ГОДОВОЙ ПЛАН РАБОТЫ МБДОУ № 2 « …2016 год – 11,5 дней на 1 ребенка (12,4 район) За этот учебный год произошло

УТВЕРЖДЕНО:Приказом № 59

от «12» сентября 2019 г.

ГОДОВОЙ ПЛАН РАБОТЫ

МБДОУ № 2

« ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА СПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО

ФИЗИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ» г. Кингисеппа

2019-2020 учебный год

Обсужден и принят на педагогическом совете протокол № 1от «12» сентября 2019 г.

г. Кингисепп2019 г.

АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ МБДОУ № 2ЗА 2018-2019 уч.г.

Количество ясельных групп – 4Количество дошкольных групп – 8

Количество педагогических кадров – 22(23)Реализуемые образовательные программы:Основная общеобразовательная программа

Направления работыРезультаты работы за год.

Недостаточноосвоено.

Перспективыработы.

Охранаиукреплениездоровья

В 2018-2019 уч. г. в учреждении деятельность педагогического коллектива была направлена на решение следующих задач:

1. Охрана и укрепление здоровья детейВ учреждении реализовывались следующие формы оздоровительной работы: а) традиционные средства оздоровления (воздушное и водное закаливание, дорожка здоровья, плавание в бассейне, чесночная терапия, ежедневные прогулки, соблюдение режима сна и бодрствования, соблюдение гигиенических условий пребывания в ДОУ).б) осмотр детей врачами: педиатр (осмотр перед прививками), диспансеризация дошкольников 4-7 лет.в) вакцинация – грипп 80 ч. 30% (65 ч, 25%)в) родители информируются об оздоровительной работе учреждения (стенды: сравнительный анализ заболеваемости за три года, рекомендации по оздоровлению детей, индивидуальные и групповые консультации для родителей по профилактике ОРЗ, заполнение индивидуальных оздоровительных маршрутов педагогами групп во взаимодействии с семьей, возможность получить информацию и дать добровольное согласие на вакцинацию дошкольников в соответствии с календарем прививок, на проведение прочих манипуляций, в т.ч. антропометрические измерения, фотоотчеты в группах в VK) . Показатели здоровья детей в 2018-2019 г.1 группа здоровья – 43 %2 группа здоровья – 54%3 группа здоровья – 3%Показатели физического развитияВысокое – 13%Среднее – 81%Низкое – 6%Структура заболеваемости воспитанников ДОУ меняется в зависимости от возрастного состава детей вкаждом учебном году. В этом учебном году доля дошкольников раннего и младшего дошкольного возраста составляет 65% (173) человек, что выше чем в прошлом году, вновь поступило в наше учреждение 52 человек (38 человека в 2017-2018году). (см. диаграмму стр. 10,11) 2016 год – 11,5 дней на 1 ребенка (12,4 район)

За этот учебный годпроизошло снижение заболеваемости в учреждении, наш показатель впервые за последние года стал ниже районного, что говорит об эффективностиорганизации оздоровительной работы педагогами учреждения.

Повышение эффективности взаимодействия сотрудников учрежденияв создании гигиенических условий сохранения здоровья детей, взаимодействия с родителями в части формирования навыков самообслуживания у дошкольников.Разработка системы внутриучрежденческого контроля за реализацией гигиенического фактора физического воспитания:температурный режим, соблюдение сан-эпид режима, соблюдение режима дня, правил личной гигиены и сотрудниками и воспитанниками.Определение задач физкультурно-оздоровительной работы на основе «Папки здоровья группы».

2

Физическое развитие.

2017 год – 12,3 дней на 1 ребенка (11,6 район)2018 год – 8,4 дней на ребенка (11,3 район)карантины с приостановкой образовательного процесса в этом году ОРВИ были наложены в группах «Кораблик», «Морячок»(дважды), в группах «Чайка», «Заинька», «Аленушка», карантины по инфекционным заболеваниям были краткосрочные: ветряная оспа в группе «Росинка», скарлатина – в группе «Аленушка». На осуществление образовательного процесса это не повлияло.индекс здоровья воспитанников МБДОУ № 2 составил 30 (80 человек), за последние годы он стабильно увеличивается22 (56 человек) в 2017-2018 гг.15 (39 ч.) - в 2016-2017 гг. (Наиболее «здоровые группы» : «Аленушка» (13), «Пингвин» (12), «Парус» (11), , «Дельфин» (9)В учреждении созданы оптимальные условия для физического развития дошкольников, имеется программа физического развития.а) во всех возрастных группах оборудованы спортивные уголки на основе новых спортивных комплексов, в режиме дня отводится место для организации самостоятельной двигательной активности детейб) в учреждении имеется опыт использования вариативных форм двигательной активности: ритмическая гимнастика (группы «Кораблик», «Волна», «Росинка», «Парус», «Дельфин»), гимнастика по системе Латохиной (группа «Радуга»), самомассаж активных точек на лице для профилактики простудных заболеваний (группа «Пингвин», «Парус», «Дельфин»), гимнастика для глаз (группа «Пингвин»).в) систематические занятия в бассейне для дошкольников 4-7 лет. Эти занятия способствуют укреплению сопротивляемости детского организма инфекции, удовлетворяют потребность в движении, имеют психотерапевтический эффект. в) варьирование физической нагрузки в соответствии с индивидуальными особенностями ребенка.г) использование вариативных программ, технологий по физическому развитию детей (Алямовская «Здоровье», Глазырина «Физическая культура для малышей», Латохина «Творим здоровье души и тела»).д) в каждой группе имеется индивидуальный оздоровительный маршрут, включающий основные оздоровительные мероприятия (гигиенические, образовательные), в которых участвует ребенок во время его пребывания в учреждении. Родители ознакомлены с этим маршрутом.Все это позволило достичь следующих результатов: диаграмма стр. 12, 13Уровень физической подготовленности (развития физических качеств и навыков) составляет: конец года

2018-2019 уч.г. достаточный – 46% близкий к достаточному – 43 % недостаточный – 11%

2017-2018 уч.год высокий - 50%

Работа по повышению эффективности форм двигательной активности тесно связана с активным ролью воспитателейво всех видах работы: понимание целей и задач учреждения в этом направлении, собственное здоровье, последовательность в реализации принципов программы физического развития.

Совершенствованиеиндивидуального подхода в реализации образовательной области «Физическая культура»..

Обеспечение взаимодействия специалистов в реализации двигательного режима дошкольников, использование вариативных форм двигательной активности, индивидуального оздоровительного маршрута.Эффективное использование тренажерного зала в соответствии с расписанием работы.

Проведение круглых столов и мастер-классов с педагогами по отработке содержания Программы физического развития.

3

Развитие и воспитание детей раннего возраста.

средний – 40% низкий – 10%

высокий –64% 2016-2017 уч.год средний - 36% Вывод: снизился % детей с достаточным уровнем физической подготовленности (с 64% до 46%), 11%дети с низкой физической подготовленностью. В абсолютных цифрах 20 человек (7 ч. – «Волна», 5 ч- «Чайка», 3 ч. – «Кораблик», по 2 ч. «Радуга», «Кораблик», «Росинка»). Наибольшее количество детей с невысоким уровнем развития физических качеств группа «Чайка» и «Волна», и наиболее подготовленные в физическом плане дети – дети группы «Парус» и «Дельфин».Уровень освоения основных видов движений в группах раннего возраста соответствует возрастной норме. Сравнительный анализ развития физических качеств показывает ,что больше половины дошкольников 89% достигли к концу года достаточного уровня развития физических качеств и навыков.Отношение дошкольников к физической культуре и своему здоровью положительное, дети любят двигаться и имеют сформированные по возрасту физические навыки и качества. Этому способствуют традиционные физкультурно-оздоровительные праздники и развлечения «День рождения велосипеда»,«Осенний марафон», спортивные развлечения в бассейне «Пираты 21 в» (подг.гр), «Морское путешествие» (ст.гр.), «Приключение маленьких лягушат» (средн.гр.). и свидетельствуют данные мониторинга освоения содержания программы по образовательной области «Физическое развитие». диаграмма стр. 13Одним из важнейших условий физического развития является рациональное, сбалансированное питание. В 2018-19 году выполнение натуральных норм традиционно находится на уровне 101%, (недорасход по следующим продуктам растительное масло, мука, овощи сырые, перерасход – мясо, рыба, картофель, макароны).

В группах раннего возраста созданы оптимальные условия для комфортного пребывания и развития детей 1 – 3 лет.В 2018-2019 учебном году поступил в ДОУ 49человек (59 в 2018 году) детей раннего возраста. Адаптация вновь поступивших детей прошла достаточно благополучно:Лёгкая степень - 65% (32 детей)Средняя –33% (16 детей)Тяжелая –2 % (1 ребенок)В этом году снизился процент детей с тяжелой адаптацией. в этом году в учреждении традиционно проведено собрание для родителей вновь поступающих детей,где даны предварительные рекомендации по подготовке к поступлению в учреждение, активно используется памятка для родителей «Как готовить ребенка к поступлению в детский сад», анкета «Давайте познакомимся», позволяющая педагогам групп раннего возраста осуществить

Одна из причин – большой удельный вес детей младшего дошкольного возраста, для которых чаще характерны невысокие показатели физической подготовленности, личный пример педагогов.

Насущной проблемой в этом году остается питание детей с особыми потребностями: аллергия на молочный белок, рыбу, яйцо. Таких детей в этом году 3 человека. Дети поступают в течении всего учебного года (последние прибылив апреле), поэтому группы раннего возраста находятся в состоянии адаптации весь год (гр. «Морячок»,

Мотивация педагогов групп к реализации программы физического развития дошкольников: личный пример, расширение спектра вариативных форм двигательной активности(в первую очередь подвижные игры на прогулке)

На контроле остается формирование культуры приема пищи, организация дежурств.

По опыту этого учебногогода педагогам групп

4

Выполнение задач годового плана.Внедряем ФГОС ДО

индивидуальный подход к каждому ребенку в период адаптации. Основные факторы, осложняющие адаптацию в этом году отмечены следующие: отсутствие прививки от полиомиелита, грудное вскармливание вновь поступающих малышей, высокий уровень заболеваемости, «неподготовленность» родителей к поступлению детей в детский сад.В целом же дети раннего возраста комфортно чувствуют себя в режиме детского сада (наиболее «тяжелый» для малышей такой день недели как понедельник ,т.к. не во всех семьях придерживаются привычного для детей режима дня), могут задерживать внимание на 5-7 мин на предложенном педагоом образовательном содержании, выполняют действия с предметами, соотнося их с функциями того или иного предмета. Различают цвет, форму, величину. Собирают пирамидки, матрешки. Строят по образцу. Во время игры пользуются предметами заменителями, определяют ролевые действия и себя в роли. По результатам мониторинга нервно – психического развития на конец года имеем следующие результаты: 1 гр. развития – 91 % (49 %) 2 гр.развития – 9% (33%)3 гр.развития – -% (21%)Анализируя, видим более высокие результаты достигнуты в группах малышей, уже адаптированных к детскому саду. Основные проблемы: развитие активной речи, сенсорное развитие, навыки самостоятельной игровой деятельности.Задачи деятельности педагогического коллектива в 2018-2019 г. были:

1. Совершенствование образовательного процесса учреждения по развитию конструктивной деятельности дошкольников в соответствии с основной образовательной программой.

2. Создание условий для развития творческих способностей дошкольников средствами театрализованной деятельности.

3. Совершенствование образовательной деятельности ДОУ через овладение педагогическимколлективом современными программами и технологиями, обеспечивающими целостноеразвитие ребенка-дошкольника. Приведение в соответствие уровня квалификации педагоговтребованиям профессионального стандарта.

Педагогические советы «Расти будущих изобретателей».На педагогическом совете обсуждались вопросы формирования конструктивной деятельности как универсальной умственной способности, использования мультимедийных презентаций в формировании навыков конструирования (Гребенникова О.А.), педагоги учреждения делились опытомработы по познавательному развитию дошкольников в процессе математического конструирования (Филимонова Л.Н.), по организации конструктивной деятельности старших дошкольников (ХилинскаяО.Н.), состоялась презентация педагогического проекта по конструированию в группе раннего возраста (Колотилкина О.Б.)В рамках подготовки к педсовету прошла выставка совместных поделок из фантиков «Волшебство сладкоежек» (с участием родителей воспитанников, а также сотрудников учреждения) , выставка фотогазет «Фотостенд наших построек»Прошли открытые просмотры НОД по конструированию «Теремок для зверей» (Ашихмина В.Н.) Использование техники оригами в процессе НОД в подготовительной группе (Гаврилова М.Б.)

«Солнышко»)Все чаще педагоги групп раннего возраста отмечают недостаточный по возрастной норме НПР развитие речи малышей.

Одним из решений педсовета по теме было пополнение развивающей среды за счет пооперационных карт и

раннего возраста Шулаевой Г.И. ,Киттель Т.С., Ашихминой В.Н.., Толкачевой Ю.В., Колотилкиной О.Б. подготовить методические разработки«Организация адаптации к условиям детского сада».

Активное использование показателей нервно-психического развития при наблюдение за детьми, при оказании помощи семье.

Выполнение решения при планировании работы на 2019-2020 гг

5

Результаты мониторинга освоения программы

Конструктивная деятельность на занятиях по математическому развитию. (Филимонова Л.Н.)НОД по конструированию в старшей группе «Крепость Ям» (Кузнецова Г.Н.)Мастер класс для педагогов «Использование модульного оригами в познавательном развитии дошкольников»» (Гаврилова М.Б.)Семинар –практикум для педагогов «Предметно-развивающая среда как средство развития конструктивной деятельности дошкольников», «Традиционные и нетрадиционные виды конструирования как синтез классики и инноваций», «Педагогическая оценка навыков конструктивной деятельности дошкольников» .В декабре 2018 года в учреждении прошел конкурс по оформлению групп к Новому году. Победители:группы «Дельфин, Солнышко, Аленушка, Чайка, Парус, Морячок. «Театр и дети».На педагогическом совете рассматривались следующие вопросы:1. Театрализоыванная деятельность в обеспечении психологического комфорта ребенка в ДОУ (Сысоева Ю.С.) 2. Игры – драматизации как средство развития детей раннего возраста . (Ларкина Н.А.) 3.Формирование выразительной стороны речи в процессе театрализованной деятельности страших дошкольников. (Кардашина И.Б.)4.Ознакомление с художественной литературой как средство обогащения театрализованной деятельности (Богомолова О.Н.)5.Презентация проекта «Мир театра» для детей старшего дошкольного возрастаПрошли открытые просмотры совместной образовательной деятельности с детьмиИспользование элементов театрализованной деятельности в образовательном процессе 1-ой младшей группы (Шулаева Г.И.)Тетарлизованные игры в НОД 2-ой младшей группы (Сысоева Ю.С.) «Путешествие в страну Театралия»» (Хилинская О.Н.)Театрализованная деятельность детей подготовительной группы «Сны о русском народном фольклоре» (Кардашина И.Б.)Театрализованная деятельность на музыкальном занятии в средней группе (Гребенникова О.А., Гальченко С.И.)В рамках подготовки к педсовету прошел конкурс уголков театрализованной деятельности, где победителями стали группы «Пингвин», «Дельфин», «Морячок»,консультация «Организация уголка театрализованной деятельности в разных возрастных группах (Викторова Н.В.), семинар-практикум «Театральная мастерская для педагога»

В 2018-2019 уч.г. педагогический процесс учреждения строился на основе образовательной программы, а также проходил дальнейшую отработку цикл тем. Результаты мониторинга образовательного процесса по освоению образовательных областей.

Цель мониторинга – определение уровни освоения дошкольниками основной образовательнойпрограммы, представленной в содержании мониторинга в виде критериев по основным образовательным областям.

Проведенный мониторинг выявил проблему: объективности видения личности ребенка, умения педагогического наблюдения.

Оформление наработок творческой группы в программу по краеведению

Сделать традиционным совместный с ТЮЗом г. Кингисеппа проект для старших дошкольников «Мир театра»

Совершенствование навыков педагогическогонаблюдения.

6

В проведении мониторинга принимали участие педагоги групп, инструктора по физической культуре, музыкальные руководители.

Для проведения мониторинга разработана карта развития ребенка, рекомендованы к использованию педагогам следующие методы:

педагогическое наблюдение; беседа с ребенком (в отдельных случаях с родителями); создание игровых образовательных ситуаций анализ продуктов детской деятельности диагностические задания (ОО «Физическая культура»).

Уровни освоения программы определены следующие:1. достаточный – основные критерии наблюдения постоянно проявляются в деятельности ребенка, навыки и умения сформированы на уровне самостоятельности.2. близкий к достаточному – основные критерии наблюдения проявляются в деятельности ребенка отслучая к случаю, навыки и умения в стадии формирования, требуют периодического контроля со стороны взрослого.3. недостаточный – основные критерии наблюдения проявляются в деятельности ребенка редко, навыки и умения формируются с трудом, требуют постоянного контроля со стороны взрослого.Сводные результаты мониторинга представлены на графике стр.14-19Вывод: основная образовательная программа освоена 96 (93%) дошкольников (255 человек).Недостаточно освоена программа 7% (7 %) дошкольников (11 человек), в их числе дети, поступившиев учреждение в этом учебном году, дети младшего дошкольного возраста, дошкольники, которымрекомендована по результатам работы ПМПК в 2019 году адаптированная образовательнаяпрограмма дошкольного образования для детей с нарушениями речи, дети из семей ближнегозарубежья С учетом результатов мониторинга будет спланирована индивидуальная работа сдошкольниками в летний период, а также скорректирован образовательный процесс учреждения пообразовательным областям: социально-коммуникативное, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.Результаты работы по образовательной области «Речевое развитие» слайд 8 , которая особо значима в дошкольном возрасте анализировались по следующим направлениям: развитие звуковой культуры речи дошкольников.На начало года норма – 56 %детей отклонения – 44%На конец года норма – 64 % отклонения –36 %Сравнительный анализ за 3 года показывает, что % детей с отклонениями в речевом развитии остается довольно высоким, при том динамика в формировании звуковой культуре речи недостаточная. 2018-2019 2017-2018 2015-2016 норма 60% 62% 71%

Проведенный контроль создания условий организации работыпо ЗКР, развитию мелкой моторикисвидетельствует о наличии метод. и дидактических материалов для проведения работы, планирования различных ее форм, при этом результатане достигаем.Недостаточная динамика в

Усилить ответственностьпедагогов возрастных групп (особенно младшего дошкольного возраста: Абакумова, Сысоева, Хилинская, Яснопольская, Гребенникова, Косова) зареализацию системы работы по

7

отклонения 40% 38% 29% Результаты мониторинга представлены на графиках стр.16-20, слайд 10-13 У выпускников: норма – 69% (80%), дефект звукопроизношения – 31% (20%)В школу выпускаются 39 человек.( 39 человек в 2018, ), образовательные учреждения, в которые поступают дошкольники стр. 20Основными критериями наблюдения за выпускником выступали те компетентности (интегративные качества) ,которые являются целевыми ориентирами для дошкольного образования, в т.ч. познавательная, коммуникативная, регулятивная, социальная. Подавляющая часть наших выпускников(до 90%) владеет основными компетентностями. Они познавательно активны, задают много вопросов, наблюдают. Имеются определенные сложности с самостоятельным пересказом текста, развитием фонематического слуха. Они способны бесконфликтно участвовать в совместной деятельности (до 95% дошкольников), знают (все) и соблюдают (большинство) правила поведения в обществе, пользуются правилами вежливости. Сложнее вопрос с формированием целенаправленности действий, контролем и корректировкой своей деятельности на основании образца, с умением сдерживать отрицательные эмоции. До 25 % выпускников имеют проблемы с произвольностью поведения. Стр 21На основе анализа результатов диагностики, проведенной педагогами возрастных групп, выделяются следующие направления образовательной деятельности, по которым были получены невысокие результаты:- создание условий развития связной речи - совершенствование педагогического процесса по трудовому воспитанию- оформление программы по краеведению- реализация программы развития

формировании ЗКР в течении учебного года.

Основные проблемы выпускников:-развитие монологической речи (умение составить рассказ по серии картинок, построить развернутый ответ);- развитие математических представлений-развитие произвольного поведения (умение выслушать и выполнить просьбу, довести начатое дело до конца;

формированию правильного звукопроизношения.

Создание эффективной речевой среды в группах (речь все взрослых литературно грамотная, постоянный контроль за правильностью речи дошкольников, активная позиция родителей в формировании правильного звукопроизношения детей). Это является одним из условий реализации образовательной программы.

Участие педагогического коллектива, воспитанников учреждения в мероприятиях муниципального, регионального уровней

Октябрь 2018 года – участие воспитанников групп «Дельфин» (воспитатель Кузнецова Г.Н.), «Кораблик» (Яснопольская Е.В..), «Волна» (Абакумова О.П.), «Парус» (Хилинская О.Н., Богомолова О.Н) , «Чайка» (Толкачева Ю.В.), «Радуга» (Филимонова Л.Н.) конкурсе «Мудрый совенок». Дипломылауреатов Михайлов Максим. – группа «Кораблик», Борозденкова Л. – группа «Дельфин», Фисенко С- пробедитель в возрастной группе 3-4 года, Зубкова Есения группа «Волна», Маслов Артемий. – группа «Парус»февраль 2019 года – участие воспитанников детского сада в конкурсе «Юный книголюб»: групп «Дельфин» (воспитатель Кузнецова Г.Н.), «Волна» (Абакумова О.П.), «Парус» (Хилинская О.Н., Богомолова О.Н), «Чайка» (Толкачева Ю.В.). Победитель –Яшанкин Д, лауреаты _ Барчук Д., Мирзаева Э., Медведева С., Стульба Т.Апрель 2018 года –участие в районном фестивале «Песенный звездопад: 1 –е место в номинации «Дуэт» дети подготовительной группы «Пингвин» под руководством Гальченко С.И. .Педагоги учреждения Тихонова И.С. – приняли участие во Всероссийском конкурсе («Единая Россия») «Детские сады детям» в номинациии «Лучший музыкальный руководитель», Ашихмина В.Н. – «Преданность профессии».Морозова О.В стала участницей Форума педагогических инноваций Тихонова И.С. – стала победительницей международного конкурса «Мастерство без границ».

Поддержание достигнутого уровня участия в конкурсах

8

В настоящее время наше учреждение участвует в конкурсе «Лучшие детские сады России».

Дополнительное образование

В этом году в учреждении оказывались услуги по дополнительному платному образованию: обучение чтению, логико-математическое развитие, мнемотехника, изостудия. Перечень услуг был представлен в соответствии с запросом родителей (анкетирование 2017года)Количество охваченных дополнительным образованием детей:Обучение чтению (5-7 лет) – 49 человек (8 человек 2018 )Мнемотехника (4-7 лет) – 92 человека (42 человека 2018)Логико-математическое развитие (5-7 лет) – 50 человек (55 человек 2018)Изостудия (3-5 лет) - 46 человек (59 человек в 2018)Итого- 114 человек. (164 человека – в прошлом году)Количество дошкольников несколько снизилось. Вместе с тем занятия по дополнительному образованию достаточно органично включены в общий образовательный процесс возрастных групп, имеют свой положительный эффект в общем уровне развития дошкольников учреждения.

Использование педагогами возрастных групп условий для организации индивидуальной работы во время занятий по ДО.

Планирование образовательной деятельности в группе вовремя работы педагогов ДО.Расширение спектра оказываемых услуг: спортивная направленность, конструирование IT-технологии

Методическая работа

Внедряем профстандарт педагога.

1. Повышение квалификации. Повышение квалификации педагогов осуществлялось активно в следующих направлениях:- КПК на базе ЛОИРО: воспитатели Кузнецова Г.Н, Толкачева Ю.В, Гребенникова О.А. , Сысоева Ю.С.- КПК «Организация обучение по дополнительным общеразвивающим программам» прошли педагоги дополнительного образования Гаврилова М.Б. .Кузнецова Г.Н. .Котова Е.Н. .Филимонова Л.Н.- КПК «Одаренный ребенок инструктор по физической культуре Володина Л.В.- заканчивают обучение в учреждениях среднего и высшего профессионального образования 4 педагога: Александрова С.В, Колотилкина О.Б., Филимонова Л.Н., Ларкина Н.А. - КПК по теме «Профессиональная подготовка младшего воспитателя ДОО в условиях осуществления образовательной деятельности в контексте ФГОС ДО» прошла младший воспитатель Поварова М.С.- консультации, семинары на базе нашего учреждения в соответствии с годовым планом- открытые мероприятия в МБДОУ № 2, подготовленные педагогами учреждения

2. Процедуру аттестации на 1-ую квалификационную категорию проходит 1 человек: Сысоева Ю.С.., на высшую категорию Тихонова И.С.3. В распространении педагогического опыта на уровне района участвовали: Колотилкина О.Б., Гальченко С.И. ,Володина Л.В., Гаврилова М.Б., Абакумова О.П., Богомолова О.Н.

В этом году шла работа по реализации плана внедрения профессионального стандарта педагога. Прошел ряд консультаций «Самообразование педагога как условие реализации профессионального стандарта», «Современный педагог: от требований стандарта к запросам родителей», «Методика квадрат функций в выявлении затруднений педагогов».

По результатам анкетирования педагогов по вопросу удовлетворенности деятельностью в коллективе получили следующие результатыРаботой в ОУ – 4,7Взаимоотношениями с коллегами – 4,7Заботой администрации об удовлетворении нужд – 4,6

Основные затруднения педагогов:- обучение грамоте в старшем возрасте-работа с родителями- использование ИКТ в образовательном процессе- недостаточная оснащенность развивающей среды- образовательный процесс с детьми с ОВЗ

Повышение профессионального мастерства педагогов групп раннего возраста.

Совершенствование и обновление развивающей среды групп, учреждения в целом в рамках имеющихся средств.

Активизировать деятельность педагогов учреждения по самообразованию, прохождению процедурыаттестации на квалификационные категории, проявлению педагогической и личностной инициативы,ответственности и самоорганизованности.

9

Административно-хозяйственная работа

Взаимодействие с семьей

Готовностью коллег оказать помощь – 4,6Настроением в коллективе – 4,2Культурой и интеллектуальной атмосферой – 4,1Культурно-массовыми мероприятиями – 3,7Объективностью оценки вашей работы – 4,6Отношением коллектива к работе – 4,3Творческой атмосферой – 4,3Взаимоотношениями с руководителем – 4,9Рациональностью использования ваших сил – 4,4МТБ – 3,7Отсутствием формализма в работе – 4,1Заработной платой – 3,7По совершенствованию развивающей среды:-предметно-пространственная среда групп по мере возможности пополнялась играми, пособиями, мебелью - мебель (столы, стулья) группы «Чайка», «Радуга», «Волна» - доход от платных услуг- театральные костюмы – бюджет- мягкий инвентарь: матрасы, подушки заменены во всех группах – собственные средства- производственное оборудование (стиральная машина, картофелечистка, жарочный шкаф) - средства депутатов- с наступлением весны активно началось благоустройство участков, в том числе с привлечением родителей.

Взаимодействие с семьей осуществлялось по следующим направлениям: информационное- оформлялась информация в уголках для родителей во всех возрастных группах, до сведения родителей доводились темы и задачи , по котором работали группы в каждую из недель; аналитическая – прошло два анкетирования среди родителей учреждения «И снова о здоровье», «Степень удовлетворенности родителей деятельность учреждения в 2019 г.», практическое – родители были активными участниками музыкальных развлечений (исполнение ролей), совместных конкурсов «Волшебство сладкоежек», стенгазет, совместное физкультурное занятие (группа «Аленушка»). По сравнению с прошлым годом повысилась осведомленность родителей о событиях, проходящихв нашем учреждении, родители относятся с большим доверием к педагогам учреждения.Результаты итогового анкетирования родителей. Количество обработанных анкет 73 шт., стр. 22

Проблемным полем в этом году стало общение родителей в социальных сетях.

Необходимость дополнительной разъяснительной работы со стороны педагогов учреждения о роли семьив получении дошкольного образования детьми, активное использование практических форм взаимодействия семьи и детского сада, большая открытость образовательного процесса учреждения через как традиционные формы (праздники и развлечения, дни открытых дверей) , так и современные: интернет сайт, газеты «Жизнь нашей группы», совместные детско-родительские проекты.

10

Заместитель заведующего по ВР Березкина Ю.Б.

11

Сравнительный график заболеваемости дошкольников за 2017-2019 уч.г.

12

Сравнительный анализ заболеваемости за 2018-2019 г по возрастнымгруппам

13

0

2

4

6

8

10

12

14

16

аленушка солнышко морячок заинька чайка волна кораблик росинка парус дельфин радуга пингвин

14

Мониторинг общей физической подготовленности дошкольников МБДОУ № 2 2018-2019 уч.г.

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

чайка волна кораблик росинка парус дельфин пингвин радуга

недостаточный

близко к достаточному

достаточный

Мониторинг осовения дошкольниками МБДОУ № 2 образовательной области "Физическое развитие" в 2018-2019 уч.г.

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

аленка заинька морячок солнышко чайка волна кораблик росинка парус дельфин пингвин радуга


близко кдостаточному


15

Мониторинг освоения дошкольниками МБДОУ № 2 основной образовательной программы 2018-2019 уч.г.

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

физическое развитие речевое развитие социально-коммуникативное

развитие

познавательное развитие художественно-эстетическое развитие


близко кдостаточномудостаточный

16

Мониторинг освоения дошкольниками МБДОУ № 2 образовательной области "Речевое развитие" 2018-2019 уч.г.

0

20

40

60

80

100

120



близко к достаточному


17

Мониторинг освоения дошкольниками МБДОУ № 2 образовательной области "Социально-коммуникативное развитие" 2018-2019 уч.г.

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100


близкий к достаточному


18

Мониторинг осовоения дошкольниками МБДОУ № 2 образовательной области "Познавательное развитие" 2018-2019 уч.г.

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100





19

Мониторинг освоения дошкольниками МБДОУ № 2 образовательной области "Художественно-эстетическое развитие" 2018-2019 уч.г.

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100





20

21

СВОДНЫЙ АНАЛИЗ КАРТ НАБЛЮДЕНИЙ ЗА ВЫПУСКНИКАМИ ДОУ

2019 год

МБДОУ № 2 «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей» г. Кингисеппа группы «Радуга», «Дельфин», «Пингвин»

Общее количество карт 39

Группы здоровья:

I II III IV V

7 чел. / 18% 31 чел. / 79 % 1 чел. / 3 % - -

Состояние звукопроизношения: норма – 27 чел. / 69 % нарушения - 12 чел. / 31 %

Показатели развития ребёнка Проявление в поведенииИногда часто почти

всегдачел. / % чел. / % чел. / %

Познавательно-речевые1 Проявляет познавательную активность (задает вопросы и

стремится к поиску ответов, склонен наблюдать и экспериментировать)

1 /2% 19 /49 % 19 /49% 2,5

2 Пересказывает прочитанный ему незнакомый текст 1 /2% 28 /72% 10 /25% 2,23 Умеет составить рассказ по картинкам (по серии из 4

картинок)3 /8% 30 /77% 6 /15% 2,1

4 Формирование элементарных математических представлений

- 22 /56% 17 /44% 2,4

5 Умеет строить полноценный ответ на заданный вопрос 2 /5% 24 /62% 13 /33% 2,36 Правильно выполняет фонематический анализ слова 6 /15% 24 /62% 9 /22% 2,1

Социально-коммуникативные

1 Может включиться в совместную деятельность со взрослыми сверстниками, не мешая своим поведением другим

1 /2 % 12 /31% 26 /67% 2,6

2 Имеет друзей (друга) и умеет выстраивать позитивное общение

- 13 /33% 26 /67% 2,7

3 Умеет внимательно слушать, не перебивая взрослого 2 /5% 8 /21% 29 /74% 2,7

4 Принимает и соблюдает правила поведения в обществе 1 /2 % 9 /22% 29 /74% 2,75 Знает и соблюдает нравственные нормы 1 /2 % 10 /25% 28 /72% 2,7

6 Пользуется правилами вежливости 1 /2 % 8 /21% 30 /77% 2,77 Владеет навыками самообслуживания - 6 /15% 33 /85% 2,8

Регулятивные

1 Умеет доводить начатое дело до конца, действовать по алгоритму и сравнивать результат с образцом (конструирование)

2 /5% 19 /49% 18 /46% 2,4

2 Умеет слышать и выполнять словесную просьбу взрослого - 9 /22% 30 /77% 2,83 Умеет сдерживать отрицательные эмоции 4 /10% 9 /22% 26 /67% 2,6

Средний показатель 2 чел. / 3% 15 чел./40%

22 чел./57%

Карты готовности к школе выпускников22

МБДОУ № 2 «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетнымосуществлением деятельности по физическому развитию детей»

г. Кингисеппа2019 год

Общее количество выпускников – 39 человек

сош1 сош2

сош3

сош4сош6

гимназия

православнаяд.ополье

п.кингисеппский сош5

Анализ анкет для родителей воспитанников дошкольных образовательных организаций на тему:

«Удовлетворенность качеством образовательных услуг в системе дошкольного образования» в 2018 году

23

Показатель Абсолютнаявеличина

%

Распределение детей по школам города, в т.ч.СОШ 1 5 12СОШ2 1 3СОШ3 3 8СОШ4 9 23СОШ5 6 15СОШ6 6 15СОШ7 6 15Школа православной культуры

1 3

Опольевская средняя школа

1 3

СОШ пос. Кингисеппский

1 3

Название ДОО Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 2 «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей» г. Кингисеппа

1. Как долго Ваш ребенок посещает данное дошкольное учреждение?1) менее 1 года 2)от 1 года до 2-х лет 3) более 2-х лет

2. С желанием ли Ваш ребенок ходит в детский сад?1) Да

64%2) Скорее, да3) 27%

4) Скорее, нет 5) Нет 6) Затрудняюсь ответить

3. Как бы Вы оценили общий уровень качества образования в детском саду,который посещает Ваш ребенок? (Выберите, пожалуйста, один вариант ответа)1Отличное51%

Хорошее35%

3) Удовлетворительное

4) Неудовлетворительное

5) Затрудняюсь ответить

4. Считаете ли Вы, что администрация детского сада и воспитатели создают всеусловия для проявления и развития способностей Вашего ребенка?

1) Да64%

2)Скорее, да35%


5. Каковы, на Ваш взгляд, отношения между воспитателями и Вашим ребенком?

1) Доверитель-ные, заботливые71%

2) Доброжела-тельные29%

3)Равнодушные,отстраненные

4)Конфликтные

5) Затрудняюсьответить

6. Если бы у Вас сейчас был выбор, предпочли бы Вы отдать ребенка в другойдетский сад?1) Нет85%

2) Скорее, нет15%

3) Скорее, да 4) Да 5) Затрудняюсь ответить

7. Как Вы считаете, соответствует ли содержание организуемой образовательнойдеятельности интересам и возможностям Вашего ребенка?1) Да61%

2) Скорее, да35%

1) Скорее, нет 2) Нет 3) Затрудняюсьответить

8. Согласны ли Вы с тем, что здание, помещения и игровые площадки ДОУхорошо оборудованы (отвечают современным требованиям и возрастнымособенностям детей)?

1) Да10%



4) Нет18%

5) Затрудняюсь ответить9%

9. Устраивает ли Вас организация питания в детском саду (качество питания,рацион, витаминизация и т.д.)?

1) Да44%



4) Нет 5) Затрудняюсь ответить

10. Способствуют ли мероприятия, проводимые в ДОУ, сохранению, укреплениюи развитию здоровья Вашего ребенка?

1) Да57%



11. Направлена ли работа детского сада на выявлении, поддержку идемонстрацию достижений Вашего ребенка?

24

1) Да52%



12. Осуществляют ли воспитатели детского сада индивидуальный подход кВашему ребенку?

1) Да73%



13. Полезны ли, на Ваш взгляд, специальные развивающие(коррекционные) занятия с детьми ?

1) Да72%



14. Разнообразны ли виды деятельности (игровой, познавательной, физкультурно-оздоровительной, художественно-эстетической и т.д.), в которую включен ребенок втечение дня?

1) Да70%



15. Получаете ли Вы всю необходимую информацию о работе детского сада (сайт ДОУ, наглядная информация, встречи с воспитателями и администрацией и т.д.) ?1) Да73%



16. На Ваш взгляд, обеспечивает ли ДОУ уровень развития Вашего ребенка, необходимый ему для последующего успешного обучения в школе?

1) Да51%



17. В достаточной ли мере ДОУ обеспечено игрушками, наглядными пособиями,современным оборудованием для занятий с детьми?1) Да44%



18. В достаточной ли мере в ДОУ соблюдаются санитарно-гигиеническиетребования (чистота помещений, режимные моменты, тепловой режим,проветривание, прогулки, наличие питьевой воды и т.д.)?1) Да67%



19. Удовлетворены ли Вы отношением сотрудников детского сада к воспитанникам?

1) Да86%



20. Встречаете ли Вы понимание и получаете ли поддержку педагогов присовместном решении проблем, связанных с обучением и воспитанием ребенка?

1) Да76%



21. Учитываете ли Вы полученные от педагогов рекомендации привоспитании ребенка, организации развивающих игр и совместной деятельности

25

взрослого и ребенка дома? 1)Да58%



22. Каков, на Ваш взгляд, рейтинг детского сада среди других ДОУ? 1) Высокий

19%2) Скорее,

высокий51%

3) Скорее, невысокий8%

4) Низкий 5) Затрудняюсь ответить12%

26

В соответствии с образовательной программой и программой развития учреждения, а также на основе анализа мониторинга образовательного процесса, а также в условиях внедрения ФГОС ДО в образовательныйпроцесс МБДОУ № 2 определяет на 2019-2020 год следующие задачи:

1. Совершенствовать образовательный процесс учреждения по развитию связной речи детей на основе использования современных образовательных технологий.

2. Создание условий успешной социализации ребенка-дошкольника в процессе эффективного использования средств трудового воспитания.

3. Совершенствование образовательной деятельности ДОУ через овладение педагогическим коллективомсовременными программами и технологиями, обеспечивающими целостное развитие ребенка-дошкольника. Приведение в соответствие уровня квалификации педагогов требованиямпрофессионального стандарта.

27

1. Организационно-управленческая деятельность.

Содержание деятельности. Сроки Организатор Исполнитель Отметка овыполнении

Разработка нормативно-правовой документацииПриведение локальной нормативной базы учреждения в соответствие с ФГОС:- должностные инструкции педагогов, младших воспитателей, помощников воспитателя;-программа развития учреждения;- совершенствование механизма реализации эффективного контракта в оценке деятельности педагогов учреждения.

сентябрь

ноябрь

сентябрь

Скляренко Е.В. Скляренко Е.В.Березкина Ю.Б.

Разработка долгосрочных программ и проектов.Разработка методических материалов к системе комплексно-тематического планирования образовательной деятельности в группах раннего возраста и младших дошкольных группах на основе ФГОС.Закончить разработку вариативной части основной образовательной программы ( краеведение) на основе сетевого взаимодействия с Кингисеппским историческим музеем и библиотекой ЦЭОиВ.

Сентябрь-май

Сентябрь-май

Березкина Ю.Б.


Березкина Ю.Б.,педагогимладших

дошкольныхгрупп

Березкина Ю.Б.,педагоги

рабочей группы

Педагогические советы.«На пороге нового учебного года»Отчет о результатах летней оздоровительной работыОбсуждение и принятие годового плана воспитательно-образовательной работы МБДОУ на 2019-2020 уч.г.Принятие годового учебного графика, учебного плана, расписаний занятий, графиков работы педагогов и специалистов.Обсуждение планов самообразования.

Сентябрь Скляренко Е.В.Березкина Ю.Б.

Скляренко Е.В.Березкина Ю.Б.

28

« Эффективные формы работы по развитию связной речи– как условие реализации ФГОС

Основные условия развития успешного развития связной речи в дошкольном возрасте.Говорят малыши… (особенности организации образовательного процесса по развитию связной речи в первой младшей группе).Современные технологии развития связной речи в образовательномпроцессе групп старшего дошкольного возраста.Презентация творческого проекта (из опыта работы).

Позитивная социализация дошкольника в процессе трудового воспитания.Роль ранней профориентации в успешной социализации детей дошкольного возраста.Учим детей трудиться.Сюжетно-ролевая игра как средство постижения мира профессий в младшем дошкольном возрасте.Презентация проекта «Все профессии нужны- все профессии важны!»

«Реализация основных задач работы учреждения»Анализ воспитательно-образовательной работы в учреждении за 2019-2020 уч.г.Утверждение плана летней оздоровительной работыОтчеты педагогов по темам самообразования, презентация педагогических проектов педагогов учреждения.

Декабрь

Март

Май





Сысоева Ю.С.

Ларкина Н.А.

Викторова Н.В.Хилинская О.Н.


Кардашина И.Б.

Толкачева Ю.В.

Кузнецова Г.Н.

Педагоги

Инструктивно-методические совещания.Знакомство с новыми инструктивными и методическими документами Министерства образования, ЛОИРО, Комитета по образованию АМО «Кингисеппский муниципальный район», руководителя учреждения.

В течениегода Березкина Ю.Б. Педагоги

29

Ознакомление педагогов с нормативными документами по пожарной безопасности, профилактике ДТТ.

СентябрьДекабрь

Май

Скляренко Е.В. Березкина Ю.Б.

Знакомство сотрудников с административными приказами по МБДОУ № 2.

В течениегода

Скляренко Е.В. Все сотрудники

Совещания.Инструктаж по правилам внутреннего трудового распорядка иохраны труда, пожарной безопасности. Инструкция по охране жизни и здоровья детей.

Сентябрь Скляренко Е.В.Березкина Ю.Б.

Все сотрудники

О подготовке к осенне-зимнему периоду. Организация прогулки детей раннего и младшего дошкольного возраста.Система работы по профилактике простудных заболеваний, сезонная вакцинация детей и сотрудников.

Октябрь СеребряковаТ.Б.


ПедагогиМладшие

воспитатели

Об организации воспитательно-образовательной работы в период каникул в старших дошкольных группах.

Декабрь Березкина Ю.Б. ПедагогиМладшие

воспитателиО подготовке к весенне-летнему периоду. Организация физкультурно-оздоровительной работы в теплое время года.

Апрель СеребряковаТ.Б.


ПедагогиМладшие

воспитатели

2. Методическое и дидактическое обеспечение


Оснащение методического кабинета. Пополнение банка информационных интернетов ресурсов, методической литературы по инновационным технологиям, обеспечивающих введение ФГОС.


Березкина Ю.Б. Педагоги

Систематизации методических материалов в соответствии с В течение Березкина Ю.Б. Березкина Ю.Б.

30

основными образовательными областями. годаПополнение методический кабинет материалами по комплексно –тематическому планированию в группах 3-5 лет, детей раннего возраста, по краеведению.

декабрь-январь


Освоение интерактивного оборудования. Создание картотеки методических материалов по использованию интерактивного оборудования в образовательном процессе.

в течение года Березкина Ю.Б. Педагогитворческой

группыСмотры-конкурсы, выставкиКонкурс- выставка поделок «Осенний вернисаж» октябрь Березкина Ю.Б. ПедагогиФото- выставка «Профессии в облике города» март Березкина Ю.Б. Педагоги

Фестиваль чтецов «Карусель профессий» февраль Березкина Ю.Б. Педагоги

Выставка детских рисунков «Опасный огонек» декабрь Березкина Ю.Б. Педагоги

Смотр уголков речевого развития. ноябрь Березкина Ю.Б. Педагоги групп

3. Изучение результативности педагогического процесса.


Тематический контроль состояния воспитательно-образовательного процессаОрганизация работы по развитию связной речи у детей дошкольного и раннего возраста.

октябрь Березкина Ю.Б. Березкина Ю.Б.

Организация работы по профилактике ДДТ январь Березкина Ю.Б. Березкина Ю.Б.Реализация основных направлений трудового воспитания в образовательном процессе групп.

февраль Березкина Ю.Б. Березкина Ю.Б.

Организация мониторинга образовательного процессаМониторинг состояния здоровья и физической подготовленности воспитанников

сентябрьмай

Березкина Ю.Б. Володина Л.В.

31

Мониторинг готовности к школе детей подготовительных групп «Дельфин», «Парус», «Пингвин»

март Березкина Ю.Б. педагогиподготовительн

ых группПедагогический контроль физкультурных занятий. 1 раз в квартал Березкина Ю.Б. Березкина Ю.Б.Мониторинг индивидуального развития воспитанников в дошкольных группах.

сентябрь, май Березкина Ю.Б. Педагоги

Мониторинг индивидуального развития воспитанников в группах раннего возраста

в соответствии синдивидуальными

сроками

Березкина Ю.Б. Педагоги группраннего возраста

Текущий контрольВзаимодействие детей и сотрудников в ходе образовательногопроцесса.

в соответствии сциклограммой


Выполнение режима дня. постоянно Скляренко Е.В. Березкина Ю.Б.Прохождение адаптации в группах раннего возраста. сентябрь-октябрь Березкина Ю.Б. Березкина Ю.Б.

Ст. м/сОрганизация работы по формированию звуковой культуры речи дошкольников.

октябрь, декабрь,март

Березкина Ю.Б. Березкина Ю.Б.

Организация прогулок в группах раннего возраста. октябрь, апрель Березкина Ю.Б. Березкина Ю.Б.Анализ реализации комплексно-тематического плана в календарном планировании детей дошкольного возраста.

в соответствии сциклограммой


Организация педагогического процесса в группах. в соответствии сциклограммой


Подготовка к проведению праздников и развлечений в соответствии сциклограммой


4. Повышение профессиональной компетентности педагогов.

Содержание деятельности Сроки Организатор Исполнитель Отметка овыполнении

Аттестация педагогических кадров

32

Контроль за сроками прохождения аттестации на соответствие занимаемой должности и квалификационные категории: Викторова Н.В., Ларкина Н.А., Гальченко С.И., Абакумова О.П.

10.10.19до 25.12.19


Прохождение курсов повышения квалификации ( в соответствии с Законом об образовании): Абакумова О.П., Яснопольская Е.В., Киттель Т.С., Шулаева Г.И., Богомолова О.Н.. Кутепова К.В.


Березкина Ю.Б. Киттель Т.С.,Шулаева Г.И.,

Богомолова О.Н.,Кутепова К.В.

Яснопольская Е.В.Абакумова О.П.

Консультации

Одаренные дети: особенности развития сопровождения в системеДОУ.

Сентябрь,октябрь


Основные направления работы по развитию связной речи (в соответствии с программой «Детство»)

Октябрь Березкина Ю.Б. Березкина Ю.Б.

Педагогическое общение как условие реализации ФГОС Ноябрь Березкина Ю.Б. Березкина Ю.Б.

Формирование навыков безопасного поведения у дошкольников. Декабрь Березкина Ю.Б. Березкина Ю.Б.

Трудовое воспитание ребенка-дошкольника в свете программы «Детство»

Январь Березкина Ю.Б. Березкина Ю.Б.

Организация ПРРС по трудовому воспитанию. Февраль Березкина Ю.Б. Березкина Ю.Б.

Что значит недиррективная помощь и как ее оказать Апрель Березкина Ю.Б. Березкина Ю.Б.

Семинары-практикумы

Учимся составлять рассказы… сентябрь Березкина Ю.Б. Педагоги

Как научить задавать детей познавательные вопросы ноябрь Березкина Ю.Б. Березкина Ю.Б.

Модель трудового процесса как основа реализации деятельностного подхода.

февраль Березкина Ю.Б. Березкина Ю.Б.

Нетрадиционные формы двигательной активности в образовательном процессе групп

февраль Березкина Ю.Б. педагоги

Как составить конспект НОД Март Березкина Ю.Б. Березкина Ю.Б.

33

Виды детской деятельности в образовательном процессе группы. Апрель Березкина Ю.Б. педагоги

Мастер класс: Современные методы развития связной речи дошкольников.

ноябрь Березкина Ю.б. Гаврилова М.Б.

Работа метод объединений

Педагогов групп раннего возраста СентябрьНоябрь

Февраль май

КолотилкинаО.Б.

Педагогов групп старшего дошкольного возраста Октябрьянварь апрель

Гаврилова М.Б.

Изучение информационных технологий Октябрьянварь март

Морозова О.В.

Круглый стол

Инновационные формы и методы образовательной работы с детьми.

апрель Березкина Ю.Б. педагоги

Открытые мероприятия.

НОД по развитию речи в 1-ой младшей группе «Мы в лесок пойдем…».

октябрь Березкина Ю.Б. Ларкина Н.А.

НОД по развитию речи «Учимся составлять предложения» ноябрь Березкина Ю.Б. Кутепова К.В.

НОД по развитию связной речи во второй младшей группе «Во саду ли в огороде…».

ноябрь Березкина Ю.Б. ЯснопольскаяЕ.В.

НОД по составлению описательного рассказа в средней группе «Овощной магазин»

октябрь Березкина Ю.Б. Толкачева Ю.В.

НОД по составлению описательного рассказа с использованием модели в подготовительной группе

ноябрь Березкина Ю.Б. Хилинская О.Н.

НОД по познавательному развитию в 1-ой младшей группе «Оденем куклу на прогулку»

февраль Березкина Ю.Б. КолотилкинаО.Б.

НОД по познавательному развитию «Знакомимся с трудом взрослых».

февраль Березкина Ю.Б. Викторова Н.В.

НОД по ручному труду в старшей группе. февраль Березкина Ю.Б. Кардашина И.Б.

«Дежурим по столовой» (старшая группа) март Березкина Ю.Б. ФилимоноваЛ.Н.

34

Организация коллективного труда в средней группе март Березкина Ю.Б. Абакумова О.П.

НОД по познавательному развитию «Изготовление салата» (на основе модели трудового процесса, рецепта).

февраль Березкина Ю.Б. Кузнецова Г.Н.

5. Взаимодействие с семьей.


Родительские собрания. 1 раз вквартал

Скляренко Е.В. Педагоги группспециалисты

Социологическое обследование семей, составление социальногопаспорта семей учреждения на 2019-2020 гг.

Сентябрь Скляренко Е.В. Березкина Ю.Б.

Индивидуальное педагогическое и медицинское консультирование по запросу родителей.


Педагоги Педагоги группСпециалисты

Памятка для родителей «Правильно ли говорит ваш ребенок…» Октябрь Березкина Ю.Б. АлександроваС.В.

Анкетирование родителейАнкета для родителей «Труд дошкольников: за и против» Февраль Березкина Ю.Б. Березкина Ю.Б.

Выявление степени вовлеченности родителей в образовательный процесс. Удовлетворенность результатами работы ОУ.

АпрельБерезкина Ю.Б. Педагоги

Повышение правовой и педагогической культуры родителей вформе педагогических гостиных, информационных листков.

В течениегода.

Педагоги Педагоги

Совместные праздники и развлечения. 1 раз вквартал

Педагогическийколлектив

Морозова О.В.Муз.руководители

Помощь родителей учреждению

Спонсорство. В течениегода

Скляренко Е.В. Родительскийкомитет

Участие в субботниках. Октябрь,апрель

завхоз Педагоги групп

35

Организация и помощь в проведении мероприятий (праздников, походов)


Березкина Ю.Б. Педагоги групп

Привлечение родителей к участию в педагогическом процессе детского садаЭкологический субботник «Зеленая Россия» Сентябрь Березкина Ю.Б. Педагогический

коллективДни открытых дверей Май Педагогический

коллективПедагогический

коллектив

6. Мероприятия для детей


Музыкальные праздники и развлечения

«Уж падает лист золотой …» (музыкально-тематические развлечения для детей 3-7 лет)

октябрь 21.10-24.1028.10-01.11

Педагогическийколлектив Тихонова И.С.

Гальченко С.И.

День матери (подготовительные группы) 22.11.19 Тихонова И.С. Кузнецова Г.Н.

«Здравствуй, праздник Новый год!» (для детей 2-7 лет) 19.12-24.1225.12-30.12


Гальченко С.И.Тихонова И.С.

«Пришла коляда ….»(музыкально-тематическое развлечение) 14,16.01.20 Педагогическийколлектив

Гальченко С.И.

«Вечер вежливых слов». Январь Педагогическийколлектив

Тихонова И.С.

«Прощание с зимой» 04.03,06.03.20 Педагогическийколлектив


«Для вас, дорогие мамы!» 26.02-28.0303.03-05.03


Тихонова И.С.Гальченко С.И.

36

9 Мая – день гордости! (старшие группы «Пингвин», «Радуга») 07.05.19 Березкина Ю.Б. Гальченко С.И.До свидания, детский сад! (выпуск в школу детей подготовительных групп «Дельфин», «Парус»)

19.05.20,21.05.20



Спортивные праздники и развлеченияДень здоровья «День рождения велосипеда!», развлечение для подготовительных групп «Парад велосипедов»

13.09.19 Педагогическийколлектив

инструктора пофизической

культуреДень здоровья «Спортивный марафон!» октябрь Володина Л.В.

Морозова О.В.Педагоги

Детский квест «Путешествие в Мастерград» март Березкина Ю.Б. Педагоги группстарших групп

«Всем ребятам надо знать, как по улицам шагать…» (развлечение для средних групп)

Ноябрь Володина Л.В. Педагоги групп

Развлечение в бассейне для средних групп «Ребята-лягушата»для старших групп «Вода – наш большой друг», для подготовительных групп «В гостях у золотой рыбки»

Ноябрь Морозова О.В. Педагоги средних,старших,

подготовительныхгрупп

День здоровья «Русская зима»развлечение для старшего дошкольного возраста на основе народных игр «Зимние забавы» развлечение для млад(на основе русских народных игр)

Январь Володина Л.В. Педагоги

Развлечение для подготовительных групп «День пап» Февраль Морозова О.В. Педагоги средних истарших групп

Развлечение в бассейне: средние группы «Игры с капелькой воды», старшие группы, подготовительные группы «Морские путешествия».

Апрель Морозова О.В. Педагоги средних истарших групп

37

7. Административно-хозяйственная работа.


Проведение ремонтных работ.Косметический ремонт коридора 1 этажа. В течение Скляренко Е.В. Медведева А.Е.Замена оконных блоков. В течение

годаСкляренко Е.В. Медведева А.Е.

Косметический ремонт группы «Радуга». В течениегода

Скляренко Е.В. Медведева А.Е.

Приобретение мебели (стулья в группу «Дельфин»). Декабрь2019


Приобретение холодильника. Декабрь2019


Благоустройство территории учреждения.Завоз песка и земли. Апрель Скляренко Е.В. Медведева А.Е.Высадка рассады, оформление цветников. Май Скляренко Е.В. Педагоги,

родителиДидактическое обеспечение педагогического процесса.Приобретение игр и пособий для занятий и самостоятельной деятельности детей всех возрастных групп.



Педагоги

Приобретение пособий в физкультурный зал и бассейн. 2020 Скляренко Е.В. Морозова О.В.Володина Л.В.

Приобретение пособий (в том числе музыкальных инструментов)

2020 Скляренко Е.В. Тихонова И.С.Гальченко С.И.

Увеличение основных фондовУстановка малых архитектурных форм, построек для детских игр на участках детского сада.


Скляренко Е.В. ПедагогиКинев А.Б.

Приобретение портативного микрофона. В течениегода


38

8. Дополнительное образование.


Формирование групп на занятия по услугам, составление расписания.


Регистрация заявок по дополнительному образованию в информационной системе «Навигатор»


Заключение договоров с родителями и педагогами на оказание платных образовательных услуг.

Октябрь Скляренко Е.В. Скляренко Е.В.

Мониторинг дополнительного образования. В течениегода


Открытые занятия для родителей. Апрель Березкина Ю.Б. Педагоги доп.образования

Анкетирование родителей о степени удовлетворенности услугами дополнительного образования.

Апрель Березкина Ю.Б. Березкина Ю.Б.

9. Направления взаимодействия с органами опеки и попечительства


Корректировка списков воспитанников, находящихся под опекой.

Сентябрь Березкина Ю.Б. Березкина Ю.Б.

Изучение семей воспитанников, составление социального паспорта семей воспитанников МБДОУ № 2.

Сентябрь Березкина Ю.Б. Педагоги групп

Выявление неблагополучных семей, изучение причин неблагополучия.

В течении года Березкина Ю.Б. Педагоги групп

Обследование и составление актов посещения семей опекаемых детей

Октябрь,апрель

Березкина Ю.Б. ГребенниковаО.А.

39

Ответы на запросы органов опеки и попечительства В течение года Скляренко Е.В. Ковригина К.С.

Консультации по вопросам опеки, усыновления, ответственности родителей за передачу ребенка близким родственникам

По запросу Скляренко Е.В. Белова Ю.С.

Индивидуальные беседы с родителями, иными членами неблагополучных семей.

По меренеобходимости

Скляренко Е.В. Администрация,специалисты

10. Направления взаимодействия с отделом внутренних дел Кингисеппского района.


Выявление и работа с семьями группы риска октябрь Скляренко Е.В. Березкина Ю.Б.

Обследование и составление актов посещения семей неблагополучных детей.

В течение года Скляренко Е.В. Березкина Ю.Б.Педагоги групп

Постоянный контроль за семьями группы риска. В течение года Скляренко Е.В. Березкина Ю.Б.Педагоги групп

Выявление детей в трудной жизненной ситуации и оказание им помощи.

В течение года Скляренко Е.В. Березкина Ю.Б.Педагоги групп

Ответы на запросы ОВД Кингисеппского района В течение года Скляренко Е.В. Ковригина К.С.

Сотрудничество с ОВД по вопросам жестокого обращения взрослого с ребенком.

Принеобходимости

Скляренко Е.В. Березкина Ю.Б.Педагоги группМедицинский

персонал

11. Направления взаимодействия с органами социальной защиты Кингисеппского района.


Сбор сведений о социально-экономических и социально- В течение Скляренко Е.В. Скляренко Е.В.

40

педагогических нуждах и потребностях семей воспитанников ДОУ и связь с учреждениями социальной защиты

года

Анализ состояния семьи ребенка как системы социального развития, на предмет выявления фактов нарушения прав ребенкав семье.


Скляренко Е.В. Скляренко Е.В.

Выявление детей в трудной жизненной ситуации и оказание им помощи.



Участие сотрудников управления социальной защиты во встречах с родителями и сотрудниками ДОУ.



41

СОГЛАСОВАНО

Начальник ОНД Кингисеппского района ______________________

«_______» _______________________ 2019 г.

Приложение к годовому плану МБДОУ № 2«Детский сад общеразвивающего вида»

г. КингисеппаСОГЛАСОВАНО

Заведующий МБДОУ № 2 ________________ Скляренко Е.В.

«______» ___________________________ 2019 г.

План работы по ознакомлению с правилами пожарной безопасности.

Цель: 1. Обеспечение координации деятельности организаций по противопожарной пропаганде2.Обучение сотрудников учреждения мерам пожарной безопасности и их привлечение к предупреждению и тушению пожаров.3. Формирование у дошкольников навыков безопасного поведения в соответствии с возрастом.

Содержание деятельности Сроки Организатор ИсполнительРабота с сотрудниками.

1.Ознакомление педагогов с основными нормативными документами по пожарной безопасности (Закон РФ о пожарной безопасности, Правила пожарной безопасности)

Декабрь Скляренко Е.В. Березкина Ю.Б.

2.Инструктаж по правилам пожарной безопасности Сентябрь, декабрь,май


3.Обучение ответственных лиц порядку действий при срабатывании АПС.

Сентябрь, декабрь,март


4.Ознакомление всех сотрудников с инструкцией о порядке действия персонала в случае возникновения пожара

СентябрьДекабрь

Май


Работа с детьми

Мониторинг знаний, умений и навыков дошкольников 5-7 лет по правилам пожарной безопасности (с использованием

Май Березкина Ю.Б. Педагоги

42

иллюстративного материала)Занятия в группах По планам

педагогов,тематические

недели


Проведение учебной пожарной эвакуации сентябрь, апрель


Чтение художественной литературы по данной тематике По планампедагогов


Исследовательская деятельность с детьми 5-7 лет (опыты: «опасные спички», «опасная свеча», «бенгальские огни»)

В течение года Березкина Ю.Б. Педагоги

Развлечение для старших дошкольников«Спичка – друг человека»

В соответствии стематической

неделей


Выставка рисунков «Спички детям не игрушка» Декабрь Березкина Ю.Б. ВоспитателиЭкскурсия в пожарное депо. Апрель Березкина Ю.Б. Воспитатели

старших групп3.Работа с родителями

1.Консультация «Чтобы не было беды» 1-й квартал 2020 г. Скляренко Е.В. Березкина Ю.Б.

2.Размещение наглядной агитации в возрастных группах по теме«Пожарная безопасность»

Декабрь Березкина Ю.Б. Педагоги

Исп: заместитель заведующего по ВР Березкина Ю.Б

43

СОГЛАСОВАНО

Начальник ОГИБДД ОМВД России по Кингисеппскому районуЛенинградской области, подполковник _________________ Должиков А.С.

«_______» _______________________ 2019 г.

Приложение к годовому плану МБДОУ № 2«Детский сад общеразвивающего вида»

г. КингисеппаСОГЛАСОВАНО

Заведующий МБДОУ № 2 ________________ Скляренко Е.В.

«______» ___________________________ 2019 г.

План совместной работы МБДОУ № 2 «Детский сад общеразвивающего вида» г.Кингисеппа и ОГИБДД по профилактике дорожно-транспортного травматизма

на 2019-2020 уч.г.Цель: 1. Предупреждение дорожно-транспортного травматизма.

2. Обеспечение координации деятельности организаций по профилактике дорожно-транспортного травматизма детей дошкольного возраста.3.Обучение педагогов учреждения способам формирования безопасного поведения на дорогах у дошкольников.4. Формирование у дошкольников навыков безопасного поведения на улицах города в соответствии с возрастом.5. Формирование у детей дошкольного возраста осознанного отношения к соблюдению правил дорожного движения.6. Оказание профилактической помощи семьям воспитанников в формировании безопасного поведения на дорогах у дошкольников.

Содержание деятельности Сроки Организатор ИсполнительУправленческая деятельность.Планирование совместной деятельности педагогического коллектива МБДОУ и отдела ГИБДД Кингисеппского района.

сентябрь заведующий Скляренко Е.В.

начальник ОГИБДДОМВД

Инспектор попропаганде БДД

ОГИБДД Ковалева А.А.заместитель

заведующего по ВРБерезкина Ю.Б.

44

Приведение в соответствие с изменениями в законодательстве нормативно-правовой базы деятельности учреждения по профилактике дорожно-транспортного травматизма.

в течение года Скляренко Е.В. Березкина Ю.Б.

Мониторинг ношения световозращающих элементов наодежде детей.

сентябрьдекабрь

март


Работа с сотрудниками.Проведение текущих инструктажей лиц, работающих сдетьми дошкольного возраста и обеспечивающих их безопасность на улице.

сентябрьмай


Педагогический час «Маленький пешеход и пассажир: кто он?»

декабрь Скляренко Е.В. Березкина Ю.Б.

Педагогический час с участием инспектора ГИБДД «Основные направления работы с дошкольниками по профилактике ДТТ»

март Березкина Ю.Б. Березкина Ю.Б.Ковалева А.А.

Пополнение картотеки методических материалов по ознакомлению дошкольников с правилами дорожного движения- видеоматериалы на тему ПДД-презентации на тему ПДДПополнение библиотеки художественной литературы по теме, приобретение наглядного демонстрационного материала по теме.

в течение года Березкина Ю.Б. Педагоги

Работа с детьми в группах.Мониторинг знаний, умений и навыков дошкольников 3-7 лет безопасного поведения на дороге (с использованием иллюстративного материала)

январь Березкина Ю.Б. Педагоги

Экскурсия по улицам микрорайона. Цель: учить применять знание ПДД в условиях города. (для детей 5-7 лет)

октябрьапрель

Березкина Ю.Б. Педагоги старшихгрупп

45

Организация сюжетно-ролевых игр «Автобус», «Машина», «Я – регулировщик» и т.п. (для детей 3-5 лет)

В течение года Березкина Ю.Б. Педагоги групп

Обучающие занятия «Машина едет с ветерком», «По дороге в детский сад», «Школа пешехода», «Наша улица» (для детей 3-5 лет)

По планамработы групп


Моделирование игровых ситуаций на развивающих занятиях в группах , связанных с дорожно-транспортными происшествиями (для детей 5-7 лет) «Расположи правильно дорожные знаки», «»Мы в автобусе», «Моя дорога от детского сада домой».


Березкина Ю.Б. Педагоги старшихгрупп

Чтение художественных произведений С. Михалкова «Дядя Степа-милиционер», В. Лебедева-Кумача «Про умных зверюшек»


Березкина Ю.Б. Педагоги младшихгрупп

Просмотр обучающих видеофильмов, презентаций. В течение года Березкина Ю.Б. Педагоги группОбразовательная ситуация « Гость группы: инспектор ГИБДД».

ноябрь Березкина Ю.Б. Педагоги старшихгрупп

Оформление в группах «Библиотечки маленького пешехода»

В течение года Березкина Ю.Б. Педагоги групп

Совместное выполнение коллажей «Мы-пешеходы!» , оформление выставки детских рисунков «Путешествие в страну дорожных знаков».

май Березкина Ю.Б. Педагоги групп

Участие старших дошкольников в социальной акции побезопасности дорожного движения «Светлячок» в подарок!»

май Березкина Ю.Б. Педагоги старшихгрупп

Массовые мероприятия Развлечение для детей 4-5 лет «Твой приятель - Светофор»Развлечение для детей 5-6 лет «Здравствуй, улица!»Драматизация дошкольников подготовительных групп «Лесное приключение» для детей 3-4 лет «Мама, папа, я – пешеходная семья»

ноябрь

ноябрь

февраль

Березкина Ю.Б. Педагоги групп,Володина Л.В.Березкина Ю.Б.

46

Оформление уголка дорожной безопасности в группах и коридоре детского сада «Изучаем правила дорожного движения» (наглядный материал, настольно-печатные игры, художественная литература, строительный материал, макет улицы, размещение схемы безопасногомаршрута в детский сад на сайте учреждения)Участие в муниципальной акции «Парад пешеходов»

сентябрьянварь

май

июнь

Березкина Ю.Б.Ковалева А.А.

Педагоги групп

Работа с семьей.Выступление инспектора ОГИБДД на родительском собрании старших возрастных групп.

сентябрь Скляренко Е.В. Березкина Ю.Б.Ковалева А.А.

Анкетирование родителей «Безопасная дорога». январь Березкина Ю.Б. Педагоги группРазмещение в родительских уголках наглядной информации «Дорожно-транспортные происшествия с участием детей дошкольного возраста»

февраль Березкина Ю.Б. Педагоги

Инспектор по пропаганде БДД ОГИБДД Ковалева А.А.Заместитель заведующего по ВР МБДОУ № 2 Березкина Ю.Б.

47

Documents

ГОДОВОЙ ПЛАН РАБОТЫ МБДОУ № 2 « …2016 год – 11,5 дней на 1 ребенка (12,4 район) За этот учебный год произошло