-
57. 1. 2. 76. ( 72/09, 52/11, 55/13), ( 55/13) , 61. , I II (
10/04, 20/04, 1/05, 3/06, 15/06, 2/08, 2/10, 7/10, 3/11 . , 7/11 .
, 1/13, 4/13 14/13), I, II, III, IV III ( 1/05, 15/06, 2/08 2/10,
7/10, 3/11 . , 7/11 . 1/13)), IV ( 3/06, 15/06 2/08, 3/11 . , 7/11
. 1/13), ( 2/10), , ( 5/11); V (,, 6/07, 2/10, 7/10 . , 3/11 - . ,
1/13 4/13), VI (,, 5/08, 3/11 . 1/13), VII (,, 6/09, 3/11 . 8/13),
VIII (,, 2/10, 3/11 . 8/13), - ( 5/10), (,, 67/13), (,, 55/06,
51/07, 67/08, 39/11, 82/12 8/13), (,, 11/12) - (,, 11/12)
___________ 2013. ,
O . 2013/2014.
T
2013/14. 2016/17.
__________________________
( )
: __________ :___________
-
2
1. 4 2.
5
2. 1. I 5 2. 2. II 6 3.
8
3.1.
8
3.1.1.
8
3.1.2.
34
3.1.3. 41 3.2.
42
3.2.1.
42
3.2.2.
78
3.2.3. 88 3.3.
89
3.3.1.
89
3.3.2.
132
3.3.3. 144 3.4.
145
3.4.1.
145
3.4.2.
187
3.4.3. 197 3.5.
198
3.5.1.
198
3.5.2.
260
3.5.3. 273 3.6.
274
3.6.1.
274
3.6.2.
349
3.6.3. 360 3.7.
361
3.7.1.
361
3.7.2.
456
3.7.3. 473 3.8.
475
-
3
3.8.1.
475
3.8.2.
583
3.8.3. 600 4. 602 4.1. I 602 4.2. I 603 4.3. II 615 4.4. II 616
4.5.
5. 631 632
6.
633
7. /
634
7.1. /
634
7.2.
637
8. 640 9. 669 10. 672 11. 676 12. 677 13. 679 14. 681 15. 684
16. 688 17. -
689
17.1. 689 17.2.
692
18. 694
-
4
1.
:
, , , , , ; , , , , , , , ,
, ; , , ,
; , ,
, - ; ,
;
; , ,
;
, ; ; ,
, ; ,
, ; , , ,
o ; ,
, , , , ; , ,
, , , , , , , ; , , , , ,
-
5
2.
2. 1. I
.
A.
I II III IV . . . . . . .
1. 5 180 5 180 5 180 5 180
2.
2 72 2 72 3 108 3 108
3. 2 72 2 72 2 72 2 72 4. 5 180 5 180 5 180 5 180 5. 2 72 2 72
6. 2 72 2 72 7. 1 36 2 72 2 72 2 72 8. 1 36 1 36 1 36 1 36 9. 3 108
3 108 3 108 3 108
: 19 -
21*
684
756*
20 -
22*
720 -
792*
20 -
23*
720 -
828*
20 -
23*
720 -
828* .
.
1.
1
36
1
36
1
36
1
36
2.
- - - - 1 36 - -
3. - - 1 36 - - 1 36 5. 1 36 - - - - - - 6.
- - - - 1 36 1 36
7. **
- - 2 72 2 72 2 72
: 2 72 2(3) 72(108) 2(3) 72(108) 2(3) 72(108) : + 21
24*
756 -
864*
22 -
25*
792 -
900*
22 -
26*
792 -
936*
22 -
26*
792 -
936* * . ** . .
-
6
-
.
-
I II III IV . . . . . . .
1. 21 -
24*
756 -
864*
22 -
25*
792 -
900*
22 -
26*
792 -
936*
22 -
26*
792 -
936* 2. 1 36 1 36 1 36 1 36 3. 7 - 10
7 - 10
7 - 10
7 - 10
4. - - - - - - 1 36 .
-
I II III IV . . . . . . .
1. 1 36 1 36 1 36 1 36
2. , , ,
1 - 2
36 -
72
1 - 2
36 -
72
1 - 2
36 -
72
1 - 2
36 -
72
3. - 1 - 1 - 1 - 1
2. 2. II
.
A.
V VI VII VIII . . . . . . .
1. 5 180 4 144 4 144 4 144
2.
3 108 3 108 3 108 2 68
3. 2 72 2 72 2 72 2 68 4. 2 72 1 36 1 36 1 34 5. 2 72 1 36 1 36
1 34 6. 1 36 2 72 2 72 2 68 7. 1 36 2 72 2 72 2 68 8. - - 2 72 2 72
2 68 9. 4 144 4 144 4 144 4 136
10. 2 72 2 72 2 72 2 68 11. - - - - 2 72 2 68 12.
2 72 2 72 2 72 2 68
13. 2 72 2 72 2 72 2 68 : 23
- 26*
828 -
936*
24 -
27*
864 -
972*
26 -
29*
936 -
1044*
26 -
28*
884 -
952*
-
7
.
1.
1
36 1
36
1
36
1
34
2. 2 72 2 72 2 72 2 68 3.
1 36 1 36 1 36 1 34
: 4 144 4 144 4 144 4 136
.
1.
1 36 1 36 1 36 1 34
2. **
2 72 - - 2 72 2 68
: 1(2) 36(72) 1 36 1(2) 36(72) 1(2) 34(68) : + + 28
- 31*
1008 -
1116*
29 -
32*
1044 -
1152*
31 -
34*
1116 -
1224*
31 -
33*
1054 -
1122* * . ** . .
-
.
-
V VI VII VIII . . . . . . .
1. 28 -
31*
1008 -
1116*
29 -
32*
1044 -
1152
31 -
34*
1116 -
1224*
31 -
33*
1054 -
1122* 2. 1 36 1 36 1 36 1 36 3. - - - - - - 1 36
.
-
V VI VII VIII .
. . . . . .
1.
1 36 1 36 1 36 1 36
2. , ,
,
1 - 2
36 -
72
1 - 2
36 -
72
1 - 2
36 -
72
1 - 2
36 -
72 - 1 - 1 - 1 - 1
-
8
3.
3.1.
3.1.1.
: : , , , , ,
()
IX
X
X XI
XII
- - - - , , - - , , - : , , , , -
-
-
-
-, ,
-
- ( - ) - , - - - , ( , , .-. , , , , , , ,
-
-
-
-
,,
-
-
-
-
-
-
-
9
I II
III IV
V
VI - -. -
- :
- - . ! ? - ) ) ) ) - - - - -
-
-
-
) - (, ,) - ( , , ., ., ., .,) - , - , ( ) -
-
-
-
-
10
-
1.
1.0.1.1. : - - - 1.0.1.4. 1.0.1.5. ( ) ,
2.
1.1.2.1. 1.1.2.2. 1.1.2.5. 1.1.2.8. : , ; ;
1.2.2.2. 1.2.2.3. ; 1.2.2.5. 1.2.2.7. 1.2.2.9.
1.3.2.7. (. , , )
3.
1.1.3.1. 1.1.3.2. 1.1.3.3. , 1.1.3.4. , (), 1.1.3.5.
1.2.3.3. ; 1.2.3.4. ; 1.2.3.6. 1.2.3.7. 1.2.3.8. ;
-
11
1.1.3.7. 1.1.3.8. ( );
1.2.3.10. (,, , , , ; , , )
4.
1.1.4.3. (,, , ) / ( ) ( ) 1.1.4.4. 1.1.4.5. ( , .)
5.
1.1.5.1. , 1.1.5.2. ( ) 1.1.5.3. ( ) - 1.1.5.4. -
1.2.5.2. (
-
12
SLOVENSK JAZYK CIE: Cie vyuby slovenskho jazyka v prvom ronku
je, aby si iak osvojil tehniku tania a psania, teda jeho zaklady,
ako aj ostatn jazikov kompetencie kli spenejej komunikcii, aby pri
tan porozumel rznorodm textom, s cieom prehlbovania vlastnch
vedomost a vmeni vlastnch sksenost.
AS A MIESTO
OBLAS ( tma)
OBSAH PRCE SPSOB REALIZCIE PROGRAMU
AKTIVITY IAKOV ZVEZN VON
IX
X
X XI
kola Tma Detskho tda Jese
ZAIATON TANIE A PSANIE
a) previerka predchdzajcich vedomost - uvdzanie iakov do k.
ivota a prehlbovanie jazykovch zrunost zkanch v predk. obdob -
zisovanie predchdzajcich vedomost (slovn zsoba, tanie, psanie) b)
prpravn obdobie
- prprava ruky na psanie - psanie prvkov psmen - spracovanie
detskch hier, vytaniek, hdaniek - uvadzanie do hlasovej truktury
slova - nacviovanie hovorovch schopnost c) labikrov obdobie -
spracovanie slovenskej latiniky ( taen vek a mal psmen naui pozna a
ta a psan psmen naui iakov pozna, ta a psa) - osvojenie si
hygienickch, pracovnch a estetickch nvikov - rozvjnie psacch
zrunost -osvojenie si zrunosti odpsa prebrat psanm psmom - ku koncu
k. roku nadobdaju zrunos psa poda dikttu
-bsniky, vytanky, krtke texty viazan za tmu mesiaca -hry na
potai viazan za labikrov obdobie -bbkov predstavenia -kreslen filmy
-filmy -detska tla
-program sa realizuje tak, e sa prihliada na rozdielne
predvedomosti, ktor iaci priniesli do I. ronka, -program sa
realizuje tak, e sa prihliada na individulne schopnosti alebo
sklony iakov (diferencovan lohy, individulny prstup) -navdzanie
iakov aby pouvali predchdzajce vedomosti zskan v klke a doma
-funkne sa vyuva aj skupinov prca -pozornos sa venuje stnym
prejavom s drazom na spisovn sloveninu a bohatenie slovnej zsoby
-jazykov uenie je sko spt s tanm a literrnou vchovou -vyuvaju sa
rozlin mtody, ktor rozvjaju zvedavos, tvorivos, pozornos ( aktvne
uenie, ilustr. demontr. metoda, rozhovor, hra, pouvanie hotovch
potaovch
- pozorovanie
- rozhovor
- psanie
- ilustrovanie
-
reprodukovanie
- cviby
povania,
artikulcie,
motoriky
- modelovanie
- hra
-dramatizcia
-recitovanie
-
13
XII
I II
III IV
V
VI
Sviatky v zime Zima Jar Exkurzia Ekolgia
- rovnobene s psanm nacvik tania (hlasn a tich )
JAZYK a) gramatika
- veta, slovo, slabika, hlska (psmeno) -spisovn a nreov slov,
slov opanho vznamu, - men osb, zvierat a vec - vlastn men ( rodn
men a priezvisk, v. men zvierat, men dedn a miest)
b) pravopis - vek psmeno na zaiatku vety -bodka,iarka, vkrink,
otznik, dvojbodka, iarka - dle,mke,vok.dve bodky - psanie a
vslovnos dlhch a krtkych samohlsok - slov s dvojhlskami, - vslovnos
a pravopis slov s - vslovnos a pravopis mkkch slabk - psanie y v
slovch, ktor sa asto vyskytuj - splvav vslovnos a pravopis
predloiek - rozdeovanie slov na konci riadku
LITERATRA - kolsk tanie - domce tanie - tanie ( vvoj tehniky
tania, hlasn a tich tanie, pestovanie lske ku knihm) - literrno
teoretick pojmy
- poezia: bse, strofa - proza: dej, postavy,rozprvka
KULTRA VYJADROVANIA
a) stne vyjadrovanie tvorenie a rozvjanie viet
programov) -ast pouivanie pochvalov a odmenov a vytkanie
pozitvnych prkladov sprvania a dosahovania spechu ( napr.
najvzornej zoit ) -pouvanie zskanch vedomos aj na inch predmetoch
-prtomn je medzipredmetov korelcia mesane po tmach ( krasopis, svet
vkol ns, vtvarn k., hudobn k., srbsk j., matematika, ) -rozhovor
medzi uiteom a iakom sa zaklad na vzjomnom repektovan a dvere
-niektor tmy sa realizuj tmovou prcov na rovni triedy -niektor tmy
sa realizuj tmovou prcov na rovni mladch tried ( detsk tde.
Tematick de:ekologia) -znmkovanie je v slade so predpismi o
znmkovan iakov a kriteri s zosladen na rovni prvch tried
-sledovanie prce, postupovania a rozvoja iakov je systematick ,
-
14
05. 06
- krtke hov. prejavy zo ivota det - rozhovory na rzne tmy -
reproducia - odpovede na otzky - prednes bsne - prehlbovanie
slovnej zsobe - bbkov divadlo, kreslen film b)psomn vyjadrovanie
odpisovanie slov a viet - ncvin a kontrlne diktty - psomn odpovede
na otazky - samostatn tvorba viet c)formy spoloenskho stiku - vvoj
komunikatvnich schopnost u iakov ( prozba, poakovanie, pozdrav,
oslovenie, blahoelanie ) - telefonick rozhovor - pravidl slunej
konverzcie bonton
prispsoben vzrastu a aj konkrtnej skupine iakov (individ. pstup)
-domce lohy s diferencovan a dva sa pozor aby nezaaovali iaka
-
15
SLOVENSK JAZYK -
KOMUNIKCIA
0.1.1. m vybudovan zkladn komunikan kultru: vie zaa rozhovor,
inkuje v om a ukonuje rozhovor; pozorne pova hovoriaceho
0.1.4. vie vyrozprva zvolen naratvny alebo krat informatvny text
za pomoci osnovy, zvraznench ast, alebo zaujmavch detailov 0.1.5.
vie samostatne (svojimi slovami) opsa a vyrozprva prhodu na zadan
tmu: dodriava tmu a sled udalost (vod, hlavn as a zver), li
podstatu od vedajieho
TANIE S
POROZUMENM
1.2.1. ovlda zkladn techniku tania 1.2.2. odpoved na jednoduch
otzky svisiace s textom, vyhadva informcie zvraznen v jednej vete,
odseku alebo v jednoduchej tabuke (kto, o, kde, kedy, koko a pod.)
1.2.8. oceuje obsah textu na zklade zadanch kritri: o sa mu v texte
pi, o mu je zaujmav; i jestvuj svislosti medzi postavami a
udalosami a jeho vlastnmi zitkami; vyhadva neznme slov
PSOMN
VYJADROVANIE
1.3.1. pouva psan psmen slovenskej abecedy; sprvne vyslovuje a
pe slov so slabikami de, te, ne, le, di, ti, ni, li; sprvne nape a
rozozn slov so slabinmi hlskami r/ a l/ 1.3.2. vie sa podpsa a
uvies zkladn daje o sebe (adresu, dtum narodenia a pod.) 1.3.3.
zana psa vetu s vekm zaiatonm psmenom a zakonuje ju zodpovedajcim
interpunknm znamienkom 1.3.4. pouva vek zaiaton
-
16
psmeno pri psan vlastnch mien, nzvov miest, nzvu koly 1.3.5. pe
pln krtke a jednoduch vety 1.3.7. opisuje krtky a jednoduch text
1.3.8. sprvne pouva skromn fond slov (v slade s vekom)
LITERATRA 1.5.1.li poziu ,przu a dramu GRAMATIKA A
LEXIKA
-
17
: , ,
()
IX - -.
X X - XI
- -
XII -
I II -
-.
III IV -
-.
V - VI -
-
-
- - - - - - - : - - - - - - , -
- , -, , - , -
- - - , ( ., ., , , ), ( , , , , ) - - ( ) - , j. - , , , ... -
. . - ( , )
- , - - - - - - - - - - -
-
18
: .
()
IX -
-
, ,
ka ,
, .
- - - - - - - -
: ,
- : , , , ,
- , -
-
-
X -
-
.
. 10. XI
- -
.
XII -
-
.
I / II -
-
.
. III
- -
-
19
.
IV -
-
. .
V -
-
20. have got.
/.
VI -
-
. ..
.
-
20
: : - - - - - - -
()
IX - -. IX - -. X -
- , - : , , , , , , , , , - ,- - ,, - , (, ,) - , , -
- -
- ( ) - - , ( , , .-. , , , , , , , ) - (, ,) - (
- - - - - - - - - - - - - -
-
21
X XI XII I II III IV V VI
- -
VI - -.
-
- 100 - - 11-20 - 21-100 :
- - - - - -, - - ,= - - - 20 20 100( ) - - - - - -
, , ., ., ., ., ) - , - , ( ) - - ( : )
-
22
-
1. 1 . 1 . 1 . , 1. 1.1 .2 . 1. 1.1.4.
1.2.1.1 . (, . , , , ) 1.2.1.3. , I .2.1.4.
1 .3.1.2. .
a
1.1.2.1. (, , . , , . , ) (. , ) I. 1.2.2.
I .2.2.1.
1. 1.4.1.
-
23
: , -
()
IX - - -.
X
- -. -
X XI - -
XII -
I II
- , , -, , , - ,-, - , - ( - ) - ( , , ) -
-, ,
-
-
-
-
-
-
- ( ) - - - - , ( , , .-. , , , , , , , ) - (, ,) - ( , .,
.,
-
-
-
-
-
--
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
24
- -.
III IV - -. -
V
-
VI
- -. -
- :
- ( ) - - - - -
., ., .,) - , - , ( ) - -
-
-,
-
25
-
1.
1. 1.1. 1. 1.2. 1. 1.4. : , , 1. 1.5.
1 .2.1.2. ,
2.E
1. 1.2.3.
3.
1. 1.3.1. , 1. 1.3.4. : , , , , , 1. 1.3.5. 1. 1.3.6. .
4.
1. 1.4.1.
1.2.4.5.
-
26
1. 1.4.2. : , , , 1. 1.4.4. : , , , , ( )
5.
I. 1.5.1. I. 1.5.2. , 1. 1.5.3. 1. 1.5.4.
-
27
: 0
()
IX
- -.
X
X - XI - -
XII -
I II -
-.
III IV -
O --, -, -, -, -, -, -, -, -, -, -
--, -, -, -, , -, , , , -, - , -
- , , , , , ...
- , ,
- ( )
- , -, , - , , , - - 8. -
- - - - : , , , , , , - ( , , ) ( , .-. , , , ) - , -
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
--
-
28
-.
V - VI - -
-
- -, , , , , ....
-
- ( ., , , ., ., ., .)
-
29
: - , - - - -
()
IX
- - -.
X - -. -
X XI - -
XII -
I II -
- - - - -, , - - , - - , ,
-
-,
,
-
-
- , , - - ( , , , ), ( , -, ., , ...) ( , , , , .-. .,) - -
,
-
-
-
-
-
- -
-
-
-
-
-
-
-
30
-.
III IV - -. -
V
-
VI
- -. -
- :
- , -
- - ( ., , , ., ., ., .)
-
31
: , - , ( , , ), , , , .
( )
IX
X
X XI
XII
- , , - , , , , - , , , , , - ,
-
-
- , - - - - (, , , ) -
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
32
, ,
( , , , )
I II
III IV
-, , , , ( ) -, - , , ( , ) - , , , , ,
-
- - - - ( ) - , -
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
33
V
VI - -. -
:
- , , , - 20 - - , , -
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
34
3.1.2.
.
1 ( )
2 ( )
1. - + 1 2. + + 2 3. + + 2
: , , .
()
IX
X
XI
XII I
. . . . .
/ . / . / .
/ / /
/
/ ~
-
35
II
III
IV,V
VI
. . .
.
-
36
()
IX
-
X -
XI -
I II ... II
III V I TEMA V TEMA -...
- -, - - - (1) - (2) - ( -) - - - - - - - - - - (1) -
- ( ) - , , , , - - - , , - , , , , , ( , , .-. ,) - (, ,) -
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
37
XII
- I
-
II -
III -
IV
-
VI TEMA ... IV TEMA , II TEMA ... II TEMA VI TEMA - - III
TEMA
(1) - (2) -(1) - (2) - - (1) - -a - - - -
( , , ., ., ., .,) - , , -
-
-
38
V - VI -
II ... V TEMA III TEMA VII TEMA - VII TEMA ... VIII TEMA
- - - - - - - - -- - - -- -
-
39
: ,
()
IX
- -.
X
X - XI
- -
XII -
I II -
-.
III IV -
-.
-- -- - - -- -- - -
-- -- -- --, - -- -- ---
- -- - -
( , ) -
- -
- - , ( ., ., ), ( , , , , , ) - ( - ) - , : , , , , , - - , ,
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
40
V
- VI -
-
-
-
- : , , , , , , - (, ,) - ( . , , ., ., ., .,) - , ( ) - , ,
-
41
3.1.3.
()
.
(VI)
.
(VII)
.
(VII)
. . I2 . I1 . .
I1
.
. I1 . . I2
. I1 . . I2
. . I1 . . I2
. . I1 . . I2
. . I1 . . I2
. I1 . . I2
. I2
. I1 . . I2
-
42
3.2.
3.2.1.
: '' , , , , .
()
IX
()
- -, . . - ,
- -
,
. :
, , ,
, ,
, .
,
,
. : ,
, ,
-
43
-XI (- ) XII I
( )
, , , , -
, ,
.
.
.
,, , .
,
.
.
,
, .
, ,
, ,
-
44
II-III-IV V-VI
(
)
. . , ... , .
.
.
, .
-
45
-
1.0.1 . 1 . : , ; 1.0.1.2. 1..1.3. , /, ." " 1...4. 1.0.1.5. ( )
: , (, ), 1.0.1.6. 1.0.1.7. 1.0.1.8.
-
46
1. 1.2.1. I. 1.2.2. , , , (, , , , .) 1. 1.2.5. 1. 1.2.6. 1.
1.2.8. : , ; ;
1.2.2.1. , /; , ; , 1.2.2.8. / , /; /
1.3.2.7.
1. 1.3.1. 1. 1.3.2. 1. 1.3.3. , 1. 1.3.4. , (), 1.1.3.5.
1.1.3.8. ( );
1.2.3.1. ( )
-
47
1. 1.3.9. ( , , .) 1. 1.3.10. ( , ), ( , ), ( , , )
1. 1.4.1. ( ) 1. 1.4.3. (, , , ) / ( )
1.2.4.4. (, ) 1.2.4.6. (, , , ) / ( )
1. 1.5.1. , 1.1.5.2. ( ) 1. 1.5.3. ( ) 1. 1.5.4.
1.2.5.2. ( - , , )
1.3.5.1. ,
-
48
SLOVENSK JAZYK CIE: Cie vuby slovenskho jazyka v druhom ronku
je, aby si iak osvojil techniku tania a psania, ako aj ostatn
jazykov kompetencie kvli spenmu dorozumievaniu, aby pri tan
porozumel roznrodm textom, s cieom prehlbovania vlastnch vedomost a
vmeny vlastnch sksenost AS A
MIESTO OBLAS OBSAH PRCE SPSOB A POSTUP REALIZCIE
PROGRAMU AKTIVITY IAKOV ZVZN VON
IX. VI.
ueba
kolsk
dvor
dedinsk park
divadlo
kyno
Jazyk
Gramatika
Pravopis
-Precviovanie a upevovanie poznatkou z I. r. -Veta ako
samostatny zrozumitelny celok; -Druhy viet; -Veta a slovo;
-Triedenie hlasok,triedenie spoluhlasok. -Podstatne mena, veobecne
a vlastne mena. -Slovesa -Spodobovanie spoluhlasok -Vybrane slova
-Opakovanie a prehlbovanie -Slovenska abeceda -Interpunkcija
-Diakriticke znamienka -Pravopis a vslovnos rozlinch druhov viet a
priamej rei -Pravopis vlastnch podstatnch mien a koncovky-ou
-Nacviovanie pisania slov s dvojhlaskami -Nacviovanie pisania
slov
-krtke texty rozlinch druhov a foriem -lektra -enciklopdie
-slovnky -nvteva kina a divadla -.detsk asopis.
- upevnenie komukikci a spoluprc uite a iak cez - komunikciu
(dva informcie, rady, dobre premyslen otzky...) - dialg- uite-iak,
iak-iak - korelcia v rmci samho predmetu Vyui uivo z prvho ronka,
predvedomosti. - komunikcia s inmi predmetmi - inovcie: pouitie
potov heuristick vyuka problemov vyuka aktvna vyuka diferencovan
vyuka individualizovan vyuka pouitie sastnch technickch
prostriedkov skupinov prcaprca v pr samostatn prca iakov tematsk
prca tmov vyuka Povzbudenie iakov do prce sa uskutoni cez metdy:
Ilustratvno demonstran Rozhovor Prca s textom Metoda hry ...
- hry so slovami a obrzkami - vysvetlo-vanie vznamu slovies
demontrovanm - nacviovanie dialgov - cvienia odpovede na otzky a
kladenie otzok - obrazot-vornos - recitovanie - bbkov hry -
grafikov formovanie textu - hra asocici -hry vmeny miesta -
oboha-covanie aktvnej slovnej zsoby - hlasov hry - reprodukcia
obsahu
-
49
Literatra
so samohlaskou a y vo vybranych slovach. -Vyslovnos a pravopis
mkkych slabik de, te, le, ne, di, ti, li, ni. -Pisanie i, po mkkych
spoluhlaskach a y, po tvrdych spoluhlaskach. -Pravopis spoluhlasok
ktore sa spodobuju. -Pisanie y vo vybranych slovach. -Rozdelovanie
slov na konci riadku podla slabik. -kolske itanie: -lirika -epika
-drama Domace itanie: -pestovanie lasky ku knihe a itaniu, nazov
diela (textu) a meno autora -vyvoj techniky itania -nacvik hlasneho
itania -nacvik rychleho itania -tiche itanie Literarno-teoreticke
pojmy: -Poezija -Proza -Rozhovori -Monolg a dijalog -Jazykove
prejavy na temy, ktore umouju korelaciu medzi predmetmi -Odpovede
na otazky
Individulne postupovanie iakov sa sleduje a znmkuje stne
(vysvetlenm kadej znmky) a psomne (znmka) Sledovanie cez kontrlne
lohy, pracovn lstky, stne vyjadrovania, kvz, dramatizaciu....
obrzkov - cvienia nahradzo-vania - didaktick hry - cvienia
dopania - rieovania hdaniek - formy spoloenkho styku - vznamov
okruhy slov -...
-
50
Kultra vyjadrovania
stne vyjadrovanie
Formy spoloenskho
styku
podla obrazkov, na zaklade vlastnych skusenosti a itankoveho
itania, tvorenie otazok podla suvisleho textu. -Kratka a vystina
reprodukcia kratkych textov. -Kratka sprava. -Rozpravanie podla
obrazkov. -Jazykove didakticke hry. -Vyrazny prednes basne. -
Dramatizacia. -Rozliovanie spisovnej a nespisovnej vyslovnosti.
-Sledova aspo jedno babkove divadlo. -Spsoby dorozumievania -Vyvija
u iakov schopnos vypou si spolubeseduju ceho, ucta voi starim.
-Formulovanie prosby, pozdravu,oslovenia, poakovania. -Bonton.
-Odpisovanie tlaeneho pisma pisanym pismom. -Pisomne odpovede na
otazky. -Tvorenie a pisanie viet podla obrazka alebo predmetu.
-Vyber jazykovych
-
51
Psomn vyjadrovanie
prostriedkov a slovnych spojeni. -Pokus o jednoduche rozvrhnutie
jazykoveho prejavu. -Nacvine diktaty, zrakove diktaty, kontrolne
diktaty -Pisanie pohladnice a listu. -Analyzovanie dvoch domacich
prac.
-
52
SLOVENSK JAZYK -
KOMUNIKCIA
0.1.1. m vybudovan zkladn komunikan kultru: vie zaa rozhovor,
inkuje v om a ukonuje rozhovor; pozorne pova hovoriaceho 0.1.2.
pouva zkladn formy spoloenskho styku 0.1.3. svisle rozprva s drazom
na sprvnu intonciu vety/vera 0.1.4. vie vyrozprva zvolen naratvny
alebo krat informatvny text za pomoci osnovy, zvraznench ast, alebo
zaujmavch detailov 0.1.5. vie samostatne (svojimi slovami) opsa a
vyrozprva prhodu na zadan tmu: dodriava tmu a sled udalost (vod,
hlavn as a zver), li podstatu od vedajieho 0.1.6. ovlda komunikciou
od zaiatku do konca zaujmavm spsobom 0.1.7. v krtkosti podva svoj
postoj 0.1.8. vie obhji svoje tvrdenie alebo stanovisko
TANIE S POROZUMENM
1.2.1. ovlda zkladn techniku tania 1.2.2. odpoved na jednoduch
otzky svisiace s textom, vyhadva informcie zvraznen v jednej vete,
odseku alebo v jednoduchej tabuke (kto, o, kde, kedy, koko a pod.)
1.2.3. vie vyhada a vyai zkladn daje z textu poda zadanch kritri
1.2.4. pozn a pouva zkladn asti textu a knihy (nzov, odsek, meno
autora, obsah, slovnk) 1.2.5. uruje zkladn tmu textu 1.2.6. rozumie
hlasne a potichu pretan text 1.2.8. oceuje obsah textu na zklade
zadanch kritri: o sa mu v texte pi, o mu je zaujmav; vyhadva neznme
slov
2.2.4. uruje svis medzi informciami (nachdza detail na
ilustrcii, v tabuke alebo na diagrame) 2.2.7. dona jednoduch uzvery
na zklade textu (predpoklad alie udalosti, vysvetuje rozuzlenie,
vma si sptos medzi udalosami, na zklade inu uruje vlastnosti,
pocity a mysly hrdinov) 2.2.8. vyna stanovisko o texte a
opodstatuje ho (o sa mu pi, o mu je zaujmav, s m shlas/neshlas)
2.2.9. vyleuje asti textu,
3.2.1. odvodzuje uzvery zaloen na texte, sumarizuje informcie z
rznych ast textu; sprvne vyslovuje a pe slov, v ktorch dochdza k
spodobovaniu spoluhlsok v jednoduchch prkladoch 3.2.2. dva do
svislosti informcie vyjadren rznymi symbolmi (napr. text, tabuka,
grafikon) alebo diagramu) pln obraz, pln pokyny a pod.) postoj k
udalostiam v texte)
PSOMN VYJADROVANIE
1.3.1. pouva psan psmen slovenskej abecedy; sprvne vyslovuje a
pe slov so slabikami de, te, ne, le, di, ti, ni, li; sprvne nape
a
2.3.1. m formovan rukopis a pe slovenskou abecedou 2.3.2. pouva
vek zaiaton psmeno pri psan nzvu ttov
3.3.1. pouva jasn, pln vety 3.3.2. jasne zvrazuje asti textu
(vod, hlavn as, zver) 3.3.5. pouva bohat slovn zsobu
-
53
rozozn slov so slabinmi hlskami r/ a l/ 1.3.2. vie sa podpsa a
uvies zkladn daje o sebe (adresu, dtum narodenia a pod.) 1.3.3.
zana psa vetu s vekm zaiatonm psmenom a zakonuje ju zodpovedajcim
interpunknm znamienkom 1.3.4. pouva vek zaiaton psmeno pri psan
vlastnch mien, nzvov miest, nzvu koly 1.3.5. pe pln krtke a
jednoduch vety 1.3.6. vyleuje nzov, prevane sa dodriava tmy 1.3.7.
opisuje krtky a jednoduch text 1.3.8. sprvne pouva skromn fond slov
(v slade s vekom) 1.3.9. pe krtky odkaz 1.3.10. pe gratulciu (k
novmu roku, k narodeninm), pozvnku (na narodeniny, na zbavu),
pohadnicu (z exkurzie)
a miest a ich obyvateov; pouva vodzovky pri priamej rei; pouva
iarku pri napoitovan; sprvne pe zkladn a odvoden vybran slov 2.3.3.
pe pln vety s pozmenenm poradm slov vo vete, men druh vety,
dokonuje zaat vetu; len slov na slabiky v jednoduchch prpadoch
2.3.8. pouva fond slov v slade s vekom; pouva synonym (aby sa
neopakoval)
(vzhadom na vek)
GRAMATIKA 1.4.1. vie rozdeli spoluhlsky na tvrd, mkk a obojak;
1.4.2. pozn gramatick kategrie ohybnch slovnch druhov (rod a slo) a
slovesn asy; 1.4.3. pozn druhy viet (oznamovacia, opytovacia,
zvolacia a rozkazovacia veta)
2.4.1. uruje ohybn slovn druhy; len slov na slabiky a vie uri
predponu 2.4.2. vymenva vlastn a veobecn podstatn men, 2.4.6. uruje
druhy viet (oznamovacie, opytovacie, zvolacie a rozkazovacie)
2.4.7. tvor rzne druhy viet
3.4.1. vymenva vlastn a veobecn podstatn men a sloves 3.4.2.
podstatnm menm men slo a slovesm, prdavnm menm a zmenm rod a
slo
-
54
: , , .
()
Ix,vi.
TEMATIK
- - - - - 20 - - - - - - - , - - - -
- - - - -
- - ( , ) - - ( ,) - -: . : . . . . - -
- , - - - - - - - - - -
-
55
- - -, -
. , , , , .
-
56
: , , .
()
IX
- -
.
- - - - - - - -
: ,
- : , , , ,
- , -
-
-
X
- -
.
.
XI
- -
,
.
XII -
.
I / II
- -
.
-
57
III - -
, , ,
/ .
IV
- -
.
V - -
.
(, , ,
, ...)
VI - -
, ,
.
-
58
: : , , , ,
()
IX
X X,XI,XII
I, II, III
IV,V,VI
VI
100 - ( )
- 100 ( -) - - , - (., : ) , , -, , . - ,
- - - - , , - - -
- - - - - - - -
-
59
III
V
III XI,V,VI
100
- . - ( ), , - . - . - . - . - ( ). - ,,
- - - - -
-
- - - - - - -
-
60
IX,VI
. - , , . -, . - . - . - , . - , , , , . -
- - - , , -
- - - -
-
61
-
100
.1.1.1. , oj.
.1.1.4.
.2.1.1. (, , , , ) . .2.1.3. . .2.1.4. .
.2.1.5.
.3.1.1. .
.3.1.2. . .3.1.3. , . .3.1.4. .
.1.4.1. .
.1.4.4. , .
.2.4.1. . .2.4.2. (, , , , , ) . .2.4.5. .
.3.4.1. (, , , , , , ) .
-
62
.1.2.2. .
.1.2.3. , ,
.2.2.1. .
.2.2.2. . .2.2.1. .
.2.2.2. .
-
63
: , , , , . , , . , . . . , , . , , , . , . , .
()
III,IV,V,VI
- -
- - - (,,, ) - .
- - -
III,IV,V,VI VI
(5. )
- . - . - - .
- - - -
-
64
- ( ) - , . - , . - ( ).
- - , -
III, IV,V, VI
- - . - ( , , , , , ...) - - - - . - .
- - - , - -
-
65
IX,X
-
- - . - a ( ) - . - ( , - ( , , ) (, , ...)
- - - - ,, , , . - - -
XII,I,II
( , ) - ( , - ,
- - - -
-
66
XII
( 24. )
). - - , . (, - , , , , , , ). - (, , -
- - , - - (, , ) ( , , , , , )
XII, I , II
) . - - . - ( -, , , - ...) - . - - . - ( )
- - - - - (, , ...)
-
67
X
III
- - . - , , . - ( ). - ( , , , , - .). - - .
- - - ( ) - - ( , , ...)
X
X,XI
- ( - ). - : , , , . - - . - .
- - - - -
-
68
-
1 .1.4.2. : , , , . 1.1.5.1. 1 .1.5.2. , 1. 1.6.1. 1.1.6.2.
1.2.5.1. 1.2.5.2. 1.2.6.1.
1 .3.5.2.
1.1.4.1.
1.1.4.4. : , , , ,
1.1.4.5.
1.2.4.1. ,
1.1.3.4. : , , , , , 1.1.3.5. 1.1.3.6.
1.2.3.3. 1.2.3.4.
-
69
,
1. 1.1.1. 1.1.1.2. 1.1.1.3. 1.1.1.4. : , , 1.1.1.5. 1. 1.1.6.
1.1.2.3. 1. 1.3.1. , 1.1.3.2. , 1.1.5.5.
. 1.2.1.1. 1 .2.1.2. , 1.2.1.3. 1 .2.1.4. 1 .2.1.5. 1.2.1.6.
1 .2.2.3.
1.2.3.1. : 1.2.3.2. ,
1.3.1.1. 1.3.3.1
-
70
: : , , , , .
()
IX
X ( )
X
XI
- - . - . . - -
- - , - - . ( , , , , , ...)
- - - - - - -
XII
(24-)
I
. . - , .
- ( , ). - .
- . - - (II1,II2,II3) - (II1.II2,II3)
-
71
II
III
- . . -
- , , ( , )
- - (- , , , , , ) (II1.II2,II3)
III
IV
- , : ( ), (-, - ), (, , , , ) (, ,, ) - .
- - , , - (- , , II1,II2,II3 - -
- -
-
-
72
V
, . - . : ( ), , ,
- - - - -
V
VI
( )
, , - . - - . - , ( , , ...)
- - - (: , , , , , , )
-
-
73
:
()
IX
IX, X X
XI, XII
- - () -- -
- , -: , . - , , ( ), , -: , . - , -: , - - -: - , -, -,-, -, -,
-,
- , - , - -- - -
- - ( , ) - - ( , , ) - -: - : --, , , , , ... - .
- - - - - - - - - - - - -
-
74
X, II
III, IV IV, V V V, VI
- ( ) - - () - -- ()
- -: -, , , -: - - () -:, - , , , ... -: -- () -:
-
75
: , , (,, ), , , , .
()
C
IX,X,XI,V,VI
.
...
IX,X,XI,V,VI
IX,X,XI,V,VI
- - -
, , , . -,. - - - - - - - - (., ,
- - - - -
. - ( , ) - . -: , - : , , , , ...
- - - - -
-
76
IX,X, ,V,VI
-
, - , - - , - - - - - , . - -, - - - - , , , , . -
. - - - -
-
77
III,IV.
XI,XII,I,II.
XI,XII,I,II
IX,V.
IX,II.
- - - - -
- , - . - : , -:, , , - , -( ) - .
-
78
3.2.2.
.
1 ( )
2 ( )
1. + + 2 2. - + 1 3. + + 2 4.
- + 1**
** 1 II, III IV . : , .
()
IX,X XI,XII I,II III
'' , . '' , . '' . '' _.
.
.
~ ~ ~ ~
~ ~ ~
-
79
IV,V
VI
'' . '' .
-
80
Nboensk vchova : Cieom vyuovania nboenstva je poskytn a budova v
duevnom ivote dieaa zklady kr. charakteru, vtepova dieau lsku a z
lsky vyplvajcu poslunos k Bohu. Vyuovanm nboenstva diea m prs k
presvedeniu, e patr do spolonej rodiny k evanjelickej cirkvi.
()
September *
Oktber *
November *
December *
Janur *
Februr *
Marec *
Aprl
Biblia kniha knh *
Prv lnok veobecnej viery
kresanskej *
Biblick postavy Starej zmluvy
*
Nae sviatky
- ume sa o Pnu Bohu z Biblie
- sme evanjelick kresania *
- Poznvame Pna Boha, Stvoritea neba i zeme - Nedea Pnov de
* - poslchajme Pna Boha
- Kain a bel - Potopa sveta
- Babylonsk vea - Abrm a Lt
- Abrahm a Izk - zav a Jkob
- Jkobovi synovia - Jozef v Egypte
- Jozef vyklad faranove sny
- Jozefovi bratia v Egypte - Jozef a Benjamn - Jkob v Egypte -
Jkobova smr
- Pouenie z prbehu o Jozefovi a jeho bratoch
* - Vianoce sviatky Boej
lsky - Vek Piatok Pn Jei
zomrel za nae hriechy
Metdou nazvame spsob, postup, cestu, ktorou si uite vol, aby
priviedol diea k vytenmu cieu. Uite nboenskej vchovy mus ma na
zreteli fakt, e jeho lohou nie je len sprostredkova daje a podva
informcie, ale i prebdza a utuova nboensk ctenie; teda nem psobi
len na rozum, ale aj na ctenie a vu det. Mus dba na to, aby
vyuovanie nebolo isto intelektulne, ale ani isto citov. Zkladnou a
zrove aj najastejou metdou je rozprvanie. Rozprvanie mus by
zrozumiten vyhba sa pojmom, ktor deti nerozumej. Problmov metda
dialg, debata: Vyuvame ju vtedy, ke chceme, aby deti hlbie
pochopili zmysel a obsah
- povanie - prca s Bibliou
- prca so spevnkom
- kreslenie
-
81
*
Mj *
Jn
- Vekonon sviatky Jeiovo vzkriesenie
- Svtodun sviatky zoslanie Ducha Svtho
vysvetovanho uiva, biblickho princpu, pojmu, uritej situcie
alebo problmu. V zujme spechu debaty treba sa dohodn na niekokch
zvanch pravidlch: 1. nikto nie je nten rozprva, 2. vdy hovor len
jeden, 3. neexistuje hlpa otzka, 4. nesmie by iadneho poniovania ,
5. vetko, o sa v miestnosti povie, v nej i zostane. alej sa pouvaj
metdy aktivizcie a dynamickosti pre zapojenie det do ltky. Tie sa
pouvaj hry, scnky a dramatizcie ako aj kvzy a sae.
-
82
: . , , , , , , .
()
C
IX
IX
X
- - , .
- - - - - - - - - - -
- - - - - -
- - - - -
XI
XII
XII
, . - ,
- - - - -
- - - -
- - -
-
83
I
.
-
-
- -
I
II
III
IV
- , . - - - - .
- - - - - - - - - -
- - -
- - - -
V VI
- . ( )
- - - - - , , - -
- - - ( , , , , , ) -
- - - -
-
84
: , , .
()
IX
X
X-XI-XII-I-
II
-,, ,
-
-
-
,
-
-
-
-
-
-
,
.
-
, ,
, --
,, ,
.
- -
,,
-
, ,
,
-
,
-
85
II-III-IV-V-VI
,
()
-
-
-
-
,
-
-
-
,
-
86
SLOVENSK JAZYK S PRVKAMY NRODNEJ KULTRY
CIE:Uschopova iakov na konverzciu v slovenskej rei s drazom na
kultru stnho vyjadrovania.Sstavne obohacova slovn zsobu iakov.
Uschopova iakov, aby si osvojili slovensk abecedu a psmo. U
schopova iakov, aby zdolali techniku itania a psania
AS A
MESTO
Y
( blas)
OBSAH PRCE SPSOB A POSTUP REALIZCIE
PROGRAMU
IVITY IAKOV
POVINN VON
IX-VI
kabinet
sloveniny
kabinet informatik
y
Formy spoloen-skho styku Mj domci milik Moje povinnosti Sviatky
Chlapci a dievat Moja osada Potanie Farby Na vlete
o kedy hovorme, pozdravy a frzy Ako sa hrm. Rodina a dom.Moja
izba. Odev a obuv. Vianoce, Mikul,Silvestra, Vek noc... Priatestvo.
Moje mesto, slovensk osady, men a priezvisk. Vojvodina. Hrme sa s
slicami
Novokon-cipovan obsah vyuovania slovensk-ho jazyka zvyuje nroky
na samostat-nos, tvorivos a organiz-ciu prce uitea. Pracovn listy z
rznych cviebnc, prstupn encyklo-pdie, literrne asopisy. Vonos uitea
vo
Ako pozdvihn kvalitu vyuovania - KORELCIOU - s inmi predmetmi -
korelcia s uebnmi
osnovami - INOVCIOU - pouitm potaa vo
vyuovan - aktvne vyuovanie - pouitm DVD-a a - prca v pare -
skupinov prca - samostatn prca iakov
Spsoby a metdy prce Kolektvno-individulna prca Koopercia iak-iak
Koopercia uite-iak Ilustrano demonstra. prca Metda postupnho uenia
krok za krokom Metda samostatnho spoznania a uzavierania Dialg
Starostliv vslovnos hlsok Vie odpovie Lme si jazky Didaktick hry
U sa sprvnu sloveninu Mdra hlavika vie- odpovie Reprodukuje kto, o
ako, kedy Dialg otzky a odpovede v slade s vekom a schopnosami
Otzky a odpovede Odpisuje Vypozorovanie priebehu udalost, hlavnch a
vedajch postv. Rozprva Opisuje Jazykov hry
-
87
IX-VI
kabinet sloveniny
kabinet
informatiky
Hrme sa s farbami Przdniny
vyuvan textov z literatry. Poda monosti pozrie aspo jedno detsk
divadeln predstave-nie, slovensk udov rozprvku na DVD
iaci uplatuju svoje vedomosti v kole a v kadodennom ivote.
Uiteove otzky s jasn a nie dvojzmyseln. iak m odpoveda plnou vetou
a za to m dosta sptn informciu a pochvalu. U iakov rozvi zvedavos ,
pozornos a rozvoj vlastnej mienky. Vysvetli iakom spsob hodnotenia
znmkovania. Informova iakov pravidelne, jasne a dva alie smernice
ako si zlepi spech. Urobi schmu na zklade ktorej by si i iaci mohli
dva znmky. Vypracova tabuku do ktorej iaci bud mc dva svoju mienku
o hodine.
Rozprva zitky- konkrtne pout a viden tanie Prispsobovanie
situcii v texte/ tanie hlasn a tich/ Pova Recituje Obohacovanie
aktvnho slovnka Slovnk neznmych a menej znmych slov a vrazov
-
88
3.2.3.
()
.
(VI)
.
(VII)
.
(VII)
. II2 . II1 .
. II1
. II1, II2
. II1 . II2
. II1 . II2
. . II1 . II2
. . II1 . II2
. . II1 . II2
. II1
. II2 . II1
. II2
. II1 . II2 . .
. II2
-
89
3.3.
3. 3.1. : , , ,, .
()
IX, VI
- . - . - . - . - . - . - .
-: ; . -:,, ; , . . : ; . -: ; :, ; ; ,
-
-
-
-, ,
-
-
-
- . - . - . - .
- - - - - - - -
-
90
X , XII III , V
; . - . - . - , . - , . - . - , ,, , . - . - . - . - , . - . - -
.
-
-
91
,, . - ( ) -/-, - :.,.,.,. . - ,,, . : , ( ). ,, ; ; . - . - : -
:
-
92
IX,VI
- : - : - : - : - : - : - : - : - : - : - : - : - : - : - (). -
- : - : -:
-
93
- : - : ; - : - : - : - : - . : - : - :: - : - :() - : - : - : -
: - :
-
94
- : - : , , . -- - , . - , , , (), ;
-
95
. - , ( ). . . . - : ( ), ( ) (,,). (,,, ) .
-
96
. ( ). - ( ). - : ,,,, ; , , . - : . , . .
-
97
-: ,, , . - : , , ; . : , , . (,, ) ( ).
-
98
. (, ). . , . . ; , . . ( ) . . .
-
99
-
0 . 1 . 1 : , ; 0.1.2 0.1.3 , /, ." " 0.1.4 0.1.5 ( ) : , (, ),
0.1.6 0.1.7 0.1.8
1.2.1 1.2.2. , - (, , ; , ) 1.2.5 1.2.6 1.2.8 : , ;
2.2.1 , /; ,- , 2.2.2. , - ; 2.2.5. 2.2.7 ( , , , / ,
3.2.1 , 3.2.2 (. , , ) 3.2.4 ; 3.2.6. (. , () .) 3.2.7 (. ,
,
-
100
;
, .) 2.2.8 / , /; / 2.2.9 2.2.10 ;
1.3.1 1.3.2 1.3.3 , (), 1.3.5 1.3.6. , ( 400 ) 1.3.8 ( ); 1.3.9
( , , .) 1.3.10 ( , ),
2.3.1. ( ) 2.3.2. ; ; {-/-/-, -/-/-)\ , , , ; ; _ ; 2.3.3. ; ( ,
, ...) 2.3.4. ;
3.3.1 , , ; -. (, -. 3.3.2 ( ) 3.3.3.
-
101
( , ), ( , ,
2.3.8. ; (. ) 2.3.9. ( , ) 2.3.10. (, , , , , ; , , ) 2.3.11.
()
1.4.1 (, , ,
2.4.1. (, , , , ) 2.4.2. ( , , )
3.4.1. ( , , , , , ) 3.4.5 /
1.5.2 ( )
1.5.3. ( )
2.5.2 ( - , , ) 2.5.3 , 2.5.5. (. ) 2.5.6
-
102
SLOVENSK JAZYK CIE: Cie vuby slovenskho jazyka v 3. ronku je,
aby si iak osvojil zklady spisovnho slovenskho jazyka, kvli spenmu
dorozumievaniu pri stnych a psomnch prejavoch, aby pri tan
porozumel rznorodm textom a zoznmil sa so scnickm umenm slovenskch,
srbskch a svetovch autorov, s cieom prehlbovania vlastnch vedomost
a vmeny vlastnch sksenost.
AS A MIESTO
( blas) OBSAH PRCE
SPOSB A POSTUP USKUTONENIA PROGRAMA
AKTIVITY IAKOV
IX, ueba X, ueba, divadlo X, ueba XI, ueba XII, ueba
KOLA
okolo 20 hodn
DETSK TYDEN
okolo 5 hodn
Z NAEJ MINULOSTI
okolo 15 hodn
JESE okolo 20 hodn
ZVZN IX-VI JAZYK; -GRAMATIKA -precviovanie a prehlbovanie uiva z
II ronika -spoluhlsky ( vybran slov) -podstatn men, veobecn a
vlastn, hmotn a nehmotn, urovanie v texte; -vlastn men -sloves,
urovanie slovies v texte, slovesn tvary, neuritok; -pridavn men,
vlastnostn a privlastovacie; -tvorenie podstatnch mien prponami a
slovies prponami a predponami; -podmet a prsudok vo vete; -veta a
slovo, szvun, rovnoznan, protikladn, rovnozvun a pribuzn slov;
-jednoduch veta a svetie; -spisovn a nreov slov, paralela so srbskm
jazykom;
-prjemn atmosfra, -ueba ako priestor ktor sa me prispsobi vyuke,
*Pozdvihnutie vyuovania ako kvalita vyuovania; -korelcia s
vedomostiami a sksenostiami z rznych oblast a zhrnutie do celku s
novmi vedomostiami, -korelcia vntri predmetu, -korelcia s inmi
predmetami, -pouitie potaov vo vyuke, -rozvojov vyuka, -problemov
vyuka, -diferencovan vyuka, -prca v pre, -skupinov praca,
-samostatn prca iakov, -tematsk vyuka, -aktvna vyuka *Zosilovanie
komunikcie a spoluprce -informcie, pouenia a otzky s dobre
zostaven, prestne formulovan a nie dvojmyseln, -posmeovanie iakov
aby vone
-tanie, -psanie, -odpisovanie, -ilustrovanie, -diskutovanie,
-uzavieranie, -recitovanie, -dramatizcia, -prca v pre , -prca v
skupine, -individulna prca, -pozorovanie, -opisovanie,
-
103
I, II, uebna III, ueba IV, ueba V, ueba VI, ueba, park
SVIATKY okolo 15 hodn
ZIMA okolo 25 hodn
RODINA okolo 20 hodn
JAR okolo 20 hodn
EKSKURZIA okolo 20 hodn
EKOLGIA
okolo 10 hodn
-PRAVOPIS -pravopisn vcvik s odvodenm; -pravopis podstatnch mien
v mnonom sle , koncovky t, tie; -psanie koncoviek pri slovesnch
asoch; -psanie a vslovnos tvaru pomocnho slovesa sme a byt; -psanie
i,i,y,y, po spoluhlskach(vybran slov) -nacviovanie pravopisu
dvojhlsok a slov s ; -rozdeovanie slov na konci riadka; -interpunkn
znamienk, dvojbodka a iarka pri napoitovan; -splvav vslovnos a
pravopis predloiek; -pozna a psa priamu re; -pravopis astejch
znaiek a skrtiek IX-VI LITERATRA -KOLSK TANIE -lyrika; -epika;
*udov rozprvky *zo svetovej literatry *bjky *texty sastnch
vojvodinskch autorov *asopisy pre deti *slovensk udov porekadl,
prslovia, hdanky, riekanky, vytanky -drama;
vykladali svoje mienky, -zvratn informacia iakom , *Rozvjanie a
pestovanie povzbudzovacich metd prce so iakmi -pouvanie rznch metod
pre povzbudzovanie zvedavosti, pozornosti a kritickej mienky
(cheuristick metda, uenie hrou, demontran metoda, dialog, prca s
textom...), -usmerovanie pre pouitie rznch pameov informcii,
-pouitie pochvlenia, -individulny prstup iakom, *Rozvjanie
objektvneho sledovania a povzdvihnutia iakov -sledovanie a
znamkovanie iakov je riadne a v kontinuite, -znmka sa opoctatuje,
-sprva a spoznanie rodiov o dosiahnut iaka je jasn a riadne dva
pokyny pre alie postpenie;
-analza, -hra, -stvrovanie...
-
104
*detsk udov hra *udov rozprvka *dramatizovan text *komiks -DOMCE
TANIE -LITERRNO TEORETICK POJMY -poezia -proza IX-VI KULTRA
VYJADROVANIA -STNE VYJADROVANIE -rozhovory; -rozprvanie;
-nacviovanie poradia viet v danom prejave; -opis predmetu, javu,
osoby, prrody -jazykov didaktick hry; -vrazny prednes bsne;
-monolog, dialog, -vslovnost v prejave; -prehlbovanie slovnej zsoby
iakov; -reprodukcia jednoduchch textov, filma, bbkovej hry;
-dramatizcia, -FORMY SPOLOENSKHO STYKU -bonton; -telefonick
rozhovor, -sprva, sprva o sebe; .-psanie oznmenia, blahoelania,
pozvania, pohadnici, -TANIE -plynul, hlasn tanie; -pestovanie lske
ku knihe a taniu;
-
105
-pestovanie tichho tania; -ncvik tania so zadanou lohou; -PISOMN
VYJADROVANIE -plynul psanie a automatizcia psacieho pohybu;
-odpisovanie textov s danou lohou; -psanie viet a kratch textov;
-kolsk slohov prce; -psomn odpovede na otzky; -domce slohov
prce(4); -kolsk slohov prce v druhom polroku(2); -diktty VON, X;
VI; -divadeln predstavenia, texty a knihy pre tanie po vbere iakov,
exkurzia,kola v prrode
-
106
SLOVENSK JAZYK -
KOMUNIKCIA
0.1.1. m vybudovan zkladn komunikan kultru: vie zaa rozhovor,
inkuje v om a ukonuje rozhovor; pozorne pova hovoriaceho 0.1.2.
pouva zkladn formy spoloenskho styku 0.1.3. svisle rozprva s drazom
na sprvnu intonciu vety/vera 0.1.4. vie vyrozprva zvolen naratvny
alebo krat informatvny text za pomoci osnovy, zvraznench ast, alebo
zaujmavch detailov 0.1.5. vie samostatne (svojimi slovami) opsa a
vyrozprva prhodu na zadan tmu: dodriava tmu a sled udalost (vod,
hlavn as a zver), li podstatu od vedajieho 0.1.6. ovlda komunikciou
od zaiatku do konca zaujmavm spsobom 0.1.7. v krtkosti podva svoj
postoj 0.1.8. vie obhji svoje tvrdenie alebo stanovisko
-
107
TANIE S POROZUMENM
1.2.1. ovlda zkladn techniku tania 1.2.2. odpoved na jednoduch
otzky svisiace s textom, vyhadva informcie zvraznen v jednej vete,
odseku alebo v jednoduchej tabuke (kto, o, kde, kedy, koko a pod.)
1.2.3. vie vyhada a vyai zkladn daje z textu poda zadanch kritri
1.2.4. pozn a pouva zkladn asti textu a knihy (nzov, odsek, meno
autora, obsah, slovnk) 1.2.5. uruje zkladn tmu textu 1.2.6. rozumie
hlasne a potichu pretan text 1.2.7. rozliuje umeleck od
informatvneho textu 1.2.8. oceuje obsah textu na zklade zadanch
kritri: o sa mu v texte pi, o mu je zaujmav; i jestvuj svislosti
medzi postavami a udalosami a jeho vlastnmi zitkami; vyhadva neznme
slov
2.2.1. plynule ta text uctievajc intonciu vety/vera, sprvne uuje
v texte pauzu, prihliada na meldiu vety; pozn vlastnosti a druhy
hlsok (samohlsky krtke a dlh, y/i, ; spoluhlsky, dvojhlsky); sprvne
vyslovuje a pe predloky s/so, z/zo 2.2.2. dona jednoduch uzvery
svisiace s textom analyzujc asti textu (v rozdielnych vetch,
odsekoch, astiach tabuky) 2.2.3. vyleuje podstatn informcie od
nepodstatnch; uruje dejov postupnos v texte 2.2.4. uruje svis medzi
informciami (nachdza detail na ilustrcii, v tabuke alebo na
diagrame) 2.2.5. uruje zkladn zmysel textu a jeho pouitie 2.2.6.
pozn prenesen vznam v texte 2.2.7. dona jednoduch uzvery na zklade
textu (predpoklad alie udalosti, vysvetuje rozuzlenie, vma si sptos
medzi udalosami, na zklade inu uruje vlastnosti, pocity a mysly
hrdinov) 2.2.8. vyna stanovisko o texte a opodstatuje ho (o sa mu
pi, o mu je zaujmav, s m shlas/neshlas) 2.2.9. vyleuje asti textu,
ktorm nerozumie 2.2.10. analyzuje vhodnos ilustrcie svisiacej s
textom; opodstatuje vber ilustrci
3.2.1. odvodzuje uzvery zaloen na texte, sumarizuje informcie z
rznych ast textu; sprvne vyslovuje a pe slov, v ktorch dochdza k
spodobovaniu spoluhlsok v jednoduchch prkladoch 3.2.2. dva do
svislosti informcie vyjadren rznymi symbolmi (napr. text, tabuka,
grafikon) 3.2.3. rozliuje rozdielne stanovisk v texte (napr. postoj
autora v svislosti s postojom astnka) 3.2.4. odvodzuje zloit uzvery
na zklade textu a vyleuje asti textu, ktormi ich zdvoduje);
rezumuje naratvny text 3.2.5. predstavuje text v nelinernej forme
(vna daje z textu do tabuky alebo diagramu) 3.2.6. prehodnocuje
vznam informatvneho textu (napr. i text poskytuje pln obraz, pln
pokyny a pod.) 3.2.7. vysvetuje a prehodnocuje udalosti a iny postv
v texte (napr. vysvetuje postup postavy, hodnot koniec textu alebo
vyjadruje svoj postoj k udalostiam v texte)
-
108
PSOMN VYJADROVANIE
1.3.1. pouva psan psmen slovenskej abecedy; sprvne vyslovuje a
pe slov so slabikami de, te, ne, le, di, ti, ni, li; sprvne nape a
rozozn slov so slabinmi hlskami r/ a l/ 1.3.2. vie sa podpsa a
uvies zkladn daje o sebe (adresu, dtum narodenia a pod.) 1.3.3.
zana psa vetu s vekm zaiatonm psmenom a zakonuje ju zodpovedajcim
interpunknm znamienkom 1.3.4. pouva vek zaiaton psmeno pri psan
vlastnch mien, nzvov miest, nzvu koly 1.3.5. pe pln krtke a
jednoduch vety 1.3.6. vyleuje nzov, prevane sa dodriava tmy 1.3.7.
opisuje krtky a jednoduch text 1.3.8. sprvne pouva skromn fond slov
(v slade s vekom) 1.3.9. pe krtky odkaz 1.3.10. pe gratulciu (k
novmu roku, k narodeninm), pozvnku (na narodeniny, na zbavu),
pohadnicu (z exkurzie)
2.3.1. m formovan rukopis a pe slovenskou abecedou 2.3.2. pouva
vek zaiaton psmeno pri psan nzvu ttov a miest a ich obyvateov;
pouva vodzovky pri priamej rei; pouva iarku pri napoitovan; sprvne
pe zkladn a odvoden vybran slov 2.3.3. pe pln vety s pozmenenm
poradm slov vo vete, men druh vety, dokonuje zaat vetu; len slov na
slabiky v jednoduchch prpadoch 2.3.4. dodriava sa tmy; pri rozprvan
sa pridriava osnovy podporujc ju detailami 2.3.5. prispsobuje vklad
formlnej a neformlnej komunikcie 2.3.6. tvor ucelen naratvny text s
obsahovou nplou 2.3.7. tvor ucelen deskriptvny text 2.3.8. pouva
fond slov v slade s vekom; pouva synonym (aby sa neopakoval) 2.3.9.
oprva svoj text (kriticky ta napsan, oprva chyby, men asti textu)
2.3.10. vie vyplni jednoduch tlaivo so zkladnmi dajami o sebe (meno
a priezvisko, meno rodia, dtum narodenia, adresa, telefnne slo;
kola, ronk, trieda) 2.3.11. pe skromn list a vie ho adresova
3.3.1. pouva jasn, pln, zloen vety 3.3.2. jasne zvrazuje asti
textu (vod, hlavn as, zver); sprvne rozvrhuje zkladn a vedajie
informcie 3.3.3. prispsobuje jazykov tl 3.3.4. zostavuje krtky
expozin text 3.3.5. pouva bohat slovn zsobu (vzhadom na vek) 3.3.6.
usporadva text do sprvnych odsekov
LITERATRA -Vie vyhada explicitn daje v krtkom jednoduchom texte.
-rozumie a menuje city v temeticky rozlinych textch blizkych jeho
vzrastu 1.5.1.li poziu ,przu a dramu 1.5.2. li literrne druhy-bajku
a rozprvku
-vie vyhada explicitn daje v texte s mnoho postav a dejov
-rozumie a menuje city a vzahy medzi postavami v zloitych textch
tematycky rozlinych 2.5.1.rozliuje lyrick od epickej bsne
2.5.2..uruje udov slovesnos(hdanky,riekanky,porekad-l a
prslovia)
Vie vyhada explicitn informacie v texte ktory ma mnoho dajov
,zloit truktru a nem spojenie so ivotnou a kolskou sksenosou
3.5.1.vysvetuje vlastnosti a postupy postv opierajc sa o
-
109
1.5.3.uruje hlavn postavy a tmu umeleckho diela 1.5.4. uruje as
a miesto konania deja v texte
2.53.pozn rym,ver a strofu v lyrickej basin 2.5.4.uruje
charaktera zovajok postv ako aj ich konanie a vzahy medzi
postavamiv umeleckom texte 2.5.5. vma si svis medzi udalosami
(napr. Uruje poradie udalost v texte) 2.5.6. rozliuje rozprvanie od
opisu a dialogu 2.5.7.rozumie preneseny vyznam slov v texte
text 3.5.2.vma si dsledky vzahy medzi udalosami v texte 3.5.3.
uruje ideu/odkaz a zdvoduje ju
GRAMATIKA A LEXIKA
1.4.1.vie rozdeli spoluhlsky na tvrd mkk a obojak 1.4.2.pozn
slovesn asy;pe sprvne zkladn vybran slov
1.4.3.pozndruhyviet(oznamovacia,opytovacia,zvolacia a rozkazovacia
veta) 1.4.4.pozn antonym 1.4.5.pozn slovn vznam
.4.1.len slov na slabiky a uruje niektor ohybn slov
2.4.2.vymenva vlastn a veobecn podstatn men,pridavne men,osobn zmen
2.4.3.pozna osobu ,rod a islo osobnych zamen v nominative
2.4.4.pozn gramatick kategorie slovies(osobu,islo a rod) a vie
pozmeni as slovies 2.4.5.li podmet a slovesn prsudok
2.4.6.urujedruhyviet(oznamovacie,opytovacie,zvolacie a
rozkazovacie) 2.4.7.tvor rzne druhy viet 2.4.8. pozn synonym
2.4.9.pozn slovn vznam a frazeologizmy zo kolskho tania a sprvne
ich pouva
3.4.1.vymenva vlastn a veobecn podstatn men ,vzahov a
privlastovacie prdavn men;osobn zmen; 3.4.2.podstatnm menm men slo
a slovesm a prdavnm menm rod a slo
-
110
: , , .
()
IX - VI
- , , , ... - , , ,, , ,, . - ,, , , ,. 1000. - . ,, ,...
- * - , ( ). , , , , * -, , , -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - , -
( )
: - - -
-
111
- - -, - - - -
, - * - , - , - , - , : - (, Power point ) - -
- - -
. . .. . . . .. .
-
112
, -,. . . . , . .
- - : - ( ) - - - - - - - - - : - - (, ) - - - - ( , , ) - (, ,
) - - ,, -
. . , .
. . ,,.
-
113
* - , - , : - - - ( ) - -
-
114
: .
()
IX -
-
, .
- - - - - - - - -
: ,
- : , , ,
- , -
-
-
X -
-
.
XI -
-
, .
.
XII -
-
, ,
.
I / II -
-
.
III -
-
, , . /
.
IV -
-
.
.
V -
-
115
-
. (,
, , , , ,
). .
VI
- -
, ,
.
-
116
M : , , , , .
( )
IX, IX-VI,
II 10 1000
O IX-VI -, 100, , , , , ; - , - , - , - 100, - , - , -, - , - -,
-, -, - ;
- , * - , - , - , - , - , - , - , - - , - , - * -, , , - , - , *
-
-, -, -, -, - , -, -, -, -, - , - , - , -,
-
117
X, XI, V, VI X, XI, VI
- , - , - , - , -, , , - , - , - , ; - , - , - , - ; -, - - -
-
, ( , , , ...), - , - , - , - , * - , - , - ,
-, -, -, - , - , -, -, -, - , -, -, - , - , - , - ;
-
118
M -
1 . 1 . 1 . , 1 .1 .2 . 1.1.4. 1. 1.1.5. 1.2.1. (, , . , , . , )
(. , ) 1.2.2. 1.3.1.
2.1.1. (, . , , , ) 2.1.2. . 2.1.3. , 2.1.4. 2.1.5. 2.2.1.
2.2.2. 2.2.3. 2.3.1 < 10, < /?,) I?
3.1.1. 3.1.2. . 3.1.3. , 3.1.4. 3.1.5. 3.2.1. 1.3.2.3. 3.3.1. ,
/b b< 10,
-
119
( < 10) 1.3.2. , 1.4.1. 1.4.2. (1, d1, m1) ^, , I)
2.4.1. 2.4.2. (, , , , , ) 2.4.3.
3.4.1. (, . , , , , ) 3.4.2. 3.4.3.
-
120
: , .
( )
IX, , III, IV, V, , , I,, II, X,,
*--
- , - , - , - , - , - , - , - , - ; - - , - , - , -, , , , - ; -
, - , - ,
- , - , * - , - , - , - , - , - , - , - , - , - , - , - , -, - ,
* -, , , -
-, -, -, -, -, , -, -, -, - , - ;
-
121
X, , , III,
XI,, XII;
* *
- - , - ; - , - , - , , - , - , - , - (, , , , ) - , - , - ; - ,
- , - , , , - ;
, - , * - , ( , , , ...), - , - , - , - , * - , - , - ;
-
122
II,
XI,,
* *
- , - , , -- , - , - ; - - , - , , - , - , , , - , - , , : , , ,
,
-
123
-
1.1. 1.2. 1.3. 1.5. 1.2.1. 1. 1.2.2. 1. 1.2.3. 1.3.1. , 1.3.2.
,
2.1 . 1 . 2.1.2. , 2.1.3. 2.1.4. 2.1.5. 2.1.6. 2.2.1. 2.2.2.
2.2.3. 2.2.4. 2.3.1.
3.1 . 1 . 3.1.2. 3.3.1.
-
124
1.3.3. 1.3.4. : , , , , , 1.3.5. 1.3.6. . 1.4.1. 1.4.2. : , , ,
1.4.3. 1.4.4. : , , , , 1.4.5. 1.5.1.
: 2.3.2. , 2.3.3. 2.3.4. 2.3.5. 2.3.6. 2.4.1. , 2.4.2. 2.4.3.
2.4.4. : ,
3.3.2. 3.4.1.
-
125
1.5.2. , 1.5.3. 1.5.4. 1.5.5. 1.6.1. 1.6.2. 1. 6.3. : , , , ,
1..6.4. , . 1. 6.6.
2.5.1. 2.5.2. 2.5.3. 2.6.1. 2.6.2. 2.6.3. - - , ,
3.5.1. 3.5.2. 3.6.1. .
-
126
: .
()
IX X XI XII I II III
. ( )
-( ) - . -: . - , , , , . -:. - , , . -;. - , , ,,, , -:,
- , -, , - , , , - - 8. - - -
- . - . - . - .
- - - -- -
-
127
IV V VI
,, :
... - ( - ), -:. - ,, -: . - ,, : . - .
-
128
:- - ; - .
()
IX-VI IX-VI
) - ( ) , . ( , , , , , - ( , ). - . ) - ,,. . - .
-
-, ,
-
-
-
-
. , , . , , .
- - - - - , - - , - . - - - -
-
129
IX-VI
- , . - - , , . - . ( ), , , , , . . - ,,,, , (,, ). - . - , , ,
. - .
-
130
: , - , (,,) ,, , .
()
: - - - . . . ( ) - - - , ( ) - : - - ( )
- - - - -: -
- , , . - , . - , , , ,,
-- : - . - - : - - - - . - - : - - - . --
-
131
, ( ) ( ) () - , 90 180 . - . - . 16 . - - - - ,,,,-, : (). - :
, , , . -: - , , , .
, ,,- , , .
- : -- ,-,- - .
-
132
3.3.2.
.
1 ( )
2 ( )
1. + + 2 2. - + 1 3. + - 1 4. - + 1 5. - + 1**
** 1 II, III IV .
: , .
()
IX,X
XI,XII
I,II
III,IV
V,VI
~ . ~ . ~ . ~ . ~ .
.
~ ~ ~ ~
~ ~ ~
-
133
Nboensk vchova : Cieom vyuovania nboenstva je poskytn a budova v
duevnom ivote dieaa zklady kr. charakteru, vtepova dieau lsku a z
lsky vyplvajcu poslunos k Bohu. Vyuovanm nboenstva diea m prs k
presvedeniu, e patr do spolonej rodiny k evanjelickej cirkvi.
()
September *
Oktber *
November *
December *
Janur *
Februr *
Marec *
Aprl
Biblick prbehy z Mojiovho ivota
*
Druh lnok veobecnej viery
kresanskej *
Biblick prbehy za ivota Pna Jeia
Krista
- Mojiovo narodenie, jeho zchrana a mlados - Mojiov tek k
Midjncom - Mojiovo poverenie a jeho nvrat do Egypta - Moji odvdza
Izraelcov z Egypta - Prechod cez erven more s p - Zjavenie Boie na
Sinaji a Desa Boch prikzan - Znenie druhho lnku a jeho vysvetlenie
- Jn Krstite - Zvestovanie narodenia Jeia Krista - Narodenie Pna
Jeia - Zjavenie Krista Pna mudrcom - tek do Egypta - Dvansron Jei v
chrme
Metdou nazvame spsob, postup, cestu, ktorou si uite vol, aby
priviedol diea k vytenmu cieu. Uite nboenskej vchovy mus ma na
zreteli fakt, e jeho lohou nie je len sprostredkova daje a podva
informcie, ale i prebdza a utuova nboensk ctenie; teda nem psobi
len na rozum, ale aj na ctenie a vu det. Mus dba na to, aby
vyuovanie nebolo isto intelektulne, ale ani isto citov. Zkladnou a
zrove aj najastejou metdou je rozprvanie. Rozprvanie mus by
zrozumiten vyhba sa pojmom,
- povanie - prca s Bibliou
- prca so spevnkom
kreslenie
-
134
*
Mj *
Jn
- Jeiovo inkovanie a vstup do Jeruzalema - Pomazanie Jeia v
Betnii - Posledn veera ustanovenie sviatosti Veere Pnovej - Jei v
Getsemane - Zajatie Pna Jeia - Pn Jei pred idovskou radou - Jei
pred Piltom - Ukriovanie a Jeiov pohreb - Vzkriesenie Pna Jeia -
Emausk uenci - Vstpenie Pna Jeia Krista
ktor deti nerozumej. Problmov metda dialg, debata: Vyuvame ju
vtedy, ke chceme, aby deti hlbie pochopili zmysel a obsah
vysvetovanho uiva, biblickho princpu, pojmu, uritej situcie alebo
problmu. V zujme spechu debaty treba sa dohodn na niekokch zvanch
pravidlch: 1. nikto nie je nten rozprva, 2. vdy hovor len jeden, 3.
neexistuje hlpa otzka, 4. nesmie by iadneho poniovania, 5. vetko, o
sa v miestnosti povie, v nej i zostane.
alej sa pouvaj metdy aktivizcie a dynamickosti pre zapojenie det
do
ltky. Tie sa pouvaj hry, scnky a dramatizcie ako aj
kvzy a sae.
-
135
: . , , , , , , , .
( )
IX, , 2 IX, X, XI, , 9 XI, XII, 5
, ; , , , , , ; , ; , ,
- , , , - , ; - , - , - , - , - , - , - , - -, - ; -, - , - , -
, - ; - ,
- , - , - , - , * - , - , - , - , - , - , - , - , - , - , *
-,
-, -, - , -, -, -, -, -, -, - , -; -, -, -
-
136
I, II, III, 9 III, 3 IV, V, 4 V, VI, 3 VI, 1
, ; ; ; , ;
- , - , - , - , -, - , - , - ; - , -, - ; - , - , - , - ; - , -
, - , - ;
, , - , - , * - , ( , , , ...), - , - , - , * - , - , - ;
, -, -, -, -, -, -, - , -;
-
137
: ,,, .
()
IX,X X XI XII I,II
,
- ; - - - ( ,, ) - ( ) - , - - , - - - , - - ( )
- , . - - ,, .
- - - - -
-
138
III IV V,VI
- - - :,,,, - ,,,, , - - - - - () , - -,, - - - - - - - ,
,,,
-
139
- ,,,,,, - (,, .).
-
140
:
. , , ?
, , , .
()
IX
X
X-XI-XII-I-
II
II-III-IV-V-VI
, (), , . . ; . . . . . . . . . . . . .
, , :
:
()
-
141
E
. ? . . ?
( ). .
.
.
-
142
SLOVENSK JAZYK S PRVKAMY NRODNEJ KULTRY CIE: iaci si osvojuj
zkladn pravidl slovenskho pravopisu a zskavaj zrunos a nvyk poda
osvojench pravidiel pravopisne sprvne psa. Zskavaj zrunos sprvne a
plynule ta.Aj alej obohacuj svoju slovn zsobu a pestuj kultru
vyjadrovania.
AS A MESTO
Y ( blas)
OBSAH PRCE SPSOB A POSTUP REALIZCIE PROGRAMU
IVITY IAKOV POVINN VON
IX-VI
kabinet
sloveniny
kabinet informatik
y
Kultrne nvyky Osobnos iaka Rodina Rodiovsk dom kola Priatelia
Ulica Prroda
Zoznamovanie, pozdravovanie,predstavovanie. Zkladn kultrne a
hygijenick zvyky. Vedie sa predstavi, poveda o sebe. lenovia
rodiny, rodina,pomenovanie rodinnch vzahov,ostatn prbuzn.
Byt,miestnosti,poloha,opis, asti, veci v dome,veci iaka.
iak,uite,spoluiaci,ueba a veci v nej,iacke veci. Priatelia
osobn,rodinn,vedie ich predstavi. Objekty, domy a obytn
budovy,predajne,lekre,pre-mvka, udia, opis cesty od domu do
koly,miesta pre hru,nebezpeie,orjentcia na ulici.
Novokon-cipovan obsah vyuovania slovensk-ho jazyka zvyuje nroky
na samostat-nos, tvorivos a organiz-ciu prce uitea. Pracovn listy z
rznych cviebnc, prstupn encyklo-pdie, literrne asopisy. Vonos uitea
vo
Ako pozdvihn kvalitu vyuovania - KORELCIOU - s inmi predmetmi -
korelcia s uebnmi
osnovami - INOVCIOU - pouitm potaa vo
vyuovan - aktvne vyuovanie - pouitm DVD-a a - prca v pare -
skupinov prca - samostatn prca iakov
Spsoby a metdy prce Kolektvno-individulna prca Koopercia iak-iak
Koopercia uite-iak Ilustrano demonstra. prca Metda postupnho uenia
krok za krokom Metda samostatnho spoznania a uzavierania Dialg
Starostliv vslovnos hlsok Vie odpovie Lme si jazky Didaktick hry
U sa sprvnu sloveninu Mdra hlavika vie- odpovie Reprodukuje kto, o
ako, kedy Dialg otzky a odpovede v slade s vekom a schopnosami
Otzky a odpovede Odpisuje Vypozorovanie priebehu udalost, hlavnch a
vedajch postv. Rozprva Opisuje
-
143
IX-VI
kabinet sloveniny
kabinet
informatiky
IX-VI
kabinet sloveniny
kabinet
informatiky
IX-VI
Sviatky as a sla Domce zvierat
Rastlinn a ivony svet mesta a okolia,ron obdobia, ochrana
prrody.Stromy, ovocie, zeleniny, kvety z bezprostrednho okolia.
Vianoce,Mikul, Silvestra,Vek noc Minul,prtomn,a budci as, presn a
orientan as, nzvy dn,mesiacov a ronch obdob.Potanie. Pomenovanie
zvierat a ich mlat
vyuvan textov z literatry. Poda monosti pozrie aspo jedno detsk
divadeln predstave-nie, slovensk udov rozprvku na DVD
iaci uplatuju svoje vedomosti v kole a v kadodennom ivote.
Uiteove otzky s jasn a nie dvojzmyseln. iak m odpoveda plnou vetou
a za to m dosta sptn informciu a pochvalu. U iakov rozvi zvedavos ,
pozornos a rozvoj vlastnej mienky. Vysvetli iakom spsob hodnotenia
znmkovania. Informova iakov pravidelne, jasne a dva alie smernice
ako si zlepi spech. Urobi schmu na zklade ktorej by si i iaci mohli
dva znmky. Vypracova tabuku do ktorej iaci bud mc dva svoju mienku
o hodine.
Jazykov hry Rozprva zitky- konkrtne pout a viden tanie
Prispsobovanie situcii v texte/ tanie hlasn a tich/ Pova Recituje
Obohacovanie aktvnho slovnka Slovnk neznmych a menej znmych slov a
vrazov
-
144
3.3.3.
()
.
(VI)
.
(VII)
.
(VII)
. III2 . III1 .
. III1
. III1, III2
. III1 . III2
. III1 . III2
. . III1 . III2
. . III1 . III2
. . III1 . III2
. III1 . III2
. III1 . III2
. III1
. III2
. .
.
III2
-
145
3.4.
3.4.1.
: , , , , .
()
IX-VI
-
- -
-
- - - - - -
- - - - - , -
- - - - -
-
146
-
(, , , )
-
-
--
-
- - -
- - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - -
-
147
-
- - - - - -
- , - -
- - -
-
148
-
2.
I. 1.2.2. , , , (, , , , .) 1. 1.2.3. , (, ), 1. 1.2.4. (, , ; ,
) 1. 1.2.5. 1. 1.2.6.
1.2.2.1. , /; , ; , 1.2.2.2. , ( , , ) 1.2.2.3. ; 1.2.2.4.
1.3.2.1. , 1.3.2.2. (. , , ) 1.3.2.3. (. \>. ) 1.3.2.4. ;
1.3.2.5.
1.
1.0.1 . 1 . : , ; 1.0.1.2. 1..1.3. , /, ." " 1...4. 1.0.1.5. ( )
: , (, ), 1.0.1.6. 1.0.1.7. 1.0.1.8.
-
149
1.1.2.7. 1. 1.2.8. : , ; ;
(. / , , ) .2.2.5. 1.2.2.6. 1.2.2.7. ( , , , / , , .) 1.2.2.8. /
, /; / 1.2.2.9. 1 .2.2.10. ;
( ) 1.3.2.6. (. , () .) 1.3.2.7. (. ,
3.
1. 1.3.1. 1. 1.3.2.
1.2.3.2.
1.3.3.1. , , ;
-
150
1. 1.3.3. , 1. 1.3.4. , (), 1.1.3.5. 1. 1.3.6. , 1. 1.3.7. ( 400
) 1.1.3.8. ( ); 1. 1.3.9. ( , , .) 1. 1.3.10. ( , ), ( , ), ( ,
,
; ; {-/-/-, -/-/-)\ , , , ; ; _ ; 1.2.3.3. ; ( , , ...) ]
.2.3.4. ; 1 .2.3.5. (/) 1.2.3.6. 1.2.3.7. 1.2.3.8. ; (. ) 1.2.3.9.
( , )
, 1.3.3.2. (, ); .3.3.3. - 1.3.3.4. 1.3.3.5. ( ) 1.3.3.6.
-
151
I .2.3.10. (, , , , , ; , , ) 1.2.3.1 1. ()
4.
1. 1.4.1. (, , , ) 1. 1.4.2. ( ) (, ) 1. 1.4.3. (, , , ) / ( )
1. 1.4.4. 1. 1.4.5. ( , .)
1.2.4.1. (, , , ) 1.2.4.2. ( ; , ; ; ) 1.2.4.3. , 1.2.4.4. (, )
1.2.4.5. 1.2.4.6. (, , , ) / ( ) 1.2.4.7. 1.2.4.8.
1.3.4.1. ( ; , ; ; ; ) 1.3.4.2. : , , 1.3.4.3. ( ) , 1.3.4.4. /
1.3.4.5. /
-
152
1.2.4.9. ( , .)
5.
1. 1.5.1. , 1.1.5.2. ( ) 1. 1.5.3. ( ) 1. 1.5.4.
1.2.5.1. 1.2.5.2. ( - , , ) 1.2.5.3. , 1.2.5.4. , , ; 1.2.5.5.
(. ) 1.2.5.6. 1.2.5.7.
1.3.5.1. , 1.3.5.2. - 1.3.5.3. ,
-
153
SLOVENSK JAZYK CIE:je aby si iak osvojil zklady slovenskho
spisovnho jazyka,k vli spenmu dorozumievaniu pri stnch a psomnch
prejavoch,aby pri tan porozumel rznorodm primerene nronm
textom,rozvjal vnma aj obrazn metaforick jazykov prostriedky,nauil
sa uvedomuva si vznamov vsahy medzi slovami,zskal zrunos v porovnan
dvoch jazykov a zaznmil sa so scnickm umenm slovenskch ,srbskch a
svetovch autorov,s cieom priehlbovan vlastnch vedomost a vmeny
vlastnch sksenost
AS A S
OBLAS ( tma)
OBSAH PRCE SPSOB A POSTUP USKUTONENIA PROGRAMU IVITY IAKOV ZVEZN
VON -ueba -kabinet pre informatiku -osada -kino -bbkov divadlo
IX
X
Jazyk -gramatika -pravopis
-precviovanie a upevovanie poznat- Kov z 3.ronka, a to so
zreteom na Kvalitu osvojenia u jednotlivch iakov -slovensk abeceda
-stavba slova-prpony a predpony -sprvne psanie i, y -slovn druhy:
podstatn men-rod, slo,pdy, psanie vlastnch mien sloves-neuritok
,zvratn sloves, tvary slovies,asovanie slovies,pomocn sloveso by
prdavn men stupovanie zm
