обработки раны;

- инструментальной перевязки раны;

- вскрытия поверхностного гнойника;

- трахеостомии;

- эпицистостомии;

- лапароцентеза;

- пункции мягких тканей;

- плевральной пункции;

- дренирования плевральной полости.

87. Проведение первичной реанимации при клинической смерти.

16

88. Подготовка функциональной кровати и палаты к приему пациента из операционной.

89. Осуществление санитарной гигиенической подготовки к операции кожи, волос, полости рта

пациента.

90. Осуществление подготовки пациента к УЗИ.

91. Осуществление туалета промежности после операции на прямой кишке.

92. Составление наборов для новокаиновых блокад.

93. Выполнение транспортной иммобилизации при:

- переломе грудного и поясничного отделов позвоночника;

- переломе костей таза;

- переломе ребер;

- черепно-мозговой травме.

94. Снятие транспортных шин и гипсовых повязок.

95. Профилактика и лечение пролежней.

96. Наложение повязки на культю.

97. Осуществление кормления больных через гастростому.

98. Техника внутрикожной инъекции.

99. Техника туалета носа и закапывания капель в нос детям разного возраста.

100. Техника измерения окружности головы, груди, размеров родничка.

101. Техника обработки кожных складок при опрелости у грудного ребенка.

102. Техника проведения туалета пупочной ранки при омфалите у новорожденного.

103. Техника проведения АКДС-вакцинации.

104. Техника проведения оздоровительного массажа и гимнастики ребенку грудного возраста.

105. Техника проведения соскоба с перианальных складок, взятие кала на яйца гельминтов.

106. Подсчет частоты дыхания и пульса у детей разного возраста.

107. Техника проведения туалета и закапывания капель в глаза ребенку раннего возраста.

108. Техника постановки реакции Манту, оценка результата.

109. Техника постановки согревающего компресса на ухо ребенку.

110. Техника постановки очистительной клизмы детям разного возраста.

111. Техника ведения газоотводной трубки ребенку грудного возраста.

112. Техника промывания желудка детям разного возраста.

113. Техника пеленания новорожденного.

114. Техника обработки слизистой полости рта при стоматитах у детей.

115. Техника измерения роста у детей разного возраста.

116. Техника измерения температуры тела у детей разного возраста, графическая регистрация в

истории болезни.

117. Техника подмывания грудных детей.

118. Техника туалета пупочной ранки у новорожденного.

119. Техника проведения утреннего туалета грудного ребенка.

120. Техника взвешивания детей разного возраста.

121. Техника кормления недоношенных детей (через зонд и из бутылочки).

122. Техника проведения противотуберкулезной вакцинации и ревакцинации ребенка.

123. Техника проведения гигиенической ванны новорожденного.

124. Техника взятия мазков из зева и носа на флору у детей.

125. Осуществление санитарной обработки пациента при педикулезе.

126. Использование кювеза для ухода за новорожденным.

127. Определение сахара в моче у ребенка с помощью тест полосок.

128. Использование различных способов подачи кислорода ребенку (масочный, кислородная

палатка, носовые канюли).

129. Проведение ИВ Л ребенку различными методами:

- дыхание «рот в рот»;

- мешком Амбу с маской.