26
СБОРНИК В ЧЕСТ НА проф. МАРИЯ КИТОВА-ВАСИЛЕВА, д.н. НОВ БЪЛГАРСКИ УНИВЕРСИТЕТ Проф. Мария Китова-Василева е сред най- изтъкнатите съвременни представители на ис- панистиката в България. Започнала своята на- учна кариера като преподавател в СУ „Св. Кли- мент Охридски“, от 2004 г. насам тя работи в НБУ, Департамент „Романистика и германисти- ка“. Целия си професионален път проф. Китова посвещава на научноизследователската работа в областта на езика и езикознанието: общо, ин- доевропейско, испанско. Чела е лекции в мно- го университети в България и в чужбина, во- дила е теоретични курсове по морфосинтаксис на съвременния испански език, историческа граматика на испанския език, съпоставител- на граматика на романските езици и др. Автор е на редица монографии, студии, статии, учебници и учебни помагала за нуждите на обучението по специалността Испанистика. Голяма част от научната и ` продукция е изда- дена и в чужбина. Проф. Мария Китова-Василева е член на няколко асоциа- ции, български и международни, свързани с дейността на испанистите и на преподавателите по испански език. * * * Нов български университет подготви това юбилейно издание в чест на 65- годишнината на проф. Мария Китова-Василева в знак на признателност за забележителната и ` преподавателска дейност и за всеотдайния и ` труд в името на науката. Сборникът „В началото бе словото...“ включва научните постижения на 43 автори, преподаватели от различни висши учебни заведения у нас и в чужбина. Повечето от тях са утвърдени учени, чиято известност далеч надхвърля границите на България. Особено място сред лингвистичните из- следвания заемат статиите на шестима изтъкнати езиковеди от чужбина, представители на испаноезичния свят, които най-любезно се отзоваха на поканата за участие и изпратиха оригинален подарък на своята колежка и приятелка Мария Китова-Василева. Впечатлява и активното участие на млади учени, докторанти на самостоятелна подготовка – доказателство за създаването на ново поколение от изследователи на съвременната филоло- гическа наука. Цена 27 лв. ISBN 978-954-535-870-8

СБОРНИК В ЧЕСТ НА проф. МАРИЯ ...lita-edu.eu/wp-content/uploads/2015/10/Kitova-Chergova.pdf · recursos lexicais, morfossintáticos e discursivos. Os valores

Embed Size (px)

Citation preview

. -, ..

. - - - . - . - , 2004 . , -. . : , -, . - , - , , - . , , , . - . . - -, , .

* * * 65- . - . ... 43 , . , . - , , - -. , - .

27 .

ISBN 978-954-535-870-8

. -, ..

...

. -, ..

...

h h

In principio erat verbum

... . -, ..: - : . - , . - , 2015 .. 21, 1618 www.nbu.bg

. , , , .

, , 2015 .

ISBN: 978-954-535-870-8

, , ! .................................................................................11

, . -, .. ......18

.....................................................................27

, , UN CONDE O DOS? UN CURIOSO PROBLEMA EN LA TRANSMISIN TEXTUAL DEL POEMA DE FERNN GONZLEZ ..............................................29

, IL VERBO BULGARO E LA CONCORDANZA DEI TEMPI ..................................43

, . TRES ESTILSTICAS O UNA TEORA GENERAL DE LA EXPRESINVERBAL ...................................................................................................................54

, . ......................................................................................68

, UNA METFORA INAPROPIADA PARA EL ESTADO ACTUAL DEL JUDEOESPAOL ....................................................................................................81

, LAS CLUSULAS CAUSATIVAS CON LOS VERBOS REGENTES HACER, DEJAR, MANDAR + INFINITIVO EN LAS OBRAS LITERARIAS Y EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIN ESPAOLES .......................................................89

, . O VALOR DO VOCATIVO NAS FRASES IMPERATIVAS EM PORTUGUS CONTEMPORNEO .............................................................................................100

, . - .......................................................................................................108

, , GRAMATICALIZACIN Y LOCUCIONALIDAD EN TORNO ALIMPERATIVO EN ESPAOL .................................................................................126

, . .........................................................................144

, . .....................159

, ..............................................................................................165

, . . ................................................................................179

, - , LA PALABRA ..........................................................................................................193

, . . ..........................................................................................207

, . .............................................................................221

, LA LINGUISTIQUE TEXTUELLE AU SERVICE DE LANALYSE DU TEXTE ...230

, , LO RECTO EN LO CORRECTO .......................................................................236

, - ...............................................................................249

, . ..........264

, ......................................................................267

, EL SISTEMA SUFIJAL ESPAOL. LOS SUFIJOS -ADA Y -DA DENTRO DEL MARCO GRAMATICAL GENERATIVO ................................................................285

, . ........................................................................................299

, , PROCEDIMIENTOS LINGSTICOS EN LA OBRA LITERARIA DE ALONSO ZAMORA VICENTE ..............................................................................314

, , BER EINIGE ENTWICKLUNGSTENDENZEN IN DERDEUTSCHEN SPRACHE HEUTE ...................................................................341

, , FRACTALES E INVESTIGACIN LINGSTICA: RECIENTESAPORTACIONES ...................................................................................................356

..................................375

, , .....................377

, PROBLMES DE TRADUCTION: LE LEXIQUE SPCIFIQUEQUBCOIS ..........................................................................................................387

, - (18011873) ...........................................................................................................398

. . ...............................415

, .....................................................................................................417

9

-, LADOLESCENCE ENTRE LA QUTE IDENTITAIRE ET LAMOURMATERNEL............................................................................................................431

, . . LENFANCE DANS TROIS ROMANS DAMELIE NOTHOMB ...........................441

-, ......................................................457

-, LA GESTACIN DE HUGO CHVEZ (Y ALGO MS SOBRE LA ACALORADA POLMICA EN TORNO A UN SINGULAR ACTOR POLTICO) ........................472

, . . LA VIOLENCIA EN EL LENGUAJE CUANDO QUIERO LLORAR NO LLORO DE MIGUEL OTERO SILVA .................................................................................494

, LA NOVELA PICARESCA ESPAOLA: ENTORNO HISTRICO-SOCIAL Y TEMAS PRINCIPALES ..........................................................................................506

M ..................................................................................................519

, INTERKULTURELLE KOMPETENZ UND FREMDSPRACHENUNTERRICHT ......................................................................521

-, - / / ..................................................................538

10

-, ( ) .................................................................................549

, /APPLICATIONS iOS ANDROID ......564

, .....................................................................577

, WEITERE ANSTZE UND IHRE ANWENDUNG IM DEUTSCHUNTERRICHT, STUFE B2 ..............................................................................................................590

.................................................................................603

299

(o . )

Este artigo pretende apresentar uma proposta de interpretao da es-truturao semntica e formal da categoria modalidade do verbo portugus em viso sincrnica. A modalidade assumida como hipercategoria, cuja definio se determina a nvel universal da linguagem enquanto contnuo de contedo capaz de abranger os diferentes tipos de valores modais que se re-conhecem na lngua e no discurso. A sua descrio lingustica no portugus contemporneo analisa a distribuio dos valores modais entre os diferentes recursos lexicais, morfossintticos e discursivos. Os valores categoriais dos gramemas modais so interpretados de acordo com a sua funcionalidade no sistema, na norma e na fala enquanto valor invariante e valores distributivos e contextuais.

- .

- , , .. (. 1990: 246-249, 2006: 23-32). .

1. - ,

, - - . - .

300

. (2001: 175-176) - , . . (1989: 103-105) , , -, , , . , (1976: 48), , ( ), - ( - , , ), - ( ), ( ). - , -, (, , , ), (, , , ) (-, , , ) ( . 1989: 103-105). (2004: 256): categoria gramatical que representa diferentes atitudes do locutor em relao a um contedo proposicional e ao seu interlocutor, , ( 2004: 257). , , , , - ( 2004: 271). Compreendo que o Joo se tenha zangado ( -) , Compreendo que o Joo se zangou ( ) ( 2004: 272). , -, (sentir) (insistir).

, -

301

(), -. , , ( 1974: 140). , , . , - . , , , , .

(--) , - ( . 1987: 20).

, , - (. 2006: 281-283). - -, ( 2013: 267-271). (. 2005: 37-43) - , . ( 1974: 37, 2005: 39-40), - .

1.1. , -

, 1.

1 - , .. - . , , , - , . , - .

302

, , , , , , , , , ., . , . - () () , (- 2003: 79). , - (. 2003: 189-207, 2006: 201-213). , -e , - (. 2012: 102-103).

1.2. (2001: 175-176) -

- , , , . - (1975: 88-91) , 2, , . . (1989: 106) , - , - , -, ( . 1989: 102). - - , ( . 1989: 107-111).

, -

2 (1974: 92) , , , .

303

, , .. - , , , . ?

- , ( . 1987: 14-17, . 2005: 33). - - . - , (. - 1987: 190-191) :

, , . . , - , . - , , - . (...) , - , ( -) , - , , - . - . , , , (. . ) ( 2003: 190-191).

- () - ( 1990: 90), ( 1995: 11-18, 2012: 33-34). , - , ..

304

( 2013: 18-21). - , -. , , . ( 1974: 260-261), . , , - - ( 2012: 183-191).

2. -

, , - . . (2003: 152) , . (2005: 117-130) - () , - . (1991: 58) - . (1997: 151-158) . , -, -, , . - .

2.1. , -

.

305

, , , , , , , . - .

(1981) , - , - / .

(1974: 153) , - , , 3. - ( 1974: 120), - (acrescentar, afirmar, dizer, declarar) (ter certeza, achar, saber), . - . ( 1974: 151). - (acreditar, pensar, supor, imaginar) , - / . / . - , - ( 1974: 122). , (aprovar, censurar, conceber, consentir, duvidar, etc.), , . , , ( 1974: 153-154). , ,

3 , , , . , , ( 1974: 150).

306

. (. dizer), .

- dever poder, (1998) . (. 1994: 66-71) - .

2.2. () (modo),

.. - / , - -, . , , ( 2012: 122-126). , , , . - - . , , . - , , . - , , - - , - ( 2012: 199)4.

4 , -, - .

307

2.3. -

, - -, ( 1994: 71-75). , . , , ( 1994: 72). - (dever + inf.; ter de + inf. haver de + inf.), (querer + inf., desejar + inf. .) (poder + inf.; saber + inf. conseguir + inf.)5. ir + inf. , (. 1994: 73).

2.4. -

, , , . - / - (. 2005: 37-115, 2003: 78). , , ..

: , , . - ( ) ; , -, , , , , - , - , .. - : - -

5 - , , (1994: 6165), (2012: 2.4.3).

308

. , - , , . (1984)6, , , - ( 2005: 114).

- ( 2005: 117-130). - ( 2005: 129), - ( 2005: 131) ( 2005: 175). , - , ( 2005: 131-135), - ( 1999: 79). , - ( 1999: 93-96).

, , , , -. . , , - ( 1974: 153).

(2005: 177) , - - . (1991: 144-155).

, ( 2012: 147), ,

6 1984 ., 2003 .

309

. - ( 2009) -, (. . ), ( ), ( 1997: 173-182) - .

2.5. -

. , ( 1955: 44-

57) (. 2012: 2.4.4). , - , , . , , . (1974) , - . (1989: 103-105) , . . - - . -, , , , , , . ( ) .

, , ( . 1989: 118; 2003: 69-70), - . - ( 2006: 214-278), . , - . , - ( ), .

310

2.6. (

), () - ( . 1989: 137-148). , , - .

, , , - , (. 2012: 47-49, 2.4.5). - , . - .

- - (. 2009: 117-118).

- ( 2009: 120).

- -. : (- 2009: 118). -, , : , , , - , . ( 2009: 117-127).

3.

, - : , , , ( ), ( - ).

311

1: -

:, , .

/

,

()

(+)

(+)/ ()/

(+)

(+)/ ()

- ()/ (+)

- () / (+)

()/ (+) ()/ (+) () (+)

( 2009: 207)

:

, (1955): . .

, (1974): . : ., . (1987): : -

, , . -: .

, (1995): . -: -.

, (2006): : , . : . .

, (2003): - . : . .

, (1999): . : . -.

312

, (2009): . : ., (2005): - -

. : . -.

, (1990): . : -.

, (2009): Particularidades do Sistema Verbal Portugus no Indica-tivo. tude Romanes de brno, 30 (1): 197-209.

, (2012): - . : . .

, (2013): , - ? , ! (- . - ). : : 263-277.

, (2013): . - ( 2012). : . -: 13-23.

Barroso, Henrique (1994): O Aspecto Verbal Perifrstico em Portugus Contem-porneo (viso funcional e sincrnica). Porto: Porto Editora.

Campos, maria Henriqueta Costa (1997): Tempo, Aspecto e Modalidade. Estudos de Lingustica Portuguesa. Porto: Porto Editora.

Campos, maria Henriqueta Costa (1998): Dever e Poder Um Subsistema Modal do Portugus. Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian.

Campos, maria Henriqueta Costa (2004): A Modalidade Apreciativa: uma Ques-to Terica. Da lngua e do Discurso (org. Ftima Oliveira / Isabel Marga-rida duarte): 265-281.

Casteleiro, Joo malaca (1981): Sintaxe Transformacional do Adjectivo regncia das construes completivas. Lisboa: Instituto Nacional de Investigao Cien-tfica.

Faria, Isabel Hub (1974): Conjuntivo e a Restrio da Frase mais Alta. boletim de Filologia, XXIII: 81-188.

Faria, Isabel Hub (2003): O Uso da Linguagem. Gramtica da lngua portu-guesa. Lisboa: Caminho: 55-84.

mateus, maria Helena mira et. al. (1989): Gramtica da Lngua Portuguesa. Lis-boa: Caminho.

Parret, Herman (1976): La pragmatique des modalits. langages, 10 (43): 47-63.

Veiga, alexandre (1991): Condicionales, concesivas y modo verbal en espaol. San-tiago de Compostela: Universidade de Santiago de Compostela.

313

Vilela, mrio, Ingedore Vilhaa Koch (2001): Gramtica da Lngua Portuguesa: gramtica da palavra, gramtica da frase, gramtica do texto/discurso. Coim-bra: Almedina.

raposo, eduardo Paiva (1975): Uma Restrio derivacional Global sobre o Infi-nitivo em Portugus. boletim de Filologia, xxIV: 75-293.

Ullmann, Stphen (1987). Semntica. Uma Introduo Cincia do Significado. Lisboa: Calouste Gulbenkian.