ПРОЕКТ

«В МИРЕ ЦЕЛЕБНЫХ ТРАВ»

ВЫПОЛНИЛА: БАНЗАРАКЦАЕВА ХАЖИДМА МУНКУЕВНА

АКТУАЛЬНОСТЬ

Дети с малого возраста должны верить в то, что природа –

лучший друг и к лекарствам нужно прибегать только в случае

крайней необходимости. Но недостаточная осведомлѐнность

детей о свойствах лекарственных растений нашего края,

экологическая безграмотность родителей – всѐ это приводит к

тому, что дети часто болеют, не укрепляют свой организм, не

применяют природные витамины, содержащиеся в растениях

нас окружающих.

О целебной силе лекарственных трав есть смысл рассказывать

даже младшим дошколятам.

ЦЕЛЬ: Ознакомление с лекарственными растениями,

растущими в нашей местности, и их использование при

лечении различных заболеваний.

ЗАДАЧИ:

- Сформировать представление о роли растений в

оздоровлении и сохранении здоровья человека.

- Развивать связную речь в процессе наблюдения и

обследования лекарственных растений, творчество,

обогащать словарь, побуждать задавать вопросы, составлять

рассказы-описания.

- Воспитывать бережное отношение к своему здоровью, к

природе.

Продолжительность проекта: 2 недели. Участники проекта: Дети, воспитатели, родители. Тип проекта : Познавательно – поисковый, творческий.

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

Если дети, узнав, как могут

обыкновенные растения

ближайшего окружения помочь

здоровью человека, то будут

бережнее к ним относиться.

СОДЕРЖАНИЕ

17.07- Показ презентации: «Лекарственные растения». Цель: Обогащение знаний о лекарственных растениях и способах применения.

18.07- Эстафета: «Кто быстрей соберёт ромашку» Цель: Развитие двигательных навыков, закрепление знаний о ромашке аптечной.

19.07- Игра «Определи по запаху» (мята, ромашка, одуванчик, черѐмуха) Цель: упражнять детей узнавать лекарственное растение по запаху, закреплять знания о лекарственных растениях. Материал: иллюстрации с изображением лекарственных растений,пакетики с засушенными растениями.

20.07- Чтение литературных произведений: А. Н. Плещеев « Золотой луг», А.Онегова«Тропинка полевая» Заучивание стихов и загадок и о растениях. 21.07- Опыты и поисково-исследовательская деятельность: На территории детского сада ищем полезные растения. Наблюдаем, как растет одуванчик, подорожник. Цель: развитие мышления, воображения.

24.07- Целевая экскурсия по территории детского сада. Цели: познакомить детей с природным окружением нашего детского сада , рассказать о многообразии трав, произрастающих в нашем краю , познакомить с тем какие лекарственные растения растут в нашем районе (ромашка, одуванчик, подорожник, и др.). Воспитывать любовь к природе и бережное к ней отношение.

25.07- «Одуванчик» - рисование. Цель: учить детей передавать характерные особенности одуванчиков: жѐлтые, пушистые цветы, удлинѐнные, зубчатые, зелѐные листья. 26.07- Проведение дидактических игр «Что лечит это растение?», «Вершки – корешки», «От какого растения часть». Цель: закреплять умения узнавать и правильно называть лекарственные растения, их пользу.

27.07-Сбор лекарственных растений и их засушка для гербария, беседы о пользе применения растений в лечебных целях. 28.07- Создание Красной книги. Цель: Закрепить знания о растениях, занесѐнных в Красную книгу.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

•Составление совместного гербария «Лекарственных растений».

•Консультация для родителей «Народная медицина у нас под ногами».

Аптечка под ногами или целебные растения вокруг нас.

(Консультация для родителей) При повреждениях кожи обычно пользуются листьями подорожника или тысячелистника. Их промывают и слегка размятыми прикладывают к ранке. При более сильных ранениях с кровотечением к этим травам добавляют дезинфицирующие - перья лука или чеснока. Как и привычный йод, они жгутся и ничуть не менее эффективны. Можно воспользоваться также размятыми листьями или корнями хрена и в крайнем случае - листовой горчицей. Сильное ранозаживляющее и слегка обезболивающее действие, особенно при водяных мозолях, у свежего сока чистотела. Больное место смачивают этим соком, вначале он сильно жжется, но боль быстро проходит. Ранку смазывают несколько раз в день до полного заживления. В конце лета в качестве ранозаживляющего средства хорошо использовать и соцветия ноготков (календулы). По дороге в лес или на речку в качестве дезинфицирующего и ранозаживляющего средства можно использовать обычную горькую полынь. На трудно заживающие раны накладывают в виде компресса листья мать-и-мачехи. С этой же целью применяют водные отвары зверобоя и сушеницы топяной. Сушеница - невысокий однолетник с почти незаметными желтыми корзинками цветков. При сильных ушибах, не сопровождающихся повреждением кожи, или для заживления ранок, уже после того как они продезинфицированы и кровотечение остановлено, помогают листья лопуха. Их привязывают к поврежденному месту и по мере высыхания меняют. Рассасывает синяки и календула.

Для быстрого созревания нарыва хорошо использовать листья настурции. Особенно необходимо это в тех случаях, когда нагноение вызвано не только загрязнением ранки, но и оставшимся в ней инородным телом - занозой. Таким же действием обладают припарки из сухой травы донника лекарственного. При солнечных ожогах обычно смазывают больные места сметаной или простоквашей. Хорошим средством считается смесь равных количеств спирта или одеколона и раствора витамина А. Но самое простое и весьма неожиданное средство - поваренная соль. Ожоги смачивают сильно концентрированным раствором или просто засыпают солью, пока не начал вздуваться пузырь. Соль прилипнет к коже на месте ожога, и пузырь не образуется. При простуде в качестве потогонного средства обычно используют цветки липы, плоды малины, а если их нет, то листья малины, их заваривают кипятком в термосе (2 чайные ложки листьев на стакан кипятка). Можно заварить в термосе на два часа и корни лопуха. Пьют настой по 1/2 стакана 3-4 раза в день. При сильном кашле пользуются соком свеклы или черной редьки, смешанным пополам с медом , а также отваром травы фиалки полевой, трехцветной или душистой. Сок редьки не рекомендуют при язве желудка и воспалительных процессах в почках. Траву фиалки заваривают в небольшом количестве воды (1-2 чайные ложки травы на стакан кипятка) и принимают по 1 столовой ложке 3-4 раза в день. Хорошим отхаркивающим средством считаются листья мать-и-мачехи, настой пьют по половине стакана 2-3 раза в день, но использовать его при ангине нельзя, иначе воспаление еще более усилится. Можно заваривать как отхаркивающее средство и цветки обычной двудомной крапивы. Хорошо действует пряная трава иссоп.

При боли в горле самое лучшее "дачное" средство - лепестки розы или шиповника, их растирают в кашицу с сахаром и пьют с горячим чаем, а теплым концентрированным настоем лепестков полощут горло. Можно также использовать для полоскания настой цветков липы или мальвы, особенно в смеси с ромашкой. При ангине и ларингите заваривают концентрированный чай из кожицы антоновских яблок. И еще одно старое, почти забытое средство для полоскания горла - свекольный сок, смешанный с уксусом (1 столовая ложка уксуса на стакан сока). Горло полощут несколько раз в день до выздоровления. Хорошо помогает и отвар коры молодых веток дуба, особенно, если смешать его с отваром шалфея, который часто применяется при воспалительных заболеваниях полости рта и горла. На даче в результате переохлаждения возможно воспаление мочевого пузыря. Лечить его или другие воспалительные заболевания почек и мочевыводящих путей необходимо у врача, а пока, до визита в поликлинику, попробуйте воспользоваться одним старинным средством - настоем цветков яснотки или глухой крапивы: 1 столовая ложка цветков на стакан кипятка или 3-4 ложки сухой травы крапивы. За день выпивают 1-2 стакана настоя. Можно воспользоваться и цветками таволги вязолистной, растет она по всей России возле рек и болот.

По материалам журнала «Наука и жизнь»

Ее обходят стороной,

Колючая и злая дива.

А как зовут траву? (Крапива)

Он цветок, от болезни мне помог.

Как присяду на диванчик,

Вспомню желтый... (одуванчик)

Шарик нежно-голубой,

Хоть колючий, но не злой.

Кто такой?

(Чертополох)

Одуванчик

Носит одуванчик

Желтый сарафанчик .

Подрастет нарядится

В беленькое платьице :

Легкое, воздушное ,

Ветерку послушное.

Колокольчик

Динь-дон, динь-дон!

Льется нежный перезвон,

Так звенит в глуши лесной

Колокольчик луговой.

Приметы

Лес шумит- к непогоде.

Черѐмуха цветѐт- к холодам.

Одуванчики закрываются днѐм- к дождю.

Цветы пахнут сильнее- дождь близок.

Грибов вдоволь- снега вдоволь, нет грибов и снега нет.

Много орехов, а грибов нет- зима будет снежная и суровая.

Правила поведения в лесу 1. Охраняйте цветы! 2. Нельзя ломать ветки деревьев. 3. Костѐр в лесу может привезти к лесному пожару и гибели всего леса. 4. Лес - это дом для животных и растений, в котором всегда должно быть чисто. 5. В природе, в лесу, на лугу стараться ходить по тропинкам так, чтобы растения не погибли от вытаптывания. 6. Нельзя срывать растения для букетов.

ЗНАКОМСТВО С ЛЕКАРСТВЕННЫМИ РАСТЕНИЯМИ БУРЯТИИ

В ходе нашего проекта у детей проявился интерес к особенностям жизни и развития лекарственных

растений

Познакомились с растениями и научились передавать свои чувства в рисунках и поделках

Расширился словарный запас, научились находить и различать лекарственные растения

ИГРЫ: «Собери цветок»

«Угадай по запаху»

Оздоравливаемся, играя…

Появилось желание самостоятельно выполнять уход за растениями в группе и на участке

Расширились навыки поисково - познавательной деятельности

НАШ ГЕРБАРИЙ

«На земле нет ничего, что не считалось бы лекарством»,- утверждает одно из положений тибетской медицины. Мы

живѐм в мире лекарств. Растительный мир нашей страны очень богат, и практически все его представители обладают

лекарственными свойствами.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!