В ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ

МАДОУ д/с №1 с.Кармаскалы

Проект «Неделя театра» с 25-29 марта 2013г

Проект «Неделя театра».

Тип проекта: познавательный

По числу участников: групповой

По продолжительности: краткосрочный

Сроки реализации: с 25 марта- по 29 марта 2013г

Участники проекта: Дети первой младшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель,

физкультурный руководитель, родители. Материал и оборудование: декорации, ширма, виды театра: кукольный, на магните, би- ба –бо,

стаканчиковый, и т.д

маски, костюмы, шапки, атрибуты.

Актуальность темы: Театрализованная игра привлекает всех ребят, но некоторые из них в силу

своих психологических особенностей боятся групповой деятельности. Это боязнь общения,

замкнутости в своих переживаниях, опасения быть осмеянным сверстниками или получать

негативную оценку своих поступков взрослыми- всѐ это обрушивается на маленького человека,

загоняя в мир страхов и сомнений. Как привлечь таких малышей к театрализованным играм?

Как помочь им преодолеть неуверенность в себе, научить общаться со сверстниками и взрослыми?

Эту проблему можно решить с помощью игр- драматизаций с использованием разных видов театра. Цель проекта: Использование разных видов театра: пальчиковый, стаканчиковый,

би-ба-бо, на магните, на палочках, на прищепках, на дисках. ,

для устранения психологических проблем. Пробудить интерес детей и родителей

к театру вовлечь родителей в жизнь детского сада.

Для достижения данной цели поставлены следующие задачи:

-Развивать речь: обогащать словарь, формировать умение строить предложения,

-добиваясь правильного и чѐткого произношения в играх- драматизациях

- с использованием разного вида театра и игр.

- Воспитывать доброжелательное общение друг с другом, развивать фантазию и воображение детей.

Ожидаемые результаты: Если систематически проводить игры- драматизации

с использованием разных видов театра и игр, и обеспечить целенаправленное

руководство ими, то дети научатся общаться со сверстниками, возрастѐт активность речи детей,

также повысится активность родителей и укрепится связь между ДОУ и семьи.

Этапы реализации проекта:

1 этап - Подготовительный.

Чтение русских народных сказок, подбор иллюстраций и

картин к сказкам, беседы, распределение ролей

и заучивание фраз, изготовление декораций, атрибутов, подборка костюмов.

Направление «Физическое развитие»

Образовательные

области

Формы работы Задачи Участники

Здоровье Пальчиковые игры:

«Цыплѐнок»,

«Сорока»

Дыхательная гимнастика:

«Воздушный шарик»

Укреплять и развивать мелкую

моторику рук. Развивать

выдох, укрепить мышцы губ.

Воспитатели

Дети

Физическая

культура

Подвижные игры: «Лиса»,

«Зайчики и волк»

Хороводные игры: «Заинька

попляши»

Подражательные движения

животным: ходьба, бег,

прыжки(заяц, волк, медведь,

лиса)

Развивать стремление играть в

подвижные игры с простым

содержанием, несложными

движениями. Способствовать

совершенствованию основных

движений (ходьба, бег,

бросание).Формировать

выразительность движений, умение

передавать простейшие действия

некоторых персонажей.

Воспитатели

Дети

Физ.

руководитель

Направление «Социально-личностное развитие»

Социализация Игра драматизация по сказкам

«Колобок», «Репка», «теремок»,

«Курочка ряба», «Маша и

медведь»Использование театров:

пальчиковый, настольный, би-ба-

бо, маски, резиновый, на

прищепках, на дисках, на

палочках

Обращать внимание детей на

согласованность в действиях и

совместном участие в в общем

(коллективном деле).

Способствовать проявлению

самостоятельности , активности в

игре с персонажами –

игрушками.

Воспитатели и

дети

Воспитатели

Родители

Дети

2 этап -

Основной

Труд Беседы о трудолюбии, взаимопомощи.

Изготовление атрибутов, декорации, героем

сказок «Теремок», «Репка»,»Колобок».

Поддерживать желание помогать

взрослым.

Воспитывать интерес к труду , и

чувство взаимопомощи, дружелюбия

Воспитатели,

родители

дети

Безопасность Чтение стихотворения «Тили-тили –бом!

загорелся Кошкин дом» Сказки: «Колобок»,

«Волк и козлята».Рассматривание

иллюстраций и беседа по содержанию сказки

С помощью художественных

произведений знакомить с правилами

безопасного для человека и

окружающего мира поведения.

Воспитывать бдительность с чужими

людьми, разъяснить, что опасности

могут подстерегать не только на

улице но и дома.

Воспитатели и

дети

Направление «Познавательное- речевое развитие»

Познание НОД «Колобок в гостях у ребят»

Дидактические игры: «Что изменилось»,

«Чего не стало», «Какие бывают птицы»

Пазлы по сказкам, настольные игры

«Колобок», «Теремок»

Продолжать знакомить с детей с

народным творчеством. Дать

представление о животных леса ,

вызвать желание внимательно

рассматривать картину, отвечать на

вопросы по еѐ содержанию,

развивать; речь, память ,внимание,

тактильные и зрительные ощущения.

Вызвать у детей эмоциональный

отклик и желание участвовать в

играх.

Воспитатели и

дети

Коммуникация НОД:«Путешествие в страну сказок»с

использованием разных видов

театрализации:

«Курочка Ряба»- театр на магните

«Репка»-театр масок и театр на прищепках

«Теремок»- , бибабо, театр на дисках

«Колобок» би-ба-бо

«Маша и медведь»-театр на палочках

Формировать умение пользоваться

(по подражанию) высотой и силой

голоса. Развивать познавательную

активность , обогащать словарь.

Воспитывать интонационную

выразительность речи, упражнять в

чѐтком произношении звуков,

вызвать желание активно участвовать

в общем разговоре.

Музыкальный

руководитель

Воспитатели

Дети

Чтение

художественной

литературы

Чтение и рассказывание русских

народных сказок: Колобок», «Репка»,

«Теремок», «Курочка Ряба», «Маша и

медведь», «Волк и козлята»

Сопровождать чтение показом

игрушек, картинок, персонажей

настольного театра и других

средств наглядности. Формировать

умение слушать художественные

произведения без наглядного

сопровождения. Поощрять попытки

рассказывать сказки

целиком с помощью взрослого.

Воспитывать бдительность с

чужими людьми, разъяснить, что

опасности могут подстерегать не

только на улице ,но и дома.

Родители

Воспитатели

Дети

Направление «Художественно- эстетическое развитие»

Художественное

творчество

Свободное рисование: раскраски по

сказкам

НОД (Лепка): « Колобок»

НОД (Рисование): «Колобок покатился по

дорожке»

Проявлять творческие способности.

Формировать умение раскатывать

пластилин круговыми движениями

ладоней

для изображения колобка.

Обращать внимание детей на

характер героя. Развивать наглядно

образное мышление

Воспитывать внимание ,

стимулировать фантазию.

Воспитатели

Дети

Музыка Прослушивание детских песен по

сказкам(аудиозаписи), разучивание

пение.

Пение: «Строим дом»М.Карасѐв,

«Колобок», «Мышки» О.О. Боромыкова

Развивать способность чистого

интонирования ,петь выразительно

в одном темпе, чѐтко проговаривая

слова. Воспитывать интерес к

музыке понимать еѐ характер,

эмоционально реагировать на

содержание.

Муз.руководитель

Дети

Воспитатели

3 этап –Заключительный

1.Итоговое мероприятие Кукольный театр «Колобок», Игра- драматизация «Теремок»

2.Фтовыставка для родителей «Театрализованная деятельность в детском саду»,изготовление книжку

сказку с фотоиллюстрациями детей

3.Участие в смотре конкурса уголок театральной деятельности.

Взаимодействие с родителями: Консультация для родителей: «Театр и родители», «Театрализованная деятельность в детском саду»

индивидуальные беседы

Привлечение родителей в изготовление масок , ширмы для театра

Результаты проекта: Анализируя проделанную работу ,можно сделать выводы:

тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей

детей младшего возраста и объема информации, которая может быть ими воспринята,

что положительно повлияло на различные виды их деятельности

(интеллектуальную, познавательную, художественно-речевую);

отмечалась положительная реакция и эмоциональный отклик детей на знакомство

с разными видами театра , дети проявляли интерес и желание играть с куклами ;

возросла речевая активность детей, что положительно повлияло на самостоятельную

игровую деятельность детей, дети осуществляли ролевой диалог, а так же сами инсценировали

сказку;

считаем, что удалось достигнуть хороших результатов взаимодействия педагог – родители.

Родители принимали активное участие в реализации проекта; связали шапки героем сказок,

подготовили костюмы, атрибуты(испекли пирожки). Также внесли свой труд в уголок

театрализованной деятельности; теневой, пальчиковый, по картинкам театры ,

Уголок «Театрализованная деятельность»

«Театр на дисках и театр шапок»

Знакомство с видами театра детей

Показ детьми сказок

Игра- драматизация по сказке «Теремок»