Поштоване наставници наставнице,

желимо да вам представимо уџбенике хемије издавачке куће „Нови Логос“ из Београда за школску 2011/12. годину.Још једна година је пред нама, као и одлука које ћете уџбенике користити у настави. Будући да је и уџбеник важан део квалитетног наставно-образовног процеса, на припреми издања „Новог Логоса“ радили су пажљиво одабрани ауторски тимови, у сарадњи са највећим ауторитетима из сваке области.

Срећни смо што можемо да вас обавестимо да смо добили трајна одобрења Министарства просвете за коришћење у настави за комплете уџбеника из хемије за 7 и 8. разред.

Уџбеници су припремљени у складу са прописаним Планом и програмом РС, при чему је, уз квалитетан методолошки приступ градиву, текст уџбеника писан на ученицима разумљив и једноставан начин, примерен узрасту коме је намењен. У уџбеницима је посебна пажња посвећена избору квалитетних илустрација и фотографија које смислено прате и надопуњују текст и доприносе његовом бољем разумевању.

Уз уџбенике смо припремили збирке задатака и радне листове који ће ученицима омогућити успешнију надградњу у учењу. Посебну пажњу обратили смо на припрему и квалитет Приручника за наставнике са ЦД-ом и пропратног материјала уз приручник. Приручници садрже предлоге глобалних и оперативних планова, као и детаљне припреме за час. Наставницима смо наменили и додатни бесплатни ДВД са лабораторијским вежбама и демонстрационим огледима, који ће свакако олакшати извођење наставе.

Кроз креативан процес учења, ученици ће учити о свету око себе, развијати моћ опажања, критичког мишљења и закључивања, те стећи трајна и употребљива знања. Циљ нам је да вам, коришћење наших уџбеника, олакша рад у настави и тако допринесе успешном раду и добрим резултатима.

Желимо да се још боље упознате са нашим радом на предстојећим семинарима и радионицама „Новог Логоса“, на које ћете бити позвани.Издавачка кућа „Нови Логос“, на основу решења Министарства Просвете РС добила је Лиценцу, дозволу за издавање уџбеника за основну и средњу школу.

Са задовољством радимо, пишемо и учимо са вама и за вас.

С поштовањем,Нада Осмајић директорка издавачке куће “Нови Логос”

Нови ЛогосПоштоване наставнице и наставници,

ако желите исто што и ми, верујете да се многе ствари могу побољшати и имате идеје како да то постигнемо, јавите нам се и постаните део нашег тима.

Желим да сарађујем са издавачком кућом Нови Логос на неки од следећих начина*:

као аутор, коаутор; на изради дневних припрема за часове; као рецензент; на процени квалитета урађених материјала; као предавач на семинарима; да водим радионице; да својим колегама представљам уџбенике; као сарадник на продаји за своју школу или регион; да учествујем у анкетама; да дам свој оригинални предлог за сарадњу, а све са жељом

да креирамо што бољи уџбеник!

*Можете означити једну или више могућности.

Молимо вас да попуните и следеће податке:

Име и презиме: __________________________________________________ Школа у којој радите: __________________________________________ Предмет који предајете: _______________________________________ Контакт адреса: _________________________________________________ Контакт телефон, фиксни и мобилни: _______________________ Имејл: _____________________________________________________________

Молимо вас да нам уз попуњену пријаву приложите своју кратку биографију.

НАШ ЦИЉ – ЗАДОВОЉАН НАСТАВНИК, УЧЕНИК И РОДИТЕЉ

У ШКОЛСКОЈ 2011/12. ГОДИНИ НОВИ ЛОГОС ВАМ ПРЕДСТАВЉА: савремене уџбенике и уџбеничке комплете са додатним материјалима и ЦД-овима који ће обогатити и олакшати ваш рад, квалитетне приручнике за наставнике са дневним припремама и ЦД-овима. НОВИ ЛОГОС ВАМ ПРУЖА: квалитетан методолошки приступ настави, нове идеје, додатна средства за лакшу презентацију градива. НОВИ ЛОГОС ОМОГУЋАВА УЧЕНИЦИМА: креативан процес учења, илустроване примере из свакодневног живота који ће им приближити градиво, лако стицање трајних и употребљивих знања. НОВИ ЛОГОС САРАЂУЈЕ СА ВАМА: слушајући ваше савете и потребе, чинећи наставу квалитетнијом, успешнијом и занимљивијом.

Садржај: Хемија 7 ........................................................ 2 Хемија 8........................................................ 10 Приручник за наставнике ................ 181

2

Илустрацијеинтересантних појава из свакодневног живота.

Хемија 7ОДОБРЕНО

АуториДрагана АнђелковићТатјана НедељковићУредникПроф. др Живослав Тешић, Хемијски факултет у БеоградуРецензентиДр Душанка Милојковић-Опсеница, Хемијски факултет у БеоградуМр Татјана Вербић, Хемијски факултет у БеоградуСунчица Душмановић, професор хемије у ОШ „Владислав Рибникар“ у Београду

Уџбеник је конципиран тако да на једноставан и занимљив начин ученицима приближи све хемијске појмове предвиђене наставним планом и програмом. Уџбеник садржи пет поглавља, речник појмова и прилог.У кратком водичу кроз уџбеник представљене су предности и квалитет концепта уџбеника хемије за седми разред основне школе.

Знаш...На овој страни уџбеника дати су одговори на уводна питања наставне области.

Да ли знаш...?Питања на овој страни уџбеника уводе вас у нову наставну област.

Наставна областУ седмом разреду има пет наставних области.

3

И то је...Илустрације и описи који повезују хемијске појмове са појавама из свакодневног живота.

Демонстрациони оглед

Драгана Анђелковић, Татјана Недељковић� � � � � � �

Овај текст помоћи ће ти даУводни део лекције.

Дефиниције су истакнуте бојом.

Уџбеник је богат илустрацијама, примерима из свакодневног живота и јасним и једноставним описима и дефиницијама појмова. Језик којим је написан уџбеник је јасан, а правопис и номенклатура у складу су са савременим достигнућима. Увод сваке лекције садржи текст који омогућава ученицима да сазнају која ће знања и вештине стећи након учења дате лекције. Све дефиниције истакнуте су бојом која се разликује од боје основног текста лекције.

Демонстрациони огледи дати су у форми илустрација и текста, тако да ученици могу да употпуне своје знање о појави која се демонстрира огледом.Детаљна упутства за извођење свих демонстрационих огледа дата су у Приручнику за наставнике.

4

Хемија 7ОДОБРЕНО

Уџбеник је концпиран тако да ученици могу лако и брзо да пронађу одређене тезе, подсетнике, системике и графичке приказе који су им потребни. Речник појмова дат је на крају уџбеника и садржи кратке описе свих хемијских појмова из уџбеника.У прилогу је дат графички табеларни приказ који ученицима

олакшава памћење важних појмова из градива седмог разреда, а корице уџбеника осмишљене су тако да уз уџбеник сваки ученик добија и засебне таблице Периодног система елемената. Уџбеник садржи лабораторијске вежбе са детаљним упутствима за извођење.

Питања Служе да ученици понове и утврде основне појмове дате лекције.

Лабораторијске вежбеса детаљним упутствима за извођење.

Важно је знати о... На крају сваке лекције дата је систематизација кључних појмова те лекције.

5

Драгана Анђелковић, Татјана Недељковић� � � � � � �

Бојеодговарају одређеним нивоима постигнућа.

Питања и задациза понављање и увежбавање градива.

Нивотежине питања.

Разноврсна питања и задаци на крају наставне области имају за циљ увежбавање, проверавање и процену степена усвојености појмова дате наставне области.Питања и задаци подељени су на четири нивоа и помажу ученицима да самостално процене своје знање. Нивои су означени различитим бојама и нивоима течности у епруветама што означава тежину питања, односно задатка.

6

Хемија 7ОДОБРЕНО

АуториДрагана АнђелковићТатјана НедељковићУредникПроф. др Живослав Тешић, Хемијски факултет у БеоградуРецензентиДр Душанка Милојковић-Опсеница, Хемијски факултет у БеоградуМр Татјана Вербић, Хемијски факултет у БеоградуСунчица Душмановић, професор хемије у ОШ „Владислав Рибникар“ у Београду

Радна свеска је посебно планирана и илустрована. За сваку наставну јединицу Радна свеска садржи три јасно одвојена дела: радне листиће за демонстрационе огледе и лабораторијске вежбе, питања и задатке. У току и након извођења демонстрационог огледа ученици

Белешке

7

Драгана Анђелковић, Татјана Недељковић � � � � � �

Питања и задаци

У овој вежби научићеш...

користе простор у Радној свесци да би записали своја запажања, а дата питања могу им послужити да лакше разумеју испитивану појаву. Детаљно упутство за извођење огледа дато је у Приручнику за наставнике.У уводу сваке лабораторијске вежбе наведена су знања и вештине којима ће ученици овладати у току извођења лабораторијске вежбе.

Радни листови, за лабораторијске вежбе садрже јасна упутства за извођење огледа, простор за бележење резултата огледа, као и питања у вези са огледом.Питања и задаци са простором предвиђеним за њихову израду могу се искористити за понављање и увежбавање најважнијих појмова у завршном делу часа, на часовима утврђивања градива или као домаћи задатак.

8

Хемија 7ОДОБРЕНО

АуториТатјана Недељковић Драгана Анђелковић УредникПроф. др Живослав Тешић, Хемијски факултет у БеоградуРецензентиДр Душанка Милојковић-Опсеница, Хемијски факултет у БеоградуМр Татјана Вербић, Хемијски факултет у БеоградуСунчица Душмановић, професор хемије у ОШ „Владислав Рибникар“ у Београду

Збирка задатака је литература која ученицима служи за самостално утврђивање или проверу нивоа знања. У уводном делу сваке наставне јединице налази се списак појмова које ће ученици израдом задатака и одговарањем на питања поновити и утврдити. На крају збирке дата су решења свих задатака, као и одговори на сва питања из збирке.

Додатни ниво

Списак најважнијих појмова лекције

9

Татјана Недељковић, Драгана Анђелковић� � � � � � � �

Више о приручницима хемије можете сазнати на страни 18-19.� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 7 . � � �

Пројектни задаци за самосталну активност ученика.

Пројектни задаци за додатну наставу

Питања и задаци из збирке могу послужити као извор захтева за домаћи рад, самостални практични рад ученика, додатни рад, припрему за такмичење или допунски рад и увежбавање. За разлику од уџбеника, збирка садржи и питања предвиђена за ученике који похађају часове додатне наставе и то је означено посебном бојом и епруветом.

Пројектни задаци развијajу самосталност у раду и подстичу радозналост код ученика. Посебно означени пројектни задаци предвиђени су за самосталне активности ученика који су заинтересовани за проширивање и продубљивање знања.

10

Хемија 8ОДОБРЕНО

АуториТатјана НедељковићДрагана АнђелковићУредникПроф. др Живослав Тешић, Хемијски факултет у БеоградуРецензентиДр Душанка Милојковић-Опсеница, Хемијски факултет у БеоградуДр Владимир Павловић, Хемијски факултет у БеоградуБранислава Дилбер-Косић, професор хемије у ОШ „Жарко Зрењанин“ у Кикинди

Уџбеник је конципиран тако да се на што једноставнији и занимљивији начин ученицима омогући и олакша усвајање појмова неорганске и органске хемије, биохемије и хемије животне средине. У уџбенику за осми разред постоје посебне стране које одвајају ове целине и ученике уводе у разнолики свет супстанци из живе и неживе природе.

Да ли знаш... На овим странама налазе се уводна питања за нову наставну област.

Наставна област

Знаш... Ове стране садрже кратке описе и одговоре у вези претходно изучаваних појмова.

11

Уџбеник садржи велики број илустрација појава из природе, као и примене изучаваних елемената и једињења. У уводу сваке наставне јединице налази се текст који ученицима омогућава да сазнају која ће знања и вештине стећи након учења дате лекције.Демонстрациони огледи су дати у форми илустрација и описа који ученицима омогућава лакше разумевање појава које се демонстрирају огледом, а

детаљна упутства за извођење огледа дата су у Приручнику за наставнике. У кратком водичу кроз уџбеник представљамо вам предност и квалитет концепта уџбеника хемије за осми разред основне школе наше издавачке куће.

Овај текст помоћи ће ти даУводни део лекције.Демонстрациони оглед

Татјана Недељковић, Драгана Анђелковић� � � � � � �

Илустрације које подстичу развијање способности примене стеченог знања.

12

Хемија 8ОДОБРЕНО

Уџбеник садржи осам поглавља, речник појмова и прилог. Речник појмова дат је на крају уџбеника и садржи кратке описе свих хемијских појмова из уџбеника. У прилогу је дато више графичких табеларних приказа који ученицима олакшавају памћење важних појмова из градива осмог разреда и

омогућавају лако усвајање знања. Питања иза основног текста сваке лекције стандардни су део уџбеника и за осми разред. Она служе да ученици понове и утврде основне појмове дате лекције.На крају сваке лекције дата је систематизација кључних појмова те лекције.

Важно је знати о... Кључни појмови дате лекције.

Допуни знање о... Садржаји намењени ученицима који су у већој мери заинтересовани за хемију.

Питањаиза сваке лекције.

13

СистемициШеме које повезују све појмове дате области. Нивои питања подељена на четири нивоа.

Питања и задаци

Татјана Недељковић, Драгана Анђелковић � � � � � � �

За ученике који су у већој мери заинтересовани за хемију предвиђене су стране на којима се налазе садржаји којима могу допунити своје знање, али и сазнати на који начин могу доћи до додатних информација о наведеним садржајима.Шеме на крају наставних области на јасан и прегледан начин повезују све појмове дате области и на тај начин помажу ученицима да лакше систематизују своја знања.

Разноврсна питања и задаци на крају наставне области имају за циљ увежбавање, проверавање и процену степена усвојености појмова дате наставне области. Модел питања и задатака исти је и у седмом и у осмом разреду, тако да су питања подељена на четири нивоа и помажу ученицима да самостално процене своје знање.Уз уџбеник сваки ученик добија и засебне таблице Периодног система елемената.

14

Хемија 8ОДОБРЕНО

АуториТатјана НедељковићДрагана АнђелковићУредникПроф. др Живослав Тешић, Хемијски факултет у БеоградуРецензентиДр Душанка Милојковић-Опсеница, Хемијски факултет у БеоградуДр Владимир Павловић, Хемијски факултет у БеоградуБранислава Дилбер-Косић, професор хемије у ОШ „Жарко Зренјанин“ у Кикинди

Радна свеска је посебно планирана и илустрована. За сваку наставну јединицу Радна свеска садржи три јасно раздвојена дела: радне листове за демонстрационе огледе и лабораторијске вежбе, питања и задатке. У оквиру сваког радног листа за демонстрационе огледе и лабораторијске вежбе предвиђен је и простор који ученици могу да користе за бележење својих запажања пре извођења закључака

Белешке

15

Увод у лабораторијске

вежбе.

Радни листови за лабораторијске вежбесадрже јасна упутства за извођење огледа.

Питања и задаци

Групни задатак Ученици раде у тиму.

Татјана Недељковић, Драгана Анђелковић � � � � � �

о демонстрираној појави. У току и након извођења демонстрационог огледа ученици користе простор у Радној свесци да би записали своја запажања. У уводу сваке лабораторијске вежбе наведена су знања и вештине којима ће ученици овладати у току извођења лабораторијске вежбе.Питања и задаци за понављање и увежбавање најважнијих појмова.

Део радне свеске чини и групни задатак, чије решавање може бити добар начин да ученици, осим долажења до нових сазнања и утврђивања појмова, развију вештину комуникације у социјалној групи. Задатак се може решавати или у току часа или може бити део самосталног додатног рада ученика.

16

ОДОБРЕНО

АуториДрагана Анђелковић Татјана НедељковићУредникПроф. др Живослав Тешић, Хемијски факултет у БеоградуРецензентиДр Душанка Милојковић-Опсеница, Хемијски факултет у БеоградуДр Владимир Павловић, Хемијски факултет у БеоградуБранислава Дилбер-Косић, професор хемије у ОШ „Жарко Зрењанин“ у Кикинди

Збирка задатака је литература која служи ученицима за самостално утврђивање или проверу нивоа знања. Уводни део сваке наставне јединице представља списак појмова које ће ученици израдом задатака и одговарањем на питања поновити и утврдити. С обзиром на разноврсност и сложеност појмова из градива осмог разреда, као и на предзнање и узраст ученика, број питања и задатака по свакој наставној јединици знатно је већи. На крају збирке дата су решења свих задатака, као и одговори на сва питања из збирке.

Питања и задаци

Нивотежине задатка.

Додатни нивоЗадаци за часове додатне наставе.

Хемија 8

17

Више о приручницима хемије можете сазнати на страни 18-19.� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 8 . � � �

40 41

ПРОЈЕКТНИ ЗАДАЦИПоделите се у оквиру одељења у групе. Договором одредите која ће група радити одређени пројектни задатак. Резултате представите на неком од часова тако да сви буду упознати са вашим радом. Уколико направите пано, други ученици могу учити из вашег рада, на вашим решењима и грешкама.I Својства метала

Ваш задатак је да направите пано на коме ће бити истакнута најважнија својства метала. Представите посебно својства изразитих метала, алуминијума, гвожђа и бакра. Свој рад изложите у учионици, кабинету или лабораторији.

IV Гашени и негашени кречОсмислите начин на који бисте демонстрирали да се при реакцији калцијум-оксида и воде ослобађа топлота. Затим оглед изведите пред одељењем и објасните појаве до којих долази у току реакције. При извођењу огледа поштујте мере опрезе.

II БазеПрипремите најмање четири супстанце из свакодневног живота, на пример соду бикарбону, кухињску со, сирће, средство за чишћење, детерџент за прање судова, сапун, песак, минералну воду или лимонтус. У кабинету или лабораторији припремите водене растворе тих супстанци и помоћу црвене и плаве лакмус хартије проверите који су од испитиваних раствора кисели, а који базни. Резултате својих истраживања представите одељењу на једном од часова. III Корозија метала и заштита од корозије

Истражите и сазнајте више о процесу корозије, као и о начину заштите метала од корозије. Огледима које ћете самостално осмислити испитајте утицај кисеоника на процес корозије гвожђа. Од супстанци можете користити дестиловану воду и натријум- -хлорид. Свој рад представите одељењу.

V Калијум и калијум-хидроксид Тема вашег рада је калијум и калијум-хидроксид. Рад треба да садржи кратке описе својстава калијума, поређење његових својства са натријумом и калцијумом, као и својства и примену калијум-хидроксида. Можете користити хемијске садржаје са интернета (Прилог 2) и уџбенике неорганске хемије. У оквиру рада посебну пажњу посветите испитивању воденог раствора калијум- -хидроксида помоћу лакмус хартије. Представите рад одељењу на једном од следећих часова.VI Реактивност металаНа основу знања о металима предвидите на који се начин мења реактивност метала у оквиру групе, односно периоде Периодног система елемената. За поређење можете користити метале, на пример натријум, калијум, магнезијум, калцијум и алуминијум. Осмислите којом се реакцијом може доказати разлика у реактивности тих метала. Уколико у школи имате те метале, поштујући мере опреза, изведите оглед. Своје резултате, теоријске и/или експерименталне, представите одељењу на часу.VII Понашање метала у реакцијама са разблаженим киселинама и солимаВаш задатак је да испитате понашање метала као што су алуминијум, цинк и бакар у реакцији са разблаженом хлороводоничном киселином. Затим испитајте понашање тих метала у реакцији са солима тако што ћете:

– алуминијум додати у раствор а) соли цинка, б) соли бакра;– бакар додати у раствор а) соли цинка, б) соли алуминијума;– цинк додати у раствор а) соли алуминијума, б) соли бакра.

Забележите и објасните своја запажања, а резултате огледа са објашњењима представите одељењу.VIII ОловоУпоредите својства олова и алуминијума (агрегатно стање, боја, магнетна својства, електропроводљивост и реактивност у односу на разблажен раствор сумпорне киселине). Пожељно би било да ваш опис буде резултат експерименталног рада. Резултате свог рада представите одељењу.

Пројектни задаци за самостални рад ученика.

Драгана Анђелковић, Татјана Недељковић� � � � � � � �

Велики број питања и задатакa из збирке може послужити као извор захтева за домаћи рад, самостални практични рад ученика, додатни рад, припрему за такмичење или допунски рад и увежбавање. Пројектни задаци развијају самосталност у раду и подстичу радозналост код ученика. Посебно означени пројектни задаци предвиђени су за самосталне активности ученика који су заинтересовани за проширивање и продубљивање знања.

18

Приручници за наставнике хемије Приручници за наставнике хемије написани су са циљем да олакшају наставницима припрему и извођење наставе. У првом делу садрже најважније дидактичко-методичке појмове као кратак подсетник и увод у процес припремања наставе. У другом делу дати су наставни планови (годишњи и месечни) који су направљени на основу важећих програма хемије за седми и осми разред. Дати су планови рада за редовну, допунску и додатну наставу, као и план слободних активности. При планирању наставног процеса обухваћени су сви облици и методе рада који се могу применити у настави хемије. Трећи део, осим детаљно осмишљених предлога припрема за час, садржи и детаљна упутства за извођење демонстрационих огледа, упутства за реализацију пројектних задатака из Збирке, различите занимљиве текстове, илустрације, радне листове и предлоге контролних вежби. На крају приручника налазе се решења задатака и одговори на питања из уџбеника, као и са радних листова и контролних вежби. На ЦД-овима који су саставни део Приручника дати су комплетни садржаји из Приручника, али тако да их можете мењати и прилагођавати својим потребама.Видео записи свих демонстрационих огледа и лабораторијских вежби предвиђених наставним програмима хемије за седми и осми разред дати су на два ДВД-а. Они се могу користити уколико у школи не постоји могућност извођења огледа или као додатно наставно средство на часу или за самостално учење.

Приручник за наставнике хемије за 7. разред са ЦД-омАутори: Татјана Недељковић, Драгана Анђелковић Уредник: Др Живослав Тешић

Приручник за наставнике хемије за 8. разред са ЦД-омАутор: Бранислава Дилбер-КосићУредник: Др Живослав Тешић

ДВД – Лабораторијске вежбе и демонстрациони огледипрописани наставним планом и програмом Министарства просвете Републике Србије и неколико додатних огледа за седми и осми разред основне школе

19

� � � � � � � �

КОНТАКТИ НОВОГ ЛОГОСАИздавачка кућа НОВИ ЛОГОСЦара Душана 48, 11 000 БеоградТелефон: 011/ 2636 520, 2635 015 Факс: 011/2620 365office@logos-edu.rs, prodaja@logos-edu.rswww.logos-edu.rsПРОМОЦИЈЕ И СЕМИНАРИ ШКОЛСКИХ ИЗДАЊААлександра Борисављевићaleksandra.borisavljevic@logos-edu.rs060/800 1105Јелена Рајковићjelena.rajkovic@logos-edu.rs060/800 1114ПРОДАЈА И НАРУЏБИНЕ ШКОЛСКИХ ИЗДАЊАЈованка Савчићjovanka.savcic@logos-edu.rs060/145 9067

Поштовани,• Уз наручене уџбенике за цео разред наставник добија бесплатни уџбеник и приручник за наставнике са дневним припремама у регистратору и на ЦД-у, а такође и лабораторијске вежбе на ДВД-у.• Свим наставницима који се определе за Логосове уџбенике спремили смо и предметни поклон који има за циљ да на креативан начин олакша рад у настави. • Очекује вас посебан поклон уколико се определите за серију хемије од 7. до 8. разреда! Нашем продајном тиму биће драго да вам пружи све детаље у вези са наручивањем уџбеника и условима продаје.Школе остварују 15% попуста за сваку наруџбину.Трошкови доставе урачунати су у цену.Сигуран пут до знања!

20

Поштоване наставници наставнице,

желимо да вам представимо уџбенике хемије издавачке куће „Нови Логос“ из Београда за школску 2011/12. годину.Још једна година је пред нама, као и одлука које ћете уџбенике користити у настави. Будући да је и уџбеник важан део квалитетног наставно-образовног процеса, на припреми издања „Новог Логоса“ радили су пажљиво одабрани ауторски тимови, у сарадњи са највећим ауторитетима из сваке области.

Срећни смо што можемо да вас обавестимо да смо добили трајна одобрења Министарства просвете за коришћење у настави за комплете уџбеника из хемије за 7 и 8. разред.

Уџбеници су припремљени у складу са прописаним Планом и програмом РС, при чему је, уз квалитетан методолошки приступ градиву, текст уџбеника писан на ученицима разумљив и једноставан начин, примерен узрасту коме је намењен. У уџбеницима је посебна пажња посвећена избору квалитетних илустрација и фотографија које смислено прате и надопуњују текст и доприносе његовом бољем разумевању.

Уз уџбенике смо припремили збирке задатака и радне листове који ће ученицима омогућити успешнију надградњу у учењу. Посебну пажњу обратили смо на припрему и квалитет Приручника за наставнике са ЦД-ом и пропратног материјала уз приручник. Приручници садрже предлоге глобалних и оперативних планова, као и детаљне припреме за час. Наставницима смо наменили и додатни бесплатни ДВД са лабораторијским вежбама и демонстрационим огледима, који ће свакако олакшати извођење наставе.

Кроз креативан процес учења, ученици ће учити о свету око себе, развијати моћ опажања, критичког мишљења и закључивања, те стећи трајна и употребљива знања. Циљ нам је да вам, коришћење наших уџбеника, олакша рад у настави и тако допринесе успешном раду и добрим резултатима.

Желимо да се још боље упознате са нашим радом на предстојећим семинарима и радионицама „Новог Логоса“, на које ћете бити позвани.Издавачка кућа „Нови Логос“, на основу решења Министарства Просвете РС добила је Лиценцу, дозволу за издавање уџбеника за основну и средњу школу.

Са задовољством радимо, пишемо и учимо са вама и за вас.

С поштовањем,Нада Осмајић директорка издавачке куће “Нови Логос”

Нови ЛогосПоштоване наставнице и наставници,

ако желите исто што и ми, верујете да се многе ствари могу побољшати и имате идеје како да то постигнемо, јавите нам се и постаните део нашег тима.

Желим да сарађујем са издавачком кућом Нови Логос на неки од следећих начина*:

као аутор, коаутор; на изради дневних припрема за часове; као рецензент; на процени квалитета урађених материјала; као предавач на семинарима; да водим радионице; да својим колегама представљам уџбенике; као сарадник на продаји за своју школу или регион; да учествујем у анкетама; да дам свој оригинални предлог за сарадњу, а све са жељом

да креирамо што бољи уџбеник!

*Можете означити једну или више могућности.

Молимо вас да попуните и следеће податке:

Име и презиме: __________________________________________________ Школа у којој радите: __________________________________________ Предмет који предајете: _______________________________________ Контакт адреса: _________________________________________________ Контакт телефон, фиксни и мобилни: _______________________ Имејл: _____________________________________________________________

Молимо вас да нам уз попуњену пријаву приложите своју кратку биографију.