ЕКОЛОГІЯ. ДІТИ. КНИГА.odb.poltava.ua/pdf/EKOLOGІJa_DІTI_KNIGA.pdf · Випуск 1 Полтава - 2012 . 2 Екологія. Діти. ... У кожної прикмети

УПРАВЛІННЯ КУЛЬТУРИ ПОЛТАВСЬКОЇ

ОБЛАСНОЇ ДЕРЖАВНОЇ АДМІНІСТРАЦІЇ

ПОЛТАВСЬКА ОБЛАСНА БІБЛІОТЕКА ДЛЯ ДІТЕЙ

ІМ. ПАНАСА МИРНОГО

ЕКОЛОГІЯ. ДІТИ. КНИГА. (кращі проекти еколого – правового просвітництва

серед користувачів – дітей,

представлені на обласний конкурс – огляд

районних та міських бібліотек для дітей)

Випуск 1

Полтава - 2012

2

Екологія. Діти. Книга.: збірка кращих проектів. Вип.1 / Полтавська обласна

бібліотека для дітей ім. Панаса Мирного, методичний відділ, уклад. О. М.

Тарасенко.- Полтава, ПОБД ім. П. Мирного, 2012. – 101 с.: іл.

Збірка створена за матеріалами обласного еколого – правового конкурсу

«Екологія. Діти. Книга.», що проходив протягом травня – червня 2009 року. В

першому випуску збірки читачам надається можливість ознайомитися з проектами,

які перемогли у конкурсі.

Укладач О. М. Тарасенко.

Комп’ютерна верстка О. О. Чернявська

Відповідальна за випуск Л. І. Митрофанова

3

Безмежно з дитинства

кохаю

Красу свого рідного краю –

Ріки голубінь прозорім

І місяць у хмарах сріблястих,

І свіжість весняного листя,

І синій промінчик волошок

В пшеничному морі колосся.

У ліс завітаю я знову

На тиху сердечну розмову,

Як пахне достигла суниця

І сонцем пропалена глиця.

Я чую зозулі кування,

Берізок тремтливих зітхання,

Тонкі білокорі сестриці

Сплели свої віти в косиці

.

Природа! З дитячих років ми звикаємо до її чарівної краси. Вона завжди

чарувала і чарує, хвилювала і хвилює людину. Шепіт голуї води, зелених дібров,

спів дзвінкоголосих пташок, запах і розмаїття квітів – усе це дорога серцю, ні з чим

не зрівняна природа рідного краю.

Один мудрець сказав: «І якщо мені іноді хочеться жити до 120 років, то тільки

тому, що мало одного життя, щоб випробувати до кінця всю чарівність і всю

цілющу силу нашої природи. Любов до природи – одна з найточніших ознак

любові до Батьківщини».

З метою активізації діяльності бібліотек по еколого – правовому вихованню

дітей та пдлітків, запровадження в роботу інформаційних технологій по

формуванню екологічної культури, пошук інноваційних методів і форм впливу на

розвиток профільних читацьких інтересів, популяризації природоохоронної

діяльності школярів протягом травня – червня 2009 року пройшов обласний

еколого – правовий конкурс серед районних (міських) бібліотек для дітей

«Екологія. Діти. Книга.»

В конкурсі взяли участь 21 районна і 1 міська бібліотека для дітей. За рішенням

журі кращими були визнані проекти:

І місце – Зіньківська районна бібліотека для дітей

ІІ місце – Миргородська районна бібліотек для дітей

ІІІ місце – Семенівська районна бібліотека для дітей

4

П е р ш е м і с ц е

КНИГО! ДОПОМОЖИ МЕНІ НЕ ОБРАЗИТИ РІДНУ ПРИРОДУ!

(проект)

Природа нам – як рідний дім,

Вона усім – як мати

Щоб лад завжди був в домі тім,

Про це нам треба дбати.

1. Загальні положення

Зіньківщина – мальовничий край з багатою різноманітною природою.

Приваблюють зір неозорі лани і яблуневі сади, тихоплинні річки Грунь і Ташань,

які далі зливаються в єдину Грунь – Ташань, що впадає в річку Псьол. Місто

Зіньків знаходиться на Придніпровській низовині над річкою Грунь. Чудові

краєвиди Зіньківщини, оспівані братами Тютюнниками – Григорієм, Грогором,

Федором, Іваном Цюпою, Олексою Мусієнком, Яковом Майстренком.

Іван Антонович Цюпа у «Миргородській криниці» пише «…у кожного з нас є

свій зелений берег. І де б ми не побували за своє життя, ми завжди подумки

прагнемо до того милого серцю заповідного берега. Звідси бере початок моя

стежина у широкий світ…». А Федір Тютюнник у своїй новелі «На бистрині»

пише: «Простори оці неозорі з далеким димком у степу. І ліс, і журавлині трубні

віддзвони у блакитних переливах неба – все це любе, все це горнеться до серця як

замріяна пісня…».

Зіньківська районна бібліотека для дітей має у своєму фонді 21292

примірників книг, з них природничої тематики – 2189, періодичні видання:

«Юний натураліст», «Зелена планета».

Бібліотека щорічно обслуговує - 2179 читачів, в тому числі керівників

дитячого читання – 50, читачів до 7 років – 170, до 15 років – 1431.

В бібліотеці працює 3 бібліотекаря і 1 бібліограф, серед яких 4 мають середню

спеціальну освіту.

Популяризація літератури про природу України та рідного краю з метою

формування екологічної культури, дбайливого ставлення до природи, охорони

навколишнього природного середовища здійснюється згідно річного, квартальних

та місячних планів роботи РДБ спільно з державною екологічною інспекцією

Зіньківського району, управлінням у справах сім’ї та молоді Зіньківської РДА,

екологічним клубом за інтересами середнього шкільного віку «Юний еколог»,

який створено у вересні 1991року на базі ЗСШ № 2.

5

Проект «Екологія. Діти. Книга» спрямований на безпечне довкілля та

виконання обов’язку дитини щодо охорони, раціонального використання та

відтворення природних ресурсів. Забезпечення екологічної стабільності, охорона

навколишнього природного середовища, поліпшення умов проживання населення

є складовою частиною економічного і соціального розвитку міста. Розробка

проекту обумовлена існуванням екологічних проблем, вирішення яких або

зменшення їх негативного впливу потребують значних коштів та часу.

2. Цілі і завдання проекту:

Щоб усвідомили діти Зіньківщини, що людина – то є частина Великої

Природи і вижити людство може лише за умови, що кожний у будь-якому

куточку планети дбатиме про збереження і захист природи. У всьому світі, а

також і в нашому районі збільшується кількість сміття, а відповідно

загострюється проблема його утилізації.

Вода – одна з головних умов життя на Землі, тому необхідно захищати водні

ресурси нашого району від виснаження і забруднення, боротися за збереження та

відновлення джерел, криниць, струмків, річок, виявляти джерела з мінеральною

водою. Щорічно з 15 травня по 15 червня читачі Зіньківської РДБ братимуть

участь в український акції «Чисті джерела», «Захисти криницю», «Чисті береги»,

«Посади кущ калини». Читачі – діти розкопуватимуть та відновлюватимуть у

районі забруднені води, яку дають криниці, очищатимуть береги від сміття.

Сумарна кількість води, яку дають розчищені та розкопані джерела на

Зіньківщині становить 93 літри за 1 хвилину протягом доби. У водоймах

Зіньківщини водяться: коропи, окуні, карасі, плітки, в’юни та інші.

Лісові завдячує своїм існуванням все живе на Землі: дерева, чагарники, трави,

квіти, комахи. Серед рідкісних рослин у флорі виявлено хвощ великий (урочище

«Котове»), ковилу пірчасту (ботанічний заказник «Балка Долина»), ломинос

цілолистий (заповідник «Храпчевий яр»). Зінківське лісове господарство

займається насаджуванням і вирощуванням хвойних дерев. До цієї роботи лісники

залучатимуть і читачів Зіньківщини. В угіддях нашого району водяться качки,

водяні курочки, зайці – русаки, лисиця, єнотовидні собаки, куниці, ондатри.

Бірківською, Власівською, Великопавлівською сільськими бібліотеками

спільно з шкільними закладами будуть створені екоагітбригади: «Юні

природолюби», «Барвінок», «Паросток». А також клуби за інтересами: «Захисти

природу», «Любисток», «Юні любителі природи», «Джерело», які через форми

масової роботи будуть ознайомлені з заповідними місцями рідного краю, флорою

і фауною Зіньківщини, підтримуватимуть ділові зв’язки з представниками

владних структур, фахівцями – екологами, працівниками управління екобезпеки

та громадських екологічних організацій, санітарними лікарями, викладачами

шкільних закладів.

3. Шляхи реалізації проекту:

Основною метою проекту є забезпечення умов проживання населення міста,

запобігання виникненню екологічних надзвичайних ситуацій, охорона,

раціональне використання та відтворення природних ресурсів. Для реалізації

проекту «Екологія. Діти. Книга» необхідно провести ряд заходів щодо зменшення

6

забруднення довкілля стічними водами, раціонального природокористування,

охорони поверхневих вод, збереження та відновлення зелених зон, зменшення

негативного впливу підприємств міста на довкілля, підвищення рівня екологічної

свідомості дітей району, проведення виховної роботи щодо охорони

навколишнього природного середовища. Проект розрахований на 2 роки,

виконання його заходів передбачається протягом 2009-2010 років.

Розпочалося ХХІ століття і людство зіткнулося з реальною можливістю

екологічної катастрофи. Не одне десятиріччя накопичувались проблеми у

взаємовідносинах людини і природи. Зараз на планеті Земля немає жодної ділянки

суші або моря, де б не були виявлені сліди людської діяльності. Все це аж ніяк не

сприяє покращенню екологічного стану. Тому так гостро зараз стоїть питання

виживання людства на Землі.

Звісно, наша бібліотека не залишається осторонь. Полмилковою є думка, що

бібліотеки не повинні займатися екологією, що для цього існують

природоохоронні заклади, але наша бібліотека володіє інформаційними

ресурсами практично з усіх видів екологічної та природоохоронної діяльності. І

наше завдання зробити не тільки доступною цю інформацію, а й донести до

читачів – дітей, довести необхідність по-іншому відноситися до оточуючої нас

природи не в глобальних проблемах, а тут, вдома, на своїй вулиці, в своєму місті

та селі.

4. Масова робота

Головним завданням в роботі з читачами - дошкільниками та молодшого

шкільного віку вважаємо є формування у них початкових уявлень про оточуючий

нас світ, про взаємозв’язок «Природа – людина», про зміцнення здоров’я. Але,

щоб пізнати світ потрібне уявлення, фантазія, і обов’язково зацікавленість. Тому в

роботі з цією віковою категорією будемо застосовувати ігрові, розважально-

пізнавальні форми, яскраво оформлені книжкові виставки та тематичні полиці,

плакати – звернення, з питань екології, охорони навколишнього середовища і

здоров’я людей. Книжкова виставка «Дивосвіт рідної природи» (для учнів 1-

4класів):

1 Розділ. Шануй і оберігай все живе на землі.

2 Розділ. У кожної прикмети свої секрети.

3 Розділ. Про четвероногих крилатих, волохатих друзів.

4 Розділ. Ой, скажи мені, струмочку.

5 Розділ. Гомін щедрої землі.

6 Розділ. Трав рясних яскравий килим.

Тематичні полички:

Душа природи – душа добра, Зелений бульвар, Шануй Матінку – Природу,

Голос рідної природи серцем слухаю я, Веселкові барви природи.

Масові заходи: «Любити природу – означає любити свою Батьківщину», «Ми всі господарі

природи, тож бережімо її вроду», «Заглянь у природу», (дитячі ранки), «В

долонях Всесвіту – Земля» (гра-подорож), «Природи неповторну красу я серцем

7

захищу» (літературний ранок), «Нам з Землею разом жити» (гра-подорож)

(сценарії додаються). Діти молодшого шкільного віку будуть приймати участь у

різноманітних конкурсах малюнків, аплікацій. Проведемо години творчості, де

після розповіді або прочитання уривків бібліотекарем художньої літератури, діти

малюють.

Працюючи з дітьми середнього шкільного віку, будемо використовувати

пізнавальні форми роботи, під час яких юні читачі ознайомлюватимуться з

навколишнім світом, вирішуватимуть проблеми екології.

Для учнів 5-6 класів проведемо гру-турнір «Збережемо природу», «Нам з

Землею разом жити» (гра-подорож), «Що в лісі росте, хто в лісі живе», гру-

подорож «Зимові таємниці лісу», а також поле чудес «Брати наші менші»,

«Мешканці лісу зимової пори». Шоу-вікторина «Квіти в легендах і поезії», Гра-

подорож «У світі рослин», Квітковий калейдоскоп «Окраса нашого життя», ігрове

шоу «Нам потрібні всі на світі»:

1. Вікторина.

2. Загадки для капітанів.

3. Біологічна експертиза.

4. Що можна, що не можна робити в природі.

Гра-турнір «Коли чуєш світ і природу», усний журнал «Рослини-цілителі», урок-

застереження «Природа – наша мати, треба її оберігати», урок доброти «Вчимось

мудрості у природи», година поезії «Фарби осені чарівні», гра-турнір «Шумлять

дерева мого краю».

Популяризуючи екологічні знання з читачами-дітьми будемо

використовувати діалоги, міні-обговорення книг, під час яких дитина

висловлюватиме своє ставлення до природи, розуміння актуальності даної

проблеми.

До оформлення книжкових виставок будемо підходити вдумливо, щоб

експонована література викликала зацікавленість, потребу прочитати книги та

прийняти участь у вікторинах та конкурсах. В книгозбірні буде організовано:

Книжкову виставку – пораду «Я землі цієї паросток зелений»

Книжкову виставку – діалог «Щоб світ став добрішим»

Книжкову виставку – пошук «Зелений глобус», де на кожній полиці

ставитимуться питання, відповіді яких є в книгах.

Книжкову виставку – заклик «Я буду природі другом», читачі повинні будуть

прочитати літературу з цієї виставки, вибрати собі друга серед тварини або

рослини, написавши про нього листа.

Книжкову виставку – пораду «До природи не неси шкоди». (Додаток

додається).

Діти завжди охоче приймають участь у різноманітних заходах бібліотеки і

тому ми проведемо з ними конкурси малюнків та поробок з природного

матеріалу,виставки композицій з квітів.

До читачів 7-9 класів потрібно звертатись з літературою більш серйозного

проблематичного характеру, використовувати елементи дискусійних форм. Це

може бути спір-година «Зберегти людяність в людині, природне – в природі»,

уроки екологічних прорахунків;

Усний журнал «Земля наш спільний дім»;

8

Вікторина «Збережемо природу»;

Урок екології «Свій голос віддаю на захист природі»;

Екологічний круїз «Радість відкриття зеленого світу»;

Гра-подорож «Екологічною стежкою по рідному краю»;

Екологічний бумеранг «Землі квітучої краса»;

Еко – лото «В світі флори і фауни»;

Екологічний брейн – ринг «У природи жива душа»;

Ділова гра «Дій локально, мисли глобально»;

З 1991 року Україна визнана зоною екологічного лиха. Цій проблемі ми

присвятимо:

Тематичний вечір пам’яті «Чорнобиль – наша печаль і скорбота»;

Урок пам’яті «Чорний птах Чорнобиля»;

Книжкову виставку – застереження «Україна – зона екологічного лиха»;

Книжкову виставку – роздум «Екологічна катастрофа, як її уникнути».

Проблемам навколишнього середовища Зіньківщини присвятимо прес –

виставку «Людина в місті ХХІ століття», виставку – буклет «Природозаповідний

фонд Зіньківщини», «Екологія рідного краю і сьогодення» (екологічна година для

читачів 7-9 класів), «Флора Зіньківщини» (екологічне лото) (Додається додаток).

Щоб краще зрозуміти роль природи в духовному житті людини, потрібно буде

знайомити користувачів – дітей, як замальовується природа в творах поетів,

композиторів, художників. Організуємо книжкову виставку – вернісаж «Природа

– муза видатних людей», літературно – музичну композицію «Гармонія людини і

природи»; вечір дозвілля «Союз природи і мистецтва»; екологічний аукціон «Світ

природи в літературі».

Проведемо опитування та анкетування користувачів – дітей.

Анкета «Довкілля і я»:

1. Що ти зробив і що міг зробити корисного для захисту природи?

2. Який свій вчинок ти вважаєш найгіршим по відношенню до природи?

3. Що, на твою думку, люди могли б зробити корисного для охорони

навколишнього середовища?

Це дасть можливість оцінити рівень екологічної культури дітей і їх

відношення до природи, допоможе накреслити шляхи подальшої роботи.

5. Інформаційна і довідково – бібліографічна діяльність

Природа – це все, що не створено руками людини: земля, вода, пісок, глина,

каміння, повітря, сонце, зірки, хмаринки, місяць, рослини і тварини. Природа не

знає пустоти, кожна її частинка насичена життям. Вивчаючи природу, людство

навчилося плавати по воді, їздити по землі, літати в повітрі. Знання природи

допомогли людям запустити супутники, ракети, космічні літаки. Слухати душу

природи, як душу людини, пізнавати її загадкове життя, любити і берегти її,

тільки тоді збережемо світ, а допоможе в цьому звісно книга, екоагітбригади,

клуби за інтересами. Практично з усіх видів природоохоронної діяльності в нашій

бібліотеці можна буде знайти матеріал для індивідуальної інформації по темах:

9

- Загадковий світ природи;

- Досліджене і недосліджене в природі;

- Екологія та здоров’я людини;

- Буду я природі другом;

- Звичайні та незвичайні тварини;

- Рослини Червоної книги.

Для керівників дитячого читання:

- Природа – муза видатних людей;

- Торкнись краси природи серцем.

Будуть проведені дні інформації: «Заповідні зони Зіньківщини», день

екологічних знань «Екологія і закон», дні бібліографії «В гармонії з природою»,

«Природа і здоров’я людини» серед читачів 7-9 класів, озвучені по програмі

радіомовлення для читачів – дітей бібліографічні огляди літератури «Квіти в

легендах, поезії та музиці», «Чарівне моє довкілля», «Природи світ як музика

чарівна» (додаток додається).

З метою формування вміння самостійного пошуку і вибору книг природничої

тематики в бібліотеці будуть проведені бібліотечні уроки на теми: «Як відшукати

природничу літературу з краєзнавчого та систематичного каталогів?»,

«Довідковий апарат бібліотеки і пошук літератури природи рідного краю», нові

книги про природу рідного краю «Довідники про природу розповідають».

В читальному залі районної бібліотеки для дітей буде створений Міні

інформцентр по екології «Ти повір нам, Земле, ми зуміємо тебе захистить», де

збиратиметься інформація про діяльність природоохоронних органів місцевої

влади, агітбригад, клубів за інтересами. Зібрані матеріали групуватимуться в

тематичні папки «Дитина і природа», «Екологія рідного краю», «Книга про

захист природи», «Охорона природи і навколишнє середовище», «Є в травах і

квітах цілюща сила», «Книга скарги природи рідного краю».

6. Організаційно – методичне забезпечення.

Методично – бібліографічним відділом буде оголошено огляд – конкурс «Ти

повір, в природі все здоров’я й радість нам несе» на кращу книжкову виставку з

формування екологічних знань серед читачів – дітей 5-6 класів, проведено семінар

бібліотечних працівників «Шляхи активізації роботи бібліотек на допомогу

популяризації екологічних знань серед читачів – дітей», в програмі якого будуть

висвітлені такі питання:

1.Навколишнє середовище: яким воно є на Зіньківщині?

Виступ М. Манойла, інспектор Державної екологічної інспекції в

Зіньківському районі

2.Популяризація екологічних знань серед читачів – дітей різних категорій.

Тиждень екологічних знань в районі «Простягни природі свою долоню»

Мирошниченко В. М. – в. о. заступника директора по роботі з дітьми

Зіньківської ЦБС.

3.Бібліографічний огляд літератури «Планета Земля в небезпеці»

Химченок О. – бібліограф ІІ категорії РДБ

10

4.Довідково – бібліографічна та інформаційна діяльність бібліотеки з питань

еколого – правових знань

Максименко З. Д. – зав. методично – бібліографічним відділом ЦРБ

5.Екологічний моніторинг «Конфлікт чи гармонія, друзі чи вороги?»

Методика проведення нової форми роботи з читачами 9 класів.

Чуб В. Ф. – бібліотекар І категорії РДБ.

6.Обмін досвідом: Допоможемо пізнати світ (Форми роботи з дошкільниками

по популяризації екологічних знань).

Сходинки у світ природи (Екологічне виховання читачів 5-6 класів).

7.Домашнє завдання: Організувати книжкову виставку – вікторину «Марафон

екологоерудитів» для 7-9 класів.

7. Очікувані результати

У ході та по завершенні реалізації Проекту «Екологія. Діти. Книга» в бібліотеці

значно активізується видача еколого- правової літератури, в 1-3 рази зросте

кількість читачів, які нею цікавляться.

На цільову підтримку проекту будуть залучені кошти з бюджету, зокрема

управлінням у справах сім’ї та молоді Зіньківської РДА в сумі – 500 грн.

Після завершення терміну реалізації проекту покладаємо надію на отримання

комп’ютера від спонсорів, завдяки якому буде здійснюватися інформаційно –

бібліографічне обслуговування читачів – дітей по еколого – правовій тематиці.

РЕЗЮМЕ

Основних виконавців проекту

1. Мирошниченко Валентина Миколаївна, 1963, українка, вища базова,

бібліотечна. Стаж бібліотечної роботи – 27 років, бібліотекар І категорії РДБ,

в. о. заступник директора по роботі з дітьми Зіньківської ЦБС.

2. Верьовка Лариса Миколаївна, 1967, українка, вища базова бібліотечна,

стаж роботи – 22 роки, бібліотекар І категорії Зінківської РДБ.

3. Чуб Валентина Федорівна, 1960, українка, вища базова, стаж роботи – 25

років, бібліотекар І категорії Зіньківської РДБ.

4. Химченко Оксана Вікторівна, 1985, українка, вища базова, бібліотечна,

стаж роботи – 5 років, бібліограф ІІ категорії Зіньківської РДБ.

11

Проект еколого – правового просвітництва серед користувачів – дітей 1-4

класів Зіньківської районної бібліотеки для дітей. Мета: активізувати роботу дитячих бібліотек по еколого – правовому

просвітництву користувачів – дітей, залученню їх до систематичного читання

літератури екологічної тематики, запровадження в роботу інформаційних

технологій і форм впливу на розвиток профільних читацьких інтересів,

популяризації природоохоронної діяльності школярів.

Організація інформаційно – маркетингової діяльності з питань екології

№ Назва заходу Дата виконання Відповідальний

1 Вивчення і задоволення

інформаційних потреб

користувачів з питань

екології

Протягом року Працівники

бібліотеки

2 Регулярно проводити

колективні та індивідуальні

бесіди з дітьми з питань

екології



3 За гнучким графіком

проводити масові заходи та

уроки із застосуванням

нетрадиційних носіїв, ТНЗ,

інтерактивної дошки



4 Провести індивідуальний

аналіз читання дітей 1-4

класів з екологічної тематики



Формування та збереження фондів


1 Поповнювати книжковий

фонд, зокрема відділ 2

Природничі науки новими

книгами, нетрадиційними

носіями інформації



2 Придбати комп’ютер у

дитячу бібліотеку



3 Оформити передплату

періодичної преси з

природничих питань



4 З метою кращого

обслуговування дітей 1-4



12

класів вести зошит

незадоволеного попиту

5 Слідкувати за потоком

масивів з питань екології



6 Вивчати запит користувачів

на інформацію, що

знаходиться на

нетрадиційних носіях,

анкетування



Інформаційно – бібліографічна робота


1 Організація книжкових

виставок з питань екології,

охорони здоров’я людей:

«Дивосвіт рідної природи»

1 Розділ. Шануй і

оберігай все живе на землі.

2 Розділ. У кожної

прикмети свої секрети.

3 Розділ. Про

четвероногих крилатих,

волохатих друзів.

4 Розділ. Ой, скаже мені,

струмочку.

5 Розділ. Гомін щедрої

землі.

6 Розділ. Трав рясних

яскравий килим.

Тематичні полички:

Душа природи – душа

добра, Зелений бульвар,

Шануй Матінку – Природу,

Голос рідної природи

серцем слухаю я,

Веселкові барви природи.



2 Підготувати книжкові

виставки, полиці до

Всесвітнього Дня Землі, до

Дня довкілля



3 Надавати індивідуальну

інформацію користувачам з

питань екології



4 Підготувати та провести Протягом року Працівники

13

бібліографічний огляд

літератури «Веселкові барви

природи»


5 Надання бібліографічних

довідок з питань екології



6 Скласти рекомендаційний

список літератури «Шануй і

оберігай свій рідний край»



7 Бібліотечно – бібліографічне

забезпечення потреб

користувачів з питань

екології



8 Підготувати інформаційні

бюлетені, експрес –

інформації з питань екології



Організаційно – виховна та масова робота


1 Провести масові заходи:

Ми всі господарі природи,

тож бережімо її вроду

(дитячий ранок)

В долонях Всесвіту – Земля

(гра – подорож)

Природи неповторну красу я

серцем, словом захищу

(літературний ранок)

Нам з Землею разом жити

(гра – подорож)

Місяць Працівники


2 Координувати роботу

Зіньківської районної

бібліотеки для дітей з

Гадяцьким сектором

контролю за дотриманням

природоохоронного

законодавства, Зіньківським

лісництвом та Зіньківськими

загальноосвітніми школами

№1, №2 і №3.



3 Індивідуальне залучення

дітей до систематичного

читання літератури

екологічної тематики



14

Любити природу – означає любити свою Батьківщину (літературна гра «Зелений експрес»)

Вікове призначення: 1-4 класи

Мета: розширити поняття дітей про довкілля і прищеплювати бажання бути у

своєму довкіллі турботливими господарями, виховувати любов до природи, інтерес

до її охорони та вивчення.

Сьогодні ми поговоримо, діти, про те довкілля, той дім природи, у якому живуть

люди, тварини і рослини. Усі ми – живі творіння природи на планеті Земля, її

біологічні мешканці і нам необхідно берегти свою Землю, бо вона у космосі така

одна, і ніхто не знає, чи є ще якась, хоч одна планета, де процвітає життя, подібне до

нашого. А людина – розумна, наділена великими можливостями, тому на неї

покладена велика відповідальність щодо збереження Землі.

Хлопчик:

Є у космосі зорі великі і малі,

Є холодні й гарячі планети

Я – людина!

Живу на казковій землі

І пізнати всі мрію секрети!

Дівчинка:

З чого зроблена наша планета жива?

Таємниці я хочу відкрити

І чому є повітря, вода і трава –

Всі умови, для того, щоб жити?

Хлопчик:

Світ – загадка лежить під ногами у нас

Форму кулі Земля наша має

В середині – гаряче ядро, далі газ –

Все тверда оболонка вкриває.

Дівчинка:

Літосфера - це зверху земна є кора

У заглибинах – водні простори

Океанів – чотири, озера й моря,

А на суші – рівнини і гори.

Хлопчик:

Твердь земна розділилась на материки

Їх є шість. І цікаво усюди!

Серед вод – острови і малі острівки,

Та не скрізь можуть вижити люди.

15

Ведуча: Природа Землі не тільки красива і корисна, але й дуже тендітна і

вразлива. І ставитись до природи треба дуже обережно і дбайливо. Адже людина

назвала себе господарем планети, тому на нас лежить відповідальність за її

збереження. У нашій природі на землі все взаємопов’язане одним ланцюжком. І

варто розірватися йому, як почнуть зникати з лиця Землі рослини і тварини, а тоді

може загинути і сама людина. Адже колись, багато мільйонів років тому жили на

Землі гігантськи динозаври. А тепер їх немає і люди знаходять одні лише кістки.

Так само колись жив велетенський мамонт, але також зник. Вчені вважають, що

причиною їх зникнення можуть бути природні катаклізми, які виникли від того, що

в Землю врізався великий метеорит і клімат на планеті різко змінився. Можливе і

таке припущення, але точно цього ніхто не знає. Знають зараз всі люди тільки одне,

що природу треба оберігати. Адже і людина у свій час винищила багато тварин і

рослин, яких уже ніколи не буде більше на Землі, а це дуже сумно. А не так давно

жив на Поліссі велетенський тур, але сьогодні турів уже немає, і лише згадка

лишилася у назві річки Тур’я та в назві містечка Турінськ. Зникло з лиця Землі ще

дуже багато тварин з вини людини, яких уже ніколи не повернути.

Діти! Що таке екологія? Це наука про взаємозв’язок людини і природи, про

вплив людської діяльності на довкілля.

Давайте всі разом замислимося. Наша рідна природа… скільки її чудових

творінь бачимо довкола: зелений ліс, чисті озера, джерела, чисте повітря, чарівні

краєвиди.

Природа не жалкує для нас своїх багатств, роздаючи щедро всі свої дари, щоб

люди та інші живі істоти жили в гармонії, красі, мирі і злагоді.

Всіх природа не забула,

Всіх до себе пригорнула.

А як же ми, люди, інколи поводимося з природою? Діти, послухайте вірш, чи

часто трапляються події, які описані в ньому.

Зламана гілка Зламав Івасик гілку ясеневу

І кинув геть, коли награвся з нею.

Веселий він побіг додому.

Вона ж лежала на гнилищі рудому.

В самотині зітхає гілка тяжко,

Що більш не сяде вже на неї пташка.

Вже вітерець її не затихає,

«Хитати ще?» - її не запитає.

В її прожилках не бродити соку,

Не гріти мрію ніжну і високу,

Івась у ліжку спить спокійно, тихо

Невже не знає що скоїв лихо.

Діти, як ви вважаєте: невже не знає Івась, що скоїв лихо? Чому? А з вами

траплялися такі випадки?

16

Якщо Ви хочете використати дари природи, спочатку поміркуйте: чи на добрі

справи, чи просто так, щоб погратися і викинути. Послухайте маленький віршик

про берізку, яку посадила дівчинка. А з цієї кожен з вас може брати приклад.

Берізка

Посаджу берізку

В себе під віконцем

Хай собі шепоче

Тихо з ясним сонцем

Усміхнеться мама:

- Поливай берізку,

Донечко, водою.

Виросте красуня

Разом із тобою.

Яка красива берізка! На весні вона прикрашає себе чим? (Сережками). А влітку –

це пишна зелена красуня з білим стовбуром. Вмійте спостерігати за природою,

бачити в ній прекрасне, і тоді вам ваша душа не дозволить завдавати школи

довкіллю, а навпаки, ви будете прагнути примножувати її красу.

А хто з вас у своєму житті вже посадив дерево? Яке? Продовжуємо мандрувати

екологічною стежиною.

Одного разу друзі пішли на прогулянку до лісу і натрапили на квіткову

галявиною.

Дівчинка:

Ой, скільки квітів!

Я нарву собі букет,

Щоб у хаті була така краса!

Стривай! Не рви!

Квіти – це природи діти.

Дивись – вже розпустились пелюстки

Повинні всі ми розуміти,

Що їх потрібно берегти.

На білому світі, на чорній землі

Є мова у квітів, є мова в зорі.

Є мова у бджілки, в метелика й клена,

В бузкової гілки, в любистку зеленого.

Є мова в калини, в дрімучого лісу

Радійте природі! Любіть всі природу

Хай квітне Земля від роду до роду!

Від діяльності людини і сьогодні залежить життя на планеті. Тому потрібно

бути добрим до природи, щоб зберегти і примножити багатства землі. А це

нелегко, бо ви – це також частинка природи. І нам без неї аж ніяк не обійтися. Не

прожити ані хвилини без повітря, й трьох діб без води і не можемо ми довго

прожити без їжі. Бо ми також живі у нашому довкілля, і нам потрібне чисте

17

повітря, щоб дихати, прозора і чиста водичка, щоб підтримувати свій організм,

якому необхідна вода і екологічно чиста їжа, щоб жити.

Наша планета Земля дуже цікава тим, що на кожному континенті є різні

тварини і рослини, яких нема більше ніде. Частина з них знаходиться вже на межі

зникнення, і люди докладають чимало зусиль, щоб зберегти популяцію, а тому

вирощують цих звірів у зоопарках та заповідниках, щоб потім випустити знову у

дику природу, де вони зможуть прижитися, дати потомство і таким чином зберегти

свою популяцію. Діти, а які ліси ростуть у нашій місцевості? А які тварини живуть

у наших лісах?

Для того щоб довкілля було чарівним і чистим, щоб жили в ньому тварини і

люди потрібно:

1. Саджати дерева, кущі і квіти у дворах,у парках, на пустирях.

2. Очищувати джерела і струмки і не засмічувати їх брудом.

3. Не смітити на дворах і вулицях.

4. Не висипати сміття на берегах річок і ставків.

5. Обсаджувати береги водойм вербами, тому що верба очищає воду.

6. Не рубати і не ламати дерев.

7. Не нищити лісові насадження, а насаджувати їх.

8. Вести себе в природі як господар.

Посадить кожен деревце –

І буде ліс шуміти

Давайте зробимо ми це

Чудово ж буде, діти!

І зацвіте земля в вінку,

Як будуть всюди квіти

І кожну стежечку в’юнку,

Ми зможемо обсадити.

Джерельця всі розчистимо ми

Від краю до краю

Давайте будемо людьми

Нас так Земля благає.

Призначення рослин – дарувати всім радість. У нас в Україні волошка вважається

символом ніжності, безсмертник – символом сонця, ромашка – символом чистоти,

калина – символом краси, мак – символом скорботи.

А ще одне призначення рослин – дарувати здоров’я людині, бо всі вони мають

цілющі властивості. Їх називають «Зеленою аптекою».

Аптека зелена, зелена аптека!

Від тебе й від мене вона не далеко

Зелена аптека лежить навкруги

Зелені горби і зелені луги

Зелена аптека, що бачимо навкруг, -

Це наш помічник і хороший наш друг.

18

Ромашка використовується від простуди, п’ють з неї чай, полощуть горло,

купають в ній малюків, миють волосся.

Кульбабку вважають еліксиром життя. Вона покращує травлення, апетит

людини, підвищує імунітет, регулює обмін речовин в організмі.

Листя подорожника використовують при пораненні як кровоспинний та проти

гнійний засіб. Чай з шипшини покращує діяльність серця, має протизапальну дію.

Масло шипшини швидко заживляє поранення.

Калина – лікарська рослина від застуди, розладу нервів і тиску.

Береза – настоєм листя берези змазують уражені місця при хворобі шкіри,

миють голову, щоб зменшити випадення волосся.

Дуб – відвар кори дуба допомагає при запаленні ясен, при ангінах та опіках.

Настій кори верби нормалізує температуру, застовується при застуді,

головному болю, розладах шлунку.

Пийте липовий чай! Це чудовий засіб проти нежиті і найкращий потогінний

засіб.

В кожній аптеці можна знайти ліки, які виготовлені з сосни. Це хвойні

лікувальні зубні пасти, мило, хвойні екстракти для ванн. Хвоя сосни містить багато

вітамінів, особливо вітамін С. У тяжкі роки війни вітамінні напої з сосни рятували

життя тисячами людей.

Діти, це тільки маленька частинка знань про лікарські рослини, поповнюйте

весь час знання про них. Природні ліки набагато корисніші, ніж хімічні.

Лікарські рослини збирають на початку цвітіння, корені восени, кору –

навесні, коли сік іде. Збирають рослини у суху погоду, як зійде роса, опівдні.

Сушать під дахом але не на сонці. Діти, користуйтеся дарами Матінки – Природи,

але не зловживайте її щедрістю.

Тест – гра

1. Якщо ви не смітите на вулицях – сплесніть у долоні.

2. Якщо ви не спалюєте листя у дворі, дим якого забруднює повітря у дворі

шкідливими речовинами – почухайте носа.

3. Якщо ви не розбиваєте скляні пляшки, не кидаєте їх на землю, в травичку, в

річку, погладьте себе по голівці.

4. Якщо ви розмовляєте з батьками про екологічні проблеми міста – підніміть

дві руки.

5. Якщо болить душа, коли бачите понівечене дерево, зрубану ялинку,

забруднену річку – покладіть руку на серце.

6. Якщо хочете дружити з природою, жити з нею в злагоді, красі і мирі –

візьміть один одного за руку і підніміть їх угору!

Шановні діти! Сьогодні ми з вами обговорили серйозні екологічні проблеми

нашого краю. Мені хотілося щоб сьогоднішня бесіда не залишила нікого з вас

байдужими. Екологія – це наше здоров’я довголіття, це наше щасливе майбутнє!

Шановні діти! Радійте природі

Любіть ви природу!

Хай квітне земля від роду до роду!

19

Використана література:

1. Гуз, К. Ж., Ільченко, В. Р., Собакар, С. І.

Довкілля: Запитуй у довкілля. Ч.1.: Експериментальна книга для 3-річної і 4-річної

початкової школи. – Полтава: ПОІПП, 2000. – 44 с.

2. Бабовал, Т. І., Вихрущ, В. О.

Природознавство. Цікавий світ навколо нас: Книга для читання. Ч.1. – Тернопіль:

Навчальна книга – Богдан, 1998. – 128с.

3. Твоя планета Земля: Книга для читання про природу. Для молодших

школярів / Авт. – упор.: В. О. Мартиненко, В. М. Волощук. – К.: Інтерпрес ЛТЛ,

1998. – 352 с.

4. Це має знати кожен. – Полтава: Видавництво «Полтава», 1999. – 32 с. –

(Полтавське обласне товариство охорони природи).

5. Фрідман, Д., Джелі Джем – захисник людей / Пер. з англ. – К.: Україна, 1994.

– 64 с.

6. Життя лісу (для молод. Шк.. віку) / Авт. Тексту М. Р. Пімон. Худож. М. К.

Лемейко. – К.: Махаон – Україна, 2004. – 128 с.

7. Світ – дивосвіт України: хрестоматія з природознавства: для мол. іл... віку. –

К.: Лелека, 2006. – 224 с.

8. Оповідання про тварин / Упоря. Т. Ю . Рогинська. – Х.: Ранок – НТ, 2002. –

256 с.

9. Тварини – рекордсмени: для мол. шк. віку / Авт. Тексту Ю. Амченков;

худож. М. К. Лемейер та іл. – К.: Махаон – Україна, 2004. – 128 с., іл.. – (Твоя

перша енциклопедія).

10. Давидов, А. І., Кузнєцов Т. Ю. Знай, люби, бережи: наук-худ. книжка: для

серед. та старш. шк. віку – К.: Веселка, 1979. – 118 с., іл.

Заглянь у природу (дитячий ранок для учнів 1-4 класів)

Звучить мелодія П. І. Чайковського «Пори року»

Бібліотекар: Мабуть, найбільшу насолоду і радість, щиру любов до життя, до

рідного краю викликає спілкування з природою. Вона завжди чарувала і чарує,

хвилювала і хвилює людину. Шелест голубої води, зелених дібров, спів

дзвінкоголосих пташок – усе це дороге серцю, ні з чим не зрівняна природа рідного

краю.

Читач: Природа і Вітчизна – невіддільні. У кожного з нас залишився в серці

дорогий куточок, де минуло дитинство, зелений гай з суничними галявинами, луки з

пахучою травою, широке поле, де так легко і солодко дихати…

Читач:

Безмежно з дитинства кохаю

Красу рідного краю –

Дніпра голінь прозору,

Сосну в надвечір’ї прозорім.

20

І місяць у хмарках сріблястих

І свіжість весняного листя,

І синій промінчик волошок,

В пшеничному морі колосся.

Читач:

У ліс завітаю я знову

На тиху сердечну розмову

І сонцем пропалені лиця!


Берізок тремтливих зітхання

Тонкі білокурі сестриці

Сплели свої вінки в косиці.

Читач: Заглянь у природу. Ще біліє сніг і з відлигами чергуються морози, а під

сніговою ковдрою вже пробуджується нова пшениця. І ось з’являються перші

посланці зеленої весни. Це підсніжники.

Читач: Квіти підсніжники – провісники тепла, символ сподівань на краще

майбутнє. У народі їх називають квітами надії.

Читач: Травень у лісі – святкова пора. Зацвітають конвалії. Український

фольклор розповідає, що ці квіточки подібні до перлин з щасливим сміхом лісової

русалки мавки, яка вперше відчула кохання. У Франції в першу неділю травня

збирали конвалії, прикрашали ними житло. Запрошуючи дівчину до танцю, хлопець

дарував їй букетик конвалій. Обмін букетиками означав згоду на одруження. Якщо

дівчина була не згодна, вона кидала букетик на землю.

Читач: Сестри нарцисів, лілій ніжних

І неповторна серед них

Цвіте прекрасна білосніжна

Мов наречена з тонким станом

Стоїть, всміхається мені

А запах ніжний незрівняний

П’янкий мов чари весняні

Її зірвати, зганьбити вроду

На жаль знаходиться й такі

Бездумно нівечать природу,

Пакують квіти у мішок.

А потім, нишком, мов злодії

В мішках красу на торг несуть

З пучком конвалій лиходії

Свою ж і совість продають

Читач:

Літній ранок. Червона пора.

Вже достигли червоні суниці

Там заповнила ліс дітвора

І дорослі прийшли подивитися.

21

Тільки чути: «Егей», «Агу».

О, природа, ховай свої чари,

Топчуть, папороть, квіти, трави –

Тільки і наповнити тару.

Ніби мамонтів стадо пройшло,

Або кінна ворожа навала –

Все, що квітло, буяло, росло,

Погасло і почорніло.

Недопиті та порожні пляшки,

Скрізь паперу брудного шматки,

Ще й консервні бляшанки на купі,

Та мовчить зачудований ліс,

Лиш засмучено, тихо зітхає,

Без докірливих слів та без сліз

Своїм виглядом він промовляє:

«Якщо хочеш сюди ще прийти,

Щоб суниць чи грибів назбирати;

То навчився мене берегти,

І красу мою вмій шанувати.

Бібліотекар: Гарно в лісі влітку. Синіють китиці лісових дзвоників, гомонять

лісові гвоздички, запаморочливо пахне достигла малина. Мелодія лісів звучить для

нас, як цей неповторний вальс. Справжнім символом літа можна вважати цвітіння

троянди. В усі віки троянда здобувала загальне захоплення людей. Вирощували їх і у

Древньому Єгипті, Греції, Риму, Малій Азії. У наш час відомо понад 10 тис. сортів

культурних троянд. Жодній квітці не присвячено стільки легенд, поем, віршів як

трояндам. Одна з грецьких легенд розповідає, що коли з морської піни біля берегів

Кіпру вийшла божественно прекрасна Афродіта, земля дуже розгнівалась і вирішила

створити щось не менш прекрасне. Так з’явилась троянда, яка своєю красою не

поступалася перед богинею краси.

Читач:

Звідки ти взялась така чарівна?

У якій зростала ти сім’ї?

Квітка півдня сонячна царівна,

У краю тобі немає рівних,

Музо й наречена солов’їв.

Бібліотекар: Влітку цвіте ще безліч чудових квітів, які вражають соєю красою,

розмаїттям кольорів і відтінків.

Читач:

Відгадайте, що це за квітка,

Ось він росте стрункий і високий,

Листки – загострені мечі.

Такий весняний, ясноокий,

Плащ пурпуровий на плечі.

Він справжній лицар, що й казати –

Шепочуть айстри залюбки

22

Та й ну головами кивати

І кидати погляди палко.

- І хто сказав, що він вразливий

Та це звичайний Дон – Жуан –

Зітхнув притишено ревнивий,

Самолюбивий вкрай тюльпан –

Та ні, не лицар, справжній лицар,

Відважний, справжній Д’Артаньян.

Бібліотекар: Восени на квітах горять – переливаються різнобарвні кольори.

Читач:

Тут гладіолуси розквітли

Барвисті айстри аж горять,

А серед них – гвоздики пишні

Яскравим цвітом майорять.

І чорнобривці, і жоржини,

До сонця тягнуться, у вись

У їх пелюстках в день осінній

Всі барви радуги злились.

Єднає осінь свято квітів

Зі святом першого дзвінка,

І гомонять веселі діти.

Бібліотекар: Пізня осінь. Квіти всі давно зів’яли. На подвір’ї сумно та

непривітно стало, та залишились ще кущики зелені, то милують око пізні

хризантеми.

Читач:

Хризантема – це осіння

Квітка сонця,

Кольори у неї білі та червоні,

Голубі, темно – коричневі, лимонні.

( перервах звучить музика; танці)

Література:

1. Козаченко, С. М. Заблудився мох у стрісі. – Полтава: Полтавський літератор,

2006. – 24 с.

2. Рогожинська, Л. В. Без води нема життя // Розкажи онуку. – 2007. - № 3. –

с. 110.

3. Шапошник, В. Ліра серце зачіпає: поезії. – Кременчук, 2004. – 32 с.

23

«До природи не неси шкоди» (книжкова виставка для 5-6 класів)

Звернення до читачів:

«Юні друзі!

Ми – господарі своєї душі,

ми – частинка природи, а природа для нас –

комора сонця з великими скарбами життя.

Мало оберігати скарби, їх треба примножувати.

Не залишайтесь байдужими до природних скарбів!»

1 розділ

Рости – виростай, про природу дбай

Цитата:

Стоять замислені дуби

Над тихою водою…

Люби природу, о люби,

Щоб буть самим собою!

Люби ці трави, озерце,

До щастя, до нестями!

(Володимир Сосюра)

Довкілля. – К.: ВТФ Перун. – 2004. – 368 с.

Джигирей, В. С. Екологія та охорона навколишнього природного середовища. –

К.: т-во «Знання», КОО, 2008. – 203с.

Світ навколо нас. – К.: Махаон – Україна, 2005. – 128 с.: іл.

Таємниці природи. – К.: Махаон – Україна, 2005. – 128 с.: іл.

2 розділ

На світі ніхто і ніколи не зайвий

Цитата:

До вас, мої рідні, звертаюся я –

Найменший у нашій сім’ї

Стоїть на узліссі ялинка моя

Не зрубайте її

Все живе просить захисту і допомоги.

Не ламай на дереві гілку,

Не вбивай стрибунця і бджілку,

Не брудни джерельцю водиці

І не псуй чистої криниці!

Не зривай квітку, бо зів’яне

І трави не топчи, бо її не стане

(Дмитро Павличко)

24

Вікно у дивосвіт: тварини звичайні та незвичайні. – Х. : Синтекс, 2004. – 95 с.: іл.

Зелена планета. – К.: Махаон – Україна, 2006. – 128 с.: іл.

Землянських, І. Наші птахи. – К.: Богдана, 2004. – 48 с.: іл.

Світ – дивосвіт. – К.: Лелека, 2006. – 224 с.: іл.

Собко В. Г. Стежками Червоної книги. – 2-ге вид. допов. – К.: Урожай, 2007.-

280 с.: іл.

3 розділ

Найчистіша і найсмачніша вода – джерельна

Цитата:

Хвала джерелам чистим,

Зеленим лугам, травам і лісам,

Що гомоніли наді мною листом,

Що цвіт землі давати небесам.

Що дарувати голоса і нині,

Що колисали думи і слова.

Що поруч з нами, в нас на Україні

Душа і пісня споконвік жива

(Микола Сингаївський)

Губанець, В. В. Із чарівних комор підземелля. – К.: Техніка, 2003. – 256 с.: іл.

(корисні копалини і водні багатства України, с. 154-173).

Заповідна краса Полтавщини. – Полтава: ІВА Астрея, 2004. – 184 с.: іл.

(Зіньківський р-н, карта заказників, с. 160).

Рогожинська, Л. В. Без води нема життя // Розкажи онуку. – 2007. - № 3. –

с. 110.

Семенова, Т. Хто назвав річку Дністром // Журавлик. – 2009. – №2. – с. 9

Якого кольору вода // Юний натураліст. – 2008. - № 8. – с. 114.

4 розділ

Прочитай про красу природи, оспівану в віршах і прозі

Цитата:

Друже мій, люби життя,

Люби людей, природу,

А кривду кинь у забуття,

Як камінь в чисту воду

(Богдан Лепкий)

Козаченко, С. М. Заблудився мох у стрісі. – Полтава: полтавський літератор, 2006. –

24 с.

Петрашенко, С. Трояндове весілля. – Полтава: ППП «Графітекс», 2005. – 62 с.

Поетична Зіньківщина. – Полтава, 2006. – 107 с.

Шапошник, В. Ліра серце зачіпає: поезії. – Кременчук, 2004. – 32 с.

25

Екологічне лото

«Флора Зіньківщини» В давньому Римі весняне пробудження природи пов’язували з появою на Землі

богині квітів і юності – Флори. В її честь влаштували свята – флориліїї, під час яких

римляни прикрашали себе і тварин квітами.

Пройшли століття, флотилії уже давно не відзначаються, але оточуючий нас

рослинний світ ми називаємо іменем давньої богині – Флорою.

На Зіньківщині нараховується 17 рідкісних видів рослин. Чи знаєте ви їх? Про

це ми дізнаємося, запросивши вас взяти участь у проведенні екологічного лото

«Флора Зіньківщини».

1. Дізнайтеся, які з цих рослин, що ростуть на Зіньківщині, є деревами, а

які – кущами?

Сосна, ялина, липа, шипшина, бузок, верба, тополя, горіх, каштан, калина,

абрикос, груша, бузина.

Відповідь:

Дерева Кущі

Сосна, ялина, верба, тополя

горіх, каштан, абрикос, груша.

Шипшина, бузок, калина, бузина.

2.Які лікарські рослини Зіньківщини ви знаєте?

Відповідь: нагідки, деревій тисячолистий, звіробій, шипшина, м’ята холодна, хвощ

великий та інші.

3.Які дерева восени мають червоне листя?

Відповідь: клен, горобина.

4.Яку квітку називають диким тюльпаном?

Відповідь: сон-трава.

5.Цвітіння якої квітки вражається справжнім символом літа?

Відповідь: троянда.

6.В ХV столітті ці квіти були такими модними, що коли встановлювали

пам’ятник французькій королеві Маргариті Валуа, в руки їй дали улюблені

квіти. Ця квітка лікарська (вона росте на Зіньківщині). Про яку квітку йде

мова?

Відповідь: нагідки (латинська назва – календула).

7.Про яку лікарську рослину йде мова у вірші Ольги Кондратенко?

26

Відповідь: звіробій (Ольга Кондратенко «Звіробій»).

8.Які рідкісні рослини лісів Зіньківщини ви знаєте?

Відповідь: дзвоники персиколисті, конвалія звичайна, первоцвіт весняний,

проліски сибірські, тюльпан дібровний.

9.Які рідкісні рослини степу Зіньківщини ви знаєте?

Відповідь: валеріана висока, волошка сумська, гіацінтик блідий, горицвіт

весняний, ковила волосиста, ковила пірчаста, ломиніс цілолистий, льон

австрійський, сон чорніючий.

10. Про яку лікарську рослину говориться у вірші Ольги Кондратенко?

Ой уперта та жалюча

І пекуча, як огонь.

Вона всюди там, де люди,

Хоч щодня її вигонь.

Відповідь: кропива (Ольга Кондратенко «Кропива»).

11. Скільки природно – заповідних територій Зіньківщини ви знаєте?

Відповідь: 16.

Сценарій

Гри – подорожі «Екологічною стежиною по рідному краю» (для учнів 5-9 класів)

(На сцені оформлена книжкова виставка: «Природа – наш дім і будь господарем в

нім», оформлений стенд: «Лікарські рослини рідного краю». Звучить музика).

Ведуча:

Усе моє, все зветься Україна

Буває, часом сліпну від краси.

Спинюсь, не тямлю, що воно за диво,-

Оці степи, це небо, це ліси,

Усе так гарно, чисто, незрадливо,

Усе як є – дорога, явори,

Усе моє, все зветься Україна.

Така краса, висока і нетлінна.

Що хоч спинись і з Богом говори.

(Л. Костенко).

Немає ніде такого степового роздолля, як наше, такого колосистого моря, таких

соняшників, ромашок, чебрецю, зелених тополь, що впираються головами в

блакитне небо, степових джерельних криниць із прозорою цілющою водою, п’янких

пахощів трав.

Наш письменник – земляк І. А. Цюпа у своїх творах так оспівав красу рідного

краю: «Мій рідний край, моя вишнева сторона, ти моя пшенично – житня купіль,

колиска мого дитинства! Під твоїм блакитним небом я народився і виростав серед

зелених степів, жайворонових пісень і медового запаху гречок.

Багато у нас родючої землі і шовкового неба, та кожному найдорожча та земля,

на якій народився, те небо, під яким виростав; зацілований сонцем, вмитий теплими

дощами, зачарований вечірніми зорями.

27

Я люблю тебе, мій рідний краю, за твою старовину і новітність. За твою давню

красу і якою ти збагатився нині, не втративши дивної краси і принадливості!

Уклін тобі, мій рідний краю! Уклін твоїм степам і долам, садам і людям щедрим

і працьовитим, багатим на труд, любов і пісню!»

(Звучить пісня на слова О. Воропая, муз. О. Журливого «Україна – колиска моя!»

Ведуча: Велику радість завжди викликає в людині спілкування з природою. Вона –

джерело натхнення і місце відпочинку, вона лікар і розрадник у тяжкі хвилини, вона

дає все, що потрібно людині для життя.

Всі ми пам’ятаємо дорогий серцю куточок природи: бабусин вишневий

садок, ставок з качками, безкрає поле з волошками, пахощі скошеної трави,

лелечине гніздо, лісову галявину. Все це добре знайоме, але ще і зовсім незнана

природа рідного краю.

І в нашому краю скільки є чарівних і мальовничих куточків природи куди ми

сьогодні з вами і помандруємо.

(Звучить музика)

Ведуча: А зараз на сцену запрошую юних мандрівників, членів любительського

клубу «Рідна природа», який діє при сільській бібліотеці.

(Під звуки музики на сцену виходять діти)

Ведуча: А ось і наші мандрівники!

Щоб подорожувати є в нас одна умова: ви повинні заспівати пісню про природу, бо

що ж за мандрівка без пісні. (звучить пісня про природу)

Ведуча: Молодці! Гарно співали. А зараз вирушаємо в мандрівку. На мою думку,

найкраще здійснити подорож нам на самому надійному транспорті – велосипеді.

(звучить музика, на сцену виїжджає велосипед).

І так вирушаємо в дорогу!

Ведуча: Є в нашому селі мальовничий куточок, який споконвіку називають

«Петренківщина», і куди у вихідні дні і дорослі і малі їдуть відпочивати. Кажуть, що

колись там відпочивали пани, посадили гарний сад, зробили ставочок. Там дійсно

краса!

Тож і ми на цю поляну завітаємо знову

На тиху сердечну розмову.

Як пахне достигла суниця

І сонцем пропалена глиця


Берізок тремтливих зітхання,

Тонкі білокорі сестриці

Сплели свої віти з косиці.

А ось і Природа – Чарівниця.

Природа - Чарівниця:

Були у матері – Природи

Дві донечки такої вроди:

Хто їх побачив, хоч на мить, -

Не міг забуть і розлюбить.

Голубооку звали Флора

(показує на Флору)

28

У неї очі, наче зорі;

Завжди замріяна, тендітна,

Ласкава, ніжна та привітна.

А Фауна – швидка, як вітер;

(показує на Фауну)

Могла за птахами летіти;

І за оленями стрибати

Та з білочками пустувати.

Обидві світ живий любили

І серцем всім боготворили.

То ж вирішила мудра мати

В придане їм дарунки дати.

Мрійливій Флорі – світ рослинний

А жвавій Фауні – тваринний,

Щоб берегли і доглядали,

Від всього злого захищали.

Живуть в легендах і понині

Живого світу дві богині.

Ведуча: А я ось бачу Сороку – білобоку, щось стрекоче, якесь повідомлення нам

строче.

Сорока – білобока: Я Сорока – білобока вам повідомлення несу: багатьом

рослинам загрожує знищення, багатьом рослинам загрожує знищення, то ж їх

внесено до Червоної книги (виноситься Червона книга), їх 110 видів. Деякі з них

зустрічаються в наших лісах і полях. Тож оберігайте їх!

(звучить музика Чайковського «Вальс квітів», діти «лісові книги» - танцюють)

Природа – Чарівниця:

Ці квіти, милі та ласкаві,

Мені всміхаються й тобі

Їх цвіт рясний в зелених травах –

Мов озеречка голубі.

Ведуча: Ви мабуть впізнали назву цих квітів, але краще розглядіти, які рослини

ростуть на нашій поляні, допоможе цей стенд і книжкова виставка. Отже, назвіть,

які ви знаєте лікарські рослини і про одну з них більш детально розкажіть, що воно

за рослина, де її використовують. Поки ви будете готуватись, я глядачам загадку

загадаю. Що воно за рослина, яка кусає, стріляє, годує, лікує, одягає? Такий уже

войовничий характер має (діти розгадують).

Вірно – кропива. Лиш доторкаємося до кропиви, а волосинки – клітинки

ламаються і рідина (мурашина кислота) потрапляє на шкіру і обпікає, але боятися не

варто, бо кропива – гарні ліки від ревматизму. А стріляє вона, коли стоїть суха

погода, «вибухають» квітки, в повітря здіймаються хмари «диму». «Дим» - це пилок

кропиви. Ще первісні люди з кропиви використовували волокно. І навіть у середині

ХІХ ст. в Європі з цієї рослини виготовляли тканини і сита для проціджування меду

і просіювання борошна, а рибалки Камчатки плели з неї сіті. Вони були міцними,

легкими. Довго не намокали, у воді не гнили. А навесні кропив може врятувати від

авітамінозу, тобто від нестачі вітамінів. А ще з молоденьких листочків кропиви

29

готують смачний салат і борщ дуже корисний. Ось така вона – трава, яку й сліпий

знає.

А зараз слово нашим мандрівникам (ведеться розповідь про рослини,

представлені на стенді).

Ведуча: На нашу гру – мандрівку ми запросили зав. аптекою, яка розповість, як

вірно заготовляти лікарські рослини (виступ зав. аптекою).

Наші мандрівники стомилися, але чай заварений із лікарських рослин додасть їм

сил, а пісня про подорожник принесе вам насолоду (звучать пісні).

Ведуча: Діти, поки ви милувалися буянням трав, польових квітів, ви звернули

увагу, як співають птахи на нашій галявині. Заслухаєшся їхнім співом, замилуєшся

(звучить аудіозапис співу птахів). Послухайте уважно і скажіть, яких птахів ви

розпізнали по голосу (відгадують).

Гарно співали наші птахи. А от чи знаєте ви пісні про птахів?

(звучить пісня на слова і муз. Н. Май «Солов’ї»).

Ведуча: А зараз хвилинка цікавих повідомлень. Ви вже напевно добре знаєте,

що тільки птахи можуть летіти за тисячі км. І знову повертатися, а що ви нам

цікавого повідомите про птахів?

1. Мандрівник : Мандрують птахи по-різному. Одні по одинці, інші великими

зграями. Але як би птахи не літали, вони завжди летять одним і тим же шляхом.

2. Мандрівник: У зозуль, наприклад, сарі птахи летять окремо від молодих.

3. Мандрівник: Старі лелеки відправляються в політ раніше за молодих. Отже

птахи з’являючись на світ, вже знають куди вони впо винні летіти з настанням

холоду і за яким маршрутом.

4. Мандрівник: Знають вони і те, коли потрібно вирушати в дорогу і що перед

великим шляхом потрібно «нагуляти» жир. Щоб підтримувати сили в далекому і

важкому перельоті.

5. Мандрівник: Адже є такі птахи, які можуть долати відстань 8 000 км без

жодної зупинки.

Ведуча: А тепер для учасників гри – мандрівки хвилинка – ерудинка.

Яку користь приносять птахи? (відповідь: знищують шкідливих комах, слимаків,

гризунів, оберігають культурну рослинність, приносять естетичну насолоду співом і

поведінкою).

Чи всі птахи можуть жити в неволі? (відповідь: ні. Не всі. Більшість може

загинути). Назвіть які? (відповідь: солов’ї, ластівки, синички).

Хто хоче більше дізнатися про птахів, для тих в бібліотеці чекають книги.

Птахи, як і люди, бувають спритні і повільні, хитрі і жадібні. Наш

спостережливий народ це помітив і відобразив у легендах, бувальщинах. Чи відомі

вам історії такі?

Ведуча: Поки готуватиметься якась легенда, я для глядачів загадки загадаю.

1.Що воно за дивна птиця?

Світла денного боїться.

Дзьоб крючком, великі очі,

І не спиться їй щоночі.

Ху – ху – ху!

(Сова)

30

2.Вірно людям я служу,

Їм дерева сторожу,

Дзьоб міцний і гострий маю,

Шкідників ним здобуваю.

(Дятел)

3.Які ноги, такий ніс

Пол болоту ходить скрізь,

Хату на хаті має,

Жабам рахунок знає.

(Лелека).

4.В мене є великий хист,

Я співаю, як артист.

Спів мій радісний повсюди

Дуже люблять слухать люди.

(Соловей).

А тепер послухаємо легенду про птахів (розповідь мандрівників про птахів).

Ведуча: Діти! Чуєте, біла латка, чорна латка по дереву скаче. Ви здогадалися,

що це сорока знову до нас прийшла і звістку принесла.

Сорока – білобока: А ви знаєте, що синиця з’їдає за добу стільки комах, скільки

важить сама? За місяць вона знищує 600 гр комах. А шпаки за день приносять у

гніздо близько 800 комах. Зозуля за 1 годину може з’їсти 100 гусениць. Ось така

новина!

Природа – Чарівниця:

Літній ранок. Червнева пора.

Вже достигли солодкі суниці.

То ж заповнила ліс дітвора,

І дорослі прийшли, як годиться.



Все. Що квітло, буяло, росло,

Полягло, почорніло, прив’яло.


Лиш засмучено тихо зітхає,

Без докірливих слів, та без сліз



Щоб суниць чи грибів назбирати,

То навчися мене берегти,

І красу мою вмій шанувати!»

Ведуча: Діти! А ви знаєте як потрібно поводитися в лісі і взагалі на природі? (іде

розповідь).

Бачу, ви всі любите і охороняєте природу рідного краю. Але щоб оберігати

природу, птахів, звірів треба їх добре знати. А допоможе вам у цьому книга, яка

31

надійшла до бібліотеки «Азбука природи України. Звірі та птахи». Тож читайте!

Дізнавайтесь, придивляйтесь, дослухайтесь, вивчайте природу Землі. І якщо у вас,

дорогі друзі, виникне благородне почуття поваги до наших «молодших» братів і

зажевріє в серці тривога за їхню долю, ви відчуєте власну відповідальність за

збереження скарбів рідного краю, знайте – ви стали справжньою людиною,

найвищим творінням природи! (звучить музика. Мандрівники співають пісню

композитора Ващенка «Лагідна земля»).

Ведуча: Наша гра – мандрівка завершилася. Я всім вдячна, хто з нами

подорожував. До нових зустрічей! (звучить пісня «Дивний віт»).


1. Азбука природи України. Звірі та птахи. – К.: Школа, 2001. – 76 с.

2. Воїнственський, М. П. Птахи наших лісів / М. П. Воїнственський. – К.:

«Урожай», 1993. – 174с.

3. Гожа, Л. П. Птахи – наші пернаті друзі / Л. П. Гожа // Розкажіть онуку. –

1999. - №1. – с. 48.

4. Зубицька, М. Зацвіла ружа край вікна…(лікувальні властивості мальви) /

М. Зубицька // Зелений світ. – 1995. - №7. – с. 8.

5. Костенко, Л. Вибране / Л. Костенко. – К.: Дніпро, 1999. – 558 с.

6. Михайловський, Л. Повита красою / Л. Михайловський. – К.: Молодь,

1999. – с. 87-88, 70-72.

7. Нікітіна, Т. Г. «…і стежки прослав’янської в’язь» / Т. Г. Нікітіна. – Х.:

Прапор, 1989.

8. Перлецький, Б. К. Дивовижне у світі рослин / Б. К, Перлецький. – К.:

«Урожай», 1990. – 208 с.

9. Природа і ми: збірник. – К.: «Реклама», 1990. – 130 с.

10. Природа і ми. – К.: «Москва», 1985.

11. Собко, В. Г. Стежинами Червоної книги / В. Г. Собко. – К.: «Урожай»,

1993. – 170 с.

Природно – заповідний фонд Зіньківщини (виставка буклета)

І. Як же нам жити на рідній землі? «Занапастити природу неможна.

Можна лише загинути разом із нею»

(Ж. –І. Кусто)

1. Конституція України: прийнята на п’ятій сесії Верховної Ради України 28

червня 1996 року. – К. Преса України, 1997. – 80 с.

2. Екологічне законодавство України: Законодавчі акти, частина 1 / під іл.31. В.

І. Андрейцева. – Полтава: Полтавський літератор, 1997. – 648 с.

3. Краскова, М. Екологічна відповідальність за шкоду, нанесену

навколишньому природному середовищу / М. Краскова // Право України. –

2007. - № 3. –с. 146-150.

32

4. Полтавська область. Природоохоронна карта. – 2002.

5. Це має знати кожен. – Полтава: Видавництво «Полтава», 1999. – с.9-12.

ІІ. Людино, зупинись, не знищуй неповторне! «Тварини і рослини – своєрідний барометр,

якщо раптом виявляється, що тварин і

рослини зникають, то це попередження…»

(Д. Дарелл)

1. Байрак, О. М., Стецюк, Н. О. Атлас рідкісних і зникаючих рослин

Полтавщини / О. М. Байрак, Н. О. Стецюк. – Полтава: Верстка, 2005. – 248 с.

2. Литвиненко, Ю. Збереження природи рідного краю / Ю. Литвиненко // Голос

Зіньківщини. – 2001. – 28 березня. – с.3

3. Літвішко, Л., Літвішко, О. Зіньків від сивої давнини до наших днів. / Л.

Літвішко, О. Літвішко. – Полтава: Артполіграфсервіс, 2004. – 120 с.

4. Околітенко, Н. Рослина, давня як світ (Сон-трава) / Н. Околітенко // Жінка,

1999. - № 5. – с. 19.

5. Околітенко Н. Таємнича здолай – трава – та, що дарує талан (Біле латаття) /

Н. Околітенко // Жінка, 2005. - № 5. –с. 13.

6. Обора, С. Берегти й примножувати / С. Обора // Голос Зіньківщини. – 2006. –

16 вересня. – с. 2

7. Полтавська область: природа, населення, господарство. Географічний та

історико – економічний нарис / за іл.32. К. О. Маца. – Полтава: Полтавський

літератор. – 1998. – 336 с.

8. Природно – заповідний фонд Зіньківщини. – Полтава: Верстка. – 2005. – 10с.

ІІІ. Якщо зникнути рослини і тварини із Землі – чи зостанемося й ми на

планеті?

1. Думка, Ю. Красу зберегти, що Богом нам дано…/Ю. Думка // Зоря

Полтавщини. – 2007. – 20 квітня. – с.1

2. Ківшик, О. Ліс не терпить байдужості / О. Ківшик // Голос Зіньківщини. –

2007. – 6 червня. – с. 3

3. Ларіонова , Л. Жити у гармонії з природою (Всесвітній день охорони

навколишнього середовища) / Л. Ларіонова // Урядовий кур’єр. – 2007. – 5

червня. –с. 11

4. Мілованова, Н. Стежини природи (виховання екологічної культури)

/Н.Мілованова // Шкільний світ. – 2007. - № 14. – с. 7-8

5. Федотова, В. Обіймемо Землю красою й любов’ю / В. Федотова //

Позакласний час. – 2007. - № 4. – с. 90-92

ІV. Чи треба нам на Землі хоч клаптики маленькі

зберегти…(заповідна зона Зіньківщини) 1. Гриценко, М. Стежини рідної природи / М. Гриценко // Голос Зіньківщини. –

2007. -6 червня. – с. 3

2. Заповідна краса Полтавщини / під ред. Т. А. Андрієнко, О. М. Байрак, М. І.

Залудяк та ін. – Полтава: УВА «Астрея»,1996. – 188 с.

33

3. Еталони природи Полтавщини. Розповіді про заповідні території: науково –

популярне видання. – Полтава: Верстка, 2005. – с. 10

4. Природно – заповідний фонд Зіньківщини. – Полтава: Верстка, 2005. –с.10.

Земля – наш спільний дім Усний журнал для старшокласників

Ведуча 1: Сьогодні ми поговоримо про нашу планету, про все живе, що її

населяє, про вплив діяльності людини на природу.

Що чекає нас у майбутньому?

Ведуча 2: Хто ми, господарі планети чи, може, яничари? Хіба не страшно й

боляче нам чути, що…

Ластівки тікають із Європи.

Що поробиш? Скрегіт, регіт, рев,

Чад, бензин, вібрація, галопи –

Птиці мертві падають з дерев.

Може десь є лотоси і гінкго,

Тихі ріки і рожева даль,

У краю неляканих фламінго,

Де цвіте неламаний мигдаль.

Може там є птицям привілеї…

А гніздо ліпити, ластівки. –

Все одно вам із якого глею,

З Рейну, з Нілу чи з Дунай – ріки

Ведуча 1:

Плането наша, рідна мати,

Допоки будеш ти прощати

Гріхи, що коять твої діти?

Тебе віднині захищати треба нам.

Ведуча 2: Незважаючи на чумні прогнози, ми ще можемо поліпшити майбутнє

нашої планети, якщо її порятунком займеться не лише суспільство, а й кожен

зокрема. Це буде можливим тоді, коли дотримання екологічних вимог стане нормою

життя. (Екологія – наука про взаємини живих організмів із природою).

Ведуча 1: Ви всі любите читати газети і журнали. Ви, мабуть, знаєте, що кожен

журнал складається зі сторінок. Але ці газети і журнали друковані, а ми сьогодні

вам пропонуємо усний журнал на тему «Земля – наш спільний дім». Наш журнал

складається із чотирьох сторінок:

1. Повітря – захисник усього живого.

2. Воду марно не пролий, і не брудни, дорожити нею вмій.

3. Обступи мене ліс! Я тихо з тобою побуду (Л. Костенко)

4. Ти повір нам, Земле, ми від нині на захист твій станем.

Ти повір нам, Земле, ми зумієм тебе захистить (ігрова сторінка)

І ст. Повітря – захисник усього живого.

34

Відгадайте загадку: «Куди ступиш – всюди маєш, хоч не бачиш, а вживаєш?»

Так, мовиться про повітря.

Ми живемо в повітряному океані, який називається атмосферою. Усе живе дихає

повітрям: люди, птахи, звірі, рослини. Повітряний склад – 78 % азоту і 21 % кисню.

І в незначній кількості аргон, вуглекислий газ, неон, гелій, водень. Товщина цього

шару в середньому 11-12 км. Це майже нічого, порівняно з космічними вимірами.

Але він виконує неоціненні функції.

Повітря – захисник усього живого від дії космічних випромінювань. Якби

космічні промені досягли поверхні Землі, то за кілька хвилин спалили б усе живе.

Атмосфера захищає Землю від метеоритів. Уявляєте, що б сталося, якби вони не

згоряли в шарі повітря? Крім того, атмосфера ніби відміряє дозу сонячної енергії, а

значну її частину поглинає сама. Якби цей процес не здійснювався, то Сонце вдень

нагрівало б Землю до +100С, а вночі вона охолоджувалася б до мінус 100 С. Що

може вижити в таких умовах? Усі ми знаємо, що таке повітря, а от як ми його

бережемо і цінуємо – це вже інша річ.

Людина, проникаючи в таємниці природи, створюючи сучасну цивілізацію, стала

найнебезпечнішим джерелом забруднення атмосфери. Це промислові, транспортні,

побутові викиди. Викиди хімічних, цементних заводів, доменних печей, сажа. За

один тільки рейс Київ – Нью-Йорк суперреактивний лайнер спалює 35 тонн.

Автомобіль за рік викидає в повітря 10 г гумового пилу. А степові, лісові пожежі?

Чорнобильська катастрофа теж не пройшла безслідно для цілого світу. В Україні у

промислових районах на 1 квадратний км щомісяця викидається 17 тонн сажі. У

багатьох районах спостерігається явище , яке нагадує імлу: різко зменшується

прозорість, небо набуває брудно-фіолетового кольору, з’являється неприємний

запах. Воно дістало назву смог. Це явище викликає подразнення очей, горла, задуху,

загострення легеневих захворювань. Шкідливо впливає на рослини, посилює

корозію будівельних матеріалів.

Ведуча 1: Щоб вирішити проблему забруднення повітря, людство витрачає

мільйони доларів на безвихідні технології, пилезатримувачі, фільтри, очисні

споруди. Але поки що це все марна справа. Що ми, зокрема, можемо зробити, щоб

усім легше дихалося?

1) Насадити дерева;

2) Звертати увагу на газопроводи, які підходять до домівок, а в разі потреби

викликати «104»;

3) Бути обережним зі ртуттю, бензином, хлором.

Гучна музика, шуми теж спливають на атмосферу. Так, рок – ритми дисонують

із ритмами людського організму. Низькочастотні звуки діють на гіпофіз. Людина

втрачає сон, стає дратівливою. А при частоті 600гц, які створюють транзистор,

комахи та бджоли не можуть навіть злетіти.

ІІ ст. Воду марно не брудни, і не пролий,

Дорожити нею вмій Якби можна було б піти за краплиною води, ми здійснили б найзахопливішу

екскурсію…І, випиваючи склянку води, ми з повною підставою можемо вважати,

що ця вода у свій час блищала у промені зорі на Ельбрусі, мчала течіями гірських

35

протоків Карпат, гойдалась у хвилях Чорного моря, виблискувала в райдузі над

Києвом, носилася віхолою над Арктикою.

Вода скрізь і всюди. Вона навіть у нас самих. Адже наш організм складається на

2/3 з води. На 40 кг ваги людини припадає 15 кг води. Якщо людина без їжі може

прожити до трьох тижнів, то без води – до п’яти днів.

Людина завдає шкоди воді: забруднює її, використовує не економно. Нестача

питної води вже відчутна майже в усіх регіонах земної кулі. Населення планети

зростає, цивілізація розвивається, промисловість та зрошування земель зростає. Тож

не дивно, що води теж бракує. Деякі країни не мають своїх запасів питної води.

Гонконг, приміром, одержує воду трубопроводом із Китаю, Алжир транспортує її з

Європи.

В деяких регіонах України (Крим, Одеська, Миколаївська, Херсонська області

тощо) питної води теж не вистачає, її постачають обмежено.

В Зіньківському районі воду добувають із 131 артезіанської свердловини. В м.

Зінькові їх 6. В місті зареєстровано 36 громадських шахтних колодязів.

Вода перетворюється в найдорожчу сировину. А люди забруднюють водойми

промисловими і побутовими стоками. У наслідок руйнування джерел, вирубки лісів

зменшується наповненість рік.

Необхідно раціонально використовувати питну воду. Наприклад, з одного крана,

що «капає», протягом доби втрачається 200-300 л води.

За даними наукових досліджень, близько 21 % води потрапляє в каналізацію

невикористаною за призначенням. Наприклад, кожен киянин щодоби споживає

близько 350 л води. Це досить великий рівень споживання, бо для комфортних умов

користування водою в домівках достатньо 150-200 л води.

Порівняйте споживання води в Києві з деякими Європейськими містами: в

Брюселлі – 141 л на людину за добу, Афінах – 160 л, Барселоні – 235 л.

Менші цифри не свідчать про те, що мешканці цих міст не полюбляють водних

процедур. Справа в тому, що люди змалечку звикли економно використовувати всі

види ресурсів.

Наш край багатий на водні ресурси, тож давайте берегти їх, не мити машини, не

прати килими в річці, бо 5-6 млг порошку отруює все живе.

Вода – це життя. Тож давайте разом захищати своє життя на Землі!

ІІІ ст. Обступи мене, ліс! Я тихо з тобою побуду. Ведуча 2: Пропоную загадку: «Могутній и сильний, страшний і лагідний,

прекрасний і чарівний. Він підпирає небо і не дає йому зійтись. Його ще називають

легенями планети?» Це ліс.

Літній ранок. Червнева пора.

Вже достигли солодкі суниці.

То ж заповнила ліс дітвора,

І дорослі прийшли, як годиться.



Все. Що квітло, буяло, росло,

Полягло, почорніло, прив’яло.

36


Лиш засмучено тихо зітхає,

Без докірливих слів, та без сліз



Щоб суниць чи грибів назбирати,

То навчися мене берегти,

І красу мою вмій шанувати!»

(Звучить музика «Казки Віденського лісу» Штрауса).

Ведуча 1: Лісові завдячує своїм існуванням усе живе на землі: дерева, чагарники,

трави, квіти, комахи, навіть гриби. Замріяні букові ліси Карпат і Криму, веселі

березові гаї Полісся, темні величаві бори Придніпров’я, казкові діброви Поділля і

Лівобережжя – це захоплива картина лісів України. Поблизу лісу навіть легше

дихається. Рослинний покрив суші переробляє 20-30 млрд т на рік. В Україні

створено багато заповідників, дендраріїв. Значення останнього як наукове, так і

культурно – освітнє. Цінуймо ліс, бо щоб виростити сосну до 20 м, їй потрібно не

менше 50 років. А це ціле людське життя.

Дерево може бути «вічним» пам’ятником у людському розумінні. Де ви знайдете

пам’ятники, яким по 1000-2000 років? А в Естонії росте дуб в обхваті 8,2 м, велетню

близько 1000 років. Він свідок боїв біля Чудського озера. У місті Хортиця дубу –

велетню 700 років. Йому довелося бути свідком часів, коли гриміла козацька слава.

Він пізнав страхіття татаро – монгольської навали. Сягає він угору на 36 м, а крона

розлягається на 43 м у ширину. Біля села Будище (колишній маєток Енгельгардта)

над озером є невеликий ліс Гупальщина. Дуби цього лісу бачили Кобзаря. Цим

дубам по 500 років. Оце справжні пам’ятники!

Є багато цікавих фактів про природу. У містах дерева рятують людей від дощу, сажі.

Тополя затримує 100 г сажі. Липа найкраще з усіх дерев уживається з асфальтом.

Тож садіть її на тротуарах, біля будинків. В асфальтованій лунці вона житиме понад

60 років. Хоча у природних умовах може жити і 400 років.

Якщо в лісі багато кульбаби, це сигнал про те, що грунт збився і дерева захворіють.

Є трава, яка не горить, - толокнянка, безсмертник, сахалінська гречка. Ця соковита

трава зростом з людину.

Лісові мешканці, тварини і рослини, володіють відчуттям часу. Соловей

прокидається о 2 год. ночі, перепел – о 3 год., трясогузка – о 4 год., горобці – о 6 год.

ранку.

Шатобріан сказав: «Ліс передував людині, а пустелі слідуватимуть за нею».

Про ліс можна розповідати годинами. Про нього розповідали великі люди епохи.

Шуман написав «лісові сцени», Ліст «Альбом мандрівника», Мендельсон «Пісні без

слів». Виразив свою любов до природи і П. І. Чайковський. Він посадив березову

алею, вирощував квіти у своєму улюбленому парку. Людина, яка духовно багата, у

якої душа співає, не може заподіяти лихо ні лісові, ні людині. А багатство своєї душі

він вилив у музиці. Тож послухаємо фрагмент твору «Пори року».

(Лунає «Весна» із циклу «Пори року»).

Шишкін у своїх картинах малював майже один ліс. Він говорив: «Ліс потрібно

писати у всій його красі, без фантазій». Дивлячись на його картини, розумієш, що

37

тут промовляє любляче серце. І ця людина своїми руками не зламає гніздо, не

зламає саджанець.

Нам слід пам’ятати, що, відпочиваючи в лісі, не можна порушувати рівновагу в

ньому. Не потрібно ламати цілі оберемки цвіту калини, черемхи, рвати конвалії.

Конвалія цвіте на шостий рік життя, а венерині черевички зацвітають на 18-рік

життя.

Хімічне сміття зітліває через 1000 років, тому пляшки, кільки, фольгу тощо потрібно

привозити додому. 90% лісових пожеж є наслідком недбалого поводження з вогнем.

Не слід руйнувати мурашники, витоптувати й ламати молоді саджанці. Ліс нас

годує, одягає, дає нам повітря, лікує. Тож не кривдимо його.

ІV. Ти повір нам, Земле, ми від нині на захист твій станем.

Ти повір нам ,Земле, ми зумієм тебе захистить. Один мудрець вдало підмітив: «Чим більше пізнаєш людей, тим більше починаєш

любити тварин». Ми чомусь вважаємо кицьок, собак та іншу живність меншими

братами. Придивіться до замурзаної дворняжки, зазирніть їй у вічі. Це створіння не

здатне на зраду, заздрість. Недарма люди, коли говорять про вірність, порівнюють її

з собачою.

На жаль, настали часи, коли потрібно захищати тварин, природу від людей.

Останніми рядками четвертої сторінки буде вікторина «Знати, щоб зберегти»

1. Скільки століть тому з’явилась найперша риба на Землі? Чи існує вона

зараз?

(АКУЛА, з’явилась більш ніж 400 млн років тому,

навіть раніше з динозаврів)

2. Самі великі птиці на Землі, їх вага та спритність?

(СТРАУС, висота зрілого самця – 2,5 метра, вага – 100 кг,

швидкість під час бігу – 50 км за год.)

3. Яка сама найменша пташка на Землі?

(КОЛІБРІ, їх 400-500 видів, найменша – не більше джмеля,

найбільша – як ластівка).

4. Хто такий богомол?

(КОМАХА, єдина, що здатна повернути голову

назад і подивитися через плече)

5. Що робить бджола, коли знаходить багато їжі?

(ТАНЦЮЄ, щоб попередити родичів про знайдення їжі)

6. У якої тварини практично відсутній голос?

(У ЖИРАФА майже не розвернута гортань)

7. Які дерева восени мають червоне листя?

(КЛЕН, ГОРОРБИНА)

8. Яку квітку називають диким тюльпаном?

(СОН-ТРАВУ)

9. Цвітіння якої квітки вважається справжнім символом літа?

(ТРОЯНДИ)

10. Сік якої кімнатної рослини застосовують як ліки?

(АЛОЄ)

38

11. В ХV столітті ці квіти були такими модними, що коли встановлювали

пам’ятник французькій королеві Маргариті Валуа, в руки їй дали її улюблені

квіти, а ще ця квітка лікарська. Про яку квітку йдеться?

(НАГІДКИ, латинська назва – календула,

лік. Властивості – від ангіни, температури).

Зупинись, людино, подивись і подумай, що тебе чекає!

Якщо ти не зможеш як колись, босоніж пройтись зеленим гаєм,

Якщо ти не зможеш до озер, ніби до люстерка прихилитись,

Якщо ти не зможеш відтепер із криниці жодної напитись.

Якщо раптом, звідки не візьмись,

Газ страшний почне тебе душити…

Зупинись, людино, озирнись

І подумай, як нам далі жити?

Ще не пізно зупинитись,

Сказати згубним діям – НІ!

Щоб навіки залишити життя на матінці Землі!


1. Заповідна краса Полтавщини / Т. Л. Андрієнко, О. М. Байрак, М. І.

Залудяк та інші. – Полтава, ІВА «Астрея», 1996. – 88с.: іл.

2. Зупинись, людино, подивись: тиждень екології // шкільний свт. – 2008. -

№21. – с. 20-23.

3. Ці незвичайні, розумні та кумедні тварини: інтелектуальна гра //Шкільна

бібліотека. – 2009. - №7. – с. 10

4. Шепа, О. Земля – наш спільний дім / О. Шепа //Шкільний світ. – 2008. -

№11. – с. 14-15.

Екологія рідного краю: дзвони сьогодення Екологічна гра для учнів 9 класу до Всесвітнього дня

охорони навколишнього середовища Зіньків, Зіньків, моє кохане місто,

Тут народивсь я, мріяв, тут живу.

Про нього дбаю, щоб було пречисте,

І про Ташань, що плине в далину.

(Тихін Лиманській (Росін)

«Зіньків, Зіньків, моє кохане місто)

Ведучий 1: Чи ж є для людства актуальнішою проблема, ніж збереження Землі –

для себе, для дітей і внуків?

Ведучий 2: Так, ми – не самі, поки з нами живий, розмаїтий світ Землі. І поки ми

бережемо її.

39

Ведучий 1:Тих, хто любить природу і не байдужий до оточуючого світу

запрошуємо взяти участь у екологічній годині «Екологія рідного краю: дзвони

сьогодення».

Ведучий 2: Охорона довкілля, раціональне використання природних ресурсів та

забезпечення екологічної безпеки, безперечно, одна із найважливіших проблем

сьогодні.

Ведучий 1: Ліс, луки, річки… Одвічна краса природи. Та чи ж вічна вона? Чи

буде отак і завтра, і через роки, століття? Чимало лиха навколишнього середовищу

заподіяно людиною.

Ведучий 2: Людина – частинка природи, і якщо вона бореться за життя рослин,

тварин, за чистоту оточуючого середовища, то тим самим вона бореться за своє

особисте життя.

Ведучий 1: «Над луками, залитими квітневою повінню, холонув оранжевий

вечір, зануривши в мілкі прибережки далеке полум’я хмар. І чим глибше за пагорби

поринало сонце, тим нижчою ставала заграва, вужчою – вогняна смуга у воді понад

лозами, наче хвилі ткали її кудись під берег».

Ведучий 2: Так пише наш земляк, відомий український письменник Григір

Тютюнник у новелі «Холодна м’ята» про природу Зіньківського краю.

Ведучий 1: Річка Ташань. Біле та жовте латаття раніше розкошувало тут. І там,

де росло латаття, вода ніколи не цвіла. Сьогодні річка замулена, вода непрозора.

Оздоблення річки Ташань білим та жовтим лататтям – одне з найчарівніших

видовищ Зіньківського краю. І той, хто це побачить – не забуде ніколи.

Ведучий 2: В лісах Зіньківщини у березні місяці можна побачити таку чарівну

картину, ніби клаптики неба вкрили землю і синіють серед голого віття дерев та

чагарників. Це вступили у весняний танок проліски дволисті.

Ведучий 1: Подекуди лісовий грунт аж променіє ніжно – лагідною лазур’ю.

Недаремно серед народних назв цієї квітки є така, як синявка. А ось німецька

народна назва «блакитна зірка» - мабуть, найточніше відображає красу і ніжність

пролісків.

Ведучий 2: Ці квіти рвуть дорослі і діти, і не задумуються, що вони теж

жива природа. Вони дивляться на нас і ніби промовляють «Не рвіть нас,

торкніться очима, серцем нашої краси. Адже коли ви нас вирвете, то ми

загинемо, і більше ніхто не побачить цієї краси».

Ведучий 1: Ще років 20 тому сон – травою були встелені лісові галявини. Із сон

– трави збирали величезні букети, які часто додому не дозволили, бо вони швидко

в’яли.

Ведучий 2: Простріл – така перша наукова назва сон – трави. А друга –

пульсатіл. Динозаврів простріл пережив, а чи переживе людську любов до своїх

яскравих квітів.

Ведучий 1: Ця квітка, простріл чорніючий, яка росте на Зіньківщині, занесено до

«Атласу рідкісних і зникаючих Полтавщини».

Ведучий 2: Чому називають цю квітку сном?, запитаєте ви. Існувала легенда

про українську дівчину, яка тікала від татар, оплакуючи свою невільничу долю, й

де падали її сльози, там виросли квіти, від яких переслідувачі заснули.

40

Ведучий 1:

Серед ночі у долині

Квітень розбудив

Сон – траву, неначе зірку

Дивну засвітив

Вся ворсиста, промениста

Листочки, як стріли,

А тому ще називають

Квітку цю простірлом.

Пише наша землячка, поетеса, Ольга Кондратенко у своєму вірші «Сон – трава»,

вміщеному у збірці «Доля ткала дорогу».

Ведучий 2: На Зіньківщині витоптано, зірвано, знищено великі території

первоцвіту. Тому необхідно зупинитись, адже ця планета – не тільки для нас.

Ведучий 1: пам’ятай! Збираючи квіти, ти позбавляєш природу її краси та

несвідомо залишаєш для дозрівання плоди і насіння слабших і менш життєздатних

особин цього виду.

Ведучий 2: Про 215 видів рідкісних і зникаючих рослин Полтавщини

(Зіньківщини в тому числі) подано відомості у «Атласі рідкісних та зникаючих

рослин Полтавщини». Серед них: 55 видів, занесених до Червоної книги України, 8-

до Світового Червоного списку, 7- до Європейського, 9 – до Бернської конвенції,

157 – до регіонально рідкісних.

Ведучий 1: Природа Зіньківщини завжди славилася надзвичайним багатством і

різноманіттям. Для того, щоб її зберегти, окремі ділянки охороняються, тобто

створюється природно – заповідний фонд. На сьогодні налічується 16 заповідних

територій, на площі 12,94 га.

Ведучий 2: Це –

1. Озеро Лазьки.

2. Сухе.

3. «Пеленківщина».

4. Твань – кар’єри.

5. Мужова Долина.

6. Слиньківщина.

7. Батьки.

8. Балка «Долина».

9. Котове.

10. «Суховий Яр».

11. «Храпачів Яр».

12. Байрак.

13. Озеро «Журавлине».

14. Ступківський.

15. Будникове.

16. Романівський

Ведучий 1: Відомості про заповідні території Зінбьківщини ви можете знайти,

звернувшись до книги «Заповідна краса Полтавщини», виданої у Полтаві у 1996 році

41

у видавництві «Астрея» та переглянувши буклет «Природно – заповідний фонд

Зіньківщини», виданий у 2005 році у Полтаві у видавництві «Верстка».

Ведучий 2: Природа – наш дім. Дім, в якому ми живемо. Дім, частинкою якого

ми є. І від того, як ми будемо в цьому домі жити, як ми будемо і себе в ньому

поводити, залежить наше життя.

Ведучий 1:

Сосновий бір, неначе храм,

Підняв зелені куполи…

Як просторо й світло йти!

І ладан хвої хвалиш ти,

І променів веселу гру…

Так пише у вірші «Сосновий бір» Анатолій Степ, журналіст, редактор районної

газети «Голос Зіньківщини».

Ведучий 2: В погожі теплі дні збираються відпочиваючі в лісових масивах

району, щоб отримати естетичне задоволення та позбавитись фізичної і емоційної

втоми, зміцнити своє здоров’я.

Ведучий 1: Прикро, але більшість відпочиваючих не знають елементарної

екологічної культури. Вони розкладають багаття в лісах, залишають сміття після

себе.

Ведучий 2: ми повинні не тільки споживати, брати, але й садити квіти, дерева,

доглядати за ними, підтримувати рівновагу у природі.

Ведучий 1: Під час проведення Всеукраїнської акції «Паросток майбутнього» в

2007 році в Зіньківському районі висаджена 1000 саджанців. Серед висаджених

дерев – цінні культури дуба, клена, ясена.

Ведучий 2: А в селі Бірки була проведена акція «Майбутнє лісу у твоїх руках».

Учні та вчителі працювали на посадці жолудів та сосни. Під керівництвом

Бірківського лісництва було посаджено жолуді на площі 4 га, а сосну – на 2 га.

Ведучий 1: Тече в нашому місті невеличка річка Ташань. Вона не просто окраса

його. Це живі жилки того складного живого організму, якими є земля.

Ведучий 2: Чи задумувались ви над тим, як їй живеться, звідки вона витікає і

куди впадає? Звідки походить її назва, чи потребує річка допомоги, адже колись

вона була повноводною, а зараз стала мілкою, замулилися її підземні джерела?

Ведучий 1: Наш місцевий поет Тихін Лиманський у вірші «Пісні над Ташаною»

писав:

Над Ташанню - рікою

Шепчуть з вітром ялини

Умивалась росою

Кучерява калина.

Умивалась росою,

Щоб красою горіти…

Ведучий 2: Чому річка Ташань з такою любов’ю оспівана поетами Зіньківщини?

А тому, що річка – то і є жива поезія.

Ведучий 1: У назві річки – наша історія. Ось яку легенду розповіла Галина

Степанівна Яралова про річку Ташань, почувши від свого прадіда, Івана Савича

Соколовського.

42

Ведучий 2: У селі Тривіванівка (нині селоТроянівка) жив чоловік. У нього була

жінка, яку звали Груня та дочка Наташа. В інших переказах – було дві доньки:

старша Груня, а менша – Наташа. Одного разу вони поїхали на сінокіс. І треба було

перепливати човном через річку на інший берег.

Ведучий 1: От батько взяв одну дочку в човен, перевіз на другий берег і

повернувся по іншу. Коли плив із другою донькою Наташею, човен попав у водяний

вир і перевернувся. Груня, як побачила, що ті тонуть, кинулась в річку, щоб їх

врятувати, але разом з ними в цьому вирі й потонула.

Ведучий 2: З того часу дві річки, що зливаються разом, стали називатися Грунь і

Наташа. В ХІІІ столітті цю місцевість захопили моно голо – татари. Річку Грунь

вони так і називали, а річку Наташа стали звати Ташана. Люди почули таку назву

річки і стали собі називати Ташань.

Ведучий 1: Довжина річки Ташань 51 км. На її берегах розташоване місто Зіньків

та села Комсомольське і Власівка. Свій початок річка бере у Сумській області.

Ведучий 2: Чи багатьом із вас пощастило бачити прозору річкову воду, чистий

пісок, насолоджуватись тишею, дихати чистим повітрям, відчувати річкову

прохолоду.

Ташань біжить,

Ташань біжить,

І місто прикрашає.

І хвиля з вітром гомонить.

Писав Тихін Лиманський у своєму вірші «Хвилі Ташані». І. А. Цюпа у вірші

«Слово до краян» писав:

Моя купіль – ясна водиця,

Джерельна, мрійна Грунь – Ташань.

Ведучий 1: Є в селі Шилівка Зіньківського району криничка, з якої за переказами

старожилів, сам пан Данилевський черпав блакитну прохолоду, що аж

віддзеркалювала цілющістю та здоров’ям.

Ведучий 2: Екологи, які натрапили на це джерельце, разом з дорослими

почистили його, одягли в новенький зруб, ще й тином обгородили. Це ще один оазис

здоров’я місцевих жителів, а Марина Зінченко написала вірш:

…Допоки ще є небайдужі серця,

В глибинах кринички

Не згаснуть сонця

І доки є руки трудящі, умілі –

Джерела й криниці у нас зміліють…

Ведучий 1: Наш край багатий і на цілющі джерела. Варта уваги мінеральна вода,

відкрита на території санаторію «Сосновий бір» (село Власівка). Вона – аналог

миргородський, але за складом має більше лікувальних компонентів.

Ведучий 2: Добувають її з глибини 1300 метрів. Вода внесена до каталогу

мінеральних вод України. Її застосовують не лише для лікування, а й проводять

розлив хлоридно – натрієвої води на продаж під назвою «Ташань».

Ведучий 1: Вже зараз кожен із нас повинен дбайливо ставитися до природи, до

всього живого на нашій Зіньківській землі.

Ведучий 2: Ми повинні навчитись будувати свої відносини з навколишнім світом

із позицій поваги до природи.

43

Ведучий 1: Отже, на стан довкілля можуть впливати не лише держава та

суспільство, а і ви особисто. Тому покидаючи ліс, луки, берег, річки переконайся,

що ти не насмітив. Зроби все можливе , щоб після твого відвідування річка

залишалася прозорою, ліс – зеленим і здоровим, трава – пухнастою, а твоя совість –

чистою.

Ведучий 2: Якщо хочеш жити, бережи багатство природи рідного краю!


1. Байрак, О. М., Стецюк, Н. О. Атлас рідкісних і зникаючих рослин Полтавщини

/О. М. Байрак, Н. О. Стецюк. – Полтава: Верстка, 2005. – 248 с.

2. Біловол, Т. Майбутнє лісу у твоїх руках /Т. Біловол // Голос Зіньківщини. –

2007. – 12 квітня. – с. 2

3. Заповідна краса Полтавщини / під. ред. Т. А. Андрієнко, О. М. Байрак, М. І.

Залудяк та інші. – Полтава: УВА: Астрея, 1996. – 188 с.

4. І зашумить дубовий гай // Голос Зіньківщини. – 2006. -15 квітня. – с. 4

5. Ківшик, О. Ліс не терпить байдужості / О. Ківшик // Голос Зіньківщини. – 2007.

– 6 червня. – с. 3

6. Лиманський, Т. Т. Пісні над Ворсклою й Ташанню: вибрані твори /Т. Т.

Лиманський. - Зіньків, 1992.- 27 с.

7. Литвиненко, Ю. Збереження природи рідного краю / Ю. Литвиненко // Голос

Зіньківщини. – 2001. – 28 березня. – с. 2

8. Обора, С. Берегти й примножувати / С. Обора // голос Зіньківщини. – 2006.- 16

вересня. – с. 2

9. Околітенко Н. Рослина давня, як світ /Н. Околітенко // Жінка. – 1999. - №5. – с.

19

10. Прибираючи та не накидаючи // Голос Зіньківщини. – 2007. – 25 квітня. – с. 4

11. Рудь, О. Отак «дбаємо» про довкілля! / О. Рудь // Голос Зіньківщини. – 2007. –

14 квітня. – с. 3

12. Степ, А сосновий бір / А. Степ // Голос Зіньківщини. – 2007. – 20 вересня. – с. 4

13. Триває двомісячник чистоти і благоустрою // Голос Зіньківщини. – 2007. – 23

травня. – с. 1

14. Тютютнник, Г. М. Вибрані твори / Г. М. Тютюнник. – Дніпропетровськ: Січ. –

2000. – 20 с.

15. Цюпа, І. А. Любисток і полин: поезії / І. А. Цюпа. – Київ. – 1998. – 149 с.

16. Шум, М. Щоб місто було привабливим. До двомісячника озеленення, чистоти і

благоустрою /М. Шум // Голос Зіньківщини. – 2006. – 19 квітня. – с. 1

17. Шулик, Н. Із чистого джерела / Н. Шулик // Голос Зіньківщини. – 2007. – 26

травня. – с. 1

44

Клуб «Юний еколог» Всі ми, нині живущі,

Відповідаємо за природу

Перед нащадками,

Перед історією.

Девіз клубу: ЗБЕРЕЖЕМО РІДНУ ПРИРОДУ!

Юні друзі!

Ми живемо з вами в оточенні природи. Природа не знає пустоти. Кожна її частка

насичена життям.

Слухаймо душу природи, як душу людини, пізнаємо її загадкове життя, любимо і

бережемо її, тільки тоді збережемо світ.

Участь в клубі допоможе вам дізнатися про таємниці природи, ввійти в світ

природи добрим і турботливим товаришем.

Засідання клубу буде проводитися в приміщенні районної дитячої бібліотеки

останнього понеділка кожного місяця.

Рада клубу.

ВЕРЕСЕНЬ

Організаційне засідання. Читацька конференція: «Торкнись краси природи серцем».

ЖОВТЕНЬ

Гра – подорож « Рослини і тварини мого краю»

ЛИСТОПАД

Бібліографічний огляд літератури «Збережемо красу Землі, оспівану у творах

письменників – земляків»

ГРУДЕНЬ

Інтелектуальне шоу: «Екологія: погляд зсередини».

СІЧЕНЬ

Екологічний моніторинг: «Конфлікт чи гармонія, друзі чи вороги».

ЛЮТИЙ

Екологічний суд: «Нам право не дане нищити природу».

БЕРЕЗЕНЬ

Вечір запитань і відповідей: «Екологія твого міста».

КВІТЕНЬ

Вечір пам’яті: «Чорнобиль – рана і біль планети».

ТРАВЕНЬ

Урок здоров’я: «Від рослини – до людини» (лікарські рослини).

Природи світ, як музика чарівна! (огляд літератури для 7-9 класів)

Не можна допустити, щоб люди

спрямували на своє власне знищення

ті сили природи, які вони зуміли

відкрити й підкорити.

(Ф. Жоліо Кюрі)

45

Ми живемо в епоху бурхливого розвитку цивілізації. Небаченими досі швидкими

темпами йде зростання великих та малих міст, розширюється промислове

виробництво, зростає експлуатація всіх природних ресурсів. У зв’язку з цим охорона

навколишнього природного середовища стала для людства однією з найважливіших,

злободенних проблем.

Прозоре, чисте повітря, блакитні ріки, озера, джерела, величні ліси, квітучі гаї,

захищені від водної та вітрової ерозії поля – все це величезне багатство може

зникнути, якщо людство не схаменеться. Багатогранно використовуючи природні

ресурси для потреб суспільства, нам треба діяти так, щоб не завдавати шкоди, а

навпаки, всебічно поліпшувати та примножувати можливості природи.

Ми повинні жити не лише сьогоднішніми потребами, а й дбати про стан природи

завтрашнього та майбутніх днів.

Люби природу не як символ

Душі своєї,

Люби природу не для себе,

Люби для неї.

(Максим Рильський)

Люди часто забувають, або, швидше, не помічають того, наскільки щедра наша

Земля: рослини та дерева дають нам дихати чистим повітрям, поля годують нас

хлібом та овочами, водоймища – рибою, на луках пасуться тварини, що дають

молоко, м’ясо, вовну.

Книга з довкілля – це книга, у якій подано уривки з науково – популярної,

довідкової та художньої літератури про явища у живій та неживій природі, про

звичаї, обряди та повір’я нашого народу (Довкілля. – К.: Ірпінь: ВТФ «Перун», 2004.

– 368 с.).

Але чутно вже перші дзвіночки, які можуть перетворитися на майбутні набатні

дзвони: кожного року десятки, якщо не сотні видів рослин та тварин потрапляють до

Червоної книги, тобто їм загрожує небезпека повного зникнення. А скільки їх вже

щезло…

З книги Собко В. Г. «Стежками Червоної книги» (Собко, В. Г. Стежинами

Червоної книги. – 2-е вид., доп. / В. Г. Собко. - К. Урожай, 2007. – 280 с.: іл.), ви

дізнаєтесь про рідкісні та зникаючи види рослин, їхнє важливе народногосподарське

значення.

Шанувальникам природи буде цікаво дізнатися про особливості цих рослин,

причини їх зникнення та способи відновлення.

Книжка розрахована на широке коло читачів.

Необхідно пам’ятати про те, що людина – лише один із видів живих істот на

Землі, і якась маленька комашка має не менше право на життя, ніж людина, а може,

й більше, тому що жодна тварина не завдає шкоди навколишньому середовищу так,

як це робить людина.

У книжці «Світ – дивосвіт України» (Світ – дивосвіт. – К.: Лелека, 2006.- -224 с.:

іл.). Подано чимало цікавих відомостей про свійських і диких звірів, відомих на

території нашої країни.

Крім загальної характеристики свійських і диких звірів, читач знайде чимало

цікавинок, народних прикмет, пов’язаних з тваринами.

46

Художні твори – найкращі оповідання наших письменників про звірів

доповнюють кожен розділ книги. Вони вчать любити природу, дбайливо ставитися

до неї, піклуватися та охороняти все живе на землі.

Книжку адресовано учням молодших класів, учителям та широкому загалу

читачів.

Чого хвилюються народи

І люди залишають зло?

Хто їм сказав: «Вінець природи»?

Хіба для них її чоло?

(Ліна Костенко)

Нині вчених, як і людство в цілому, турбує проблема нестачі питної води.

Саме це в майбутньому може стати причиною глобальної екологічної

катастрофи. В Україні прогнози збереження води не дуже обнадійливі. Багато

річок і джерел у нас занедбані, смердючі. Навіть могутній, оспіваний поетами

красень Дніпро поступово перетворюється в стічний канал, бо мільйони тонн

брудної та відпрацьованої води все таки продовжують скидатися з берегів.

На щастя, є в Україні і гарно доглянуті річки та річища. От хоча б піснями

прославлена Ятрань. Береги її поросли вільхою, а джерела б’ють мало не на

кожному кроці. Важко сказати, де починається ця річка: чи в малознаній Томашівці,

що на Уманщині, чи десь ще вище…адже у всіх праятранських селах існує

своєрідний культ джерела. Щороку Уманське товариство захисту природи

організовує конкурс на кращу сільську криницю, й ріку рік все важче стає визначити

переможця: криниці у селах понад Ятарнню дбайливо огороджені, обсаджені й

доглянуті. Тут шанують кожне джерельце й струмочок.

Саме такими мають стати всі струмки і річки в Україні. Адже захищаючи водні

багатства, ми захищаємо життя на Землі.

Книга Губанця В. В. «З чарівних комор підземелля» (Губанець, В. В. Із чарівних

комор підземелля: корисні копалини і стан водних ресурсів на Україні / В. В.

Губанець. –К.: Техніка, 2003. – 256 с.: іл..) запрошує читачів до цікавої мандрівки

багатьма неповторними куточками України, подає широкі відомості про корисні

копалини, річки та джерела, що знаходяться на території нашої держави.

Книга ілюстрована численними фотокартками, призначена для широкого кола

читачів.

Посадити деревце, розчистити деревце - ось завдання кожної людини ще з

дитинства. Пригадаймо, як говорив Максим Рильський, мріючи про те,

Щоб росли ми, щоб цвіли ми,

Щоб садами ще й рясними

Цвів навколо вільний світ.

Про квітучі сади навколо хати, синє небо і ясне сонце над головою мріяв і писав

не лише Максим Рильський.

В посібнику «Поетична Зіньківщина» містяться поетичні твори письменників

Зіньківщини світової величини – Миколи Зерова, Івана Багряного, Дмитра Нитченко

(Чуб), Григорія Тютюнника та інших. В їхніх поетичних творах ви знайдете

оспівування історичного минулого рідного краю, але й природи, яка завжди

надихала на написання чудових поетичних творів (Поетична Зіньківщина. –

Полтава, 2006. – 107 с.). Але вже зараз кожен із нас повинен дбайливо ставитися до

47

природи, до всього живого на Землі. Свій посильний внесок може зробити кожен:

хоча б не засмічувати Землю, по якій ходимо, посадити принаймні одне деревце,

збудувати шпаківню навесні. Звичайно, це не багато, але, можливо, якщо кожна

людина почне шанобливо ставитися до природи, це добре відіб’ється на ній.

Давайте, любі друзі, зробимо все, щоб ми з вами дихали пахощами квітів, чули

спів птахів у лісах, ходили по м’якій травичці, милувалися сходом сонця. Давайте

залишимо у спадок чисту та прекрасну землю!


1. Губанець, В. В. Із чарівних комор підземелля: корисні копалини і стан водних

ресурсів на Україні / В. В. Губанець. –К.: Техніка, 2003. – 256 с.: іл..

2. Довкілля. –К.: Ірпінь: ВТФ «Перун», 2004. – 368 с.

3. Поетична Зіньківщина. – Полтава, 2006. – 107 с.

4. Світ – дивосві. – К.: Лелека, 2006. – 224 с.: іл..

5. Собко, В. Г. Стежинами Червоної книги. – 2-ге вид., доп. / В. Г. Собко. – К.:

Урожай, 2007. – 280 с.: іл..

Зінківська районна бібліотека для дітей

Друге місце

«Увійти у природу другом»

(Проект еколого – правового виховання дітей в бібліотеці)

«Увійти в природу другом»

(проект еколого – правового виховання дітей в бібліотеці)

Сучасна епоха гостро виявляє протиріччя у взаємодії суспільства і навколишнього

середовища. Обов’язок берегти природу, її багатства є вимогою Конституції нашої

держави. Щоб це стало нормою поведінки кожної людини, треба з дитинства

виховувати почуття відповідальності за стан природи довкілля.

Колектив Миргородської районної бібліотеки для дітей проект на тему «Увійти в

природу другом» (еколого – правове виховання в дитячій бібліотеці) розглядає як

можливість реалізувати еколого – правове виховання дітей в бібліотеці.

48

Ми хочемо проаналізувати роботу своєї бібліотеки в 2009 з даного питання, а

також намітити план подальшої дії у вирішенні еколого – правового виховання дітей

в умовах нашої бібліотеки та привернути увагу громадськості та користувачів

бібліотеки (дорослих та дітей) до проблем екології в Україні та , зокрема, на

Миргородщині.

Завдання проекту :

- привернути увагу користувачів бібліотеки до існуючих проблем охорони

навколишнього середовища;

- використовуючи різні форми з книгою формувати у дітей екологічну

свідомість, активну життєву позицію, вміння сприймати себе невід’ємною

частиною природи;

- спонукати дітей до збереження природи рідного краю;

- створити буклет «Природа і ми».

Мета проекту:

- забезпечити успішність роботи з еколого – правового виховання в бібліотеці.

Шляхи реалізації проекту:

- розроблення чіткого плану роботи з виконання задуманого проекту,

визначення основних шляхів досягнення мети і поетапне слідкування ними;

- виконання проекту і дослідницька робота: вивчення друкованих видань бібліотеки

та Інтернет – ресурсів і створення на основі їх матеріалів: інформаційного

дайджеста «Екологія крізь краплю води», Інформаційного листка,рекомендаційного

списку літератури «Коли природа в небезпеці», екологічного вечора «Доля планети

у наших руках»;

- співпраця з керівником гуртка «Юні екологи» Миргородської районної

станції юних натуралістів та іншими фахівцями задіяними в проекті;

- проведення фото сесії про роботу бібліотеки з питань еколого – правового

виховання для виготовлення буклета;

- видання буклета «Природа і ми»;

- розробка анкети для школярів.

Виконання усіх пунктів плану поліпшить успішність у еколого – правовому

вихованні дітей 10-14 років у нашій бібліотеці.

Ми проаналізуємо роботу нашої бібліотеки і плануємо зосередитися на

організаційно – методичному забезпеченні,інформаційні, довідково –

бібліографічній діяльності бібліотеки, масовій роботі з питань еколого – правового

виховання.

На сьогодні для виконання завдань, пов’язаних з необхідністю виховання дітей

10-14 років у шанобливому ставленні до природи рідного краю та відповідальність

за її стан, Миргородська районна бібліотека для дітей має у своєму розпорядженні

фонд документів еколого – натуралістичного спрямування на абонементі та в

читальній залі. Для цієї категорії читачів бібліотека передплачує журнали «Юний

натураліст», «Свирель», «Безпека життєдіяльності».

49

Ознайомленню бібліотечних працівників з формами популяризації творів

друку еколого- природничого змісту сприяють методичні матеріали обласної

бібліотеки для дітей ім.. Панаса Мирного: консультація «Інноваційні процеси в

екологічному вихованні юних читачів» (Полтава,2004), сценарій засідання за

«круглим столом» «Екологічна культура людини в ХХІ ст..»(Полтава,2004) та

підготовлені провідним методистом Миргородської ЦРБ Оврах В.Б. методичні

поради «Збережемо природу – збережемо життя». Спеціалістами використовуються

матеріали з періодичних видань, які передплачує бібліотека: «Позакласний час»,

«Шкільна бібліотека», «Все для вчителя», «Шкільний світ». Інформація про

матеріали з цих видань знаходиться в службовій картотеці та включена до рубрик

«Природа – наш дім», «Екологія», «День довкілля» та «День Землі».

Екологічне виховання дітей здійснюється відповідно районної програми

«Довкілля та здоров’я », прийнятої рішенням чотирнадцятої сесії четвертого

скликання Миргородської районної ради від 22 квітня 2004 року на 2004-2010 рр.

В процесі повсякденної робот спеціалісти бібліотеки, що обслуговують дітей

10-14 років, підтримують тісні зв’язки зі школами міста та району, з центром

еколого – натуралістичної творчості учнівської молоді та районною станцією

юних натуралістів, зокрема, гуртком «Юні екологи», що працює при Зуївцівській

ЗОШ І-ІІІ ст. (керівник Шульга Н.В.)

Меті збагачення екологічними знаннями дітей 10-14 років підпорядкована

система довідково – бібліографічного апарата бібліотеки. Важливою базою для

інформаційної та довідково – бібліографічної роботи з питань еколого – правового

виховання є довідково – бібліографічний фонд. Останнім часом він поповнився

енциклопедичними виданнями : «Екологічна енциклопедія»(К.,2006), «Природа.

Екологія» (Х., 2008) та ін.. В роботі використовується рекомендаційний покажчик

літератури для читачів старшого шкільного віку «Збережемо світ живий: екологічні

знання дітям» (К.,2000). У СКС та краєзнавчій картотеці відкрито рубрика

«Екологічна ситуація в Україні», «Екологічний стан нашого району».

Довідково- бібліографічне обслуговування здійснюється через надання

користувачам бібліографічних довідок в 2009 році видано 9 тематичних довідок

природничого характеру, з них 5 з питань екології. Всі вони занесені до Зошиту

обліку бібліографічних довідок. Інформаційна діяльність бібліотеки реалізується

через складання рекомендованих списків, інформаційних листків, дайджестів. В

рамках проекту бібліотека видала інформаційний листок по книзі М.Г. Коляди

«Таємниці рослинного світу. Дивовижні факти з життя рослин»(Донецьк,2008),

інформаційний дайджест «Екологія крізь каплю води», рекомендаційний список

літератури «Коли природа в небезпеці» (див. додатки №1,2,3).

50

На індивідуальній інформації – вчитель біології та хімії, керівник гуртка

«Юні екологи» Зуївцівської ЗОШ І-ІІІ ст.. Шульга Н.В. Тема інформації –

«Екологічне виховання школярів».

Одним із засобів популяризації літератури природничого, еколого –

правового змісту є масове інформаційно – бібліографічне обслуговування.

Бібліотекою проводяться Дні бібліографії та Дні інформації, зокрема, проведено

День інформації «Станемо дружно на захист природи» (див додаток №4).

Велика увага в бібліотеці приділяється оформленню бібліотечного простору.

Книжкові виставки, відкритті перегляди літератури в читальній залі дозволяють

задовольняти різноманітні записи дітей. Для дітей 10-14 років було влаштовано

перегляди літератури : «Збережемо світ живий», «Живи,Земле!», «Журбою серце

не спали»(до Дня Чорнобильської трагедії). Бібліотекою розроблена виставка –

запитання «Ваші найцікавіші,найдотепніші запитання». Ідея влаштування цієї

виставки була оголошена завчасно і знайшла відгук серед читачів. Три цікаві

запитання стали її розділами. Звернення до читачів та розробка книжкової виставки

додаються (див. додатки №5,6).

Бібліотекарі шукають різні форми залучення дітей до участі у проведенні

масових заходів. З цією метою підготовлено екологічний вечір «Доля планети в

наших руках» (до Всесвітнього дня Землі). У заході вдало поєдналися цікаві

екологічні повідомлення, підготовлені гуртківцями та міні – виставка за участю

дітей, бесіда – діалог та огляд літератури, підготовлені бібліотекарями. Цим було

досягнуто однієї мети: досягнути до присутніх, що Земля – наш спільний дім, і її

екологія , проблеми, пов’язані з діяльністю людини, не можуть не турбувати

людство. Правознавча сторона цього заходу полягає в ознайомленні дітей з

статтями Конституції України та Законами України з питань екології та

самостійної роботи гуртківців над матеріалом про природоохоронні території

Миргородщини «Заповідними стежками рідного краю». Сценарій вечора «Доля

планети в наших руках» та бібліографічного огляду літератури додаються (див.

додатки № 7,8.)

Робота, проведена бібліотекою по еколого – правовому вихованню, потребує

продовження, бо немає нічого важливішого , ніж навчити дітей творчо мислити,

знаходити самостійне вирішення проблем, висловлювати свої думки, вміти

аналізувати та критично ставитися до своєї роботи, навчитися набувати знання,

вміти працювати з пізнавальною та довідковою літературою, а найголовніше –

прищепити дітям любов до навколишнього середовища та бережне ставлення до

природи рідного краю.

Строки реалізації проекту: березень – червень 2009 року.

51

Очікувані результати:

- підвищити зацікавленість користувачів бібліотеки у вирішенні екологічних

проблем міста і району;

- пробудити у дітей 10-14 років увагу до проблем довкілля;

- зацікавити дітей у читанні літератури природничо – екологічної тематики;

- оформити буклет «Природа і ми» як рішучий крок до залучення читачів

бібліотеки до вирішення екологічних проблем України і рідного краю та

розкриття можливостей бібліотеки в питаннях еколого – правового виховання

дітей;

- вивчити запити читачів – дітей щодо видань природничо – екологічної

спрямованості за допомогою анкетування.

Фінансування проекту.

Кошти, затрачені на реалізацію проекту, складають:

- папір – 40 грн.,

- фарба для принтера – 55 грн..

АНКЕТА ЧИТАЧА 10-14 років

Юний друже! Тебе захоплює література про багатства і красу рідної природи. Ти

усвідомлюєш необхідність шанобливого ставлення до неї. Запрошуємо тебе взяти участь

в анкетуванні, яке проводить Миргородська районна бібліотека для дітей, з метою

вивчення читацьких запитів щодо видань природничо – екологічної спрямованості.

Просимо відповісти на запитання. Твої думки і пропозиції допоможуть поліпшити

діяльність бібліотеки у відповідності з твоїми потребами.

1. Як часто ти запитуєш літературу даної тематики?

1.1 частіше 1 разу на місяць

1.2 1 раз на місяць

1.3 рідше 1 разу на місяць

1.4 інше_______________

2. Яким виданням ти надаєш перевагу?

2.1 довідково – енциклопедичним 2.4 художнім

2.2 науково – природничим 2.5 періодичним

2.3 навчальним посібникам

3. Яка мета твоїх запитів?

3.1 навчальна програма 3.4 для відпочинку

3.2 самоосвіта 3.5 інша (яка саме)_______________

3.3 захоплення

52

4. Які з прочитаних книг тобі сподобалися? Чому?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

5. Що ще ти б хотів прочитати?

________________________________________________________________________

______________________________________________________________________

6. Які теми і проблеми тебе цікавлять?

6.1 планета Земля : її минуле, 6.5 стихійні явища

Сьогодення та майбутнє 6.6 сучасні екологічні проблеми

6.2 рослинний світ Та шляхи їх вирішення

6.3 життя тварин 6.7 екологія людини і медицина

6.4 охорона навколишнього 6.8 інші_____________________

Середовища

7. Які масові заходи ти б хотів відвідувати?

7.1 тематичні вечори 7.6 лекції

7.2 бібліографічні огляди 7.7бесіди

7.3 книжкові виставки 7.8 конкурси, вікторини, ігри

7.4 години цікавих повідомлень 7.9 інші(які саме)___________________________

________________________________________

8. Чи влаштовує тебе у бібліотеці:

8.1 книжковий фонд 8.5 довідково – бібліографічний апарат

8.2 фонд газет і журналів 8.6 інформаційне обслуговування

8.3 нові надходження

8.4 оснащеність технічними

Засобами

9. Які види послуг ти хотів би отримувати додатково?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

___

53

10. Повідом деякі дані про себе:

Стать:

10.1 чол. 10.2 жін. Вік____________________

ДОДАТОК № 1

І Н Ф О Р М А Ц І Й Н И Й Л И С Т ОК

Юний друже! Коляда М.Г. Таємниці рослинного

Зверни увагу на світу. Дивовижні факти з життя

цю книгу! Рослин.-Донецьк: ТОВ ВКФ «БАО»

2008. – 272 с.:іл.

Ми живемо на багатій і щедрій землі, в оточенні квітко барвної флори. Світ рослин

цікавий і різноманітний. У ньому переплітаються яскраві барви і химерні форми.

Але рослини здатні не лише прикрашати наше життя, а й установлювати справжні

світові рекорди. На сторінках пропонованої книги йдеться про найдивовижніші

факти з життя рослин.

А чи є на землі дерева, з яких можна «надоїти» молока або зірвати булку? Яку

рослину злакових використовують для будівництва житла й у якій країні? Яке

дерево на землі найвище і яке найстаріше? Яка квітка на планеті найменша, а яка –

найбільша? Яка рослина найбільш отруйна і яка найбільш зимостійка? На ці та

багато інших питань можна знайти відповіді на сторінках цієї книги.

Особлива увага приділяється культурній рослинності – всьому тому, що росте на

наших полях, у садах і городах, на присадибних ділянках. Саме звідси, а не з дикої

природи людина одержує найважливіші продукти харчування. Тут урожайність і

розмір плодів відіграють найголовнішу роль.

Людина – частина живої природи, але все більше віддаляється від неї,особливо

якщо мешкає у місті. Мета цієї книги саме й полягає в тому, щоб викликати інтерес

до рослинного світу навіть у людей, далеких від ботаніки та біології.

А щоб наша флора залишалася багатою, кожен із нас повинен нести

відповідальність за розумне і дбайливе ставлення до рослинного світу. А допоможе

вам у цьому цікава й корисна книжка, яка адресована учням середнього шкільного

віку.

54

Л і т е р а т у р а:

Зав,язкін О.В., Хаткіна М.О. Калейдоскоп цікавих знань: Книжка для

домашнього навчання: Всесвітня історія. Географія. Природознавство,

Граматика української мови .- Донецьк: ТОВ ВКФ «БАО», 2008-576 с.

Рослини / Авт. – упорядники В.В. Мірошнікова, Д.С. Мірошнікова, М.О.

Панкова; Худож .- ілюстратор Г.В. Беззубова; Худож – оформлювач І.В.

Осипов . – Х.: Фоліо,2004. – 318 с. (Дитяча енциклопедія.)

Світ навколо нас. Рослини/ Упоряд. С.В. Тишковець.-К.: Кобза,2003.-352 с.

Я пізнаю світ: Рослини: Дит. енцикл./Авт. - упоряд. Л.О. Багрова; Худож.:

А.В. Кардашук, О.М. Войтенко.- К.: Школа,1999.-479с.:іл.


Е К О Л О Г І Я К Р І З Ь К Р А П Л Ю В О Д И

Інформаційний дайджест

« Пам’ятайте, люди, назавжди,

Неможливо жити без води.

Це життя колиска, це – дощі,

Це роса і квітка на межі,

Це тумани, ріки і моря,

Джерело у спеку, це – життя»

(Р. Воробйова)

В 1922 році Організація Об’єднаних Націй започаткувала проведення 22 березня

Всесвітнього дня Води. Мета – привернути увагу до проблем, пов’язаних з водними

ресурсами.

Вода – колиска життя на землі. Вона покриває 70% земної кулі, але питна вода

складає лише 3% загального об’єму. Кожен другий житель України п’є воду, що не

відповідає санітарним нормам. Тому 10 січня 2002 року Верховна Рада України

прийняла Закон «Про питну воду та питне водопостачання».

Актуальна нині і для міста Миргорода проблема забезпечення жителів якісною

питною водою вирішується шляхом спорудження спеціальних бювевів.

Загальнодержавна програма «Питна вода України на 2006-2020рр.» у курортному

Миргороді вже почала діяти.

Пропонуємо літературу, на сторінках якої піднімається проблема екологічного

стану води.

55

1. Ваніна О. Яку воду ми п’ємо? // Юний натураліст .- 2008.-№9.-С.11.

2. 22 березня – День Води: Матеріали учнівської конференції, присвяченої

проблемам питної води// Безпека життєдіяльності. – 2007.- №5 С.42-44.

3.Денисенко В. Бювети – це якісна питна вода // Миргород – наш дім .- 2008.-

17 квітня

4. Екологія: Я пізнаю світ : Дит. енциклоп./ авт.. – упоряд. О. Є. Чижевський. –

К.: Школа, 2001 – 414с. іл.

5. Энциклопедия для детей. Т.19. Экология/ Глав. Пед.. В. А. Володин.- М.:

Аванта+,2001-448с. ил

6.Калейдоскоп цікавих знань: Всесвітня історія. Географія. Природознавство.

Граматика української мови. - Донецьк: ТОВ ВКФ «БАО», 2008.- 576 с.

7. Кінько Т., Кінько М. Земля – планета спраги. Україна в контексті глобальної

водної кризи. Кн.1 – К., 2004.-288с.

8. Ольчадаєвська В., Венжега К. Вода – необхідна складова життєзабезпечення

людини// Безпека життєдіяльності. - 2007. - №5.-С.41-46.

9. Природа. Екологія / Авт .- упоряд. А Ходоренко. Х.: Фоліо,2008-315 с –

(Дитяча енциклопедія).


Коли природа в небезпеці

(Рекомендаційний список літератури для дітей 10-14 років)

Довкілля: Знай , люби, бережи // Юний натураліст.-2007-№11.-С.8-9

Довкілля в критичному стані?//Юний натураліст.-2008.№11.-С.7 Донецьк,

2005.-с 448-488

Энциклопедия для детей Т.19. Экология/Глав. Ред. В.А. Володин .-М.:

Аванта+,2001.-448 с.: ил.

Збережемо зелене багатство// Рослини: Для дітей серед. Шк.. віку/ Авт.-

упорядники В.В. Мирошнікова, Д.С. Мирошнікова, М.О. Панкова; Худож.-

ілюстратор Г.В. Беззубова; Худож – оформлювач І.В. Осипов.-Х.: Фоліо,2004.-

318 с. – (дитяча енциклопедія).

Збережемо довкілля//Україна: Для дітей серед. Шк.. віку.-Х., 2006.-С 235-238.-

(Дитяча енциклопедія)

Из красной книги: Животные и растения // Детская энциклопедия.-2008.-№2.-

С.1-64.

Мусієнко М.М. та ін.. Екологія: Тлумачний словни. – К.: Либідь, 2004.-376 с.

Не дамо Землі загинути!// Звязкін О.В., Хаткіна М.О. Калейдоскоп цікавих

знань: Книжка для домашнього навчання .- Донецьк,2008.- с441-458.

Основи екології// Біологія: Довідник для абітурієнтів та школярів. –

К.:Літера,2006. – С 631-661

Охорона екології// Біологія: Довідник для абітурієнтів та школярів. – К.:

Літера,2006-656с.

56

Основи екології// Заведея Т.Л. Біологія: Довідник школяра і студента. –

Донецьк,2006.-с.631-661

Охорона довкілля// Україна : Для дітей серед. Шк.. віку.-Х.,2006- С 228-235.-


Під охороною людини// Цеханська О.Ф.. Стрєлков Д.Г. Україна. Живій світ.-

Х., 2008 – С 121-122. – (Дитяча енциклопедія).

Природа и мы: Экология от А до Я// Детская энциклопедия. -2004 . №5 - С.

1-56.

Природа. Екологія: Для дітей серед. Шк.. віку/ Авт .- упорядник А.А.

Ходоренко; Худож. Оформл. Л.Д. Киркач – Осіпової. – Х.: Фоліо,2008. – 315 с.

– (Дитяча енциклопедія).

Собко В.Г. Стежинами Червоної книги. – 2-ге вид.. доп. – К.: Урожай, 2007.-

280с.: іл.

Червона книга України. Вони чекають на нашу допомогу/ Упоряд. О.Ю.

Шапаренко. – 2 – ге вид., із змін. – Х.: Торсінг плюс, 2008-384 с. : іл.

Шаповал М. Екологія під загрозою// Юний натураліст. -2009. №3 – С.21.

ДОДАТОК №4

Проведено 20.03.2009 р в читальній

залі

Районної бібліотеки для дітей з учнями

10-14 років

Присутніх: 29 чол.

Видано літератури : 8 прим.

Д Е Н Ь І Н Ф Р О М А Ц І Ї

«Станемо дружно на захист природи»

№ п/п. Назва заходу Термін виконання Виконавець

1.

2.

3.

4.

5.

«Збережемо світ живий»- перегляд літератури

«Чисте довкілля для Землі» - бесіда

«Екологічні новини»година цікавих

повідомлень

«Уроки екології» (сторінками журналу «Юний

натураліст») – огляд рубрики

Знайомся : інформаційний дайджест «Екологія

крізь краплю води» - інформаційна хвилинка

«Душа природи чуйна і ласкава»-

10.00

10.30

13.00

11.30

Зінченко В.

Яневич К.


Яневич К.

Яневич К.

57

6.

7.

8.

9.

бібліографічний огляд літератури

«Як користуватися енциклопедією

«Экология»(М., 2001)? – консультація

Сторінками книги «Екологія:Я пізнаю світ:

Дит. енциклопедія» (К.,2001) – міні подорож

«Як слідкувати за новинками літератури по

темі?» - консультація

14.00

11.00

15.00

13.30

Яневич К.


Яневич К.


ДОДАТОК №5

Юний друже!

Бібліотечні книги чекають на твої цікаві, дотепні, оригінальні запитання.

Поспішай їх сформулювати, написати та покласти до «Конверта

запитань»

Тільки зачекай! Приймаються і розглядаються питання на теми охорони

природи, довкілля та екології.

Відповіді на поставлені запитання шукай на книжковій виставці,яку буде

влаштовано у квітні до Всесвітнього дня Землі.

ДОДАТОК №6

Ваші найцікавіші, найдотепніші, найоригінальніші запитання


Ти – автор розділів книжкової виставки, влаштованої до Всесвітнього дня Землі.

Шукай на її полицях відповіді на запитання, які ти помістив до «Конверта

запитань», та запроси до перегляду матеріалу своїх товаришів.

1 розділ. Як розуміти вислів «Живімо у злагоді з природою?»

Кожна зламана гілка, кожна зірвана квітка, кожний спійманий метелик – це рана,

яка нанесена природі. Якщо таку рану нанесеш ти, твій товариш, а потім ще хтось –

що стане з природою?..

Я зірвав квітку –

І вона загинула.

Я спіймав метелика –

І він помер у мене на долоні.

І тоді я зрозумів,

58

Що торкатися краси

Можна тільки серцем.

П.Ситниченко.

1. З любов’ю до природи// Губарець В., Падалка І. Із чарівних комор

підземелля: Світ корисних копалин України.-К.,2003.-С.224-229.

2.Правила поведінки на природі// Це має знати кожен/ Упоряд. І.С. Моторний.

2-е вид.. доп . –Кобеляки : «Кобеляки», 1999. – С.9.

3. Природа. Екологія: Для дітей серед. Шк.. віку. – Х.: Фоліо,2008.-315с.-

(Дитяча енциклопедія).

4. Природа рідного краю // Україна. – Х., 2006.-С.203-227.

5. Це має знати кожен / Упоряд І.С. Моторний .- Полтава: «Полтава», 1999.-

32с.

2 розділ. Я читала, що кожного тижня на Землі зникає один вид

рослин,щороку – один вид тварин. Але я не збагну, як це відбувається?


Тут ти знайдеш інформацію про те , як кролики в Австралії та малярійні

комарі в Індонезії стали причиною утрати декількох видів тварин в цих країнах.

А ще читай книги по екології, бо саме наука екологія вивчає довкілля та зв'язок

усього живого на Землі.

1. Вимирають види// Юний натураліст. – 2007.- №4 – С.27. – (Сумні історії).

2. Екологічні ланцюжки // Завязкін О.В., Хаткіна М.О. Калейдоскоп цікавих знань:

Книжка для домашнього навчання: Всесвітня історія. Географія. Природознавство.

Граматика української мови. – Донецьк,2008. – С.443-444.

3. Екологія: Дит. енцикл. / Авт. – упоряд. О.Є.Чижевський. – К.: Школа,2001. –

414с., іл. – (Я пізнаю світ)

4. Энциклопедия для детей. Т.19 Экология / Глав. Ред. В.А. Володин. – М.:

Аванта+,2001. – 448с. ил.

5. Кролі – національна «біль» екологів // Юний натураліст. – 2007.- №12.-С.27.

3 розділ. Чув, що визначаємо 7 природних чудес України. Це правда?

Так, тепер і в нас є сім чудес України. Це – біосферний заповідник «Асканія -

Нова» (Херсонська обл..), Дніпровський каньйон (Вінницька. Івано –

Франківська,Тернопільська, Хмельницька і Чернігівська обл..), Граніто – степове

Побужжя (Миколаївська обл.), Мармурова печера (Крим), Подільські Товтри

(Хмельницька обл..), озеро Світязь (Волинь), озеро Синевир (Закарпаття).

Інформацію про всі ці природні дива дивись також на сторінках трьохтомного

видання Географічна енциклопедія України.

59

1. Заповідник Асканія – Нова // Україна – Х.: Белкар – книга, 2006. – С.68-72.

2. (Карта України)// Сокол А.В., Конечна О.М. Моя країна – Україна.-

Чернігів,2004.-2с. обкл..

3. Низовський А. Сто великих чудес Украины .-К.: «Арий».2007. – 415с.

4. 7 природних чудес України // Юний натураліст. – 2008 №10. – С.23-24.


Доля планети у наших руках

Екологічний вечір до Всесвітнього дня Землі.

Ведучий. Увага! Увага! Слухайте всі! Земля в небезпеці! Кілька років тому 22 квітня

12 американських школярів запропонували відзначити День Землі, закликавши всіх

землян підтримали цю природоохоронну акцію. Україна цей день відзначає з 1990

року.

Земля – колиска людства. Яка ж вона, Земля? Всі говорять : Земля, а кожен бачить і

розуміє своє. Для космонавта, серед зірок і сузір’їв ,- вона планета, для моряка –

вона берег, для геолога – твердиня, що зберігає руди, нафту, голубий газ. Для

солдата – вона образ Батьківщини, її просторів, та цінність, яку він захищає, та сила,

яка живить його. Для хлібороба земля – це те, у що він вкладає свою працю і любов,

від якої чекає плодючого хлібного дару.

Учень Хоч скільки б ти не жив

на світі літ,

Та завжди викликає хвилювання

Оцей вишневий буйнопінний цвіт,

Рожеве яблуневе квітування.

В зеленому мережеві листків,

Черемухи молочно – білі кисті,

Рясним дощем злітають пелюстки

І падають на трави гостролисті.

Біля дороги гілку нахилю,

Пахучу гілку вишні, ще й з росою.

Он клен схиляє голову свою

Перед її чарівною красою.

Стоять сади в вінчальному вбранні

І соловей весільну їм співає,

На росяних стежках веселка грає –

Серця радіють сонцю і весні.

60

Ведучий. Українська природа.. Всього два слова, а за ними вишневі сади, над

цвітом яких гудуть замріяно веселим роєм бджоли та хрущі, веселі білі хати, що

замріяно виблискують склом, прикрашені дерев’яним мереживом вікон; а ген далі

– левада, що манить своєю прохолодою, і срібне дзеркало ставу. Прекрасний сон,

що болем розпачу ранить серце. А реальність? Вона у винищених, понівечених,

засмічених лісах, атмосфері і землі, що віками давала людині силу і здоров’я, а

зараз отруює її нітратами.

Учень Переорано землю, переорано

небо,

Наче нам на цім світі вже нічого не треба –

Ні трави, ні повітря, ні річок, ані квітів,

Наче прагнемо разом на край світу злетіти,

Загубили ми душі, і розвіяли думи.

Зупинися, людино, хоч на мить і подумай…

Ведучий. А замислитися є над чим. Давайте послухаємо дані, що вдалося

відшукати юним екологам:

Учень –еколог 1. За науковими підрахунками, у процесі виробництва в ріки,

озера, моря викидається до 6,5 кубометрів забрудненої води, десятки

мільйонів шкідливих речовин: фосфору, свинцю, нафтопродуктів. Уявіть собі:

лише 5 грамів нафтопродуктів затягують плівкою 50 кв. м водної поверхні,

спричиняючи кисневе голодання й отруєння водних організмів, призводячи до

загибелі ікри й молюсків.

Учень – еколог 2. У воду потрапляють залишки добрив з полів, що має

негативні наслідки. Змінюється хімічний склад води, бурхливо розростаються

водорості в озерах і водосховища, порушуючи біологічний кругообіг води.

Проникаючи у підземні шари землі, азотні сполуки роблять непридатною для

пиття колодязну воду.

Учень – еколог 3. Атмосфера перенасичена викидами отруйних газів, пилу,

сажі та попелу. ТЕЦ середньої потужності викидає за добу біля 400 тонн

сірчаного газу. Сірчаний газ у вологому повітрі утворює сірчану кислоту.

Випадаючи з дощами, вона розкладає не тільки легені людини, але й метали,

фарби і навіть каміння.

Учень – еколог 4. Дослідженнями вчених встановлена залежить між

забрудненістю повітря і частотою захворювання дітей рахітом. Запилене

повітря погано пропускає ультрафіолетові промені, необхідні для нормального

формування скелета.

Учень – еколог 5. Трави, що ростуть поблизу автостради, непридатні для

корму худоби, так як отруйні сполуки свинцю, які накопичуються в них,

можуть отруїти молоко та м'ясо тварини.

Найбільш чутливі до дії шкідливих газів хвоїні дерева – сосна, ялина, піхта,

ялівець. Тривалість миття дерев у містах скоротилася порівняно з тими, що

ростуть у природних умовах. Так, липа у парках живе 125-150 років, на вулиці

– 50-80, а у природних умовах – 300-400 років.

61

Учень – еколог 1. Є ще один вид забруднення атмосфери,яке люди роблять

свідомо. Це паління. Вчені кажуть, що вдихати тютюновий дим в 4 рази

шкідливіше, ніж вихлопні гази безпосередньо з вихлопної труби автомобіля.

Учень – еколог 2. Справжньою раною пече Чорнобильська трагедія.

Територія 32 районів, 6 областей забруднена радіонуклідами. 19 тисяч га землі

втрачено внаслідок радіоактивного забруднення.

Учень – еколог 3. Дуже швидкими темпами деградують ґрунти в усьому світі.

Як відомо, для утворення родючого шару ґрунту потрібно 1000 років. А

сучасна людина здатна зруйнувати цей шар за 1-2 роки.

Учень – еколог 4. Світ потерпає від сміття. Спеціалісти підрахували: якщо

сміття не знищувати , то через 10-15 років воно вкриє всю нашу планету

шаром товщиною 5 м. Величезні площі українських земель знаходяться під

мільйонами тонн відходів. 40% ґрунтів доведено до руйнації. З них 2 млн. га

за хімізовано, 240 тисяч га земель Полтавщини затоплено Кременчуцьким

водосховищем. Всього ж в Україні затоплено 1 млн. га земель.

Учень – еколог 5 Вчені стверджують, що наступні 20-30 років через зміни в

навколишньому середовищі світ може втратити більше мільйона видів рослин

і тварин. Рівень вимирання в 1000 разів перевищує встановлений природою

«нормальний».

Учень – еколог 1. Бездумне ставлення до навколишнього середовища привело

до того, що на сьогодні у світі втрачено 12000 видів тварин. Протягом

останніх століть в Україні повністю зникли тарпан (дикий кінь), тур та

український степовий сайгак. На грані зникнення – світлий тхір, норка,

горностай, вовк. Зникнення загрожує більш як 150 видам

рослин.

Учень (З Червоною книгою в руках) читає вірш:

В Червону книгу ми занесли

Світ неповторний та чудесний,

Що поступово вимирає,

Давно рятунку в нас благає.

Невже в майбутньому на світі

Не будуть зеленіти віти –

Верби, берізки, горобини

І диво – дівчини калини.

Невже ми більше не побачим,

Як біля річки верби плачуть.

Як розцвітають на майданах

Високі красені каштани.

Ми всі господарі природи,

Тож збережемо її вроду.

(На фоні вірша на середину зали виходять діти в масках звірів та птахів.)

Лісова галявина. Біля високого пенька зібралися на раду звірі та птахи.

На почесному місці(в центрі) Лев. Праворуч за друкарською машинкою

розташувалася Сорока – секретар.

62

Лев. Так от, вельмишановне товариство, дозвольте розпочати нашу раду.

Сьогодні на порядку нічному одне питання: запис у «Червону книгу». Знаю,

що кожному своя шкура ближче до тіла і всякому кортить першим потрапити

на сторінки цієї найдорожчої для нас книги, але ж , зрозумійте, вас он скільки,

а книга одна. Отож братимемо до уваги лише серйозні й переконливі

пропозиції. Передусім заслухаємо тих, кого занадто вже припікає…

(Угору здіймається кілька лап, крил, ратиць).

Сорока – секретар. (до Лебедя). А ти чого крила надриваєш? Вашого брата

вже давно занесено до «Червоної книги».

Лебідь. Бачте, шановна секретарко, у книгу – то занесено, але браконьєри

б’ють нас, мов скажених собак.

Лев. Так то ж браконьєри. Пора всякому знати, що й палиця раз на рік стріляє.

Так на книгу сподівайся, а й сам пильнуй і не підставляй свою нерозумну

голову під кожне дуло.

Лев. Що не кажіть, а й серед мисливців багато таких, хто заготовляє для нас

корм…

Олень. Не сперечатимусь щодо кормів, але те, що вони заготовляють наші

роги, м'ясо, шкури…

Лев. Прошу виступати по суті.

Кабан. Що ж діється? Нашому братові тепер ніде й голови прихилити. У лісі

під кожним кущем туристи з музикою і купою сміття, була одна схованка –

болото, а тепер і там свій слід залишили.

Лев. Пробачте, але лізти в «Червону книгу» з вашим рилом – це

справжнісіньке свинство. У кожному лісі вас іще вдосталь. Треба,

дорогенький, пристосовуватися до нових умов. Рийте нори, як от борсуки, і

живіть собі на здоров’я…

Борсук. Якби ж воно так. Хтось поширив чутки, що в нас цілюще м'ясо.

Лев. Вашу пропозицію візьмемо до уваги. Але знайте міру і рийте нори десь у

глухих місцях, а не під носом у людей. Навчіться у бобрів. Вони вихід зі своїх

кубел роблять із – під води…

Бобер. Як не ховаємося, але все одно браконьєри луплять нас на шапки.

Лев. Вважаємо, що борсука і бобра треба до «Червоної книги» записати. Хто

там іще?

Заєць. Христом – богом молю: запишіть! У нашому лісі на кожного сіромаху

припадає по семеро мисливців. А в кожного щонайменше сотня патронів.

Словом, якщо не запишете, сам на себе лапи накладу…

Лев. Воно, з одного боку, і шкода вас, куцохвості, а з іншого – зло бере.

Лишився живим – так сховайся й не ворушись. Так – ні: одне миршаве

зайчисько за ніч наробить стільки слідів, наче їх там тисяч.

Заєць. Ура! Ура! Тепер я всім браконьєрам носа втру!

Лев. Горе тому, у кого не лише хвіст, а й розум короткий. Адже й віслюку

відомо, що ні браконьєри, ні їхні собаки книг не читають, навіть Червоних. І

все ж вірте: буде і в нашому лісі такий день, коли зникне останній браконьєр.

Адже добрих людей – он скільки! Тож у них шукаймо захисту. Вони ж брати

наші старші.

63

Учень. Природа просить порятунку

Зеленим шепотом лісів,

Тривожним лебединим криком,

Змілілим плеском рік, морів.

Вона до нас зі щемом в серці

Зболілі руки простягає,

Надіючись на кращу долю,

Про милосердя всіх благає.

Не ламайте, не знущайтесь,

Не рубайте, не губіть,

Пожалійте, приголубте,

Нагодуйте, оживіть.

Ведучий. За роки Незалежності в Україні створено нове природоохоронне

законодавство. Воно включає Земельний (1992), Лісовий (1994), Водний (1995)

Кодекси, Кодекс про надра, а також ряд законів України з питань екології.

Права громадян на екологічно безпечне життя закріплені в Конституції України. У

ст. 16 говориться, що обов’язком держави є забезпечення екологічної безпеки,

підтримання екологічної рівноваги на території України, подолання наслідків

Чорнобильської катастрофи.

Та кожен громадянин України, окрім екологічних прав. Має також обов’язки щодо

збереження довкілля. Ст.66 «Кожен зобов’язаний не заподіювати шкоди природі,

культурній спадщині, відшкодовувати завдані ними збитки».

Бібліотекар. «Людина – творіння природи, вона існує в природі, підкорена її

законам, не може звільнитися від неї, не може – навіть в думці – вийти із природи», -

ці слова належать французькому філософу Полю Гольбаху. Отож, природі кожен із

нас зобов’язаний своїм існуванням, своєю досконалістю і могутністю.

Діти, я викликаю вас на діалог. У мене виникли до вас запитання:

(Бесіда - діалог)

1. Що вам дає світ природи? Які особисто ваші проблеми задовольняє?

Щоб жвавіше відбувався наш діалог, я попрошу прочитати вірш Володимира

Бровченка «Два хлопчики».

Два хлопчики в зелену пору року

До лісу вийшли – вікових дібров.

Один із них прискалив миттю око

Й прикинув діловито : «Скільки дров!»

А навкруги і щебетало, й квітло,

Як сто віків тому, так і тепер…

Не стримав другий хлопчик: «Скільки світла!

64

Промовив і , схвильований завмер.

Два хлопчики…І ліс так пильно в вічі

Дивись сусідам димокур них труб.

Він ще не знав, хто буде тут лісничим:

Чи садівник життя, чи дроворуб…

(Діалог)

На жаль, не завжди ми шануємо чарівну вроду природи. Іноді дуже сумні історії

відбуваються насправді. Як, наприклад, оця…

Учениця (читає вірш)

У березневий день її зрубали,

Вона, немов лебідонька, стояла,

Стан обвивали шовковисті коси,

Була нам мила в спеку і в морози.

У березневий день її зрубали –

Від болю затремтіла, застогнала

Мов скошена, упала при дорозі,

Весняним соком прорилися сльози.

Той сік цілющий, а вона вже мертва.

Рука не заніміла, не затерпла!

Яке ж жорстоке серце треба мати,

Щоб ту красоту навіки зруйнувати?

Стікали долу ще живі сльозинки…

А небо чисте – жодної хмаринки!

Весна ішла – життя всім дарувала,

А на землі берізка помирала…

Бібліотекар. У мене до вас, діти, запитання:

2. Чи завдаєте ви шкоди природі своїм способом життя? Якщо так, то як

саме?

(діалог)

Отож, давайте підведемо підсумок. Зіграємо у гру «Можна – не можна». Для

початку розділимось на дві команди. Гра полягає в тому, що одна з команд буде

Називати, що можна робити для природи, друга – що не можна. Учасники однієї, то

іншої команд по черзі називають свої варіанти правил поведінки в природі. Програє

та команда, гравець якої першим зупиниться

(можливі варіанти відповідей)

Можна Не можна

Саджати квіти Ламати гілки дерев

Охороняти рідкісні рослини Обдирати кору дерев

Обгороджувати мурашники Рвати багато квітів

Прибирати місце відпочинку Руйнувати гнізда

65

Милуватися красою природи Смітити в лісі

Підгодовувати пташок Ловити метеликів

Розумно збирати лікарські рослини Вбивати жаб

Перемогла дружба. Це дуже приємно, бо означає, що ви засвоїли прості, але такі

важливі правила поведінки в природі.

Бібліотекар. У долі природи – наша доля. Це не фраза, не лозунг, це – істина. І всі

ми повинні опановувати цю істину серцем, свідомістю, розумом, відчуттям. Отож, у

мене третє питання до вас, діти:

3.Чи під силу вам запобігти деяких економічних проблем нашого часу? Якщо так, то

яким чином?

(Діалог)

Учні екологічного гуртка підготували матеріал про заповідні території

Миргородщини. Їм слово.

(Виступ дітей)

Учень – еколог. Для кожного із нас під силу:

1.Зберігати пам’ятки природи і культури.

2.Обладнувати і очищати місця відпочинку.

3.Оберігати і підготувати тварин.

4.Оберігати рослини; милуватися красою квітів у природі, не витоптувати

рослин, ходити по стежках

Учениця. Природа нам – як рідний дім,

Вона усім – як мати.

Щоб лад завжди був в домі тім,

Про це нам треба дбати.

Іде весна і кличе нас

В поля, теплом зігріті.

Та знати треба повсякчас,

Як слід й не слід чинити.

Не рви трави товсті жмути,

Не рви в букети квіти.

Все, що навколо бачиш ти,

Рости повинно й жити.

Цвітуть дерева з краю в край,

Буяє лист зелений.

Дерева, друже, не ламай –

Вони наші легені.

Не рви, не знищуй, не руйнуй –

Це заповідь для тебе.

Красу планети не зіпсуй –

Вона одна під небом.

Змайструй шпаківню, посади

66

Калину біля хати,

В природу із добром іди,

Вона ж тобі як мати.

Ведучий. Найкращим підсумком дня Землі в бібліотеці буде звернення до книги,

невичерпаного джерела мудрості. До вашої уваги бібліографічний огляд літератури

«Обіймемо Землю красою й любов’ю ».

Ведучий. Отож, хочеться вірити, що після всього. Що ви сьогодні почули, душі ваші

стануть добрішими, серця теплішими. Давайте любити нашу Землю, наше довкілля.

Бо тут живемо, тут живуть наші рідні, близькі, друзі.

Учениця.

Любіть природу рідну, завжди милуйтесь нею:

Ранковими світанками, вечірньою зорею.

Любіть дерева голі, любіть дерева в шатах.

Вони, ніби колиска, неначе рідна хата.

Не спричиняйте болю, не рвіть природні коси,

А щоб росли густії, споліскуйте у росах.

Із трепетом великим підходьте до природи,

Вслухайтесь в гармонію, в її чарівні оди.

Все на землі, все треба берегти:

І птаха, й звіра, і оту травинку.

Не чванься тим, що цар природи ти,

Бо врешті ти – лише її частинка.

Так, частка – невеличка і залежна –

Цю істину сприймай беззастережно.

Якщо береш, то треба віддавати,

Коли й надалі хочеш царювати.


Гайдай М. До совісті і розуму людського: літературно – екологічна вітальна//

Позакласний час. – 2000.-№4.-С.8-9.

Гергелійник І. День Землі: Сценарій свята// Шкільний світ.-2006.-№10. –

С.15-17.

Гончар Т.В. Охорона природи: Урок краси, добра,любові. 7 клас.//Все для

вчителя.-2003.-№17-18-С.6-12.

Дегодюк Е.Г., Дегодюк С.Е. правові основи екологічної безпеки України //

безпека життєдіяльності. – 2007.-№4 – С.22-25

Єрух О. Збережемо красу Землі// Позакласний час.-2004-№3-4 –С.72

Леонтенко О.І. Виховання екологічної культури// шкільна бібліотека.-2008.-

№11.-С.39-40.

Людство та довкілля// Позакласний час. – 2001.№32.-С.41-42.

Никирса М., Воробець В.,Завіша Г. Відстояти життя на землі // Позакласний

час.-2007.-№3.-С.60-62

67

Павленко Ю. Захищай, примножуй, бережи!: Публістична вистава до Дня

довкілля // Шкільний світ. – 2005.-№7.-С.13-15.

Пясковський Л. Екологічний поїзд// Все для вчителя.-2007.-№9.-С.110.

Додаток №8

Обіймемо землю красою і любов’ю

(Бібліографічний огляд літератури)

Обіймемо землю красою й любов’ю Для наших нащадків її

збережем.

(В.Федорова)

Мила серцю Україна – це земля дідів і прадідів наших. Тут народилася наші

батьки, на цій землі свої перші кроки. Споконвіку тут жили люди, працювали,

ростили дітей і до матінки – природи ставились вони з пошаною. Чому ж сьогодні

так гостро та невідкладно постала проблема екології?

Екологія…Корені цього слова у перекладі означають «наука про дім».Так, Земля

– це дім усього живого, що населяє її. Що ж трапилося у цьому домі?..

1972 року в Швеції відбулася Всесвітня конференція з проблем довкілля.

Організація Об’єднаних Націй зазначала, що вперше в історії людства життю на

Землі загрожує величезна небезпека.

Почастішали на нашій планеті повені, землетруси, зсуви ґрунту, посухи, смерчі.

Тиск людини на природу посилився. Ліси вирубуються, річки міліють і

забруднюються, сотні видів рослин і тварин знаходяться на межі зникнення.

Природа потребує людського захисту повсякчас. У 1976 році була створена

Червона книга України, куди внесені ті види рослин та тварин, що підлягають

особливій охороні. У ній було описано 85 видів тварин і 151 вид рослин. За час,

що минув, наукові знання про рослинний і тваринний світ значно поповнилися; які

нещодавно були звичайними, сьогодні стали рідкісними або зникли. Тому у 1994

році вийшло друге, доповнення видання Червоної книги України.-Х.: Торсінг

плюс,2008.Сюди увійшли 382 види тварин, рослини і гриби складають 541 вид.

Червона книга – це книга сорому і водночас книга совісті людей. Сорому тих, хто

бездумно знищує природу, забуваючи, що без рослинного і тваринного світу загине

життя на планеті. Книга совісті тих, хто, не шкодуючи зусиль і коштів.

Намагається зберегти народне добро – чарівний світ природи.

68

Верховною Радою України 7 лютого 2002 року прийнятий Закон України «Про

Червону книгу України», який є основним державним документом з питань

охорони рослинного і тваринного світу.

Минали роки, все більше вчених почали вивчати життя тварин і рослин у їхніх

взаємозв’язках між собою і з навколишнім світом. Про те, як саме закони екології

працюють усередині живої природи, у взаєминах людини з природою, про те що

можна і потрібно, а що небезпечно робити в нашому спільному великому домі, що

зветься Землею, йдеться у книзі Природа. Екологія.-Х.: Фоліо,2008

Для України, на теренах якої сталася найбільша природна катастрофа ХХ століття

– аварія на Чорнобильській автономній станції, проблеми охорони навколишнього

середовища залишатимуться актуальними впродовж ще багатьох віків. Саме

екологія, екологічний стан довкілля торкаються кожної людини як в Україні, так і за

її межами. Тому, як діють закони екології в довколишньому світі, і присвячена книга

Природа. Екологія.

З книжки Екологія.-К.: Школа,2001 популярної дитячої енциклопедії «Я пізнаю

світ» можна довідатись про деякі важливі екологічні проблеми, що стоять сьогодні

перед усім людством і перед кожним з нас зокрема.

Читачі здійснять заочну подорож у відомі заповідники, дізнаються, що таке

ентомопарк, де знаходяться пташиний зоопарк.

У книзі йдеться про єдність людини і природи, розповідається про екологічні

катастрофи, які сталися і можуть статися, якщо люди не виправлять своїх помилок.

Становище, що склалося на Землі, вчені визначають як екологічну кризу. І немає

сьогодні важливішого завдання, аніж пошук шляхів виходу з неї.

На думку багатьох геніальних людей, краса врятує світ. Багато видатних

мислителів і художників, зодчих і композиторів, поетів прагнули втілити у своїх

творах нетлінну красу природи.

До нас звертається Борис Олійник про необхідність берегти природні багатства

України. Він засуджує ті покоління, які «бігли по життю, як по житу», «луки

топили», «у криницю плювали», «у лелек стріляли», а коли озирнулися, то побачили

«усохлого дуба», «чорну криницю», «німого солов’я» .

У багатьох своїх поезіях Ліна Костенко звертається до проблем єднання людини з

природою. Стогін рік і морів, отруєного чорнозему болем вражає душу поетеси.

Бажання захищати природу приходить до тих, хто відчуває її красу. У Ліни

Костенко є кілька поезій, присвячених екологічній проблемі. Одна з них, чи не

найбільш вражаюча, - «Ще назва є,а річки вже немає».

69

«Ще назва є, річки вже немає.

Усохли верби, вижовкли рови,

І дика качка тоскно обминає

Рудиментарні залишки багви.

І тільки степ, і тільки спека, спека,

І озерявин проблиски скупі.

І той у небі зморений лелека,

І те гніздо лелече на стовпі.

Куди ти ділась,річечко?Воскресни!

У берегів потріскались вуста.

Барвистих лук не знають твої весни,

І світить спека ребрами моста.

Стоять мости над мертвими річками.

Лелека зробить декілька кругів.

Очерети із чорними свічками

Ідуть уздовж колишніх берегів».

Талановита й визнана в літературі поетеса, член Національної Спілки письменників

України, миргородська Чураївна Наталія Харасайло в багатьох своїх поезіях

оспівує красу природи рідної України, закликає берегти її й захищати від злої та

жорстокої руки.

«І знов березі крають білі груди

І точать у бляшанки кров ясну.

І знать чомусь ніяк не хочуть люди,

Як дерево чекало на весну.

І мов Венері відрубали руки,

Затріпотіло зламане гілля.

І піднялися вгору чорні круки,

І застогнала скривджена земля.

І рани полінилися закрити,

І скрапує по стовбуру життя.

Кого ми потім будемо винити,

Що пустка навкруги лише й сміття?

І напилися дармової крові,

І не почули, як заплакав ліс.

Зреклися ми Господньої любові –

Не потонути б у ріці із сліз!».

Кожний із нас повинен дбайливо ставитися до природи, до всього живого на Землі.

Це не лише покращить екологічну ситуацію, але й створить прекрасний настрій,

принесе величезне моральне задоволення, викличе почуття поваги до себе та до

інших.

70

«Бережімо, люди, землі, води,

Кожну квітку в лузі, деревце,

Вбивцею не стань краси – Природи,

Пам’ятаймо , діти,й ми про це».

(Р. Воробйова)

У вашому житті зустрінуться неозорі моря і океани, величезні ріки і озера, але

маленька річка з дитинства нехай залишається найдорожчою на Землі, а вода з неї

стане найсолодшим напоєм у світі. І де б ви не жили, нехай вона завжди кличе вас

до себе, чекаючи любові, захисту, допомоги. Цю істину повинен усвідомити

кожний. Від цього залежить життя на нашій такій маленькій і такій беззахисній

планеті Земля.

Список книг, включених до огляду:

Екологічна енциклопедія:УЗт/Редкол. А. Толстоухов та ін..-К.:ТОВ «Центр

екологічної освіти та інформації», 2007. Т.2:Є-Н.-416 с.:іл.

Екологія: Я пізнаю світ: Дит. Енцикл.-К.:Школа,2001.-414 с.: іл.

Ліна Костенко : Навч. посіб – хрестоматія / Упорядк. Г.Клочека. - Кіровоград :

Степова Еллада,1999. – 320 с.

Природа. Екологія/ Авт. .- упорядник А. Ходоренко; Худож. оформ. Л.Киркач –

Осіпової.-Х.: Фоліо.2008-315 с. –(Дитяча енциклопедія).

Харасайло Н. У пошуках раю. - Полтава: Полтавський літератор,2002.- 118 с.

Червона книга України. Вони чекають на нашу допомогу/ Упоряд. О. Шарапенко,

С. Шарапенко. 2-ге вид., із змін.-Х.: Торсінг плюс, 2008.-384 с.: іл.

Миргородська районна бібліотека для дітей

Третє місце

ПРОЕКТ

«Збережи, де стоїш, де живеш»

Учасники проекту: керівник пошукового загону «Друзі природи»

Барабрика П.М;

Працівники бібліотеки.

Керівник проекту : Малафєєва Н.В., провідний бібліотекар

71

Природа – це простір душі

Будьмо ж чутливими до його

Засіву й проростання, до кореня

І пелюстки, до стовбура і крони,

До голосу і помаху крила.

До земного світу поезії і животвору.

«Шануймо природу усюди й завжди

Щоб на світі не сталось біди»

На межі ХХ і ХХІ століть екологія перетворилась на одну з найважливіших

міждисциплінарних синтетичних наук. А проблема взаємодії людського суспільства

та біосфери стала головною проблемою сучасності.Напередодні третього

тисячоліття перед людством постала потреба суворо зіставляти й узгоджувати свою

повсякденну діяльність із фундаментальними законами загального розвитку життя

на Землі.

Актуальність проблеми полягає також у тому, що в суспільстві, на жаль переважає

екологічна неосвіченість, тоді, як життя вимагає науково обґрунтованих підходів та

конкретних дій у справі раціонального використання природних ресурсів. Охорони

природи та примноження її багатств.

Всезростаючий інтерес широкого кола громадськості до зазначених проблем

зумовлює потребу видання різноманітної навчальної та наукової літератури. То ж

цілком природно, що на початку третього тисячоліття розпочався процес

екологізації свідомості людей, озброєння їх екологічними знаннями. Це має

забезпечити формування в кожної особистості екологічної етики, виховання

екологічної культури. Зрештою, людство повинне навчитися будувати свої взаємини

з навколишнім світом із позицій поваги до Природи, до всього живого.

Адже природа, - як сказав російський ботанік Бородін І.П., - такий самий

унікум, як картина Рафаеля. Знищити її легко, відновити неможливо. А

давньогрецький лікар і природознавець, ІІ ст.н.е., К Гален говорив, що природа –

найкращий цілитель. Вона виліковує три чверті своїх хворих.

«Щастя – це бути з природою, бачити її, розмовляти з нею», - так говорив

Л.М. Толстой, великий російський письменник. Людству загрожує загибель

найближчими десятиліттями, якщо воно не перегляне свого ставлення природи, не

замінить стилю своєї діяльності і не переоцінить життєвих цінностей.

Людям необхідна нова філософія життя, високі екологічна культура й свідомість.

72

Пропонуємо Проект екологічної мандрівки по рідному краю «Збережи, де

стоїш,де живеш».

Проект екологічної мандрівки по рідному краю

«Збережи, де стоїш, де живеш».

«Птахи і звірі, квіти й дерева благають

до людству: збережи,де живеш, на відстані

погляду та голосу, хоч би на віддалі

простягнутої руки! І твій особистий

активний простір, помножений

на мільйони, стане охоронним

простором Вітчизни,помноженим

на мільярди – охоронним простором світу»

«Екологічний маніфест»

Мета проекту : привернути увагу учнів до екологічних проблем місцевості,краще

вивчати природу рідного краю, зокрема Криворудського дендропарку – пам’ятки

садово – паркового мистецтва, вивчати закони природи, права і обов’язки.

Завдання на І етапі:

- Вивчати екскурсійні об’єкти;

- Забезпечити інформацією щодо вибраних екскурсійних об’єктів;

- Описати екскурсійні об’єкти;

- Розробити маршрут.

На ІІ етапі:

- Насадження зеленої огорожі навколо однієї з зупинок маршруту (громадська

організація з екобезпеки допомогла у придбанні саджанців);

- Створення групи екскурсоводів із старшокласників;

- Запис маршруту на відео;

- На маршруті систематичне проведення еколого –культурних, інформаційно –

просвітницьких та практичних природоохоронних заходів:

Урок екології «Бережімо природу святу і єдину»;

Година здоров’я «Природа – це наше здоров’я »

День краєзнавства «Криворудський дендропарк – природи храм»:

Вікторина «Ми всі господарі природи,тож збережемо її вроду»;

Бесіда «По заповідним куточкам Семенівського краю»;

Книжкова виставка – «Полтавщино,рідний краю,

Все відкриваю знов,що раз…»;

73

Екскурсія по дендропарку «Пізнай світ навколо себе»

Результати:

- Маршрут «Збережи де стоїш, де живеш» став зручним об’єктом для проведення

навчальних екскурсій. Він проходить до території Криворудського дендропарку (12

га) (налічується 150 видів і форм дерев та чагарників). Дуже цікавий у науковому,

естетичному і архітектурному відношенні.

Маршрут включає багато екскурсійних об’єктів:

- Альпійська гірка;

- Штучні водойми;

- Парк декоративних та плодових дерев,квітів та інших рослин;

- Тваринний світ дендропарку

- Меморіал загиблим криворудцям у Великій Вітчизняній війні.

Відео матеріал успішно використовується на масових заходах в бібліотеці.

Проведена робота має не тільки інтелектуальне значення, а й формує екологічне

мислення дбайливого ставлення до навколишнього середовища, починаючи з того

місця, де ти народився та живеш.

Формування в молодих людей етичного ставлення до природи, доброти й жалості

до живого допоможе створити умови для перетворення майбутнього людського

суспільства на суспільство без насильства. Де рівною мірою шануються й

захищаються права як людини, так і природи. Тому,найголовніше, що несе даний

проект – це формування екологічної етики, за якої людина не має моральної

переваги над іншими видами, і не є кульмінацією еволюції. Екологічна етика – це

етика смиренності, поваги до природи й екологічного самообмеження.

Перспективи :

- Надати збереженню і відновленню зеленого різноманітності пріоритетного

значення;

- Підтримання благоустрою пам’ятки садово – паркового мистецтва

Криворудського дендропарку;

- Розробити сценарії екскурсій по маршруту в різні пори року.

- Провести акцію «Знай. Люби. Бережи» - поглиблене вивчення, збереження,

правове виховання у галузі екології.

Беручи участь у проекті, школярі одержують можливість вивчати якість

навколишнього середовища в районі, почати робити щось реальне, вивчати якість

навколишнього середовища в районі, почати робити щось реальне, конкретне для її

поліпшення,досліджувати одну, або декілька проблем навколишнього

74

середовища,взяти участь у цікавих зустрічах із науковцями, які працюють у галузі

екології й охорони природи, у конкурсах і вікторинах,туристичних походах. Щоб

навчитися методів пізнання світу, усвідомити місце людини у природі, і значення

природи в житті людини.

1. Світ навколо нас (екологічні проблеми селища)

2. Світ поблизу нас (регіональні і національні проблеми)

3. Світ віддалений від нас (глобальні екологічні проблеми)

В конституції України, основному законі нашого життя, записано: «Кожен має

право на безпечне для життя і здоров’я довкілля та на відшкодування завданої

порушенням цього права шкоди. Кожному гарантується право вільного доступу до

інформації про стан довкілля, про якість харчових продуктів і предметів побуту, а

також право на її поширення»(ст.. 50)

Аналогічні формулювання пояснюється тим, що дане право – одне з головних прав

людини. Цьому Праву відповідає обов’язок держави забезпечувати здійснення

санітарно – гігієнічних заходів, спрямованих на поліпшення та оздоровлення

навколишнього природного середовища. Найповніше екологічні права та обов’язки

закріплено в Законі України «Про охорону навколишнього природного середовища»

(ст.9-12). Пропонуємо провести День інформації «Людина. Природа. Закон» для

користувачів 7-8 кл., для найменших – 1-2 кл. пізнавальну годину «Правовий

букварик»

Кожний громадянин України має право на: безпечне для його життя та здоров’я,

навколишнє природне середовище; одержання екологічної освіти; вільний доступ до

інформації про стан навколишнього середовища (екологічна інформація) та вільне

отримання,використання, поширення та зберігання такої інформації, за винятком

обмежень, встановлених законом; та ін.

Не можна допускати, щоб діти мовчки дивилися на марнотратство, лінощі,

недбайливість, нелюдськість. Та оскільки носіями зла часто бувають дорослі, у

виховній роботі в цьому напрямі потрібні великий такт, вдумливість. Необхідно,

щоб діти знали свої обов’язки у галузі екології, адже вони маленькі громадяни, від

яких залежатиме майбутнє. Загальні обов’язки громадян передбачені Законом

України про охорону навколишнього природного середовища. Але саме в бібліотеці

можна знайти всю необхідну інформацію, бо книга завжди залишається порадником

і другом. А ми їм допомагаємо і завжди будемо поруч навчаючи прекрасного.

Обов’язки громадян у галузі екології необхідно знати кожному.

- Берегти природу, охороняти, раціонально використовувати її багатства;

- Здійснювати діяльність з додержання вимог екологічної безпеки, екологічних

нормативів та лімітів природо використання;

75

- Не порушувати екологічні права;

- Сплачувати штрафи за екологічні правопорушення;

Спеціальні обов’язки громадян передбачені системою екологічного законодавства

та випливають із умов права власності на природні ресурси, природокористування і

реалізації громадянами екологічно небезпечної діяльності.

Радимо провести екологічний урок «Екологія : мої права, мої обов’язки» для учнів

6 кл., «Вивчаєм закон – захищаєм природу» - 8 кл. та ін..

Екологічна криза в Україні продовжує розростатися й поглиблюватися. Це

спричинюють:

- Майже цілковита відсутність асигнувань на серйозні природоохоронні заходи в

усіх сферах виробництва;

- Відсутність контролю й фактична безкарність діяльності, що завдає шкоди

природі;

- Зростання кількості й сили техногенних аварій через застарілість обладнання й

технологій на виробництвах, а також дуже низька ефективність очисних споруд, або

їх цілковита відсутність;

- Украй низький рівень екологічної освіти.

- Для користувачів у бібліотеці проведено. Для 5-6 класів, еколого-правовий урок

«Та яке ти право маєш, що красу таку зриваєш?», для 2-3 класів «І тварину і людину

покарано за провину».

Зростання бібліотеки – всіма формами і методами індивідуальної та масової роботи

сприяти формуванню екологічної свідомості підростаючого покоління, подолання

їхньої пасивності і байдужості в ставленні до живої природи, відродження кращих

традицій українського народу щодо охорони природи, розвиток у юнаків і дівчат

особистої відповідальності за стан довкілля, вивчення своїх прав і обов’язків.

Розробляючи проект ми ставили собі за мету формування екологічної свідомості та

екологічної культури дітей і підлітків, створення системи в роботі з екологічного

виховання та освіти читачів, формування у них пізнавального інтересу і стійкої

потреби в ньому, виховання дбайливого ставлення до природи та популяризація

екологічних і природоохоронних знань. В роботі використовували: ігрові методи,

творчі завдання, літературу і періодичні видання відповідної тематики, інші

актуальні матеріали тощо.

Одним із завдань навчити дітей застосовувати екологічні знання на практиці, що

проявляється в заклику : « Ми кожну пташинку й рослинку надійно під захист

візьмемо». До роботи в підготовці та проведенні заходів, беруть участь самі

користувачі. Виготовляють листівки екологічного спрямування і т.д. Для дітей

76

молодшого шкільного віку, заходи проводяться в ігровій формі, з різними

поробками; часто діти їх виготовляють самі. Немає нічого цікавішого, ніж

допомогти в оформленні виставки. Або самостійно створити «куточок природи», чи

«куточок фантазії».

Намагаємося організувати цікаві нетрадиційні виставки:

- Виставка – мандрівка, для 5-6 кл, «В країні квіткового царства» (використано в

якості аксесуарів гербарій лікарських рослин);

- Виставка – вікторина «В Червоній книзі вся планета», для 2-3 кл., (питання

вікторини на листочках, квітках вирізаних з паперу; на виставці книги в яких

відповідні на питання вікторини)

« Тварини – герої книг» під такою назвою було проведено бібліографічний огляд

літературу. «Щоб не виросла людинка – серцем як крижинка» - урок ознайомлення з

природою для користувачів молодшого шкільного віку.

Показати таланти, фантазію можна було в конкурсі «А я люблю…»(любовне

признання фрукту), конкурсі на кращого читця віршів про природу.

Одна із складових успіху в роботі з дітьми – різноманітність форм.

Майже в кожному домі, в якому є діти, живе кішка, собака, хом’ячок або інша

тваринка. Тож ми приготували разом з дітьми годину спілкування – «Друзі наші

менші». З яким задоволенням вони розповідали про своїх маленьких улюбленців.

Серед інших форм роботи, варто назвати заочні екологічні екскурсії, уроки

мислення серед природи, зустріч у фітобарі, зоовікторини,

біоінформіни,екологічні ігри, написання екологічної казки.

Діти, беручи участь у заходах, навчаються бути відповідальними,

спостережливими, бережливими. Саме книги дають відповідь на багато запитань.

Щоб швидко і правильно вибрати потрібну книгу допомагає довідковий апарат

бібліотеки. В СКС відкрито рубрики «Довкілля: знай, люби, бережи». «Квіти – це

історія народу, квіти – це наша природа», «Цікаве про тварин» та ін.

Заходи часто проводять казкові герої: Лісовичок загадує загадки, Матінка –

природа закликає бережно ставитися до навколишнього світу, Біолог надає

відомості про рослини і тварин.

Діти не повинні бути сторонніми спостерігачами. Вони повинні брати активну

участь у заході, переходячи від одного виду роботи до іншого. Пропонуємо

провести екологічні ігри «Вгадай дерево», «Допоможи білочці» та ін., що

розвивають у дітей мислення, уяву, фантазію, доброту,співчуття. Водночас вони

передбачають і рух. Працюючи з дітьми ми завжди пам’ятаємо про те, що дітям. В

77

першу чергу, повинно бути цікаво. Так до маленьких користувачів прищеплюється

любов до природи, бережливого ставлення до всього живого. А це один з важливих

обов’язків перед Матінкою – природою. Та не все так прекрасно в нашому Домі

природи. Необхідно показати і негативне ставлення до всього живого, до нашого

довкілля, щоб зрозуміти як не треба робити.

Сьогодні немає людини. Яка б не відчувала на собі стрімкого погіршення стану

свого життєвого довкілля. Забруднення води в ріках,озерах, морях та повітря, яким

дихаємо. Проблема з забезпеченням якісною питною водою. Сумнівна якість

більшості продуктів харчування внаслідок забруднення ґрунту і рослинності. Як

наслідок – погіршення здоров’я більшості людей, поширення традиційних хвороб

та поява нових. З такою інформацію бібліотека знайомить своїх користувачів

використовуючи не тільки книги, а й журнали та газети. Саме періодичні видання

доповнюють фонд книгозбірень. Газети використовуються для оформлення

тематичних папок : «Людина. Природа. Закон» та «Загадки живої природи».

Тому комплектування фонду бібліотеки літературою розділу «Екологія» має

особливо важливе значення.

Протягом 2008-2009 рр. до Семенівської ДБ надійшло літератури природничого

напрямку 75 примірників.

Для успішного виконання своїх функцій бібліотека співпрацює з багатьма

партнерами. До них належать : екологічна служба, районне управління юстиції,

Центр здоров’я, краєзнавчий музей, метод об’єднання вчителів тощо. Працівники

цих служб часті гості на масових заходи. Діти набагато краще засвоюють теми

занять.

Вміння «читати» природу, знати її закони – ось головна тема екології. До програми,

за якою ми працюємо, включено заходи, де закладаються основи екологічної

культури . Зустріч з любителями поезії про природу пройшла під назвою «Поетичне

джерельце».

Так епіграфом до книжкової виставки «Бережіть природу люди і вона віддячить

вам» стали чудові слова М.М. Пришвіна : « Рибам – вода, птахам – повітря,

тваринам – луг, степ, гори, а людині – вся Земля». Для учнів 7-8 кл. пропонуємо

провести екологічну подорож «Заповідники рідного краю». Для читачів середнього

і старшого шкільного віку в бібліотеці проходять уроки екології «Про зелені ліси і

лісові чудеса», година екологічної інформації «Земля – мій будинок», поле чудес «В

світі Флори і Фауни», а також оформлюються виставки – застереження «Тривога на

космічному кораблі «Земля», «Ця планета – не тільки для нас, зупинімось – останній

є шанс!», дискусії «Що ми знаємо…»

78

Працюємо ми над питаннями екологічного виховання і під час літніх канікул. У

рамках програми «У книжки немає канікул» оформлюємо для читачів тематичні

виставки – вікторини «Таємничий і чудовий світ кольорів», «Зелене багатство

рідного краю».

На одному із засідань лялькового театру «Теремок» в бібліотеці було проведено

театралізований екологічний ранок «Тварини – мої менші друзі», до якого його

учасники своїми руками виготовили костюми Собаки, Кота, Їжачка та ін.

Глядачами стали учні НВК №1 та №2, які відвідують літній майданчик.

Розвиваючи екологічне краєзнавство, ми намагаємося через книгу, читання та

акції, спрямовані на захист природи, прищепити дітям любов до своєї малої

Батьківщини, інформуємо їх про екологічні проблеми селища; розповідаємо про

заповідні куточки Семенівського краю.

У бібліотеці стало традицією проводити конкурси малюнків «Природи добре

обличчя», «Екологія очима дітей», поробки «Природа: майстерність і фантазія».

Діти з працівниками бібліотеки виготовляють плакати – пояснення, закликаючи

таким чином всіх не бути байдужими до долі природи і нагадуючи про те, що

природа має потребу в нас так само, як і ми в ній. Для більш ефективної роботи з

екологічного виховання в бібліотеці складаються бібліографічні посібники та

рекомендаційні списки літератури «Знай. Люби. Бережи», «Малятам про звірят»,

«Книги М. Пришвіна про природу», «Забавні тварини Є.Чарушина», списки –

закладки «Таємниці лісів», «Крилаті мандрівники», «Подорож за таємницею»,

«Квіти, що літають» (про метеликів).

Досвідом роботи діляться працівники бібліотеки на семінарських заняттях серед

своїх колег. Учасники гуртків юних природолюбів часті гості нашої бібліотеки.

Більшість із них взято на індивідуальну інформацію. Теми : «Еколог і Я» - розповіді

про професію», «Екологічні рослини: хто вони», «Поетичне джерельце» - вірші про

природу, «Екологія і світ».

Життя людини тісно пов’язане з екологією природи. Тож еколого – просвітницька

діяльність – важлива складова бібліотечної роботи. З допомогою просвіти та освіти

людина вчиться приймати себе, як частку природи. В ній виховується усвідомлення

головної ролі людини в спасінні навколишнього середовища від забруднення, щоб

запобігти екологічній катастрофі.

Бібліотека приймає участь у :

- Відзначенні днів Чорнобильської трагедії, Дня Землі, Дня довкілля.

79

Пропонуємо провести інформаційну годину «Врятуйте цю земле безкраю у грізній

чорнобильський час»/до Дня Землі/.

З метою реклами бібліотеки та бібліотечних продуктів і послуг ми використовуємо

місцеві ЗМІ – в періодичних виданнях «Семенівський край» та «Вісник

Семенівщини», відкрито рубрики «Нові книги – нові друзі». Так нещодавно

надійшли книги видавництва «Веселка» та «Ранок», подається анотований список

літератури, місцеві автори друкують вірші про красу природи і її збереження, по

місцевому радіомовленню працівники виступають з оглядами та переглядами

літератури, подають маленькі звіти про екологічну роботу бібліотеки у пресі «Ми не

байдужі до довкілля».

Гостинно запрошують екскурсії – подорожі: «До живильних джерел природи»,

«Ліс, річка і я – ми одна сім,я», «Природа лікує». В цьому нам допомагають книги

із серії «Світ навколо нас», «Я пізнаю світ», «Загадки природи»,журнали «Туризм

сільський зелений», «Юний натураліст», «Паросток», «Яблунька», «Дивосвіт».

Ми розуміємо, що на виховання читачів впливає оточуюче середовище, його

інтер’єр, комфортність, затишок. Тому і намагаємося, щоб кожен куточок бібліотек

був творчо оформлений, красномовний, інформаційно витриманий і взагалі

професійний, щоб відвідувачів оточував незвичайний, колоритний, повний світла і

радості простір, який заповнюють різнобарв’я книжкових новинок, художні

картини митців нашого краю. Зокрема, це роботи учнів студії образотворчого

мистецтва,що діє при НВК №2, а це в свій час сприяє розвитку творчої

особистості, розумному дозвіллю та приносить талановитим дітям радість та

задоволення від своїх творчих дій.

Одним із напрямів діяльності довідково – інформаційного спектру є робота, як

центра надання екологічної інформації. Її принципами виступають :

- Відповідність інформації вимогами конкретного користувача;

- Забезпечення тільки необхідною інформацією;

- Оперативне поновлення інформацією;

- Доступність інформації про минуле, сьогодення та майбутнє;

- Інформація надається в простій та зрозумілій формі;

- Надання інформації в описовій, цифровій, просторово – наочній формі.

Каталоги сектору, де можно знайти інформацію про екологію:

- Алфавітний каталог;

- Систематичний каталог.

80

Картотеки:

Систематична картотека статей відображає нормативно – правові документи з

екології та охорони навколишнього середовища, довкілля; виділено рубрики:

«Закони», «Постанови», і т.ч. «Календар екологічних дат»; «Адреси екологічної

біди»;

Краєзнавча картотека має такі предметні рубрики : «Екологія рідного краю»;

«Озеленення рідного селища», «Заповідники».

Ведеться архів виконаних довідок: підготовлено письмові довідки на теми :

«Екологія Полтавщини»; «Екологічні проблеми»; «Чорнобиль – трагедія людства».

Традиційно проходять Дні інформації : «Чорнобиль, крізь роки гірчить»;

«Сторінками Червоної книги»; «Біль душі людської - зелений дивосвіт»;

інформаційні години: «Планета і ми»; «Земля благає допомогти» тощо.

Для учнів 5-6 класів проведено інформаційний огляд літератури «Свій голос

віддаю на захист природи», для 8-9 класів – «Перегорни сторінку екологічного

посібника», день бібліографії «Світ птахів», перегляд літератури «Дивосвіт рідної

природи». При інформуванні користувачів актуальними були теми «Екологія

людини і природи»; «Екологія і сьогодення»; «Екологія мого селища».

Не забуваємо ми й тематичні бібліотечні уроки: «Бібліотека. Книга. Інформація.

Екологія.»;«Як знайти матеріал з екології в довідковому фонді бібліотеки?»

У сьогоднішньому світі, коли багато у чому змінилися цінності та пріоритети,

освіта і безперервне навчання стали головними. Але час вимагає від нас зробити

читання знову задоволенням. Саме це питання і є одним з головних, що визначають

майбутнє бібліотек, особливо бібліотек для дітей і підлітків. У мультимедійному

суспільстві людині вже достатньо володіти лише навичками письма і читання,

тому дитячі бібліотеки сьогодні перетворюються на неформальні центри знань, які

створюють умови демократичного принципу доступу до інформації.

Ми,дитячі бібліотекарі, маємо уважніше ставитися до потреб дітей і підлітків,

особливо до їхнього вибору інформаційних ресурсів. Бібліотека майбутнього

покликана не тільки утверджувати основні людські цінності і норми, а й

представляти цікавий новаторський досвід, мультимедійні та інформаційні ресурси

для навчання і розваг, бо слід пам’ятати, що діти – це майбутнє, яке починається

сьогодні. При ЦРБ діє Інтернет – центр. Тут працюють користувачі різких вікових

груп, відповідно розроблено години праці.

Екологія є однією з найважливіших проблем Європи, як і всього світу. Україна як

географічна, економічна, політична складова Європи, теж шукає шляхи її

вирішення. Пропонуємо дітям старшого віку книжкову виставку «Європу

екологічна» з цікавою інформацією та фактами. Під час уроку екології «Європа

81

екологічна», головна думка якого – «Ми оберігаємо природу – природа оберігає

нас», діти знайомляться не тільки з основними екологічними проблемами Європи,

України та світу, але й з документами, що регламентують ці питання. Відверта

розмова про дітей за основним документом – Конвенцією про права дитини йде на

уроці «Європа правова»,де ми наголошуємо на тому, що права людини

починаються з прав дитини.

Дедалі більше людей нашої планети починає сьогодні боротися за збереження

природи, чистоту навколишнього середовища, отже , й за виживання людини.

Люби природу не як символ

Душі своєї,

Люби природу не для себе,

Люби для неї.

(М.Рильський)

День краєзнавства

«Криворудський дендропарк – природи храм».

/8-9 кл./

План

1.Книжкова виставка – «Полтавщино, рідний краю,

Все відкриваю знов, ще раз…»;

2.Екскурсія по дендропарку «Пізнай світ навколо

себе» /екскурсоводи учасники пошукового загону

«Друзі природи»/;

3.Бесіда «По заповідним куточкам Семенівського

краю»;

4.Вікторина «Ми всі господарі природи, тож

збережемо її вроду».

82

Місце проведення –

Дендропарк с. Крива руда

Учасники -4

Запрошених – 20-25 чол.

По слідам природничої експедиції

Бесіда «По заповідним куточкам Семенівського краю»

Мета: розширити знання, розвивати спостережливість, увагу, пам'ять, мислення,

прищеплювати любов, бережне ставлення до природи рідного краю.

Завдання: донести до користувачів розуміння цінності створення, використання і

збереження різноманіття паркових насаджень.

Садово – паркові об’єкти, такі як Криворудський дендропарк, є особливими

осередками – як витвори науки, ландшафтного будівництва, мистецтва і культури.

Ти приходь сюди із важких доріг

Та цілющої спий води,

Щоб в душі своїй рідний край

беріг,

Де б по світу ти не ходив.

Т. Нікітін

Сьогодні важко уявити наші парки, сквери і сади без бузку та жасмину. Ще важче

повірити в те, що у нас колись не росли пірамідні тополі, не було білої акації, не

росли знамениті каштани. Лише в результаті цілеспрямованої діяльності людини в

нашій державі з’явилися дерева і кущі, які раніше не росли. Як не згадати слова

відомого академіка М.І. Вавилова про те, що ботаніки повинні «мобілізувати

рослинний капітал своєї земної кулі і зосередити весь запас насіння, створений на

протязі тисячоліть природою і людиною».

Тому не випадково, не оспіваній у віршах і піснях полтавській землі, за 25 км.

Відрай центру Семенівка знаходиться мальовнича Крива Руда, де 12 га площі

займає відомий далеко за межами села Криворудський дендропарк. Чого тут тільки

не побачиш! Просто не віриться, що тут міг з’явиться такий екзотичний куточок з

гостями із далекої півночі і не менш далекого півдня колишнього Радянського

Союзу.

Почнемо з історії. Посеред села гуляв собі вигулював величезний майдан. Це

саме той майдан, на якому відбулася розправа над селянами, які підтримали

повсталих села Сорончинці у грудні 1905 року. На цьому майдані і задумав у 1960

році Лопата Сергій Маркович людям на радість закласти сільський дендропарк.

83

Почали з проекту. За всіма правилами паркові культури проводилась робота.

Прийшли бульдозери, нагорнули альпійські гірки, вирили котлован для ставка.

Після цього приступили до розбивки куртин, алей, квітників.

Здається минуло небагато часу, а як піднялися дерева, як забуяли весняним цвітом

кущі. Найкраще, звичайно, міг би розповісти про родословну кожного деревця

сам Сергій Маркович, бо всі вони посаджені його руками та руками його

помічників. Дендропарк налічує більше 100 порід дерев і кущів, займає площу у 12

га.

Багато вчених, садоводів – аматорів допомогли у його створенні. Сергій Маркович

їздив у дендропарк Тростянець, що на Черкащині. Його там радо зустріли,

допомогли парадами і саджанцями. Велику допомогу надав науковий

співпрацівник Євген Степанович Лаврінович, який двічі приїздив особисто, брав

участь у плануванні парку, подарував саджанці туї колосовидної, ялівцю, обліпихи,

горіха та інших.

Парк садили способом сільської толоки. Учні місцевої школи, молодь, жителі села

працювали в парку. Протягом років надходили саджанці з Нікітського ботанічного

саду, Тростянецького дендропарку, Київського ботанічного саду, лісо розплідників

з Криму, Ташкента, Сочі, Хабаровська, Владивостока, Мінська, Москви,

Архангельська, Тбілісі, Алма – Ати.

Тут оселились дерева і кущі з багатьох країн світу. За п’ять років було висаджено

107 порід дерев і кущів. Насадження проводилось за всіма правилами

ландшафтної архітектури. Широка центральна алея, обсаджена колосовидними

туями веде в глибину парку,де встановлено пам’ятник Невідомому партизану. А

далі сімнадцять меморіальних плит, на яких викарбувані 368 прізвищ криворудців,

які віддали своє життя,захищаючи свій рідний край від фашистів. Над кожною

плитою у скорботі схилились вічнозелені ялини, а біля плит, як каплі крові,

квітнуть тюльпани і збирають до себе жителів села до Дня Перемоги.

Прикрасою Криворудського дендропарку є створені альпійські гірки з

водопадами та штучні водойми. Куртини розбиті так, що дерева листяних порід

чергуються з хвойними, ніби підкреслюють окрасу і неповторність одне одного. На

фоні буйності тополі милується красуня ялина, а куртині вічнозелених – клен та

ясен.

Але який дендропарк без жителів. Це як квартира без господарів. І почав Сергій

Маркович заселяти парк. Довго йому довелося мандрувати, щоб знайти у

заповіднику Гола Пристань лебедів. Старожили розповіли нам цілу історію про

переселення лелек. Качки і гуси, олені і муфлони прекрасно прижилися у парку, а

ще є тут зозуля і одуд, дикий голуб і дятел, а як чарівно весною співає соловей.

84

У 1972 році парк був включений до природно – заповідної мережі Полтавської

області за статусом парка – пам’ятки садово – паркового мистецтва місцевого

рівня (рішення облвиконкому №242 від 20.06.1972 р.)

Звичайно, не все складається добре. Були у парку і павичі, згадує Стовба М.Г., але

якість жорстокості люди не захотіли, щоб ними милувались криворудці і гості села,

викрали їх. А скільки троянд квітувало в ньому, але не посоромились їх викопати і

навіть біля меморіальних плит. Безцінну пам’ятку лишив після себе Сергій

Маркович, але не змогли все зберегти, оборонити від окремих варварів. А тим

більше примножити.

Багато було керівників у парку, але ніхто не пройнявся душею і серцем, турботою

про нього. І , здається, недавно бригадиром стала Дехніч Тамара Анатоліївна і

знову забуяв парк квітами, підрізано дерева, розчищено кущі ,зроблено зони

відпочинку.

Вагому роль у підтриманні режиму та стану насаджень парку протягом

останнього десятиліття відіграв директор Криворудської загальноосвітньої школи,

талановитий педагог і організатор, Бабарика Павло Миколайович разом з

учительським та учнівським колективом.

У 2001 році було створено пошуковий загін «Друзі природи». І для дітей,учнів

школи знайшлася робота. Вони не тільки слідкують за ростом і розвитком дерев, а

допомагають впорядкувати парк, збирають насіння дерев, кущів,квітів. Для

Семенівського лісництва зібрали більше 100 кг насіння різних видів дуба та горіха.

Дерева та кущі.

Широка центральна алея парку засаджена колосовидними туями. Туя відноситься

до родини кипарисових. У парку росте декілька видів туї: колосовидна, гігантська,

або пірамідальна і золотиста. Туя – одне з найбільш поширених дерев у парковій

архітектурі. Садівники вивели більше 120 різних форм туї. Ця вічнозелена красуня

з яскраво – зеленою і жовто – зеленою хвоєю утворює у парку композиції.

Родиною її є Північна Америка, але вже XVI століття живе у Європі. Росте вона

повільно. Взимку їй заважає сніг, бо він налягає на хвою і нагинає дерево. Часто

доводиться його обтрушувати і підв’язувати крону.

Родину соснових у парку представляють 5 видів сосен. Золотокора струнка

вічнозелена красуня – основна лісо утворююча порода Полісся і Лісостепу. У

парку можна зустріти її цілі куртини і одинокі дерева. Дуже красива сосна кедрова

європейська. Кора її дуже гладенька, хвоя темно – зелена по 5 у пучку, а ще вона

має яйцеподібні шишки, у яких на 3 рік дозріває насіння. Цим насінням можна

поласувати, якщо, звичайно, це не зроблять пташки раніше. Росте також Сосна

85

Кримська або Палласа. Вона має високий і рівний стовбур, який дуже ціниться як

будівельний матеріал. Сосна скручена – дуже цікавий вид сосни, який відповідає

своїй назві.

Можна зустріти сосну густо Цвітну і Веймутову. Сосна цінна тим, що вона

очищає повітря, цінна її деревина та живиця, з неї добувають скипидар і каніфоль

для виробництва лаків, фарб, пластмас, ліків та багато іншого. А який же парк без

ялини, бо ялина – це лікар для людини, годівниця для птахів. Крім звичайної ялини

є і голуба, яка милує оком відвідувачів. Деревина ялини дуже цінна для

виробництва музичних інструментів. Дуже схожа на ялину ялиця, яка має більш

плоскі хвоїнки і шишки ростуть на гілці вгору. Ялиця має дуже цінну живицю, з

неї виготовляють бальзам для парфумерії та ефірну олію для медицини. А весною

на фоні зеленої хвої горять пурпурові шишки.

А ви торкали коли – небудь хвою модрини? Ні, вона зовсім не така, як у інших

соснових, вона м’якенька і модрина скидає її на зиму. Взимку модрина стоїть

похмура, але як вона розквітає весною! За декілька днів вона стає ніжною і м’якою.

У парку росте модрина сибірська та модрина європейська. Модрина – одна з

найцінніших порід. Її міцна і тверда деревина зберігається навіть у воді. Є ще одне

невисоке хвойне дерево, на якому темо – зелена плоска хвоя. Це – тис, який

відноситься до родини тисових і може рости до декількох тисяч років. Деревина

його настільки міцна, що не поступається деяким металам.

Є у парку дубовий гай. Він представлений двома видами патріарха наших лісів.

Це – дуб звичайний (черемшатий) та дуб колосовидний. Дубові ліси називають

дібровами. Дуб має дуже цінну деревину і навіть кору дубів використовують у

медицині. Зараз у лісництві закладають шкілки дубів і учні збирають для них

жолуді, цих цінних порід з родини букових.

Хоч клиновий чист є символом Канади, але клени дуже поширене дерево у наших

лісах. У дендропарку росте декілька його видів. Кленовий гай весною

наповнюється медовим запахом, бо він медонос. Із жовтувато – зелених квітів

утворюються блідо – зелені двокрильники, що розносяться вітром. У парку росте

клен чорнолистий, клен татарський, клен Семенова. Це невисоке дерево з

кулеподібною кроною. Ще можна зустріти клен лжеплатановий або явір. Клен має

цінну і гнучку деревину.

А ще є березовий гай. Білокорі берізки виструнчились, мов сестрички, і про щось

перешіптуються. Так і хочеться притиснуться до білокорої красуні і прислухатись

до її розмови. А який у неї корисний сік, тільки брати його можна обережно. Береза

– відома лікарська рослина.

86

Чи зможете ви спокійно пройти повз квітучу липу? Ці запашні квіти приваблюють

до себе не тільки бджіл, а і любителів липового чаю. А пташки люблять поласувати

плодами – горішками. Росте у парку липа манжурська, липа амурська, липа

серцевидна. Каштан – символ нашої столиці, але і у нашому парку каштани кінські

запалюють свої білосніжні свічки – квіти на фоні темно – зеленого красивого

листя. Каштан відомий лікарськими властивостями.

Бук займає почесне місце у лісах Карпат, але росте він і у нашому парку. Бук має

деревину, яка використовується для виготовлення меблів.

Граб теж представник Західної України, але він прекрасно росте у дендропарку. У

нього дуже гарна крона, квіти – сережки та плід – горішок, який ніби загорнутий у

листя.

Одним з швидкоростучих дерев є тополя. Тополя біла і тополя пірамідальна –

дуже популярні у парковій архітектурі. Також росте у парку осика, яку ще

називають тополею. Тополі мають один недолік: з них летить дуже багато пуху,

який, як сніг, покриває все навколо. Він може викликати алергічні захворювання.

В’яз ціниться як ранній медонос, бо цвіте у квітні. Його деревину використовують

у промисловості, бо вона добре полірується. А куштували ви коли – небудь

горішки ліщини звичайної?! З її цвітіння у парку розпочинається весна. Але якщо

ви знаєте її, то мало хто бачив ліщину деревовидну, або ведмежий горіх. Це просто

диво! Особливо дві деревини, що ростуть на просторі. Скільки горішків виростає

на цьому дереві! В одній китиці може бути до 15 горішків. З серпня до вересня це

улюблене дерево постійних відвідувачів. В кінці вересня дозрілі горішки самі

випадають і їх можна збирати. Група «Ентузіасти» звернула увагу на цю ліщину

звичайну. Вони з’ясували, що наукова назва її – «авелана» і походить від міста

Авеліно. Саме воно було центром торгівлі лісовими горіхами в Стародавньому

Римі. Його жителі дуже шанували ліщину, вірили, що за допомогою гілки можна

відшукати скарби, загасити пожежу, запобігти пожежу, запобігти багатьом

хворобам.

Минали століття, а повага римлян до цього дерева зміцнювалась: воно стало

символом життя безсмертя. Два кущі ліщини висотою 7-8 м, дуже розлогі, мають

міцні, товсті стовбури. Гілки дугоподібно розходяться в різні боки, утворюючи

обернену конусоподібну крону. Кущі зацвітають дуже рано, гарними сережками,

26 березня (за спостереженнями). Ліщина, як правило, росте у затінених місцях,

але від браку світла не потерпає завдяки своєрідній будові листя його

розташування. Плоди – горіхи у зеленій «дзвониковій» обгортці, вкриті оксамитові

пушком. Вони дуже багаті на жири і білки, з них готують специфічні ласощі,

додають у торти, креми. Олію з плодів, що має приємний смак і аромат, уживають

87

у їжу, а також використовують для приготування кремів, виробництва помади,

мила, свічок, фарб та лаків.

У народній медицині з кори ліщини готують екстракти, які застосовують для

лікування варикозних вен, пери флебітів. Напари з листя, яке треба збирати тільки

у травні, п’ють при запальних хворобах печінки та жовчних шляхів. Горіхова олія

також є яєчним білком, можна використовувати для лікування опіків. Стиглі горіхи

можна збирати ясної, погожої днини, струшуючи їх з дерев. Сушити на відкритому

повітрі на сонці. Але, на жаль, коли на ліщині з’являються плоди, жителі села

зривають їх, збиваючи гілками, ламають гілля, обривають листя.

Наступними об’єктами нашого спостереження стали сумах оленорогій та яліць.

Сумах оленовидний – невисоке деревце (до 6-8 м висотою). Тонке стебло, вкрите

коричневою кроною. Коли дерево старіє, то кора злущується. Якщо пошкодити

стебло, сумах росте кущами. Жовтуваті або сіро – коричневі молоді пагони вкриті

шершавим шовковистим опущенням. Складний листок складається із 9-17

листочків і досягає іноді 20 см довжини.

Великозубчасті листочки мають яйцевидну форму, без черешків, і також як і

стержень, вкриті шовковистим опущенням. Основа листочків кругла, верхівка –

загострена. Верхня сторона темно – зелена, а нижня – світло – сіра. Восени листки

стають яскраво – червоними. У червні – липні з’являються суцвіття – великі

мітлички. Окремі квітки дрібні, зеленкувато білі. У вересні і жовтні достигають

плоди – кістки, нирко – або кулькоподібної форми, з густим опущенням, зібрані в

червоно – бурі конуси.

Особливо красиві зарості сумаха восени.

Взагалі сумах росте в Середземномор’ї, Криму, Середній Азії, на Кавказі. У

дендропарк сумах завезено із Кавказу. Росте у нас у вигляді куща. Зарості сумаху

можуть рости на висоті 1000 м відносно рівня моря. Він посухостійкий,

світлолюбний. Також має холодостійкий і легко переносити наші мороз.

Всі частини сумаху використовуються. Із плодів готують приправи до м’ясних та

рибних страв, так як вони мають гостро – кислий смак. Із листя і молодих пагонів

отримують таніди, які використовують при дубінні шкір, а також у виноробстві.

Кора стебла дає жовту, кора коріння – коричневу фарбу, із листя отримують чорну,

а із плодів – червону фарбу для шовку і шерсті. Деревину можна використовувати

для столярських і токарних виробів Зарості сумаху, як правило, дикорослі, але в

Європі його культивують.

88

А в Криворудському дендропарку сумах являється окрасою. Але на жаль, із –за

красивих молодих шовковистих пагонів, що нагадують роги молодого оленя,

відвідувачі парку часто відламують гілки.

Крім сумаху оленорогого зустрічається сумах дубильний і сумах східний, який

являє собою куща або ліану.

Ялівець звичайний у парку представлений кущами, хоча є ї дерева з багатьма

стеблами, інколи може мати висоту до 15 м.

Росте дуже повільно, особливо в товщину. Темно – сіра кора легко відділяється від

стебла тонкими довгими полосами. Густа крона не має якоїсь визначеної форми.

Дрібні бруньки не мають лусочок і закриті хвоєю, набагато дрібнішою, ніж інша

хвоя. Гостроголова хвоя розташована по 3, і стирчить в сторони. З верхньої

сторони хвої помітний невеликий жолоб і широка білі полоска вздовж середньої

жилки. З нижньої сторони на верхівці знаходиться невеликий виріст,який

називають кілем. На одних особинах ялівця у травні утворюються яскраво – жовті

чоловічі колоски, які складаються із мішечків з пилком, на інших – тільки

малопомітні світло – зелені жіночі. «Плоди» ялівця, які називають шишкоягодами,

дійсно нагадують круглі м’ясисті ягоди. Шишкоягоди спочатку зелені, а на другий

рік, коли достигають, стають синьо – чорні з сизим відтінком і смолистою

м’якоттю. На верхівці стиглої шишкоягоди можна побачити 3-х променеву зірочку

– наслідок зростання її 3-х лусочок.

Ялівець звичайний зустрічається і лісах Європи, Сибіру, на Кавказі, в Північній

Африці і Північній Америці.

Ялівець може рости в затінених місцях, хоча краще розвивається на освітлених.

Він гарно пристосовується до різних умов існування: витримує морози і посухи,

росте на піщаних вапнякових, суглинистих сухих чи вологих ґрунтах. Окремі

екземпляри можуть жити до 2000 років. Але ялівець дуже реагує на забруднення

повітря і його практично майже неможливо використовувати для озеленення.

У наш дендропарк Сергій Маркович привіз ялівець із Сибіру. Крім ялівцю

звичайного у парку є і кущі ялівцю дунганського. Цей вид може досягти висоти від

6 до 20 м. Росте дуже повільно. Посухостійкий і росте, як правило на вапнякових

ґрунтах.

У парку представлені – декоративні деревні форми: яблуня – 3 види, черемха, глід

-2, горобина – 2, айва. Слива і кущові: шипшина – 2 види, таволга – 3 види,

горобинник, хеномелес, мигдаль, аронія.

Дендропарк чарівний у любу пору року. Такою красою тільки милуватися, і

дякувати долі, що у нашому Семенівському районі в с. Крива руда жила людина,

89

Лопата Сергій Маркович, що своїх натхненням подарував нам таке диво –

Криворудський дендропарк.

Криворудський парк є цінним зразком садово – паркової архітектури, який

характеризується високими показниками наукової, естетичної, культурно –

історичної, рекреаційної цінності. Наявність колеції культивованої дендрофлори,

утримання їх у належному стані дає підставу рекомендувати підвищити статус

парка – пам’ятки садово паркового мистецтва до загальнодержавного значення.

Тож закликаю всіх вас – давайте збережемо природу, такі прекрасні куточки

нашого семенівського краю.

Земля – оазис наш.

Нема секрету.

Цвіте на ній творимий

нами день.

Вона чекає зодчих і поетів,

Як пташок повесні гіллястий

клен

Бо в гордий вік космічної

ракети

Моторів гул не заглуша

пісень…

Земля! Горжусь святим

ім’ям твоїм

Воно – поезія, наш хліб і

отчий дім.

Г. Коваль


Байрак О.М., Самородов В.М., Панасенко Т.В. Парки Полтавщини: історія створення, сучасний стан дендрофлори, шляхи збереження і розвитку. Наукове видання.- Полтава, Верстка, 2007.-276с., 179 с. –С139-143. Матеріали досліджень пошукового загону «Друзі природи» Криворудської загальноосвітньої школи.

Вікторина

«Ми всі господарі природи, тож збережемо її вроду»

/7-9 кл./

1.Коли та за чиєї ініціативи створений Криворудський дендропарк?

(1960 рік, місцевий житель садівник – аматор С.М. Лопата)

2.В якому році парк був включений до природно – заповідної мережі

Полтавської області?

(В 1972 році рішенням Полтавської обласної ради)

90

3.Скільки видів і форм нараховує сучасний видовий склад дендрофлори?

(125 видів і форм)

4.Які дерева представлені найбільшою кількістю видів?

(Клени, липи,горіхи,сосни)

5.Які кущі дендропарку вирізняються своєю декоративністю?

(Вейгела квітуча,буд лея Давида, гортензія деревовидна,

садовий чубушник рясно квітучий та широколистий,

калина гордовина)

6.Назвіть загальну лощу дендропарку?

(12 га)

7.Який Основний Закон зобов’язує громадян не заподіювати шкоди природі,

культурній спадщині, відшкодовувати завдані ними збитки?

(Конституція України стаття 66)

8.Яку назву має еколого - пошуковий загін при Криворудській ЗОШ І-ІІІ

ступенів, створений в 2001 році?

(Друзі природи)

9.В якій книзі розповідається про рідкісні і зникаючі види рослин та тварин і

їхнє важливе народногосподарське значення?

(Червона книга України)

А н к е т а

1. Чи любите природу?

а) так; б)ні

2. Що таке «екологія»?

а) наука, що вивчає походження Землі;

б) наука про навколишнє середовище, оселю, людину,її взаємодію з цим

середовищем і шляхи забезпечення умов для її життя;

в) світорозуміння, яке включає в себе і свідоме ставлення до всього

сущого, і його активний захист.

3.Чи існують екологічні проблеми в Україні?

а) так; б) ні.

4. Що буде з тим куточком природи, де повністю вирубають ліс?

а) там буде поле;

б) руйнуватимуться ґрунти

в) погіршиться повітря;

г) порушиться природний баланс, що може призвести до негативних

наслідків.

5.Чому не можна в річці мити автомобіль?

а) гине риба;

б) бензинова плівка перешкоджає надходженню кисню;

в) це погано

г) автомобіль руйнується.

6. Чи хвилює вас доля природи?


7. Чи всі люди знають правила поведінки на природі?

91


8. Як слід учинити з людьми, котрі забруднюють довкілля?

а) проводити роз’яснювальну та агітаційну роботу;

б) примусити прибрати після себе;

в) накласти грошове стягнення;

г) не зачіпати їх, бо однаково не буде результату.

9. Які екологічні проблеми існують на території вашого населеного

пункту?

а) винищення зелених насаджень (вирубування лісів, винищення квітів);

б) нераціональне використання ґрунтів;

в) забруднення повітря (шкідливе виробництво, транспорт, спалювання листя);

г) забруднення водойм (прання в річці, миття автомобілів, викиди нечистот);

д) засмічення вулиць, відсутність смітників поза жилою зоною;

е) нема проблем.

10 Що ви робите для того, щоби покращити стан довкілля?

а) садимо дерева та квіти;

б) проводимо акції з охорони природи;

в) нічого;

г) очищаємо територію населеного пункту та розчищаємо русла річок;

д) збираємо макулатуру.

День інформації

«Вивчаємо закон – захищаємо природу »

/9 кл./

План

1.Виставка – застереження «Ця планета не тільки для нас,

Зупинімось – останній є шанс»;

2.Година права – «Екологія і закон» /виступ учителя історії про права і обов’язки у галузі

екології /

3.Виступ юних екологів – «Ми – юні охоронці природи»;

4.Бесіда – діалог «Природа,екологія і я»

5.Бесіда біля СКС, краєзнавчого каталогу.

Місце проведення – бібліотека

Учасники –

Присутні –

Використана література :

92

Богомолова Ю. Діти: злочин і кара: Правове виховання /

Ю.Богомолова//Позакласний час. – 2007. - №4. – С.84-85

Бойчук Ю.Д., Солошенко Е.М, Бугай О.В. Екологія і охорона навколишнього

середовища : Навчальний посібник .- Суми: ВТД «Університетська книга»,2002.-

284с.

Грицкевич Л.В. Права та обов’язки дитини / Л.В. Грицкевич // Розкажуть онуку. –

2004. - № 10-11. – С.116-119

Котовська О. Конвенція ООН про права дитини /О. Котовська// Позакласний час .-

2006. -№ 5-6. – С. 67-72

Ластівка Євгенія. Права дитини в Україні : (2006 рік захисту прав дитини в Україні

) / Ластівка Є. // Історія в школі. – 2006. - №7 - 8. - С.1 - 3.-Бібліогр.: 4 назв.

Никитюк А Україна – незалежна демократична правова держава / А. Никитюк //

Позакласний час . – 2004. - № 13-14. – С. 6-7

Паплята О. «Право в нашому житті»/ О.Паплята// Збірник сценарієв виховних

заходів. – 25.- №1. – С. 38-60

Проценко С. Твої права : (По сторінках Конвенції ООН про права

дитини)/С.Проценко// Права людини. – 2001. - № 36. С.6-7

Скакун Н. В королевстве Фемиды / Н. Скакун// Позакласний час.-2007.-№2.-С.52-

53

Сурмило С. Україно – демократична правова держава / С. Сурмили// Позакласний

час.-2002.-№18.-С.16-19

Чижова Н. не втомлюймося жити: Досвід правового виховання / Н. Чижова//

Позакласний час .-2007. - №1. – С. 65-69

День бібліографії

«Світ птахів»/5-6 кл./

ПЛАН

1. Книжкова виставка : «Пізнаємо світ пернатих»

2. Бесіда: «Я милуюся птахами…»

3. Перегляд літератури : «Птахи в нашому житті»

4. Огляд літератури : «Чому лелека не співає»

5. Бесіда біля систематичного каталога.

Місце проведення: бібліотека

Учасники –

Присутні -


Азбука природи України / Звірі і птахи. – К.: Школа, 2001.-80с.:іл.

Акимушкин И.И. Мир животных: Птицы. Рыбы, земноводные и пресмыкающие.-

2-е изд. Исп. И доп.-М.: Мысль, 1989.-462(1)с.:ил. – (Библ. Сер.)

93

Большая энциклопедия животного мира.- М.: Росмэн , 2001.-304 с.: ил.

Буханченко Р. Чарівні пори року: Хрестоматія для позакласного читання .-

Донецьк:ТОВ ВКФ «БАО», 2004.-416 с.

Гальченко П.Ф. Пернаті друзі.-К.: рад. Школа. – К.: Урожай, 1978.-200 с.

Давидов А.І., Кузнєцов Г.Ю. Знай , люди, бережи. Науково – художня книжка.

Для серед. Та ст.. шкіл. В. (Текст А.І. Давидова. Мал. Г.Ю. Кузнєцова 1976.-118 .,

іл. - (Бібл. Серія)

Землянських І. Наші Птахи. –К.:Богдана,2004.-48 с.

Ілюстрована енциклопедія тварин / Укладач О.В. Шаповалові. – Харків: Пегас,

2003.-112 с.: іл.

Тваринний світ. Цікаві, дивні, незвичайні/ілюстрована енциклопедія. - Харків:

Промінь, 2003.-64 с.: іл.

Чудеса живой природы/ Атлас/ Б.Н.Головки, А.А. Минин. - М. Росмэн, 2001. –

72с.: ил.

Фіненко О.М. Улюблена читанка: Хрестоматія для позакласного читання /

упорядник С.В. Музичу. – Донецьк: ТОВ ВКФ «БАО».2003. – 544 с.

Фишер Д., Саймон Н, Винсент Д. Красная книга/ Дикая природа в опасности. Пер

с англ.М.: Прогресс,1979.-480 с.: ил.

Школярик. Вірші, казки, оповідання: Хрестоматія для позакласного читання-

Харків: Торнадо, 2003.-288 с.: іл.

Список не є вичерпним.

Природа – це наше Здоров’я.

Година здоров’я /6-7 кл./

Дорогі діти! На нашій зустрічі ми

поговоримо про здоров’я, проте як

воно

пов’язане з природою.

«Як ваше здоров’я? » - запитує лікар. Запитують нас про це рідні. Знайомі і

зовсім чужі люди. Бо здоров’я – найбільша цінність, збагнути яку можна лише

тоді, коли її втратиш. Як свідчить вперта наука соціологія, здоров’я людини

залежить лише на 10 відсотків від якості медицини, кваліфікації лікарів, які нас

лікують. Решта 90 відсотків - це стан екології, поведінка людини, її уміння жити

в гармонії з природою, її здатність правильно (це агресивно, доброзичливо,не

захланно) мислити…

Щодо екології, то наука стверджує, що здоров’я людини залежить від стану

навколишнього середовища в межах 30-40 відсотків. Бо справді, чим ми нині

дихаємо? Адже в атмосферу промисловість викидає тисячі тонн отруйних

речовин. Такі собі літаючі ешелони…

94

Що їмо? Чи скрізь у нас чисті,не забруднені ґрунти?

Що п’ємо? Кров землі – вода із живої поволі перетворюється у мертву у деяких

регіонах. І все через людську безтурботність.

У хворої природи здорових людей не буває. Є тільки один спосіб співіснувати з

природою. Це – пізнавати її закони й узгоджувати з ними свої дії. За порушення

цих законів людство вже несе відповідальність за її Кодексом, куди жорстокішим,

ніж кримінальний. Якщо говорити образно, природа вже починає судити за

законами воєнного часу, де основною формою покарання є смерть. Єдиний вихід

для нас – берегти довкілля, рідну природу і тоді вона стане для нас люблячою і

мудрою праматір’ю.

За даними медиків, понад 25 відсотків дітей в нашій раїні хворі від перенасичення

хімікатами продуктів харчування. Кожна четверта дитина вже стала жертвою

хімізації, забруднення природного середовища.

А скільки дітей та й дорослих страждають від радіації – наслідків Чорнобильської

катастрофи. Щоб людство було здоровим, природоохоронними мають стати всі

жителі планети. Це неодмінна умова нашого виживання. Маємо жити в мудрій

гармонії з Природою. Природа ще дає нам можливість нормалізувати стосунки з

нею. Але це вже наш якщо не передостанній, то останній шанс. Це вже зрозуміли

не тільки вчені – екологи, біологи, лікарі, але й більшість жителів розвинених країн

світу. Тому там люди стараються жити в злагоді з природою, не нищити її ,

оберігати і примножувати її багатства, б’ють на сполох при навіть незначних

забрудненнях природного довкілля. Бо розуміють, що від цього залежить здоров’я,

добробут, щастя, процвітання нації, країни. А у нас… Маємо те, що маємо…Нас

помирає більше ніж народжується. І тому так важливо вчасно зупинити сокиру,

занесену над деревом, чи то пак над деревом життя, у кронах якого живуть не

тільки птахи, а й ми з вами. Бо дорогою ціною платимо за шкоду, яку завдаємо

природі, - платимо найдорожчим скарбом – здоров’ям. Хотілося щоб люди

зрозуміли, що природа – це храм, а у храмі треба вміти поводитися. Не рубаймо

гілку, на якій сидимо. Бережімо природу - святу і єдину. І будемо тоді здорові,

щасливі… Бо у хворій природи здорових людей не буває. Всі люди землі мають

усвідомити цю істину.

Природа наче матір. Щира

Зичить всім добра:

Тендітній пташці, равлику, людині.

І,наче, правда матір, зболено кара…

О.Зеленько

95

Так, справді карає природа нас за нерозумне ставлення до неї. Карає Чорнобилем,

нітратами,парниковим ефектом. Озоновими дірами, посухами, голодом,

страшними хворобами, вкорочуючи віку людству.

Ми дикі люди, ми все винищуєм.

Ми з матір’ю – природою на ти.

Ми свій кінець пришвидшує.

Ліна Костенко

Де взяти здоров’я? Відповідь ще наші прадавні предки знали – у природи,їм добре

відомі були і лікувальні властивості першого сонячного променя, і користь роси, й

цінність лісового повітря, і цілющість прохолодної води… Тож бережімо, цінуймо

те, що найближче, найдоступніше, найприродніше – рідну природу. Природа – це

наше здоров’я.

Частіше ми говоримо пр. цілющі властивості рослин, а сьогодні ми познайомимо

вас з деревами, що мають лікувальні властивості, завітавши до Криворудського

дендропарку. Тут їх росте багато. Одним з перших таких дерев,ви усі знаєте – є

сосна.

Сосна цінна тим, що очищає повітря. Цінна її деревина та живиця, з неї добувають

скипидар і каніфоль для виробництва лаків, фарб,пластмас, ліків та ін..

А ось і Ялина – це лікар для людини, годівниця для птахів. Деревина ялини дуже

цінна і для виробництва музичних інструментів.

Далі Ялиця дуже схожа на ялину, має більш плоскі хвоїнки і шишечки ростуть на

гільці вгору. Ялиця має дуже цінну живицю, з неї виготовляють бальзам для

парфумерії та ефірну олію для медицини. А весною на фоні земної хвої горять

пурпурові шишки.

Модрина. Свою м’яку хвою вона скидає на зиму. Дуже красиво цвіте весною. У

парку росте модрина Сибірська та Європейська. Це одна з найцінніших порід. ЇЇ

міцна і тверда деревина зберігається навіть у воді.

Незвичайне хвойне дерево Тис. Може рости до декілька тисяч років. Деревина

його настільки міцна, що не поступається деяким металам.

А це дерево ви всі знаєте і можете розповісти самі. Так це – Дуб звичайний

(черемшатий та дуб колосовидний). Дубові ліси називають дібровами. Дуб має

цінну деревину і навіть кору дубів використовують у медицині.

Назвіть хто знає, як саме використовують?

Є тут і декілька видів клену. Це медонос (клен чорнолистий, клен татарський,

клен Семенова, клен лжеплатановий, або явір).

А от Береза – відома лікарська рослина. В медицині використовують її бруньки,

листя, сік.

А зараз ми наближаємось до запашної Липи (манжурська, амурська, серцевидна).

В медицині використовується цвіт липи (липовий чай).

Каштан теж відомий своїми лікарськими властивостями. В медицині з нього

роблять різні лікарські припарати.

96

А от Бук має деревину, яка використовується для виготовлення меблів, а далі

Граб, Тополя, Осика.

В’яз ціниться, як ранній медонос, бо цвіте у квітні. Його деревину

використовують у промисловості. Бо вона добре полірується.

А хто любить горішки? Так перед вами Ліщина. Її плоди дуже багаті на жири і

білки, з них готують специфічні ласощі, додають у торти, креми. Олію з плодів

вживають як їжу, використовують для виробництва помад, мила, свічок, фарб та

лаків.

У народній медицині з кори ліщини готують екстракти, які застосовують для

лікування вен та ін.. Напари з листя, яке треба збирати тільки у травні, п’ють при

дихальних хворобах печінки та жовчних шляхів. Горіхова олія також є хорошим

глистогінним засобом. А ще розтерті зерна горіха, змішані з яєчним білком, можна

використовувати для лікування опіків.

Сумах оленерогий – невелике деревце (до 6-8 м. висотою). Він посухостійкий,

світолюбивий. Також він холодостійкий і легко переносить наші морози. Із його

плодів готують приправи до м’ясних та рибних страв, так як вони мають гостро

кислий смак. Із листя і молодих пагонів отримують таніди, які використовують при

дубінні шкір, а також у виноробстві. Кора стебла дає жовту, а кора коріння –

коричневу фарбу, із листя отримують чорну, а із плодів – червону фарбу для шовку

і шерсті. Деревину можна використовувати для столярних і токарних виробів.

Ялівець звичайний в дендропарку представлений кущами. Хоча є ї дерева

висотою до 15 м. Ялівець дуже реагує на забруднення повітря і його практично

неможливо використовувати для озеленення.

Є ялівець шугнанський. Цей вид може досягти висоти 20 м. Росте дуже

повільно. Посухостійкий і росте на вапнякових ґрунтах. Хоч ці дерева і мають

багато лікувальних властивостей та перебувають під охороною.

Люби природу, шануй її дари, оберігай, ощадливо користуйся нею. Бережи кожне

деревце, кожну рослинку.

Давайте встанемо, діти, і скажемо молитву.

Боже! Хай воля твоя допоможе

Нам мудрими і мужніми стати,

Землиці дар зберігати –

Барвисте ошатне вбрання.

Не йти по землі навмання,

А бачити кожну стеблину,

У серці нести Україну

Всіх запрошуємо до бібліотеки, де ви зможете більш детальніше довідатись з книг

про ті дерева, про які ми сьогодні говорили.


Байрак О.М., Самородов В.М., Панасенко Т.В. Парки Полтавщини: історія

створення. Сучасний стан дендрофлори, шляхи збереження і розвитку. Наукове

видання .- Полтава, Верстка, 2007.-276с., 179с. – С.139-143

Цеханська О.Ф. Україна. Живий світ/ О.Ф. Цеханська, Д.Г. Стрєлков .- Х.:

Виробництво «Ранок», 2008.-128 с.

97

Урок екології

«Бережімо природу святу і єдину»

/3 кл./

Йдемо в гості до природи

Є в ній різна дивина!

В небі – зорі, в ріках води,

В полі квіточка ясна.

А зимою є сніжинка,

Літо – дощик принесе

Є метелик і пташинка.

І таке цікаве!

Сьогодні ми з вами поведемо мову про величне, чарівне, прекрасне,маленькою

частиною якого є ми самі – про неповторний світ природи.

Росла людина на землі і пізнавала поступово дивовижний світ. Брала від

природи все! Повітря – дихати, воду – пити, а рослини – їсти. Людина була

дуже спостережлива, тому навчалася багато чого від рослин і тварин та й сама

почала вдосконалювати свій світ. Вона навчилася добувати вогонь, приручати

тварин, навчилася захищатись від хижих звірів і полювати,знаходити і

готувати собі їжу, яка б зробила її сильнішою, будувати житло.

І чим краще людина пізнавала світ, тим більше будувала будинків, мостів,

доріг, тим самим змінювала природне середовище, своє довкілля.

І ось тепер ми живемо у гарних будинках, в них ми захищені від холоду, вітру

і дощу, а під рукою у нас світло, вода, тепло. А ще нас оточують розумні

машини,їх так багато – це радіо, телефон, телевізор, магнітофон,

мікрохвильова піч, пральна машина, газова та електрична плита, та хіба все

перелічити. І все це – наше навколишнє середовище, бо ми серед усього цього

живемо. Це тепер наше довкілля.

А що таке довкілля?

Все, що є навколо тебе!

Сонечко, хмаринка, небо,

Й люди – частина природи.

Поле, горе і травичка,

Ліс, повітря і водичка,

Бджілка,пташечка і зорі,

Вільний вітер на просторі,

Квіточки і різне зілля –

Це,людино, й є – довкілля!

А давайте подумаємо,чи ми можемо обійтися без цього чарівного довкілля?

98

Проведемо такий дослід: вдихнемо повітря багато, а тоді закриваємо руками

носик і ротик, подивимося: на скільки нам його вистачить? Отже довкілля це в

першу чергу повітря! Вся наша земна куля вкрита повітрям. Ми його зазвичай

не помічаємо, але коли б воно раптом зникло, то ми б не змогли прожити і

кількох секунд, бо зразу зникла і вся вода на землі. А промені Сонця спалять

усе живе. А повітря нас захищає від згубної дії сонячних променів. Повітря

необхідне людям, тваринам і рослинам, щоб дихати, а значить – жити.

Довкілля без води ми не зможемо уявити. Бо вода – це життя. Вода є в

усьому живому. Люди і більшість тварин на дві треті частини складаються з

води, а деякі рослини містять у собі чотири п’ятих частин води. Вода займає

дві третини земної поверхні. Кількість її не змінюється, а от води, придатної

для живих організмів, стає все менше, тому що людина забруднює воду

продуктами промислової діяльності. Тому потрібно воду дуже берегти,

очищати ріки, розчищати джерельця і струмочки, не забруднювати берегів.

А яке б було сумне довкілля без рослин. Голе каміння, пісок розпечений і

клуби пилу. Це довкілля неприваблива картина. Інша справа поля квітучі, ліси

співучі, степи,гаї, діброви. Рослини не тільки приваблюють зір, вони ще й

очищають повітря та воду. Недаремно їх називають зеленими легенями Землі.

А разом з тваринами світом рослини годують людину. Чим більше ми

посадимо рослині лісів, садів, гаїв, дібров, - тим красивіше і чистіше буде

довкілля, в якому ми живемо. А ще людина повинна розумно використовувати

природні багатства. Це означає – давати можливість природі відновлювати і

повертати взяте людиною.

ПАМ,ЯТАЙ!

1.Не можна спалювати опале листя, бо воно забруднює повітря, яким ми

дихаємо.

2.Не можна мити машини біля водойм, криниць, колонок, бо це забруднює

воду, яку ми п’ємо.

3.Не можна кидати папірці. Пластикові пакети, пляшки, бляшанки, баночки та

інші відходи де заманеться, бо це засмічує землю, на якій ми живемо.

ЗАГАДКИ

1.Куди ступиш – всього маєш. Хоч не бачиш та вживаєш.

(ПОВІТРЯ)

2.Всі його люблять, всі його чекають. А хто подивиться, то кожен скривиться

(СОНЦЕ)

3.Торох – торох, розсипався горох. А почало світати нічого збирати.

(ЗОРІ-НЕБО)

4.Один баранець пасе тисячі овець.

(МІСЯЦЬ-ЗОРІ)

5.Текло, текло, а й лягло під скло

99

(ВОДА І ЛІД)

6.Що без леза та зуба розтинає міцного дуба?

(БЛИСКАВКА)

7.Мене просять і чекають, а як з’являються утікають.

(ДОЩ)

8 Кольорові коромисла чрез річку повисли

(ВЕСЕЛКА)

Світ навколо тебе дуже привабливий та цікавий, і ти живеш у ньому ,як у рідному

домі, бо ти теж частина цієї природи. А щоб тобі було тут затишно і добре, то треба

поводити себе мудро, оберігати довкілля, бо без нього ми не зможемо жити. Треба

допомагати природі відновлювати свої сили!

І ти це можеш!

1. Посади деревце, щоб очищало повітря!

2. Посій квіточки щоб радували тій зір.

3. Розчисти джерельце, воно чекає твоєї допомогти.

4. Зроби з татусем шпаківню чи дуплянку для пташок.

5. Змайструй сам годівничку для птахів на зиму.

6. Люби цей світ, він чекає твоєї доброти, любові захисту.

«Свій голос віддаю на захист природи»

/Інформаційний огляд літератури/

/8-9кл/

Кожного дня ми відчиняємо двері домівки. По один бік – ваш маленький домашній

світ : родина, дитинство, юність, по інший – світ зовнішній. Цей світ величезний і

ім’я йому – природа. Спілкування з нею дає нам радість. Мабуть тому що природа

– це невичерпне джерело краси, яка не може залишити байдужою навіть

найчерствішу людину.

Ми отут живемо на землі

Край чумацького шляху

На узбіччі кропива вироста

Із космічного праху,

Де на пил обертається місяць і срібний вінець.

Край чумацького шляху живемо ми в зорях

У вівсяних, ячмінних і житніх зірках

Із блакиті небесної маємо рубані лиця.

Наша мить це краплина,

В якій віддзеркалилась вічність,

Вічність – присуд природи,

Якому підвладні усі.

100

Край чумацького шляху жили і живем на узбіччі.

В галактичному просі, на галактичній росі.

Останнім часом, проблеми екології, як проблеми збереження життя стали

надзвичайно гострими. Збереження навколишнього середовища життєво необхідне

і має дуже багато аспектів: це природоохоронні заходи. Раціональне використання

природних ресурсів і збереження миру на планеті, цивілізований науково –

технічний прогрес. Але розв’язання слід почати із становлення певного світогляду,

який визнає святість усього світу, що оточує нас. І тут незамінними стають книги.

Екологічну просвіту читачів ми намагаємось пов’язати з проблемами своєї

місцевості, тобто наша підбірка літератури носить краєзнавчий характер. Розпочну

наш огляд з чудової книги яка є у нашій бібліотеці «Заповідна краса

Полтавщини». – Полтава.: ІВА «Астера»,1996, -188 с. Вона присвячена опису

природно – заповідних територій та об’єктів Полтавщині. Користувачі можуть

ознайомитись з природними умовами області, історією досліджень цього краю.

Охарактеризовані рослини та тваринний світ цього найстарішого на Україні

лісового масиву.

Про екологічні проблеми, які зараз стоять перед ним і розповідають ці краєзнавчі

нариси – книга Ющенко О. «Дивосвіт природи». – К.: 1979, знайомить читача з

видатними пам’ятниками природи України, екзотичними скелями, каньонами,

урочищами, окремими горами, а також віковічними деревами з багатьма

представниками тваринного світу. Малюнки розкривають красу і значення в

природі та науці цих пам’яток. Не менш цікавими та захоплюючими будуть

нариси «Дивосвіт популярна енциклопедія школяра. – К.: «Освіта», 2000,-231с.

У статті Гудкова І. «Великі проблеми малих доз»//Урядовий кур’єр – 2006 - №150,

та Понамарьова С. «Побужжя волає про допомогу» // Урядовий кур’єр – 2006 -

№159 висветлені подальші напрямки розвитку природо заповідної мережі області,

її значення для екологічного виховання населення, насамперед молоді. Ілюстрована

фотографіями, малюнками.

В продовження теми хочеться звернути увагу на книгу «Полтавська область:

природа, населення, господарство. Географічний та економічний нарис . –Полтава,

- Полтавський літератор, 1998-с.336 » тут вміщені матеріали про Полтавщину. Про

нашу природну окрасу – ландшафтний заказник загальнодержавного значення, які

теж потребують нашої уваги та охорони. На сторінках нашої газети «Семенівський

вісник» не раз з’являються матеріали з екології так у статті Попов А. «Вивчайте

екологію рідного краю»// Семенівський вісник – 2005 - № 48, розповідається про

пам’ятки нашого району, які теж потребують допомоги, а також повідомляються

101

законодавчі акти, які регламентують юридичну відповідальність за знищення та

причинення шкоди цим об’єктам.

«Твоя планета Земля: Кн.. для читання про природу для мол. школярів_ К.:

Інтерпрес ЛТД 1998.-352с.» До книги увійшло наукові популярні, прозові та

віршовані твори, які мають доповнити знання молодших школярів з

природознавства. Тут зібрані матеріали, які допоможуть юним чатачам

познайомитися з сучасною нуковою – природничою картою світу, повніше

довідатися про природу України

Всім, хто цікавиться екологію нашого регіону, пропонуємо завітати до

Центральної бібліотеки для дітей селища Семенівки, і познайомитися з даними

виданнями.


Загадки природи: Для дітей середнього шкільного віку / Авт. Упоряд. В.М.

Скляренко, М.О. Панкова, Я.О. Батій, Т.В. Іовлева. – Харків: Фоліо,2007.-318 с.-


Коляда М.Г. Таємниці рослинного світу. Дивовижні факти з життя рослин. –

Донецьк: ТОВ ВКФ «БАО», 2008.-272 с.:іл.

Цехаська О.Ф. Україна. Живий світ/ О.Ф. Цеханська, Д.Г. Стрєлков. – Х.:

Видавництво: «Ранок», 2008 – 128 с.

Гончеренко О.М. Забруднення навколишнього середовища // Екологічна газета.-

2008=№11 – 13 червня – С 5.

Глобальні екологічні проблеми // Екологічна газета – 2008. - №11 – 13 червня с.4

Євдокимова І, Гостудим О. Безцінний дар природи : екологія // Зоря Полтавщини

– 2008 – 1 лютого.

Documents

ЕКОЛОГІЯ. ДІТИ. КНИГА.odb.poltava.ua/pdf/EKOLOGІJa_DІTI_KNIGA.pdf · Випуск 1 Полтава - 2012 . 2 Екологія. Діти. ... У кожної прикмети