تقع الجمهورية التركية بين قارتي آسيا وأوروبا ، وكذلك تقف •فهناك جانب من األراضي التركية . على أبواب الشرق األوسط

، وىي منطقة صغيرة اسطنبول أو ( تراقيا) يقع في أوروبا تسمى كيلو متر مربع ، ويحدىا ( 14.400)تصل مساحتها إلى

و الدردنيل عن تركيا البسفورداليونان وبلغاريا ويفصلها مضيق .اآلسيوية

الجمهورة التركةاالسم الرسم للدولة

أنقرةالعاصمةديمقراطية برلمانيةالحكومة

(2014)مليون نسمة 77.7عدد السكان(2014)مليون 29.2(السكان)القوى العاملة

(2014) 30.7متوسط عمر السكان

التركيةاللغة الرسمية

اإلسالمالديانة

كيلو متر مربع. 783,562.38المساحة

(TRY)الليرة التركية العملة

زادة العبء على انمىي انسكبتالنظام التعلم

الساحة والصناعة انمىي االلخصبدت

انمىي االجخبعت

اللغةالتعليم اإلجباري باللغة التركية

. و بحروف التينية

الدينودولة إسالمية وأقلية من العلويين

.األرمن واليونان ويهود

الثقافةاللحاق بالغرب في حضارتو

وتقدمو العلمي

كانتشار األمة ف انمىي اجلغرافتالمناطق النائة

على الخالفة الثوره انمىي انسبست

و فرض العلمانة

بنة النظام التعلم ف تركا

التعلم غر النظام

جمع األنشطة التعلمة المقدمة للكبار

.و التعلم المستمر

التعلم النظام

و تضمن ثالث مراحل التعلم االبتدائ ، : رئسة

كذلك ، الثانوي ، العال الروضة

التعلم ف تركا السلم

الشروط الرسوم النوع غير /الزاميالزامي المدة المرحلة

- - إلزامي 5-3من سن سنة الروضة

مجانية عام إلزامي 14-6من سن 8سنوات اإلبتدائية

SBSاختبار قياس

عامةالزاميةغير 18-15سن من سنوات 4 مهنية(الثانوية)المتوسطة

تقنية

غير مجانية عام..رياضة،فن،موسيقى

غير الزامية سنوات 4 بكالوريوس

غير مجانية تعادل ماجستير غير الزامية سنوات 6 طب عام

غير مجانية تعادل ماجستير غير الزامية سنوات 5 صيدلة

غير مجانية تعادل ماجستير غير الزامية سنوات 5 طب أسنان

اجتياز امتحان اجلامعات املركزي غير مجانية - غير الزامية

رسالة سنتانبدون رسالةماجستير سنة ونصف

اختبار كفاءة بعد الدراسة غير مجانية - غير الزامية سنوات 4 دكتوراه

دولة ، من ينظم هلذه املرحلة من املواطنني ميكنو التجول يف أوربا حبرية واهلدف من 46تعليم عايل أوريب يضم بولوينامرحلة

التعلم ف تركاعن المسؤولةالجهة

ع انخعهى يف املرحهت يسؤونت0هلبواملؤسسبث انخببعت وانثبى االبخدائت

فمد مت جتع كبفت يؤسسبث ع املسؤونتاجلهت * وه انخعهى انعبيل حتج يظهت يركست

كب أه مت مجع أظت انخمدى يف اجلبيعبث يف ( YÖK) بــاملعروفت بعد ايخحب اجلبيعبث انطهبت ببجلبيعبث وخى انخحبق , يركس واحد

.املركسه وحدربهىع املسؤونتاجلهت

انىط املدة انالزيت ملبرست يهت انخعهى بأربع انخعهى لبى وحيدد •سىاث ي اندراست يف انكهبث أو املعبهد انعهب إلعداد املعهني انخ حمبم

.احلبصهني عه انثبىت انعبيت انبجحني يف اخخببر انمبىل ببجلبيعبث

البرامج الحديثت في إعداد المعلم في تركيا

برامج إعداد المعلم

1982

Traditional

prog.,Universety

Ed.Faculty.

1982

Traditional prog., BA,

acad.area+ Cert.

1999

Turkish teacher education

program.2006

سنوات 4مدة الرنامجشهور مع الحصول على 4

شهادة التدرس

سنوات لطالب الجامعة 4

أو الحصول على ماجستر.سنوات لطالب البكالوروس 4

فترة التطبيق في

المدارسال وجدأسابع 8

أسبوع 24–10من

لوم واحد ف األسبوع

مع دورة مكثفة لمدة شهر

.فصالن دراسان ف السنة الرابعة من البرنامج

.أسبوع ف المدرسة 28بمعدل

إعطاء الدرس في

المدرستال وجددروس 4

دروس تحت المالحظة 8إلى 4من

.مع إعطاء تغذة راجعة.عتمد على وفرة المعلمن

دور المشرف

الجامعي

ال زور المدارس ف

الغالبزور مرتن ف الفصل الدراسزور مرتن ف الفصل الدراسال زور المدارس ف الغالب

مدة إعداد وتربيت

المعلم

ساعة على مدى 39

سنوات اربعساعة 15–12من

ساعة لطالب البكالوروس 39

.على مدى أربع سنوات

.ساعة لطالب الماجستر 56

بنسبةتحسب مدة البرنامج

.على الجانب النظري والفن% 60–50

.على الجانب التطبق% 30–25و

.على المعلومات الثقافة العامة% 20–15و

http://www.yok.gov.tr/ موقع هيئة التعليم العالي

.إهبء انثبىت•ي املركس انخببع LYSو YGS بـــــاحلصىل عه شهبدة انكفبءة وانخ حعرف •

يع يعدل درجبث انطبنب يف LYSو YGSهلئت انخعهى انعبيل حث جتع خبئج .انثبىت انعبيت

.فئه طبك ظبو أيب يف بعض . اخخببر ايخحببث اندراسبث انعهب األكبدميت -: املبجسخري•.يعدل اندرجبث نشهبدة انبكبنىرىش•. درجت املمببهت •

التعلم ف تركا تمول النظام

تتكون عملية إعداد المعلم في المملكة العربية السعودية بطريقتين•

يدرس الطالب بإحدى الكليات الجامعية وبعد تخرجو : التتابعيالنظام أوال •وحصولو على درجة البكالوريوس يتابع الدراسة لمدة سنة للحصول على الدبلوم

.التربوي

يدرس الطالب وفق ىذا النظام مقررات تربوية وتخصصية : النظام التكامليثانيا •وثقافية في ذات الوقت لمدة أربع سنوات بعدىا يحصل على درجو

.البكالوريوس

جمهورية تركياالمملكة العربية السعوديةالجانبم

1القوى

المؤثرة في التعليم

.تأثر النظام التعليمي بالعوامل الجغرافية-.يحمالن نفس الديانة -اللغة التركيةاللغة العربية

2

مراحل التعليم

إجباريسنةالروضةاختياريسنةالروضةإجباري8االبتدائيةإجباري6االبتدائية3اختياري3المتوسطة4

اختياري4الثانويةاختياري3الثانوية5

جمهورية تركياالمملكة العربية السعوديةالجانبم

الجهة 6وزارة التعليم المسؤولة

تابع لوزارة : التعليم العام.التربية والتعليم الوطنية

يتبع ىيئة :العاليالتعليم .التعليم العالي

المسؤولةالجهة 7الجامعاتعن إعداد المعلم

8برامج إعداد

المعلم

مدة البرنامجتكامليسنوات 4

أو (تربيةدبلوم )تتابعيسنوات 5

سنوات 4

فترة التطبيق في 9فصالن دراسيان في السنة الرابعةفصل دراسي في السنة الرابعةالمدارس

جمهورية تركياالمملكة العربية السعوديةالجانبم

10

سياسة القبول

SBSاختبار قياس المسمى بـ ثانويال يوجدثانوي11

إنهاء الثانوية العامة-بكالوريوس12بكالوريوس.اختبار قياس وتحصيلي-

إنهاء الثانوية العامة-الحصول على شهادة --YGS وLYS.

الفن والموسيقى والرياضة ماعدا .بمقابلة فيكتفى

ماجستير13

اختبار قياس-.اختبار الثقافة العامة-معدل البكالوريوس-المقابلة-

ماجستير

العليا اجتياز اختبار الدراسات -.األكاديمية

.معدل البكالوريوس-درجة المقابلة-

الحظ على التعلم ف تركا عدة مالحظات

العلمانية في تركيا قائمة على محاربة الدين :العلمانية: أوال •.والتضييق عليو

بين الجنسين في معظم مراحل التعليم العام االختالط :ثانيا •.وحتى الجامعي

مع حاجة المسلمين األتراك لها عدم تدريس اللغة العربية : ثالثا • وفرنسية ) مقابل ازدياد عدد الحصص للغات األجنبية

.)إنجليزية

خاتمتنظام التعليم التركي نظام مركزي يهدف إلى بناء شخصية قومية تركية •

وتنمية الشعور القومي واألسس العلمانية ومتشبعة بالمبادئ الكمالية والثقافية ، واالعتزاز بالقيم المعنوية واألخالقية والروح الوطنية

لتحقيق تلك الغايات تلتزم المؤسسات التعليمية التركية بمبدأ عدم اإلناث في وتعتمد مبدأ االختالط بين الذكور والتمييز الديني ،

.مختلف المراحل و رغم تلك المحاوالت لتصفية الهوية اإلسالمية إال أن ذلك لم •

ظل النظام التعليمي متذبذبا في ذلك بين و يتحقق بشكل كامل الخلقية ، حالو وبين إدخال التربية الدينية والصيغة العلمانية المتطرفة

بين والغرب ، والشرق موقعها الجغرافي المتذبذب بين كحال العلمانية ، ليخلق نمطا فريدا من األنظمة التعليمية التي واإلسالم

. عانت من أزمة الهوية