КиiЪський унiверситет iMeHi Бориса Грiнченка

Iнститут JIюдини

Кафедра соцiа.пьноi педагогiки та соцiальноi роботи

РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОi ДИСЦИПЛIНИ

(Жильцов О.Б.)

ль <Творча(повна назва навча.rьноi дисциплiни за навчапьним планом

для студентiв

спецiальностi 23 1 Соцiальна робота(шифр i назва спецiмьностi (тей))

освiтнього рiвня першого (бакалаврського)(назва освiтнього рiвня, ОКР)

ocBiTHboT програми 2З 1.00.01 Соцi

КИIВСЬКИЙ УНIВЕРСИТЕТIMEHt БОРИСЛ ГРIНЧЕНКАlдентнфiкацifiний код о2 t 96ý54

Ндqальнltк вiллiлу

lпр rзвuлrrr, tHrlriylr

КиТв - 20\9

Розробники:.ЩенисюК о.м., кандидат педагогiчнrо< Ha)rK, доцент, доцент кафедрисоцiагlьнот педагогiки та соцiа.пьноi роботи Iнституry JIюдиниПопова А.о., викJIадаЧ кафедри соцiальноi педагогiки та соцiа.пьноi роботиIнституry JIюдини

Викгrадачi:,Щенисюк о.м., кандIцат педагогiчних наук, доцент, доцент кафедрисоцiальноi педагогiки та соцiагlьнот роботи Iнституry людиниПопова А.о., викJIадаЧ кафедрИ соцiаrrьноi педагогiки та соцiалrьноi роботиIнстиryту JIюдини

Робочу програму розглянуто iпедагогiки та соцiальноi роботиПротокол вiд 16.01 .2019 р. Nэ 1

затверджено на засiданнi кафедри соцiальноТ

Завiдувач кафедри (Т.Г.Веретенко)

РобочУ програму погоджено з гарантом освiтнъоI програми (керiвникомocBiTHboi про|рами) 23 1 . 00. 02 Соцiа-гrьна педагогiка

(назва ocBiTHboT програми)

f б ._Ц 20:'9 р.Керiвник ocBiTHboi програми (Т.Г.Веретенко)

Робочу програму перевiрено,{ 7 . (iд.2019 р. . ,.' ,, ,,.r ,-,Заступник директора/деканu , ,,*ur' / (Р.О. Павлюк)

Пролонговано:

на20 l20-H'P' fiпLl4с) #'" 20

20

р., протокол М _

р., протокоп Nэ _

Найменування показникiвХарактеристика дисциплiни за

формами навчаннядеЕна заочна

Вид дисциплiни обов'язковаМова викладання, навчанЕя та оцiнювання yKpaiHcbKaЗагальний обсяг кредитiв / годин 3/90Курс 1

Семестр 2Обсяг кредитiв 3Обсяг годин, в тому числi: 90

Аудиторнi 42Модульний контроль бСеместровпй контрольсамостiйна робота 42

Форма семестрового контролю

1. Опис навчальноТдисциплiни

1. Мета та завдання навчальноi дисциплiниМетою змiстового модуля <Творча майстерЕя та iгротехнiки>) е формування умайбутнiх фахiвцiв спецiальних знань i умiнъ, необхiдних для вдоскон€tленнявласних навичок, здатностi до генерацiТ нових iдей, творчого пiдходу довирiшення професiЙних завдань.

Завдання змiстового модуля <<Творча майстерня та iгротехнiкD):

формування здатностi до генерацii нових iдей, творчого пiдходудо вирiшення професiЙних завдань;

саморе€rлiзацii особистiсно-професiйного лiдерства та успiху;володiннrl навичками прикладноi творчоi дiяльностi,iгротехнiками;оволодiння практичними традицiЙними та нетрадицiЙнимиметодами, технiкою i технологiею виготовлення виробiв;

формування здатностi до мiжособистiсного спiлкування,емоцiйноi стабiльностi.

формування здатностi до створення здоров'язбережув€lльногопростору. Вмiння самодiагЕостики, самореryляцii з метоюпопередження гrрофесiйного вигорання.

2. Результатп навчання за дисциплiноюздатнiсть до забезпеченнrIздоров'язбереження;

професiйноi с{лмореryляцii та

дiяльнiсть, iнiцiюватита цруповlи мотивац11,

фасилiтувати процеси прийняття групових рiшень.

3. Структура навчальноi дисциплiни

Тематичний план для дешноi формп навчання

Назва змiстових модулiв, темtrодс)

Розподiл годин мiж видалди робiтАудиторна:

(в

FlооА(ý()

:d

о

ааоо

нь1(ýа

qонаю(nF

дFькф

ц

Змiстовий модуль 1. Особистiсно-розвиваюча спрямованiсть прикладноТ творчостiТема 1. Прикладна творчiсть як засiбгармонiзацii особистостi

2 2

Тема 2. Щекоративно-прикладнемистецтво Украiъи

2 2

Тема 3. Ма-пювання. Нетрадицiйнiтехнiки м€IJIюваншI

2 2

Тема 4. Аплiкацiя. Виконання робiт втехнiцi "колаж". Квiлiнг

2 2

Тема 5. Декупаж 2 2Тема 6. Конструювання 2 2Тема 7. Лiплення 4 4Саruостiйна робота 1. Особистiсно-розвиваюча спрямованiсть прикладноТтворчостi

|4 |4

Модульний контроль 2Разом з2 16 |4

Змiстовий модуль 2. Використання гри в соцiа;lьнiй роботi. ТехнологiiТема 8. CyTHicTb та завдання гри, ii функцiI 2 2Тема 9. Види та класифiкацii iгор 4 4тема 1 O.технологii проведення iгор 4 4Тема 11. Iгровi технологii з дiтьми рiзногоBiKy

2 2

Модульний контроль 2Салостiйна робота 2. Iгровi технологii з

дiтьми рiзного BiKyI4

Разом 28 |2 14

Змiстовий модуль 3. Органiзацiя творчоi дiяльностi та гри з рiзними категорiямиотримувачiв послугТема 12. Прикладна творча дiяльнiсть тагра з дiтьми та пiдлiтками.

6 6

Тема 13. Пiдготовка та оформленняпримiщення (територii) до проведеннясвят, соцiаJIьних заходiв

2 2

Тема 14. Прикладна творча дiяльнiсть тагра з дорослими та лiтнiми людьми

6 6

Саrrлостiйна робота 2. Органiзацiя творчоiдiяльностi та гри з рiзними категорiямиотDимувачiв послуг

|4

Модупьний контроль 2Разом 30 I4 l4

Усього 90 42 42

4. Програма навчаJIьноi дисциплiниЗМiСтовий модуль 1. Особистiсно-розвпваюча спрямованiсть прикладноi

творчостi

Тема 1.IIрикпадна творчiсть як засiб гармонiзацii особистостiРекомендованi джерела:OcHoBHi: 1, 4

,Щодатковi: 3,5

Тема 2. rЩекоративно-прпкпадне мистецтво УкраiниРекомендованi джерела:OcHoBHi: 1

,Щодатковi:2

Тема 3. Малювання. Нетрадицiйшi техпiки малюванЕяРекомендованi джерела:OcHoBHi: 2

,Щодатковi: 3,5

Тема 4. Аплiкацiя. Виконання робiт в технiцi "колаж". КвiлiнгРекомендованi джерела:OcHoBHi: 1,2

,Щодатковi: 1,3,5

Тема 5..ЩекупажРекомендованi джерела:OcHoBHi: 1, 2

,Щодатковi: 3

Тема б. КонсцlуюванняPeKoMerцoBaHi джерела:OcHoBHi: 3

,Щодатковi: З,4

Тема 7. ЛiплепняРекомендованi джерела:

OcHoBHi: 1

Додатковi: 2

Змiстовий модуль 2. Впкорпстання грп в соцiальпiй роботi. Технологii

Тема 8. Сутпiеть та завдання гриr'ii функцiiРекомендованi джерела:OcHoBHi: 3

.Щодатковi; |,З,4,5

Тема 9. Види та кпасифiкацii iгорPeKoMelцoBaHi джерела:OcHoBHi: 3

,Щодатковi: 1,3,4,5

Тема 10. ТехнологiI проведепня iгорРекомендованi джерела:OcHoBHi: 3

,Щодатковi: |,З,4,5

Тема 11. Iгровi технологfr з дiтьми рiзного BiKyOcHoBHi: 3

.Щодатковi: I,3,4,5

Змiстовий модуль 3. Органiзацiя творчоi дiяльностi з рiзншмикатегорiямп отрпмувачiв послуг

Тема 12. IIрикладна творча дiяльнiсть та гра з дiтьми та пiдлiтками.Створення вiльпого творчого просторуРекомендованi джерела:OcHoBHi: 2, 3

,Щодатковi: |,2,З,5

. Тема 13. Пiдготовка та оформлення примiщення (територii) допроведення свят, соцiальних заходiвРекомендованi джерела:OcHoBHi: 2, 3

,Щодатковi; t,2,3,5

ТеМа 14. Прикладна творча дiяльнiсть та гра з дорослими та лiтпiмилюдьмиРекомендованi джерела:OcHoBHi: 1,2,4.Щодатковi: 1

б. Контроль навчаJIьних досягнень

6.1. Система оцiнювапня навчальних досягнень еryдентiвдепноi форми навчапня

6.2. Завдання для самостiйноi роботи та критерiiiТ оцiнювапня.,Щеrша форма навчанЕя

Змiстовий модуль 1

Особистiсно-розвиваюча спрямованiсть образотворчоi дiяльнiСТiСамостiйна робота NЬ 1

1. Здiйснити аналiз лiтераryри та наукових статей за ocTaHHi 5 poKiB Упровiдних друкованшх перiодичних виданнrIх, мережi IHTepHeT, В яКИХ

би висвiтлювЕл"лися пит€лння використання можJIивостей образотвОРЧОТ

Вид дiяльностi студента

I

d(ýнз

ýаЁБяхуFч/dоz

Модуль 1 Модуль 2 Модуль 3

ядtsноtý( ldдýElJ

чо

иснюAFýоо'DцБА,a

9дtsчо-дýtrн'Е с'

со(в.;БФнюlB ,адFýоо'оу;ФЁа,а

iадFH

t(tr*ý'Ео

соб.;иФнюСd ,адFýоо'-ýz;ФЁ>,Q

Вiдвiдування лекцiй 1

Вiдвiдувалlня семiнарських занять 1

Вiдвiдування практиtIних занять 1 8 8 6 6 7 7

Робота на ceMiHapcbкoмy заняттi 10

Робота на практичному заняттi 10 8 80 6 60 7 70

Лабораторна робота (в тому.шлслi догryск,виконtlнЕя, заrист) 10

Виконаrrня завдань дJIя саil{остiйноi

роботи 5 1 5 1 5 1 5

Виконання модульноТ роботи 25 1 25 1 25 1 25

Разом 118 96 |07

Максимальна кiлькiсть ба;liв: 321

321:100:3,21. Сryлент набраз Х баrriв; Розраrунок: Х:3,21: запuIьнаKirbKicTb балiв.

дiяльностi в практицi соцiапьноi роботи з рiзними група.I\{и клiентiв таcTBopiTb картотеку публiкацiй з анотацiею (до 10 HaiMeHyBaHb).

2. Пiдiбрати у мережi IHTepHeT вiдео-, фото- матерiапи, якi презентують

рiзнi технiки маJIювання, лiплення, аплiкацii, конструюванЕя. ВказатиIнтернет-джерела з активними гiперпосиланнями.

Змiстовий модуль 2

Використання гри в соцiальнiй роботi. ТехнологiiСамостiйна робота }lb 2

1. Пiд час безперервноi практики здiйснити спостереження щодоможJIивостей використання прикJIадноi дiяльностi та цри в практицiсоцiальноi роботи з рiзними категорiями отримувачiв посJryг.

Пiдгоryвати писъмовий звiт.2. Пiдюгувати есе ООГра в xclTTi .гподиниО'.

Змiстовпй модуль 3Органiзацiя творчоi дiяльностi та гри з рiзними категорiями

отримувачiв пос.пуг

Самостiйна робота Jt{b 3

1. РозробIтгrr розгорrцrпй ппан заIIяття з гrршоlqщrоТ творчоi дiяlьностi або гри з

рiзIпшr,*r категорiлли KIIi€xfib (тигl занятгя та катеrсрiя кгliентiв за вибором

сryдеlrга).

2. Пiдгоryвати iгротеку з використанням рiзних видiв iгор, дJIя

запропонованих груп отримувачiв посrгуг.

6.3. Форми проведенпя модульного контролю та критерiiоцiнювання.

Модульний контроль здiйснюеться у вигJIядi тесryвання та виконанняпрактичного завд€лння.

вudu mесmовu)с завdань :

Iз вибором однiеТ правильноi вiдповiдi;На встановленЕя вiдповiдностi загlропонованих наборiв твердженъ;

Завдання на розпiзнавання та вiдтворення правипьноi вiдповiдi попаrrл'ятi;

Завдання на вiдтворення правилъноi вiдповiдi (формулювань понятЬ)

по пам'ятi;Завдання вiдкритого тиtry, що передбачае розгорнугу вiдповiдь.

Kpumepii оцiнювання:Виконання тестових завдань - максиrvryм 10 балiв (за кожну цравипьIIу

вiдповiдь - 1 бап). Виконаrrня практиЕIних завдань - 15 балiв.

6.4. Форми проведення семестрового контролю та критерiiоцiнювання.За змiстовим модулем - не передбачено навч€uIьним планом.

б.5. Шкала вiдповiдностi оцiнок

Оцiнка кiлькiсть балiвВiдмiнно l00-90Дуже добреДобре

82-8975-8 l

ЗадовiльноДостатньо

69-,14

60-68Незадовiльно 0-59

:цlr

хс)зF.

\о

дG

9дl

'rЕ

свн9

дNд

чЕ)ýlЕн9:2

fп

даro\о€\

оaадl-FЕ,+ц(v) ь

-i:- tF(LФ

ллх=н 9.=l.r{ F llr

сдL(n

2дF

fr':rtr

хФнд

lr

,

хq)

наlr

.d ,:

бlЁtiб

q)д

мхF=

сЁtr

lкtд

е,

'ii=

=сдlrl9

ff]РtrgФ!=tr

льхý,i тЕF9(.) g

цl-.iEi=

^Еа9нlli fvt Ег

д

k2

дне)

2ffl

д

еЕ2ссс{!

Ф

а\олLёJ

дЕGlсr)

х

rмýFн F(-

Gtg

2q)

з

ь-clcl

dxф->Е.},дц

(\lбlн\эо

lr92Q

h()

gдh:-

dЕl

ti ;Q

л i,)

},Ёхф2z

ооЕ-

.9ýЕомаФlЕс+t

аl

оFr(.)

l\оо

аtooI?а

да\оф

цфньФff)э

зооqФз

ц[

Еа!

дFо

фоzц!(.)

Ффg

I

оtrоюо

tr

аroи

да

ЕцйЕ.Ё€Е lачt\

цlrz

бЁд

\d9Ф R.Е(trЕ,

оь4

,aхdньýzспФ

.эч ЕKi хtrv-ait-.=цgЕi-jl*gEцй< ý:Ёэ; Е Е-trд !

,=

5)ý ц*'-- нHl**FH

ввЕц; Ё о.,п у,.БL*нмсdiiХiн>Ё р Ё

фОоýtс0HE{t-ýЕ. Е ы,ЕN9EbE

Ё&вýяч:Ё

,i '_

ят нБEifi жоcg();)i, g ц}9 ЕЁ

ЕЕЕ н ýЕ

ьц2

дt-с,)

2о')

дaJ

дусlда.ЕGl GlЁl ro

G!dtф

а\олIr.9де/ЕЕЁь(Е

х

!r

Ём,х i-lЕ9:лЕнпtrFGl

66--ЕЕ 66ЕtsЕЕЬя,аЕ

Дti

сЁt

\э

d

lr9:2clQ

ф>f, lr

.g€aia\о;лЕн)Е9.FgiJ

'1 2

Еý

lrЕэ

trl*9

н(.)

н:i

сl

о!

a,

нсl

дь

lза

GlF.

dсв

trЕ)2I

даtrнl*iг.t

tr

ts

clдa,l

F.

2

?оздlэЕЕ:l!€ýЕФФ(J.')

2Jм(J

ц!-

ФF-

ц

cl(r'

clL]

аro1*-

дtrонýqдЕ(ýE{н

biýýь.=cl lчцtsKl?нб(ýýЕЕо. ;lЁБо.

кчl с')

Фdр

Еа

н

clн

2i.цa,€2ндlr9

д

цGl

дн

да

\оro

tа

занЕф9,Е)ýёЁ lr),ч бl

цliа

Ё

Gl\одirс)

усЁ

дclIrft'

ll

бl?n

х

ьN

сl'

дф

cg\ох€\осl

trФцFUol?оll

бl?n

ф

d\о

ьхф

сv)

nr

(с(nоыНtiаооýЕфцдцАнц ;нццHj

ýФЁElс)

н Ёеý,ý- 8 Еtr Её 8.р.. Е Нt--дЁНтБЕ8v?,E Е 9е,н Ёý2.Е.Вв

H[liF

ьц2

дне)

2av)

32clеi'

ф

а\олLtJ

ý1

дFЕGlсr)

х

гм,ýliц-60

2с)н

}--сЁ

9Ё

пьclx.kýtr.it

?.)clн\о

сl

Fr9Е2GlU

.= ror:обje

tj :iу i.jдо- 2;5сЁli с)

зрL

tr

F.

Ё

дз\оla

Nд

ЕФzЕld)ý \оЕ r,nчN

ьц!.lа

ёtF

Еобia\оьдЕF,ýg) .-yUдоъ2

ЕU

рF

lr

F.

э

8. Рекомендованi джерелаOcHoBHi1. Захарчук-Чугай Р. В., Антонович с. А. YKpaiHcbKe народне

декоративне мистецтво : навч. посiб. К. : Знання,2012.342 с.2. Морозова I.A. Я лпоблю малrовати. Х. : Фактор, 20!з. ||2 с.

(Серiя "ТIIкола творчостi")3. ПОПОВа А. О., Щеголь М. В. ,Щосвiд використ€lння просвiтницько-

пРОфiлаКтичних настiльних iгор фш<iвцями iз соцiа.гlьноТ роботи в мiсцевrо<ГРОМаДа)(. Вiснuк Луеанськоео нацiоналtьноео унiверсumеmу iMeHi ТарасаШевченка. Педагогiчнi науки.2018. Вип. Nэ 1 (315). С. 109-115.

4. Сабол Д. М. Прикпадна творча дiяльнiсть як засiб органiзацiiОСОбистостi. Вiснuк Оdеськоzо нацiоналtьноzо ун-mу. Псtмолоziя. 20t2. Т. 17.Вип. 8. С. з05-312. URL : file:///Users/senkatel/Downloads/Vопuэsi_20 1 2_1 7_8_37%20(1 ).pdf (дата звернення 1 0.0 1 .20 1 9)

.Щодатковi1. Безпалько О. Спiлкуемось та дiемо : навч.-метод. посiб. / Безпалько

О., Савич Ж. - К. : HayK.cBiT, 201'L - l|2 с.2. Вироби з TicTa своi'ми рукаJ"Iи. URL : htф://2015rik.pp.ual (дата

звернення 10.01.2019) Коломiець В.С. Iгри в cTpyкTypi професiйноiпiдготовки: Зб. наук. працъ / За ред. А.Й.Капськоi. - К., 2О|2.- С.l5З-160.

3. Гибсон Рей, Тайлер Щженни. .Щелай и играй. Веселые ицры : [пер.с англ. ] / Гибсон Рей, Тайлер fРкенни. - М. : Росмэн, |997. - |28 с. - (Серия:

,Щелай и игрй) : [Електронний ресурс]. Режим достугtу:http ://www.twirpx.com/fi lel 1 96208/

4. Iгровi технологiТ як iHcTpyMeHT профiлактичноТ роботиспецiапiстiв псшrологiчноi слryжби закладiв освiти : [навча.гlъно-методичнийпосiбник] / Автор-упорядник Т. В. Войцл<. - Черкаси : Черкаський ОIПОПП,-20|4. -92 с.

5. Кошгуrаlrьний закJIад Центр соцiа.пьно-психологiчноiреабiлiтацii

дiтей та молодi з функцiонапьними обмеженнями Солом'янського pйotTyMicTa Киева URL : http://www.ssm.kiev.ualindex.php/soc-obslugovuvannya/216-

solomianskiu.html (дата звернешш 1 0.0 1 .20 1 9)