муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №73 комбинированного вида»

г. Красноярск, ул. Металлургов 15а, тел. 224-05-73, 224-08-73

Авторы составители:

Герасимова Марина Ивановна, Веретинская Елена Алексеевна,

Глушакова Людмила Эдуардовна, Лайван Елена Геннадьевна

Квест

«День победы - праздник всей страны»

для детей старшего дошкольного возраста

г. Красноярск 2016 г.

2

Аннотация

Данный квест характеризует социальный запрос к организации целостной системы воспитания будущего гражданина страны через формирование у него представлений о Великом событии в Российской истории. Стержнем всего российского воспитания является патриотизм. Понятие «патриотизм» включает в себя любовь к Родине, к земле, где родился и вырос, гордость за исторические свершения народа. Но в силу последних перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания. Поэтому необходимо ещѐ до школы сформировать у детей первоначальные достоверные представления об истории нашей Родины, интерес к еѐ изучению в будущем.

Предлагаемый материал прост по форме, доступен по содержанию и может быть использован при проведении мероприятий по теме «День победы» со старшими дошкольниками. Данное мероприятие предназначено

для музыкальных руководителей, педагогов и воспитателей ДОУ,

инструкторам по физической культуре. Может быть полезен родителям.

В квесте раскрывается содержание работы с детьми дошкольного возраста по формированию нравственно-патриотических качеств. Преимущество квеста в том, что такая форма организации праздника ненавязчиво, в игровом, занимательном виде способствует активизации познавательных и мыслительных процессов у детей.

С помощью такой игры можно реализовать проектную и игровую деятельность, познакомить с новой информацией, закрепить имеющиеся знания. Кроме того, соревновательная деятельность обучает детей взаимодействию в коллективе, повышает атмосферу сплоченности и дружбы, развивает самостоятельность, активность и инициативность.

Создание квеста «День победы - праздник всей страны» направлено на работу по воспитанию у дошкольников чувства гордости за свой народ, постепенное формирование любви к своей Родине и близким. Подготовка к квесту позволяет задействовать различные виды детской деятельности, предполагает привлечение детей и родителей к изучению знаменательных дат Великой Отечественной войны и участию в мероприятиях по подготовке и празднованию Победы.

Герасимова Марина Ивановна – музыкальный руководитель МБДОУ № 73, высшая категория, сот.89039865261

Веретинская Елена Алексеевна – инструктор по физической культуре

МБДОУ № 73, высшая категория, сот.89232718921

Глушакова Людмила Эдуардовна – воспитатель МБДОУ № 73, первая категория, сот.89135947575

Лайван Елена Геннадьевна – воспитатель МБДОУ № 73, первая категория, сот.89509987111

3

Пояснительная записка

«…Лучшее средство привить детям любовь к отечеству состоит в том, чтобы эта любовь была у отцов».

Ш. Монтескье

Россия – государство с многовековой историей. Красота русской природы и ее богатство всегда требовали защиты и подвига. Образ Родины закладывается в человеке с самого детства и сохраняется на всю жизнь. Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили и берегли ее наши предки, наши отцы и деды. В последнее время произошло изменение жизненных ценностей в обществе. И это настораживает. В настоящее время вновь происходит осознание важности воспитания гражданских качеств личности и понимание того, насколько значимую роль в этом играет образование. Необходимость целенаправленной работы по нравственно – патриотическому воспитанию подрастающего поколения отмечена в некоторых нормативных и правовых документах: «Национальной доктрине образования РФ», «Концепции модернизации Российского образования на период до 2010 г.», «Государственной программе «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2001-2005 гг.». В «Национальной доктрине образования РФ «подчеркивается, что «система образования призвана обеспечить…воспитание патриотов России, граждан правового, демократического государства».

С 1 сентября 2013 г. вступил в силу новый закон «Об образовании в Российской Федерации», в котором впервые дошкольное образование

закреплено в качестве уровня общего образования. С 1 января 2014 введен в действие федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС).

Одним из компонентов образовательных областей «Социально -

коммуникативное развитие» ФГОС ДО является патриотическое воспитание дошкольников, позитивная социализация детей дошкольного возраста,

приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.

Основной целью методической разработки является –формирование патриотизма и гражданственности детей дошкольного возраста через знакомство с историческим военным прошлым нашей страны.

Праздник «День победы» в нашем детском саду – это не единовременная акция. Это целая система мероприятий, органично вписывающихся в образовательный процесс дошкольного учреждения.

4

Одной из главных задач ДОУ, заложенной в программе, является патриотическое воспитание детей, воспитание в подрастающем поколении любви к родному краю, к своей родине, труду, к культуре родного народа.

В связи с этим проблема нравственного патриотического воспитания детей дошкольников становится очень важной. Патриотическое воспитание – это основа формирования будущего гражданина. Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства. То, какие нравственные качества разовьются у ребенка, зависит от родителей и окружающих его взрослых, как они его воспитают, какими впечатлениями обогатят. Поэтому начинать вести работу по патриотическому воспитанию нужно в дошкольных учреждениях. Чтобы достигнуть определенного результата, необходимо использовать нетрадиционные методы воздействия на ребенка, на его эмоциональную и нравственную сферы. Причем такие методы, которые бы гармонично и естественно наполняли его мировоззрение нравственным содержанием, раскрывали бы новые, ранее неизвестные или непонятные ребѐнку стороны окружающей действительности и являлись бы доступным для восприятия.

Нужно ли говорить с детьми о войне? Если да, то, как это делать? На каком материале основываться, из каких предпосылок исходить? Вопросы непростые и, к сожалению, своевременные. Их можно объединить в один, звучащий так: как сформировать у ребѐнка должное отношение к войне? И непременно согласиться с тем, что говорить с детьми о войне жизненно важно. При этом необходимо использовать все доступные средства в

образовательном процессе ДОУ: читать литературу, рассматривать картины,

смотреть фильмы, слушать музыку, использовать интернет технологии. Проводить тематические беседы в детском саду и дома. С родителями посетить музеи и выставки, посвященные «Дню победы». Рисовать, лепить, играть, петь, создавать стен газеты и выставки с детьми. Используя все виды детской деятельности. В процессе подготовки к квесту в детском саду появляется возможность уточнить и расширить знания детей о военной технике и о людях военных профессий. Для этого можно воспользоваться игрушками, изображающими военную технику, демонстрационными материалами, компьютерной презентацией, или экскурсией к памятнику –

военной технике. Дети осматривают памятник и слушают рассказ воспитателя о нѐм. На одном из занятий, посвященных Дню победы, показать ребятам тематический документальный фильм. Пусть дети увидят, как люди восприняли известие об окончании войны. Как они искренне, не скрывая слез, обнимали друг друга, с цветами в руках встречали победителей.

Цель квеста: расширение, закрепление знаний и представлений о празднике страны «День победы» и историческом наследии нашей страны. Формирование патриотических чувств у детей.

5

Задачи: Образовательные:

развивать познавательный интерес к истории нашей страны, расширять кругозор;

пробуждать к познавательно-исследовательской деятельности путем решения проблемных ситуаций;

развивать физические качества: ловкость, быстроту реакции, координацию движений;

развивать психические качества: волю к победе, целеустремленность, самоконтроль;

Развивающие: способствовать развитию внимания, координационных способностей;

содействовать развитию креативных способностей, познавательных интересов детей;

развивать социально-коммуникативные качества путем коллективного решения общих задач, способствовать сплочению детей в коллективе;

развивать духовно- нравственный и интеллектуальный потенциал художественно-эстетическими средствами, музыкальной культурой;

Воспитательные: воспитывать уважение друг к другу, чувство ответственности,

внимательное отношение к окружающим; воспитывать чувства патриотизма, чувства благодарности к ветеранам

и людям старшего поколения.

Перечень видов детской деятельности и соответствующих им форм работы: игровая, познавательно – исследовательская, коммуникативная,

художественно-продуктивная, двигательная, физическая, музыкальная.

Формы организации подготовительной работы к проведению заключительного мероприятия квеста «День победы - праздник всей страны».

Формы работы с детьми: - Реализация мероприятий перспективного тематического планирования (непосредственная образовательная деятельность по теме «День победы», творческая деятельность). Тематические беседы: рассказ педагога о ВОВ «День Победы», «Наши ветераны», «Мальчики- будущие защитники Родины», беседы детей с родителями о родственниках-участниках ВОВ, «Герои в нашей семье», «Герои Великой Отечественной войны – наши земляки», «Георгиевская лента – символ Дня Победы»; Чтение и разучивание с детьми стихотворения А. Усачев « День Победы», С. Маршак «Ленинградское кольцо», и д. р. Чтение художественной литературы: Л. Кассиль «Памятник солдату», С. Баруздин «Точно в цель», «За Родину», Ю .А. Агебаев «День Победы», А.

6

Митяев «Мешок овсянки», О. Высоцкая «Салют», Ю. Коваль «Алый». Заучивание пословиц, поговорок о солдатской службе, дружбе, долге. Художественно-продуктивная деятельность

Рисование: «Солдат на посту», «Праздничный салют», «Самолеты в небе». Выставка детских рисунков, посвященной Дню Победы. Аппликация: Праздничная открытка «9 мая», «Парашютисты», составление коллажа «Военная техника», «Гвоздики»; Лепка: «Вечный огонь Победы», «Солдат», «Танк»; Конструирование из природного и бросового материала: «Выложи из спичек военную технику», «Мастерим из спичечного коробка танк». Сюжетно-ролевые игры: «Моряки», «Пограничники», «Лѐтчики», «Танкисты», «Саперы», игра- ситуация «Армейский порядок». Дидактические игры: «Как называется военный…», «Узнай и назови боевую технику ВОВ», «Назови город – герой», «Что лежит у солдата в вещевом

мешке».

Разучивание и прослушивание песен на музыкальных занятиях и в группах:

«Нам нужна одна победа», автор Б. Окуджава; «Не стареют душой ветераны», муз. С. Туликов, сл. Я. Белинский; «Пусть всегда будет солнце», муз. А. Островский, сл. Л. Ошанин; «Солнечный круг»; «Здравствуй мир»; Д. Чибисова и А. Филиппенко «Вечный огонь», «Ленинградцы», «Бравые солдаты», «Священная война», «Три танкиста» сл. Б. Ласкин, муз. Д. Покрасс, «Бескозырка» сл. и муз. З. Александрова. Физическая культура: эстафета «Скоро в армию пойдѐм!», пехота

соревнование «Шагом марш!», «Болото», «Переправа», «Марш-бросок», артиллерия соревнование: «Попади в цель», разведка «Ночная разведка», «Проползи и не задень».

Прогулка: игры «Разведчики», «Найди донесение», «Перенеси письмо солдату», «Минное поле», «Попади в цель». Формы работы с родителями

1. Создание стенгазеты с родителями «Герои в нашей семье», (семейный фото альбом). 2. Памятка для родителей «Как рассказать детям о ВОВ». 3. Выставка совместного творчества родителей и детей «Мы помним». 4. Консультация «Книги для детей о войне». 5. Консультация «Слушаем песни военных лет». 6. Посещение выставки совместного творчества «День победы - праздник всей страны».

7. Экскурсия в Гвардейский парк. 8. Создание книги памяти ветеранов.

При подготовке к квесту использован метод трех вопросов: Что знаем? Знаем, что была ВОВ.

7

Что хотим узнать?

Как люди защищали нашу страну?

Как жили и выживали?

Где и как найдем ответы на вопросы?

Будем спрашивать у взрослых. Будем рассматривать фотографии. Спросим у старших детей.

Планируемый результат: -у детей сформировано понятие о государственном празднике «День победы»

и историческом наследии нашей страны;

- дети проявляют интерес к истории своей страны, к Великой Отечественной войне, осознанно проявляют уважение к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны; - сформировано представление о военных профессиях, о родах войск, военной технике; - знакомы с произведениями поэтов, писателей, композиторов и художников на военную тематику; - сформированы представления о преемственности поколений; - дети проявляют самостоятельность, творчество и инициативу в разных видах детской деятельности.

После выполнения каждого задания дети и педагоги видят результат выполнения задания. Педагоги обязательно обсуждают, что у детей получилось? Что понравилось? Что еще хотят узнать? Они полностью решают кроссворд и составляют слова, они изготовят стен газету и подарят ее ветеранам, соберут пазл, и увидят военную технику, напишут письмо солдату и свернут его в треугольник, как сворачивали письмо солдаты на войне. Пройдут полосу препятствий в физкультурном зале, исполнят военные песни и танцы. При прохождении квеста детьми, достигнут высокий эмоциональный подъем и творческий результат в совместных усилиях детей и взрослых, способствующих созданию единого творческого

сообщества, умеющего выполнить поставленные перед собой цель и задачи. Результат такой работы позволяет не просто повысить интерес детей к людям, защищавшим Родину много лет назад, но и способствуют формированию подлинно гражданской патриотической позиции у дошкольников, которая затем ляжет в основу личности взрослого человека –

гражданина своей страны.

Квест – это увлекательный формат праздника, где каждый становится настоящим героем приключения, результат которого зависит от всей команды.

В процессе квеста дети решают задачи и преодолевают трудности всем коллективом. Именно поэтому такой способ проведения мероприятия

8

поможет не только побудить у детей тягу к знаниям, но и поможет сплотить коллектив. Уникальность данной формы проведения мероприятия заключается в отсутствии ограниченного пространства. Мы развиваем в детях: - умение работать в команде

- умение слушать и слышать друга

- способность видеть единую цель

- находить точки соприкосновения общей идеи с личными амбициями

- готовность оказать помощь другим и поддержать в сложной ситуации

- умение убеждать и находить компромисс

- инициативность и самостоятельность

Мы стремимся не ограничивать детей в их рассуждениях, и частенько разрешаем им сделать неправильный шаг в прохождении квеста. Мы убеждены, что именно тогда, когда ребенок сам исправляет свою ошибку, он развивается.

Предметно-практическая среда:

картинка военной техники (пазл), бумага с Георгиевской лентой для написания письма, проектор – для медиа презентации «Третий лишний», спортивное оборудование для преодоления полосы препятствий, ватман для кроссворда и картинки слов, ватман для оформления стенгазеты и приготовленные заготовки голубей, гвоздички, звезды, цветная бумага, Российский флаг, ножницы, клей, краски, приготовленные буквы «Победа!», по количеству команд, музыкальный центр, фортепиано, ноутбук, экран, маршрутные листы по количеству команд.

Среда взаимодействия:

ребѐнок-ребѐнок, ребѐнок-педагог.

Содержание методической разработки

Порядок проведения квеста:

1) Подготовительный этап. 2) Заключительный этап - проведение квеста.

Все задания для детей – это творчество педагогов ДОУ. Задания квеста

четкие понятные и не должны превышать по времени исполнения 5-7 минут.

1 этап игры

В квесте принимают участие группы старшего дошкольного возраста от 2 групп до 6. Все команды собираются в музыкальном зале. Проходят торжественным маршем круг Марш «Прощание славянки» автор музыки Яков Иосифович Богорад. Ведущий. Вот и наступил День Победы! 9 мая – это светлый и радостный праздник. 7… лет назад в этот день закончилась война. Мы с благодарностью

9

вспоминаем наших воинов, защитников, отстоявших мир в жестокой битве. Всем солдатам, ветеранам, кого с нами нет, мы обязаны тем, что живем сейчас под мирным небом. Вечная им слава! Дети: 1. Праздничный флаг, в небеса поднимая, Входит на площадь, Девятое мая. Город в парадную форму одет, Даже у солнца торжественный цвет. 2. Этот святой, героический праздник. Поровну делят прадед и правнук. Воинов хочет обнять вся страна, С гордостью, глядя на их ордена. 3. День Победы – это праздник, Это вечером салют, Много флагов на параде, Люди радостно поют! 4. Прадеды-деды, солдаты Победы, В бронзе отлиты, в песнях воспеты! Слава погибшим! Слава живым! Всем полководцам и всем рядовым! Ведущий. Пришло время представить наши команды для участия в игре. (Выходит капитан команды, представляет команду, название, команда дружно произносит речевку, и капитан команды получает маршрутный лист у ведущего).

Ведущий. Команды в ходе игры совершают путешествие по маршрутному листу, где команды выполняют соответствующие задания. После правильного выполнения задания команда получает букву и следует по своему маршруту для выполнения следующего задания. После прохождения всех заданий все команды собираются в музыкальном зале. (ПОБЕДА!)

2 этап игры

Работа команд на маршруте: прохождение игровых заданий в сопровождении воспитателей.

Задания

«П»- сложи правильно пазл. Вопросы воспитателя: что написано на пазле? Какие символы «Дня победы» изображены? Какую военную технику вы знаете? (Ответы детей)

10

«О»- команды пишут письмо солдату. Воспитатель начинает четверостишье,

дети его заканчивают, подобрав к нему рифму. 1.Подрасту, и вслед за братом Тоже буду я солдатом, Буду помогать ему Охранять свою ... 2.Брат сказал: "Не торопись! Лучше в школе ты учись! Будешь ты отличником - станешь ... 3. Чтоб границу охранять и служить не на земле, а на военном ... 4.Самолет парит, как птица, там – воздушная …

На посту и днем, и ночью Наш солдат - военный ... 5.Снова в бой машина мчится, режут землю гусеницы, та машина в поле чистом управляется ... 6.Можешь ты солдатом стать плавать, ездить и летать, а в строю ходить охота - ждет тебя, солдат, 7.Любой профессии военной учиться надо непременно, чтоб в мире не было...

«Мы говорим нашим смелым защитникам … (дети предлагают варианты ответов)

11

После того, как письмо написано, дети сворачивают его в треугольник.

«Б»- предлагается игра «Третий лишний». На экране появляются картинки с военной тематикой.

Одна из них лишняя.

12

«Е» - полоса препятствий. Дети преодолевают препятствия в спортивном зале.

«Д» - отгадай военное слово, загаданное в кроссворде.

(Воспитатель направляет ответы детей, задает наводящие вопросы). И у меня вопрос: «Почему же мы празднуем День Победы — 9-го мая?»

(Ответы детей)

13

«А»- команде дается задание,

оформить праздничную стенгазету. Воспитатель предлагает варианты оформления, дети выбирают понравившийся и приступают к выполнению творческого задания. (Заготовки для оформления стенгазеты подготовлены

заранее)

14

«!»- последнее задание. Команды исполняют военную песню, танец (по выбору детей).

Команды собирают слово, буквы которого они получили за правильное

выполнение заданий: «Победа!»

15

3 этап. Подведение итогов игры Ведущий. 9 Мая, в День победы нашего народа в великой Отечественной войне, на улицы и площади городов вышли тысячи людей. У всех на глазах блестели слезы радости и печали одновременно. Люди радовались Великой Победе и печалились о потере близких и дорогих людей. Я вас всех

16

поздравляю с праздником и победой ведь все команды отлично справились с заданиями, и правильно составили слово «Победа!»

Ребенок Мы по улице пройдем, Марш Победы пропоем. Славьтесь и отцы, и деды —

Одержали вы Победу! Вы Отечество спасли, Вы — защитники земли. За Великую Победу —

Славьтесь и отцы, и деды! Команды проходят победным маршем по залу. Звучит песня «День победы»

слова Владимира Харитонова, музыка Давида Тухманова.

Список рекомендуемой литературы: 1. Андреева Н. Ф. Планирование работы по патриотическому воспитанию в ДОУ// Управление ДОУ. - 2005. №1. 2. Александрова Е. Ю., Е.П. Гордеева «Система патриотического воспитания в ДОУ». Изд. «Учитель». Волгоград 2007 г.

3. Арсенина Е.Н. «Музыкальные занятия», для детей старшей и подготовительной группы, 2013 г. 4. Ветохина А. Я. «Нравственно – патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий. Методическое пособие для педагогов», 2010 г. 5. Журнал «Дошкольное воспитание» №2 2012г., №2 2013 г. 6. Интернет ресурсы. maam.ru, infourok.ru, kladraz.ru

7. Казаков А. П., Шорыгина Т. А. Детям о Великой Победе. – М.: Гном, 2011 г. 8. Паникоровская Н. «10000 загадок, скороговорок, считалок для самых умных малышей» 2015 г. 9. Харченко Т.Е. «Спортивные праздники в детском саду» 2013 г. 10. Чусовлянкина Е.Т. «От ступеньки дома до крыши вселенной – программа дополнительного образования патриотического воспитания ставших дошкольников», 2012 г.

Приложение

1. Маршрутный лист для прохождения квеста.

2. Презентация мультимедийной игры «Третий лишний».

17

Маршрутный лист для прохождения квеста «День победы - праздник всей страны»