Умовні позначенняmkrmk.at.ua/_tbkp/svit_zo6.pdf · Вікторина Працюємо творчо Увага, конкурс Перевір себе Уважно

1

2

Умовні позначення:

Запам’ятай.

Уважно прочитай

Дай відповідь на запитання

Вікторина

Працюємо творчо

Увага, конкурс

Перевір себе

Уважно розглянь і запам’ятай

Цікаво знати

Згадай і запиши

Зроби аналіз твору.

Склади план

Заповни анкету

Назви твори

Встанови відповідність

Заповни таблицю

3

Ми продовжуємо подорож чарівним Садом Зарубіжної

Літератури. Щоб ми не розчулилися і не заблукали нашим

порадником і другом біде цей зошит-посібник. Він буде

надійним компасом у прекрасному світі міфів та байок, у

чарівному світі прози, фантастичних пригод улюблених

літературних героїв.

Ти зустрінешся з Робінзоном Крузо, Діком Сендом,

Маленьким Принцом.

Цей зошит допоможе тобі краще засвоїти матеріал із

зарубіжної літератури, розвивати свої творчі здібності,

узнати багато цікавої інформації.

Ретельно працюй із ним і бережи його.

Зошит складається з блоків, які охоплюють певну

навчальну тему.

- Кожен блок розпочинається з рубрики «Уважно

прочитай» і складається з різних завдань, що

супроводжуються запитаннями, переліком питань з

теорії літератури, творчим завданням.

- Закінчується блок рубрикою «Перевір себе», яка містить

тестові завдання, знання яких допоможуть тобі дати

правильні відповіді на контрольних роботах.

-

У роботі з зошитом дотримуйся таких правил:

- Уважно читай завдання.

- Виконуй завдання самостійно, використовуючи

підручник і додаткову літературу.

- Якщо тобі потрібно підписати малюнки, розгадати

кросворди, вписати пропущені слова спочатку зроби це

олівцем, і лише переконавшись у правильності відповіді

– ручкою.

4

І. Уважно прочитай

Міфи — один із жанрів усної народної творчості. З'явилися вони у глибоку давнину. Не вміючи правильно пояснити явища природи, людина вигадувала богів і приписувала їхній волі все, що відбувалося у природі та суспільстві Міфи складали не окремі люди, а цілі покоління, цілі народи. Їх доповнювали, переказували, згодом—переписували століття за століттям, і міфи наповнювалися глибокою мудрістю та величною красою.

ІІ. Запам’ятай

ІІІ. Дай відповідь на запитання

1) На основі чого народилися міфи?

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________ 2) Чому наші предки відчували страх перед силами

природи?

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Міф (в перекладі з грецької – слово, переказ,

промова, оповідання) – вид усної народної

творчості, що пояснює фантастичні уявлення давніх людей про світ, світобачення, світогляд

Міфологія – 1) сукупність міфів якогось народу;

2) наука, що вивчає особливості міфів.

5

3) Як давні греки пояснювали виверження Етни?

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

4) Що давав міфічний погляд на світ прадавнім людям?

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

5) Склади порівняльну таблицю «Характерні особливості

міфу і казки»

Казка Міф

Спільні риси

Відмінні риси

Працюємо творчо.

VІ. Подумай над запитанням: «Яке значення для сучасних людей мають давні перекази й міфи?»

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________

6

VІІ. Дай відповідь на запитання.

1. Що таке міф? ____________________________________ _____________________________________________________

_____________________________________________________

2. Що таке казка? ___________________________________ _____________________________________________________

_____________________________________________________

3. Які характерні ознаки міфу? _______________________ _____________________________________________________

_____________________________________________________

4. Які характерні ознаки казки? _______________________ _____________________________________________________

_____________________________________________________

5. Назви види тлумачних понять про виникнення світу. _____________________________________________________

_____________________________________________________

6. Поясни особливості кожного з цих тлумачень. ________ _____________________________________________________

____________________________________________________

7. Поясни описи моделей світобудови. _________________ _____________________________________________________

8. Якою уявляли землю давні люд? ___________________

_____________________________________________________

VІІІ. Створи ілюстрацію «Модель світового дерева».

7

І. Дай відповідь на запитання.

1) В якому світі жили наші предки? ______________________ _____________________________________________________

2) В образах яких тварин вони втілювали небезпеку від

навколишнього світу? _________________________________ ____________________________________________________

3) Чому виникла мрія про сильного захисника? ____________

_____________________________________________________ 5)Назви імена перших захисників: індійців, греків, китайців.

_____________________________________________________

_____________________________________________________ 6)Які головні риси їм притаманні? ____________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________ ІІ. Заповни таблицю «Образи змієборців в різних народів»

Назва Його характер

Інда

Ра

Стрілець І

Геракл

Кирило Кожум’яка

ІІІ. Створи словесний малюнок до образу Змія – дракона.

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

8

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

V. Створи ілюстрацію до давньогрецького міфу про

Лаокоона.

VІ. «Перевір себе»

1) Чому давні люди мріяли про захисників. _____________

__________________________________________________ 2) Назви образи змієборців. __________________________

__________________________________________________

__________________________________________________ 3) Які ти знаєш обряди пов’язані з міфічним світоглядом

наших предків.__________________________________

__________________________________________________ 4) У чому полягає значення міфів для сучасної людини.

__________________________________________________

__________________________________________________ 5) Що дали міфи для історії культури? ________________

__________________________________________________

__________________________________________________ 6) Як міфології різних народів світу пояснювали природні

цикли?__________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

9


Одного разу головний бог давніх греків Зевс

розгнівався на людей і вирішив знищити весь людський рід. Але титан Прометей захистив людей від сваволі богів, викрав

з Олімпу вогонь і подарував його людям. Так виник один із багатьох давньогрецьких міфів –

Міф про Прометея

ІІ. Розглянь і запам’ятай

10

ІІ. Заповніть таблицю. Яких давньогрецьких богів ви

знаєте?

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

ІІІ. Дай відповідь на запитання: 1. Яких два божества виникло з первісного хаосу?

______________________________________________

2. Хто такі титани? _________________________________ 3. Як звали їхніх дітей?______________________________

4. Хто такі гіганти? _________________________________

5. Що таке титаномахія?_____________________________ 6. Як нові боги розподілили між собою владу.

ІV. Заповни таблицю.

1. На небі правив –

2. Правителька шлюбу та сім’ї –

3. Бог моря –

4. Бог вітру –

5. Бог підземного царства –

6. Богиня мудрості –

7. Бог війни і розбрату –

8. Бог ковальства –

9. Бог родючості і виноробства –

11

V. Дай відповіді на запитання.

1. Чому безсмертний титан став на захист смертних

людей? _________________________________________ __________________________________________________

__________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________

2. Чого Прометей навчив людей, які знання їм дав, до якої праці залучив? __________________________________

__________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

3. Яку таємницю знав нескорений Прометей? ___________

____________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

4. Чому Прометей не брав участі у титаномахії? _________

____________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________

5. Які муки терпів Прометей заради людей? ____________ __________________________________________________

__________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

12

VІ. Гадаємо, що кожен із вас полюбляє розгадувати ребуси,

кросворди. Тож пропонуємо розв'язати чайнворд. 1. Благородний метал, яким Прометей навчив користуватися

людей. 2. Птах-хижак, котрий за наказом Зевса щодня клював

Прометея. 3. Скелястий острів, на який Гефест упав у дитинстві,

скинутий з Олімпу жорстоким Зевсом - громовержцем. 4. Один із вірних слуг Зевса. 5. Брат Прометея, покараний Зевсом за участь у боротьбі

титанів проти богів-олімпійців, який був змушений тримати небесне склепіння.

6. Неземні істоти, до яких за грецькими міфами, належить Океан.

7. Неземні істоти, до яких за грецькими міфами, належить Фетіда, дружина одного з героїв-аргонавтів Пелея.

8. Ім'я сина Фетіди і Пелея, славетного героя Троянської війни, котрий перевершив силою свого батька.

Вікторина «Чи знаєш ти героїв міфів?» 1) Бог, який прикував Прометея. ______________________

2) Дочка річкового бога Інаха. _______ 3) Дочки океану. ___________________

4) Мати Прометея. _________________

5) Морська богиня. ________________ 6) Хто пішов замість Прометея у царство мертвих?

____________________________________________

7) Хто звільнив Прометея? ____________________

1 2

3

8

4

7

5

6

13

VІІ. Увага, конкурс! Спробуй намалювати Прометея,

прикутого до скелі.

VІІІ. «Перевір себе»

1. Який дар мав Прометей? а) Міг передбачати майбутнє;

б) мав талант поета; в) гарно співав.

2. Як звали матір Прометея?

а) Афродіта; б) Деметра; в) Феміда.

3. Хто прикував Прометея ланцюгами до скелі? а) Зевс; б) Гефест; в) Гермес.

4.Чому Прометей вирішив допомогти людям? а) Зажадав здобути славу;

б) хотів мати спільників у боротьбі із Зевсом;

в) уболівав за долю смертних.

5. Хто гострими пазурами розривав тіло Прометея

та дзьобав йому печінку? а) Ворон; б) орел; в) сокіл.

6. Дівчину, перетворену на сніжно-білу телицю, з роду

якої народиться герой і визволить Прометея з кайданів,

звати: а) Іо; б) Артеміда; в) Іпполіта.

7. Чому Прометей розкрив таємницю Зевсові? а) Не витримав мук і тортур;

14

б) вирішив будь-що здобути волю;

в) зглянувся на сльози матері.

8. Хто звільнив з кайданів Прометея за наказом Зевса?

а) Гефест; б) Геракл; в) Гермес.

9. Яким чином Прометей міг заслужити прощення Зевса? а) Зректися свого подвигу; б) скоритися Зевсові;

в) розкрити Зевсові його майбутнє.

ІХ. Контрольні запитання.

1. Назви героїв міфу «Прометей »______________________ ___________________________________________________

2. Які риси характеру Прометея достойні наслідування?

________________________________________________________________________________________________

3. Чого нас навчає міф? _____________________________

______________________________________________________________________________________________________

4. Подумай, що до цього часу приваблює людей в образі

Прометея? _______________________________________ ___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________ ___________________________________________________

___________________________________________________

5. Для чого Прометей залишив собі металеве кільце із шматочком кавказької скелі? _______________________

___________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________

6. Що означають імена Прометей і Епіметей? ___________ ___________________________________________________

___________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________

15


У переносному значенні олімп — найвища рада; найвищі

сфери суспільства; олімпієць — людина, що зберігає спокій за будь-яких обставин, ставить себе понад буденні пристрасті

й хвилювання; олімпійський спокій — незворушність,

величний спокій. Олімпійські змагання, ігри (гр. Оіутпріа) —

загальногрецькі урочистості культового характеру на честь

Зевса Олімпійського, які відбувалися кожні 4 роки в місті Олімпія на березі річки Алфей (на Пелопоннесі).

Олімпійські змагання були символом єдності грецьких міст-

держав і відігравали велику роль у розвиткові культури. Засновником олімпійських змагань вважався Геракл. До

програми входили біг, стрибки, кидання диска, боротьба, кулачний бій, змагання колісниць тощо. На час проведення

Олімпійських змагань припинялися війни і

встановлювалося священне перемир'я — екехірія. Ігри починалися в кінці липня і тривали 5 днів. З V ст. до

н. є. учасниками Олімпійських змагань стали поети, які

читали свої твори. Переможці ігор в останній день свята одержували вінки з галузок священної маслини та

пальмову гілку. На честь триразового переможця ігор в

Олімпії встановлювали його погруддя. Імена переможців та назви їхніх міст урочисто оголошували і справляли на їх

честь бенкет. Героя Олімпійських змагань урочисто зу-

стрічали на батьківщині: складали жертву божеству міста, справляли бенкет і співали гімн на честь переможця.

У наш час комплексні міжнародні спортивні змагання

проводяться з 1896 р. раз на чотири роки, організовує їх Міжнародний олімпійський комітет (МОК).

16


Відомо, що Геракл (у римлян Геркулес) — найсильніший

герой Греції. Спочатку він вважався сонячним богом, що

разив своїми стрілами, які б'ють без промаху все темне і зле. Він зціляв і насилав хвороби, мав багато спільного з

Аполлоном. Але Геракл — бог і герой одночасно, що зустрічається тільки у грецькій міфології.

У зоряну ніч можна побачити Геракла (Геркулеса) на небі,

бо його ім'ям зветься одне із сузір'їв. А поряд із сузір'ям Геркулеса можна побачити сузір'я Гідри, тієї потворної

багатоголової істоти, яку вбив Геракл.

ІІ. Дай відповідь на запитання

1. Про що вихвалявся Зевс перед богами – олімпійцями?

__________________________________________________ 2. Як Гера ошукала Зевса? ___________________________

3. Чиїм сином був Геракл? ___________________________

4. Яке було його справжнє ім’я? ______________________ 5. Що означає в дослівному перекладі слово «Геракл»?

________________________________________________

6. Хто виховував Геракла? ___________________________ 7. За яких умов Геракл став змієборцем. _______________

__________________________________________________

8. Чому, на вашу думку, Геракл змушений був служити у нікчеми Еврисфея? ______________________________

__________________________________________________

__________________________________________________ 9. Що він повинен був зробити під час служби в

Еврисфея?_______________________________________

________________________________________________

17

ІІІ. Добери епітети, якими можна охарактеризувати

героїв міфу, і заповни порівняльну таблицю.

Риси характеру

Геракл Еврисфей

ІV. Згадай і запиши, які подвиги здійснив Геракл.

Подвиг перший: переміг Немейського лева. Подвиг другий: _______________________________________

_____________________________________________________

Подвиг третій: ______________________________________ _____________________________________________________

Подвиг четвертий: ___________________________________

_____________________________________________________ Подвиг п’ятий: ______________________________________

_____________________________________________________

Подвиг шостий: ____________________________________ _____________________________________________________

Подвиг сьомий: ______________________________________ _____________________________________________________

Подвиг восьмий: ______________________________________

_____________________________________________________ Подвиг дев’ятий: _____________________________________

_____________________________________________________

Подвиг десятий: _____________________________________ _____________________________________________________

Подвиг одинадцятий: _________________________________

_____________________________________________________ Подвиг дванадцятий: _________________________________

_____________________________________________________

18

V. Працюємо творчо.

Напиши, який із подвигів Геракла справив на тебе найбільше

враження. Опиши цей подвиг. ____________________________________________________

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

VІ. Зроби ілюстрацію до своєї розповіді.

VІІ. Склади план до другого подвигу.

1____________________________________________________ 2____________________________________________________

3____________________________________________________

4____________________________________________________ 5____________________________________________________

19

VІІІ. Згадай і запиши діалог Геракла і Авгія

ІХ. « Перевір себе»

1. Ім'я Геракл означає: а) уславлений Герою; б) прославлений силою;

в) прославлений розумом

2. Кому був змушений коритися, служити Геракл? а) Єврисфею; б) Прометею; в) Аполлону.

3. Хто допоміг Гераклу перемогти стімфалійських птахів? а) Афіна; б) Афродіта; в) Гера.

4. За домовленістю, якщо Геракл очистить стайні

за один день, Авгій віддасть:

а) півцарства; б) десяту частину табунів;

в) дочку в наречені.

5. Скільки часу гнався Геракл за керинейською ланню? а) Тиждень; б) місяць; в) рік.

6. Хто допомагав Гераклові подолати Лернейську гідру? а) Небіж Іолай; б) герой Ахілл; в) цар Єврисфей.

7. Як зміг Геракл очистити Авгієві стайні за один день?

а) Найняв робітників; б) спрямував у стайні води річок;

в) вигадав робота-очисника.

8.Скільки подвигів здійснив Геракл? а) 15; б) 13; в) 12.

9. Як Геракл переміг пса Кербера?

а) Стиснув шию; б)поцілив стрілою; в)проткнув списом.

10. Стайні, які повинен був вичистити Геракл, називаються: а) Зевсові стайні; б) Персеєві стайні; в)Авгієві стайні

20


У міфах про Геракла є такий епізод. Одного разу, повертаючись додому, він зустрів на роздоріжжі двох жінок,

двох богинь. Одна, вродлива і красиво одягнена,

запропонувала: «Живи приємно для себе. Життя — веселе свято, і єдина турбота — діставати якомога більше втіхи...

Щасливий той, хто може прожити все життя, як гість на

бенкеті: без праці й турбот! Підемо зі мною, і ти станеш щасливим!»

Інша, в простому білому одязі, сказала: «Соромся! Боги дали тобі могутню силу, а ти хочеш ледарювати... Сильний

розпоряджається життям, як хазяїн, він сам робить його

чудовим: він бореться зі злом, очищає землю від розбійників і шахраїв. Сила й розум дані людині для

боротьби. Чим сильніша людина, тим тяжче її життя.

Спокій дає людині тільки спокійне сумління...»

Геракл вибрав другий шлях і ні разу не зійшов з нього. У Гераклові давні греки відобразили майже всі кращі

людські риси характеру. Він був зразком для греків, його

любили більше, ніж богів, пам'ятаючи, що він колись був людиною. Образ Геракла і зараз впливає на людей,

примушує замислитися їх над своїм життям, над своєю

поведінкою. Ми повинні на нього рівнятися.

Для допитливих

Культ Геракла був поширений серед греків. На честь героя

справлялись свята — гераклеї. Про нього співали пісні й писали п'єси. Йому були присвячені біла тополя, маслина,

плющ та гарячі цілющі джерела. На честь героя

споруджували храми, вівтарі й статуї. Як уособлення сили, Геракл був покровителем усіх гімнасіїв і палестр; гладіатори

в Римі, які за віком сходили з арени, присвячували героєві

свою зброю. Подвиги Геракла були улюбленими темами античного мистецтва. Міфи про Геракла популярні і в

пізнішому образотворчому мистецтві, літературі, музиці.

У переносному розумінні Геракл (Геркулес) є символом велетенської сили, нездоланності.

З ім'ям Геракла пов'язані крилаті вислови: «дійти до Геркулесових стовпів» — дійти до краю; «геркулесова

праця» — тяжка праця.

21


Пояснивши світ за допомогою міфів, людина намагалася знайти своє місце у ньому, виробити певні норми поведінки,

пізнати «житейські відносини», свій характер, що свідчило про

зростання самосвідомості особистості. Так виникають невеликі твори, написані прозою чи віршами. Назвали їх байками.

На думку вчених, байка — ровесниця міфів. Це один із най-

давніших жанрів літератури. Спочатку вона існувала лише в усній народній творчості, разом із казками, переказами,

прислів'ями.


Байка – невелике, здебільшого віршоване оповідання

повчального змісту, героями якого виступають звірі, люди,

рослини чи предмети. Алегорія ( з грецького «інакомовлення») – це

відображення одного предмета через інший.

Головні ознаки байки: 1. Невелике, переважно віршоване оповідання;

2. Складається з розповіді й повчання (моралі); 3. Герої – люди, тварини, рослини, предмети;

4. Алегоричність;

5. Мораль

22

ІІІ. Дай відповідь на запитання.

1. На основі чого народилися байки?___________________

_____________________________________________________ 2. Назви основні ознаки байки. _______________________

_____________________________________________________

3. Кого вважають засновником жанру байки? ___________

ІV. Склади порівняльну характеристику «Характерні

особливості байки і міфу»

Байка Міф

Спільні риси

Відміні риси

V. Увага, конкурс. Намалюй ілюстрації байки, яку ти

запам’ятав.

23

VІ. Працюємо творчо.

Подумай над запитанням «Чому байки пережили віки?» _____________________________________________________

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

VІІ. «Перевір себе» Дай відповідь на запитання 1. Дай визначення байки _____________________________

__________________________________________________

2. Традиційно байка складається з двох частин __________ __________________________________________________

3. Персонажами байки зазвичай є: ____________________

__________________________________________________ 4. Ця частина байки, як правило, подібна до прислів’я

__________________________________________________

5. Напишіть прізвища відомих вам байкарів.____________ __________________________________________________

__________________________________________________

6. Який літературний прийом називається алегорією? __________________________________________________

7. Назвіть відомих українських байкарів ______________

__________________________________________________ 8. Чому алегорична мова називається «езоповою»? ______

__________________________________________________

__________________________________________________

24


Чи задумувалися ви, якими були давні греки? Звичайно, красивими фізично, розумними, вправними, сильними, бо жили у світі Гармонії та Краси. Гармонія душі й

тіла породжувала мудрість, якою доля наділяла своїх обранців.

Серед таких можна назвати й Езопа, ім'я якого оповите таємницями, ключі від котрих поглинув час. Жодних вірогід-

них відомостей про нього немає. Зате багато різних переказів і

легенд про цього мудрого співця, що жив у VI ст. до н. е. Як розповідається в легенді, Езоп був благородним, розум-

ним, умів слухати людей, співчувати їм. Природа не наділила

його вродою: Езоп був кривий і горбатий, та мав неоціненний скарб — розум. Він був рабом. Його засудили у Дельфах, не-

справедливо звинувативши у крадіжці золотого кубка із храму

Аполлона, і вбили, скинувши з високої скелі у безодню... Страшна смерть. Хочеться крикнути через віки: «Навіщо

Езопові золото, коли безцінним золотом є його твори?» Люди,

на жаль, жорстокі до мудрих.


Езопова мова – (за ім’ям давньогрецького байкаря Езопа) – замаскований спосіб думок із натяками, недомовками задля

уникнення будь – яких заборон.

25

ІІІ. Дай відповіді на запитання

1. Де жив Езоп? ____________________________________

2. Що ви знаєте про цю людину? _____________________ __________________________________________________

__________________________________________________

3. Які легенди ви знаєте? ____________________________ __________________________________________________

__________________________________________________

4. Що таке «езопова мова»? _________________________ __________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________ 5. Які риси байкаря відобразилися в його творах?________

__________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________ 6. Назви байки Езопа. _______________________________

__________________________________________________

__________________________________________________ __________________________________________________

ІV. Увага, конкурс! Створи ілюстрацію до байки Езопа «Мурашка і Цикада»

26

V. Зроби аналіз байок.

1. «Крук і Лисиця»

1) Назвіть головних героїв байки. _____________________ 2) З якою метою лисиця вихваляла Крука? _____________

__________________________________________________

3) Що у словах лисиці найбільше сподобалося Крукові? __________________________________________________

__________________________________________________

4) Чого на думку Лисиці не вистачало Крукові?_________ 5) Як Крук випустив м’ясо? _________________________

_________________________________________________

6) Подумайте, коли Лисиця була щирою: на початку чи у кінці? _________________________________________

7) Кого висміює ця байка? __________________________

_________________________________________________ 8) Якою мовою написана байка? _____________________

2. «Мурашка і Цикада»

1) Якими зображені Мурашка і Цикада? _______________ __________________________________________________

__________________________________________________

2) Як ви гадаєте, чи правильно вчинила Мурашка? _______ __________________________________________________

__________________________________________________

3) Чому Мурашка не дала Цикаді харчів? ______________ __________________________________________________

__________________________________________________

4) Які людські вади висміюються у цій байці? __________ __________________________________________________

3. «Хліборобські діти».

1) Як жили хліборобські діти між собою? ______________ __________________________________________________

2) Чи прислухалися вони до слів свого батька? __________

3) Як хлібороб вирішив вплинути на дітей? Чому? __________________________________________________

__________________________________________________

4) Як батькові вдалося переконати дітей? ______________ __________________________________________________

__________________________________________________

5) Чого навчає байка? _______________________________

27

VІ. Працюємо творчо. Напиши твір – мініатюру

«В Езопа вчіться, добрі люди!»

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

VІ. Увага, конкурс!

Розгадай кросворд і у виділеному рядку прочитайте ім’я

основоположника жанру баки.

1

2

3 5

4

1. Країна, що подарувала світові основоположника жанру

байки.

2. Мова, якою написані байки Езопа. 3. Частина байки, в якій міститься повчання.

4. Частина байки, в якій розповідається про події.

5. Коротке віршоване алегоричне оповідання, в якому закладено повчальний зміст.

28


XVIII століття у літературі має назву доби Просвітництва. У цей час зросла роль знань. Найвищими законами життя

стають закони розуму. Письменники, філософи, вчені

вважали, що несуть людям світло нової істини. Недарма їх називали просвітителями. Одним із них був і письменник

Жан де Лафонтен.

Жан де Лафонтен (1621—1695) народився 8 липня 1621 року в шато Т'єрі. Його батько був небагатою людиною і

служив дрібним чиновником. Жан учився спочатку в

сільській школі. Оскільки від батька він мав перейняти посаду збирача податків, то юнак вивчав право.

Наївний, украй забудькуватий, він би так і прожив зви-

чайним збирачем податків, якби не почав писати. Це сталося досить пізно — у 33 роки. Лафонтен пробував себе у різних

жанрах, найповніше ж його талант розкрився у байці. Твори

Лафонтена — філософські й політичні, народні за своїм гумором, по-французьки вишукані й галантні.

ІІ. Дай відповідь на запитання. 1. Що нового, порівнюючи з байками Езопа, з’являється у

Лафонтена___________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

2. Як назвав Лафонтен свої перші збірки байок?

_____________________________________________________3. Чому саме таку назву він дав першим збіркам?

_____________________________________________________

_____________________________________________________

29

ІІІ. Уважно та виразно прочитай байку Жана де

Лафонтена «Зачумлені звірі». Зроби аналіз байки.

1) Назвіть головних персонажів байки. _______________

________________________________________________ 2) Яка проблема турбує звірів? _____________________

________________________________________________ 3) Як ви гадаєте, чому Лев виявився безгрішним_______

________________________________________________

4) Хто був визнаний винним? Чому? ________________ ________________________________________________

5) Байкар пише: «Отак і в нас: є гроші — маєш

право, Немає — то під суд іди». Кого має на увазі автор? ________________________________________

________________________________________________

6) У чому полягає алегорія твору? ___________________

__________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

7) Як у байку вводяться соціальні мотиви? ___________

________________________________________________ 8) Чому байка називається «Зачумлені звірі»? _________

_________________________________________________

________________________________________________ V. Увага, конкурс. Створи ілюстрацію до байки Лафонтена.

30

І. Уважно прочитай.

Великого російського байкаря І. Крилова люди називають дідусем Криловим.

Народився Іван Андрійович Крилов у Москві, в сім'ї бідного

дворянина. Після смерті батька, який залишив йому в спадок солдатський сундучок з книгами, жив із матір'ю в глибоких

нестатках.

Бідність змушує юного Крилова піти на службу, він стає «підканцеляристом». Йому в ранньому віці довелося

познайомитися з крючкотворством, суддівською сваволею,

хабарництвом, наклепництвом, і вся ця принизлива атмосфера людського безправ'я, безумовно, справила на хлопчика

величезне враження, яке в подальшому стало основою для всієї

його сатиричної творчості. Життя Крилова в дитячі роки склалося так, що йому не

довелося навіть навчатися в школі, але потяг до навчання був у

нього настільки сильний, що він сам вивчив мови, математику, став високоосвіченою для свого часу людиною.

Найбільше ж юного Крилова цікавить і приваблює

література. Він пробує себе на ниві створення драматичних творів, працює в журналах де виступає з сатиричними творами,

а починаючи з 1805 року, входить до літератури як творець

російської класичної байки.

ІІ. Дай відповідь на запитання.

1.Де народився І. А. Крилов? __________________________ 2.Які байки Крилова ти прочитав? _____________________

___________________________________________________

3.Хто героями його байок? ____________________________ 4.Редактором, якого журналу він був?___________________

5.Що принесло славу Крилову? ________________________

6. Завдяки чому байки Крилова стали особливо довершеними?_______________________________________

31

ІІІ. Уважно та виразно прочитай байку І. А. Крилова

«Вовк і Ягня». Зроби аналіз байки.

1. Якою мовою написаний твір? 2. Визнач головних персонажів. _____________________

3. Визнач складові частини байки. _________________ _________________________________________________

4. Зачитай слова, що є мораллю байки. _______________ _________________________________________________

5. Як ти розумієш наступні три рядки моралістичної

частини? ______________________________________ _________________________________________________

6. Де відбувається дія твору? Коли? __________________

_________________________________________________ 7. Зверни увагу, як себе поводять герої. ______________

_________________________________________________

_________________________________________________ 8. Знайди у тексті фрази, що підтверджують

безневинність Ягняти. Доведи, що вони дійсно

справедливі. __________________________________ _________________________________________________

9. Зачитай звинувачення Вовка. Що можна сказати про

них? __________________________________________ ІV. Заповни таблицю «Спільне і відмінне у байках Езопа та

Крилова»

Езоп Крилов

Спільне

Відмінне

32

V. Увага, конкурс! Намалюйте ілюстрацію до байки І. А.

Крилова «Вовк і Ягня»

VІ. Працюємо творчо. Напиши власну (прозову чи віршовану) байку про дружбу та зраду.

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

VІІ. Встанови відповідність та з’єднай стрілками.

Росія

Стародавня Греція

Франція

Україна

Стародавній Рим

Федр

Лафонтен

Езоп

І. Крилов

Л. Глібов

Г. Сковорода

33

VІІІ. Встанови відповідність у вигляді комбінації цифр та літер.

Цитата Байка Автор

І. «Крук хотів похвалитися, що у

нього є голос»

1. «Мурашки і

Цикада»

а) Езоп

II. «Якщо ти співала улітку, то

потанцюй узимку»

2. «Крук і

Лисиця»

б) Федр

III. «Одна хитрує — живота б

напхати, а друга — як їй діток врятувати»

3. «Бабка і

Мурашка»

в) І. Крилов

IV. «Ти співала? Добре дбала:

потанцюй тепер іди»

4. «Обидві

хитрі»

г) Лафонтен

V. «Він їв чужу траву! Проклята

твар злочинна!»

5. «Зачумлені

звірі»

Зразок: І - 2 - а.

ІІ - ___ - ___

ІІІ - ___ - ___

ІV - ___ - ___

V - ___ - ___

ІХ. «Перевір себе»

1. Вовк із відомої байки Езопа побачив Ягня біля: а) ставу; б) річки;

в) озера.

2. Що хотів зробити з Ягням Вовк (за байкою Езопа

«Вовк та Ягня»)? а) нагодувати;

б) з'їсти; в) захистити.

3. Якою зображена Мурашка (за байкою Езопа

«Мурашка і Цикада»)?

а) Безвідповідальною;

б) хитрою;

в) працьовитою.

34

4. Чим займалася влітку Цикада (за байкою

Езопа «Мурашка і Цикада»)? а) Співала; б) заготовляла харчі;

в) танцювала.

5. Як жили хліборобські діти між собою (з

однойменної байки Езопа)? а) Дружно; б) весело;

в) не мирилися.

6.Чого навчає байка Езопа «Хліборобські діти»? а) Жити в злагоді; б) понад усе цінувати достаток;

в) вміти хитрістю досягати мети.

7. Чому звірі визнали Осла винним (за байкою

Жана де Лафонтена «Зачумлені звірі»)?

а) Він скоїв найбільше гріхів; б) був беззахисним і безсилим;

в) був лінивим і брехливим.

8. Де відбувається дія твору І. Крилова «Вовк та

Ягня»? а) На березі струмка;

б)біля озера; в) біля ставу.

9. Що здобула Лисиця у Крука хитрістю (за байкою

Езопа «Крук і Лисиця»)? а) сир; б) м'ясо; в) банан.

10. Цикада попросила у Мурашки (за байкою

Езопа «Мурашка і Цикада»):

а) харчів; б) притулку; в) води.

11. Назвіть головних персонажів байки Жана де

Лафонтена «Зачумлені звірі»:

а) Мавпа, Тигр, Лисиця, Заєць;

б) Крокодил, Бегемот, Лев, Мавпа; в) Лев, Лисиця, Осел, Вовк.

12. Кого визнали винним у виникненні чуми (за

байкою Лафонтена «Зачумлені звірі»)?

а) Осла; б) Лева; в) Лисицю.

35


Коли ми вивчали байки ми переконалися, що ті твори

були сильною зброєю у боротьбі з людськими вадами. І сила

ця у викривальному сміхові байки. Пройшли роки, а сміх в руках майстрів слова

залишається найбільш дієвим засобом боротьби з недоліками

на шляху до морального вдосконалення людини. А. П. Чехов силою свого таланту , за допомогою сміху, впродовж всього

життя боровся за моральне удосконалення людини.


Оповідання — невеликий прозовий твір, сюжет якого заснований на одному епізоді (зрідка кількох) з життя

якогось персонажа (іноді кількох). Оповідання вимагає нерозгалуженого однолінійного, чіткого за будовою

сюжету. Описи стислі, лаконічні. Важливу роль відіграє

художня деталь.

36


1) Коли і де народився А. П. Чехов? ___________________

__________________________________________________ 2) Де він здобув освіту? _____________________________

3) Де йому довелося працювати змалечку?

__________________________________________________ 4) Яким запам’ятали його однокласники гімназії?

__________________________________________________

5) Чому родина А. П. Чехова опинилася в Москві? __________________________________________________

6) Як поводився учитель словесності Чехова?

__________________________________________________ 7) Де продовжив навчання після закінчення гімназії? ____

__________________________________________________

8) Ким працював після університету?__________________ 9) Коли розпочалась його літературна діяльність?

__________________________________________________

10).Яку згадку про себе залишив Чехов? _______________ __________________________________________________

11).Як оцінював Чехов людину? ______________________

__________________________________________________

ІV. Згадай і запиши

Які оповідання А. П.Чехов

написав

ти

прочитав

37

І. Запам’ятай

Хамелеон – 1) Вид ящірок, які змінюють колір залежно від умов довкілля;

2) Так називають людей, які легко змінюють свої

погляди, настрої та переконання.

ІІ. Заповни анкету!

1. Автор _____________________________________________

2. Назва твору: _______________________________________ 3. Рік написання : _____________________________________

4. Головні герої: ______________________________________

5. Тема твору: ________________________________________ 6. Головна ідея твору: _________________________________

_____________________________________________________


1) Де відбувається дія оповідання? ___________________ _________________________________________________

2) Яка пригода сталася на площі? ____________________

_________________________________________________ 3) Якою була реакція натовпу? _____________________

_________________________________________________

4) Про що свідчить такий опис? ____________________ __________________________________________________

__________________________________________________

5) Чи однаково поводить себе герой протягом твору? Від чого змінюється його поведінка? _____________

________________________________________________

________________________________________________ 6) Як зовні проявляються зміни у поведінці? _________

________________________________________________

________________________________________________

7) Дайте характеристику поведінки Очумєлова. ______

______________________________________________________________________________________________

8) Які почуття викликає у вас цей персонаж? _______

______________________________________________ 10).Який із видів комічного використовує автор у цьому

оповіданні? ___________________________________

_______________________________________________

38

ІІІ. Працюємо творчо.

Визнач елементи композиції оповідання «Хамелеон»

Оповідання

Експозиція -

Зав’язка -

Розвиток дії -

Кульмінація - ______________________________

Розв’язка - __________________________________

ІV. Подумай над питаннями. 1. Як відноситься юрба до Хрюкіна?

______________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________

2. Чому натовп так себе поводить ______________________ ___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

V. Склади план оповідання.

План

39

І. Заповни анкету! 1. Автор _____________________________________________

2. Назва твору: _______________________________________

3. Рік написання : _____________________________________ 4. Головні герої: ______________________________________

5. Тема твору: ________________________________________

6. Головна ідея твору: _________________________________

ІІ. Дай відповідь на запитання.

1. Дайте визначення оповідання. ________________________

_____________________________________________________ 2. Назвіть його жанрові особливості ___________________

___________________________________________________

3. Що таке композиція? _______________________________ _____________________________________________________

4. Назвіть елементи композиції__________________________

_____________________________________________________

ІІІ. Уважно прочитай оповідання і склади план.

План

ІІІ. Увага, конкурс! Намалюй малюнок «Якими ви «бачите»

героїв оповідання»

40

V. Увага, конкурс! Склади кросворд.

VІ. Напиши твір – мініатюру «Чого мене навчили

оповідання А. П. Чехова?»

__________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

41

VІІІ. «Перевір себе»

1. Що вам відомо про хамелеона? а) Це ящірка, яка змінює колір в залежності від

довкілля;

б) це вид змій, які посезонно міняють шкіру;

в) це вид жаб, які більшу частину життя проводять на суші.

2. Кого вкусив за палець собака в оповіданні

А.Чехова«Хамелеон»?

а) Хрюкіна; б) Очумєлова; в) Єлдиріна.

3. Який чин мав товстий в оповіданні А. Чехова? а) Таємний радник;б) колезький асесор; в)статський радник.

4. Що спільне мають оповідання А. Чехова «Хамелеон»

та «Товстий і тонкий»? а) В них діє той самий персонаж;

б) в обох творах висміюється чиношанування;

в) в обох творах прославляється розум, сміливість.

5. Хто в оповіданні А. Чехова «Хамелеон» робить спробу

розібратися в події на базарній площі? а) Хрюкін; б) Єлдирін; в) Очумєлов.

6. Де відбувається дія оповідання А. Чехова «Товстий і

тонкий»? а) На вокзалі;б) на міський площі; в) біля театру.

7. Тонкого з оповідання А. Чехова звали: а) Пафнутій; б) Пантелеймон; в) Порфирій.

8. Товстий і тонкий з оповідання А. Чехова були: а) друзями дитинства; б) родичами; в) приятелями.

Помандруй по місцях перебування письменника

в Україні.

1. Що ви знаєте про перебування А.Чехова в Україні, зокрема

на Сумщині? Зверніть увагу на ставлення письменника до України. _____________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

42

2. Розкажіть про господарів та садибу поміщиків

Лінтварьових.

____________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________ 3. Що вам відомо про поїздку Чехова до Полтавщини?

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

4. Які твори А.П.Чехова друкувалися в Україні у кінці XIX

та на початку XX ст. ? ___________________________________________________

___________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

5. Розкажіть про перебування письменника в Криму.

____________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

43

І. Уважно прочитай У Лондоні, недалеко від ділового центра міста – Сіті, на

Дауті – стріт, 48 знаходиться музей відомого англійського письменника Чарльза Діккенса. Усе тут нині так само, як і за часів

митця. Увагу відвідувачів завжди привертає груба рама з маленьким

віконцем, трохи завбільшки за кватирку. Дивний експонат... Екскурсовод пояснить вам, що саме у це віконечко дивився

маленький Чарльз на світ. Де і коли було це? Розповів про все

письменник лише у спеціальному листі, нікуди не відісланому,— адресованому майбутньому біографові.

ІІ. Дай відповіді на запитання.

1. Де і коли народився Ч. Діккенс? ______________________

_____________________________________________________ 2. Про що мріяв і чим захоплювався хлопчик з дитинства?

_____________________________________________________

3. Чому його мрії було зруйновано? _____________________ ____________________________________________________

4. Як навчався хлопчик в школі? ________________________

5. Чим займався Ч. Діккенс після того, як залишив школу? ____________________________________________________

6. Яким ім’ям було підписане його перше оповідання?

_____________________________________________________

ІІІ. Назви твори.

Чарльз Діккенс

44

ІV. Запам’ятай

Деградація – (від лат. Зниження) – рух назад, поступове

погіршення, втрата якихось властивостей. Повість – розповідний художній твір, у якому змальовано

картину життя ряду персонажів протягом тривалого часу.

Оповідання – невеликий художній розповідний прозовий твір про одну чи кілька подій у житті персонажа.

Строфа – ритмічно завершена частина твору, у давніх

греків – пісня хору на сцені.

ІV. Уважно прочитай

В Англії існувала традиція: перед Різдвом у пресі публікували твори з різдвяною тематикою. Діккенс теж написав збірку

«Різдвяні оповідання», що побачила світ у 1843 році. У ній

відбилися погляди автора на суспільство. Сам письменник розглядав цей твір як соціальну програму, як заклик де єднання

багатих і бідних. Однак його мрії були ілюзорними, надії —

нездійсненними. Одне з оповідань збірки називається «Різдвяна пісня у прозі»і

має підзаголовок «Святвечірнє оповідання з привидами».

V. Заповни анкету!

1. Автор _____________________________________________


4. Головні герої: ______________________________________


VІ. Правильно поєднай елементи композиції з частинами тексту оповідання «Різдвяна пісня в прозі»


Зав’язка -. Присутність Скруджа на власних похоронах

Розвиток дії - Поява привида Марлі

Кульмінація - Переродження героя

Розв’язка - Подорож Скруджа з духами.

45

VІІ. Склади ланцюжок помилок Скруджа.

1. У чому криється причина душевного холоду Скруджа?

____________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________

2. Чи любив він кого – небудь? ___________________________

3. Що завжди було найголовнішим для Скруджа?__________

4. Чи принесли вони йому щастя? ______________________ ____________________________________________________

5. Підтвердіть словами з тексту, що Скрудж був жорстокий і

байдужий. 6. Чи став герой щасливим у теперішньому житті? ________

____________________________________________________

7. Який підсумок життя героя у теперішньому? __________ ____________________________________________________

Любов до грошей

VІІ. Дай відповіді на запитання.

1)Чи можете ви назвати головного героя твору? _____________

______________________________________________________ 2) Що відомо про Скруджа? _____________________________

______________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________

3) Чому герой так не любить Різдва? ______________________ ______________________________________________________

4)Зачитайте, як Скрудж зустрів Святвечір. _________________

____________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________

5) Хто з'являється до нього вночі? _________________________ 6) Хто такий Марлі? ____________________________________

46

7) Про що попередив Марлі? _____________________________

______________________________________________________

9)Яким шляхом Скрудж йшов до переродження? __________ _____________________________________________________

_____________________________________________________

VІІІ. Уважно розглянь і запам’ятай Жадібність

Різ

двян

і

по

до

ро

жі

Добро

Байдужість Радість

Щедрість

Самотність Співчуття

Людяність

Жорстокість Милосердя

ІХ. Склади маршрут подорожей героя.

Ми

ну

ле

1

Теп

еріш

нє

1

Май

бу

тнє

1

2 2

2 3 3

3 4 4

4 5 5

5 6 6

7 7

Х. Заповніть таблицю «Реальне і фантастичне у творі»

ставлячи у колонки лише відповідні цифри до поданих елементів:

Реальне Фантастичне

Елементи: 1. Контора «Скрудж і Марлей» 2. Свято Різдва. 3. Привид Марлі 4. Духи. 5. Нічні видіння.

6. Святвечір у кожній родині. 7. Бряжчання ланцюгів,

завивання вітру, скрипи дверей. 8. Життя вбогих і знедолених. 9. Різдвяні дзвони. 10. Велика гуска з магазину.

Х. Літературна вікторина за повістю Ч.Діккенса "Різдвяна

пісня у прозі" Чи знаєте ви зміст повісті? 1.Як називалася контора, в якій працював головний герой

твору? _____________________________________________

2.З якими природними явищами автор порівнює Скруджа? ______________________________________________________

______________________________________________________

3.Як поводилися люди, зустрівшись зі Скруджем на вулиці? ______________________________________________________

4.Яка погода стояла надворі в той час. про який йдеться

47

в творі? ______________________________________________

______________________________________________________

5.Який вогонь горів у коминку Скруджа? _________________ 6.Чому Скрудж ніколи не зачиняв дверей у своєму "кабінеті"?

______________________________________________________

7.Біля чого намагався зігрітися писар на своєму робочому місці? ________________________________________________

8. Кого відігнав Скрудж страшним прокльоном від своїх

дверей? ____________________________________ За що? _____________________________________________________

9. Кого ще прогнав Скрудж зі своєї контори в цей

святковий вечір і чому? _________________________________ _____________________________________________________

10.Що висіло на дверях домівки Скруджа? _______________

11.Хто ще жив разом із ним у цьому будинку? ____________ 12.Чому Скрудж любив темряву? _______________________

_____________________________________________________

13. Що побачив Скрудж на дверях замість молотка? ______________________________________________________

14. Скільки років минуло від дня смерті Марлея? __________

_____________________________________________________ 15. Як потрапив привид Марлея до кімнати Скруджа?

______________________________________________________

16. Для чого він з'явився? _______________________________ ______________________________________________________

17. Хто розпочав мандри Скруджа? _______________________

18. Звідки розпочалася подорож Скруджа у минуле? ________ ______________________________________________________

19. Назвіть єдиних друзів Скруджа у дитинстві _____________

______________________________________________________ 20. Які його найулюбленіші літературні персонажі? _________

______________________________________________________

21. Кого пригадав Скрудж, дивлячись на себе, малого хлопчика, усіма забутого, покинутого? ____________________

______________________________________________________

22. Хто врятував якось на Різдво Скруджа від самотності? ______________________________________________________

23. Що з нею потім сталося? ____________________________

24.Хто був присутній на святкуванні Різдва у крамниці пана Фецвіга? __________________________________________

48

25.Про кого тоді згадав Скрудж? ________________________

26.Хто така дівчина в траурі? ____________________________

27.Хто або що розбило їхнє кохання? _____________________ ______________________________________________________

28.Ким тепер стала та дівчина? __________________________

______________________________________________________ 29.Куди пролягла друга мандрівка Скруджа? ______________

30.Скільки дітей мав писар і як звали його дружину? _______

______________________________________________________ 31.Що мала на святкову вечерю ця сім'я? _________________

______________________________________________________

32.Це була бідна чи багата сім'я? ________________________ 33.Де ще побували Скрудж з духом? _____________________

______________________________________________________

34. Від чого пом'якшало Скруджеве серце під час перебування в хаті племінника? __________________________

______________________________________________________

35. Де затримувався дух під час подорожі? ________________ _____________________________________________________

36. Якого кольору вбрання мав дух майбутнього? __________

37.Яка доля постала перед Скруджем? ____________________ 38.Хто розкрадав майно померлого? Чому? ________________

______________________________________________________

39.Що вони вкрали? ___________________________________ ______________________________________________________

40. Куди вони все це принесли? __________________________

41.Одна тільки сім'я не була байдужа до його смерті. Які почуття викликала у них смерть Скруджа? _________________

______________________________________________________

42.Що насамперед збагнув Скрудж, коли прокинувся? ______________________________________________________

43. Що відчував він тепер? ______________________________

44.Як розпочав Скрудж різдвяний ранок? _________________ ______________________________________________________

45.Що його неймовірно потішило під час прогулянки

містом? _______________________________________________ ______________________________________________________

46.У кого Скрудж просив вибачення під час зустрічі? _______

______________________________________________________ 47.До кого в гості завітав Скрудж цього дня? ______________

49

ХІ. Увага, конкурс!

По горизонталі.

1. Компаньйон Скруджа. 2. "... - це найкращий день у цілому році; добрий, веселий,

ласкавий, привітний день".

3. Ім'я головного героя. 4. Прізвище головного героя.

5. "холодний (що?)... лежав у нього на голові, на бровах і на

сухім підборідді". 6. "Старці

ніколи не

сподівалися від нього (чого?)..."

7. "Ніхто ніколи

за все його життя не

попросив його

показати (що?)..."

8. "Я б кожного

дурня, що шляється та

славить Христа,

поховав би, застромивши

йому (що?)... в серце!"

9. "Святкуй собі Різдво по-своєму, і не заважай мені святкувати його, як я хочу". Кому так відповів Скрудж?

По вертикалі.

1. Ім'я автора твору. 2. Його прізвище.

3. "Скрудж був справжній (хто?) ..."

4. "Скрудж всюди носив із собою той (що?)..." 5. "Скрудж не зачиняв дверей у своїй кімнаті, щоб наглядати

за (ким?)..."

6. "Писар думав, як би його зігрітися біля (чого?) ..." 7. "Вже (скільки?) ... років, як Марлей помер".

8. "Скрудж виразно побачив; що молоток - не молоток, а

Марлеєве (що?) . 9. "Темрява - річ (яка?)..."

5 2

8 5

1

8 9 1

3

4 3

6

2

7 4

9

6

7

50

З вірою й надією живи й перемагай!

Розумом наділений, завзяття не втрачай!

Працею натхненною самотність побори! І. Запам’ятай

Роман – складний за будовою прозовий (рідше

віршований) епічний твір, у якому широко охоплені

життєві події, глибоко розкривається історія

формування характерів багатьох персонажів. Роман

може бути історичним, побутовим, соціально-

філософським, психологічним, пригодницьким …

Прогрес – поступальний рух уперед, покращення

переходу від нижчого до вищого, доскональнішого

стану.

Цивілізація – достатньо високий рівень розвитку

матеріальних благ, культури, науки.

Прототип - конкретна особа, факти життя чи риси

характеру якої покладені в основу літературного

образу.


1. Що ви дізналися про життя і творчість Д. Дефо?

_______________________________________________

_______________________________________________

2. Що таке оповідання? __________________________

_______________________________________________

3. Чим відрізняється роман від оповідання? _________

_______________________________________________

_______________________________________________

51

4. Що між ними спільного? _______________________

_______________________________________________

_______________________________________________

5. Який роман приніс Дефо світове визнання? _______

_______________________________________________

6.Розкажіть про історію написання славетного роману

Дефо. _________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________ V. Заповни анкету!

1. Автор _____________________________________________ 2. Назва твору: _______________________________________


5. Тема твору: ________________________________________


ІІІ. Увага, конкурс!

Розгадай кросворд і у виділеному рядку прочитайте жанр

твору «Робінзон Крузо»

1 2

3

4 5

1. Рід занять батька письменника . 2. Назва річки, поблизу гирла якої знаходився острів

Робінзона.

3. Назва навчального закладу, який закінчив Дефо. 4. Назва творів, які писав Дефо в газетах.

5. Рід занять Д. Дефо.

ІV. Дай відповідь на запитання.

1.Назви головного героя твору Д. Дефо «Робінзон

Крузо» _______________________________________

2. Що змусило його вирушити у мандрівку?________

_____________________________________________

52

3.Чому Робінзон опинився на безлюдному острові?

_________________________________________________

______________________________________________ 4. Якою була перша реакція Робінзона на те, що

трапилося? ________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

5. Згадайте, які речі мав герой, коли потрапив на острів?

________________________________________________ 6. Як ви думаєте, що допомогло Робінзонові побороти

відчай? ________________________________________

________________________________________________________________________________________________

7. Вибудуй «ланцюжок» послідовності дій героя.

Збудував дім

8.А з чого б ви почали життя на безлюдному острові, якби,

припустимо, потрапили туди? Повторили б шлях героя

роману Даніеля Дефо, чи, може, знайшли б власний спосіб виживання? __________________________________________

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________ 9. Які галузі сільського господарства відродив Робінзон на

безлюдному острові?

а)

б)

10. Якими ремеслами там оволодів?

а)

б)

53

в)

V. Дай відповідь на запитання.

1. Як відбулася зустріч Робінзона з П’ятницею?____________

__________________________________________________________________________________________________________

2. Знайдіть у тексті й зачитайте уривок, де змальовано

портрет П'ятниці. 3. Розкажіть, як змінився П'ятниця під впливом Робінзона

Крузо?_____________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

4. Які риси характеру П'ятниці свідчать про духовну

чистоту дикуна?____________________________________ _________________________________________________

5. Як прилучався П'ятниця до цивілізації? Чого навчав

його Робінзон? _____________________________________ ____________________________________________________

__________________________________________________

6. Чи могли б ви навести приклади, які свідчать про те, що Д. Дефо з погляду моралі віддає перевагу П'ятниці?

__________________________________________________

____________________________________________________ 7. Чому Робінзон називає рік спілкування з П’ятницею

найщасливішим? Чого навчає Робінзон П’ятницю?

___________________________________________________ ___________________________________________________

___________________________________________________

VІ. Заповни таблицю

54

VІІ.Зроби аналіз малюнка Т. Шевченка до «Пригод

Робінзона Крузо» _____________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

VІІІ. Склади план характеристику образу Робінзона.

План

ІХ. Працюй творчо.

1. Уявіть собі, що ви привезли на острів Робінзона туристів.

Користуючись картою, розкажіть їм про природу острова.

_________________________________________________________

_________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

2. Перелічи риси характеру, які допомогли Робінзону вижити на

безлюдному острові.

Робінзон Крузо

55

Х. Увага, конкурс!

Розв'яжіть кросворд, і ви прочитаєте ім'я моряка

шотландця який був справжнім "робінзоном". До речі саме він — прототип героя роману Даніеля Дефо.

1. Територія, на якій опинився Робінзон після корабельної

аварії. 2. Споруда, яку Робінзон звів для захисту від імовірних

ворогів.

3. На що Робінзон перетворив звичайнісінький стовп? 4. Колоски якого злаку Робінзон знайшов біля свого житла?

5. Що Робінзон спорудив навколо свого житла?

6. Яку книгу він щодня читав на острові 7. Який транспортний засіб змайстрував Робінзон щоб

залишити острів?

8. Тварина, яку Робінзон привчив.

ХІ. «Перевір себе»

1. Робінзон ступив на корабель: а) з благословення батька; б) проти батьківської волі;

в) мати відпускала, а батько ні.

2. За якої умови змогли б врятуватися люди на кораблі

під час шторму?

56

а) Якби берег був пологий і піщаний;

б) якби трапилось чудо і шторм втих;

в) якби залишились на кораблі.

3. З якою метою Робінзон потрапив на судно після шторму? а) Узяти все необхідне для життя;

б)забрати золото і скарби; в) подивитись, чи судно не пошкоджене

4. Де опинився Робінзон Крузо після шторму? а) На заселеному півострові;

б) на континенті;

в) на безлюдному острові.

5. Чим захистив своє житло Робінзон? а) Огорожею; б) поставив охоронців;

в) пастками.

6. Чому під час зливи й блискавки Робінзон дуже зля-

кався? а) Боявся, що намет не витримає дощу; б) блискавка може знищити порох;

в) був боязкий від природи.

7. З якою метою приїжджали дикуни на острів, де меш-

кав Робінзон? а) Збирати черепах;

б) полювати на звірів; в) займатися людожерством.

8. Скільки років не чув Робінзон людського голосу? а) 5 років;

б) 25 років; в) 30 років.

9. Як віддячив дикун Робінзонові за врятування життя? а) Поставив собі на голову ногу Робінзона; б) кланявся, ніби перед божеством;

в) безперестанку дякував.

10. Як П'ятниця ставився до Робінзона? а) Як до рідного батька;

б) як до ворога; в) як до вчителя.

57

11. Як Робінзон Крузо назвав землю, де він жив? а) Острів Радості

б) острів Відчаю; в) земля Щастя.

12. Яку тварину першою приручив Робінзон Крузо? а) Буйвола; б) вовка; в) козу.

ХІІ. Бліц – конкурс.

Імена 1. Що ви знаєте про походження:

а) імені Робінзон? ___________________________________

___________________________________________________

б) прізвища Крузо? _________________________________ __________________________________________________

2. Ім'я хлопчика, з яким Робінзон тікав з полону. _______

3. Ім'я бога, якому поклонявся П'ятниця. ________________

Географічні назви 1.У якій країні, в якому місті народився Робінзон Крузо?

________________________________________________

2.Що спільного у Робінзона Крузо з бременськими

музикантами? ____________________________________

3.Яке місце стало фатальним для Робінзона? ____________

Дати 1. Скільки років було Робінзону Крузо, коли він відбув

у своє перше плавання? ___________________________

2. Скільки часу Робінзон Крузо провів:

а) в полоні ________________________; б) у Бразилії ______________________

в) на безлюдному острові? __________

3. Назвіть фатальні та особливі дати в житті Крузо. 1 вересня — ___________________________________

_______________________________________________

30 вересня — ______________________________________ _________________________________________________;

19 грудня — _____________________________________

__________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________

58


В одній із газет міста Нант 1828 року був надруко-

ваний гороскоп, складений з нагоди народження хлоп-

чика Жуля, сина відомого адвоката Берна. В ньому значилося, що хлопчик Жуль у майбутньому стане

уславленим письменником, винахідником нового

жанру, його твори будуть перекладатися майже всіма мовами цивілізованих країн... Батько Жуля, адвокат

Берн, котрий мріяв про те, щоб його спадкоємець

став, як він, юристом, був страшенно обурений і дуже посварився з видавцем газети, звинувачуючи його в

шарлатанстві. Звичайно, видавець такими

«гороскопами» хотів привернути увагу мешканців Нанта (хто із батьків не бажав би дізнатися, ким у

майбутньому стане їхнє дитя!), збільшити тираж

газети, розбагатіти. Це була вигадка. Але як дивно все склалося: Жуль, навіть не знаючи про той «гороскоп»,

вирішив стати не адвокатом, а письменником, він

започаткував новий літературний жанр — наукову фантастику.

ІІ. Дай відповіді на запитання

1. Де і коли народився Жуль Верн______________________

____________________________________________________ 2. Про що мріяв і чим захоплювався з дитинства.

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

59

3. Як хлопчик навчався у школі?________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________4. Чому він не хотів стати адвокатом? ____________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________ 5.Яка пригода сталася з Жуль Верном в юності?

_____________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________


Жуль Верн


Географічний роман — науково обгрунтований роман, в

основі сюжету якого лежить географічна помилка. Пригодницький (авантюрний) роман — великий за

обсягом, переважно прозовий твір із гострим динамічним

сюжетом та пригодницькими ризикованими ситуаціями.

Пригодницькі романи Ж. Берна вчені називають ще «науковими романами» або пригодницько-

географічними, оскільки всі три аспекти — пригоди,

техніка і географія — поєднуються у його творах.


1. Автор _____________________________________________


4. Головні герої: ______________________________________


60

VІ. Доведи!

1. Доведи, що твір Жуль Верна «П’ятнадцятирічний капітан»

містить елементи пригодницького роману. _____________________________________________________

_____________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

2. Доведи, що твір Жуль Верна «П’ятнадцятирічний капітан»

містить елементи географічного роману. _____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________ 3. Зроби висновок.

Твір Жуля Берна «П'ятнадцятирічний капітан» - _________

___________________________________________________

VІІ. Запам’ятай

Пілігрим (чужоземець) — паломник, мандруючий

богомолець.

Шхуна-бриг — судно, що має кілька щогл, оснащених прямими і косими вітрилами.

Льє — давня французька міра довжини (4,5 км).

Маорі — тубільне населення Нової Зеландії. Пакетбот — невелике судно, яким перевозять пошту і

пасажирів.

Ост — східний вітер. Ют — кормова частина палуби корабля від грот-щогли або

від кормової рубки.

Рубка — закрите приміщення на верхній палубі чи в надбудові над нею, що його стіни не дотикаються до

бортів судна.

Сенд (англ.) — пісок. Фал — трос, з допомогою якого на кораблі підтримують

вітрила, прапори, сигнали.

Штиль — безвітря або дуже слабкий вітер на морі, озері. Рея — металевий або дерев'яний брус, прикріплюваний до

щогли.

Грот-щогла — друга щогла від носа. Бізань-щогла — остання щогла ззаду на кораблі.

Бушприт — горизонтальний або похилий брус на носі

корабля.

61

Клівер — трикутне вітрило. Марсель — вітрило, що має форму трапеції.

Стаксель — трикутне вітрило, яке піднімають перед

фок-щоглою. Кабельтов — одиниця довжини (0,1 морської милі, або

приблизно 185,2 м).

Лаг — прилад для вимірювання швидкості ходу судна й пройденого шляху.

Маніок — тропічна рослина, з якої виготовляють борошно.

Батат — солодка картопля, важлива харчова культура народів тропічної Африки.

Штирборт — правий борт судна за його ходом.

VІІІ. Дай відповідь на запитання.

1. Звідки шхуна «Пілігрим» відбула у плавання?__________ __________________________________________________

2. З якою метою? ___________________________________

__________________________________________________ 3. Як звали власника шхуни?__________________________

4. Хто входив до складу команди? _____________________

_______________________________________________________________________________________________________

5.Що відомо про Діка Сенда? __________________ 6. Що дізнається читач про його походження?

_____________________________________________

__________________________________________________________________________________________

7. Що означає ім'я та прізвище хлопчика? _________

__________________________________________________________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________ 8.Де виховувався Дік Сенд? ___________________

9. Знайдіть у тексті і зачитайте його портрет. 10.Що найбільше вражає у його обличчі? ___________

_______________________________________________

11.Якою була поведінка хлопця? __________________ ________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________ 12.Яку обіцянку він дав собі? _____________________

62

13. Якою була Мрія Діка? ________________________

14. Як ви розумієте слова: «Хто з дитячих літ

усвідомив, що краще — це закон життя, хто змалку знає, що хліб заробляється тільки у поті чола, той

завжди готовий на великі справи і в свій день знайде

і волю, і силу, щоб їх здійснити»? Як вони відобрази-лися на характері Сенда?_________________________

_______________________________________________

______________________________________________________________________________________________

15.Яку роль у житті Діка відіграла родина Уелдонів,

капітан Халл? ____________________________________ __________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________ 16. Як Дік ставився до навчання? __________________

________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

17. Як Дік ставився до родини Уелдонів? ____________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________

18.Проілюструйте ставлення Діка до сім'ї Уелдонів словами з тексту. ________________________________

________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________

19. Як ставився Дік Сенд до сім’ї Уелдонів? _____________ _____________________________________________________

__________________________________________________

20. Яка перша несподівана подія трапилася на шляху «Пілігрима»? _______________________________________

_____________________________________________________

21. Хто був на борту «Пілігрима»?______________________ __________________________________________________

22. Що розказали врятовані з «Вальдека»? ______________

________________________________________________________________________________________________________

63

23.Розкажи про зустріч з китом. ______________________

____________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

24. Як загинув капітан Халл та його команда? ____________

________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________

25. Як Дік повівся після загибелі капітана Халла? ____ ________________________________________________

26. Які риси вдачі проявилися у цьому вчинкові?

__________________________________________________________________________________________________

27. 3 якими труднощами зіткнувся Дік Сенд під час

командування судном? _____________________________ __________________________________________________

28Яка риса вдачі хлопця виявилися під час подорожі

уявною «Болівією»? _______________________________ ______________________________________________

29.Як Дік поводився у полоні? ____________________

____________________________________________________________________________________________________

30.Що вразило вас у нотатках Діка, які він писав у

полоні? ______________________________________ ____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________ 30.Як Діку вдалося врятуватися від рабства? Хто йому

Допоміг? _________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

32. Визнач головні риси вдачі Діка Сенда.

Дік Сенд

64

VІІІ. Віднови співвідношення між іменами героїв

«П'ятнадцятирічного капітана» та їхніми функціями на борту

«Пілігрима»:

Дік Сенд юнга

Негору капітан

Говік боцман

Халл кок

ІХ. Відновлення послідовності розділів роману:

1 «Гарріс».

2 «ДікСенд».

3 «Капітан Сенд».

4 «С.В.».

5 «Шхуна-бриг«Пілігрим»".

6 «Мганнга».

7 «Похорон Муані-Лунга».

8 «Страшне слово».

Х. Бліц - турнір «Перевір себе». 1.Прізвище боцмана «Пілігрима». ______________

2.Місто, у якому навчався Дік Сенд. ____________

____________________________________________ 3.Наука, якою займався кузен Бенедикт. _________

____________________________________________

4.У кого переодягнувся Геркулес, коли рятував Діка? _______________________________________

5.Від чого помер Муані-Лунга? _________________

______________________________________________ 6.Назва ріки, по якій пливли мандрівники після

похорон Самюеля Вернена. ____________________

7.Як називається комаха, яку привіз Бенедикт із мандрівки? ___________________________________

8.У якій країні, виходячи з тексту, було

поширеним рабство і работоргівля? _____________ 9. Хто такі работоргівці? _______________________

10.Який негативний історичний факт зображено у

романі? _____________________________________ _______________________________________________

11.У чому полягає, на вашу думку, жахливість

становища раба? _________________________________

65

_________________________________________________

_________________________________________________ 12.Кого врятували моряки «Пілігрима»? ___________

_________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

13.Що відомо про цих людей? _____________________

________________________________________________________________________________________________

14.Розкажіть, як до врятованих негрів ставилася команда

«Пілігрима»? ____________________________________ _________________________________________________

15.Хто віддав негрів із «Пілігрима» у рабство? __________

__________________________________________________ 16.Хто допоміг темношкірим бранцям? ______________

__________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

17.Хто з негрів найбільше допоміг Діку? ____________

18.Яка подальша доля Геркулеса? __________________ _________________________________________________

19.Як Уелдони ставилися до Геркулеса? ______________

_________________________________________________ 20.Подумайте, чому Геркулесові дали таке ім'я_______

___________________________________________________

ХІ. Напиши твір – роздум на тему: «Чому ми любим читати пригодницькі романи?»

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

66

_____________________________________________________

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

ХІІ. Природнича вікторина. 1. Що допомогло Діку Сенду передбачити зміни в

погоді? ____________________________________________

2. Які дисципліни цікавили Діка? _______________________ ____________________________________________________

3. Які природні ознаки насторожували Діка Сенда. коли

вони ступили на незнайомий берег? __________________ 4. Про що думає кузен Бенедикт? ____________________

__________________________________________________

5. Що змушувало Діка сумніватися щодо місця їхнього знаходження? ______________________________

_________________________________________________

6. Яка комаха вивели кузена Бенедикта за огорожу факторії? __________________________________________

7. Для чого королева Муана викликала до Казонде

чаклуна? __________________________________________ 8. Куди привела героїв пташка-«навідниця»? __________

__________________________________________________

9. Яку їжу запропонував товаришам кузен Бенедикт? ___________________________________________________

10.Яка перешкода виникла на шляху мандрівників річкою?

___________________________________________________

ХІІІ. Літературний диктант.

1. Великий за обсягом і складний за будовою твір, часто зі

значною кількістю дійових осіб, у якому докладно описуються життєві події чи явища, називається... ______________________

2.Один із різновидів роману, що наповнений великою кількістю

пригод та надзвичайних подій, якому притаманний напружений динамічний сюжет, насиченість таємницями, загадками,

незвичайними подіями і несподіваними поворотами у їхньому

розвитку, називається... __________________________________ 3. Науково обгрунтований роман, в основі сюжету якого лежить

географічна помилка, це — ... _______________________________

4.Роман Жуля Берна «П'ятнадцятирічний капітан» належить до різновиду роману, який називається ... ______________________

67

5. «Він був скоріше довгий, ніж високий, скоріше сухорлявий,

аніж худий. Кістлява статура, велика кудлата голова, золоті

окуляри...» ___________________________________________ 6. «...був середній на зріст, міцної статури, чорнявий, із синіми

рішучими очима. Його розумне обличчя дихало енергією»

_____________________________________________________ 7. «Це був чорнявий, сухорлявий, моторний середній на зріст і,

певно, дужий чоловік» ___________________________________

8.«Це був середнього зросту, міцно збудований чоловік років під сорок. Жваві очі, посріблене сивиною чуприна й борода, засмагле,

аж чорне, обличчя, мов у того кочовика... Шкіряна куртка,

крислатий капелюх, чоботи на високих підборах з халявами до колін, на закаблуках великі остроги, які дзвеніли при кожному

кроці» ________________________________________________

9. «Це було обличчя не тільки хороброї, а й завзятої людини» ______________________________________________________

10. «Чоловік він був мовчазний, тримався від команди осторонь,

однак справу свою знав добре» _____________________________ 11. «...він належав до тих людей, які здаються рідними всім»

_______________________________________________________

12.«...хоробра жінка й не боялася моря» _____________________

ХІV. Виконай завдання.

1. Добери максимальну кількість ключових слів для

характеристики образу Геркулеса, які починаються на відповідну літеру.

«С» _________________________________________________

_____________________________________________________ «В» _________________________________________________

_____________________________________________________

2. Згадай відгуки про Діка Сенда інших героїв: Негору ______________________________________________

_____________________________________________________

Гарріс _______________________________________________ _____________________________________________________

Джек ________________________________________________

_____________________________________________________ Том _________________________________________________

_____________________________________________________

Місіс Уелдон _________________________________________ _____________________________________________________

68

3.Заповни таблицю.

Герої роману «П’ятнадцятирічний капітан»

Позитивні герої Негативні герої

ХV. Заповни анкету героя який тобі найбільше сподобався.

Анкета

1) Ім’я героя ______________________________________ 2) Вік_____________________________________________

3) Рід занять _______________________________________

4) Родинні стосунки з іншими героями ________________ __________________________________________________

5) Портрет героя ____________________________________

__________________________________________________ 6) Характер героя ___________________________________

7) Мрія героя ______________________________________

8) Авторська характеристика _________________________ __________________________________________________

ХVІ. Увага конкурс! 1. Намалюй малюнок епізоду, який найбільше тебе вразив.

69

2. Розгадай кросворд.

Розв'язавши кросворд, ти прочитаєш назву науки, якій

присвятив усе своє життя кузен Бенедикт.

1

2

3 4

5 6

7 8

9

10 11

1. Ім'я американця-негра, котрий став рятівником Діка

Сенда та його супутників. 2. Ім'я корабельного кока «Пілігрима».

3. Злочин проти людства, який засуджує в своєму романі

Жуль Берн. 4. Кличка собаки, чотириногого друга Діка Сенда.

5. Морський прибор для орієнтування, визначення

напрямку руху корабля. 6. Прізвище жінки, власника «Пілігрима».

7. Назва людини-тубільця, яка здатна впливати на

свідомість інших тубільців, лякати їх, наказувати їм, одягом якої скористався Геркулес для визволення

бранців.

8. Територія (земля) екваторіальної Африки, де опинились Дік Сенд і його супутники.

9. Назва човна тубільців, на якому вони переслідували

Діка Сенда. 10.Морська назва трикутного вітрила, яке було на

«Пілігримі».

11.Назва континенту, від берега якого вирушив у плавання вітрильник «Пілігрим».

Відповідь:

70


Твори Джека Лондона відкрили американцям Північ. Він

не тільки дав точні, яскраві й поетичні картини краю

Білої Тиші, але й показав людей, які його населяли: індіанців — корінних жителів, з їх своєрідними

законами. Та білих, що прийшли сюди у пошуках щастя.

Джека Лондона як письменника цікавили яскраві особистості. А суворі умови дикої Півночі давали

можливість розкрити їх у всій повноті. Митець

неначебто відкривав читачам нові пласти реального життя, зображуючи його правдиво і без прикрас.

Ірвінг Стоун, автор художньої біографії Джека

Лондона, що має назву «Моряк у сідлі», писав: «Він був одержимий жагою правди». Неприкрашену правду про

труднощі, які доводилося переживати золотошукачам,

про силу й слабкість людської натури розповів Джек Лондон у своїх творах під назвою «Північні оповідання».

Одне з них — «Жага до життя».

ІІ. Дай відповіді на запитання 1)Де і коли народився Джек Лондон?_____________________

_____________________________________________________

2) Яке його справжнє ім'я?______________________________

3)Якою була найбільша мрія хлопчика?__________________

_____________________________________________________

4)Згадайте, чому Джек Лондон опинився на Алясці?________

______________________________________________________

5)Яку роль відіграла ця подорож у його творчому житті?____

_____________________________________________________

6)Згадайте назву першого оповідання Джека Лондона.__

_________________________________________________

7)Яка тема та ідея оповідання «Жага до життя»?_____

8) Які епізоди оповідання схвилювали вас найбільше? Чому?

____________________________________________________________

71


Джек Лондон



3. Рік написання : _____________________________________

4. Головні герої: ______________________________________ 5. Тема твору: ________________________________________


ІV. Визнач елементи сюжету оповідання Джека

Лондона «Любов до життя»


Експозиція - ____________________________________

Зав’язка -.

Розвиток дії -

Кульмінація -___________________________________

Розв’язка -

Доведіть, що твір є оповіданням. ____________________________________________________________

______________________________

____________________________________________________________

______________________________

______________________________

V. Віднови послідовність:

Джек Лондон Дзінсітіро Гіндзаемон

Марк Твен Джон Гріффіт

Мацуо Басьо Семюель Клеменс

VІ. Запам’ятай

Жага – Бажання, жадання, темперамент, снага, жар,

жагучість, запальність, пристрасть.

Любов – захоплення, захопленість, вподобання, відданість, пристрасть, слабкість до …, інтерес.

72

Який із варіантів перекладу оповідання «Жага до життя» чи

«Любов до життя» - здається тобі таким, що більш влучно

розкриває головну думку твору? ________________________ _____________________________________________________

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

VІІ. Дай відповідь на питання.

1)Від чийого імені ведеться розповідь? ______________

________________________________________________ 2)Назвіть головних героїв. Скільки їх? _____________

__________________________________________________

3)Як ви вважаєте, чому головний герой не має імені? ________________________________________________

________________________________________________

4)Як ви оцінюєте вчинок Білла? __________________ _________________________________________________

_________________________________________________

5)Що відразу впадає в око у зображенні героїв? ________ __________________________________________________

__________________________________________________

6)Як говорили герої? ______________________________ _________________________________________________

7) найбільше вразило головного героя у поведінці

Білла? __________________________________________ 8)Як про це говориться у тексті ? ___________________

_________________________________________________

_________________________________________________ 9)Як ви розумієте фразу: «товариш дивився йому

вслід, і, хоч його обличчя ніяк не пожвавилося, очі

засвітилися тугою пораненого оленя»? ________________ __________________________________________________

__________________________________________________

10)Подумайте, чому після того, як Білл покинув героя, той продовжував переконувати себе, що друг

чекатиме його біля схованки? ______________________

________________________________________________________________________________________________

73

11)Визначте і перекажіть найважливіші моменти бороть-

би героя за життя._______________________________

12)Як поводився герой? __________________________ 13)Які небезпеки підстерігали героя? _____________

_________________________________________________

14)Подумайте, яку роль відіграє епізод із вовком? _____ _________________________________________________

_________________________________________________

15)Що допомагало героєві рухатися вперед? _________ ________________________________________________

________________________________________________

16)Яка риса виявилася у сцені, де герой знаходить останки Білла? ___________________________________

17)Хто переміг у протистоянні «людина — вовк»?

___________ Чому?_______________________________ 18)Розкажіть про те, як було врятовано героя.

19)Як він поводився на судні? ________________________

____________________________________________________________________________________________________

VІІІ. Працюй творчо!

Які риси вдачі героя допомогли йому вижити?

Герой

ІХ. Увага конкурс!

1. Намалюй малюнки до описів природи.

74


Шандор Петефі (справжнє прізвище

Петрович) народився 1 січня 1823 року в містечку

Кішкереш. Іштван Петрович багато уваги приділяв освіті й

вихованню свого первістка. Син навчався у найкращих

школах. Уже в 12 років Шандор знав, окрім угорської, ще три мови — словацьку, німецьку, латинську — і почав

вивчати французьку. Пізніше Петефі навчався у Пепеті,

Асожде, Шелькмезі, де розпочав писати вірші. Та кінчити гімназію юнакові завадило зубожіння батька, а також

захоплення сценою. Петефі переходив з однієї групи в

іншу, жив у бідності, сумував за рідною домівкою, та все ж писав і друкував вірші. У літературних салонах, серед

манірних літераторів, молодий поет почувався самотньо.

Дослідник творчості поета Анатоль Гідаш пише: «Страшенно змарнілий після голодної зими, він похмуро

відповідав на вишукану, поблажливу мову — поет,

поборник угорського народу, угорського слова, міг стерпіти все, але не поблажливість».

Тяжке життя негативно вплинуло на Петефі: він

захворів на туберкульоз, а потім на тиф. Хвороба забирала багато сил, та він продовжував працювати.

Творчість Петефі відзначалася демократичним

характером. Він писав про життя народу. Створював живі народні образи. Поет продовжував кращі традиції

вітчизняного фольклору.

У березні 1848 року під час революційного повстання, Петефі очолив пештську молодь і загони

75

міських трудівників. Він вступив у революційну армію,

брав участь у її походах і створив багато пісень, в яких

з'являється образ героя-борця, що віддає своє життя на благо народу. Петефі загинув 1849 року в одній з

останніх битв при Шегеварі.


1. Де і коли народився Шандор Петефі? __________________

_____________________________________________________ 2. Яке справжнє прізвище поета _________________________

3. Як батько ставився до навчання і виховання хлопчика? ___

__________________________________________________________________________________________________________

1. Де навчався хлопчик? ________________________________

_____________________________________________________ 2. Як вплинуло тяжке життя на Шандора Петефі? __________

_____________________________________________________

ІІІ. Запам’ятай

Мужній — 1.Який виявляє стійкість, хоробрість, рішучість.

2. Який виражає мужність.

Мужність — риса характеру людини, в якій поєднуються хоробрість, рішучість, витримка тощо.

Недолугий — безсилий, слабкий, кволий фізично (про лю-

дину і тварину), недолугий щодо сили і впливу.

Навісний — 1. Який виходить за межі чого-небудь, дуже

сильний, несамовитий, шалений.

2.Противний, ненависний. 3.Неврівноважений.

Боягузливий — який легко піддається почуттю стресу; бо-

язкий, лякливий, який виражає почуття страху; пройнятий страхом.

Боязкий — всього боїться; неживий, полохливий, ляк-

ливий. Демосфен - грецький оратор і політичний діяч. Народився

в сім'ї майстра-зброяра в грецькому місті Пеанія. Здолав

мовленнєві недоліки: слабкий голос, картавість. Опанував ораторське мистецтво, виступав із блискучими судовими і

політичними промовами. Існує легенда, що, стоячи на березі

моря, годинами декламував вірші, тримаючи камінці за

76

щоками. Звуками свого голосу він заглушав шум хвиль. Став на бік прихильників незалежності Афін. Громадяни

цього міста удостоїли Демосфена почесним золотим вінком.

Коли вороги захопили Афіни, Демосфену довелося тікати з міста. Він знайшов притулок у храмі Посейдона на острові

Калаврія. Коли загарбники наздогнали оратора, то силою

захотіли вивести Демосфена, тоді він попросив, щоб йому дали час написати листа друзям, взяв папірус, задумливо

підніс до губ перо із очерету і прикусив його. Через декілька

секунд упав мертвим — в очереті була схована швидкодіюча отрута.

V. Заповни анкету! 1. Автор _____________________________________________


4. Головні герої: ______________________________________


ІV. Дай відповідь на питання.

1. Який момент життя ліричного героя зображено у вірші? ________________________________________

______________________________________________

2. Які поради дає автор? _________________________ ______________________________________________

______________________________________________

3. Які життєві принципи слід обирати? ____________ _____________________________________________

4. Який художній прийом використовує автор для

розкриття альтернативи вибору? Наведіть приклади. _____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________ 5. Які ще художні засоби використовує автор?

Наведіть приклади___________________________

______________________________________________________________________________________

___________________________________________

______________________________________________________________________________________

___________________________________________

77

V. Заповни схему.

Що означає бути мужнім….

VІ. Наведіть приклади антитези у вірші.

Мужність

Рабство

Самостійний вибір життєвого шляху

VІІ. Ознайомтесь з кодексом честі справжнього чоловіка. 1.Будь сміливим і відважним.

2.Будь мужнім. 3.Вчися поважати себе та інших.

4.Не забувай, що завжди є ті, хто потребує твоєї

допомоги. 5.Не вчись багато говорити: краще доводь усе

ділом.

6.Відстоюй правду і сам завжди будь чесним. 7.Бійся безчестя.

8.Бережи честь сім'ї, роду, вітчизни.

9.Уникай будь-якого рабства: духовного чи фізичного.

10 Будь стійким в усьому.

11.Будь вірним ідеалам. 12.Прагни до досконалості.

VІ. Напиши твір – мініатюру «Навіщо бути мужнім?»

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

78


Роберт Льюїс Стівенсон народився 13 листопада 1850 року у Шотландії. Предки Стівенсона з боку

батька були дрібними фермерами. Дід Роберт

Стівенсон будував мости та маяки. Він посідає почесне місце серед ряду прославлених шотландців.

Дід був удостоєний герба, на якому зображено маяк і

написано девіз «Соеіит поп ноіет» («Коли не СВІТИТЬ

сонце»). Справу Роберта Стівенсона продовжили його

сини, талановиті інженери — дядько письменника

Алан і Томас, його батько. Роберт Льюїс Стівенсон обрав інший шлях, але сімейну традицію цінував, історію

роду знав прекрасно і пишався своїм; предками.


1. Де народився Роберт Стівенсон? ______________________

_____________________________________________________2. Ким були дід, батько і дядько Стівенсона? ______________

3. Де навчався Роберт Стівенсон? _______________________

_____________________________________________________ 4.Ким мріяв стати Роберт? _____________________________

5.Де жив письменник наприкінці свого життя? ____________

_____________________________________________________ 6.Який твір приніс йому славу? _________________________

7.Згадай історію створення роману.

8.Запам’ятай кращі твори Стівенсона.

«Володар Баллантре», Стівенсон «Дім на дюнах»,

«Чорна стріла»,

«Острів скарбів».

79

ІІІ. Запам’ятай.

Сквайр – в Англії та США – титул суддів і місцевих

службових осіб.

Черес – старовинний шкіряний пояс, схованка для грошей. Блокгауз – оборонна споруда.

Ватерлінія – лінія вздовж борту, яка вказує на межу

занурення судна у воду.



3. Рік написання : _____________________________________



ІV. Дай відповідь на запитання.

1. Про що йдеться в романі "Острів скарбів" ?_____________

_____________________________________________________ 2. Які епізоди вразили вас найбільше?____________________

____________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

3. Чому Джим Гокінс вирушив шукати скарби?Як спочатку він

собі це уявляв?______________________________________ ____________________________________________________

4.Якої серйозної помилки припустився Трелоні, пе-

ребуваючи у Брістолі ? ________________________________ ____________________________________________________

5.Що почув Джим, сидячи в бочці?_____________________

________________________________________________________________________________________________________

3. Що нового і незвичайного побачив на острові Джим Гокінс?

______________________________________________________ 4.Яким було його перше враження від острова?______

_______________________________________________

8.Як завдяки Джиму Гокінсу команда була врятована від загибелі?____________________________________

______________________________________________

5. Чому такою непростою виявилась подорож на острів?___________________________________________

_________________________________________________

80

10.Чим закінчилась небезпечна мандрівка на острів

скарбів ?_________________________________________

________________________________________________ 12.Яка головна думка твору?, ____________________

_____________________________________________

_____________________________________________ 13.Чому капітан Смоллет і Трелоні не могли знайти

спільної мови?________________________________________

_____________________________________________________ 13.Чи виявились вони ворогами насправді?_______________

14.Яким ви уявляли собі Острів скарбів?_________________

________________________________________________________________________________________________________

15.Порівняйте спосіб життя на острові піратів та друзів

Джима. Про що свідчать дані відмінності? _______________ ____________________________________________________

16. Чому Джим не бажає побувати вдруге на острові,

адже там залишилась частина скарбів? ___________________ ____________________________________________________

17. Які деталі у блокгаузі мали б підказати, що там

перебувають пірати ? __________________________________ _____________________________________________________

18. Чому, опинившись у пастці, Джим погрожує піратам?

_____________________________________________________ 19. Чому Джим відмовився втекти від піратів, від

пропозиції лікаря ? ____________________________________

_____________________________________________________ 20."У міру своїх сил навчатимемо народ радості та

пам’ятатимемо, що уроки ці повинні звучати бадьоро

й натхненно, повинні зміцнювати в людях мужність і красу душі", — вважав Р. Л. Стівенсон. Чого навчився Джим,

побувавши на острові? ________________________________

________________________________________________________________________________________________________

21. Яким став Джим після повернення з острова ? Які

життєві уроки здобув ? ________________________________ _____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

81

V. Назви обов’язки організаторів експедиції.

Джим Гокінс — __________________________

Лівсі — ________________________________ Трелоні — ______________________________

Редрет — _______________________________

Джойс — _______________________________ Гентер — _______________________________

VІ. Вікторина «Відгадай героя».

1)«Це був високий, міцний, огрядний чоловік із темним, засмаглим обличчям. Засмальцьована

косичка стирчала над коміром його брудної синьої

куртки. Руки у нього були зашкарублі, порізані, з чорними поламаними нігтями, а шабельний шрам на

щоці — бруднувато-білявого кольору зі свинцевим

відтінком». _________________________________ 2)«Веселий ... у сніжно-білій перуці, зі жвавими

чорними очима». ____________________________

3)«І сам я теж вирушаю в.море! У море на шхуні з боцманом, що грає на ріжку, з моряками, що

носять косички і співають своїх пісень! Вирушаю

в море, до таємничого острова, шукати закопані у землю скарби». ______________________________

4)«Він був одягнений, як морський офіцер, в

добротну синю форму. Всміхаючись ішов він нам назустріч, щосили наслідуючи моряцьку ходу».

____________________________________________

5) «Дивне створіння перебігало від дерева до дерева зі швидкістю оленя. Воно рухалося на двох

ногах, по-людськи, хоча дуже низько прихилялося

до землі, ледве не згибаючись вдвоє». __________

VІІ. Гра "Літературне лото".

Складіть із даних слів вислови, прокоментуйте їх, подаруйте

на згадку одному з героїв роману. Користі, хіба, дивно, жодної, якщо, самого себе всюди, ти,

що не маєш, відподорожей, за собою, волочиш.

______________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________

__________________________________________________

82

Зрозуміти, навколо світу, не потрібно здійснювати, небо

голубе, для того, щоб, що, подорожі.

____________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________

__________________________________________________ Кількістю, подвиги героя, лише, здоланих перешкод,

вимірюються.

________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________

Існує, хто, завжди, небезпека, для тих, іі боїться. ________________________________________________________

__________________________________________________

VІІІ. Порівняйте образи Джима Хокінса («Острів Скарбів» Р. Стівенсона) і Діка Сенда

(«П'ятнадцятирічний капітан» Ж. Верна).

Джим Хокінс Дік Сенд

Спільне

Відмінне

83

ІХ. Заповни анкету Джима Хокінса

1. Ім’я _____________________________________________

2. Вік ________________________________________________ 3. Рід занять __________________________________________

4. Портрет ____________________________________________

______________________________________________________5. Характер ____________________________________________

______________________________________________________

6. Умови життя _________________________________________ ______________________________________________________

7. Поведінка _________________________________________

Х. «Перевір себе» 1.У заїжджому дворі «Адмірал Бенбоу» (за романом

Р. Стівенсона «Острів скарбів») зупинився: а) старий морський вовк Біллі Боне;

б) капітан Александер Смоллет; в) сквайр Трелоні.

2. Що шукали пірати в скрині Біллі Бонса? а) Піастри; б) карту Флінта; в) коштовності.

3.Пірата з однією ногою звали:

а) Джон Сільвер; б) Бен Ган; в) Том Морган.

4. Чому Бен Ган опинився на безлюдному острові? а) Судно зазнало аварії;

б) його висадили моряки за провину; в) він залишився з власної волі.

5. Як називалась гора, позначена на карті піратів? а) Підзорна Труба; б) Соколине Гніздо;

в) Флінтова Гора.

6. Що налякало піратів, коли вони шукали скарби? а) Спів; б) рев; в) постріли.

7. Чому пірати не знайшли скарб у тих місцях, які

було позначено на карті? а) Його не було зовсім;

б) Бен Ган переніс скарби в печеру;

в) карта була підроблена. 8. Що сталося з Сільвером після повернення з мандрівки?

а) Його стратили на шибениці;

б) захворів і помер; в) втік по дорозі

84

9.Що було позначено на карті Флінта (за романом Р.

Стівенсона «Острів скарбів»)? а) Корисні копалини; б) заховані скарби; в) нові види рослин.

10. За що Джим Гоккінс отримував 4 пенси кожного дня

від Біллі Бонса? а) Приносив кожного ранку склянку рому;

б) пильнував одноногого моряка;

в) начищав до блиску черевики.

11. Ким був Джім Гоккінс на кораблі? а) Юнгою; б) власником корабля; в)шкіпером

12. Чому доктор Лівсі віддав карту з позначеними скар-

бами пірату Сільверу? а) Скарби були переховані;

б) вирішив поділитися скарбами; в) вирішив здатися.

ХІ. Напиши твір – роздум на тему: «Що уславлює і що

засуджує у своєму романі «Острів скарбів» Роберт Стівенсон?»

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

85

ХІІ. Увага, конкурс! Добери для однокласників 10 запитань для конкурсу

«Найкращий знавець тексту «Острова скарбів».

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________


З 1535 по 1660 рік із поневолених держав інків і ацтеків

вивезено коштовностей на суму 2,5 млн. доларів. Це вдвічі перевищувало вартість цінностей, набутих у Старому Світі

до XVIII ст. Уряди європейських країн — Великобританії,

Франції, Голландії, які спізнилися у відкритті Нового Світу, організували спустошливі грабежі країн Америки. Вони

роздавали спеціальні грамоти на право грабувати. Так з'я-

вились королівські пірати". Чиє пірати у наш час? На жаль, є. Напад на морське або

річкове судно з метою заволодіння чужим майном карається

позбавленням волі від 5 до 10 років.

86


- один із найвідоміших американських

письменників, автор близько 800 літературних творів чи не всіх відомих жанрів: оповідань, романів, віршів, есе, п'єс для

театру і радіо, кіно - й телесценаріїв. У його творчості органі-

чно поєднуються фантастика й реалізм, казка та достеменний факт, ностальгія за минулими літами й допитливий погляд у

майбутнє, — і це надає кожному творові письменника

своєрідного, неповторного звучання. І, мабуть, недарма критики і на батьківщині Бредбері, й поза нею з рідкісною

одностайністю вважають його унікальним явищем в

американській літературі.


1. Де і коли народився Бредбері? ________________________

2. Як почував себе хлопчик у дитинстві? _________________ ____________________________________________________

3. Де побачили світ перші оповідання Рея Бредбері? _______

____________________________________________________


Рей Бредбері


Фантастика — світ химерних уявлень і образів, які з'являються в уяві письменника.

Новела — новина, оповідний жанр, здебільшого в прозі,

невеликий за обсягом.

Цивілізація — рівень суспільного розвитку матеріальної

і духовної культури.

http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%A8%D0%90

http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0

http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F

http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD

http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D1%80%D1%88

http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%95%D1%81%D0%B5

http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%27%D1%94%D1%81%D0%B0

http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B5%D0%B0%D1%82%D1%80

http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%96%D0%BE

http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D1%96%D0%BD%D0%BE

http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0

http://uk.wikipedia.org/w/index.php?title=%D0%90%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0&action=edit&redlink=1

87

Прогрес — рух вперед, перехід на більш високий щабель розвитку.

Вандалізм — варварське знищення культурних

цінностей.



3. Рік написання : _____________________________________



V. Дай відповідь на запитання. 1. Коли і де відбуваються події? ________________________

____________________________________________________ 2. Що спонукало людей зібратися там? __________________

____________________________________________________

3. Що таке свято?

Свято

1. Які свята ці люди вже відзначали? _____________________

_____________________________________________________

____________________________________________________ 2. А яке свято зібрало цих людей майбутнього на майдані?

Що збиралися вони святкувати зараз, зібравшись у черзі?

____________________________________________________ ____________________________________________________

3. Що ж спонукало людей голодних і обшарпаних терпіти

холод і голод зранку стоявши в черзі? ___________________ _____________________________________________________

_____________________________________________________

4. Чому люди дійшли до такого стану? ___________________ ____________________________________________________

5. Що ж тут робив Том? _______________________________

____________________________________________________

VІ. «Перевір себе» 1. Якого року відбуваються дії,

описані в новелі Р. Бредбері «Усмішка»? а) 2007 р.; б) 3000 р.; в) 2061 р.

88

2. Як відбувалося свято науки? а) Показували космічний корабель;

б) розбили кувалдою машину; в) відбувалися виступи науковців.

3. Том не міг плюнути на картину, бо: а) не вмів цього робити; б) вона була гарна; в) не встиг цього зробити.

4. Що зробив із клаптиком картини Том? а) Розірвав його; б) подарував братові; в) обережно склав та заховав.

5. Події у новелі «Усмішка» Р. Бредбері відбуваються

протягом: а) одного дня; б) одного тижня; в) одного місяця.

6. У творі Р. Бредбері зображено місто:

а) після нападу інопланетян; б) після ядерної війни;

в) після всесвітнього потопу.

7. Що люди зробили з картиною «Мона Ліза» Леонардо да

Вінчі?

а) Розірвали; б) спалили; в) зберегли

8. Кому представники влади вирішили передати карти-

ну для знищення?

а) Поліцаям; б) солдатам; в) місцевим мешканцям.

VІІ. Проаналізуй стан Тома, як він почувався серед натовпу у далекому 2061 році, щоб хоч трохи зрозуміти цих людей

майбутнього, зрозуміти, чому їм не потрібна цивілізація.

Епізоди тексту Душевний стан героя (учні заповнюють самостійно)

1. Том щойно пристав до

черги.

2. Нудне чекання в черзі.

3. Вхід на головну площу.

4. Том перед картиною.

5. Герой у натовпі, що

знищує картину.

6. Хлопчик поза натовпом.

89

VІІІ. Напиши твір – роздум на тему: «В якому

майбутньому я хотів би жити?»

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Цікаво знати!

За часів Відродження з’явилися художні полотна, на яких за допо-

могою тіні і світла митці прагнули

передати тепло людського тіла, живу усмішку.

Такою картиною є «Мона Ліза»

Леонардо да Вінчі. Стоячи перед картиною, абу-

ваєш про дрібниці, скороминуще:

мине день – і все марне зникне, а Вона буде завжди… І завжди

усміхатиметься. Одна із найбіль-

ших загадок картини полягає в тому, що хоч де б ви стояли, зда-

ється – вона дивиться на вас. Саме

усмішка притягує нас. Чому? Мабуть, тому, що вона несе в собі людське тепло, добро. Здається, як картина може змі-

нити людини? Фле вона хвилює людей, збуджує їхні почуття

– хоча і різні.

90


«Є тільки одна справжня цінність — це зв'язок людини з

людиною» — так говорив Антуан де Сент-Екзюпері. Це головна ідея твору французького письменника, що має

назву «Маленький принц». Жити для того, щоб залишити

слід на землі, щоб бути корисним людям. Це істина, яку проповідує автор у своєму незвичайному творі.

Філософську казку «Маленький принц» по праву вважають

одним з кращих творів Антуана де Сент-Екзюпері. Кожен рядок у казці має глибоку змістову насиченість, змушує

читача задуматися над сенсом життя. Твір проповідує, як і

Біблія, духовні цінності. Читаючи «Маленького принца», можна провести чітку межу між духовністю і бездуховністю.

"

ІІ. Дай відповідь на запитання. 1. Коли і де народився Антуан де Сент-Екзюпері? _________

_____________________________________________________

2. «У правому кутику вуст невеличкий шрам – слід давньої аварії Антуана» Якої ? _________________________________

3. Скільки дітей було у сім’ї? ___________________________

4. Де пройшло його дитинство? _________________________ _____________________________________________________

5. Де і коли був написаний «Маленький принц»? __________

_____________________________________________________


Антуан де

Сент - Екзюпері

91


Притча — повчальна алегорична оповідь, в якій фабула

підпорядкована моралізаційній частині твору. У притчі зосереджена певна дидактична ідея. Цей твір став одним

із засобів вираження морально-філософських роздумів,

нерідко протилежних загальноприйнятим, панівним у суспільстві уявленням.

V. Заповни анкету! 1. Автор _____________________________________________

2. Назва твору: _______________________________________



V. Дай відповідь на запитання.

1. Хто жив на першому астероїді? ______________ 2. Яка фраза є ключовою для розуміння цього

образу? ____________________________________

_____________________________________________ 3. Як ви розумієте фразу: «Себе судити набагато

важче, ніж інших. Якщо ти зможеш судити самого

себе, то ти справді мудрий»? ____________________ ______________________________________________

______________________________________________

4. Чому Маленький принц не хотів залишатися на цій планеті? _________________________________

5. Що вразило Маленького принца на планеті

честолюбця? Що залишилося для нього незрозумілим? _______________________________

____________________________________________

____________________________________________ 6. Яка фраза допомагає розкрити образ честолюбця?

_____________________________________________

7. Чому Маленькому принцу стало невесело на планеті пияка? Навіщо той так пив? ____________

___________________________________________

8. Подумайте, символом чого є цей образ. _____________________________________________

_____________________________________________

92

9. Чим займався ділок? ________________________

____________________________________________

10.Чи була його діяльність доцільною? ___________ _____________________________________________

11. Для чого діловій людині зорі? __________

_______________________________________ 12.Чому Маленький принц сказав, що ділок думає

так само, як і пияк? У чому їхня подібність? _____

___________________________________________ 13. Чому Маленький принц вирішив, що у

«роботі ліхтарника все ж таки є сенс»? __________

______________________________________________________________________________________

14.У чому цей сенс полягає? ____________________

_____________________________________________ 15. Яку головну рису можна виділити у характері

ліхтарника? _____________________________________

16. Чим займався географ? ________________________ ________________________________________________

17. Яка фраза є ключовою для розуміння цього

образу? _____________________________________ __________________________________________ __

18. Яке враження справив географ на гостя? ________

______________________________________________________________________________________________

19. Яка риса вдачі географа робить його образ не

зовсім приємним? _________________________________ 20. З якої планети прилетів маленький принц? _____________

21. Про що розповів хлопчик третього дня? _______________

_____________________________________________________ 22. Що виростив маленький принц власними руками? ______

_____________________________________________________

23. Чим займався хлопчик щоранку? _____________________ _____________________________________________________

24.Що знаходилося по-сусідству з планетою маленького

принца? _____________________________________________

93

З якими рисами характеру цих героїв познайомився

Маленький принц?

Король Честолюбець _________ ___________

В-612 Пияк Ділок Земля

________ __________

Ліхтарник Географ

____________ ______________

VІІІ. Напиши твір – роздум на тему: «Найголовнішого

очима не побачиш…» _____________________________________________________

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Розгадайте кросворд і у виділених клітинках ви

прочитаєте назву прийому, який використовує

автор.

94

1

2 3

4

5 6

7

8

1.Рослина, яку вирощував Маленький принц.

2.Той, хто відкрив істину Маленькому принцові.

3.Господар другої планети. ( 4.Почуття, яке охопило Маленького принца, коли він

розлучився з Трояндою.

5. Господар першої планети. 6. Господар шостої планети.

7. Господар четвертої планети.

8. Господар третьої планети Художній прийом —

ІХ. «Перевір себе»

1. Рослина, яку вирощував Маленький Принц (за твором

А. де Сент-Екзюпері): а) айстра; б) троянда; в) гвоздика.

2. Хто жив на першому астероїді? а) Король; б) Ділок; в) Географ.

3. Що найбільше подобалось Честолюбцю? а) Гроші; б) оплески, похвала; в) влада.

4. На якій планеті жив Маленький Принц? а) Планета Земля; б) планета Марс; в) астероїд В-612.

5. Маленький Принц (за однойменним твором

А. де Сент-Екзюпері) вирушив у мандрівку, тому що:

а) йому набридло сидіти на планеті;

б) його змусили це зробити; в) хотів знайти друзів, пізнати світ.

6. Кому належала друга планета?

а) Королю; б) Честолюбцю; в) Географу.

7. Яке почуття охопило Маленького Принца, коли він

розлучався з Трояндою?

а) Радість; б) щастя; в) горе.

95

І. Літературна вікторина «Питання з теорії

літератури» 1)Міф — це ______________________________________ _________________________________________________

_________________________________________________

2. Байка — це_____________________________________ _________________________________________________

_________________________________________________

3.Алегорія — це ___________________________________ _________________________________________________

4.Новела — це ____________________________________

____________________________________________________________________________________________________

5.Притча — це ____________________________________

__________________________________________________________________________________________________

6.Антитеза – це _________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

7.Езопова мова – це _____________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

8.Оповідання — це _________________________________

____________________________________________________________________________________________________

9.Пригодницький роман — це_______________________

__________________________________________________________________________________________________

10.Науково-пригодницький роман — це ______________

__________________________________________________________________________________________________

ІІ. Гра «В гостях у автора» (Назвати автора, його твір.) 1. «У літню пору Мурашка, гуляючи по полю збирала

зернятка пшениці і ячменю і запасалася кормами на

зиму. Побачив її Жук і здивувався_______________ ________________________________________________

96

2. «Небесна кара, що її за гріх

Великий наслано на всіх,

Чума — нещадна люта сила, Спроможна все живе за день

До решти винищити, впень,

Нещадно звірину косила». __________________________________________

3.«У сильного безсилий винен завжди:

Цих прикладів в історії ми досить знаєм. Та ми історій не складаєм,

А в байці можем це розповісти».

__________________________________________ 4.«Скрудж не викреслив імені Марлі з вивіски. Воно

красувалося там, над дверима контори, ще багато літ

поспіль: Скрудж і Марлі». ________________________ ________________________________________________

5.«Невесела картина з усіх боків, аж до обрію

одноманітна пустеля, пагорби всі пологі й низькі. Ані деревця, ані кущика, ні травинки — нічого, окрім

безкрайньої страшної пустелі...» ____________________

________________________________________________ 6. «Лихої години, 1 вересня 1659 року, я ступив

на корабель. Це було того самого дня, якого я

вісім років тому втік від батька та матері в Ґуль, того дня, коли я повстав проти батьківської волі

і так безглуздо розпорядився своєю долею». ______

____________________________________________ 7.«Капітан Халл, досвідчений мореплавець, один з

найвправніших гарпунерів флотилії, мав команду,

яка складалася з п'яти матросів і одного новачка». ____________________________________________

8. «А на його долоні лежала Усмішка. Він

дивився на неї у білім світлі, яке падало з опівнічного неба, і тихо повторював про себе,

знову й знову: "Усмішка, чарівна усмішка..."»

________________________________________

ІІІ. Увага конкурс! Розгадай кросворд.

1.Найголовніший бог давніх греків. 2.Місце перебування давньогрецьких богів.

97

3. Бог світла та сонця, опікун мистецтва.

4.Титан, що тримав на плечах небо.

5.Богиня кохання і вроди. 6.Герої, що здійснили далеку подорож і привезли

золоте руно.

Ключове слово:

1

2

3

4

5

6

ІV. Гра «Відгадай кораблі».

1) Шхуна, якою керував п'ятнадцятирічний

капітан. ________________________________ 2) Корабель, на якому вирушили на пошуки

скарбів пірата Флінта. ___________________

3) Китобійне судно, що врятувало виснажену людину, яка боролося за життя. ___________

4) Бог світла та сонця, опікун мистецтва.

V. Вікторина «Перевір себе».

1)Хто з давньогрецьких героїв украв вогонь і

подарував його людям? ____________________ 2) Найулюбленіший герой стародавніх греків.

__________________________________________ 3)Кого вважають засновником жанру байки?

_________________________________________

4) У чому полягає вічність образу Прометея? ___________________________________________

5)Негативні риси людського характеру? ____________

6)3 якою метою привид Марлі з'явився до Скруджа? _________________________________________________

7)Чому зміни зі Скруджем сталися саме у різдвяну

ніч? __________________________________________ 8)Що допомогло Робінзонові Крузо вижити на

безлюдному острові? ____________________________

______________________________________________

98

9) У творах яких письменників звучить тема «Людина

в життєвих випробуваннях»? _____________________ _________________________________________________

_________________________________________________

10) Які риси вдачі Діка Сенда роблять його образ привабливим? _________________________________

__________________________________________________

11)Відомо, що Робінзон не взяв гроші з корабля. Головний герой оповідання «Жага до життя» висипав

прямо на землю золотий пісок, який добував із великими

труднощами. Чому вони так зробили? ____________ ________________________________________________

________________________________________________

_____________________________________________ 12)Чому повністю скарби пірата Флінта так і не

дійшли до людей? _______________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________ 13)Які морально-етичні принципи проголошували у своїх

творах Р. Бредбері та А. де Сент-Екзюпері?___________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________

14)Чому образ Маленького принца приваблює і дорослих, і дітей? ________________________________

________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

99

1. Умовні позначення…………………………….. 2

2. Міфи…………………….. …………………….

1 Міфи про виникнення світу……………… 4

2) Міф про створення світу………………… 7

3) Міф про Прометея……………………….. 9

4) Міфи про Геракла………………………… 16

3. Байка у світовій літературі…………………… 21

1) Езоп – легендарний поет, засновник

жанру байки ……………………………….

24

2) Жан де Лафонтен………………………… 28 30 3) І. А. Крилов……………………………….

4. Література і моральне вдосконалення людини

1) А. П. Чехов………………………………... 35

а) Хамелеон…………………………… 37

б) Товстий і тонкий……………………. 39

2) Чарльз Діккенс «Різдвяна пісня в прозі».. 43

5. Людина в життєвих випробуваннях

1) Д. Дефо «Життя і незвичайні та

дивовижні пригоди Робінзона Крузо»…..

50

2)Ж. Верн «П’ятнадцятирічний капітан»….. 58

3) Дж. Лондон «Жага до життя»……………. 70

4)Ш. Петефі «Коли ти муж – будь мужнім» 74

5)Р. Л. Стівенсон «Острів скарбів»…………. 78

7. Людина та її світ.

1) Рей Бредбері «Усмішка»…………………

2)А. де Сент-Екзюпері «Маленький принц»

86

90

8. Підсумуємо вивчене……………………………. 95

100

Documents

Умовні позначенняmkrmk.at.ua/_tbkp/svit_zo6.pdf · Вікторина Працюємо творчо Увага, конкурс Перевір себе Уважно