Как подготовиться к ОГЭ? Ищем экспертовprimimc.ru/doc/mo/history/25 _Mordasov.pdf · • подготовка к сдаче ОГЭ на более

Как подготовиться к ОГЭ? Ищем экспертов

Как подготовиться к ОГЭ по истории?

1. В чем состоит экзамен?

2. Как мотивировать детей?

3. Как готовить детей к ОГЭ в школе?

4. Как организовать самостоятельную работу по подготовке к ОГЭ?

5. Что еще можно сделать для подготовки к ОГЭ?

Название компании


Общее количество заданий – 35.

Часть 1 содержит 30 заданий с кратким ответом в виде одной цифры, последовательности цифр или слова (словосочетания).

Часть 2 содержит 5 заданий с развернутым ответом.












1. В чем состоит экзамен? Название компании

1) VIII–XVII вв.; 2) XVIII – начало XX в.; 3) 1914–1945 гг.; 4) 1945–2012 гг.

2) два задания по истории Великой Отечественной войны

3) выдающиеся деятели отечественной истории (9, 19),

4) основные факты истории культуры (10, 20);

5) умение работать с исторической картой, схемой (21),

6) умение работать с иллюстративным материалом (22).

1. В чем состоит экзамен?Название компании

• Форма записи ответа заданий 1–22 цифрой соответствующую номеру правильного ответа.

• Согласно Историко-культурному стандарту третий раздел начинается с 1914 г., а не с 1917 г.

• Доработаны критерии оценивания задания 35.

1. В чем состоит экзамен?Проверяемое содержание

курса истории России

% правильных

ответов 2015 г.

% 2014 г.

VIII-XVIIвв 75% < 77%

XVIII-начало XX в. 73% < 83%

1917-1941 гг. 59% 72%

1941-1945 гг. 77% < 80%

1945-2012 гг. 77% > 72%

Знание выдающихся деятелей

отечественной истории62% 82%

Знание основных фактов

истории культуры России96% 87%

Проверяемый вид

деятельности

Средний % в

2015 г.

Средний % в

2014 г.

Знание дат 68% < 76%

Знание фактов 85% 73%

Установление причин и

следствий72% <

76%

Поиск информации в

источнике81% <

83%

Работа с исторической картой,

схемой85% 43%

Работа с иллюстративным

материалом69% 57%

Самые слабые ответы5 Знание дат XVIII-начало 7 54%

25

Систематизация исторической

информации (множественный выбор) VIII-

XXI вв.

7 54%

27Работа со статистическим источником

информации VIII-XXI вв.7 54%

11 Знание дат 1917-1941 гг. 6 46%

24Систематизация исторической

информации (соответствие) VIII-XXI вв.5 38%

28Сравнение исторических событий и

явлений VIII-XXI вв.5 38%

30

Знание понятий, терминов (задание на

выявление лишнего термина в данном

ряду) VIII-XXI вв.

3 23%



• Прочитать интересное самому. Замотивировать себя.

• Купить кофе, зеленый чай, крем для лица)



• подготовка к сдаче ОГЭ на более высокий результат;

• фундамент для подготовки к ЕГЭ;

• база для побед на олимпиадах.

2. Как мотивировать детей? Олимпиады


• Читать учебниками, а не решать

• ВШЭ, Ломоносов – ноябрь

• СПбГУ – пока не ясно

• Главный результат олимпиады – не победа, а чтение



www.spbappo.ru

Подразделения

Институт общего образования

Кафедра социального образования

Методические рекомендации

Скачать!!! (2015)

http://www.spbappo.ru/



1. Тщательное планирование. РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ДЛЯ СЕБЯ!!! Тщательный отбор, систематическое обучение

2. Строгий контроль дат и фактов (не обязательно тесты!!!!)

3. Задания повышенного уровня

4. Особое внимание обратить на эпоху 1917-1941 гг.



5. Персонифицировать историю (не только во время докладов учащихся).

6. Использовать видео- и иллюстративный материал.

7. Представить возможные варианты типов заданий. Установление последовательности может включать: события, исторические персоналии, понятия, общественные и политические организации, исторические документы, памятники культуры. Разбор заданий, продумать к ним дополнительные вопросы для углубления знаний учеников.



8. Привлекать учащихся к составлению заданий, соответствующих требованиям части 1 КИМов по истории.

9. Использовать:

• материалы CD-дисков,

• системы «1С: Образование»,

• программного комплекса «ЗНАК» (ПК «ЗНАК»),

• открытый сегмент ФИПИ http://opengia.ru/subjects/history-9/topics/1

• сайт http://hist.sdamgia.ru/ и др.

http://opengia.ru/subjects/history-9/topics/1

http://hist.sdamgia.ru/

3. Как готовить детей к ОГЭ в школе? Карты1) все уроки – с использованием карты;

2) карты на всех этапах обучения: новая тема, закрепление, проверка;

3) обучение приемам учебной работы с различными типами карт;

4) при переходе от одной карты к другой обеспечивается преемственность;

5) работа с настенной и настольными картами параллельно;

6) Карта - постоянный компонент д/з.



3. Как готовить детей к ОГЭ в школе? Иллюстративный материалКакая информация о событии есть в карикатуре (на монете, плакате, картине, памятник)?

• Кто изображен/Что изображено? Каким образом? (символы)

• Что происходит? Что в источнике дает основание для таких выводов?

• Где происходит? Как вы узнали?

• Когда происходят события? Каковы приметы эпохи?

• Как изображены герои и события? Каково отношение автора? Почему вы так решили?

• Почему у него такое отношение?


1. Сущность документа.

2. Атрибуция: слова, выражения источника, которые бы свидетельствовали о времени документа или нем факта (постоянно).

3. Поиск событий и информации в тексте (делить его на части)

4. Определить отношение автора и аргументировать с опорой на текст.

3. Как готовить детей к ОГЭ в школе? Часть 2. Источники


1. Атрибуция: слова, выражения, которые бы свидетельствовали о времени документа или нем факта (постоянно).

2. Соотнесение со знанием понятий, слов, терминами и понятиями

3. Определить отношение автора и аргументировать с опорой на текст.

3. Как готовить детей к ОГЭ в школе? Часть 2. Ситуация


1. Определить точку зрения

2. Аргумент = факт/положение + довод

3. Тренировка аргументов: диалоговые технологии, элементы дискуссии, обсуждения спорных вопросов истории, диспуты, занятия в формате «Круглого стола».

4. Письменная формулировка аргументов

3. Как готовить детей к ОГЭ в школе? Часть 2. Аргументация


1. Навык определения главного и второстепенного. Работа с учебником

2. Написание планов раздела параграфа

3. Написание сложного плана параграфа

4. Контроль в виде написания сложного плана ответа

5. Взаимоконтроль при написании планов

3. Как готовить детей к ОГЭ в школе? Часть 2. Написание плана


1. Выполнение ФГОС, ИКС, программы, в т.ч. Всеобщей истории.

2. Как отразились события в литературе, архитектуре, живописи, скульптуре, музыке

3. Диалоговые технологии обучения истории, элементы дискуссии, проводить обсуждения спорных вопросов истории, диспуты, занятия в формате «Круглого стола», конференций, дебатов.

3. Как готовить детей к ОГЭ в школе? Советы от ЕГЭ


4. Проекты и условия для применения исторических знаний и специальных умений

5. Знакомить учащихся И РОДИТЕЛЕЙ с содержанием ОГЭ и ЕГЭ, учащихся – с технологией выполнения заданий

6. Строить речевое высказывание в соответствии с требованием заданий, составлять планы.



7. Поиск (в справочных источниках, в сети Интернет), сбор, обработка, анализ, организация, передача и интерпретация информации в соответствии с задачами.

8. Повторение, вводить в уроке нового материала повторение, специальные модули повторения

10. Использовать элективные курсы



Содержание

Взять кодификатор

Время

Понять, сколько времени осталось

План

Распределить прохождение предмета по календарю



Работать с родителями.

Работать со школьником:

• Дать литературу.

• Дать материалы для самопроверки.

• Семинары по умениям

• Тесты по периодам


• Курсы подготовки к ОГЭ по истории +7 (981) 70-90-100

• Как это работает?• Бесплатное начальное тестирование

• Отслеживание успехов каждого на каждом занятии

• Занятия, приспособленные к вашим запросам

• Эффективные технологии преподавания

• И ваша учеба!

Название компании5. Что еще можно сделать?

Documents

Как подготовиться к ОГЭ? Ищем экспертовprimimc.ru/doc/mo/history/25 _Mordasov.pdf · • подготовка к сдаче ОГЭ на более