Embed Size (px)
Citation preview
Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение города Москвы
«Московский государственный образовательный комплекс»(ГБПОУ МГОК)
УТВЕРЖДЕНО Приказ № 646
Директора от «29» августа 2016 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
дисциплины
0 П 0 9 . ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ
по специальности 33.02.01, Фармация, базовая подготовка
Москва
2016год
2
РАССМОТРЕНО на заседании кафедры «Фармации»
Протокол № 1 От %>.08.2016г.
Заведующий кафедрой Фармации Горбатюк Т.В._
(подпись)
ОДОБРЕНО УМО
Протокол № 1 От # .0 8 .2 0 16г.
Председатель УМ Анин С.А. __
(подпись)
Рабочая программа учебной дисциплины Органическая химия разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта 2014 года по специальности среднего профессионального образования 33.02.01 Фармация, базовый уровень подготовки.
Организация-разработчик: ГБПОУ «Московский государственныйобразовательный комплекс»___________
Разработчик: Завгороднева Т. В..преподаватель ГБПОУ МГОК
/Завгороднева Т.В.ЛПодпись Ф И О
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ
4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ
1.1. Область применения рабочей программыРабочая программа дисциплины ОП.09 «Органическая химия» является
частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (далее - ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее - СПО)33.02.01 Фармация, входящей в укрупненную группу специальностей 33.00.00 Фармация, утвержденным Министерством образования и науки Российской Федерации от 12 мая 2014 г. № 501.
1.2. Место дисциплины в структуре подготовки специалистов среднего звена:
Дисциплина ОП.09. Органическая химия входит в П.00 Профессиональный учебный цикл.
Изучение дисциплины ОП.09. Органическая химия базируется на следующих дисциплинах: химии, математике, физики, биологии.
Изучение дисциплины ОП.09. Органическая химия направлено на формирование соответствующих компетенций:
- общих компетенций (ОК):ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые
методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
- профессиональных компетенций (ПК):ПК 1.1. Организовывать прием, хранение лекарственных средств,
лекарственного растительного сырья и товаров аптечного ассортимента в соответствии с требованиями нормативно-правовой базы.
ПК 1.6. Соблюдать правила санитарно-гигиенического режима, охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности.
ПК 2.1. Изготавливать лекарственные формы по рецептам и требованиям учреждений здравоохранения.
ПК 2.2. Изготавливать внутриаптечную заготовку и фасовать лекарственные средства для последующей реализации.
ПК 2.3. Владеть обязательными видами внутриаптечного контроля лекарственных средств.
1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся долженуметь:
4
- доказывать с помощью химических реакций химические свойства веществ органической природы, в том числе лекарственных;
- идентифицировать органические вещества, в том числе лекарственные, по физико-химическим свойствам;
- классифицировать органические вещества по кислотно-основным свойствам;
- составлять формулы органических соединений и давать им названия,
знать:- теорию А.М. Бутлерова;- строение и реакционные способности органических соединений;- способы получения органических соединений.
1.4. Количество часов отведенных на освоение программы дисциплины: всего -количество часов, в том числе:максимальной учебной нагрузки обучающегося -171ч., включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося-114 ч.; самостоятельной работы обучающегося -57ч.
5
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работыВид учебной работы Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего) 171Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 114В том числе:
теоретические занятия 74лабораторно- практические занятия, в том числе: 40
лабораторные работы 14практические работы 26
Самостоятельная работа обучающегося (всего) 57в том числе: домашняя работа (упражнения, решение задач), работа с учебником, конспектирование
57
Итоговая аттестация: экзамен
6
2.2 ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.09. ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ3
1 2 3 4Наименование тем, разделов
Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающегося.
Объемчасов
Уровеньосвоения
О П .09. ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯРаздел 1. Теоретические основы органической химии
Тема 1.1 Введение
Содержание учебного материала:1.Предмет и задачи органической химии.2.Теория строения А.М. Бутлерова.3.Способы изображения структуры органическихмолекул
2 2
Самостоятельная работа:Вклад русских ученых в развитие органической химии
1 3
Тема 1.2Классификация и номенклатура органических соединений
Содержание учебного материала:1 .Классификация и номенклатура органических соединений.2 Понятие о функциональных группах.3.Основные классы органических соединений.
2
Самостоятельная работа:составление таблиц по классификации и номенклатуре
1 3
Тема 1.3.Электронноестроениеуглерода. Видыхимическойсвязи
Содержание учебного материала:1.Электронная структура атома углерода, виды гибридизации.2 Тетраэдрическое строение атома углеродаЗ.Виды химической связи: ковалентные, донорно-акцепторные связи 4.Образование 5 - связей,5.Образование л-связей,
2 2
Самостоятельная работа:выполнение упражнений по определению строения органических молекул
1 3
Тема 1.4Взаимноевлияние атомов вмолекулахорганическихсоединений
Содержание учебного материала:1 .Электроотрицательность атомов 2. Сопряженные системы.3.Электронные эффекты в органических молекулах: индуктивный эффект, мезомерный эффект 4. Электронодонорные (I рода) и электроноакцепторные (II рода) заместители, их направляющее
действие в реакциях SE.
2
7
1 2 3 4Самостоятельная работа:выполнение упражнений по определению электронных эффектов
1
Раздел 2. Углеводороды
Тема 2.1 Алканы
Содержание учебного материала:1.Гомологический ряд алканов.2.Номенклатура и изомерия, радикалы алканов3. Способы получения (из солей карбоновых кислот, реакция Вюрца).4. Реакции свободнорадикального замещения, окисление алканов.
2 2
Практическое занятие:Алканы: строение, номенклатура, способы получения, химические свойства.
2 3
Самостоятельная работа:Природные источники алканов. Отдельные представители: вазелин, вазелиновое масло, парафин. Упражнение в номенклатуре и по составлению формул алканов, цепочки превращений.
. 2 3
Тема 2.2Алкены и алкины
Содержание учебного материала:1. Гомологические ряды и номенклатура алкенов и алкинов.2. Строение молекул на примере этилена и ацетилена.3. Структурная и пространственная изомерия.4.Способы получения
2 2
Практическое занятие:Алкены и алкины, строение и номенклатура
2 3
Самостоятельная работа обучающихся:Природные источники алкенов. Отдельные представители алкенов и алкинов. Упражнения в номенклатуре алкенов и алкинов.
1 3
Тема 2.3 Химические свойства алкенов и алкинов.
Содержание учебного материала:1. Химические свойства алкенов и алкинов (реакции присоединения, восстановления,
окисления).2. Правила А.М. Зайцева и В.В. Марковникова.3.Кислотные свойства алкино.4. Реакция полимеризации .
2 2
Практическое занятие:Химические свойства алкенов и алкинов
2 3
1 2 3 4Самостоятельная работа:Понятие о полимерах и их применение.Упражнения: выполнение заданий по написанию уравнений химических реакций
1 3
Тема 2.4 Алкадиены
1 .Номенклатура и изомерия.2.Строение сопряженных алкадиенов на примере бутадиен -1,43. Химические свойства алкадиенов4. Каучуки.
2
Самостоятельная работа:Полимерные изделия медицинского назначения. Условия хранения изделий.
2
Тема 2.5Ароматическиеуглеводороды.
Содержание учебного материала:1. Классификация, номенклатура и изомерия аренов.2. Строение бензола, признаки ароматичности, правило Хюккеля.3. Реакции электрофильного замещения, окисления, восстановления,в боковой цепи.4. Применение бензола, толуола, фенантрена в синтезе лекарственных веществ.
2
2
Практическое занятие: Арены.
2 3
Самостоятельная работаУпражнения: выполнение заданий, цепочек переходов.
1 3
Тема 2.6 Обобщение по геме"Углеводороды"
Практическое занятие: "Углеводороды". 2 3
Раздел 3. Гомофункциональные и гетерофункциональные соединения.Тема 3.1Г алогенопроизво дныеуглеводородов.
Содержание учебного материала:1 .Классификация и номенклатура: радикало - функциональная и заместительная.2. Зависимость свойств галогеналканов от строения радикала и галогена.3. Реакции нуклеофильного замещения (гидролиз, аммонолиз, взаимодействие с солями циано
водородной кислоты). Реакции элиминирования. Реакции ароматических галогенопроизводных.
2 2
Практическое занятие: Г алогеналканы
2 3
9
1 2 3 4Самостоятельная работа:Хлорэтан, хлороформ, йодоформ. Применение в медицине и фармации. Упражнения: выполнение заданий, цепочек переходов.
2 3
Тема 3.2.Спирты. Фенолы.Классификация,номенклатура
Содержание учебного материала:1. Классификация спиртов и номенклатура спиртов: радикало - функциональная и заместительная.2. Гомологический ряд предельных одноатомных спиртов.3. Межмолякулярная водородная связь.4. Сравнительная характеристика одноатомных и многоатомных спиртов.5. Классификация и номенклатура фенолов.
2 2
Самостоятельная работа:Способы получения одноатомных спиртов и феноловУпражнения: выполнение заданий по изомерии и номенклатуре спиртов и фенолов.
1 3
Тема 3.3.Кислотно -основныесвойстваорганическихсоединений.
Содержание учебного материала:Современные представления о кислотах и основаниях. Теория Бренстеда - Лоури. Основные типы органических кислот и оснований. Сопряженные кислоты и основания.
2 2
Самостоятельная работа обучающихся:Работа с учебной литературой по кислотным и основным свойствам органических соединений (в том числе и лекарственных препаратов).
1 3
Тема 3.4. Химические свойства спиртов и фенолов.
Содержание учебного материала:1. Химические свойства спиртов: кислотно - основные свойства, реакции нуклеофильного замещения,
дегидратации, окисления, восстановления. Этанол, глицерин2. Кислотные свойства фенолов. Реакции нуклеофильного замещения (взаимодействие с
галогенопроизводными), реакции электрофильного замещения, окисления3. Химические свойства одноатомных фенолов в сопоставлении со спиртами.4. Качественные реакции на фенолы, этанол,глицерин
2 2
Лабораторные работыКачественные реакции на спирты и фенолы
2 3
Практическое занятие: Спирты, фенолы. 2 3
Самостоятельная работа обучающихся:Фенол, резорцин, пирокатехин, гидрохинон, применение в медицине. Упражнения: выполнение заданий, цепочек переходов
2 3
10
1 2 3 4Тема 3.5. Оксосоединения
Содержание учебного материала:1.Электронное строение оксо - группы.2. Номенклатура, способы получения альдегидов. Реакции нуклеофильного присоединения (взаимодействие с цианидами металлов, спиртами, производными аммиака; окисление, восстановление.3. Кетоны: номенклатура, химические свойства. Ацетон.
2 2
Практическое занятие: "Альдегиды" 2 3Самостоятельная работа обучающихся:Формальдегид, гексаметилентетрамин. Применение в медицине, фармации. Упражнения: выполнение заданий, цепочек переходов
2 3
Тема 3.6.Карбоновыекислоты.
Содержание учебного материала:1. Классификация карбоновых кислот.2. Номенклатуры карбоновых кислот и их солей.3.Строение карбоксильной группы.4. Способы получения монокарбоновых и дикарбоновых кислот.
2 2
Самостоятельная работа:Муравьиная кислота, ее отличие от других карбоновых кислот. Уксусная кислота. Бензойная кислота. Щавелевая кислота. Малоновая кислота. Янтарная кислота. Применение в медицине.
2 3
Тема.3.7 Химические свойства карбоновых кислот
Содержание учебного материала:1.Химические свойства. Кислотность, реакции этерификации, образование галогенангидридов, амидов по одной и двум карбоксильным группам.2.Специфические реакции дикарбоновых кислот.3. Качественные реакции карбоновых кислот.
2
Лабораторная работа:Химические свойства карбоновых кислот и их солей.
2 3
Самостоятельная работа:Ацетаты калия и свинца, натрия бензоат Упражнения: выполнение заданий, цепочек переходов
1 3
11
1 2 3 4Тема. 3.8Функциональныепроизводныекарбоновыхкислот
Содержание учебного материала:1. Сложные эфиры, амиды, галагенангидриды, ангидриды.2. Ацилирующая способность функциональных производных карбоновых кислот.3. Реакции нуклеофильного замещения
2
Практическое занятие:Карбоновые кислоты и их функциональные производные
2 3
Самостоятельная работа:Мочевина, нитроглицеринУпражнения: выполнение заданий, цепочек переходов
2 3
Тема 3.9. Амины
Содержание учебного материала:1 .Классификация аминов, номенклатура, способы получения.2. Физические свойства.3. Взаимное влияние атомов в аминах. Основность аминов.4.Химические свойства алифатических аминов.5. Химические свойства ароматических аминов. Анилин.
2 2
Самостоятельная работа:Упражнения: выполнение заданий, цепочек переходов
1 3
Тема 3.10.Диазосоединения.Азосоединения
Содержание учебного материала:1. Строение солей диазония и азосоединений.2.Реакции диазотирования первичных ароматических аминов,3.Реакции азосочетания с фенолами.4. Реакции замещения диазокатиона на другие функциональные группы в солях диазония.5. Теория цветности.
2 2
Лабораторная работа: Диазосоединения, азосоединения
2 3
Практическое занятие: Амины, диазосоединения, азосоединения 2 3Самостоятельная работаСульфаниловая кислота. Применение сульфаниламидных препаратов. Работа с учебной литературой о роли и применении азокрасителей
2 3
12
1 2 3 4Тема 3.11.Г етерофункцион альные кислоты.
Содержание учебного материала:1. Классификация и строение гидроксикислот. Молочная кислота. Винная кислота. Сегнетова соль.
Лимонная кислота и её соли.2. Фенолокислоты. Салициловая кислота3. Классификация, строение и номенклатура аминокислот.
2 2
Самостоятельная работа:Упражнения: выполнение заданий по написанию формул гетерофункциональных кислот
1 3
Тема3.12 Пространственное строение органических соединений
Содержание учебного материала:1. Оптическая активность, изомерия органических соединений.2. Понятие об энантиомерах, диастереомерах, рацематах.
2 3
Самостоятельная работа:Лекарственные препараты, обладающие оптической активностью: камфора, бромкамфора.
1
Тема 3.13. Химические свойства ГФК какбифункциональных соединений
Содержание учебного материала:1.Химические свойства гидроксикислот и аминокислот как бифункциональных соединений: реакции по карбоксильной, амино- и гидроксильной группе.2. Кислотность, химические свойства фенолокислот: реакции карбоксильной группы, реакции фенольного гидроксила, декарбоксилирование.3.Качественные реакции гетерофункциональных кислот и их солей.
2 2
Лабораторная работа:Гидроксикислоты. Фенолокислоты. Аминокислоты
2 3
Самостоятельная работа:Салициловая кислота. Эфиры салициловой кислоты: ацетилсалициловая кислота, фенилсалицилат. Применение в медицине, фармации.Упражнения: выполнение заданий, цепочек переходов.
2 3
13
1 2 3 4Тема 3.14. Отношение к нагреванию гидрокси-и аминокислот.
Содержание учебного материала:1. Отношение к нагреванию гидрокси- и аминокислот.2.Гидролиз эфиров салициловой кислоты.3.Реакция поликонденсации
2 2
Практическое занятие:Химические свойства гидроксикислот, фенолокислот, аминокислот.
2 3
Самостоятельная работа:Медико - биологическое значение аминокислот. ГАМК. ПАБК и ее эфиры: анестезин, новокаин. Применение в медицине, фармации. Упражнения: выполнение заданий, цепочек переходов.
2 3
Раздел 4. Природные органические соединенияТема 4.1.1 Углеводы
Содержание учебного материала:1. Классификация углеводов.2. Номенклатура углеводов.3. Строение . Цикло - оксо - таутомерия. Формулы Фишера и Хеуорса. 4 . Оптическая изомерия моносахаридов
2 2
Самостоятельная работа Биологическая роль углеводов
2 3
Тема 4.1.2. Моносахариды
Содержание учебного материала:1. Химические свойства моносахаридов.2. Реакции полуацетального гидроксила, реакции спиртовых гидроксилов, окисления, восстановления.3. Глюкоза, фруктоза, рибоза.4. Качественные реакции на моносахариды.
2 2
Самостоятельная работаНахождение в природе глюкозы, фруктозы, рибозы. Применение в медицине ксилита, сорбита.
2 3
Тема 4.1.3 Дисахариды
Содержание учебного материала:1 .Строение дисахаридов2. Химические свойства дисахаридов.3. Дисахариды восстанавливающие и невостанавливающие.4. Сахароза, лактоза, мальтоза
2 2
14
1 2 3 4Самостоятельная работа Применение в медицине глюкозы.
Упражнения: выполнение заданий, цепочек переходов.
1 3
Тема 4.1.4 Полисахариды
Содержание учебного материала:1 .Строение полисахаридов2. Химические свойства полисахаридов.3. Крахмал, целлюлоза.4. Производные целлюлозы.
2
Лабораторная работа.Углеводы: моносахариды, дисахариды и полисахариды
2 3
Самостоятельная работаВискоза, ацетатное волокно, нитроцеллюлоза. Крахмал, как вспомогательное вещество в фармации
2
Тема 4.2.1 Т риацилглицери ны.
Содержание учебного материала:1. Классификация и номенклатура триацилглицеринов (ТАГ).2. Общая характеристика строения ТАГ.3. Физические свойства триацилглицеринов.4. Йодное число.
2 2
Самостоятельная работа:Упражнения: выполнение заданий по написанию формул ТАГ.
1 3
Тема 4.2.2. Химические свойства ТАГ
Содержание учебного материала:1. Химические свойства триацилглицеринов.2. Кислотный и щелочной гидролиз, гидрогенизация жидких ТАГ.
2 2
Практическое занятие: Т риацилглицерины
2 3
Самостоятельная работаОкисление ТАГ. Биологическая роль ТАГ. Применение в фармации. Понятия: масла и жиры
2 3
15
1 2 3 4Тема 4.2.3 Поверхностно - активные вещества
Содержание учебного материала1. Гидрофильные группы и гидрофобные группы2. Понятие мицеллы.3. Катионные и анионные ПАВы4.Синтетические ПАВ и моющие средства
2 2
Самостоятельная работаНеионогенные ПАВ и их использование в приготовлении мазей.
2 3
Тема 4.3.1 Пептиды и Белки.
Содержание учебного материала:1 .Образование пептидной связи.2.Строение дипептидов, трипептидов.3. Первичная и вторичная структура белков.
2 2
Самостоятельная работа:Незаменимые аминокислоты в составе белков. Упражнения по написанию формул пептидов.
2 3
Тема 4.3.2. Химические свойства белков
Содержание учебного материала1. Химические свойства белков.2.Качественные реакции на белки3. Денатурация белка.
2 2
Лабораторная работа: Изучение свойств белков.
2 3
Самостоятельная работа:Физиологически активные пептиды (некоторые гормоны). Биологическое значение белков. Работа с учебной литературой.
2 3
Тема 4.4.1 Содержание учебного материала: 2Г етероциклическ ие соединения (ГЦС)
1. Классификация.2. Номенклатура.3. Строение.4. Ароматичность.Фуран. Тиофен. Пиррол. Диазолы. Азины. Диазины.
2
16
1 2 3 4Самостоятельная работаУпражнения по номенклатуре и написанию формул ГЦС
1
Тема 4.4.2 Химические свойства ГЦС
Содержание учебного материала:1. Пиррольный и пиридиновый атомы азота - зависимость между их строением и свойствами соединений.2. Химические свойства: кислотно - основные, восстановление.3. Реакции электрофильного и нуклеофильного замещения. Аминирование и гидроксилирование.
2 2
Самостоятельная работаУпражнения по написанию уравнений химических реакций
1 3
Тема 4.4.3ПятичленныеГЦС
Содержание учебного материала:1. Пятичленные ГЦС с одним гетероатомом: тиофен, пиррол, фуран.2. Пятичленные ГЦС с двумя гетероатомами: пиразол, имидазол,тиазол.3. Кето-енольная таутомерия на примере пиразола.4. Амфотерные свойства пятичленных ГЦС.
2 2
Самостоятельная работаЗаполнение таблицы по пятичленным ГЦС
2 3
Тема 4.4.4ШестичленныеГЦС
Содержание учебного материала:1. Шестичленные ГЦС с одним гетероатомом: пиридин, пиперидин. Никотиновая кислота2. Шестичленные ГЦС с двумя гетероатомами: пиримидин, пиридазин, пиразин. Пиримидиновые
основания3. Лактим -лактамная таутомерия на примере барбитуровой кислоты.4.Основные свойства ГЦС.
2 2
Самостоятельная работаЗаполнение таблицы по шестичленным ГЦС
2 3
17
1 2 3 4Тема 4.4.5 Конденсированн ые соединений
Содержание учебного материала:1. Строение и номенклатура конденсированных соединений2. Индол3.Хинолин и изохинолин4.Пурин. Мочевая кислота. Пуриновые основания
2 2
Самостоятельная работаЗаполнение таблицы по конденсированным соединениям
2 3
Тема 4.4.6 Обобщение по теме ГЦС
Практическое занятие: Гетероциклические соединения. 2 3
Тема 4.5.Заключительноезанятие.
Лабораторная работа: "Качественный анализ органических соединений" 2 3
* Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:1. - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств).2. - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством).3. - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
18
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ.
3.1 Требования к минимальному материально - техническомуоборудованию.
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета органической химии. Он же может являться и лабораторным кабинетом для выполнения практических занятий.
Оборудование учебного кабинета:
1. Стенды2. Портреты известных ученых в области органической химии.3. Таблицы4. Микротаблицы5. Аптечка.
Технические средства:
1. Кодоскоп2. Видео-двойка3. Мультимедийная установка4. Компьютер5. Видео- и DVD-фильмы
Оборудование лабораторий и рабочих мест:
1. Электрическая плитка2. Баня водяная3. Огнетушители, песок, одеяло4. Спиртометры5. Термометр химический6. Сетки металлические асбестированные разных размеров7. Штатив металлический с набором колец и лапок8. Штатив для пробирок9. Спиртовка
19
Посуда и вспомогательные материалы:
1. Пробирки2. Воронка лабораторная3. Колба коническая разной емкости4. Палочки стеклянные5. Пипетки глазные6. Стаканы химические разной емкости7. Стекла предметные10. Стекла предметные с углублением для капельного анализа11. Цилиндры мерные12. Чашка выпарительная13. Бумага фильтровальная14. Вата гигроскопическая15. Держатель для пробирок16. Кружки фарфоровые17. Ерши для мойки колб и пробирок18. Карандаши по стеклу19. Ножницы
Органические вещества, реактивы, индикаторысогласно учебной программе
20
3.2. Информационное обеспечение обучения
Основная литература:
1. Органическая химия: учебник / С.Э.Зурабян, А.П. Лузин; под. ред. Н.А. Тюкавкиной. - М.: ГОЭТАР-Медиа, 2014. - 384 с.
2. Тюкавкина Н.А., Бауков Ю.И., Зурабян С.Э. Биоорганическая химия. Москва. ГЭОТАР-Медиа, 2012 г.
Дополнительная литература:
1. Ю.М. Ерохин, Химия, Москва, Издательство центр "Академия", 2011г.2. Машковский М. Д. Лекарственные средства. Издательство Новая волна.
2014г.3. Регистр лекарственных средств, Издательство РЛС-МЕДИА 2015г.
Интернет-ресурсы:
1. Видео-химия, http://himiya-video.com/2. Образовательный ЕГЭ-центр «Парамита». Видео-уроки по органической химии. http://paramitacenter.ru/node/6063. Химический факультет МГУ. Учебные материалы по курсу органической химии, http://www.chem.msu.su/rus/teaching/org.html4. Химик, сайт о химии, http://www.xumuk.ru/organika/5. Издательский дом «Первое сентября» Московского педагогического
государственного университета: www.lseptember.ru
21
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а так же выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Итоговая аттестация - экзамен
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)
Коды формируемых
профессиональных и общих
компетенций
Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
Умения- доказывать с помощью химических реакций химические свойства веществ органической природы, в том числе лекарственных, -идентифицировать органические вещества, в том числе лекарственные, по физико-химическим свойствам, -классифицировать органические вещества по кислотно-основным свойствам.-составлять формулы органических соединений и давать им названия.
Знания-основных положений теории А.М. Бутлерова.- строения и реакционных способностей органических соединений.- способов получения органических соединений.
ПК 1.1, 1.6, 2.1-2.3, ОК 2,3
Экспертная оценка результатов:- лабораторных, практических работ,- устных, письменных опросов.- тестирования,- самостоятельных работ.
22
