الدرس األولالساعة

اعة اآلن ؟ + : كم الساعة ال سةخام- : الس

والنصف

IlustrasiJam pukul 05.30

+ : في أي ساعة نذهب؟

ادسة اعة الس - : في الس

IlustrasiJam pukul 06.00

+ : كم ساعة ندرسفي اليوم ؟

سبع ساعات - : حوالي

IlustrasiSiswa sedang belajar

المفردات والعبا رات اعة – ثلث 88ع س88 اعة – رب ف س88 اعة – نص88 س88

اعة؟ - كم اعة؟ كم الس888 اعة - في أي س888 س888ساعة؟

88ذهب – تع88الي اآلن – تع88ال – تع88الي - تع88ال ننذهب

– 88اول الفط88ور ارة – بعد تناول الفطور – أتن سييستغرق الذهاب – أستريح

IlustrasiJam penuh

IlustrasiJam setengah

IlustrasiJam sepertiga

IlustrasiJam seperempat

1

نصفساعةساعة

ربع ساعةثلث ساعة

IlustrasiSiswa sedang shalat

IlustrasiSiswa sedang makan

IlustrasiSiswa sedang berangkat

sekolah

أذهب إلىأتناول الفطورأصلي الصبحال8مدرسة

اعة مع تبادل األسئلة واألجوبة عن السصديقك !

+ كماعة ؟ الس

IlustrasiJam pukul 1اعة - الس

الواحدة

+ كماعة ؟ الس

IlustrasiJam pukul 2انية اعة الث - الس

+ كماعة ؟ الس

IlustrasiJam pukul 3الثة اعة الث - الس

2

+ كماعة ؟ الس

IlustrasiJam pukul 4اعة - الس

ابعة الر

+ كماعة ؟ الس

IlustrasiJam pukul 5اعة - الس

الخامسة

+ كماعة ؟ الس

IlustrasiJam pukul 6اعة - الس

ادسة الس

+ كماعة ؟ الس

IlustrasiJam pukul 7اعة - الس

ابعة الس

+ كماعة ؟ الس

IlustrasiJam pukul 8اعة - الس

امنة الث

+ كماعة ؟ الس

IlustrasiJam pukul 9اعة - الس

اسعة الت

3

Pukul … lebih …. ( و)

نذهب إلىال8مدرسة ....

IlustrasiJam pukul 06.15اعة في الس

ادسة السبع والر

نذهب إلىال8مدرسة ....

IlustrasiJam pukul 06.30اعة في الس

ادسة السوالنصف

نذهب إلىال8مدرسة ....

IlustrasiJam pukul 06.05اعة في الس

ادسة الس وخمسدقائق

نذهب إلىال8مدرسة ....

IlustrasiJam pukul 06.10اعة في الس8888888

ة ادس8888888888 السوعشر دقائق

Pukul … kurang …. ( ( إال

نذهب إلىال8مدرسة ....

IlustrasiJam pukul 6 kurang seperempatاعة في الس

ادسة الس إالبع الر

نذهب إلىال8مدرسة ....

IlustrasiJam pukul 6 kurang 5 menitاعة الس

ادسة الس إالخمس دقائق

Ilustrasi نذهب إلىJam pukul 6 kurang 10 menitاعة الس

4

ادسةال8مدرسة .... الس إالعشر دقائق

هل ... ؟نعم/ال

إلى المـسجد، يا حسن ؟تذهب– هل 1 إلى ال8مسجدأذهبنعم ،

إلى ال8ميدانأذهبال ، ةت@@@ذهبين- ه8888ل 2 ادس8888 اعة الس في الس8888

والنصف، يا فاطمة ؟ادسة والنصفأذهبنعم ، اعة الس في الس

ابعةأذهبال ، اعة الس في الستدريبات على المفردات

( : تبادل األسئلة واألجوبة مع1تدريب )زميلك !

+ كماعة ؟ الس

IlustrasiJam pukul 1اعة - الس

الواحدة

IlustrasiJam pukul 01.30

IlustrasiJam pukul 02.45

IlustrasiJam pukul 03.15

IlustrasiJam pukul 04.10

5

IlustrasiJam pukul 05.05

IlustrasiJam pukul 06.30

IlustrasiJam pukul 07.10

IlustrasiJam pukul 08.15

IlustrasiJam pukul 9.45

IlustrasiJam pukul 10.00

IlustrasiJam pukul 11.10

IlustrasiJam pukul 12.05

صل بين العبارات اآلتية وبين( : 2تدريب )ندوق ! الكلمات من الص

- يا حسن ... نذهب معا1إلى ال8مدرسة !

- ... ساعة نصلي الصبح ؟2اعة3 - ... الفطور في الس

ادسة صباحا الس - ... إعداد الفطور ربع4

ساعة - نذهب إلى ال8مدينة5

ب888 ....

- في أي – كم

– تعال- تعالي– أتناول

- يستغرق ارة ي – الس

الحوارأجر الحوار وفقا للصورة !( : 1تدريب )

مثال : Ilustrasi

Jam pukul 01.00 + كماعة ؟ الس

اعة - السالواحدة

6

1Ilustrasi

Jam pukul 01.10

2Ilustrasi

Jam pukul 02.15

3Ilustrasi

Jam pukul 03.30

4Ilustrasi

Jam pukul 04.45

5Ilustrasi

Jam pukul 05.05

6Ilustrasi

Jam pukul 06.10

7Ilustrasi

Jam pukul 07.15

8Ilustrasi

Jam pukul 08.30

9Ilustrasi

Jam pukul 09.45

( : تبادل األسئلة واألجوبة كما2تدريب )في المـثال !

6مثال : تذهب إلى المدرسة/تذهب إلى المدرسة؟في أي ساعة + :

اعة: - السادسةفي السة/1 9- تدرس العربي8،15- تطبخين الطعام/210- نستريح من العمل/3اي/4 9،30- تعملين الش7- تكتب الدرس/5

7

12،10- تذهبين إلى ال8مكتبة/6 ( : أجر الحوار مع صديقك كما3تدريب )

يلي! تذهب إلى ال8مدرسة صباحافي أي ساعة-1

؟هل تذهب بعد تناول الفطور ؟-2اعة-3 اآلن ؟كم الستعال، نذهب معا !-4كم ساعة يستغرق الذهاب إلى ال8مدرسة ؟-5

التركيب)أ(

كماعة ؟ الس

اعة كم الساآلن ؟

اعة اآلن ابعة / الس اعة الس السابعة الس

اعة ادسة صباحا/ الس اعة الس السادسة صباحا اآلن الس

اعة العاشرة وخمس دقائق/ الساعة اآلن .... الس

صف/ اسعة والن اعة الت الساعة اآلن .... الس

)ب(

في أيساعة

تذهبين إلى ال8مـدرسة ؟ تذاكر دروسك ؟

ت ناول الفطور ؟ت تطبخين الطعام ؟

8

)ج(

كم ساعةيستغرقالذهاب إلى المدرسة ؟

تستغرق الحصة األولى ؟ة ؟ يستغرق درس العربي

تستغرق االستراحة ؟تدريبات على التركيب

حيح مما بين1تدريب ) ( : اختر الصالقوسين !

ارة ؟-1 ي ... يستغرق الذهاب بالساعة – في أي ) كم ساعة – كم الس

ساعة(+ : كم دقيقة تستغرق االستراحة ؟ - : ....-2

عشر دقائق - ) وعشر دقائق – إالعشر دقائق (

اعة على-3 اعة يا أخي ؟ - : الس + : ... السالحائط

) كم – ما – أين (+ : كم ساعة تدرس في اليوم ؟ - : ....-4

) سبع ساعات – في سبع ساعات –ابعة( اعة الس في الس

+ : في أي ساعة تعمل الواجب المـن888زلي ؟-5- : في ....

امنة – اعة الث )ثمان ساعات - السمانية ( اعة الث الس

انية عشرة-6 اعة الث اعة، يا أختي ؟ الس ... الس9

)في أي - كم – أين((2تدريب )

أجر الحوار مع صديقك كما يلي !- هل عندك ساعة ؟1اعة اآلن ؟2 - كم الس

في أي ساعة تذهب إلى ال8مدرسة ؟-2هل في فصلك ساعة ؟-3

القراءةأعمالنا اليومية

)أ(Ilustrasi

Jam pukul 06.00

اعة اآلن ادسة الس صباحاالسحسن اآلن يذاكر دروسه في غرفة ال8مكتب

وأخته عائشة تذاكر دروسها في غرفة ال8مكتبدة حليمة، تعد الفطور في ي وأم حسن، الس

ال8مطبخ)ب(

IlustrasiJam pukul 07.00

اعة اآلن ابعةالس الس10

يذهب حسن وأخته إلى ال8مدرسة بعد تناولالفطور

ارة، وتذهب عائشة مشيا على ي يذهب حسن بالساألقدام

د أحمد، إلى مكتبه ي ويذهب أبو حسن، السارة ي بالس

يستغرق الذهاب إلى ال8مكتب ساعة واحدةة البيت وأم حسن ال تذهب إلى أي مكان. هي رب

)ج(Ilustrasi

Jam pukul 08.00

اعة اآلن الثامنةالس حسن يدرس في الفصل،هو طالب في ال8مدرسة

ال8متوسطة وعائشة تدرس في الفصل، هي طالبة في

ال8مدرسة االبتدائيةIlustrasi

Jam pukul 04.30

اعة اآلن ابعة والنصفالس بعد العصرالريجلس حسن وأسرته في غرفة الجلوسم حسن مع أسرته، وهم مسرورون . يتكل

تدريبات على القراءة11

(1تدريب ) أجب عن األسئلةاآلتية وفقا لنص

القراءة !- في أي ساعة يذاكر حسن دروسه ؟1- ماذا تذاكر عائشة في غرفة المـكتب ؟2دة حليمة في المـطبخ ؟3 ي - ماذا تفعل الس- في أي ساعة تذهب عائشة إلى ال8مدرسة ؟4 - هل ال8مدرسة االبتدائية قريبة من بيت5

عائشة ؟د6 ي - كم ساعة يستغرق الذهاب إلى مكتب الس

أحمد ؟(2تدريب )

اختر الكلمة المناسبة وفقا لنص القراءة !دة عائشة إلى ....1 ي - تذهب الس

) المـطبخ – ال8مدرسة – ال8مكتب(امنة، وأم حسن اآلن في ....2 اعة اآلن الث - الس

)ال8مدرسة – ال8مكتب - البيت(- أخو عائشة طالب في ال8مدرسة ....3

ة( انوي ) االبتدائية – المـتوسطة – الثصف بعد العصر،-4 ابعة والن اعة اآلن الر الس

يجلس حسن في .... )البيت – ال8مسجد - غرفة األكل(

الكتابةأجب إجابة كاملة !

12

مثال : في أي ساعة تذهب إلى المـدرسة ؟ ....ادسة اعة الس أذهب إلى ال8مدرسة في الس

بع والراعة ؟-1 أين الساعة اآلن ؟-2 كم الس في أي ساعة تصلي الصبح ؟-3 هل تساعد أمك على إعداد الفطور ؟-4 في أي ساعة تتناول الفطور ؟ -5 ماذا تعمل في ال8مدرسة صباحا ؟ -6 في أي ساعة تذهب إلى ال8مسجد مساء ؟-7 ماذا تعمل أنت وأبوك في ال8مسجد ؟ -8

دروس إضافيةتحيات اللقاء والقراءة

تحيات اللقاءأ-الجوابالتحيات وعليكم السالمالسالم عليكم

ورحمة اللهصباح النورصباح الخير

!Hai! Helloالجواب

أهال ! أهال وسهال !

مرحبا ! مرحبا بكيا .... !

ي والله المـحي

أهال ! أهال وسهال !

مرحبا !اك الله ! حي

13

اقرأ النص اآلتي مع مراعاة ما يلي : ب-1. Akhir (فعل مضارع) dibaca dhammah

2. Akhir kata yang berada setelah adawat jar ( – في – إلى – على;dibaca kasrah ( ب8888888888888 - بعد – مع

3. Kata terakhir tiap ungkapan/kalimat (tanda titik atau koma) dibaca waqaf;

4. Akhir nama orang dibaca sukun, seperti: حسن /Hasan/, عائشة /'Aisyah/

من أعمالنا اليومية88هيذاكر-1 ه في غرف88ة المكتب، وأخت حس88ن دروس88

دروسها في غرفة المكتب.تذاكرعائشة الفطور فيتعدوأم حسن السيدة حليمة،

المطبخ . حسن وأخته إلى المدرسة بعد تناوليذهب

عائشةتذهب حسن بالسيارة، ويذهبالفطور. أبو حسن إلى مكتبهيذهبمشيا على األقدام.و

بالسيارة. الذهاب إلى المكتب ساعة واحدة.يستغرق

إلى أي مكان ، هي ربةتذهبوأم حسن ال البيت .

في الفص888ل، ه888و ط888الب فيي@@@درسحس888ن -2المدرسة المتوسطة .

في الفصل، هي طالبة فيتدرس وعائشة المدرسة االبتدائية .

حس888ن وأس888رته في عرف888ة الجل888وس ،يجلس-3 حسن مع أسرته، وهم مسرورون.يتكلم

14

لثانيالدرس ايومياتنا في المدرسة

رة الموادالدراسية المقرIlustrasi

Buku PelajaranBahasa Arab

IlustrasiBuku PelajaranAqidah Akhlak

IlustrasiBuku Pelajaran

Al-Qur’an Hadits

IlustrasiBuku Pelajaran

Bahasa Indonesia

غة اللة العربي

العقيدةواألخالق

القرآنوالحديث

غة اللة اإلندونيسي

IlustrasiBuku Pelajaran

Matematika

IlustrasiBuku Pelajaran

SKI

IlustrasiBuku PelajaranBahasa Inggris

IlustrasiBuku Pelajaran

Fiqh

ياضيات تاريخالر الحضارةة اإلسالمي

غة اللة اإلنجليزي

الفقه

IlustrasiBuku Pelajaran

IPS

IlustrasiBuku Pelajaran

IPA

العلوماالجتماعية

العلومة الطبيعي

IlustrasiPerpustakaan

IlustrasiLaboratorium IPA

IlustrasiLaboratorium Bahasa

15

غات معمل العلومالمكتبة معمل اللالمفردات والعب@ا رات

رة، منها :أوال - المواد المقرفسير ة:العقيدة واألخالق - الت * التربية الدينية والحديث - الفقه –تاريخالحضارةاإلسالمي

ة –العلوم ياضيات–العلوم الطبيعي * الراالجتماعية

ة - غة اإلنجليزي ة - الل غة العربي غات : الل * اللة غة اإلندونيسي الل

IlustrasiJadwal Pelajaran

العبارات ثانيا –ام في األسبوع ة أي ندرس ست

ندرس حوالي ثماني حصص في اليوم -نستريح لمدة ربع ساعة - نستريح قليال -تبدأ االستراحة – تنتهي االستراحة -ة ثانية - نرجع إلى الصف مر نقرأ القصة في ال8مكتبة أحيانا - نتحدث-

دا ة جي العربي

16

نستعير الكتب في ال8مكتبة أحيانا أخرى --نرجع إلى البيت

تدريبات على المفردات ( : امأل الفراغ باألفعال المناسبة1تدريب )اآلتية !

تنتهي – يتحدث – يستريح – ندرس – يقرأ - يذهب- يرجع

ة 1 - ... في هذه الحصة تاريخ الحضارة اإلسالميب والطالبات2 ة مع الطال - المـدرس ... بالعربي

بع،3 اعة العاشرة والر - تنتهي الدراسة في السب لمدة ربع ساعة ثم ... الطال

بع،4 اعة العاشرة والر - تبدأ االستراحة في الساعة صفو ... في الس العاشرة والن

ب إلى الصف5 - تنتهي االستراحة، ثم ... الطالة ثانية مر ( : اخترأنسب الكلمات فيما بين2تدريب )

القوسين !- ندرس ... في معمل العلوم1

ياضيات - والجغرافيا( ة - الر ) العلوم الطبيعي- نتحدث في حصة... عن بعض اآليات القرآنية2

فسير ( )الفقه - التاريخ - التدا!3 غة ... جي - عظيم، يتحدث بالل

ة( ة – اإلندونيسي ة - اإلنجليزي )العربي - وبعد االستراحة ندرس ...، ثم نرجع إلى4

البيت17

ام - أربع حصص – لمدة ربع ساعة( ة أي )ست- أذهب إلى المـكتبة، وأستعير ....5

) هذه القصة – بعض الكتب – أحيانا أخرى(

الحوار( : أجر الحوار كما في المثال!1 )تدريب

مثال : كم حصة / حصة واحدة ؟ ندرس = + : كم حصة

حصة واحدةندرس - : - كم حصة/حصتين 1- كم حصة/ثالث حصص2- كم حصة/أربع حصص 3- كم حصة/خمس حصص4- كم حصة/ست حصص5

( : أجر الحوار كما في المثال!2تدريب )مثال : تقرأ/القرآن الكريم

تقرأ ؟ - : أقرأ القرآنماذا = + : الكريم

اريخ اإلسالمي1 - تدرس/التبوي2 - تكتبين/الحديث الن- تطبخين/الطعام 3- تستعير/هذه ال8مجلة4- تعملين/الواجب ال8من8زلي5- تريد/كتاب الفقه6

( : أجر الحوار كما في المثال!3تدريب )18

مثال : يقرأ القرآن/عائشة يقرأ القرآن ؟ - : عائشة تقرأمن= + :

القرآناريخ/أحمد1 - يدرس الت- يكتب الحديث/الطالب2- يطبخ الطعام/أمي3ة/الطالبة4 - يستعير هذه ال8مجل- يعمل الواجب ال8من8زلي/أخي 5- يريد كتاب الفقه/أنا6

التركيب(kalimat)الجملة

االسميةالجملة (dimulai dengan isim /mubtada)

الفعليةالجملة (dimulai dengan fi'il/perbuatan)

الجملة الفعليةالجملة االسمية يدرس الدرسالطالب

الدينيس يرجع إلىالمدر

ة ثانية الصف مر يعمل الواجبأحمد

ال8من8زلي ينتهي فيلعب الكرة

اعة الخامسة الس

الدرسالطالب يدرس الديني إلىالمدرس يرجع

ة ثانية الصف مر الواجبأحمد يعمل

المـن8زلي فيلعب الكرة ينتهي

اعة الخامسة الس

19

تدرس الدرسالطالبة الديني

سة ترجع إلىالمدرة ثانية الصف مر

تعمل الواجبفاطمةال8من8زلي

تنتهي فياالستراحةصف العاشرة والن

الدرسالطالبة تدرس الدينيسة ترجع إلىالمدر

ة ثانية الصف مر الواجبفاطمة تعمل

المـن8زلي فياالستراحة تنتهي

صف العاشرة والن أقرأ القصةأنا

نستعير بعضنحنالكتب

أقرأ القصة نستعير بعض الكتب

مالحظة1. Dalam (جملة اسمية), pelaku isim didahulukan, maka disebut (جملة

(اسمية

2. Dalam (جملة فعلية), fi'il yang didahulukan, sedangkan pelakunya

berada setelah fi'il, maka dinamai (جملة فعلية).

3. Pada umumnya susunan (جملة فعلية) tidak terdapat dalam bahasa Indonesia.

Oleh karena itu, terjemahan kedua jumlah pada dasarnya sama, seperti berikut.

Pak guru kembali lagi ke kelasس يرجع إلىالمدر

ة ثانية الصف مرPak guru kembali lagi ke kelas

س يرجع إلىالمدرة ثانية الصف مر

Kita meminjam beberapa buku نحن نستعير بعض

الكتب

20

Kita meminjam beberapa buku نستعير بعض الكتب(objek )مفعول به

1. Kedua macam jumlah (kalimat) tersebut ada yang memiliki 'objek' (disebut :

.ada yang tidak ,(مفعول به

2. Jika dibaca lengkap, (مفعول به) yang mufrad dibaca (فتحة)Perhatikan kedua macam jumlah tersebut berikut ini!

)أ(الجملة

Kalimat utama meliputi “perbuatan + pelaku”

Pelengkap yang berfungsi sebagai

المفعول به(objek)

Catatan

- الطالب1يدرس

- يدرس2الطالب

- تعمل3فاطمة

- أنا أقرأ 4

الدينيالدرسةاللغة العربي

الواجبالمـن8زليالقصة

Kalimat (jumlah) 1 s/d 4 memiliki objek (

(مفعول به

)ب(الجملة

Kalimat utama meliputi “perbuatan + pelaku”

Pelengkap menunjukkan tempat atau waktu, BUKAN

المفعول(objekبه )

Catatan

- ال8مدرس1يرجع - نذهب 2

إلى الصف إلى المدرسة

كل يوم

Kalimat (jumlah) 1 s/d 3 TIDAK

memiliki objek (

(مفعول به

21

- تنتهي3 االستراحة

في الساعةاسعة التتدريبات على التركيب

تدريب )أ(ة1) غة اإلندونيسي ( ترجم الجمل اآلتية إلى الل

دة، ! الجية !2) ة من الجملة االسمي ن الجملة الفعلي ( عين ما وجدته من المفعول به !3) ( عي

(1)الجملة

(2)اسمية/فعلية ؟

(3)مفعول به

- يقرأ أحمد القصة في1ال8مكتبة أحيانا

القصةفعلية

- يصلي ال8مسلمون الصبح2في جماعة

........

- الطالبة ترجع إلى بيتها3بعد صالة الظهر

×اسمية

ة في4 - ندرس الفقه مراألسبوع

........

- ال8مدرس يذهب إلى5ارة ي المـدرسة بالس

....×

- تستعير عائشة بعض6الكتب في ال8مكتبة

........

سة الجمل7 ........ - تكتب المـدر

22

ورة ب ة على الس العربي - تسكن هذه األسرة في8

بيت كبير....×

اي في9 - أبي يشرب الشغرفة األكل

........

- الخادمة تطبخ الطعام10في ال8مطبخ

........

تدريب )ب(ة أخرى مع ضبط اقرأ الجمل السابقة مر

)المفعول به( بالفتحة!

القراءةفي المدرسة

(1)هذا أحمد

هو يدرس في إحدى ال8مدارس ال8متوسطةة اإلسالمي

يدرس أحمد فيها دروسا كثيرة، وهي :ياضيات ة والر الدين اإلسالمي والعلوم الطبيعي

اريخ والجغرافيا وغيرها والتغة ةوالل غة اإلندونسي غات، وهي الل ويدرس كذلك الل

ة. غة اإلنجليزي ة والل العربي يدرس أحمد وأصدقاؤه في اليوم حواليثمانيحصص

ة. دراسي)ب(

23

ابعة اعة الس هم يبدؤون دراستهم في السبع وتنتهي الدراسة في العاشرة والر

بع إلى العاشرة عندهم استراحة من العاشرة والرصف والن

ة ثانية لمدة ثالث ثم يرجعون إلى الصف مرساعات للدراسة ،

وبعد صالة الظهر يرجعون إلى بيوتهم )ج(

هذا خالد، صديق أحمد . هو طالب مجد ونشيط خالد ال يرجع إلى بيته بعد صالة الظهر، بل يذهب

إلى مكتبة ال8مدرسة. خالد يذهب كثيرا إلى ال8مكتبة للقراءة أو الستعارة

بعض الكتب.ة. أحيانا يقرأ خالد في ال8مكتبة بعض الكتب الديني

ة . وأحيانا أخرى يقرأ بعض القصص العربيتدريبات على القراءة

(1تدريب )اختر )ص( أو )خ( وفقا لنص القراءة !

- )ص – خ ( يدرس أحمد الدروس العامة1ة والدروس الديني

- )ص – خ ( ندرس أحمد وأصدقاؤه في اليوم2خمسساعات.

- )ص – خ ( تبدأ الحصة األولى صباحا3ادسة في4 - )ص – خ ( تنتهي الحصة الس

بع اسعة والر الت24

اسعة5 - )ص – خ ( تنتهي االستراحة في التصف والن

ب إلى بيوتهم بعد6 - )ص – خ ( يرجع الطالالظهر

(2تدريب ) أجب عن األسئلة اآلتية وفقا لنص القراءة

!- من يذهب إلى ال8مكتبة ؟1- أين يذهب أحمد بعد الظهر ؟2- هل ال8مكتبة مفتوحة بعد الظهر ؟3- ماذا يريد خالد في ال8مكتبة ؟4ة في ال8مكتبة كل5 - هل يقرأ خالد الكتب الديني

يوم ؟ - ماذا يستعير خالد في ال8مكتبة ؟ 6

الكتابة(1تدريب )

حول الجمل الفعلية اآلتية إلى جملاسمية !

- يقرأ أحمد القصة في المـكتبة أحيانا =1أحمد يقرأ ....

- نصلي الصبح في جماعة = ....2 - ترجع الطالبة إلى بيتها بعد صالة الظهر3

.... =ارة4 ي - يذهب ناظر المـدرسة إلى ال8مدينة بالس

25

.... =- تستعير أم كلثوم بعض الكتب = ....5د إبراهيم في بيت كبير6 ي - تسكن أسرة الس

.... =(2تدريب )

أجب عن األسئلة اآلتية ! - هل أنت طالب ال8مدرسة ال8متوسطة1

ة ؟ اإلسالمي- في أي ساعة تذهب إلى المـدرسة ؟2 - كم ساعة يستغرق الذهاب من بيتك إلى3

ال8مدرسة ؟- كم حصة تدرس في اليوم ؟4- ماذا تقرأ في مكتبة ال8مدرسة ؟5- متى ترجع إلى بيتك ؟6

إضافية دروستحيات االفتراق والقراءة

تحيات االفتراقأ-التحياتالجواب

مع السالمة ! في أمان

الله ! في حفظ الله

!الله يسلمك !

إلى اللقاء ! إلى اللقاء غدا !

إلى اللقاء في ... إنشاء الله !

26

اقرأ النص اآلتي مع مراعاة ما يلي : ب-1. Akhir kata yang menjadi مفعول بهdibacafathahl

2. Jangan lupa, akhir (فعل مضارع), akhir kata yang berada setelah adawat

jar dan sebagainya, dibaca sebagaimana pada (دروس إضافية) dars yang lalu!

كثيرة، دروسا ندرس واليوم، ندرس سبع حصص دراسية . وهي :

في الحصة األولى والثانية، ندرس اللغة العربية . عة، فييفي الحصة الثالثة، ندرس علوم الطب

الحصة الرابعة، ندرس علوم الطبيعة كذلك . في الحصة الخامسة، ندرس التاريخ اإلسالمي. في

الحصة السادسة والسابعة، ندرس اللغةاإلنجليزية

نبدأ دراستنا في الساعة السابعة، وتنتهي الدراسةفي العاشرة والربع.

وعندنا استراحة من العاشرة والربع إلى العاشرةوالنصف. ثم نرجع إلى الصف مرة ثانية،

نصلي الظهر في مسجد المدرسة، ثم نرجع إلىالبيت.

هذا صديق خالد . هو طالب مجد ونشيط. هو ال يرجع إلى بيته بعد صالة الظهر، بل يذهب

إلى مكتبة المدرسة. خالد يذهب كثيرا إلى المكتبة للقراءة ، أو

الستعارة بعض الكتب. الكتب الدينية، بعضوفي المكتبة يقرأ خالد أحيانا

القصص .بعضوأحيانا أخرى يقرأ

27

الدرس الثلثالبيت في يومياتنا

انظر واقرأ !Ilustrasi

Siswa sedang tidur di tempat tidur

IlustrasiSiswa bangun tidur

IlustrasiSiswa sedang shalat berjama’ah

أنام علىرير الس

أستيقظ منوم الن

أصلي الصبحفي جماعة

IlustrasiSiswa menggosok gigi

IlustrasiSiswa menyisir rambut

IlustrasiSiswa belajar

أنظف األسنانبالفرشة

أذاكرالدروسأمشط الشعر

IlustrasiSiswa menyapu lantai

IlustrasiSiswa mengepel lantai

IlustrasiSiswa menyetrika pakaian

ةأكنس بالمكنسة أكوي ال8مالبسأمسح األرضيبالمكواة

IlustrasiIlustrasi

28

Siswa mendengar berita radioSiswa naik bis

أركب األتوبيسأستمع إلى األخبارالمفردات والعبارات

بح في وم - أصلي الص88 رير - أستيقظ من الن أنام على السعر جماعة - أمشط الش

- ةأنظف األسنان بالفرشة - أذاكرالدروس أكنس بالمكنس88ة- أمسح األرضي

- 888المكواة 888وي ال8888مالبس ب 888ار - أك تمع إلى األخب أركبأس888األتوبيس

- نان نان - معج88ون األس88 ة األس88 ة -فرش88 ة - مكنس88 ي أرض88مكواة

تدريبات على المفردات (: امأل الفراغ بالكلمات المناسبة1تدريب )

!ارة – ي رير – الفرشة – الس المكنسة – الس

– القلم الجاف - المكواةالممسحة وم صباحا1 - أنام على ... ، ثم أستيقظ من الن

باكراعر 2 - أنظف األسنان ب8 ... ثم أمشط الشة ب8 ... وتكوي ال8مالبس3 - الخادمة تكنس األرضي

ب8888 ....ورة ب8 ... ويكتب الكلمات4 ب - الطالب يمسح الس

ة عليها ب8888 .... العربي

29

- يتناول أبي الفطور، ثم يذهب إلى مكتبه5ب8888 ....

(2تدريب )امأل الفراغ باألفعال المناسبة !

أصلي – أستحم – أرتدي – أذاكر – أنظف – أنام –أستيقظ

- ... بعض الدروس بعد صالة العشاء 1رير2 - أعمل الواجب المـنزلي، ثم ... على السوم صباحا باكرا، ثم أذهب إلى3 - ... من الن

ال8مسجد - أرجع من ال8مسجد، ثم ... في الحمام 4- ... مالبس ال8مدرسة و أتناول الفطور5

(3تدريب )امأل الفراغ باألفعال المناسبة !

تكنس – يركب – يكوي – يستمع – يمسح -تغسل

األتوبيس- انظر إلى ال8موظف، وهو ... 1- انظر إلى الخادمة، وهي ... األرضية بالمكنسة 2- انظر إلى أختي، وهي ... ال8مالبس 3- انظر إلى خليل، وهو ... ال8مالبس بالمكواة 4- انظر إلى أحمد، وهو... إلى أخبار العالم 5

الحوار30

( : أجر الحوار كما في المـثال !1تدريب )مثال : تقرأ/القصة

تقرأ ؟ - : أقرأ القصةماذا + : لفزيون 1 - تشاهد/التاريخ اإلسالمي2 - تذاكر/الت- تغسل/مالبس ال8مدرسة 3- تعمل/الواجب المـن8زلي4ي ال8مدرسي 5 - ترتدي/الزة6 ة العربي - تقرأ /ال8مجل

( : أجر الحوار كما في المـثال !2تدريب )مثال : يستمع إلى األخبار/األستاذ علي

يستمع إلى األخبار ؟ - : األستاذ عليمن+ : يستمع إلى األخبار

ة/الخادم 1 - يمسح األرضي- يستحم في الحمام/الولد2- يكوي ال8مالبس/أختي 3ة/الخادمة4 - يكنس األرضيد خالد5 ي ة/الس - يتحدث بالعربي

(3تدريب ) تبادل األسئلة واألجوبة مستعينا باألسئلة

اآلتية !وم ؟1 - متى تستيقظ من الن- أين تصلي الصبح ؟2- ماذا تفعل بعد صالة الصبح ؟3- هل تذهب إلى ال8مدرسة مشيا على األقدام ؟4

31

- متى ترجع من ال8مدرسة ؟5- متى تذاكر دروسك في البيت؟6

التركيب : أنا - هو – هي - أنت – أنت للمفردالضمائر : نحن - هم – هن – أنتم –للجمعالضمائر

أنتنللجمعللمفرد

- أنا أذهب إلى1 ال8مدرسة

إلىنحن نذهب- 1 ال8مدرسة

- هو يذهب إلى2 ال8مدرسة

إلىهم يذهبون- 2 ال8مدرسة

- هي تذهب إلى3 ال8مدرسة

إلىهن يذهبن- 3 ال8مدرسة

- أنت تذهب إلى4 ال8مدرسة

أنتم تذهبون- 4 إلى ال8مدرسة

- أنت تذهبين إلى5 ال8مدرسة

إلىأنتن تذهبن- 5 ال8مدرسة

أنتنهنأنتمهمنحنأنايكتبونكتبأكتب

نتكتبو

نتكتبنيكتبن

يقرؤونقرأأقرأن

تقرؤون

تقرأنيقرأن

يرجعونرجعأرجعن

ترجعون

ترجعنيرجعن

32

يجلسونجلسأجلسن

تجلسون

تجلسنيجلسن

يغسلونغسلأغسلن

تغسلون

تغسلنيغسلن

يشاهدنشاهدأشاهدون

تشاهدون

يشاهدن

تشاهدن

يذاكرونذاكرأذاكرن

تذاكرون

تذاكرنيذاكرن

ترتدينيرتدينترتدونيرتدوننرتدىأرتدىتدريبات على التركيب

( 1تدريب )مائر ! امأل الفراغ وفقا للض

أنتنهنأنتمهمنحنأنا....................أكتبيقرؤونقرأأقرأ

ن............

يرجعونرجعأرجعن

ترجعون

ترجعنيرجعن

....................أجلس....................أغسليشاهدنشاهدأشاهد

ونتشاهد

ونيشاهد

نتشاهد

ن....................أذاكر

(2تدريب )مائر ! كمل وفقا للض

33

أنا أجلس في الغرفة وأقرأ القرآن الكريم ثمأستمع إلى األخبار

نحن _______ و _________ ثم _________ هم _______ و _________ ثم _________

هن_______ و _________ ثم _________ أنتم _______ و ________ ثم _________

أنتن _______ و _________ ثم _________

القراءةمن يوميات الطالب والطالبات

)أ(ة. أنا طالب في ال8مدرسة ال8متوسطة اإلسالمي

وم في صباحا4،15أستيقظ من النأتوضأ ثم أصلي الصبح في ال8مسجد جماعة

وبعد الصالة أقرأ القرآن في غرفة المكتب أوأذاكر بعض الدروس

أذهب إلى الحمام وأنظف األسنان بالفرشةوأستحم،

ثم أرتدي مالبس ال8مدرسةأذهب إلى ال8مدرسة بعد تناول الفطور

)ب( وفي ال8مدرسة، أقضي اليوم الدراسي في جد

ونشاط ثم أرجع إلى البيت بعد صالة الظهر في مصلى

ال8مدرسة

34

)ج(في البيت، بعد تناول الغداء في غرفة األكل

أستريح أو أنام قليال ثم أصلي العصروأذاكر بعض دروسي أو أتحدث مع أفراد أسرتي أصلي المغرب والعشاء جماعة في مسجد

قريب من بيتي وبعد ذلك أذاكر بعض دروسي وأعمل الواجبات

ة المن8زليلفزيون قليال وأستمع إلى األخبار وأحيانا أشاهد الت

را . وم مبك را ألستيقظ من الن أنام مبك(ه)

ون الصبح ب كذلك، هم يصل وأصدقائي الطالفي جماعة

وبعد الصالة يقرؤون القرآن، أو يذاكرون دروسهم،ثم يذهبون إلى ال8مدرسة.

هم يقضون أوقاتهم في البيت وفي ال8مدرسة فيجد ونشاط

وصديقاتنا الطالبات كذلك يقضين أوقاتهن ..في ال8مدرسة وفي البيت في جد ونشاط

تدريبات على القراءة ( : قل صحيح )ص( أو خطأ )خ(1تدريب )

وفقا لنص القراءة!ابعة-1 اعة الر )ص – خ ( ينام الطالب في الس

بع صباحا والر

35

)ص – خ ( يقرأ الطالب القرآن في غرفة من-2المـسجد

)ص – خ ( ينظف الطالب األسنان في-3الحمام

ي ال8مدرسي-4 )ص – خ ( يرتدي الطالب الزقبل تناول الفطور

)ص – خ ( تنتهي الدراسة بعد صالة الظهر-5جماعة

( : أجب عن األسئلة اآلتية !2تدريب )ب ؟-1 متى يستيقظ الطالب بعد صالة الصبح ؟ماذا يفعل -2 الطال

- أين يستريحون ؟3ون العصر في مسجد ال8مدرسة ؟4 - هل يصل- هل يذاكرون دروسهمفي بيوتهم ؟5- أين تقضي الطالبات أوقاتهن ؟6

الكتابة(1تدريب )

كمل وفقا للضمائر !لفزيون أنا أذاكر بعض دروسي ، ثم أشاهد الت

بعد ذلك أحياناأنت __________ ، ثم ________________أنت __________ ، ثم ________________أنتم __________ ،ثم ________________هم __________ ،ثم ________________

36

هن __________ ،ثم ________________(2تدريب )

أجب عن األسئلة اآلتية !من أنت ؟-1في أي ساعة تستيقظ صباحا ؟-2أين تصلي الصبح ؟-3ماذا تفعل في بيتك بعد صالة الصبح ؟-4متى تنتهي الدراسة في ال8مدرسة ؟-5ماذا تفعل في بيتك بعد الظهر ؟-6وم ؟-7 ماذا تفعل قبل الن

37

رابعالدرس الالمهنة

ور اآلتية! انظر إلى أنواع المهنة في الصIlustrasi

Guru sedang mengajarIlustrasi

Petani sedang bercocok tanamIlustrasi

Pedagang sedang menjual barang dagangannya

ال8مدرسالميذ يدرس الت

ح يزرع الفالباتات الن

البائعة تبيعالبضائع

IlustrasiInsinyur sedang mengawasi

proyek

IlustrasiDokter sedang mengobati

orang sakit

IlustrasiPolisi sedang mengatur lalu

lintas

ال8مهندس يبنيال8مباني

الطبيب يعالجال8مرضى

رطي ينظم الشال8مرور

IlustrasiPemain bola

IlustrasiKoki sedang memasak

IlustrasiPetugas kebersihan sedang

menyapu jalanan

الالعب يلعببالكرة

اخ يطبخ الطباألطعمة

اس يكنس الكنوارع الش

المفردات– رطي ح – ش88 88دس – طبيب - فال ال8مهنة – م88درس - مهن

اخ – ك اس العب - طب ن38

- 88درس التالمي88ذ –ال888مهندس يبني ال888مباني ال888مدرس يالطبيب يعالج ال8مرضى

رطي ائع - الش88 88ع البض88 88ائع يبي 88ات - الب بات 88زرع الن ح ي الفالينظم ال8مرور

اس اخ يطبخ األطعم8888ة - الكن عب يلعبب8888الكرة - الطب الالوارع يكنس الش

أحب أن أقرأ القرآن -أريد أن أقرأ القرآن –يجب أن أق88رأالقرآن

تدريبات على المفردات( : صل !1تدريب )

ال8مهندس يبنيال8مباني

IlustrasiPetani sedang bercocok tanam

الطبيب يعالجال8مرضى

IlustrasiInsinyur sedang mengawasi proyek

ح يزرع الفالباتات الن

IlustrasiPedagang sedang menjual barang

dagangannya

البائع يبيعالبضائع

IlustrasiDokter sedang mengobati orang sakit

39

رطي ينظم الشال8مرور

IlustrasiKoki sedang memasak

عب الاليلعببالكرة

IlustrasiPolisi sedang mengatur lalu lintas

اخ يطبخ الطباألطعمة

IlustrasiPetugas kebersihan sedang menyapu jalan

اس يكنس الكنوارع الش

IlustrasiPemain bola

( : امأل الفراغ بالكلمة2تدريب )المناسبة !

باتات-1 ح ) يزرع – يبيع – يطبخ( الن الفالة وال8مواد الغذائي

اس ) يكنس – ينظم – يبيع ( الشوارع-2 الكنغة-3 م بالل ال ) أحب – أريد – أستطيع ( أن أتكل

دا ة جي العربي40

اخ(كرة القدم-4 عب – البائع – الطب يلعب )الالرطي ( يبني-5 ) الطبيب – ال8مهندس– الش

وارع ال8مدارس والشاس – الطبيب( يعالج-6 اخ – الكن )الطب

ال8مرضىحيح !: ( 3تدريب ) اختر الجواب الص

ماذا يعمل ال8مهندس ؟-1باتات – يبني ) يفحص ال8مريض – يزرع الن

ال8مباني (رطي ؟-2 ماذا يعمل الش

)ينظم ال8مرور – يبيع البضائع – يكنسوارع ( الش

من يعد األطعمة ؟-3اس ( اخ – الكن )البائع –الطب

م في ال8مدرسة ؟-4 من يتعلفون( ب – المـوظ سون –الطال )ال8مدر

من يفحص ال8مريض ؟-5)الطبيب – ال8مهندس – ال8مدرس(

الحوارمثال : تريد/أقرأ القرآن( : 1تدريب ) تريد؟ ماذا + :

أقرأ القرآن أن- : أريد- تريد/أقرأ القصة 1- تريد/أذهب إلى ال8مكتبة2

41

لفزيون 3 - تريد/أشاهد الت- تريد/أستمع إلى األخبار4- تريد/أكتب هذه اآلية 5- تريد/أطبخ الطعام6

( : أجر الحوار مع صديقك2تدريب )مستعينا بالتكملتين اآلتيتين !

( : المكتبة/أستعير كتابا1مثال رقم ) المكتبة ؟هل تريد أن تذهب إلى+ :

نعم، تعال نذهب معا- : أستعيركتاباأريد أن- : ماذا تريد؟+ :

أستعيركتابا/المكتبة(1)( ال8مصلى/أصلي الظهر2)( ال8مقصف/أتناول الفطور 3)( ال8ملعب/العب كرة القدم4)

التركيبفعل مضارع + أن + فعل مضارع

أمثلة1 أحبأن Saya senang membaca Al-Qur’anالقرآنأقرأ

أحمد Ahmad senang membaca Al-Qur’anالقرآنيحبأنيقرأ

أحمديحب Ahmad senang membaca Al-Qur’anيقرأالقرآنأن

2 هي Dia ingin pergi ke perpustakaanتذهبإلىال8مكتبةتريدأن

3 أن ت ميباللغتستطيعينأن تتكل

Engkau (pr) dapat berbicara dalam bahasa Arab

42

ةالعربيةPerhatikan susunan kalimat-kalimat ini !

أحبأن

أقرأ القرآنأتكلم بالعربية

أستعير هذا*الكتاب

أريدأستط

يعPerhatikan persesuaianفعلمضارعdengan pelakunya !

)أنا( أريد أن أذاكر الدروس)نحن( نريد أن نذاكر الدروس

)هو( يريد أن يذاكر الدروس)هى( تريد أن تذاكر الدروس

)أنت( تريد أن تذاكر الدروس )أنت(تريدين أن تذاكري الدروس

Kata يجب dan kata يمكن tetap diawali @ي siapapun pelakunya. Perhatikan contoh ini !

أقرأ القرآني الظهر، يا أحمد تصل تذهبي إلى ال8مكتبة، يا

عائشة ندعو الله

أنيجب

يمكن

تدريبات على التركيب* Bila dibaca lengkap, maka akhir فعل مضارعsetelah أن diberi harakatفتحة, kecuali

untuk أنتmakaن(nun) dihilangkan :

تقرئي أن أن يقرأ تقرئين يقرأ أن أقرأ أقرأ 43

أن أحب: ( - مثال 1تدريب ) القرآنأقرأ)هو .... ( )هي .... (

= هو القرآن يحب أن يقرأأن تحب = هي القرآن تقرأ

أريد أن أستعير هذا الكتاب ) هو .... ( ) أنت .... (-1) هي ....(

أستطيع أن أفهم هذه العبارة ) أنت .... (-2) نحن .... () أحمد ....(

ي في جماعة )أنا .... ( )ليلى ....(-3 أحمد يحب أن يصل) نحن .... (

عائشة / تريدين/ تقرئينمثال : -(2تدريب )القرآن تقرئي القرآن ؟أن تريدين هل عائشة، يا=

ليلى / تريدين / تذهبين إلى ال8مكتبة-1فسير والحديث-2 مين الت ين / تتعل خليلة / تحبة-3 غة العربي مين بالل آمنة / تستطيعين / تتكل

( : ترجم ما يلي إلى اللغة3تدريب )العربية !

1. Ahmad senang bercakap dalam bahasa Arab.2. Saya ingin pergi ke perpustakaan sekarang.3. Engkau dapat membaca majalah di perpustakaan.4. Apakah Anda ingin pulang ke rumah sekarang?5. Apakah Anda dapat bercakap dalam bahasa Arab?

القراءةصحاب المهنةأ

)أ(أنا أحمد أمين ، أنا اآلن في ال8مكتبة

أنا أحب أن أقرأ كتابا عن أصحاب ال8مهنة44

رطي ح والبائع وال8مهندس والش وهم الفالوالطبيب وغيرهم

باتات ويوفر لنا ال8موادفالحهذا ح يزرع الن ، الفالة الغذائي ، البائع يوفر ال8مواد الغذائية ويبيعهابائعوآخر :

لنا في السوق)ب(

وارع ال8مباني، ال8مهندس يبنيمهندسوثالث : والشارات لنقل هذه البضائع ي ويصنع الس

رطي ينظم ال8مرور ويحافظشرطيورابع: ، الشعلى األمن ، الطبيب يعالج ال8مرضى ويوفرطبيبوخامس :

لنا الصحة والعافيةاس يعمل ويوفر لناكناسوسادس : ، الكن

ظافة والصحة العامة النبمدرسوسابع : ، ال8مدرس يدرس الطال

والطالبات)ج(

من يحب أن يكون طبيبا؟ أو مهندسا؟ أو بائعا؟ أوحا؟ فال

نحن جميعا نحب أن نكون نافعين لديننا وبالدنا.تدريبات على القراءة

(1تدريب )

45

قل صحيح )ص( أو خطأ )خ( وفقا لنصالقراءة !

ة في-1 ح يزرع ال8مواد الغذائي ) ص – خ ( الفالقريته

ة-2 ) ص – خ ( البائع يبيع ال8مواد الغذائيحين للفال

) ص – خ ( ال8مهندس ينقل البضائع إلى-3ارة ي ال8مدينة بالس

) ص – خ ( الشرطي يوفر لنا األمن-4والسالمة

) ص – خ ( الطبيب يوفر لنا الصحة والعافية-5( : أجب عن األسئلة اآلتية!2تدريب )

أين أحمد أمين ؟-1 هل أحمد أمين مع أصحاب ال8مهنة في-2

ال8مكتبة؟اس ؟-3 ماذا يعمل الكنوارع؟-4 من يعمل في الش من يعمل في ال8مدارس ؟-5

الكتابةمائر !1تدريب ) ( : كمل حسب الض

أنا أحب أن أستريح قليال في بيتيأنت __ ________ ___

هو __ ________ ___ هي __ ________ ___

46

نحن __ ________ ___( : كمل حسب ضمائر الجمع !2تدريب )

ة موا بالعربي األوالد يستطيعون أن يتكل )هم .... ( ) أنتم .... (

ب ....( ) الطالأجب إجابة كاملة !: (3تدريب )

ي في ال8مسجد1 - هل تحب أن تصلجماعة ؟

غة2 م بالل - هل يجب على كل طالب أن يتكلة داخل ال8مدرسة؟ العربي

- هل يمكن أن نقرأ في مكتبة مدرستنا3يوم األحد ؟

- هل تريد أن تكون مهندسا ؟4ة5 غة اإلنجليزي م بالل - هل تستطيع أن تتكل

دا ؟ جي

إضافية دروساقرأ النص اآلتي مع مراعاة ما يلي :

1. Akhir (فعل مضارع) pelaku mufrad yang berada setelah (أن) harus dibaca fathah;

2. Akhir (فعل مضارع) pelaku jamak lk yang berada setelah (أن), dihilangkan (ن) akhir;

3. Jangan lupa, akhir kata yang menjadi مفعول به dibaca fathah, akhir kata yang berada setelah adawat jar dan sebagainya, dibaca sebagaimana pada (دروس إضافية) dars yang lalu!

47

(أ)

كتابا عن أصحاب المهنة. أن أقرأ أحب وهم الفالح والبائع والمهندس والشرطي والطبيب

وغيرهم. أن النباتات ويحب أن يزرعهذا فالح، الفالح يريد

لنا المواد الغذائية.يوفر المواد الغذائية ،أن يوفروآخر : بائع، البائع يريد

في السوق.أن يبيعهاويحب أن يبنيوثالث : مهندس، المهندس يريد

الشوارع والجسور. السيارات لنقلأن يصنعويستطيع البضائع .

أن ينظمورابع : شرطي، الشرطي يمكن األمن في الشوارع.أن يوفرالمرور، ويجب

أن يعالجوخامس : طبيب، الطبيب يمكن للجميع الصحةأن يوفرالمرضى، ويجب

والعافية. أو مهندسا أو أن يكون طبيباومن الطالب من يحب

تاجرا كبيرا أو فالحا ناجحا. لدينهم أن يكونوا نافعينوالجميع يحبون

وبالدهم.)ب(

أن النباتات ويحبون أن يزرعواالفالحونيريدون لنا المواد الغذائية.يوفروا

48

المواد الغذائية ،يوفرواالبائعونيريدون أن ها في السوق.يبيعوويحبون أن

الشوارع والجسور. يبنواالمهندسزنبربدون أن السيارات لنقليصنعواويستطيعون أن

البضائع . ويجب المرور، يمكن أن ينظمواوالشرطيون

األمن في الشوارع.أن يوفروا ويجب المرضى، يمكن أن يعالجواواألطباء

للجميع الصحة والعافية.أن يوفروا

49

لخامسالدرس االالعبون الرياضيون

انظر واقرأ !Ilustrasi

Foto tim bola brazilIlustrasi

Pemain bola sedang mencetak gol

انظر، هذا فريق )البرازيل( المشهور!اب اله888دف: العب رقم ) ( أو10انظ888ر ، من أص888

(!11العب رقم )عب والحكم في الصور اآلتية! انظر ماذا يفعل الال

IlustrasiPemain bola sedang berlari

IlustrasiPemain bola sedang membawa

bola

IlustrasiPemain bola sedang

menendang bola

يضرب الكرةيمرر الكرةيجري بسرعةبقوة

IlustrasiPemain bola mencetak gol

IlustrasiPemain bola terjatuh

IlustrasiWasit sedang meniup pluit

عبأ صاب الالالهدف

وقع علىاألرض

الحكم يصفر

IlustrasiSepak bola

IlustrasiPemain bola nomor 10

IlustrasiGawang

50

ال8مرمى10العب رقم كرة القدمالمفردات والعبارات

* مباراة - مباراة في كرة القدم - العب - فريقوط - - بين الف88ريقين - الم88رمى - اله88دف ش88تيج88ة اني - نتيج88ة - الن وط الث وط األول -الش88 الش88

اثنين ×واحداني وط الث وط األول -بدأ الش * انتهى الش

عب يجري بسرعة - يمرر الكرة - يقترب * الالمن المرمى - يضرب الكرة بقوة

عب الهدف - وقع على األرض - أصاب الالالحكم يصفر

تدريبات على المفردات(1تدريب )

امأل الفراغ بالكلمة المناسبة !- انظر، ... الالعب بسرعة 1

) يضرب – يجري – يصفر (- ... الالعب الهدف !2

)وقع – أصاب – اقترب(- أحب أن أشاهد ... في كرة القدم3

تيجة ( ) المباراة – األخبار – النتيجة ثالثة – واحد4 اني، والن - انتهى ... الث

وط ( ) الهدف – الفريق – الش

51

ر الكرة9- انظر، ... رقم 5 ماهر جدا ، هو يمربسرعة.

) بائع – حكم –العب(- انظر، الكرة قريبة من ....6

) المرمى – الهدف – األرض ( (2تدريب )

ورة! اختر جملة تناسب الصر1 عب يمر - الال

الكرةعب يضرب - الال

الكرة بقوةعب - أصاب الال

الهدف

IlustrasiPemain bola mencetak gol

- هو ال يذهب إلى2أي مكان

- هو يقترب منال8مرمى

- هو يشاهدال8مباراة

IlustrasiPemain bola berdiri dekat gawang

الحوار( : أجر الحوار كما في المثال !1تدريب )

لفزيون مثال : تشاهد التلفزيون؟ - : هل = + : تشاهدالت لن، ال

لفزيون أشاهد الت

52

- ترجع اآلن 1- تركب األتوبيس2- تذهب إلى ال8مدينة 3- تلعب في فريق )جاكرتا(4

( : أجر الحوار كما في المثال !2تدريب )اديو/أعرف األخبار مثال : تستمع إلى الر

اديو - :لماذا = + : تستمع إلى الراألخبارألعرف- تذهب إلى ال8ملعب/أشاهد ال8مباراة 1- تجلس إلى المـائدة/أتناول الفطور2- تجري بسرعة/أصيب الهدف 3ة/أفهم القرآن4 غة العربي م الل - تتعل

( : أجب وفقا للصورة !3تدريب )Ilustrasi

Pemain bola sedang terjatuh

IlustrasiPemain bola

sedang mencetak gol

IlustrasiPemain bola

sedang membawa bola

IlustrasiPemain bola

sedang menendang bola

اذا يفعلمعب ؟ الال

اذا يفعلمعب ؟ الال

اذا يفعلمعب ؟ الال

اذا يفعلمعب ؟ الال

التركيب)أ(

53

لن(tidak akan)

إلى أي مكان أذهبعب بسرعةيجري الال

تتناول عائشة الفطور تدخل الفصل )يا أحمد(

الفصل )يا عائشة(تدخلي)ب(

لماذا تجلسهنا ؟

ال8مباراةألشاهدغ888888888ةألتعلم اللة العربي القصةألقرأ

تجلسينهنا ؟

Huruf terakhir فعلمضارع setelah (8أن – لن – ل ) bila dibaca

lengkap, berilah harakat فتحة! Khusus فعلمضارع dengan pelaku أنت , hilangkan ن nya !

تدريبات على التركيب( : أدخل )لن( على الجمل اآلتية1تدريب )

= لنمثال : تشاهد الطالبة ال8مباراةتشاهد الطالبة ال8مباراة

اني1 وط الث - يبدأ الشارة هناك2 - تقفالسيم الحكم م88888ع3 - يتكل

عب الال

تطيع أن4 - أس88888888أذهب اآلن

888افر5 888دخل الك - ية الجن

تقرأ عائشة هذه6 - ة المـجل

2تدريب 54

ا بين القوسين!ا ختر المناسب مم - أحب ) أن – لن – ل888 ( أق88رأ الق88رآن بع88د1

صالة الصبح - أذهب إلى ال8مسجد )أن – لن – ل8 ( أص88لي2الظهر88وم ؟ ال، )أن3 - هل تلعب كرة القدم مساء الي

– لن – ل8( العب مساء اليوم.رعة ؟ )أن – لن –4 - لماذا يج88ري الالعب بس88

ل8( يصيب الهدف - )لم88888اذا - ه88888ل – متى ( تجلس أم88888ام5

لفزيون ؟ ألشاهد كرة القدم الت88ا فاطم88ة ؟6 - )هل – ماذا – لم88اذا ( تكتبين، ي

أكتب الواجب ال8من8زلي(3تدريب )

مثال : تجلسين هنا / أنتظر أختي:لماذا =8 +8 :8 - ؟ هنا تجلسين

أختيألنتظرة / أفهم القرآن1 غة العربي مين الل - تتعل- تقرأ هذا الكتاب / أعرف أركان الوضوء2- تذهب إلى ال8مكتبة / أقرأ بعض الكتب3ل إلى ال888مدرسة4 ارة / أص88 ي 88ركبين الس88 - ت

في ال8ميعاد ورة / أكتب بعض5 ب 888888رب من الس888888 - تقت

الكلمات

55

القراءةمباراة في كرة القدم

)أ(أريد أن أذهب إلى ملعب ال8مدينة ،

مباراة في كرة القدم ألشاهدبين فريق )جاكرتا( وفريق )ماكاسار( .

ويذهب معي صديقي الياس يالن نذهب 8ذهب مش88 ارة . ن ي إلى ال88ملعب بالس88

على األقدام .ارع ألن ال888ملعب ق88ريب من البيت، وه88و في ش88

20سوديرمان رقم إليه فيلنصلنذهب إلى ال8ملعب بسرعة،

ال8ميعاد)ب(

نحن اآلن في ال8ملعب.نشاهد فيه جمهورا كبيرا جدا

ألن ال8مباراة بين الفريقين الكبيرين.وط األول بدأ الش7نشاهد العب رقم

من فريق )جاكرتا( ر الكرة ويجري بسرعة وهو يمر

يقترب من ال8مرمى بسرعة ،9و العب رقم فر يب اله88دف، ويص88 88رة بق88وة ، ويص88 رب الك ويض88

الحكم .

56

)ج(اني وط الث وبدأ الش من فريق )ماكاسار( 10نشاهد العب رقم

ر الكرة ويجري بسرعة . وهو يمرعب يقترب من ال8مرمى بسرعة ، ونشاهد هذا الال

فر يب اله88دف، ويص88 88رة بق88وة ، ويص88 رب الك ويض88الحكم .

)د(وط األول، انتهى الش

وقد أصاب فريق )جاكرتا( واحدا اني وط الث ثم انتهى الش

وقد أصاب فريق )ماكاسار( واحدا تيجة األخيرة : واحد – واحد . فالن

تدريبات على القراءة( 1تدريب )

اختر )ص( أو )خ( وفقا لنص القراءة !88ون1 لفزي 88اس أم88ام الت - ص خ - يجلس إلي

ليشاهد ال8مباراة - ص خ - إلياس يسكن في ال8مدينة .28888اس إلى ال88888ملعب3 8888ذهب إلي - ص خ - ي

باألتوبيس.عب رقم 4 ال يصيب الهدف7- ص خ - الالعب رقم 5 9- ص ح - ال يج8888888888888ري الال

بسرعة .

57

وط األول وتع8888ادل6 - ص خ - انتهى الش8888الفريقان

(2تدريب )امأل الفراغ بكلمة مناسبة!

تيجة - الحكم ملعب - الميعاد هدف - مباراة الن88رة الق88دم بين الف88ريقين1 - نشاهد ... في ك

الكبيرين 88رة في ه88ذه ال888مباراة واح88د –2 - و ... األخي

ثالثة- لن نرجع من ال8مدرسة قبل ....3عب قليال.4 م مع هذا الال - يقترب ... ليتكل- وفي صباح عيد الفطر يصلي ال8مسلمون 5

في ... ال8مدينة

الكتابة(1تدريب )

استعمل )لن( و )أن( كما في المثال ! لفزيون مثال : أشاهد ال8مباراة / الت

اهد ال888مباراة، لن=8 أريد أن أش88 اهد أش88التلفزيون .

- أذهب إلى ال8ملعب/ إلى ال8مكتبة1ة / كتاب الفقه2 - أستعير ال8مجلرا / في المـيعاد3 - أصل إلى ال8مدرسة متأخة4 غة العربي ة/ بالل غة اإلندونيسي - نتكلم بالل- نصلي في البيت/ في ال8مسجد 5

58

(2تدريب )أجب كما في المثال!

ألصلي المغربمثال : لماذا تتوضأ ؟ ... أتوضأ لفزيون ؟ ....1 - لماذا تجلس أمام التة ؟ ....2 غة العربي مين الل - لماذا تتعل- لماذا تذهبين إلى ال8مكتبة ؟ ....3 - لماذا تجلس إلى ال8مائدة ؟ ....4

إضافية دروستحية االفتراقلن – ل@ و

تحية االفتراق ليال ونهارا أ- Good)تصبح على الخير -

night!)تصبحون على الخير-

وأنت من أهلهوأنتم من أهله

ى لك نهارا سعيدا شكرا !-أتمنب- اقرأ النص اآلتي مع مراعاة ما يلي :

1. Akhir (فعل مضارع) pelaku mufrad yang berada setelah ( لن أن - ;harus dibaca fathah (– لـ

2. Akhir (فعل مضارع) pelaku jamak lk yang berada setelah( لن أن - ;akhir (ن) dihilangkan , (– لـ

3. Jangan lupa, akhir kata yang menjadi مفعول به dibaca fathah, dan

sebagainya, dibaca sebagaimana pada (دروس إضافية) dars yang lalu!

)أ(أصحاب المهنة.ألعرفأريد أن أقرأ كتابا

59

وهم الفالح والبائع والمهندس والشرطي والطبيبوغيرهم.

لنا الموادليوفرالفالح يريد أن يزرع النباتات الغذائية.

يوفر الموادأن النباتات بل يريد لن يزرعالبائع في السوق.ليبيعها الغذائية ، يبنيأن يوفر المواد الغذائية بل يريد لنالمهندس

عليها السيارات لتسيرالشوارع والجسورلنقل المواد الغذائية

ينظمأن يبني الشوارع، بل يريد لنالشرطي األمن في الشوارع.ليوفرالمرور، لج األمن،بل يجب أن يعالنيوفرالطبيب

للجميع الصحة والعافية.ليوفر المرضى، )ب(

لناليوفرواالفالحونيريدون أن يزرعوا النباتات المواد الغذائية.

أن النباتات بل يريدون لن يزرعواالبائعون.في السوقليبيعوها المواد الغذائية ، يوفروا

أنيوفروا المواد الغذائية بل يريدون لنالمهندسون عليها السيارات لنقل الموادلتسيريبنوا الشوارع

الغذائية أنيبنوا الشوارع، بل يريدون لنالشرطيون

األمن في الشوارع.ليوفرواالمرور، ينظموا88اء لجوا األمن،ب88ل يجب أن يعال@@نيوفروااألطب

للجميع الصحة والعافية.ليوفرواالمرضى،

60

لسادسالدرس االمهنة الطبية

انظر واقرأ !Ilustrasi

Sedang batukIlustrasi

Sedang fluIlustrasi

Sedang pusing

ندي صداعععندي زكامعندي سعالIlustrasi

Sedang sakit perutIlustrasi

Sedang sakit gigiIlustrasi

Sedang sakit tenggorokan

عندي وجععندي مغصاألسنان

التهاب الحلق

IlustrasiKaki pegal-pegal

IlustrasiLuka berdarah

IlustrasiSakit diare

عندي ألم فيرجلي

ندي إسهالععندي جرح

المفردات والعبارات

61

-التهاب الحلق - إسهال–زكام - سعال - * صداعنان 88دي مغص - وج88ع األس88 88دي ج88رح - - عن عن

أنا مصاب بالصداع–عندي ألم ة ي شكوى - باألمس - ال* عيادةالطبيب - وصفة طب

– غدا و؟ - ال بأس عليك – شفاك* ماذا بك؟ - مم تشك

أتحسن، الحمد للهالله –- عر أل – فحص يفحص – ش88 أل يس88 * األفع88ال : س88

يشعر – تناول يتناول تدريبات على المفردات

صل! : (1تدريب )

عندي وجعاألسنان

IlustrasiSedang flu

عندي صداعIlustrasi

Sedang sakit perut

عندي زكامIlustrasi

Terluka berdarah

عندي جرحIlustrasi

Sedang sakit gigi

62

عندي سعالIlustrasi

Kaki pegal-pegal

عندي مغصIlustrasi

Sedang batuk

عندي ألم فيرجلي

IlustrasiSedang diare

عندي إسهال

IlustrasiSedang pusing

(2تدريب )ب من الكلم@@@@ات بين اخت@@@@ر م@@@@ا يناس@@@@

القوسين!88ا1 - عندي ألم في ) الرأس – اليد – الرج88ل(، أن

مصاب بالصداع 8888ادة – الملعب –2 ل أحم8888د إلى )العي - وص8888

المقصف( لشراء بعض المأكوالت- شعرت بهذه األلم ) باألمس – اليوم – غدا (3وم –4 رير ) للن ل على الس88 - قال الطبيب: تفض88

للفحص - لالستراحة( !63

كواه –5 - سأل الطبيب المريض عن )حاله - ش88عنوانه (

عب- الطبيب( رأس-88888 6 فحص)الم88888ريض – الالكام جل، فقال : أنت مصاب بالز الر

(3تدريب )ية بين ب من األفع@@ال الماض@@ اختر ما يناس@@

القوسين!- )تناول – أكل – شرب( المريض هذا الدواء1 - )جلس- وق888ع – ق888ام ( الالعب على األرض،2

فصفر الحكمة3 يدلي - )شعر – مرض – جاء ( الرج88ل إلى الص88

ة ي بوصفة طبأل( الطبيب الم88ريض4 تقبل - س88 - )طلب – اس88

عن شكواه.

الحوار(1تدريب )

تبادل األسئلة واألجوبة مع زميلك !مثال : صداع

صداععندي؟ - : ماذا بك = + : - زكام 1- سعال 2- مغص3

64

- إسهال 4- جرح 5- التهاب الحلق6

(2تدريب ) تبادل األسئلة واألجوبة مع زميلك كم@@ا في

المثال! مثال : ألم في الرأس/باألمس

؟ - :مم تشكو =8 +8 :8 أسعندي ألم في الر

باألمس : ؟ -متى شعرت بهذا األلم + : - :ال بأس عليك، شفاك الله !+8 :8

شكرا !جل/ أمس 1 - ألم في الر- ألم في اليد/منذ يومين 2- ألم في المعدة/ منذ أسبوع 3- ألم في الحلق/ أمس مساء 4- ألم في األسنان/صباح اليوم 5ام 3- ألم في العين / قبل 6 أي

(3تدريب )تبادل األسئلة واألجوبة مع زميلك!

+ : ه888888ل ذهبت إلى الطبيب ؟ - : نعم،ذهبت

ن، 88وم؟ - : أتحس88 + : كيف حالك اليالحمد لله

+ : شفاك الله - : شكرا!

65

التركيب( الفعاللماضي )

1. Selainفعل مضارع, ada yang disebutفعل ماض . Contohnya :

فعلماض

فعلمضارع

فعلماض

فعلمضارع

يشربشرب يكتبكتبيعملعمليدرسدرسأراديشعرشعر يريديحبأحبيقرأقرأ

سدرسيذهبذهب يدريتناولتناوليجلسجلسيستطيعاستطاعيرجعرجع

2. Bentuk فعل ماض sesuai dengan pelakunya

أحمد)هو(

عائشة)هي(

نحنأنتأنتأنا قرأ قرأناقرأتقرأتقرأتتقرأكتب كتبناكتبتكتبتكتبتتكتبناشعرشعرتشعرتشعرتتشعرشعرذهب ذهبناذهبتذهبتذهبتتذهبصلى يتتصل يتصل يتصل يناصل صل

مالحظة ,untuk menunjukkan masa lampau. Waktu untuk masa lampau (فعل ماض) .1seperti:

66

- صباح اليوم، أمس - في األسبوع الماضي - قبلام، منذ ثالثة أيام ثالثة أي

:untuk masa sekarang, yad, atau kebiasaan .Waktu seperti (فعل مضارع) .2

اآلن - اليوم–غدا - في األسبوع القادم - كل يومتدريبات على التركيب

ل حسب الضمائر!: (1تدريب ) كمف، وفحص الطبيب )ه8888و( دخ8888ل غرف8888ة الكش8888

المريض، ثم كتب الوصفة8888888888ة )هي( _________ ، و ______ ، ثم الطبيب

_______ أن8888888888888ا _________ ، و ______ ، ثم

_______ثم ، ______ و ، _________ أنت

_______ثم ، ______ و ، _________ أنت

_______ا بين2ت@@@@دريب ) حيح مم ( : اخت@@@@ر الص@@@@القوسين!

- باألمس )ذهب – يذهب – ذهبت ( المريض1إلى عيادة الطبيب

888ات2 - غ888دا، ) لعب – لعبت – تلعب( الطالبة كرة السل

8ل3 - )عمل – يعم8ل – تعم8ل ( الموظف8ون كيوم في مكتبهم

67

888888دس ه888888ذا4 - )بنى – يبني – تبني ( المهنارع في العام الماضي الش

ول الل88ه بعض5 - )قرأ – ق88رأت - يق88رأ ( رس88اآليات، ثم حفظها أصحابه

ة6 غ88ة العربي 88درس( الل 88درس - ن نا - ي - )درس88تين في األسبوع مر

- ) شاهدنا - يشاهد - نشاهد ( هذه المباراة7مساء اليوم

ارع3تدريب ) ( : امأل الفراغ بالفعل المض@@المناسب!

ماض

مضارع

مضارماضع

مضارماضع

....شرب....كتب....قرأ ....درس....ذهب....عمل....أحب....أراد....شعر

القراءةفي عيادة الدكتور إبراهيم

)أ(Ilustrasi

Sedang diperiksa dokter

وصل خالد إلى عيادةالدكتور إبراهيم،68

يرافقه أخوهأحمدفجلس خالد في غرفة االنتظار ينتظر دوره ،

وبعد ربع ساعة جاء دوره، فدخل إلى غرفة الكشف .

استقبل الطبيب خالدا، فقال: " تفضل على هذاالسرير!"

فسأله ليعرف ما يشكو منه، فقال له : "ممتشكو، يا أخي ؟"

أسفقال خالد المريض : عندي ألم شديد في الروفي معدتي

)ب(Ilustrasi

Pasien konsultasi dengan dokter

ثم جرى الحوار اآلتي بين الطبيب والمريضمتى شعرت بهذا األلم ؟الطبيب:

ام. المريض : شعرت بهمنذ ثالثة أيهل تناولت شيئا ؟:الطبيبتناولت بعض األقراص ،ولم تنفع .:المريضرير للفحص .:الطبيب تفضل على الس

)رقدالمريض على سرير الكشفوفحصه الطبيب.()ج(Ilustrasi

Dokter sedang menulis resep

69

ة ي وبعد الفحص كتب له الوصفة الطبوقال : " ال بأس عليك،

كام" أنت مصاب بالصداع والزة قائال : ي وأعطى الطبيب خالدا وصفة طب

" وهذه هي الوصفة". خرج خالد من العيادة ثم ذهبمع أخيه بهذه الوصفة

ة .... إلى الصيدلي

)د(ة أخرى ، وأحيانا يقوم المريض بزيارة الطبيب مر

ويقوم الطبيب بفحصه ليرى نتيجة العالج . عادة، وشعر فإذا تم الشفاء شعر المريض بالس

عادة . الطبيب أيضا بالستدريبات على القراءة

( 1تدريب )اختر )ص( أو )خ( وفقا لنص القراءة !

- ) ص/خ ( ذهب خالد إلى طبيب اسمه1إبراهيم،

- ) ص/خ ( ذهب أحمد إلى عيادة الطبيب2ه مريض ألن

- ) ص/خ ( دخل خالد إلى غرفة3الكشففاستقبله الطبيب.

- ) ص/خ ( تحدث أحمد مع الدكتور إبراهيم4 - ) ص/خ ( سأل الطبيب أحمد ليعرف ما5

يشكو منه 70

أس6 - ) ص/خ ( شعر خالد بألم شديد في الروفي المعدة

د إبراهيم في7 ي - ) ص/خ ( فحص خالد السغرفة الكشف

(2تدريب ) أجب عن األسئلة اآلتية وفقا لنص

القراءة!- لماذا ذهب أحمد إلى عيادة الطبيب؟ 1- هل تناول الطبيب الدواء؟2- أين فحص الطبيب خالدا؟3مصاب بمرض شديد ؟- هل خالد 4- هل أعطى الطبيب خالدا بعض األقراص ؟5- أين ذهبخالد مع أخيه بعد ذلك ؟6

وقاية بسيطة ولكنها مهمة

غط فمك في حال السعال أو العطساغسل يديك قبل تناول الطعام

الكتابة حول األفعال فيما يلي لتدل على الحال أو

المستقبل ! - جلس المريض في غرفة االنتظار ثم جاء دوره1

فدخل إلىغرفة الكشف. يجلس المريض ....

71

- استقبل الطبيب المريض فسأله ليعرف ما2يشكو منه.

- شعرتالمريضة بألم شديد ، فتناولت بعض3األقراص .

تشعر المريضة ... - ذهبت عائشة إلى المكتبة وقرأت فيها بعض4

ة . الكتب الدينية مع5 ل - ذهبت إلى الملعب ولعبت بكرة الس

أصدقائي، ثم رجعت إلى البيت أذهب إلى الملعب ....

ارة ووصلت إلى6 ي - تناولت الفطور ثم ركبت السالمدرسة في الميعاد

يت الصبح في جماعة وقرأت بعد ذلك7 - هل صلالقرآن الكريم؟

هل تصلي .... - في أي ساعة ذهبت إلى الملعب، وماذا8

شاهدت هناك؟ في أي ساعة تذهب ....

- أين خرج خالد من العيادة، ثم أين ذهب؟9- ماذا كتب الطبيب للمريض وماذا قال له؟10

ماذا يكتب ....إضافية دروس

أوزان الفعل الثالثي المجرد

ستة أوزانللفعل الثالثي المجرد أ-

72

الفعلالماضي

الفعلالمضا

رعيفعلفعل1يفعلفعل2يفعلفعل3يفعلفعل4يفعلفعل5يفعلفعل6

أوزان الفعل الثالثي المجرد مع األمثلةب-يالماض@@@ الفع@@@@@لالمضارع الفع@@@@@@@لالماضي الفع@@@@@@@ل

المضارع الفع@@@@@@@لكتبدرسدخلأكلفعل1

يكتبيدرسيدخليأكليفعل

فعل3 بدأجمعذهبزرع

يفعل يبدأيجمعيذهبيزرع

فعل2رجع

ضربغسلباعبنى

يفعليرجع

يضربيغسليبيعيبنى

4

5

6

فعلشربفهمفعلحسبفعلحسنكثر

يفعليشربيفهميفعليحسبيفعليحسنيكثر

73

74

الدرس السابعالعيادة

ور اآلتية! انظر إلى الصIlustrasi

Pil dan kapsulIlustrasi

Obat cair dan sendokIlustrasi

Apoteker di apotik

ات وأقراصح دواء سائلبوملعقة

يعمل الصيدلية في الصيدلي

IlustrasiObat 3 kali 1 hari

IlustrasiPenumpang naik tangga bis

IlustrasiPenumpang terjatuh

الدواء ثالثيأخذ ات في اليوممر

اب على ك يقف الرسلم الحافلة

سقط راكبعلى األرض

IlustrasiAmbulance mengangkut orang

sakit

IlustrasiSiswa sedang main bola basket

IlustrasiPemain terkena bola

ارةأخذت سياإلسعاف المصاب

تلعب الطالباتة ل كرة الس

أصابت الكرةعبة عين الال

المفردات والعبارات ات – قرص ج ة ج حب * دواء ج أدوية - حب

ة – أقراص –دواء سائل - ملعقة - الصيدلي

75

ات في - صيدلي ارة اإلسعاف - ثالث مر سياليوم

* آسف ، الدواء غير موجود - آخذ الدواء -ارة ي وقف على سلم الس

جل على األرض - تأخذ المصاب إلى سقط الر أريدأصابت الكرة في عينها - المستشفى - الشفاء حاال !!

تدريبات على المفرداتصل! :

يعمل الصيدلي فية الصيدلي

IlustrasiObat 3 kali 1 hari

آخذ الدواء ثالثات في اليوم مر

IlustrasiPenumpang naik tangga bis

اب على ك يقف الرم الحافلة سل

IlustrasiPemain terkena bola

أصابت الكرة عينعبة الال

IlustrasiApoteker kerja di apotik

ا بين2تدريب ) ( : اختر المناسب ممالقوسين !

- ذهبنا إلى ... لعيادة صديقنا المريض1ة( )المستشفى – الملعب – الصيدلي

76

ة ملعقة واحدة2 - أخذت ... ، في كل مرة واحدة – قرصا واحدا - الدواء السائل )حب

)- ... ! تتحسن حالتي.3

)آسف – الحمد لله - عظيم(- يشكو المريض من ... في المستشفى4

)دوائه – شفائه - ألمه(ة.5 - آسف، بعض األدوية ... في هذه الصيدلي

)موجودة – غير موجودة – كثيرة( ( : اختر ما يناسب من األفعال2تدريب )

بين القوسين !عبة في عينها1 - ... الكرة هذه الال

) أصابت – أخذت – شعرت(كت الحافلة بسرعة،2 ف8 ... راكب من- تحر

اب على األرض ك الر )شكا – أخذ - سقط(

رير فيفحصه الطبيب3 - ... المريض على الس )يقف – يستلقي – يسقط(

ى يتم الشفاء.4 - يجب على المريض أن ... حت ) يستريح – يجري – ينام (

الحوار(1تدريب )

أجر الحوار كما جرى بين الصيدلية وبينجل فيما يلي! الر

77

الرجل : هل عندكم هذه األدوية الثالثة؟ة واحدة قبل الصيدلية : الدواء األول موجود ، حب

وم ، الناني ؟ الرجل : والدواء الث

االصيدلية : و ات يومي اني موجود . ثالث حب الدواء الث .بعد األكل

الث؟ الرجل : والدواء الثالصيدلية : آسفة، غير موجوداآلن .

ة األخرى. يمكن أن تشتريه منالصيدلي(2تدريب )

ة أج@@@ر الح@@@وار كم@@@ا ج@@@رى بين المريض@@@يدلي فيما يلي! والص

المريضة: كيف آخذ هذا الدواء؟ات في اليوم، الصيدلي : هذا قرص، تأخذ ثالث مر

ة قرصا واحدا في كل مرالمريضة : وهذا الدواء السائل؟

ات في اليوم في كل الصيدلي : تأخذ ثالث مرة ملعقة واحدة مر

ة ه مر المريضة : هل يمكن أن آخذ الدواء كلواحدة

الصيدلي : لماذا ؟فاء حاال !! المريضة : أريد الش

التركيبالمصدر

Pada kolom di bawah, tampak tiga bentuk kata, yaitu bentuk (1), bentuk (2) dan bentuk (3).

78

Bentuk (1) adalah (الفعل الماضي) sebagaimana telah kita pelajari, yaitu kata yang menunjukkan perbuatan pada masa 'lampau'.

Bentuk (2) adalah (الفعل المضارع), sebagaimana telah kita ketahui, yaitu kata yang menunjukkan perbuatan pada: pada: masa 'sekarang' atau masa 'yang akan datang', atau menunjukkan ‘kebiasaan’.Bentuk (3) adalah (mashdar) atau 'kata kerja yang dibendakan', yaitu kata menunjukkan perbuatan yang tidak terikat pada waktu tertentu.

Jadi: (كتب) = telah menulis, (يكتب) = sedang/akan menulis, kebiasaan menulis

sedangkan (كتابة/الكتابة) = tulisan atau menulis. Demikian juga kata-kata yang lain.

(1)الماضي

(2)المضارع

(3) المصدر

(1) الماضي

(2) المضارع

(3) المصدر

يكتبكتبكتابة/

الكتابة صلى

يصلي

صالة/الصالة

menulis, tulisansalat

قرأ يقرأقراءة/

يريدأرادالقراءة إرادة/اإلرادة

membaca, bacaan

ingin, keinginan

ذهب

يذهب

ذهاب/يحبأحبالذهاب

حب/الحبpergi, kepergianmenyenangi,

kecintaan

يعملعملعمل/يؤمنآمنالعمل

إيمان/اإليمان

bekerja, pekerjaan

beriman, keimanan

طبخ/يطبخطبخالطبخ

استمع

يستمع

استماع/االستماع

79

memasak, masakan

Menyimak

أن + مضارع =مصدر

أريد

أن أقرأالقرآن تستطي

ع

أن نلعبالكرة اليوم

الكرةلعب القرآنقراءةاليوم

أحمديحب

أن يطبخ الطعام يجبالعربي

عليهم

أن يؤمنوا بالله

طبخ الطعامالعربي

اإليمان بالله

'menunjukkan perbuatan pada masa 'lampau (الفعل الماضي)

'menunjukkan perbuatan pada: masa 'sekarang (الفعل المضارع)atau masa 'yang akan datang', atau menunjukkan ‘kebiasaan’.

atau 'kata kerja yang dibendakan', menunjukkan perbuatan (المصدر)yang tidak terikat pada waktu tertentu.

تدريبات على التركيب(: حول كما في المثال !1تدريب )

... أن الفطور اآلن = )تناولتريدالطالبة ...( تتناول

الفطور اآلن أن تتناول = تريد الطالبة ارة إلى المدرسةركوب- أحب 1 ي الس

80

...(أن أركب)... الطعام بنفسك ؟طبخ- هل تستطيعين 2

...(أن تطبخي)... ة في المدرسةالتكلم- أفضل 3 غة العربي بالل

...(أن أتكلم)... االستماع- يجب على الطالب 4 إلى كالم

...(أن يستمعالمدرس. ).. ة واحدة؟أخذ- هل يمكن 5 هذه األدوية مر

...( أن آخذ) ... (2تدريب )

كمل اإلجابة كما في المثال !ة ؟ غة العربي مون الل مثال : لماذا تتعل

القرآنلفهمالقرآن/لنفهم ... ة غة العربي م الل ملنفهم = نتعل القرآن / نتعل

ة غة العربي القرآنلفهمالللفزيون ؟1 - لماذا تشاهد الت

... ألستمع إلى األخبار/ لالستماع إلىاألخبار

؟9- لماذا تدخلين غرفة رقم 2 ... ألزور المريض/لزيارة المريض

- لماذا تذهبون إلى المكتبة ؟ = 3ة ... ة/لقراءة المجل ... لنقرأ المجل

- لماذا يعمل الطبيب في المستشفى؟ 4 ... ليعالج المرضى/لمعالجة المرضى

- لماذا تذهب إلى مصلى المدرسة ؟5

81

ي الظهر/لصالة الظهر ... ألصلترجم إلى اللغة اإلندونيسية! : (3تدريب )

نافعة القراءة- نقرأ كثيرا، ألن 1ةشراء- أريد 2 األدوية في الصيدلي في أول وقتها لصالة- من األعمال الصالحة ا3 من اإليمانالنظافة- 4

القراءةزيارة في المستشفى

)أ(ذهبنا إلى المستشفى لزيارةبعض المرضى فتحنا – أوال- بابالغرفةرقم عشرة في الدور

اني، الثفوجدنا أحمد، وهو مصاب ب8المغص واإلسهال.

نت حالته اآلن، والحمد لله وقد تحس ثم فتحنا – ثانيا- باب الغرفة رقم تسعة في الدور

الث، الث فوجدنا إبراهيم وهو يشعر بألم في ظهره ورجله

اليسرى.)ب(

تحدث إبراهيم قليال عن قصة سقوطه منالحافلة:

الثاء الماضي خرجت من المدرسة في يوم الثجهت إلى محطة الحافالت، وات

وقفت أمام المحطة وانتظرت طويال، 82

وأخيرا وصلت الحافلة وهي مزدحمة جدا،لم . فقفزت ووقفت على الس

كت الحافلة بسرعة فانزلقت وسقطت تحرعلى األرض .

ارة اإلسعاف وأخذتني إلى جاءت سيالمستشفى

ثم فحصني الطبيب قليال، فقال : الحمد للهدة . حالتك جي

قال إبراهيم : هذا خطئي أنا ، ركبت الحافلة ،كانت مزدحمة .

)ج( ثم فتحنا – ثالثا - باب الغرفة رقم تسعة في الدور

ابع، فوجدنا زينب الرة مع زميالتها ، فأصابتها الكرة في ل لعبت زينب كرة الس

عينها اليسرى، شعرت زينب بألم شديد في عينيها،

واآلن ال تشعر –الحمدلله- بألم، .ولكن عينها اليمنى تدمع قليال

ى يتم الشفاء. يجب عليها اآلن االستراحة حتقال حكيم:

تدريبات على القراءة(1تدريب )

اختر )ص( أو )خ( وفقا لنص القراءة! - )ص/خ( ذهب الطالب إلى المستشفى1

83

الصحة تاج على رؤوساألصحاء

ال يعرفه إال المرضى

للعالج - )ص/خ( أحمد عنده ألم في معدته 2 - )ص/خ( انزلق إبراهيم وسقط من الحافلة3- )ص/خ( إبراهيم مصاب بمرض شديد4لة5 - )ص/خ( تحب زينب أن تلعب بكرة الس

(2تدريب )أجب عن األسئلة اآلتية!

- لماذا ذهب الطالب إلى المستشفى؟1اني؟ 2 - من المريض في الدور الث- هل وصل إبراهيم إلى بيته بسالمة ؟3- لماذا سقط إبراهيم من الحافلة؟4- كيف وصل إبراهيم إلى المستشفى؟5- ماذا أصاب زينب؟6- لماذا يجب على المريض أن يستريح ؟7

الكتابة ( : رتب العبارات اآلتية ابتداء من1تدريب )

نة لتكون فقرة كاملة! الملو -ذهبت إلى المستشفى- اسمه خليل- 1

الث رقم سبعة في الدور الث - لزيارةأخي المريض - وصلت إلى بابالغرفة

- هو مصاب ب8المغص واإلسهال - فوجدت األخخليل

ذهب- وقف أمام المحطة - لينتظر الحافلة -2الياس إلى محطة الحافالت

84

كت الحافلة بسرعة - - وهي مزدحمة جدا - وتحروسقط على األرض

- ثم وصلت الحافلة - فانزلق الياس –قفزم الحافلة الياس إلى سل

حول الفعل المضارع بالمصدر : (2تدريب )كما في المثال !

ارة إلى المدرسة أن أركب( أحب 1مثال : ) ي السارة إلى المدرسة ركوب = أحب ي الس

ي الصبح2 ) ( ذهب أحمد إلى المسجد ليصلفي جماعة

= ذهب أحمد إلى المسجد لصالة الصبحفي جماعة

إلى المدرسة صباحا باكراأن أذهب- أحب 1 الطعامأن تطبخي- هل تستطيعين 2

العربي؟غةأن نكتب- يجب 3 هذه الدروس بالل

ة العربية 4 غة العربي م الل القرآنلنفهم- نتعل

والحديث - ذهبت إلى المكتبة 5 ةألقرأ ة العربي المجل صديقنالن@زور 9- دخلنا الغرفة رقم 6

المريض

إضافية دروس أمثلة للثالثي المجرد

85

ومصدرهاالمجرد ومصدرهاأمثلة للثالثي

ضيالما الفعلضيالما الفعلالمصدرارعالمض الفعل

المصدررعالمضا الفعلفعل1

أكلدخلدرسكتبزار

يفعليأكليدخليدرس

يكتبيزور

أكال دخوالدراس

ةكتابةزيارة

فعل3 بدأجمعذهبزرع قرأ

يفعل يبدأ

يجمعيذهبيزرع يقرأ

بدء،بدايةجمعاذهابازراعةقراءة

فع2ل

رجعضربغسلباعبنى

وجب

يفعل

يرجعيضرب

يغسل

يبيعيبنىيجب

رجوعا

ضربا غسالبيعابناء

وجوبا

4

5

6

فعلركبشرب

فهمفعلحسب

فعلحسنكثر

يفعل

يركبيشرب

يفهميفعل

يحسبيفعل

يحسن

ركوباشربافهما

حسناكثرة

86

يكثرمالحظة

Perhatikan,bentuk (فعل ماض – فعل مضارع - مصدر) dari

tslutasi adalah bersifat (سماعي) atau irregular.

87